消防班務會一周工作總結(精品18篇)

2025-11-23 消防班務會一周工作總結

總結是對某階段學習或工作情況的回顧和分析，它有助于我們發現規律并指導未來的工作。為此，小編整理了一份班級一周工作總結，期望對大家有所幫助。如需了解總結的具體要求，請繼續閱讀。

? 消防班務會一周工作總結 ?

開學已經整整一周了，回憶一周來的班級工作，雖說有喜有憂，當然還是喜事多多。

1、課堂上的傾聽效果明顯好于上學期，絕大多數同學都能從頭到尾積極參與課堂的各個環節，原來摸索玩耍現象明顯減少。此是最大的一喜。

2、集體意識明顯增強，責任意識進一步落實。自從開學第一天表揚了四名同學主動打掃打碎的墨水事件后，這類事情不斷涌現。鄭瀟見班里沒有衛生紙，有同學平時不帶手紙，遇到上廁所大便時總是找老師要，于是主動從家里帶了一卷衛生紙放在班里；王思晨主動扶起倒下的旗桿，方便后面的同學進入教室；擦黑板的同學因為貪玩而忘記擦黑板時，總有同學主動把黑板擦得干干凈凈。此乃第二喜也。

3、環境衛生保持良好。自從宣布實行無廢紙工程以來，一周過去了，雖然還沒有完全杜絕教室內不見一片廢紙，但廢紙現象明顯減少，幾乎見不到一片大的廢紙，沒有見到撕本子和自帶稿紙現象。地面上只有不小心掉下的其他小紙末。每天下午打掃衛生的時間都能控制在十分鐘之內，而且掃出來的垃圾非常少。這難道不是第三喜嗎？

4、語文作業上交及時，而且比較整齊，特別是日記，兩次日記都能一次交齊。只是星期天的預習作業有兩名同學沒有按時完成，一名同學的預習作業丟了。今天下午聽寫第一單元生字詞語，在沒有準備的情況有21名同學得100分，實在值得可喜可賀。開學一周來，有11名同學的字體明顯進步，他們是：謝曉冰、孫睿哲、張興上、王際云、李佳琦、王奕晴、袁子辰、陳沛、孫麗音、呂兆隆、朱靖輝。作為第四喜這也是當之無愧的。

5、這第五喜當然得是同學的課外閱讀意識保持良好了。無論是早上到校，還是午后進教室后，即使沒有老師在場，同學們基本都能做到主動讀書，沒有出現吵鬧現象。

6、還有第六喜。我班兩名大隊委干部李欣祎和楊涵雙雙獲得“優秀大隊委小干部”，為班級爭得了榮譽。

除了這些喜事，當然也有需要努力的地方：

1、開學一周過去了，個別同學的.新鮮感漸漸消失，作業倦怠現象從今天看有所抬頭，雖然語文作業完成較好，但今天早上的一頁數學作業竟有8名同學沒有按時交。無論是忘記帶，還是沒有寫，都是不應該的，希望能引起同學們的重視。把很小的事情堅持做好就是偉大，如果能每天都按時完成作業并按時交作業，這何嘗不是一種偉大的做法呢？相信我們的每一個孩子都能做到最好。

2、雖然假期里已經安排了一部分同學練字，但仍然有一部分同學的字體沒有進步，還在原地徘徊。盛澤西、巴方城的字體需要加些力量；侯一鳴、羅銘、王心如的字體需要再放開些，大方些；張世航、李睿龍、張澳、李棟、祁令臣、劉德泰、南炳宇、李文龍、鞏彥君、鄭瀟、程琳、楊璐的字體現在看起來很顯亂，需要把大小寫勻稱，整體配合起來要整齊。希望這些同學堅持把每次作業都當成練字，牢記“提筆即是練字時”，把字體當成自己的臉面是否干凈來對待，只要有決心，字體就一定能進步。期待下周的班級工作總結中進步的名單里能有你們的名字。

3、個別同學的基礎字詞不過關，希望能引起家長和同學們的重視，他們是侯一鳴、段超越、崔一川、程琳、時堯怡、羅銘、李佳琦、李睿龍、呂兆隆（已經在進步，但仍需努力）。開學的第一節語文課上，就曾給大家說過，我們已經是四年級了，字詞的學習應該是自己主動完成，不能再依賴老師家長，希望這些同學能認識到自己的不足，在這些方面主動多下點功夫，相信這點小困難是難不住大家的。

同學們，我們已經有了一個比較好的開始，接下來的工作和學習一定能比這一周更出色！相信我們自己！別忘了對自己說：“我自信！我能行！我很棒！”

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這周我們班總體上來講有許多值得繼續發揚的地方，無論是在學習、工作、生活方面都取得很大進步！主要是體現在一下方面：

在學習方面Jz139.COm

我們班舉行學術活動，進行英語學習和交流。在策劃構思的過程中得到同學們的積極響應，大家積極獻策，但是由于考慮到可行性和可持續性，所以在學習委員的帶領下，我們班最終決定了舉行此活動，其實在每次策劃活動的時候，班委最需要的是同學們的踴躍參與，積極獻策，將班級活動更生動的進行下去。包括上周到xx喝早茶，這些平常的'班級活動，很能提高班級凝聚力，增強同學們的集體榮譽感。另外，隨著天氣的不斷變暖，同學們到早聽課室讀書的人數不斷增加。看來天氣的變化對同學們的學習心情影響很大啊！

在工作方面

不少同學都在為三下鄉做準備了。三下鄉是一次十分有意義的志愿者義教活動，不僅可以幫助他人，更可以積累自己的教書經驗，提升自己。雖說去每支隊伍都可以鍛煉自己，但是同學們呢不免還是會為選擇去那支隊伍而糾結著，在閱讀每支隊伍的簡介的過程中，大家似乎已經感受到三下鄉義教的快樂，相信今年夏天我們的三下鄉活動會很精彩！另外，我們班新增了三位活動消息收集員，為我們大家收集對大家有益的，大家比較感興趣的活動、講座、宣講會等消息，公布給全班，豐富大家的課余生活。

而在其他方面

是關于獻血的消息。部分同學踴躍參與到獻血中，然而亦有感到害怕的同學；另外在宿舍方面，大家借著天氣的變暖，抓緊機會晾曬被子、席子、鞋子。

以上是我們班一周以來的主要學生動態，一周以來發生在同學們身上的事情有積極的地方，也有消極的地方，但是相信我們在班委的帶領下，在同學們的積極參與下，我們一定能夠克服困難，不斷進步！力求爭取班級的更大進步！

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一、校園一周要聞

1、舉行“爭做孝行少年”主題升旗儀式。

2、開展預防近視”主題班會。

二、班務一周小結

1、衛生方面：

本周衛生方面需要注意的幾點：

(1)值日生要按時到位，負責人認真組織打掃干凈。本周室內值日及衛生間值日比較及時，室內衛生的清掃不及時，打掃室外的同學7：35要回到教室。

(2)個人衛生(地面、桌洞、小柜等)需要隨時保證干凈、整潔。這周檢查咱班個人衛生有一人不合格，利用周末時間及時清理。

2、紀律方面：

(1)本周紀律整體較好;

(2)排路隊時任何人禁止去廁所附近逗留;

(3)走樓梯時禁止瘋打鬧，以免發生危險，也不要買兩格，注意安全。

3、就餐方面：

本周就餐秩序良好。就餐時需要注意：

(1)天氣越來越冷，飯菜易涼，及時排隊到餐廳并有秩序洗手。

(2)就餐時保持安靜，就餐完畢自己清理好桌面衛生。

(3)班上所有同學就餐完畢后扶起餐凳，收拾好桌面方可有序離開餐廳。

(4)開學以來餐廳浪費現象嚴重，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，希望每個同學從自身做起，吃多少盛多少，下周重點檢查班級浪費現象!希望同學們從自身做起，杜絕浪費，光盤行動!

4、路隊方面：

本周路隊所有同學都能及時到位，下樓梯時也能保持安靜。個別同學需要注意。

(1)放學鈴聲響后及時排隊，快靜齊，不要在班上拖拉，耽誤大家放學時間。

(2)各小路隊長及時到位，清點好人數告訴班主任老師。

(3)走路過程中不能交頭接耳說話、說笑。

(4)吟誦有精神氣、聲音洪亮、有感情。

老師希望每位同學都能夠約束好自己，遵守班規校紀，養成良好習慣。

語文學習：

本周進行了第四五六單元指示書的鞏固學習及進行第六單元課文的學習。

學習需要注意的主要有：

1、書寫字跡清楚、認真。

2、書寫紙張整潔，干凈。

3、基礎知識掌握牢固。

4、多讀書，讀好書。

數學學習：

繼續學習新課，訂正相關錯題。

英語學習：

本周主要內容有：

1、學習新課

2、每天都會有聽讀的'任務，希望孩子們堅持每天讀英語，完成相應的聽讀任務，養成良好的習慣。

建議：每天讀英語，請家長幫助孩子完成每天的英語朗讀接力，養成良好的聽讀習慣。

下周工作早知道

1、上、下放學路隊好習慣要求：上學時在路上或者進校園、走廊里都能自動與前面同學排成1路縱隊，放學時帶隊做到快、靜、齊，在樓下等待保持安靜，帶隊走的時候前后跟緊、不跑、不吵。

2、走廊秩序好習慣要求：在走廊行走時要慢慢走，轉彎口要減速走，不要停留聚堆、不能大聲說笑、也不能追逐逗鬧。

溫馨小提示

1、接送孩子的家長請在指定地點接送孩子。西河北方向來上學的孩子與樓區方向來上學的孩子都在校門口北側自動并成一隊，從傳達室門口的小門入校;田村方向來上學的孩子都在校門口南側自動并成一隊，從學校大門入校。感謝親們的配合和支持。

2、每位同學帶好籃球、跳繩、葫蘆絲、桌墊。

3、利用周末時間整理好個人衛生(包括洗澡、洗頭、剪指甲、清洗干凈校服、鞋底和紅領巾，周一穿校服、系紅領巾入校。)

4、周末出行注意交通安全，注意不要到危險的地方游玩，不要自己單獨出行，注意人身安全!

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時間：

20xx.12

地點：

教室

主持人：

xxx

活動內容：

校園內禮儀

簡要記錄：

校園內禮儀

1、上學時，要排隊進校。

2、隨時保持校園內整潔，不在教室、操場亂扔紙屑、糖果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾，不在學校墻壁、桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，不坐花壇，愛護學校公共財物、花草樹木。

3、課間休息不喧嘩，不追跑打罵，開展有益身心健康的活動。

4、不圍觀來賓，不觸摸來賓車輛。

5、學生到老師辦公室，先喊報告（或敲門），經老師同意后方可進入，然后立正，說明來意；與老師講話時，面對老師；離開時禮貌地根據當時的情況向老師告別。

6、接受師長批評時，態度誠懇，不得頂撞，如有不同見解，可等師長講完話后，再做解釋。舉止文明，不說臟話、不罵人。

7、穿戴樸素大方、活潑、整潔，符合學生特點，不穿拖鞋、不染發，不戴飾物，不敞懷。

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時間：

20xx.11

地點：

教室

主持人：

xxx

活動內容：

發揚中華民族傳統美德

簡要記錄：

發揚中華民族傳統美德 ，努力做好“尊老敬老”工作：

活動要求我班全體學生，特別是少先隊員，要利用課余時間和節假日，為老爺爺、老奶奶，為烈軍屬、五保老人，為傷殘老人、有困難的老年人做一件好事、做一件實事，獻出自己的一片真情，獻出自己的一片愛心。同時要求：活動過后，每個少先隊員還要把自己看到的`、聽到的、感受到的，寫出來，使自己能從中受到傳統美德的教育，從而健康、茁壯成長。通過活動，學生能發揚中華民族傳統美德，奉獻自己的愛心和孝心。

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主題：感謝母親

時間：第二周

地點：教室

活動目的：讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

活動過程

引入：母親的詮釋

1）父母給了我們世界上唯一最重要的`東西——生命，同時也把無私而偉大的愛給了我們。作為子女，我們有太多太多的理由，需要感恩父母！反哺之義，羊有跪乳之恩。蜜蜂采花而去，嗡嗡的一番表白，這是感恩；葵花向著太陽，永遠注視著天空，這是感恩。對有精神支柱和文化底蘊的萬物之靈——人類來說，知好知歹，有恩當報何其重要！

2）心靈表白：同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

學生：

①你知道爸爸媽媽的生日嗎？

②你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？

③你經常和爸爸媽媽聊天嗎？

④上中學以來，你曾經把媽媽氣得掉眼淚嗎？

⑤你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？

活動總結：

母愛是偉大的。在這個世界上，我們永遠需要報答的人，就是母親。我們永遠報答不完的，也是母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，在學校里尊師勤學，長知識、長身體、長才干，對自己美好的人生負責，讓媽媽放心！這是感謝母親的最好方法。

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一、學習方面:

1、本周學習內容：語文：學習了7、8兩課課文和生字詞，并對以前學過的知識進行了復習。請家長及時檢查孩子對課文和生字的掌握情況，并進行聽寫。請家長讓孩子養成預習的好習慣，特別是語文，學習的課文越來越長，如果不進行預習，單靠課上很難將所學的生字記住，所以請家長及時讓孩子預習。數學：本周主要是復習了鐘表，發現還有些孩子沒有掌握，請家長抽時間給孩子出幾個類似的題做做，另外我們還復習了100以內數的認識，以及數的讀法和寫法，100以內數的組成，整十數加減法，請家長給孩子每天出30道口算聯系，以鞏固所學知識。2、本周進步大、表現好的同學有：呂文超、鞠春介、李皖魯、王天凡、曲建樺、宋泉穎、于慶林、董家宜、王暉丹、趙宇昕、宮紫涵、姜雨、孔思琪、王鑫、宋泉穎、李杰、李富洋、叢驪臻、王娜娜、肖娜娜、孫福秀。希望其他同學向他們學習。

二、作業完成方面：

大部分孩子都能認真完成作業，但是有些孩子仍然沒有養成記作業的習慣，希望家長每天檢查孩子《好習慣》本的使用情況，并及時簽名。有些孩子作業質量不高，請家長加強監督，讓孩子認真完成。

三、紀律方面：

上周因為同學們的努力，班級被評為“紀律標兵班”。本周紀律存在的.主要問題是劉越早上早到，于佳穎在走廊里說話被紀律督察員抓住，希望其他同學引起注意。希望下周同學們能繼續保持良好的紀律，讓流動紅旗常住我們班。

四、衛生方面：

本周孩子的個人衛生保持的非常好，希望同學們能繼續保持！

五、班級管理方面:

1、周四召開了家長會，感謝家長們能及時到校。經過與家長們的交流，加強了家校聯系，能更好的促進孩子的發展。

2、確定了班級家長委員會的成員，家長們能夠積極參與到班級管理工作中來。

3、本周越來越多的家長登陸了班級博客并進行了留言，謝謝家長的參與，希望家長朋友能有時間點擊班級博客查看。

六、特別提示：

1、提醒家長不要給孩子買辣條之類的垃圾食品，保證孩子的健康。

2、田村過馬路的孩子在過馬路時存在安全隱患，如果家長有時間請護送孩子過馬路，沒有時間的家長請讓孩子繞道田村醫院附近的斑馬線附近，讓孩子按照交通指示燈過馬路。

3、每天課間操和課外活動時間學校組織學生跳繩，請家長叮囑孩子每天帶跳繩。

4、要求學生每天按照學校規定時間到校，不要早到和遲到。

5、利用周末時間讓孩子清理個人衛生，特別是指甲和衣服。

6、關注孩子的作業完成情況，并給以適當的輔導。

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養成性勞動是我校對學生實施勞動教育的主要途徑。為了切實提高學生對養成性勞動目的的認識，進一步提高養成性勞動的效果，達到養成性勞動教育的目的.，從本學期開始實行養成性勞動值周班制。在注重過程管理的理念下，進一步端正學生的勞動態度，提高勞動效果和效率，培養學生熱愛勞動的習慣，掌握一定的勞動方法，使學生終身受益。

勞動崗位與時間

高一年級勞動崗位：實驗樓1至4樓，科技樓1至4樓，體育館、游泳館、大禮堂。

高二年級勞動崗位：401至412教室，南大教室、北大教室、南階梯教室、北階梯教室、大禮堂。

勞動時間

周一到周五早上7：10—7：40；周一至周四12：45—13：25。

高一年級周一中午：體育館、游泳館、大禮堂。其余時間實驗樓1至4樓，科技樓1至4樓

高二年級周三早上和中午：大禮堂。周四中午：南、北階梯和南大、北大教室。其余時間401至412教室

勞動辦法

勞動內容

教室：地面、內外陽臺、陽臺欄桿、桌椅擺放整齊、桌面、桌肚、黑板、黑板槽、講臺、窗臺、門窗玻璃、門窗框、儲藏室、勞動工具。

實驗樓和科技樓

實驗室：桌面、地面、黑板、門窗、門窗沿、玻璃櫥、墻面條；

走廊：地面、墻面條、欄桿

（3）體育館、游泳館、大禮堂：按場館管理老師的具體崗位分配和要求。

（4）勞動工具：拖把、抹布清洗干凈、擺放整齊。

勞動分工

高一年級

實驗樓每個層面18人一組，具體分工由實驗樓各層面實驗員安排；科技樓每個層面18人一組，每個層面分工到位，由各層面老師安排；體育館、游泳館、大禮堂每周一由班級分成三組同時到崗勞動。

高二年級每3人負責一個教室，具體分工由班主任、班級干部安排。

勞動管理

養成性勞動值周班由班主任指導班干部組織本班實施；學生工作部、實驗員、場館管理人員、校級學生干部參與管理、評價。各班成立由班長、勞動委員各崗位組長組成的勞動管理小組。

高一養成性勞動日常管理主要由班主任、班級干部具體負責，實驗員、場館指導、檢查，學生工作部抽查。

高二養成性勞動日常管理主要由班主任、班級干部具體負責，大禮堂管理老師、班主任指導、檢查；班級干部、校級學生干部檢查、評價；學生工作部抽查。

勞動考勤準時到崗，遲到三次算1次曠課，曠課2次將繼續進行一周勞動。

勞動評價

養成性勞動評價主要從勞動態度、團結協作、愛護勞動工具、勞動效果四個方面進行評價，注重過程與效果，養成性勞動評價的結果將計入學生綜合素質評定中。

高一年級養成性勞動考評主要由班級干部、實驗員、場館老師根據崗位和要求進行評價。

高二年級養成性勞動主要由班主任、班級干部、校級干部、學生工作部根據教室衛生要求進行評價。

具體考評內容見《育才中學學生養成性勞動評價卡》。

學生工作部將于每周五早晨對養成性勞動的成果進行驗收。

總評分低于8分的學生將繼續從事一周的養成性勞動。

每班每天應由班長、勞動委員對各崗位同學當天的勞動進行評價，勞動結束后，由勞動管理小組結合實驗員、場館管理人員的評價、學工部評價、學生干部評價對每位學生進行總評。

評價比例：

高一：總評=班級評價30%+實驗員、場館管理人員50%+班主任20%

高二：總評=班級評價30%+學生干部、學工部50%+班主任20%

? 消防班務會一周工作總結 ?

日歷一頁頁地撕過，轉眼就十月底了，孩子們進到這個學校已兩個月了，學校各個方面走上正軌，管理越來越嚴，越來越規范。現將本周工作總結如下：

周一：

周末是自學考試，但孩子們一回校就擺好桌子，早讀如期開展。第八節班會課，充分發揮集體的力量，完善班級的小組座位。環節一：小組設計自己小組的座位，原則：力爭每個同學都能看到黑板；能與隔壁的小組有一定的間距，方便老師巡堂；方便小組成員的討論和合作；小組每個同學都達成一致意見。講明要求之后，小組開始行動，5分鐘時間，我靜靜地站在講臺上，觀望著孩子們如何發揮集體智慧，8個小組，八個不同的座位設計，基本體現我的要求。環節二：全班流動，嘗試其他小組的座位，選出最佳的座位，時間8分鐘。班級立刻成了一個熱鬧的墟市，同學們興高采烈地到各個組區體驗座位，最后，前排的小組選了第7組設計的座位，前三后二，為了錯出通道，第一組前二后三，第三組前三后二，第五組前二后三；后排的采用了第二組的座位，三橫兩豎，教室左邊的是左豎右橫，右邊的是右豎左橫；環節三：老師總結本次換座位的目的，1、激發同學們的創造力及動手能力，只有我們想不到的，沒有什么做不到的；2、小組合作和協調能力，既要發揮集體，又要互相協調，讓小組成員都滿意；3、培養正確的面對問題的態度和解決問題的能力，遇事首先考慮得是我該怎么辦？抱怨只會讓人越來越消極，把每一次的變化當做是一種挑戰和機遇，不斷提高自己解決問題的能力。而后，針對周二的足球賽，我提出了要求：安全第一，盡量保證自己的安全，也千萬別做出傷害別人的事；賽出風格，友誼第一，團隊作戰；賽出水平，打好配合，發揮特長，全力以赴。

周一上午下午分別約了家長面談，數學老師、語文老師、政治老師也參與了會談，了解了孩子在家的表現，也一起分析了孩子狀態不佳的原因，大家也達成了一些共識，希望能幫到這個孩子。

周二：

下午最激動人心的足球賽開戰了，我們班是第八節，第七節是另外四個班，我們班的男孩子們第七節課就下去熱身，感謝我們班熱情負責家長教練團們，早早的來到學校，帶領孩子們熱身，制定比賽部署。女孩子們雖然在教室自習，但心思造就飛到操場了。第七節一下課，女孩子們沒等我發話，都飛奔操場，奔向我們這個學期初一級的第二大盛會--年級男子足球賽。我回到辦公室拿上剛剛充了30%電的手機，急急忙忙地趕到操場，看到足球隊員們已經集結完畢，我們班球員一律穿上白色的班服綠色的校褲，對手班初一8班的隊員穿上天藍色的班服和綠色的校褲，顏色非常分明。我搶拍了一張站成一橫排的兩個班的球員們，也抓拍了我們自己班的球員們的一張合影，熒光綠的足球襪特別顯眼。球場邊，我們班沒參賽的孩子們整齊地坐在一起，還有家長教練團：項少龍爸爸、邱福偉爸爸、周陽銘爸爸、黃冠程爸爸、喻之舜爸爸媽媽、馮源媽媽、楊開元媽媽、田明皓媽媽等堅強的后盾，我心中立刻有了底氣。說實話，我對足球賽一向不太感冒，基本沒有主動觀看過一場足球賽，但這次，因為有自己班的孩子們，我興致盎然，因為太投入太緊張以至于連拍照、錄像都忘記了。第一場，我們班孩子們果然部署得當，球基本上都在對方這邊，以至于別的班觀看球賽的同學說，初一11班的守門員最清閑。我們班獲得了4次左右的進球機會，可就是差那么一點點，但明顯看得出我們班的實力比對方要強。拉拉隊們非常給力，在丁彥菲和李梓琦、代思琪等幾位女生的帶領下，我們喊得嘶聲力竭，不知不覺中第一場在0:0中結束了。中場休息的時候，教練團的家長們遞水搽汗講注意事項，我就在旁邊做忠實的聽眾，結果也忘記錄下這寶貴的一刻。第二場很快就開始了，我們的啦啦隊自動轉移到對方球門旁邊，經驗豐富的馮源媽媽更是直接站在對方球門旁邊，讓對方感覺到我們這邊五無形的壓力，幾位愛班心切的女生把我們班旗也搖到對方的球門旁邊去了，很快，對方也反應過來，也把他們的班旗搖到我們球門邊上了。我們班這次運氣明顯好了許多，第二場開始不久，李xx踢進了我們班的第一個球，我們班的情緒立刻激昂起來，加油聲更響了，這時有家長就提醒我們，別喊得太大聲，可能會讓球員分心。聰明的孩子們立刻調整過來，只在比賽不那么緊張的時刻才喊加油，這是，對方那邊也開始緊張了，加油聲大起來了，球隊進攻也猛烈了許多，守門員的壓力劇增。我們的策略是盡量拖著他們，寧愿把球踢出去也不能讓他們有進球的機會。但對方的實力也的確非常強，在結束前幾分鐘，他們踢進一球，我們的守門員周陽銘已經抱住了球，但狡猾的球又從他的手里跳進了我們的球門，下半場就在1:1中難舍難分。最后，裁判決定點球，我們確定了點球的順序：楊開元、邱福偉、馮源、畢俊彥、李xx，馮源守門。決定是否出線的時刻到了,第一個點球是八班，結果他方球員一緊張，把球踢得太偏右了，完美地錯過了球門；第二個點球是楊開元，一個瀟灑地抬腿，球完美地避過他們的守門員，準確無誤地進入對方的球門，為我們贏得決定性的一分；第三球八班，這次球員很認真地對了對方向，但球好像故意避開馮源似的，往球門左邊去了，沒能得分；第四球我們班的邱福偉，這孩子眼光很準，球正中球門中心，但比較溫柔，對方守門員一把就抱住了；第五球對方球員也正中我們班的球門，但敏捷的馮源也一把抱住了球，也保住了我們班出線的機會；第六球是我們班的馮源，剛剛抱住一球的馮源，再接再厲，以不可阻擋之勢踢進一球，讓我們班的得分更上一層樓。球賽在我們班的歡呼聲中結束了。在裁判員的組織下，兩個班的球隊列隊互相擊掌，八班幾個男孩當場就哭了。我心也有些戚戚焉，他們班的實力相當不錯，但是，現實就是這樣，失敗也是一種機會，也能讓人學到一些畢生難忘的東西。賽后，家長們幫我們班拍了合影，回到班上，搞衛生的時候，有男孩子說“老師，我有點不好意思從八班門前過”。善良的孩子，以后生活會慢慢告訴你，成敗乃常事，等閑視之方能平穩度日。

周三

一大早，xx家長發短信給我，說孩子踢足球腳受傷了，沒辦法參加跑操。回校，xx找我簽請假條，發現他的.小腿前面又青又紫，有的地方還腫了，可見當初比賽的激烈程度。第二節下課跑操的時候，楊開元、畢俊彥都堅持不下去了，我便讓他們站在旁邊休息，隨便跟他們聊了一下接下來的訓練，結果，當天的值周班扣掉我們班3分，原因是有同學站著講話。我發了情況說明給了值周班老師，可惜如石沉大海。第八節課教職工會議，第七節一下課我就到班上安排第八節自習課的事情，先把足球隊喊出來，詢問他們的意見：那些人去觀戰?該怎樣觀戰？他們決定上場的八個主力：馮源、李xx、楊開元、畢俊彥、邱福偉、田明皓、喻之舜、周陽銘再加上黃冠程去觀賽。我對他們提出幾個要求：

1、僅僅觀賽，不能影響比賽；

2、明白我們觀賽的目的，不要參與任何爭端當中；

3、做好分工，盡量兩邊比賽都看，完畢之后分享一下心得。

周四

因為下午xxx同學要參加廣州市機器人展示演講，應指導老師的要求，我們用早讀課讓他在班上模擬展示，還特意讓同學們提問題，讓他進行答辯。xxx同學帶著他的陪伴機器人讓我們打開眼界，同學們聽得非常專注，聽后提問的同學也比較多，而且問題都問得非常好。只是我不習慣帶手機進課堂，中途又回到辦公室拿手機，只拍到幾張圖片，錄到一兩個同學提問的片段，有點可惜。

上午除了正常上課，還約了一個家長。早讀第一節我有課，數學老師溝通第一節課，我第二節課跟家長交流孩子在家和在校的情況，分析原因制定策略，第三節我們班美術課，便把孩子也喊了過來進行三方會談，因此也了解了孩子的想法和希望，對他提出了幾項要求；第四節我有課，語文老師和家長溝通。等我下課家長已經回家，希望這次面談能促進這個孩子改端正態度，改善自己的學習狀態。

下午文科區教研活動，語文老師在我們班開了一節區公開課。我回來之后，語文老師反饋，我們班的孩子表現特別棒，孩子們參與積極，發言落落大方，贏得聽課老師的一致好評，這堂課的效果特別好，老師們都非常滿意。因為周四下午我們班有的兩節自習課，找了好幾個老師想讓他們幫忙看一節課，結果不是外出教研就是有事，我只能再次找到熱情勤快的美媽--喻之舜媽媽，讓她幫忙看了一節自習課，聽了一節語文公開課，還監考了了一節英語測驗。

周五

早上一回來就發現桌面上有藝術節的報名表，里面要求必須在今天內把藝術節各項比賽報名表交上去。我把報名表交給文藝部xxx，讓她把通知貼在班級黑板下面，然后收集同學的節目名單。結果，這孩子第四節哭喪著臉來找我“老師，今天下午就要交報名表，可現在都沒什么人報名”。我便趁機對她說：“一，我們上周一就已經跟同學分好工了，你就找那幾個負責同學就行了啊；二、老師讓你把通知貼在墻上，貼了沒有？說不定有的同學還不知道這么回事呢；三、現在我們要做的就是想辦法讓同學們報名，你可以和文藝部的同學商量一下；四、別著急，如果你們還搞不定，還有老師啊”。只是，到放學的時候，藝術節的報名通知還沒有貼出來。因為下午有英語ABC大賽，報名的事項只能等到下周一班會課處理了。

上午正常上課，因為作業問題跟幾個家長私下溝通了一下，了解到部分家長因為孩子的數學比較弱，于是每天一定讓孩子先完成數學再做其他的作業，結果孩子每天需要很長時間完成作業，每晚要到十一點才能做完。有時候太晚就讓孩子先睡，別的作業就沒有做了，這樣就養成了一個惡性循環：因為一開始就做自己最不擅長的科目，孩子的自信心、學習興趣收到打擊，一個晚上的心情都不太好，而且費時又多，在做其他課作業的時候質量自然就好不到那里去。結果就是，弱課不一定趕上來，把原來好一點的科目也拖了下來，實在不是明智之舉啊。

想到下午的競賽，我今天沒開新課，就評講了一下昨天的單元測試，結果發現成績非常不理想，95分的選擇題，最高分只有88分。接下來，我著重講了一下學生弱項辨音題。第七節14班班主任要求我提前10分鐘下課給學生布置成人高考的考場，于是我也早早地來到我們班，催促著同學們搬好桌椅，把桌子里面的東西清空，然后去小禮堂參加英語競賽。結果，有些同學不是很情愿地去參加比賽了。我留了畢俊彥和胡芮晗兩個同學幫助我一起搞衛生，畢俊彥掃地挺利索的，比較快地就完成任務了，胡芮晗要晚一點才離開。等我把教室衛生搞定，回到辦公室一問同事，原來已經4:23,4:20開始成人高考考務會議，我急急忙忙地趕到會議室。這時接到一些家長要求通知孩子的消息，心里念叨著這個事情，我開會聽得不是很專心。五點過一點，我們的會議還沒結束，我就發現已經有學生出來了，我更加擔心等會通知不到孩子們。五點十五分左右，我們的會議終于結束了，我讓我的搭檔先等等我，我急匆匆地趕到小禮堂，里面只剩下寥寥數十個人左右，我們班的男生都交卷了，我要通知的同學都已經回家了。看這個樣子，孩子們的做題速度很不錯啊，希望他們能考出自己最好的水平。但這次孩子們面對競賽的態度讓我反思，孩子們對比賽還沒有正確的認識，部分孩子們并沒有認真答題，希望這是我多慮了。上課的時候，一定要孩子們明白競賽的重要性，競賽型人才在中考、高考提前錄取或者獨立招生中很有優勢，同時也知道自己的實力在廣州市處于什么樣的水平。

下午學生離開班級去比賽的時候，發現xx提著一只鞋子，我很擔心地問他怎么啦，他說一腳踩在水里面了。我說要不要到我辦公室拿雙拖鞋穿，他說他已經有拖鞋了。我一看他的腳，他用紙盒做了一雙簡便拖鞋，真的很有創意。再想到他幫班級設計的光榮榜、座位表及他每次的筆記本、造句作業，他總能體現出與眾不同的創意。

存在問題：

1、午休紀律有所進步，但本周還是被扣分了。午休管理制度及午休管理人員必須整改了，本周再有違紀現象，一定要開始懲罰了。

2、作業問題，各科作業每天都有個別同學不能按要求完成，尤其政治、歷史、地理、生物等新增科目，孩子們還沒重視起來。期中考試這些科目都要考的，希望大家利用作業認真做好知識的復習鞏固。

3、個別學生問題凸顯，學習態度學習方法都存在問題，需要繼續關注和跟進。

4、本周因為一個同學校卡帶子斷了而被扣掉分數，學校的扣分制度越來越嚴格了，希望其他同學引以為戒，不要再扣分。

下周工作重點：

1、周一班會課完善班級各項管理及評比制度，制定量化考核表，開始實施小組量化考核并在家長群一日一匯報。以小組為單位，討論、修改、添加一些管理細則，充分發揮孩子們的智慧和創意，制定出符合最科學、可行、大部分同學認同的規章制度。

2、周二下午班級足球賽第二場，我們班對四班，繼續全班出動，帶上班旗，每個同學都穿上班服。后勤到位，沒上場的同學作為啦啦隊，由丁彥菲同學做啦啦隊隊長，聘請家長作為足球指揮，朱帝百及一位家長負責攝影。

3、完成校藝術節各項報名工作，爭取每個項目都有人報，有節目，讓每個同學的才華都有展現的機會。

4、繼續找個別學習狀態不佳學生面談或者與家長三方會談。

5、11月8、9日期中考試，利用班會課在做好期中考試總動員，提前進入復習狀態，爭取有備而考，考出水平。

家校配合：

1、周二足球賽誠邀家長足球教練回校指導，歡迎多些家長來校為孩子造勢加油，見證孩子們成長的每個關鍵時刻；

2、鼓勵孩子報名參加藝術節的比賽，讓孩子成為一個全面發展綜合素質高的優秀學生。

3、不少孩子漏抄作業或做錯作業，聽錯要求。敬請各位家長一定要根據學習部發的作業登記檢查自己孩子的作業，務必保證孩子按質按量完成家庭作業，養成良好的作業習慣，也為期中考試做好準備工作。

4、留意孩子的動態，有問題及時和老師聯系，加強家校聯系，提高家校合力。

5. 10月底之內完成安全教育。

? 消防班務會一周工作總結 ?

一、學習方面

數學學習方面：本周數學學習了第三單元信息窗2以及第四單元正負數，第三單元因為概念性的知識、規律性的知識比較多，可以變換的題目也比較多，所以一些學生學習起來不是很輕松，而且一些概念之間發生混淆。這就需要學生牢牢掌握每個概念的本質，做題時認真思考，不是憑想當然的亂寫。

課堂聽課方面：本周區語文優質課比賽在我校進行，咱班學生參與一節課，大部分學生表現積極，個別學生上課練舉手的勇氣都沒有，希望這些孩子能夠變得更加自信一些！數學課堂上表現優秀的有：xx；語文課堂上表現優秀的有：xx。

另外希望家長朋友們在家能夠多支持孩子多讀書，擴大孩子的閱讀面，讓他們多接觸一些有內涵的知識，少接觸一些電視、電腦這些快餐文化！

二、紀律衛生

紀律方面：課間紀律有待加強，課間存在在教室追逐打鬧的現象！

衛生方面：個別學生不能保證個人衛生，不能保證勤洗澡，甚至早晨都不洗臉。

三、下周工作溫馨提示：

1、從下周起每周訓練2個好習慣點，下周訓練的'是上學好習慣及寫字好習慣！學校會加大力度落實！

2、訓練從操場進入教學樓的規范性。

3、為校園廣播供稿，促進孩子寫出更好的文章！

4、繼續練習廣播操，使孩子的做操更規范，達成鍛煉身體和養成好習慣的作用！

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本周是開學第一周，也是預備周，本周班主任工作主要有以下幾點：

1、新學期開學入學前教育。

2、學生個人安全教育。

3、個人衛生及著裝要求（要求衣服及紅領巾佩戴、鞋子干凈整齊）。

4、老師與學生共同學習新修改的《一日我會》及結合班級文化補充內容。

5、班幣的獲得以及使用辦法。

6、班級小組建設的調整。

本周工作不足之處：

1、孩子們的個人衛生情況還待加強。

個人衛生是培養孩子好習慣的`首要任務，我會在下周特別抽出一個晨會的時間向孩子們進行衛生教育，并每天監督，讓各個小組對組員個人衛生進行評比，好的表揚，并作為小組標兵。

2、課間桌椅、書本擺放問題。

與各科老師協商，利用下課前預留一分鐘的時間給孩子們進行書本、桌面的清理，讓孩子們形成良好習慣，并在每節課后對班級小組進行抽查，評比優秀小組。

新學期開學，又是一個新的開始，我們205班又踏上了一個新的征途，在這學期里我將會進一步加強班級文化建設以及學習合作小組的效率，避免建設的過程中形式化。開學第一天，我與全班同學重新擬定了班規和班級崗位分配表，并對每位同學各自崗位責任做了充分說明，在此基礎上還成立了新班委會。利用課余時間，班委會由班長牽頭，積極開展了新學期第一次班委會會議，此次會議進行的很順利，這也讓我驚訝了，二年級的孩子們可以這樣有紀律有組織的開展活動確實值得老師贊賞！

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本周班級各項事務有序進行，取得了一些成績的同時也面臨著一些問題。

學習情況喜憂參半。各學科老師反映同學們在課堂上的活躍度有所提升，小組討論時思維碰撞頻繁。英語課堂上的.口語練習，同學們積極參與，口語表達能力有一定進步。但在課后復習方面，部分同學自覺性不足，導致一些知識點遺忘較快。下周計劃安排學習小組組長定期檢查成員的復習情況。

紀律方面，本周整體紀律情況較好。課堂紀律維持在較高水平，老師能順利進行教學任務。不過，在集會時，個別同學的站姿不夠端正，隊伍排列不夠整齊。針對這一情況，下周將在集會前強調紀律要求，對表現好的同學進行表揚。

衛生方面，教室衛生基本達標。但是衛生死角清理不夠徹底，如窗戶邊框和講臺下面。下周會提醒負責打掃的同學加強對這些區域的清潔。

班級文化建設方面，本周開展了 “文明在我心中” 主題班會，同學們積極討論文明行為的重要性，并且制定了班級文明公約。這有助于提升班級的整體文明素養。

回顧本周，在班級管理方面需要進一步精細化，爭取下周班級各方面工作能更上一層樓。

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安全對于每個人來說都不陌生，而對一個電力企業來說，它包含的意義尤為深刻。我們天天都在生產一線，時時處處談到的都是安全，它帶給了我們企業發展的美好前景，同時又凝聚了太多人的牽掛和責任，每一個電力企業的建設者都能感受到這份責任的重大。

長大后我背負著父母的期望，懷揣著自己的夢想邁入電力企業這個特殊的行業，成為一名光榮的電力工人。參加工作后，耳濡目染了許許多多的安全生產事例，我深深感受到安全所帶來的深刻含義。安全就意味著責任，一個人的安全不僅是對自己負責，更多地是對關心你的家人負責，安全又等同于效益，我們更能體會到安全生產帶給電力企業的勃勃生機。

企業成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯、人人互保、環環相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網。

安全生產必須以人為本，提高人的思想素質。對職工隊伍的業務培訓，除了正常情況下應知應會、必知必會的.內容外，更要加大對非正常情況下的應變能力教育和演練。針對安全生產現狀，進行超前性、前瞻性的培訓，提高事故的防范能力。樹立危機意識，落實“誰施工，誰負責”。在每日的工作中相互監督、相互檢查，查找漏洞和薄弱環節。一手抓生產一手抓現場，邊生產邊整頓，發生問題及時整改，這樣才能“磨刀不誤砍柴工”。

在不斷學習再學習“安全管理規章制度”之外，還可以同時開展形式多樣、主題鮮明和內容豐富的安全活動，努力營造良好安全文化氛圍，共同構筑安全大堤。

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通過參加近期焦化廠組織的安全事故案例、安全標準的學習，使我更加深刻的了解到安全在生產過程中的重要性。一起起事故都在警醒著我，讓我明白在日常的工作中一定要依照安全操作規程進行規范操作，對待工作嚴肅認真，堅決杜絕操作失誤，努力學習安全生產法律法規以及各項標準，提高自身的安全意識，提升自身安全操作水平，提高預防生產安全事故的能力。

“為了自己的安全，為了家人的幸福，為了企業的發展……”這不單單是口頭上的宣誓，這莊嚴的安全承諾已經刻在了我們心中，我們在日常的工作中要認真的去貫徹落實，從我們自身出發，避免違章作業，將各種事故的發生消除在萌芽狀態，堅決杜絕安全事故的發生，確保自身安全的同時也確保同事的安全。

安全是生命的一種形式。安全是人們最重要和最基本的需求，是人們身心健康和生命安全的基本保障。珍惜才是對生命最有價值的.詮釋，珍惜自己，珍惜生命，擔負起自己的安全責任，一瞬間的失誤，也許就成為一生的懊悔。

安全意識始于我們對生命價值的重視和對生命脆弱的認識，這種安全意識是確保我們每天安全生產的關鍵。有了這種安全意識，我們才能做到不傷害自己不傷害他人不被他人傷害，才能達到真正的安全生產。通過這樣的學習，使我們更加清楚的認識到，安全生產重在防范，安全責任重于泰山。

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安全是社會文明和進步的重要標志，是堅持以人為本安全理念的必然要求，是堅持人與自然和諧發展的前提條件，是鋼鐵生產企業生存發展的基本要求，特別對于我們xx管理部門來說，安全是永恒的主題。

我從一開始工作就在xxx廠的煤氣公司工作，民用煤氣管理行業是一個特殊的行業，安全包含的意義尤為深刻。我們天天都在煤氣管理崗位工作，時時處處談到的都是安全，它帶給了我們企業發展的`美好前景，同時又凝聚了太多人的牽掛和責任，每一個柳鋼職工都能感受到這份責任的重大。在年復一年的工作中，我耳濡目染了許許多多的安全生產事例，我深深感受到安全所帶來的深刻含義。安全就意味著責任，一個人的安全不僅是對自己負責，更多地是對關心你的家人負責；安全又等同于效益，我們更能體會到安全生產帶給我們鋼鐵企業的勃勃生機。如果說還有什么可以和幸福等同的話，我會毫不猶豫地回答——安全！雖然是兩個普通的字眼，但卻涉及到我們每個人。

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生命不息，學習不止！在本學期的教研中，收獲頗多，無論是全體教師教研，還是小班組教研，還是本班教研，都為大家搭建了平臺，分享自己的成果，解決自身的困惑，我們的一切出發點都是為服務與孩子！

在新學期開始前，小組教研中，我們根據小班幼兒身體發展迅速快的年齡特點，制定戶外游戲化的情景的運用研究，在小組教研中，我們通過學習討論發現小班孩子雖然大肌肉群發展快，但肌肉的力量差，不易做特別劇烈的動作，活動時間在十五道二十分鐘之間，了解了孩子的身體發育的特點，我們又分析小班孩子心理特點，幼兒現實想象混交，情景的創設，游戲化的語言，是最適合小班孩子的。在教研過程中我們先分析小班孩子的身心特點，在以研討的方式進行總結歸納，各班進行嘗試，修改，找到一個適合本班的戶外活動最佳方案！

在十月份本班選擇戶外重點訓練的是跳和爬，在材料選擇上，我們根據孩子喜歡較大的玩具的特點，在伙房是師傅的幫助下，收集了許多米袋，孩子套在腳上，用雙手抓住口袋，往前跳，我們也材料準備的同時也設計了情景，在加上游戲化語言的運用，孩子玩的非常高興！“小袋鼠快來！，跟媽媽一個學本領了”我們在情景的設計中，不僅設計了跳的動作，還有走，跑，爬等其他動作的練習，孩子在我們創設的情景中，快享受著戶外活動給自己帶來的快樂！小組教研是累計的過程，也是分享的過程，在這歷經半年的小班組教研活動中不僅積累了經驗，也是在發現問題中學會解決問題。

每周一教研組交流后，每周四本園大教研會，在大教研中我們組織學習了游戲語言在教育活動中的運用，剖析各年齡班的語言特點，什么樣的方式才能更適合孩子，小班孩子由于神經系統發育還不完善，發音器官的調節、控制能力相對較差，所以他們有些發音得好不夠準確和清晰，在小班階段也是語言發展的關鍵期，根據這一特點，教師在生活及教育活動中要注意語言的規范，親切，生動，語速、音量適宜幼兒。孩子的語言發展與其自內心感受、認知、思維等多方面的發展密切相關，教師不要機械、孤立的進行語言的訓練。在教育活動中，教師的聲音，音量，語氣都是非常重要的。在了解到了小班的語言特點，就更好把握教育活動，日常生活，小班孩子語言的發展趨勢，伴隨著游戲化的語言引導，本班的孩子的語言發展突飛猛進，孩子能夠用語言表達自己的'想法，是一件令人高興地事！

在休息之余，我與本班教師也針對本班孩子的情況進行分析，通過一日工作中發現的問題進行整理交流，把三人的困惑一一說明，以討論的方式進行解答，為了更貼近本班幼兒的生活，滿足本班孩子各階段的需求，我們制定了一系列的教育計劃，根據老師個人的教育風格，分階段的進行五大領域全面教育，劉老師主要負責孩子的日常行為規范，及家長工作，郭老師負責孩子英語方面的教育，我主要負責孩子藝術領域，文體教育活動等方面，我們各自找到自己負責重點，在一日生活中各盡其職，相互配合，及時溝通加以改進，不僅推進了我們自身的業務水平，班中孩子也在我們的正確的指導，和細心照料下，自主快樂的發展！

教師需要成長，積累是成長的需要，分享是成長的平臺！無論是本班教研，還是小組教研，還是園本教研，都為我們自身業務水平的提高，搭建了一個又一個交換知識，獲得經驗的橋梁，在學習分享中，我們一同成長！一同進步！

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本學期我小班組的教研活動重點是在一課三研上。一課三研是指教研組內教師針對同一個活動內容，由不同教師進行的多次實踐活動。在研討活動中可以研討教學中的困惑、存在的問題及目標的價值取向等。

一、研活動的中的教師語言

作為幼兒教師，要想更好地對幼兒進行傳道、授業、解惑，必須重視自己的語言，要有一種既符合語法規范，又符合幼兒年齡特征和接受水平的語言風格，是非常重要的。精煉是指教學語言要短而精。少用附加成分、過多的長句、復雜句，以避免幼兒理解上的困難。要求教師能摯領提綱、簡明扼要的表達教學的重點和難點，少說廢話。心理學研究表明，幼兒期兒童最長可以持續的有意注意時間只有1015分鐘。為此，教師應力求在幼兒注意集中的時間段內，用精簡的語言有效地解決問題。幼兒年齡小，理解能力較弱，這就決定了教師在使用語言時應當避繁求簡。教師在與幼兒交談時應使用句法結構較為簡短、詞匯涉及的范圍較小的語句。教師的語言應力求簡單、平白，不使用讓幼兒理解感到困難的長句、復合句、并列句或功能詞等。教師的語言，關鍵不在多而在于精，應當練就成一種言簡意賅的本領。為了提高小班組教師的語言精練，我們在一課多研也進行了研討。

如：在主題娃娃家中有一節故事活動快樂的夢，我們在第一研中，設計的提問是到第三研就比較簡練熊媽媽病了，小熊為媽媽做了些什么？

又如在小司機這一活動中，第一研時當幼兒選擇不同的幾種車輛后，教師提出的問題就比較精練和直接了當，你喜歡哪一輛汽車？為什么？它有什么用？這樣的提問，既寬泛又明了，便于幼兒各抒己見。

又如在冬爺爺來了中的手套寶寶第一研，讓幼兒在觀察手套后我們提問設計是你帶的手套是怎樣的？顯然孩子無法回答。在第三研時進行修改成你為什么喜歡這個手套？孩子就會根據手套的顏色，花紋、形狀回答問題。

二、研活動設計中目標制定

學習活動的目標是整個學習活動的靈魂，是學習活動的.出發點和歸宿，是檢驗學習活動圍繞目標實施是否達成的標準，它有助于教師把握住活動的方向，有助于明確幼兒經驗的提升點，從而體現出集體活動的價值。每一個預設活動，制定目標都是關鍵的第一步，制訂目標的核心在于適度，目標定的太低，幼兒伸手可得，會使孩子易于滿足，得不到生成；反之，幼兒可能沒有能力去完成，從而失去探索的信心，產生消極情緒。這些都體現了一為教師的專業素養。以往我們制訂目標一般總是照抄選用的教案中的目標，喜歡用學會、掌握、認識等比較注重單一的知識技能的培養，培養、豐富等從教師角度考慮的詞匯；還常常制訂這樣的目標發展幼兒的想象力和創造力、提高幼兒的欣賞力、感受力、表現力等。這些提法多指人的基本素質，而素質的培養需要長期的教育和影響，一個具體的教育活動是很難使幼兒有所變化的，而且是繪畫的想象力呢？還是舞蹈創編的想象力呢？這樣的目標操作性不強，指導性不夠，顯然不夠具體明確。但是《學習活動》又只給了我們素材點，它在給我們教師留有廣闊的自我探索的空間的同時，更帶來了難題。圍繞主題的各種形式的學習活動都要以該主題的內容和目標為基點，教師所要思考的是如何將內容和要求用具體的語言表述成一個個適度的學習活動的目標。

如：在主題幼兒園真好中，我們首先進行本主題目標的解讀，再討論具體的一節節活動，在大手和小手的活動目標，進行一課三研，第一次活動目標是：

1）通過游戲讓幼兒感知小手的能力。

2）對小手有興趣并知道小手的有大拇指和小指。在活動后我們進行了目標分析，感到目標制定上欠缺，就進行了調整為在第二課研討中我們又進行了修改調整，直到第三研目標才完善起來。

又如主題娃娃家活動中的快樂的夢原先的目標是：通過講述故事，體驗關心媽媽的情感。經過第一節活動實踐，我們感到了目標制定上還是有問題，就進行了調整為通過故事，萌發愛媽媽的情感。經過幾次的研討和學習，又聽了專家的講座，使我們明白目標的制定必須具有明確的針對性，要突出所學內容的重點和難點，更要符合幼兒的年齡特點，本班幼兒的實際水平，這樣才能有效的培養孩子的能力。

制定教學目標還應學會反思，也就是說制定的教學目標經過教學實踐后，通過幼兒的反饋，教師自身的體驗，及活動的效果、主題的發展來反思目標的適宜性、可行性、可落實性等，并對目標進行補充調整。

三、教學活動中存在的問題

1、如何對幼兒原有的知識經驗進行再提升，

2、如何適時適度的進行小結，在學習活動中教師的語言如何發揮其教師主導作用。

? 消防班務會一周工作總結 ?

在幼兒的學期教育中教研組的對此有什么樣的感受或者想法呢？一年過去又有哪些工作需要總結？不妨看看。

本學期來，我們在全體教師齊心協力，團結一致下，幼兒園領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務。現將本學期教研工作總結如下：

一、加強學習，提高教師的業務素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育。

2、每周四為我們教研組的活動時間。由教研組長負責，老師們輪流主持，發表看法，互相探討，相互指導，教育教學水平有了大幅度提高。

3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師的自身素質。

二、加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，根據主題內容，開展了教育活動。本學期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動時更有信心了。

2、根據我園開設的特色課程美術和英語，開展聽、講、評活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發現了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過園長、業務園長以及老師們的打分，我們組朱老師獲得一等獎。

3、多方面進行幼兒評估，提高教學質量。本學期末我們進行了課程活動及識字，古詩拼音的調研。每班成績都不錯，總體來說，孩子們掌握的相當好。

三、加強教學管理，提高科學管理水平

1著重抓教師上課質量，提高教師的教學水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準備好教具、學具才上課；教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的協調性如何，是否達到教學目的`。由于經常不定時地突擊檢查，促使教師認真自覺地去上好每節課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學方法進行教學，能達到教學目的。教研組在聽課過程中發現問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。

2著重抓教師之間的調研活動——評課，要求每位教師每兩周就要聽一節其他老師的課，做好教學過程記錄，課后要進行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了教師們對各個活動設計意圖的理解，找到活動設計的規律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華，使教師們的教學水平提高得較快。

3著重抓教師如何組織戶外活動。合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒學到多方面的知識。本學期，要求教師們充分利用點心后、等時間，將在課堂上所學的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進行復習鞏固，教幼兒學習古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，發展了幼兒的口語表達能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。

總之，本學期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。