教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。以下是小編給大家整理的關于教育的名人名言54句，喜歡的過來一起分享吧。
1、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
2、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
3、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
4、知識就是力量。——培根
5、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
6、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
7、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
8、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。——蘇霍姆林斯基
9、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
10、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
11、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。——陶行知
12、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。”——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
13、先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。————陶行知
14、如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人，或者醫生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊。”——華生
15、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
16、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
17、人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。——蘇霍姆林斯基
18、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
19、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
20、教育是國家的主要防御力量。——伯克
21、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
22、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔子
23、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
24、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
25、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰
26、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇
27、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
28、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
29、不憤不啟，不啟不發。——孔子
30、頑強的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯
31、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
32、人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。──孟軻
33、平安校園我愛它，人人安全靠大家。
34、學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進。”(“思”是學習的重要方法，“疑”是啟迪思維的鑰匙。學必有疑，有疑比有所思。)
35、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
36、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集·師范生第一變》
37、興學之本，惟有師范。——張謇
38、一飯之恩，當永世不忘。
39、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。——諺語
40、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——（法）盧梭《愛彌兒》
41、勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。——歌德
42、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
43、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
44、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
45、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
46、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
47、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
48、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
49、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人久，千里共嬋娟。──蘇軾(北宋文學家、書畫家)
50、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
51、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德
52、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫
53、行是知之始，知是行之成。——陶行知
54、學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯系。——波莉亞
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