關于尊師的名言警句
2019-09-29 關于黨的生日名言警句 黨的生日名言警句 感恩親情的名言警句
關于尊師的名言警句
1、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋。勸學》
2、一日之師，終身為父。元。關漢卿
3、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
4、學者必求師，從師不可不謹也。程頤
5、學貴得師，亦貴得友。唐甄
6、務學不如務求師。楊雄
7、吾愛吾師，吾更愛真理。亞里士多德
8、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
9、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
10、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈
11、師者，人之模范也。楊雄
12、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也。李惺《西漚外集冰言補》
13、師道既，學風自善。康有為（節(jié)日祝福網(wǎng) ZR120.cOm）
14、圣人無常師。韓愈
15、善之本在教，教之本在師。〔宋〕李覯《廣潛書》
16、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。（清）王卓《今世說》
17、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
18、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉。葛洪
19、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》卷四《尊師》
20、君子隆師而親友。《荀子修身》
21、舉世不師，故道益離。柳宗元
22、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
23、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。夸美紐斯
24、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
25、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
26、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》
27、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
28、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
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有關尊師的名言警句
有關尊師的名言警句
1、學者必求師，從師不可不謹也。程頤
2、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
3、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
5、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
6、教師是人類的靈魂工程師。 斯大林
7、善之本在教，教之本在師。〔宋〕李覯《廣潛書》
8、經(jīng)師易遇，人師難遇。 司馬光
9、國將興，心貴師而重傅。《荀子 大略》
10、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐 韓愈
11、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
12、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
13、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。夸美紐斯
14、舉世不師，故道益離。 柳宗元
15、務學不如務求師。 楊雄
16、師者，人之模范也。楊雄
17、君子隆師而親友。《荀子修身》
18、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋 勸學》
19、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》卷四《尊師》
20、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
21、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉 葛洪
22、吾愛吾師，吾更愛真理。（古希臘）亞里士多德
23、師道既，學風自善。康有為
24、學貴得師，亦貴得友。唐甄
25、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。（清）王卓《今世說》
26、一日之師，終身為父。元 關漢卿
27、圣人無常師。 韓愈
28、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也。李惺《西漚外集冰言補》
關于尊師的名言
關于尊師的名言
1、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子
2、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋 勸學》
3、善之本在教，教之本在師。李覯
4、學者必求師，從師不可不謹也。程頤
5、片言之賜，皆事師也。梁啟超
6、師道既尊，學風自善。康有為
7、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
8、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
9、一日之師，終身為父。關漢卿
10、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈
11、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
13、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
14、國將興，心貴師而重傅。荀子
15、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
16、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。海明威
17、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基
18、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
19、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
尊師重教的名言警句
尊師重教的名言警句
1、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
2、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
3、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
4、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》
5、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈
6、經(jīng)師易求，人師難得。《北周書》
7、師道既尊，學風自善。康有為《政論集在浙之演說》
8、一日之師，終身為父。關漢卿
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈《師說》
10、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
12、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》
13、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
14、君子隆師而親友。《荀子修身》
15、疾學在于尊師。《呂氏春秋》
16、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學》
17、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》
18、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。XXX
19、師者，人之模范也。楊雄
20、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》
21、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
22、為學莫重于尊師。譚嗣同
關于國外尊師的名言
關于國外尊師的名言
1、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。
2、疾學在于尊師。
3、為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。
4、事師之猶事父也。
5、教師是人類靈魂的工程師。
6、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。
7、師道既尊，學風自善。善之本在教，教之本在師。
8、尊師則不論其貴賤貧富矣。
9、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
10、君子隆師而親友。
11、吾愛吾師，吾更愛真理。
12、一日之師，終身為父。
13、片言之賜，皆事師也。
14、為學莫重于尊師。
15、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。
尊師名言
尊師名言
1、為學莫重于尊師。譚嗣同
2、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法》
3、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
5、師者，人之模范也。楊雄
6、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
7、疾學在于尊師。《呂氏春秋》
8、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子》
9、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
10、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋》
11、師道既尊，學風自善。康有為《政論集》
12、君子隆師而親友。《荀子修身》
13、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》
14、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈《師說》
15、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
16、經(jīng)師易求，人師難得。《北周書》
17、一日之師，終身為父。關漢卿
18、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
19、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
20、國將興，心貴師而重傅。《荀子》
21、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
尊師的名言
尊師的名言
1、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。赫胥黎
2、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。培根
3、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
4、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。愛因斯坦
5、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。契訶夫
6、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。巴爾扎克
7、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。魯迅
8、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。李清照
9、貧不足羞，可羞是貧而無志。呂坤
10、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰
11、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。列夫托爾斯泰
12、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
13、善之本在教，教之本在師。〔宋〕李覯《廣潛書》
14、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。車爾尼雪夫斯基
15、生活的理想，就是為了理想的生活。張聞天
16、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。徐瑋
17、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
18、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基
19、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
20、師道既尊，學風自善。康有為《政論集在浙之演說》
21、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。李白
22、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾
23、一日之師，終身為父。元關漢卿
24、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說》
25、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》
26、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。丁玲
27、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
28、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！郭小川
29、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。車爾尼雪夫斯基
30、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。陸游
31、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。秋瑾
32、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦
33、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。吉鴻昌
34、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。王陽明
35、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。馮學峰
36、生活就是戰(zhàn)斗。柯羅連科
37、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生
38、沉沉的黑夜都是白天的前奏。郭小川
39、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。愛因斯坦
40、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚郭小川
41、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。羅丹
42、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)《荀子勸學》
43、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。黑格爾
44、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！奧斯特洛夫斯基
45、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》
46、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章
47、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。歌德
48、君子隆師而親友。《荀子修身》
49、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》
尊師守紀名人名言
尊師守紀名人名言
1、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
2、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。--韓愈
3、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
4、古之圣王，未有不尊師者也。--呂不韋
5、教師的威信首先建立在責任心上。--馬卡連柯
6、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天。--紀伯倫
7、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。--蘇霍姆林斯基
8、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。--海涅
9、凡事以理想為因，實行為果。--魯迅
10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。--王卓《今世說》
11、學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。--愛因斯坦
12、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。--蘇霍姆林斯基
13、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。--蘇霍姆林斯基
14、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。--烏申斯基
15、國將興，心貴師而重傅。--《荀子》
16、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。--魯迅
17、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。--晉葛洪《勤求》
18、錯誤在所難免，寬恕就是神圣。--波普
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
20、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。--陶行知
21、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。--《荀子》
22、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
23、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。--愛因斯坦
24、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。--蘇霍姆林斯基
25、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
26、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想活動行為熱情激情的大樹。--蘇霍姆林斯基
27、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。--唐韓愈《師說》
28、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭
29、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋勸學》
30、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。--XXX
31、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
32、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。--孔明
33、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。--陶行知
34、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。--韓愈《師說》
35、疾學在于尊師。--《呂氏春秋》
36、沒有愛，就沒有教育。--蘇霍姆林斯基
37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅--車爾尼雪夫斯基
39、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。--孔子
40、圣人無常師。--韓愈
41、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
42、師也者，教之以事而喻諸德也。--《禮記》
43、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
44、十年樹木，百年樹人。
45、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。--陶行知
46、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
47、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。--列夫托爾斯泰
48、道德教育成功的秘訣在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。--蘇霍姆林斯基
49、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
50、為學莫重于尊師。--譚嗣同
51、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。--葛洪《勤求》
52、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。--烏申斯基
53、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。--陶行知
54、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。--愛因斯坦
55、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。--馬卡連柯
56、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?-孔子
57、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
58、舉世不師，故道益離。--柳宗元
59、疾學在于尊師。--《呂氏春秋勸學》
60、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。--巴特爾
61、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
62、為學莫重于尊師。--譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
63、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
64、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋勸學》
65、教師是人類的靈魂工程師。--斯大林
66、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
67、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。--蘇霍姆林斯基
68、人不可以不就師矣。
69、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
70、古之學者必有師。
71、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土--惠特曼
72、師者，人之模范也。--楊雄
73、教師總是希望學生將來超過自己。
74、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
75、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
76、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
77、片言之賜，皆事師也。--梁啟超《中國歷史研究法》
78、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美理想和對于崇高而美好的事物的信念。--蘇霍姆林斯基
79、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦
80、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
81、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。--列夫托爾斯泰
82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
83、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。--盧梭
84、事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學》
85、生活的理想需要廣博的哲理。--泰戈爾
86、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。--陶行知
87、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。--陶行知
88、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
89、師道既尊，學風自善。--康有為《政論集在浙之演說》
90、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。--愛因斯坦
91、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。--車爾尼雪夫斯基
92、教師是學生的鏡子。
93、若要好，問三老。
94、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目。--高爾基
95、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。--李贄
96、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。--烏申斯基
97、師道既尊，學風自善。--康有為《政論集》
98、師友貴隆親，古學當自反。
99、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
100、國將興，心貴師而重傅。--《荀子大略》
101、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。--荀子
102、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
103、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
104、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
105、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
106、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
107、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
關于尊師重教的名人名言
關于尊師重教的名人名言
1、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹
2、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基
3、學校是造就人才的工廠。捷克：夸美紐斯
4、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。胡瑗
5、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯
6、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘：亞里士多德
7、教育是廉價的國防。古希臘：亞里士多德
8、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝：歐陽修
9、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國：巴爾扎克
10、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。德國：貝多芬
11、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。英國：司各特
12、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。德國：貝多芬
13、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。德國：康德
14、教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵
15、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國：雨果
16、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克：夸美紐斯
17、學校，王政之本也。宋朝：歐陽修
18、學校之設，固治國化民之本也。田況
19、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。鮑克
20、教育的目的在于品德的形成。英國：斯賓塞
21、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克
22、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。印度：泰戈爾
23、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
24、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國：羅素
25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝：韓愈
26、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代：韓愈
27、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。夸美紐斯
28、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
29、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。前蘇聯(lián)：加里寧
30、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。王夫之
