工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作計劃，比如學期工作計劃、學年工作計劃、活動項目計劃等等下面是小編整理的小學學校師德師風工作計劃（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學師德師風工作計劃 篇1
一、指導思想
以黨的十八屆三中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提高師德水平為重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以學校工作的總體規劃為依據，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛，有較強的學習和教育教學研究能力的學習研究型師資隊伍。
二、工作目標
大力加強師德師風建設，堅決杜絕師德不良現象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以強化師德觀念為目標，以學習教育為手段，以系列活動為主線，加大查處力度，堅決遏制師德不良現象。
使每個教師做到“三自覺”：自覺遵守國家的法律法規和各種規章制度；自覺服從學校發展規劃的需要；自覺做到服務在前、享樂在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業樂教。“四主動”：主動學習，爭做學習型教師；主動加強師德修養，爭做公民道德的模范；主動規范行為，爭做遵紀守法的'標兵；主動服務學生，服務家長，爭做社會滿意、家長放心的教師。“五嚴禁”：嚴禁在教學期間補課、搞有償家教；嚴禁私自訂購向學生推銷教輔資料；嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風、樹師表”的目的。
三、工作措施
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。
4、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
5、開展德育導師活動。
6、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。
7、開展師德標兵評選活動，堅持民主評議制度，繼續開展“三評”活動，促進教學相長。一是，組織學生評議教師，全面了解教師教育教學工作情況；二是，組織家長評議學校，增強社會監督辦學的力度；三是，教師評議教師，構建互幫平臺。
8、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。
9、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。
小學師德師風工作計劃 篇2
在當前，緊緊圍繞我校“搭設舞臺、尊重差異、展示才華、張揚個性”的德育目標，不斷更新觀念，堅持德育創新，加強德育工作的科學性、層次性，提高德育工作的針對性和實效性,全面落實學生思想道德建設任務,扎實有效地開展教育活動，為少年兒童的健康成長和素質教育的全面推進服務，努力開拓我校德育工作的新局面。
一、工作目標：
１、狠抓教師隊伍自身建設，塑造教師良好形象，充分發揮教師的表率作用。
２、深入開展“愛我自己校園樹我文明形象”為主題的道德養成教育活動，從小處著手，落實規范，突出重點，注重實效，推進創建文明學校的進程。
３、以創建人文學校為契機，不斷加強校園文化建設，挖掘底蘊、豐富內涵、彰顯特色。
４、逐步構建立體教育網絡，完善機制、明確分工、形成合力。
二、重點工作：
（一）、抓好隊伍建設，強化德育意識
1、教師職業道德建設
本學期將采取多種有效方式，大力加強教師職業道德教育。
（1）強化政治學習制度。制定切合學校實際的政治學習計劃，對教師的政治學習筆記提出明確要求，進行定期檢查，以保證學習內容的落實。通過學習，要進一步統一思想，提高認識，鼓足干勁。
（2）加強師德建設，結合縣局開展的“師德”征文活動，評選優秀師德文章，開展“陽光下最美麗的事業”為主題的師德演講活動。
（3）開展“愛心日記”記載活動。作為教育第一線的實踐者，我們擁有第一手的最鮮活的題材，最前沿的問題。通過撰寫“愛心日記”，分析透視事件過程，從中知成敗，明得失。（“愛心日記”要求把日常教學生活中感觸較深的事或人記錄下來，字數不限，真情實感，文筆流暢，記錄在專用本子上。）
2、班主任隊伍建設
培養素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍是德育工作的關鍵。本學期通過量化，完善班主任激勵保障機制，充分調動班主任工作的積極性。明確、規范班主任工作職責。努力提高班主任工作的實效，期末依據《量化標準》評選優秀班主任。
（1）每月一次班主任交流會,通過交流、學習、總結，不斷提高班主任工作能力和水平，促進教育觀念的轉變.
（2）為推進我校班主任隊伍建設，本學期開展“結對帶教”活動，旨在充分發揮學校優秀班主任的影響力和輻射作用，以老帶新、以優促新，共同研討、互幫互學，形成團結互助的良好氛圍。促使青年班主任教師奮發向上、迅速成長。
（3）為進一步密切教師與家長、社會各界的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，更有效地對學生進行全面教育，本學期繼續開展家訪活動。
（二）、加強基礎教育，培養文明學生
文明習慣養成教育是從小為學生打下做人基礎的一項奠基工程，為讓學生在民主、平等、自立的氛圍中養成良好的行為習慣，借鑒上學年的工作情況，本學期開展“愛我自己校園樹我文明形象”為主題的道德養成教育，從小處著手，以“班隊窗口樹形象、行為舉止講禮儀”為活動主要內容，落實規范，注重實效。
1、播種文明，養成習慣。
堅持不懈地開展文明習慣養成教育，在認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的基礎上，根據學校存在問題，制定《小學生日常管理章程》，通過對《章程》的`學習、宣傳活動，使學生認識到學校是個大家庭，作為大家庭的一分子，應人人遵守有關規定，才能保證每個成員之間團結、友愛，其樂融融，也才能使學校更強。
2、重視心理健康教育
建立個輔擋案，各班主任有針對性地開展個別輔導,與孩子們及時溝通、交流。(建議周一：行為規范教育；周二：心理健康輔導；周三：衛生教育；周四：做五小公民教育；周五：為學生”一周自我表現評價”，請學生暢談班級同學的優點，教育自己向他人學習，也使被表揚的學生認識到自己的優點，從而更自信的激勵自己不斷上進。每周把談話內容以標題的形式記錄在班主任手冊中。)
3、營造濃厚的綠色文明校園氛圍。
利用各種載體與形式深入開展“愛我自己校園樹我文明想象”為主題的文明習慣養成教育，把推進我校環境教育工作和加強對學生的文明習慣養成教育相結合。通過加強校園環境建設，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，從而養成良好的行為習慣。鼓勵學生從優化環境，養成習慣等具體環節入手，培養他們的文明習慣，豐富他們的課余知識，陶冶他們的愛美情操，增強他們的環保意識和責任感。
本學期繼續推行“晨午檢”檢查制度，由值日教師負責領導“晨午檢”檢查工作。“晨午檢”檢查成員選擇各年級中品學兼優，樂于為大家服務的學生擔任，做到公平、公正，充分發揮其監督育人功能。
小學師德師風工作計劃 篇3
一、指導思想：
以"德高為師，身正為范"重要思想為指導，堅持順應時代步伐，更新教育教學理念、提高教學技能技巧、學習當代小學生教育心理學知識，努力使自己成為師德高尚、素質優良、能力較強、讓人們滿意的教師。
二、總體目標：
樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業精神和求實創新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，積極投身教育實踐與改革；言傳身教，為人師表，愛護學生，嚴格要求學生，尊重學生人格和個性發展，著力培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，全面提高教育質量。
三、工作計劃
1、努力向身邊的人學習、我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學習的第一榜樣。聽過一位師德先進人物的報告，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學起，學習他們的精神，學習他們的理論。
2、積極參加社會實踐，在實踐中進行師德修養。在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自我行為的是與非，辨別善與惡，培養良好的道德品質。僅有積累滄桑，才能真正錘煉師德。
3、深刻反思自我批評、在向身邊人學習過程中，在社會交往過程中，深刻反思自我存在的不足，積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
4、嚴謹治學尋求創新、"嚴謹治學，探求創新"是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅僅要求教師具備系統精深的專業知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。僅有不斷的創新才能才能被更多的孩子所喜愛。僅有不斷的創新才能推動教育的大發展。
5、安貧樂教，遍灑師愛。"愛"是一個永恒的主題。對學生的關愛、喜愛是教師最起碼的準則。教師的愛越多，師生的情感越深。"熱愛關心學生"是真摯的`師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。
小學師德師風工作計劃 篇4
為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我校的具體實際，制定我校教導處師德師風建設計劃。
一、指導思想
以《中華人民共和國教師法》以及《中小學教師職業道德規范》為依據，樹立以人為本的師德建設理念，提高教師實施素質教育的能力、促進教育改革和發展。
二、工作目標
通過活動，在廣大教師中形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。要求全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：
1、在政治上要擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規，不得有違背四項基本原則和國家法律法規的言行。
2、在工作上要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質量；認真備課，精心設計教案，指導學生全面系統準確地掌握所學知識，在教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不公開排列學生的考試名次，不單純以學習成績評價學生，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數和作業量，不準請學生代批作業，不得用作業懲罰學生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生；嚴格遵守學校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調課，要密切與學生家長的聯系，經常家訪，不指責、訓斥學生家長。
3、在紀律上要嚴于律己，廉潔從教；不得向學生推銷任何商品，不得強制讓學生集體購買復習資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費、亂罰款；不向學生家長索要財物，不利用職務謀取私利。
4、在社會上要模范遵守社會公德，語言規范健康，行為舉止文明禮貌；不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德；要關心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利同志們團結的事。
5、在生活上以師表風范嚴格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校；工作以外、節假日休息時間不做違反師德、師風的事。
三、主要措施。
1、加強領導、精心組織。加強領導和管理，建立健全師德教育的'工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用校報、校刊、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動，宣傳《公民道德建設實施綱要》及“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的20字教師基本道德規范。在師德建設活動中，善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。
3、開展活動、增強效果，開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效性，達到寓教于樂的效果。
4、深入學習，樹立典型。廣大教師要繼續深入學習《教育法》《教師法》，進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》，進一步樹立以德治教的道德意識。認真組織學習全國十佳師德標兵先進事跡，充分利用好身邊的重大典型，在學校、在社會形成自強不息、誠實守信、見義勇為、樂觀進取的精神風貌。學校將組織全校評選師德標兵和優秀班主任活動，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。
5、嚴格規范，明確責任。建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。凡是有違反教師信用承諾制度之一的，一經查實將實行校內待崗，并視情節輕重按有關法律法規給予處理、處罰、處分，決不姑息。對違反道德規范以至違法犯罪的教師，將堅決清理出教師隊伍，并視情節送司法部門追究刑事責任。為使這項工作落到實處，學校將設立投訴專線，對投訴的事件及時反饋處理意見。對投訴事件加大查處力度，做到件件有回音，事事有落實。
總之，學校將認真探索新時期教師職業道德建設的特征和對策，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對我校師德師風狀況進行監督和評議，力爭通過開展師德建設活動，使教師成為全社會各行業職業道德建設的表率，使我校教師職業道德在積極向上、健康有序、協調發展的良好基礎上得到明顯的提升。
小學師德師風工作計劃 篇5
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
一、愛崗敬業、獻身教育——師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
二、師德的核心——熱愛學生、教書育人
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的'師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的新發展——更新觀念、努力創新
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、師德的人格力量——以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
五、師德的升華 ——終身學習、不斷進取
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
我自己要從以上各方面努力。能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
小學師德師風工作計劃 篇6
為了貫徹上級會議精神，將學校的師德師風活動落實到實處，深入開展各項活動，積極爭創先進學校，我校加強教師的師德師風學習，制訂了如下學習計劃：
一、指導思想
以十八大精神和黨的群眾路線教育實踐活動重要思想為指導，以科學發展觀為統領，更新師德觀念、規范師德行為、提高教師政治素質和職業道德水準，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
二、目標要求
以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、學習內容：
1、學習貫徹黨的教育方針和政策。
2、學習深刻領會黨的十八大和黨的群眾路線教育實踐活動的重要思想，牢固樹立科學發展的理念、群眾觀念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。
3、學習《國家中長期教育規劃綱要》。
4、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。
5、學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件。
6、學習《內蒙古自治區中小學教師職業行為禁行性規定三十不準》、《根河市師德二十不準》、《呼倫貝爾市教育系統教師師德建設“六不準”》等，引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。
7、認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。
8、在教師中認真開展好“愛崗敬業，愛生奉獻”活動和黨的群眾路線教育實踐活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響全體群眾，大力弘揚正氣，讓師德優秀的.教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。
為了更好地加強教師的師德師風教育，學校要求教師做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要。同時，也要注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。
對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
小學師德師風工作計劃 篇7
一、指導思想
以黨的教育方針和新時代教育評價改革為導向，以全面提升小學教師的師德師風為核心，堅持立德樹人，培養一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供堅強保障。
二、工作目標
1. 建立健全師德師風建設機制，形成師德師風建設的長效機制。
2. 提高教師的職業道德水平，樹立正確的教育觀、學生觀和質量觀。
3. 增強教師的法治意識和廉潔自律意識，杜絕違反師德師風的行為。
4. 營造尊師重教的良好氛圍，構建和諧的師生關系和家校關系。
三、工作內容與措施
1. 加強師德師風教育
組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》等文件，引導教師深入理解師德師風的內涵和要求，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念。
2. 開展師德師風主題活動
通過舉辦師德師風演講比賽、師德故事分享會、師德典型事跡展示等活動，激發教師自覺遵守師德規范的內在動力，樹立榜樣，引領風尚。
3. 建立師德師風考核機制
將師德師風納入教師考核評價體系，作為教師職務晉升、評先評優的重要依據。同時，建立師德師風投訴處理機制，對違反師德師風的行為進行嚴肅查處。
4. 提升教師業務能力和專業素養
通過組織教師參加各類培訓、研討活動，提高教師的`教育教學水平和專業素養。鼓勵教師參與課題研究、論文撰寫等學術活動，促進教師專業成長。
5. 營造尊師重教的良好氛圍
加強學校管理，建立和諧的師生關系和家校關系。定期組織家長座談會、家長開放日等活動，增進家校溝通與合作，共同促進學生健康成長。同時，加大對優秀教師的宣傳力度，提高教師的社會地位和影響力。
四、時間安排
1. 第一季度：組織師德師風教育，開展師德師風主題活動。
2. 第二季度：進行師德師風考核，對教師進行獎懲。
3. 第三季度：組織教師參加業務培訓，提升教育教學水平。
4. 第四季度：總結全年工作，表彰優秀教師，制定下一年度工作計劃。
五、保障措施
1. 加強組織領導，成立師德師風建設工作領導小組，確保工作計劃的順利實施。
2. 加大宣傳力度，通過學校網站、宣傳欄等途徑，廣泛宣傳師德師風建設的重要性和成果。
3. 落實經費保障，確保師德師風建設工作的順利開展。
通過本計劃的實施，我們期望能夠進一步提升小學教師的師德師風水平，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供更加優質的教育環境。
小學師德師風工作計劃 篇8
師德自古就有，不同時代對師德的要求不同。現代師德是對古代師德的繼承和發展，知識經濟時代賦予了師德新的內涵。本學期，制定學習計劃，決心明確師德的以下幾個方面的內涵:
一、師德要求敬業奉獻教育
教師的職業有苦有樂，平凡的職業有偉大。教師只有愛崗敬業，才能用心應對社會責任和義務，自覺不斷提升自己，在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是給予和燃燒，更是吸收、更新和升華。老師要努力，但苦中有樂。
教師的樂趣在于照亮他人，充實自己。正是這種成就感和幸福感激勵著千千成千上萬的教師投身于教育事業。
二、師德的核心是愛學生、教書育人
愛學生，理解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主、平等、親密的師生關系，做學生的好老師、好朋友。教師對學生的愛是師德的核心。老師對學生的愛是一種無私的、廣泛的、不相關的`愛，只付出不記得回報。
這種愛是神圣的，是教師教育學生的情感基礎。一旦學生意識到這種感覺，他們就會親吻老師，相信老師。正是在這個過程中，教育實現了它的根本功能。
愛學生，如何去愛才是真愛，我們要相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。
三、發展師德，更新觀念，努力創新
讓學生從成績的奴隸變成學習的主人。要從以教為出發點轉變為以學生的學習為出發點，教學為學習服務。教學不是支配學生的學習，而是啟發學生學習，引導學生學習。
課堂應該是學生學習的有用之地，是學生在教師指導下獲取知識、培養潛能、開發智力、擁有良好思想情操的場所。老師應該是教練，而不是運動員。學生應該用他們的感覺和思維器官來學習和練習。
四、師德的力量以身作則，為人師表
在教育中，師德的一切要求都是基于教師的人格，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。老師是教人如何做人的人，首先要懂得如何做人。
教師的工作具有很強的示范性，為人師表是教師的美德。教師只有以身作則，才能發揮人格激勵的作用，培養言行一致的人。
師德的升華終身學習不斷提高知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都有落后的危險。隨著科學技術的飛速發展，人的知識結構如果不是一直處于學習狀態，很快就會落后于實踐的要求。因此，時代要求教師轉變學習觀念，樹立邊做邊學、邊做邊學、終身學習的觀念，跟上當代知識技術的發展。
這學期，我們要通過多讀書來豐富自己的思想，構建自己在新課程形勢下的理論體系；在線了解更多最新教育趨勢；多學習，掌握更新的教育方法；多寫博客，體驗自己理論與實踐的結合；多上課，加強與學生的聯系；多工作看師德在實際工作中的展現。
總之，要從以上五個方面加強對師德師風的認識。只有認識到師德師風的內涵，才能實現自己的職業理想。否則，我們選擇這個職業只是為了給自己找一份工作。如果要這樣做，恐怕就不得不激怒魯迅先生，叫他:救救孩子。
小學師德師風工作計劃 篇9
一、指導思想
以科學發展觀為統領，繼續深入貫徹《中小學教師職業道德規范》，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質，職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。
二、工作目標
（一）教師目標
1、教師具備較高的思想政治素質和職業道德水平。
2、全體教師能夠愛崗敬業、依法執教、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。
（二）學校目標
1、進一步規范內部管理，完善師德師風各項規章制度，形成有效的師德師風建設機制。
2、不斷拓寬師德師風建設渠道，形成師德師風建設合力。
3、加大宣傳力度，形成學校重視師德、教師注重師表、學生尊重教師、家長理解教師的良好師德師風氛圍。
三、工作措施
（一）完善制度，規范管理。
1、進一步完善以校長為組長的師德師風建設領導小組機制，整合各方面力量，切實加強對師德師風建設的領導。
2、進一步完善師德師風各項規章制度，對師德師風的各個環節進行明確規定。
3、進一步完善學校教職工考核細則中有關師德師風的條款，使其更具針對性和可操作性。
4、建立師德師風監督機制，將師德師風建設納入學校考核的重要內容，并通過教代會、家長委員會、學生座談會、問卷調查等方式，定期了解教師師德情況，督促教師自覺執行師德師風規范，真正做到教書育人、為人師表。
（二）加強學習，提高素質。
1、定期組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規，促進教師自覺遵守職業道德，樹立教書育人、為人師表的良好形象。
2、深入開展“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育活動，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷自我提高的意識。
3、繼續開展師德論壇、師德演講、經驗交流、知識競賽等活動，讓廣大教師在活動中提高認識、增強師德修養，樹立良好的師德風范。
（三）服務學生，樹立形象。
1、要求教師努力做好“五個一”：一個微笑、一聲謝謝、一聲您好、一句道歉、一次家訪，努力為學生和家長提供優質服務。
2、定期開展“三評”活動，即“學生評教師”、“家長評教師”、“教師評教師”，通過評議，促進教師自覺規范教學行為，樹立良好的師德形象。
3、深入開展“愛心幫扶”活動，關心學習困難學生、貧困學生，特別是留守兒童、進城務工農民子女、特殊家庭子女以及心理障礙學生，注重用真情、真愛去感化教育學生，幫助他們樹立信心、改正缺點、克服困難、快樂成長。
4、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。
（四）豐富載體，營造氛圍。
1、充分利用學校網站、宣傳欄、校報等渠道廣泛宣傳師德師風建設，通過師德論壇、師德演講、經驗交流、知識競賽等活動，大力弘揚師德師風先進典型，營造濃郁的師德師風建設氛圍。
2、舉辦師德師風先進事跡報告會，充分展現學校廣大教師熱愛教育、勇于奉獻的精神風貌，增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，營造尊師重教的良好氛圍。
（五）加大投入，強化保障。
學校將加大對師德師風建設的投入力度，為師德師風建設提供必要的經費保障，確保師德師風建設各項活動的順利開展。同時，將師德師風建設納入學校考核的重要內容，通過考核獎勵，激勵先進，鞭策后進，促進學校師德師風建設水平不斷提升。
總之，我們將通過加強學習、完善制度、豐富載體、加大投入等多種措施，努力提高教師的思想政治素質和職業道德水平，樹立教師良好形象，營造濃郁的師德師風建設氛圍，推動學校師德師風建設工作不斷邁上新臺階。
