班主任每周班會記錄 篇1
你不快樂是因為你可以像不夠只豬一樣懶，卻不能像懶得只豬一樣懶得心安理得。其實，就拿到手邊的名單那會，心情是低落的，這次帶的班級還是人唯一一的人能那一個班，而且也須是個藝術班！但很多老師都說海陵中學的希望在這，在我沒拿到成績之時，我是堅信不疑的，但基礎不好不是放棄的理由！極多同學理解能力不錯的，深信自認只要自己去努力引導他們，半年之后，他們之中的大部分同學都會有一個不錯的的成績！
本學期班主任工作計劃基本思路：
1、紀律、思想方面寬嚴適度。嚴之有理有節，寬之有情有據。我要有愛心要慢慢地有意識地引導他們獻愛心逐步走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培養其自立、獨立、健康向上的人格，號召他們要始終保持繼續保持遠大的理想抱負，為自己的前途、母親為父母的心愿應該發奮刻苦努力學習。通過班會和集體活動加強引導教育，逐步統一思想、統一認識，樹立正氣，抑制歪風邪氣，避免出現不良思想作風曼延。
2、學習、學風方面以端正學風、扭轉學習態度為重點，高中學生應主動自覺學習，特別是藝術班，時刻提醒他們：優異的文化科成績更這有利于他們進入好的重點院校！引導學生盡快形成適合自己特點的行之有效的`表現形式學習方法。既要學會獨立思考還要勤于團結協作、不恥下問。平時敦促提醒，考試前積極動員，讓每個同學制定目標，考試后及時認真總結。抓兩頭促中間，發現有不良傾向及時交談化解。充分信任班干部，依靠班干部。及時向蓬托爾老師老師征詢了解本班存在的問題，集思廣益。加強與科任老師和學生之間的交流，克服學習及教學中均的困難，為全體師生和任科教師積極營造一個良好的學習、教學環境。
3、基本目標根據本班實際和現狀，我提出要求：班級和個人在各方面、在任何時候“不當倒數第一”。這樣讓人人感到有責任有危機感，而令每個人不敢落后。這樣不僅有利于良好班風學風的形成，還有利于相互競爭相互學習的良好氛圍，嚴格執行學生成長個人量化表。力爭踏進文明班級之列。不愧對每一位學生及學生家長，對家長的每一分錢并負責，爭取使每個學長都有不同程度的進步。現在學生都已經十幾歲了，都已經有了自己的人生觀，受到外界誘惑的方面很多，所以我就要加強管理，把誘惑扼殺在萌芽中均，學生家長讓學生能夠及時的認識到當前的形勢，認真努力的學習。
班主任每周班會記錄 篇2
時間：20xx年3月14日(周二下午第5、6節)
地 點：東莞市信息技術學校名班主任工作室
參會人員：宋曉紅、廖紹華、劉家敏、黎麗華、顏厥塔、溫召雄、賴鴻燕、鄭偉娟、葉發偉、陳輝先
請假人員：邱雪紅、朱燕燕
供稿：黎麗華
審核：劉家敏
編輯：溫召雄
會議內容：
本校名班主任工作室第三次會議在主持人宋曉紅老師的組織下順利召開。會上就當前日常量化管理出現的問題進行了認真的探索和研究。以下是本次會議的主要內容：
一、每月的風紀檢查
1、討論內容：
每月的風紀檢查中，各檢查小組對男生發型、女生燙發、指甲等檢查的標準存在較大的差異，就目前檢查的標準、形式，有越來越嚴苛的趨勢，某種程度上增加了班主任管理的難度和學生的負面情緒。
2、討論結果及解決方案：
建議適度調整檢查標準，嚴格管理和人性化管理相結合，再細化、明確標準，抓重點問題學生。
二、男生宿舍部分生活老師存在語言不當
1、討論內容：
較多男學生反映有個別生活老師在日常管理中用語比較粗魯、情緒比較激動，與此同時面對責難學生也隨之采取過激的態度，造成小事變大、大事變難的情況。
2、討論結果及解決方案：
建議再加強對生活老師的培訓，同時班主任教育學生處事時保持良好的態度。
三、女生宿舍的日常管理過于嚴苛
1、討論內容：
較多女學生和班主任反映宿舍的`內務管理標準過于嚴苛，打擊了班主任和學生的積極性。
2、討論結果及解決方案：
建議生活老師以幫助學生形成良好的衛生和作息習慣為目的，適度降低檢查標準，可增加加分項目，提高學生的積極性，更加人性化地管理，營造更加愉悅的宿舍生活氛圍。
四、小賣部文具供不應求
1、討論內容：
學生反應小賣部作業本和文具存量極少，造成學習日常的不方便。
2、討論結果及解決方案：
建議小賣部增加學習用品的存貨量，方便學生購買。
五、優秀班級的評比
1、討論內容：
每個班級的學生各異，管理難度各異。部分班級學生基礎較差，重點教育的學生較多，但班主任依然盡心盡力管理，甚至付出更多的時間和精力。然而，量化系統上的分值數據并不能全面反映班級管理的情況。若在評選優秀班級時，以量化系統數據為主，會打擊一些班主任的工作積極性。
2、討論結果及解決方案：
建議適當增加其他評價形式和渠道，更好地進行綜合評價。
六、德育品牌課題申報的主題
1、討論內容：
目前，圍繞我校德育品牌申報的主題談論的范圍較大且廣，不好把握，較難確定德育品牌創建的主題。考慮是否能借鑒長安機電學校“牽手德育”模式抓住一點包裝提升突出亮點特色。
2、討論結果及解決方案：
建議結合我校實際和特色，抓其中一個點進行提升。
例如：我校倡導“事事有人做，人人有事做”的理念，從此引申到讓學生參與日常管理，建立學生的自信心，潛移默化地轉變學生。同時“自信”的“信”也是“信技”的“信”，體現了對我校內涵的引申。
七、增強學生的就業競爭力
1、討論內容：
就往屆畢業班的就業情況和高考班的高考情況，我校學生的競爭力不夠強。高考班的自主招生中，被錄取的名額很少，主要原因是考證外的軟件和技能沒有了解或掌握，學生報考時能選的專業較少，高考競爭力明顯弱于其他考生。
2、討論結果及解決方案：
建議結合就業趨勢，自主招生趨勢和自身專業特色，繼續加強專業建設，增大專業建設的投入，加強學生對專業技能的掌握。
同時適當地調整其他日常管理的力度，適度減輕學生專業學習外的負擔，也讓班主任更多地側重在培養學生的職業素養，幫助學生做好職業規劃和人生規劃。
班主任每周班會記錄 篇3
一、對班主任管理工作職責的認識一定要到位
我擔任訓導主任工作多年，一直未能尋到一條完善成熟的管理的路線，敗筆有好多，遺憾亦更多。我們到知道，班主任是學校教育教學內容工作的最為最基層組織者，指導者，對創建良好的班集體，培養全面發展戰略的人才，具有舉足輕重的作用。記得有一位班主任曾說過一段話：“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這位班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生們不能做好，那么這個班主任一敗涂地無疑是失敗的。”我信奉這句話，總的來說學生是產品，那么班主任這一角色，時刻影響著我們的每個產品，班主
任不經意的一句話，可能影響到我們學生的一生；張老師無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班主任扭轉乾坤。我們作為與師生距離最近，接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果不幸失敗了，陪葬我們的可能出現是幾十個，甚至幾百個乃至上千個學生的幸福！可見，班主任在學校工作中有著不可缺少，不容替代的重要性。
二、要尊重學生，關愛學生
教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的最終目標首要目標天職。我認為，“有了愛便有了一切。”愛學生是根本，愛學生就需要尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣等，然后對癥下藥，幫助學生確立健全，完善的人格。
人格尊嚴是平等的。我發現：當一個學生在被認同，尊重后，他可能會有傲人驚人的潛力和張力，如我們班的一位女中學生成績很糟一直很差，六、七十分的水平，剛出生當同學們聽聞她剛出生五個月，就被媽媽拋棄的時候，同學們對她有些偏見，遠離他，不和她做朋友，說她是個沒媽的寶寶，她變得非常地孤獨、無助，心靈上遭受了嚴重的受傷害。對此，我經常找時間陪伴她說話、談心、鼓勵她積極推動參加各項活動等，促進師生之間的愛情觀交流，很快她的成績也進步了，話也多了，同學們對她也有了新的看法，都興奮地和她做朋友。像這種情形情況的學生我們班很多，如杜海波、朱焱塵等等。可見，被尊重是學生進步的內在動力！其實，愛心的表現形式往往是通過小事具體的小事反應進來的。
例如：每天到校走進教室，我先看看學生有沒有到齊。即使不坐在教室里也讓學生知道班主任已經來了！遇到天冷天熱的時候，提醒孩子們增添衣服，上學路上是不是注意安全。每周日的晚上我孩童常常通過家校通孩子，是不是做好了充分的準備。有學生感冒了，忘了吃藥，我會把采買的要和白開水放在教室，親自給學生喂藥。記得圣誕節那天，孩子們送給我好多好多贈予的蘋果。外面有華麗的包裝，我心中非常感動。我不舍得吃這些有著深深師生愛意的蘋果啊！我便把這平安果分送交發給孩子們，一行一個，每個孩子輪流咬一口。原以為一個蘋果很快被捉住吃掉，誰曾想山皮了兩圈還未吃完！原來呀，孩子們剛剛換牙，很多孩子呀剛掉，有的差一點，還有的剛剛露出一點點，咬不動顏值蘋果啊！看著所以孩子們吃蘋果的天真可愛的樣子，我心里涌出的幸福感真是無法用語言來形容。如果其時有相機的話，我會情不自禁的讀出來，留作最美的記憶！
那時學生的我無形中就把家長當成了自己的孩子！以前沒有這種親切的感覺；很多時候總是有學生在乎我，常提醒我在工作中一定要注意身體??
我們作為班主任，將師愛融入生活之中，讓孩子們都能感受到老師對他們的關心和愛，在心田上建造愛的美好樓，就會有一個好的心情投入到每一天的學習生活中去。這些看起來極其平常，因為這是作為班主任基本要素最基本的組織工作，這正是一個班主任愛心的具體體現。
三、善于挖掘學生的閃光點
每一個人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要有表揚。其實學困生身上也存在著許多閃光點，需要我們去發現，去挖掘。作為班主任，要擅長于發現他們身上的閃光點，要擅于給他們信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面健康發展。我班的王龍躍，杜海波、趙凱、田哲等學習不好，可勞動非常積極。干完后的確高興地問，老師還有衛生要干嗎？望著他們開心的樣子，我總是表揚鼓勵他們：你們真行啊，老師特別喜歡你們的表現，如果在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優的.好師生了??對待學困生，他們優點的每一個優點都要及時給予表揚，學習熱情也會有較大的提高。盡管理論知識他們對技能的理解能力不強，但是學習態度也會有了較大獨立思考轉變，因此我們班主任不要吝嗇對學生的表揚，要多激勵學生，特別是更要關愛后進的學生。有時候我也會在班內發火，但事后想想，有何必呢？孩子們太小了！我發火的樣子是不是維米縣看發火呀！既然有損教師的形象了。再者，這樣既傷身體，又而使班級氛圍很壓抑。其實，學生展示出不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而師生的發展學生是多方面的，只有他們在原有的基礎上有所進步就可以了。所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧，不能學生用同一個模式去強烈要求學生，多考慮學生自身的特點，因材施教，耐心真誠的去大力推廣幼苗吧！
四、治理班級要做的“勤”
班主任要做到三勤“腳勤、眼勤、嘴勤”。要經常走到班級班主任中去，多與學生接觸，多跟班，進行督促檢查，檢查去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手陶瓷材料。另外，多找學生談心，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，以便更多的了解孩子。使我的教育做得更具體更到位，會收到事半功倍效果。
五、治理班級要嚴
“嚴”是我的治班之道。在治理班級，維持班級穩定中，“嚴”確實是有作用的。一方面表現在“嚴己”。這是僅限于班級而言的，班主任是一班之主，與學生接觸最多，一定要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己首先要做到。這樣班主任工作就有說服力，才能在學生中會樹立威信，才能更好的約束學生，管理班級。另一方面，要“嚴紀”。這是針對班級和學生而言的。“嚴紀”首先制度表現為班級制度要賞罰分明，因為只有嚴明的紀律才能約束學生思想行為，維護班級的穩定，“不以規矩無以成方圓。”為此，我專門針對制定了班級公約，班級日常檢查量化表，班志，班號班風等名片張貼在教室內約內共，力求每種學生都能守紀，同時也要適當地創建些有特色的班級文化，時時影響熏陶著孩子健康成長。
在嚴格的班級管理當中，當然還要培養一批一大批得力的班里，而且的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力，讓班干部在班內共樹立威信，鼓勵他們大膽基層工作，指點他們工作方法的同時更要嚴格要求班干部在知識，能力上取得更大進步，力求從各方面給全班起到模范帶頭調節作用。他們就是我的左右手。對班干部工作成績也許的組織工作同時，一定要適時表揚。比如：在我班主持的升旗儀式上所，我專門在國旗下會提名表揚他們。看似平常的事情，實際上是對他們大加表揚，進而使得他們產生了動力，產生了激情，把他們培養成小了我們二（五）班的精英。
六、要有一顆平常心，要會自得其樂
做一名班主任不容易，做極易一名優秀班主任更不容易。我們應該適切顆平常心，要會從苦悶中尋求快樂，就像徐校長經常說的：我們要快樂的教育工作，快樂的生活，凡事要換一種角度思考，合理排解自己的消極情緒，以良好的心理感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
黨務工作老師工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，充分利用和調動班級四方內外一切教育力量，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去，才能干好這份甜蜜的“苦差事”。
各位領導，各位班主任，我們每天都生活在忙碌當中，在忙碌中生活著，但千萬要記住：身體是革命的本錢，我們要學會給自己解壓！
最后，我預祝大家身體健康，工作順心！
班主任每周班會記錄 篇4
活動目的：
通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動準備：
課件、視頻
活動過程設計：
一、用親情激發學生 “我要安全”的意識。
師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。）
師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢？
二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。
小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“ 120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
師：同學們，看了這個小品，你想說什么？
生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。
生2：這個小孩不遵守交通規則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。
生3:急救要撥打“120”報警。
生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。
生5：我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。
生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。
……
師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢？
三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學校強調過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。我將學生分成6個組，每組8人。分別具體的.寫出這些方面的具體內容，一組一個。人多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當的講解。）
師：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢？如果公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃生？
（學生舉手回答，教師補充），好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。
（接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練。）
四、教師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。
師：在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續了解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。
活動反思：
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全數第一。 你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。
你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產品要遠離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。 你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。
活動延伸：
以前對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節課，我首先用父母親情激發起學生對生命的熱愛，從而提高學生的安全重視程度。
班主任每周班會記錄 篇5
會議日期：
20xx年3月8日
出席人員：
全體班主任、教導主任、校長
會議主題：
落實計劃、從細節開始抓
主 持 人 ：
校長
一、 簡要總結2星期工作
二、 簡單講一下本學期的德育工作重點：
(一)繼續加強德育隊伍的建設，發揮班主任的核心作用，加強班集體建設，推進全員德育工作；
(二)以“四好”少年(熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。)“三會”(會休息、會自學、會健體)為目標，繼續加強學生的自主管理，發揮學生的主體作用；
(三)以學校文化長廊為切入點，繼續加強對學生的傳統美德與做人，行為習慣的養成教育，培養學生良好行為習慣；
(四)繼續加強學生的心理健康教育、生命教育，培養學生積極、健康、向上的心理品質；
(五)繼續加強法制安全教育，共建和諧校園；
(六)加強學生的公民意識教育，使學生具備必要的.公民素質；
(七)推進學校的健康教育和環境教育
(八)加強家校聯系，開辦家長學校、召開家長委員會會議、家長培訓等活動形成教育合力；
三、本周主要要做的兩件事：
1、各班利用班隊活動圍繞“養成良好的學習習慣”開展班隊活動，我們看課程表到時候會聽課或巡課。第二發動學生為班級添一點綠色。
2、安全：落實班主任送學生制度，強調學生過公路注意事項。 課間及午間，希望班主任老師加強教育督促，有在教室及走廊學習區域內奔跑，特別是雨天的走廊內，低年級班主任老師更要關注學生的安全。
班主任每周班會記錄 篇6
活動目標：
（1）結合生活經驗知道電的重要性
（2）懂得不正確用電的危害，學會正確用電并懂得保護自己防止觸電
活動準備：
多功能電線插座、安全用電視頻、多媒體設備
活動過程：
（1）導入：小朋友們今天老師要帶大家認識一種看不見摸不著但是威力很大的東西，用得好就會給我們的生活帶來很多方便，不正確使用則會造成經濟損失，嚴重的可能會危及我們的生命。
請小朋友仔細想想，剛剛我們做早操時是什么讓我們聽得那么清楚感覺那么大聲呢？（音響）那音響是不是直接就能發生很大的聲音來呢？（不能）那又是什么推動音響發出那么響亮的聲音呢？（電）原來是電推動音響發出那么大聲音的，你們再想想看我們生活中哪里還需要用電呢？
小結：原來我們生活中有很多方面需要用電，這個看不見摸不著的電作用真不小，是我們生活的小幫手呢。
（2）電的作用那么大并且無時不刻的存在，那我們是不是任何條件下任何時候都可以隨便玩電呢？（將問題拋給幼兒，如果幼兒回答是就舉反例，說不是就引導幼兒一起來看視頻）
（3）播放安全視頻
1、請幼兒說一說在視頻里看到了什么，有哪些行為是不允許很危險的；教師總結幼兒的話。
（4）出示多功能電線插座。請小朋友看看這個插座有沒有通電（沒有）我們應該怎么樣正確使用（鼓勵幼兒大膽說），哦，小朋友說（不能用濕手開開關，不能拿筆插插孔等）。那我們就需要用插座的時候再接上電源，不用的.時候就像這樣把插座收起來放在安全的地方，請小朋友找一找我們教室里有哪些插座（投影、風扇、接送卡處等）為了我們的安全和節約用電，老師請小朋友們監督，有不用的插座還在接通電源就請告訴老師，我們及時拔下來。
（5）那是不是沒有接通電源的電線就安全就可以玩呢？掉下來的電線安全嗎？我們一起來看安全用電動畫視頻《為什么不能摸斷了的電線》
（6）總結:今天我們認識了電對我們生活的重要性和便利性，也知道了正確使用電的方法，不用手摸斷了的電線，不用的插頭要拔下來等。請小朋友回家告訴家里的大人我們今天在幼兒園學到的安全用電知識，讓我們大家一起來做安全用電和防觸電的小能手吧！
班主任每周班會記錄 篇7
時間：
20xx年3月4日
地點：
會議室
與會人員：
校長、教導主任、全體班主任
會議內容：
一、加強班主任隊伍建設，進一步提高管理工作的能力 修訂和完善《班主任工作考核方案》請大家討論，并與績效工資掛鉤。
二、加強班主任工作管理的常態化
加強四個方面的管理：
1、動態管理。隨時掌握學生的現狀，實施主動管理。例如，
(1)教師的衛生情況；
(2)學生精神面貌；
(3)學生上課、自習課紀律；
(4)學生的思想動態；
(5)學校中心活動的參與和評比；
(6)學生的學習情況，提高學生的成績。
2、臺賬管理.(1)班務日志的管理。有的班主任老師對班務日志的批閱不及時，更有極少數的班主任老師半個學期之后班務日志找不到了；(2)建議班主任老師建立學生的成長檔案，包括學生的學習檔案、身體檔案和思想檔案。好的要寫進去，問題也要寫進去，尤其是“成績不太好，紀律不太差”的學生要多家關注。
3、時間管理。抓好關鍵時間段和常規時間的管理，有目的地
管好重點時間和重點學生，班主任工作在特定的某一段時間內要有目的，有重點，有結果。在常規時間的管理上，要重點關注課堂，尤其是小學科的課堂紀律情況。
4、常規管理的藝術化。(1)正確出來違紀學生，不帶有色眼鏡看人。(2)正確有效地批評學生，注意時間、地點、環境，以達到最佳的效果。(3)良好班級氛圍的創建，班風和學風的建設。
(4) 良好班級輿論的營造。(5)高效的`班團干部隊伍建設。 (6)三個層面學會(尖子生、中層生和后進生)的管理。
三、加強學生的心理健康教育
四、加強學生的安全教育
交通安全、活動安全、住宿安全、飲食安全等
五、開好高質量的主題班會
提升教育的有效性，不是“一言堂”，也不是“放任自流”。
六、班主任做好學生的成長記錄和學生的綜合素質評定。
七、加強學生的自我管理。
五比活動，(1)比守紀 (2)比文明(禮貌、誠信、衛生)(3)比安全(交通、上下樓梯等)(4)比愛心(孝敬父母、熱愛集體)
(5)比學習(學習態度、學習進步)
八、加強校園文化建設，促進校園文化的常態化。
九、班主任的四個意識
責任意識、高效意識、勤奮意識、愛心意識
