動畫片經典臺詞（錦集10篇）

活動班級：三年1班

授課教師：何惠燕黃志文鐘燕云

第一部份：活動的構思

【活動背景】

時下動畫產業異軍突起，已成為和通信等高科技產業并行的極具發展潛力和蓬勃朝氣的生力軍，它以其獨特的藝術形式和審美價值給新一代伴隨著電視和網絡長大的兒童造成巨大的視覺沖擊，而且作為一種廣泛傳播的特殊的大眾化文化產品，動畫藝術正改變著兒童的價值判斷，審美視域和審美心理。如果動畫片不依照兒童審美心理容易出現說教式的動畫片，使得兒童對動畫片的興趣不高，但我們同時也要注意兒童審美心理對兒童的成長期有極大的影響，因為兒童缺少成熟的判斷和選擇能力，我們仍然要警惕動畫對兒童的負面影響。

兒童審美心理的形成和發展是遺傳與環境相互作用的結果。在審美心理形成的過程中，遺傳的作用是明顯的，但在審美心理的發展過程中，環境和教育的影響更為重要。動畫作為一種特殊的交流形式，隨著它的迅速發展，兒童深受其影響。

未來正確引導學生在課余時間**動畫片的時候能夠更有收獲，并且盡量避免他們看電視上癮，在活動中老師將與家長加強溝通和交流，除了與學生交流互動之外，還給與家長充分的引導。使家校形成合力，共同引導學生正確、有選擇性、適度**動畫。

希望通過學生之間的交流和討論，增進同學之間的友誼，提高班集的凝聚力。

【活動目標】

一、 知識目標：

1通過活動，讓學生知道如何溝通、評價和總結。提高學生之間交往能力。

2、學會攝影、查閱資料、網絡等多種方式搜集資料。

二、情感目標：

1通過組織學生之間的交流和討論活動，增進學生之間的友誼，提高班集的凝聚力。

2、通過與家長的聯系和溝通，消除部分家長對學生在家看動畫片的不正確的處理態度和方法，讓學生更支持和理解本次活動的進行。

三。讓孩子和父母多溝通，更好地溝通，促進孩子身心健康成長。

三、能力目標：

1學會寫文章表達自己的感情，學會表達自己對動畫的熱愛；提高畫畫能力；

2通過為學生提供交流與合作的機會，使學生相互了解，相互交談，增進友誼；

3、鼓勵學生提高自身的審美能力，通過交流與討論，更好地辨別出應該如何正確地對待動畫片，形成良好的作息習慣，不沉迷電視，懂得有節制地**動畫片。

第二部份：活動的設計與實施

【開題活動】

1、 通過課件的**展示，激發學生對動畫的共鳴。然后通過投票，讓學生選出自己喜歡的動畫片并分組。從而創設情景，讓學生確定主題“動畫片與我”，明確本活動的目的和意義——通過交流學會分享和欣賞優秀動畫片的精彩與體會其中的教育意義。

提高學生的鑒賞和判別能力。

二、學生圍繞“動畫片與我”的主題，確定小主題，然后根據同學的興趣組成小組，并選出小組長，負責安排及組織工作。以下是各小組的小主題：

3、 各小組討論確定組長，組長協調安排材料收集、生產人員。并記錄清晰。

【實踐活動】

一、 由教師提供指引的方向，讓各組做好記錄。此外，還向學生們發出了致家長的信息，希望通過講解和動員，說服家長們支持我們的活動

二、 進行各組的分工

3、 各組自我介紹及成果展示：

“海賊王”小組：

介紹： “海賊王”是一個關于夢想的故事。茫茫大海總能喚起人們無限的遐想。海的盡頭是什么？

對于那些勇敢的冒險者來說，海的盡頭是他們的夢想，即使是那些絕望的海盜也有他們自己的夢想去爭取。于是，一個充滿夢想的海盜團伙啟航出海。

交流與成果：

“名偵探柯南”小組：

介紹：高中生偵探工藤新一一次在與青梅竹馬的毛利蘭去游樂園游玩時，途中發現了兩個詭異的黑衣人。新一跟蹤其中一人到了地下交易點，但由于注意力太集中，他沒有注意到另一名黑衣男子從背后打了他。

之后，他被黑衣人強迫灌下一種名為“aptx-4869”的神秘毒藥，身體回到發育期的孩童狀態。要是黑衣人知道工藤新一還活著，必將使周圍的親人好友的生命受到威脅，于是新一化名為“江戶川柯南”寄住在父親毛利小五郎是偵探的蘭家。他一直在尋找黑衣人的下落，希望有一天能變回原貌，消滅黑衣組織。

交流與成果：

“龍珠”小組：

介紹：故事世界中有七顆名為“龍珠”的物件，每顆龍珠各自有一至七顆不等的五角星標記并散布于世界各地。只要集齊七顆龍珠就可以呼喚出神龍，向神龍許愿便可以達成任何愿望，而龍珠在神龍實現愿望后便會自動飛散……并且變成石頭，一年后便可再次實現愿望。

《龍珠》也是目前全球漫畫單行本銷售最高紀錄的保持者，全球累積銷售三億6千多萬本（一套漫畫42本，完全版34本），并改編成動畫在全球60多個國家（33種語言）播出，而動畫電影（劇場版）也推出了二十多部（目前二十三），創造的紀錄至今為止仍沒有其他任何漫畫可匹敵，并且被譽為日本的“國民漫畫”。

交流與成果：

“喜洋洋與灰太狼”小組：

介紹：國產原創系列電視動畫片《喜羊羊與灰太狼》，由廣東原創動力文化傳播****出品。自2005年6月推出后，陸續在全國近50家電視臺熱播，在北京、上海、杭州、南京、廣州、福州等城市，《喜羊羊與灰太狼》最高收視率達17.

3％，遠遠超過同期**的海外動畫片。此外，該片在香港、臺灣、南洋等國家和地區也很受歡迎。

交流與成果：

“超人奧特曼”小組：

介紹：奧特曼家族中，第一位在地球登場的奧特曼，判斷與忍耐力出色的戰士，隸屬宇宙警備隊。在普通人眼中那些高大的巨人，就如同神一般的存在，可是他們對于自己的種族，自己的星球來說也只不過是一個普通人。

超進化給他們帶來了完善的生命形態，同時也使他們背負起了沉重的歷史責任，在這種歷史責任感驅使下，光之巨人的足跡遍步宇宙，而其中有這么幾位巨人，他們來到了我們所在的地球，懈詬了宇宙中最奇妙也是最難以捉摸的生命體—人類。

交流與成果：

【交流評價活動】

每各小組的學生將把他們收集的材料帶回學校，并使用綜合實踐課程進行獨立交流并分享收獲。首先，交際評價的目的是讓學生相互學習，提高主動與他人交流的意識。

一、交流活動：

學生們首先在小組中互相交流，然后在小組之間進行交流和學習。大家交流氣氛熱烈。

評價活動：小組自我評價、集體評價、教師評價**

二、小結“交流評價”活動，評選出優勝小組與積極分子。

【成果展示活動】

在 “動畫片與我”的綜合實踐活動中，每個小組的同學都很認真寫感想文章、畫畫、收集動畫海報或卡片、收集動畫有關的文具、裝飾品以及整理資料等。而且，把資料集中在文件夾里。現在，我們的來個成果的展示。

一、 展示活動。

1以攤位的形式展示活動制做的原材料。（包括* *，繪畫，感性練習，分工等

２、展示學生優秀的繪畫作品。

３、“動畫片與我”綜合實踐活動，學生不但通過活動促進彼此的了解，從而增進彼此的友誼；通過交流與討論，學生提高自身的審美能力，更好地辨別出應該如何正確地對待動畫片，形成良好的作息習慣，不沉迷電視，懂得有節制地**動畫片。

二、小結

這段時間，我們班“動畫片與我”的活動，通過““海賊王”小組，“名偵探柯南”小組，

“龍珠”小組，“喜洋洋與灰太狼”小組和“超人奧特曼”小組這幾個小組的實踐活動，交流了彼此對自己所熱愛的動畫片的認識等等，而且在老師的引導下，學生也作出了積極的思考和反思。學生通過活動不但能夠加深對自己所喜歡的動畫片的認識，而且還意識到了如何正確地欣賞優秀動畫片的好處，從而提高了他們的素質。通過活動培養學生的創新能力和自我完善能力。

? 動畫片經典臺詞 ?

1、保護他人的愿望的確能成為力量，但是太強的愿望往往也危險，無法很好的駕馭，就不是力量，而是枷鎖，如果一昧的執著于打贏，就無法冷靜判斷，而錯判敵人的真正力量。——《七龍珠》

2、你找到了自己戰斗的理由吧，也不會去逃避吧，那我們也沒話說了嘛。剩下的就靠你自己堅持到底了。——《魔法少女小圓》

3、好想告訴你，我從來不寫你，因為我們在一起；你是我的一部分，是我的一份子，是我生活上所有的交集；你黏在我身邊使我踏實，我不為你離去而著急，我以為我們逛街軋馬路可以隨心所欲一輩子。——《好想告訴你》

4、的確，不在社會層面上被問罪是比較輕松。但沒有任何人制裁的話，懲罰就只得由自己來背負。自責一直都不會消失，隨時都會不經意地回想起來。因為得不到任何人的原諒，甚至連自己也無法原諒自己。內心的傷痕不會消失，將一直隱隱作痛。就如同她的痛覺曾經殘留過一般，永遠不會痊愈。正如你所說的一樣，心沒有實體——無法治療上面的傷口。——《空之境界》

5、神也好，什么都好。至今為止于魔女戰斗的大家相信希望的魔法少女們我不想讓他們哭泣，希望她們到最后都能保持笑容而妨礙這些的規則就看我把它破壞掉看我改變它，這就是我的心愿。——《魔法少女小圓》

6、人的心無法保持不變。明明物體本身沒有任何改變，但我們的心卻讓物體本身的價值起了變化。——《空之境界》

7、為什么人會犯錯，互相爭吵？為什么神會原諒人？為什么神與人有著相似的面貌？——《七龍珠》

8、如果有人告訴我，懷有希望是一件錯誤的事情，我將無論多少次都會出言反駁，不管何時我都能這樣堅持。——《魔法少女小圓》

9、如果你了解了真正的我，一定會幻想破滅的。那就干脆讓幻想破滅吧。——《NANA》

10、你不是在實現希望，而是在將自己變成希望，變成我們所有人的希望。——《魔法少女小圓》

11、和蓮一起生活的一年零三個月，在冰雪尚未融化的春天，結束了。沒有說再見，然而兩人都清楚，分離是致命的，電話和信根本沒有意義，無法擁抱在一起就沒有任何意義。——《NANA》

12、可是為此，你將會失去容身之地，將和最愛的人永遠分別，并被獨自留在這種地方嗎？——《魔法少女小圓》

13、明明沒有人知道世界的危機，每個人卻都在無意識下希望活下去。明明每個人都不去拯救壞死的世界而沉迷于享樂，卻人人都無意識排除對世界有害的東西。這個矛盾是什么？想活下去的心污染了活下去的祈禱。——《空之境界》

14、要成為一個和你們不同的魔法少女，我是這么決定的、我不要什么回報，只有我絕對不會為了自己而使用魔法。——《魔法少女小圓》

15、我怕的不是別人笑話，我怕的是認輸后，我會看不起自己的。——《俠嵐》

16、書啊，不僅僅是閱讀其中的文字，也是用以調整自我感覺的工具。不在狀態的時候，會看不進書中的內容，這時候思考，是什么在妨礙閱讀。即使是不在狀態的時候，有的書也能夠輕松閱讀，思考為何會如此。精神上的調律，跟調音差不多吧，調律時重要的是，手指觸碰到紙張的感覺。——《心理測量者》

17、光與暗并不是因為敵對而被區分，是因為它們包含最多事物的屬性才被分開。所有萬物變為一個很孤獨，所以才會劃分為多樣化。——《空之境界》

18、為何視野的差距會引來內心的震蕩？所謂視野并非是我們的眼球所撲捉到的影像，而是大腦所理解的影像。我們的視野可以被我們情緒、環境、知識、感情和常識等等保護和掩蓋。人無法走出自己的箱子生存。——《空之境界》

19、人類可以通過內心的陰暗面，正視到隱藏在內心的殘暴性，從而能培養出制約它們的良知、理性和善意。——《心理測量者》

20、我總算有點明白了，為什么身為天才的我卻贏不了他，那是因為他有想保護的東西。——《七龍珠》

21、我想起來了啊！至今為止重復了無數次的輪回與苦難，都是為了對小圓的思念。正因為如此，此時連痛苦都令人珍愛！——《魔法少女小圓》

22、面對這種略帶諷刺的關心，我竟然無言以對。——《就喜歡你看不慣我又干不掉我的樣子》

23、所謂英雄，無論面對怎樣的困難，都必須正面迎接挑戰。——《七龍珠》

24、老實說，這叫做詛咒。只要毫不厭倦地重復一句話，就能扭曲現實，將事情的發展拉向話中的結果。這種執著的詛咒真有少女的風格，愚昧又有些悲哀。——《空之境界》

25、放棄的話就到此為止了，但是，你可以改變命運。無法迴避的毀滅與嘆息，一切都由你來顛覆即可，你具有的正是為此而生的力量。——《魔法少女小圓》

26、這個國家把成長期的女性稱為“少女”，那么終將成為魔女的你們，就該稱為“魔法少女”吧？——《魔法少女小圓》

27、上帝給了她們相同的名字，然后撒手而去，結果允許任意發揮，留下囊括整個世界的海洋任有心者下潛。——《NANA》

28、簡直和神明一樣嗎。說不定確實感覺不錯，可不巧的是我不喜歡做裁判，因為站上了那個立場，就無法純粹地享受游戲了。我啊，可是打從心底熱愛人生這場游戲，所以無論如何都要做一個玩家玩到底。——《心理測量者》

29、多年后，再回想年少時的迷茫和執著，或許原因都不記得了。青春就是讓你張揚地笑，也給你莫名的痛。——《虞美人盛開的山坡》

30、自從遇到風早君的那一瞬間，我的世界就全部改變了。——《好想告訴你》

31、為了消除現象而引起的現象，最終會變成將自己向絕境逼迫的行為。——《空之境界》

32、那個時候，我曾想過這輩子不再談戀愛了。可是，無論如何被傷害，如何痛苦，還是想再做一次夢，想從心底愛上一個人。——《NANA》

33、以后你真的能和我一起戰斗嗎，能一直在我身邊嗎？真傷腦筋，明明還得繼續裝前輩呢，我果然還不行啊。——《魔法少女小圓》

34、別擔心。生命可以隨心所欲，但不能隨波逐流。你應該要學著做你自己，面對真實的自我，只要做到這一點你就什么都不用懼怕。——《貓的報恩》

35、不錯，現在的問題可以去過去找到答案，但總是糾纏于過去，你覺得有意義嗎，帶著你的問題去未來尋找答案，這樣才有意義。——《俠嵐》

36、因為我喜歡你。因為我想一直喜歡你。因為我希望你能夠幸福。只是不希望你再受傷害而已。——《空之境界》

37、靜不下心來嗎？你這種普通人的地方，我覺得很好，你我不過是非常普通的，本質上而言隨處可見的人。我從未覺得自己貪婪過，理所當然的事情理所當然地發生的世界，我只是喜歡那樣的世界而已。——《心理測量者》

38、俗話說愚者學經驗，賢者學歷史，我祈禱你不是愚者。——《心理測量者》

39、是問題自身將問題逼迫至絕境。已然發生的現象，在某種意義上只能進行修改粉飾。因為現象本身是絕對不會化為無的。——《空之境界》

40、若一味地盯著別人的高度，不但是讓我們失去了自己的高度，同時失去的，也是我們心靈所站立的地方。——《魔法少女小圓》

41、吶，娜娜，還記得我們的相遇嗎？我是很相信命運的人，我覺得這就是命運，你要笑我也可以哦。——《NANA》

42、于是在失去了視覺之后，人對自己執著的風景更加執著——一成不變了，而對陌生的視野只有逃走。逃走一種是有目的的，是飛行，一種是無目的的，是浮游，于是人會懷著負罪感選擇了道路。——《空之境界》

43、你，如果是君臨球場的王者的話，我會打倒你，成為站在球場上時間最長的人！——《排球少年》

44、未來和過去，在所有的時間中，你會永遠戰斗下去哦，那樣的話你一定會無發保持自我的個體，可不光是死那么容易的事了，未來永遠沒有終結的，毀滅魔女的概念，被固定在這宇宙中。——《魔法少女小圓》

45、受傷之后，人才會知道那是疼痛。無論是反駁、辯護或痛罵，都只不過是大腦為了減輕傷痛制造的解藥。——《空之境界》

46、世界上所有的杯子都是為了被我們放倒而存在的。——《就喜歡你看不慣我又干不掉我的樣子》

47、自己的感覺，不說出來，別人也不會懂，如果不懂，就應該互相溝通。——《好想告訴你》

48、我一直認為自己是個毫無長處的人，永遠像這樣既無法幫助別人，也起不到任何作用。到最后都只是碌碌無為地活下去吧！那雖然令我很不甘心，也很寂寞，但也是沒辦法的的呢……我是這樣想的。——《魔法少女小圓》

49、忘記自己曾經是一位俠嵐、忘記弋痕夕老師、忘記一切開心和不開心。我讓所有人失望，讓辰月失望，讓姐姐失望，讓自己失望。我留著這些回憶有什么用？或者抹去這些回憶，沒有牽掛的離開這里，是最好的選擇吧。——《俠嵐》

50、想知道你犯了什么錯誤么，你這個身軀，從頭到腳的每一個細胞，都是卡卡羅特在無數次戰斗中培養起來的，對你而言只不過是借來的，他身體有些賽亞人的細胞，只有那樣單純的傻瓜，才能得心應手得操控，想知道為什么，因為你是一個假貨，而我貝吉塔是堂堂的賽亞人王子。——《七龍珠》

51、并不是社會在選擇人的未來，而是人在選擇社會的未來。——《心理測量者》

52、沒有說再見，然而兩人都清楚，分離是致命的。手中的行李，只要有吉他和煙就足夠了。——《NANA》

53、比賽確實是輸了，不過難道不是一場有收獲的比賽嗎？“敗北”是弱小的證據嗎？對于你們來說“敗北”不應該是考驗嗎。看你們拜倒在地之后是否還能重新站起來繼續前行，如果你們一直跪在那里不起來那才證明了你們的弱小。——《排球少年》

54、我曾經仰望著你，但即便是這樣，我也從來沒有放棄，因為只要能努力的飛翔，即便是弱小的蝴蝶，也可以飛得更高。——《俠嵐》

55、當我不在狀態的時候，會看不進書上的內容，那時我就會思考到是什么在阻撓我的閱讀。也有的書即便不在狀態也能快速閱讀，那時便會思考為什么會這樣。這是精神上的調和，有點類似于調音，調和時重要的是觸摸紙張的手感，和在翻書的瞬間刺激大腦的感覺。——《心理測量者》

56、鹿目同學，你知道這是多么可怕的一個心愿嗎？在包括過去未來的一切時間里，你都要不斷戰斗下去，這樣一來，你一定無法維持自我，已經不是單純的死亡了，你為了消滅魔女，而永遠被固定在宇宙之中。——《魔法少女小圓》

57、我是這個小區的無冕之王，吟游詩人——齊天傲霸。——《就喜歡你看不慣我又干不掉我的樣子》

58、雖然很不甘心，并不是一味積累正確的事件就能得到好結果的。不如說正是因為大家都固執的相信自己認為的正確，幸福才越走越遠。——《魔法少女小圓》

59、哇哈哈哈，可愛的家伙。可是想受男生歡迎什么的我才不允許呢！小圓要做我的新娘！——《魔法少女小圓》

60、你當然不明白，我還是更喜歡真實的世界。因為在那里，我可以通過自己的努力來改變殘酷的現實。——《俠嵐》

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61、許多時候，讓我們放不下的，其實并不是對方，而是那些逝去的共同回憶。——《借東西的小人阿莉埃蒂》

62、走在無人的街上，是因為自己想要獨處。還是因為想讓自己認為自己在獨處呢。——《空之境界》

63、即使對手是絕對贏不了的強敵，不想贏的話就贏不了啊。——《排球少年》

64、有了他人的記憶，那么這個人還不能算死，不會那么快就歸于虛無，就象火滅了煙也不會立馬消失一樣。——《空之境界》

65、你若以邪惡之心與我對抗，我的拳頭定會讓你灰飛煙滅。——《七龍珠》

66、光芒總會暗淡，星辰也終將隕落，但是在暗淡的光芒背后，定將是更奪目的星光！——《俠嵐》

67、本山老師說，生活就是一團亂麻，房子修得再好那也是個臨時住所，這個小盒才是你永久滴家。——《就喜歡你看不慣我又干不掉我的樣子》

68、不管是性格或是肉體，終究不過是讓自己可以容易分辨的裝飾而已。如果能有留下形體的事物，也一定只有這個頭腦里的東西了。——《空之境界》

69、你太喜歡用腦子了，應該轉換一下思維，不要用頭，要用身體去思考，不要凈講道理，也可以說是憑感覺。——《七龍珠》

70、對我來說，不管是怎樣的托球，都是值得珍惜的，不管什么位置我都會跳上去，不管怎樣的球我都會扣下去。所以，把球托給我！——《排球少年》

71、莫羞澀，不諳世事的少年，這一刻你的單純讓我認定你就是我想要的貓奴。——《就喜歡你看不慣我又干不掉我的樣子》

72、我只要看到閃閃發光的東西，不知道為什么總是會想起蕾拉你。——《NANA》

73、那個契約是為了僅有的一個愿望，放棄自己的全部作為交換的。——《魔法少女小圓》

74、明明不回去是不行的，不知不覺到了夏天了。因為和你們在一起，實在太高興了。第一次看見河水在地面流動，第一次騎自行車，第一次知道天是那么的廣闊，而且，第一次看見有這么多人的地方。——《穿越時空的少女》

75、正義是用來維持善與惡平衡的東西，若是朝向惡的一方就應該止步并尋找善的道路，這種尋找的行為才是正義，正因如此，神才把智慧賦予了人類。——《七龍珠》

76、奔馳的時間非常快，連抓都抓不住。但我很感謝那有如謊言般的幸福。——《空之境界》

77、希望你來生能做個好人，到時候再與你一對一較量，我等著你，我也會繼續修行提高實力。——《七龍珠》

78、我可是發自內心地愛著這一名為人生的游戲。所以，無論何時，我也要以玩家的身份繼續下去。——《心理測量者》

79、無論再怎么正當、再怎么了不起，選擇死亡都是愚昧的。不管有多沒出息、有多錯誤，我們大概必須為了糾正那些錯誤而活下去。我們必須活下去，接受自己的所作所為導致的結果。——《空之境界》

80、聽好了，所謂的排球，是在網這邊的全員都是伙伴啊！——《排球少年》

81、只要有你在，只要你微笑，那就是幸福。明明感到不安，卻能夠安心。只要有你在，光是并肩走路，我都覺得高興。——《空之境界》

82、靈魂寶石會孕育魔女的話，大家不是只能死去了嗎？你也是，我也是。——《魔法少女小圓》

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去年暑假，玉玉是伴著動畫片度過的，我不僅給她買了很多碟，還給她在找網上查找，她不僅學會了玩電腦，還學會了玩游戲，正是由于對她的教育非常擔心才讓我不得不求助于早教。

近來會偶爾看看她最心愛的《獅子王》，其它的基本上就沒有看過了。為什么會覺得動畫片給孩子帶來危害呢，我只從語言上來舉個例子來說說。

昨天晚上，在倉庫，玉玉無意中對著一位年齡稍大的叔叔，聲音清脆地叫了一聲老頭！惹得正在干活的老少爺們都笑開了，玉玉受鼓舞，竟然還得意忘形，沖著玉爸說：老東西！我頓時怒發沖冠，恨不得打她兩下，玉爸拿我了一下，朝我使了個眼色，我便沒有作聲。這時，那幫人笑得更很了，老郭，你家教得好哦！讓我又羞愧又是惱怒。

玉玉看到我的臉色很不好，就知道自己錯了，我問她：你怎么會這么沒有禮貌，從哪里學來的？當時我還沒有想到她是從《葫蘆娃》里的臺詞學來的，玉玉不好意思地說：沒有人教我，自己編的！以后還要這樣嗎？媽媽教了你那么多孝、禮，你都忘記了嗎？媽媽，我不敢了，我不知道這樣叫是不禮貌的！好孩子，這樣叫多傷那個叔叔的心，還有你爸爸，是不是更加傷心，下次再也不要這樣說了，知道了嗎？知道了，媽媽，我再也不會這樣了。

《葫蘆娃》是玉玉去年最喜歡看的一部動畫片，里面的歌都會唱了，只是她把妖怪罵老爺爺的那些話都記住了，剛才就不自然就說了出來，她只是說著玩兒，但人家卻不認為。《葫蘆娃》今年都沒有看過了，但她仍然記得那么清楚，讓我不得不擔心，現在很多動畫片太多暴力、血腥的場面，語言也越來越粗痞，孩子又一下子接受了，慢慢地在生活當中去模仿，壞孩子就是這樣慢慢地煉就出來了。

孩子小不懂得選擇，作為父母，應該好好把握這一關，不要讓孩子被不良的動畫片所污染了，有好的片子，象有些經典《白雪公主》《美女與野獸》《小鹿斑比》等可以看看，最好是父母陪著一起看，要有節制地看，而不是放任不管。

? 動畫片經典臺詞 ?

我喜歡看的動畫片有很多，像《蠟筆小新》、《天眼》、《巴拉巴拉小魔仙》、《巴巴爸爸》、《戰龍四驅》、還有《頂呱呱》等等。其中我最喜歡看的動畫片就是《巴拉巴拉小魔仙》了，故事是這樣的。

從前，有一個叫魔仙堡的地方，里面有一位魔仙女王，還有二個初級魔仙，她們的名字分別叫小月和小藍，小月的魔法和智力都比小藍要好，但女王在選守護魔仙的時候卻選了小藍，原因是因為小月很好勝，但小藍卻擁有一顆善良的心。不知道自己缺點的小月你不服氣，她自私的修煉了黑魔法，還偷走了魔仙堡的魔仙彩石，逃到了人類世界，想自己當女王。魔仙女王知道這件事情后，就派守護魔仙小藍乘坐八音盒去追蹤小月。在人類世界小藍和小月展開了很多次戰斗，直到有一天，小藍用魔仙劍把小月打倒了，收回了魔仙彩石，回到了魔仙堡，魔仙女王把小月變成了精靈。

我以后一定要像小藍學習，常常幫助別人。心地善良，不能像小月那樣詭計多端，為了自己的目的，專門傷害別人。

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動畫片是每個孩子的心頭最愛，說起動漫，他們會滔滔不絕，神采飛揚。打開學生的書包，可以看到各種動畫產品。可以說，孩子們愛看動畫片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引導。加之近幾年，國產動畫片迅猛發展，更給我們的研究提供了內容。考慮到這些，根據本學期四年級綜合實踐活動教材第四單元內容，及學生的年齡特點我確立了本次綜合實踐活動課的主題—迷人的動畫片、

綜合實踐活動課程本身的特殊性，決定著對教師的角色有了新的定位，要求教師是學生活動的組織者、合作者、參與者，綜合實踐活動需要教師的有效指導，于是我采用啟發性、指導性、開放性相結合進行教學，據此，在這一活動中，我對學生的指導主要是從這幾個方面入手。

1、引導學生尋找自己感興趣的小主題。

2、指導學生制定切實可行的活動計劃。

3、提高學生搜集資料、信息的能力。

其目的就是讓學生熟知交往、溝通、采訪、調查的技巧；學會自己制定學習與娛樂計劃，并能利用動畫知識，創作自己的動畫作品。

為了體現綜合實踐活動的課程特點，我將本次活動主題劃分為六個階段，力求使活動的組織達到最佳狀態，本節課是活動的第一課時，即主題確立階段。

師：同學們，今天老師給大家帶來一份小禮物，我想你們一定很喜歡，想不想知道是什么？讓我們一起來看大屏幕。（投影出示動畫片《貓和老鼠》片段）

喜歡這部《貓和老鼠》嗎？（喜歡）

動畫片伴著我們成長，讓我們的童年生活變得豐富多彩，你最喜歡看哪部動畫片？（生答）

師：哪個動畫人物給你留下了深刻的印象？（生答）

師：動畫片用自己獨特的表現形式為同學們帶來了快樂，開拓了我們的眼界為我們提供了一個充滿趣味的活動天地，現在讓我們一起走進《迷人的動畫片》，好嗎？

為了開拓大家的眼界，老師給大家帶來一些圖片，是關于動畫片的種類的，讓我們簡單了解一下吧。觀看幻燈片。

動畫片給我們帶來歡樂的同時也引發了我們的思考。老師這有一段文字資料。我們一起來看看。

（出示幻燈片）在全國800家電視臺同步熱播的108集大型武俠動畫片《虹貓藍兔奇俠傳》突然被央視叫停。對此，家長們表示贊同，同時呼吁有關部門設定動畫片的觀看年齡范圍。暴力元素引發模仿，幾乎每部日本卡通片都有喜歡暴力的人物，孩童在觀看的過程中不自覺的默認了這種行為。猶如學生爭先模仿《灌籃高手》中櫻木扣籃后倒掛在籃筐上的動作，造成不少意外事故。

看到這里，你有什么想說的？（生答）

師：對呀，原來并不是所有的動畫片都適合我們。老師這里還有一幅漫畫：《種在沙發里的土豆》。咦，為什么要起這么個題目呀？

生1：因為他身體很胖，像個土豆。

生2：因為他整天呆在沙發里看電視，還吃東西，越來越胖，像個大土豆。

師：這幅漫畫又告訴了我們什么？

生1：不能長時間看電視，對我們的眼睛不好。

生2：看電視的時候最好不要吃太多零食，這樣影響身體健康。

師：看來“動畫片”里的確有很多值得大家探討的東西，假如你去研究這個主題，你想了解哪些問題呢？生各抒己見

將學生所說問題在黑板上板書

師：現在我們有這么多的主題，是否每個主題都適合調查呢？這就需要我們來進一步的選題。選題有幾個原則，我們來了解一下。（課件出示：）

調查主題的選擇

（1）選擇你感興趣的主題。

（2）調查主題是否具有研究價值。

（3）調查主題是否具有可操作性。即可以實施。）

師：根據這些原則同桌間商量商量，哪些是有研究價值，又是可操作的？

師：討論就到這里，我們一起看看。

誰來說一說想研究xx問題的同學請起立，一會我們根據感興趣的問題自由分組。

師：下面，老師給你們1分鐘時間，請喜歡研究相同內容的同學坐到一起，可以嗎？（可以）

生重新選擇座位，自愿組成學習小組（師強調各小組的活動主題）

師：感謝孩子們的合作，首先呢，老師要在這里預祝每一個小組合作愉快，來，把團結的掌聲送給自己。

3、選組長

小組分好了，想一想什么樣的同學適合做小組長？

生：組織能力、品質好、責任心……

師：根據標準，選出自己小組的組長，并在組長的帶領下選出記錄員再給給小組起個動聽的名字！

師：剛才同學們討論的研究主題都很有意義，接下來是發揮小組集體力量的時候了，我們要為剛才選定的活動設計一個方案。要知道，一份好的計劃能幫助我們取得事半功倍的效果。請同學們想一想，計劃表應該記錄哪些內容呢？生說（4——6人）

（課件出示完整的計劃表）

? 動畫片經典臺詞 ?

從牙牙學語到蹣跚學步，再到今日生龍活虎的你，這段快樂的旅途有太多人見證。有辛勤付出的父母、有默默無聞的老師、有同甘共苦的朋友。但今日我想提的，是一直默默陪在我們身邊，帶給我們快樂的動畫片。

動畫片是我們童年是陪伴者，給予了我們歡聲笑語。而動畫片也是我們人生的啟蒙老師，教會我們做人的道理。

寬容。動畫片里的主人公都有一博大的胸懷，不論敵人曾經多么殘暴，不論自己當初受過多大的委屈與迫害，對待曾經的傷害著，都無一例外的展示出她的寬容。以一顆善良的心，讓壞人放下屠刀，給我們一個完美的結局。

堅強。吃得苦中苦，方為人上人。這句至理名言我們已經耳熟能詳。但在我們幼小尚且無法讀書時，動畫片便以他哪引人入勝的精彩故事代替書本告訴我們：無論受到多大的挫折，只要不放棄，不拋棄，一定可以看到勝利的曙光。那些在半途就放棄和投機取巧的人，是無法摘取勝利的果實的。

團結。俗話說：眾人拾柴火焰高。只有團結一心，才能集眾人之所長，形成大力量，完成不可完成的任務。只有真誠對待同伴，同伴才會對你真誠。

……

感謝那么多部精彩絕倫的動畫片，在我們年紀尚小、心智尚未打開時，教會我們做人的道理，教會我們誠實守信、團結友愛、堅強互助、寬容善良，你帶給我們快樂，你帶領我們領略親情的美好與偉大，你帶領我們成長！

動畫片，你帶我們成長！

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