主編寄語,主編寄語,當主編的檢討書

一黃金周又要到了，不少人在計劃著往風景名勝地跑，而我呢，還是一如既往，想回老家。

我的老家是贛東北萬年縣齊埠鄉方家村，其實往大了說，是萬年縣。如果我以后有機會出國定居，我的老家就是江西，就是中國。

方家是個比較大的村莊，現有四百余戶、兩千多人口。全村無雜姓，一律姓方。二三十年前尚有幾戶他姓人家，但后來他們與本村方姓人聯姻，不知怎么也都改姓方了。據說，這樣就會免去一些無端的歧視和欺負。

在中國的鄉村，一個村莊要想獨立自主地生存、發展，不受別人鉗制和侵犯，就得團結一心，匯聚起本宗族的力量，一致對外。遇有和他村他姓的械斗，則厲兵秣馬，全民動員。數千年來，莫不如此。這和當今國與國之間關系的處理是相似的。不管鄉、縣還是省市、中央等政府部門如何強調、督查，恩威并施，也不管書齋里的知識分子如何分析研究，呼吁法制，中國的鄉村迄今為止，實質上還是深受宗族勢力影響的社會。村莊之間解決糾紛也好，民主選舉村干部也好，宗族勢力總是舉足輕重的。推而廣之，鄉里、縣里也有這種情況。想辦事找熟人，有困難找親友。都是一個地方過活的人，低頭不見抬頭見，誰還能保得了不有個難事?所以，三個公章抵不了一個老鄉，四份文件擋不住一份情面。要想在這樣的人情大海里造一座法制大橋，以渡公正，何其難也。

雖然，也經常為熟人親朋找自己辦難辦事而煩惱，也時而為國家民主法制進程的緩慢而焦慮，但我還是喜歡家鄉那種情意濃濃的社交氛圍。這種氛圍，可以使受傷的軀體得到親情的撫慰，也可以使疲累的心靈?？繙嘏捏A站。有學者說，真正的現代社會就是陌生人的社會，人與人之間幾乎拒絕熟識及建立感情，而僅憑條約、合同、制度、法律等冷冰冰的東西作為打交道的紐帶，我覺得這樣就太單調和可怕了。如果每個人都成了一個符號、一個公式、一個機器人，那么這個現代社會還有什么值得我們留戀!人世間還有什么喜怒哀樂、愛恨情仇的誘惑!我的骨子里，很向往古代那種白發黃髫，男耕女織，雞犬之聲相聞的生活境遇。那是一種很樸實很環保的生活吧。我喜歡回老家，也有這個原因。

再說，老家有我牽掛著的母親，有我活潑可愛、童氣盎然的侄輩，有我窮困、樸訥但無比善良的鄉鄰，有自由戲耍著的雞鴨豬狗，有一望無涯綠油油的莊稼地，有澄凈得驚人的藍天白云，我有什么理由不投入她的懷抱呢!

老家的縣城，也是山窩里一個安靜閑適的小鎮。在那里，我度過了三年學生、六年教師的九載時光，很多熟稔的同學、同事、朋友生活在

親愛的老師：

您好！

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的`話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我在學習違規違紀，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我在學校犯錯本身也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。

我知道，作為學生，犯錯后，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的各位領導：

你好！

關于x月x日在一事，經過是這樣：因當天是值班最后一天，思想懈怠，對自己要求放松。早晨竟然在上班后，還在值班室埋頭大睡。我不想為自己錯誤找任何借口，那都只