1、談吐風情、文雅。
2、尊重他人，能與人為善，和睦相處。
3、有安全感，不會惶惶不可終日;
4、培養幼兒感恩的品德。
5、對自己有充分了解，并能作出恰當評價;
6、智力正常；（包括：觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力都正常）
7、和家長談話要有節術性，把談話建立在客觀、全面的基礎上。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子，同時，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態度耐心的聽取家長的意見。使家長產生信任感，從而樂意與教師進行充分的交流，以達到預期的目的。
8、睡眠正常;
9、加強教師心理健康教育，防止發生師源性心理問題；
10、背節奏感強的古詩。
11、人際關系和諧；
12、明智、少偏見、能正確認識自己及他人的長處、短處。
13、如何健全幼兒的體魄。孩子正是長身體的時候，每節活動課前都應該動動小肢體、鍛煉幼兒身體，發展幼兒創設思維。
14、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動；
15、多些家庭交流的機會;
16、靈活孩子的思維。
17、了解兒童發展的關鍵期及時對孩子進行心理素質的訓練與培養;
18、情緒相對穩定，樂觀向上；
19、情緒正常、穩定，很少大起大落或喜怒無常，能承受歡樂與憂愁的考驗。
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