時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的幼兒園大班一日活動計劃，歡迎大家分享。
幼兒園一日活動計劃 篇1
一、活動目標
1、幫助幼兒學習傾聽他人的談話。
2、培養幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。
3、幼兒能說出自己喜歡以及不喜歡的動畫片及人物角色，并說出喜歡的原因。
二、活動準備
1、準備幼兒喜歡的動畫片角色圖片，例如喜羊羊、超人、圖圖等。
2、準備各種動畫片短小片段。
三、活動過程
1、播放動畫片片段。教師提問：小朋友們能快速的說出這部動畫片的名字嗎?我們一邊看一邊說。學生：《喜羊羊與灰太狼》、《超人》《大耳朵圖圖》等。動畫片放映完，教師提問：小朋友你們最喜歡哪部動畫片?
學生：《喜羊羊與灰太狼》
教師：那我來問問這位小朋友，你為什么最喜歡這部動畫片啊?(提問多個學生)
學生：因為喜羊羊很聰明？因為這部動畫片很好看？
2、教師提問幼兒喜歡的動畫角色人物及不喜歡的角色人物，引導幼兒說出原因。
3、教師發放幼兒喜歡的動畫片角色(盡量使每個幼兒手里的動畫片角色是幼兒自身喜歡的角色)。教師：下面呢，我請小朋友們來扮演一下你們手中的角色，來向同組的小朋友做一下自己介紹。小朋友們可以說一說，你手里的人物在動畫片中的`性格，做了什么樣的事情。每個小組的小朋友向同組的小朋友說一說。
結束部分：播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲小朋友們說了這么多，現在我們去聽聽動畫片里的歌曲，休息一下。
幼兒園一日活動計劃 篇2
一、晨間活動
1、入園時愉快接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。【JK251.com 教師范文大全】
2、教育幼兒有禮貌，主動跟老師打招呼，與家長簡短交談。
3、組織幼兒晨間區域活動。
二、戶外體育活動
（一）早操
1、整理好自己的服裝參加活動。
2、引導幼兒能聽口令、 協調地做操。精神飽滿、動作有力、合拍。
3、控制好運動量及時主動地擦汗。
（二）操后活動
1、教育幼兒在玩耍時注意安全，不打鬧、追逐、拋沙土。
2、控制好運動量及時主動地擦汗，休息。
三、盥洗、點心：
1、提醒幼兒按順序洗手、將手洗干凈。
2、鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，保持桌面、地面、衣服整潔。
四、進餐安靜散步：
幫助孩子調節情緒，讓孩子在良好和愉快的情緒下進餐。
五、戶外體育活動：
1、自選活動：提供沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進行活動。
2、體游：《跳數字比賽》
六、進餐、散步：
1、值日生協助分發餐具。
2、專心進餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。
3、餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。
4、能夠上下樓梯自覺靠右行走、一個跟一個地走去散步。
七、午睡：
1、入廁后安靜進入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地上床。
2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。
八、起床飲水：
1、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。
2、整理好自己的`儀表，排隊自由飲水。
九、午間操、欣賞練習
1、跟隨音樂安靜有節奏地做午間操。
2、能夠安靜的傾聽欣賞。
十、點心
1、提醒幼兒洗手，排好隊擦手。
2、要求幼兒吃點心時保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。
十一、離園活動：
1、提醒幼兒入廁喝水，幫助幼兒整理衣褲。
2、5分鐘安全教育（見安全記錄薄）
幼兒園一日活動計劃 篇3
活動目的：
開拓兒童視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓兒童在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。
活動地點：到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演，到科普天地、兒童樂園游戲
活動準備：
1、 校車3臺：8：20從兒童園出發
2、 兒童及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個， 2塊方包、2個雞蛋、火腿一根。
3、 返園后，請食堂協助準備綠豆汁。
安全保障措施：
1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責兒童出游的`安全工作，教師負責組織好兒童活動，維持好紀律。保育員負責照顧好兒童出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
2、 班級教師對兒童進行春游活動安全教育，增強兒童安全防范意識和自我保護能力。
3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防兒童突發事情。
4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
5、 全體兒童必須穿好校服，背好書包。
6、 參觀活動時要做到井然有序，教育兒童不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點好兒童人數，確保兒童安全。
活動程序：
7：30——8：00兒童早餐
8：00——8：20兒童活動前準備
8：20—— 準時出發
9：20——10：30參觀海洋館，觀看表演
10：30——11：00兒童午餐
11：10——返園準備工作，清點物品及人數
幼兒園一日活動計劃 篇4
一、活動背景：
四月份，我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主題，我們發現，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經驗：從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙xxxx在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成為創作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品，平凡的紙將成為幼兒創作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。
同時，我們正在開展"蔬菜派"的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區角中也切合蔬果的主題，引領孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺，培養他們自己學習的能力，更重要的是激發孩子從內心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發展的需要。
二、區角名稱：
1、美工區xxxx創意服裝秀
2、手工區xxxx創意紙坊
3、益智區xxxxxx蔬果對對碰
4、健康區xxxx投球樂
5、角色區xxxx農家樂
6、操作區xxxx蔬果沙拉吧
三、區角活動目標：
區角活動給孩子提供一個創意的空間、一個展現自我的平臺，更重要的是通過這些區角活動，喚起孩子及成人的環保意識、節約意識及廢物再創造的能力。
1、美工區xxxx創意服裝秀：
(1)利用各種廢舊紙材料，并嘗試設計紙質服裝。
(2)發展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。
(3)激發幼兒對美工區活動的興趣，體驗創作的樂趣和成就感。
(4)通過活動，培養幼兒良好的合作精神。
(5)教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣及良好的收拾習慣。
2、手工區xxxx創意紙坊(1)根據主題進行剪紙、創意拼貼，注意色彩深淺的搭配。
(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀，體驗想象神奇的樂趣。
(3)運用已經剪出的各種形狀，進行創意拼貼，制作紙筒畫，體驗想象、拼貼的樂趣。
(4)愿意與同伴合作進行剪紙或創意拼貼，培養幼兒參與手工活動的興趣。
3、益智區xxxxxx蔬果對對碰1)通過相同蔬果卡片對對碰、點數對對碰的形式，激發幼兒對蔬果和數學學習、探索的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。
2)愿意與他人合作，共同交流分享，體驗與同伴共同活動的樂趣。
4、健康區xxxx投球樂1)嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動，發展幼兒的目測能力力。
2)在投擲和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。
3)遵守游戲規則，努力投準目標，體驗參與游戲的樂趣。
5、角色區xxxx農家樂1)對角色區的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。
2)活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢于表達自己的意見和要求。
3)學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
6、操作區xxxx蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密，敢于親自動手嘗試制作蔬果沙拉。
2)培養幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。
3)鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食，培養幼兒對蔬果的喜愛之情。
4)通過活動，鍛煉幼兒的溝通交往能力。
四、區角設置說明：
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：為幼兒的探索活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗;支持和引發幼兒的操作擺弄、探究、實驗、制作等活動，引導他們通過自己的發現主動建構有關的知識經驗。為此，我們在中班創設了緊密結合幼兒生活經驗的區角活動。在教室外走廊里，教師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種美的享受和熏陶，在這種文化背景的渲染下，孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區xxxx創意服裝秀和手工區xxxx創意紙坊里，孩子們可以充分發揮自己的想象，創作具有自己思想的作品。在益智區里，我們為孩子們準備了帶有蔬果卡片和圓點的轉盤，還有棋盤和蔬果卡片，孩子們在轉動轉盤、尋找對應的數字的那一刻，在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間，充滿了快樂和新奇，快樂之中蘊含了豐富的數學知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁，一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅，大紅的福字，無處不充盈著弄、農家菜館的鄉土風味，孩子們一襲藍印花布的裝扮，帶領我們走進了溫馨的"農家樂"。一個個白色的餐盤、一份份塑料刀叉，一雙雙衛生手套，一盤盤新鮮的蔬果，孩子們在動手制作蔬果拼盤的過程中，體會了制作的樂趣。總之，在區角活動中，幼兒自主參與活動，自發地學習，促進了幼兒之間的互相交流，培養了幼兒與人交往的能力，同時鍛煉了幼兒動手操作的能力，主動參與、好奇好問的能力，同時也增強幼兒的表現力和綜合能力，促進幼兒社會性的良好發展。
五、入區活動標志設計說明：
"入區活動標志"像一位不說話的小老師，默默地發揮著它在進區方面的獨特作用，通過入區活動標志的啟發，幼兒可以自主、有序地進區，還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾。不同的標志表示不同的區角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區域的感受，而且也調整了其他幼兒的重復選擇，確保了區域活動的有序性。
1、美工區xxxx小小服裝設計師在這個區角活動的組織實施中，教師以同伴的身份融入到了里面，我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。還可以在挖洞(袖口)時先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號，然后再剪開，以免洞口太大或太小。在活動之前，幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設計，通過區角活動的開設，孩子們豐富了對服裝款式的感知，了解了顏色和圖案的適當搭配，同時，對衣服適合誰穿也有了新的認識，總之，孩子們的服裝審美觀點明顯增強。
2、手工區xxxx創意紙坊在這個區角活動中，我們為孩子們提供了白色卡紙，皺紋紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料，分為兩個小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運用現有材料設計自己喜歡的紙筒畫，孩子們對此非常感興趣，作品大膽富有創意。孩子們根據自己的想法，剪出各種形狀和線條，通過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感、延伸感和層次感，畫面色彩明亮、動感十足，表現孩子眼中物體平面與立體的結合、景色和物體的融合。這組區角不需要老師的.示范、更不需要老師在一旁反復叮嚀，經驗成為孩子繼續游戲的指導老師，孩子們自樂其中。
3、益智區xxxxxx蔬菜對對碰進行益智區活動的時候，我注意到幼兒剛剛參與游戲的時候，興趣很濃厚，他們喜歡挑戰，可一旦遇到困難時，他們又容易放棄或轉移活動。經過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法，越來越有興趣，對點數的配合能夠準確無誤了。
4、健康區xxxx投球樂在健康區角活動中，因為投球是孩子們比較熟悉的健康運動，所以教師不需要太多的指導，幼兒間自由的互動交流著。這樣的交流很多時候具有積極的作用，有益于幼兒的自我成長。如本組游戲中，馬慧軒小朋友總是因為力度不夠，不能把球投入大紙箱中，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤并直接幫她投入，而馬慧軒卻執意要自己來完成，熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程中，除了關注，沒有任何介入。我認為，這時采取保持沉默的策略是最好的，因為幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。它不僅對幼兒的區域活動起到了一種支持的作用，并且還助長了幼兒社會性的發展。
5、角色區xxxx農家樂對幼兒而言，角色游戲是真實的生活和想象的統一，生活的真實為幼兒的游戲表現提供了條件，教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為，兒童可以自由地游走在現實與想象中。所以，要指導好角色游戲，教師就要深入游戲參加游戲，以角色身份參加游戲、指導游戲，這是最有效、最自然，也是最受兒童喜歡的指導方法。在農家樂這個角色游戲過程中，我們教師一直陪在老板身邊，充當老板的副手，利用自己所扮演的角色，機智、靈活地指導著游戲，讓農家樂飯館里面其樂融融，廚師不停地翻炒，忙個不停，顧客吃的津津有味，服務員彬彬有禮，使幼兒游戲的水平不斷地提高。
6、操作區xxxx蔬果沙拉吧有的吃有的玩，是小朋友最喜歡的形式，在蔬果沙拉吧里，小朋友們忙得不亦樂乎，"顧客"饒有興趣的點餐，操作區的"員工"帶著衛生手套，為顧客做著各種蔬果拼盤，"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉，這組孩子特別興奮，因為他們真的在品嘗，不時還能聽到小朋友們相互交流，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮，小朋友們真正融入到游戲中了，增強了幼兒社會交往的情感。
幼兒園一日活動計劃 篇5
7：30----8：00入園活動
1.主動與幼兒問早，鼓勵幼兒與老師、同伴問早，與家長說“再見”。
2.幫助孩子脫掉外套，折疊整齊，提醒孩子記住自己的外套，以免拿錯。
3.與家長個別交流，了解孩子周日在家活動情況。
4.觀賞石臘紅
1)出示實物
某小朋友帶來一盆花，你們認識它嗎?
2)自由觀察
我們來和花做朋友，一起看看、聞聞、摸摸，石臘紅是什么樣的呢?
3)分享經驗
把你們的發現告訴小朋友。
4)合作表現
老師最喜歡這根枝條，因為它是這樣的(用身體表現)，很美!你們喜歡哪根枝條?也用身體動作表現出來。
先個別，再以小組形式表現，老師指導孩子互相配合造型。
5)愛護花草
石臘紅以后要和我們做朋友了，我們該怎樣愛護它呢?
8：00----8：30晨間活動
小螃蟹運球
活動目標：
1.嘗試兩人合作玩皮球，動作靈活、協調。
2.積極參與游戲，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：球、螃蟹胸飾
活動過程：
1.小螃蟹韻律操。
2.小螃蟹合作夾小球
(1) 兩只小螃蟹面對面，或背靠背夾球側身向前走。
(2) 小螃蟹以組為單位開展比賽。
(3) 選出每組的冠軍進行決賽。
2.小螃蟹自由結伴想出更多玩球的方法。
8：30----8：45早操
1、檢查幼兒的領子、褲子、鞋子，讓幼兒穿戴整齊。
2、老師精神飽滿地組織早操活動，口令規范，示范正確，面向全體幼兒。
3、隨時觀察幼兒早操情況，做到三看(情緒、動作力度、準確度);三提示(動作、增減衣物、運動衛生及安全)。
4、個別指導：幼兒節奏、動作到位、做操態度
5、指導幼兒選擇和按規定收拾器械。
8：45——9：00 入廁、簡餐
1、三位老師合理安排位置，所有的孩子都要在老師視線所及的范圍內。一位指導洗手，一位關注接水，一位發餅干。
2、提醒幼兒正確洗手的：肥皂流水，手心手背手指間。配合兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，十指交叉搓一搓，甩三下，一二三!洗好以后，兩手相握，防止污染。
3、秩序、安全：注意地上是否有水，及時干拖。
4、關注幼兒飲水量，至少半杯，保證幼兒喝到充足的水。
9：00----9：30集體活動
9：30----9：45入廁、休息
9：45----10：45區域游戲
活動目標：
1、嘗試用各種材料制作花，正確使用剪刀。
2、大膽選擇喜歡的游戲內容和材料，自主、愉快地游戲。
3、能與同伴合作游戲，積極交流自己的想法。
活動準備：
1. 小巧手區：制作花的各種彩色卡紙、皺紋紙、海綿紙、玻璃紙，透明膠，剪刀、吸管、鉛絲等。
2. 拼圖區：廢舊鞋盒制成的拼圖。
活動過程：
一、進行談話，提出要求。
1.出示事先做好的花，引導幼兒觀察欣賞。
這些花漂亮嗎?你覺得哪里漂亮呢?
這些花是用什么做的呢?請你仔細地看看、摸摸。
原來這些漂亮的花是用各種各樣的紙做成的，想學做的孩子等會兒可以到美工區去，老師會和你們一起制作。
2.提出具體要求。
入區時將小椅子搬起來，注意謙讓;
活動時專心操作，使用工具時注意安全，要及時收拾整理。
與好朋友合作游戲，交往時要文明禮貌。
二、開展活動，觀察指導。
1、幼兒按意愿選擇活動區，自主選擇喜歡的材料進行活動。
2、重點指導美工區中制作小花：選擇材料;設計花瓣的形狀，如圓形、勺形、絲狀等;正確使用剪刀，注意安全;將花瓣粘貼或捆扎在吸管、鉛絲上;互相合作，制作一盆、一籃或一束花。
3、關注生活區，昨天小動物都吃得不消化了，因為小朋友喂了太雜的食物給它們，記住每種小動物一次只吃一種食物。
4、幫助游戲中有困難幼兒，提醒幼兒互相幫助解決游戲中的問題，培養幼兒合作意識。
三、結束活動，進行評價。
1.收拾玩具，整理材料。
2.幼兒展示自己的制作的花朵，體驗分享自己和別人的快樂。
3.交流：說說今天的新發現，怎么發現的?結果怎么樣?鼓勵幼兒下次自己去試一試;講講在活動中遇到的困難，是怎樣解決的'。
4.教師小結今天幼兒活動情況，表揚活動中表現突出、有進步的幼兒。
10：45----11：00餐前準備
1、入廁、洗手
2、安靜聽故事
11：00----11：30餐間管理
1.介紹飯菜，激發幼兒食欲。
2.播放舒緩的音樂，為孩子創設良好的進餐環境。
3.安靜進餐，不大聲講話;保持桌面干凈，掉下來的米粒放進骨盆中;吃完一份飯菜。
4.吃完的孩子安靜聽故事。
2：30----3：00起床
1.起床時提醒幼兒有序地穿上衣、褲子、鞋子，動作迅速，以免著涼。幫助每位幼兒整理好衣褲，給小女孩梳理辮子。
2.小便、喝水時提醒孩子遵守秩序、不擁擠。
3.搬椅子要輕拿輕放，不可在地上拖。
4.安靜看書，不影響別人。
3：00----3：30餐點
1.進一步明確洗手要求，手心手背都洗干凈。兩手相握，保持手的干凈。
2.介紹餐點，明確吃餐點要求：不大聲交談，吃完自己的一份餐點，保持桌面干凈。
3.播放輕快的音樂，創設愉快的進餐環境。
3：00----4：00大型玩具
1、討論：玩大型玩具時要注意什么?
人多的時候要排隊，滑滑梯時，等前面的人滑下去后再滑。
注意安全，不在操場上亂跑、亂追。
友好的玩，做出哥哥姐姐的樣子。
2、游戲過程中注意幼兒活動量，及時提醒活動量大的幼兒休息。
4：00----4：30離園活動
1.交代回家后的要求：向父母家人介紹白天和黑夜形成的原因。
2.在家要注意清潔衛生，會收拾整理自己的物品。
3.幫助幼兒整理衣褲，穿著整齊舒適。
4.禮貌離園，主動與老師同伴道再見。
幼兒園一日活動計劃 篇6
活動目標：
1.可以讓幼兒完整的演唱歌曲。
2.嘗試用肢體語言表現歌詞內容。
3.體驗在與同伴游戲時的快樂。
重難點：
在熟悉掌握歌曲的基礎上，能用肢體語言表現歌詞內容。
活動準備：
音樂CD、紙飛機、鈴鼓、圖片。
活動過程：
一、發聲練習
小朋友們，看看今天來了這么多客人老師，我們唱歌來和客人老師問個好，好不好？
哎呦，真有禮貌，除了客人老師來了，還有誰來了？快坐下來看看。
二、出示教師折好的飛機
出示教師折好的飛機，我們來看一看有哪些小動物坐在紙飛機上飛行，他們開心嗎？
教師引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起飛、轉彎、上升、下降、落地等。
在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，當鈴鼓節奏停下來的時候，幼兒也需暫停飛行。
三、播放CD幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。
你在歌曲里聽到了什么？用動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛？
幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作兩到三遍。
四、將幼兒分組，根據歌曲來玩兒紙飛機的游戲。
請幼兒五人一組，排成一縱隊。先由第一名幼兒當紙，排在第二個的幼兒唱第一句，并假裝把第一名幼兒折成了紙飛機。唱第二句的時候，把扮演紙飛機的第一名幼兒丟出去，推一下。第一名，幼兒就被丟出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾。然后第二名幼兒扮演飛機，被第三名幼兒折好丟出去，按此循環游戲。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的'方式學習音樂，享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗才能達到音樂教育。“以美感人，以美育人”的`目的，幼兒的演唱效果很好，在實踐過程中，培養了幼兒審美能力和創造能力，通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心.
幼兒園一日活動計劃 篇7
一、一日活動設計意圖：
福祿貝爾說：“游戲是兒童發展的，這一時期人的發展的最高階段，因為它是內在本質的自發表現”。《指南》中也強調“要珍視游戲和生活的獨特價值”，可見游戲對幼小孩子的作用，遵循這樣的理念，結合《指南》，考慮小班幼兒的特點，我們在設計一日活動的各個環節都從游戲的角度、游戲的形式、游戲的策略出發。讓孩子們在游戲中學習、生活，在游戲中感受、表現、發展。
二、生活活動：
（一）入園
指導重點：
1.能主動向老師問早，和家長說再見。
2.情緒愉悅上幼兒園。
（二）盥洗
指導重點：
鞏固練習正確的盥洗方法。
2.有序盥洗，不擁擠。
（三）進餐
指導重點：
安靜進餐，不挑食。
2.將盤里食物吃干凈。
（四）入廁
指導重點：
1.按自己所需入廁，會提褲子。
2.養成便后主動沖廁所的習慣。
（五）飲水
指導重點：
1.排隊接水，集體飲水時要喝一杯水。
2.不浪費水，要把杯子里的水喝完。
（六）午睡
指導重點：
1.獨立脫衣服并放在指定地方。
2.安靜入睡，睡醒不打擾同伴。
（七）離園
指導重點：
1.指導幼兒整理自己的物品。
2.提醒幼兒回家時注意安全，不跟陌生人走。
三、戶外活動：
（一）晨練活動：扔沙包
指導重點：愿意積極參與扔沙包的活動，能夠朝著目標方向扔沙包。
2.準備：沙包若干個
（二）操節活動
指導重點：排隊進入場地，安靜做操，動作到位。
（三）集體體育游戲活動：我們都是木頭人
活動目標：練習聽信號走和停。
2.活動準備：已有游戲經驗
3.活動流程：組織幼兒到戶外，交待游戲名稱和要求，請幼兒跟隨教師后面邊念兒歌邊玩游戲。
（四）戶外自由活動：滑滑梯
要求和指導重點：有序的排隊上滑滑梯，不推擠，不倒著滑滑梯。
四、學習活動：
（一）活動一：體育活動---倒退爬
1.設計意圖：
小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞著圓圈爬??每當這時，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到戶外，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產生了“倒退爬”的活動。
2.活動目標：
（1）讓孩子在倒退爬活動中感受樂趣，喜歡參加體育活動。
（2）學習聽信號手膝著地爬行，倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
（3）提高幼兒動作的協調性和靈活性。
3.活動準備：
（1）小鼓一只，供幼兒爬行的大草坪或室內地毯。
（2）錄音機、磁帶、干毛巾若干。
（3）活動前脫掉孩子們的鞋子和外衣。
4.活動流程：
（1）熱身運動：扮演角色活動身體。
師：小朋友！今天我們來扮演一種小動物，你們看它是誰？（教師模仿狗叫聲）老師做狗媽媽，你們做我的寶寶吧！那你們是我的??（狗寶寶），我們一起聽著音樂，活動一下身體吧！（師生跟著音樂一起做準備動作（活動頭、膝關節、四肢等關節）老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣。）
（2）開始部分：變換方式朝制定目標爬行。
A.幼兒自由爬行，比一比誰爬的快。
B.聽鼓聲方向爬行。狗媽媽在哪里，小狗就朝媽媽方向爬。
（3）基本部分：學習倒退爬。
A.教師示范倒退爬。
B.再請一位能力強的幼兒學習倒退爬。
C.幼兒練習倒退爬，提示幼兒倒爬時怎樣不碰到同伴？（指定起點到終點）
（4）游戲《聽信號爬爬爬》
A.組織幼兒聽鼓聲變換方向爬。
B.提出游戲要求：
鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
（5）放松活動：調整活動量“小狗打滾、洗澡”。
師：狗寶寶，伸出你們的小手看一看，（好臟）媽媽給你們洗個澡吧。你們躺在地上，媽媽的水龍頭過來時，就洗洗自己的小手、小腳、身體，看一看哪只狗寶寶洗的最干凈。（教師一只手當水龍頭來回在小狗們的上空，小狗自由地翻滾或活動身體。）
（二）活動二：建構游戲---小飛機
1.設計意圖：
我班幼兒平時在建構區時都比較喜歡玩雪花片，也看到過他們用雪花片拼成房子或花等，因此設計了這節活動，請幼兒嘗試用積木拼飛機,從而達到培養幼兒的動手能力，發展幼兒創造性思維的能力的目的。 2.活動目標：
（1）樂意和同伴一起嘗試用雪花片拼搭小飛機。
（2）培養幼兒的動手能力，發展幼兒創造性思維的能力。
（3）與同伴友好相處，不爭搶玩具。
3.活動準備：飛機模型雪花片積木若干
4.活動流程：
（1）請幼兒欣賞飛機模型，用完整語言說說飛機的外形特征。
（2）教師示范拼搭飛機，請幼兒認真觀察。
（3）分組發雪花片，請幼兒商量好建構的方案和順序，然后分工協作一起拼飛機。
（4）講評幼兒的'作品，和幼兒一起評選出優秀的小組進行獎勵。
5.活動延伸：引導幼兒從搭平面飛機過渡到搭立體飛機。
五、游戲活動:
（一）區域自選活動：
1.活動目標：
（1）感受大家一起玩的樂趣。
（2）能自選玩具，嘗試自由選擇玩伴進行游戲。
（3）能用簡單的語句交流。
2.活動準備：整理每個區域美工區增添半成品紙和貼畫
3.重點指導區域要求：指導美工區幼兒進行半作品的制作。
（二）集體游戲活動：
表演游戲---拔蘿卜
1.活動目標：
（1）激發幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲。
（2）在老師的幫助下能按文學作品的主要情節、任務對話和動作表演游戲。
（3）學習遵守游戲規則，在分組表演中感受與同伴共同游戲的樂趣。
2.活動準備：
幼兒已聽過此故事；各種頭飾若干
3.活動流程：
（1）欣賞故事，回憶故事內容和故事中的人物。
（2）根據故事內容提問：故事里有誰？他們在干什么？
（3）以小組為單位扮演角色練習表演：提醒幼兒大聲地說話，并將動作做出來。
（4）教師講評游戲：表揚大膽表現并有自己創意的孩子，期待幼兒下次表演的更精彩。
六、活動生成與反思：
手接觸外界物體最多，最容易受到污染。特別是孩子，由于好動更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上，如果飯前不洗手，就會將手上的細菌吃進體內而生病。因此，洗手對保持皮膚清潔，養成良好的進餐習慣十分重要。通過小競賽，讓幼兒掌握洗手的順序（挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗凈，甩手上的水），一不注意，孩子們的袖子就弄濕了，借此機會，我就給孩子們做示范——挽袖，并一邊洗手一邊教幼兒說：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細，小手腕別忘記。”這樣，孩子們把洗手當作游戲，使幼兒養成食前洗手的好習慣。
七、活動效果與評價：
在日常生活中糾正幼兒的偏食、剩飯情況。因人而異，實施不同的教育方法：
1.榜樣示范法。根據小班幼兒“喜模仿”“愛表揚”的特點，我就利用集體氛圍的渲染，用情緒感染他們，為他們樹立榜樣。告訴他們老師最愛吃了，不知道哪些小朋友跟老師一樣愛吃，并及時表楊，為他們樹立榜樣，幼兒的情緒一下子高漲起來，爭先恐后地大口大口吃起來。
2.逐漸加量的方法。有些幼兒從小就不吃某種食物，因此要他一下子改過來是不太可能的，也是不太現實的。對這類幼兒我采用“逐漸加量”的方法。如我班有些小朋友不吃綠色蔬菜，開始她一看到綠色的蔬菜就搖頭，現在能稍微吃點了。
3.物質鼓勵法。對偏食、剩飯的幼兒我那怕是一點點進步，我都給予鼓勵，發給孩子一朵小紅花，小貼畫、小卡片等，調動幼兒的積極性，促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習慣。
幼兒園一日活動計劃 篇8
上午活動：
（一）晨間活動
目標：
1.為幼兒測量體溫。
2.提醒下棋的幼兒坐在桌子邊上下棋，自己的棋子保管好。
（二）戶外體育活動 小白兔找山洞
目標：練習雙腳并攏跳和跑跳相結合。
（三）生活活動 上廁所 洗手 喝水
目標：洗手時不在水池邊玩水，弄濕衣服。
（四）集體教學活動：兒歌——原來是你
目標：
1.在了解兒歌內容的基礎上，初步學習跟念整首兒歌。
2.教育幼兒要做個愛勞動的孩子，愿意做力所能及的事。
（五）課間操
目標：精神飽滿。
（六）生活活動 吃小點心。
目標：保持桌面和地板干凈。
（七）集中活動 手工 ——剪窗花
目標：
1.學習折剪窗花的方法，要求剪出各種各樣的形狀。
2.培養幼兒初步的'審美意識。
（八）游戲活動 猜猜誰是領導人
（九） 生活活動 午餐
目標：督促幼兒加速進餐 吃熱飯熱菜。
（十） 自由活動
下午活動
（一）生活活動 午睡
目標：不和周邊幼兒聊天，影響其他睡著的幼兒。
（二）生活活動 吃小點心
目標：洗手時不玩水。
（三）戶外體育活動 大型玩具
（四）游戲游動 猜謎語
目標：
1.學會認真聽老師講謎面。
2.積極開動腦筋，激發幼兒參與的積極性。
（五）幼兒離園
幼兒園一日活動計劃 篇9
一、活動內容：
歌曲《媽媽的眼睛》
二、活動目的：
1、反復感受三拍子歌曲柔和、優美的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內容
2、發想象力，體驗媽媽和“我”的相互關愛的情感
三、活動準備：
1、掛圖2幅、錄音機、磁帶等
2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽，激發他們對媽媽的愛。
四、活動過程：
(一)律動入室：《參觀動物園》
(二)復習歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。
邊演唱邊做動作，把關心你我奶奶的情感在歌表演中表現出來。
(三)感受歌曲
1、聽聽、看看。
(1)出示圖片一，引導幼兒進行講述：“美麗的夜空，總有許多光亮的'小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮?”“星星和眼睛有什么關系?有什么關系?”
(2)出示圖片二，引導幼兒與圖一進行比較講述，教師結合圖片用柔和優美的歌聲范唱一遍。
這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱
再次欣賞。這是一首很優美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個非常美麗的故事。
2、聽聽、講講
教師結合歌曲伴奏進行講述，引導幼兒欣賞。
(3)再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。
3、聽聽、唱唱
教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節拍。
(1)隨教師的歌聲，幼兒自由表演動作。
(2)引導幼兒用不同的拍打節奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強弱弱的變化。
幼兒輕輕地跟唱歌曲。
(四)復習游戲《套圈》
教師提醒游戲規則，按音樂的旋律和節奏做好套人的動作。
音樂活動設計：懶惰蟲和勤快人。
幼兒園一日活動計劃 篇10
7：20——7：30整理活動室
7：30—————7：50接待幼兒（晨間談話）
7：50—————8：00課間活動有組織的活動
8：00——8：15小班（開展誦讀、識字等活動）課間活動
8：15——8：40小班（入廁飲水課間游戲）教育教學活動
8：40——8：55小班（根據需要安排當天課程）
課間活動
8：55——9：20小班（入廁飲水排隊，準備做操，提前5分鐘帶到場地）
大課間
（整理自己的書包文具等）10：35帶到指定場地
10：20——10：30小班（一日常規訓練，幼兒整理自己的書包文具等）
10：30帶到指定場地
10：30———10：50幼兒陸續離園
10：50————11：10整理活動室
1：20（不值班教師到校）
1：20———1：30準備接待不入住的'幼兒
1：30———1：50不入住的幼兒來園課間休息
2：00———2：10教育教學活動
2：10——2：25小班（根據需要安排當天課程）課間活動
2：25——2：50小班（入廁飲水課間游戲）大課間
3：10—————3：25（各班幼兒集體做操，做完操后，教師組織幼兒做游戲，或開展本班特色活動）
離園活動
9：20—————9：40（各班幼兒集體做操，做完操后，理自己的書包文具等）教師組織幼兒做游戲，或開展本班特色活動）
3：40帶到指定場地
教育教學活動
9：40——9：55小班（根據需要安排當天課程）
課間活動
9：55——10：20小班（入廁飲水課間游戲）離園活動
10：40帶到指定場地
3：35帶到指定場地
3：25——3：30小班（一日常規訓練，幼兒整理自己的書包文具等）
3：30帶到指定場地
3：30———3：50幼兒陸續離園
3：50————4：00靜園
4：00——4：30整理活動室，每天84消毒液消毒，紫外線消毒每周一次
4：30——5：30辦公室集體備課
5：30下班。
幼兒園一日活動計劃 篇11
一、指導思想
深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，科學合理地安排幼兒一日活動，創設與教育相適應的良好環境，全面提高幼兒園一日活動質量，促使幼兒體、智、德、美和諧發展。
二、基本原則
1、保教并重，以游戲為基本活動；
2、感知為主，重視養成教育；
3、領域滲透，注重全面性、啟蒙性；
4、以人為本，關注個體差異；
5、隨機評價，注重科學性。
三、常規要求
（一）來園、離園活動
1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒感受到集體生活的愉快和溫暖，形成安全感和信賴感。
2、創設良好的入園環境，做好個別幼兒的教育指導。
3、充分利用來園、離園時間主動和家長交流溝通，及時反饋幼兒情況，隨機做好家訪工作。
（二）戶外活動
1、充分利用自然條件，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動。保證戶外活動時間，讓幼兒進行適當的'鍛煉，以增強幼兒體質，提高對環境的適應能力。
2、結合幼兒的年齡特點和發展水平，合理安排早操和體育活動內容，培養幼兒勇敢堅強的意志品質和樂觀合作的態度。
3、注重戶外活動安全防護，提高幼兒的自我保護意識。
（三）生活活動
1、建立科學的生活常規，養成幼兒良好的飲食、盥洗、排泄等生活習慣。
2、養成幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣，注意保持個人和生活場所的衛生和整潔。
3、重視實際操作，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育。
（四）游戲活動
1、創設適宜的游戲環境，準備豐富的游戲材料和玩具，保障每個幼兒參與游戲。
2、保證游戲活動時間，使幼兒有自主選擇和自由活動的機會。
3、引導幼兒拓展游戲主題，豐富游戲內容。觀察幼兒游戲中蘊藏的發展需要和教育契機，培養幼兒自主探索的創新精神，提高幼兒解決問題、化解沖突的能力。
4、培養幼兒的合作意識，遵守游戲規則，促進幼兒社會性發展。
（五）教育活動
1、教育活動東以游戲為基本形式，教育活動內容既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。
2、引導幼兒調動多種感官主動參與活動，親歷解決問題的探究過程，獲得真實的認知和經驗。
3、培養幼兒良好的學習習慣，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，為幼兒的終身可持續發展打下良好的基礎。
4、關注個體差異，因人施教，分層指導，使每一個幼兒獲得滿足和成功機會。
5、充分發揮幼兒園、家庭資源的教育功能，使幼兒在主動參與和動態變化的環境中獲得全面發展。
