在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的老師表?yè)P(yáng)了我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇1
有人說(shuō)老師是讓學(xué)生在天空自由翱翔的翅膀。有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮他人。有人說(shuō)，教師是帶我們遨游知識(shí)海洋的潛水艇。有人說(shuō)老師是一架梯子，讓我們爬得高些，看得遠(yuǎn)些-...；...
在我看來(lái)，老師，你是點(diǎn)燃學(xué)生理想和希望的永恒火焰。老師，你是一個(gè)穩(wěn)定的石階，承載著我們一步一步的穩(wěn)步攀登。老師，你是引領(lǐng)我們到達(dá)目的地的海燕。
老師是一只蚌殼，生出耀眼的.珍珠。老師在黑夜中閃爍，最明亮的北極星照耀著我們迷失的人，指引著我們。向前，向前......
老師們，他們?cè)谡n堂上為我們講課。他們非常細(xì)心，不會(huì)給我們?nèi)魏五e(cuò)誤的講座。然而，誰(shuí)知道老師的痛苦？當(dāng)我們開心地玩的時(shí)候，老師怎么樣？當(dāng)我們上床睡覺時(shí)，老師在哪里？他睜著疲憊的眼睛正在批改我們的作業(yè)。他在為我們備課，熬夜做作業(yè)，絞盡腦汁思考如何讓我們學(xué)得快，記得快，學(xué)得開心。他為我們努力工作，希望我們將來(lái)能成為祖國(guó)的棟梁。
啊，這是老師。從青春到黃昏。他們是祖國(guó)的園丁，所以辛勤的園丁。沒有它們，我們?cè)趺茨苡薪裉斓募夹g(shù)發(fā)展？
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇2
今天下午的語(yǔ)文課上，我受到了老師的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。上課的時(shí)候，老師先當(dāng)著同學(xué)的面讀了我寫的作文，然后說(shuō)：“付牧遙的作文寫的越來(lái)越好了，進(jìn)步很大啊！大家都要向付牧遙同學(xué)學(xué)習(xí)。”當(dāng)時(shí)我的心里就像喝了蜜一樣甜。
老師還讓我們每個(gè)組進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)，每個(gè)周從每個(gè)組選出一名最優(yōu)秀的學(xué)生，登在后面的優(yōu)秀榜上，今天我被入選了，心里真高興啊！快下課的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)：“你的這個(gè)作文本用完了，送給老師吧。”我說(shuō)：“好的。”老師又給我2個(gè)本子做為獎(jiǎng)勵(lì)，我心想：媽媽知道后一定會(huì)很高興的。
放學(xué)后，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“受到表?yè)P(yáng)是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到。”受到表?yè)P(yáng)的滋味真好，讓我更增加了自信，我會(huì)再接再勵(lì)的！
作文 老師的表?yè)P(yáng)了我(七)
今天上午的語(yǔ)文課上，老師讓我們抄作文。我非常認(rèn)真的去寫，盡力把每個(gè)字寫到我最好的水平，希望能得一個(gè)優(yōu)上。寫完之后我就交上去了。老師在判我的作文，一邊看一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后沖著我微笑地說(shuō)：“真是一個(gè)小書法家。”得到了老師的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。回到我的座位，便認(rèn)認(rèn)真真的開始寫別的作業(yè)了。
以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真練字，長(zhǎng)大后能成為一個(gè)真正的書法家！
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇3
我是個(gè)很普通的人，在上四年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)了。
在四二班。這里雖然大，可是要十天后才回家。剛好我來(lái)到學(xué)校的第二天就月考了，可是我沒考好，因?yàn)槲沂遣艁?lái)的，所以換了一個(gè)環(huán)境，我就不適應(yīng)了。但我只上了九天，媽媽就來(lái)接我。老師說(shuō)我的字不好看，所以老師把成績(jī)告訴了我媽媽的時(shí)候，我的臉就紅了。媽媽聽了，心里窩著火氣，騎車回到家里，說(shuō)：“你怎么考這么差？”讓我跪在那里，又說(shuō)：“你看我們花這么多錢不就是為了你自己上大學(xué)嗎？”又問(wèn)：“你學(xué)習(xí)是為了我，還是為了你自己？”我說(shuō)：“為了自己。”媽媽說(shuō)：“你也知道呀！”我的臉又紅了，說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽。”媽媽說(shuō)：“吃完飯給我好好反省！給我想好下次考不考這么差了？”我吃好了之后，我寫了一個(gè)承諾書。媽媽要我跪20分鐘再起來(lái)，我跪了20分鐘，腿都跪麻了，我又開始寫作業(yè)了。
我一定要好好的加油，考到95分以上，不然，我又要聽到我媽媽罵了。
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇4
今天陳老師發(fā)短信表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候主動(dòng)舉手發(fā)言，而且聲音也比較響亮，進(jìn)步了，要表?yè)P(yáng)！雖然奶奶來(lái)接我的時(shí)候已經(jīng)告訴過(guò)我了，但是媽媽再告訴我的時(shí)候我聽了還是美滋滋的，被老師表?yè)P(yáng)的感覺真好！我突然覺得數(shù)學(xué)連加連減做起來(lái)那么有意思，回到家里，我又嚷著要讓媽媽再給我出幾道連加連減的題目。逼得媽媽都想不出題目了，她給我三個(gè)的連加連減題目都出來(lái)了，我一看三個(gè)的："媽媽，你怎么給我出有三次的連加連減的呢，這么難。"媽媽說(shuō)不難的，不是和兩個(gè)的一樣的嗎，只是多了一次，讓我試試。我做了之后，誒，真的不難。
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇5
前幾天，班隊(duì)課上，我們看了第一小隊(duì)表演的情景表演《生活處處講文明》，里面有一名同學(xué)她撿拾了地上的垃圾，她很棒，我們要向她學(xué)習(xí)，做一名講文明、懂禮貌、愛勞動(dòng)的小學(xué)生。
今天，第三節(jié)課下了課，老師打電話讓我去她辦公室抱作業(yè)，我走在路上時(shí)，我看見地上有垃圾，我正要撿起來(lái)時(shí)，忽然，我聽到有一名同學(xué)說(shuō)：“臟死了，我才不撿呢。”
我正要放進(jìn)垃圾筐里時(shí)，走過(guò)來(lái)一位老師，老師夸我：“你真是一位愛勞動(dòng)的小學(xué)生。”并對(duì)我豎起了大拇指，我開心的對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，這是我應(yīng)該做的。”當(dāng)時(shí)我的心里比吃了蜂蜜還甜，心里樂開了花兒，回教室的路上我蹦蹦跳跳開心極了。
我們要做文明禮儀好少年，要做講文明、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的小學(xué)生。
我現(xiàn)在想起這件事還很高興！
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇6
今天下午，上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師在挑做得很好的美術(shù)作業(yè)。當(dāng)老師看到我的作業(yè)時(shí)，愣住了，讓我馬上上講臺(tái)上，我想我估計(jì)完蛋了。但后來(lái)老師說(shuō)道：“站在講臺(tái)上的五位同學(xué)這次美術(shù)作業(yè)是做得最好的。”老師又接著批評(píng)講臺(tái)下的同學(xué)們：“你們看看我們班的同學(xué)，只有三分之一的同學(xué)帶了美術(shù)作業(yè)，其中也只有這五位同學(xué)做得是最好的！”說(shuō)到這里，老師快被氣死了。如果讓我用一個(gè)詞來(lái)形容我們這節(jié)課的美術(shù)老師，那真可以用“氣沖斗牛”來(lái)比喻了。
老師又接著說(shuō)道：“我辦公室還有很多星卡，你們大部分同學(xué)卻表現(xiàn)這么差勁，我該發(fā)給誰(shuí)？”老師從袋子里拿出了學(xué)習(xí)星卡和才藝星卡，發(fā)給了我們這五位同學(xué)，又讓同學(xué)們看了看我們的優(yōu)秀作業(yè)，看完我開開心心地回到了座位上。
過(guò)了二十分鐘，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了起來(lái)。
老師又強(qiáng)調(diào)了一遍：“下節(jié)美術(shù)課所有同學(xué)都要帶作業(yè)，聽見了嗎？”一共強(qiáng)調(diào)了三遍，同學(xué)們異口同聲的回答：“知道了”連續(xù)回答了兩遍，老師才放過(guò)了我們，讓我們下課。
同學(xué)們，我們每天一定要帶齊需要用的東西，不能丟三落四，更不能像班里某些同學(xué)一樣經(jīng)常忘帶家庭作業(yè)，一定要記住哦！
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇7
我在耒師附小讀書，讀四年級(jí)了。受過(guò)很多次老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，并深深地記在了我的腦海里，經(jīng)久不忘。其中有一次讓我感到很自豪。
三年級(jí)時(shí)，快放暑假了，老師把我們的作業(yè)收了上去，過(guò)了幾天老師把作業(yè)檢查完了，又把作業(yè)發(fā)了下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)宣讀作業(yè)做的好的名單，當(dāng)老師準(zhǔn)備要讀的時(shí)候，我的心怦怦的跳了起來(lái)。老師終于宣布作業(yè)檢查情況：“這次作業(yè)寫的好的有曹芊芊、鐘旗蔚、黎馨燕……”天哪！真是不敢相信自己的耳朵，我的作業(yè)也獲得了老師的表?yè)P(yáng)？老師最后又說(shuō)了一句話：“這些同學(xué)都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，作業(yè)做的很認(rèn)真，值得大家去學(xué)習(xí)。”教室里突然響起了熱烈的掌聲，我別提有多高興，也不由自主的鼓起掌來(lái)為同學(xué)喝彩、為自己加油、為自己鼓勁。
回到了家，我迫不及待的把這個(gè)好消息告訴了爸爸和媽媽，爸爸媽媽都夸我是個(gè)好孩子，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)小禮物，我興奮不已。
謝謝您老師！經(jīng)過(guò)了這一次表?yè)P(yáng)，我更加自信了，更加努力了，我的成績(jī)也慢慢地提高了。老師、爸爸和媽媽都一直在支持我、鼓勵(lì)我。今后無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，對(duì)我都是一種鞭策，都會(huì)成為我學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的動(dòng)力。
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇8
今天我去學(xué)校，正好上課鈴響了，我走進(jìn)教室，放下書包，拿出書，等著老師進(jìn)教室。
老師進(jìn)來(lái)了，老師說(shuō)："請(qǐng)拿出語(yǔ)文同步，請(qǐng)打開我們學(xué)的那一頁(yè)"。老師說(shuō)了那個(gè)題目后，我們就開始做了起來(lái)。滴答滴答，有一個(gè)同學(xué)的手表好像有點(diǎn)吵人。
老師又說(shuō)："請(qǐng)打開寫字本。"我拿出寫字本，打開沒寫的那一頁(yè)，老師又說(shuō)："快點(diǎn)寫。"我很快寫完了，老師還沒念完題目，我就寫完了。老師問(wèn)："做完了嗎？"我說(shuō)："做完了。"老師走到我的旁邊說(shuō)："表?yè)P(yáng)馮一航啊！"
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇9
一進(jìn)書法教室，就看見黑板上老師寫的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的詩(shī)句，我一邊整理筆墨用具一邊想：今天是不是要寫這個(gè)？
這時(shí)項(xiàng)老師問(wèn)我：“我給你寫個(gè)字樣，你是想簡(jiǎn)單一些的還是難一些的？”
我說(shuō)：“難一些的.吧。”
“嗯，不錯(cuò)，肯努力。”老師第一次表?yè)P(yáng)了我，還給我寫了“天才源于勤奮”、“有志者事竟成”兩句話。
沒多久，有幾個(gè)同學(xué)把毛邊紙折成紙飛機(jī)在教室里飛來(lái)飛去玩了起來(lái)，還大聲嬉笑著，這一次紙飛機(jī)正巧落到了項(xiàng)老師身上，老師生氣地說(shuō)道：“你們?cè)趺垂忸欀婺牵烊懽郑 ?/p>
我抬頭看看，那幾個(gè)同學(xué)聳聳肩做了個(gè)無(wú)可奈何的鬼臉，我笑笑還是繼續(xù)寫字。老師走了一圈又回到我身旁，看見我寫了一張又一張就表?yè)P(yáng)說(shuō)：“大家要像她一樣認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)。”
過(guò)了一會(huì)，老師另外給我寫了幾個(gè)字：“春水滿四澤，夏云多奇峰。”我喝了口水，把紙張壓好，然后用毛筆蘸了蘸墨，又寫了起來(lái)。
快下課了，我把寫好的字拿上去交給老師，老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好，寫得很好。”第三次表?yè)P(yáng)了我。
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇10
今天下午放學(xué)時(shí)候，老師讓同學(xué)們拾自己課桌里的垃圾。突然，我發(fā)現(xiàn)我的抽屜里有一元錢。我想，我拿回家好呢？還是交給老師好呢？如果我交給老師，老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我。我拿著錢急忙交給老師，老師夸獎(jiǎng)我，微笑著說(shuō)："王涵小朋友在抽屜里拾了一元錢，大家表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)王涵。"老師的話剛說(shuō)完，教室里響起了熱烈的掌聲，我心里美滋滋的，像喝了蜜一樣甜。
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇11
數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。
第二天上課，為了檢驗(yàn)我們掌握得怎么樣，陳老師決定找同學(xué)口述“數(shù)位表”。要點(diǎn)名了，同學(xué)們看起來(lái)都信心滿滿的。“卿皓哲，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”老師讓我站起來(lái)回答。“個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位。”我自認(rèn)為已經(jīng)背得爛熟于心，一口氣說(shuō)出了答案，滿心期待陳老師的表?yè)P(yáng)。奇怪的是，我說(shuō)完后，老師并沒有讓我立刻坐下。
“同學(xué)們，我認(rèn)為卿皓哲智商很高，應(yīng)該在120以上。”陳老師笑呵呵地點(diǎn)評(píng)道。大家聽了面面相覷，竊竊私語(yǔ)，我也聽得一頭霧水。“我表?yè)P(yáng)卿皓哲智商高，是有原因的。他沒說(shuō)‘百萬(wàn)位’，直接從‘十萬(wàn)位’跳到了‘千萬(wàn)位’。能跳級(jí)的人肯定智商高嘛！”
“哈哈哈……”大家忍不住笑出聲來(lái)，我這才意識(shí)到自己由于粗心回答錯(cuò)了，也不好意思地跟著笑起來(lái)。不過(guò)，通過(guò)陳老師這次幽默的“表?yè)P(yáng)”，我再也沒有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇12
今天我特高興，老師表?yè)P(yáng)我了，因?yàn)槲覀円獙W(xué)認(rèn)鐘表，我媽媽做了兩個(gè)鐘表面，一個(gè)是老師的，一個(gè)是我的。下午上數(shù)學(xué)的時(shí)候，老師把我好好表?yè)P(yáng)了一下，我想笑，可是又不能笑，因?yàn)槭巧险n，我只能忍，咬緊關(guān)牙，不讓自己笑出來(lái)。今天我正式當(dāng)喊隊(duì)的，因?yàn)椋裉煸缟辖绾安缓茫阉妨耍矣懈邢耄航绾孟癫皇枪室獾模Ｍ蠋熌苷徑馑總€(gè)有每個(gè)人的感想，姜妍如的感想可能和我們的不一樣，老師的感想和別人的感想不一樣大家說(shuō)對(duì)嗎？今天就講到這，再見。祝你們心想事成。
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇13
昨天，數(shù)學(xué)老師上課上到一半的時(shí)候，突然對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天我要表?yè)P(yáng)一個(gè)人，那就是陶謙，她不僅自己認(rèn)真做作業(yè)，每天還提醒她的同桌寫作業(yè)，這一點(diǎn)做得非常棒！”
嘿嘿，老師這里所說(shuō)的同桌是昨天沒換座位之前的同桌，提起我這個(gè)同桌來(lái)，她是最讓老師頭疼的人了，平時(shí)不認(rèn)真聽講，很少做老師布置的作業(yè)，考試的時(shí)候只顧自己玩，根本不做完整張?jiān)嚲砭痛掖业嘏艹鋈ネ媪耍圆畈欢嗝看味伎嫉箶?shù)第一名。上個(gè)學(xué)期期末考試的那天，郭老師特意安排我和她坐一起，目的就是想讓我隨時(shí)提醒她，正因?yàn)橛辛宋业奶嵝眩挪桓彝祽校钠谀┛荚嚦煽?jī)比平時(shí)好多了，至少她把所有的題目都做完了，所以我的功勞不小哦。這個(gè)學(xué)期開學(xué)后，我們就默認(rèn)了上個(gè)學(xué)期的座位，所以我還是和她坐一桌，每天老師布置作業(yè)后，我認(rèn)真做完我的作業(yè)，接下來(lái)的任務(wù)就是催她趕緊寫作業(yè)，她在我的不斷督促下也不得不寫作業(yè)了。開學(xué)一周來(lái)，她居然破天荒地每次都上交了作業(yè)，老師也不得不對(duì)她刮目相看了。昨天老師好奇地問(wèn)她怎么知道寫作業(yè)了，她老老實(shí)實(shí)地回答：“是陶謙天天盯著我寫作業(yè)的。”
昨天換了座位后，我不和原先的同桌坐了，不過(guò)以后我還是會(huì)去提醒她寫作業(yè)的，也希望她能自覺地寫作業(yè)吧。
老師表?yè)P(yáng)我了日記 篇14
今天上午，老師在上課的時(shí)候，我做的很好，在一個(gè)人回答問(wèn)題的時(shí)候，我聽得很認(rèn)真，別的同學(xué)就不聽，老師不僅給我加了一分，還表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。可第二個(gè)數(shù)學(xué)課，老師又表?yè)P(yáng)了我一回。
到了下午，只有我上課很認(rèn)真，老師就有表?yè)P(yáng)了我一回，說(shuō)：“孫明陽(yáng)說(shuō)著，只有王一奧聽得好，我都表?yè)P(yáng)了四次。”我心里就又很美，可一會(huì)，老師說(shuō)：“王一奧今天下學(xué)不用站路隊(duì)”我一聽更是興奮。
到了下學(xué)，我就給老師說(shuō)：“我還是站路對(duì)吧。”老師說(shuō)：“當(dāng)然可以呀。”我說(shuō)：“噢。”到了家，我依然是很興奮，因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)了我好幾回。
我想，我要繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
