小學備課活動總結,小學語文字詞專項備課教案(通用12篇),小學集體備課活動總結7篇

作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小學語文備課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目的：

1、認識18個生字，學會其中13個；正確讀寫“任憑、無憂無慮、閉息凝視、溫柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語。

2、初讀課文，初步了解課文主要內容。

教學重難點：

掌握課文生字新詞，初步了解課文主要內容。

教學過程 ：

（一）導入

出示課題：貓（齊讀） 板書：貓

導語 ： 誰養過貓？能用一句話說說你對貓的整體感覺嗎？（學生發言）同學們，老舍先生也很愛貓，今天我們一起學習的課文——《貓》，就體現了他對貓的喜愛之情。

（二）學習新知

1、初讀課文，學習生字詞：

要求：讀準字音，認清字形（一類生字要求會寫），理解字義。

（1）學生自己初讀課文，自學生字。

（2）課堂反饋自學情況。

①指名讀生字：媒體演示13個生字。

②正音：辟 p@

③辨析多音字：和

運用媒體解決：

a.出示“和”字，讓學生讀出它的字音，同時點擊畫面出示相應的拼音；

b.讓學生用“和”字的不同讀音組詞。

④分析字形結構，記憶生字。

⑤理解詞語：（可用法、知字義解詞義的方法）

任憑：不論，無論。

無憂無慮：沒有憂愁和擔心。

閉息凝視：有意識地暫時抑制呼吸，聚精會神地看。

生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。

2、默讀課文，了解主要內容。

（1）初步感知課文。

思考：老舍先生筆下的貓留給你怎樣的印象？

讀完課文，先標序號，再用一句話說一說老舍先生筆下的貓留給你的印象。（只要與課文內容有關均可。）

板書： 古怪 淘氣 可愛

（2）再讀課文，梳理文章脈絡。

思考：課文中哪幾自然段寫了貓的性格古怪，哪兒又寫了貓的淘氣？并分別用曲線畫出概括介紹的'句子。

1——3自然段：貓的性格古怪。（成年的貓）

4自然段：滿月的小貓淘氣可愛。

思考：成年的貓和滿月的小貓既有不同的特點，又有相同之處，請你從概括介紹的句子中找找答案。

兩句話分別是：“貓的性格實在有些古怪?！薄靶∝垵M月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。”從兩句話中，

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二、集體圖示課中的合作、互動功能性作用不突出。集體備課本質的最核心內容是“合作、互動”

它追求團結互助、各抒己見、暢所欲言的多維對話理想狀態。可不少的組卻忽略了合作，冷漠了互動，人云亦云，沒有爭辯、質疑和評價之聲。多維對話缺失的背后，其實是徒有了集體備課的“表”，而無集體備課的“魂”。

三、教師個體“初備”的準備性作用不突出。表現在研究教材、研究學法、教法、研究學生不深入，與專題有關的課程資源擁有量較少，教師不敢輕易發表自己的觀點和見解，當聽眾，當觀眾，出工不出力，制約著集體備課的有效開展。

4、 集體備課的準備、備課和反思仍然是薄弱環節。教師隨意添加一些內容，更有甚者連一點內容也不添加，大幅空白，教學法反思寥寥數語，既不能畫龍點睛，又不切題，意義不大。

下步各組集體備課工作要求。、

一、學科負責人包括主任和備課組長，要充分調動教師的參與意識，有效利用好教師的興趣愛好和個性特長，想方設法引出話題，使教師群策群力，在互補共生中成長。

二、各備課人要圍繞學科組指定的主題或內容，必須事先做好準備工作（如查閱大量資料、引進科學的觀念、自覺進行專業理論的學習等等），設計好教、學方案，在集體備課活動中胸有成竹地將自己的設想闡明理由，與大家進行商討、分享。

3、 教師要積極承擔主輔任務，特別是骨干教師要在活動中發揮骨干作用，提高業務能力。

4、 防止有準備而未定、籠統而無定論的現象。

2009、11、16

新課程特別強調教師要有合作精神，集體備課讓教師，發揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，我們二年級三位數學老師組成了一個小的集體備課小組，在每2周一次的數學集體備課中，我們既是組織者，又是參與者?，F將這個學期的集體備課情況做一個階段總結。

一、抓好集體備課，做到心中有數。

開學前期，我們組在認真學習教研室的工作計劃基礎上，圍繞第三冊教學內容進行了認真的討論，合理的分工每個老師主備三個單元。從交流準備到集