演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在發展不斷提速的社會中，我們都可能會用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的以勞動為主題的演講稿，歡迎大家分享。
以勞動育人為主題的文稿 篇1
親愛的同學們：
大家好!
眾所周知，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，然而，如今，在我們的身邊，一些同學對于勞動產生了異議。今天，我想倡議大家，重新理解勞動的內涵，樹立起“勞動有益、勞動光榮”的意識，從而尊重勞動，熱愛勞動。
誠然，我們中學生理應惜時如金，勤學不輟，然而這和參與力所能及的班級勞動真的矛盾嗎?誠然，科技發展日新月異，人工智能的進步一日千里，然而這和我們人類，尤其是青少年鍛煉自己的動手能力真的對立嗎?誠然，有的勞動讓人“勞其筋骨、餓其體膚”，一些經濟上稍微寬裕的同學就覺得花錢雇人去做才好，這種觀點真的對嗎?
對于以上觀點，我的回答是否定的。
從本源來說，勞動是光榮而偉大的，是它使我們從猿猴進化成現代人類。“人猿相揖別”，不過才區區數十萬年，怎么就能忘本?更何況，古人即有“一屋不掃，何以掃天下”的認識，《朱子治家格言》諄諄告誡我們青少年“黎明即起，灑掃庭除”為修身治家之起點。所以，勞動帶給我們的不僅僅是強健的體魄，更是健康的心靈。所以說，“四體不勤，五谷不分”要不得!我們要實現“修齊治平”的.理想，絕不能僅僅只靠書本的理論知識，更要靠我們勤勞的雙手。
從長遠來看，勞動讓我們更好地團結同伴，體驗生活，理解人生的意義。我們復興中學的同學要為“實現中華民族偉大復興”貢獻力量，又豈能僅僅在教室里坐而論道呢?在各種各樣的活動中鍛煉自己的實際操作能力方是正途。
晨光熹微，清掃階梯;晚霞滿天，共做清潔。觀看比賽，維持衛生;班級活動，打掃戰場;公益活動，頻見身影……積極參與班級、學校和社會的各種勞動，在勞動中鍛煉自己的動手能力和協作能力，何樂而不為?無論人工智能發展多么迅猛，都不能取代人類鍛煉自身能力的訴求，不是嗎?無論經濟多么寬裕，都不能把鍛煉自我，找尋生命意義的旅途“假手于人”，不是嗎?
至于社會上，有些人鄙薄普通的勞動者，揶揄調侃甚至歧視勞動者，這更是錯上加錯的行為。如此帶著有色眼鏡看勞動，扭曲了自己的價值觀，遲早也貽害自己的家人和后代。
最后，作為復興中學的普通一員，我真誠地希望大家樹立起“熱愛勞動，從我做起”的志向，早日成為“德智體美勞”全面發展的新時代勞動者!
謝謝大家，我的演講到結束。
以勞動育人為主題的文稿 篇2
復興中學的各位老師、同學們：
大家好，今天我演講的主題是熱愛勞動。
高爾基曾經說過：我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。而現在，很多人更是因為無休止的工作學習而忽略勞動。因為現代社會的壓迫，許多人廢寢忘食，不用雙手勞動，甚至都已忘了如何用雙手進行勞動。熱愛勞動不僅僅是一種義務，更是一種美德。
從古至今，不計其數的名人作家書寫了很多歌頌勞動人民的詩歌、文章，而又有多少人會認真地去體會呢？現在的.小孩“衣來伸手，飯來張口。”全然不明白，我們吃的糧食，穿的衣物，哪樣不是勞動人民每天天不亮就起身勞動換來的？如今社會競爭激烈，大多數人都以為忙而不能抽出時間勞動。我們現在的一切，可都是古時候的人們一直勞動到現在才能流傳讓我們享受吶。我們要傳承中華文化，以勞動創造生活，而不只是埋頭苦干。
勞動也對人們有益，它有時能強身健體，如果讓小孩從小就熱愛勞動的話，那他將來一定是一個勤勞能干，吃苦耐勞的人，能在一定程度上鍛煉自己的意志，以至于在以后面臨到挫折的時候能堅持不懈，選擇直面困境。所以說，幫忙做家務活，不僅能減輕父母的負擔，而且還鍛煉了自己的身體。只有在真正勞動時，才能覺悟到勞動的真諦。當今社會也主張勞逸結合，不能過于“假勤奮”要抽出多余的時間來勞動，對人們的生理和心理都有很大的正面影響。熱愛勞動是一種良好的習慣，小朋友都應該從小養成。
總而言之，勞動有益我們身心，鍛煉我們意志，充實我們生活，使我們的生活更加豐富多彩，讓我們全方位發展，學會以雙手創造精彩。熱愛勞動，使個人不斷往各方面發展，為社會與國家注入了新的活力。倘若所有人都熱愛勞動，那么，每個人都將會勤勞能干，社會上出現了許多助人為樂的英雄，人們能用自己的雙手勞動，獲得有意義的財富，使自己豐衣足食，國家將長治久安，穩定有序。這不只是一個幻想，更是一個愿望。
讓自己熱愛勞動吧，不要將責任推給機器人，我們的智慧與能力，是機器超越不了的！讓大家熱愛勞動吧，不要忘記因勞動帶來的成就，帶動更多的人一起，以勤勞的雙手，創造新一代的奇跡與輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家。
以勞動育人為主題的文稿 篇3
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
這次，我打算競選的職位是勞動委員。
俗話說，有勞動才有收獲，熱愛勞動，才能創造美好的未來。而我這次競選勞動委員的目的，就是為了讓我們班的同學們認識到“勞動好”，并做到“好勞動，會勞動”。
我從小就是個勤快的孩子，經常幫助大人們干一些力所能及的家務活，因而從大人那里得到了許多可靠的干活的竅門：如何搓干凈衣服，如何洗干凈碗筷，如何掃地既省時又省力等等。
我認為，勞動委員的責任是非常大的，首先得以身作則，認真地干好每一次值日；其次，還得在值日的時候，教給同學們干活的竊門，讓他們在勞動的同時感受著勞動的快樂、勞動的好處；再者，還要在班內加強宣傳勞動的益處，讓同學們在不知不覺中愛上勞動。
如果我競選成功了，我不僅會做到以上幾點，還會服從老師的命令，認真對待老師交給的每一項任務并認真地完成；發現墻壁上有泥點時，我會立刻安排同學清理，并進行指點和檢查；當有同學做出破壞環境的事的時候，我會立刻制止，并對其進行思想上的教育，保證他下次不會再犯獵。
如果我落選擇了，我也不會氣餒，會依舊干好自己的事情，積攢更多的經驗，養精蓄銳，以便東山再起！
同學們，請你們投上那寶貴的一票吧！我會全心全意為大家服務！
以勞動育人為主題的文稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！我是xx，今天我演講的主題是《熱愛勞動》。勤勞是我們中華民族的傳統美德，因為有很多的人熱愛勞動，所以我們才會有現在這個幸福的社會。如果土地沒有人耕種，或者耕種的人不用心，那肯定沒有我們現在這樣一個幸福的社會。熱愛勞動才能創造財富，從古至今，有哪一個成功的人不是勤勞的呢？我們每一個班級每天都要打掃教室和負責的公共區域的衛生，有一些同學每到打掃衛生的時候就非常的不情愿，還會偷懶。跟一些人，比如環衛工人相比，我們已經是非常幸福的了，我們的打掃任務也不是很累。
可能有的同學會覺得我們現在最主要的任務不是勞動，而是學習。但熱愛勞動又不是需要我們天天都打掃衛生，在輪到自己打掃衛生的時候，認真一點，至少不要偷懶。有很多的同學一到打掃衛生的時候就偷懶，直接不打掃衛生，或者不認真的打掃，其實我覺得我們需要打掃的地方其實也沒有那么難打掃吧。對于我們學生來說，最重要的是要全面發展，而不是做一個個只會學習的書呆子。所以認為只要好好學習，其他都不要管的同學，你們的想法是非常的錯誤的，是很片面的，我們不應該有這樣的想法。
勞動并不是需要每天都把精力放在這個上面，看到自己座位旁邊有垃圾，及時的進行清掃，這就是勞動。在家的時候，也可以做一些家務，也是勞動。我們這一代人，因為什么事情都有家里人幫著做，所以逐漸養成了懶散的性格，都快忘了勤勞這一美德。所以我們應該要熱愛勞動，不需要我們時時刻刻都在勞動，只要熱愛勞動，就能夠養成勤勞的品質。很多不熱愛勞動的人，在學習上也不會好到哪里去。要想學習好，只有勤勞的學習，勤勞的人往往也會熱愛勞動。所以同學們你們還覺得我們不需要熱愛勞動嗎？
我們應該要把自己培養成一個全面發展的人，所以不管是學習也好，勞動也好，都要做。這個世界上所有的發明，都可以說是由勞動創造出來的。如果那些科學家們只有想法，而不去付諸實踐，也不會有那么多的發明。他們研究的過程也算是勞動，所以勞動也不是只代表著打掃衛生，還有很多的含義。
同學們，在關注學習的同時，我們也應該要熱愛勞動。所以就從現在開始，從今天就開始，我們一起變得更加的勤勞吧！
謝謝大家！
以勞動育人為主題的文稿 篇5
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
今天我講話的題目是從舉手之勞做起。
學校是我們學習和生活的地方，我們都希望有一個舒適的學習生活環境，因此我們更需要珍視它。就讓我們從身邊做起，從我們每一個人開始，從舉手之勞做起。舉手之勞就是在舉手投足之間輕而易舉、毫不費力能夠完成的事情。其表面看來微不足道，但窺斑見豹、見微知著，一個人的素質乃至一個民族的素質，也往往能在一件小事上得以彰顯和反映。
新聞媒體曾報道了這樣一則新聞：某十一黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區出現了80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地，便自發地組織起來清理垃圾，在短短的十幾分鐘內，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。垃圾被清理結束后，韓國游客才安心繼續游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客說：野外應該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。韓國人揀垃圾之事并非什么壯舉，其實，對眾多游客而言，撿幾片垃圾不過是舉手之勞的小事。只要具備了這種意識，人人都能把它做得十分完美。我們身邊有許多小事，不用花很多精力，舉手投足就可以做好。
一、從我做起，養成講衛生的好習慣，爭做文明學生。不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、食品包裝等垃圾。
二、有禮貌地提醒和阻止別的同學亂扔、亂丟。看見地上有果皮、紙屑等雜物要主動撿起，扔到垃圾堆放處。
三、在餐廳就餐時要有禮貌，講究秩序，提倡節約、反對浪費。
四、愛護環境衛生，從我做起。樹立學校是我家，愛護環境衛生靠大家的意識。積極認真地搞好校園綠化、美化、凈化，愛護每一片綠地，做到不踩踏綠地，不攀折花木。
同學們，關掉嘩嘩浪費的自來水是你的責任，向師長俯身問好是你的修養，彎腰撿起紙屑是你的美德，上下樓的謙讓是你的高尚，珍惜時間是你對自己生命的珍愛同學們，讓我們從現在起，從小事做起，從舉手之勞做起，成為最可愛的杜中人。
以勞動育人為主題的文稿 篇6
親愛的老師和同學們：
大家好！
勞動是光榮的，勞動是幸福的，勞動是我們生活中不可缺少的。科學家華說：“努力是一種很好的訓練，而努力是一種很好的天賦。”如果你付出努力，你就會收獲果實。古人用一雙勤勞的手創造了許多人類奇跡。雖然現在人的生活很好，但是勞動的美德總是會流傳下來的。
勤奮是強大的后盾，不會崩潰。比如巧家縣著名的“唐郎坊”建筑，當你走進唐郎坊，首先映入眼簾的是六根帶有龍紋的柱子，看上去高大雄偉。往上走，我好像被什么東西包圍了。當你看著它的時候，你周圍都是用勤勞的雙手建造的高層建筑。每當夜幕降臨，到處都是燈光，廣場上立刻變得擠滿了在這里玩耍的人。如今，地球上有許多由人們勞動創造的名勝古跡，如舉世聞名的長城、北京廣場、京杭大運河、西湖。所有這些都顯示了勞動人民的結晶，人民因為他們的勞動而幸福，人類社會的科學技術越來越發達，但勞動仍然是不可或缺的。大家一定知道巧家的“奎閣塔”，它有古建筑的風格，代表著中國古代文明!
古今中外很多人的勞動，讓生活更美好。大城市縱橫交錯的立交橋，如愛因斯坦、愛迪生、高爾基等。一生都因為努力而取得了成就，我們生活在一個幸福的時代。難道我們不能為更美好的明天和更美好的未來做出改變嗎？努力會讓你站得更高，站起來，抬起頭，勇敢積極的面對生活。辛苦就是這樣，好像一直在忙，“勞動節”充滿了人們對勞動的熱愛。跨世紀的孩子，如果你覺得你不愛勞動，請看一看我們幸福的生活吧！多少革命英雄不惜一切代價用勤勞智慧換來的？勞動創造了人本身，勞動使社會迅速發展。美好而良好的開端離不開勞動，勞動記錄著我們的成長，讓我們的成長更快樂。
勞動的故事永遠給我們留下美好的回憶，勞動創造的奇跡永遠銘刻在每個人的記憶里。讓我們攜起手來，共同努力，共同創造。
謝謝大家！
以勞動育人為主題的文稿 篇7
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！我給大家演講的題目是《勞動最光榮》。你們參加了哪些勞動呢？勞動快樂嗎？我認為，勞動最光榮！因為勞動改造了世界，改變了人類社會。勞動是人類社會進步的源泉。我們今天的一切物質文明和精神文明，哪一項不是人類辛勤勞動的成果和結晶呢？
大家都明白這樣的道理：人要想生存下來，就要吃飯、穿衣、要有房子居住；另外，人們要生活中除了物質需求以外，還有精神方面的需要，比如讀書、看報、聽音樂、看電影、吃的、用的……生活中許多不可缺少的東西。它們從哪來的呢？當然不是從天上掉下來的，必須通過人類大量的勞動才能創造出來。因此，人人都要參加勞動，熱愛勞動，這也是最起碼的做人道德要求。
在我們的生活中有許多平凡勞動者，他在自己的崗位上默默地勞動著，奉獻著。雖然他的卑微渺小，可是社會離不開他們，社會必須需要他。
清潔工人就是最好的例子，他們有的在萬車行駛的馬路上掃地，這可是件十分危險的事。有的則在有異味的廁所里洗廁所……他們年復一年日復一日、風里、雨里、烈熱、嚴寒他們默默地為人民服務。我們感謝清潔工人的勞動，他們臟了自己，干凈了大家。
建設工人也是一個例子，他們夜以繼日地辛勤勞動，建成了一棟棟樓房。在繁忙的勞動中，有的工人會受傷，甚至有死去的危險。可以說他們是冒著生命危險來為人們建設樓房的。我們住在舒服的樓房里，能不感謝建設工人的勞動嗎？
有的說，勞動是成人的事。錯了，凡是消費者都應有所勞動，我們學生也應該做一些我們力所能及的勞動。比如掃地、排擦桌椅、洗衣服、做飯等等，既然我們能做到，為什么我們不想做呢？要知道不勞動，連棵花也養不活啊！
勞動是最光榮的！不勞動，厭惡勞動者最可恥！讓我們行動起來，加入勞動隊伍，做一個愛勞動的高中生吧。
以勞動育人為主題的文稿 篇8
同學們：
大家好！
我是復興中學的xx學生，今日我的演講主題是“勞動”。
縱歷史而觀，五千年的傳承已將勞動因子深深鑄于血脈中，也正是因為勞動，具體物質形態不斷于勞動中被創造，精神世界不斷被開墾，這才將五千年文明延續——同時，勞動的加入使得當下時代鮮明有別于原始海洋世界，當下時代為“人化”世界。
勞動的主體更換，生產線上更多的是人工智能的身影——當下人工智能產業正煥發異彩，為社會插入了一張嶄新的幻燈片。但人工智能的廣泛運用就代表了人類生產勞動的消亡了嗎？我想這是不見得的。人工智能本身就是凝結勞動的物質載體，基于人類勞動基礎而生，人工智能所從事的活動受制于人類編寫的程序，是從人的勞動實踐中抽取而出。不管是生產智能化也好，機器人寫作也罷，人工智能的究極發展目標仍是為人類勞動所服務。而這從一定程度上看，便是人類勞動于新時代的延伸。
因此，表面上是使人類脫離勞動的智能發展，實際上仍是人類勞動的外延。而于當下，勞動的發展不僅體現在外延的擴展，還體現在內部性質的演化：機械勞動的比重下降，意識形態的腦力創建活動比重上升。但無論如何，腦力勞動以機械勞動為基礎，機械勞動以腦力活動為指導。我們不該陷于形而上學的泥沼，固執地切斷二者的聯系，自認已受制于學習，已經有相當的腦力勞動基礎便無暇顧及其他，任懶怠與偏執叢生。
而社會分工的發展也為對勞動的懶怠提供了表面上的立足點。但究其本質來說，社會中的勞動量從未減少，只是以其他形式流通。日益精密的社會分工勞動于經濟層面的體現便是自身與他人勞動的交換，仍是需耗費自身勞動量換得勞動所得，從而進行下一輪的”勞動置換“。分工勞動不該成為懶怠的借口，將勞動拉下社會的平臺。
因此我們不妨思考一下，即使是在當下電子時代，勞動就會斷檔隱匿嗎？顯然，答案是否定的。勞動并不會消亡，只是在社會中進行性質、形式的轉換。
但當下，不尊重勞動的現象頻發。有些人剝離了自身與社會聯系，糟蹋他人的勞動，孰不知其最終仍將會波及自身。在這里，我希望諸位同學踐行當代“勞動精神”，響應號召，自覺加入勞動的隊伍中，將個人熱情與勞動的踐行相結合，共同傳承美好品德。最終，社會主義“大同社會”的美好藍圖將會通過勞動轉換成現實。讓我們從現在開始，理解勞動，尊重勞動，踐行勞動！
我的演講完畢，謝謝大家！
以勞動育人為主題的文稿 篇9
親愛的老師、同學們：
大家好
我今天演講的題目是“愛學習、愛勞動、愛祖國”。從何說起呢。還是從我最喜歡的毛主席的詞，“沁園春。雪”說起吧。媽媽說記得我在四歲的時候就能把“沁園春。雪”背的滾瓜爛熟，可是說真的，我記不得了。我偶然在古詩詞中看到了，喜歡得不得了。讀完第一遍，我就再也忘不了了。后來，媽媽給我講了詞的意思，我就更喜歡了!我喜歡那“千里冰封，萬里雪飄。”也喜歡那“須晴日，看紅妝素裹分外妖嬈”，但我更喜歡那“唐總宋祖與成吉思汗”。從這詞中我真的能看出‘祖國’的壯麗山河，也能知道我們偉大的祖國悠久歷史與人才輩出。我對媽媽說：“通過學習這首詞，我知道了，學習的美好，與組國的美好。我發自內心呼喊：我愛學習，我愛祖國。
當然，我知道要通過我的學習，我的勞動把我們敬愛的祖國建設的更加美好。我的勞動，我們的勞動匯集在一起讓我們的祖國更加強大。
謝謝大家!
以勞動育人為主題的文稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現代化的高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!同時，從我做起，從小做起，熱愛勞動。
可是在平時生活中我們不難發現，同學們參加勞動時怕這怕那，有的同學可以說是根本不愛勞動。據調查，現在的小學生，愛勞動、有較好勞動習慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。他們懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長做，連書包也是家長背。可見，我們的同學參加的勞動太少了。不愛勞動的孩子，他們也很難愛學習，怕勞動，也會怕做作業，怕思考問題。作為一名小學生，從小就要有正確的勞動觀點、勞動意識，認識到——-勞動最光榮，不愛勞動的人將會一事無成。從小就要培養勞動感情，養成勞動習慣，珍惜勞動成果，做一些力所能及的家務活，比如洗碗筷，洗手絹、襪子等，高年級的同學還可以學著洗洗衣服。爸爸媽媽很辛苦，難道我們不能幫他們分擔一些家務活嗎?同時積極參加社會實踐活動。
愿每位同學都能合理地安排自己的時間，做到學習、娛樂、休息三不誤，過個快樂、有意義的童年。祝大家充電能充得足一些，胃口能好一些，身體能棒一些，心情能燦爛一些。我的講話到此結束。
謝謝大家!
以勞動育人為主題的文稿 篇11
各位同學：
大家好！今天我演講的題目是《熱愛勞動》。
勞動是日常生活的必需品，熱愛勞動也是中華民族的優秀傳統。但隨著科技有所進步，社會有了分工，許多同學就不理解勞動，不愿意勞動。
有人說，學習那么忙，勞動太占時間了；有人說，勞動可以交給人工智能去做；還有人說，勞動太累了，花錢讓別人去干就行了。不僅如此，生活當中還存在一些不尊重勞動的現象。難道人們真的應該淘汰勞動嗎？勞動真的沒有任何意義嗎？
勞動可以給人帶來快樂
西塞果曾說：“勞動使人忘憂。”這句話不無道理。如今社會競爭越來越大，人們的生活壓力也越來越大。如果一整天只知道埋頭于工作，為生活而生活，一天下來，拖著疲憊的身心倒床就睡，第二天仍拖著疲憊的身心繼續工作，這樣的休息并非真正的休息，不論身體還是靈魂都沒有得到放松。日復一日，年復一年，內心都是郁悶不堪的。
而如果在工作之余能夠全身心的去做一點家務，收拾一下自己的房間，這樣即使身體很累，但內心卻是無比快樂，壓抑了一天的不愉快的情緒也全然釋放。精神在勞動上有所寄托，才能活出自我，收獲獨特的快樂。
勞動可以鍛煉意志
維特根斯坦說過：“體力勞動意味著對靈魂的拯救。”一個心靈軟弱的'人，通過勞動可以使他的意志力更加堅強；一個心理不健康的人，通過勞動可以使他體檢到生活來之不易；一個內心自卑的人，通過勞動可以使他變得開朗大方，充滿自信。所以勞動是人更加熱愛生命，讓生活變得有意義。
勞動使人嚴謹，更有責任感
古人云：“一屋不掃，何以掃天下。”勞動體現著人的方方面面。一個人的成功與否，全在于他是否尊重勞動，熱愛勞動。“民生在勤，勤則不匱”，勞動能給人帶來無盡的財富，給人帶來不一樣的幸福。
李大釗說：“我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切苦境，都可以由勞動解脫。”科技并不能代替勞動，人類的發展離不開勞動。所以同學們一定要熱愛勞動，尊重別人的勞動，這樣才能體味到勞動收獲來的快樂與幸福！
我的演講完畢，謝謝大家！
以勞動育人為主題的文稿 篇12
同學們：
大家好！我是復興中學的某某學生，今日我的演講主題是“勞動”。
縱歷史而觀，五千年的傳承已將勞動因子深深鑄于血脈中，也正是因為勞動，具體物質形態不斷于勞動中被創造，精神世界不斷被開墾，這才將五千年文明延續——同時，勞動的加入使得當下時代鮮明有別于原始海洋世界，當下時代為“人化”世界。
勞動的主體更換，生產線上更多的是人工智能的身影——當下人工智能產業正煥發異彩，為社會插入了一張嶄新的幻燈片。但人工智能的廣泛運用就代表了人類生產勞動的消亡了嗎？我想這是不見得的。人工智能本身就是凝結勞動的物質載體，基于人類勞動基礎而生，人工智能所從事的活動受制于人類編寫的程序，是從人的勞動實踐中抽取而出。不管是生產智能化也好，機器人寫作也罷，人工智能的究極發展目標仍是為人類勞動所服務。而這從一定程度上看，便是人類勞動于新時代的延伸。
因此，表面上是使人類脫離勞動的智能發展，實際上仍是人類勞動的外延。而于當下，勞動的發展不僅體現在外延的擴展，還體現在內部性質的演化：機械勞動的比重下降，意識形態的腦力創建活動比重上升。但無論如何，腦力勞動以機械勞動為基礎，機械勞動以腦力活動為指導。我們不該陷于形而上學的泥沼，固執地切斷二者的聯系，自認已受制于學習，已經有相當的腦力勞動基礎便無暇顧及其他，任懶怠與偏執叢生。
而社會分工的發展也為對勞動的懶怠提供了表面上的立足點。但究其本質來說，社會中的勞動量從未減少，只是以其他形式流通。日益精密的社會分工勞動于經濟層面的體現便是自身與他人勞動的`交換，仍是需耗費自身勞動量換得勞動所得，從而進行下一輪的”勞動置換“。分工勞動不該成為懶怠的借口，將勞動拉下社會的平臺。
因此我們不妨思考一下，即使是在當下電子時代，勞動就會斷檔隱匿嗎？顯然，答案是否定的。勞動并不會消亡，只是在社會中進行性質、形式的轉換。
但當下，不尊重勞動的現象頻發。有些人剝離了自身與社會聯系，糟蹋他人的勞動，孰不知其最終仍將會波及自身。在這里，我希望諸位同學踐行當代“勞動精神”，響應號召，自覺加入勞動的隊伍中，將個人熱情與勞動的踐行相結合，共同傳承美好品德。最終，社會主義“大同社會”的美好藍圖將會通過勞動轉換成現實。讓我們從現在開始，理解勞動，尊重勞動，踐行勞動！
我的演講完畢，謝謝大家！
以勞動育人為主題的文稿 篇13
尊敬的老師、同學們：
大家好！勞動是什么？勞動為我們創造食物，勞動為我們創造幸福，所以我說，勞動是人類生存和發展的基石。沒有勞動就沒有我們這個繽紛的世界。然而，勞動也是艱辛的，會付出汗水，付出辛勞。因此我認為每個人的都應當自覺的珍惜勞動成果。
勞動是非常偉大的，勞動是光榮而神圣的。勞動創造了物質生活，創造了精神文明，創造了人類五千年燦爛的文明史。勞動人民用自己的勤勞和智慧，為整個世界做出了巨大的貢獻！
勞動是沒有高低貴賤之分的。當太陽還未升起的時候，被譽為“城市美容師”的清潔工早早的來到自己的崗位上，為城市掃去了垃圾，卻怎么也掃不去兩鬢不斷生長的銀發；那些建筑工人冒著嚴寒酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓大廈。瞧！那些高樓大廈是多么的雄偉壯觀！我們的老師把自己的知識傳遞給我們，使我們一個個踏上了成功之路……這些不都是別人辛勤勞動的成果嗎？這凝結著汗水的勞動成果，理所當然受到尊重。
然而，有些人卻不這么做：走在大街上隨地吐痰，隨手扔垃圾，即使不遠處就有垃圾箱，也不肯多走一步；上課不專心聽講，做小動作；走在花園里踐踏草坪，使環境得到了破壞……等等，諸多令人寒心的不文明表現，他們如此不尊重別人的勞動成果，難道我們不覺得這些人是可恥的嗎？
點滴在于勤，勞動最光榮。各位朋友們，從這一刻起，讓我們都來提高自己的道德素養，養成良好的文明習慣，珍惜別人的點滴勞動成果吧！只有尊重別人，別人才會尊重自己，所以，讓讓我們從自身做起！從小事做起！從現在做起！
我的演講到此結束！謝謝大家！
以勞動育人為主題的文稿 篇14
親愛的老師、同學們：
大家好！Jz139.cOm
我們謳歌勞動，是為了記取過去，我們崇尚勞動，是為了開創未來。放歌新世紀和美好的春天，我們謳歌勞動，歌唱祖國的美麗河山，
展示勞動者的風采。祖國的大花園中到處都是我們辛勤的勞動者。 環顧自己身邊，到處都是勞動者的勞動成果：整潔的街道是環衛工人的勞動成果；美觀的綠化帶是園林工人的勞動成果；安全有序的交通秩序是交警的`勞動成果；我們文化素養和道德素養的提升是老師教育的勞動成果；潔凈的教室是值日生認真清掃的勞動成果，還有商場里的售貨員、理發廳的理發師、公交司機等，他們用自己的勞動為我們的生活增添了光彩，用自己的汗水給我們的生活帶來方便和溫馨。我們不能一味地享受他們帶給我們的潔凈、溫馨和高雅，我們更應該學會尊重他們，尊重這些平凡崗位上的勞動者，尊重他們日復一日的平凡而偉大的勞動，尊重他們的勞動成果，就是對勞動者的真正尊重。對別人勞動成果的尊重程度，反映出一個人素質的高低、品格的優劣。
然而近年來“勞動光榮”的價值觀卻受到了嚴峻的挑戰。在我們周圍隨處可見不尊重別人勞動成果的現象存在。
校園角落里可見我們隨手丟棄的垃圾，飯廳里吃剩的飯菜被拋棄在餐桌上，課堂上老師在講臺耐心講解，個別學生卻趴在課桌上呼呼大睡；考場上在同學們奮筆答題時，個別學生卻在東張西望；對家長給我們的零用錢，從不知道儉省，對父母為我們的付出卻很少說聲“謝謝”??所有這些行為都折射出我們還沒有認識到尊重別人勞動的重要性，它反映出在我們身上以自我為中心的思想還非常普遍。 當然我們當中絕大多數同學對這些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現象還是深惡痛絕的，我們有很多同學在家里能夠幫父母做一些力所能及的家務；為減輕家庭負擔，我們有很多同學舍不得多花一分錢；校園里隨手撿起別人丟棄的垃圾；課堂上同學們專心聽講、刻苦攻讀，憑借自己的勞動爭得自己應得的榮譽??
我們鄙棄不勞而獲的剽竊者，我們鄙棄攀比享樂的寄生蟲；我們要用自己的雙手美化我們的學習環境，刻苦學習專業技能，回報父母的養育之恩。我們要用自己的行動證明我們并不是溫室里的花朵，而是思想上和行動上的巨人，我們要告訴世人我們也同樣擁有靈巧的雙手、高尚的道德，我們要讓世人知道我們也同樣可以創造出精彩的世界。
謝謝大家！
