作風漂浮討論辨析(經典26篇)
2025-10-10 作風漂浮討論辨析
無論是在學習還是在工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的作風漂浮討論辨析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作風漂浮討論辨析 之 一
一、初中物理課堂教學存在的問題
1．教師方面存在的問題毋庸置疑，教師在課堂教學中扮演著重要的角色，他們對課堂教學起到了掌控性的作用．但是在現階段新課改不斷進行改革的過程中，初中物理教師很多的傳統的教學觀念是不符合時代的發展和進步的．比如說現階段初中教育對學生的要求是培養學生的自主學習能力，但是教師并沒有很好的貫徹執行這一教學目標，教師為了減少課堂教學時間和提高教學效率，一般都是直接向學生傳授知識，這對于學生自主學習能力的培養是不利的，也是需要改善的．
2．學生方面存在的問題現階段，對于我國的教育現狀而言，應試教育還處于主流地位，評價學生學習水平的主要標準就是學習成績的高低，并不重視學生的學習能力和綜合素質的培養，這對于提高學生的自主學習和創新能力非常不利．在這樣的背景下，學生也逐漸的形成了只重視自己的物理成績，而對于具體的物理知識的掌握和解題能力的發揮不重視，這就在很大程度上導致了學生學習狀態的不好．課堂之上，學生都是習慣于被動的接受教師傳授的知識，而不是自己主動的思考，即便是教師布置的問題，也因為教師主動的提供解題思路而阻礙了學生的思考，這些都影響了課堂教學的高效性，影響了學生創造性思維的發揮．
3．學校、教學設備落后對于物理課程而言，需要進行很多的實驗活動，需要用到一些基本的設備，但是很多學校的教學設備還處于原始的階段，并沒有與時俱進的進行設備的更新和換代，這在很大程度上影響了物理實驗教學的教學質量和效率．學校和教學設備的落后需要進行改變和完善，必須要不斷的適應時代的發展，提高物理教學質量．
二、提高初中物理課堂教學高效性的主要舉措
1．運用小組合作的.形式，激發學生的學習熱情以往的課堂教學，教師于主導地位，學生之間很少有交流和互動，不利于培養學生的團體合作意識，為了提高初中物理課堂教學效率，可以通過小組合作學習的方式，激發學生的學習斗志和學習熱情，為學生更積極的學習提供良好的學習方式．這種小組教學，不只是單純的將班級里的學生進行分組，還要讓每個小組的成員發揮自己的優勢和特長，讓每個學生能夠取長補短，更好的從別的組成員身上學習到知識，提高學生的學習意識和想象力，更好的提高學生對于物理知識的學習和掌握能力．比如說初中物理中有一節課的基本知識是關于家庭電費的測算，也就是掌握基本的電費的測算知識和電表的測量知識等．教師講解這節課時可以對班級學生進行分組，讓各個小組的成員分別測量自己家的電費，因為每個小組成員運用的電費測量方法是不同的，因此，教師要善于引導學生在小組內分享自己的測量方法，然后以小組為代表分別選出自己小組最為簡捷、準確的測量辦法，進行小組間的評比活動．通過這樣的類似于競爭的方式，激發學生的學習斗志，積極地調動全班學生投入到這一環節中去，學生不僅在小組活動中增深了彼此的感情，更好地掌握了這節課的基本知識，便于學生快速的掌握和牢記．
2．以興趣為出發點，吸引學生的注意力和好奇心我們知道，興趣是學習最好的老師，因此，培養學生對于初中物理的學習興趣，可以有效的吸引學生的求知欲和好奇心，改變學生固有的“物理難學”的思維定位，更好地提高初中物理課堂教學的高效性和趣味性．培養學生的學習興趣，要從學生的好奇性為基本的出發點，將學生的課堂主體地位落實，讓學生成為初中物理課堂的主人．提高學生對物理的興趣的方法有很多，創設情景教學是非常普遍而且高效的一種，通過創設情景教學，可以將學生引入到教師創設的情境中，更好的引導學生探索和發現其中蘊含的物理知識和物理原理，從而提高課堂教學質量．比如講授初中物理知識凸透鏡時，教師可以給學生創設一種情景:把一個裝有水的礦泉水瓶正對著太陽，在礦泉水正對著的地下放置一個帶有火星的小木棒，學生就可以看到，小木棒很快的燃燒了起來．通過這樣的實驗，學生的好奇心就被勾了起來，想要了解為什么會出現這一現象，是因為水的原因還是礦泉水瓶的原因，還想要深入的了解這其中所包含的原理，教師通過這樣的導入方式，可以有效地將學生學習的重點引導到新課的知識上來，這就為探究凸透鏡對光線的作用進行了很好的鋪墊．
3．營造融洽、輕松的課堂氛圍傳統的課堂教學氛圍是呆板的和枯燥的，不利于學生注意力的集中和創造性的發揮，因此，教師要善于營造一種輕松、融洽的氛圍．教師要與學生多交流，真切的掌握學生的學習狀態，及時的詢問學生聽課的效果，對于學生不理解的知識要進行自己的講解和滲透，爭取讓所有的學生都明白基本的原理．在這種輕松的氛圍中，更好的激發學生的學習主動性和斗志，實現課堂教學的高效性．
4．建立良好的師生關系良好的師生關系是課堂教學的基本，只有真正的處理好教師和學生之間的關系，才可以更好的實現雙方的和諧共處．學生真正的將教師當做自己的朋友，在物理課堂之上不會感到約束和壓迫，能夠非常放松的接受教師的講課．而對于教師而言，他們可以很好的掌握學生的實際水平和實際情況，根據他們的接受能力來有針對性的教學．所以，為了實現物理課堂教學的有效性，必須要建立良好的師生關系．
三、結語
綜上所述，初中物理課堂教學中還存在著很多的問題，比如說教師在課堂上占據主導地位，學生很難發揮自己的主動性和積極性．而學生在學習的過程中，已經形成了自己的思維定勢，也就是課堂之上自己的主要任務就是聽講和記筆記，這樣的思維模式不利于學生對物理知識的掌握．因此，要提高初中物理教學的高效性，必須要解決這些問題，提高初中物理課堂的高效性．
作風漂浮討論辨析 之 二
目前，新課程改革正在如火如荼地進行。我國是一個農業大國，農村初中教育質量的高低直接關系到國家的發展和社會的和諧。作為一個農村物理教師，轉變教學觀念，提高課堂教學效率顯得尤為重要。下面我談談有關初中物理教學的幾點做法。
根據教學實際情況，課堂上我經常給學生創設一系列的問題情境，讓學生以小組為單位討論、研究、搶答或競賽等。這種形式將原來學生個體間的學習競爭關系改變為“組內合作”、“組際競爭”的關系；將傳統教學的師生之間的單向或雙向交流改變師生、生生之間的多向交流，使學生在活動中學會交流與合作，并在合作中求得共同發展。為了使本小組獲勝，同學們認真討論、大膽發言學習氣氛相對活躍，結果他們找到了很多新的方法。分組討論為學生融入班級大家庭，搞好與他人合作奠定了基礎。
農村中學課程資源嚴重不足是“教師難教，學生難學”的重要原因。作為一名農村教師，只要努力探索，善于發現，也能讓農村中學課程資源發揮它的優勢。構建主義認為，學習不是為了占有別人的知識，而是為了生長自己的知識，學習者已有的生活經驗，恰恰是自己知識的生長的基礎。農村中學學生大都很早就幫助父母做家務，導致他們沒有足夠的學習時間，但也給他們提供了城市學生無法體驗的豐富生活經驗，這非常有利于他們對科學課知識的學習。比如：學習聲音現象時，他們能列舉出許多自然界的聲音；學習熱現象時，他們能準確描述沸騰現象；學習光現象時，樹蔭下的光斑，閃爍的星光，雨后的彩虹等更是他們耳熟能詳的自然景觀；學習簡單機械時，省力、費力杠桿的列舉，他們順手拈來。像鐵锨、掃帚、扳手、撬棍等工具都是他們日常生活中使用過的，當然要比那些只見過沒用過的城市學生學得輕松。只要老師善于引導，農村孩子就能自己動手制作實驗器材，廣闊的無污染的大自然就成了他們的實驗室。
改變教學模式、調整實驗內容、創設新情境是培養農村學生創新能力的有效途徑。事實上，獲得知識的過程比知識本身更重要，也就是說教會學生學習比教會學生知識更重要。
在實驗教學中，我根據學生現有的知識和實驗技能，并結合教材的內容，設計一些具有探索性的實驗，有目的地為學生創設探究情境，讓學生在實踐中通過觀察、思考、想象來探求新知識，親身經歷探索知識的全過程。在學完《光的直線傳播》一節后，我給學生布置了一個家庭探究作業，即探究“小孔成像”的性質。學生通過自找器材，大部分學生觀察到了小孔成像的性質，既培養了學生探究能力，又激發了學生的探究精神和創新意識。我還讓學生自己設計“探究橡皮筋的伸長和外力的關系”實驗。在實驗過程中，要求學生思考、解決下列問題：你打算用什么方法獲得比20g更大的拉力？你打算如何測量橡皮筋的伸長和拉力的大小？請你猜想一下橡皮筋的伸長和拉力的圖線是什么樣子的？你準備怎樣處理數據和作圖？你作出的圖線有什么特點？怎樣解釋？在逐漸加大拉力作出一條圖線后，再逐漸減小拉力回到原來的初始拉力的大小，再作圖線，這兩條圖線是否重疊？這能說明什么問題?讓學生帶著問題完成實驗，并對實驗結果進行分析。此外，我還把教材中的.某些驗證性實驗適當改成探索性實驗，讓學生根據所學的物理知識，通過小組合作，設計出實驗方案來進行探究。這就最大限度地發揮了學習的主動性。實驗探究為學生提供了更多地自主學習的機會，為學生主動學習提供了更多的時間、空間，從而達到了培養創新能力的目的。 為學生體驗成功多創造機會。老師和家長的幫助，是屬于外在力量，學生內在的主觀能動性才是學習的主要動力。成就感可以使個體在內心充分肯定對自己的能力，產生自信，增強進一步學習的愿望。農村物理老師應充分利用課堂導航者的身份，為學生創造各種成功的機會。如遇到簡單問題時，可以讓那些對物理興趣一般，物理成績欠佳的學生回答。學生到講臺進行黑板板演的機會可多給那些細心、做題嚴謹，但自信心不足的女生。通過讓學生親身參與學習活動，學生就有機會體驗成功的感覺，從而獲得學習的動力。成就感力量強大，其實一次和老師合作成功的演示實驗，都可能讓一個本來對學習不感興趣的學生關注物理，建立興趣。
科學設置作業類型，巧妙布置學習任務。作業是把課堂知識內化成能力的主要過程。農村中學孩子學習時間不足，所以作業首先要適量，太多的作業只能增加學生的負擔；其次要適度，太難的作業只能讓農村學生產生畏難、消極對待的情緒。農村中學物理老師可根據作業的知識點、知識的綜合情況及學生的情況把作業分成基本型和提高型兩種層次。基本型作業可以根據《課程標準》要求設置，提高型作業是指知識綜合性較強、具有一定難度的作業。對于基礎知識掌握不夠扎實、理解能力不很強的學生，只要求做基本型的作業題。對基礎知識較扎實、理解能力較強的學生，在其完成基本型作業題基礎上，鼓勵其嘗試完成提高型作業題，但每次提高型作業只要求1到2題的題量。但是不能在課堂上公開要求某某學生做什么類型的作業，要充分照顧學生的自尊心。老師可通過建議、班級間交流、表揚鼓勵等機制，幫助學生選出適合自己的學習任務。學生通過作業的選擇環節，確保了基本物理知識的學習，又通過同學之間的比較，激勵自己樹立更高的目標，增加前進的動力。
以上教學方法，立足城鄉學生差異，滿足農村孩子個別的需要，以促進各層次學生在原有基礎上得到充分發展，不僅激發了農村中學孩子學習物理的興趣，提高了科學探究能力和自主的學習能力，還培養了學生的科學素養，對今后深入學習物理奠定了堅實的基礎。
作風漂浮討論辨析 之 三
一、推陳出新，培養創新意識
課堂教學作為一種群體活動，所呈現的氛圍直接決定了作為學習者的學生所處的環境是怎樣。在過去的教學中，教師講、學生被動接受是教學的常態，這也就導致了許多學生的學習是被動接受的過程，他們所接受的知識以及所受到的影響都是被動的、缺少思考的。久而久之，學生的思維將會受到禁錮和抑制，最終走向僵化。為此，要培養學生的創新能力，教師首先就應該改變傳統教學中以教師為中心的教學模式，推陳出新，善于采用新穎的、前所未有的方式方法指導教學。換句話說，就是改變單一的教學方式方法，善于利用豐富多樣的教學手段指導教學，有意識地引導學生學會創新，善于創新。比如，拋棄單一的教師講授，改用引導式教學，如創設問題情境，注重引發學生的思考和探索，讓教學過程重于教學結果，進而讓學生在這樣的環境下受到潛移默化的影響，并逐漸產生創新意識和創新思維，并最終指導實踐。
二、培養學生的主體意識，活躍創新氛圍
學生的主體地位是否得到發揮和體現，是直接影響學生參與課堂，發揮自己的創新能力，讓自己的創新潛能得到挖掘的關鍵所在。具有創新意識也就是具有創新的激情和愿望。可是如果在課堂上學生的主體地位得不到發揮，那么他們的激情和愿望也就會被打壓、抑制，最終得不到施展。因為在沒有激情、沒有愿望的情形之下，即使有再好的創新機會，最終都會與之失之交臂。所以要培養學生的創新意識和創新能力的關鍵就是要樹立學生的主體地位，讓學生意識到自己才是課堂的主人，樹立主人翁意識，進而不斷地發揮出自己的潛能。這一方面需要教師注重創設和諧、民主的課堂氛圍，不把自己看成是“傳道授業解惑”的“布道者”，而是在教學中與學生共同探討，共同進步的學習者；另一方面，還需要教師在教學過程中要善于抓住學生的特征，利用豐富多樣的教學手法，激發學生的參與熱情，引導學生主動地參與到知識的探索中來，同時在此基礎上得出自己的認識，并發掘出新的知識和看法。
三、平等民主，充分尊重學生個性的發展
初中生正處于思維比較活躍，思想開始趨于成熟的階段。他們對周圍的事物感到好奇的同時，又開始有了自己的思考，能夠正確意識到事物的兩面性，同時也開始了自己對人生的思考。這種情況下，他們更渴望與教師交流，在教師面前表達自己的想法。同時他們也希望自己的觀點和看法得到教師以及同學的認可。為此，教師應該充分尊重學生的'意志和思想，對他們的觀點和對一些問題的看法多給予正面的評價。即使有時他們的思維甚至是行為方式是幼稚，也應該對他們做到充分理解和尊重。因為這不僅是他們這個年齡段的心理特征所決定的，更是因為這樣的學生才不會對課堂產生畏懼感，才會更有勇氣對知識或者是對任何一件新鮮事物發表自己的見解。特別是物理這一科，涉及許多未知和值得探索的領域。這些領域就是留給學生，讓他們自己去主動探索，主動尋求的。然而只有在自己的思想和情感得到充分尊重的情況下，學生才會大膽地去探求新知，并逐漸樹立善于探索，敢于創新的好習慣。當然，要實現這一點，除了剛才說到的要充分尊重學生的個性發展，善于聽取學生的思想外，還需要教師一定要注意改變傳統教學中“我講你聽”的教學模式，最為重要的就是教師一定要摒棄在課堂上“我就是權威”的觀點，正視每一位學生所發表的疑問和看法。只有這樣的教學才會成為一種增長知識、發展能力的開放式教學。也只有在這種教學模式下，學生的創造能力才會得到發揮和發展。隨著社會的不斷進步，人們對有效教學的呼聲愈加強烈。在新課改理念和素質教育不斷推進的情況下，有效教學直接體現的就是促進學生能力的提升和全面素質的提高。在初中物理教學中，如何提升學生的思維能力和創新能力已經成為一線教師探究的重點問題。這需要每一位初中物理教師對課堂教學過程中的每一個環節進行精心、系統的認識和設計，同時還要不斷地對自己的教學效果做反思，努力改進不足，以逐漸提高課堂質量，達到培養學生創新能力的目標。
作風漂浮討論辨析 之 四
為加強我園安全教育工作，增強幼兒的安全意識，預防和杜絕溺水事故的發生，根據教育局及鄉政府文件精神，結合我園實際，經園務會研究決定，特制定本實施方案。
一、總體要求
堅持以人為本、安全第一和穩定壓倒一切的理念，把維護幼兒園安全穩定擺在更加突出的重要位置，以更強烈的責任心、更務實的作風、更有效的舉措、切實抓好防溺水工作，做到思想認識到位，工作落實到位，問題解決到位，堅決遏制幼兒溺水事故。
二、提高認識，加強領導
學校要始終把安全工作放在頭等重要的位置，從
三、組織領導
幼兒園成立安全教育預防發生溺水事故工作小組，負責幼兒園安全教育、防溺水事故活動的組織。
領導小組名單：
組長：薛江紅
副組長：孫建新
成員：耿金平、耿雪娜、李金花
四、預防的重點
1、利用教學活動對幼兒和家長進行預防溺水安全教育。要求家長與學校密切配合，加強幼兒放學后、雙休日、節假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必須要有家長的陪同，確保孩子的人身安全。
2、利用校園宣傳欄、班會、等形式廣泛宣傳溺水的自我保護意識和自護自救能力。，實行嚴格的`責任追究制度。學校本著
3、教育幼兒不要在放學、上學時段私自結伴，在沒有任何保護措施的情況下去游泳。講清危害和周圍幼兒園學生和幼兒園幼兒私自外出游泳發生溺水事故的教訓，防患于未然。
4、各班教師上課前要清點幼兒人數，對未到園的幼兒要查明原因，及時與家長取得聯系。學校實行嚴格的門衛制度，幼兒在校期間決不允許隨便出入校園。確保幼兒在校園期間的安全。
五、溺水事故發生時的應急措施
1、如果幼兒因游泳而發生溺水事故，第一個發現者應立即呼救并設法營救，但應當注意保護自己，同時要報告幼兒園。
2、幼兒園接到幼兒溺水的報告后，應立即趕往事故現場，組織救援，并立即向鎮中心校報告，必要時撥打110、120求救。
3、動用一切器材對溺水者進行營救，給溺水者做人工呼吸，盡快救醒溺水者，減少傷亡程度。
4、第一時間通知溺水者家長。
5、盡快將溺水者轉移到附近的醫院去治療。
6、如果發現溺水者死亡，必須馬上如實地向上級主管部門報告死亡情況，并協助有關部門做好事故后的處理工作。
作風漂浮討論辨析 之 五
活動目的：
1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
活動準備：
事先準備事例，尋找一些圖片資料
一、活動導入
1、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢?"
2、教師："你們喜歡游泳嗎?會游嗎?
二、活動過程
1、教師出示收集來的圖片資料請同學觀察討論。
2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請同學們說說從中知道些什么?
3、引導同學們了解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。
4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么?
(1)、這幾個小朋友違反了哪些安全規則?
(2)、我們應如何遵守安全規則?
(3)、教育同學們知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
5、教師向同學們講幾點防溺水的知識要點：
(1)、教育同學們周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
三、活動結束
1、教師："聽了那么多，你懂得了什么?"
2、小結：人的`生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
四、延伸
1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人?"
2、同學們自由發表意見。
3、教師出示圖示請同學們觀察討論
4、教師講解救人步驟。
5、教師示范救人步驟，同學們觀察。
6、請個別同學嘗試。
作風漂浮討論辨析 之 六
教學目標：
1、知識與能力：學習防溺水安全的基本常識，提高有關防溺水急救的能力。
2、過程與方法：通過溺水兒歌、圖片等資料，學生了解防溺水的有效方法和手段，了解防溺水知識，掌握溺水急救的方法。
3、情感態度價值觀：學生愿意自覺地去學習防溺水安全的有關知識，提高安全意識，養成遵守防溺水安全的習慣，體會生命的`寶貴及預防溺水的重要性。
教學過程：
一、談話導入，激起興趣
1、同學們，今天老師帶來了一位新朋友，他是誰呢?(出示課件)趕緊和水博士打個招呼吧!今天水博士將參與我們的活動，大家歡迎嗎?
2、同學們，在炎炎夏日里，水帶給我們歡笑，也帶給我們后悔和遺憾，下面我們一起來看看水博士給我們的數據。
3、學生觀看數據：從數據中，你們了解到了什么信息?
二、觀看圖片，營造氛圍
1、總結：現在溺水已經成了我們的頭號殺手，嚴重威脅我們的生命安全，奪去了很多孩子的寶貴生命!可見，預防溺水有多么地重要!下面我們來看看這些圖片。
2、學生觀看圖片，談感受
看了這些圖片，相信大家此時的心情與我一樣，久久不能平靜，誰來說說你的感受?
三、觀看視頻，學習方法
1、過渡語：生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命，因此，多學一些自救和互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障，下面我們再來看看水博士給我們帶來了哪些防溺水的安全規則?
2、學生觀看視頻。
3、模擬表演
如何自救：學生按照老師講解的方法，全班學生進行模擬練習。
四、知識競賽，加深印象
1、過渡語：同學們，通過剛才的模擬學習，我們掌握了一些溺水急救的方法，希望你們以后加強學習，經常模擬演練，鞏固所學的急救本領，隨時提高警惕。下面我們再來看看水博士又給我們出了什么難題呢?
2、出示比賽規則。
3、出示題目，學生搶答。
五、學唱兒歌，總結提升
1、過渡語：同學們，你們的知識競賽很精彩，可是我們的水博士也不甘示弱，它這些知識變成了一首朗朗上口的兒歌。
2、出示《防溺水兒歌》，學生學唱。
3、總結：生命是珍貴的，掌握在你的手里，多一份小心和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免后悔與遺憾，希望同學們通過這堂課，提高安全防范意識，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
作風漂浮討論辨析 之 七
2024年上半年教師資格證小學《綜合素質》考試真題及答案
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.何老師上課時很少提教材上有現成答案的題，而是提一些容易引起學生討論的問題。
A.忽視文化知識的傳播
B.注重學科結構的完善
C.忽視學生實踐能力的培養
D.注重學生思維能力的培養
【答案】D
2.某小學舉辦運動會，為營造氣氛，學校從五年級挑選40名女生，讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊。開幕式上，這個方陣的出現引起了轟動。該校的做法（）
A.有利于激發學生創新
B.有利于學生強身健體
C.不符合學生年齡特點
D.不符合教育公平要求
【答案】C
3.校長在期末總結會上說:“XX學生成績遠超其他學校，成功的法寶就是把最好的資源集中在語文、教學、英語單科上，并縮減綜合實踐活動課時，將縮減（）
A.有利于教育質量提升。
B.不利于學生全面發展。
C.有利于重點學科學習。
D.不利于教師自我提升。
【答案】B
4.新入職的楊老師為了上好課，積極研究學科教學知識，主動向教研員請教，還堅持寫教學日志。對楊老師的做法，下列評價不恰當的是（）
A.注重專家引領
B.注重自我研修
C.注重自我反思
D.注重校本研修
【答案】D
5.某新建居民區需設置一所學校，依據《中華人民共和國義務教育法》關于該學校的建設，下列評價不恰當的是（）
A.應在該居民區建成前交付使用
B.應與該居民區的建設同步進行
C.可在該居民區建成后調整規劃
D.可根據該居民區入住情況取消設置
【答案】B
6.【答案】B義務教育
7.【答案】C教育行政部門
8.【答案】C教育行政部門
9.【答案】C未成年人信件任何組織或者個人不得開拆、查閱
10.【答案】C責令矯治
11.【答案】A李某父親
12.【答案】A人民教育
13.【答案】B問渠哪得清如許，為有源頭活水來
14.【答案】D教育方法的遷移性
15.【答案】D良好的人格修養
16.【答案】A精神性
17.【答案】D銀杏
18.【答案】A多普勒效應
19.為發展和完善中國共產黨領導的xx合作和政治協商制度，在1982年召開的黨的十二大，把八字方針發展為十六字方針，下列選項中，不屬于十六字方針的是（）
A.長期共存
B.休戚相關
C.互相監督
D.肝膽相照
【答案】B
20.文廟在中國古代是廟學合一的建筑群，大多是各地的最高學府，在日本、東南亞和朝鮮也有設立，它所供奉和祭祀的人物是（）
A孔子
B.屈原
C.諸葛亮
D.文天祥
【答案】A
21.中國古錢幣多為金屬鑄幣，有一定的形狀、大小、重量、成色，兩面多有文字標記以銅錢、銀錠為主，也有鐵錢、鉛錢、金餅等。圓形方孔是中國古代銅錢的基本造型。下列選項中，最早出現的圓形方孔錢是（）
A.半兩錢
B.五銖錢
C.開元通寶
D.永樂通寶
【答案】A
22.“百科全書”是以條目為單元，匯集闡述各科門類或某一門類知識的較完備的辭書。法國啟蒙運動時期編輯出版的《百科全書》是世界上影響巨大、具有重大歷史意義的現代百科全書。這部《百科全書》的主編是（）
A.培根
B.席勒
C.狄德羅
D.伏爾泰
【答案】C
23.（圖缺）右圖是一幅中國畫作品，其所給的《水滸傳》人物是（）
A.關勝
B.李逵
C.林沖
D.武松
【答案】C
24.奧地利作家約翰·施特勞斯一生創作了數百首舞曲，《藍色多瑙河》是其代表作之一，該曲以旋轉舞步的快速律動為特征，通常用以伴奏的舞蹈是（）
A.倫巴
B.波爾卡
C.探戈
D.華爾茲
【答案】D
25.打擊樂器指由于敲打樂器本身而發音的一類樂器，音色因樂器材料的不同而各異。我國古代發明了多種打擊樂器，下列選項中，多以石和玉為材料的打擊樂器是（）
A.鐘
B.
C.磬
D.鼓
【答案】C
26.在Windows操作系統下，如果刪除了桌面上某個應用程序的快捷方式目標則該應用程序的狀態是（）
A.已被刪除
B.未被刪除
C.不能使用
D.功能受限
【答案】B
27.在PowerPoint幻燈片瀏覽視圖下，按住Ctrl鍵并拖動某張幻燈片，可實現的功能是（）
A.移動幻燈片
B.刪除幻燈片
C.復制幻燈片
D.選定幻燈片
【答案】C
28.下列選項中，與“學科——數學”的邏輯關系一致的是（）
A.植物和松樹
B.大學和中學
C.動物和化石
D.暴風和臺風
【答案】A
29.找規律填數字是個有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“4,9 ，17，35，（），139”空缺處的數字，正確的是（）
A.56
B.69
C.92
D.111
【答案】B
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.材料：有學生反映，班級小力偷拿別人的東西，在我的印象里小力是一個品行端正的好孩子，于是我找到小力和他談話，我正準備嚴厲的`和他說，發現他眼神害怕，于是我和他說拿別人的東西是不對，需要提前和別人說一下，他點點頭，之后我在班里開設了一個“學習用品管理員”的崗位，小力也很耐心的幫助其他同學，找到丟失的用品，更重要的是班級里再也不會丟東西啦。問題:請用學生觀評析該老師的行為。
【參考答案】首先，該老師充分尊重和理解學生。面對學生的反饋，老師沒有立即對小力進行嚴厲的指責，而是選擇與其進行深入的溝通。在談話中，老師發現了小力眼神中的害怕，這顯示出老師對學生的細微觀察和深度理解。這種理解和尊重有助于建立起師生之間的信任關系，也為后續的解決問題打下了良好的基礎。其次，該老師堅持教育引導為主，懲罰為輔的原則。在談話中，老師并沒有嚴厲地批評小力，而是耐心地告訴他拿別人東西是不對的，需要提前和別人說一下。這種教育方式既讓學生認識到了自己的錯誤，又避免了對學生造成不必要的傷害。同時，老師還通過設立“學習用品管理員”的崗位，讓小力有機會參與班級事務，幫助他樹立正確的價值觀和行為習慣。此外，該老師注重培養學生的責任感和團隊精神。通過讓小力擔任“學習用品管理員”，老師不僅讓他有機會為班級做出貢獻，還培養了他的責任感和團隊合作精神。這種教育方式有助于提高學生的綜合素質，促進班級和諧氛圍的形成。最后，該老師的行為取得了顯著的成效。班級里再也沒有丟東西的情況發生，這說明老師的教育方式取得了成功。同時，小力也變得更加耐心和樂于助人，這進一步證明了該老師行為的積極效果。綜上所述，該老師的行為充分體現了積極的學生觀，通過尊重和理解學生、堅持教育引導為主、注重培養學生的責任感和團隊精神等方式，成功地解決了班級中的問題，促進了學生的健康成長和全面發展。
31.材料：
【參考答案】
《中小學教師職業道德規范》是對于我國教師行為最基本的要求，結合材料，林老師的行為的體現如下幾點：
(1)愛國守法，教師職業的基本要求，材料中，林老師講課認真負責，雖
然講課內容少，但是并沒有選擇像家長質疑的那樣，課后給學生進行有償輔導。堅守廉潔自律。沒有違背教師的權利和義務做到了愛國守法。
(2)愛崗敬業，教師職業的本質要求，材料中，林老師對工作高度負責，認真備課上課，面對家長的質疑，也會通過家長會等方式積極溝通解決問題。這體現了其愛崗敬業。
(3)關愛學生，師德的靈魂，材料中，林老師不體罰或變相體罰學生，考慮學生的情況對于作業也都是精心挑選，少而精。不讓學生進行機械式的作業。面對后進生，也不諷刺、挖苦、歧視學生，也對其進行耐心教育。幫助其進步。這體現了林老師關愛學生的特點
(4)教書育人，教師的天職，材料中，林老師在課堂上能夠激發學生學習動機，提高學生成績，促進學生全面發展。這體現了其教書育人的特點定向于工風壩,
(5)為人師表，教師職業的內在要求，材料中，林老師尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。這也體現了老師能夠為人師表，端正自身的行為。
(6)終身學習，教師專業發展的不竭動力，材料中，林老師不僅在課堂進行積極教學，課后也通過自新的鉆研發表多篇。論文提高自身的學術水平。這他自身終身學習的特點。綜上林老師能夠規范自身行為，自覺遵守中小學道德行為規范。是一名優秀的好老師。
32.材料：
【參考答案】
三、寫作題（本大題1小題，50分）
33.作文：
老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：“同學們，這幅圖上的河流有什么特點呢?”“都不是直線，而是彎彎的曲線。”同學們回答說。“河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢?”老師繼續問。同學們七嘴八舌地議論開了，有的說，河流走彎路，拉長了河流的流程，河流也因此能擁有更大的容量，當夏季洪水來臨時，河流就不會水滿為患了；還有的說，由于河流的流程拉長，每個單位河段的流速就相對減少，河水對河床的的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護河床的作用……“同學們，你們說的這些都對。”老師說，“但在我看來，河流為什么不走直路而走彎路，最根本的原因就是，走彎路是自然界的一種常態，走直路則是一種非常態，因為河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只有繞道而行，也正因為走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。”根據以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇字數不少于800字的文章。要求：①文中不得出現真實的人名、校名、地名。②書寫正確、規范、美觀。
【立意】1.彎路是成長的必經之路2.靈活變通是應對困難的重要策略3.堅持信念，懷揣勇氣與智慧，終達目標4.把走彎路看成是一種常態，懷著平常心看待坎坷和挫折5.面對暫時的挫折，也要勇往直前【范文】曲線之美：河流的人生哲學人生，猶如一幅廣闊的世界河流分布示意圖，充滿了曲折與變化。一如河流在廣袤的大地上，蜿蜒曲折，繞過無數的障礙，最終匯入大海，我們也在生活的長河中，不斷繞開困難，勇往直前。河流為何不走直路，而偏要選擇彎路呢？或許，這是因為彎路才是自然界的常態。在自然界中，沒有一條河流是完全直線的。這是因為，河流在前進的過程中，總會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只有繞道而行。正如人生中的困難與挫折，我們無法避免，只能面對，只能繞過。而正是這些曲折，使河流的流程拉長，擁有了更大的容量，當夏季洪水來臨時，河流便能應對自如，
作風漂浮討論辨析 之 八
2024年上半年教師資格證幼兒《保教知識與能力》考試真題及答案
一、單項選擇題(本大題共 10 小題，每小題3分，共 30 分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.幼兒注意穩定性差表現在（）。
A.注意的選擇性
B.有意注意時間短
C.注意范圍小
D.注意分配的能力差
【答案】B
2.下列不屬于新生兒本能的是（）。
A.覓食行為
B.抓握反射
C.踏步反射
D.膝跳反射
【答案】D
3.幼兒閱讀活動的主要目的是（）
A.培養閱讀興趣與習慣
B.獲得讀寫能力
C.提高文字理解能力
D.擴大識字量
【答案】A
4.一個人表現出來的區別于他人的穩定的、獨特的、整體的心理和行為模式是（）
A.氣質
B.性格
C.個性
D.社會性
【答案】A
5.哪種維生素的缺乏容易導致嬰幼兒患佝僂癥（）
A.維生素D
B.維生素C
C.維生素B
D.維生素A
【答案】A
6.幼兒園健康教育的主要目的是（）
A.促進幼兒身心健康
B.提高動作技能
C.增強幼兒體質
D.豐富健康知識
【答案】A
7.幼兒在受到過度表揚，或被要求在陌生人面前表演自己時，會明顯感到不好意思，這反映了幼兒（）
A.自我意識的發展
B.自我控制的發展
C.積極情緒體驗的發展
D.合作行為的發展
【答案】A
8.現場評價幼兒園教育活動最重要的依據是（）
A.教具的豐富性
B.教育方法的多樣化
C.幼兒的表現
D.教育過程的有序性
【答案】C
9.《3-6歲兒童學習與發展指南》中五大領域目標及其各年齡段的典型表現的主要作用是幫助老師（）
A.評價目標的達成度
B.掌握訓練標準
C.了解發展規律，建立合理期望
D.分領域落實教育目標
【答案】C
10.福祿貝爾強調
A.體育鍛煉的
B.游戲的重要性
C.作業的`重要性
D.感覺教育的重要性
【答案】B
二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
11.戶外活動時，幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿頭大汗，臉色通紅。針對這種情況教師該怎么做。
【參考答案】(1)實施學前兒童健康教育應遵循適量的運動負荷原則。教師應合理地安排和調節兒童身體身體機能能力的提高，達到增強體質的目的。如果幼兒面色稍紅，汗量不變呼吸中速、較快，動作協調、準確，注意力集中、反應快，情緒愉悅，這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態，應當讓幼兒適當休息，動靜結合。(2)靈活運用多種指導方式，既面向全體，又應注意個體差異，做好個別幼兒的針對教育。(3)控制好活動的時間,一般小班的集體體育活動時間為15~20分鐘,中班為20~25分，大班為30分鐘左右。
12.幼兒觀察力初步形成的主要表現有哪些?
【參考答案】觀察力就是分辨事物細節的能力，是智力結構的組成部分，它是經過系統的訓練，逐漸培養起來的。幼兒期是觀察力初步形成時期，幼兒觀察的目的性、持續性、細致性和概括性等都在逐漸完善，幼兒觀察力初步形成的主要表現在:
1.目的性加強;2.持續性延長;3.細致性增加;4.概括性提高;5觀察方法形成
三、論述題（本大題1小題，20分）
13.續編故事是指教師為幼兒提供故事的開端，并講出故事發生的時間、地點及出現的人物，讓幼兒編出故事的發展及結尾。也可以提供故事的開端和發展，只讓幼兒編出故事的結尾。問題:
(1)能否根據圖畫順序完整地講述故事。
(2)能否嘗試續編故事。
【參考答案】
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分），閱讀材料，并回答問題。
14.桌子上放了一個三座山的模型,工作人員從各個方向給模型拍了照片,請幼兒坐在桌子一邊，在他對面放一個布娃娃(見下圖)讓幼兒從所有照片中找出幫布娃娃看到的模型照片，結果幼兒選出的是自己位置上看到的模型照片，問題:(1)請問這個實驗反應了幼兒怎么樣的特點?(2)請問第2個日常生活中....
【參考答案】
15.午睡起床時，大部分幼兒已穿好衣服陸續進入活動室，劉老師發現平時起床速度較快的莉莉還躺在床上，就輕輕走到莉莉床邊，親切地撫摸她的頭說:“你不舒服嗎?”，莉莉緊張的搖搖頭。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，發現溫濕的，便湊近莉莉的耳邊輕聲說“沒事的，尿濕了，擦擦身體，換一套衣服，把褥子曬曬就好了”，劉老師邊幫莉莉擦洗，換衣服，邊對旁觀的幼兒說:“莉莉出了好多汗”，離園前，劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉，莉莉開心地笑了。問題:請評析劉老師的做法有哪些優點?
【參考答案】1.遵循了“尊重兒童的人格尊嚴原則”。兒童是一個獨立的個體，有自己思想和意識題干中的劉老師并沒有因為莉莉尿床而批評,而是采用了委端的方式幫助莉莉解決問題。2.全面關注每一位兒童。能夠及時發現莉莉的異常，同時采取適當的方式解決，表明劉老師在日常生活中細心關注幼兒。3.真正做到了幼兒一日生活的組織者和引導者,4.體現了幼兒教師勞動任務的全面性和細致性。
五、活動設計題（本大題1小題，30分）
16.請問大班幼兒設計一個教學教育活動，幫助幼兒初步理解量的相對性寫出活動的方案，包括活動名、活動目標、活動準備和活動過程。
【參考答案】
略
作風漂浮討論辨析 之 九
2024年上半年教資小學《教育教學知識與能力》考試真題及答案
一、單項選擇題（本大題共20小題。每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。
1."古之王者建國軍民，教學為先。”這句話出自（）
A.《論語》
B.《學記》
C.《孟子》
D.《大學》
【答案】B
2.有學者根據原始社會沒有學校、數師和教材的史實，認為數有起源與兒童觀對成人本能的無意識的模仿。這種觀點稱為（）
A.生物起源論
B.神話起源論
C.勞動起源論
D.心理起源論
【答案】D
3.主張”教育即生長”“教育即生活”做中學，的實用主義教育家是（）
A.洛克
B.赫爾巴特
C.杜威
D.維果斯基
【答案】C
4.某地大力扶持薄弱學校，組織優秀教師到薄弱學校任教。這種做法主要是為了（）
A.促進教育均衡
B.促進教育民主
C.維護教育尊嚴
D.提高教育效率
【答案】A
5.某小學組織學生參加“重走長征路，學習長征精神”活動。這一活動采用的德有，方法是
A.自我修養法
B.榜樣示范法
C.制度育德法
D.實際鍛煉法
【答案】D
6.為了使少先隊員感受到組織的力量，更深刻地認識到少先隊的共同目標和組織性，經常舉行的如敬禮、唱隊歌等活動屬于（）。
A.主題隊會
B.陣地活動
C.禮儀活動
D.夏令營活動
【答案】C
7.【答案】A
8.【答案】B好孩子階段
9.【答案】D場獨立型
10.【答案】A組織策略
11.【答案】B間接性
12.【答案】C出聲階段
13.【答案】B結構主義課程理論
14.【答案】A開而弗達
15.【答案】D學生發展水平
16.【答案】B等級制
17.【答案】D特普朗特制
18.【答案】B羅杰斯
19.【答案】A相對評價
20.【答案】C學生的興趣和需要
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
21.簡述小學生注意集中的外部表現
【答案】一、注意的外部表現人在集中注意于某個對象時，常常伴隨特定的生理變化和外部表現。注意的最顯著的外部表現有以下幾種：
1、適應性運動
人在注意聽一個聲音時，常把耳朵轉向聲音的方向，即所謂“側耳細聽”。人在注意看一個物體時，把視線集中在該物體上，即所謂“目不轉睛”、當人沉漫于思考或想象時，眼睛朝著某一方向“呆視”著，周圍的一切變得模糊起來，而不致分散注意。例:“側耳傾聽”"目不轉睛”"呆視"。耳朵朝向注意對象，眼睛朝著注意對象，說明我的感覺器官朝向我的注意對象，這就是適應性運動。
2、無關運動的停止
當注意力集中時，一個人會自動停止與注意無關的動作。最典型的例子是當學生注意教師的講課時，他們會停止做小動作或交頭接耳，表現為異常的安靜。比如老師說注意的知識點很重要，大家可能就放下手中的辣條和奶茶來聽課，這些無關動作暫時停止，說明注意力集中在課堂中。
3、呼吸運動的變化
人在注意時，呼吸會變得輕微而緩慢，而且呼吸的'時間也會改變。一般來說，吸得更短促，呼得更長。在注意緊張時，還會出現心跳加速、牙關緊閉、握緊拳頭等，甚至出現呼吸暫時停歌的現象，即所謂“屏息”，比如剛剛的題，大家聽的時候可能會想“這是怎么回事?”想的都忘了呼吸，即"屏氣凝神"。根據注意的外部表現，可以推斷一個人是否注意于學習或工作。但有時注意的外部表現和注意的真實狀態也會不一致。
22.簡述教育調查研究中樣本選擇的基本要求
【答案】
(1)明確規定總體。要從內涵和外延兩方面明確總體界限，其中，研究的目的、課題性質決定總體的內涵，研究目的決定了總體的范圍。
(2)取樣的隨機性。要盡可能使每個被抽取的個體具有均等的機會，也就是說被抽取的任何個體與個體之間是彼此獨立的，在選擇上沒有聯系。這里不存在任何選擇的標準，不帶有任何有意義的成分，從而盡可能使樣本保持和總體相同的結構。
(3)取樣的代表性。要盡可能使抽取的樣本能代表總體。只有樣本具有代表性，那么由樣本特征推斷的總體特征才有一般性，對總體的研究成果才有推廣價值。
(4)合理的樣本容量。要科學地確定樣本的大小，既要滿足統計學上的要求，又要考慮實際收集資料的可能性，并使誤差減到最低限度。
23.簡述《新時代中小學教師職業行為十大準則》的基本內容
一、堅定政治方向。二、自覺愛國守法，三、傳播優秀文化。四、心教書育人。五、關心愛護學生。六、加強安全防范，七、堅持言行雅正。八、秉持公平誠信，九、堅守廉潔自律。十、規范從教行為。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
24.下周輪到四二班負責升旗儀式，班里的王超同學偷偷地給了班主任李老師一張小紙條，上面寫著我也想當升旗。王超同學因為小的時候發生過事故導致腿行動不便,但是通過治療已經好的差不多了，但是還是一瘸一拐的。他也就成為了同學中的丑小鴨。班主任李老師為此開展了圓夢升旗臺的活動，告訴了其他同學王超同學想當升旗手，同學們不約而同的說讓王超當把我們支持他。星期一的時候，升旗儀式開始了，王超同學擔任升旗手，臺下掌聲熱烈
問題:
（1）結合材料，評析李老師的做法。(10分)
（2）談談班主任應如何抓住契機提高教育實效性。
25.我們相互交換我脫口面出;“樹上結滿了西瓜。”話音剛落。這時，于老師微笑著看著大家說:“一切皆有可能!說不定晴睛將來真能培育上結的西瓜呢!”多年過去了,那堂作文課的情景仍然深深地印在我的腦海中。
問題：
（1）評析于老師的課堂教學評價行為。(10分)
（2）談談如何通過教學評價營造良好的課堂教學氛圍。(10分)
四、教學設計題
本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分。考生可按照所學專業方向，選擇作答。
26 題為中文與社會，27題為數學與科學，28題為英語，29題為音樂，30題為體育，31題為美術。
作風漂浮討論辨析 之 十
一、實驗要注意安全第一
不論是在教室里進行演示實驗，還是在實驗室進行操作實驗;不論是課堂內的實驗，還是學生自主在校外進行的實驗，師生必須首先樹立安全第一的意識。師生在設計實驗時，首先要考慮實驗各個環節的安全性（包括實驗用品安全），保證實驗者的人身安全。例如在電學部分，有些學生有特別強的好奇心，在沒有干電池（組）的情況下，一個人在家里沒有家長的幫助，擅自嘗試用220V的家庭用電串聯或并聯用電器，有些用的電器甚至是大功率的，這樣很容易造成觸電，造成危險。因此，教師要對學生自主實驗進行必要的安全教育。
二、演示實驗要充分準備、熟練操作
演示實驗是物理教學課堂實驗不可缺少的環節，也是一種教學手段。演示實驗是教師在課堂上進行演示，讓學生觀察，同時教師要適時引導學生在觀察的同時思考并分析實驗現象。要使演示實驗達到預期的效果并順利進行，教師必須在演示前進行充分的準備，準備好實驗所用的所有儀器和材料。為了避免出現意外，教師還要多備一些易碎易壞的儀器和材料，以免在演示過程中出現意外而手忙腳亂。教師不要以為以前看過別人演示而認為自己會操作，或是在以前做過而疏忽大意，在45分鐘內進行演示實驗，不僅僅要讓學生觀察實驗過程，而且要引導學生總結實驗結果，達到教學內容、教學目的、教學效果的完美結合。教師在課前要反復操作，直至熟練，同時還要考慮到演示過程中可能會出現的各種情況并對學生進行分析解釋。
三、注重實驗探究的科學過程
物理教材在每一章節都設置有一個探究活動，教師可指導學生在課堂上分組進行探究，也可以在實驗室讓學生自主探究。《標準》中明確列出了初中物理兩年必做的20個實驗項目。不論是用天平測量物體的質量，還是探究光的反射規律，都要嚴格按照實驗的科學步驟進行，不可隨心所欲。首先師生或合作，或獨自提出實驗要解決的問題，并讓學生大膽地猜想和假設，鼓勵學生多角度思維。接下來設計實驗，設想實驗過程中可能會出現的情況，在理論上準備好后，開始用所需儀器和材料進行實驗。在實驗過程中，要仔細觀察，做好觀察記錄，做完后要對實驗數據進行分析論證，而后師生共同評估實驗的可靠性和數據的準確性以及實驗過程的科學性，最后師生、生生間交流實驗結果，寫出實驗報告。另外，教師不可“一刀切”，完全按照實驗要求的步驟按部就班地進行，而是要讓學生大膽嘗試不同的實驗方法，激勵并培養他們的創新意識和精神。
四、鼓勵學生自主實驗
《標準》中明確指出，學生要有初步的實驗操作技能，會用簡單的實驗儀器，能測量一些基本的物理量，知道簡單的數據記錄和處理方法，會用簡單的圖表等描述實驗結果，會寫簡單的實驗報告。這是對學生實驗的基本要求。教師不要因身處學校，就以沒有實驗條件為借口，或錯誤地認為實驗不重要而忽略了初中物理的實驗教學。有些教師擔心學生自主實驗存在安全問題而“禁止”學生做實驗，有些則認為實驗費時費力，還有的認為只要讓學生記住實驗儀器的`名稱、作用、用法和實驗觀察就可以解決考試題中的實驗題。殊不知，眼過千遍不如手過一遍，實驗更是如此。不讓學生自主實驗，學生會對學習失去興趣，扼殺了他們的創新意識和動手能力，不利于新課標下對學生的能力培養。教師要善于引導，適時鼓勵，起初讓學生在指導下實驗，之后讓他們自主實驗，不但激發了學生學習物理的興趣，還在很大程度上培養了他們合作、創新的意識和精神，為他們將來的發展提供了條件并奠定了堅實的基礎。
總之，實驗教學在義務教育階段具有極其重要的作用，特別是在學校，教師要高度重視。不論在課堂上，還是實驗室，在校內還是在家里，師生要以安全為前提。實驗前，教師要充分準備，直至熟練操作;實驗的過程中師生要嚴格按照其科學步驟教學，切忌隨心所欲。教師要引導學生多觀察，多動手實驗，激發并培養他們的興趣，培養科學精神和科學意識，培養團隊合作意識，提高他們的實驗操作能力，從而提高學校物理的實驗教學質量，并為學生以后的學習和全面發展奠定良好的基礎。
作風漂浮討論辨析 之 十一
一、要引導學生多觀察、多提問和勤思考，培養學生的實驗能力。
建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境下，借助他人的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式獲得的。學習是學習者主動地建構知識的過程，不是被動地吸收信息。所以教師在物理教學中不能為實驗而實驗，要有意識地留出時間，讓學生自己去觀察，對出現的各種現象，應多問幾個“為什么”，教師在組織學生觀察時應精心設問，啟發學生的思維。例如，在講“牛頓第三定律”時，教師可提出問題：（1）把鐵球浸沒在水中，彈簧測力計的示數怎樣變化？圓盤測力計的示數怎樣變化？兩種測力計示數變化的關系如何？（2）兩個測力計示數的變化說明什么？這樣設問，鼓勵學生積極思考，大膽質疑，使學生思維活躍起來，從而培養學生的觀察能力、提問能力及創新思維能力。
二、把部分演示實驗改變為師生協同實驗。
在傳統的物理實驗教學中，課堂演示實驗一般以教師為主體，學生僅僅是旁觀者，沒有直接參與，不利于學生探究能力的培養。而將物理演示實驗改為師生協同實驗，讓學生充分地動腦、動手、動口，能夠發揮學生的主體作用。教師可邊提出問題，邊指導，學生進行實驗，在實驗中學生得出的結論有可能與應得的結論不吻合，經過教師的指導，學生反復實驗，直到實驗成功，讓學生在主動否定自我和超越自我中得到能力的提升。
三、重視探究實驗。
在物理實驗教學中，教師應當把握科學探究的主要環節，運用實驗啟示學生自主地提出問題，作出猜想與假設，設計探究方案，進行實驗操作，收集相關信息，得出相應結論，對實驗進行評價，交流實驗探究的成果。這里一定要注意有意識地讓學生按照自己的想法設計實驗方案，培養學生盡可能做到一個物理規律可用多個實驗方案來探究。例如，在探究“自由落體運動的加速度”實驗中，經過學生思考，分組討論設計出多個方案：（1）利用打點計時器，打出反映重錘做自由落體運動的一系列點跡來進行探究；（2）用光電門計時的自由落體實驗儀進行探究（獲得多組速度v與時間t數據，描繪v—t圖象進行探究）；（3）利用直尺、停表記錄物體下落高度和所用的`時間進行探究；（4）用滴水法進行探究（找一敞口輸液瓶，在其下方放一個金屬盤）；（5）利用在本地拍攝的頻閃照片進行探究；（6）利用單擺進行探究。通過多個實驗探究同一個物理規律，不僅讓學生感到通過探究所獲得結論是可靠的，更讓他們感到課本上的實驗不是唯一的，而且用不同的器材、不同的方法進行實驗，更有利于發展學生的個性，活躍學生的思維，激發和滿足不同層次學生的探究與創新欲望，達到不同層次學生的創新能力都得到培養的目標。在物理實驗過程中，將同一套器材盡可能地應用于不同實驗之中，凸顯盡可能多的實驗現象，發掘實驗器材的新用途，從而實現創新。
四、拓寬實驗方法。
物理方法既是科學家研究問題的方法，也是學生在學習物理過程中常用的方法。常見的物理方法，如模型法（即將抽象的物理現象用簡單易懂的具體模型表示）、疊加法（物理學中常常把微小的、不易測量的同一物理量疊加起來，測量后求平均值的方法）、控制變量法（為了弄清事物變化的原因和規律，必須設法把其中的一個或幾個因素用人為的方法控制起來，使它保持不變，然后來比較、研究其他兩個變量之間的關系）等。在物理實驗教學中，教師不僅要讓學生學會實驗的具體做法，掌握一些基本的實殮技能，還要能根據典型的物理實驗，引導學生及時總結歸納研究物理問題的實驗方法。
作風漂浮討論辨析 之 十二
摘要:很多教師對實驗教學在提高物理教學質量和在素質教育中的作用缺乏正確的認識，特別是在片面追求高考升學率的思想影響下，重理論、輕實驗，一定程度上忽略了學生學習知識的自主建構過程，更多采用的是偏重記憶理解、接受式的教學方式，沒有突出學生的主體地位．導致學生在物理學習中有重結果、輕過程，輕視科學方法和科學態度的養成的傾向．
關鍵詞:高中物理;實驗教學;教學現狀;改進建議
物理是一門自然科學，它以實驗為基礎，而物理實驗是進行科學研究的基礎．物理概念、規律、結論往往都是建立在實驗的基礎上，經過歸納總結概括得出的．實驗在物理教學中的地位和實驗本身的特點，決定了它在物理教學中的重要作用．但目前實驗教學中存在的一些弊端．
一、實驗不突出學生主體地位，使學生失去創新能力
很多教師對實驗教學在提高物理教學質量和在素質教育中的作用缺乏正確的認識，特別是在片面追求高考升學率的思想影響下，重理論、輕實驗，把物理實驗僅僅當作為理論教學服務的工具和手段，忽略了學生學習知識的自主建構過程，更多采用的是偏重記憶理解、接受式的教學方式，沒有突出學生的主體地位，從而導致學生在物理學習中有重結果、輕過程的傾向，輕視科學方法和科學態度的養成［1］．學生做實驗時我們往往不敢放手讓學生去做實驗，長期習慣于按照老師教的去做．實驗沒有學生的自我參與性，學生就只剩下了枯燥的任務．這樣學生喪失了自己獨立思考和發現新問題的能力，在遇到新問題就會束手無策．我們不能簡單的認為我們的學生能力有限、水平低，而應該認識到，這樣做學生會失去創造性，不利于學生的個性的發展，也很難達到培養動手動腦的效果，最終將使學生失去創新能力．
二、實驗程序化，使學生失去了興趣和探索的欲望
實驗課注重程序化和驗證已知的結論，學生做實驗常常是因為去實驗室好玩或只是被動完成老師交給的任務．在實驗課上，教師總是先把實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、數據處理、注意事項統統講一遍．各步驟都規定好了該干什么，只要按照老師設定的程序做實驗，獲得與老師實驗數據差不多的數據．做好實驗后很多學生也不會積極主動得去分析、處理得到的實驗結果，就更談不上發現問題了．而且學生的個體差異十分顯著，大部分學生已具有一定的實驗能力，但與應達到的水平還有一定的差距，有少數學生進入實驗室根本就呆在那里浪費時間，由于學生遇到的各種問題很多，老師往往也顧不過來．時間長了，使學生失去了興趣和探索的欲望．
三、實驗課堂化，使學生與生活脫節
物理實驗不僅僅為物理教學提供典型模型及案例、驗證已知的'物理規律和定律，更在于在探索物理規律的過程中，促使學生自主實踐，學會分析問題、提出假設，用實驗解決問題，連接生就是對物理知識的進一步理解和鞏固．然而目前的實驗教學只重視與高考有關的物理實驗知識與技能，與學生的生活脫節，這樣造成了物理實驗的課堂化，學生認為物理實驗就是在實驗室進行的實驗，離自己的生活有相當遠的距離．
1、改變實驗重心，突出學生主體地位，提高學生創新能力實驗的主體是學生，實驗的重心應當放在學生上．我們重新審視物理課堂實驗，理應給它一個新的定位，實驗不應再被看作是課堂教學中一個附屬品或者是學生的可有可無的活動，而應成為培養學生探究能力和創新能力的一個有效手段．在課堂演示實驗中，應從教師指導下地被動觀察向教師引導下的主動觀察轉變，要讓學生積極參與，在親身觀察體驗和操作中，加深理解物理現象和規律，并學習一些實驗操作方法，為自己實驗奠定基礎．在平時的實驗課中，在學生已有知識和初步具有實驗技能的條件下，由教師提出課題，在教師指導下，讓學生自己動手、動腦，在實驗中觀察現象，主動探索，通過多次的實驗得出一定的結論，而不是老師在黑板上把各種條件羅列出，再提供給學生實驗．那樣做實際限制了學生的思維，不利于學生創新思維．例如，講解“水流星”時，為了讓學生弄明白桶在最高點時，桶內的水對桶底的壓力是豎直向上的，有必要讓他們親自動手做這個實驗，實驗可以用細線系一小球來代替小桶，讓學生在豎直面內轉動，感覺一下細線對手的作用．還有像“單擺”、“內能的變化”、“擺的共振”等實驗，可以讓學生自己動手在課堂上演示給全班看，這樣的演示不僅完全可能，而且獲得了更好的效果．學生參與課堂實驗操作加強了課堂上的師生交流互動，給學生提供更多的動手機會，學生學到更為鮮活生動的物理知識，能鍛煉動手實驗的能力，能培養動手實驗的意識．
2、改變實驗形式，多進行探究實驗，提高學生的實驗思維能力驗證性實驗和探究性實驗各有特點，在教學中有著各自不可替代的作用．相對于驗證性實驗，探究性實驗最大的不同是在于，在未知結果的情境下，在教師引導和配合下，學生圍繞某個問題通過實驗設計、實驗操作、分析綜合、得出結論并對結果進行交流的一種實驗形式．它以學生獲取知識和技能、發展科學探究能力、培養情感體驗為教學目標，它不僅關注“正確的實驗結果”，更重要的是能使學生經歷獲得實驗結果的探究過程，并在這樣的過程中受到科學方法的訓練，形成科學的態度、情感和價值觀［2］．在高中階段，由于受學生掌握的知識和技能的限制，中學物理演示實驗大多是驗證性的，探究性實驗數量相對較少．對于這部分驗證性實驗，學生基本上不參與實驗的操作、更不參與實驗的設計，只是按部就班地觀察、讀數和記錄，無須認真觀察和思維就能成功，這和真正地解決實際問題的方式有很大差距．不利于培養學生分析和解決實際問題的能力，容易造成學生對科學研究方法的簡單化、片面性認識．所以，在課堂實驗教學中變部分教師驗證性演示實驗為學生探究性實驗是非常有必要的．例如，把影響金屬導體電阻的因素設計成探究型實驗，先用類比、遷移的方法引導學生猜想電流通過金屬導體時受到的阻礙與哪些因素有關呢?明確好探究方向后，把學生分成四人一組通過討論得出實驗方案、步驟，設計好表格，自己組裝好實驗器材，按設計好的方案進行實驗，把實驗得到的數據填入表格．學生完全能在實驗數據的反復比較分析中找到金屬導體的電阻與長度、橫截面積、材料的關系．這樣變驗證性實驗為探究性實驗，使學生明確實驗目的、原理、相應的思維方法步驟，學會如何控制物理條件，學會在什么條件下測量哪些物理量，學會選擇怎樣的測量手段，數據記錄表格設計等，提高學生的實驗思維能力．
3、改變實驗觀念，緊密聯系生活、社會、科技，培養學生興趣課堂上精彩實驗往往會激起學生的興趣，如果老師適時的加以引導，把實驗的范圍從課堂上引導到生活中去，多介紹一些生活中相關的小實驗讓學生課下試探著去做，想必不少學生會比較容易的取得成功的喜悅，從而對實驗產生濃厚的興趣．讓學生從生活實際中選材料，依靠學校資源平臺及社會網絡資源共享平臺，在教師和社會的幫助下，積極開展小實驗小制作．課外小實驗能提高學生的學習興趣，鍛煉學生的動手能力，也能加深學生對物理規律的理解．這就需要教師在教學中經常提醒學生通常哪些生活用品可以完成哪些小實驗，比如像鉛筆可以演示滑動摩擦、靜摩擦，可以說明導體與絕緣體，鋼筆可以演示大氣壓的存在，生活中的物品像一根筷子、一玻璃杯水能做許多光學實驗，廢舊的日光燈或燈泡可以做導體電阻與溫度的關系實驗等等．對一些小實驗、小制作教師也可以與學生一樣動手制作，并把自己的展示給學生看，與學生比一比，以激發學生動手實驗、動手制作的熱情．總之，物理實驗能很好調動學生學習的積極性，提高學生動手能力，培養學生創新意識．包括我們教師在內，都應在教學方法，教學思想等方面進行轉變．改革物理實驗教學勢在必行．
參考文獻:
［1］閆桂琴．中學物理教學論．北京:北京師范大學出版社，20xx．
［2］馮杰．高中物理探究實驗及案例教學設計．北京:北京大學出版社，20xx．
作風漂浮討論辨析 之 十三
摘要：增強學生的實踐和探索能力, 是當前我國高校教學改革的熱點課題, 然而目前我國高校的物理實驗教學并沒有及時搭上這趟改革的列車, 雖然物理實驗教學在此方面具有顯著優勢, 卻依然在傳統落后的模式中徘徊.建議:認識物理實驗教學的重要意義, 從實驗室設備升級, 教學理念的開放, 教學方法的改革, 評價與管理制度與時俱進等方面進行一系列改革, 努力提高教學質量, 發展學生實踐及探究能力, 促進高校物理學科全面均衡發展.
關鍵詞：高校物理實驗; 物理教學; 學科發展;
物理實驗是物理科學研究的基礎, 是物理發展、創新的積極推動力之一, 在物理學發展上雄居要位.現如今, 社會步入科技、信息高度發達時代, 各領域對高校人才綜合能力的要求不斷提升, 高校學生的動手實踐能力與探究、創新能力成為高校各學科教學改革的熱點課題.
1 高校物理實驗教學的意義
實驗物理和理論物理是物理科學發展的兩大基石.任何物理理論均需物理實驗結果的驗證, 而每一個物理實驗也必須以某一物理理論為支撐.物理實驗促使物理理論不斷提升, 物理理論導引物理實驗不斷創新、二者相輔相成, 是物理科學發展的共同發展體.
目前我國高校物理實驗教學的主要目標主要是培養學生對理論知識的深刻理解和鞏固, 將學到的理論變為親身實踐, 在實踐中對理論、實驗深入思考、勇于質疑, 科學分析、全面總結、不斷創新實驗方法、完善物理理論、最終達到創新能力的培養.
2 高校物理實驗教學現狀
2.1 物理教學的綜合發展失衡
實驗物理和理論物理雖在物理科學發展史上起著同樣重要的基礎作用, 但在現實的高校物理教學中, 對物理理論的課程研究建設明顯偏重.尤其是隨著學分制教學改革的力度加大, 有些高校理科院系以總學分偏高為由, 壓縮甚至直接取消物理實驗課, 這使高校物理教學的整體發展失衡, 嚴重影響物理教學效果, 進而影響學生動手及創新能力培養.
2.2 實驗教學整體落后
目前我國許多高校實驗儀器仍然停留在30或40年以前, 課程內容陳舊.新、老教師均反復引領一屆又一屆的學生去驗證幾代人早已熟知的物理理論, 猶如閉門造車、兩耳不聞窗外事, 對于當今超前的信息技術與自動化技術以及相關先進的物理理論成果、實驗方法、手段等, 并未引領學生深入了解.使學生失去了貼近科技、孕育先進思想的良好時機.對于動手能力的培養也只是走走過場而已.許多教師把實驗過程逐一寫在黑板上, 自己先演示一遍, 學生再模仿, 無論結果如何下課時間一到, 本次實驗結束, 學生如有疑問或是數據沒出來, 想重新做實驗, 很難找到老師, 即使找到了, 教師也總是因忙、有課或實驗器材已撤等理由拒絕, 若想根據自己的思考做一些額外的實驗, 很難得到滿足.如此封閉、落后的管理, 遏制了學生動手實踐、創新的欲望, 現有的物理實驗教學現狀與高校教學改革要求相距甚遠.
3 高校物理實驗教學改革措施
建設先進的物理實驗室為依托, 充分發揮物理實驗課堂教學、開放實驗室、科技競賽等實踐課程體系的作用, 推動學生積極參與實驗教學活動、培育其參與實驗、競賽、科技創新的內驅力、調動教師實驗教學改革熱情, 推動高校物理教學邁上一個新的臺階.
3.1 硬件升級人才創新有平臺
雖然舊的設備、儀器也能滿足一些實驗要求, 但作為與時代科技聯系最為緊密的學科—物理學科, 要培養學生先進的理念, 就必需要依托新型設備和手段, 通過熟悉、操作先進的儀器, 才更容易派生出先進的思想與創新意識.將來走出校門, 融入社會, 大學生應該以了解先進的設備、掌握先進的信息技術為背景, 這也是社會的要求與期待.
另外、高校物理教學、科研人員是人才培養的保障, 物理教學科研團隊的建設發展也離不開先進的實驗設備和手段.為此, 高校需要忍疼割愛、剔舊換新, 加大經費投入, 建設現代化的物理實驗室, 讓它成為物理實驗教學改革騰飛的有力平臺.
3.2 理念更新、學生動手成常態
目前, 許多高校實驗室現行管理制度下, 有限的設備也不能做到物盡其用, 人盡其才.雖然設置了開放性實驗室, 制定了相應的制度, 但學生和教師受益效果并不明顯, 究其原因, 學校對開放實驗室重視程度不夠, 教學、管理理念落后, 據調查, 力、熱、電、光等各實驗課教學過程基本相同, 均是教師講授并演示規定的'驗證性實驗, 學生當堂機械模仿, 有的學生甚至沒有參與動手操作, 實驗報告靠相互抄寫完成.學生的主觀能動性沒有充分調動起來, 難以形成動手習慣, 創新意識、創新能力并沒有得到有意識地引導和培養[1].要想改變這種落后傳統的教學現狀, 唯有創新理念.只有在創新理念、創新精神的引領下, 才能培養出具有創新意識、善于思考的學生, 因此學校要自上而下更新教學、管理理念.
高校改革要求實驗教學的目的不僅要培養學生的動手能力, 還要滲透探索性、創新型實驗意識和能力的培養.實驗要引導學生通過自主學習、操作、完成實驗各環節.全程開放實驗室, 為實驗教學各環節服務.實驗預習階段, 容許學生前去熟悉器材和設備.實驗課后, 容許學生補做實驗.對于學生自行設計方案、探究性實驗申請, 給予積極的協助和指導, 營造探究創新氛圍.支持教師教改、科研實驗需求, 讓實驗室成為高校教學、科研有效的平臺.
4 結語
大學教學不應以每位學生考試成績合格為目標, 而要讓每位學生在走出校門前學會再學習、再發展、具備較強的動手創新能力, 為未來發展做好儲備.物理實驗教學在培養學生動手實踐以及探索創新上具有明顯優勢, 所以要有效提高教學質量, 把對實驗教學的重視程度體現在教學及管理的每一個具體環節中, 促進高校物理教學健康良性發展, 使高校課程教學改革更加完善, 實現高校為國家培養有用的創新型優質人才的目標和使命.
參考文獻
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作風漂浮討論辨析 之 十四
3月27日，參加了縣教育局教研室組織的培訓學習，認真聽了楊國華老師的講座和他對數學教學問題的解答后，使我受益頗多，讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩。
楊國華老師針對教材、學生和教學等實際情況，從教材編排體系特點到新課程的教育教學理念，進行了全方位、多角度的講解與輔導，盡可能多地為廣大教師提供學習借鑒的實例，提高了實驗教師對新教材的理性認識，增強了我們對新教材的把握能力，為新學期中順利實施新課程教學改革打下良好基礎。
通過此次培訓，我體會到：
1、教學中，教師要充分利用好課本中的主題圖，要啟發、鼓勵學生從主題圖中收集信息、提出問題、處理問題；注意培養學生的想象能力和語言表達能力。使學生體會到：數學與生活聯系緊密，生活中處處有數學，從而提高學習數學的興趣。
2、教學中要注意設計豐富多樣的.動手實踐活動，如觀察、拼擺、折紙、測量、作圖、制作等，培養學生動手操作的能力。
3、教學中不要告訴學生什么方法好，什么方法不好，要放手讓學生思考，讓自己體會那種方法好，那種方法最適宜自己。注意培養學生的創新意識、發展學生數學思維能力。
4、要充分利用現有的現代化教學設備和教學資源，讓學生在生動、活潑的教學情景中獲取知識。
5、教學要從學生的年齡特點出發，多設計一些游戲式的教學，引導學生樂中學，趣中練；培養學生學習數學的興趣；調動學生各種器官（如：口、眼、耳、手）參與教學活動。
6、數學教學可布置一些比較有趣的比如動手的作業，少一些呆板的練習。
7、認真學習新課程標準的基本理念，積極轉變教學觀念；實現教師的角色轉變。
8、開展豐富多彩的課堂教學活動，寓道德教育和行為要求于生動、活潑的數學教學之中，培養具有良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
9、激發學生進一步學習探索的欲望，產生對現實世界各種現象進行探究的好奇心，激勵學生主動地探索知識。
當然，教師的教學，不一定每節課都是完美無缺的，但我們要在每一天的工作中盡量去追求完美。
作風漂浮討論辨析 之 十五
在這學期的課程里我們學習了數字化學習方法與技術。我們還接觸到了概念圖和思維導圖，接觸到了開動大腦和啟動記憶等書籍，不但開闊了眼界，還學到了很多知識。
數字化學習是信息時代重要的學習方式。信息技術課程比其他學科更有條件為學生提供數字化的學習環境，讓師生在共建的數字化學習環境下展開學習，變革教與學的模式，可以為師生共同發展創造廣闊的空間。數字化學習要求師生是互動的，它對我們學生的要求更高。
如果我們要做信息技術教師，用數字化的觀念進行教學，那今天我們所學的知識在今后的學習和工作中能有所啟示，將今日之所學發揮的淋漓盡致。電腦與互聯網的出現和快速發展，給我們帶來許多的變化，最為顯著的是隨著這種新媒體的出現，許多信息的呈現、存儲、交流的方式改變了，我們進入了數字化的時代。
而隨之而來的是便捷、高效，但是也對我們提出了更高的要求。我們的信息不再閉塞，知識界不再疲乏，我們在這豐富的資源中卻更容易迷航。通過上這門課，我感觸最深的'是老師介紹的思維導圖工具，思維導圖工具幫助我們高效的完成許多任務，因為它是很接近人腦的工作方式的。如果從一開始我們自己就有意識地訓練，一段時間以后形成了定勢，勢必會幫助我們提高生活效率。
生活在數字化的年代，我們不能被動保持與社會發展的同步，更不可以落后于先進的技術。
作風漂浮討論辨析 之 十六
聽了顏琛書老師的[打造終端店鋪持續贏利]課程，我被他的案例分析與情景模式和實戰經驗給吸引住了。這一次的課程分成四大模場塊：終端贏利心態法則、持續贏利管理系統、店鋪持續贏利模式、終端贏利實戰技巧。
首先感謝公司給我這次難得的學習機會，讓我在這三天的學習當中，明白了很多平常工作的不足與缺陷，看到別的同學在臺上那臨危不懼、滔滔不絕的樣子讓我感到前所未有的壓力。
現將個人心得體會闡述如下：
一、注重樹立積極的心態：
人與人之間只有很小的差異，但這種差異往往造成了人生結果的巨大差；很小的差異就是人生的態度是積極的還是消極的，巨大的差異就是結果是成功或者是失敗!只要心態好，不管做什么事情都有是有意義的，都是快樂的，管理團隊的第一要素就是要樹立員工積極的心態，凝聚成一股繩。正如顏老師提到的：人心是最不可靠的、人心是最易善變的，世界上沒有任何東西比人心凝聚在一起更可靠。這是我們在今后的'培訓工作中應該注意與改進的地方。
二、晨會的管理：
晨會的意義主要在于體現在經營的精致化、加快主管的成熟度和忠誠度、增進員工的歸屬感、設定目標、士氣的激勵、鞏固企業文化。這是我們即將在展銷部實現在一件事情，時間初定為每周一和周四。
三、設定目標，跟蹤目標：
也就是執行力的體現。一個成功的.企業，在管理方面講究的是貴在執行，任何企業的成功都必然是執行的成功。我覺得我們的企業在發展過程中，從各級領導到普通員工都應該全面貫徹執行企業指令。執行力是決定成敗的一個重要因素，是構成企業競爭力的重要一環，只有掌握并充分將執行力運用到工作中，企業才具有獨特的競爭優勢。沒有執行力，就沒有競爭力。我們的團隊的目標定好了就會朝方向按部就班。
四、積極溝通：
從日常工作中我們已經意識到這種內部對立的可怕及危害，它不僅傷害同事之間良好的工作關系、互助關系，也大大削弱了團隊凝聚力，阻礙了工作的順利進展，降低了工作效率。溝通是我們解決沖突、對立最根本有效、最簡單可行的方法，而且可操作性強。總之，只有分清主次、輕重、顧全大局、積極溝通，才能把一切不利因素消除在萌芽狀態，這才是最關鍵的。總之，通過此次學習，我更加意識作為一名企業基層領導，一方面我將在今后工作中的加強主動性，不斷的要求充實自己，更好地去學習、去思考，全面貫徹執行力度。另一方面不斷加強各部門之間的互相協助，重視團隊精神，多和員工溝通思想，盡可能提高每位員工的執行力。
作風漂浮討論辨析 之 十七
20xx年，我們公司市場部根據總公司的安排與部署，在省公司下達的規定指標基礎上，充分挖掘潛力，層層分解任務，強化業務管理，以人為本，注重人員培訓，加強業績考核，到7月份為止，全市業務收入***萬元，總排名全省躍居第3位，寬帶業務增加***戶，普通電話添增**戶，取得了良好的業績，現將20xx年工作總結如下：
一、市場部還采取各種措施，向縣區公司推廣新業務、新產品。1月份以會代訓,召集各縣區營銷、營業骨干針對產品資費進行培訓及討論，并歸納出現存問題，從而找出適合本地的資費套餐。3月份根據市場競爭情況向省公司申請了包月資費套餐，在全市組織推廣。5月份組織各縣區管理人員、主管人員、維護人員，參加省公司培訓，學習業務理論、營銷策劃， 對業務推廣有很好的指導意義。
二、基礎管理方面：落實了營業賬款稽核、退費和拆機明細核查、虛假用戶拆機、清理長期欠費、客戶資料 整理、資源整理、裝維材料和終端管理等一系列基礎管理工作，有效的避免了業務收入和成本的流失。
從元月份開始，市場部按照內控流程要求，調整了原來對縣區公司進行周稽核的制度，改為日稽核、周稽核、月稽核并行，每月盡量安排對縣公司一級稽核情況現場核查。對每周稽核情況進行通報，對不符合要求的做法通報批評，每月月底一、二、三級稽核員共同對全區現金流實收應收進行稽核，起到了很好的效果。我公司現金流差額連續半年在全省屬于情況最好地市之一，沒有因現金流差額影響考核收入。
為確保不因支撐系統錯誤操作影響收入，市場部安排支撐中心每天對每個縣區拆機、退費明細都進行核查，嚴格封堵每個漏洞。
為清理長期欠費、控制當期欠費，市場部根據公司領導要求制定了當期欠費回收量不低于98%的考核目標。對欠費回收情況進行周通報、月通報。在與縣區公司的共同努力下，到5月份系統內本年新增長期欠費清理完畢，當月調帳數首次低于省公司要求的最低限額，從連續5個月調帳超過 萬元，達到5月份的 元。
為掌握資源情況，避免資源浪費，市場部安排支撐中心每月對各縣區資源情況進行抽查、通報，6月份又進行了現場檢查。
今年市場部接手物料管理以來，在網絡部的大力支持下改進了管理方式，把出入庫明細賬與支撐中心每天的經營日報裝、拆機數量相對照，使物料管理形成閉環。為實現終端回收、重復利用，要求縣區公司對寬帶、話吧、有人值守公話新裝機用戶都收取押金。鼓勵縣區公司在發展新用戶時引導用戶使用回收的終端。對終端故障在保修期內的用戶更換回收終端，嚴格杜絕以舊換新。通過這些措施的執行，有效控制了浪費現象。
三、績效考核方面：改進績效考核計算方法，從多方面入手促進保存量、激增量，提高業務收入。
自3月份省公司績效考核辦法草稿下發，市場部開始與上級市場部溝通如何進行續費率和流失率兩項考核指標的`計算。在多次探討未果的情況下，市場部根據公司領導要求和本公司實際情況，制定了考核用戶拆機、雙停、單停、零費用用戶續費等一系列考核方法。引導縣區公司對上述用戶高度重視，通過每天逐戶核查，基本上堵住了客戶流失的漏洞，對長期零費用用戶的激活也起到了很好的效果。既節省了資源，又提高了收入，另一方面節省了業務發展費用。
四、存在的問題和困難
1、 由于上半年集中精力理順基礎資料管理，在營銷策劃、業務宣傳、市場調研、人員培訓等方面比較薄弱，造成對縣區公司業務發展支持不夠。
2、 由于省公司系統準備升級，我公司很多報表需求無法滿足，計算績效考核指標、分析經營數據給市公司和縣區支撐部門帶來很大工作量。
下半年市場部從以下幾方面進行改進和提高：
一、加強市場調研：定期到縣區進行現場辦公，與營銷、營業、裝維、管理人員進行座談。深入市場，了解用戶使用情況和需求。在發展較好的縣區總結成功營銷案例進行推廣;幫助發展較差的縣區查找不足、解決困難。
二、加強營銷策劃和業務宣傳：通過了解市場競爭情況制定靈活有效的營銷措施，對每階段重點發展業務制定切實可行的宣傳和營銷步驟，及時反饋和分析營銷結果，適時調整營銷思路，改變目前業務發展的低效狀態。
三、加強人員培訓：定期進行營銷、營業、裝維、管理人員培訓，將營銷思路、管理方法、業務資訊直接灌輸到一線員工，提高骨干員工的傳幫帶作用，切實提高員工素質和工作效率。
四、繼續加強基礎管理工作：繼續加強欠費管理、營業稽核、資源管理、裝維材料和終端管理。組織市場部主管定期到縣區公司調研，與負責人進行溝通，發現不足并繼續改進。
作風漂浮討論辨析 之 十八
尊敬的公司領導：
我是長沙市場部xxx，20xx年4月入司，不知不覺，加入瀏陽河酒業公司近兩年了，在公司財務部指導下，得到了本部門各位同仁的幫助與支持，我分管的財務工作能夠按公司的要求圓滿完成本職工作任務，很快適的應了本部門工作環境，溶入到瀏陽河這個溫暖的大家庭。在此，向各位領導及同仁表示衷心感謝，同時祝愿大家在新的一年里，工作順利，身體健康。
回首20xx年，市場部的每一名員工都有著自己的付出和收獲，盡管大家的職責分工不同，但我們都在為一個共同的`目標而努力。在工作中我處處以高標準嚴格要求自己，認真完成領導交給的各項工作任務，始終把學習放在重要位置，努力提高自身綜合素質。以優秀員工為榜樣，學習他們的工作方法，待人處事，及豐富的工作經驗；在生活中我學會了主動關心和幫助別人：并能謙心的接受別人的意見和建義，取人之長，補已之短。
熟悉公司活動政策，嚴格把好財務結算關。辦理財務結算是我的本職工作，隨著公司營銷業務的不斷擴展，財務管理的不斷規范，記帳、登帳、對帳工作越來越重要。為了保證各單位鋪市往來數據準確性，做到了每月與部門業務員核對帳目，確保各單位往來的一致性。通過一年工作實踐證明，理順了內部帳目關系，為財務結算奠定了良好的基礎。
過去的工作雖然取得了一點成績，它只能代表昨天，按公司管理要求還有一定差距，在本職崗位上，我會不斷努力去工作，加強自身業務學習，服務于團隊，忠誠于企業；為瀏陽河美好的明天貢獻一份力量。
作風漂浮討論辨析 之 十九
今年，市場部主要完成以下工作：
一、業務發展方面
制定業務收入計劃和發展計劃并采取措施指導、督促各縣區完成。
今年上一年，市場部根據公司領導要求，在省公司下達的全年收入計劃基礎上，制定了全市收入計劃，并分解到各縣區。根據縣區市場發展潛力不同，分解了各項業務發展量計劃。為確保業務收入和發展量計劃
順利完成，市場部根據形象進度把每項計劃分解到季度、月，每月統計完成情況，與縣公司一起討論完成較好的經驗以及未完成計劃的原因，發現問題和困難，與縣公司共同解決。
截止x月份，全市共完成業務收入x萬元，絕對值排名全省第位，完成形象進度的%。寬帶終端新增戶，寬帶專線新增戶，有人值守公話新增戶，普通電話新增戶。
市場部還采取各種措施，向縣區公司推廣新業務、新產品。x月份以會代訓，召集各縣區營銷、營業骨干針對產品資費進行培訓及討論，并歸納出現存問題，從而找出適合本地的資費套餐。x月份根據市場競爭情況向省公司申請了包月資費套餐，在全市組織推廣。x月份組織各縣區管理人員、主管人員、維護人員，參加省公司培訓，學習業務理論、營銷策劃，對業務推廣有很好的指導意義。
二、基礎管理方面
落實了營業賬款稽核、退費和拆機明細核查、虛假用戶拆機、清理長期欠費、客戶資料整理、資源整理、裝維材料和終端管理等一系列基礎管理工作，有效的避免了業務收入和成本的流失。
從x月份開始，市場部按照內控流程要求，調整了原來對縣區公司進行周稽核的'制度，改為日稽核、周稽核、月稽核并行，每月盡量安排對縣公司一級稽核情況現場核查。對每周稽核情況進行通報，對不符合要求的做法通報批評，每月月底一、二、三級稽核員共同對全區現金流實收應收進行稽核，起到了很好的效果。我公司現金流差額連續一年在全省屬于情況最好地市之一，沒有因現金流差額影響考核收入。
為確保不因支撐系統錯誤操作影響收入，市場部安排支撐中心每天對每個縣區拆機、退費明細都進行核查，嚴格封堵每個漏洞。
為清理長期欠費、控制當期欠費，市場部根據公司領導要求制定了當期欠費回收量不低于x%的考核目標。對欠費回收情況進行周通報、月通報。在與縣區公司的共同努力下，到x月份系統內本年新增長期欠費清理完畢，當月調帳數首次低于省公司要求的最低限額，從連續x個月調帳超過x萬元，達到x月份的x元。
為掌握資源情況，避免資源浪費，市場部安排支撐中心每月對各縣區資源情況進行抽查、通報，x月份又進行了現場檢查。
今年市場部接手物料管理以來，在網絡部的大力支持下改進了管理方式，把出入庫明細賬與支撐中心每天的經營日報裝、拆機數量相對照，使物料管理形成閉環。為實現終端回收、重復利用，要求縣區公司對寬帶、話吧、有人值守公話新裝機用戶都收取押金。鼓勵縣區公司在發展新用戶時引導用戶使用回收的終端。對終端故障在保修期內的用戶更換回收終端，嚴格杜絕以舊換新。通過這些措施的執行，有效控制了浪費現象。
三、績效考核方面
改進績效考核計算方法，從多方面入手促進保存量、激增量，提高業務收入。
自x月份省公司績效考核辦法草稿下發，市場部開始與上級市場部溝通如何進行續費率和流失率兩項考核指標的計算。在多次探討未果的情況下，市場部根據公司領導要求和本公司實際情況，制定了考核用戶拆機、雙停、單停、零費用用戶續費等一系列考核方法。引導縣區公司對上述用戶高度重視，通過每天逐戶核查，基本上堵住了客戶流失的漏洞，對長期零費用用戶的激活也起到了很好的效果。既節省了資源，又提高了收入，另一方面節省了業務發展費用。
四、存在的問題和困難
1、由于上一年集中精力理順基礎資料管理，在營銷策劃、業務宣傳、市場調研、人員培訓等方面比較薄弱，造成對縣區公司業務發展支持不夠。
2、由于省公司系統準備升級，我公司很多報表需求無法滿足，計算績效考核指標、分析經營數據給市公司和縣區支撐部門帶來很大工作量。
下一年市場部擬從以下幾方面進行改進和提高：
一、加強市場調研：定期到縣區進行現場辦公，與營銷、營業、裝維、管理人員進行座談。深入市場，了解用戶使用情況和需求。在發展較好的縣區總結成功營銷案例進行推廣;幫助發展較差的縣區查找不足、解決困難。
二、加強營銷策劃和業務宣傳：通過了解市場競爭情況制定靈活有效的營銷措施，對每階段重點發展業務制定切實可行的宣傳和營銷步驟，及時反饋和分析營銷結果，適時調整營銷思路，改變目前業務發展的低效狀態。
三、加強人員培訓：定期進行營銷、營業、裝維、管理人員培訓，將營銷思路、管理方法、業務資訊直接灌輸到一線員工，提高骨干員工的傳幫帶作用，切實提高員工素質和工作效率。
四、繼續加強基礎管理工作：繼續加強欠費管理、營業稽核、資源。管理、裝維材料和終端管理。組織市場部主管定期到縣區公司調研，與負責人進行溝通，發現不足并繼續改進。
作風漂浮討論辨析 之 二十
今年上半年，我們市場商務部在公司的正確領導下，在兄弟單位的緊密配合下，認真貫徹“以港興企，以港興市”的戰略方針，深入分析當前國際國內海運市場的新特點和周邊港口競爭日趨激烈的嚴峻形勢，按照公司年初部署，結合港口實際，進一步統一思想，團結一心，加快發展，搶抓機遇，創新思路，狠抓突破，迎難而上。總體工作取得了長足的進步，為全年各項工作指標的圓滿實現奠定了良好的基礎。××年上半年，我們市場商務部三條航線共完成箱量。
現將半年來的工作總結如下。
一、領導重視，加強管理，為各項工作的開展提供了有力的保障。
今年年初，為貫徹實現集團公司“以港口中轉為支撐，起飛物流中心”的戰略目標。公司確立了以市場為導向，以航線經營為突破口，
做強做活港口經營，促進港口經濟跨越發展的工作目標。在航線市場開發方面上半年在保持三條國際海運航線正常運營的基礎上，重點開發內貿和外貿集裝箱航線，通過內貿及外貿內支線來拉動外貿航線。在貨源市場開發方面立足榮成擴展到整個半島地區，進一步延伸到青島及整個內陸地區，抓好重點貨源的開發。隨著公司領導班子的重新調整，為進一步完善組織機構，加強管理，充實力量，理順部門內部事務，拓展外部業務，夯實工作基礎，開創市場開發新局面。我們市場商務部設立了三個中心，七處辦事處。進一步細分責任，落實到人，做到人人都管事，事事有人管，有效地推動了各項工作的開展。
二、雙重定位，做活航線市場，大力培育港口核心競爭力。
我港起步較晚，相比周邊港口國際航線不具有明顯的競爭優勢。
針對這種情況，我們市場商務部按照公司計劃，結合區域經濟特點，充分發揮港口與船公司雙重功能，將開發內貿線和外貿內支線作為新的突破點和增長極。月份，開辟了石島泉州線，在短短的幾個月的時間內航線經營由初期虧艙進入爆倉，并由十天班單開，加密到五天班對開，外貿內支線也將逐步實行周雙班運營。目前，我們市場商務部正在籌備石島上海線、石島泉州、廣州線、石島溫州、寧波線的開通事宜。預計月底外貿內支線整班運營，內貿線五天班運營。內貿及內貿內支線的陸續開通，將使我港的聯通網絡遍布華東、華南地區，進一步增強了對腹地的輻射力、影響力和競爭力。
三、拓寬貨源開發渠道，做活貨源市場，全面提高市場占有率。
充足的貨源是航線經營的根本。為深入開發貨源市場，促進各條
航線的穩步開發和成熟。我們市場商務部始終將貨源市場的開發作為工作的重中之重來抓。××年上半年，在開發內貿線和內貿內支線的過程中，我們市場商務部充分利用各地辦事處的力量，首先對腹地貨源市場及行情進行了地毯式調查走訪，根據區域資源特點、季節性、運輸方式等，搶抓機遇，原創：()重點開發水產品集散基地、橡膠輪胎內外貿生產集散基地、再生資源進出口集散基礎，農副產品集散基地等。在輪胎、純堿、廢紙、大米等已有貨種的基礎上，先后開發了玻璃、海帶、魚粉、蝦糠、蘋果、玉米、大紙、廢塑料、魚油、魷魚膏等新貨種。在進一步加強與成山橡膠集團、威海三角輪胎集團、恒大化工集團、好當家集團合作的基礎上，先后與威海藍星玻璃有限公司、文登鈴蘭味精集團、石島華鵬玻璃有限公司、俚島水產集團等一些區域的龍頭企業以及乳山華美紙業有限公司，文登各果品冷風庫、氣調庫、榮成各魚粉生產加工廠、水產品冷藏廠等中小企業建立了友好合作關系。同時充分利用中海、海興等各大貨代的力量，進一步擴大聯營范圍，拓寬市場開發渠道，加大攬貨力度。貨源網點日趨密集，貨源腹地不斷擴大。
四、用心培養人才，傾力建設高素質、高品質隊伍。
我們市場商務部成立的時間較短，部門現有人員從事港口專業工作的時間都不是很長，有的還是實習的學生。業務不成熟，經驗不足。經過一年多的學習、鍛煉、充實和完善，我們在經營管理、業務技能上都得到了很大的提高，培養了一批獨當一面、肩挑一方的開拓型市場人才，成為市場開發的骨干。同時我們注重加強對操作人員的業務培訓，采用分管領導主抓培訓，定期組織學習，老員工帶領新員工隨時從工作中實踐相結合的培養方法，在最短的時間內將部門實習生培養成為熟練操作各條航線的專業操作人員，極大地提高了員工的工作能力，提升了部門整體素質。
××年上半年，我們市場商務部雖然取得了一定的成績，但也存在許多問題和失敗之處。上半年由于種種主觀和客觀原因，導致泉州線開航初期大幅虧艙，丹東線停航，外貿內支線遲遲沒有整班運營，年初計劃不同程度擱淺和延期。隨著()集裝箱運輸方式的普及，貨源、貨種、貨流、貨主、競爭對手、服務要求、政策環境以及市場競爭環境等逐漸趨于多元化、復雜性、高層次發展，我們將面臨新的發展機遇和更多壓力。為加快發展港口主業，在發展中搶占先機，在挑戰中迅速出擊，逆境奮進，超越創新。××年下半年，我們市場商務部將認真吸取教訓，總結經驗，重點做好以下工作。
一、繼續加大航線開發力度，充分發揮比較優勢，致力打造精品航線。
××年月、月，××年月，我們市場商務部在公司領導的全力支持下，先后開通了丹東線、外貿內支線、泉州線。但是由于種種原因，丹東線停航，外貿內支線遲遲沒有整班運營，泉州線巨額虧損。不僅給公司造成了巨大損失，也給港口的聲譽帶來極大的負面影響。這充分表明在市場開發與維護過程中，我們市場商務部仍然存在許多不足之處。對此，下半年，我們要在確保泉州線五天班正常運營的基礎上，爭取外貿內支線整班運營，全面開通石島上海，石島溫州、寧波，石島泉州、廣州內貿內支線。同時，要緊抓我港在威海地區獨家經營內貿線、內貿內支線的優勢。將石島泉州線打造成船期穩定、船期短、船速快捷、安全可靠、文明運輸的精品航線。
二、繼續加大貨源市場的開發力度，利用區域資源優勢，重點開發六大集散基地。
航線隨著貨源走，沒有充足的貨源保證，任何一條航線都難以做強做精。特別在航線開發初期，更容易陷入貨源不穩，導致船期不穩，反過來造成貨源流失的惡性循環。目前，由于外貿內支線沒有整班運營，為避免引發客戶更大的不滿，喪失客戶的信任。上半年，出口貨源市場開發停滯。泉州線盡管出現爆倉現象，但貨種以蘋果、海帶、蝦糠、魚粉等為基本貨源。貨種季節性強，受市場制約較大。為合理開發貨源市場，為航線經營提供可靠的保障，做到旺季爆倉，淡季平艙，全面提高航線運營效率。根據區域資源特點，下半年我們市場商務部將進一步重點開發水產冷藏加工集散基地、橡膠輪胎內外貿生產集散基地、石材內外貿加工集散基地、再生資源進出口集散基地、農副產品集散基地、瓷磚集散基地。針對外貿內支線，我們先從大客戶入手，利用輻射效應，抓大帶小，步步為營將整個市場開發起來。針對內貿線和內貿內支線，我們要在穩固現有貨種的基礎上，加大新貨種的開發力度，重點開發玻璃市場、陶瓷市場等。
三、不斷提高服務質量，打造盡善盡美的服務品牌，創造品牌效應。
航線依靠箱量，箱量依靠服務，優質的服務是最終贏得客戶的關鍵。隨著業務的拓展和延伸，我們在工作中將不斷出現各種新的問題。管理、操作、溝通與協調的技巧亟需提高。因此，下半年，我們商務部要在加強業務培訓的同時，大力加強與青島港、圍頭港及南方各港、船公司、車隊的溝通協作。確保各個環節緊密銜接，做到船期穩定、對接及時、貨物派送無拖延，集疏運暢通。在與客戶的交往中，我們不僅要及時了解客戶的需求，想方設法滿足客戶的需求。同時，要告訴客戶的需求。善于通過各種途徑，做好宣傳、引導工作，使客戶認知我們，理解我們，信任我們。要做到給客戶一種踏實、放心、可靠的感覺，從而與客戶建立起深厚的合作情感，逐步培養起我們自己的客戶群。
四、以人為本，實行制度化管理、親情化激勵。
一切競爭歸根結底就是人才的競爭。面對航線密度的增加，貨源市場跨區域開發、客戶多樣化的物流服務要求，集約化發展的競爭趨勢等。我們市場商務部越來越深切地意識到人才的重要性和迫切性。為合理開發和利用現有人力資源，珍惜人才，培養可塑之才，最大限度發揮人的積極性、能動性、創造性。下半年，我們市場商務部將陸續出臺一些新的管理規定，努力做到各項工作有章可依、有章必依，論原則、講民主，努力營造一種公開、公正、靈活、透明，程序化、原創：()標準化的工作氛圍。為不斷提高員工專業技能和職業修養，豐富員工知識、開闊員工視野，公司為我們市場商務部訂了大量的書籍，我們將定期組織員工學習討論，并通過互聯網等其他途徑充分學習港航知識，努力營造一種學習型工作氛圍。為充分發掘員工潛力，激發員工奉獻熱情和創業斗志，做到人盡其材，人盡其能，我們將逐步建立健全一套完善的考核機制，努力營造一種競爭型工作氛圍。為體諒員工的困難，盡量滿足每一位員工的渴望和需求，長期留住人才，廣泛吸引人才，我們將定期召開各種專題會議，及時聽取采納員工的意見和建議，誠納諫言，努力營造一種民主型工作氛圍。為加強部門內部團結協作，提高部門凝聚力、向心力和競爭力，提高部門整體戰斗力，我們將不斷改進工作作風，杜絕個人主義、獨斷專政，杜絕拉幫結派，造謠生事，努力營造一種和諧型工作氛圍。從各方各面真正體現出市場商務部是一個大家庭，真正做到我們一切都是為了工作。××年是公司經歷種種改革，加快發展，乘勢快上關鍵的一年。
各項新的業務剛剛起步，潛在的機遇與激烈的競爭并存。我們市場商務部重負在肩。公司寄予了我們很大的厚望，分管領導親力親為，從各方面給予了我們全力地支持，極大地鼓舞了士氣。雖然經歷了一些挫折和失敗，但前景一片光明，不管開創的道路多么艱難。我們將以更加堅定的信心，更加飽滿的熱情、更加昂揚的斗志，不斷自我完善、自我加壓，勇往直前，沖鋒陷陣，破堅攻難，下半年將各項沒有落實的計劃堅定不移地落實下去，將各項沒有開展的業務全面開展起來。在公司正確的領導下，在兄弟單位的一如既然往的支持下，在部門全體干部員工的齊心協力下，更加團結一致、攜手并進，真正將市場做活，做大，做強，全心全意干事創業，實現部門最大的價值，為公司創造最大的利潤。
作風漂浮討論辨析 之 二十一
今年以來，縣市場監督管理局按照縣委、縣政府的工作部署，緊緊圍繞年初確定的重點工作，優服務、強監管、保民生、抓隊伍，扎實推進市場監督管理各項工作，現將xxxx年工作情況總結如下：
一、進一步推進“放管服”改革，持續優化營商環境
（一）簡政放權，實現審批注冊提速。企業開辦實行“一窗通辦”，將企業開辦時間、環節、提交材料等工作進一步優化，企業開辦時間已經壓縮到x個工作日。推廣應用全程電子化登記系統，實現全部市場主體所有登記業務全程網上辦理。實施“容缺辦理”和“延時服務”辦照模式。xxxx年，企業名稱登記xxx戶；企業設立登記（含農民專業合作社）xxx戶；企業變更登記xxx戶；企業備案登記xx戶；企業注銷登記xx戶；股權出質設立登記xx戶次，擔保金額xxxxx萬元，股權出質注銷登記x戶次；動產抵押設立登記xx戶次，注銷登記xx戶次；企業檔案掃描xxx戶次；食品生產加工小作坊生產許可證辦證xx件；小餐飲經營許可證辦證xxx件；食品經營許可證辦證xxx件；藥品經營許可證辦證x件；藥品經營質量管理規范認證證書辦證x件。持續實施市場主體增量提質工作，截止xx月xx日新增企業xxx戶、個體xxxx戶、農民專業合作社xx戶。
（二）強化監管，健全“雙隨機一公開”機制。一是推進企業信息公示。上半年共匯集全縣xxxxx市場主體的登記信息、備案信息。二是公示企業年報信息。本年度xx縣xxxx戶企業、xxxxx個體工商戶報送并公示了年報，xxx農民專業合作社報送并公示了年報。三是公示企業即時信息。即時信息為企業在生產經營過程中隨時形成的信息。主要是股東出資信息、股權變更信息、獲得的行政許可、資質資格信息、知識產權信息、受到的行政處罰信息。四是開展“雙隨機一公開”監督檢查。開展x次雙隨機不定向抽查工作，抽查xx家企業；定向抽查xxx家企業、xx戶個體和農專，均按時完成抽查并公示抽查結果。五是全面完成涉企信息公示系統建設工作。充分利用x省企業信用信息共享交換平臺的信息歸集功能，對xx個縣直部門的xxxx余條涉企信息進行了歸集，全面完成了我縣涉企信息歸集工作。
（三）優化服務，助力企業惠及民生。一是繼續深入開展“放心消費”創建活動。在步行街全體經營戶門店張貼“放心消費”創建標識，在街頭顯著位置設置了xx縣創建“放心消費示范街”標志牌。對前三年開展“放心消費”創建確定的xx“放心消費創新示范商戶”及五進示范維權站和一會兩站進行了回頭看，從檢查情況來看，總體創建情況良好。二是強化投訴舉報處理。截至xx月xx日止，全縣受理、轉辦、回復消費者申投訴xxx件（其中商品消費申訴xx件，服務消費申訴xx件），均按規定時限辦結，調解成功率xxx%。為消費者挽回經濟損失xx。xx萬元。今年新增xxxxx“五進”消費維權服務站一家，全縣共計已達xx家，其中省級x個，州級x個，縣級xx個。三是開展茶葉加工戶辦證辦照上門服務。為進一步規范xx、xx等區域茶葉加工質量安全，縣市場監管局成立證照規范專班，結合茶葉質量專項整治，在xx鎮xx個村分片區召開了茶葉加工戶會議，進行了政策、法規宣傳發動，截止目前茶葉加工辦照情況：總共xxx戶，其中個體工商戶xxx戶，非公司私營企業xx戶。
二、進一步落實安全監管，全力堅守安全底線
（一）強化食品安全監管。一是專項整治行動有力。xxxx年開展了“兩節”、“迎x、保軍運”等重點時段食品安全、春季學期學校食堂及周邊食品安全、“非洲豬瘟”防控、“保健”市場亂象、農村假冒偽劣食品、包裝飲用水、市售雞蛋、食用油標簽標識、食品生產企業節后復工食品安全等專項監督檢查和服務指導，共出動執法人員xxxx余人次，檢查各類經營主體xxxx戶次，排查食品安全隱患xxx處，開展行政指導、行政約談xx次，查處假冒偽劣食品案件x起，收繳假冒偽劣食品xx公斤。二是監督抽檢有序進行。截止xx月底，累計抽檢xxx批次，完成年度計劃的xx。xx%。檢驗報告完成xxx個批次，不合格xx批次，已出具抽檢檢驗報告的合格率為xx。x%。
（二）強化特種設備安全監管。一是強化部門協作。以特安辦名義制定并下發了《xx縣特種設備安全生產專業委員會成員單位和工作職責》，明確了特安委和各成員單位的工作職責，建立了特安委工作制度。二是強化日常監管。組織開展了液化氣鋼瓶專項整治、電梯安全專項整治等專項行動，共出動執法人員xxx人次，檢查單位xxx家。發現一般安全隱患xx起，整改xx起；重大隱患x起，下達監察指令書x份，xxxx年送檢液化氣鋼瓶xxxx只，報廢液化氣鋼瓶近xxxx只，特種設備安全穩中向好。三是強化行業自律。按照“四不放過”原則，抓好我縣特種設備事故調查處理工作，約談了特種設備使用單位負責人x次，進一步提升了企業特種設備安全主體責任意識。
（三）強化藥品安全監管。一是強化日常監管。完成x家藥店的GSP認證現場檢查；完成x家經營主體的經營許可現場檢查；二是強化專項整治。開展了全縣醫用氧氣專項檢查、疫苗專項檢查、零售藥店執業藥師“掛證”行動專項整治，累計檢查醫療機構xx家次，接種單位（含接種點）xx個，約談x家，立案x家。三是開展監督抽檢。全年計劃抽檢xx批次，已完成藥化監督抽檢xx批次，完成計劃任務的xxx%，均合格。
（四）強化產品質量安全監管。一是強化產品質量專項檢查。開展兒童和學生用品、勞動防護用品、電動自行車、鋼鐵、水泥等獲證產品等專項檢查，檢查各類生產經營單位xx戶。二是完成重點產品質量監督抽查工作。對我縣勞動防護用品、混凝土、眼鏡、肥料、塑料杯、箬葉等產品質量進行抽檢，共抽檢xx批次，x批次不合格，已依法進行處理。
三、進一步加強專項整治，營造良好市場環境
（一）開展農資專項檢查。出動執法人員xxx人次，檢查經營主體（個次）xxx戶。重點對復x、磷肥、有機肥、農用薄膜等商品實行監管、依法抽檢樣品xx組送檢，并對x個不合格產品經營戶進行了立案調查。
（二）開展廣告專項治理工作。對轄區內的墻體廣告、路牌廣告及橫幅廣告進行全面而認真地排查處置。檢查了x個鄉鎮集鎮、省道（鴉來線、鶴南線及巴鶴線）和屏山景區。共出動執法人員xxx人次、執法車輛xx人次，共檢查重點旅游景區（點）x個，賓館飯店xx家，各類廣告xxx條，拆除違法違規廣告xxx條，其中賓館飯店違法違規店堂廣告xx條、路牌違法違規廣告xx條，專班人員直接拆除違法違規廣告xx條。辦理廣告案件x起。
（三）開展體驗式消費專項檢查及整改工作。對縣內x家“健康生活館”進行了逐一排查。對其中x家仍在經營的進行了行政約談，要求其簽定了承諾書，并先后發放“致參與體驗式消費人士的一封信”xxxx份，向相關消費者和經營者以提醒和警示，社會反響良好。
（四）開展低速電動車專項檢查。對我縣共有x戶電動車銷售商進行了專項檢查，未發現違法經營情況。
（五）開展特種勞動防護用品專項監督檢查。一是全面摸底排查轄區內的生產企業，目前我縣沒有相關生產企業；二是對銷售經營者開展了執法檢查，共檢查x個銷售門店，檢查發現，所有商品標識標注均符合國家相關標準要求，未發現“三無”產品。
（六）開展茶葉質量安全專項整治。茶葉打假專班巡查xxxx余戶次，采取多種培訓方式，對xx鎮、xx鄉各村進行開會培訓（參會xxx余人），簽訂茶葉質量安全承諾書xxx余份，張貼茶葉質量安全宣傳橫幅xx條，查處茶葉摻假案件x起。通過專項檢查，進一步規范了茶葉生產加工單位的市場行為，提高了法治意識，促進了我縣茶葉產業持續向好的局面進一步擴大。
（七）開展非洲豬瘟防控專項行動。突出農貿市場、餐飲服務單位等生豬產品銷售、加工重點單位，認真開展檢查，對生豬產品兩證一報告進行認真核查，截止目前，非洲豬瘟防控檢查批發市場和農貿市場xx家，檢查商場超市xxx家，檢查肉品冷凍庫xx家，檢查餐飲服務單位xxxx家，全縣檢查鮮肉經營戶xx戶，檢查未發現感染非洲豬瘟的生豬產品。與生豬制品銷售單位、餐飲經營單位督促簽訂非洲豬瘟防控承諾書xxxx份，發放非洲豬瘟防控告知書xxxx份。自x月x日起，嚴格落實縣外調入生豬產品的，必須進行抽檢，截止x月底，已對雙匯、思樂兩家經營單位抽檢豬肉xx次，抽檢結果均未發現異常。
（八）開展“紅盾護農”行動。對全縣農資市場進行全面的檢查，目前已檢查農資經營戶xx戶，抽檢農資產品xx批次，其中：合格產品xx批次，不合格產品x批次。對x個不合格產品經營戶進行了立案查處。
（九）開展執法辦案工作。共辦理行政處罰案件xx起（其中x起為xxxx年立案，xxxx年結案），結案xx起，罰沒款共計xx。xxxxx萬元，移送公安案件x起。分布情況如下：食品案件（含茶葉摻假）xx起；藥品案件x起；特種設備（液化氣違規充裝）案件x起；產品質量案件（化肥不合格）x起；超范圍經營案件x起；無照經營案件x起；廣告案件x起。
四、進一步抓實隊伍建設，全面提升素質能力。
（一）推進全面從嚴治黨。xx縣市場監督管理局成立后，第一時間對黨建辦人員進行了明確，及時召開支部大會，成立了市場監督管理局黨總支部、第一支部、第二支部，并按照要求定期開展黨內政治生活。加強黨風廉政建設，印發《黨風廉政建設工作實施方案》及《局黨組主體責任清單制度》等文件，黨組書記分別與班子成員簽訂《黨風廉政建設責任書》，分管領導與股室層層簽訂了《黨風廉政建設責任書》；將部分制度規范化，進一步明確系統職工在黨風廉政建設和行政效能建設中的職責。黨組落實意識形態和信訪維穩領導責任制。嚴肅黨內政治生活紀律，要求不能參加黨內政治生活人員均須嚴格履行書面請假制度，為保證參與率，對參加活動確有困難的離退休老同志落實一對一幫學助學制度，確保黨內學習教育落到實處。
（二）召開青年干部職工座談會。為紀念五四運動xxx周年，x月xx日，xx縣市場監督管理局召開了青年干部職工座談會，全系統xx周歲以下青年干部、鄉鎮監管所負責人共xx人參加座談會，會議引導和勉勵與會青年干部練就過硬本領，錘煉品德修為，鼓愛崗敬業，勇于擔當，共同奮力書寫全縣市場監管事業新篇章。
（三）強化制度建設。為保證機構改革后各項工作正常開展，xx縣市場監督管理局多次召開黨組會議研究，制定了《xx縣市場監管局制度匯編》，其中包括了《局黨組會議事和決策規則》、《局長辦公會議事規則》、《“三重一大”集體決策制度》、《差旅費管理制度》、《財務管理制度》、《考勤管理制度》、《公務用車管理制度》等xx項制度，并將《制度匯編》下發至各鄉鎮所及局機關各股室及二級單位，明確要求各相關單位強化對制度落實的監督檢查，使各項制度成為帶電的“高壓線”。通過制度建設推進各項工作有效開展，形成用制度管人、管權、管事工作機制。
（四）加強業務培訓。機構改革后，市場監管局的職能多職責重，為提高執法人員的業務知識水平和服務能力，先后安排xx余名工作人員參加省、州、縣各級業務培訓xx次。并組織開展《疫苗管理法》《藥品管理法》、電梯安全演練等業務知識培訓會，使干部職工的能力素質得到進一步提升。
五、進一步強化宣傳教育，塑造市場監管形象
（一）組織開展“安全生產月”系列活動。x月xx日，在縣城步行街開展了安全生產月集中宣傳活動，設立特種設備安全知識展板x塊；現場發放宣傳資料xxx份。x月xx日，組織開展了特種設備安全應急演練，進一步提高了企業和部門之間的應急聯動性，提升了市民安全意識和應急應對能力，增強了企業特種設備安全管理水平和應急處置能力。安全生產月活動期間，通過特種設備安全進社區、進企業、進校園、進機關等活動，累計發放《電梯安全知識宣傳單》和《燃氣安全宣傳單》x萬余份。
（二）開展“x。xx護膚日”宣傳活動。活動現場設置展板x個，發放宣傳手冊xxx份、宣傳單xxx份，接受現場義診近xx人次，受理咨詢xxx余人次。
（三）組織開展“x。xx”世界計量日活動。x月xx日，xx縣市場監督管理局聯合縣自來水公司、xx縣公司、xx天然氣公司、縣公共檢測中心在步行街開展了第xx個“世界計量日”活動。活動共發放宣傳資料xxxx余份，獲得了預期效果。
（四）開展食品安全知識宣傳。通過食品安全知識進校園、食品安全宣傳周、保健食品科普等活動宣傳食品安全知識，發放各類宣傳資料xxxxx余份；對學校食堂從業人員培訓、小作坊食品安全培訓、養老機構食堂負責人及從業人員食品安全培訓共計xxx余人次參訓。
（五）加強新聞宣傳報道。緊緊圍繞市場監管中心重點，調動全體信息員的積極性，努力做好新聞宣傳。xxxx年，州局網站投稿xx篇，恩施日報xx篇，恩施州人民廣播x條，縣級網站投稿xx篇（使用xx篇），xx之窗微信公眾號x條，全局新聞宣傳工作再上新臺階。
六、進一步圍繞中心工作，助力打贏“三大攻堅戰”
（一）扎實履職盡責，積極協助打贏污染防治攻堅戰。一是扎實完成我縣燃煤鍋爐淘汰“回頭看”工作。結合工作職能，對完成已淘汰的燃煤鍋爐進行復查督辦工作。對已經拆除的鍋爐去向做好追溯和記錄工作，對已經改造好的鍋爐做好登記注冊和檢驗相關工作，同時對部分可能存在非法使用燃煤鍋爐的企業進行突擊檢查，出色地完成了全縣燃煤鍋爐淘汰工作。二是開展散煤銷售點專項執法檢查。檢查散煤銷售點xx個，抽檢樣品xx個，不合格樣品x個，檢驗合格率為xx%。三是開展成品油專項檢查。組織專班對全縣的xx個成品油加油站進行了檢查，發出整改通知書x份，現場拆除違規宣傳標語xx幅。四是組織開展餐飲業油煙專項治理行動。對轄區內黨政機關及企事業單位、個體經營戶進行登記造冊，逐個銷號管理。
（二）結合部門職能，推動防范化解重大風險工作。一是積極協助配合。為政府各單位或部門提供各項業務檔案資料查詢xxx次，為公安機關掃黑除惡提供檔案資料查詢xx次。二是開展防范非法集資等金融風險宣傳月活動。對全縣范圍內xx戶廣告經營單位進行了排查，出動執法人員xx人次，排查企業x戶，網站x戶。發放宣傳資料xxxx本，進鄉村x次，參與群眾xx人次，進企業x次，參與職工xx人次，辦理展板、橫幅、海報xx張（個），微信網絡宣傳x次，播放防范非法集資公益廣告xx次，受到了廣大群眾的廣泛關注，收到了良好效果。三是開展掃黑除惡性專項斗爭工作。結合市場監管、市場準入、企業信息公示、消費維權等工作職能，對重點市場、重點領域開展全面排查摸底，準確掌握市場主體的登記信息和經營動態，做好線索摸排工作，共出動執法人數xxx人次，檢查集貿市場xx個次，檢查市場主體xxx戶，發放問卷調查表xxx份，使用電子顯示屏滾動播放宣傳標語x條，協查企業登記信息xx戶。
（三）提高思想認識，扎實推進精準扶貧工作。一是強化安排部署。xx縣市場監督管理局黨組多次召開局黨組會議，對機構改革后精準扶貧工作進行安排部署，對存在困難進行及時解決。二是及時調整人員。機構改革啟動后，為保證精準扶貧工作不脫節、不掉隊，xx縣市場監管局第一時間對駐各村尖刀班及工作隊人員進行了調整，保證了駐村工作的正常開展。三是強化聯系幫扶。全系統干部職工均按照要求定期進村入戶，開展了“兩不愁三保障”回頭看工作及易地搬遷拆舊工作，幫扶工作獲得了村民認可。
七、進一步細化下步工作，明確工作重點和方向
（一）持續優化營商環境。切實以簡政放權放出活力和動力。通過“減證”實現“簡政”，重點推開全程電子化登記，深入推進“證照分離”改革，通過“照后減證”，實現“減證便民”。
（二）全力保障“四大安全”。進一步加強食品安全監管，加快推進餐飲服務“明廚亮灶”進度。加強藥品安全監管，不斷完善日常監管機制；持續加強藥品、器械、化妝品不良反應監測工作，為藥品安全提供更多保證。加強工業產品質量安全監管，嚴把產品質量源頭關，強化重點產品監督抽查、證后監管，以重點風險隱患為靶向開展好重點整治行動。加強特種設備安全監管，重點開展好隱患排查及重點監管領域集中整治工作；創新監管方式，發揮特安委作用，加快形成“政府領導、部門負責、綜合協調、齊抓共管”的綜合治理工作機制。
（三）強化監管執法。一是加強事中事后監管。整合涉企信息資源，加快企業信息統一歸集和應用。建立跨部門失信聯合懲戒機制，不斷完善以信用監管為核心的新型監管體系。全面推行“雙隨機、一公開”抽查和跨部門聯合檢查，做到監管效能最大化、監管成本最優化、對市場主體干擾最小化。支持民營企業和中小微企業發展，對首次、輕微違法行為建立容錯機制。二是大力推進競爭執法工作。重點打擊不正當競爭、虛假宣傳、合同欺詐、價格欺詐等違法行為，加大食品、藥品、特種設備、產品質量安全違法行為懲處力度。加強知識產權綜合執法。嚴厲打擊傳銷。三是加大價格監管力度。加強與民生相關的教育、醫療、商品房銷售、養老、旅游等領域的價格監管。四是加強計量認證監管。做好集貿市場計量器具的規范化管理、超市的商品計量監管工作，規范轄區檢測機構檢驗行為。
（四）加強隊伍建設。一是全面加強黨的建設。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，推動全面從嚴治黨向基層延伸。加強黨風廉政建設，貫徹規定精神，完善廉政風險防控機制建設，強化紀律約束和責任擔當。嚴格落實意識形態工作責任制。二是深化干部隊伍建設。扎實做好干部培養和管理工作，促進更好地圍繞中心工作，服務大局、服務基層、服務群眾。三是加強法治建設。堅持運用法治思維和法治理念開展市場監管工作，將依法行政要求貫穿于工作始終。規范行政執法程序，強化執法監督。
作風漂浮討論辨析 之 二十二
我轄區現有農貿市場6個，紅花村室內綜合農貿市場、荷花池菜市場、西三巷農貿市場、白馬寺綜合市場、益民菜市肖家村店、九里堤南路農貿市場。在區商務局的領導下，相關職能部門和市場主辦方的支持配合下，農貿市場監督管理工作全面開展，順利完成了國家城調隊對成都文明城市創建成果的復查，貫徹了成都市城鄉環境綜合治理檢查工作的目標。回顧xx年，在街辦黨工委、處領導的高度重視和指導下，市場管理辦明確目標，落實任務，加強對農貿市場的監管力度，采取有效措施，在工作上取得了一定的成績。
一、落實全國文明城市復查、城鄉環境綜合治理等各項工作部署，做好常態監管。
二月份，街辦召開了六個農貿市場負責會議，部署了全年工作重點，明確目標，落實任務。在市場管理上建立了街辦、相關職能部門、市場主辦單位三聯動，做到日日有巡查，周周有通報，月月有分析，定期有會議。街辦為加強對轄區6個農貿市場的監管工作，配備了10余人的協管隊伍，每周集中整治，定員日常保持，協助各農貿市場管理方加強管理，規范經營戶經營行為。
二、以市場主辦方為主體，規范經營行為。
全年開展了多次的“整治活動月”、“綠色行動主題月”、“每周整治一個農貿市場”等整治活動，重點就農貿市場出攤占道、車輛亂停亂放、亂堆亂放、衛生環境保潔等問題進行了治理，為市場管理方提供了較大的支持，并規范了商家、經營戶的經營行為。如3月份開展了為期一個月的“整治活動月”，8月份開展了“綠色行動主題月”，9月至12月開展了“每周整治一個農貿市場”的整治活動。因農貿市場管理具有明顯的動態性，有許多不確定因素，所以必須全過程、全天侯、全方位的強化管理，管理的核心主要從市場管理方入手，由間接管理轉變為直接管理，由靜態管理轉變為動態管理，確保了監管到場、到戶、到人。
三、管理制度建設規范，加強市場秩序監管。
農貿市場長效管理關鍵在制度管理，主要從以下幾個方面進行了規范：一是管理責任制建設。年初與各農貿市場市場簽定各項目標責任書，要求市場方作為第一責任人履行其相關職責。二是衛生管理制度建設。衛生方面要求各農貿市場有專人負責，并對日常衛生清掃保潔情況建立了農貿市場衛生巡查記錄薄進行登記。三是消防安全管理制度建設。各市場設置消防安全人員，就市場內的消防設備、器材等進行日常維護，定期進行檢查并做相應記錄。四是市場巡查制度建設。通過日常巡查，及時解決問題，如消費者投訴、短斤少兩、規范計量單位等等。從管理制度建設的規范，不定期的對農貿市場的督查，及時整改，有效加強了對市場經營秩序的監管。
四、聯合工商部門規范商品質量準入，食品安全監管到位。
多次聯合荷花池西區工商所、工商直屬一分局、高筍塘工商所工作人員，就轄區內農貿市場的商品按六大類商品質量準入制度標準進行定期和不定期抽查，發現一起不符合要求的商品整治一起，及時通報批評，杜絕了“三無”、“過期”、“變質”商品流入市場。
五、全力以赴完成上級下達的各項工作、任務。
及時傳達市、區和相關部門文件精神，落實相關責任和工作，按要求上報各項工作情況，對暫無法處理和解決的情況、問題及時向上級相關部門請示、報告。
9月份起開展的.“生豬產品質量可追溯體系建設的惠民工程”工作，街辦積極貫徹上級指示，及時落實相關工作，上報轄區白馬寺綜合農貿市場作為第一批的試點市場，并及時聯系市場管理方、工商所召該市場生豬經營戶關于溯源系統建設工作的會議，傳達相關文件精神，落實具體工作，按時將經費上交區食安辦。現終端布線工作已經完成，預計12月份中旬完成終端安裝。第二批、第三批試點市場已于11月份召開了市場生豬經營戶會議，并將前期工作進行了落實，西三巷農貿市場已將經費準備到位，其他市場正在籌備中。街辦全力配合建設局和商務局就白馬寺綜合市場下水道系統的改造，加強日常監管，督促進度，對異常情況及時向相關部門匯報，并確保12月15日保質保量完成任務。
展望xx年，我們還需要更加的努力，進一步加強對農貿市場的監管工作，切實完成上級下達的工作任務。一是堅持“日巡查，周通報，月分析，年總結”的工作方針，做好轄區農貿市場的日常監管工作。二是完成轄區農貿市場生豬追溯體系建設工作。三是協調相關部門做好益民菜市肖家村店的拆遷工作。四是積極配合上級和相關職能部門就九里堤南路農貿市場進行規范。
農貿市場監管是城鄉環境綜合治理的重要部分，是城市管理的一個窗口，同時與人民群眾的日常生活息息相關。街辦市場管理辦將緊扣發展主題，堅持以人為本，突出科學管理，把農貿市場場管理水平提升到一個新層次。為廣大市民營造干凈、舒暢、放心、和諧的購物環境而不懈努力。
作風漂浮討論辨析 之 二十三
活動準備：
1、視頻一個；
2、溺水圖片若干；
3、模擬溺水急救若干；
活動過程：
一、觀看圖片
師：小朋友們，你看，圖片里的是誰？他怎么了？
二、新授
1、游泳中要注意的問題：引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。
小組討論：在游泳時要注意哪些問題？
教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、說案例，小孩發生溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
三、溺水的急救
（1）發現溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。（要告訴孩子只有大人可以下水救人）
小孩發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救；
孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。
（2）如何開展岸上急救
教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。
第二步：控水。
救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。
第四步：注意要在急救的'同時，要迅速打急救電話120送醫院或者向附近的大人尋求幫助。
四、安全總結
1、孩子小結：
通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望孩子們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。
五、活動延伸
請家長利用周末時間，查找書籍、上網等方式讓孩子深入了解防溺水的知識，并編成故事。
作風漂浮討論辨析 之 二十四
活動目標：
1、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、照相機拍攝的`一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2、周圍環境中一些不安全的場所圖片。
活動過程教學過程：
1、談話引入小朋友，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
2、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：
（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在節假日千萬不能去玩水，下河游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
（4）老師談談事例，幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯了？我們應該怎么做？
（5）說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。
3、小結：
人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救！
教學反思：
活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
作風漂浮討論辨析 之 二十五
一、活動目的
1、增強學生游泳安全意識，提高學生自己保護能力。
2、了解和掌握游游安全知識。
3、掌握如何預防溺水和溺水急救措施
二、活動重點
1、夏天游泳如何防溺水
2、溺水急救方法
三、教學難點
溺水時如何自救、急救
四、活動準備：錄像
五、教學內容
1、導入：同學們，夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。對同學們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質，還可以提高身體的協調性。游游泳的場所除了室內室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學們掌握必備的游泳安全知識，增強強自救、自護意識，本周我們舉行關于游泳安全的主題班會。
2、首先，請大家看視頻有關溺水方面的新聞。陜西省紫陽縣發生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩要時溺水身亡。河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。看了聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否倇惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。
小結：人，應應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的.生命一一防溺水教育
（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育學生在來校校、離校的途中千萬勿去玩水，游泳。
（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進水庫池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
游泳安全事項要點：
（1）保持自身良好的身體狀態
下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽抽筋；飲酒不宜游泳；有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳：感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。
（2）做好充足準備工作，預防抽筋
做好身體熱身準備工作；游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中；腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖；同學們，經過今天的學習，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，在炎炎夏日的長假中，各位同學不能一人沒家長陪或相關專業人員同下去游泳，希望大家出外游泳時要時刻保持安全保護的意識，要選擇安全的游泳場所進行游泳。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜，積極自救，同時沒有把握時不要盲目下水施救，應在陸上采用其他方式或及時報警和尋求他人進行救護。希望大家度過一個開心、安全的暑假。
作風漂浮討論辨析 之 二十六
教學目標：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生懂得防汛的知識和自救的方法。
教學過程：
1、導入
現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看2006年的一組溺水事故數據。
6月21日，陜西省紫陽縣發生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，的14歲，最小的只有7歲。
6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。
6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。
老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。
小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防汛知識
汛期防止洪水為害，保障防護區安全的工作。汛前準備包括：培訓防汛人員；檢查防洪工程設施，消除隱患；制定度汛方案；備足防汛物料；建立健全洪水預報警報系統。汛期工作包括：及時了解氣象水文狀況，預報水情，必要時下達警報；巡查和守護防洪工程，運用防洪系統各項措施，依據水情和工程狀況以及防汛調度計劃，控制調度洪水，遇有險情立即搶護；當發生超標準洪水時，請示上級同意后采取緊急措施（如分洪、撤離分洪區居民等）以減小損失。汛后對防洪工程及防汛工作進行檢查，總結經驗教訓；對搶險工程要加固；若采用分洪等緊急措施，則應作好善后工作。中國在西漢時已設治河機構管理治河和防汛。中華人民共和國建立后，從中央到地方均設有防汛指揮部，統一指揮防汛工作。其方針是：“安全第一，預防為主，防重于搶，有備無患。”
2、因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
①未經家長老師同意不去；
②沒有會游泳的'成年人陪同不去；
③深水的地方不去；
④不熟悉的江溪池塘不去。
3、課堂總結：
同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天？
結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。
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