二年級傳統節日作文,二年級傳統節日作文150字,二年級《傳統節日》課文(經典五篇)

今天中午在家吃過午飯后，爸爸媽媽就帶著我提著一堆的東西出去拜年了。

先是去了小姨奶家，小姨奶給我們燒了紅棗桂圓湯當點心，我們坐了會就走了，臨走的時候，小姨奶塞給我一個紅包，還給了一袋桔子和一箱牛奶當禮物。然后我們又去了二姨奶家，二姨奶也燒了桂圓水煮蛋給我們當點心，我們都說肚子飽，可是二姨奶太客氣了，我們只好又撐著吃了，坐了會我們又走了，臨走的時候，二姨奶也塞給我一個紅包，也給我一袋桔子和一袋紅棗當禮物。然后我們又去了三姨奶家，這次我們一進門就說了我們撐得很飽了，讓三姨奶就不要燒什么點心了，我們又坐了會也走了，臨走的時候，三姨奶也塞給我一個紅包，也給了我一袋子和一箱牛奶當禮物。

盼望以久的春節終于到了，家家戶戶都掛上春聯，紅紅的紙上寫著祝愿的話，比如雙喜臨門。出入平安…都是祝愿的話。

外婆準備了豐盛的晚餐，姐姐哥哥都來到了我的家里，熱鬧得很，餐桌上都是好吃的，有香噴噴烤鴨，甜甜的八寶飯，還有幾個大大的螃蟹……大家有說有笑。新年好！大家舉起手中的杯子，向大家問好。

吃完年夜飯，我和哥哥姐姐一起下樓放鞭炮砰砰！砰砰！五顏六色的鞭炮飛向藍天，變成奇形怪狀的圖形。我又拿了幾根焰火去放了，??！真漂亮。

我真喜歡春節。

又是一年中秋節，轉眼已過27個中秋節。不知不覺中，感覺不到自己的長大成人。但是各個方面已經在無聲中告知自己。

小時候的中秋，趕上家里的秋收時節――收稻子。那時候，農村里的收割機器很少，大部分是靠鐮刀。出去務工的少數，每家每戶都種了很多水稻，所以幾乎沒有時間過節。但是傳統的節日沒有被人們遺忘，村里的人都是靠晚上農忙回來過節，有臨時去村里商店買月餅的，五塊錢一斤是最好的。有臨時揉面，包糖包的。

那時候，我是最幸福的。姥爺買了月餅，口味任我先挑。姥姥在做糖包，我吃著月餅，在一邊學習包糖包。心里美麗極了！

我是發現自己長大了，從不再期待月餅，不再吃甜的，從期待過節回家！

今天，媽媽告訴我一個消息，就是哥哥策劃了一個中秋party，邀請我們去參加，我高興極了。

來到奶奶家，我就發現大門上貼著一輪圓月，走進室內，迎面看到的是哥哥做的剪紙畫——“嫦娥奔月”，房間里其他地方還貼著哥哥用美術字寫的關于中秋的詩詞。哥哥還細心地把月餅

作為一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的部編版二年級語文下冊《傳統節日》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

本單元是以“傳統文化”為主題的四篇課文，本文是一首以我國傳統佳節為題材的韻文。傳統佳節是中華傳統文化的重要組成部分，蘊含著中華兒女的家國情懷，連接著中華兒女的精神血脈，也承載著中華民族代代相傳的古老文化。

根據本課的教學目標，我抓住本節課的重點、難點，以下說我的教學設計理念：

在學習本文之前，我想通過圖片的形式，讓學生直觀、形象地去感知傳統節日的熱鬧、喜慶。從而，了解我國的傳統節日的時間、習俗活動，再去感受傳統節日中蘊含的文化底蘊，懂得要傳承優秀的中華傳統文化，激發對中華傳統文化的興趣。

本課的導入語是：“同學們呀，剛才老師從教室門口就看到你們臉上洋溢著微笑，你們此時的心情愉快極了，現在呢，老師想讓同學們帶著這份愉快的心情來傾聽一首兒歌，我們開始吧！”以兒歌的形式，讓學生從歌聲中探索聽到了什么，說一說？能知道它是什么節日時唱的嗎？從而進入本節課的學習。我認為我在導入語的運用上，缺乏銜接語。并在多媒體出現故障時，缺乏教育機智，這是我今后需要改進的地方，并學會預設可能發生的事情的解決措施。

在“我會認生字”教學方面，我應該多方面、全方位地去讓學生練讀，并采取多樣化的形式認讀生字，從而促進學生的認讀能力。在讀詞這一環節，我應該先讓學生齊讀這樣有利于優等生帶動后進生的學習。以后，我會注意對生字加強練讀的多樣化學習。

在進入課文品讀環節，通過老師范讀、學生自由朗讀，找出課文中提到的幾種節日，并用橫線畫出來。接著，我讓學生觀察圖片，吸引他們的注意力，猜測圖片描述的是哪個節日，然后讓學生說出完整的句子，最后老師出示課文內容，并齊讀，從中你知道節日的習俗活動有哪些？這個節日是在哪一天？以這樣的設計，來檢查學生的預習情況和對節日的了解程度。

最后，提示學生看最后一句和開頭，說說有什么新的發現和聯系，引起共鳴。接下來的教學環節，我通過問題讓學生鞏固課文：說說本文所介紹的這些節日有哪些民俗活動？這樣有利于學生對本課重點的掌握和吸收。讓學生齊讀，老師出示劃分節奏的課文，一起練習。

在拓展延伸這一環節，我設計了三個問題，從易到難，從淺