考編入職思想總結（收藏18篇）

2026-02-20 考編入職思想總結

? 考編入職思想總結 ?

好身材是很多女性都夢寐以求的，但是我天生就是一個胖丫頭，我以前比較喜歡吃巧克力，零食。可是為了身材，我下定決心減肥了。并且成功擁有了好的身材。下面我就把我的減肥總結寫出來，和大家分享一下。

我的基本情況:

身高:1.65米

減肥時間:5個月

瘦身成果:17公斤

原來的我應該算比較可愛，不過是圓得可愛。開始的時候也沒那么多減肥的想法，但看著身邊的女孩都悄無聲息地瘦了下來，心里還是癢癢的，要說不羨慕那是瞎話。但真的不知道怎么才能讓自己瘦下來。

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又是一學年即將結束，我將這一年的教育教學工作報告如下，請各位考評老師予以檢查指正。

這學年，我擔任35班語文教學和八年級三個班190余名學生的地理教學。通過努力，我完成了課標要求，按預期教學計劃實現了教學目的。

這學年，我的語文教學目的：按新課標要求，大膽進行教學改革，實施自主、合作、探究式教學；根據課標和學生實際對教材進行整合；逐步體現學生在學習中的主體地位，強化生活語文功能，促進學生語文素養進一步提高。為了實現這一目標，我采取了以下措施：

1、盡可能運用多媒體手段教學，將抽象理念或意境形象化，喚起學生聯想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受內容和作者思想感情；喚起學生問題意識，激發學生學習興趣。

2、認真抓好聽、讀、說、寫的訓練，注重培養學生語言交際能力和表達能力。每周記日記三則，每天練字50個以上，作好語文筆記，美文摘錄。

3、倡導學生擴大閱讀面，掌握適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，增強學習后勁。

經過學生的努力，我不定期的檢查跟蹤，學生的語文學習能力有了顯著提高，對語文基礎知識的掌握更加豐富。

對于地理教學，這學年的教學目的是：培養學生的科學興趣和科學方法，培養學生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應地理知識的能力。了解世界地理中的海洋與陸地分布與變遷，氣候，居民，地區發展差異和區域認識角度；掌握中國地理中的疆域與人口，自然環境與自然資源，經濟與文化狀況，掌握地理知識在生活中的運用。為了達到此目的，我采取了下面措施：

1、平時學習中，引導學生學習對生活有用的地理，學習對終身發展有用的地理，引導從現實生活的經歷與體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，鼓勵積極探究，使學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態度。

2、構建基于現代信息技術上的開放式地理課程和教法，從內容的選擇到教法的使用，滿足學生多樣化的學習需求。

3、建立學習過程與學習結果并重的評價機制。實行平時學習、提問、中期、期末四級評價體系，實現評價目標多元化，評價手段的多樣化，注重學習過程中對學生自信心的激勵性評價。

4、讓學生作好各章節地理基礎知識點的整理與歸納。

基于采取以上措施，在地理教學中，學生學習互動性強，參與興趣濃，相當一部分學生能在課堂上掌握所學內容。

除了上述教學外，我在教育學生時盡可能以情感人，以理服人；在班級學生管理中，問明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機；我按時參加學校組織的政治學習和業務學習，從沒曠課和無故請假；我能按時完成學校交辦的其他任務，能協同各教師工作。總之，我認為我自已：勤于學習、執教有方、能有平和的心態面對教育教學，我盡到了一個教師應盡的職責。

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一份正式的培訓總結通常包括以下幾個方面內容：

1、背景資料：對培訓作詳細的回顧介紹，如需求分析、培訓項目、培訓內容、教材及講師、受訓人員、地點及時間等作個全面回顧。就是做了哪些事。

2、培訓采取的方式方法：如培訓過程中選用了案例分析法、現場模擬法、小組討論、角色扮演等。

3、培訓評估：使用了四級評估方法，包括對講師授課技能反映，對學員學習中、學習結束的評估。

5、培訓成本情況。

6、培訓收獲體會。

7、結論和建議。

總結的標題要切合內容，要緊緊圍繞內容，并為主題服務，起引領標桿作用，讓人一看就知道你在說什么，就領略到文章的風采。建議用主標題和次標題，如：

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從踏入公司的第一天起，我知道我已經要有進步了，公司這次培訓，給我們分發了培訓詳細計劃書，涵蓋的內容從公司的概況到公司禮儀，從業務到營銷，從腳手架構件等材料到的特點，實際用途等，最后計劃書還安排了勞動實踐和現場學習。隨后7天的培訓安排計劃開始了實事求是，這是公司創業者的優秀品德，這一點，在培訓我們張總的身上我深深地感受到了這一點，并受到影響，由于我是第一次踏入這個行業，對行業的情況一無所知，所以在在學習中不能很快的理解這些培訓內容。經過這幾天的學習，慢慢的了解了公司行業操作模式，學到了待客禮節：1.電話溝通技巧2.現場管理中關于值班3.關于材料的看管4.材料的清理及維修5.文明施工6.鼎為的整體租賃模式7看現場的技巧8.報價分析的組成因素9.怎樣去做廣告宣傳10鋼管、扣件的型號及租賃應注意的事項11.腳手架業務部可忽略的細節12.影響腳手架整體租賃價格的因素13.報價單的要求14.文明施工相關的內容等，除了這些以外，我還通過與公司其他員工的交流，了解一些人際交往等方面的知識，收獲了一些其他公司不能學到的知識。

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我叫xxx，是xx中學語文教師。xx年xx學校畢業，xx年調入xx中學工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評。xx年，我被評為中學一級教師，xx年來，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣，同時又向高級教師學習，教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準。現將我的工作表現總結如下：

一、愛崗敬業，努力學習，不斷提高自己的政治思想素質

為適應新時期教學工作的要求，我努力提高自己的思想道德水平;堅持四項基本原則，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點;認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養。我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師，關注國家興亡，忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，干好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個公民的職責。

二、研究教學規律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為師”

我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高為師，德高為范”的原則。因此，教學工作中，認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成“六認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

教學工作中認真備課是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

我非常重視學習暫時落后的同學的轉化工作，實際工作中，并不限于對他們進行知識性的輔導，我更重視對他們學習思想、學習態度的輔導，解決他們的心理問題。我通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習一件充滿快樂的事情，從而使他們自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由強制學習轉化到自覺的求知上來。

我還加強與同事交流，虛心向其他老師請教，有疑必問。在每個教學單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

xx年-xx年我所教的兩個班中，xx班是由我擔任班主任，這是實驗班，學生學習主動性較高，上課時比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生畏懼競爭，存在著想贏怕輸的思想，因此學習上存在的問題不敢問老師，個別同學甚至抄作業。對此，我在班里提倡認真、求實的學風。為了提高同學的學習積極性，提高競爭意識和必勝的信心，我們開展了多種競賽活動，大家互相鼓勵，互相鞭策，形成了你追我趕的學習風氣。xx年高考中，這個班取得了優異成績。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”

我因教語文課，早自習每周三次，當班主任更是天天披星戴月，早出晚歸，全天候為學生服務，風雨不誤。多年來，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業上。近年來我一直擔任年級語文學科組長，任兩個教學班的語文課，并兼任實驗班班主任。在繁重的工作中，我能夠做到勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課，也沒有遲到早退現象。在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。做學生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，耐心細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我都能夠及時預見，并能及時妥善解決。榜樣的力量是無窮的，在我影響下，我班形成了和諧向上的風氣，形成了良好的競爭氛圍。

我擔任本年級學科組長，在工作中我能夠做到任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位老師、同事。我不但自己認真研究高考，認真研究新課程標準，探索語文教學的新思想、新方法，而且能夠把自己的心得體會與全組老師共享，合理地有效地組織本組老師積極教研，積極探索，積極聽評課，共同研討，共同提高。經過全體同仁的努力，在xx年和xx年的高考中，本學科組都取得了優異成績，并被縣政府授予“優秀學科組”的榮譽稱號。我在語文教學工作中毫不保守，有問必答，主動帶頭傳授教學經驗,帶了一屆又一屆徒弟，如今他們也已經成為學校骨干老師，或者市、縣骨干老師。

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思想總結大全

總結,就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經驗等。

入黨積極分子思想總結

黨的十四大黨章第一次提出民主集中是黨的根本組織原則。規定：“民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。”

為何我黨乃至世界上所有的無產階級政黨都如此重視民主集中制?那是因為民主集中制是科學的合理的有效率的制度。歷史的經驗一再證明，能否堅持民主集中制，關系到無產階級政黨的興衰成敗。列寧、斯大林以及戈爾巴喬夫從不同側面有力地證明了這一點。在我黨的成長歷程中同樣也是有著血的教訓：民主革命時期，陳獨秀、王明、張國燾等人在黨內的個人專斷以及二十世紀五十年代后期，個人崇拜、獨斷專行思想在黨內的滋長都在不同程度上使黨和人民蒙受了巨大損失。

對于入黨積極分子的學生來說，民主集中制也能運用到對班級的建設工作中。在班內發揚民主，讓班上同學自由提出自己意見，同時在民主的基礎上統一大家的思想，讓全班同學齊心合力為班級建設而努力。這里所說的民主絕不等于自由渙散，這里所說的民主是有集中作指導和歸宿的。作為學生干部，就要把握好民主與集中的度，不能走向極端，一方面，要充分發揮班上同學的積極性、主動性、創造性，動員他們都來參加班級建設事業，一起為班級發展做貢獻。另一方面，又要求作為學生干部的我們在布置工作，不僅要讓同學知道怎么去做，更重要的是要讓同學知道為什么要去做!一個好的學生干部，應該是思想上的積極調動而不僅僅是命令的生硬傳達，要讓大家從心里愿意去做，而不是因為應付形式出于任務的要求而去做。當然另外一點就是還要尊重同學、以身作則。只有班干自己以身作則、身體力行了，才能調動全班的參與熱情。

在處理民主與集中的基礎上，還要正確處理民主與集中的辯證關系，絕不能對任何一方有所偏重。民主是集中的基礎和前提，同時集中又是民主的指導和歸宿。只有正確把握好了兩者的辨證關系，才能達到預期的目標，才能將班級建設工作開展好。

個人思想總結

一年來，本人在上級領導的帶領和指導下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人這一年來的思想、工作、學習情況作簡要總結匯報。

一、自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質和個人業務能力。

認真地學習馬列主義，領會其精神實質，并指導自己的教育教學實踐。同時，認真學習《教師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，并嚴格按照《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師八要十不》的規章辦事。

二、積極開展工作，力求更好的完成自己的本職工作。

認真研究教材和學案，關心愛護學生，贏得了學生、學生家長及學校領導的好評。在其中考試中獲得了較好的成績。并于2011年5月取得了xxxxxx二等獎，2011年9月本人取得了鄉級公開課執教者的稱號。本人饌寫的論文《xxxxxxxxxx》在《xxxxxx》公開發表。

三、嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。

本人嚴格遵守曲阜市教育局的五條禁令嚴格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學生;沒有向學生推銷任何商品或強迫學生購買未經批準的各種學習資料;是不舉辦、參加以營利為目的的補習班、特長班、有償家教等活動;從沒有在工作日中午飲酒或在教學區、學生面前吸煙;在上課時間不使用任何通訊工具。

當然，在自己的思想、工作、學習等方面還存在著許多的不足。

首先，在思想上，還需要進一步加強思想政治學習，深入領會，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作;還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，

其次，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。

在今后的工作中，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質，克服畏難心理，思想素質上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進一步加強自己的政治理論修養。

招生教師思想總結

在領導和同志們的關心支持、幫助下，較好地完成了全年的各項工作任務。下面，主要從三個方面向校領導和同志們作一匯報：

一、政治思想方面：

能認真學習馬列主義、“三個代表”重要思想。深刻領會黨的十六屆五中全會的精神實質。作為一名共產黨員應不斷加強黨性鍛煉，發揮共產黨員的先鋒模范作用，不斷改進工作作風，求真務實，并貫穿于各項工作之中。有一定的組織協調、調查研究和管理能力，工作態度端正，敬業精神強，廉潔奉公，遵紀守法，組織紀律性強，處事客觀，公道。在工作條件極為艱苦的情況下，基本完成了自己所承擔的各項工作任務。

二、主要工作實績：

(一)、科室工作方面：

招生工作：

⑴、認真學習、領會有關招生政策和文件精神，積極做好招生宣傳、發動工作，進機關，到學校，去工礦，宣傳招生，聯系招生;先后在市、區、縣及川中油氣公司電視臺廣告宣傳招生。

⑵、本年度新生報名人數：大專人(專業待定)、本科人(《漢語言文學》專業)。

⑶、組織單科生報名：大專人(干函人、電大人)、本科人。

⑷、堅持常年宣傳、常年招生。

教學教務、學籍考務

嚴格遵守省院、分院有關管理、規章制度，較好地完成了級、級本、專科全學年的教學教務、學籍、考務等工作。

畢業生工作：

年，本、專科共畢業人。其中：大專干函人、電大人、本科人。嚴格按照院校要求認真進行了畢業生的.論文寫作、答辯(電大為：填寫會計憑證與編制會計報表);以及填報畢業生的各種表冊，檔案整理與發放等工作。

其它方面

處理科室日常事務，協調科室內外關系。完成學校領導和其它科室交辦的臨時工作任務。

(二)、個人工作即教學、科研方面：

在做好上述工作的同時，本年度共計講授四門函授課程，授課學時;觀看中央黨校錄相課件(兩門課)、整理相關教學資料、教學提綱兩份，并參與試講;指導畢業論文篇，參與論文答辯篇。完成校領導和相關科室交辦的臨時性工作。

三、本年度存在的主要問題：

招生宣傳仍然存在：不夠全面、深入，(尤其是動員全校教職工及更多的力量共同做好招生工作)缺乏力度的問題。

教學班的管理工作，有待進一步加強經常性教育工作(如：正確處理工學矛盾，經學矛盾，端正學習態度、提高面授到課率等)。

分院輔導站發展不平衡：由于各種原因，今年船山區、射洪、蓬溪仍未參與招生。

教學、科研水平有待進一步提高，應正確處理好工作與學習、教學、科研之間的關系。

上述總結，不當之處，敬請批評指正!

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新編入學教育300字心得范文【四篇】

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【導語】新生入學教育作為高等教育階段的奠基工程，是加強和改進大學生思想教育工作的有效途徑和重要內容，事關一所高校校風、學風和培養目標的實現。以下是為大家分享了新編入學教育300字心得范文，歡迎大家關注。

【入學教育心得300字一】

教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲于人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維。。。但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。

【入學教育心得300字二】

艷彩的季節預示著一種美麗的開始，當葉子枯黃隨風漫步，當花心破碎綻放顏色，這么藍的天，這么白的云，在我的眼前展開，刺激著我的感官。這是我的熱情開始奔放的季節，是我的目光開始隨著青春的色彩靜靜想象，是我的能力迫切要擺到每個人面前去大聲歌唱。我帶著我的純真、熱情、夢想來到淮陰師范學院，我看不清他人眼中的世界，但我認真憧憬，認真演出，我把我最多彩的青春認真揮灑。我知道每個人心中都有一個不同的夢，正用他們的青春來編織。在這菁菁校園中。也許我曾迷惘，但我已沉思，正在沸騰。我要給我的熱情一個出口，就在這淮陰師范學院，我知道它會是個很好地展示我自己的舞臺。

【入學教育心得300字三】

在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期里盡情玩樂的學子都仿佛倦鳥歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對于某些人來說，一切還會有如從前，是那么的熟悉，可是，對于很多人來說，這個月，將是他們告別從前，走進人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。

還不知大學生活為何物時，它已翩然而至，為此，父親拋開了工作，在萬忙中還是抽空特地從貴陽趕回了邵東，于是，告別了親愛的`外婆和調皮的弟弟妹妹，熟悉的家，高中的母校，頂著炎炎烈日，我和父親踏上了通往長沙的汽車，經過長途的累勞，終于當我立于涉外這所為我選擇，并且即將開始要生活三年之久的學校大門前時，我突然想朝著里面大聲呼喊：“我來了~我的大學生活！”在熱心的朋友和父親的幫助下，我迷糊而又順利的在學校報了到，交了學費，入住了學校的寢室。第一次離開家鄉，第一次來到長沙，在安頓好一切后，我卻怎么也高興不起來，因為，這也代表著馬上就要跟父親分別了，最終，我還是沒有勇氣去送父親，因為，我怕我會舍不得，于是，只是呆呆地坐在寢室的床上，也不知道何時，淚水已經有如大水決堤般涌出。

【入學教育心得300字四】

學習中，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內心的充實，苦澀讓我品出生活的甘甜。在未來的四年中，我要堅定自己的堅定，努力自己的努力，追求自己的追求。不是一切星星都只預示黑夜，而不報告曙光；不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人；不是一切歌聲都只掠過耳旁，而不留在心上。我抱著這樣一個信念去嘗試，去奮斗。我相信，在不久的未來，我一定會成為一個更杰出，更優秀的自我，一定會實現我渴求的、持著的夢想。以上的諸多感受，都是在學院為我們新生準備的第一件大禮——堅苦的新生軍訓ing……在勞累了一天后，休息時所狂想的~

就這樣，我的大學生活拉開了序幕。

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進入xx大家庭已近一個月，感覺上比較良好，但覺得還是有許多能改進和提高的地方。

第一點：品牌效應。作為機構必須要有自己的吸引力，以及知名度，即品牌效應，這是機構能長久持續不斷發展的基礎。在很大程度上，現今社會，同行的比拼在于信息的比拼。互聯網已深入世界每個角落，或許以后公司的市場部能解決這方面的構想。

對于現狀，據觀察了解到一些情況，就是我們影響的范圍具有一些局限性，這當然有許多歷史的原因導致，對于宣傳和打造知名度這一塊，還有很高的進步余地。

第二點：部門人員的職責。初來咋到，對于各個部門不大熟悉，隨著時間的增加和同事之間的交流了解，幾次會議過后，明白了大體的框架。現有的職能部門有某某某，對上負責。對于人員的分工要明確，否則溝通不及時，會導致一些問題的發生。不斷完善制度的建設能避免發生以上的問題。

分工的明確就好比是齒輪，能讓機器更好的運轉起來。而工作人員則是潤滑劑，能讓機器更好地運轉。各部門應明確其職能安排，分工不明確，會讓工作人員感到緊張忙碌而勞累。期望與實際會存在一些差異，管理需要有條理性，工作則更需要循序漸進。

改革通常伴隨的是這樣那樣的問題，改革不是一蹴而就的，不能想著一步到位。能否達到好的效果是一個大前提，落于形式對于改革人員也是一種負擔。

第三點，同事的交流。同事們都很有責任心和干勁。通過這段時間以來工作的比較，從他們的身上，我能找出自己的許多不足，畢竟剛入職，首先得了解自己的工作性質，工作內容，以及一些工作程序和一些工作的基本技巧等。這些情況初入職都有介紹，但百聞不如一見。事實上，在實踐中找不足，在實踐中不斷地發現和解決問題都讓人很愉悅，是最行之有效的'方法。也能讓自身更好地融入這個新的集體，從而產生歸屬感。

談到歸屬感，自己是一方面，但主要的還是在于一個公司企業的企業文化。企業文化是一個沉淀的過程，它能增強企業的活力和凝聚力。輕松和諧的工作氛圍更容易帶動工作人員的積極性和自覺性。創新改革決不是一棒子敲定的。工作需要嚴肅和雷厲風行，一貫下來，終須要進行適當的緩和的。一直崩著神經，會不斷加深疲勞，影響工作效率，勞逸結合才能更好的持續發展。

第四點：自身技能。至今為止，做了一些事情，對比其他老員工還是存在著一定的差距。虛心學習，不恥下問，不斷加強自身的專業技能，在摸索的同時不斷改進優化教學方法，達到理想的教學效果。

總而言之，希望和大家都能穩步提高，不斷向前發展。

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四天的入職培訓很快就結束了，雖然剛剛開始的時候以為這次的活動也就跟不論到了大學或者是到了研究生院一樣走個過程，聽聽領導的枯燥的宣講。但是這次我錯了，雖然這四天不能與某些公司長達十天半個月的培訓相媲美，但是僅僅的這四天里我也從中學到了很多，理解到了很多。

院內學習篇

對于國企，從我進入單位的這段時期和以前從各種途徑得到的信息，我認為國企其實應該是那種的別沒有朝氣，大家都混生活的樣子。剛開始有個人給我們說企業文化，說我們紡科院的企業文化就是以人為本，我很不以為然，我根本體會不到這個企業文化，而且最近的一個事情更讓我不相信。院里剛重新裝了電梯，現在出臺規定，只許載人不能載物，也就是意味著現在即使有新電梯了，我們也還得用人力將100今的蒸餾說抬到五樓去。

自己對紡科院的態度顯然不太友好，但是接下來每一位職能部門的領導的宣講卻讓我確實有一點點體會到了紡科院的企業文化。說實話，企業文化是需的，應該屬于上層建筑，支撐它的還得是經濟基礎。好幾位領導都談到了我們現在工作是為了誰的問題，他們希望我們能為自己工作，為自己工作的同時也就是為了紡科院工作。不能因為自己對于待遇的不滿發泄到工作中去，這樣的話，自己終將會一無所有，即使將來跳槽也沒有優勢。

印象最深的是東綸公司的一個青年代表陳凱說的：“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”。這句話印象很深，因為在最近看關于基金的資料上看到了，覺得這應該算是一個真理。人活在世上，固然是為了名利而來，但是這一切都得配得上應有的付出。如果公司能夠在大家的努力下發展起來，最后得到好處的還是個人。

我這個人歷來不太有大志，比較屬于混的那種，正如有個領導說的，在國企里面混也是很容易的，但是人，還是要有一些追求的。人，有遠景目標，也有近期目標，近期目標就是做好自己的本職。一屋不掃，何以掃天下。不管以后成為何種人物，最初的積累是必不可少的。

其實聽到那些前輩們發自內心的建議與忠告，當時心里就很受用，覺得一定要有記得，可惜懶得記，現在能想到的也就這么些了。能想出多少寫多少吧，總比什么都沒記著好。

還有印象的就是6號晚上那個冷餐會，我吃撐了。。。。。。那晚上有幸被抽中參加游戲了，還是我的強項游戲，我玩這個還沒有說輸給別人的，結果那晚就敗了。說是讓我們猜娛樂節目，但是讓我死也沒有想到的是奧運直播，新聞連播也算到娛樂節目里面去了，所以我的失敗所能找出的借口就是這個了。最后獲得參與獎――無蓋金屬飯盒一個。

院外活動篇

8號其實安排的還挺緊湊，先去通州次渠，然后去亦莊，再到天津武清，最后到廊坊東綸公司。都是走馬觀花的參觀一下吧。

首先是次渠，參觀中麗制機的車間，看到了金工實習時玩過的一些車床。人家的廠房真是大，而且里面有空調，即使在炎熱的夏天也不會覺得熱。據介紹說中麗在中國市場的占有率達到80%以上，現在準備打入國際市場。這可算是我們紡科院的龍頭，最大的企業。

然后又到我們公司的車間，我們亦莊的車間簡直不如人家中麗一個車間的十分之一大。就幾個小斧，似乎有些復雜點的大反應都不能做。簡直就是一個小作坊。也難怪，公司一年的營業額幾千萬，純利潤僅僅500萬。就我們上次去清河為例，一來回加吃飯，花去1k，基本上還什么事情都沒干成。可見我們公司一年的純利潤為何那么少了。國企一定有它的弊端，主要還是老式計劃經濟的老式管理造成的。

再就是坐車一個多小時到了天津的武清開發區，那個發開區的路上還真是叫人跡罕至，人很少。去了之后就是先腐敗，集體的腐敗。可惜不合我的胃口，基本上都是海鮮。就喝了一瓶雪花，草草了事。參觀新材料公司，就是人家的廠區真是寬敞，還有兩塊很大的綠地。那里的東西感覺也就是涂布，把膠通過壓輥的剪切力均勻的涂在布上，由于本身的膠里面含有一定的功能助劑，最終賦予布新的功能。這就是所謂的新材料了。

最后到達廊坊的東綸公司，這個公司也是通過一套設備，使得松散的絨絲壓緊后成為布的形態。這的用途也很廣泛，很多人用的濕紙巾就是這種方法得來，女士用的衛生巾的基礎也是這個。當然這個車間要求比較高，防塵設施做的比較好。

就這樣，一天的參觀就over了，也算是對紡科院有點了解吧，它其實就是一個集團公司。

最精彩，最有意思的就是最后一天的拓展活動了。

雖然我仍然是掐點到達車上，但是并不妨礙七點的出發時間。剛開始在車上還睡覺呢，等一會就沒法睡覺了。拓展培訓師就開始讓我們做游戲了，很簡單的一個游戲其實是對人思維的一種反思，定勢思維往往會導致僵局。

接著就是過7的游戲和說成語游戲，說含有一和一的諧音開頭的成語。我說的是一見如故。然后又讓我造句，說“我某某洞房花燭夜自己的成語”。結果有些人就說我的洞房花燭夜一心二意，我的洞房花燭夜一見鐘情。當然還有更搞笑的，由于少兒不宜，就不在此例舉了。共2頁,當前第1頁12

到了黃花嶺水長城，培訓師們出場。有五個人只允許兩只腳著地的游戲，有三個人用兩個指頭抬起一個人的游戲。這其實說明的問題只有一個，個體很渺小，然而團結起來的力量確實驚人的。

接著還有我們分成四個小隊，為每個隊起隊名，創隊歌，隊徽，口號，短短的三十分鐘里，如果讓你一個人去想，或者沒有時間限制，對很多個體來說這個東西真是很難很難。可是所有的隊都很好的完成了任務，大家的創意還都很不錯，雖然有點簡陋，不足。（范文資源網 WWw.Zy185.cOM）

接下來是團隊定向越野吧，走一段不長但是有上坡有下坡的山路，雖然景色很好，但是大家為了爭取第一都沒空流連。從這時起，我們一個小隊，真正的成為了一個團體，不可分的團體。而且出發前還讓我們每個人抓一個號碼，暗中關心某人。其實這個號碼的意義在于你要去關心某個人，你不知道某個人關心你，因為打家都互相關心。

下午的節目更精彩。集體跳繩，集體仰臥起坐，移花接木，能量傳遞，互相擊掌，圓筒接球，所有項目有失誤必須重新來過。規定的標準時間是168s。但是第一次我們坐下來的竟然達到了6分多鐘，倒數第一。第二次在培訓師的指導下，合理的安排了順序，位置，人員，我們竟然

達到了標準，2分07秒。尤其是上次我們的移花接木不斷失誤，這次僅失誤一次。上次的跳繩一直不成功，這次一次成功。看似不可能的結果竟然被我們做到了，所有的人都融入到這個集體中，這是集體的力量。比如跳繩，就是每個人都跳好了，才不會失敗。移花接木也是同樣的道理。我有幸在移花接木中，盡管自己發揮的一直很穩定，但是某些隊友實在是不爭氣，但是那個時候只能去鼓勵，而不是去怪誰。雖然最后我們贏了，但是還需要去思考中間存在的一些問題。有些隊員自以為是，老是教導別人，結果出問題的往往是他們。發揚民主沒錯，但是，就像培訓師說的那樣，每個人都應該去做自己最適合做的事情，最終的結果才會最優化。移花接木我就覺得自己比較適合而且也掌握了技巧，所以在所有的失誤中我都沒有一次，而恰恰是指導別人的人屢屢失誤，就在我們完成并且成功后他還翻舊賬，問這次是誰失誤了。完全沒有必要，我的感覺跟那些人在一起我就是一個長者，心里不再是莽莽撞撞，也許他們還真的是小吧。大一點的本科剛畢業，小的有中專剛畢業，不諳世事也是正常的。

這一天真是累并快樂著！深深切切的體會到團隊合作，參與了團隊合作，這些對于我這樣的剛參加工作的人來說確實是珍貴的一堂課。

? 考編入職思想總結 ?

一、

隨著社會的不斷發展和企業競爭的加劇，職業創業能力越來越被重視。為了提高員工的創新能力、創業意識和創業技巧，很多公司開始開展職創培訓。經過一段時間的學習和實踐，我對職創培訓有了更加深刻的理解和認識。本文將對我參與的一次職創培訓進行總結和經驗分享。

二、培訓內容

1. 創業意識培養

在職創培訓的初期，我們首先進行了創業意識培養的學習。培訓老師從創業的定義、創業成功的條件、創業中常見的挑戰等方面進行了系統的講解。通過案例分析、小組討論等形式，我們了解到創業不僅僅是創辦一家公司，更是一種思維方式和態度。這個環節的培訓讓我對創業有了更加清晰的認識，并且激發了我創業的激情和動力。

2. 創新能力培養

創新是創業的核心能力之一。在職創培訓中，我們對創新能力進行了系統的培養。培訓老師通過講解創新的概念、創新的方法和創新的案例，幫助我們理解創新的重要性和應用。同時，我們還進行了一系列的創新訓練，如頭腦風暴、創意生成、問題解決等。通過這些訓練，我們不僅提高了自己的創新思維能力，還學會了如何運用創新思維解決實際問題。

3. 商業計劃書撰寫

在職創培訓的后期，我們進行了商業計劃書的撰寫。商業計劃書是創業過程中非常重要的一個環節，它涉及到企業的戰略、市場、運營、財務等方方面面。通過培訓，我們了解了商業計劃書的結構和要點，并且動手親自撰寫了一份商業計劃書。這個環節的培訓讓我深刻體會到了商業計劃書的重要性和難度，也加深了我對創業的理解。

三、個人收獲

通過參加職創培訓，我獲益良多。我對創業有了更加深入的認識和理解。創業不僅僅是開公司，更是一種思維方式和態度。只有具備創新能力和創業意識，才能在激烈的市場競爭中生存和發展。我提高了自己的創新能力。通過培訓中的創新訓練，我學會了如何產生創新思路和解決問題，這對我的職業發展和個人成長都有著積極的影響。我也學會了如何撰寫商業計劃書。商業計劃書是進行創業的前提和基礎，通過親自撰寫一份商業計劃書，我對創業的要素和步驟有了更加清晰的認識。

四、改進建議

盡管職創培訓收獲頗豐，但在培訓中我也感到一些不足之處。培訓時間比較緊湊，內容較多，希望能夠適當延長培訓時間，讓學員有更充分的時間去思考和吸收。案例分析的深度和廣度還可以再加強一些，通過多樣化的案例分析，能夠更好地幫助學員理解創業的實質和過程。希望能夠增加一些創業實踐的機會，通過實踐的方式來進一步加深對創業的認識和理解。

五、結語

通過這次職創培訓，我對創業有了更加深刻的認識和理解，提高了自己的創新能力，并掌握了商業計劃書的撰寫方法。這對我的職業發展和個人成長具有重要意義。希望以后能有更多的機會參加類似的培訓，不斷提升自己的創業能力，為企業的發展和個人的成功做出更大的貢獻。

? 考編入職思想總結 ?

事業編入黨思想匯報篇1<\/h2>
通過上學期的黨校學習，我確實學習到了很多黨的知識，深刻了解了應該如何來做一名合格黨員，以及一個黨員同志在社會中所扮演的角色。
共產黨應該是旗幟，是模范。不僅僅是黨員，作為一名入黨積極分子，我們要牢記三個代表重要思想，并且認真學習三個代表重要思想的精神，跟緊時代的步伐，與時俱進，開拓創新，在學習上有所建樹。中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展方向，代表中國先進文化的前進方向，代表中國廣大人民的根本利益。這些并不是空話、大話，只要我們切身去學習，去理解，那的確是一種動力，一種精神支柱。
思想上我也有了較大的變化。有時，成功只是一步之遙，但如果采用消極的態度，就可能將成功拒之門外;而倘若是以積極的態度去對待，可能成功就屬于自己。可見積極態度的重要性。同時我也在自制力方面有了較大的提高，只要決定要做了，而且是對的，就要堅持到最后，排除一切雜念，抵制誘惑，把它完整的做好。
成為一名合格的共產黨員，應該牢記學生黨員的雙重身份：一是學生身份，必須學習成績好，思想道德高尚;二是黨員身份，無論是思想還是生活作用上，必須嚴格要求自己。作為一名入黨積極分子，我們應該以一個黨員的標準從嚴要求自己，把握好學生黨員的雙重身份。
生活在同學當中，就應該為同學提供真誠的服務，同時掌握身邊同學的思想動態，及時向老師反映，保持思想上和行動上的先進性，既不能脫離同學，更不能凌駕于同學之上，要密切聯系同學，關心同學，要有強烈的責任感和奉獻精神。
作為班級中一名班干部，我更應當從自身做起，無論是自身的學習還是作為一名班級團支書所應盡的責任，我都要努力完善。而今，作為一名入黨積極分子，我應再多一份責任，那就是以黨員的標準要求自己，發揮模范帶頭作用，做好支部建設，達到雙重身份的統一。
要成為一名合格的共產黨員，就必須在思想上、行動上都入黨。要思想上入黨，就要自覺學習黨的規章制度、文件政策，學習黨的先進理論;要行動上入黨，就要在生活上、工作上起先鋒模范作用。作為一名入黨積極分子，應該有崇高的追求，有較強的自覺性，在實際行動中實踐黨的理論，執行黨的路線、方針和政策。
所有的一切都將見證與行動，在以后的工作、學習、生活和思想方面，我都將竭力完善，爭取早日加入到黨組織當中來，最后，懇求黨組織加強對我的培養和教育。

事業編入黨思想匯報篇2<\/h2>
敬愛的黨支部：
20xx年x月x日，經黨組織批準，我成為一名大學生入黨積極分子。一年來，在組織的培養教育下，我認真依照黨員的標準嚴格要求自己，在思想政治、工作和學習上都取得了進步。現將自己1月來的情況向組織作以下匯報：
在1月份中，我在黨組織的嚴格要求下，在支部黨員的幫助教育下，不管政治上、思想上都取得了較大進步。特別是通過參加黨內一系列活動，不但加深了我對黨的性質、宗旨的熟悉，更增強了本身的黨性修養，從而熟悉到做一位合格的共產黨員。在黨組織的培養教育下，我一直都依照一位正式的黨員來嚴格要求自己，努力學好專業知識的同時，我加強政治理論的學習，回顧這一年來的學習情況，我的收獲是很大的。
一、在思想政治方面
我明確了作為一位共產黨員，必須把實現共產主義的遠大理想與學習、工作的實際緊密結合起來。進黨之前，我覺得做一名共產黨員要有遠大的理想，要有為共產主義奮斗畢生的信念，但如何把遠大的共產主義理想體現在現實生活中，當時實在不十分清楚。進黨以后，經過黨組織一年來的教育幫助，我逐漸熟悉到對學生黨員來講，端正態度，刻苦學習，更多地把握科學本領。因此，我除努力學好學校規定的各門學科外，還從進步本身角度動身，緊密結合所學專業，選修有關課程，拓展知識領域，為將來步進社會打下堅實的基礎。
二、在學習方面
我知道，作為學生，我們必須牢記自己的使命，好好學習，在這一年中，在開學以后，我努力調劑來適應新的環境和學習，并嘗試往瀏覽專業之外的書籍，來擴大自己的視野，這對進步自己的學習能力有很大的幫助。
三、在生活實踐方面
在生活上，我牢記我們中華民族艱苦樸素，勤儉勤儉的良好傳統，不與他人盲目攀比，并努力培養良好的生活習慣。
作為一位主要的學生干部，在工作中我嚴格以一名共產黨員的標準要求自己，牢記進黨誓辭，克服并糾正本身存在的題目，踏實肯干。作為院學生會團委第二副書記，我積極做好學院社會實踐工作，特別是通過分管的青年志愿者服務中心，屢次做義工。通過工作和學習的鍛煉，我進一步明確了當一位合格的共產黨員，必須堅持立黨為公，執政為民，不斷進步為人民服務的本領。
這一年來，我認真學習科學文化知識，接受系統的黨內思想教育，個人的綜合素質有了較大的發展，但即使如此，我依然存在缺點和不足：一方面，理論學習還不夠深進。由于平時作業較緊，我只重視了文化知識學習，忽視了政治理論的學習。另外一方面，在處理解決題目時，還不能做到全面周到。對自己的缺點與不足，我將在今后努力加以改正。爭取早日成為一名光榮的共產黨員。
此致
敬禮！
匯報人：
xx年xx月xx日

事業編入黨思想匯報篇3<\/h2>
敬愛的黨組織：
這段時間以來，在黨總支和老黨員的培養、教育和幫助下，通過對學習，我對黨的性質、黨的指導思想、黨的奮斗目標以及黨員的先進模范作用有了更深刻的認識，明確了黨員的權利和義務，堅定了為共產主義事業而奮斗的理想信念，現在將一段時間以來的思想匯報如下：、
一是對黨的性質有了進一步的認識。通過這段時間的學習，我對黨的性持有了更進一步的認識。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的發展方向，代表中國廣大人民的根本利益。這一性注定了中國共產黨是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務的根本宗旨，我們黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設中始終堅持以民克思主義、XXX思想、鄧小平理論和“本個代表”重要思想作為自己的行為指南，黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢查真理和發展真理。黨的根本原則是民主集中制，實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去。我們黨員嚴守黨的紀律，正確處理個人利益與黨的利益、人民利益、集體利益之間的關系。他們曾以優良的傳統和作風領導人民開拓社會主義新局面，弘揚和展示了新時期黨員的風范。我對我們的黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨。
二是進一步端正入黨動機。通過黨總支的教育和老黨員的培養，使我更進一步端正了入黨的動機。我進一步明白了每一名積極要求入黨的同志不論組織上是否入黨，都要從思想上先入黨，要從思想上樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，為實現共產主義事業而奮斗終身，并在實際行動中表現出來。因為只有端正入黨動機，才能做到全心全意為人民服務，才能不謀私利，不搞特權，才能經得起黨和人民的考驗，才能真正成為一名合格的黨員。我作為一名社區工作者，應該在崗位上，兢兢業業，盡職盡責，盡自己的能力，努力工作，為構建和諧社會，發揮黨員先鋒模范作用。同時，我要以黨員的標準要求自己，不斷努力，不斷上進，從而完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
三是樹立入黨信心。“未進黨的門，先做黨的人。”我作為入黨積極分子，應該按照黨員標準嚴格要求自己，努力實踐“三個代表”重要思想，積極投身于全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設中，把自己早目鍛煉成為一名中國共產黨員。在工作和生活中，要自覺加強黨性鍛煉，樹立堅定的理想信念，始終保持政治上的清醒和堅定，正確處理局部利益與全局利益、個人利益和集體利益的關系。時刻警惕各種腐朽思想、價值觀的侵襲。要在全面建設小康社會的實踐中建功立業，要努力學習，刻苦鉆研，精益求精，不斷提高自己的理論水平、文化素質和工作能力，掌握與本職工作相關的各種知識，成為生產和工作的骨干和行家。要牢記“三個代表”重要思想的要求，愛崗敬業，在完成各項任務中起帶頭作用。要做全心全意為人民服務的模范。牢記黨的宗旨，堅持黨和人民的利益高于一切，努力為人民謀福利。吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做貢獻。
此致
敬禮!
匯報人：
日期：xx年x月x日

事業編入黨思想匯報篇4<\/h2>
尊敬的黨組織：
作為一名入黨積極分子，又是重點發展對象，我感到一定要時刻以一名黨員的標準來衡量自己，以一名黨員的條件嚴格要求自己，在周圍同學當中時時處處體現出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。通過這段時間的學習，使我有了更明確的努力方向：
一、加強政治理論學習。要認真學習馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和三個代表重要思想這些科學的理論體系，他們是無產階段解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。有了這個強大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價值觀，才可以防止和排除種種錯誤思想、錯誤傾向和干擾，少走彎路保持正確的發展方向。另外一方面要學習黨的基本路線和黨的各項方針、政策，只有認真學習理解才能去很好地貫徹執行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會主義現代化建設，為經濟發展和社會進步做出貢獻。現階段，要認真學習三個代表重要思想，三個代表的講話有很多新思想、新觀點，是對黨員先進性表現的一種概況，是一篇具有戰略性、全局性、前瞻性的重要文獻，對加強和改進黨的思想政治工作，對全面加強黨的建設，對推進建設有中國特色社會主義事業都具有極度重要的指導意義。
二、堅定共產主義信念，認真學習通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經過實踐-認識-再實踐-再認識這一漫長的過程，并不斷循環往復，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。
三、加倍努力學習科學文化知識。新世紀，新發展，要求我們這一代人要有新的知識結構。只有多掌握一些科學知識，才能適應市場經濟發展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量。加強科學文化知識的學習。只有努力做到學一科，愛一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏實實，才能不愧于共產黨員的光榮稱號，才能更好地發揮共產黨員的先鋒模范作用。
四、要向周圍的同學們學習。在這次培訓班中，每次課大部分同學們都很早來到教室，講課時認真的聽，仔細的記，積極地參加討論，培訓班的大部分同學對待學習的認真態度都互相影響著。從大家的身上我感到了一種活力，一種動力。在我周圍，有許多優秀的共產黨員老師，和優秀的積極分子，克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。在工作、學習和生活中，他們兢兢業業地工作態度一直是我學習的榜樣和努力的方向。
五、貴在堅持，端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。正如XXX同志所說的：有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨。我們都應引以為戒，不論組織上是否入黨，都應做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想。
當然，由于本期培訓班時間緊、任務重，所以還有很多黨的先進思想和理論精髓不及一一理解和深刻體會。但我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴格要求自己，在今后的學習、工作和生活中盡快消化，不斷提高。在學校黨委、學院黨支部關懷和培養下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國共產黨員。

事業編入黨思想匯報篇5<\/h2>
敬愛的黨組織：
作為一名積極不斷向我黨靠近的入黨積極分子，我始終在以一名優秀黨員的標準來衡量與要求自己，以黨章為指導，牢記黨的教育，也始終堅定不移的以馬克思主義、XXX思想、鄧小平理論與三個代表之重要思想為指導，端正自己態度和自己思想，保持自己始終擁有一顆積極向上要求進步的心，使自己得到不斷的成長。
水能載舟，亦能覆舟這一句話在我第一次看它的時候，便早已深深的引入了我的腦海之中。事實上，無論是一個國家，一個政黨還是個人，都在不斷的經歷一個成立、發展、消亡的過程。歷史上的很多國家、政黨，甚至是盛極一時的大帝國，都在最后的時候，因為跟不上時代發展的步伐，失去民心或者是自身存的過多問題影響下，漸漸衰落下去，消際在我們的實現之中。
我們的黨成立在中國人民處于水深火熱之際，發展于革命烈火熊熊燃燒的時代，興盛于如今中國社會主義全面大建設的這個時代，是我們每一位黨員那顆始終保持著為人民服務的心。
我們光榮而偉大的中國共產黨，經歷了許多生死攸關的時刻，漸漸成熟起來，擔負起國家建設的大任。我們黨的成長，使我黨的先進性與國家實際國情的緊密結合所決定的，更是由我黨那種立黨為公，執政為民的思想所支持的，正是這種思想，使我黨長成一個肩負了再現中國輝煌的大黨，我黨取得著一些成績，靠的是始終堅持為人民服務，始終堅持黨的先進性，始終堅持一切從實際出發的標準，這體現在實事求是、密切聯系群眾、批評與自我批評這三大作風。
但是在如今改革開放的整個過程中，我黨雖然取得了很大的成績，使人民群眾過上日益幸福美滿的生活的同時，黨內也出現了一些與黨性所不相符的問題，它們的存在漸漸影響到我們在于人民群眾心中的地位，所以是我們所不容忽視的，也是我們黨所必須面對的，以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失，這是唐太宗李世民在失去諫臣魏征之后的言有心發只談，也是我對黨保持自身先進性與凝聚力的重要法寶，我黨在建設過程中，必須反思歷史，正視現狀，才能得以更好的把握未來，團結一切可以團結的力量，在中國社會主義建設事業中始終肩負起中流砥柱的作用。
我們必須堅持實事求是，一起從實際出發的原則，密切的團結和聯系人民群眾，始終堅持立黨為公，執政為民的思想，為人民群眾服務，當然最主要的在于黨內要繼續歷代先烈所流傳下來的批評與自我批評的優良傳統，這是我黨在長期的歷史發展中保持我的先進性的重要法寶，只有敢于面對現實，重視現實，才能妥善的處理人民內部矛盾，解決黨內出現的一些問題。黨員是我們整個中國共產黨的組成細胞，黨員的先進性是維持整個中國共產黨先進性的重要保障，是整個社會得以獲得不斷地新鮮血液的源頭，我們只有不斷的進行批評與自我批評，堅持一切重實際出發的原則，才能使我黨始終保持自身的先進性，保持我黨在國家建設中的核心地位。
就當前形勢而言，我黨在整個改革開放過程中發揮了重要的作用，取得了良好的成效，但是在這個過程中也已經暴露出了我們自身所存在的一系列的問題，我們的一些同志經不起糖衣炮彈的誘惑，在這個過程中，紛紛落馬，失去了自己的先進性，對社會也造成了巨大的傷害，更影響到了我黨在于人民群眾心中的地位，所以此時此刻，發揚批評與自我批評這一優良傳統的作用刻不容緩，只有在這一法寶的作用下，我黨才能適中的保持自己的先進性，黨內的同志才能端正自己的思想和態度，更好的發揮我黨在偉大的社會主義事業中的作用。
作為一名大學生，我將堅持以這一法寶，督促和完善自己，及時的端正自己的行為與態度，使自己不斷地向黨組織靠攏，爭取早日成為一名優秀的中國共產黨員。
此致
敬禮!
匯報人：
日期：

事業編入黨思想匯報篇6<\/h2>
教學三個月，感觸頗多。很多細節的觸動。呼吸著每天圍繞在身旁的孩子們的呼吸。漸漸的，發現他的動作有自己的影子。她的臉上有似我的表情。孩子們舉手投足間會神奇的透著老師的氣息。突然間，覺得自己責任重大。一句話，一個字，一個表情……一個細節，都要斟酌著做。啟蒙，對于一個人的一生充滿了重責。自覺得自己不是一個溫順、乖戾的人。職前母親反復叮囑：你要成為一個老師了，身份不是普通的改變，為人處事始終要記著自己是一個孩子可以尊之為范的老師。沒有忘記母親的這句話，回憶年幼時啟蒙老師對自己的影響(這些影響在我的個性形成中有著舉足輕重的分量)，更對自己自然地多了層約束。很多以往的習慣、態度都悄悄地發生了改變。
課上，仍然是一位嚴師。課間，會很習慣的彎下身子和孩子談天交流。批改作業，很多時候，看著一個個紅圈圈，會讓自己很生氣，一度想逃逸，甚至也有過錯誤。第一次，非常的生氣......一段時間過去了，再次看到這個情景，已經不將時間停留在氣字上。是開始思考，我的問題出在哪里?!，分雜的工作中參雜著幸福。幸福是一種體驗。當看到課堂上被自己感染的他們在愉悅中享受習知的快樂時，我無比幸福……當看到被他們觸動的自己在釋放真情實感、用心靈去構造激情的課堂時，我無比幸福……
就這樣不知不覺的愛上了我的學生，這種愛比愛情更讓我覺得幸福。這種愛讓我沉甸甸地去思考自己教學的不足，讓我不停歇地尋找專業成長的需求，讓我督促自己去修煉身心、完善素養，讓我不倦殆地去探求更科學、合理的引導方法。大學里的學習奠基了自己的人生基礎，我的人生大樓會在教師生涯中不斷的夯實，豐富。錯過了一些美麗的風景，失去了一些良好的機會，接下來的日子里，不放棄這些似簡單又極易消失的機會。
思想前進的路途中，我感謝我的孩子們，感謝我的師傅，感謝施老師，此刻的筆尖，寫下此月思想的積淀。這是我本月的思想匯報，望黨支部的領導能給予我寶貴的指導。

事業編入黨思想匯報篇7<\/h2>
尊敬的黨組織：
為了培養研究生學生干部積極向上，團結一致的精神風貌和道德情操，2019年6月7日11點40分，學校第25屆研究生團委、學生會、科協全體成員齊集體育場，進行了一次內容豐富，形式新穎的素質拓展訓練，在賽場上，每個部門都盡顯他們的部門風采，其意氣風發，奮發向上的精神風貌給我們在場的每一位成員都留下了深刻的印象，也通過這次素質拓展活動，我體會到要深入學習馬克思主義，并使之與實踐相結合，就要從身邊做起，做好每一件事情，尤其是我們作為學生干部，就要貫徹中國特色的馬克思主義中為人民服務的精神，全心全意為同學們服務。作為我們自身，我認識到，要做好一名學生干部，必須具備多方面的素質和能力，做好本職工作，比如
我們作為新任學生干部要保持頭腦清醒，要克服自滿情緒，要善于積累經驗。在管理實踐工作中，要防止患上三種病：第一，感冒發燒——突出表現是時冷時熱。學生干部工作要持之以恒，不能時冷時熱。我們要
工作擁有一顆火熱的心，投入滿腔的熱情，并加上積極上進，能夠讓自己在工作中不感到乏味，同時也會影響他人，給他人樹立好榜樣。有助于形成良好的氛圍。試問士氣低落的戰士又怎能打勝戰?沒有積極性，又怎能搞好工作?第二，風濕骨痛——突出表現是手腳不勤。學生干部工作很多是業余時間的艱苦工作，要犧牲很多休息時間，要形成勤奮工作習慣，不能手腳不勤，所以對待工作必需具有高度的責任感。作為學生干部，工作是根據上情下達、下情上報的原則和全心全意為同學服務的宗旨做好工作，處理好與上級、與同事、與同學之間的關系。因此，培養自身高度的責任感必不可少。
并且，高度的責任感也能讓自己合理安排好處理哪些事物、完成哪些工作任務，這樣才能把握事件的輕與重、急與緩，才能更好地處理好事情。第三，血壓升高——突出表現是高高在上。學生干部工作要與學生打成一片，讓學生參與進來，學生干部只能起帶頭作用，不能高高在上。并且，工作之中，也難免與同事、同學之間發生摩擦，但是我們應該以坦蕩的胸懷去面對，處理好之間的關系，才有利于處理好事情，不能以高傲的態度去面對工作，面對同學，面對矛盾，要學會用正確的語言和正確的語氣去跟其他人說話，盡量避免摩擦，以保證工作順利的開展。
我們作為學生干部，要在學校工作中發揮出五方面的作用：第一，要為學生自主管理起到基礎性、導向性、創新性的作用。我們要具備超前的工作意識。作為學生干部，是學生的代表，是學校與學生之間的橋梁和紐帶，自然應當反映學生的心聲，充分發揮中介作用。在處理好學習方面的情況下，我們應當認識工作也是學習，超前的工作意識又進一步促進工作，明確了超前的工作意識所具有的能動性，將有助于我們投入工作中。第二，要為學校安全管理起到核心性、長期性、決定性的作用。
現在有好多學校安全措施采取不當，導致很多悲劇，所以，我們作為學生干部，要協助學校做好安全保障工作，以保障同學們的生命財產安全。第三，要為和諧校園建設起到示范性、有效性、穩定性的作用。我們要以身作則，做好自身事情的同時，也要幫助其他人做好該做的事。積極維護校園的整潔，文明。
第四，要為樹立學校良好形象起到宣傳性、展現性、提升性的作用。第五，要為學校職能部門和管理人員的工作起到信息性、參謀性、橋梁性的作用。
以上就是我對此次學生干部培訓的，在今后的學習和工作中我會更努力地提高自己的理論水平與實踐能力，做一名名副其實的馬克思主義者，全心全意為同學，為人民服務，做中國好兒女，將來為社會主義現代化的建設貢獻自己的一份力量!
此致
敬禮!
匯報人：
日期：xx年x月x日

事業編入黨思想匯報篇8<\/h2>
尊敬的黨組織：
通過上學期的黨校學習，我確實學習到了很多黨的知識，深刻了解了應該如何來做一名合格黨員，以及一個黨員同志在社會中所扮演的角色。
共產黨應該是旗幟，是模范。不僅僅是黨員，作為一名入黨積極分子，我們要牢記三個代表重要思想，并且認真學習三個代表重要思想的精神，跟緊時代的步伐，與時俱進，開拓創新，在學習上有所建樹。中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展方向，代表中國先進文化的前進方向，代表中國廣大人民的根本利益。這些并不是空話、大話，只要我們切身去學習，去理解，那的確是一種動力，一種精神支柱。
思想上我也有了較大的變化。有時，成功只是一步之遙，但如果采用消極的態度，就可能將成功拒之門外;而倘若是以積極的態度去對待，可能成功就屬于自己。可見積極態度的重要性。同時我也在自制力方面有了較大的提高，只要決定要做了，而且是對的，就要堅持到最后，排除一切雜念，抵制誘惑，把它完整的做好。
成為一名合格的共產黨員，應該牢記學生黨員的雙重身份：一是學生身份，必須學習成績好，思想道德高尚;二是黨員身份，無論是思想還是生活作用上，必須嚴格要求自己。作為一名入黨積極分子，我們應該以一個黨員的標準從嚴要求自己，把握好學生黨員的雙重身份。
生活在同學當中，就應該為同學提供真誠的服務，同時掌握身邊同學的思想動態，及時向老師反映，保持思想上和行動上的先進性，既不能脫離同學，更不能凌駕于同學之上，要密切聯系同學，關心同學，要有強烈的責任感和奉獻精神。
作為班級中一名班干部，我更應當從自身做起，無論是自身的學習還是作為一名班級團支書所應盡的責任，我都要努力完善。而今，作為一名入黨積極分子，我應再多一份責任，那就是以黨員的標準要求自己，發揮模范帶頭作用，做好支部建設，達到雙重身份的統一。
要成為一名合格的共產黨員，就必須在思想上、行動上都入黨。要思想上入黨，就要自覺學習黨的規章制度、文件政策，學習黨的先進理論;要行動上入黨，就要在生活上、工作上起先鋒模范作用。作為一名入黨積極分子，應該有崇高的追求，有較強的自覺性，在實際行動中實踐黨的理論，執行黨的路線、方針和政策。
所有的一切都將見證與行動，在以后的工作、學習、生活和思想方面，我都將竭力完善，爭取早日加入到黨組織當中來，最后，懇求黨組織加強對我的培養和教育。
此致
敬禮!
匯報人：
日期：xx年x月x日

? 考編入職思想總結 ?

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的:不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發展觀。

? 考編入職思想總結 ?

《文獻通考》卷十三職役考二

○歷代鄉黨版籍職役

元?元年二月，門下侍郎司馬光言：“按因差役破產者，惟鄉戶衙前有之，自馀散從、承符、弓手、手力、耆戶長、壯丁，未聞有破產者。其鄉戶衙前所以破產者，蓋由山野愚戇之人，不能?事，或因水火損破官物，或為上下侵欺乞取，是致欠折，備償不足，有破產者。至於長名衙前，在公精熟，每經重難，別得優輕場務酬獎，往往致富，何破產之有？又向者役人皆上等戶為之，其下等、單丁、女戶及品官、僧道，本來無役，今更使之一概輸錢，則是賦斂愈重也。故自行免役以來，富者差得自寬，而窮者困窮日甚。又監司、守令之不仁者，於雇役人之外，多取羨馀，以希恩賞，此農民之所以重困也。臣愚以為莫若直降敕命，應天下免役錢一切并罷，其諸役人并依熙寧以前舊法，人數委本縣令、佐親自揭五等丁產簿定差。諸州所差之人若正身自愿充役者，即令入役，不愿充役者，任便選雇有行止人自代，其雇錢多少，私下商量。若所雇人逃亡，即勒正身別雇，若將帶官物，勒正身賠填。如此，則諸色公人盡得其根柢行止之人，少敢作過，官中百事無不修舉。其見雇役人候差到新役人，各放逐便。如衙前一役雖號重難，近來條貫頗為優假，諸公使庫、設廚酒庫、茶酒司，并差將校勾當，諸上京綱運召得替官員或差使臣、殿侍、軍將管押，其雜色及畸零之物差將校或節級管押，衙前若無差遣，不聞更有破產之人。若今日差充衙前，料民?賠備亦少於向日。若猶以衙前為力難獨任，即乞依舊於官戶、僧道、寺觀、單丁、女戶有屋業，每月掠錢及十五貫，莊田中年所收斛斗及百石以上者，隨貧富等第出助役錢，不及此數者與放免。放其助役錢令逐州樁管，約本州衙前重難分數，即行支給。然尚慮天下役人利害逐處不同，乞指揮下諸路轉運司下諸州縣，限五日內具利害申本州，州限一月申轉運司，本司類聚限一季奏聞，委執政官參詳施行。”

是日，三省、樞密院同進呈，得旨依。初，光上奏，左仆射蔡確言，此大事，當與樞密院共之。故同進呈。知樞密院章?取光所奏，凡疏略未盡者，枚數而駁奏之。尚書左丞呂公著言：“光所建明，大意已善，其?不無疏略未備。?所言專欲求勝，不顧朝廷大體。乞選差近臣三四人，專切詳定聞奏。”從之。始司馬光奏乞復行差役舊法，既得旨依奏，知開封府蔡京即用五日限，令開封、祥符兩縣如舊役人數，差一千馀人充役，亟詣東府白光。光喜曰：“使人人如待制，何患法之不行！”議者謂京但希望風旨，茍欲媚光，非事實也。蘇轍言：“京明知熙寧以前舊法役人數目顯有冗長，并不依近降指揮相度申請，便盡數差撥；及朝旨本無日限，輒敢差人監勒，於數日內蹙迫了當，故意擾民，以害成法。乞賜行遣，以示懲戒。”

監察御史王巖叟言：“請復差鄉戶主管天下官物，公家則免侵陷，在私亦脫刑禍。宜獨可於衙前大役立本等相助法，以盡變通之利。借如一邑之中當應大役者百家，而歲取十人，則九十家出力為助，明年易十戶，復如之，則大役無偏重之?矣。其於百色無名之差占，一切非理之資陪，悉用熙寧新法禁之，雖不助，猶可為。今所謂助者，不過助受役之家歲用而已，無厚斂也。”

中書舍人蘇軾言：“先帝初行役法，取寬剩錢不得過二分，以備災傷。而有司奉行過當，通計天下乃十四五，然行之幾十六七年，常積而不用，至三十馀萬貫石。先帝圣意，固自有在，今日所當追探其意，以興長世無窮之利。熙寧中，嘗行給田募役法，其法：以系官田如退灘、戶絕、沒納之類，及用寬剩錢買民田，以募役人，大略如邊郡弓箭手。臣知密州，親行其法，先募弓手，民甚便之，曾未半年，此法復罷。蓋大臣利於速成，且利寬剩錢以為他用，故不果行。”因列其五利。詔并送詳定所。

右司諫蘇轍言：“復行差役，其應議者有五：其一曰舊差鄉戶為衙前，破散人家，甚如兵火。自新法行，天下不復知有衙前之患，然而天下反以為苦者，其?自是農家歲出役錢為難，及許人添?見賣坊場，遂有輸納不納者耳。向使止用官賣坊場一色課入以雇衙前，自可足辦，而他色役人止如舊法，則為利較然矣。

初疑衙前多是浮浪投雇，不如鄉差稅戶可?，然行之十馀年，投雇者亦無大敗闕，不足以易鄉差衙前之害。今略計天下坊場錢，一歲可得四百二十馀萬，若立定中價，不許添?，三分減一，尚有二百八十馀萬貫。而衙前支費及召募非泛綱運，一歲共不過一百五十馀萬緡，則是坊場之直自可了辦衙前百費，何用更差鄉戶？

今制盡復差役，知衙前苦無陪備，故以鄉戶為之。至於坊場，元無明降處分，不知官自賣邪，抑仍用以酬獎衙前也？若仍用以酬獎，即召募部綱以何錢應用？若不與之錢，即舊名重難，鄉戶衙前仍前自備，為害不小。其二，坊郭人戶舊苦科配，新法令與鄉戶并出役錢而免科配，其法甚便。但敷錢太重，未為經久之法。乞取坊郭、官戶、寺觀、單丁、女戶，酌今役錢減定中數，與坊場錢用以支雇衙前及召募非泛綱運外，今椿備募雇諸色役人之用。其三，乞用見今在人數定差，熙寧未減定前，其數實冗長，不可遵用。其四，熙寧以前，散從、弓手、手力諸役人常苦迓送，自新法以來，官吏皆請雇錢，役人既便，官亦不至闕事，乞仍用雇法。其五，州縣胥吏并量支雇錢募充，仍罷重法，亦許以坊場、坊郭錢為用，不足用，方差鄉戶，所出雇錢不得過官雇本數。”詔送看詳役法所詳定，役法所以役法難盡猝就，擇其要者先奏以行。於是役人悉用見數為額，惟衙前一役用坊場、河渡錢雇募，不足，方許揭簿定差。其馀役人惟該募者得募，馀悉定差。遂罷官戶、寺觀、單丁、女戶出助役法，其今夏役錢即免輸。尋以衙前不皆有雇直，遂改雇募為招募。凡熙、寧嘗立法禁以衙前及役人非理役使，及令陪備、圓融之類，悉申行之，耆、壯依保正、長法。坊場河渡錢、量添酒錢之類，名色不一，惟於法許用者仍以支用外，并椿備招募衙前、支酬重難及應緣役事之用。如州錢不供用，許移別州錢用之；一路不足，許從戶部通他路移用；其或有馀毋得妄用，其或不足，毋得減募增差。衙前最為重役，若已招募足額，上一等戶有虛?不差者，令供次等色役。鄉差役人，在職官如敢抑令別雇承符、散從承代其役者，轉運司劾奏重責。時提舉常平司已罷置，凡役事改隸提刑司。

九月，詔：“諸路坊郭五等已上，及單丁、女戶、官戶、寺觀等三等以上，舊輸免役錢者減五分，馀戶下此悉免之，輸仍自元?二年始。凡支酬衙前重難，及綱運公早迓送餐錢，用坊場、河渡錢給賦，不足，方得取此六色錢助用；而有馀，封椿以備不時之須。”

七年，尚書省言：“近者參行差募之法，聞州縣奉詔不謹，以致差徭輕重失當，或役人有所賠備，或占留役錢不盡雇募。”詔運使、提刑司申飭，使之究心，如更不虔，劾奏以聞。二月，詔：“應差諸縣手力，如合一鄉休役皆不及三年者，得用助役錢募人為之，既終一役，別有?及三年者，復行差法。”

御史中丞蘇轍言：“臣近奏乞修完?政，以塞異同之議，其一謂諸州衙前。

臣請先論今昔差雇衙前利害之實。蓋定差鄉戶，人有家業，欺詐逃亡之?，比之雇募浮浪，其勢必少，此則差衙前之利也。然而每差鄉戶，必有避免糾決，比至差定，州縣吏乞取不貲。及被差使，先入重難，若使雇募慣熟之人費用一分，則鄉差生疏之人非二三子不了，由此破蕩家產。嘉?以前，衙前之苦，民極畏之，此則差衙前之害也。若雇募情愿，自非慣熟，必不肯投，州縣吏人知其熟事，乞取自少，及至勾當，動知空便，費亦有常，雖經重難，自無破產之患，此則雇衙前之利也。然浮浪之人，家產單薄，侵盜之?，必甚於鄉差，熙寧以來，多患於此，此則雇衙前之?也。然則差衙前之?害在私家，而雇衙前之?害在官府。若差法必行，則私家之害無法可救；若雇法必用，則官府之?有法可止。何者？嘉?以前，長名衙前除差三大戶外，許免其馀色役。今若許雇募衙前，依昔日長名免役之法，則上等人戶誰不愿投？諸州衙前例得實戶，則所謂官府之害，坐而自除。臣竊謂雖三代圣人，其法不能無?，是以易貢為助，易助為徹，要以因時施宜，無害於民而已。今差法行於祖宗，雇法行於先帝，取其便於民者而用之，此三代變法之比也。”

役次之名：

衙前　散從　承符　弓手戶　耆戶長　壯丁

熙寧雇役所取之錢：

坊場　當役戶　坊郭戶　官戶　女戶　單丁　寺觀　內坊場系官錢，當役戶以下系取之於民，謂之“六色錢”。

取民?六色之錢，益以系官坊場錢，充雇役之用，而盡蠲衙前以下諸役，熙寧之法也。以坊場充衙前雇役之用，而承符以下諸役仍復輸差民戶，而盡蠲六色之錢，元?之法也。然元?復差役之初，議者不同，故有弓手許募曾充有勞效者指揮，則所謂雇役者，不特衙前而已也。六色錢雖曰罷徵，繼而詔諸路坊郭五等以上，及單丁、女戶、官戶，自三等以上，舊輸免役錢并減五分，馀戶下此悉免之，則所謂雇役之錢，元未嘗盡除也。自是諸賢於差雇之議各有所主，而朝廷亦兼行之。然熙寧盡除差法，明立雇議，而當時無狀官吏，尚且?免役之錢而不盡支給，假他役之名而重復科差，況元?差雇兼行，議論反復，則此免役六色之錢，其在官者不肯盡捐以予民，其在民者有時復徵以入官，固其勢也。潁濱所謂所在役錢寬剩一二年必未至缺用，從今放免，理在不疑；東坡所謂六色錢以免役取，當於雇役乎盡之，然後名正而人服。皆至當之論。

紹圣元年，帝始親政，三省言役法尚未就緒，帝曰：“第行元豐舊法，而減去寬剩錢，百姓有何不便邪？”

右司諫朱勃言：“輸錢免役，固有過數多敷者。用錢雇役，有立直太重者。

役色之內，又有優便而愿自投募，不必給雇者。茍詳為裁省，則人情無有不便。”詔付戶部詳議。

詔復免役法，凡條約悉用元豐八年見制。鄉差役人，有應募者可以更代，即罷遣之。許借坊場、河渡及封椿錢以為雇直，須有役錢日補足其數。所輸免役錢，自今年七月始。耆戶長、壯丁召雇，不得以保正、保長、保丁充代，其他役色應雇者放此。所敷寬剩錢，不得過一分，昔常過數、今應減下者，先自下五等人戶始。復置提舉官。九月，用戶部言，舉行元豐條制，以保正、長代耆長，甲頭代戶長，承帖人代壯丁。

其後，又詔：“諸縣無得以催稅比磨追甲頭、保長，無得以雜事追保正、副。

在任官以承帖為名，占破當直者，坐贓論。所管催督租賦，州縣官輒令陪備輸物者，以違制論。”

左正言孫諤言：“役法之行，在官之數，元豐多，元?省；雖省，未嘗廢事也，則多不若省。雇役之直，元豐重，元?輕；雖輕，未嘗不應募也，則重不若輕。”戶部尚書蔡京言：“詳諤所論多省、輕重，明有抑揚，是謂元豐不如元?，乞行貶黜。”諤坐黜知廣德軍。

徽宗建中靖國元年四月，戶部奏：“京西北路鄉書手、雜職、斗子、所由、庫秤、揀、掐之類，土人愿就募，不須給之雇直，他路亦須詳度施行。”詔從之。

崇寧元年，尚書省言：“民戶既輸錢免役，豈可復差？前書令大保長催稅而不給雇直，是為差役，非免役也。”詔提舉司以元輸雇錢如舊法均給。

二年，臣僚言：“常平之息，歲取二分，則五年有一倍之數。免役剩錢，歲取一分，則十年有一年之備。故紹圣立法，常平息及一倍，免役寬剩及三料，取旨蠲免，以明朝廷取於民者，非為利也。乞詔常平司候豐衍日，具此制奏而蠲之。”

四年，臣僚言：“州縣戶簿等累經改造，故增減失實。乞委常平官分行所部，不以等第，而以田稅多寡均敷役錢。”戶部尚書許幾言：“州縣戶眾而役少，則敷錢止於第三等；或戶少而役多，則均及四、五等。今若不計家業稅錢，不用等第，概以田畝均敷役錢，則失輸錢代役之意。”其議遂格。

宣和元年，臣僚言；“役錢一事，神宗首防官戶免多，特責半輸。今比戶稱官，州縣募役之類既不可減，雇令官戶所減之數均入下戶，下戶於常賦之外，又代官戶減半之輸，豈不重困？”詔：“非泛補官者，輸賦、差科、免役并不得視官戶法減免，已免者改之。進納人自如本法。”

高宗建炎二年，臣僚言：“官戶役錢，舊法比民戶減半。今來詔置弓手，以御暴防患，官戶所賴猶重，欲令官戶役錢更不減，而民戶比舊役錢量增三分，專椿管以助養給。”從之。

官舊給庸錢以募戶長，及立保甲，則椿庸錢以助給費。未幾，廢保甲，復戶長，而庸錢不復給，遂拘入總制窠名焉。

臣僚言：“州縣保正、副，未嘗肯請雇錢，并典吏雇錢亦不曾給，乞行拘收。”戶部看詳：“州縣典吏雇錢若不支給，竊恐無以責其廉謹，難以施行。其鄉村耆、戶長依法系保正、長輪差，所請雇錢往往不行支給，委是合行拘收。乞下諸路常平司，將紹興五年分州縣所支雇錢，依經制錢例分季發付行在。敢隱匿侵用，并依擅支上供錢法。”從之。

按：役錢之在官者以供他用，而雇役之直或給或否，中興以前已如此矣，但尚未曾明立一說，盡取之耳。今乃謂保正、副未嘗肯請雇錢，又謂所請雇錢往往不行支給。夫當役者豈有不肯請雇錢之理？而不行支給則州縣之過，朝廷所嘗覺察禁治，使不失立法之初意可也，今乃以此之故而拘入經制之窠名，所謂“舍曰欲之而必為之辭”也。

四年，罷催稅戶長，依熙、豐法，以村?三十戶，每料輪差甲頭一名，催納租稅、免役等分物。

既而言者謂甲頭不便者有五：一，小戶丁少，催科不辦。二，舊每都保正、長才四人，今甲頭凡三十一人，破產者必眾。三，夏耕秋收，一都之內廢農業者凡六十人，則通一路有萬萬人不容力穡。四，甲頭皆耕夫，既不識官府，且不能與形勢豪戶爭立，所差既多，爭訴必倍。於是甲頭不復差，而耆、戶長役錢因不復給。

保正、副　十大保為一都保，二百五十家內通選才勇物力最高二人充應，主一都盜賊煙火之事，大保長一年替，保正、小保長二年替。戶長催一都人戶夏秋二稅，大保長愿兼戶長者，輸催納稅租，一稅一替，欠數者後料人催。

以上系中興以後差役之法，已充役者謂之“批朱”，未曾充役者謂之“白腳”。

孝宗隆興二年，詔：“諸充保正、副，依條只令管煙火、盜賊外，并不得泛有科擾差使，如違，許令越訴，知縣重行黜責，守、ヘ各坐失覺察之罪。”

以言者謂近來州縣違法，保內事無巨細，一一責辦，至於承受文引、催納稅役、抱佃寬剩、修葺鋪驛、置買軍器、科賣食鹽，追擾賠備，無所不至，一經執役，家業隨破，故有是命。

乾道三年，三省言：“役法之害，下三等尤甚。官戶既有限田，往往假名寄產。不若一切勿拘限法，只選物力高強官戶與民戶通差，則役戶頓增，下戶必無偏差之害。乞此後官戶合雇人代役。”詔依，令兩浙路先次遵行。

寧宗慶元五年，右諫議大夫張奎言：“乞行下州縣，保正止許?當本都賊盜、斗毆、煙火公事，不許非泛科配；戶長止許專一拘催都內土著租稅，不許抑勒代納逃絕官物，違者官吏重罰。”從之。

又臣僚言：“戶長催納苗稅，內有逃絕之家戶籍如故，見存之戶恃頑拖欠，為戶長者迫於期限，不免與之填納。雖或經官陳訴，而乃視為私債，不與追理，勢單力窮，必至破蕩，此戶長之所以重困也。乞行下州縣，如有恃頑拖欠之徒，即與嚴行追斷，仍勒還代輸之錢，庶使充役者不致重困破家。”從之。

嘉定二年，殿中侍御史徐范言：“民貲之重者，俾充里正。彼多產之家，其輸役錢於官亦多，既已征其財，而又俾之執二年之役，是為重復。乞參酌祖宗常平免役之本意，行下州縣，姑於役人從役之年，蠲其免役之輸，役滿輸錢如故。”從之。

役起於物力，物力有升降，升降不ゾ則役法公。是以紹興以來，講究推割、推排之制最詳。應人戶典賣產業、推割稅賦，即與物力一并推割。至於推排，則因其貲產之進退與之升降，三歲一行，固有貲產百倍於前，科役不增於今者。其如貧乏下戶，貲產既竭，物力猶存，朝夕經營，而應酬之不給者，非推排不可也。

然當時推排之?，或以小民粗有米粟，僅存屋宇，凡耕耨刀斧之器，雞豚犬彘之畜，纖微細瑣皆得而籍之。吏視其賂之多寡，以為物力之低昂。又有計田家口食之馀，盡載之物力者，上之人憂之，於是又為之限制，除質庫房廊、停塌店鋪、租牛、賃船等外，不得以豬羊雜色估紐，其貧民求趁衣食，不為浮財，後耕牛、租牛亦與蠲免。若夫江之東、西，以田地畝頭計稅，亦有不待推排者（惟受產之家，有司詳於稅契而略於割稅，倘為之令曰“交易固以稅契為先後，亦以割稅為得業，雖已稅契，而不割稅，許出產人告，以業還見納稅人”，則人孰有不割稅者乎？此亦所以救役法之?也）。保正、長之立也，五家相比，五五為保，十大保為都保，有保長，有都、副保正，馀及三保亦置長，五大保亦置都保正，其不及三保、五大保者，或為之附庸，或為之均并，不一也。其人戶物力如買撲坊場，別無產業，即以本坊物力就坊充役。如有田產物力，即并就一多處充役。其有物力散在鄰鄉者，并歸煙爨處。又有散在別縣數鄉者，各隨縣分并歸一里為等第。

若夫役次之歇倍，則紹興十四年臣僚奏請以其物力增及半倍者歇役十年，增及一倍者歇役八年，增及二倍歇役四年，皆理為白腳。必差遍上三等戶，方許於得替人輪差。其窄都不及歇役年限去處，即從遞年體例選差。淳熙十六年，兩浙漕臣耿秉申明，又以一倍歇役十年，二倍歇役八年，三倍歇役六年，庶幾疏數得中。

慶元元年，徐誼盡破秉之說，專用淳熙十四年臣僚之議。而議者又謂：“物力有高下之殊，鄉都有寬狹之異。其折倍之法，可以為寬鄉之便，?以貽狹鄉之害；可利寬鄉之中戶，?以困狹鄉多產之家。如以寬鄉言之，自物力五百貫而上累至二千貫者，則三倍五百貫之家矣。其在富室，雖使之四年一役，亦未為過。若狹鄉自物力一百貫而上積至於四百貫，亦謂之三倍，所謂四百貫之戶曾不及寬鄉之中產，今亦使之四年一役，其利害輕重灼然矣。”於是從耿秉之議，務要寬鄉、狹鄉各得其便。其析生白腳，則慶元五年臣僚奏謂：“若兄弟共有田二三百畝，才已分析，便令各戶充役，則前役未蘇而後役踵至，實為中產之害，須以其分後物力參之。其在二等以上者，合作析生白腳，充應役次；若在三等以下，許將未分前充過役次，於各戶名下批朱，理為役腳，與都內得替人比并物力高下、歇役久近，通行選差。”品官限田有制：死亡，子孫減半；蔭盡，差役同編戶（一品五十頃，二品四十五頃，三品四十頃，四品三十五頃，五品三十頃，六品二十五頃，七品二十頃，八品一十頃，九品五頃）。封贈官子孫差役同編戶（謂父母生前無曾任官，因伯叔或兄弟封贈者）。應非泛及七色補官，不在限田免役之數，其奏薦弟侄子孫，原自非泛、七色而來者，仍同差役。進納、軍功、捕盜、宰執給使，減年補授，轉至升朝官，即為官戶，身亡，子孫并同編戶。太學生及得解及曾經省試人，雖無限田，許募人充役。單丁、女戶及孤幼戶，并免差役，庶幾孤寒得所存恤，凡有夫有子，不得為女戶，無夫、子，則生為女戶。死為絕戶。女?人，以奩錢置產，仍以夫為戶。坑冶戶遇采打礦寶，免本身諸般差役。鹽、亭戶家產及二等以上，與官戶、編戶，一般差役不及；二等依紹興十七年七月指揮蠲免。民兵、萬弩手免戶下三百畝稅賦及諸般差役，不及三百畝輒隱他人田畝，許人告。湖北、京西民義勇第四等戶，與免非泛差科外，其合差保正、長，以家業錢數多寡為限，將限外之數與官、編戶輪差。總首、部將免保正、長差役。文州義士已免之田，不許典賣，老疾身亡，許承襲。凡募人充役，并募土著有行止人，其故停軍人及曾系公人并不許募。既有募人，官司不得復追正身。募人不管於雇役之家，非理需索，或憑藉官司之勢，奸害善人，斷罪外，坐募之者以保伍有犯，知而不糾之罰。且保正、副所職，在於煙火、盜賊、橋梁、道路，今或使之督賦租，備修造，供役使，皆非所役，而執役者每患參役有錢，知縣到罷有地理錢，時節參賀有節料錢，官員過都、醋庫月息皆於是而取之；抑有弓兵月巡之擾，透漏禁物之責，捕盜出限之罰，催科填代之費，承月追呼之勞；至於州縣官吏收買公私食用及土產所有，皆其所甚懼也。若夫戶長所職，催夏稅則先期借絹，催秋稅則先期借米，坍溪落江之田、逃亡死絕之戶，又令填納，凡此之?，皆上之所當察也。高宗皇帝身履艱難，在河朔親知閭閻之苦，嘗嘆知縣不得人，一充役次，即便破家，是以講究役法，至中興而大備。乾道五年，處州松陽縣首倡義役，眾出田?，助役戶輪充，守臣范成大嘉其風義，為易鄉名，自是所在推行浸廣。而當時浮議胥動，多有伺其隙而敗其謀者，淳熙十一年，御史謝諤言：“義役之行，當從民便，其不愿義役者，乃行差役。”上然之，且美其言為法意圓備。

及朱文公熹亦謂義役有未盡善者四：“上戶、官戶、寺觀出田以充義役，善矣。其?有下戶只有田一二畝者，亦皆出田，或令出錢買田入官，而上戶田多之人?計會減縮，所出殊少。其下戶今既被出田，將來?不免役，無緣復收此田之租，乃是困貧民以資上戶，此一未盡善也。如逐都各立役首，管收田租，排定役次，此其出納先後之?，亦未免有不公之?，將來難施刑罰，轉添詞訴，此二未盡善也。又如逐都所排役次，今目已是多有不公，而況三五年後，貧者或富，富者或貧，臨事未免?致爭訟，此三未盡善也。所排役次，以上戶輪充都、副保正，中下戶輪充夏秋戶長。上戶安逸而下戶陪費，此四未盡善也。”固嘗即此四未盡善者而求之，蓋始倡義役者，多鄉閭之善士，惟恐當時議之未詳而慮之未周。及踵接義役者，未必皆鄉閭之善士，於是其?日開，其流日甚。或以其材智足以把握，而專義役之利；或以其氣力足以凌駕，乃私差役之權。曰倍法，曰析生，等第法皆無所考，而雇募人亦不與置；置必受約束、任驅使於義首者，可以教號鄉曲，厭酒肉而有馀，否則傭錢不支，而當役者困矣。是以虐貧而優富，凌寡而暴孤。

義役之名立，而役戶不得以安其業；雇役之法行，而役戶不得以安其居。信乎朱熹未盡善之?，固如此也。

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水心葉氏《義役跋》曰：“保正、長法不承引帖、催二稅，今州縣以例相驅，訶系鞭撻，遂使差役不行，士民同苦。至預醵錢給費，逆次第其先後，以應期會，名曰義役，然則有司失義甚矣。余嘗問為保正者，曰費必數百千；保長者，日必百馀千，不幸遇意外事，費輒兼倍，少不破家蕩產，民之惡役，甚於寇讎。余嘗疑之，官人以牧養百姓為職，當潔身馭吏，除民疾苦。且追則有期，約日以集，使賄必行，應追者任之可也。民實有產，視稅而輸，使賦必重，應輸者任之可也。

保正、長會最督促而已，何用自費數百千及百馀千，甚或兼倍，以至破家蕩產乎？

且此錢合而計之，歲以千百巨萬，既不歸公上，官人知自愛，又不敢取，誰則有此？余欲以其言為妄，然余行江、淮、閩、浙、洞庭之南北，蓋無不為此言者矣。嗚呼！此有司之所宜陳者也。余忝為長吏，不得為令佐自試其術，以破余疑而不能，意殊慘然。因孫君《義役》書成，輒題於後，以告其得為者。”

按：差役，古法也，其?也，差設不公，漁取無藝，故轉而為雇。雇役，熙寧之法也，其?也，庸錢白輸，苦役如故，故轉而為義。義役，中興以來，江、浙諸郡民戶自相與諸究之法也，其?也，豪強專制，寡弱受凌，故復反而為差。

蓋以事體之便民者觀之，雇便於差，義便於雇，至於義而復有?，則末如之何也已。竊嘗論之，古之所謂役者，或以起軍旅，則執干戈、胄鋒鏑而後謂之役；或以營土木，則親畚鍤、疲筋力然後謂之役。夫子所謂“使民以時”，《王制》所謂“歲不過三日”，皆此役也。至於鄉有長，里有正，則非役也。柳子厚言，有里胥而後有縣大夫，有縣大夫而後有諸侯，有諸侯而後有方伯連帥，有方伯連帥而後有天子。然則天子之與里胥，其貴賤雖不侔，而其任長人之責則一也。其在成周，則五家設比長，二十五家設里宰，皆下士也。等而上之，則曰閭胥（掌二十五家。六鄉），曰ガ長（掌一百家。六遂），皆中士也。曰族師（掌一百家。

六鄉），曰鄙師（掌五百家。六遂），皆上士也。曰黨正（掌五百家。六鄉），曰縣正（掌二千五百家。六遂），皆下大夫也。曰州長（掌二千五百家。六鄉），則中大夫也。周時，鄰里鄉黨之事，皆以命官主之。至漢時，鄉亭之任，則每鄉有三老、孝悌、力田，掌觀導鄉里，助成風俗。每亭有亭長、嗇夫，掌聽獄訟、收賦稅。又有游徼，掌巡禁盜賊。亦皆有祿秩，而三老、孝悌、力田為尤尊，可與縣令丞尉以事相教，復勿繇戍（古之所謂復除者，復其繇戍耳，如三老，蓋亦在復除之科。然則謂三老為役可乎）。嘗以歲十月賜酒肉，或賜民爵一級，則三老、孝悌、力田必二級；賜民帛一匹，則三老、孝悌、力田必三四或五匹，其尊之也至矣。故戾太子得罪，而壺關三老得以言其冤；王尊為郡，而東郡三老得以奏其治狀。至於張敞、朱博、鮑宣、仇香之徒為顯宦有聲名，然其猷為才望，亦皆見於為亭長、嗇夫之時。蓋上之人愛之重之，未嘗有誅求無藝、迫脅不堪之舉；下之人亦自愛自重，未嘗有頑鈍無恥、畏避茍免之事。故自漢以來，雖叔季昏亂之世，亦未聞有以任鄉亭之職為苦者也。隋時，蘇威奏置五百家鄉正，令理人?詞訟，而李德林以為本廢鄉官判事，為其里閭親識，剖斷不平，今令鄉正專理五百家，恐為害更甚。詔集議，而眾多是德林，遂廢不置。然則隋時鄉職或設或廢，本無關於理亂之故，而其所以廢者，蓋上之人重其事而不輕置，非下之人畏其事而不肯充也。至唐睿宗時，觀監察御史韓琬之疏，然後知鄉職之不愿為，故有避免之人（琬言“往年兩京及天下州縣學生、佐史、里正、坊正，每一員闕，先擬者輒十人。頃年，差人以充，猶致士逸，即知政令風化漸以?也）。唐宣宗時，觀大中九年之詔，然後知鄉職之不易為，故有輪差之舉（詔以州縣差役不均，自今每縣據人貧富及差役輕重作差科簿，送刺史檢署訖，鎖於令廳，每有役事，委令據簿輪差）。自是以後，所謂鄉亭之職至困至賤，貪官污吏非理徵求，極意凌蔑，故雖足跡不離里閭之?，奉行不過文書之事，而期會追呼，笞?比較，其困踣無聊之狀，則與以身任軍旅、土木之徭役者無以異，而至於破家蕩產，不能自保，則徭役之禍反不至此也。然則差役之名，蓋後世以其困苦卑賤，同於徭役而稱之，而非古人所以置比、閭、族、黨之官之本意也。王荊公謂免役之法合於《周官》所謂府史、胥徒，《王制》所謂庶人在官者。然不知《周官》之府史、胥徒，蓋服役於比、閭、族、黨之官者也。蘇文忠公謂自楊炎定兩稅之後，租調與庸兩稅既兼之矣，今兩稅如故，柰何復欲取庸錢？然不知唐之所謂庸，乃征徭之身役，而非鄉職之謂也。二公蓋亦習聞當時差役之名，但見當時差役之賤，故立論如此，然實則誤舉以為比也。上之人既賤其職，故叱之如奴隸，待之如罪囚；下之人復自賤其身，故或倚法以為奸，或匿賊以規免，皆非古義也。成周之事遠矣，漢之所以待三老、嗇夫、亭長者，亦難以望於後世。如近代則役法愈?，役議愈詳。元??講明差雇二法，為一大議論，然大概役之所以不可為者，費重破家耳。蘇黃門言，市井之人應募充役，家力既非富厚，生長習見官司，吏雖欲侵漁，無所措手；耕稼之民性如麋鹿，一入州縣，已自懾怖，而況家有田業，求無不應，自非廉吏，誰不動心，凡百侵擾，當復如故。以是言之，則其所以必行雇役者，蓋雖不能使充役之無費，然官自任雇募之責，則其役與民不同，而橫費可以省；雖不能使官吏之不貪，然民既出雇募之費，則其身與官無預，而貪毒無所施。此其相與防閑之術，雖去古義遠甚，然救時之良策亦不容不如此。然熙、豐?言其不便者，則謂差役有休歇之時，而雇役則年年出費；差役有不及之戶，而雇役則戶戶徵錢，至有不愿輸錢而情愿執役者。蓋當時破家者皆愚懦畏事之人，而桀黠之徒自能支吾，而費用少者反以出雇役錢為不便。又當時各州縣所徵雇役錢，除募人應役之外，又以其馀者充典吏俸給之用，又有寬剩錢可以備兇旱賑救。

可以見當時充役之費本不甚重，故雇役之錢可以備此三項支用也。若夫一承職役，羈身官府，則左支右吾，盡所取辦，傾?倒廩不足賠償，役未滿而家已罄，事體如此，則雇役之法豈復可行，雇役之金豈復能了？然則此法所以行之熙、豐而民便之，元?諸君子皆以為善者，亦當時執役之費本少故也。禮義消亡，貪饕成俗，為吏者以狐兔視其民，睥睨朵頤，惟恐墮陽之不早；為民者以寇戎視其吏，潛形匿影，日虞懷璧之為殃。上下狙伺，巧相計度，州縣專以役戶之貧富為宦況之豐殺，百姓亦專以役籍之系否驗家道之興衰。於是民?視鄉亭之職役如蹈湯火，官又以復除之說要市於民，以取其貲。其在復除之科者，茍延歲月，而在職役之列者，立見虛耗，雖有智者，不能為謀矣。所謂正本澄源之論，必也朝廷以四維勵士大夫，餼廩稱事，無俾有多藏之惡；士大夫以四維自勵，力行好事，稍能以澤物存心。然後鋤奸貪之胥吏，以去其蠹害；削非泛之支備，以養其事力。賦斂之簿書必核，無使代逋欠之輸；勾呼之期會必明，?使受稽慢之罰。夫然，故役人者如父母之令其子弟，恩愛素孚；役於人者如臂指之護其腹心，劬勞不憚。既無困苦之憂，不作避免之念，則按籍召而役之可矣，奚必曰雇、曰義之紛紛哉？不然，舉三代以來比、閭、族、黨之法所以聯屬其民，上下相維者，反藉為厲民之一大事，愚不知其說矣。

○復除

周鄉大夫之職，以歲時登其夫家之眾寡，辨之可任者，國中自七尺以及六十，野自六尺以及六十有五，皆征之。其舍者，國中貴者、賢者、能者、服公事者、老者、疾者，皆舍（舍，役除，不收役事也。貴，若今宗室及關內侯皆復也。服公事者，若今吏有復除也。老者，謂若今八十、九十復羨卒也。）

《旅師》：凡新?之治皆聽之，使無征役（新徙來者復之也）。《均人》：

兇札則無力政（“政”讀作“征”）。

《王制》：命鄉論秀士，升之司徒，曰選士。司徒論選士之秀者，而升之學，曰俊士。升於司徒者，不征於鄉；升於學者，不征於司徒，曰造士（不征，不給其徭役）。

五十不從力政（力政，城道之役也）。八十者，一子不從政。九十者，其家不從政。廢疾非人不養者，一人不從政。父母之喪，三年不從政。齊?、大功之喪，三月不從政。將徙於諸侯，三月不從政。自諸侯來徙家，期不從政（大夫采地之民徙於諸侯為民，以其親徙，當須復除，但諸侯地寬役少，故三月不從政。

自諸侯來徙大夫之家邑，大夫役多地狹，故期不從政）。

漢高祖二年，蜀、漢民給軍事勞苦，復勿租稅二歲。關中卒從軍者，復家一歲。鄉三老、縣三老，復勿徭戍。

五年，詔諸侯子在關中者復之十二歲，其歸者半之；軍吏卒賜爵，非七大夫已下，皆復其身及戶勿事。

七年，民產子，復勿事二歲。

八年，令吏卒從軍至平城及守城邑者，皆復終身勿事。

十一年，諸縣堅守不降反寇者，復租三歲。豐人徙關中者，皆復其身。士卒從入蜀、漢、關中者，皆復終身。

十二年，詔吏二千入蜀、漢定三秦者，皆世世復。以沛為湯沐邑，復其民，世世無有所與。沛父兄請復豐，乃并復豐，比沛。又詔秦始皇帝守家二十家，楚、魏、齊各十家，趙及魏公子無忌各五家，令視其冢，復無與他事。

惠帝四年，舉民孝悌、力田者復其身。

文帝禮高年，九十者一子不事，八十者二算不事。募民守塞皆賜高爵，復其家（令民入粟，至五大夫，乃復一人）。西邊、北邊之郡，雖有長爵，不輕得復。

三年，幸太原，復晉陽、中都民三歲租。

四年，復諸劉有屬籍者，家無所與。

景帝遺詔，出宮人歸其家，復終身。

武帝建元元年，民年八十復二算，九十復甲卒。又詔民年九十以上，已有受鬻法（給米粟為糜。鬻，之六反），為復子若孫，令得身率妻妾，遂其供養之事。

武帝為博士官置弟子五十人，復其身。登禮中岳，以山下戶凡三百，封崇高，為之奉邑，獨給祠，復無有所與。府庫并虛，乃募民能入奴婢者，得以終身復。

桑弘羊請令民入粟甘泉各有差，以復終身。時兵革數動，民多買復及五大夫、千夫，調發之士益鮮。

宣帝地節二年，詔：“博陸侯功德茂盛，復其後，世世母有所與，功如蕭相國。”

地節三年，詔流民還歸者，且勿算事。

地節四年，詔有大父母、父母喪者。勿徭事，使得送終，盡其子道。

元康元年，復高皇帝功臣絳侯周勃等百三十六人家子孫，令奉祭祀，世世勿絕。其毋嗣者，復其次。

元帝好儒，能通一經者復。數年，以用度不足，更為設員千人。

永光三年，用度不足，民多復除，無以給中外徭役。

世祖建武五年，詔復濟陽二年徭役（帝生於濟陽，故復之）。

十九年，幸汝南南頓縣，賜吏人，復南頓歲租一歲。

父老叩頭言，愿賜復十年。帝曰：“天下重器，常恐不任，日復一日，安敢遠期十年乎？”吏人又言：“陛下實惜之，何言謙也？”帝大笑，復增一歲。

二十年，復濟陽縣徭役六歲。

三十年，復濟陽縣徭役一歲。

明帝永平五年，常山三老言：“上生於元氏，愿蒙優復。”詔曰：“豐、沛、濟陽，受命所由，加恩報德，?其宜也。今永平之政，百姓怨結，而吏人求復，令人愧笑。重逆此縣之拳拳，其復元氏田租、更賦六歲，勞賜縣掾史及門闌走卒。”

桓帝永康元年，復博陵、河?二郡，比豐、沛。

靈帝光和六年，復長陵縣，比豐、沛。

徐氏曰：“按漢之有復除，猶《周官》之有施舍，皆除其賦役之謂也。然西京時，或以從軍，或以三老，或以孝悌、力田，或以明經，或以博士弟子，或以功臣後，以至民產子者，大父母、父母之年高者，給崇高之祠者，莫不得復，其?美意至多。至東都所復，不過濟陽、元氏、南頓數邑，為天子之私恩矣。”

按：《周官》及《禮記》所載周家復除之法，除其征役而已，至漢則并賦稅除之，豈漢之法優於周乎？曰：非也。蓋賦稅出於田，而周人之田則皆受之於官。

其在復除之例者，如所謂貴者、賢者、能服公事者，即公卿大夫以及庶人在官之流，皆受公田之祿以代耕，未嘗予之田而使之躬耕者也。所謂老者、疾者，則不能耕而不復給以田，且仰常餼於官者也。所謂新氓之遷徙者，則是未及授以田者也。此數色之人，既元無田，則何有於賦稅？故只除其征役。至漢，則田在民?，官不執授受之柄，亦無復應受與不應受之法矣，故在復除之例者，并除其賦役也。

然漢以後則官戶之有蔭，至單丁或老疾者，除其役則有之，亦不復聞有除稅之事矣。

魏黃初元年之後，始開太學。至太和、青龍中，中外多事，人懷避就，雖性非解學，多求詣太學。諸生有千數，而諸博士率皆粗疏，無以教弟子，弟子本亦避役，竟無能習學，冬來春去，歲歲如是。

王褒門人為本縣所役，求褒為屬。褒曰：“卿學不足以庇身，吾德薄，不足以蔭卿，屬之何益？且吾不捉筆已四十年。”乃步擔乾飯，兒負鹽豉，門徒從者千馀人。安邱令以為見已，整衣出迎之於門，褒乃下道至土牛，磬揖而立，云門生為縣所役，故來送別，執手涕泣而去。令即放遣諸生。

唐制：太皇太后、皇太后、皇后緦麻以上親，內命婦一品以上親，郡王及五品以上祖父兄弟，職事、勛官三品以上有封者若縣男父子，國子、太學、四門學生、俊士，孝子、順孫、義夫、節婦同籍者，皆免課役。凡主戶內有課口者為課戶。若老及廢疾、篤疾、寡妻妾、部曲、客女、奴婢及視九品以上官，不課。四夷降戶附以寬鄉，給復十年。奴婢縱為良人，給復三年。役外蕃人，一年還者給復三年，二年者給復四年，三年給復五年。又詔諸宗姓未有職任者，不在徭役之限。

元宗初立求治，蠲徭役者給蠲符，以流外及九品京官為蠲使，歲再遣之。

白履忠召拜朝散大夫，乞還。吳競謂之曰：“子素貧，不г斗米匹帛，雖得五品何益？”履忠曰：“往契丹入寇，家取排門夫，吾以讀書，縣為免。今終身高臥，寬徭役，豈易得哉！”

唐制：諸司捉錢戶，皆給牒蠲免徭役（詳見《雜征榷門》）。

宋真宗皇帝乾興元年，臣僚上言官勢戶及將校衙前占田避役之害（見《差役門》）。

仁宗時，初，官八品已下死者子孫役同編戶，詔特蠲之。民避役者或竄名浮圖籍，號為出家，趙州至千馀人，州以為言，遂詔出家者須落?為僧，乃可免役。

神宗熙寧四年，頒募役法於天下。詔崇奉圣祖及祖宗陵寢神御寺院、宮觀，免納役錢。

諸旌表門閭有敕書，及前代子孫於法有蔭者，所出役錢依官戶法，賜號處士非因技授者準此。

按：自熙寧助役之法既行，凡品官、形勢以至僧道、單丁該免役之科者，皆等第輸錢，無所謂復除矣。然數者之輸錢，輕重不等，其詳見《戶役門》，茲更不備錄。

中興以後，差役之法，品官限田有制，死亡子孫減半，蔭盡差役同編戶（詳并見《戶役門》）。

? 考編入職思想總結 ?

1、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2、上司喜歡自動自發的人，而不是推一推動一下的人。所以，沒有分派到你的工作但是你分內的工作，你要先有做的準備。以下供你參考：

3、信:指待人處事的誠實不欺，言行一致的態度。

4、這些事情中有哪些需要用你個人的技巧去解決，或需要你個人的腦子去解決，讓領導看到你是用心用腦在工作，即使沒有問題，你也要寫出遇到有難度的問題，然后通過你的努力解決了，沒有給公司帶來負擔或者帶來哪些效益

5、忠:己欲立而立人，己欲達而達人。孔子認為忠乃表現于與人交往中的忠誠老實。

6、禮:孔子及儒家的政治與倫理范疇。

7、通過的工作，你對崗位和工作的認識

8、半年工作總結和思想匯報是有區別的。

9、主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。

10、悌:指對兄長的敬愛之情。孔子非常重視悌的品德，其弟子有若根據他的思想，把悌與孝并稱，視之"為仁之本"。

11、容人之意。

12、你都做了哪些事

13、今后的工作你還要提高哪些能力或者需要再補充哪方面的知識

14、民鮮久矣”，“不偏之謂中，不易之謂庸；中者，天下之正道；庸者，天下之定理”，“君子中庸，小人反中庸；君子之中庸也，君子而時中”，無過無不及，孔子的中道思想大體就是如此，它里面就有兼顧社會各階層利益的意思，所以解放后批判孔子宣揚的是階級調和理論。也就是批評“三綱五常”。

15、孝:孔子認為孝悌是仁的基礎，孝不僅限于對父母的贍養，而應著重對父母和長輩的尊重，認為如缺乏孝敬之心，贍養父母也就視同于飼養犬，乃大逆不孝。

16、總結的注意事項

17、人生觀有了哪些改變等。所以，自我總結內容要廣，而思想匯報只是個人總結的一部分。

18、指對自己一段時間工作找出成績和不足，而思想匯報是匯報內心想法和做的工作等

19、主要寫一下主要的工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。工作總結就是要讓你的領導了解你，體現你的工作價值所在。所以寫好幾點：

20、研究、集中，并上升到理論的高度來認識。今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等

21、倫理道德的最高理想和標準，也反映他的哲學觀點，對后世影響亦甚深遠。

22、得出教訓的基礎。

23、你說的這個問題，現在叫社區矯正對象個人總結。其實這個的意思主要是想體現社區矯正對象在矯正期間通過司法所的教育幫扶，有沒有在思想上有提高，對自己犯罪的認識有沒有悔過，對未來的道路有沒有從犯罪的懲罰中獲得體會等等，這是要交到司法所的材料。

24、開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。

25、行為的道德原則。

26、總評價、總研究，分析成績、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。

27、總結的基本格式

28、義、智、恕、孝、悌

29、半年工作總結是一個單位或工作人員個人半年來的思想，工作和生活的綜合性總結材料。它必須比較客觀比較詳細的對半年工作進行歸納總結，找出存在的問題，提出下步打算。而思想匯報則是專指單位個人思想上的情況匯報，思想匯報主要以匯報思想，著重匯報思想上認識上以及具體做法上的想法和打算。

30、成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

31、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。

32、條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

33、儒家學說的出發點是建立一種各階層都應該遵守的秩序，這種秩序就是孔子所強調的“禮”，它體現的是一整套宗教化的政治倫理和社會倫理，所要維護的是社會各個階層的利益，而不僅僅是統治階層的利益，這還反映在孔子所強調的中庸之道中:“中庸之為德也，其至矣乎！

34、自我總結是對個人某一階段思想工作情況的總結，主要是對自已在這一階段思想認識有了哪些提高，有了哪些進步；工作中取得了哪些成績；還存在哪些不足；今后怎么改正，工作的目標是什么；采取哪些工作措施等。

35、了解、知識、智慧等。

36、總結的基本要求

37、結尾：分析問題，明確方向。

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教師評職總結范文

82年7月參加工作，擔任高初中英語教學和班主任工作，1999年至2002年在湖江八中擔任英語教研組長，1998年12月被評為中學英語一級教師，思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，教學上勇于創新，教育教學效果顯著，

擁護中國共產黨，擁護社會主義，堅持黨的四項基本路線和方針政策，遵紀守法，遵守學校的一切規章制度和勞動紀律，服從學校的工作安排。思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，不計個人得失，處處以大局著想。如從九八年至二OO二年，由于英語教師緊缺，我聽從學校安排，一直擔任三個班的英語教學和一個班的班主任工作，工作十分繁重，但卻一絲不茍，并使所任班級在中考中取得了優異成績。工作中，事事嚴格要求自己，由于本人工作表現好和成績突出，多次被區教委和市教委評為優秀教師、優秀班主任、先進班集體，關心國家大事，關心學校的發展。工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現象。團結同志，幫助同志，關心熱愛幫助學生，既做學生的良師，又做學生的知心朋友，在教育教學中，始終以自己的言行去教育感染學生，總之，在思想品質、道德情操、業務能力等方面是一個優秀的人民教師。

1、本人長期擔任兩個或三個班的英語教學和班主任工作，在教學工作中，做到既教書又育人，具體體現在，能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度，使學生養成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養成認真負責的態度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學生進行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點的教育。

2、班務工作：能根據班內學生實際和學校工作計劃的要求，認真制定班務工作計劃，并在實施過程中根據情況作適當的補充和刪減，對班隊干部的建設，充分發揚民主與集中的原則，對推選出的班隊干部進行認真的培訓，指導他們做好班務工作，教給他們一些工作方法，同時對他們也提出更加嚴格的要求，不論在紀律、學習、勞動等方面都起好模范帶動作用。對班內的學生，既對他們嚴格要求，又在學習、生活上關心、幫助他們。如2001級1班的羅超群同學，學習努力、刻苦，但由于各種原因情緒波動較大，自然也就導致學習成績等的波動，我發現這一情況后，多次找她談心，多次家訪，了解情緒波動的原因，了解到是由于家庭經濟等方面的原因，擔心以后沒有錢供她繼續讀書，為此在精神上給予關心、鼓勵，使她樹立信心，同時動員學校教師和學生在經濟上給予幫助，給其家庭提供一些擺脫經濟壓力的措施和方法。思想解決了，學習又穩步上升，最后以優異成績考入國家級示范高中――內江六中學習，今年升入國家重點大學繼續學習。

關心幫助住校生，尤其是高一新生，由于年齡小，生活自理能力差，學生到校的第一事，我就到他們的住處，教會他們如何收拾、整理房間，每天深入寢室關心學生的生活情況，經常是深夜學生入睡才回家，很多家長都說彭老師的關心，使他們對子女在校學習非常放心，我不僅照顧好他們的`生活和學習，還教育他們養成良好的生活和學習習慣，同時，也教育他們如何合理的安排時間，如何處理和同學之間的關系，使這些學生盡快適應在新環境下的學習生活。深入到班了解學生的思想狀況和動向，發現問題及時采取措施。對部分學生，不定期地進行家訪，一方面了解學生在家庭中的表現，另一方面也了解學生家長對子女的要求，對學校工作的意見和建議，改進和完善學校的教育教學工作，同時也與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。能充分利用“天天讀”時間，組織學生學習“中學生守則”、“中學生日常行為規范”根據以上內容制定班規，約束學生的紀律、言行。

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編入制度

我們申請國外大學留學的時候，經常會聽到這樣一個詞，就是學分互換，可以用在讀的學分或者原畢業校的學分入讀本科或者研究生，能既夠有效的節省學習的時間，拿到雙學歷。而且，不會在畢業證上體現你是專升本，這個制度是不是很nice呢？

日本的大學，也有這樣的制度，叫做編入制度。如果是國內的大專或者本科畢業生，直接申請日本的本科，可以編入大二或者大三，至少會節省一年的讀書的時間。

日本大學的“編入制”和中國的專升本也有類似之處，都是至少已經具備了專科文憑，不過日本大學對于已經本科預定要畢業了或者已經本科畢業的學生，也是可以編入本科學習的。

這里需要注意的是，日本編入的入學考試有一定的難度，因為很多大學不設置專門針對留學生的編入考試，換句話說，這個編入制度是不僅僅局限于海外留學生的，日本本國的短大或者專門學校畢業的學生或者日本本科在讀以及已經畢業的學生，都是可以申請日本的大學編入的，而且，大多數情況下留學生必須接受和日本人同樣的考試，面對同樣的競爭壓力。

所以，你如果想申請編入，是和參加留考EJU有很大的區別，就是你不僅僅是和國際留學生一起競爭，而是還要和日本本國的學生一起競爭。

比如你拿到了國內的大專畢業的文憑，去日本讀了一年或者兩年的語言學校之后，覺得自己日語也學的差不多了，申請個編入繼續提升一下學歷吧，學分還可以互換，畢業了就是本科了，多好的事情，比讀個專門學校好多了，是不是有種天上掉餡餅的感覺。如果是國內3+2的大專，直接去日本拿本科的學歷，畢業后就可以直接申請日本的工簽了，也不用像讀專門學校那樣，還得考慮和自己的專業匹配，多好。

編入要求

1.相當于日等級考N2合格或以上。

2.需要通過留學生的編入考試或者和日本人一起參加考試共同競爭（或者通過語言學校編入）。

3.專業最好與原專業相同。

4.如要直接編入二、三年級的，必須在國內修滿100學分以上（國內的.部分課程學分日本方面未必承認）。滿足該條件的也不一定就能編入三年級，校方會根據入學考試的成績有相應的調整和安排。

編入制和專升本的差別

1.招生范圍

中國專升本：

1、普通高等教育專升本（亦稱統招專升本），考試對象僅限于各省、直轄市、全日制普通高校（統招入學）的專科。

2、成人高等教育專升本。

日本編入制：

1、短期大學、專門學校畢業后想繼續深造，提高現有學歷的同學均可以參加編入考試。

2、正規四年制大學的學生，讀到大二或者大三，因為專業或者其他原因想更換院校繼續學習，也可以參加編入考試再次選擇，但此種方法僅限于日本學生，留學生需要已經具備專科學歷。

2.考試途徑

中國專升本：專科應屆生的統招，和畢業生的成考、自考、遠程、電大

日本編入制：各個大學都設有專門開設的“編入”考試，沒有統一的考試或考核。

3.學年制度

中國專升本：統招實行的是3+2模式，即在普通專科全日制學習三年，再考入普通本科全日制學習二年的模式。

日本編入制：日本的編入制度分為兩年編入和三年編入。一般來說，不換專業的話編入大三，換專業則從大二開始編入。到底是編入大二還是大三，需要根據學校對學生專科時所修課程的認可度。

4.編入的條件

1、挑選有編入制的大學

開設編入學考試的學校多集中在普通的私立大學，國公立大學較少。所以學生們要腳踏實地，不要好高騖遠。

2、留考仍然很重要

留考也就是日本留學生試驗考試，雖然不是所有編入制大學都需要提交這個成績，但是因為留考成績是學校評判學生學習能力的一個重要依據，我們仍然建議學生參加。

3、編入需要參加學校專門開設的考試

編入考試是針對包括日本本國學生在內的所有報考者，因此從這個角度上講學生不僅要日本語能力達到一定水平，而且要具備專業知識基礎。

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一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時刻內完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體。