為了確保活動有序地進行，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那么大家知道活動方案怎么寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的青少年之家活動方案（精選10篇），歡迎大家分享。
青年之家特色活動方案 篇1
一、活動背景
11月11日，是年輕一代中頗為流行的“光棍節”，被稱為單身年輕人的節日。如今“光棍節”不僅是校園趣味文化的代表產品之一，更成為彌散于社會的一種文化形態。20xx級新生剛進校不久，新生與新生之間，新生與老生之間，學院與學院之間需要更多的交流與互動，這個特別的節日就可以為此創造契機，豐富校園文化，弘揚創新意識，增進友誼，讓同學更真誠的交友。
二、活動主題
單身不孤單，一起來狂歡
三、活動目的
1、希望通過此次活動，端正當代大學生的價值觀、擇友觀、愛情觀，使學生在校園中能夠更加積極向上地發展，做到自身學識和社會經驗雙向發展，從而提高學生自身修養，增加其自身附加值，為其日后發展提供良好支持。
2、大學校園內，不同學院、不同專業的學生交流較少，此次活動有利于增加學生間的交流，從而達到擴大校園緊密型，有利于校內團結，亦有利于不同院系之間的交流發展。
3、通過此次交友活動，我們能夠達到擴大學生社交圈、交友面的目的，從而豐富學生校園生活，為學生在日常的學習生活中提供娛樂機會，同時，這也有利于活躍校園氣氛，增加校園生氣，使我校校內學習生活氛圍更加活躍輕松。
四、主辦單位
X大學旅游烹飪學院社聯活動部
X大學旅游烹飪學院心理協會
五、活動時間
現場宣傳：20xx年11月4日~5日
男女嘉賓選拔：20xx年11月5日晚7點
晚會：20xx年11月10日晚7點
六、活動地點
現場宣傳：南廣場
男女嘉賓選拔：旅烹社聯辦公室
晚會：昭文館報告廳
七、活動對象
揚子津全體在校學生
八、活動要求
1、遵守活動紀律，做到準時參加，不遲到早退
2、所有與活動有關的干事，必須在活動前到場
3、場地的申請，桌子的搬運要及時
4、要杜絕不禮貌、粗俗的語言
5、要時刻注意安全。萬事以安全為重
九、宣傳方式
1、張貼海報1張
張貼在宿舍樓下，主要宣傳活動主題，時間，地點，形式和內容。
2、跑班
①宣傳活動及現場宣傳的時間，地點和內容
②宣傳男女嘉賓，有意參與此次活動的同學及每班一組“默契搭檔”的報名
3、報名方式
在班長處填寫報名表(各班班長或負責人于11月5日早上7：30前提醒同學把報名表準備好，屆時會有相關活動負責人去收)
十、活動前準備
1、活動舉辦申請及活動場地申請工作，于11月1日之前完成。
2、活動宣傳工作：由院活動部負責。
3、資金來源
尋找有意向的活動贊助商，盡可能為本次活動提供更大贊助并和贊助商達成完善的協議。
4、人員物資準備工作：
①男女嘉賓、表演嘉賓及主持人的確定
②互動游戲的道具準備，VCR的錄制
③海報、宣傳資料的制作
十一、活動流程
1、活動發起與報名：
發起動員本次活動，在宣傳欄內張貼海報，并由相關負責人通知宣傳到各院的同學本次活動情況，在11月3日至11月5日完成各班級的參與報名。
2、活動前期準備：
①完成男女嘉賓選拔工作
②錄制完成開場VCR，男嘉賓介紹VCR，每班“默契搭檔”宣傳VCR以及“學長學姐寄語”VCR
③準備好互動游戲及其所需的道具
④在南廣場擺臺兩天，進行現場宣傳
3、男女嘉賓選拔：
①選拔時間：11月5日晚7點
②選拔地點：旅烹社聯辦公室
③評委：部長以上成員組成評委團
④選拔流程：
參選者按男女生分為兩組，分別面試，要求做兩分鐘左右的自我介紹，介紹自己的性格，興趣愛好，并展示一段個人才藝，最終選拔出女嘉賓12名，男嘉賓6名。
⑤注意事項：選拔有個性，舞臺表現力及表達能力較強的選手
4、聯誼晚會：
①時間：11月10日19：00-21：00
②地點：昭文館報告廳
③晚會流程：
1)入場：男女生分開入場，按男生一列女生一列入座，坐定后主持人說明，鄰座男女生在整場活動中要相互交流，并說明在最后的隨機提問環節中會對此項進行考驗。
2)“非誠勿擾秀”：
A、播放男女嘉賓搞怪VCR
B、女嘉賓上場
C、主持人上場
D、男嘉賓按照序號，由1號到6號依次上場
a)上場后，首先做一段簡短的自我介紹。
b)在12位女嘉賓中選出自己的“第一眼女生”
c)女嘉賓向男嘉賓自由提問
d)播放男嘉賓自我介紹及朋友采訪VCR
e)女嘉賓與男嘉賓進行犀利問答
f)女嘉賓做出最終選擇，若男嘉賓失敗，則獨自離場;若男嘉賓成功，則與所選女嘉賓一同離場。
E、一段廣告形式的短劇表演。
F、“默契大比拼”互動游戲：
a)播放每班“默契搭檔”宣傳VCR
b)“綁腳搶麥”：13對“默契搭檔”分為3組，每組各進行三輪，每輪播放一首歌曲的旋律，在主持人下令“開始”后，每組“默契搭檔”必須以“兩人三足”的形式沖向立麥，回答歌曲名字并合唱所放歌曲的一段(不少于3句)，最快搶到立麥并順利完成合唱的一組得一分，三輪結束累計分的兩組獲勝，進入下一輪。
c)“蒙眼喂蛋糕”：上一輪游戲中獲勝的6對“默契搭檔”，呈“男生前女生后”的姿勢站立，男生手背后，女生蒙眼并用雙手將蛋糕喂給男生，最快將蛋糕喂完的一組獲勝。
G、表演嘉賓演唱
H、主持人下到觀眾席中，隨機提問臺下觀眾對整場活動的感受，與鄰座的交流成果以及對大學生活的期待。
I、播放“學長學姐寄語”VCR
5、活動結束
現場環節結束后由主辦方進行活動總結，宣布活動圓滿結束。工作人員清掃會場。
十二、經費預算
1、活動宣傳資料、請柬、節目單等制作費用：300元
2、活動現場布置費用：400元(舞臺，音響，燈光除外)
3、活動礦泉水、熒光棒、公章、化妝等費用：400元
4、橫幅費用：100元
5、幕布：800元
總計：20xx元
十三、活動注意事項
1、工作組人員的任務發生沖突時，保證節目組的工作順利完成。
2、各工作組自成立后立即開始工作，比賽完成后一天自動解散。
3、各工作組人員任務如發生沖突，將重新調整各組人力資源。
4、具體事宜責任到人。
5、工作時必須注意協會形象及自身形象。
6、工作態度必須端正積極。
7、注意人身安全。
8、未盡事宜，另行通知。（928d.CoM 策劃書范文網）
青年之家特色活動方案 篇2
一、活動類型：小學生心理健康教育主題班會
二、活動主題：在一聲聲“不可以”中長大
三、活動準備：PPT課件
四、活動目的：
1、通過活動，使學生學會并懂得與父母正確相處;
2、培養學生正確表達愛;
3、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長;
4、通過活動，讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。
五、活動步驟：
活動一：換位思考體驗寬容
(一)、激趣導入
(1)、觀看趣味心理圖片，導入新課。
(2)、回顧生活場景，導出繪本。
(3)、欣賞繪本并交流，引出主題。
(二)、了解分享
(1)、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。
(2)、情趣表演，體驗在“不可以”中各個角色的不同反應。
(三)、換位思考
(1)、調換角色，情景表演。
(2)、隨機采訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣?
(3)、設身處地：面對爸媽的“不可以”，我們應該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?
(四)、及時小結
理解心理小貼士：冷靜傾聽換位思考包容理解
活動二：由此及彼思考相處之道
(一)、由此及彼
(1)、由繪本前言，引出《大衛上學去》。
(2)、欣賞繪本并交流。
(二)、深入思考
(1)、交流：在學校，你遇到過這種情況嗎?
(2)、隨機采訪：面對老師的“不可以”，你當時是怎么想的?現在又是怎么想的?為什么?
(三)、及時小結
欣賞繪本結尾，體會父母，老師的愛。
活動尾聲：拓展延伸深化認識
(一)、交流學習收獲。
(二)、欣賞趣味心理教育圖片。
青年之家特色活動方案 篇3
為大力弘揚倡導“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿服務精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務理念，營造“人人參與文明實踐共建桂陽志愿之城”濃厚氛圍，根據縣創建辦、縣文明辦的部署，結合我隊實際，特制定本方案。
一、活動目的
以學雷鋒志愿服務活動為契機，將業務工作與志愿服務活動相結合，通過開展社會實踐志愿服務和公益行動等，引導全隊民警輔警培育和踐行社會主義核心價值觀，在服務中提升素質，推動志愿服務活動深入開展，樹立交警隊伍良好形象。
二、活動主題
建功新時代，奉獻為人民，志愿我先行
三、活動時間
20xx年3月-12月，其中3月為“學雷鋒”志愿服務集中活動月。
四、活動內容
（一）學習宣傳雷鋒精神。隊屬各單位以座談、討論、交流、閱讀等形式組織民警輔警認真學習宣傳雷鋒精神，學習雷鋒的崇高思想和模范事跡，深刻領會雷鋒精神的核心內涵，進一步牢固樹立全心全意為人民服務的'宗旨意識，以實際行動投入學雷鋒志愿服務活動，在新時代建功立業、實現人生價值。
（二）深化文明交通勸導。精心組織，細化措施，在城區重點學校路段及交通信號燈路口、農村交通復雜路段學校開展文明交通勸導和交通安全宣傳，促進交通參與人文明交通素質不斷提升，推進精神文明建設和文明單位創建工作。
（三）開展環境保潔活動。按照要求，組織志愿者定期不定期到“四創”工作大隊聯系幫扶的鹿峰街道百花社區十五網格開展環境清掃保潔工作，重點清理垃圾、清除牛皮癬等垃圾廢棄物，改善人居環境。同時，在3月份組織志愿者就近開展“生態環保、綠色出行”活動。
（四）力所能及扶貧濟困。要結合開展扶貧攻堅工作，以困難群眾、孤寡老人、困境兒童等弱勢群體為重點幫扶對象，以“一幫一”、“多幫一”等形式開展結對關愛幫扶行動，為駐點扶貧村和面上扶貧戶解決現實困難。
（五）隨時隨地展現文明。各單位要普及文明禮儀知識，教育引導民警輔警文明服務、禮貌待人，遵守公共秩序，傳播文明力量，做到文明出行、愛護公共衛生，積極勸導不文明行為。同時要圍繞“3.5”學雷鋒日、“3.12”植樹節組織以植樹造林、保護母親河、節能環保、環境保護等為重點，深入開展關愛自然志愿服務活動。
（六）認真組織其他活動。各單位可以雷鋒精神為內容開展其他警營文化活動。如利用清明節、“五四”青年節、“七一”黨的生日等節假日，到烈士陵園、革命英雄故居等地，廣泛開展祭奠革命先烈、參觀紅色圣地、瞻仰偉人遺跡、重溫入黨、入警誓詞等活動，營造濃厚的學雷鋒氛圍，增強學雷鋒的吸引力和感染力。
五、有關要求
（一）高度重視，加強領導。要把學習、宣傳和實踐雷鋒精神作為推動隊伍建設和業務工作的`重要抓手，成立由大隊長匡方毅任組長、教導員歐陽文林任副組長具體抓、隊屬各單位主要負責人為成員的學雷鋒志愿服務活動領導小組。辦公室和法宣股進行認真準備、精心部署，迅速掀起學雷鋒活動高潮。
（二）豐富載體，打造品牌。要按照統一部署，結合實際，開展形式多樣的志愿服務活動。要適應新時代發展和需求，創新工作思路，豐富活動載體，使之不斷煥發出生機活力，逐步打造一批具有交警特色的志愿服務品牌項目和團隊。
（三）完善機制，形成常態。要完善學雷鋒志愿服務活動的工作機制，要認真總結交流經驗，研究解決問題，強化督促檢查，確保學雷鋒活動堅持不懈、常抓常新。
（四）宣傳引導，形成氛圍。要注重線上活動與線下活動相結合，積極運用新媒體平臺開展網絡宣傳活動，并主動邀請新聞媒體持續關注、報道本單位開展的學雷鋒志愿服務活動。要宣傳推介活動中涌現出的先進典型，不斷提升活動的社會影響力，培育志愿文化，打造特色亮點。
青年之家特色活動方案 篇4
為進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，倡導時代新風正氣，促進文化事業發展。江門市文化志愿者分隊決定在今年的3月5日“學雷鋒活動日”“中國志愿者日”期間，動員組織我市文化志愿者深入宣傳志愿精神，大力開展志愿服務活動。
一、活動目的
堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀、滿足人民群眾日益增長的精神文化需求為出發點，以提高國民素質和社會文明程度為目標，以公共圖書館、博物館、文化館、美術館等為平臺，穩步推進公共文化設施志愿服務站點建設，廣泛吸引志愿者參與文化志愿服務，發展壯大文化志愿服務隊伍，踐行和宣傳志愿精神，推動開展文化惠民活動，為建設文化強市作出積極貢獻。
二、活動時間
3月1日—31日。
三、活動內容
各市（區）及市直各文化志愿者服務隊牽頭組織當地文化志愿者，依托本地文化館、圖書館、美術館及博物館等公共文化設施、深入外來務工人活動員集中的街道（社區）、鄉鎮（村）、廠礦企業、武警部隊、敬老院、殘障學校、外來務工人員子弟學校等地開展文藝演出、公益性講座、培訓輔導、讀書活動、文體活動、非遺傳承等文化志愿服務。
四、具體要求
1、各市（區）及市直文化志愿者服務隊要負責制定切實可行的活動計劃，并認真組織實施，確保活動順利進行。有條件的市區可吸收社會公益組織、企業資金贊助參與活動，實現雙贏局面。同時各地要加強宣傳動員，利用新聞媒體和網絡平臺加強對活動的報道，擴大社會影響，弘揚志愿服務精神。
2、要以群眾實際需求為引導，不搞形式主義。活動內容和形式要切合當地實際，多組織開展群眾歡迎、百姓需要的文化服務，真正做到服務送上門、真情暖人心。
3、活動期間，各市（區）組織開展的`文化志愿服務活動不少于10場，市文化館、五邑圖書館組織文化志愿活動不少于4場，市美術館、市博物館組織活動不少于2場，每場活動動的志愿者應不少于5名。有條件的市區可在服務點懸掛“（xxx）文化志愿團隊”旗幟，穿著統一志愿者服裝。
4、請各文化志愿服務隊及時在xx文化志愿者網站發布活動計劃和相關信息，并于4月7日將“活動情況登記表”（附件）和活動簡訊報道（約300字內）、圖片（電子版、配簡短說明），通過電子郵件形式報送到江門市文化志愿者分隊辦公室。
青年之家特色活動方案 篇5
一、設計理念：
現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。可以說，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。
設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。
二、活動目標：
1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。
3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。
三、活動準備:
1、課件(名言、圖片、音樂等)。
2、心理小測試題。心理專家的牌子夾
3、學生帶好筆。學生獎品
4、相應材料(4_55)
5、小花50朵，大花1朵
四、活動過程：
(一)快樂篇(學生繪畫，背景音樂一)
導入，揭題。
1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)
師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。
2、(點擊課件，快樂篇):大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)
師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點擊課件，返回到主界面)
師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經歷“蟲害”“風雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?
3、揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗(教師口述課題，貼大花)
師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，(教師手指課題)
(二)彩虹篇
1、師：如果每次你都能戰勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗!看!
2、(點擊課件)女排姑娘的故事(三個階段)音樂:《陽光總在風雨后》
師：中國女排重新登上世界領獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸的良好的心理素質。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!
師：對!《陽光總在風雨后》
(三)升華篇
師：老師課前收集了一些關于挫折的名人名言。
1、點擊課件:
千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。——鄭板橋
我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢?——魯迅
卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬
學生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌!
2、名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭
你能創作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言!
青年之家特色活動方案 篇6
一、目的：
為慈善公益活動籌集善款
1、為“自閉癥學校”募集經費
2、為“xx”社區慈善活動募集專項經費
3、以義賣的形式宣傳和支持社會福利機構、民間公益組織等
二、形式：
1、以慈善義賣為主
2、個別適合的義賣品，采取拍賣形式
3、義賣品向社會個人及企業征集。價值（總價）低于100元的義賣品收入為提供者捐助的義賣善款，高于100元的義賣品可以按提供者的意愿，提出不低于義賣收入的5%作為義賣善款。
三、時間：
9月23日上午10點至12點（暫定）
四、地點：
xx會所（暫定），與物業管理公司合作開展
五、過程：
1、征集義工隊伍，物資組（含拍賣組）約4人、宣傳組約2人、收款組2人、常務組2人
2、征集義賣品 現有義賣品包括：兒童福利院孩子手工藝品、盲聾啞學校學生手工藝品、自閉癥學校手工藝品、育才學校產品、社會單位及個人提供的義賣品
3、公布活動方案，發布義賣品清單及產品介紹
4、發動參加義賣的善友和社會單位
5、按既定流程實施
6、活動總結
六、有關事項
1、義工征集貼、活動方案發布：由宣傳組 負責
2、征集的義賣品集中地點：xx會所，由物資組 負責
3、發布義賣品清單及產品介紹，由物資組 負責
4、后勤準備，由常務組 負責
5、核準參加義賣義工名，由常務組 負責
6、聯系參加義賣的善友、社會單位，由常務組 負責 未盡適宜參照《社區人文慈善義賣活動策劃方案》和《義賣流程圖》。
青年之家特色活動方案 篇7
一、活動目的：
為了豐富社區青少年暑期活動，進一步加強社區青少年的課外文化建設，培養青少年語言能力和對書畫藝術的興趣。培養了孩子們的膽量和主動發言意識以及對中國傳統藝術的傳承。
二、活動主題：
七彩童年、繽紛暑假暨第八十四、八十五期七彩課堂
三、活動意義：
讓轄區內的青少年學生都能享受文化的熏陶和藝術的滋養，以文化提升素養，以藝術塑造品格。
四、活動對象：
轄區內青少年(與此同時也誠邀其他社區青少年參加此次活動)
五、活動時間：
20xx年8月9日上午9:00
六、活動地點：
社區“七彩兒童驛站”
七、活動項目：
1、邀請共建單位志愿者(旗廣電服務中心播音主持)娜日蘇為孩子們講一堂“播音主持課(口才培訓)”;
2、邀請共建單位志愿者(旗廣電服務中心)梁英為孩子們上一堂“書法課”。
青年之家特色活動方案 篇8
一、活動目的：
以“3.5中國青年志愿者服務日”為契機，推動志愿服務的長效化、規范化發展，利用各種媒體廣泛宣傳志愿服務的先進典型和事例，普及志愿服務理念。弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，共建和諧社會。
二、活動時間：
xx年3月5日——8日
三、活動地點：
校園內
四、活動內容：
1、接待新同學，帶領他們對全校進行參觀，介紹我校的基本情況；
2、送新生行李進寢室，幫助他們鋪床，打掃寢室；
3、利用休息時間到新同學寢室，與他們一對一談心，讓他們感到溫暖。
五、活動具體安排：
第一組（5人）：負責接待新同學，帶領參觀，介紹學校；
第二組（10人）：負責幫助新同學搬行李到寢室，幫助他們鋪床，打掃寢室；
第三組（10人）：負責利用歸寢前時間與新同學進行一對一談心。
青年之家特色活動方案 篇9
一、指導思想
運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。
二、基本原則
1.根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育。
2.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。
3.關注個別差異，根據個別學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
4.尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。
三、培養目標
1.使學生不斷正確認識自我，增強調空自我，承受挫折適應環境的能力。
2.培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
3.對于少數有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
四、主要內容
普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、升學擇業以及生活和社會適應等方面的常識。
1.小學低年級：
(1)幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受，學習知識的樂趣。
(2)樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
2.小學中高年級
(1)幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業、升學的進取態度。
(2)培養集體意識，在班級活動中善于與更多的學生交往，建立開朗、合群、樂學、自主的健康人格，培養自主、自動參與活動的能力。
五、具體實施的方法和途徑
心理健康教育的主要途徑，學校心理輔導的基本工作取向是：工作目標上的發展性輔導為主，治療性為輔;方式以團體輔導為主，個別輔導為輔，心理結構上知行結合，行動為主。
第一、開設心理輔導活動課，這是為開展心理輔導而專門設計的一種活動課程，要列入教學計劃中，其特點在于：形式上的學生活動為主，內容上選取充分適合學生的實際需要，活動組織上以教學班為單位，活動課的目的、內容、方法、程序均是有計劃、有系統地安排設計的。通過這一途徑開展心理輔導的好處是：在專門組織的活動中，可以對學生的認知，情感、態度、行為各方面有目的的施加積極的影響，學生活動，有利于發揮自己的主動性，以教學班為活動單位，便于組織管理，且能使班級全體學生在輔導活動中受益，將心理輔導列入課程，也使這項工作的開展，在人員、時間上有了保證，因此比較正規。學生接受輔導的面廣，有利于整體提高。
第二、個別輔導
個別輔導是輔導教師通過與學生一對一的溝通互動來實現的專業助人的活動，比較常用的方式有心理咨詢、知心老師信箱、家訪、班主任電話、個案研究等。個案研究是針對個別學生(通常是一些特殊學生包括資質優異學生、情緒困擾學生，行為偏差學生，家庭處境不利的學生等)實施的一種比較深入的、持續時間較長的個別輔導。它要求廣泛地收集資料，客觀的分析成因與問題的性質，依據診斷結果，擬定輔導方案，以協助學生解決問題。由于心理輔導的精髓在于個別對待，因此可以說個別輔導是一種不可替代的輔導方式。學校在開展心理輔導時無論以什么途徑為主，如果不以個別輔導相結合，則其輔導工作都是不完整的。
第三、團體輔導
小組輔導也稱團體咨詢(心理興趣活動小組)，是一組學生在輔導老師指導下討論訓練并有效地處理他們面臨的共同問題。小組人數少則四五人，多則十一二人。其成員多為同年級的、同年齡學生，且有類似的待解決的心理困擾。小組輔導適用條件是：學生的心理問題與人際交往有關，且小組成員愿意在團體中探討他們的問題。一個小組通常要活動十多次，每次時間為一課時，小組輔導兼有班級輔導與個別輔導的優點，是一種很有發展潛力的心理輔導方式。小組由學生自愿結合形成，推舉熱心于活動、態度熱情、工作負責的同學當組長，每學期活動七、八次，有較好效果。應該強調指出的是，組織學生參與各種社會實踐活動是學校心理輔導的一條重要途徑。
第四、結合班級，團體活動開展心理輔導。
在班主任、心理輔導教師和各科教師的協同努力中，通過班級活動，團體心理輔導活動，使團體成長為學習型組織，使團體的每個人在團體中成長的過程中成長。結合班會活動、課外活動、團體活動來進行，是這一途徑的特色。新生入學時的“始業輔導”，畢業時的應試心理、志愿選擇輔導也屬于這一類。能把心理輔導與班級、團隊活動，以及學校的其它例行活動結合在一起，便于發揮這幾項工作在統一育人活動中的整體功能。
第五、舉辦有關的知識講座
通過有關的知識講座，結合校本課、校刊，向學生傳授、普及心理輔導有關知識，對于幫助學生，正確認識自己，有效地調控自己心理和行為無疑是有必要的.。
第六、在各學科中，滲透心理健康教育。
各科教師在學科教學中履行好班級團體的角色，通過新型師生關系的確立和鼓勵學生進行合作式學習，在學科教學中滲透心理教育因素，促進學生成長。
第七、利用社會、家長、學校進行心理健康教育
利用網絡、社會主要事件，任務對學生進行心理健康教育，通過家長學校、家訪、家長會對家長進行正確的家庭教育方法疏導，幫助其重視子女心理健康教育，也可以通過進步生愛心捐助，一對一結對子，感恩活動對學生進行心理健康教育。
青年之家特色活動方案 篇10
為了響應團中央的號召，將志愿者精神深入貫徹到青年學生群體中，以激勵和引導青年學生積極向上，樂于助人，為奔向小康生活，為建設現代化國家貢獻自己的青春和力量。學生會在校、院團委的指導下，決定在全校倡導和發起青年志愿者活動。
一、指導思想：
青年志愿者活動是雷鋒精神在當今時代條件下一種新的表現形式，它以奉獻、友愛、互助、進步為主旨，它的精神內涵與雷鋒精神一脈相承，是雷鋒精神的延伸和拓展。
二、宗旨與目標：
通過青年志愿者活動，弘揚雷鋒精神，激發青年學生關愛互助的熱情，并見之于日常的行為，在校園內形成互幫互助的熱潮，為學習和生活創造一個和諧、寬松、健康的環境。
三、組織方式：
院團委牽頭，以學院、學生會、年級、班級為單位組織安排活動。
四、活動的主要方式和內容
主要方式為個人活動方式、班級活動方式、年級和學院活動方式三種。在活動中要把發揚“雷鋒精神”作為首要內容，同時結合活動方式進行確定。
1、 個人活動內容。以加強自身修養，提高自身素質為前提，以改善班級的學習環境為突破口，以幫助同學共同進步為服務 目標，約束自己的行為，用自己的實際行動影響和教育他人。要求每一個志愿者從自己做起，從現在做起，克服不良習慣，養成良好的'行為。要確定一個良好的開 端，如，從不亂扔廢棄物并撿起地上的紙屑開始，從講話用文明語言開始，從遵守交通法規開始，等等，也就是從我們身邊的小事做起，不求轟轟烈烈，但求扎實有 效。
2、班集體活動內容。以班風、學風建設為基準，以爭創先進集體為方向，使班集體形成團結友愛、積極向上的學習氛圍。從抓本班的薄弱環節入手，找準切入點，爭取采取一種方法，取得一項成果。如開展會公益活動，繼續開展“一助一”“多助一”活動。
3、年級和學院活動內容。以建設、宣傳、服務、為總體思想，圍繞校內外的公益勞動等活動開展工作。
五、活動安排：
1、宣傳發動階段。校團委發出“向雷鋒同志學習”的倡議書，并以廣播臺、文化長廊、各班黑板報為主要宣傳陣地，大力宣揚雷鋒精神，青年志愿者精神
2、深入社區、福利院
（1）為社區的學生進行各學科知識的講座。這是結合我們的專業和社區的需要所開設的
服務。在活動中，我們不僅為社區的群眾進行一些簡單的各學科知識的講座，還幫助學生專門知識的輔導，為他們帶來方便。
（2）板報、櫥窗等宣傳工作。為了豐富社區居民的生活，搞好各種宣傳工作，制造學習氛圍。每兩星期更換社區的櫥窗和板報的內容。
（3）慰問生活不能自理的老人。為了把尊師敬老服務推廣到社會，我們定期對一位生活不能自理的老人進行服務，幫他們做一些力所能及的家務事，把溫暖送到他們身邊。
（5）去福利院為兒童們送去我們的一份愛心、并幫助福利院做些我們力所能及的事情，如：打掃衛生、為孩子們義務講授知識。
六、活動要求
保證時間，保證地點，保證任務，要持之以恒。
七、表彰
分單項活動表彰和學年總結表彰，單項表彰的獎項根據具體情況而定，學年總結表彰設班級稱號5人，年級稱號每年級10人，校級稱號15人。
