函授大專請假條,函授大專請假條（必備十篇）,私人原因請假條（經典20篇）

尊敬的領導：

我于xxxx年xx月xx日登記結婚，屬于/不屬于晚婚，根據國家有關婚假規定,本人可享受共計xx天婚假。我擬于xxxx年xx月xx日舉行婚禮，需進行必要的操辦，打理及應酬事宜，現特向領導申請休婚假，自xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日共計xx天，請予以審批。

申請人：

部門領導：

x年x月x日

x老師：

讀一年級的時候，我就跟著外出打工的爸爸媽媽離開了老家，到現在已經有兩年多沒有回過老家了。這幾年里，我一直非常想念獨自在老家的奶奶。我是由奶奶一手帶大的，所以我和奶奶的感情特別深。幾天前打電話時得知奶奶生病了，我非常擔心，也非常難過。但是因為害怕影響我的功課，爸爸、媽媽一直不讓我回老家看望奶奶。

學校這次組織秋游，雖然我很想同小伙伴們一起參加，但是遠方的奶奶更讓我放心不下。因此，我想這個周末同爸爸媽媽一起回老家，看望生病的奶奶。

不能參加周五的秋游活動了。特向您請假，希望老師能夠批準。

請假人：xxx

20xx年x月x日

(員工)尊敬的公司領導：

本人因________________________________________，特向你請病假____天。請假時間自____年____月____日至____年____月____日。這段時間內原計劃安排的課程已做好處理，希領導批準。

請假人：________

時間：________

___________：

我因___________需請假___________天，特此提出申請，請假時間為___________年___________月___________日至___________年___________月___________日。望批準。

請假人：___________

___________年___________月___________日

尊敬的公司領導：

因為家里有人去世，作為晚輩在禮節上應該盡孝。所以我特地請假______天，前去為親人送葬。希望予以批準!感激不盡!

此致!

敬禮!

請假人：______________

__________年_____月_____日

尊敬的系領導：

本人計劃在xx年xx月xx日至xx年xx月xx日期間到

尊敬的領導：

本人____________定于________年____月____日結婚，依據國家有關規定可以享受________天婚假，現申請于________________年____月____日，至________________年____月____日休婚假，特此申請，請予批準!

申請人：

____年____月____日

尊敬的__________：

本人系__________學院__________專業的.學生，現在在貴科實習，因____________________，需請假__________天。

時間：_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。

懇請領導批準。

請假人：__________

時間：___年______月______日

片斷：

（1）出示：當樂曲演奏到最后一個樂章時，每位樂師奏完一段獨奏，就吹熄樂譜架上的蠟燭，提著樂器，起身離去。樂師一個一個地下場，最后，臺上只剩下兩把小提琴，把樂曲引向盡頭。

讀了這段話，你有什么感受嗎？

（2）指導學生讀出“無聲告別”時場景的優雅與悲壯

（3）你仿佛聽到或者看到了什么？

（4）討論：海頓為什么安排這種方式的演出呢？體會海頓的獨具匠心。

說明：這是一場與眾不同的演出，場面悲壯。教學時，抓住句子中的關鍵詞“吹熄蠟燭”“提著樂曲”“起身離去”“一個一個”“引向盡頭”，讓學生通過多次朗讀，仿佛看到在纏綿的思鄉曲中的“無聲告別”。在學生的想象說話訓練中，進一步體會文中“請假條”的“優雅”。

反思：

優雅的“請假條”的重點和難點是文章的第5節，第5節有3句話，此片斷出現的是第2、3句話，我通過讓學生先閱讀，在閱讀理解的基礎上，讓學生體會“無聲告別”時場景的優雅與悲壯，并以“你仿佛聽到或者看到了什么？”這個問題發揮學生的想象力，從而進一步體會海頓的智慧與才能。最后在這個片斷中，以“海頓為什么安排這種方式的演出呢？”來小結，體會海頓的獨具匠心。整個片斷一氣呵成，非常流暢，教學效果較好。

請假條

尊敬的王老師：

您好

因為我肚子疼痛，媽媽帶我去醫院看病，今天不能到校上課，向您請假一天，請您批準。

你的學生：李明

1月5日

請假條

尊敬的高老師：

我今天生病了，媽媽要帶我去醫院看病。我要請一天假，請您批準。

您