2025兵團教研活動總結(系列十六篇)

2025-04-10 兵團教研活動總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教研活動總結，希望對大家有所幫助。

兵團教研活動總結 篇1

轉眼半學期就要結束了，我和大班組的老師們一起，共同收獲了辛苦與快樂。我們的老師很好學，專業成長是比較快的，但是也會有一些不足。現做一些小結：

一、形成正確的教育理念，轉化教育行為

以教研組長牽頭，組織開展了每兩周一次的教研活動。根據每月的主題和體育專題開展的情況進行。其中還包括教師在實施活動的過程中，有哪些困惑和疑問，這些都是討論的內容。鼓勵年輕教師在交流活動中多發言，說出自己的看法。每月都有大致討論的主題，如：三月是專題活動計劃介紹;四月是專題活動展示和教學研討;五月是迎接市示范園檢查的活動方案設計;六月是大班畢業匯演，整理專題資料;七月是指導教師做演示文稿。

研討的內容可以隨時增添，主要是根據各班教學工作開展的情況而定。鼓勵年輕教師多閱讀幼教書籍，領會《綱要》的精神。老教師要起到傳、幫、帶的作用。在工作中給予具體的指導，及時糾正年輕教師在教學中的失誤。

作為班組長，我總是盡可能地給予老師更多的幫助，將自己知道的傾囊以授，不武斷，不指責教師，而是提出更好的'修改建議，鼓勵老師去嘗試。保育老師也是班級教育活動中不可缺少的生力軍。因此對他們的指導和幫助也是十分有必要的。保育老師每月是要完成一篇教育筆記、上兩節生活活動課的，我在每次翻閱了保育老師的筆記之后，都會適時地提出建議，并有針對性地指出不足，幫助保育老師更快地提高。

現在無論是老師，還是保育員，都有著很強的教育意識，也能提醒自己注意教育方法。我們的老師都十分謙虛、好學，這而是十分難得的。

針對上學期班級之間交流的不足，這個學期初我就制定了班級互動的內容，使教育資源能共享。如：大一班和大二班”主題的融合;畢業班聯誼活動：互換禮品等。

二、逐步發展的教研活動和需要解決的問題

本學期正值迎接武漢市示范園檢查，因此教研活動時重點討論了各班的環境布置和活動方案設計，大家都出謀劃策，積極發言。善意地提出自己的看法和建議，氣氛融洽。老師們從最初的不好意思說到后來的敢說，是有很大進步的。在開展體育專題活動的過程中，老師們有許多自己的想法，尤其在四月組織的體育觀摩活動中，老師從活動組織的形式、內容、幼兒的發展等方面做出了評價，說明教師的教研水平在提高，思考的方式在進步，是令人可喜的。

但是還是有一些不足的。比如教師(尤其是年輕教師)在課題活動資料的收集上還不充分，經驗不足。在施教的過程中容易操之過急，活動的安全意識還不夠。在活動的選材上把握上不是很得當;在設計活動方案時，目標的設計還需要斟酌;活動實施的目的容易混淆。老教師還需加強對年輕教師的指導。

同時我也感覺到還缺乏一些專家的指導，從理論上加深認識，還要具體反映到實際的操作活動中，結合具體的實例做說明。從而能更有效地對老師進行直接的指導。

總的來說，老師們在這半個學期的成長是比較快的，實施活動更有計劃性了，組織活動時也更有自信。相信會越來越好!

兵團教研活動總結 篇2

轉眼，半學期過去了，語文教學教研工作在學校領導，教導處的督促下有序地進行著。我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。“一份耕耘、一份收獲”，回顧半學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現將半學期的工作總結如下：

根據學校、教導處的安排，組織教師討論學習了教研組學期工作計劃，大家商定了執行計劃的具體措施和辦法。學期初，組織學習了作業量化考核標準，年段長工作職責，確定了公開課的標準及各位教師的授課內容、授課時間。將計劃工作做在前面，有計劃地實施，重在抓落實。

（一）確定教研內容，提高自身業務水平。

教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便制定了組里的教研計劃，使得我們學習的目標更為明確，學習內容貼近了自身發展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

（二）從思想、理論著手，實踐課程改革。

課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處，思想的不到位課程改革的'實踐則為夸夸其談，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法，不斷促進教師對課程改革實質內容的進一步領悟。在第六周、第七周組織尚玉仙老師對全體語文教師進行了新課改理念的培訓，并有針對性地組織了新課改知識的知識競賽。

（三）緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，共享下載的優秀課件，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；再者為提高老師們對現代化技術技能熟練掌握，我們在學期初就安排張堂春老師為教師們進行了多媒體教學操作的再一次培訓，并學習了修改課件的方法，提高了老師們使用課件的能力，以便更好地應用于課堂教學實踐中。各位教師開展了使用多媒體教學的組里公開課，部分教師能根據課例所需，自制課件進行授課并取得了較好的成效。

為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。年段長組織年段教師聽各位教師的組里電教公開課，聽完課后，組織交流，促進教師間的交流，達到了相互學習，相互借鑒，共同提高的目的。

（四）狠抓常規促進教學效果。

開學初，審定、指導了本組教師的個人教學計劃，不定時抽查教學計劃的執行落實情況；抽查備課情況4次，隨堂檢查備課情況2次（看是否有不備課上講臺，是否有坐著上課的）；檢查作業的批改情況2次，（包括教研組長檢查）不定期做好教師備課教案和作業批改和檢查工作。教研組全體教師聽課總節數為142節。

（五）管理工作

組里對坐班情況加強檢查和管理，安排了值周教師。及時在教研活動時傳達了機構會議精神，加強了教師職業道德修養。及時與暫時存在問題的教師進行交流、談心，尋求解決問題的方法。教研組長督促、指導和配合年段長開展工作。

（六）配合教導處完成的工作

在教導處的支持及配合下組織了半期教學成果考核工作（命題、安排監考、組織考試、閱卷、試卷分析）。

（七）對青年教師的培養

根據學校要求，確定了組里骨干教師與青年教師結對子。在授課水平和教學常規管理上的輔導與幫助。

（八）畢業班教學管理

開學初，在年段長的組織下召開了六年級教師會議，探討了本學期的思路及復習工作。年段長組織了2次抽查，組織大家進行抽查后的座談與交流。

兵團教研活動總結 篇3

本校教科研圍繞“學校加強初中三年發展”總結報告、“二期課改”研究、“教育科研項目推廣”、“學校教育科研網”建設、“數學課程統整”申報等重要工作，積極相應區教科室的各項工作要求，努力實現“以教學帶動科研，以科研促進教學”的發展目標。

1、完成三年加強初中工程總結

區教科室要求下，順利完成并撰寫了我校三年加強初中建設工程學校發展總報告，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學校制度管理、校本培訓與師資隊伍建設、主體德育和主體型課堂教學研究等各方面的工作，總結報告獲得了區教科室的認可，并將被編撰于徐匯區加強初中校學校發展案例集中。

2、落實教育科研成果推廣項目

本學期，區教科室積極組織區內曾獲得市教育科研成果獎的各校向其他兄弟學校介紹各自的研究成果，我校向區教科室申報了“小班化個性分層教育，初中生學習品質培養”的'教育科研成果推廣項目，且積極組織教師參與了櫻花中學的對外教學交流，且在六、七、八年級中結合我校學習態度與學習方法培養的經驗，分別有所側重地開展推廣研究。六年級側重于中小學教育方法的銜接和對困難學生學習方法的個別輔導，七、八年級重抓學生的課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業、認真糾錯、系統小結的習慣養成，并在兩個年級中推廣、實施學生自我學業檔案記錄本，此外，六、七年級均引進了櫻花中學的個別學習輔導方案。強調對學習困難學生個體的分層輔導與培養。

3、積極推進“二期課改”教師個人課題研究工作

在上學期順利申報兩項區級“二期課改”教師專項課題的基礎上，我校又積極申報了理科教師協會一項區級項目，并在本學期，參與三個課題研究的教師分別結合課題開設了三節教學研究課，通過課堂教學研討，探索了初中探究型課程中實驗設計類教學的指導方法、理科課堂探究式教學的不同實施模式，初中探究型綜合實踐活動設計的可操作性問題等，目前三項課題的有關負責教師已向區教科室遞交了課題階段發展進程表，在區級刊物上發表了一篇論文，向南洋中學科技論壇遞交了一份相關論文，并將在暑期中完成三項課題的階段總結和計劃。

兵團教研活動總結 篇4

20xx年xx月xx日，本人參加了由東莞市教育局教研室舉辦的小學音樂教學視察（常平）活動。活動內容有由嘉華學校胡貝老師講授的優秀課例《嘎達梅林》、市教育局田素梅老師的講座《如何有效落實歌唱教學》和常平鎮公民辦音樂教師對此進行了交流研討。 首先，我們觀摩了胡貝老師講授五年級第二課的《嘎達梅林》。《嘎達梅林》屬于一首欣賞歌曲。在音樂課堂上，對于我們這些經驗不足的老師來說，上欣賞課是一個難題，是件令人頭痛的事。但是聽完這一節課，我感受到了欣賞課的魅力所在。原來欣賞課也是可以上得這么靈活。在音樂欣賞課堂上，我們可以從教師范唱、學生參與、師生對歌曲理解的情感交流、音準的教學（帶唱）、咬字、音程關系等等方面引導學生如何去欣賞一首作品。

現在的音樂課上的'次數越來越多，但是為什么學生還是唱不好歌？這是值得我們大家思考的一個問題。原因有以下幾點：

1、教師和學生缺乏應有的重視；

2、歌唱學習缺乏方法指導；

3、歌唱學習缺乏系統性和連貫性；

4、歌唱學習展示與實踐的平臺；

5、歌唱學習缺乏評價與檢驗的途徑。

在研討會上，田老師針對音樂課堂《如何有效落實歌唱教學》進行分析和總結：

歌唱有三要素：唱會歌——唱好歌——會唱歌。

在三要素中我們通常都是只做到了第一步，唱會歌。而音樂教學中我們應該著重的是教會學生唱好歌。教師在指導學生“唱好歌”的時候，應該要有具體的有效的方法，指導學生如何做到。因為“唱好歌”在“唱會歌”中體現，不能等到技術成熟了，歌曲學會了在進行藝術處理。“會唱歌”在“唱好歌”中生成技能技巧應在藝術實踐中學習和掌握。

歌唱的基本模式是：整體——部分——整體，即：綜合——分解——綜合的原則。

在教學中，我們應該給學生提供一個好的歌唱平臺，從平常的課堂上訓練，讓他們認識系統的呼吸方法，自信有表情地表演。我們還要讓學生學會正確評價。

總之，音樂教學中我們應該要以學生最喜歡、最快捷、最靈活的方式學會歌曲；我們不能過于注重課題的教學形式，從而忽略了教學內容與課程類型；我們應該將音樂基礎知識、音樂的基本技能的培養與音樂審美聯合起來，對于情感、態度、價值觀課程的目標實現，應該更具體化；我們要將唱歌教學的重點放在指導學生唱好歌曲，用更藝術的形式去表現歌曲。

兵團教研活動總結 篇5

作為一名教師，對待任何一個孩子都要加倍重視，而此次教研活動中，我為自己的工作做了一次總結，也為這次活動畫上了一個圓滿的句號，這是一段結束，也是一段開始！

一、加強學習，提高自身素質

首先，我們根據學校的安排，堅持開展每兩周一次的教研組（備課組）集體學習活動，或學習有關課改的理論，如：《語文課程標準》；

或學習每學期初教研室向我們推薦的專著內的重要章節，如：《xx語文教學》上的相關論文和資料等；

或學習組內成員的教學反思、學習心得等。

其次，語文組全體成員在開學初即制定出具體的“自我學習計劃”。在這個計劃中，每位教師要寫出自學的目標，理論學習的書單，撰寫學習心得的篇數。組內定期召開學習心得交流會來反饋教師自我學習計劃的落實情況。

二、落實常規，注重合作交流

1.精心組織每次校本教研活動。根據學校要求，每學期的校本教研計劃必須經過全組成員的協商，內容充實，形式多樣，注重實際效果。教研的內容力求做到有針對性、有實效性。每一次的教研活動堅持定時、定點、定主題、定發言人，充分利用本組教師資源，堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結合平時的教學實際，對人對己都有很大幫助。

2.重視集體備課。我們的集備從制定教學計劃，統一教學進度始，形成了“確定內容，分頭準備——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，使集備活動做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有效果。

3.重視對教師間差異資源的開發利用，將組內新老教師間差異（如在教學實踐經驗、現代教學技術等方面新老教師各有優勢）作為一種資源來開發利用，開展師徒結對互幫互學活動。

三、科研先導，促進教學改革

1.強化自我反思，提高專業素質。在校本教研的過程中，教師的自我反思是開展校本教研的基礎。要求組內教師教學工作要做到“三思”：教學前的反思，要具有前瞻性，使教學成為一種自覺的實踐，從而有效地提高教師的教學預測和分析能力；

教學中的反思，要求及時，主動；

教學后的反思，要有批判性，能使自己的教學經驗理論化，并有助于提高自身的教學總結能力和評價能力。很多教師每上完一節課，總要把自己的所思所感所得記錄下來，或三言兩語，或千字短文，都積累了許多很好的教學經驗。

2.積極參與課題研究，撰寫研究論文。要求組內每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學的'實際來發現問題、研究問題，著眼于自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高。并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的研究》和《通過集備提高課堂教學效率的策略研究》兩個課題的研究活動。

在研究過程中，結合學校的“三名教育”之一讀名著切實開展讀書讀經典名著活動，積累了許多經驗和案例。真正以發展學生、服務學生為目標，培養學生學習能力，促進學生的個性發展，不斷提升學生的創新精神和和實踐能力，為每一位學生的終生發展打好基礎。

兵團教研活動總結 篇6

一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

一、新課程標準為指針

現代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的'臺階。中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養。

二、教學節展示為契機

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，以自主創新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了第xx屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我校“自主創新”課堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。

三、遵循語文教育的規律，更加突出了學生的語言實踐活動

教師均注重引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。

兵團教研活動總結 篇7

本學期，我的收獲

本學期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多！

在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課，另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌比賽等，而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發表有關學科的一些知識內容，為科學、英語、音樂等教學開創了一條獨具特色的道路。

本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實，我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度，教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的變革，行為的轉變，現在人們常說的一句話，計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現意想不到或因估計不足而產生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重，教案改了又改，背了又背，結果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的，但我并沒有因此氣餒，接下來的`日子里繼續努力，在課堂管理上下功夫。

經過這一學期的教研活動，我學到了很多東西，學會了如何上好一堂課，學會了如何評課，學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來，學會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質，提高教學效率。

下學期，我努力的方向

作為一名新教師，每次上課之前關注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學生的各種表現，還有由于剛剛接受教學任務，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學過程，所以下學期，我打算把課堂管理的重心放在學生的表現上，如聽課效果、發言情況、紀律情況，尤其是學生的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓，作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中，在管理過程中，我繼續要求自己做到賞罰分明。

下學期對教研活動的建議

1、每次教研活動的準備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的準備，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。

2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，安排的內容要有變化，這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性。

3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、學科設計比賽、教學反思比賽等，通過比一比，讓教師提高興趣。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要研究教師，還要研究學生，研究教師的教法、教學思維等，研究學生的學法、基本技能等。

兵團教研活動總結 篇8

本學期為落實中心校總體工作規劃，堅持科學發展，深化教學改革，提高教育教學質量，立足校本，我校的校本教研取得了必須的成果。現總結如下：

一、校本教研的基本思路

教師的成長既不是一蹴而就的`，也不是永恒不變的，它需要不斷的學習、教研和創新，惟其如此，才能有強大的動力和后勁，為此，我們提出了以校本教研為平臺，以課題研究為支撐，以校本培訓為中心，以生本教育為突破口，在教育教學改革實踐中進行目標規劃，個體打造，分層次推進的基本思路。

加強校本研修學習與培訓。將校本培訓和校本教研有機結合；將教材培訓和課改培訓有機結合。加快教師理念與知識更新步伐，適應新課程改革需要。我們樹立現代教育觀念，充分利用互聯網或專業書刊為教師學習、收集理論資料，引進名家教育思想，供給條件，創立教學平臺。每月組織教師學習體現新理念、新思想的優秀文章。教研組組織開展繼續教育校本研修培訓工作。

二、以課堂教學為基礎，以生本教育為突破口，進行校本教研

理論學習必須與實踐操作相結合才具有生命力和發展性。作為學校教育從教育觀念、教學行為的轉變到學生學習方式的變革，都應主要反映在課堂教學上，離開了課堂教學實踐活動，這些就只會停留在口頭上。所以，我們把教研活動落實在課堂教學中，做到共性問題專題研究，學科問題互動研究，難點問題攻關研究。經過一年的嘗試，我們逐步走進了課改的空間，并進一步以實踐新課程為主題開展教研活動，強調教師要在自己的教學實踐中做出富有實效性的研究來。

兵團教研活動總結 篇9

20xx年4月13日，學校教務處在百忙之中組織了推行以“自學互幫導學法”為核心理念的課堂改革的課堂教學競賽，并以學科組為單位組織了教學研討會，為全校年青教師提供了一個成長的平臺，也為我們教師搭建了一個交流的平臺。下面我對初中語文組這次活動做如下總結評述：

一、此次活動的成功之處

每位教師做了精心準備，充分發揮出了自己的水平，都在踐行“自學互幫導學法”的課改理念，課堂教學發生了可喜的變化：

1、都有深厚的教學功底，對這堂課都做了精心準備，備課都十分充分。

2、注重基礎，狠抓落實。能熟練的駕馭教材。

3、重點準確、突出，能抓住關鍵正確處理難點。

4、突出學法指導和學生的主體地位。設置問題科學，使學生有充分的思考時間。

5、都突出了學習方法的指導，這符合新課標的要求，也充分體現了“方法比知識更重要”的新課改精神。

6、都注意讓學生多動口、動手，合作學習，探究學習，突出了學生的`主體意識和主體地位。

7、都能面帶微笑，與學生打成一片，形成了非常融洽的師生關系。

二、老師們有著各自不同的風格特點

李良國老師屬于豪放型的，講課有飽滿的激情，有強烈的感染力和極強的煽動性，善于誘導學生。

陳以康老師導入一環作得好，有效激發了學生的學習動機，教態和藹自然，點撥精準，容量也很大，課堂語言干凈簡練，娓娓道來，韻味無窮。

袁莉華老師作為一名年輕教師，富有親和力，教態自然，點評問題準確到位。

楊遠銳老師作為一名老教師，駕馭教材靈活自如，與學生共同協商教學目標，教學中互幫時特別關注學困生的學習活動。

陳林老師作為一名老教師，突出了學習方法的指導，這符合新課標的要求，也充分體現了“方法比知識更重要”的新課改精神。

三、此次活動的不足之處

1、有的老師問題設置不太具體，沒有給學生明確的思維指向性，學生找不到思維的方向，不太容易回答。

2、有的老師的教學目標沒有與學生共同協商，甚至沒有出示教學目標。

3、有的老師沒有對學生提出的問題進行有效地整合，致使教學重難點不突出，在課堂上“散打”。

4、有的老師讓學生自學時沒有給夠時間，讓學生討論時沒有明確的要求和有效地點撥引導。

5、有的老師“兵教兵”作得不夠好，既沒有效發揮優生的作用，又冷落了學困生。

6、有的老師對“自學互幫導學法”的認識還有偏差，如“課堂上教師要少講”，指教師要少講知識，并不是教師不說話，不點撥、不引導，不評價。

7、幾堂課在檢測評價這一方面都做得不夠好，都有待加強。

四、參加此次活動的感悟

1、語文教師要承擔德育教育的任務。語文具有思想性、情感性，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情。

2、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在當前的情況下，語文陣地好像少了，但這不怪別人，怪我們語文老師沒有利用好。

3、我們語文教師應樹立“大語文”教學觀，“大語文”教學是針對傳統的“小課堂”語文教學而言的。多年以來，在應試教育的指揮棒下，我們的語文教學都是單一、封閉的小課堂教學，語文教學蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上，導致收獲少，教學“少、慢、差、費”，已到了非改不可的時候。

“大語文”教學要求改革課堂結構，變“注入式”為自學互幫，因此，教學內容要盡量貼近生活，引進時代活水，教學形式應力求生動活潑，引導學生參與其中，使他們變被動為主動，從而使學生成為課堂的主人。

“大語文”教學要求教師知識面越來越豐富，琴、棋、書、畫最好都會一點，數、理、化、生最好能懂一點，只有知識豐富了，才能舉一反三，才能形象生動，要言不煩，讓學生愉快地學習知識，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。

4、多讀書，讀與語文專業有關的書，讀教育教學書，甚至讀哲學、歷史等各個領域的書，修煉內功，增強文化底蘊，不是使自己裝有一桶水，而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣，你的語文課才能高屋建瓴，游刃有余。

5、用心準備每一堂課，因為認真只能把事做對，用心才能把事做好。課前自備、集備，課后反思琢磨。準備十分鐘能上課，準備三個小時也能上課，但含金量是截然不同的。

6、每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課。平時就要多交流，多思考，多創新。應加大語文教學改革的力度。

7、閱讀和寫作課搞得不夠好，特別是閱讀課，上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大，應引起高度重視。

總之，初中語文組這次教學競賽及研討會搞得很成功，每位教師做了精心準備，充分發揮出了自己的水平，并做了精彩的點評，指出了語文學科現存的問題，為語文學科今后推行以“自學互幫導學法”為核心理念的課堂改革指明了方向。

兵團教研活動總結 篇10

課堂是老師的立身之地，是教學的主戰場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創設情境導入新課”教學常規工作，是每一位數學教師的份內之事，要求每一位老師認真備好每一節課，扎實做好“教學五環節”，尤其注重備課、上課、反思三環節。

1、以本為本，深入鉆研教材。

每一節課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的五個環節。把培養學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數學，做到“一石激起千層浪”。

2、以學生為本，培養學生的能力

課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，數學教學要求緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設各種情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發對數學的興趣以及學好數學的愿望。學習應與一定的情境相聯系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數學。

3、課后反思，受益無窮

每一節課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的'感受更多，我們二年組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。

4、共同合作，集思廣益

新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課，重點研究創設情境導入新課的策略。我們組4個人討論教學中的一些導入問題，統一教學進度、教育目標、討論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質量。集體備課常規化，做到有中心議題，中心發言人，并記錄匯總。

在教學中導入環節出現的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。

5、扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本

這一學期針對本教研主題開展了電教課在公開課活動中，采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲。

兵團教研活動總結 篇11

什么是有效的教研活動，什么是真正的教研活動？一直以來是很多人困惑的問題。實際上教研活動本身應該是一個沙龍，是教師們經驗的交流、思想的碰撞和閃光……

4月13日上午，蛟龍鎮全體小學語文教師在三株希望小學多媒體教室里開展了小學語文問題教學研討會。本次研討的主題是“習作教學”，以解決老師們習作教學中的疑難問題。

研討會上先聽取了《新課程背景下小學習作教學的問題與對策》的調查報告。會前對三株希望小學3——6年級隨機抽取的30名學生就習作教學情況進行了一次調查，通過調查分析，發現了習作教學中存在的不少問題：如絕大多數學生習作困難的原因是不知怎樣去表達；他們不喜歡習作的原因大部分是對習作題目不感興趣……報告中圍繞這些問題闡述了一些解決辦法和提高習作教學效率的建議。報告中還以白旄鎮朱崔完小的解現任老師為榜樣，展示了解老師幾十年來在習作教學中做出的突出貢獻，與老師共同學習。

隨后老師們分年級組研討自己習作教學中的.疑難問題，在研討中找到解決的途徑和辦法。對于習作教學，一直是困擾師生的頭等大事，老師們根據自己的教學實踐經驗，提出自己心中的疑惑：如何指導學生解決語言枯燥的問題？如何指導學生寫出真情實感？如何解決習作無從下手的問題？如何解決全班習作雷同的現象……圍繞這些問題老師們各述己見，討論的很熱烈，最后由三株希望小學各年級一班的老師代表本組發言，總結解決疑難方法：

1、指導好學生養成平時多讀書的好習慣各，豐富語言內容的積累；

2、留心觀察生活，發現生活，感受生活；

3、教師自身加強學習，提高自身業務素質，做好學生真正的老師；

4、鼓勵學生有創意的表達，評改習作注意語言的激勵性，增強學生自信心……研討會上還展示了三株希望小學三位語文教師習作、小練筆的作業批改，老師們看得仔細，學的認真。

在兩個多小時的研討中，所有的老師都覺得這次的問題研究，對于今后的習作教學提供了很好的參考，也給自己的原來的教學思想帶來了一次沖擊，能讓自己的課堂在高效性和探究性方面有適當的借鑒。這樣的活動值得多開展。

兵團教研活動總結 篇12

根據我學區本學期的教導處計劃，我學區于５月１２—１３日，在半溪小學舉行了我學區的本次教研活動。本次教研活動的目標是提升我學區教師的課堂教學能力，提高課堂教學效率，讓新教學理念真正貫徹到課堂中，讓老師們交流教學經驗，教學相長。為迎接７月份的教學材教法考試，對我學區全體教師進行一次教學材的摸底考試。本次教研活動中，得到了學校領導的大力支持，也看到我的學區教師的積極參與意識。

在此，針對本次教研活動的收獲和存在的.不足，進行一個簡略的總結，作為我學區全體教師的一個工作方向。

一、課堂教學

（一）、收獲：

１、本次活動中，所有的上課教師都能認真地去備課，在課堂上也能認真地去貫徹一些新的教學理念。如盡量地體現學生的主體地位，讓學生成為學習的主人。

２、翁郎教學點的王青梅老師在執教的是一年級語文，作為一個即將退休的老教師，對課堂的認真態度，讓所有的年青老師由衷敬佩，激發了年輕教師對教育事業的熱愛。

３、昂英教學點的瞿天珍老師在執教三年級數學中，充分體現了學生的主體地位，以學生為主，讓學生知其知，更讓他們知其所以然。

４、在評說課的課程中，執教教師能充分認識到自己的不足，聽課教師也能積極地提出了自己的觀點。起得了互相學習，共同進步的效果。

５、年輕教師的活潑的教學態度能激發學生的學習興趣，認真執行新教學理念。

（二）不足：

１、年輕教師課堂教學經驗不足，面對課堂教學中出現的一些突發事情不能靈活地應對。

２、教師對教材的掌握不是很熟悉，備課不透徹。

３、教學目標落實不到位，教學思路不清晰。

４、教學中雖然注重了學生的主體地位，但沒有很好地關注大部分學生。特別是對學困生的指導沒有做到位，如在練習的過程中沒有對學生的學習情況進行了解。

５、部分教師在知識結構上存在不足，對學科知識掌握不牢固。如在教學過程中出現一些知識性錯誤。

二、教材摸底考試

通過本次教材考試，數學科目中滿分僅１人，不及格１人；語文科最高分為７３分。反映出來的問題是：部分教師對本次摸底考試的態度不認真，所以出現審題不認真的情況；最大的問題是很多教師特別是老教師和新教師對知識掌握不夠。

三、改進方向

１、加強新課標及新課程理念的學習。

２、在以后的教學中要支持新教學理念，嘗試—探索—交流—實踐—總結。

３、加強教材的學習掌握，吃透教材，掌握各個知識點的銜接。此次活動雖然結束了，但是我們的學習過程是長期的，我們只有在實際的工作中不斷地學習、探索、總結，才能使我們的教學工作不斷進步。

兵團教研活動總結 篇13

這一次教研活動的展開讓我有了一些新的體會和感觸，在這一次活動當中，我認識到了幾個部分是非常重要的。在此我會將這一次活動的一些想法和心得進行整理，將這次活動中的一些收獲進行一個總結。以下是我此次活動的總結：

首先在我們教師個人身上，我們必須要去爭取任何一次的學習機會，比如說幼兒園組織的培訓課程，我不僅要積極去參與報名，更要在培訓當中找到自己的缺點和優點。從而才能更好的進行提升和改善，這是我們需要去進行和改變的一個部分。不管是在培訓當中，還是在平時的教學工作中，我們都要善于發現自己的問題，善于改善自己的狀態，讓自己能夠在時間的推移中改變和進步，這一點是非常重要的，對孩子們的成長和教育也是非常重要的。

第二點就是要去強化自己的業務能力，在這次活動中，我意識到了每一位老師個人的能力都是有很大的區別的，每個人都有一套自己的教學方法，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分。該如何去強化自己的業務能力，首先就要去向他人取取經，看他人是怎么去處理問題和完善自己，再回到自己的.身上來，我相信這一定也是可以提升個人的業務能力的。而如何去提升自己的業務能力，就要從理論和實際這兩點出發，不管是理論上的一些注意事項還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的。

第三是要抓好細節，做好細節工作。孩子們現在的年紀還比較的小，很多方面他們是反應不過來的。所以有很多時候他們也會遇到一些危險，所以這時候我們作為教師的更是應該注意了，不管是在平時的學習中還是工作中，都要關注孩子們的成長，抓好細節，做好細節工作，以防萬一，讓孩子們更加健康快樂的成長，走向一條更好的道路。

最后一點就是要懂得反思自己，教學反思、工作反思是非常重要的。這是每一位教師都應該做的一項工作，那么今后的工作中，我會繼續保持這樣的一個狀態，時常做反思和總結，讓自己可以時刻清楚自己的現狀，從而判斷前行的方向，樹立更好的目標，往更好的方向開始發展。通過這次活動，我制定了一個全新的計劃，希望這些新的規劃可以為自己今后的生活提供一些便利，也為自己提供一些新的成長。

兵團教研活動總結 篇14

在教研活動中，我校深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學改革，積極參與，把聽課活動當成取長補短的大好學習機會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫一次教案，評課時，本著真誠幫助同事進步的態度，直言課堂中的不足，回校后及時改寫第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學組第一次教研活動，早早的'就把一次教案寫好，聽課后，馬上又把二次教案寫好，上交教導處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學校組織的教研活動，并把在評課時聽到的好的建議，運用到自己的課堂中。

按照中心校的安排，在我校舉行的教研活動是一年級的數學，而我校的數學教師是張國明老師，已五十七歲了，當大家聽到教研科目時，都在議論紛紛：張老師這么大年級了，他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說呢?他會不會一口回絕呢?出人意料的是，張老師二話沒說，就答應了，后來和張老師商量怎樣上這節課，張老師說，他年紀大了，現代化教學手段用不上，還是用最傳統的教學方法吧，張老師積極籌備這節課，寫了長達八九頁的教案，在評課前，張老師首先帶頭說了本節課的教學思路以及這節課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴意見，點評這節課以后，有個別老師問道，像這樣的大班，學生又這么小，整堂課紀律這么好，張老師是如何管理班級工作呢?張老師和評課教師進行了經驗交流;隨后中心小學楊鵬超教師又問道：“像一年級上學期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭持不下，中心校史校長做出表示：把問題帶回中心校研究，再給大家一個滿意的答復。這種謹慎認真的工作態度怎能不讓我們感動?像這樣，我們又何愁不能把教學工作做好呢?

通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節課怎么樣，優點是什么，缺點是什么。

總之，中心教研活動現在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質量也會芝麻開花——節節高。

兵團教研活動總結 篇15

本學期在學校的正確領導下，在教務處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，初三數學備課組教研活動按時、有序召開，時間是每周四下午，地點是化學實驗室；全體老師積極準時參加，進行聽課、評課、集體備課、編制導學案，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：

（一）共同研究編制導學案、制作課件進行集體備課

根據學校安排，每周四下午進行集體備課，本學期我們初三數學組一共編制了兩本教學案，所有老師根據教學案有計劃、有針對性地研討、分析教材，分章節制作課件，再組內共享按計劃統一進行備課。每周教研活動大家在一起商討、交流，最后定教學方案，上課以前還要教師自己二次備課，考慮自己學生的實際情況。一學期下來，通過大家努力，逐漸形成了我們自己的特色，每名教師上課都能熟練運用我們自己編制的教學案，課堂也有了比較規范的模式。

（二）學習電子白板技術，加強高效課堂教學的模式研究

本學期，繼續深化研究高效課堂教學的模式化，積極探討課堂學生如何活動，提高參與率。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。

教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的.。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……最后達到熟練的過程。

（三）加強聽、評課活動，促進老師們的提高

本學期學校的公開課活動比較多，全體教師都能按要求按時參加，積極參與，按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。

這也是給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，組內8名教師都上了公開課，甚至有的上了兩次，使全體教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。在上公開課我們都做到了：

1、精心備課

2、認真上課

3、積極評課

4、及時總結反思

（四）反思

在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這里我們提出幾個思考：如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何進一步提高學生參與率？如何讓組織課堂學生活動？如何建設學生合作學習小組？這些都是值得我們去思考和解決的問題。

總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，我們三數學全體老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。

兵團教研活動總結 篇16

終身學習是一名合格教師的標志之一；只有通過不斷的學習、借鑒、研究、改善，才能使教育水平得到根本的提高。在學校領導的精心組織和指導下，本次我教研組（計算機教研組）到昆明市西山區職業高級中學進行參與學習。經過認真仔細的觀察學習，我教研組感受深刻，從中學習到了很多寶貴知識。

一、教學設備管理規范、教學環境良好

西山區職中在教學設備管理方面比較規范。該校的機房內幾乎沒有垃圾；學生在上機時，除基本的`教學用具外都沒有帶到機房。機房內機器擺放整齊，各設備布置比較規范，防塵罩整齊平鋪，機器上沒有發現灰塵。學生在上機完畢之后，有秩序退出機房，沒有任何殘留。在這些方面值得我教研組認真學習和借鑒，在今后的教學工作中，我們將借鑒該校的管理方法，再結合實際制訂我校教學設備管理方案。

二、學生有禮貌，行為習慣較好

當我們走在教學樓上時，學生遇到老師都會問好；主動禮讓。課間休息時，學生自覺休息，不在走道或教室打鬧，沒有出現高聲喧嘩的現象。這些都是我們在教學工作中應該學習的地方。

三、學生課堂上專心聽講、上課教師認真負責

我們聽課的班級是該校11級計算機專業的學生，共41人。上課鈐響之前全部學生已經就座，沒有以遲到現象。在教師講解的時候，所有學生認真聽講，沒有講小話的現象。當教師提出問題的時候，學生積極發言；課堂氣氛較好。教師在講課的時候不僅在講臺上演示，還經常走到學生中查看學生的聽課和學習情況。手把手教學生，教學工作非常認真負責。在這些方面，我們應該認真學習。

四、學習氣氛濃厚

走進西山職中后，我們發現整個學校的學習氛圍較好。到處是朗朗書聲；學習比較積極。經過認真仔細的觀摩學習，回到學校后，我教研組積極開展自檢自查工作。經過認真的研究，我教研組在以下方面需要做認真的改進。

1、教學設備管理細化、規范化

我教研組將認真對機房中的設備進行清理檢查，排除安全隱患。認真記錄設備的使用情況，及時對不規范的設備進行整改。

2、教學學生形成講究衛生的習慣

經過觀摩學習，我教研組根據我校實際情況。將認真制訂機房衛生管理規定，禁止學生將學習用具以外的物品帶入機房，保持機房設備清潔。

3、教學工作認真負責

在教學工作中，我們將改變原來以演示為主的教學方式。走進學生中，了解學生的情況，手把手教學生，切實提高教學效果。

以上是我教研組在本次觀摩學習中的基本情況，以過本次學習，我教研組將結合我校情況，認真研究，采用新的教學方法、管理方法；積極做好自檢自查工作，不斷完善自己的教育教學工作。