相信大家都寫過作文吧，尤其是應用極其廣泛的話題作文，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編為大家收集的以感謝為話題作文600字，希望對大家有所幫助。
以感謝為題的驚艷題目 篇1
“但一寸長的草有多少愛，我得到三份春暉”，每當我背誦孟郊的《流浪的歌》，我不禁想起我無私的母親。
我媽媽說我是一個不到一個月大的孩子。在我出生之前，別人的孩子在我母親的肚子里呆了十個月。但是我沒有時間早點打擾媽媽。我母親在醫院忍受了八天九夜的痛苦后出生了。出生后，我仍然不聽話:我白天睡覺，晚上哭，拒絕張嘴吃飯，還用哭來“抱怨”媽媽...時間過得太快了，轉眼間八年過去了，我已經八歲了。在過去的八年里，我記得媽媽為我做了很多事情:我餓了，媽媽為我準備了又甜又好吃的飯菜；當我生病的時候，我媽媽在大雨中帶我去醫院。當我考試不及格時，我媽媽用她慈愛的眼睛鼓勵我...
在這個年齡，我不能為我的母親做任何事。為了報答母親，我決定用實際行動來感謝她。我會給媽媽洗腳一次。
今年只有一個晚上。辛苦工作了一天后，我媽媽躺在沙發上休息。我輕而易舉地走進浴室，打開液化氣罐的小閥門，取下出水嘴，擰開與熱水器相連的自來水開關，用桶注滿水后取出水。我蹲在母親身邊，輕輕地拉起她的褲子。當我幫她脫襪子時，我看到她腳上有凍瘡。凍瘡的味道絕對令人不愉快，但我媽媽從未提起過。我媽媽當然沒有讓我擔心。母親坐直后，我開始“按摩”她:捏捏她的腳趾，拍拍她的腳背，放松她的腿筋...洗完腳后，我用一條新毛巾幫她擦干腳上的水。從她的表情，我看到了她的安慰。
"羊知道跪著喂奶的恩情，鳥也知道孝敬父母."我的母親給了我生命，我要感謝我的母親和我的家人！
以感謝為題的驚艷題目 篇2
十三年中，我的身邊走過了無數的人，有老師，有同學，有朋友。面對這些人，我說了很多次的感謝。可是，在我生命中，有一個人一直陪伴在我身邊，但對她，“感謝”兩字卻遲遲沒有出口。
在我剛出生后不久，為了培養我對書的愛好，她買來一本本書陪我讀；為了鍛煉我身體的協調性，她陪我在光滑的地板上爬行；為了鍛煉我的注意力，她和我比賽在地上撿豆子……她多次給我說起，當時，我家離土地局非常近，土地局大樓上的“中國土地”四個大字更是格外醒目，每次她帶我出去玩，走到這四個大字下是，她總是一遍又一遍的給我說：“中國土地，中國土地。”但很長一段時間過去了，我還是沒有說出這四個字。當她即將灰心的時候，我說出了，“中國土地”，當時，她激動得幾乎哭了出來。她做的.這一切，由于當時我很小很小，所以未曾說“感謝”。
后來，她在所有家用電器上都貼上了字，只是為了給我營造一個認字的環境，讓我知道，這個世界還有一樣最美的東西——方塊字。我沒有讓她失望，很快，我就認識了兩千個字，而這一切都離不開她。但是，由于不懂，我仍然沒有說出“感謝”。
漸漸的，我長大了。其他小朋友都被父母鎖在家里，被逼著做一本又一本的習題，但她不一樣，她只是想讓我快樂的成長。而我也沒有辜負她的希望，每次考試都是名列前茅。現在，每當我看到別人夸獎的目光，我就想對她說聲“感謝”。可是，由于長大了，那句感謝總是不好意思說出口。
也許，你已經猜出來了，她就是我的媽媽。她為我付出的太多太多，而這一切我永遠也報答不完。我只想在這里說一聲我早就想說但一直未曾出口的那句：“媽媽，謝謝您。”
以感謝為題的驚艷題目 篇3
當花明柳媚時，它會說：春天來了；當百花齊放時，它們會說：夏天來了；當秋風簌簌時，它們會說：秋天來了；當風雪漫天時，它會說：冬天來了。可那聲珍藏心底的感謝，未曾說出口。——題記
今天是開學的第一天，我收拾好了東西上了車。家里一再囑咐要小心，我也不敢太大意，畢竟那包里裝的是我一周的生活費，弄丟了可就麻煩了。
上車的時候，好不容易才找到的位置坐了下來。我扭頭看了看坐在我旁邊的人，是一個中年人。于是，我看著窗外一動不動的城市風景。這時就聽司機說了一聲：“喂，那個小男孩，別往外扔垃圾”，把我的思緒抽了回來。我看了看司機，意思是在問是我嗎？司機看著后視鏡大聲地說：“就是你，別以為我看不見，不準向外扔垃圾，真是的。”（www.w286.cOM 迷你日記網）
我聽出了他話里的鄙視，可我什么也沒做呀，他怎么冤枉我呀！就在我扭頭的一瞬間，我看見我旁邊的人不見了。剛剛還在的啊！猛然間，我想是意識到了什么，趕緊看看我的包。果然，包被打開了，我急忙摸里面還有沒有錢，還好沒有丟。
我想了想司機說的話，原來他是故意說的。他從后視鏡里看到了我旁邊的人正在偷我的錢，便讓全車的人都注意我，好讓小偷不敢在眾目睽睽之下偷竊，只好灰溜溜地逃跑。
當我剛想說聲謝謝時，車到站了。隨著人波的逐流，我只好下了車，同時也伴隨著那聲未曾說出的感謝。
以感謝為題的驚艷題目 篇4
媽媽很愛我，她關照我、愛護我，在我成長的道路上精心的看護我，為我擋風遮雨，讓我在幸福的愛中茁壯成長。
在學習 中，媽媽給了我無微不至的關心和幫助，每天陪我學習，當我遇到問題時給我講解。如果媽媽也不能解答，就會把問題發到網上，和博友一起切磋，最后將正確答案將給我聽。當我考不好時，媽媽不但不批評我，還耐心地和我一起分析失敗的原因----粗心？還是知識點掌握不牢？當我在日常聽寫出現不會寫的字時，媽媽會用不同的符號標出來，建立一個“改錯本”，在洗漱時、在玩耍中、在上學的路上提問我，讓我在不知不覺中消滅掉一個個的“敵人”。
媽媽在生活中也給了我很大的幫助。有一天晚上，我迷迷糊糊地從夢中醒來，媽媽看我臉紅紅的，急忙問我：“熱不熱？是不是發燒了？”媽媽一邊說一邊給我量體溫。過了一會兒，媽媽抽出體溫表一看“呀！三十八度五，發燒了！”媽媽急忙把冷毛巾放在我的額頭上進行物理降溫，然后給我端了一杯水，說：‘喝點水吧，明天帶你去醫院。”
為了我，媽媽一晚上都沒睡好覺，每隔十幾分鐘就給我換一次毛巾。
小草要感謝太陽給它生機，雨露給它營養，大地給它生活的空間，所以，我要感謝我的媽媽，她就像只小船，帶我駛向金色的彼岸。
以感謝為題的驚艷題目 篇5
對于如何報答父母的恩情，不少學生表示長大后要給父母買大房子、買小汽車，而不屑于一些日常瑣事——題記
在感恩教育中，學生們最容易接受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對于如何感恩父母，他們的認知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動。
初中學生與父母相處十幾年，感動的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，學生們爭相述說父母對自己的關愛。“我發高燒的時候，媽媽背著我去了很多醫院，急得都哭了。”“我爬山的時候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫生一定要救救我。”“上小學的時候，我讀書不好，爸爸總是陪我一起看書寫字，每天都很累。”……
“那么，我們應該如何報答父母、感恩父母呢？”有的學生說：“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的學生說：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報答父母的養育之恩……”不少學生認為幫父母倒杯水、打掃衛生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報答父母的養育之恩。
我假設了這樣一個情境：“我們中間的一位同學長大了，很孝順，想感恩父母，但平時工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同學會怎么辦？”有的同學說：“我打很多工，賺很多錢。”有的則說：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子。”還有的說：“我要給他們買好多東西，雖然買不起房子……”在這些話語中，我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心，但也覺得正確的引導非常必要。我將他們說到的.感恩行動進行了分類：大事和小事，并引導他們反思自己的想法，學生在辨析的過程中，逐漸認識到其實多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家里打打電話，再加上工作上的出色表現就是對父母最好的安慰。在老師的溫馨提示中，學生們若有所思，懂得了感恩父母可以從小事做起。
我為這堂課布置的回家作業是：向父母說一句感謝的話，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……學生們認真地完成了這些作業，不再覺得別扭。感恩，就是這樣實實在在。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細的表現在情感里。”認知的發展不能代替情感的發展，因為人對某種價值的認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。并且只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。老師應努力使教學走進生活，貼近學生，創設開放、互動、活潑的教學情境，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學生充分參與的機會。在豐富的實踐體驗中，讓學生的情感得以激發，把教學的需求轉化為自己的需求。
以感謝為題的驚艷題目 篇6
窗外，細雨綿綿，勾起了我無限的思緒。眺望遠方，望著大地在雨兒的滋潤下顯得那么生動、活潑、富有生機。
起身走到窗口，一絲絲細雨順著屋檐蹦落下來，那么淘氣，那么俏皮。我不禁伸出手來接納那些小精靈，一顆顆“珍珠”似的小雨點歡樂地落到我手心中，滴滴答答，這聲音多么動聽，多么悅耳。小精靈蹦到我的手上，又順著我的肌膚猾了下來，那么溫柔，那么多情。
在雨中的手不知不覺地合了起來，任憑這些小精靈怎么玩耍。一滴“珍珠”落到我的手腕上，冰冰的，涼涼的，絲絲涼爽直鉆入我的心田，使緊張的心靈頓時變得輕松。
跨出家門，信步在雨簾中，仰望藍天，絲絲雨兒滋潤了我那干枯的嘴唇。瞧瞧路邊的花草，花兒終于脫下力量那身滿是灰塵的以上，換上了鮮艷的衣服，在微風中搖曳；草兒洗了個澡，渾身的.綠直逼你的眼。站在雨中，輕閉著眼，微仰著臉，傾聽，傾聽雨的聲音。雨在風中歡笑呢！它們在天地之間清唱著優美的旋律。
回家。坐在書桌前，面對著作業本，我與一道道難題做著堅強的戰斗。當我成功解開一道難題時，窗外的雨兒唱著歡樂的曲子，似乎在為我歡笑、慶祝；當我選擇退縮時，雨兒的滴答聲似乎在鼓勵我：“你一定能行，加油！”是啊，水滴石穿，這小小的困難怎能讓我后退呢？我又重新振作起來，開始新一輪的戰斗。
最愜意的時候，是伴著歡快的雨聲，捧一本書，津津有味地閱讀。讀著，品著，恍惚間，好像進入了一座奇幻的大山，山間，有甘甜的小溪緩緩流淌，有綿綿的細雨靜靜飄落。
細雨，纏綿得讓人心疼，恨不得將它捧在手心小心地呵護。感謝細雨，讓我在心煩氣躁時頓感心曠神怡；感謝細雨，讓我懂得了什么叫堅忍與頑強。有了如煙的細雨陪伴，我的生活變得如此多姿多彩，富有詩情畫意，感謝細雨.
以感謝為題的驚艷題目 篇7
那是一個難熬的下午，我感冒了，喉嚨發炎，那滋味，簡直是苦不堪言。
大概一點多鐘的時候，老爸風塵仆仆地回來了，手中還提著一個沉甸甸的袋子。
他見到我后驚喜地說：“兒子，老爸幫你找到寶貝了！”說著，拎了拎手中的袋子，一副得意的樣子。放下手中的東西，老爸又馬不停蹄地上了樓。隨著幾聲金屬器物的碰撞聲，老爸拿著小錘子下來了，走過我面前時又給了一個神秘的微笑。“啪啪……”幾聲巨響吸引了我。我驚奇地走到了門口，發現了正坐在椅子上砸核桃的老爸。他砸得太專心了以至于忽略了我的存在。只見他右手握錘，左手按著核桃，雙腳蹬地，目光專注地緊盯著核桃。小錘一次又一次抬起，一次又一次落下，老爸的臉上沁出了汗珠。他不時伸手去擦頭上的汗珠，但手上的活還是不肯停。又過了一會兒，紙上的桃仁堆成了一座“小山”，我以為這些已經足夠吃了，想去阻止。可是老爸抬起的右手擋住了我的去路。也許他感覺到有人在，便回頭瞟了一下，正好看見了我。老爸笑了笑，指著那堆凝聚著他無數汗水的桃仁說：“兒子，看，老爸幫你找的寶貝！”我沒有把目光轉移到那堆核桃上，而是更專注地看著他，老爸的目光從核桃上轉移到了我身上，見我一直看著他，不好意思的笑了。他好像老了許多……
以感謝為題的驚艷題目 篇8
人的一生之中，要感謝的人實在很多。感謝父母的養育之情，感謝老師的諄諄教導，感謝朋友的理解包容，感謝愛人的相知相守。正是因為有了他們的陪伴，漫長的人生旅途中我們才不會覺得孤獨寂寞，平凡單調的生活畫卷也能變得炫目精彩。
首先我要感謝的人是我父母。他們辛辛苦苦地工作，積攢著并不豐厚的收入來供我讀書。雖然他們的文化程度不高，但自我出生起就當起了我的“啟蒙老師”。爸爸小心謹慎地指揮我“走路”，媽媽不厭其煩地教我咿呀學語。當我終于能蹣跚著奔向他們懷抱，口中能喊出“爸爸”“媽媽”的時候，幸福像花兒瞬間開在了他們的臉上。我進幼兒園讀書了，爸爸用他粗糙的大手握著我的`小手，認認真真一筆一劃教我寫字。雖然，他自己的字寫得也不怎么好；雖然，他時常因為力氣太大把我捏疼了害我哭鼻子，可他依然還是那么執著。
至于媽媽，她就是一臺永不停歇的機器，永遠也停不下她那雙忙碌的雙手。煮飯、洗衣、掃地、喂豬，當然還要到田里地里干活兒。每次看到她，都是扎衣擼袖、蓬頭垢面。唉，她還年輕，正是女人一生最美的年紀。可是為了我們，她不修邊幅、不著妝容，跟著爸爸早出晚歸、忙里忙外。盡管這樣，她卻要擠出時間來給我細細地梳理辮子，耐心地給我穿好衣服和鞋子，麻利地替我收拾好書包。當然，她從來不會忘記塞幾塊餅干或者一瓶牛奶進去。
接下來要感謝的是我的老師們，雖然他們長相各異、個性不同，教學風格也不一樣。但他們會大大方方地傾其所有，恨不得把所有的知識都灌輸到我的腦殼中。課前預習、課堂講解、課后輔導，周末還要“遙控監督”。唉，我們就像在天空飛翔的風箏，哪怕飛得再高、再遠也離不開他們手里緊緊攥著的那條絲線。有時候我也會覺得煩，也想掙脫這條線自由自在地飛翔。可是，沒了他們這條線，我們就失去了方向，也失去了向上飛翔的勇氣和動力。特別是“婆婆嘴、媽媽心”的語文老師，不但關心我的學習，還經常關注我的思想動態。雖然她既要教書又要帶女兒，來去都是步履匆匆滿臉疲態，但她只要一進學校就精神頭十足。語氣激昂、聲調鏗鏘地給我們授課，耐心細致、不厭其煩地給我們講解習題，還要抽出時間來找同學們談心，輔導我們參加演講、作文之類的各種比賽。大家煩她的時候都說她是“婆婆嘴”，其實我們心里都知道那是因為她有著一顆偉大無私的“媽媽心”。這不，學校要組織作文競賽了，她又開始追著我要我寫作文參賽了。
當然，人生的路途中我們能遇到的不僅僅是父母親和老師，還有同學、朋友、親人，甚至那些萍水相逢卻終生難忘的“有緣人”。他們或給你激勵或給你啟迪，或者陪伴你度過人生的風風雨雨。因為他們，讓我們更懂得生活；因為他們，我們的世界才會越來越美麗。
以感謝為題的驚艷題目 篇9
我有一個朋友，名叫樂樂。我和她相處的時候總能感覺到她處事的“沉著”。
在今年的寒假里，我和她一起去游樂園玩兒。到那之后，我提議：“咱們去玩爬犁吧？”
“著什么急？先歇一會兒。”她不緊不慢地回答道。
我嘆了一口氣，只好坐在路邊的`椅子上等她，無聊地看著過往的行人。
大約過了5分鐘，我實在等不急了，便催促她：“再等一會兒，游樂園就關門了，咱們趕緊去吧……”
“好吧，好吧，真受不了你。”她小聲嘀咕著。她起身拿起爬犁，慢吞吞地向滑梯走去。
我們打了一會兒滑梯，我有點兒累了，便說道：“樂樂，咱們歇一會兒吧？”
“不著急，不著急。再玩兒一會兒……”她慢條斯理地說。
“剛才催促你玩爬犁，你卻磨磨蹭蹭，現在要去玩兒別的項目，你卻賴在這兒不走，你這是要干嘛啊？”看到她依舊沒有任何反應，我很生氣。
過了好半天，她才從牙縫里擠出幾個字：“好！好！隨你便。”看得出她一臉無奈。
我迅速地向長椅走去，她也邁著懶洋洋的步伐跟在我的后面。
哎！和這樣一個慢性子朋友交往，我非得急死不可。但樂樂接下來的表現，卻讓我大吃一驚。
就在我安靜地休息的時候，樂樂竟然說了一聲：“咱們趕緊去玩兒別的項目吧？”
“好哇！”我激動地說，“慢性子終于改了，真是太難得了！”
之后，我們一起和諧地相處，玩兒得很愉快。
這時，我才發現：我太“小氣”了，竟容不得朋友一個小小的和我不一樣的習慣。一旦出現問題，我認為都是別人的責任，和自己毫無相干。因為有了樂樂，讓我自省，謝謝我的朋友——樂樂！
以感謝為題的驚艷題目 篇10
斯大林曾經說過教師是人類靈魂的工程師。的確如此，教師們在我們的思想上甚至靈魂上不斷地灌輸著知識和人生的各種道理。父母生養了我們，老師教育了我們，想要表達的感激卻是無法用言語來表達的。
別人都說中考是人生中的第一次大考，不斷加重的壓力和前途的迷茫使我不知所措。我是個理科癡，就在我打算放棄物理的時候，你出現了。在這里，我不想尊稱老師為“您”，因為我們是朋友，是在網聊上能一起討論如何學習的朋友。
剛接觸物理的時候是很憧憬的，畢竟是一門新的學科，可在一次次失敗的同時自信心也在一點點地被磨損掉。從此對物理有著恐懼心理，對中考又緊張又害怕。當你走進教室給我們上第一節課的時候，你給我的第一印象就是很兇。一節課下來，我覺得你就是個冷漠無情的人，很可怕，特別是你的眼神，充滿了質疑和不屑。我從不敢跟你對視，在你的課里我總是小心又小心，因為我一個不留神被你發現的話你總會毫不留情面地在全班同學面前批評我，你不知道我那時有多害怕，甚至有些羞怒。也就是從那時起對你由最初的害怕變成討厭，甚至是厭惡。
你說你很討厭女生對物理那么恐懼，起初我也很反對你的說法，可漸漸地我發現了一個自身問題：我一直在用我是女生，我理科不好很正常的理由為借口，多么自欺欺人。你力挺說學生一定要學會獨立思考，并且要學會以一個問題廣泛地分布到與第一個問題有聯系的一并思考的思考方式。我也在嘗試著去接受你所提出的學習路線。我并不是不討厭你了，只是我知道我必須從你那兒學到知識，因為我不想再聽到別人說我的物理差勁，所以我知道解決這個問題的方法就只有努力學好、用力做好、盡力發揮好。就這樣我逐漸以不喜歡你的狀態發奮學習。也不知道是不是因為把注意力放到了學習上，對你的討厭也在無形中漸漸變少。
也不知道你是怎么知道我的聊天賬號的，但因你是老師，我多少有些戒備，但仍保持著應有的尊敬和禮貌。你在網上很隨和，甚至有些幽默，和課堂上的你判若兩人。假期你會時不時提醒我要復習，我總是一一應允著，但你可能不知道，我更多的也只是敷衍。但時間一久，發現你已不像從前那樣可怕也漸漸地不再討厭你。
或許我該好好謝謝你，畢竟我的物理成績大大提高，我也不再厭惡物理這項學科。你的教學方式也不得不讓我認同，你總是知道學生在哪方面哪方面需要提高。我否認不了你的付出和你的成就。快初中畢業了，回憶往事，更多的也只有感慨。不知不覺中你已經在我心目中有著重要的地位，我想我應該更努力來回報你的。
也不知道該跟你說些什么，也只有默默地感激你諄諄的教誨。在此，祝老師一切順利，我必將不辜負你對我的期望。
以感謝為題的驚艷題目 篇11
你看見了廣袤田野上風吹而翻涌的金色麥浪嗎？沒錯，那就是我。
當我誕生的那一刻起，我就是有思想、有感情的，當我還是種子的時候，就學會了感謝。我感謝我的母親給予了我生命，帶我來到了這繽紛的世界。
從我被灑進肥沃的土地時，我應該感謝時間，它給了我感受成長的機會，感悟奉獻的機會，這即將帶給我莫大的幸福——雖然，時間是如此的`倉促，但那春夏兩季的時光就是我全部的生命。
當我在陰暗潮濕的土地中奮力拼搏的時候，我又要感謝我的朋友——蚯蚓，是它的辛勤勞作使我呼吸了新鮮的空氣，從泥土的縫隙中窺視了那一方小小的天空，帶給了我最初教育與成長樂趣。
當偶然有一天，我千辛萬苦得探出腦袋仰視世界的時候，我又要感謝命運，它如此地厚愛我，以至于我能清楚地望見遠方即將墜下的太陽，紫霞滿天的西方。陣陣花與野草混合的清香，幽幽縈繞在我的心頭。
當清晨的第一縷陽光初次映照著我孱弱的身軀時，我又要感謝露珠，它給予了我第一口甘醇的佳釀；感謝風，它給予了我第一次問候；感謝辛勞的人們，他們給予了我第一次的鼓勵。我微笑著向他們致意，感謝我有一個如此美好的今天。
日復一日，我總是擁有著最美好的一切。但當狂風暴雨，電閃雷鳴不期而至的時候，我毫無準備地被壓彎在地，風毫不留情地刮在我的身上，我痛苦著，呻吟著，期望著。但我仍然要感謝它們，讓我經歷了磨難，鍛煉了意志，從而獲得了心靈的解放——我是如此的幸福！
在與蛐蛐道別之后，我就即將踏上遠征的路途——看到饑餓的人們蠟黃的臉上因我而露出欣喜的笑容，我很快樂，感謝他們讓我最大限度地體現了我生命的價值。
最后，我也要感謝我自己，讓我度過了一次無悔的人生：充實、滿足、幸福。
所以，請你跟我學會感謝，感謝父母，感謝老師，感謝同學，感謝陽光雨露，感謝花草樹木，感謝他們讓你擁有了現在所擁有的一切！
少一些抱怨，多一些感謝，你會發現你是如此的幸運而幸福！
以感謝為題的驚艷題目 篇12
感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。從成長的角度來看，心理學家們普遍認同這樣一個規律：心的改變，態度就跟著改變；態度的改變，習慣就跟著改變；習慣的改變，性格就跟著改變；性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態度，愿誠懇的態度帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生！
朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，鶯飛燕舞，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，懂得了回報。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。我懂得，學會了感恩，才會在生活中發現美好，用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。寬容和感動可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖，化干戈為玉帛。
對于生活心存感恩，你就不會有太多的抱怨，世上沒有十全十美的事物。比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。感恩之心足以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。常懷感恩之心，我們就可以逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人，會使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊宏遠。
因此，感恩，是一條人生基本的準則，是一種人生質量的體現，是一切生命美好的基礎。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我們的積極、健康、陽光的良好心態。懷有感恩之情，對別人、對環境就會少一份挑剔，多一份欣賞和感激。
