主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節目之中。隨著社會一步步向前發展，越來越多的活動集會都要用到主持人，一般我們都會做好相關準備的，以下是小編幫大家整理的校內教師成長論壇主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。
青年教師成長論壇主持詞 篇1
各位老師：
大家上午好!
彈指一揮間，20xx年9月，我們韓城鎮第二中心小學正式開始投入使用，20xx、20xx已經過去，我們正行走在20xx。回望征程，有艱辛、傷感與困惑，但更多的是感動、幸福與留戀。我們在課堂教學評價、詩意語文、生活化數學、情境的創設、單元過關、作業批改、記錄、備課、業務學習等各項教學研究工作中做了不少有益的嘗試。回顧那感動的瞬間，品味那幸福的一幕!思考值得我們留戀的點點滴滴。所有的成功是因為我們韓城二小有一支師德高尚、業務精湛、具有開拓創新精神的教師隊伍。為我們的這只強壯的隊伍鼓掌稱贊!(鼓掌)
今天，懷著激動、喜悅和期盼的心情，我們迎來了韓城鎮第二中心小學第一屆教師論壇。本屆論壇的主題是“語文課堂教學模式之我見”。論壇主旨圍繞學校的語文教學特色“詩意課堂”及中心學校提出的“三動”思想，教師結合自身教學實踐，優化課堂教學環節，分享、交流教學模式的構建與思考，以此促進教師專業發展，并為優秀教師的成長搭建平臺。
各位老師，本次論壇的程序為：校長致開幕詞——參賽選手按抽簽順序依次上臺演講，每位選手演講時間不超過12分鐘——所有教師組成評委團為每位選手賦分(論壇教師不給自己賦分)，去掉兩個分，去掉兩個最低分，最終計算出每位選手的平均分——最后一項“頒獎”。
經過抽簽決定，選手上場的順序是：劉春梅、高士卿、王艷、李亞梅、劉淑云、薛麗麗、任愛艷、劉春梅、李敬榮、薛淑妍、佟連立、黃金霞。
下面讓我們一起走進今天的教師論壇：
1、首先我們以熱烈的掌聲有請張殿民校長為這次論壇致開幕詞。掌聲有請!
謝謝校長精彩的致辭!
2、老師們，為了這次論壇，13位班主任老師付出了更多的個人休息時間，他們學習、思考并組稿，感謝你們的無私奉獻與付出!謝謝你們!
在接下來的時間里，將有13位不同年級、不同年齡段、不同特色的班主任老師暢說他們構建的語文學科教學模式，把自己的思考與大家分享、交流。首先有請***老師上臺演講。
3、公布論壇結果。
4、頒獎：
獲得韓城鎮第二中心小學第一屆“語文課堂教學模式之我見”論壇二等獎的有：
獲得韓城鎮第二中心小學第一屆“語文課堂教學模式之我見”論壇一等獎的有：
我們都知道這句話，“我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們交換，仍然只有一個蘋果;但是如果我們交換的是思想，那么我們將有兩種思想!”
老師們，我們已經成功的舉辦了第一屆教師論壇，可能我們的論壇還不成熟，甚至很稚嫩，可能我們有的選手的觀點也不一定很準確，但今天我們能夠在這里面對面地交流，在交流中研討，在交流中進步，在交流中成長，在交流中碰撞，碰撞出了耀眼的智慧火花，引發了我們對教學模式、對教師角色、對課改實踐的初步探索和思考，這就已經足夠了，我們的論壇活動是有益的、成功的，我們已經勇敢的邁出了第一步，我們還將繼續堅定地走下去。
讓我們再次為13位選手的精彩演講喝彩。你們辛苦了!
最后我宣布，韓城鎮第一屆“教師論壇”活動到此結束!
青年教師成長論壇主持詞 篇2
各位老師：
大家上午好！
彈指一揮間，20xx年9月，我們韓城鎮第二中心小學正式開始投入使用，20xx、20xx已經過去，我們正行走在20xx。回望征程，有艱辛、傷感與困惑，但更多的是感動、幸福與留戀。我們在課堂教學評價、詩意語文、生活化數學、情境的創設、單元過關、作業批改、記錄、備課、業務學習等各項教學研究工作中做了不少有益的嘗試。回顧那感動的瞬間，品味那幸福的一幕！思考值得我們留戀的點點滴滴。所有的成功是因為我們韓城二小有一支師德高尚、業務精湛、具有開拓創新精神的教師隊伍。為我們的`這只強壯的隊伍鼓掌稱贊！(鼓掌)
今天，懷著激動、喜悅和期盼的心情，我們迎來了韓城鎮第二中心小學第一屆教師論壇。本屆論壇的主題是“語文課堂教學模式之我見”。論壇主旨圍繞學校的語文教學特色“詩意課堂”及中心學校提出的“三動”思想，教師結合自身教學實踐，優化課堂教學環節，分享、交流教學模式的構建與思考，以此促進教師專業發展，并為優秀教師的成長搭建平臺。
各位老師，本次論壇的程序為：校長致開幕詞——參賽選手按抽簽順序依次上臺演講，每位選手演講時間不超過12分鐘——所有教師組成評委團為每位選手賦分(論壇教師不給自己賦分)，去掉兩個分，去掉兩個最低分，最終計算出每位選手的平均分——最后一項“頒獎”。
經過抽簽決定，選手上場的順序是：劉春梅、高士卿、王艷、李亞梅、劉淑云、薛麗麗、任愛艷、劉春梅、李敬榮、薛淑妍、佟連立、黃金霞。
下面讓我們一起走進今天的教師論壇：
1、首先我們以熱烈的掌聲有請張殿民校長為這次論壇致開幕詞。掌聲有請！
謝謝校長精彩的致辭！
2、老師們，為了這次論壇，13位班主任老師付出了更多的個人休息時間，他們學習、思考并組稿，感謝你們的無私奉獻與付出！謝謝你們！
在接下來的時間里，將有13位不同年級、不同年齡段、不同特色的班主任老師暢說他們構建的語文學科教學模式，把自己的思考與大家分享、交流。首先有請xxx老師上臺演講。
3、公布論壇結果。
4、頒獎：
獲得韓城鎮第二中心小學第一屆“語文課堂教學模式之我見”論壇二等獎的有：
獲得韓城鎮第二中心小學第一屆“語文課堂教學模式之我見”論壇一等獎的有：
我們都知道這句話，“我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們交換，仍然只有一個蘋果;但是如果我們交換的是思想，那么我們將有兩種思想！”
老師們，我們已經成功的舉辦了第一屆教師論壇，可能我們的論壇還不成熟，甚至很稚嫩，可能我們有的選手的觀點也不一定很準確，但今天我們能夠在這里面對面地交流，在交流中研討，在交流中進步，在交流中成長，在交流中碰撞，碰撞出了耀眼的智慧火花，引發了我們對教學模式、對教師角色、對課改實踐的初步探索和思考，這就已經足夠了，我們的論壇活動是有益的、成功的，我們已經勇敢的邁出了第一步，我們還將繼續堅定地走下去。
讓我們再次為13位選手的精彩演講喝彩。你們辛苦了！
最后我宣布，韓城鎮第一屆“教師論壇”活動到此結束！
青年教師成長論壇主持詞 篇3
各位老師：
今天下午濱海教研聯盟班主任工作論壇在鮑七小學如約而至，首先，我代表學校的全體師生對各位老師的到來表示熱烈的歡迎。班主任工作是學校日常工作的一個重要方面，班主任論壇是班主任專業成長的平臺。我們期待，通過論壇來共享成功的經驗，提高理論水平，共同探討解決實踐中遇到問題的方法；我們展望，通過論壇開創新的工作方法與策略，提升實踐水平，共同追尋呵護花朵的教育藝術。新時代，新德育！新背景，新方法！回首昨天，我們擁有太多的反思；面對今天，我們要走創新之路。花苞年級，花樣管理，寬容孩子的過錯，讓我們的教育如春雨般潤物細無聲，讓陽光灑滿每一片綠葉；因材施教，積極引導，一把鑰匙開一把鎖，正確對待差生，讓雨露滋潤每一朵小花；態度決定一切，期待學生的成長，爭做幸福的“漢堡包”，做一個幸福的班主任這一系列的觀點與問題來自學生，來自實踐，來自我們的親身體會。我們將站在新課程的背景之下，聆聽精神回響，尋找纏綿于你我內心的些許依戀，點滴溫暖。
第一部分：老師們，備課、上課，我們要時刻關注年段特點，其實班主任工作也應根據學生年齡段的不同，用不同的方法施以適宜的教育，讓不同年段的花朵綻放耀眼的.光芒。我們首先有請鮑田中心小學的金歡梅老師，鮑七小學的戴海棠老師，海安中心小學的陳小娜老師、還有黃子燕老師，依次為大家隆重登場，演繹不同年段班主任工作的精彩。
第二部分：老師們，曹鴻飛老師在一次講座中，提到xx年小語教改的八大熱詞之一便是兒童閱讀。隨著終身學習時代的到來，教會學生閱讀已不僅僅是閱讀教學的需要，它還是促進學生終身發展的需要，而班主任恰恰是兒童閱讀的領路人。接下來就由海城一小的蘇小芬班主任帶領在座的各位去走進書香班級的創建：《營造書香班級，享受書香人生》，相信我們聽后會心動，并落實到行動。
第三部分：老師們，“寬容”、“后進生”，點擊班主任工作中的這兩個我們非常熟悉的詞語，下面的講座又會帶給你怎樣的啟迪？讓我們洗耳恭聽。歡迎鮑七小學的周曉紅老師，場橋中心小學的韓文琴老師，塘下鎮新華小學的余玉飛老師、以及潘文明老師，依次為我們帶來令人豁然開朗的講座。
第四部分：最后，由帶著陽光般親和力的三位班主任，以她們詩意的育人情懷，告訴我們，她們是如何幸福地行走在班主任的路上。讓我們用熱烈掌聲請鮑田中心小學的鄭海瑛老師，場橋中心小學的戴秀潔老師，海城一小的金苗苗老師分別上臺。
專家介紹語：老師們，今天我們十分榮幸請來瑞安安陽實驗小學政教主任潘權威老師，為大家做專題講座。在德育的道路上，潘老師絕對是個權威，他曾先后被評為“全國創新型教師”、“全國文明禮儀教育先進個人”、“省優秀大隊輔導員”、“溫州市優秀教師”、“溫州市優秀德育工作者”、“瑞安市十佳青年”等。在德育方面，他有自己的經驗總結，有自己的創新思路，下面他將把自己的工作實踐結果與大家共勉，掌聲歡迎。
結束語：老師們，行走在德育的路上，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。我們要調整好自已的心態，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實實做好班主任工作，開開心心過好每一天！我們真誠期待，本次論壇過后的我們，心靈能經歷一次強烈的沖擊，精神能經受一次美妙的洗禮。我們滿懷期待，能沿著專家指引的方向，潛心修煉，共同呵護綻放在“佛桌上的花朵”，溫存在記憶的深處，靜靜地香。
青年教師成長論壇主持詞 篇4
各位師：
上午好！
第屆教師論壇活動將由我來為家主持。本學期的論壇活動是上學期論壇的延續，我們的地點沒有變，我們的主旨也沒有變，學校求使“教師論壇”成為師們學習溝通的橋梁、經驗交流的平臺，學習作的源動。
我們都知道這句話，“我有個蘋果，你有個蘋果，我們交換，仍然只有個蘋果；但是如果我們交換的是思想，那么我們將有兩種思想！”在接下來的時間，將有六位不同學科、不同年級、不同年齡段、不同特的師暢說他們的教學反思，把的成功事例和體會，失敗的教訓和感想與家分享、交流，那么就讓我們起進教師論壇。先有請夏家紅師發。
①夏家紅發。
夏師樸實的語向我們道出了他擔任班主任作，特別是初三年來的路歷程，這是個充滿艱的過程，也是個充滿幸福的過程。正如王國維的讀書三境界：
第境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上樓，望盡天涯路”；
第境界：“帶漸寬終不悔，為伊消得憔悴！”；
第三境界：“眾尋他千百度，驀然回，那卻在燈闌珊處”。
夏師，作為名年輕班主任，沒有在處于低時候消沉、放棄，是不斷反思，在實踐中探索，在探索中總結，虛好學、博采眾長，最終形成了之有效的法，所帶的班級在中考中也取得了很好的成績，感謝夏師為我們作的精彩發。
是啊，我們都要努去做根會思考的蘆葦，做名善于思考的師，徜徉于教學的快樂中，接下來，讓我們同王明英師起去尋找效語課的'秘密，有請王師。
②王明英發。
我常常瀏覽王師的博客，她的博客有許多教學的感悟和反思，也積累了豐富的語學習材料，也常常為王師的那些真情流露感動、感懷。不求最好，但求更好。王師在多年的教學作中不斷追求卓越，求完美，她的成功，來于她的勤勉，她對學私的愛和對教育事業的執著，只要肯花思，枯燥的作同樣能得充滿詩意，王師是位善于經營，充滿激情的師。
教師不是詩，但要有詩的質；
教師不是演員，但要有演員的才能；
教師不是將軍，但要有指揮千軍的概；
王師亦如此，同為語師，很值得我學習。接下來有請魯貽華師發。
③魯貽華發。
嚴在當嚴處，愛在細微中。以嚴謹的態度狠抓班風，把愛的露灑向每個學，我想這正是魯貽華師班級管理成功的原因吧。我們經常看到，有的班主任師通過、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進轉變成了優等，這些事例不說明個問題：班主任的作對個班集體有著決定性的作，個尚的班主任就是旗幟，盞燈，引導著所有學健康成長。下有請李榮師發。
④李榮發。
因為真情，所以流淚，因為真實，所以感動。李榮師的發沒有什么豪壯語，也沒有什么華麗的粉飾，她真摯的語向我們展了她的教學，她的作，她的活，她早已把作看成是命中的部分，她憑借“，就要好”的作作風和個性化的教學，始終保持著優異的英語教學成績。她和學在課堂上是嚴師，在活是摯友，她所做的切都是為了學能夠成長、成功、成才，她把作當作了種信念，種幸福。第五位和我們交流的是80后師劉萍。
青年教師成長論壇主持詞 篇5
最最辛苦的主任們：
大家下午好！
伴著秋日的腳步，載著分享的喜悅，班主任論壇隨著新學期的到來又在忙碌中開始了，今天的論壇由我為大家主持。很高興為大家服務！希望通過我們彼此真誠的交流，人人都亮絕招，人人都享受分享的幸福！感受收獲的快樂！有經驗，一起分享；有疑難，協力化解。我們班主任的工作默默無聞，在完成繁重的教學任務的同時，肩負著學校更為繁重的重托，大家的工作比其他老師的工作更全面，更細致，更瑣碎，更復雜、更艱巨。工作量大，工作時間也極為不規范，因此，工作最辛苦。借此機會，請允許我代表六年級組全體老師向大家致以崇高的敬意和衷心的祝福，祝愿在座的每位老師能在自己忙碌的工作中，調整好自己，快樂工作，和家人健康相隨，幸福相伴！
在接下來的時間里，將有八位班主任老師暢說他們自己的衛生落實，把自己的成功方法和和失敗的教訓及感想與大家分享、交流，那么就讓我們一起走進班主任論壇。首先有請韓飛老師發言。
①韓飛老師發言。韓老師用樸實的語言向我們道出了他擔任班主任工作的艱辛與務實，韓老師，作為一名年輕班主任，帶著自己對工作的熱情和韌勁，不斷努力，每天最晚離開學校的總有她，她憑著對工作的執著，不斷成長。她虛心好學、她底蘊厚重，她博采眾長，最終形成了自己行之有效的方法，所帶的班級正錚錚日上，感謝韓飛老師為我們作的精彩發言。
②張玲發言。一位新入伍不久的班主任，憑著那份努力、那份執著，那份智慧將班級管理得井然有序。她工作踏實，任勞任怨，她虛心好問，積極上進。她不善言談，卻默默付出。她堅信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。張老師的發言沒有什么豪言壯語，也沒有什么華麗的粉飾，她用真摯的語言向我們展示了她的班級衛生工作，她的工作，她的生活，她早已把工作看成是自己生命中的一部分，她憑借“干，就要干好”的工作作風和個性化的教學。她把學生能夠成長、成功當作了一種信念，一種幸福。這個月，要參加濱州市數學優質課比賽了，希望她減輕壓力，輕裝上陣，吃好、睡好、調整好，盡力就好！因為真情，所以努力，因為執著，所以感動。下一位和我們交流的是80后老師曹鳳梅老師。
③王愛華：每一個清早，你來得總是較早，揮灑掃把，和學生一起勞動。每一個清早，籃球場下必見你的身影，和學生一起清掃。你做事認真，工作踏實，為學生做了表率，記得你說過，班主任的時間總不夠用，備課、批改作業，組織學生參加活動、處理學生中間發生的問題，參加教研活動，真的恨不得一天有30個小時，這樣手頭的活才有可能做完”。這是你的心聲，也是很多班主任的心聲。是啊，班主任工作事務繁多，極為繁瑣。
④高彩霞發言。她清掃馬路掃出了認真，她打掃廁所干出了踏實。她，總是默默無聞，任勞任怨，她愛生如子，三十多歲卻童心依然，她用努力執著、任勞任怨來編織學生的夢想。付出就會收獲，用心就會成功！
⑤曹鳳梅發言。她是一名年輕老師，在這2年中，我們真真切切地感到她由稚嫩逐漸走向成熟，有過成功，有過挫折，不過，正是因為這些磨煉，讓她快速地成長起來。新學期，她主動要求承擔垃圾箱附近的衛生區，讓我們感動，新學期，她主動承擔了大的語文公開課，讓我們欣然希望我們一起努力，一起思考，一起成長，一起進步。在我們每一個人心中，都有一個舞臺，心有多大，舞臺就有多大，只要你是一顆有生命力的種子，就能在蘭臺這塊沃土里長成參天大樹。
⑥柳盼發言。嚴在當嚴處，愛在細微中。以嚴謹的態度狠抓班風，把愛的甘露灑向每個學生，我想這正是柳盼老師班級管理成功的原因吧。她擦玻璃最靈巧，輕輕幾下，玻璃便潔凈無比，她做事最麻利，簡單幾下，遍能把事做漂亮。她習慣了幫助大家，她習慣了一位優秀的班主任就是一盞燈，引導著所有學生健康成長。一位優秀的德育組長是一面旗幟，她引領著大家向更高的境界前行。下面有請老師發言。
⑦陳曉紅發言。以前的時候，經常瀏覽陳老師的博客，她的'博客里有許多她和孩子們的故事，快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福！時常為陳老師的那些真情流露而感動、感懷。不求最好，但求更好。陳老師在多年的班主任工作中不斷追求卓越，力求完美，和孩子們一起留下了許多難忘的回憶，她對學生無私的愛把枯燥的工作干得詩意滿懷。陳老師亦如此，同為語文老師，很值得我學習。接下來有請老師發言。
⑧吳寶艷：她是我們辦公室又一個擦玻魯的能手，一年來，實驗樓一樓的玻璃總是自己慢慢來擦，從未請過家長幫忙。他剛剛把玻璃擦好，串拖把的孩子又無意識的將她的勞動成果付之東流，無奈，她重新再擦，就這樣一遍又一遍，每天都窗明屋亮。蝴蝶標本、采石標本悄然來到了她們的衛生區，她又主動承擔了這個美差。沒有嘮叨，沒有怨言，一干又一年。她班里的孩子字寫得特漂亮，也許都隨她的老師吧！她用她得文學素養正潛移默化的影響著她的學生。做吳老師的學生也很幸福！
欣賞了八處不一樣的風景，但卻擁有同樣的美麗。行走在一小的校園，路上有在座的每位老師別樣的風景。有行動就有收獲，能堅持才會創造，把平凡的事情做得精彩，把煩惱的事情變為快樂。讓我們累并快樂著。有人說“僅僅因為無奈而做班主任是痛苦的，為享受而做班主任是幸福的，而為發展自我而做班主任是美麗的”我們都知道：學校能走多遠，取決于是否有一位好校長；一個班級能走多遠，要看是否有一位好的班主任。一個教室，每一個生活于同一個教室中的人，應該是一群有著共同夢想，遵守能夠實現那個共同夢想的卓越標準的孩子們。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，祝愿每位老師都做幸福而快樂的班主任！在這個平凡的秋天里，讓我們、讓我們一小，在秋風中，在孩子們的夢想中一起努力，走向遠方！
青年教師成長論壇主持詞 篇6
各位領導、各位老師：
大家下午好！20xx年度學術論壇今天在這里如期而至。本次論壇的主題是“聚焦教育教學改革，提升教師專業化發展水平”。有一句話這么說的：“腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。”我們期待，通過本次學術論壇，能夠展現我校教育教學的優秀成果，展示我校優秀教師的風采，進一步凝心聚力，提升我校教育教學水平。
今天的會議共有三項內容。第一項，由我校優秀班主任代表馬XX老師發言。馬老師是中學政治一級教師，曾被評為XX區“我心目中的好老師”，XX區優秀德育工作者，XX區青年教師教學基本功大賽一等獎，XX區千人常態課競賽政治學科第一名。讓我們一起聆聽、分享馬老師的教育經驗。大家歡迎！
會議進行第二項，有我校優秀教師代表全XX老師發言。全老師是中學物理一級教師，曾被評為XX區優秀教師，校級優秀教師，所教班級基礎扎實，學生愛學，20XX年高考成績取得東麗區第2名，高出第三名8分的優異成績。
剛才全老師圍繞著“有效教學、有效課堂”，闡述了高效教學不是教師領著學生走，而是教師跟著學生走的道理。
一是對教學內容的處理（教什么？）
全老師深入地把握課標和教材，注重變換教材中的變換視角，重組教材中的學科知識，拓展、變式、深化教材內容，精簡、淺化教材內容；充分地利用好教學參考書中的教學建議，教研活動、集體備課中的研討成果，兄弟學校的成功經驗，為我所用，真正做到了“人無我有，人有我優”的程度。
二是對教學對象的研究（教給誰？）
全老師深入地研究所教班級學生的特點，采取多種途徑，如課堂觀察、課堂提問、課后輔導、談話、批改作業等方式了解學生的需求，平等地對待每一個學生，關注學生的個體差異，因材施教，符合學生的最近發展區。觀察是最好的老師。我們常說有效教學，教學有效與否，主要是指通過教師在一段時間的教學以后，學生所獲得的進步和發展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有完成教學內容，或者教得認真不認真，而是看學生有沒有學到什么或者學得好不好。如果學生不想學，或者學了沒有收獲，即使教師再辛苦也是無效教學。所以說對教學對象的研究是非常有必要的。
三是注重了對教學方法、教學流程的研究（如何教？）
全老師認真研究教學的'本質，認真鉆研物理學科的本質，活用教學方法，比如開展小組合作學習，讓學生當小老師，在小組間開展互講、互評、互查活動等，在教學過程中，注重注意激發和保持學生的學習興趣，培養學生養成具體問題具體的良好習慣，提高學生分析問題、解決問題的能力，使學生養成嚴謹、求實、認真、平和的科學態度。
四是注重了對教學結果的評價和分析（教的怎么樣？）
全老師在每一節課后都能注重對自己進行總結反思，認真進行教后反思，做好課前反思、課中反思、課后反思，反思自己的成功之處，反思自己的不足之處，反思教學機智，反思學生的創新，不斷地在積累經驗，海納百川，積少成多，不斷地在提升自己的教學思想，升華自己的教學理念。總的來說，全老師成長的過程是自主發展、主動發展、自我成長的過程，是用心做教育，和學生心貼心的過程。
這些方面正是全老師能夠能夠取得成功的主要原因，全老師做到了，她在教學上就取得了成績。我想，如果我們能夠做到，我們也一樣能夠取得成功。
教師的專業化成長離不開學校領導的關心和幫助，離不開學校領導高屋建瓴地謀篇布局，以高校為首的學校領導班子可以說殫精竭慮，我想，高校現在一定要很多話要說，下面我們請高校長講話！
“構建學術平臺，拓展學術素養，營造學術氛圍”希望老師們通過本次學術論壇能夠開闊教育教學視野，堅定教育信念，提高教育教學能力，為自己的專業化發展增添動力。本次學術論壇到此結束，感謝老師們的積極參與，讓我們相約明年再見！
青年教師成長論壇主持詞 篇7
各位師：
家下午好。今天我們要舉學校教師論壇，本次論壇的主題是：“集優質資源，有效教學，創效課堂。”參加本次論壇的`主講師有數學教研組組長劉瑩師和英語教研組長馬彩虹師，他們的發會給我們的初中教學注了新的活。俗話說“三，必有我師焉”。只有通過教師間的相互交流、討論、學習，相互“借之長，補所短”才是最簡單和最有效的辦法。于是，這次論壇就應運了。
近年，我們全體師參與了“創建效課堂”的課題研究，經過探索與實踐，師們相互交流、相互學習、教學相長、共同促進，并且我們經常采出去請進來的途徑，把外的先進教育理念引進來為我所，路來，我們的教研經歷種種挫折打磨，終于撥云見，柳暗花明。這期間，我們的師們孜孜不倦，潛鉆研，在的教學過程中不斷摸索，每個都形成了套獨特有價值的教學法。讓我們在這敞開扉，做下交流和總結。
先請劉瑩師發，
是啊，興趣是最好的師，讓學帶著種漲的、激動的情緒學習和思考，課堂的效率能不提嗎？許多教師，他們獨特的親和引導著學的學習興趣，因材施教，每個學都興味盎然的投到學習中，這就是效的課堂。
從學校給我們每個班安裝了電板以后，越來越多的師運起了多媒體輔助教學，收到了不錯的.效果。最近段時間以來，許多師量運了多媒體教學段，不僅使課堂的容量明顯增加，還給學注了更多的信息。
下請英語教研組長馬彩虹師發
以上兩位師各就如何向語組和年級學習談了他們的看法與他們本教研組的優勢，及以后的努向，在平時的教學中的些感受和做法，讓我們很受啟發，受益頗深。
活躍的思維就能產活躍的課堂，活躍的課堂才能產思想的碰撞，靈感的花，這樣的課堂定是充滿靈動和機的。講是為了不講，授之以魚不如授之以漁。我想，教育的本質更應該是教給學定的學習法，不是簡單的傳道、授業、解惑。只有真正開發了學的靈，讓他們成為學習的主，課堂才可能真正效起來。
其實在座的各位都是活躍在教學線的教師，你們在的教學中也定總結了很多好的做法，以后利這個平臺，可以主動在這談談，讓我們共同學習，共同進步。如果家有困惑，也可以提出來，我們家起討論討論。以后每周開會我們都請些教師談的做法和感受，下次我們將請理化組和政史地組的師發。
(質疑環節)
時間過得真快，轉眼的時間我們的論壇就要結束了，在這我真正感受到了什么才叫“眾拾柴焰”，真正體驗到了“送玫瑰，有余”的樂趣。記得位教育家說過：“有什么樣的觀念就有什么樣的教育。”靜下來思考下，導致我們語課低效率的原因其實還在于教育者的思想觀念，我們有時過于嚴格遵循教材，上課循規蹈矩，不敢越雷池半步，怕給學學習帶來困難，上課時“說的說，聽的聽”。因此，課堂氛沉悶。有時還受傳統應試教育觀念的深遠影響，教師評價過于關注結果，重結論、輕過程，學的智慧、天性受到扼殺，個性發展受到摧殘，創新思維的形成成為泡影，嚴重影響了學的全發展。當然課堂上不能做到效，也有學的原因：有的學學習基礎差，學習被動；許多同學依賴性很強，學習缺乏主動性和覺性；上課不專聽課，對教師課堂上提出的問題及布置的練習總是漫不經，若其事，不肯動腦筋。課后不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系；不少學回家缺少監督，學習更不覺，基本不復習，回家不及時復習，知識就會很快遺忘；所以師們的感覺往往是收效甚微、事倍功半，教師常常抱怨費了卻不見效果。
凡此種種，原因是不終。不論怎樣，只要我們能勇敢地打破常規，創新的眼光和思維來審視我們的語教學，讓學充分認識到學好知識的重要性，激發學學習的興趣，并構建種新型師的關系，因勢利導，抓住青少年特點，我們就能跳出常規教學的桎梏，讓學學得輕松，學得愉快，課堂效率定能夠提。
教定法，學定式，效課堂的構建也沒有定的模式可以借鑒，但我們可以由的創造，靈活的運，我們將乘著這次效課堂構建的這股春風，如既往，努探索，使得教學與教研翼齊飛，教師與學共同進步。
這次論壇到此結束，感謝家的參與。
謝謝家！
青年教師成長論壇主持詞 篇8
各位領導，各位老師：
下午好！在開始今天的論壇之前，我們想請大家先看兩段視頻。（播放視頻）
看到以上這兩段視頻，不知在座各位老師有何感想。是啊，一直以來，各地對教師的管理是比較嚴格的，教師體罰或毆打學生，至少要停職反省，嚴重的可以直接辭退。但是，對于學生或家長不尊重教師的行為，社會卻常常不以為然。作為教師，我們渴望理解與尊重，今天，我們就來探討一下有關的話題。
從古至今，“尊師重道”一直是中華民族的傳統美德。古代的時候，講究“天地君親師”，教師的社會地位是相當高的。一個人，如果對教師有不敬之舉的話，是要受到社會輿論的強烈譴責的。下面先請張青蔓老師談談前人是如何做到“尊師重道”的。（張青蔓講述）
雖然說，古代那種“一日為師，終身為父”的師生關系，并不適合于現在的師生關系，但是，拋棄古代的師生關系，并不意味著今天就可以不道尊嚴，并不意味著就可以將教師這個職業等同于其他職業。一個教師，如果都不能在自己的職業中找到尊嚴，又怎能培養出那些具有尊嚴而又身心健康的人來呢？
其實，不只是過去，在如今，國家也對教師隊伍非常重視，溫家寶總理也曾經說過“教育大計，教師為本”，國家為此出臺了相關的政策法規，下面請杜雋老師來介紹一下。（杜雋講述）
通過杜雋老師的介紹，我們可以感受到國家對教師地位的重視，可在現實生活中，卻經常發生學生及家長不尊重教師的反面事例，下面請楊曉老師講述兩則案例，請在座老師來談一談。（楊曉講述）
請在座老師談談，如果是你遇到這種情形，你會怎樣做？
為什么“教師”這個最需要人們尊敬的職業現在卻缺少尊嚴？一個教師的幸福到底在哪里？說實話，做小學老師真的很辛苦、很累。只有做一個有尊嚴的老師，才能體會到做教師的幸福。那么教師怎樣做才能贏得別人的尊重，我覺得首先要做到自尊（自己尊重自己），下面請葉小慧老師來談一談怎樣從教師自身做起。（葉小慧講述）
作為教師，應該用自己的人格魅力和廣博的學識來贏得學生的尊重。那么在日常教學中，教師怎樣教育學生尊重老師，下面請向娟老師來談一談。（向娟講述）
是啊，教師的地位是崇高的，千萬不能讓部分學生、家長辱沒了教師的尊嚴。面對如今物欲橫流，追求金錢利益的現實社會，作為清貧的教師，我們渴望尊重與理解，下面請聽聽一位教師的心聲。（袁勇講述）
今天的論壇快要結束了，我們認為僅僅靠我們微薄的力量想要改變一些現狀是不可能的，只有盡我們的努力從自身做起，教育學生，通過學生帶動家長，希望能夠得到更多的理解與尊重。
下面請周校長對我們今天的活動給予點評。
最后我想用江蘇省特級教師吳非的一句話來結束今天的活動，“要想使學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。”
