中學班主任實習工作總結,中學班主任實習工作總結(集合十七篇),實習班主任工作總結

俗話說得好：“打鐵看火候，穿衣看氣候?！弊鰧W生的思想教育工作也是一樣，要注意把握契機。唐太宗看見太子坐在船上玩耍，就教育兒子“水能載 ，亦能覆舟 ”的道理。這種“遇物則誨”的教育方法，可謂生動、自然，而且及時。多年來在教育學生的實踐中，我不僅效法，而且有所變通——遇事則誨，遇言則誨，遇行則誨。這里，為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

一、遇事則誨

原則上，為了不傷害學生的自尊心，教師最好不要在課堂上當眾批評學生，以免使他們情緒消沉或引發逆反心理。但如果課堂上學生的言行明顯不禮貌，我們非根據學生實際，采用適當的方式當眾批評他們不可。這能使他們警醒，也使其他同學們明辨是非。不過，受批評的學生心里在總存有芥蒂，教師就要及時地通過個別談話，動之以情，曉之以理，解開他們心中的結，才能真正地把批評化作激勵的力量。有一次，我鄭重其事地吩咐學生第二天備好作文本，嘗試快速作文，結果第二天一上課，副班長就大聲宣稱他忘帶作文本。我有點惱怒了，說：“昨天不是吩咐過你們嗎？”他馬上回答：“忘了也沒辦法！”我嚴肅地盯著他說：“這樣忘記是光榮的事情嗎？這是你當班長應起的帶頭作用嗎？”他紅著臉低下了頭。我也意識到我得理不讓人。一下課，我便找他談話。我先承認自己的過火，希望他不要介意，并告誡他當班干部，一言一行都要以身作則，起好的帶頭作用……。他終于心悅誠服地承認自己的錯誤。

二、遇言則誨

和學生朝夕相處，上課、輔導、談心、聊天，常聽到學生吐露肺腑之言。新學期開始，為增進學生之間的相互了解，我利用班會讓學生做自我介紹。其中一個學生在全班同學面前自始至終都不敢抬起頭，“……我成績不好，也很笨，而且樣子丑（一次火災中燒毀臉部）。希望今后大家幫助我，不要排擠我?！倍嗝凑\實的學生！我向她投去贊許的目光，并用肯定的語氣接著說：“這位同學對自己的短處毫不掩飾，把真實情況全部說出來，像她這樣，可稱為一個坦誠的人。再說，人不因美麗而可愛，卻因可愛而美麗。你是一個可愛的人?！本瓦@樣，“坦誠的人”這個概念就生動形象地留在學生的腦中。

這學期，中途轉來一個新學生，漸漸地我發現她上課總提不起精神，課后也不跟其他同學玩，獨自一人坐在位置上。特別是如果有聽到同學在炫耀自己的媽媽又給自己買了什么什么東西的時候，她總是回避別人的目光?？吹竭@種情況，我心里挺

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20xx年3月，我接受了學院的安排，到帝都二中進行為期兩個月，為期八周的實習。實習包括教學工作和班主任工作。實習期間，我被分配到初二（7）班擔任實習班主任，師從鄭彥之老師。經過這一段時間的實習，在鄭老師的指導下，我學到了很多在學校學不到的東西，只能通過個人實踐獲得?，F將實習期間當班主任的收獲總結如下。

首先，做好教學準備。

班主任首先是學科教師，然后是班主任。因此，班主任的工作包括教學工作和班級工作。作為學科教師，我們的首要任務是把課堂講好，盡量讓學生吸收新知識，學以致用。作為新教師，我們面臨的最大問題是對教材不熟悉，不了解本次學習最重要、最難的部分是什么。因此，課前要做好備課工作，認真核對教材，寫好教案，認真備課，盡量讓課堂生動有趣，內容充實，讓學生不會覺得上課很無聊。同時，注意課堂上學生的情緒，控制課堂氣氛。作為班主任，除了要上好課外，還要時刻關注全班的學習情緒和課堂動態，時刻與學科教師交流，共同督促學生學習，調動學生學習積極性。學習，配合學科教師開展教學工作。

第二，要以身作則，以身作則

俗話說：“以身作則，言傳身教”。這種榜樣和示范的作用會對學生產生微妙的影響。作為班主任，你應該以身作則，以身作則。比如遲到早退的問題。如果你作為班主任經常遲到早退，你怎么能要求學生準時到校而不隨意請假呢？所以實習期間，我嚴格要求自己每天早上7點30分前去學校和學生一起讀書，督促他們認真讀書；課間練習時，我跟班，督促他們做早操和鍛煉；中午14:30

到教室前，下午和同學一起寫信，關注學生的紀律問題，督促他們自學，千萬不要早退，也不要遲到。教育學生時，不要一直告訴他你要做什么或別人做什么。一個好的班主任是學生的榜樣，給他們做示范，或者多告訴他們你在這種情況下做了什么，讓他們自己去思考和反思。作為班主任，不要讓學生覺得你高人一等，多給他們講你的故事，用你的故事去感染他們！

三、理解和關心你的學生

無論是學科老師還是班主任，都要讓學生喜歡并說服他們。否則，你講得再生動，講得再合理，學生也不會聽，也不會乖乖聽話。要讓學生喜歡