教育名人名言
2019-09-29 名人名言 名人名言名句優(yōu)美句子 國(guó)外名人名言經(jīng)典語(yǔ)錄
教育名人名言
1、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。蔡元培
2、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。陶行知
3、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
4、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。蘇霍姆林斯基
5、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅灰o的書；要用的書，不要讀的書。總起來(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。陶行知
6、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。馬克思
7、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。孔子
8、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。陶行知（教師范文大全 WwW.jK251.COM）
9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。陶行知
10、教是為了不需要教。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
11、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。陶行知
12、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
13、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。蘇霍姆林斯基
14、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。孔子
15、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。蔡元培
16、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
17、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。愛(ài)因斯坦
18、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。陶行知
19、凡為教者必期于達(dá)到不須教。葉圣陶
20、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。陶行知
21、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。蘇霍姆林斯基
22、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。朱熹
23、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。陶行知
24、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
25、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。陶行知
27、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。第斯多惠
28、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
29、國(guó)將興，必貴師而重傅。荀子
30、不憤不啟不悱不發(fā)。孔子
31、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知
32、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。蘇霍姆林斯基
33、師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。韓愈
34、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。陶行知
35、教育人就是要形成人的性格。歐文
36、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為天下之達(dá)德，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。陶行知
37、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。蘇霍姆林斯基
38、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)。蘇霍姆林斯基
39、沒(méi)有時(shí)間教育兒子就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。蘇霍姆林斯基
40、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知
41、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。赫爾巴特
42、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶
43、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
44、不遷怒，不貳過(guò)。孔子
45、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
46、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。愛(ài)因斯坦
47、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
48、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。夸美紐斯
49、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。愛(ài)因斯坦
50、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。陶行知
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感恩教育名人名言
感恩教育名人名言
1、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
2、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀！
3、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
4、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
5、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！
6、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
7、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您教師節(jié)愉快。
8、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
9、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
10、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
11、懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷
12、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
13、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
14、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師
15、園丁崇高的稱號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
16、身為世范，為人師表
17、桃李滿天下，是教師的榮耀。值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂(lè)如意，青春永葆！
18、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，（）鑄成了我性格的不屈老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！
19、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！
20、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
21、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
22、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您
23、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
24、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
有關(guān)教育名人名言
有關(guān)教育名人名言
1、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。狄德羅
2、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。蘇霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
4、把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題退成最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題想通了，想透了，然后再來(lái)一個(gè)飛躍上升。這是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問(wèn)題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇新不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問(wèn)題的習(xí)慣。華羅庚
5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
6、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
7、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)（這）是教育過(guò)程的邏輯。蘇霍姆林斯基
8、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。馬卡連柯
9、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。管仲，春秋政治家
10、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士
11、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。馬卡連柯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。陶行知
13、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
14、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系。烏申斯基
15、進(jìn)行道德教育要認(rèn)真。蘇霍姆林斯基
16、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
17、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。薩克雷
18、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。阿米爾
19、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。陶行知
20、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。愛(ài)因斯坦
21、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。魏源
22、教是為了不需要教。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
23、得天下英才而教育之。孟軻
24、教婦初來(lái)，教兒嬰孩。顏之推《顏氏家訓(xùn)》
25、人生百年，立于幼學(xué)。梁?jiǎn)⒊?/p>
26、鞭管之下，有賢士乎？方孝孺
27、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。達(dá)爾文
28、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。斯賓塞
29、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。蘇霍姆林斯基
30、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。李贄
31、不憤不啟，不啟不發(fā)。孔子
32、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。郭秉文
33、教育能開(kāi)拓人的智力。賀拉斯
34、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。馬卡連柯
35、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。郭沫若
36、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。愛(ài)因斯坦
37、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知
38、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。陶行知
39、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。陶行知
40、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。蔡元培
41、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。陶行知
42、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。林格倫
43、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。愛(ài)因斯坦
44、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。《朱舜水集勸學(xué)》
45、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。蔡元培
46、師范為教育之母。張謇
47、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
48、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
49、知識(shí)不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。普良尼施尼柯夫
50、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。孔子
51、育才造士，為國(guó)之本。權(quán)德輿
52、有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺；無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。唐彪
53、父否母然，子無(wú)適從。宋祁
54、機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦。巴基斯德
55、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
56、父慈于棰，家有敗子。宋祁
57、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根
58、師也者，教之以事而喻諸德也。《禮記》
59、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。斯賓塞
60、成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。蘇霍姆林斯基
61、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。蘇霍姆林斯基
62、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
63、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。張載
64、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富蘭克林
65、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知
66、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。洛克
67、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須遵循自然。
68、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
69、玉不琢，則南山之圓石。馬總
70、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。盧梭
71、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》
72、教育為立國(guó)之本。鄭觀應(yīng)
教育名人名言勵(lì)志
1、齊頭并進(jìn)往錢沖，英明領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，蒸蒸日上生意多，引導(dǎo)大家排萬(wàn)難，成就美好新生活。親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，祝你身體健康，萬(wàn)事如意，家庭和睦，送您的關(guān)懷，希望您能回復(fù)我，我會(huì)更加有動(dòng)力工作。
2、月上柳梢頭，人約黃昏后。 宋朱淑真生查子
3、滿招損，謙受益。尚書大禹謨
4、每一粒飽滿的種子里面，都蘊(yùn)藏著一個(gè)收獲的季節(jié)；每一個(gè)人的生命之海里，都蘊(yùn)藏著一顆顆成功的珠貝。愿你以勤奮為網(wǎng)，打撈勝利果實(shí)，收獲幸福人生！
5、身在職場(chǎng)記住三個(gè)“尊”：尊重自己；尊重別人；保持尊嚴(yán)；如果失敗了，千萬(wàn)不要忘記汲取教訓(xùn)，如果做錯(cuò)，一定要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，勿驕勿躁，方位根本。
6、展示自我，收斂情緒；把握尺度，亢卑有禮；自信要有，切莫驕狂；面對(duì)應(yīng)試，冷靜應(yīng)付；穿著得體，切忌夸張；談吐自如，吹捧要丟；大好前程，盡在掌握；畢業(yè)應(yīng)聘，祝你順利！
7、成功之路如唐僧取經(jīng)，不經(jīng)歷些磨難，就取不來(lái)真經(jīng)！人生經(jīng)歷些風(fēng)雨才會(huì)成熟飽滿，眼前的困難就當(dāng)是取經(jīng)路上的考驗(yàn)吧！只要自己努力如一，恒心如一，熱情如一，就一定會(huì)取得人生的真經(jīng)！
8、一顆高尚的心應(yīng)當(dāng)承受災(zāi)禍而不是躲避災(zāi)禍，因?yàn)槌惺転?zāi)禍顯示了意志的高尚，而躲避災(zāi)禍顯示了內(nèi)心的怯懦。
9、鮮花美酒不常有，坎坷困苦也臨頭，人生得意須冷靜，身處逆境莫煩憂，酸甜苦辣都嘗過(guò)，風(fēng)風(fēng)雨雨挺身走，能受磨難真鐵漢，奮斗前程鋪錦繡！
10、堅(jiān)持心平氣和，容易尋得快樂(lè)；堅(jiān)持勤奮努力，容易贏得希望；堅(jiān)持刻苦奮斗，容易奪得成功；堅(jiān)持仁義禮德，容易獲得幸福。人生，多一份堅(jiān)持，就能多一份快樂(lè)、希望、成功和幸福！
11、堅(jiān)強(qiáng)的心，撐起堅(jiān)強(qiáng)的你，奮斗的情，懷著努力的夢(mèng)，加油！為了朋友的呼喚！加油！為了大家的鼓舞！加油，為了曾經(jīng)的努力！加油！為了機(jī)會(huì)不溜走！
12、不帥沒(méi)關(guān)系，有信心也可以；沒(méi)背景不是問(wèn)題，靠自己努力也行；工作是快樂(lè)添加劑，生活是幸福顆粒。快樂(lè)工作，幸福生活。做好自己，日子天天給力！
13、工作是一場(chǎng)賽跑，中途沒(méi)有停歇，過(guò)程異常艱苦，需要毅力堅(jiān)持，才能取得成績(jī)，為了年終紅包，望君努力工作。
14、一息尚存，此志不懈。大海的浪花靠風(fēng)吹，人生的浪花靠奮斗。我不是懦夫匹夫，我有一腔熱血，浸溶著奮斗的精神和不悲不棄的理想，成功早晚來(lái)敲門。
15、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
16、任何一次經(jīng)歷，任何一次磨難，都只是為了讓我們更好的成長(zhǎng)，所以，用不擔(dān)心，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，等待屬于你自己的陽(yáng)光的到來(lái)吧。。。
17、人生有低谷也有高峰，你要做的不是想的太多，要的太多，重要的是擺正位置，拿出真正的豁達(dá)。不必把一時(shí)的得失看的太重，更不必把別人一句無(wú)意的話當(dāng)成有意的話，自尋煩惱和痛苦。心要像明月一樣，有水就有月，心要像天空一樣，云開(kāi)見(jiàn)青天。
18、只要功夫深，鐵杵磨成針。元虞韶《日記故事》
19、每一粒飽滿的種子里面，都蘊(yùn)藏著一個(gè)收獲的季節(jié)；每一個(gè)人的生命之海里，都蘊(yùn)藏著一顆顆成功的珠貝。愿你以勤奮為網(wǎng)，打撈勝利果實(shí)，收獲幸福人生！
20、太陽(yáng)是金色的，月亮是銀色的，沒(méi)有你的日子永遠(yuǎn)是黑色的；我愛(ài)你是真的，你愛(ài)我也不是假的，我們倆注定是要在一起的。所以，我希望這次表白是成功的。
21、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。 蘇格拉底
22、老板說(shuō)的就是真理，老板罵你那叫在理。工資不漲那叫真理，遲到扣薪那叫在理。到底這是有沒(méi)有有理，世人自有世人道理。 ——ZL
23、你沒(méi)那么多觀眾，別那么累。
24、人生貴在夢(mèng)想，夢(mèng)想貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持貴在行動(dòng)，行動(dòng)貴在落實(shí)。20xx年，還有未完成的夢(mèng)，就去行動(dòng)，把幻想清空，把快樂(lè)緊擁，愿你勇敢向前沖。
25、有時(shí)候，這個(gè)世界很大很大，大到我們一輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)遇見(jiàn)。有時(shí)候，這個(gè)世界又很小很小，小到一抬頭就看見(jiàn)了你的笑臉。所以，在遇見(jiàn)時(shí)，請(qǐng)一定要感激；相愛(ài)時(shí)，請(qǐng)一定要珍惜；轉(zhuǎn)身時(shí)，請(qǐng)一定要優(yōu)雅；揮別時(shí)，請(qǐng)一定要微笑。
26、大樹(shù)底下好乘涼，巨大木頭不好抗！為了把這家園建，叫上兄弟一起干！雖然自個(gè)力量小，兄弟齊心力量大！盡管路上有困難，兄弟全然都不怕！
27、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
28、吃苦沒(méi)什么不好，能夠更好地珍惜甜的滋味；平凡沒(méi)什么不好，能夠每天感受生活的美好；妥協(xié)沒(méi)什么不好，容忍別人其實(shí)是放過(guò)自己；失敗沒(méi)什么不好，只要摧毀不了你，只會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)。
29、做事之前先學(xué)會(huì)做人！平平凡凡一點(diǎn)，安安靜靜一點(diǎn)，做事認(rèn)真一點(diǎn)！說(shuō)話小心一點(diǎn)！心眼機(jī)靈一點(diǎn)！動(dòng)作靈活一點(diǎn)！每天努力一點(diǎn)，時(shí)刻期盼一點(diǎn)！
30、生活就是一部電視劇（央視8套宣傳廣告），你我都是在演戲，把精彩留給自己（李寧），把煩惱都拋到九霄云外去，祝你生活演技無(wú)以倫比，演繹世間最完美的結(jié)局！
31、職場(chǎng)真言：頭腦醒目一點(diǎn)，處世低調(diào)一點(diǎn)，為人謙遜一點(diǎn)，做事積極一點(diǎn)，待人和善一點(diǎn)。
32、弱者抱怨自受罪，強(qiáng)者堅(jiān)持驅(qū)苦累；愚者步步上高峰，智者有為善舉隨；朋友情誼珍如寶，親人和睦永逍遙；祝愿聲聲出內(nèi)心，心態(tài)平和美不消！
33、生活中沒(méi)有退步。只要我們肯學(xué)，無(wú)論什么經(jīng)驗(yàn)都是我們需要領(lǐng)悟的章節(jié)。
34、知識(shí)是財(cái)富，它使人明智。經(jīng)歷是財(cái)富，它使人成熟。金錢是財(cái)富，但財(cái)富決不僅僅是金錢！人生的財(cái)富千萬(wàn)種，它是一切有價(jià)值的東西。
35、只要擁有志向，在努力的為它奮斗，那不可能也會(huì)變成可能，只要堅(jiān)持不懈，那你一定能夠達(dá)到成功的彼岸。
36、錯(cuò)過(guò)了昨天，就不要把遺憾留給今天；你可以重復(fù)去一個(gè)地方，但那早已不是你心中的模樣。錯(cuò)過(guò)花，收獲果；錯(cuò)過(guò)月缺，收獲月圓。把握好今天，祝你成功幸福！
37、雙手交叉于胸前——這樣做會(huì)讓考官覺(jué)得你態(tài)度傲慢，還會(huì)傳達(dá)出拒絕或否決的心情，對(duì)你的面試極為不利。注意細(xì)節(jié)，祝你面試成功！
38、都說(shuō)不能走尋常路（美特斯邦威），難道想讓我走進(jìn)死胡同？都說(shuō)讓我永不止步（特步），誰(shuí)走到懸崖邊上誰(shuí)不想收住？別跟我這兒講大道理，我的地盤我做主（動(dòng)感地帶）！
39、把生活的甜蜜裝進(jìn)糖罐，請(qǐng)你慢慢品嘗；請(qǐng)平安的顆粒飛進(jìn)時(shí)空，要你快快跟隨；用幸福的彩帶裝扮短信，請(qǐng)你開(kāi)啟美好；以關(guān)心的姿態(tài)發(fā)送祝福，愿你快樂(lè)永遠(yuǎn)！
40、坎坷的人生不可怕，可怕的是缺乏了自信，沒(méi)有了自我。如果整天怨天尤人，埋怨老天的不公，命運(yùn)的不順，生活的不平。只會(huì)一蹶不振，碌碌無(wú)為，無(wú)所事事。只會(huì)向命運(yùn)低頭，迷失前進(jìn)的方向，喪失自身的人生價(jià)值。
41、春風(fēng)吹又生，萬(wàn)物生生不息。野火燒不盡，機(jī)遇自然相助。 鋤禾日當(dāng)午，人須勤勤懇懇。誰(shuí)知盤中餐，人興須下苦功。 功夫不敢折扣，人旺指日可待。
42、沖刺這一年，我志憾天地。用信念戰(zhàn)勝困難，用效率戰(zhàn)勝惰性，用常規(guī)戰(zhàn)勝浮躁。激情似火，心靜如水。全力拼搏每一天，專注高效每一節(jié)，聚精會(huì)神每一分。付出非常之努力，收獲非常之進(jìn)步。沖刺這一年，決勝這一生；沖刺這一年，幸福八十年；沖刺這一年，全家盡歡顏！
43、生活壓力日益增長(zhǎng)，工作滋長(zhǎng)胡思亂想，告誡自己不要緊張，努力做到積極客觀，不管社會(huì)環(huán)境怎樣，驀然回首人生坦蕩。
44、攀上山峰，見(jiàn)識(shí)險(xiǎn)峰，你的人生中，也許你就會(huì)有蒼松不懼風(fēng)吹和不懼雨打的大無(wú)畏精神，也許就會(huì)有臘梅的凌寒獨(dú)自開(kāi)的氣魄，也許就會(huì)有春天的百花爭(zhēng)艷的畫卷，也許就會(huì)有鋼鐵般的意志。
45、一粒沙，也能舞出美麗軌跡；一棵草，也能渲染生命的綠意；一只鳥，也能為理想展開(kāi)羽翼！人生在世，微笑面對(duì)，愿你永遠(yuǎn)給力！
46、與人為善是你的涵養(yǎng)，做事嚴(yán)謹(jǐn)是你的風(fēng)格，拼搏進(jìn)取是你的精神，積極樂(lè)觀是你的態(tài)度，勇往直前是你的本性。發(fā)個(gè)短信告訴你，作為同事，祝你工作順利，前途似錦。
47、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。《岳陽(yáng)樓記》
48、邁好職場(chǎng)六步輕松獲升職：抓住機(jī)會(huì)展示自己，顯露特長(zhǎng)引起注意，解決難題證明自己，善于思考常提建議，團(tuán)結(jié)同事贏得信賴，協(xié)助上司不遺余力。
49、20xx夢(mèng)想“卷土重來(lái)”，信念“揮之不去”，奮斗“永不停息”，拼搏“堅(jiān)持到底”，夢(mèng)想依舊，繼續(xù)奮斗！春天已到來(lái)，從旭日東升那一刻，提起精神努力向前，祝你20xx夢(mèng)想成真！
50、為了生命的過(guò)程而學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是成長(zhǎng)過(guò)程之關(guān)鍵。成長(zhǎng)中一定需要學(xué)習(xí)，人都要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。當(dāng)國(guó)家和你們的家庭為你們提供如此好的學(xué)習(xí)條件的時(shí)候，你們更應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
51、甩掉灰心，丟掉煩惱，放下包袱，開(kāi)動(dòng)腦筋，啟動(dòng)智慧，鼓足勇氣，填滿力量，面向未來(lái)，迎接挑戰(zhàn)，銳意進(jìn)取，攻艱克難，20xx，圓你夢(mèng)想！
52、競(jìng)爭(zhēng)，不是狹隘的排擠，而是積極的參與，是認(rèn)識(shí)他人，磨練自我，是精益求精，更上一層樓。
53、讓年輕成為你的資本，試著發(fā)現(xiàn)生活中的美，調(diào)整心態(tài)保持品位，用心經(jīng)營(yíng)青春無(wú)悔，星光大道熠熠生輝，夢(mèng)想舞臺(tái)掌聲如雷，愿好運(yùn)永遠(yuǎn)將你追隨！
54、任何道路都是靠自己走出來(lái)的，而不是靠自己在夢(mèng)中等來(lái)的。
55、永遠(yuǎn)見(jiàn)不到明天朝陽(yáng)，也不要總是憧憬未來(lái)，沒(méi)有行動(dòng)的憧憬只會(huì)是幻想，而且這種憧憬像是虛無(wú)縹緲，它使你喪失理智和意志，永遠(yuǎn)停留在遠(yuǎn)點(diǎn)，畢竟這個(gè)社會(huì)是在進(jìn)步著的.而你永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。
56、事業(yè)破產(chǎn)是失去勇氣，愛(ài)情破產(chǎn)是失去信任，理想破產(chǎn)是失去希望，思想破產(chǎn)是失去信仰，心情破產(chǎn)是失去快樂(lè)。合理經(jīng)營(yíng)人生，愿你成為生活的大贏家！
57、生長(zhǎng)在非洲荒漠地帶的依米花，默默無(wú)聞，少有人注意過(guò)它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是，它會(huì)在一生中的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵。
58、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。
59、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。史記淮陰侯 列傳
60、樂(lè)觀開(kāi)朗好美德，討人喜歡機(jī)會(huì)多。不要總是愁著臉，別人會(huì)怕你鬧翻。機(jī)會(huì)不抓就離去，該出手時(shí)莫猶豫，大事小事要積極，消息靈通錯(cuò)遠(yuǎn)離。
責(zé)任教育名人名言
1、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
2、安全編織幸福的花環(huán)，違章釀成悔恨的苦酒。
3、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
4、掙金山，掙銀山，注意安全是靠山；嚴(yán)是愛(ài)，松是害，發(fā)生事故坑幾代。
5、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。時(shí)時(shí)注意安全，處處預(yù)防事故。
6、我是我生命的主人，我是我安全的主宰。
7、大家自覺(jué)提高安全防范，享受社會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)。
8、安全生產(chǎn)勿僥幸，違章蠻干要人命。
9、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
10、互讓半步，處處通途。步步小心，平安是金。
11、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
12、先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
13、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
14、危險(xiǎn)無(wú)處不在，只有緊記安全，才能平平安安過(guò)每一天。
15、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是醞釀事故的溫床。
16、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
17、安全一點(diǎn)，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。
18、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
19、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
20、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
21、無(wú)知加大意必危險(xiǎn)，防護(hù)加警惕保安全。
22、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
23、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
24、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
25、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。
26、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
27、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
28、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
29、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
30、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
31、重視安全，賜你幸福；輕視安全，報(bào)以痛苦。
32、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
33、安全是幸福的花，全家澆灌美如畫。安全多下及時(shí)雨，教育少放馬后炮。
34、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬(wàn)一你把它忘了，災(zāi)難就降臨在你身上。
35、安全是第一，如果不注意安全就會(huì)結(jié)束生命。
36、安全管理完善求精，人身事故實(shí)現(xiàn)為零。安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕，事故源于瞬間麻痹。
37、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
38、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
39、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。
40、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。
41、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
42、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
43、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
44、安全人人抓，幸福千萬(wàn)家。安全兩天敵，違章和麻痹。
45、疑而后問(wèn)，問(wèn)而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。
46、寧為安全多想一分，勿為違章后悔一生。
47、安全要講，事故要防，安不忘危，樂(lè)不忘憂。
48、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
49、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
50、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
51、如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
52、油門踩下責(zé)任先，車輪一轉(zhuǎn)慎安全。
53、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。
54、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
55、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
56、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
57、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費(fèi)。
58、安全來(lái)于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來(lái)安全，蠻干招來(lái)禍端。
59、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
60、多看一眼，安全保險(xiǎn)。多防一步，少出事故。
61、安全是天，安全是地，沒(méi)有安全，就沒(méi)有了天和地。
62、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過(guò)生活。
63、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
64、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
65、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
66、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
67、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
68、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
69、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
70、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
71、安全生產(chǎn)你管我管，大家管才平安。事故隱患你查我查，人人查方安全。
72、安全警句千條萬(wàn)條，安全生產(chǎn)第一條。千計(jì)萬(wàn)計(jì)，安全教育第一計(jì)。
73、安全不離口，規(guī)章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。
74、安全生產(chǎn)掛嘴上，不如現(xiàn)場(chǎng)跑幾趟。安全生產(chǎn)月幾園，違章蠻干缺半邊。
75、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
76、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
77、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
78、不怕千日緊，只怕一時(shí)松。疾病從口入，事故由松出。
79、出門帶傘防天雨，上崗遵章防事故。
80、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
81、小心無(wú)大錯(cuò)，粗心鑄大過(guò)。生產(chǎn)秩序亂，事故到處有。
82、重視安全，才有平安；輕視安全，就有危險(xiǎn)。
83、安全保健康，千斤及不上。安全好，煩惱少，全家幸福樂(lè)陶陶。
84、啄木鳥嘴尖能捉松中害蟲，安全員敬業(yè)能除事故隱患。
85、寧可千日不松無(wú)事，不可一日不防釀禍。抓基礎(chǔ)從大處著眼，防隱患從小處著手。
86、危險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會(huì)馬上讓你死。
87、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
88、保安全千日不足，出事故一日有余。
89、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。
90、一人操心一處安，眾人操心保平安。
91、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
92、查隱患及時(shí)整改不馬虎，糾違章嚴(yán)肅處理不放過(guò)。
93、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
94、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
95、基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人。
96、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
97、人最寶貴，安全第一。我要安全，安全為我。
98、實(shí)實(shí)在在反違章，真心真意抓安全！
99、安全與吃飯一樣重要，安全和幸福一樣寶貴，安全同生命一樣珍貴。
100、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
兒童教育名人名言
兒童教育名人名言
1、父母身上不良的品行，諸如懶散、粗魯、急躁、狹隘、勢(shì)力、缺乏善心以及不良的生活方式等等，往往更容易被繼承，因?yàn)閴钠焚|(zhì)總是更有活力和傳染性，二所有的優(yōu)良品格則需要加倍的心力才能培植，同事他對(duì)父母的要求也更高。
2、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。塞德茲
3、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向。杜威
4、只有受過(guò)教育的、誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。契訶夫
5、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。洛克
6、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯
7、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛(ài)迪生
8、孩子們被送進(jìn)了學(xué)校，至少在當(dāng)時(shí)，那總算是一個(gè)學(xué)校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個(gè)鐘頭，從書本里學(xué)些他們所不懂的毫無(wú)用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學(xué)舌似的；因此受完了教育的成績(jī)只有兩點(diǎn)，一是永遠(yuǎn)的頭疼，二是念書的本領(lǐng)念起來(lái)流利得很，既不要停下來(lái)拼字，也不要換氣。馬克吐溫
9、膽小可能是天生的，懦夫，則就是造就的，父母自身的懦弱或?qū)⒆舆^(guò)分的嚴(yán)苛，都會(huì)把孩子造就早就成懦夫。
10、孩子不需要考驗(yàn)，而需要分擔(dān)；孩子不需要冷落，而需要疼愛(ài)；孩子不需要說(shuō)教，而需要分享；孩子不需要責(zé)罵，而需要理解；孩子不需要給予希望，希望為他本身就是希望。
11、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。柏拉圖
12、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
13、美是人類社會(huì)不可缺少的東西，猶如生活之需要陽(yáng)光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。
14、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基
15、把孩子交給祖父母撫養(yǎng)的麻煩在于，祖父母對(duì)孩子的喜愛(ài)往往超過(guò)了對(duì)自己兒子的喜愛(ài)，同時(shí)祖父母總是傾向于認(rèn)為自己比孫子的父母更聰明更有經(jīng)驗(yàn)，只有他們才能夠使孩子有一個(gè)更好的未來(lái)。
16、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。陳鶴琴
17、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
18、一個(gè)人的整個(gè)生活既全以兒童時(shí)期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個(gè)人的心在小時(shí)候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會(huì)都會(huì)錯(cuò)過(guò)。夸美紐斯
19、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃Ｂ蹇?/p>
20、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基
21、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
22、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基
23、我們都知道，兒童發(fā)展的時(shí)期是一生最重要的時(shí)期。道德的營(yíng)養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人的心靈的危害正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個(gè)問(wèn)題。蒙臺(tái)梭利
24、對(duì)不應(yīng)該畏懼的感到畏懼，不免有點(diǎn)可悲。對(duì)應(yīng)該畏懼的毫不畏懼，則更為可怕。只有父母才能幫孩子辨別這兩者的區(qū)別。
25、沒(méi)有時(shí)間教育兒子就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。蘇霍姆林斯基
26、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。格林西安
27、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。夸美紐斯
28、教育能開(kāi)拓人的智力。賀拉斯
29、教育為公以達(dá)天下為公。陶行知
30、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。魯迅
31、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字桑?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
32、溫和而嚴(yán)格是最恰當(dāng)?shù)慕逃Ｔ跍睾椭胁拍茏杂沙砷L(zhǎng)，在嚴(yán)格處才可以學(xué)會(huì)自律。
33、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。奧斯特洛夫斯基
34、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
35、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
36、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說(shuō)幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛(ài)自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。徐待立
37、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
38、當(dāng)眾責(zé)罵和懲罰孩子，幾乎就是一種可怕的虐殺。
39、不過(guò)，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒(méi)有別種目的。夸美紐斯
40、中國(guó)覺(jué)醒的人，為想隨順長(zhǎng)者解放幼者，便須面清潔舊帳，一面開(kāi)辟新路。自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑感的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。這是一件極偉大的要緊的事，也是一件。魯迅
關(guān)于教育的名人名言
關(guān)于教育的名人名言
1、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
2、把自己的欲望降到最低點(diǎn)，把自己的理性升華到最高點(diǎn)，就是圣人。
3、能付出愛(ài)心就是福，能消除煩惱就是慧。
4、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為天下之達(dá)德，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。
5、唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。
6、人不求福，斯無(wú)禍人不求利，斯無(wú)害。
7、身安不如心安，屋寬不如心寬。
8、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
9、善國(guó)者，莫先育才；育才之方，莫先勸學(xué)。
10、恨別人，痛苦的卻是自己。
11、沒(méi)有時(shí)間教育兒子就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。
12、大肚能容，斷卻許多煩惱障，笑容可掬，結(jié)成無(wú)量歡喜緣。
13、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
14、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)。
15、人之所以平凡，在于無(wú)法超越自己。
16、羅馬人凱撒大帝，威震歐亞非三大陸，臨終告訴侍者說(shuō)：請(qǐng)把我的雙手放在棺材外面，讓世人看看，偉大如我凱撒者，死后也是兩手空空。
17、謊言像一朵盛開(kāi)的鮮花，外表美麗，生命短暫。
18、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠(yuǎn)憂。
19、積德為產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)勝于美宅良田。
20、改變自己，是自救，影響別人，是救人。
21、一個(gè)人如果不被惡習(xí)所染，幸福近矣。
22、嫉妒別人，仇視異己，就等于把生命交給別人。
23、好的父親可能會(huì)有壞的兒子。
24、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。
25、誹謗別人，就象含血噴人，先污染了自己的嘴巴。
26、投入海中魚子，并不都長(zhǎng)成魚。
27、教育并不僅僅用于裝點(diǎn)記憶力和啟發(fā)理解力，它的主要職責(zé)應(yīng)該是引導(dǎo)意志力。
28、夢(mèng)中冥冥有樂(lè)趣，覺(jué)后空空無(wú)大千。
29、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
30、征服世界，并不偉大，一個(gè)人能征服自己，才是世界上最偉大的人。
31、我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。
教育孩子的名人名言
1、無(wú)論什么時(shí)候都不要說(shuō)謊---幫助孩子戒掉說(shuō)謊的習(xí)慣。
2、說(shuō)話時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話。
3、聽(tīng)到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽(tīng)了沒(méi)有，輕信了沒(méi)有。
4、只要今天比昨天強(qiáng)就好---贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎---積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神？
6、在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，已是必不可少。教師苦教、學(xué)生死學(xué)的時(shí)代已一去不復(fù)返，賞識(shí)教育成為教師教育過(guò)程中必不可少的一種手段。
7、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
8、孩子，你仍然很棒----積極培養(yǎng)孩子的自信心。
9、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。
10、不為失敗找理由，要為成功找方法。
11、能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。
12、凡事都要問(wèn)一問(wèn)自己的良心---教孩子做事一定要講良心。
13、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
14、懂得尊重自己的人,也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
15、你將會(huì)成為了不起的人！
16、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！
17、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎
18、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)---讓孩子學(xué)會(huì)坦誠(chéng)對(duì)到他人。
19、有耐心才能做好任何事情---糾正孩子缺乏耐心的毛病。
20、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方---莫讓孩子妄自尊大。
21、我很高興你有一顆同情心。
22、做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。
23、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。
24、品德比分?jǐn)?shù)更重要。
25、我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做---改正孩子做事馬虎的毛病。
26、跌倒了，要自己爬起來(lái)---不要讓孩子過(guò)度依賴父母。
27、有問(wèn)題或疑問(wèn)時(shí)，是否馬上問(wèn)人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無(wú)惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
28、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
29、不怕失敗的教育，敢于放手，讓孩子在生活中得到磨煉，給其勇氣，鼓勵(lì)，使其在失敗中吸取教訓(xùn)，并頑強(qiáng)地站起來(lái)，這一次次的嘗試，無(wú)形中發(fā)展了學(xué)生的獨(dú)立性、承受力，使學(xué)生能在失敗中善于總結(jié)、分析，而不是在失敗中倒下。
30、別怕，你肯定能行！
31、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。
32、凡事都要冷靜，不能急躁---幫助孩子改變急躁的情緒。
33、別怕，你肯定能行---鼓勵(lì)是孩子的最大的精神支柱！
34、不但要欣賞孩子，還要正確客觀地認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子身心需要，分析孩子的心理狀態(tài)。若賞識(shí)不夠，對(duì)孩子不屑一顧或訓(xùn)斥指責(zé)，會(huì)傷害孩子的自尊心，產(chǎn)生自卑心理，缺乏自信，表現(xiàn)懦弱或攻擊行為破罐破摔。反之，過(guò)度賞識(shí)，會(huì)導(dǎo)致孩子自滿自傲，任性，不能客觀正確地評(píng)價(jià)自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。
35、罵人是一種可恥行為---糾正孩子說(shuō)臟話的毛病。
36、品德比分?jǐn)?shù)更重要---讓孩子明白人品比任何都重要。
37、用你的誠(chéng)心贏得他人的歡迎---幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受歡迎的局面。
38、朋友之間要相互信任和理解---引導(dǎo)孩子正確處理與他人的矛盾。
39、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。
40、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。
41、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
42、你要學(xué)會(huì)融入集體中---讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作。
43、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
44、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)---有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的意志力。
45、只要努力，下次就一定能考好---正確對(duì)待成績(jī)不好的孩子。
46、跌到了，要自己爬起來(lái)。
47、自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。
48、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
49、你一定要自己走路去上學(xué)---不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子。
50、你是個(gè)懂事的孩子---糾正孩子任性的毛病。
51、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。
52、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
53、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣---讓孩子學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
54、你就按自己的想法去做吧---給孩子學(xué)習(xí)上的自由。
55、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
56、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開(kāi)心嗎
57、不要隨便地懷疑別人---幫助孩子消除對(duì)他人的猜疑心。
58、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
59、適當(dāng)把握賞識(shí)力度，不同孩子賞識(shí)的程度不同。如膽小呆板的孩子多肯定鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。對(duì)調(diào)皮、好動(dòng)、表現(xiàn)差的孩子要善于捕捉其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定鼓勵(lì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。好孩子、任性的孩子適當(dāng)賞識(shí)，多提新的更高的要求或多鼓勵(lì)他克服任性的行為。
60、你想做的事情由你自已決定---對(duì)孩子進(jìn)行自主自立教育。
家庭教育名人名言
家庭教育名人名言
1、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯
2、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。蘇霍姆林斯基
3、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。斯賓塞
4、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
5、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。（法）盧梭《愛(ài)彌兒》
6、君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。孟子
7、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基
8、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。席勒
9、天賦的力量大于教育的力量。伏爾泰
10、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。（法）盧梭《愛(ài)彌兒》
11、道德教育成功的秘訣在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。蘇霍姆林斯基
12、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
14、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素自尊心自我尊重感上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
15、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。馬卡連柯
16、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
17、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯。蘇霍姆林斯基
18、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
19、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。蘇霍姆林斯基
20、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
21、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。詹拉洛威爾
22、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。蒙田
23、教育人就是要形成人的性格。歐文
24、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特
25、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)以身作則來(lái)教育人的平常人。吳玉章
26、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯
27、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知
28、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。林肯
29、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。柏拉圖
30、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
31、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
32、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。巴爾扎克
33、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。蘇霍姆林斯基
34、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。陶行知
35、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
36、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。陶行知
37、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。蘇霍姆林斯基
38、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。奧斯特洛夫斯基
39、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
40、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。詹馬修斯
41、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。培根
42、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。希特勒
43、無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基
44、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。
45、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。馬克吐溫
46、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基
47、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。夸美紐斯
48、教育植根于愛(ài)。魯迅
49、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。蘇霍姆林斯基
50、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛(ài)迪生
51、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
52、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白
53、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。蔡元培
54、沒(méi)有時(shí)間教育兒子就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。蘇霍姆林斯基
55、活教育教人變活，死教育教人變死。《陶行知文集師范生第一變》
56、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮。黑格爾
57、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者。XXX
58、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。加里寧
59、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。愛(ài)迪生
60、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。奧斯特洛夫斯基
61、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。蘇霍姆林斯基
62、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。蘇霍姆林斯基
63、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知
64、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
65、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
66、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
67、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)。蘇霍姆林斯基
68、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
69、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。（法）愛(ài)爾維修
70、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨(dú)立地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。
71、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基
72、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。愛(ài)因斯坦
73、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基
74、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。陶行知
75、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。馬卡連柯
76、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知
77、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。格林西安
78、教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基
79、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基
80、有人問(wèn)鷹：你為什么到高空去教育你的孩子？鷹回答說(shuō)：如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢？萊辛
81、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知
82、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
83、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。陶行知
84、青年人的教育是國(guó)家的基石。富蘭克林
85、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
86、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。蘇霍姆林斯基
87、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。蘇霍姆林斯基
88、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。（美）愛(ài)因斯坦
89、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
