總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的小學德育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學智育活動總結 篇1
20xx年4月20日下午2時，我校舉行了本學期第一次家長會。這次家長會，雖然處于農忙時節，但各班的家長人數來的比較齊，家長出席率都在90％以上。可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是支持的。
首先家長們在操場聽取了學校安全、食堂管理、教學管理及學生各方面情況的匯報，各位家長和班主任就學生各方面的表現和班主任進行了充分的交流。3點30分，家長學校要求，分別在各年級教室聽取班主任介紹學生成績及在學校的表現，互相交流，尋求教育和管理辦法。
此次家長會準備充分，教室布置得體，交流內容充實。通過本次家長會，加強了家長和老師的聯系，增強了雙方的.溝通和信任取得了預期的目的。同時讓家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法。
最后家長會在融洽的氛圍中結束。相信家長會后學校教育教學工作會更加順利，家校溝通會更加和諧。
小學智育活動總結 篇2
德育教育貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。是學校實施素質教育的重要組成部分。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。因此，我們學校把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施。
一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法如下：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織學習師德理論。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和上級有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動。我們以新課程理念為指導，努力轉變班主任的`角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育。
(1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義情感。
(2)開展好“我與父母共讀一本書”讀書活動，并根據學校有關要求，組織學生征文比賽。學生通過讀書活動，進一步養成良好的讀書習慣。
2、安全法制教育。
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。
(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
(5)與荷坳派出所共建成立“少年警營”，開展一系列活動。
3、環保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，學校值日生為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到良好的教育效果。
三、切實加強家校聯系。
為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，如召開家長會、給家長一封信、上門家訪等。同時，學校和各班主任、科任老師通過“校訊通”短信與家長進行交流。還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設。
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。定期召開班主任會議，并組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
小學智育活動總結 篇3
學校家長委員會是代表在校學生家長參與學校民主管理的主要機構，其工作的開展可以進一步增強學校、家庭、社區共建力度，是促進學校、社區溝通與聯系、增強學校公信度和滿意度的有效途徑。積極開展工作，在促進家校聯系，整合社會、學校、家庭教育資源方面發揮著重要作用，促進了學校工作的提高，進一步推進了素質教育。具體工作情況和主要做法如下：
一、全校響應號召，積極行動
為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，落實《中共中央國務院關于進一步深化教育改革大力推進素質教育的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》充分發揮家庭、社會在學校教育中的作用，實現學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，從而有利于全面推進素質教育，我校保障家長委員會工作的順利開展。
二、加強學習，活動多樣
結合學校實際需要，學校家長委員會認真組織，有計劃地開展了多種輔助活動，滿足了家長的愿望。
1.適時召開家長會。開學第一周，及時召開了家長會，就學生階段性學習及表現等方面向家長匯報，與家長溝通，和孩子共同找差距，幫助孩子共同進步。
2.定期召開經驗交流會。通過家長典型的現身說法，更好地指導家庭教育，把從家長學校學來的理論知識與家庭教育的實際有機地結合起來。
3.適時進行家訪。家訪是對家庭進行個別指導的一種有效的形式，我校要求每位班主任認真主動地和家長溝通，采取家訪、校訪電話聯系等方式，深入學生家庭，特別是單親家庭、寄養家庭、待進或學習困難學生家庭要給予有效的指導。教師通過溝通，不僅掌握了大量的第一手材料，有效地加強了學生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起了一種牢固的信任關系。這種關系的建立使學生在心目中對教師產生了一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強化學生的自我約束能力，從而協調學生、老師和家長之間的關系，使家庭教育與學校教育同步發展。
4.定期開展“家長開放日”活動。為加強家長與學校之間的聯系，使老師能夠及時改進工作，提高教育教學質量，也使家長充分體會到學校對教學的重視程度，更好地配合學校的教育，了解學校的教育、教學方向，促進學校的工作更上一層樓，創造讓社會、家長滿意的`教育，每學期學校定期開展 “家長開放日”活動。請家長們走進課堂，親身參與課堂，親身感受教與學互動的過程。家長們認真聽課，并對教師課堂的各個方面提出了自己的寶貴意見。家長開放日活動，使家長近距離地感受到了孩子的學習生活，促進了學校和家長之間的雙向互動，架設了家校溝通的橋梁，取得了良好的活動效果。
5.進行家庭教育指導，使家長轉變教育觀念。從單一地關注孩子的學習成績向關注孩子的心靈成長轉變，讓家長在教育孩子的時候，有更有效的教育方法，使孩子成為身體健康、行為文明、心靈豐富、人格健全的一代新人。我校安排心理輔導老師專門對家長作家庭教育指導，深入淺出的報告博得了家長的信任，許多學生家長對于如何教育子女有了更多的認識和思考，覺得受益匪淺。
三、落實家校合作，保障有力
1.加強對家校合作工作的領導和管理。我校高度重視家校合作工作，加強指導，加大投入，確保家校合作的深入開展。學校領導多次參與家長委員會例會，學校有關評議、決策等充分重視、尊重家長意見，邀請家長參與。學校領導把家長委員會工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的工作職責，各成員分工明確，并定期召開會議，制定計劃。學校建立健全了家長委員會的各項規章制度。
2.加強師資培訓。教師作為學校教育的直接承擔者，在家校合作的過程中負有重要責任。我校建立了一支穩定的家庭教育指導工作隊伍，促進家校合作的有效開展。
四、在工作中奮進，收獲頗多
1.廣大家長關心教育、支持教育。
家長委員會成立以來，取得了較好的社會效應。廣大家長熱心學校的教育與發展，家長委員會成員經常為學校的教育教學管理出謀劃策，大大改善了學校的教書育人環境。同時，也摸索出了家長參與學校管理的新辦法，家長們熱心幫助化解學校與社會之間的矛盾，爭取社會各界的支持與理解。有的家長文化水平高，利用這一優勢，他們協助班主任和課任教師解決教育教學中的具體問題，正確處理“嚴格教育”與“愛護學生”的關系，“減負”與“升學”的關系，學生過重的課業負擔得以減輕。
2.暢通家庭學校教育網絡，形成合力。
暢通的教育網絡，增強了教育合力，提高了教育教學效果，使我校的教育教學效果得以穩步提高，形成良好的教育氛圍，得到社會各界的認可。
3.教師家長共同轉變教育觀念，不斷推進素質教育。
學校和家長的溝通聯系，使家長與教師的教育觀念得以同步轉變，對素質教育的認識達成共識，樹立了正確的人才觀和成才觀，一致認為學生良好的思想品質和良好的行為習慣對孩子的整個人生影響巨大，使學校教育進一步得到家長和社會的支持和理解。
4.家長和學校關系和諧，教育教學質量顯著提高。
通過家長委員會的有效工作，使家長更加了解學校，更加理解支持教師的工作，也使班主任和課任教師更加了解學生的家庭狀況，有的放矢地采取正確的教育方法。學生的健康成長使家長和教師、學校的關系日益融洽、和諧，有利地促進了教育教學質量的提高。
和諧社會帶來和諧發展，家長、學校、社會三者教育的有機整合一直是我校教育的重要課題。今后，我校將一如既往，開拓進取，積極探索并形成一套有效的家長、學校管理模式。一定會培育出更多更好的合格人才。
小學智育活動總結 篇4
多采的興趣活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：
學期初成立了學校興趣活動領導小組，根據學生感興趣的活動，并結合每位教師的特長和愛好一起組建學校的課外小組。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍、活動場地;在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閱讀欣賞與舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內容。這些課程項目的設置與開發有利于促進學生發展，有利于促進我校素質教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：
活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬于自己的個性空間。
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”
一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程;
二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據;
三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周1課時的固定活動時間;
四定輔導老師;
五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
文學藝術類的活動內容主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等展開。以此來豐富學生們的'精神生活。提高他們的欣賞能力。取得了不錯的成績，還有以下問題在今后的工作中須注意：
在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性;活動的順利開展，有賴于工作前的準備活動，但活動后的小結，大多數同學懶于表達，有些同學只滿足于“我知道”，而沒由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今后工作中改進。
總之，要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養成“合格加特長”的二十世紀接班人。
小學智育活動總結 篇5
一、指導思想
以我校工作計劃為指針，緊密結合以人為本的德育工作理念，繼續以大力落實《實驗二小德育工作實效性實施方案》為手段，加強對學生的養成、感恩、誠信、安全、法制、心理健康等方面的教育，采取各種有效措施，通過大家的共同努力，把我校建成和諧、人文的現代化校園，提高學生們的綜合素質。
二、工作目標
1、進一步加強學生文明行為的養成教育，以《實驗二小德育工作實效性實施方案》為抓手，以《學生處罰條例》為約束手段，狠抓學生常規管理，立見成效。
2、繼續樹立全面育人的觀念，做好特殊學生的轉化工作，讓全體學生都有進步。
3、集思廣益，采用科學的學生綜合評價方法，轉變評價學生的觀念，調動學生各方面的積極性，促進學生綜合素養的提升。
三、具體工作
（一）加強學生隊伍建設，促進學生全面發展
1、建立健全班委、隊委的機制，充分發揮班隊干部的作用，調動他們的工作熱情，讓他們真正成為學生們的學習榜樣，成為班主任的得力助手。
2、繼續采用"模范小學生"的工作制度，讓他們在班級、學校真正起到應有的模范和監督作用。
3、規范值周檢查評比工作。加強值周生隊伍建設，抓好學生的養成教育，尤其是課間學生的行為規范教育。
4、加強少先隊大隊的`監督協管能力。繼續推行隊干部值日、紅領巾監督崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、紅領巾佩戴，納入文明班級、優秀班主任考核之中，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
（二）抓好常規管理，落實到位
創新德育實踐活動，在形式多樣的活動中培養學生自主管理、自我教育、自我約束能力和正確向善的人生觀，促進學生良好行為習慣的養成。
1、全面貫徹落實《實驗二小德育工作實效性實施方案》，要常抓不懈，抓出成效。
2、通過主題班會和主題活動強化學生常規習慣養成教育。在教育過程中要做到想方法，講策略，重實效。
3、加強學生文明禮儀教育。
1）對學生上放學路上行走及乘車的文明禮儀教育；
2）對學生在校內，包括教室內、走廊里、樓梯上、衛生間、操場上等地方的文明教育和文明用語的使用。讓每一個實驗二小的學生都成為一個文明人。
4、班級文化建設的精細化。布置好圖書角、學習園地、比一比等中隊活動陣地，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象。各中隊應以“規范+特色”的要求著力打造自身特色。
5、教育學生養成良好的衛生習慣，即衛生認真清掃習慣和衛生保持與監督習慣。
1）各班要合理安排好值日生輪流表，本班的擔當區，每天的值日學生要做到"四次"認真清掃，即：早晨、間操、中午。
2）每班要設立衛生監督員，對每天的衛生清掃情況進行檢查，同時對衛生保持情況進行監督。
3）做到地上無雜物，桌面無涂刻，墻上無污跡，門窗無破損，衛生無死角。
6、加大對學生生命安全教育的力度，杜絕安全事故。
小學智育活動總結 篇6
六個一，是預選團員走進共青團的第一步。做好六個一，我們才有資格加入共青團。所以，一定要理解它，認識它，并從思想上、能力上得到提高。
一、定一個近期奮斗目標
任何人在做一件事情之前，必然要有一個目標。只有明確了目標，才會知道自己將要向哪個方向前進。沒有目的地前行，換來的只是兩手空空，一無所獲。所以，確定一個近期的奮斗目標，并有計劃，有安排地去實施，必將是邁向成功的必經之路。
二、爭取一點進步
在人的一生中，應該時時刻刻不斷進步，這樣會讓我們逐漸成熟，不斷完善。作為預選團員，我們應該多多爭取進步，總結自己從前做過的事情，吸取經驗教訓，填補空缺。這樣才有助于我們不斷進步，讓我們變得更完善，也能更好地為別人服務，做出積極帶頭作用。
三、幫助一名思想后進生
作為預選團員，我們應該清楚，要想成為一名合格的團員，應該為周圍的人們做些什么，這就是能夠幫助別人，幫助國家，幫助社會。不過凡事都要從點滴做起，想做大事，就要先從小事開始實踐。我們現在需要做的是幫助思想后進生，讓他們端正態度，正視問題，盡快和其他同學一樣快樂，健康，積極向上。這樣才能達到真正幫助他人的目的。
四、一件好事
人人都做好事，就會讓我們的世界變得和諧，充滿愛。做好事是必然的.，作為預選團員的我們做好事就更是應該的。為了讓周圍的世界變得溫暖，我們就應該多做好事，為身邊的事物貢獻出自己的一份力量。
五、改正一個缺點
金無足赤，人無完人，任何人都會存在著或多或少的缺點。所以，改正缺點，就成為了致關重要的一步。為了完善自我，就要克服困難，以改正缺點。我們作為預選團員，應該在加入共青團以前盡力改正缺點，以更好的面貌加入共青團。
六、參加一個活動
共產主義青年團，是為了讓我們在實踐中得到鍛煉，而參加活動，就是對我們最好的鍛煉。為了提高，預選團員們都應積極參加社會實踐活動，以響應“在實踐中學習”的方針政策。
六個一，是所有預選團員加入共青團以前的鍛煉和預熱。六個一能做好，才真正成為有資格加入共青團的預選團員，才能在入團后對身邊的世界做出更大，更積極的作用。我也在努力完成這六個一中的內容，希望早日加入共青團，投身更高一級的奮斗之中。
小學智育活動總結 篇7
中秋節前一天，學校組織二到六年級的家長開了家長會，絕大部分家長在百忙之中都來參加了孩子的家長會，這也說明了每位家長對孩子教育的重視以及對學校工作支持！
家長會共包括三個部分：
一、介紹學校近幾年發展狀況
李偉強校長詳細介紹了學校的基本情況以及學校“體藝啟智，自信育人”的教育理念。同時，也向各位家長介紹了學校最近的發展情況，特別是為了培養孩子動手能力和創新能力而在本學期新成立Magic創客大本營。另外，李校長還針對學校現在拆遷環境專門強調了孩子的'安全問題。
二、米教授的《培養孩子學習力》的講座
米教授從三個方面來說了培養孩子學習力的問題，其中培養孩子學習能力和責任感，米老師列舉了很多事實例子，一個個鮮活的事例很讓家長有感悟。
三、語數英老師和家長見面
英語李曉蔓老師和語文田合喜老師和我分別和家長見了面，講了有關孩子學習的問題和班級建設的問題。各位家長表現都很積極，也很配合老師。會后還有不少家長留下和各個老師進行了交流。
通過本次家長會，感到家長對學校的工作是很支持的，感到教學更有動力，也更有壓力了。我要更為努力，想方設法教育好每一個孩子，不放棄一個孩子，不要最好，只要更好！
小學智育活動總結 篇8
本學期，xx小學全面貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和縣德育工作會議精神。以校園文化年建設為主線，以培養學生良好的行為習慣為主要目標，以新教育實驗——兒童階梯閱讀為抓手，加強德育隊伍建設，開展多項活動，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學生的綜合素養。現將我鎮小學德育工作總結如下，敬請各位領導提出寶貴意見。
嚴格執行“三清三齊”制度
本學期，我鎮各學校嚴格執行“三清三齊”制度。中心小學校長室成員采取“值日制”。每位副校長和中層教干輪流負責一天的日常管理，從考勤到“三清三齊”檢查，到兩操管理，到路隊評比，每周進行一次總結，每月進行一次考評。對“文明班級”進行獎勵，評比出“優秀班主任”。
2、開展“特色之星”評比活動
多一把尺子就多一批優秀的學生。本學期，我鎮繼續開展“特色之星”評比活動，期中和期末各評比一次。“美讀之星”、“故事大王”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。
3、開展多種形式的德育活動
（1）掃墓。4月4日，我校組織全體師生到烈士陵園祭掃烈士墓，感受幸福生活來之不易。
（2）傳統習俗教育。清明節、端午節是我國的傳統節日，我鎮把“清明節習俗”、“端午節的來歷”印發給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。
（3）開展向汶川地震災區捐款活動。5月16日，我校開展向汶川地震災區獻愛心活動，師生踴躍捐款，共捐出善款17927元。
（4）開展向地震遇難同胞哀悼活動。5月19日，是國家哀悼日。我校組織全體師生在操場上為地震災區遇難同胞默哀三分鐘活動，同時降半旗致哀。
（5）加入校“紅十字”會。5月8日是世界紅十字日，我校響應上級號召，舉行加入校紅十字會儀式，同時，積極繳納會費，弘揚國際主義精神。
（6）開展感恩系列活動。繼感恩父母、感恩教師活動之后，我鎮開展了感恩自然活動。組織學生走上街頭，進行環保宣傳，開展清理白色污染活動，為建設文明灌南做出自己的貢獻。
（7）開展“講文明、樹新風、迎奧運”征文活動。我鎮在高年級中開展主題征文活動，共評選出優秀征文60余篇，參加市評比。
（8）堅持升旗儀式。每周一是我鎮固定的.升旗儀式。我校圍繞時代主題，結合重大節日，安排中隊輔導員輪流進行國旗下講話，鍛煉了老師的膽量，培養了老師的口才，凈化了學生的人格。
（9）開展“四個一”活動。四個一”是我校特色項目，連續三年獲得縣第一名。我校結合實情，結合學生的興趣愛好及特長開設學生藝術特長興趣小組活動，紙塑、泥塑、兒童畫、版畫、書法、聲樂、鋼琴、舞蹈都是學生喜愛的項目。學生的美術作品在縣小學生美術作品比賽中，獲一等獎3件，二等獎5件，書法小組有16人在國家書法比賽中獲獎；今年五月，在縣委宣傳部等八家單位組織的“國稅杯”小學生聲樂、器樂比賽中，我校有3名同學獲獎，學校獲得“優秀組織獎”；在由郭欣艷、張平編排的《洗衣舞》獲得縣第一名；鄒紅老師輔導的《健美操》代表教育局參加縣比賽獲得特等獎。我校獲得市體育教育工作“先進學校”；市體藝衛工作“先進單位”。
總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續努力，做好工作計劃，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。
小學智育活動總結 篇9
一、指導思想：
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，圍繞學校工作中心，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，從基礎德育入手，重視學生行為規范教育和教師職業道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，推進素質教育，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
二、工作思路：
1、確立一種意識：以學生為主體。
2、抓住兩條主線：養成教育，班級管理。
3、確立三個觀念：以德治校、全員育人、以人為本
4、搞好四個結合：學校教育與家庭教育相結合；道德理論教育與社會實踐教育相結合；課內與課外相結合；主題教育活動與經常性系列教育活動相結合。
三、主要任務和目標：
（一）加強學習、提高認識，進一步轉變教育觀念。
1、確立以德治校觀念。通過報告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任。強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，自始至終將德育放在學校工作首要位置。
2、確立全員育人的觀念。通過學習，認識到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學校通過規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，把學生的滿意率的情況作為評價教師和教學的重要依據，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務，并切實承擔自己的職責。
3、確立以人為本思想。努力構建平等、民主、和諧、合作的師生關系，要全面認識學生的學習主體地位，把學生作為人真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育。
（二）加強德育的基本建設，推進全員德育，優化育人環境。
1、加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。除了學校的大環境建設外，各中隊還要創出自己的特色，成立生態角，由學生自主管理。
2、加強德育隊伍的建設。
（1）組織教師學習新的《義務教育法》《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。
（2）抓好班主任隊伍建設，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容；經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中；加強青年班主任的培養工作，開展結對子、傳幫帶活動。
（3）完善班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。本學期，將評選五星班隊、校級優秀班主任若干名。
3、加強社區建設，密切與家庭、社會的聯系，營造學生成長的良好社會環境。
（1）繼續辦好家長學校，建立家長委員會，建立家校聯系制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育
（2）加強基地建設，充分借助社區德育力量。建設好學校的德育基地，在參加社區活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學生的動手能力、創造能力，培養創新品質，進一步發揮社區教育委員會、校外輔導員的作用，運用社會合力共同做好教育工作。
4、加強現代班集體建設。班集體建設既是學校基本建設的基礎，是優化學校建設的基礎，又是鍛煉培養學生和促進教師成長的重要途徑。我們將以班級文化建設為抓手，加強班集體建設，讓班級成為學生學習、生活的.樂園。
5、加強德育科研，創建德育特色。本學期，我們擬圍繞學校主課題信息技術環境下創新型教師形成的策略研究，開展信息技術環境下創新型班主任隊伍建設的策略研究，旨在通過研究，提高班主任工作能力。
（三）加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1、加強養成教育
養成教育是學校德育工作的基礎，我們將以《中小學生生守則》、《小學生日常行為規范》為準則，嚴格執行《暨陽實驗小學學生綜合評定實施方案》，以爭創五星班級，爭做五星學生為具體抓手，落實十個道德好習慣：
（1）、今天的事情今天完成，輕松迎接每一天。
（2）、出門照鏡子，整理頭發、服裝、領巾、鞋子等，干干凈凈迎接每一天。
（3）、主動招呼他人，微笑禮貌待人。
（4）、及時把用過的東西放回原處，處處想著別人。
（5）、在校不吃零食，上學、放學途中不買零食，勤儉節約。
（6）、每天了解一條國內外新聞，并搶先在同學間或墻報上發布。
（7）、每周向家長講解幾個學校里發生的趣事，和家長多交流。
（8）、每周學講一個中文或英文故事，從中學會欣賞文學。
（9）、每周至少參加一次社區實踐活動。如打掃衛生、慰問孤老、市場調查等。
（10）、每周至少為同學、班級或學校做一件好事。
通過具體十個好習慣的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從要我這樣做轉變為我應該這樣做，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。
2、加強傳統教育、常規教育
（1）一年中有許多傳統節日，那是我們向學生教育的絕好機會，我們要很好利用這些資源，開展教育活動。我們可以圍繞學生知識+能力+魄力的育人目標，結合重大節日、紀念日（教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦等）適時地組織活動，對學生進行教育。
（2）加強安全教育。各班利用晨會周會大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、水電防火安全，加強自我保護意識。
（3）加強法制教育。組織學生學習《中華人民共和國青少年權利保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《環境保護法》等法律法規，深化法律意識，進一步端正言行提高素質。
（4）加強班級文化建設，布置生態角、爭章園地、圖書角、墻報、小主人角、悄悄話信箱等六大陣地，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象。
（5）參加小手拉大手，文明一起走青少年文明禮儀教育實踐活動。團市委上半年啟動了小手拉大手，文明一起走青少年文明禮儀教育實踐活動，作為系列活動，下半年將繼續開展文明少年，快樂成長文明禮儀進學校少先隊主題隊會評比、觀摩、港城小公民、文明禮儀在我家文明禮儀宣傳漫畫、原創童謠征集大賽以及童眼看文明我身邊的文明美德故事攝影、征文比賽活動。
（6）開展民族精神代代傳活動。（具體活動見暨陽實驗小學弘揚長征精神，立志成才報國系列活動計劃）
3、強化特色活動
（1）開展雛鷹爭章活動本學期，我們將創建蘇州市雛鷹爭章示范學校。為此，我們要在原有爭章活動的基礎上，進一步完善章目，以滿足學生個性發展的需要，同時要加強考章管理，真正讓雛鷹爭章活動為孩子們成長的服務。
（2）挖掘多多教育資源，開展爭創多多形象大使活動：9月份結合科技節爭創創新多多；10月份結合民族精神代代傳活動，爭創才藝多多；11月份結合五名活動，爭創博學多多；12月份結合體育節，爭創健康多多；1月份結合期末活動，爭創快樂多多。
（3）開展五星教育活動。這個項目要求始終貫穿于整個學期的教育教學工作。
（4）繼續開展好五名十佳活動。具體內容：積極做好讀名著、聽名曲、唱名歌、背名詩、看名篇為主要內容的五名工程，開展十佳學習標兵、十佳讀書之星、十佳進步之星、十佳校園之星、十佳小科學家、十佳小書法家、十佳小記者、十佳故事大王評比，加強學校文化建設，進一步提高育人效果。
（5）開展生命教育。以愛國主義教育為主線，對學生進行國情教育，生命教育，開展好珍愛生命、新童謠唱樂新童年等主題活動，把中華民族傳統美德教育和民族精神教育貫穿于德育工作的全過程。大力推進小公民道德建設，開展法制教育，安全教育，滲透環境保護意識教育，加強誠信教育，注重心理健康教育，科學精神教育，從而提高學生的整體素質。
每月主要工作和活動安排：
9月份：
1、開學典禮暨師生承諾宣誓儀式。
2、慶祝第xx個教師節。
3、開展科技節活動，評比創新多多。
4、宣傳南墻文化，制定中隊工作計劃并實施。
5、正常開展少年宮培訓班暨陽小學分部活動。
6、積極創建江蘇省紅十字活動示范學校。
7、上交育人案例（班主任每人一份）。
10月份：
1、繼續開展小手拉大手，文明一起走活動，評選百名文明小主人。
2、結合體育節，爭創健康多多。
3、建隊節活動。
4、準備資料，創建蘇州市雛鷹爭章示范達標學校。
5、班級體建設調研。（三年級）。
6、上交德育滲透論文。
11月份：
1、結合五名活動，爭創博學多多。
2、結合三愛三創，開展童眼看港城系列活動之三（了不起的張家港人）。
3、教育開放日活動。
12月份
1、開展民族精神代代傳活動，爭創才藝多多。
2、德育基地活動（法制教育，安全教育）。
3、班隊活動評比、觀摩。
1月份
1、結合期末活動，爭創快樂多多。
2、各級各類總結，評優評先。
3、星級學生、星級班隊評比。
4、部署寒假生活。
小學智育活動總結 篇10
當前，課外活動越來越被眾多的校園與教師所重視，因為實踐，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作為小學教師，對于在課外活動中加強學生的素質教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作
多年來，我班的課外活動在校園的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結合了我班的實際狀況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作。
1、結合競賽，常抓不懈。
學生素質的增強，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。
2、以人為本，增進健康。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，思考學生的興趣與愛好，在項目的選取上貼合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的`學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了用心的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
二、進一步提高自身對課外活動重要性的認識
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的，隨著市場經濟的發展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展，個性是促進學生個性與才智的發展。因此，開展課外活動就成了校園工作必不可少的重要組成部分，是任何一個校園領導和教師都務必重視的。
實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是校園體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。過去一些校園的領導、教師對課外活動的好處并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式，效果不佳。校園的一切活動都是為了提高民族素質，完成對青少年的培養任務。課堂教學和課外活動都是校園的重要組成部分，也都是實施全面素質教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。期望能得到校園領導的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。
小學智育活動總結 篇11
上學期，我校根據《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學校特色，認真開展綜合實踐活動，著重培養學生的創新精神和實踐能力。按照學校安排，我負責三、四、五年級的綜合實踐活動課，在領導的指導下和同事們的幫助下，綜合實踐活動圓滿完成。現將此次綜合實踐活動情況總結如下。
一、根據學校實際，結合同學們的實際情況，科學合理的確定活動主題。
綜合實踐活動的教學目標主要是培養學生的興趣、增強實踐的能力、發展個體的特長，全面提高學生在情感、態度、價值觀等方面的綜合素質。因此，在確定活動主題方面，必須能夠滿足教學要求，實現教學目標，同時，又能做到切實可行。在確定活動主題時，我想到了發揮學生的想象力，首先讓學生開展廣泛的討論，讓他們根據自己的興趣愛好選擇一個比較感興趣的主題，然后由我根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做最終決定。最終，結合我校實際，我確定了節約糧食、正確的握筆姿勢、維護校園衛生三個實踐活動主題。
二、制定活動計劃，按照活動實施方案逐步開展綜合實踐課綜合實踐活動不同于正常的課堂講課，一兩節課的時間難以完成，需要較長的時間來實施。首先要根據活動所選課題制定切實可行的活動實施方案，讓同學們做好充分的準備工作，然后按照實施方案
逐步開展。此次實踐活動我將它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結交流階段。對于我確定的三個活動主題，一兩節課完成是不現實的，為此我用八到十周的時間圍繞一個主題展開，讓學生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。
在準備階段，讓學生跟據活動主題查閱相關資料、準備必要的活動素材、討論活動過程中應該注意的問題以及大致的活動方案，然后由我來指導學生做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，讓他們在活動的整個過程中都參與其中。
在實施階段，將學生分為若干小組，由指導教師帶領學生參與活動，注重讓學生自己動手去做，去經歷與體驗。低年級學生的能力有限，同時還要注意安全問題，因此指導教師的作用也很重要，各項活動內容要做到有條不紊、安全高效。我在實施過程中進行一些指導，對一些必要的方法內容進行講解和介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，盡量發現學生的各自特點，對學生做出恰當的評價。
在總結交流階段，讓學生充分自由地發揮，大膽地講出自己的心得體會與收獲，小組之間進行討論總結，展示各自的活動成果，對活動中存在的問題進行反思，發現的社會現象進行討論，并制定相應的對策。最后，由我對學生的總結情況進行評價，提出下一步改進的.措施，鼓勵大家充分發揮自己的特長。
三、加強資料的收集和整理，分享活動成果
綜合實踐活動這一門課程以“實踐”為主，為了更好地對學生的
活動成果進行評價和反思。我指導學生要注意收集、整理各種相關的活動資料，如照片、錄像、日記、采訪和調查記錄、小報等，并在每次活動結束后，讓學生撰寫活動日記和心得體會，將活動的一刻永遠記錄下來，并與同學、家長老師分享活動的成果。
四、科學評價，激勵綜合實踐活動穩健發展。
綜合實踐活動要求新的評價理念與評價方式，它反對通過量化手段對學生進行分等化類的評價方式。主張采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”，強調師生之間、學生同伴之間對彼此個性化的表現進行評定、鑒賞。我校的評價體系是這樣的：
（一）對學生的評價
采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現，進行“自我反思性評價”。強調師生之間、伙伴之間對彼此的個性化表現進行評定、鑒賞。遵循“整體觀、多元化、過程性”等評價理念，采用“檔案袋評定”的手段，通過學生自評、同伴互評、指導者評價、家長評價等形式，對學生的綜合實踐活動進行質性評定統整，取代量化評定，一般以語言描述為主，具體操作如下：
1、鼓勵幫助學生建立自己的檔案袋，用以收集自己活動中的圖片資料、成果報告、同伴的觀察和評價、自我反省自我認識自我評價的材料以及來自家長的評價信息和教師的觀察、評價表格等等。
2、各種評價表格的樣式：I同伴互評表
II學生自評表
III家長評價表
IV指導者評價表（一、個人評價）
V指導者評價表（二、綜合測評）
3、表格的使用說明：
每一階段性活動完成后，利用上述表格對學生進行質性評價，將評價表置放于學生的檔案袋，最后指導者采用等級形式對學生進行綜合測評。
（二）對教師的評價
對教師的評價，主要有學生評價、教師自評、行政評定三種途徑，具體通過以下內容體現：
五、活動中存在的問題與不足
由于綜合實踐活動是一項比較新型的教學模式，以前搞得比較
少，自己這方面的經驗也很有限，實踐活動中也遇到了一些問題，如活動主題的確定是否科學、如何保證學生的安全、與校外活動對象的溝通、學生實踐活動空間的提供、教學條件的建立與完善、師資隊伍建設與水平的提高等等，這些問題制約著綜合課的開展。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。
以上是我在綜合實踐活動實施過程中的一些經驗總結，不足之處，敬請領導、專家批評指正。
小學智育活動總結 篇12
我校開展“校本綜合實踐活動開發與研究”的課題的實驗工作，已有幾年了，今年在校長和主任直接領導下，全體五年級老師不斷探索，取得了顯著的成績。
一、群策群力，創出新路
“校本綜合實踐活動”是我校教學計劃中一項非常重要的活動課題。我們五年級全體教師群策群力，發揮自己主人翁的意識，積極為實驗工作獻計獻策，全身心的投入此項工作，做到上下一心，同甘共苦。
我們充分利用琿春獨特的地理，人文、經濟等資源，挖掘其教育價值，以學生與自然環境的關系；學生與他人和社會的關系；學生與文化的關心；學生與自我的關系為主線，進行豐富多彩的綜合實踐活動。這活動提高了每個學生的全面素質，促進了教師的專業成長。
二、體驗與融入社會
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。
本學期第一個主題是《愛心奉獻》通過收集自己成長的照片、故事；訪問學校工作人員；到敬老院獻愛心等活動，學生體會到家庭父母的'愛，學校的愛以及社會的愛；又如《琿春是我家》這一主題，學生通過調查琿春環境，寫調查報告；參觀發電廠，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關系，養成關注社會、服務社會的意識，發展服務社會的能力。
三、綜合創新、完善自我
學生通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質，學習生活技能，養成自理、自律、自省的習慣。如《美食小能手》這一主題，學生自己通過上網、查閱、咨詢、市場小說調查等搜集有關美食資料，了解中國八大名菜，本地區美食特色，；在搜集資料的過程中綜合運用所學知識，也學會了課本學不到的知識，特別是學生自己動手煮出來的一道道菜式，獨特的創新，色香味具全誘人唾涎，一個個設計新穎的水果拼盤，如“浪漫滿屋”、“紅日當空”……無不顯示出學生的創新能力。
還有《安全自護我能行》主題，我們通過“安全自護知識講座”、“校內安全隱患調查”、“安全宣傳活動”等，讓學生懂得自護、自愛、自理。
四、汗水澆出豐碩果
我們五年級的校本綜合實踐活動的研究，在師生的共同努力下成績是喜人的，師生全面素質明顯提高。李艷波老師撰寫的綜合實踐論文獲獎，各班學生在老師的指導下，也涌現出各方面特長的優秀學生。
學期的綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索活動的體驗；培養學生形成對自然、社會、自我之間內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛，對社會，對自我的責任感；培養學生創新精神和實踐能力及體現對知識的綜合運用，初步形成發現問題，解決問題的能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，最終達到學生的個性健全發展。
但是，在綜合實踐活動中還存在著一些問題，值得我們去不斷研究、探索。學生知識儲備、學習手段、學習能力還處在起步階段，知識面窄，視野狹窄。作為小學生，由于學校學習的經歷短，知識積累量不足，學習的方法、手段形式單一，往往面對我們大人認為的一些簡單的課題，明顯地顯得能力不足，手足無措，這就給處在摸索階段的課題實施教師提出了新的挑戰；教師，還須不斷“充電”，更新舊有觀念，加強學習，加強研究，不斷探索，不斷提高自身內涵，力爭站在新一輪課程改革的最前列。
小學智育活動總結 篇13
一學期的教學工作即將結束了，回顧這一學期來美術小組的活動狀況，雖取得了必須的成績，也有一些不足之處。透過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這一學期來的活動狀況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養了學生的對美術的興趣：
所有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，透過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、決定，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組個性是初一年級尤為突出。
二、增加了學生的知識面：
在美術興趣小組的活動中不僅僅是講解了美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學期的活動中創設必須的文化情境，增加文化含量，使學生透過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，個性是在今年的書畫比賽中展現出了他們的'才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
當然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。
小學智育活動總結 篇14
時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這一學期的工作，現總結如下：
一、取得成績：
1、針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。
2、每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，并在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。各種研究采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。
3、通過多種形式幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。通過開展綜合實踐活動，培養學生學會關心自己、關心他人、關心自然、關心社會，通過設計系列化的實踐活動、校園文化活動體系。通過每月一個主題活動來培養學生的實踐能力。讓學生走出教室，參與社區和社會實踐活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感。
4、我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
5、為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由母親節、端午節等引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結合學校的常規活動（讀書節）進行學生同伴間的.交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等。
6、我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發展，如結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、防震減災等主題的綜合實踐活動。
二、存在的不足：
1、材料規范性有待于整理。2、綜合實踐活動的評價制度在評價過程中感到操作較困難。
三、改進措施：
1、準確定位，科學規劃。
2、合理安排，重點保障，抓好落實3、延伸教育空間，優化教育資源。
回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，前進的道路上總是會遇到這樣那樣的問題，只要我們堅守“為孩子終身發展服務”的教育信念，學校的綜合實踐教育活動一定會碩果累累！
小學智育活動總結 篇15
由于新冠肺炎疫情的影響，學校不能正常開學，學生每天宅在家里，這不免會使學生的身心健康受到一定影響。在新冠肺炎疫情期間，學校把疫情作為特殊的課程，通過德育這個大課堂，通過用不同的形式和活動對學生進行德育。
一是通過班級微信群轉發中國疾控中心制作的《開學前第一課》、七部洗手法等讓學生們認識新冠肺炎、學會防疫知識，做好個人清潔衛生，同時體育組的老師通過視頻課指導學生每天堅持30分鐘鍛煉，可以跳繩、做健身操、眼保健操等，讓學生居家也能保持良好身體狀態;
二是通過班級微信群對學生進行正確的輿論指導，避免讓謠言成為另一種病毒;
三是通過給學生的一封信和召開主題班隊會，對學生進行“愛自己、愛英雄、愛祖國、愛學習、愛勞動”等教育，如講述“最美逆行者的.故事”，認識鐘南山、李蘭娟等先進事跡，讓學生認識到英雄對于時代的意義，指導學生在家做諸如打掃衛生、整理房間、洗碗等力所能及的家務，培養勞動技能和勞動習慣。并通過手抄報、日記、作文等形式讓學生抒發自己在本次疫情中的體悟;四是利用3月份學雷鋒月，讓學生在家舉行向國旗敬禮;學習疫情中涌現出的感人事跡，感受正能量，學習奉獻精神，做新時代的小雷鋒。
小學智育活動總結 篇16
為貫徹“培養良好行為習慣，對學生終身發展負責”的精神，加強對小學生思想道德教育。本學期，我們班繼續做好學生的“六個一”活動，有計劃、有制度、有總結。
開學初，我就在總結學生暑期“六個一”活動的基礎上，對學生提出新的活動要求。
1、端正態度，明確目標。“六個一”活動的良好開展，是自身成長的需要。
2、嚴格要求，認真落實。“沒有規矩，不成方圓”，注重過程，追求完美。
3、不斷反思，及時總結。要善于取人之長，補已這短；知不足而后改之。
活動內容豐富多樣，并結合班級工作、學習實際，有重點做好幾項常規工作。
1、每天寫一篇“成長足跡”。記錄成長點滴，可以記下一天中難忘的事；可以寫今天的收獲；可以談今日讀到好文章的感想內容不限，體裁不限，但要圍繞一個主題展開。貴在堅持練筆，留下童年最美的足跡。
2、每天一讀。根據自己的實際情況和愛好，每日讀書半小時，同時可以記錄下好詞佳句，豐富學生的語言積累。培養他們勤讀書、愛讀書、敢于大膽讀書的良好習慣。
3、每天跳繩100個。提高學生的身體素質，鍛煉身體的協調性，養成愛好運動的好習慣。
4、每天寫一篇優美的鋼筆字。讓學生養成“提筆即是練字”的好習慣。每天寫字課有老師指導，有時是小老師“示范”，小老師講評，評出今日最好的'字，進步最大的同學。
5、每天整理自己書房、父母的書房。培養整潔的習慣，也是做“一件力所能及的家務事，通過活動，更是培養學生愛學習，營造家庭良好學習氛圍的好途徑。
除了每天一些常項工作外，我們班級還開創性地搞一些活動。如“小蜜蜂評比活動”、“我們的許愿樹”、“我是小書蟲”、“飛向月球圖片展”等等活動。
小學智育活動總結 篇17
一、指導思想
新學年已拉開帷幕，本學期我校德育工作結合《湖里區教育局關于印發20xx年湖里區中小學德育工作要點的通知》文件精神，以及學校工作計劃，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，繼續堅持“以生為本、立德樹人”工作理念，堅持以進一步提高德育工作實效為重點，進一步加強隊伍建設，加強學生行為習慣養成教育和綜合素質的培養，深入開展校園文化建設，努力把校園創建成文明和諧的校園，積極引領小學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。
二、工作思路
學校德育工作的基本思路是“一條主線、兩個重點、三位一體、四節活動、五大主題”。
一條主線——培育和踐行社會主義核心價值觀。
兩個重點——加強德育隊伍建設、抓好學生的養成教育。
三位一體——多渠道加強家校聯系，堅持開展社會實踐活動，實現“學校、家庭、社會”三結合教育。
四節活動——科技節、藝術節、閱讀節、體育節。
五大主題——愛國主義教育、誠信教育、法制教育、生命教育、環保教育。
三、具體措施
（一）以制度為保障，加強德育隊伍建設
1．強化師德，樹立良好的教師形象。
（1）深入學習師德法規。通過組織培訓、宣傳學習，使每一位教師能做到牢固掌握與教育相關的法律法規。努力使每位教師認識到：學校無小事，事事皆教育。
（2）規范嚴格師德考核：執行師德每日督查，教師考核執行師德一票否決制。
2．完善制度，加強班主任隊伍建設
（1）堅持班主任例會制度。通過例會，定期分析學校德育工作的現狀，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。
（2）繼續加強班主任隊伍建設。
①期初要制訂合理、切實可行的班級工作計劃；
②期末要做好班級工作總結；
③班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養良好班風；
④認真上好班會課，每周都有一個主題；
⑤教師要做好家訪工作，每學期與每個學生家長至少聯系一次，并做好記錄；
⑥要做好后進生轉化工作。
（3）制定《高崎小學優秀班主任（輔導員）、文明班級評選方案》，采取定量評價與定性評價相結合，激發班主任工作的主動性和積極性，造就一批德育工作的領頭羊，從而推動學校德育研究工作的進程。
3．發揮少先隊陣地作用
本學期將繼續充分發揮學生的主人翁精神，認真負責好“大隊委”和“少先隊督導隊員”等工作。繼續進行“一年級新生入隊”，同時努力開展豐富多彩的少先隊活動（如六一節、藝術節等），增強少先隊組織建設的影響力，推進學校少先隊工作的可持續發展。
4．加強各學科德育滲透。
（二）高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化
深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制。各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則，使小學生努力達到日常行為規范的“五無”、“五有”要求（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步）。督導隊員每天進行四項檢查（兩操、衛生、紀律），行政人員每兩周抽查一、兩項，并把檢查的問題及時反饋到全校，讓評分的量化計入評優評先。通過嚴格的訓練和不定期抽查反饋，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣。
（三）整合德育資源，實現活動系列化
1.加強安全、法制和心理教育，使學生健康成長
（1）各班利用晨會、班會課等時間大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、水電防火安全，加強自我保護意識。
（2）學校利用各種途徑加大法制宣傳教育，使學生學法、知法守法。同時學校將繼續聘請法制副校長和法制輔導員來校作法制輔導講座。加強校內外聯系，使法制宣傳工作取得實效。
（3）注重心理教育，培養健康人格。學校有專職的心理健康教師，能更好地了解學生的心理狀況，幫助學生克服心理障礙，引導學生做好心理調節。同時也將心理健康教育滲透到班主任工作、校團隊工作及學科教學等教育教學工作中，不斷提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。倡導廣大教師特別是班主任老師積極主動地關心、對于部分“特殊生”群體，更要多關注他們的思想、心理、學習和生活，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實。
2.開展各種宣傳教育活動。結合各偉人的紀念日、“學雷鋒”活動月、三·八節、植樹節、清明節、勞動節、兒童節、端午節等節日有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，加強學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育。
3.利用雙休日、節日或暑期組織“學生志愿服務隊”和“學生社會實踐團”到社區實踐活動（如高崎火車站、海堤公園、水產批發市場和臺灣水果批發市場），促進校內外服務活動的開展。
4.加強關工委組織建設，為“五老”獻愛心搭臺
（1）繼續組織開展五好小公民主題教育《少年向上真善美伴我行》讀書、實踐、征文活動：積極引領學生學習《少年向上真善美伴我行》的讀本；開展豐富多彩的主題活動；三——六年級舉行讀書征文比賽并選送區參評。
（2）充分發揮關工委成員作用，開展“幫教、幫學、幫困”三幫活動，經常關心身邊青少年的成長，并做好各類活動記載工作。
（四）豐富德育活動，追求特色化
1.班主任認真組織好每周的班會活動，將心理健康教育、生命教育、美德少年考評、道德講堂、隊員自主組織的少先隊活動有機的安排其中，本學期結合社會主義核心價值觀各班要重點開展好一次班級道德講堂活動。進一步規范隊儀式，做到隊旗飄起來，隊歌唱起來。
2.加強校園文化建設，繼續開展“書香滿校園好書伴我行”讀書活動
（1）教師層面：
①每學期至少閱讀1本書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇；
②每學期至少開一節多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流）
③每學期舉行一次“教師讀書心得”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵；確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文在省、市、區級雜志發表。
（2）學生層面:
①抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數量的圖書（至少人手一本）。
②鼓勵親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。
③開展各種讀書實踐活動，如讀書征文、讀書演講比賽、讀書交流、好書推薦、制作手抄報和讀書卡等活動。
（3）家庭層面：
①開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。
②建議有條件的'家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
③開展“親子讀書——“書香家庭”評選活動。
3.關注學生成長，加強人格教育，發揮“人生導航”作用
（1）開展生命教育，引導學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導學生認識和感悟生命價值，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，建立積極的人生觀。
（2）重視學生心理健康教育，積極開展心理課的研究關注學生心理發展，發揮“心靈之約”、“班級陽光心語”的作用，確定每月論壇主題，促進家校、生生、師生互動交流平臺，引導學生始終擁有自信、向上、進取、健康的精神狀態。
（3）真正落實對學困生的幫助轉化工作。
4.根據學校地域，挖掘特色教育
廈門海堤是中國建筑史上的奇跡，是廈門人民移山填海、改造大自然偉大力量的象征，人們把“不畏艱難、眾志成城、無私奉獻”譽為“海堤精神”，而高崎村又是海堤的源頭”。根據這一地域特色，結合學校的實際，做到以下幾點：
（1）邀請廈門市文物保護管理員林振其到高崎小學為學生開展“重溫海堤精神，感受廈門變化”的講座。
（2）組織學生了解廈門高崎的歷史，參觀高崎海堤。
（3）對高崎海堤的歷史、遺跡進行了解和參觀，并對高崎海堤的景點進行調查，使學生從親身經歷中獲得體驗。
（四）完善三位一體網絡體系，建立開放德育新體制。
1.定期開展好家長學校的工作，面向師生和家長開設德育講座，充分發揮其對學校教育、教學管理工作的監督、評價作用。
2.積極開展家訪活動。使家訪真正起到溝通教師、家長、學生間的橋梁作用。
3.合理利用社區教育資源，引導學生接觸社會豐富社會實踐活動，經常采用“走出去，請進來”的形式，開展各項活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。
（五）增強科研力度，推進德育科研創新
1.搞好德育科研工作。在學校主導的前提下，根據班本實際情況，開展實踐研究。
2.結合困難學生教育對策，積極參與研究，撰寫好典型案例，形成實踐性的研究成果，不斷提高科研水平。
具體工作安排：
三月：
1.制定新學期計劃、學生行為規范教育
2.召開班主任工作會議
3.開學初家長會
4.出一期黑板報
5.開展“3·5”志愿服務月活動
6.慶祝“3·8”婦女節，“做媽媽的小幫手”體驗活動
7.組織開展“3·12”植樹節及環保教育活動
四月：
1.開展清明節掃墓等革命傳統教育活動
2.以班級為單位組織閱讀《少年向上真善美伴我行》讀本
3.以“少年向上真善美伴我行”為主題開展班隊會
4.三——六年級舉行《少年向上真善美伴我行》征文比賽
5.組織開展班主任崗位練兵活動
6.出一期黑板報
7.開展家訪活動
五月：
1.慶祝“五一”勞動節系列活動
2.開展母親節教育活動
3.校“六·一”節表彰暨文藝匯演活動
4.開展五四青年節紀念活動
5.開展志愿服務活動
6.5.20（我愛您）班主任節系列活動。
7.出一期黑板報
六月：
1.班主任工作總結匯報會
2.開展市區級優秀班主任和先進德育工作者評選工作
3.出一期黑板報
4.開展家訪活動
七八月：
1.德育工作總結
2.組織暑期夏令營活動
