小貓的圓舞曲教案,最新小貓的圓舞曲教案（實用11篇）,《告別圓舞曲》經典語錄

作為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學二年級音樂教學反思，希望能夠幫助到大家。

《小樹快長高》是二年級下冊第二課的一節以唱歌、表演為主的新授課，對于二年級這個年齡階段的學生來說，激發培養音樂興趣、引導體驗音樂美感、鼓勵參與創造性的音樂實踐活動，是本階段總的教學目標。

因此在設計本課時，我的教學思路是從聽覺入手，教師以提問題為前提，注重學生情感體驗，使學生積極主動而富有創造性的進行歌曲學習活動。 首先從創設情境導入新課：《嘀哩嘀哩》是學生們最最熟悉的歌曲，為吸引學生注意力，引發興趣，師生在音樂的伴奏下共同在春天這個美好的季節里活動活動筋骨（師生律動），創設一種氛圍、情境，學生們積極地表現，抓住時機我以春天是一個植樹的'季節為話題，為學生們種上一棵“快樂成長樹”很自然得導入了新課。 其次在音樂互動中充分感受體驗歌曲：在這一環節中我非常注重學生的歌詞朗讀，因為正確、有感情、有節奏地朗讀非常有利于學生的演唱。

教師首先讓學生自讀，然后再讓一個學生朗讀，最后教師有節奏地朗讀，讓學生來仿讀，這時學生再來學唱歌曲就會得心應手、水到渠成。 在歌曲處理部分，首先通過老師動情的范唱，來感染學生、激發學習歌曲的欲望。

緊接著教師轉過身去讓學生聆聽，區分哪一種聲音好聽。用游戲“你是我的小鏡子”的形式讓學生知道好的表情就會發出好的聲音。我們唱歌的時候應該以情帶聲，培養良好的唱歌習慣。

一、課題分析

《貓虎歌》是義務教育課程標準實驗教科書人音教材音樂第四冊《獸王》中的一個教學主題，教材內容取材于一則民間傳說故事，刻畫了一只聰明狡黠的貓的形象，幽默詼諧，極富童趣，迎合了低年級學生喜愛小動物的天性，突出了趣味性。通過本課學習使學生感受音樂所描繪的音樂形象，教育學生愛護人類的朋友——動物。

二、教學目標

1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友——動物，提高保護動物的意識。

2、培養學生的創作興趣及創造能力，積極與同學合作編創表演，表現本課主題。

3、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》，并有感情地進行表現。

三、教學重點、難點。

1、結束句的節奏掌握。

2、通過多種體驗活動，充分發揮學生的

獨特的人，當他們成功地讓別人尊重他們的獨特性時，會有一種相當漂亮的人生。

沒有任何東西能像嫉妒那樣消耗一個人的全部精力。

我堅信，唯美的標準并不來自上帝，而是來自魔鬼。在天堂中，沒有人能區別美與丑。

你們讓所有的人成為兇手，而且，這樣一來，你們自己的屠殺罪就不再是一樁罪行，只不過成了人類一個惡不可避免的特征。

在人的身上，我總是發現某種讓我深深厭惡的東西，那是因為我看到了，他們的殘忍，他們的卑鄙，還有他們的愚蠢，往往披上了感傷情懷的外衣。她打發您去送死，她經歷了一種被傷害的愛情的成功報復。因一個平凡而善良的女人的關系，您走上了斷頭臺，您在心里還以為，自己在一出莎士比亞可能為您而寫的悲劇中扮演著一個角色。

嫉妒具有驚人的能力，能以強烈的光芒照亮惟一的一個人，而同時讓眾多的其他人滯留在一種徹底的黑暗中。

你從來不善于生活。你總是在想，你的義務，就像人們說的，是生活于其中。在現實的中心。但是，對你來說，現實又是什么呢?政治。而政治，是生活中最不基本的和最不珍貴的東西。政治，是漂浮在河流水面上骯臟的浮沫，而實際上，生活之河則涌動于深深的洪流中。

您知道，我的觀點是，應該接受原來樣子的生命，它落到我們頭上是什么樣子就該是什么樣子。這是第一位的誡令，在十誡之前。所有事情全在上帝的掌握之中，我們根本不知道它們變成什么。我這樣說的意思是，接受落到我們頭上的原來樣子的生命，就是接受意外的生命。而一個孩子，就是意外的精華，一個孩子，就是意外本身，您不知道它會成為什么樣子，它會給您帶來什么，正是因為這樣，才必須接受他，不然的話，您就只是活了一半，您活著就像是一個不會游泳的人在淺灘上涉水，而真正的大海僅僅是在他邊上，在他站不住腳的地方。

我不能自由地周游這個地球，使我感到憤怒，可我絕不愿永遠離開我的祖國，我也絕不愿誹謗它，我寧愿首先罵我自己。我們哪一個做了什么使祖國變得更好？我們又做了什么使它更適于居??？使它成為一個我們真正感到安適的國家？

這種令人窒息的愛的感覺，只是一道轉瞬即逝的微弱的光，因為他的心整個地被焦慮和恐懼占據。

要么做一個可憐的、眼光狹窄的人,要么成為一個廣聞博識的世界性的人

受迫害者并不比迫害者更高貴。我完全能夠想象角色的置換。你，在這一推理中，你可以看到一種抹卻責任的欲望，把責任推卸到實事求是地對待人的創造者頭上。如果你能這樣地看問題，興許更好。因為，作出罪人與犧牲者 查看更多>>>