春聯橫批（通用9篇）

2025-04-11 春聯橫批

作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《春聯》設計教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春聯橫批 篇1

活動目標：

了解春節的起源和習俗，感受春節的熱鬧和喜慶。

知道春節是中華民族的傳統節日，喜歡中國的新年，體驗節日的快樂。

活動準備：

PPT《春節到啦》

準備春節習俗的相關圖片和視頻。

準備春節的傳統物品，如紅包、對聯、年畫等。

活動過程：

一、欣賞PPT《春節到啦》，了解春節的時間和起源。

教師提問：“小朋友們，你們知道我們中國最大的節日是什么嗎？”

教師引導：“我們一起來看一看，這個節日是什么。”

教師播放PPT，介紹春節的時間和起源：“春節，也叫過年，是在農歷新年的第一天。據說是由虞舜興起，從虞舜興起夏朝，一直傳到現在。”

教師提問：“小朋友們，你們知道春節期間，人們都有哪些活動呢？”

教師引導幼兒自由發言，了解春節的.習俗和活動。

二、了解春節的習俗和活動，感受春節的喜慶和熱鬧。

教師播放PPT，展示春節的習俗和活動：“春節期間，人們有貼春聯、貼年畫、吃年夜飯、放鞭炮、拜年、壓歲錢等等的習俗和活動。”

教師提問：“小朋友們，你們知道春聯是什么嗎？”

教師引導：“春聯是一種文學形式，是中國傳統文化的重要組成部分。春聯是用對偶的詩句來表達祝福和吉祥的含義。”

教師提問：“小朋友們，你們知道拜年是什么意思嗎？”

教師引導：“拜年是春節期間的一項重要活動。人們在新年的第一天，穿上新衣服，向長輩拜年，祝福他們健康長壽。”

教師提問：“小朋友們，你們知道壓歲錢是什么嗎？”

教師引導：“壓歲錢是長輩在新年的第一天給晚輩的紅包，寓意著祝福晚輩健康平安、吉祥如意。”

教師播放春節習俗的相關視頻，讓幼兒更加直觀地了解這些習俗和活動。

教師引導幼兒一起模仿一些春節的習俗和活動，例如貼春聯、放鞭炮、拜年等，讓幼兒感受春節的喜慶和熱鬧。

三、了解春節的傳統物品，體驗中國新年的快樂。

教師展示春節的傳統物品，如紅包、對聯、年畫等。

春聯橫批 篇2

活動目標：

1、通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現新年的喜慶氛圍。

活動準備：

水粉顏料、水粉筆、（實物）各種燈籠、調色盤、鉛畫紙，抹布

活動過程：

一、導入。談話引題，激發興趣。

小朋友們，你們有沒有發現我們教室有什么變化呀？（燈籠）

二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。

1、這些燈籠是什么形狀的？像什么？

2、他們都是什么顏色？

3、你最喜歡哪一個燈籠？為什么？

小結：原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長耳朵的小兔子燈籠，還有藍色的.小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這么漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀？

三、討論畫法

1、如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）

2、教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點一點）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。

3、老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？

四、幼兒作畫：

1、教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進行搭配。

2、注意用涂一涂，點一點的方法進行裝飾燈籠。

五、作品評價

1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。

2、展示幼兒作品，布置環境。

春聯橫批 篇3

通過本社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好英語學習習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

1．通過本社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

2．通過專題活動及，拓展學生的英語知識、開拓學生的思

3．通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好解課本知識，提高解決實際的能力。

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

每月活動一次，具體根據各年級課時較少的時間進行安排。

以各年級各班參加英語社團的學生為主體，可以具體根據活動內容邀請一些英語老師和有興趣的學生共同參加。

（一）、長線活動

活動目的：

有針對性地提高學生對英語的興趣，培養學生的語感，豐富學生的英語知識。 活動方式：為了使社團的學生飽滿地汲取知識，可以自主進行輔導，讓學生在課余時間想一想、做一做，提高學生聽、說、讀、寫的技能。

（二）、短線活動

1、學唱英文歌曲 活動目的：更好的激發學生的興趣，訓練學生的口語。

活動方式：

教師指導社團干部選擇比較適合生學習的英文歌曲，并把歌詞印發給學生，然后再教學生演唱，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來（可與學校藝術節活動相結合）。

2、從“、萬圣節（11 月 1 日）、節（11 月第四個禮拜四）”中選擇一個節日大家一起歡度。活動目的：更深地了解英國的文化，提高學生的.英語水平。 活動方式：圍繞這個節日，由教師指導社團成員搜集并進行交流，以更深地了解節日的由來、慶祝方式。 （可 利用學校廣播系統或張貼畫等方式。）

參加人數：所有英語俱樂部的成員

3、講比賽。 活動目的：提高學生的口語水平，提高學生對文章片段的理解能力。 活動方式：教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段，不必過多，大概每個年級三 ，讓學生自主選擇。然后教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事，最后同年級學生可以來個大比拼。 參加人數：所有英語社團的成員。

4、話題活動。設立一定的話題，社團成員準備后進行交流表達，總結本話題所涉及的表達。活動目的：開發學生的自主學習意識和能力訓練，進行合作交流。

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵。可分一二三等獎獲得物質獎勵等。

春聯橫批 篇4

教學目標

1、知識與技能

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副對聯。

（2）學會本課的生字新詞，理解“揣摩”、“抑揚頓挫”、“開卷有益”等詞語的詞義并加以積累。

（3）理解文中的五副對聯的意思，初步了解春聯的特點。

2、過程與方法

（1）創設情境，激發情感，暢談風俗，引出課題。

（2）自讀反饋，識字學詞，理清脈絡，書寫生字。

（3）自主選擇，發揮想象，了解意思，認識特點。

（4）反復朗讀，品讀體驗，交流欣賞，遷移練習。

3、情感、態度與價值觀

懂得生活中處處有學問。培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。

教學重點

對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。

教學難點

通過讀悟，感受春聯的特點：內容美、對仗美、音律美。

教學準備

教師準備課件，學生搜集春聯。

教學設計

課時目標：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課的生字新詞，結合具體語境理解有關詞語的意思。

3理清文章脈絡，理解文中五副春聯的意思。

教學過程

一、創設情境，導入新課

1、聽鞭炮聲感受氣氛。

2、唱《新年好》表達快樂。

3、暢談風俗，引出課題。

4、板書課題，理解題意。

二、初讀課文，理清脈絡

1、自讀課文，提出要求：

（1）把字音讀準，把句子讀順，把課文讀通。

（2）思考：你從課文中了解到了春聯的哪些知識？

2、檢查生字詞

（1）課件出示“揣摩”、“抑揚頓挫”、“開卷有益”。

（2）指名讀，重點提醒“卷”是多音字，在“開卷”中讀“juàn”。

（3）齊讀。

3、學生自主選擇詞語談自己的理解。

教師適時引導學生結合具體語境理解詞語。

4、你從課文中了解了春聯的哪些知識？

根據學生的回答，概括板書：內容、特點、作用。

5、聽范讀，思考：春聯都有哪些內容？圍繞這些內容，課文寫了哪幾副春聯？

6、交流反饋，相機板書。

7、課件出示五副春聯，齊讀。

三、自由選擇，交流討論，理解春聯。

1、選擇自己喜歡的春聯讀一讀，并說說喜歡的理由。

（教師引導學生從春聯所描繪的的景色，所體現的思想，所表達的.祝愿來理解.）

2、反復朗讀，抓住重點詞語讀出歡樂，讀出祥和、讀出幸福、讀出希望。

3、齊讀五副春聯。

4、合作探究：為什么說我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中？

5、指名讀第一自然度第七句，引導說出本段的結構段式。

四、拓展延伸

1、請學生上講臺貼春聯。

2、交流春聯，欣賞春聯。

五、設下懸念，課堂小結。

六、布置作業

1、在生字本上認真書寫本課的生字新詞。

2、背誦文中的五副對聯。

3、進一步交流，討論分類，開展題目為“春聯薈萃”的展覽。

春聯橫批 篇5

設計背景

過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。

活動目標

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

重點難點

讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

活動準備

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的.禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結束。

春聯橫批 篇6

活動目標：

1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。

活動過程：

一、出示掛歷，導入活動。

1、這是什么？掛歷有什么用處？

2、老師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數字就要往下數一格；每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。

3、我們已經走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？

4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的'一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。

二、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。

1、你們在新年的時候有什么心愿呢？

2、幼兒討論交流。

3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？

4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡回指導。

三、結束活動。

1、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。

2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現。帶領幼兒唱新年快樂歌曲。

春聯橫批 篇7

在這次寒假書法社團活動中，我們取得了顯著的成果。通過本次活動，同學們的`書法技能得到了極大的提高，對書法的理解也更加深入。

在活動中，同學們積極參與，認真學習，相互交流，共同進步。老師耐心指導，針對不同同學的特點進行個性化教學，讓每個同學都能得到提升。

此外，我們還組織了書法比賽，激發了同學們的競爭意識，讓他們更加努力地提高自己的書法水平。同時，也增強了同學們的團隊合作意識，讓他們更加懂得相互協作的重要性。

這次活動不僅提高了同學們的書法技能，還讓他們收獲了友誼和成長。

春聯橫批 篇8

一、活動目標：

1、認識中國傳統節日中秋節，知道它的來歷及有關習俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

二、教學重難點：

重點：幼兒對中秋節的來歷及有關習俗的認識

難點：對中秋節的認識

三、活動準備：

1、觸碰一體機、電子白板、有關中秋節的相關電子圖片、flash動畫、PPT。

2、準備月餅、水果、賀卡

四、活動過程：

1、猜謎語導入(使用觸碰一體機，ppt導入，激發幼兒興趣)

教師:圓圓形狀花樣多，水果口味任你挑。中秋佳節都愛它，一口一口把它咬。(打一中秋食品)

學生：月餅(出示月餅電子圖片)

月餅是中秋節人們愛吃的食物，那你們知道什么是中秋節嗎?中秋節人們又做哪些事呢?讓我們一起來學習吧!

2、教師講解中秋節的來歷與習俗(播放flash動畫激發幼兒興趣，引導幼兒主動學習)

介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月間的一天，所以叫秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

中秋節還有很多美麗的.傳說和故事，如嫦娥奔月、吳剛折桂、朱元璋與月餅起義等。(播放flash動畫，激發幼兒興趣，調動主動學習的積極性)

3、一起欣賞人們怎樣過中秋節。

(1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?

(2)我們一起來看看其他地方的人們是怎樣過中秋節的嗎?使用ppt播放相應中秋節圖片資料：中秋節的習俗

4、大家一起吃月餅，共同分享快樂

(1)師：中秋節這天人們最愛吃月餅，我們大家也愛吃月餅。今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請大家介紹一下你的月餅吧。請幼兒各自介紹帶來的月餅，然后大家一起分享美味的月餅。

(2)欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》等歌曲，并與同伴、老師一起分享月餅，體驗節日的快樂。(運用ppt幫助教學，調動幼兒學習的積極性)

5、延伸活動

請幼兒回家給父母講述中秋節的來歷與習俗。

春聯橫批 篇9

【活動目標】

1、通過游戲及雙手運活動，是幼兒熟練地掌握全盤撥數，快速地撥出三位數以內的任何一個數。

2、鞏固復習一位數三筆數直加。

3、培養幼兒對一位數兩筆數直加的心算能力。

4、培養幼兒對珠心算學習的興趣。

【活動準備】

1、果樹三棵，分別掛有蘋果，梨子，桔子等。果樹的背面或后面貼有數卡

2、果盤（內裝果子）

3、畫有算珠的圖片若干。（圖片背后有數字）

4、音樂。

5、大算盤三個 。幼兒每人一個小算盤

【活動過程】

（一）開始部分：

1、幼兒坐汽車來到果園里（聽音樂做律動）

師：今年是個豐收年，果樹上結滿了果子，我們一起來摘果子吧。

2、活動小手：復習湊數，替數。做手指操。

（二）基本部分：

1、教師從果盤中拿出果子。 幼兒迅速讀出果子后的數：257835789462193837652978等

2、果子很多，小朋友請用算盤表示出來

摘蘋果復習全盤撥一位數2478

3、個別摘梨子并請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數2738556791等

4、出示畫珠圖片 簡介畫珠上的個位檔 十位檔 百位檔 并請幼兒讀出畫珠上的三位數，然后用算盤撥出來125301423978886

5、做游戲：小手小手在哪里 讓幼兒放松（聽音樂做動作）

6、復習一位數三筆數直加

簡介加法的含義，加法就是越加越多

請三個小朋友上來比賽，看誰算得又快又對

6 3 2 1 8

1 5 5 7 1

1 1 2 1 0

_______________________________

7、心算：介紹心算的意義

教師出題幼兒快速搶答

2 5 36 2

5 4 1 2 7

_______________________________

8、分組游戲

中一班到蘋果園做<小動物采果子>游戲>

中二班到梨子園做<找朋友>游戲一人拿試題，一人拿答案，互相配對

中三班到桔子園做<拍手>游戲如：我拍一你拍幾？答：你拍一我拍四一的湊數就是四

（三）結束部分：

1、猜謎語：大樹林中一條河，河上河下兩群鵝，多的倒比少的`少，少的倒比多的多

2、講學習珠心算的意義

3、坐汽車回家去了（聽音樂開汽車）

春聯橫批 篇10

教學目標：

ｌ、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。

２、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。

３、通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。

　　教學重點：春聯教案教學設計精品第一課時

對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。

教學難點：

課文中出現的春聯的特點：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學生可能較難理解。

　　第一課時

教學目標：

1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2. 學會本課生字，理解由生字組成的詞。

　　教學過程：

一、導入

同學們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽，想想我們在什么時候能經常聽見它。放錄音（恭喜恭喜）齊讀課題

　　二、精讀課文第一自然段

１、春聯大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯告訴給大家呢？

２、同學知道的春聯還真不少，那春聯的內容到底有哪幾個方面呢？下面我們一起去看課文第一自然段。

板書：內容

３、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫出春聯，用‘“＿”畫出春聯的內容。

描寫春聯有哪幾方面內容的句子讀一讀。教師在出示的段落中畫出，生讀一讀。

4.描繪美麗春光的是哪一副春聯？

指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅

指名讀

從哪幾個詞中看出春光是美好的？（芳草綠 杏花紅）個別、集體讀、指明背。

5.出示：春回大地千山秀，日照神州百業興

指名讀

從這副春聯中你看到了祖國什么樣的景象？從哪幾個詞中看出？（千山秀 百業興） 你能帶著你的這種感覺把這副春聯讀好嗎？（個別、集體）

這里的“神州”指的'是什么？（學生可能不知道；師提示指“祖國大地”）

讀、背

6.課文中還有兩種內容的春聯，大家一起把它們找出來、讀一讀

出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多 梅開春爛漫，竹報歲車安

7.結合春聯內容，同桌進行討論。

出示幻燈：圍繞以下問題進行討論：

（１）這副春聯講的是書上哪方面的內容？

（２）從哪幾個詞中可以看出？

　　反饋：

提示：“門第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申）“歲”在這里指的是一年。

8.試著給課外的春聯分一下它屬于哪種內容。

出示：描繪美麗的春光 ——家家致富家家樂 處處迎春處處歌

展現祖國欣欣向榮的景象——艷陽照大地 春色滿人間

歌頌勞動人民幸福美好的生活——祖國與天地同壽 江山與日月爭輝

表達人們對新的一年的美好祝愿——四化宏圖展 九州春意濃

看了這么多的春聯后，請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯的內容怎樣？板書：各種各樣

9.出示：“我們測覽……百花園中”指導朗讀

10.引讀：欣賞了這些春聯你會感到……

你讀了上面的哪副春聯后有這種感覺

春聯橫批 篇11

活動目標：

1、知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物，它們預示著人們對新年美好的祝愿。

2、了解年畫和春聯的特點和含義。

3、初步產生對民族文化的興趣。

活動準備：

1、過新年貼春聯和年畫的熱鬧景象的錄象。

2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。

3、白紙人手一張，油畫棒人手一盒。

4、師生共同收集一些年畫和春聯。

5、樂器若干。

活動過程：

一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。

二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

提問：

1、他們在干什么？為什么這樣做呢？

2、你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？

3、你知道春聯上寫的什么嗎？春聯為什么是紅色的？

4、人們一般喜歡在春聯上寫什么？為什么會寫這些內容呢？

三、將錄象定格在年畫和春聯的.有關鏡頭上，并引導幼兒仔細觀察、討論。

1、這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？

2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？

3、你還見過什么樣的年畫和春聯？能給大家說說嗎？

四、教師小結：

年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯則用文字的形式表達，它是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。

五、鼓勵幼兒嘗試編對聯，教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后，帶領幼兒念一念春聯。

六、讓幼兒在白紙上，設計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現過年喜慶的氣氛。

舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創作的年畫。

    欲了解春聯橫批網的更多內容，可以訪問：春聯橫批