上學的時候，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？以下是小編為大家收集的垃圾分類主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
消費品分類教案 篇1
教學目標：
1、目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒會造成環境污染；設計合理的垃圾填埋場可以有效減少對環境的污染；但即使再先進的垃圾處理方式對環境仍然有影響。（76范文網 wwW.FW76.COm）
2、通過垃圾填埋的模擬實驗，觀察分析簡單填埋垃圾的危害，從而考慮并嘗試設計合理的垃圾填埋場，同時了解現代新型垃圾填埋場的設施和作用。
3、引導學生對垃圾問題的進一步關注和思考，提高他們的環保意識。
教學重點：
做垃圾簡單填埋的模擬實驗，觀察分析簡單填埋垃圾的危害，由此討論并嘗試設計合理的垃圾填埋場，進一步了解新型垃圾填埋場的設施及功能。
教學難點：
了解新型垃圾填埋場的設施及功能，意識到再先進的垃圾處理方式對環境仍然有影響。
器材準備：
玻璃瓶、洗凈的小石子、浸過墨水的紙巾、灑水器、填埋場和焚燒場垃圾處理過程的視頻、圖片、文字等資料。
教學設計：
一、導入
1、教師向學生送“禮物”：“我從蕭山來，給大家帶了個禮物，請班長來看一看。”
師：“班長為什么不喜歡？”（展示）“這是我家一天廚房內的垃圾。”
2、師：“垃圾的產生不可避免。請看一組驚人的數據。”
3、師：那么，這么多的垃圾是怎樣處理掉的呢？今天我們就來研究這個問題。
二、探究垃圾填埋的利弊：
1、師出示垃圾露天堆放的圖片：“這樣在露天直接堆放垃圾，可不可以？”“對環境的污染太大了！”
2、師：“在目前，全國大約80%以上的垃圾都是采用填埋的方式來處理的。”（板書：填埋）
并簡介填埋：“簡單的填埋，就是找塊空地，挖個大坑，把垃圾倒進去，再用泥土蓋起來。”
3、師：“這樣的簡單填埋，對環境有哪些危害呢？讓我們來做個模擬實驗。”
教師做“填埋模擬實驗”，注意介紹用材：小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的紙巾表示垃圾，紙巾帶有的墨水表示垃圾中的污水，從水壺中灑下來的水表示雨水。教師將大燒杯中的“地下水”倒出來，與干凈的水比較。
4、小結：“把垃圾簡單地填埋，垃圾中的污水會擴散。（板書：污水擴散）污水擴散到周圍的土壤，如果被污染的土壤中種了蔬菜和糧食，你愿意買來吃嗎？更可怕的'是，隨著垃圾中污水的擴散，還會污染地下水。而地下水會四處流動，那么，污水中的病菌、毒素會隨著地下水擴散到更廣大的范圍，危害人們的健康。所以，垃圾中的污水擴散是一個很嚴重的危害。”
4、師：“垃圾填埋還有什么危害呢？你們聽說過垃圾會爆炸嗎？讓我們來看一段新聞報道。”
師：“沼氣，也叫甲烷，是一種容易燃燒爆炸的氣體。錄像中只是一戶人家的垃圾，堆的時間長了產生的沼氣，但它的爆炸威力就這么大了。如果是整個杭州的垃圾所產生的沼氣發生了爆炸，那不得了了！太可怕了！所以，簡單填埋的第二個危害就是垃圾中產生的沼氣會爆炸。”
5、師：“把垃圾簡單填埋還有很多危害，比如垃圾比較松軟，容易坍塌；垃圾會產生大量臭氣，滋生蒼蠅、蟑螂等害蟲。我就不一一列舉了。”
6、組織探究（CAI要求）：“請你針對污水擴散和沼氣爆炸這兩個危害，提幾條合理建議。”
教師將學生分成2類，分別研究污水擴散、沼氣爆炸問題。學生在研究前，教師發給提示卡與報告單。提示學生可以用文字表達，也可以用畫圖表示。
7、組織學生匯報，學生展示成果。教師適時在“污水擴散”旁板書“包”、在“沼氣爆炸”旁板書“寶”、
8、師：“同學們提了這么多好建議。那么，在現實生活中的垃圾填埋廠是否已經采用了這些先進技術了呢？有！我們杭州就有這樣的填埋場。（CAI圖片）這是天子嶺垃圾填埋場，它的技術十分先進，是全國十大填埋廠之一，我們杭州70%的垃圾就是在那里填埋的。”
先利用圖片介紹天子嶺垃圾填埋場的防滲技術、沼氣發電廠、污水處理廠。
師：“別的我也不再羅嗦了，請看一段介紹天子嶺的錄像。”
再播放“天子嶺垃圾填埋場”的錄像。
9、師：“杭州天子嶺垃圾填埋場在技術上是非常先進的。但即使是這樣先進的填埋場，它對環境難道就沒有危害了嗎？”
師總結：“看來，再先進的垃圾填埋場對環境仍有污染。”（板書“仍有污染”）
三、探究垃圾焚燒的利弊：
1、師：“剛才我們重點研討了垃圾填埋，那么，其他垃圾處理方式對環境是否仍有污染呢？讓我們來看看焚燒這種處理方式。”（板書：焚燒）
2、師：“在我們杭州濱江區有一個垃圾焚燒站，叫杭州綠能環保發電有限公司。它投資近2億元人民幣，技術全國領先，十分先進。讓我們通過錄像來了解一下。”
3、師：“它技術這么先進，對環境有沒有污染呢？”
四、課后延伸：
1、師：“那么，怎樣盡可能的減小垃圾對環境的污染呢？這個問題需要我們在下幾篇課文中去解決。今天的課就到這里。”
2、師：“需要說明的是，我一上課把垃圾到禮物，只是為了引起大家對垃圾的關注。真正的禮物在這里。（出示光盤）這張DVD光盤內收集了十幾段有關垃圾和環境保護的錄像，其中就有關于垃圾分類的錄像資料，我想對于你們日后的學習有幫助，請班長轉交給你們的科學老師。謝謝大家！”
消費品分類教案 篇2
設計意圖
本次活動選自《完整兒童》中班主題《我的家鄉》中的“垃圾分類”子版塊，活動來源于生活，基于幼兒有初步垃圾分類的經驗，通過感知垃圾亂扔的危害，激發環保內驅力，隨著“垃圾分一分”、“垃圾二次分”環節的深入，幼兒在經驗共享、分析猜測、操作體驗、驗證梳理過程中實踐垃圾二次分類的方法，進一步增強環保意識，萌發幼兒保護生活環境的責任感。
活動目標
1.知道垃圾亂扔的危害，在垃圾分類的基礎上探索二次分類的'方法。
2.了解垃圾分類的意義，萌發保護環境從我做起的責任感。
活動重難點
活動重點：知道垃圾的危害，樂于探索垃圾二次分類的方法。
活動難點：了解垃圾分類的意義，萌發環保意識和社會責任感。
活動準備
經驗準備：認識四色垃圾桶，對垃圾分類有一定的了解。
物質準備：ppt課件、遙控器、礦泉水瓶等操作材料。
活動過程
一、垃圾的危害
1.觀看視頻，了解垃圾的危害。
2.提問：在視頻里看到了什么？有什么好辦法可以幫助它們？
二、垃圾分一分
1.出示垃圾桶和具有代表性的幾類垃圾，幼兒操作。
2.師幼一起驗證、梳理。
三、垃圾二次分
1.師幼共同談論牛奶盒的二次處理，提問：牛奶盒到底應該怎么扔呢，為什么要這樣扔？
2.針對需再處理的垃圾幼兒分組操作。
3.師幼共同梳理垃圾二次分類的方法。
四、延伸活動
可回收垃圾去哪了？我們一起來看看。
消費品分類教案 篇3
教學目的：
1、認識到合理處理垃圾，保護環境的重要性，努力完成社會賦予的光榮使命。
2、讓“回去收利用廢舊物品，節約資源，保護環境”的意識深深地扎根于每個人心中，并成為自覺行動。
教學過程：
師：今天，我們六（3）班舉行一次環保的主題班會，希望同學們在行動中能積極參與。也祝愿我們這次主題班會活動取得完滿的成功。現在，請兩位小主持。大家歡迎。
齊：（鞠躬）老師們，同學們，大家好。
林：我是林明發。
吳：我是吳藝聰。
吳：藍天白云，鳥語花香，我們的生活曾經是那么美好。
林：因為我們生活在一個美麗的星球上。
吳：那就是地球。
（停頓）
吳：不知從什么時候開始，塑料袋，廢紙滿天飛，垃圾一座座堆成山。
林：各種垃圾壓得地球媽媽喘不過氣。
吳：垃圾污染已經嚴重威脅到我們人類自身的生存。再這樣下去，我們快要生活在垃圾堆里了。
林：今天 ，我們在這里召開“今天，我們說垃圾”的主題班會，就是希望大家能認識到合理處理垃圾，保護環境的重要性，努力完成社會賦予我們的光榮使命。
（同學齊答：好！）
吳：不說別的，其實從一個有的生活廢棄物里也會發現不少問題呢。
林：是啊，這是我昨天做的一個家庭垃圾調查統計表。（出示）我們的同學每個都有一個，現在請小組的同學互相看看，看有沒有把數計算錯了。
（同學討論，計算情況）
吳：林明法同學，我想看看你的統計表，行嗎？
林：沒問題，我早就把它打印在電腦了，請看。
（顯示統計表）
林：讓我來讀一下吧。
吳：好呀！請。
吳：嘩，真令人大吃一驚，垃圾還真能反映一些問題。
林：吃驚了吧，但是這和全國、全世界的垃圾相比，只能算九牛一毛。
吳：你太夸張了吧？
林：一點也不夸張，不信，你看，這是我們班盧信兒同學在課外書上摘錄下來的。
（出示世界性垃圾調查）
（盧信兒讀世界性垃圾調查）
吳：真是太可怕了！這樣下去，我們豈不是生活在垃圾城中了！你快說，我們該怎么辦呀？
林：別緊張，辦法還是有的，請看小品《春游》
（小品《春游》）
吳：我們真該謝謝這些見義勇為的同學。
林：對呀，假如我看見一些亂排廢水、廢氣污染環境的不良行為，我也會勇敢地站出來，向環抱部門檢舉他。
吳：周閏荃同學，你有什么想說的嗎？
（周閏荃說關于污染環境的體會）
林：周閏荃說得不錯，這件事我也曾聽說過，對污染環境的廢水、廢氣這些垃圾，我們應該堅決杜絕，不能再讓它們危害我們了。
吳：是不能讓這些垃圾危害我們了，可你能不能說具體一些，我們小孩子應該怎么做。
林：那咱們一起聽聽陳瑛國、陳治文表演的相聲《倒垃圾》吧。
（表演相聲《倒垃圾》）
吳：廢電池也有這么大的危害呀，大家可要注意，不能隨便丟棄廢電池。林：你可別小看這節電池，它的學問可大呢，請看影片《一節電池的作用》
（影片《一節電池的作用》）
吳：其實，不止是廢電池的問題，所有的廢舊物如果都能分類回收，最大的受益者還是我們人類。
林：在我們中山市，人們早就這樣做了，請杜麗儀、吳燁炫、吳楚萍三個同學為我們表演《垃圾回收要分類》。
（表演《垃圾回收要分類》）
吳：這樣的方法真好，我回去也要給我的`爸爸媽媽介紹介紹。讓我們家的垃圾也分類回收。
林：這個主意不錯，咱們班也要實行垃圾分類回收。
（大家響應“好”！）
吳：你們別答應的那么爽快，有小老師來考你們了。
（杜麗儀有關“廢舊物品回收利用”的知識問答）。
林：看來同學們對廢舊物品回收利用的掌握得不錯。
吳：我們不僅要掌握這方面的知識，關鍵還是用知識來指導自己的行動。
吳：為了讓“回去收利用廢舊物品，節約資源，保護環境”的意識深深地扎根于我們每個人心中，并成為自覺行動，我們班的部分男同學向大家獻上一曲《廢品回收歌》。
（男聲合唱《廢品回收歌》）
林：我們班的同學真地多才多藝呀！
林：對，不如我們也來表演一下吧。
吳：請欣賞林明法同學。
林：吳藝聰同學的快板《從小事做起》。
（快板《從小事做起》）
林：是啊，保護環境，應該從我做起，從小事做起。
吳：從哪些小事做起呢，請同學們說說。
（同學說說從哪些小事做起）
吳：看來，我們班的同學環保意識是很強的。
林：吳燁炫同學，你有什么想說的嗎？
吳燁炫：我也來給咱們的活動做個宣傳。
吳：好啊，吳燁炫同學曾代表我們學校參加市的書法比賽，還獲獎呢。
林：那我們就請吳燁炫同學表演書法。
（現場書法表演：保護環境，從我做起）
林：同時我們舉行一個簽名活動，希望同學們做一個環保小公民，把我們的國家建成一個綠色祖國。
（邊簽名，邊拍手，唱歌）
林：謝謝吳燁炫同學，字好，意境更好。
合：同學們，為了保護我們共同家園——地球，讓我們行動起來吧，從我做起，從身邊的小事做起，做一個環保小公民，把地球母親裝扮得更加美麗。
吳：請我們的班主任，翟老師講話。
教師總結：
今天，同學們用了最短的時間，用了活潑的形式，向我們展示了一堂生動的環保課，使我們懂得了減少垃圾，保護生態環境是每一個公民的一種職責，同學們，只有好好保護地球，我們才能有良好的生存環境，讓我們一同行動起來，為美化我們的地球媽媽出一份力吧，謝謝大家。
