書屋家長發言稿(匯編十二篇)
2026-02-02 書屋家長發言稿
一. 書屋家長發言稿
尊敬的學校領導、尊敬的老師們、可愛的孩子們：
下午好！
我是班學生路同學的家長，路同學在這次考試中取得了優異的成績，是老師們辛勤教育的成果，是對_同學前段努力學習的肯定。這里，我代表我們全家謝謝老師們，你們辛苦了！
孩子是家庭的希望，是學校的花朵，是祖國的未來。教育好孩子是需要家庭、學校互相配合，共同努力的。路同學在家里是個乖孩子，在學校是個好學生。在家里，她能夠自覺學習，獨自完成老師布置的各科作業，并且能夠幫助爸爸媽媽干一些力所能及的家務活，有愛心，左鄰右舍都夸她是個懂事、孝順的孩子；在學校，她嚴守校紀，尊敬老師，團結同學，認真學習，是一個積極上進的好學生。
今天的成績，只代表過去，我希望我的乖女兒路今后能夠在老師的引導下，在同學們的幫助下，健康成長，快樂學習，取得更好的成績。
最后，祝各位領導、老師身心健康，祝孩子們幸福快樂！
二. 書屋家長發言稿
尊敬的各級領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好!我是113班彭宏濤同學的爺爺，因彭宏濤同學父母離異，剛出生40天的彭宏濤就一直由我撫養，家里的經濟狀況一直不太好。今天，我有幸代表32名孩子的家長發言，心情十分激動。
我們這些孩子中，有的失去了父親、有的失去了母親、有的孩子親人長年患病，有的孩子甚至是無依無靠的孤兒。這種種的不幸，曾讓我的心情是如此的沉重。但今天，看到縣委、縣政府領導，縣民政局領導，縣教育局領導，龍潭河政府領導，學校領導、老師，如此關心我們的孩子，如此關注我們的下一代，我感到是如此的高興。我知道，有你們的幫助，再窮的家庭也不會“窮孩子”;有你們的關愛，再沒有依靠的孩子也不會孤單!所以，請允許我代表我的家人、代表受資助的32個孩子的家人、代表龍潭河全體學生家長，對縣、鎮各級領導的真切關心、無私關愛，表示感謝!對長期來關心、教育孩子們的學校領導、老師表示感謝!(鞠躬)
我相信，有你們的無私付出、有你們的關愛，我們的孩子、我們的家庭都會受到鼓舞，我們的明天會更加美好!
最后，祝各位領導、各位老師身體健康、萬事如意!祝孩子們學習進步!祝龍潭河中學越辦越好!謝謝大家。
三. 書屋家長發言稿
老師們，在座的各位同學們：
大家下午好！
很高興老師同學們給我這樣一次機會來參加咱們的班會，我是即高興又激動。其實匯欣的進步，首先應該感謝的是焦老師和其他任課老師在匯欣成績下降時耐心的引導、鼓勵和談話，使她充滿了自信，才有了學習動力和進步；同時還要歸功于匯欣自己的努力，沒有切實的努力是不會有今天的進步的；還有就是慶幸咱們這個優秀的班集體，同學們間的相互學習、幫助，有一個良好的學習氛圍。作為家長我們很滿足。
談到對匯欣學習方面的家庭教育，我想從思想上和具體學習方法兩個方面，談幾點不成熟的看法吧，希望對大家的學習有所幫助。
思想認識上我們之間有以下幾個方面的`共識：
首先我們通過說教或交流，讓她端正學習態度，這很重要！做作業改掉以前那種應付，單純為了完成作業而做作業的毛病，目的不是學習而是為了完成作業。那樣被動學習，效率是非常低的，當然成績也好不了。
其次我們也在努力的要求匯欣改掉馬虎粗心的毛病，這個問題現在在她的身上還仍然存在著，但我們正努力的改正著。如果對自己不嚴格要求，沒有一個嚴謹認真的學習態度，是不會取得好成績的。
再次就是要求她多背誦，多記憶，特別是物理、化學、英語、語文、史、地、生等課程，不努力爭取時間背誦，很難取得好成績。
最后鼓勵匯欣問問題。老師也好家長也好，不知道你什么地方不懂，只有你最清楚哪里不明白，你提出的問題全是你不會的，通過問老師問同學，你會輕松找到答案，起到事半功倍的學習效果。不要認為問問題沒面子，恰恰相反不問問題，不進步才是最沒有面子的事，老師也喜歡問問題的孩子，這是主動學習的最佳途徑。
具體學習方法上，我們重點做了以下幾個方面努力：
1、我們充分利用午飯間的10分鐘，通過提問的形式鞏固近期學習的知識點。我不會便專門買了《全解》，我可以看著全解提問她，效果非常明顯。我經常告訴匯欣晚到校10分鐘你會有更大的收獲，就是想抓住午飯間這短短的10分鐘。
2、為了克服粗心的壞毛病，我們經常向她講的一句話便是：“你用筆指著每個字的頭皮看”。匯欣經常看不完題目要求便開始做，結果下筆就錯，錯了就劃掉，卷面潦草錯誤很多，通過我們不斷的提醒和引導，也初見成效。
3、為了讓她學會自主學習，我們給她買來了《全解》，告訴她那是啞巴老師，不會的可以問它，課本上有些不會的題目從那里差不多都能找到答案。因平時作業多，匯欣基本上沒有時間看，但我還是主張同學們也多看看。
4、注意平時出錯的題目，這是你們的問題所在。平時的作業也好考試也好，把錯過的題目標出來，重點學習。晚上匯欣做作業我們多半便在客廳里陪著，她經常把做完的作業拿給我看，有錯誤我們便一起改正，我們不會的便讓她到學校聽老師的解答或問老師、同學，這樣問題會隨時解決，不會使問題越積越多。
5、匯欣的語言表達差，我們便經常鼓勵她學會表達，把學校里的事情向我們講述，看似無關緊要的事情，但這對她的學習卻很有幫助。現在不論是哪科，在解決問題時都要求我們有清晰的解題思路，概括、簡練、準確的語言，如果平時不注意語言方面的鍛煉，以后的學習便會變的困難。但如果平時注意了這方面的培養和鍛煉，便會使我們的學習越來越簡單。
6、為了有更多的時間學習，從初二下學期開始，我們便不再主張讓匯欣看一些課外讀物了。看與學習沒有直接聯系的課外書，不能說對學習沒有幫助，但不明顯，沒直接學習課本快。同時匯欣上網也要向我們請示，一般周末完成作業后上半小時到四十分鐘的樣子。平時電視是不看的，只有周末全家人一起看會兒，當然以前匯欣也有自己在家偷偷看的時候。
7、為了讓匯欣盡快地趕上來，我們周日給匯欣報了一上午的輔導班，應該也是有效果的。
最后，我想告誡同學們幾句，有很多家長有時候因為著急，說一些過激的話，希望在座的各位同學能夠理解家長的心情，當然我們作家長的也注意改正自身的缺點，和孩子們一起進步。
同時你們要正確看待自己的成績，好的同學繼續努力，成績暫時差的同學要迎頭趕上。特別像匯欣物理和語文成績還不好，還有很大的差距，也就是說還有很多的提升空間，要加倍努力。千萬不要驕傲，稍有松懈便會前功盡棄，學習要持之以恒，要不斷努力，只有這樣才會有不斷的進步。
好了，我的講話完了。在這里我預祝大家年假取得更好的成績。再次謝謝老師謝謝在座的各位同學。
四. 書屋家長發言稿
尊敬的各位家長：
你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。
可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學期擔任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負責大1班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面：
1、安全問題：
孩子園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把孩子的安全擺在首位。為了保證孩子的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使孩子能在孩子園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離孩子。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。
2、培養孩子獨立性
在孩子園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們孩子園就要求孩子在午睡起床后自己疊被子，像這種培養孩子自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分孩子自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分孩子沒辦法完成。
因此孩子在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養孩子好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間，還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵孩子去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養孩子良好行為;
(1)、培養孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
(2)、培養孩子自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使孩子身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。
(3)、培養孩子愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。
(4)、培養孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關系)，愛國教育和一些簡單的道德行為規則(如教育孩子愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免孩子上課玩玩具，而影響注意力。
說到這，我要強調一件事，我發現有個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導)，就代替孩子寫作業，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在孩子園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。
(一)、整合課程介紹
我園的教育根據(孩子園教育指導綱要)制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在孩子園都學了哪些課程：
① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發孩子智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等
②計算：計算是培養孩子思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：王藐、將樂、李杰、程星宇、劉立雄等
③音樂、舞蹈：通過音樂教育 ，發展孩子對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分孩子都喜歡這門課，這方面較好的有：楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等
④美術：美術是培養孩子對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。孩子能在活動中表現自己的思想感情，發展孩子的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分孩子都比較感興趣的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
⑤健康社會體育：主要是能使孩子的身體得到全面發展，孩子正處于長身體時期，可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德，我班孩子這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優點?缺點?應該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然后根據他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家里，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
(二)珠心算介紹：
這個學期我們大班就開始教學珠心算了，也許各位家長對現在孩子們所學的珠心算不太了解，下面就由我來簡單介紹一下，(發資料)請各位家長觀看我們準備的資料。
1、珠心算簡介：家長們從資料上看珠心算，也許仍然對珠心算存在疑問，下面就由我來給各位上一節簡單的珠心算，希望各位家長配合把自己當成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，好不好?
2、珠心算演示：相信經過這節課后，家長們都對珠心算有了初步的了解，希望家長們平時能多督促、輔導你的孩子，以便更快的達到心算的目的。
隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力?當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢?學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點?只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了!那么我們在孩子園是怎樣快樂的學習的呢?請家長們觀看電視，這些是我們日常生活中拍下來的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們在整合課程的主題活動，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。他們在這里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在孩子園快樂，那么在家也一樣，希望經過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點
提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發覺，發現孩子的優勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以拉，只有和諧的親子關系，才能贏得孩子的快樂成長。
說到這里，有些家長就會說那數學怎么辦?我們孩子園在數學方面做了很好的計劃，下面有請莫老師來談談我們教學方面的情況!掌聲有請!
感謝莫老師給我們帶來了那么生動的講解，相信經過莫老師的講解，家長們對我們大班的數學有所了解，希望以后孩子們在作業上遇到難題，家長們一定要協助我們一起來輔導。小學一年級的語文數學我們都在努力教學，為孩子們上小學做好了充分的準備，請家長們不用過于擔心孩子們上小學跟不上，為什么我會一再強調這個問題呢?因為根據以往的經驗，許多家長因為不了解我們小太陽大班就是學前班，上了大班可以直接升讀一年級，曾經就有一小部分家長在大班的第二學期把孩子送到了小學的學前班就讀，甚至是沒有讀大班就去小學的學前班就讀。然而小孩的學前班里面學的東西又是什么?教師又是怎么樣的呢?我不敢斷言，只是很多家長把孩子送到學前班去的第一天就后悔了。第一沒有安全保障，第二個是學生復雜，四、五歲的，六歲的都在一個教室，有個家長說，當他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時，便后悔自己不該貪省幾百塊的學費，而且小學的老師只是負責孩子上課時的安全，下課之后便是靠孩子自覺，安全也沒有保放學，三點上課，四點放學，老師也沒有孩子園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學讀學前班之后退不到學費也甘愿回到我們孩子園。
五. 書屋家長發言稿
尊敬的各位家長：
大家好，請允許我代表學校感謝各位家長這兩個月來對學校教育教學工作的支持和幫助。今天我作為班主任想從以下幾個方面來把近期的工作給各位家長匯報。
一、這兩個月來學生在校的表現。
（一）思想情況。教育最重要的就是做學生的思想工作，這是開展其他工做的前提。
1、學生比較尊重教師，對班級的同學十分的友愛，師生之間，同學之間關系比較融洽。其表現是有很多學生在課間空能主動到辦公室問老師問題，在任何場合下，我們的學生都能主動的給老師打招呼。同學在課下，教室外相互說說笑笑，教室內有相互講題的現象，就是有時候有矛盾，學生也能及時找班主任解決問題，在班主任協調的時候，學生之間表現的十分大度和寬容。
2、愛護公物，以校為家。這里的桌子板凳到現在已經有三十多年了，就目前的現狀來看，學生十分的愛護，桌面十分的干凈，沒有刻畫和亂涂的現象，這和我們家長的高素質是分不開的，很希望這一點能夠長久的保持下去。
（二）紀律情況。沒有鐵的紀律，我們這個八十人的班級根本不可能象現在這樣高效的運轉，對學生更好的學生生活創造一個良好的環境。
1、自習課紀律。由于小組長、課代表、值日班長的盡心盡力的工作，我們班的自習課到現在為止，還是比較讓人放心的，班主任在班級和班主任在班級情況差不多。我作為班主任從內心里感謝這些學生，更感謝這些學生的家長，也十分感謝其余的學生，因為他們十分這些為班級付出的學生們，十分服從這些學生的管理，十分感謝我們的家長在家對孩子的不斷督促教育。
2、課堂紀律。我從很多和學生的談話和自己的觀察的發現，我們的學生在課堂是的紀律還是讓人滿意的，我們得感謝那些負責任的老師們。我們的學生只要在課堂上認真，他在自習課上就會有事做，做作業的速度就會快，作業的準確率就高。
3、課間紀律。由于我們的活動空間有點小，學生都十分自覺的在教室外放松，在室外也是很有分寸的玩耍游戲。
（三）學習情況。在學校里我們的學生的主要任務就是學習，這也是我們當家長的很關心的地方。
1、聽課情況。我們的學生在聽課上，大多數學生已經適應了初中學習生活，在課前都有充分的預習，課堂上能積極舉手發言，在和教師的互動中幸福的學習著，主動的收獲著。這一批學生就是我們班級的領頭雁，他們的高度決定著班級的高度。
2、作業情況。我們班的作業教的還算是比較及時和齊的，這和小組長、課代表付出有很大的關系。每天我們教的及時和齊，我們的任課教師就會及時的批改作業，在批改的過程中發現學生的學習偏差并給予糾正，這樣學生覺得班級的整體學習氛圍很好，從而形成一種理想的良性循環。
二、從這兩個月來學生在校的表現看，我們需要預防即將要出現的問題。
（一）思想方面。
1、由于同學關系的不斷熟悉，同學之間可能會出現小磨差和小矛盾。這就需要家長在家要反復的提醒自己的學生在校要注意自己的安全，不要由于自己的錯誤給自己的同學造成不必要的人身傷害。
（二）紀律方面。
1、對學校紀律的認識會失去認真遵守的耐力，開始在思想上有所松懈。可能會出現一些教師三令五申講的，他卻認為無所謂的事情，例如我們的學生只要是到學校里來就必須穿校服進校，男生不準留毛寸頭，平頭的前面不可以留少許的長發；女生不可以留一剪子剪下的劉海，不要戴修飾性的發卡等等。
（三）學習情況。
1、我們的學習是一個適者生存適者被淘汰的過程，在初中階段學生的學習必須帶有自覺性，我們的自習課就是學生自己學習的過程，我們老師們都在極力的培養學生的自主學習能力。在這種情況下，學習不自覺的學生就會出現作業不交拖交的情況；單元測試成績對家長是報喜不報憂，該讓家長知道的讓家長知道；很多情況下需要家長配合監督完成的作業，開始不完成；作業可以認真完成的開始或漏題或草草完成。這樣就會讓班級的后進生越來越多，濃厚的學習氛圍開始受到影響。
三、期中成績分析，從分析中看學生的能力狀態。
各位家長你們的手里有孩子的試卷，先看一看學生的成績如何，看一看學生的成績為什么是這個情況。在教導處的協調下，我們學校實行年級對調改卷，在批改試卷的過程中實行密封，并實行流水批改。
（一）基礎知識方面。
1、語文、歷史、生物、政治中死記硬背的題。如果學生說明做的比較好，最起碼能說明學生學習的態度是比較端正的，背后當然后家長在辛勤的付出。如果做的不夠好，就有兩種情況，一是學生的學習的態度是不夠端正，對中學的學習還沒能從思想調整好；二是家長沒有及時的學習并調整自己管理孩子的方法，沒能很好的指導孩子學習。
（二）能力方面。
1、語文、英語、數學、地理中考能力的題。如果學生說明做的比較好，最起碼能說明學生的學習能力是比較好的，學生的基礎比較扎實，學習習慣養成的比較快而且好，近期老師講的學習方法和要求能運用，而且在逐步的形成自己的新的科學的適合自己的好習慣。如果做的不夠好，也有兩種情況，一是學生的學習思想上在頑強的沿用小學的學習方法，對現在老師講解指導的新方法帶有一種排斥；二是學生在學習過程中家長沒意識到該指導學生改變學習方法，在延續用原來的方法管理學生，其實這種管理就和學校的管理方向就不是一個方向了，在一定程度上就阻礙了學生的發展成長，例如給孩子用自己的方法講題，不從根本想一想學生因為什么不會；學生做完作業家長再給學生強加的布置幾道，讓學生沒完沒了的學習，在不自覺中把孩子培養的學習效率十分低下等等。
四、下一個階段我們需要做的工作。
（一）思想方面。
1、繼續教育我們的孩子要學會做人。在學做人的過程中學會寬容、學會感恩、尊敬長輩、富有正義感和責任感。
2、繼續教育我們的孩子要學會做事。在學做事的過程中學會合作、學會競爭、學會參與、學會誠信、學會自我思考、學會換位思考、學會反思。
3、學生問題的處理。我會在反復教育你的有問題的學生，在教育無效果的情況下，我會給你寫信告知你孩子的問題所在，你給班主任的回信中，我重點看的是你對老師的教育管理方法的要求和你怎么在管理孩子的措施，我一直固執的認為學生是沒有錯誤的，有錯誤的是家長和老師。
（二）紀律方面。
1、上學要準時，課堂要守班級紀律。特別是自習課紀律，我們的小組長、值日班長、班主任很累，對自己負責就是對他人負責就是對班級負責。
2、告訴我們的學生有事要及時給老師反饋。爭取我們能把學生間的矛盾解決在萌芽狀態，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調控，但不要干預細節。告訴我們的學生不要打鬧，不要竄班，一旦出現人身傷害，家長一定要及時到位，傷害方要及時給被傷害方醫治。
（三）學習方面。
1、要幫助學生養成帶齊學習用品的習慣。每天看著學生的課程表，只要是必考科目每天都有作業，學生的年齡比較小，這種情況下就需要每個學生都有個記事的本子，每天可以檢查學生的作業是否能完成，并幫助學生整理好要交的作業和明天上課要帶的書，遇到活頁作業的時候可以用一個文件夾來整理。
2、要檢查學生的作業。由于我們學生的人數太多，語數外老師都要教兩個教學班一共160人，學生的自覺性稍差，需要家長監督學生把作業寫的工整，寫的規范，作業上必須要有家長的簽字。要求背誦的篇目家長要檢查學生的背誦，老師在晨讀課上也查，只是有時候檢查不過來，這樣可以避免一些學習不自覺的學生在學習過程中扎實走好每一天。
3、歡迎家長來聽課。我們學校每周會安排幾位家長來聽老師們的課，先征求講課教師的意見，確定聽課的時間，再給家長發邀請函，家長的聽課意見由班長直接交給分管領導。在這個過程中可以征求教師在家幫助學生的方法，而后可以問一問其他教師學生在校的表現，讓家庭教育和學校教育形成更好的合力。
4、及時關注班級博客。班級里每天的新故事都會及時的登記在班級博客上，看一看你的孩子先進表現以便及時的在家表揚你的孩子，讓學生的優點得到強化，進而把自己的優點變成自己的習慣。家長也可以在我的博客或者班級的博客上留言，我盡量給大家回，只是希望家長問的問題最好是具體的。
五、總結語。
學生的成長需要時間，我們的教育需要時間，在單位時間內教育就是一個過程，需要我們科學的方法，更需要我們的耐心，只要我們經常交流，相互學習。雖然我們的路千山萬水。相信我們的將來會是百花齊放。
六. 書屋家長發言稿
一、正確對待每一次考試和考試成績
1、正確對待每一次考試
每一次考試都是對孩子平時所掌握知識以及學習習慣、學習態度的一次檢驗。孩子平時做作業粗心，考試時細心就不太可能；平時做作業慢，考試就可能做不完卷子；平時知識點掌握不牢固，考試就可能不會做題。因此，我們對待考試的態度應當是：平時如考試，考試如平時。
2、正確對待考試成績
作為家長，不要過于看重孩子的考試成績，而是通過考試成績查缺補漏。家長接到考試成績后，和孩子一起分析試卷，找到錯誤的原因，到底是知識沒有掌握牢固，還是粗心大意，或者其他什么原因，并針對不同的原因進行解決，以便孩子能夠通過每一次考試都能取得更大的進步。
二、家長尊重孩子
無時無刻，家長都要尊重孩子。進入初一，一部分孩子就開始進入青春期，這個階段的孩子，更需要他人的尊重，我們作為家長，作為孩子最親近的人，更要尊重孩子，讓孩子自己選擇、自己決定，我們告訴孩子各種選擇的利弊即可，只有這樣，我們的孩子才能更好的渡過青春期。
三、家長陪伴孩子
我們的孩子大部分都住校，只有周五下午五點以后、周日五點以前不到48個小時的時間和我們在一起，我們要珍惜這48個小時，盡最大可能地放下手中的工作、放下手機和電視，在家陪陪孩子。孩子住校期間的情況，全靠這短暫的48個小時內在我們陪伴孩子期間去了解了，所以，陪伴孩子非常重要。有得必有失，家長失去了工作、社交、休閑的時間，獲得的是孩子的健康成長。
四、家長和孩子多溝通、交流，和孩子共同學習，共同進步
在周末我們陪伴孩子時，要和孩子多溝通、交流，了解孩子住校期間的'學習、生活情況，幫孩子獨立解決學習生活中遇到的問題，以更好地適應學校的學習和生活。在和孩子溝通、交流時，家長要多傾聽，發現什么問題，不是家長去解決，包辦，而是家長幫助孩子獨立去解決，從而培養孩子的獨立解決問題的能力。同時，家長給孩子簽字，不要就簽個字了事，而是要認真看看孩子的作業，看看有沒有錯的，寫的怎么樣，提提建議。家長在看孩子作業過程中自己也會遇到不會不懂的，這個也不難辦，讓孩子給我們講講他們解題的思路，我們和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
五、傳播正能量，不抱怨
己所不欲勿施于人，故家長要以身作則，給孩子做好示范、榜樣，并多給孩子傳播正能量，帶動孩子進步。此外，家長要少抱怨，抱怨不但具有很強的傳染性和消極性，更解決不了任何問題，還消磨了人的意志。對于孩子在學校期間的問題，我們不抱怨，而是去分析出現問題的原因，幫助孩子找到解決問題的辦法，而不是去抱怨怎么會這么多問題、孩子受苦了等等，否則，問題不但一直沒有解決，甚至會出現逃避問題的應對方法，孩子在以后的學習和生活中也可能采取逃避問題的方式去“解決”問題，這對孩子的成長和進步是非常不利的。我們只有傳播正能量、不抱怨，才能讓孩子擁有更加強大的信心和決心，才能讓孩子正確面對遇到的問題，并解決遇到的問題，以適應學習、生活。
以上幾點，是作為家長的我一直在做的，借此機會分享給大家。當然我們不能忽視的一點是因材施教，每一位家長都希望自己的孩子學習好、各方面都好，而每個孩子的個體情況也是不一樣的，因此，家長們最了解自己的孩子，家長們一定要結合孩子的情況去教育自己的孩子。我相信，我們七一班在班主任劉老師的帶領下，在家長們大力配合下，在孩子們的努力下，今后定能在各方面取得更大的進步和優異的成績！七一班，就是不一般！
我的發言總結如有不當之處，敬請指正。謝謝大家！祝大家新春愉快！
七. 書屋家長發言稿
尊敬的各位領導、老師、家長朋友們：
你們好！我是二（）班顧恬恬的爸爸xx，很榮幸作為激代表參加今天的會議。
能有這么一個難得的機會和各位老師及激朋友面對面交流，首先感謝學校給我們安排這樣的活動，學校對家庭教育的重視讓我們每一位激身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們做激的感動。所以，作為激，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師同教育孩子。記的我女兒剛上一級的時候，學習的習慣不是很好，有時上課也愛開開小差，走走神。班主任邵老師課堂常規抓的很細，她及時向我們講了這些情況，回到家里，我和孩子的媽媽意識到上課認真聽講的重要性，所以開學那一個多月幾乎天天和女兒談心，問問她上課的表現怎么樣，有沒有被老師表揚或批評？告訴她上課應該怎么做。平時做作業應該怎么樣。
每一個孩子的心都是很敏感的，她知道爸爸媽媽在關心她，在鼓勵她，對她充滿了期望。她的自覺性也就大大提高了。她媽媽平時還經常和老師聯系，了解她的情況，碰到班里的一些激，也互相了解一下其他孩子的情況，激只有重視起來了，把自己孩子的學習當回事，作出一些努力，孩子的學習自覺性會明顯增強。我的女兒進入二級學習，每天的家作總是及時完成，再做其他事情，而且做作業能做到又快又好，不像有些孩子一樣拖拖拉拉。
說到看課外書方面，很多激也很關心這個問題。確實，到了二級，孩子的閱讀量增加，讀書的興趣也越來越濃了。激要盡可能地支持孩子的事情。首先不能覺得麻煩，想想每天做完了作業為什么還要花時間來讀課外書，有些浪費時間。其實我們要知道，正是孩子的廣泛閱讀能給學習帶來很多幫助：
一、孩子見識廣了，課外知識豐富了，上課時老師的提問她的回答肯定也比其他同學出色。
二、寫作文不覺得難了，從看書中可以學到很多優美詞句和寫作方法。所以我們一家人都很重視，尤其是我的丈母忍受，只要有空就陪我女兒一起看書，還經常講故事給她聽。孩子的媽媽也經常帶她去書店買書，各種各樣的書只要她喜歡就買。平時去什么地方都把女兒帶上，讓她接觸更多的人和事，懂得更多的為人處理的道理。現在，女兒恬恬已經養成了愛看書的習慣，晚上睡覺前要看半個小時書，就是早上起來或上廁所她都要看上一會兒書。為此，我們也很欣慰，覺得自己平時的督促有了成效。
在家里我女兒是個挺懂事的孩子，這也是和老師、激的同教育離不開的。我們經常教育她要關心別人，樂于助人。我和她媽媽都是熱心大方的人，孩子也看在眼里，平時班上的小朋友有什么困難，她會主動幫助。在家里她也經常幫我們做些家務活，幫外公外婆捶背，回去看望媽媽時親熱地叫喚還會哄奶奶開心。在學校，她也是老師的小助手，老師叫她做些小事她都積極得不得了。
現在的孩子都是獨生子女，家長和長輩可能寵愛得不得了。所以孩子的自理自立能力也很差，做什么事都要依賴父母。比如說，早上穿衣服要父母幫，晚上要和父母睡，甚至吃飯還要老人喂，寫作業要激陪。我們家里很注重培養孩子的自理能力。自己能解決的事不要來找爸爸、媽媽，每天的家作我們認真督促，但不包辦，做錯了題目自己改，不能隨便問。早上穿衣服自己穿，吃飯自覺吃，自己的事自己做，如果有什么撒嬌發脾氣我們會嚴厲地批評，絕不松口。現在到了二級，我們感覺輕松多了，因為孩子的自理能力強了，好多事不用我們操心了。
說了這么多，以上只是我們的一些不成經驗的做法，在座的每位激都有自己的孩子的育兒經，其實，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們激所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位激都能望子成龍。謝謝大家！
八. 書屋家長發言稿
敬愛的老師們、家長們，親愛的同學們：
下午好！首先感謝學校領導和老師給我一個這么好的機會，能站在這里和大家共同探討校園安全問題，我感到十分榮幸！
安全工作是學校工作的重要組成部分，事關學校正常的教學秩序和社會的穩定，師生安全、校園安寧是教育事業發展的一個最根本的前提條件。
家長是學生的監護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，那種“把孩子交給學校就是學校的責任”的想法是不正確的，家長對孩子的教育、培養責任是推脫不掉的。
生活中，安全工作必須常抓不懈！孩子是我們的心頭肉，孩子的安全對于我們作為直接監護人的家長來說責任重大。我們應該怎樣維護孩子的安全呢？
學校對孩子的安全教育是非常到位的，我們的孩子都知道上學放學路上注意避讓車輛，靠右側行走，過馬路走斑馬線，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家等等。但是我覺得作為家長，我們有義務也有必要與學校共同承擔安全責任。因此，我愿意抽出時間來為保障孩子的安全盡自己的一點綿力。
本次家長志愿者護校活動，在一定程度上保障了孩子的安全。我很高興看到，我們的家長如此重視并積極地參與其中。這也體現了學校、家庭教育的互相協作配合，在此要向全部家長表示衷心的感謝！也希望更多家長能參與！
安全重于泰山，只有與學校互相配合，我們的孩子才能安全、健康地學習、成長、成才！
最后，祝愿所有人平平安安，生活愉快！謝謝！
九. 書屋家長發言稿
尊敬的老師和各位家長;
你們好!
今天能站在這里和你們聊天我真的感到很榮幸和高興。感謝老師給我這次與老師、家長一起交流、一起學習、一起溝通的機會。
孩子取得了好成績我很高興，謝謝老師對她的辛勤培育和諄諄教導。對于孩子我心里覺得很慚愧，也許是因為又多了一個孩子和工作的原因，對她的學習不再像以前那樣過問了，有時檢查作業發現孩子做的很糟糕就對她吵，覺得孩子挺委屈的。
真的，有時覺得孩子的壓力很大，誰都希望自己的孩子成龍成鳳，我們也不例外。然而不可能每次都考第一，我就對她說：“不求你名次如何，只要做什么事情認認真真。”從檢查她的中我發現，她的底子還是可以的，就是做題時馬虎，我就對她說：“這道題你不會做嗎?你會做，只要你細心檢查一下可能就會檢查出來，就會少一個X，會做的題做錯多可惜呀!”做完題讓她檢查一次，他也會發現錯誤，她發現的錯誤改正過來了，給她句表揚她很高興。
除此之外，我覺得給孩子一個安靜、舒適的學習環境也很重要。因為孩子在學習，我們在一邊看電視，孩子的思想就會拋錨，心不在焉，心情煩躁。應該給她一個獨立的空間，讓她毫無干擾的完成她的作業。
孩子是我們的希望，我們要相信我們的孩子是最棒的。讓我們從現在做起，加倍重視我們的孩子，讓她擁有健康快樂的童年，讓她在這個廣闊的天地里自由翱翔。
謝謝大家!
十. 書屋家長發言稿
尊敬的張校長、各位老師，親愛的同學們：
我是初二年級44班LZX的母親，很榮幸上周五受邀參加長治三中校園開放日活動，更榮幸今天作為家長代表今天站在這里與大家分享心中的感受。
我今天講話的題目是《長治三中——常來常新魅力無窮》。一想起上周五的活動，我心里就無比激動，回味無窮。
晨會教育不僅很好的總結了班級前一天的表現，而且從早晨開始就給每一個同學指明了今天的奮斗目標，極大地樹立了孩子們的自信心。不僅如此，對于那些性格內向、不善表達的同學提供了很好的鍛煉自己、展示自己的機會。劉芳老師的數學課，讓我明白我的孩子為什么那么喜歡學習數學，因為老師不斷的在鼓勵每個孩子，一直努力的讓每個孩子參與課堂，積極表現，真的是因為老師魅力無窮。高密度跑操不僅恰倒好處的鍛煉了孩子們的身體，而且也感覺非常整齊，非常振奮人心。
我最想說的還是這次家長會，非常樸實、非常真實，也非常有意義。發言的同學事先沒有做準備，發言的家長事先也沒有做準備，就連發言的老師也事先不知道自己要發言，聽說小主持人也是前一天晚上才收到任務，但這不正顯示出了長治三中素質教育的成果嗎？自信，且敢于展示！
同時，在本次家長會上，我時時刻刻都能感到，學校的安全教育、感恩教育、責任教育、勵志教育做的非常好。當然，最讓我感動的還是在家長會上，15年來我第一次作為家長把喜報親手發給了我的孩子，在孩子擁抱我的剎那，我眼里充滿了熱淚。那一刻，我想對我的孩子說：孩子，媽媽因你而自豪！盡管你本次考試你僅僅進步了9名。但是，媽媽相信總有一天，你能向你的好朋友JLZY那樣考到800分，也能聽到全班同學為你寫的頒獎詞。
自從我的孩子在長治三中上學以來，我來三中已不下七、八次，但每次都有新的感覺，真是常來常新，衛生越來越干凈，校園越來越漂亮，孩子們越來越禮貌……
最后，我真心希望孩子們把自己在學校良好的文明習慣帶到家里、帶到社會上。祝愿長治三中明天更美好！
謝謝大家！
十一. 書屋家長發言稿
各位家長：
大家晚上好! 非常感謝大家能放棄晚上的休息時間來參加這次家長會。經過了一個學期的相處和交流，我們已經逐漸成為了好朋友，好伙伴。對于您在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，我們再一次表示衷心的感謝！希望在新的學期中，您能一如既往地支持和幫助我們，共同把孩子教育好、培養好。
本次家長會共分五個議程：一、介紹班級具體情況 ；二、介紹本學期的課題研究； 三、提出一些建議；四、談談家長需要配合的事項；五、個別交流。
一、介紹班級具體情況
經過一學期的集體生活，小朋友們各方面都有了很大的進步,下面我就把小朋友們的學習和生活狀況作一個簡單的介紹：
（一）習慣方面
1. 小朋友們的自理能力有所提高，能獨立進餐，大多數幼兒還能自己穿脫衣服和鞋子；
2. 在老師的引導和督促下，幼兒能遵守一些集體常規，認識自己的物品，用完后知道放回原處。他們的常規意識還需進一步加強，比如排隊時不推擠、安靜地吃完一份點心、他人講話時安靜地傾聽等規則的意識還有待加強。
（二）認知方面
1. 隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界的興趣日漸濃厚。
2. 部分幼兒動手制作能力較差，在繪畫和手工活動中不愛動手。
（三）情感方面
1. 小朋友們都喜歡上幼兒園，喜歡老師和同伴，在園情緒穩定愉快；
2. 部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，表現為游戲中的沖突、爭搶玩具等。 本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識。我們將在新《綱要》和《園務計劃》的引導下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發展。
二、介紹本學期的課題研究
從本學期開始，我園小班組將正式進行“利用成語促進幼兒多元發展”的研
究，歷時三年。希望在這三年中，通過我們的共同努力，幼兒能輕松地走進成語的殿堂，更好地傳承中華文明。
（一）開展成語教學的意義
3—6歲是幼兒語言迅速發展、詞匯大量積累的時期。這一時期的幼兒求知欲強，掌握的詞匯迅速增多，對詞義的理解也逐漸由具體到抽象，但幼兒掌握詞匯的情況，受到語言環境和成人教育等條件制約，在日常生活和教育活動中，我們經常可以看到幼兒在講述或描述一個事物或現象時，由于掌握詞匯的差異而影響到表述的質量。因此，對幼兒進行詞匯教育可以提高幼兒的言語表達能力。
在實際教學工作中，我們發現成語作為一種特殊的詞匯，它形象生動，具有極強的概括性和抽象力，它能填補幼兒語言表達中概括能力的不足；其次，成語朗朗上口，易讀易記，符合這一時期幼兒語言發展的特點，容易被幼兒接受，學習成語不僅可以豐富幼兒的詞匯，還能提高幼兒的語言表達能力，增強語言的感染力，提高表述的質量。因此，我們覺得對幼兒進行成語教學的設想是可行的。
我們的課題名稱是“利用成語促進幼兒多元發展”，我們的研究目的是“促進幼兒多元發展”。“多元發展”不僅包括語言方面的發展，還包括智力、個性、意志、品質、交往、合作等方面的發展。在每一個成語背后，都有一個它自身來源的故事。這些故事通過典型的形象，曲折的情節，生動、優美的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假丑惡，有助于幼兒良好情感的培養。我們將通過研究，發揮幼兒教育的特殊功能，讓幼兒在潛移默化中受到成語文化的熏陶，用以充實和豐富幼兒的語言能力，并使中華文化傳統得以光大，從而加厚幼兒生命的底色,達到弘揚中華民族優秀傳統美德和優秀傳統文化的目的。
（二）前期工作
去年x月，我們向家長們發放了家庭兒童文學活動調查問卷，目的就是要了解家庭中開展兒童文學活動的現狀。我們迎賓校區的小班組共發放調查問卷255份，收回有效答卷157份，回收率為62％；從家長們填寫的問卷中，我們可以看出，家長們都非常重視和支持開展兒童文學活動，但普遍缺乏專業性的指導，參與的意識還有待加強。調查結果顯示：
1. 幼兒家中的兒童文學讀物主要有《唐詩》、《兒歌》、《童話故事》、
《幼兒啟蒙》、《睡前小故事》等等，還有的家長通過播放碟片或電腦下載的方式讓孩子接觸到兒童文學作品。
2.家長們普遍覺得學習兒童文學很有價值，主要有以下幾點：發展幼兒的語言表達能力,豐富詞匯；培養幼兒的閱讀興趣和能力；陶冶幼兒的情操，讓幼兒學會分辨真、善、美，培養幼兒良好的道德品質；讓幼兒了解中國的歷史文化，加深文化底蘊，激發愛國情感。
3. 家長們對幼兒園開展兒童文學活動也提出了很多建議，主要有三個方面：
（1）對孩子：順其自然，要豐富孩子的文化生活，選擇的內容要生動活潑、由淺入深，活動的方式應以游戲為主，寓教于樂。
（2）對老師：在教學、游戲中加入一些文學內容，激發幼兒對文學的興趣，要讓孩子學會識別美與丑、善與惡，盡可能地向家長推薦一些兒童文學方面的書籍。
（3）對幼兒園：加大力度，豐富相應的書籍，討論幼兒更易接受的方式，
讓孩子在玩中學、學中玩，還可以開設專門的教室，開展親子教學。
對于家長們的意見,我們會虛心地接受、積極地采納，也希望家長能在
今后的工作中給予我們更多的支持。
（三）本學期的研究計劃
小班幼兒年齡小認知水平還比較低，他們幾乎沒有接觸到成語，對成語很不了解，基于這樣的現狀，本學期，我們根據幼兒情況，制定了如下的研究計劃：
1. 幼兒在教師的引導下開始接觸成語，熟悉成語，學習成語，初步理解生活中常見成語的含義并能簡單運用，豐富幼兒詞匯，培養幼兒語言表達能力，促進思維的發展。
2. 讓幼兒能體驗到成語的樂趣，開闊視野，增長知識，促進社會性情感的發展。
在內容的選擇上，我們主要從以下幾個方面來考慮：
1. 符合小班幼兒年齡特點和生活經驗的成語。
2. 選擇積極向上、健康活潑，幫助幼兒明辨是非的成語。
3. 選擇和課程主題、季節、節日相關的成語。
4. 選擇具有一定情趣的、能激發幼兒學習興趣的成語。
根據以上要求，初步選定以下12個成語作為本學期的實施內容：
百花齊放、春暖花開、春光明媚、五顏六色、三心二意、一心一意、守株待兔、狼吞虎咽、細嚼慢咽、手舞足蹈、鴉雀無聲、狂風暴雨。
（四）在研究的過程中，我們需要家長們的支持與配合。具體來說，希望家長們做到以下幾點：
1. 在今后的研究中，我們還會發放一些家長問卷，希望家長如實填寫，并及時交給我們，提高問卷的回收率，便于我們獲取真實有效的第一手資料。
2. 我們會利用“校信通”、“家長園地”等途徑，告知家長最近的成語教學內容，讓家長了解我們的教學進度，同時也希望家長們協助鞏固。
3. 家長們可以抓住生活中的契機對孩子進行隨機教育，鼓勵幼兒平時應用成語。比如：帶幼兒去戶外散步觀賞花朵，讓幼兒了解三月是一個“春暖花開”的季節，“百花齊放”，“五顏六色”漂亮極了。通過日常的用餐時間來向幼兒演示“狼吞虎咽”和“細嚼慢咽”這兩個成語鮮明的對比，讓幼兒知道“細嚼慢咽”對身體有好處。
4. 在日常生活，及時糾正錯用的成語。
5. 如果您有好的教育經驗，希望您能及時記錄下來，我們一起交流分享。我們會專門開辟一個“經驗分享區”，把您記錄的文章展示出來，供大家學習、借鑒。
有了你們的熱情參與，相信我們的課題研究會開展得更加有聲有色。不久的將來，當孩子們饒有趣味地說起成語故事中的一言半語，當他們自然地把故事納入自己的思維，當他們具備了書中人不可多得的優秀品質的時候，你、我都會露出欣慰的笑容。
三、提幾點建議
1. 重視孩子能力的培養
我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力很差。如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯、毛巾等等。經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒都學會了自己的事情自己做。 希望家長盡量少包辦、少插手，從生活的小事做起，讓他自己去解決一些事情。孩子自己能做的事情，讓他自己去做，等他成大以后，肯定會面臨更激烈的競爭，只有從小有意識地去鍛煉和培養，才能贏
得美好明天。今天多放手，明天才能多放心讓他自己去做，孩子自己能想的事情，讓他自己去想．給孩子獨立成長的空間。本學期，我們也計劃組織一次“幼兒生活技能大比拼”，希望我們的孩子到時候取得好成績。
2. 重視孩子素質的全面發展和提高
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。在幼兒園，幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3. 重視對孩子的賞識教育
我們對待班級孩子進行賞識教育，認同孩子的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對孩子進行表揚。用小五角星來獎勵他們，他們會很開心的與同伴進行互相比較，看看誰的星星最多。在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。希望在家長在家里也盡量采用這樣的賞識教育。
4 . 社會交往方面。
現在的孩子經常會發生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？這跟他們年齡小，認知水平低有關。孩子缺乏與人交往經驗，往往采取最直接的方法，打你不商量。他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具）這也體現了”自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的'是循循善誘，堅持正面教育。靜地問明事發的原因，經過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
四、家長需要配合的事項
1. 堅決不買幼兒園門口攤點上的物品，在接送幼兒時把您的車子擺放整齊。
2. 為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡
量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。
3. 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，需要服藥的幼兒請各位家長交到保健醫生那里，度詳細地填寫好服藥登記。
4. 配合幼兒園加強對幼兒行為習慣、衛生習慣的培養；如獨立進餐、洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣物，檢查幼兒指甲；
5. 為了您的孩子安全，家長應把孩子送到教室門口教師的手里，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應事先通知本班教師。
6.請及時填寫家園聯系手冊并交給老師。
五、個別交流。
家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取把工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，為促進幼兒的全面發展共同努力！謝謝大家！
十二. 書屋家長發言稿
親愛的老師們，所有的老師們，家長們，朋友們，晚上好！
我是任澤桐同學的媽媽，今天非常感謝——老師給了我這樣一個機會在這里和家長見面交流，討論孩子的成長和教育問題。
在此，請允許我代表全班所有的家長，感謝班主任和全班所有的老師。正是因為你們的苦心和刻苦的教育，我們的孩子才出類拔萃。謝謝！
說實話，站在這里，我覺得有點害怕。因為我知道和在座的家長相比，我在教育孩子上還是有很多差距的。今天跟大家說的不是太多的經歷，而是我自己的經歷和感受。能在某些方面引起家長的共鳴，對我來說是莫大的榮幸。下面我從四個方面談談我的看法。
第一，父母是孩子最好的老師。注意：這個內容不好
父母不僅是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。父母的言行直接影響孩子。孩子的好習慣和父母有關，孩子的壞習慣也可能受到父母的影響。我們父母的言行很重要。孩子要勤儉節約，孩子要知難而進，不要怨天尤人；想要孩子好好學習，就需要父母在生活瑣事上以身作則，以身作則，用自己的實際行動為孩子樹立榜樣。
第二，壓力小，理解多
讓孩子快樂是每一個父母的共同愿望，但在孩子成長的過程中，隨著我們功利心的不斷膨脹，我們把未完成的愿望寄托在孩子身上，讓孩子為你完成；因為你的工作不如意，你以后一定要讓孩子超越你；看到鄰居家的孩子鋼琴彈得好，就忙著給對音樂沒興趣的孩子找音樂老師；看到親戚家的孩子考上重點高中，怕孩子考砸了沒面子，你就逼著他們摸黑做題。讓孩子失去童年，失去幸福，失去自由，失去健康，采取極端措施，那么一切都來不及后悔！
在成龍和鳳凰的女人中尋找自己的孩子是所有父母的愿望，但真正“鳳凰成龍”的又有多少呢？作為父母，我們要知道，孩子不僅僅是你生命的延續，更是獨立思考的獨立個體。所以要理解和尊重他們的喜怒哀樂，給他們自由成長的空間。愛玩是每個孩子的天性，但作為八年級的孩子，要想玩就必須學會踏實，要有樂趣。
作為孩子，學習是他們的首要任務，但我們不能把學習成績作為衡量孩子優劣的唯一標準。現在的孩子有內在的壓力，比如學習壓力，就業壓力，甚至家庭壓力。我們不需要給他們太大的壓力。相反，我們應該理解他們，及時鼓勵他們，讓他們有一個積極健康的態度。每次孩子考試，父母百感交集，孩子也是，但要讓孩子分析自己，引導孩子正視自己的成績。在這樣的放松要求下，孩子至少可以減輕一些父母的壓力。不是我不重視她的學習，而是我覺得健康快樂的成長比一時的成就更重要。
第三，和孩子交流，和孩子做朋友
初中是孩子人生觀價值觀形成的時期。在這個時期，孩子觀察社會，觀察父母，觀察同學，會產生很多困惑，對社會現象的困惑，學習上的困惑，與同學交流上的困惑。如果這些困惑得不到解決，就會影響孩子的成長。我們的父母應該多和孩子交流，了解孩子在想什么，遇到了什么問題，然后幫助他們找到解決問題的具體方法。現在的孩子每天早出晚歸，幾乎沒有時間陪父母。我們可以在他們自習回家后聊天，聊聊他們在學校學的東西，和同學相處，當他們表現出疑惑的時候，家長應該在合適的時候給出一些建議。總之，父母要讓孩子覺得你對他（她）并不冷漠，善于引導孩子，注重培養孩子友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好的心理素質，克服自私、任性、驕傲、自卑、孤獨、脆弱等不良心理傾向。
然而，父母也應該注意與孩子溝通的方法。初中是半幼稚半成熟的時期。如果處理不當，孩子很容易產生逆反心理，與父母作對。那么這個時候該怎么辦呢？
首先，要冷靜。父母的安心是孩子成長最大的養分。如果父母用自己的心情教育孩子，那么孩子在成長的過程中一定沒有順從。他想不出自己想要什么，也想不出怎么迎合父母的脾氣。如果我們的父母能夠控制自己的情緒，隨時理性地與孩子溝通，那么孩子就能養成一種平靜的情緒，讓在氛圍中成長的孩子能夠平靜地面對困難、挫折、失敗等等。
其次，不要在孩子耳邊嘮叨說教，會讓孩子覺得自己像《大話西游》中的唐僧，只會增加他“她”的反感。可以用適當的小故事或案例，事半功倍。比如家長談的最多的是安全教育，但孩子多了就麻木了。
第四，積極與教師和學校合作
有些家長認為孩子應該交給學校，由學校教。這種態度是錯誤的。光靠學校教育孩子成長肯定是不夠的。雖然老師和家長心情一樣，希望每個孩子都能成功，但是想象一下，家里通常只有一個孩子，我們都覺得很難教育，可以想象一個班幾十個孩子負責任，很難。我們的家長只能積極配合學校和老師，聽取老師的意見，了解孩子的學習情況，告訴老師孩子在家里的學習情況，并根據他們的特點和不足采取相應的措施，幫助孩子學好功課。鼓勵他們多參加集體活動，增強集體榮譽感，培養團隊合作精神。只有在家庭和學校之間形成共同努力，孩子才能最大限度地發展。
親愛的家長們，教育是一種責任，一種藝術，孩子的成長離不開學校的沃土，離不開老師的辛勤耕耘，離不開家人的關愛。以上只是我個人的粗淺看法，歡迎大家批評指正不足之處。
再次感謝努力工作的老師，祝所有老師、家長和朋友工作順利、身體健康，祝所有孩子健康快樂成長！
謝謝大家！
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