關于耳朵的名言

2019-09-29 關于黨的生日名言警句 關于勵志讀書的名言美句 關于讀書勵志名言名句

關于耳朵的名言

1、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。非洲

2、耳朵是盲人的眼睛。索福克勒斯

3、耳朵是通向心靈的路。伏爾泰

4、耳朵聽到的旋律是美妙的，但是，聽不到的旋律更美妙。羅根

5、饑腸轆轆的肚子是不長耳朵的。拉伯雷

6、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

7、沒有比不用耳朵聽的人更聾的了。美洲

8、女人是用耳朵戀愛的，而男人如果會產生愛情的話，卻是用眼睛來戀愛。莎士比亞

9、四下泛濫的白光幾乎要把所有的水泥地面烤的冒煙，走在路上，耳朵里都是地面裂開來的聲音，像一口沸騰作響的油鍋。郭敬明

10、我們兩只耳朵，但只有一張嘴，所以應該多聽少說。芝諾

11、信仰的眼睛就是耳朵。克達莫利

12、信仰就是用耳朵觀看。呂凱特

13、牙齒不撩不空，耳朵不挖不聾。佚名

14、眼見為實，耳聽為虛。俗語

15、音樂是耳朵的眼睛。塞萬提斯

16、有耳可聽的，就應當聽。圣經

17、有人說話，就肯定有人在聽。愛獻生

18、縱使一百張嘴講得口干舌燥，兩只耳朵也能容納下它們所講的一。喬赫伯特

19、最好的眼力也看不到自己的耳朵。佚名

20、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。弗萊格

21、從足趾可以認出獅子，從耳朵可以識別驢子。普希金

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描寫兔子耳朵的句子

關于2025描寫耳朵的好詞好句

關于描寫耳朵的好詞好句

耳朵部位名稱的詞語：

耳朵 耳部 耳輪 耳屏 耳畔 耳房 耳鼓 耳眼 耳膜 中耳 內耳 耳屎 耳根 耳垂 耳背 耳孔 耳背 耳垂 耳根 耳鼓 鼓膜

耳朵形狀的詞語：

大耳朵 小耳朵 長耳朵 老鼠耳 招風耳 耳如元寶 耳大有輪 扇風耳 圓耳朵

形容耳朵的詞語：

耳戴珠翠 耳紅到根 面紅耳赤 兩耳垂肩 方臉大耳 兩耳下垂 耳戴翠環 耳戴金環 倆扇風耳 雙耳垂肩 耳戴銀環

閉目塞聽 側耳細聽 充耳不聞 道聽途說 杜耳惡聞 耳鬢廝磨 耳聰目明 耳帶翠環 耳帶金環

耳帶銀環 耳帶珠翠 耳朵垂兒 耳朵根子 耳朵眼兒 耳紅到根 耳聾眼花 耳聾眼瞎 耳目所及

耳熱眼跳 耳儒目染 耳熟能詳 耳聽八方 耳聽心受 耳聞目睹 方面大耳 方頭大耳 肥頭大耳拱手聽命 姑妄聽之 駭人聽聞 兩耳垂肩 面紅耳赤 目耳一新 內視反聽 凝視諦聽 傾耳而聽

如雷貫耳 入耳著心 軟耳根子 身鏡體牖 豎起耳朵 聳人聽聞 所見所聞 聽而不聞 危言聳聽

娓娓動聽 聞所未聞 聞一知十 洗耳恭聽 言聽計從 言猶在耳 掩耳盜鈴 一無所聞 以正視聽

忠言逆耳 抓耳撓腮 耳鳴

描述用耳朵聽的詞：

恭聆 恭聽 靜聆 靜聽 聆聽 旁聽 親聆 收聽 偷聽 洗耳恭聽 細聽

好句：

1、他的臉似乎發育得不正常，鼻子長得又長又大，而兩只耳朵仍舊像生出來時那么小，似乎臉上的零件都裝錯了地方。

2、那兩只奇怪的扇風耳，如遇風沙，準能用它將眼睛遮蔽。

3、他的臉似乎發育得不正常，鼻子長得又長又大，而兩只耳朵仍然像生出來時那么小，似乎臉上的零件都裝錯了地方。他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天準能扇風哩！

4、他的耳朵靈敏得很，草原上一切細微的動靜，仿佛都從耳機里傳過來了。

5、姐姐的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈都十分勻稱，像是刻刀雕出來的藝術品。再戴上兩只小巧的耳環，更顯得美麗動人。

6、兩只突出肥大的耳朵守衛在腦袋的兩旁，像兩扇屏風似的。

7、圓圓的大臉盤上，兩側長著兩只小耳朵，就像小手端個大臉盆似的。

8、他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天準能扇風哩！

9、這個腦袋兩旁張著一對大耳朵，似乎吊壺的兩個把手。

10、這個腦袋兩旁張著一對大耳朵，好像吊壺的兩個把手。

11、那位老婦人站在那里，消瘦的耳朵上還垂著一對銀質的耳環。

12、這少婦的一對耳朵小巧而白嫩，垂著兩只金閃閃的大耳環，看起來格外的不協調。在陽光的照射下，那兩只大耳環隨著她身子的扭動而一搖一擺的，非常引人注目。

13、他耳朵很大，耳垂也肥，像寺廟里佛像的大耳朵。

14、她的耳朵白里透紅，垂著兩顆白珠子耳環，走起路來，一搖一擺的，十分引人注目。

15、她的那對耳朵，小巧而帶粉紅色，像貝殼一樣。

關于耳朵的手抄報圖片內容(匯集3篇)

關于耳朵的手抄報圖片內容 篇1

3月3日，20xx是全國性的“耳愛日”。為了有效減少聽力殘疾的發生，提高學生愛耳護耳意識，特制定以下方案：

一、活動主題：

康復現在開始。

二、時間安排：

3月1日至3月5日，

三、宣傳內容：

1、宣傳噪音對聽力健康的危害，提高全體師生對愛耳護耳的必要性和重要性的認識。

2、如何去降低噪音，保護聽力；減少環境噪音，關心聽力健康；保護聽力，健康使用耳朵；健康的環境，傾聽和諧；保護環境，降低噪音；保護你的聽力，從我做起；防治環境噪聲污染，保護生活環境；消除噪音，學會傾聽，享受沉默。

四、活動要求：

1、成立活動領導小組

組長：xx

成員：xxx、xx、xx、xx。

2、各班班主任利用班會時間宣傳“愛耳日”專題，讓學生了解生活中的噪音及其對聽力健康的危害，了解今年“愛耳日”的由來、背景意義和主題，從小養成愛耳護耳的好習慣。

3、學校利用校園廣播、公告欄等多種渠道，宣傳教育學生愛耳護耳。

4、發起“小手拉大手”的倡議。提案下發，要求每個學生積極宣傳“愛耳日”主題和噪音對聽力健康的危害，呼吁大家養成健康使用耳朵的習慣，自覺降低噪音，保護健康聽力。

5、走進生活，感受噪音。鼓勵家長帶領學生到學校附近的道路和周邊企業感受噪音對人們生活的危害，提高學生保護聽力的意識。

關于耳朵的手抄報圖片內容 篇2

20年3月3日是全國耳日。根據教育局的要求，本周開展耳朵日的宣傳教育活動。我校開展的活動總結如下：

一、宣傳主題

今年愛耳日宣傳教育活動的主題是xxx。兒童是社會發展的新生力量，他們的聽力健康對他們的發展和成長具有重要意義。因此，宣傳和普及保護兒童聽力健康的科學知識，加強兒童聽力損傷和耳聾的防治尤為重要。通過愛耳日的宣傳教育活動，有利于喚起學生預防耳聾的知識，調動學生的共同關注和支持。

二、活動形式

1、本次活動將分發八份學習材料（每班一份）。

2、3月3日，教務主任卞為全校師生做了關于《愛護耳朵》知識的講座。累計聽講座人數超過200人，其中教職工18人，學生191人。

3、學校的小團隊部門發出了“愛爾提案”。

4、各班班主任利用班會時間為學生宣傳“愛耳日”專題。

三、活動的效果

“愛耳日”的宣傳活動總體上達到了預期的宣傳效果。我校師生對護耳的認識進一步提高，特別是對為什么要關心耳朵有了更深的理解。希望通過我們的宣傳活動，讓更多的人了解和愛護耳朵，讓大家關注，更多的參與到護耳的行列中來。

關于耳朵的手抄報圖片內容 篇3

全國愛耳日

1998年3月，在政協第九屆全國委員會第一次會議上，社會福利組15名委員針對我國耳聾發病率高、數量多、危害大，預防薄弱這一現實，提出了《關于建議確立愛耳日宣傳活動》的第2330號提案。這一提案引起了有關部門的高度重視，經中國殘疾人聯合會、衛生部等10個部門共同商定，確定每年3月3日為全國愛耳日。

衛生部、中國殘聯下發了《中國提高出生人口素質、減少出生缺陷和殘疾行動計劃（2002～2010）》,要求“在全社會普及預防和殘疾的科學知識，加強婚前保健、孕產期保健、嬰兒保健和早期干預等綜合性防治措施，預防和減少出生缺陷和殘疾的發生。”

曾有專家論證,如果“愛耳日”活動能夠實施，每年僅7歲以下兒童藥物中毒性耳聾至少可以減少1～2萬名。

自2000年確立全國“愛耳日”，耳聾預防的公眾宣傳、全民的愛耳意識都有所提高，但科普宣傳力度還不夠。因此確定2004年我國的愛耳日活動主題是——“防聾走進社區”。旨在發揮社區人口密集、傳播迅速，宣傳教育具有事半功倍的優勢。使老百姓能夠真正體會到日常保健、規律生活對身體健康的重要意義。

加強耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛生部或殘聯的活動，它與我國人民的生活息息相關，需要全社會長年不懈的共同參與和支持。

歷年全國愛耳日的主題：

2000年：預防耳毒性藥物致聾

2001年：減少耳聾發生實施早期干預

2002年：聽力助殘----救助貧困聾兒

2003年：提高人口素質，減少出生聽力缺陷

2004年：防聾走進社區我國耳病流行概況

2005年：全社會共同關愛老年人——健康聽力，幸福生活

2006年：預防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力

2007年：城鄉聯動,共同關注青少年聽力健康——珍愛聽力,快樂成長

2008年：奧運精彩——我聽到

從國務院組織的第一次全國殘疾人抽樣調查中可以看到，0～14歲聽力言語殘疾兒童致殘的原因和所占的比例是：原因不詳的占27.79%，中耳炎占17.47%，高燒疾病12.97%，藥物中毒11.92%；家庭遺傳9.08%，發育畸形6.95%，妊娠期疾病2.8%；地方病、產鉗外傷、嗓音等均不到1%。前四項占70%以上。近30%的家長說不清孩子致聽力殘疾的原因，也就是說家長對于孕期或嬰兒期致聾原因不了解，對于可能使胎兒或嬰兒致聾的因素不能排除。

這需要社會多宣傳愛耳防殘的科學常識，家長應多學習這些知識并采取保護胎兒和嬰兒順利成長的措施，使兒童不受致殘因素的影響。近40%的原因中有的是可以避免的，如，可以不用耳毒性抗生素要來避免藥物中毒；有的是可以正確治療而無后遺癥的，如中耳炎等。如估算我國一年新增3～4萬聾兒，那么有2～3萬名是在前4項致聾原因之內。排除了這4項原因就可少產生約70%的聾兒。

在調查中還看到0～4歲的聽力殘疾兒童中城市占5.64%，城鎮占11.16%，鄉村占83.2%。這說明大多數（80%以上）聽力殘疾的嬰幼兒和少年在廣大農村，也就是宣傳防聾科普知識和愛耳工作的重點和難點所在。還有另一項統計：一些少數民族地區各類殘疾兒童占被調查人口的比例大于全國的平均數。全國是每千人中有殘疾兒童7.75人，侗族是10.5人，藏族10.64人，白族11.01人，苗族11.97人，土家族12.04人，瑤族14.81人，壯族15.82人，彝族20.01人，哈尼族高達29.69人，近4倍于全國平均數。而這些生活在廣大農村的少數民族地區更是重點中的重點。在致殘兒童比例大的地區和民族中開展愛耳防聾工作可以更快收到效果。

據世界衛生組織估算，全世界有輕度聽力損失者近6億，中度以上的聽力損失者2．5億。

謝耳朵搞笑語錄

謝耳朵搞笑語錄

1、如果那個該死的致死射線有用的話，就輪不到他們教訓我了。

2、不可能有人長得及漂亮，又擅長玩電子游戲。

3、這是一個煩人的失誤。

4、床頭板總是放置在遠離門的方向，在古代這對于保護人們不受野獸襲擊十分重要。

5、我還可以繼續說下去，但我覺得你已經明白我想說的了。

6、我自找的，誰叫我出現在你生命里，又那么可愛那么舉足輕重呢！

8、我傾向于認為我在促使他們進步。

9、我現在是你老板了，我講的笑話你敢不笑？

10、互贈禮物的機制根本毫無意義，假設我出去了，然后為你花了50美元這純粹是費力的活動我還得考慮你需要什么，然而只有你知道你需要什么。那么我可以把事情簡化。--直接給你那50美元，然后你會在我生日時候給我50美元，如此反復，直到我們中的一人死去，另一個老家伙就會比這個人富有50美元。我問你，這樣有好處嗎？

11、什么是真的？什么不是？我怎么知道？

12、你正在跟西半球僅有的能跟得上你這思維的三人之一在說話。

13、我說你是白癡，我想說是的，我錯了，我不應該把它說出來。

14、想家也是一種病。

15、這種情況就是不知道大數定律的人常說的巧合吧。

16、能欣賞你大腦的工作真是十分榮幸啊（諷刺）。

17、我寧愿讓蒼蠅在我耳朵產卵然后孵化。

18、你現在就笑吧，等你需要技術支持的時候再收拾你。

19、互贈禮物的機制根本毫無意義，假設我出去了，然后為你花了50美元這純粹是費力的活動我還得考慮你需要什么，然而只有你知道你需要什么。那么我可以把事情簡化。--直接給你那50美元，然后你會在我生日時候給我50美元，如此反復，直到我們中的一人死去，另一個老家伙就會比這個人富有50美元。我問你，這樣有好處嗎？

22、我的興趣如此之好，以至于我覺得你英語的薄弱理解力在我看來都變得親切和迷人了。

23、你知道洞穴最有意思的是什么么？什么都不是。

24、今天開始，一切都不講理了。

25、如果我發現你今晚也是一個人，所以如果在某個時候你感到無聊了，請千萬不要來打擾我。

26、那是一個挺尷尬的錯誤。

《幸福耙耳朵》經典語錄

你不要把我對你的容忍，當成你不要臉的資本

要聰明就要喝奶，要想帥就要多吃藤藤菜。

刀不磨要生銹，人不吃肉要變瘦。

喊你娃兒練刀你娃練劍，上劍重劍不練，你偏偏去練下劍（賤），金劍銅劍不用，你娃偏用銀劍。

你少跟我兩個在那燈兒蕩米花糖的。

喲喂，沒得點本事我還敢梳分分頭哦？

我給你說，鐵公雞那個人，借錢之前是熱心加耐心加誠心，他哄得你開心；借錢之后是狠心冷心絕心，騙得你傷心

舍得寶來寶得寶，舍得珍珠換瑪瑙。

我給你說，鐵公雞那個人，借錢之前是熱心加耐心加誠心，他哄得你開心；借錢之后是狠心冷心絕心，騙得你傷心

你就是黃瓜，開黃腔，做瓜事。

耙哥說的，人不是在放縱中學壞，就是在沉默中變態。

你就是胎盤，腦殼是胎的，走路是盤的。

看老娘今天不把你這個干蝦兒打成熊貓

男人可以在戰場上撤退，但絕不可以在麻將桌上崩潰。

民間上說用了不義財要倒霉的嘛

耙哥說了，全天下的雞蛋聯合起來都打不贏石頭

曉不曉得輪胎是啥子，輪胎就是輪回幾世都是胎神。

2025描寫兔子耳朵的句子

描寫兔子耳朵的句子

1、小兔的耳朵是灰色的，高高地豎立在腦門上。它的毛是灰白相間的，背上有一簇棕色的毛，顯得特別有個性。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起東西來毫不馬虎。最有特點的要數它的眼睛了：其它兔子都得了紅眼病，而這只兔子卻鑲嵌著兩顆黑寶石呢！這只兔子好像昨晚沒睡好，長了黑眼圈似的，又好似愛臭美的貴夫人畫上了眼影！樣子非常滑稽！

2、它長著長長的耳朵，黑黑的眼睛像一顆閃閃發亮的寶石，頭上戴著一頂小花帽，雪白的兔毛，紅紅的嘴巴總是望著我笑。

3、家里不知什么時候來了個朋友。一身潔白無暇，毛茸茸的；長長的耳朵，非常機敏一雙紅通通的大眼睛，機警地環視四周。它就是只活潑機靈的小兔子。它實在太可愛了，讓人一見就生愛憐之心。瞧，這會兒，它正在吃青草葉。它只直勾勾地看著我，對我充滿了敵意。

4、我家養了一只小白兔，我可喜歡我家的小白兔啦。因為它長著長長的耳朵，潔白柔軟的毛，加上一才雙閃著亮光的眼睛，我越看越喜歡。

5、它，是一只潔白、可愛的小兔。我在天橋上走著，忽然發現一個小商販在賣兔子。那可愛的小白兔呵！兩只長長的耳朵時不時警覺地豎起來，又松垮地放下去；一雙又紅又亮的大眼睛用驚奇的眼神望著，但又帶著憂郁

6、小兔子的耳朵是粉紅色的，有一段是肉色的。嘴巴粉粉的，腮上有兩個粉色的圓圈，里面是兩個加號；手是粉色的，尾巴一半是粉的，其它的地方都是肉色的。這只粉嘟嘟的小兔子好可愛呀！

7、小兔子的形狀可好看了。長長的耳朵像長頭發，紅紅的眼睛像草莓，全身的顏色是白色的，用手一摸，毛茸茸的好舒服呀！

8、今天，媽媽給我買來一只可愛又活潑的小兔，它的名字叫跳跳。它的頭小小的像一個小皮球，耳朵長長的像兩把小扇子，眼睛黑黑的像一顆黑寶石，身體小小的像一個大大的鵝蛋，腿短短的像小椅子的柱子。

9、這個小家伙剛來我家的時候，它的長相把我嚇了一跳：雪白色的皮毛，長長的耳朵，紅色的眼睛。在它那三瓣嘴上面長著一個禿鼻子！這幅長相除了它還能有誰--小白兔！

10、我家有一只小兔，它長著一身潔白如玉的毛，一雙炯炯有神的紅眼睛，就像一對閃閃發光的的紅寶石；它還有一張三瓣嘴和一對長長的耳朵，真是人見人愛！

11、在動物園，我看到了可愛的小兔子。小兔子長著一對長長的耳朵。它的眼睛紅紅的，像兩顆紅寶石。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起青菜來可快了。小兔子的尾巴很短，像一個小絨球，它走起路來一蹦一跳的。它全身雪白雪白的，像穿了一件白大衣。

12、米妮也真是怪，跟別的兔子不一樣，它的耳朵有花邊，像一把大扇子的形狀。米妮的眼睛也不像其他兔子一樣的紅眼睛而是像人一樣的黑眼睛。還有，人眨眼時是上下合攏的，而米妮是左右合攏的。米妮吃的食物也很怪，它愛吃稻谷、大米、青菜和青草。

13、小兔子一對大耳朵在頭頂高高豎起，那對神奇的大耳朵在害怕時也是會乖乖落下的。一身柔軟的絨毛也會讓我們驚嘆不已。放眼看去是以黃色為主，翻開下面則是白如雪，而最下面卻是灰黑的顏色。好神奇啊！有一點銳利的腳只在絨毛的掩護下一點也看不到，其實這也是它很好的偽裝嘛。

14、兔子是常見的小動物，既活潑又機靈。它有一身雪白的衣服，一對長長的耳朵，一雙紅寶石般的眼睛，三瓣嘴，靈活的四肢。

15、這只小兔子長著一對長長的耳朵，有時豎起來，有時耷下去。一雙亮晶晶的眼睛像兩塊紅寶石。四條短短的腿，走起路來一蹦一跳的。還有一個又小又短的尾巴，顯得十分可愛。

小班語言活動《誰的耳朵》(摘錄13篇)

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班語言教案：《誰的耳朵》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇1

【活動目標】

1、初步了解耳朵的結構，了解耳朵的作用。

2、會區分噪音及保護耳朵的方法。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

【活動準備】

課件：耳朵的作用

【活動過程】

一、導入

出示課件，引導幼兒了解耳朵的結構

二、展開

1、分組討論耳朵的作用。

2、保護耳朵及用耳衛生的方法。

（1）保護聽力，噪音大的場所盡可能少去

（2）使用耳機、Mp3等，要選擇質量好的

（3）聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時

（4）如果發現自己最近總要把音量調大才能聽清，看電視也要調大音量的時候，就應該停止使用耳機，立即去耳科檢查。

（5）遠離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

（6）噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現失聰。所以不要頻繁置身在嘈雜的環境里，注意緩解耳朵壓力。

（7）慎重用藥：

一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內耳、耳蝸，造成耳聾。

所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫生詢問，嚴格掌握藥物使用的適應癥。

（8）小心挖耳：

挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道，而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染，導致外耳道發炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側輕輕揉，或用棉簽輕擦。

（9）調整飲食：

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴張微血管，改善內耳的血液供應，防止聽力減退；

切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

（10）切忌進水：

游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

【活動結束】

尋找周圍的.優美聲音和刺耳的噪音。

教學反思：

整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇2

設計意圖:

一日三餐,天天如此。培養良好的進餐習慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內容之一。因為,現在的孩子在家大多數往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養,不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣,還將對幼兒形成良好的進餐習慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進他們身心健康的發展都是非常有利的。因此,我根據小班幼兒特點設計了本次活動。

活動目標:

1、得要自己吃飯,不要別人喂。

2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

重點與難點:

掌握一些獨立進餐的`基本方法,改變進餐依賴的習慣。

活動準備:

1、生活區角活動:舀小勺

2、體育游戲:給小動物喂食

3、飯廳環境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

活動過程:

感知討論--實踐操作--強化鞏固

1、感知討論

(1)餐廳環境布置“自己吃飯真能干”。用環境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

(2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,發給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進嘴里,看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養長身體。

2、實踐操作

(1)生活區角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

(2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進嘴里,要細嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習慣。

4、活動延伸

通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣,隨時保持家園聯系,溝通了解幼兒進餐的情況。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇3

活動目標：

1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源。

2.喜歡用耳朵聽聲音，能夠關注周圍事物發出的聲音，體驗收獲的樂趣。

3.發展幼兒思維和口語表達能力。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備

繪本ppt各種聲音片段

活動過程

（一）引出主題耳朵

1.小朋友，我們來玩一個游戲，比比誰的反應快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱，你就用手快速的去摸一摸。

2.請睜開雙眼，你們的小耳朵本領可真大，聽的真仔細，動作也很快。

3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音，今天，我們就是要來認識一下耳朵的本領。

（二）我們的耳朵本領大

A細微的聲音和嘈雜的聲音

1.我們都知道，耳朵最大的作用是什么呀？

2.各種各樣的`聲音通過耳朵進入大腦，大腦會根據聲音判斷是什么東西發出來的。

3.我們現在教室很安靜，安靜的時候，可以聽見很細微的聲音,閉上小眼睛，請你聽聽這是什么聲音。教師模仿，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。

4.在嘈雜的環境中，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽，你聽見什么聲音了。（播放一段嘈雜聲音）

B,喜歡的聲音和不喜歡的聲音

1.你平時也會聽見各種不同的聲音，你還聽見過什么聲音，？

2你喜歡聽什么樣子的聲音？為什么喜歡？

3.那你覺得什么聲音是你不喜歡的？為什么不喜歡呢？

小結：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服，如：汽車的喇叭聲，造房子時候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。

C.聽辨聲音

1.接下來，我們來聽一些聲音，有的是你聽過的，有的可能平時聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什么聲音。

2.老師播放聲音，請幼兒說說是什么聲音。（鬧鐘滴答聲、風聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車喇叭、笛子、大提琴。

D.耳朵的功能

1.剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽，它們被保留了下來。

2耳朵的本領大嗎？它還有很多本領呢，我們來看一下。

3播放ppt。一邊播放圖片，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復的說一些詞語之后，我們才學會說話，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音，大腦會記住這些聲音，如：汽車喇叭的聲音是什么樣子的？滴滴叭叭。你的耳朵還能預報危險，我們聽見身后傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去。

4.我們的耳朵這么重要，如果耳朵聽不見了會怎么樣？那我們要好好保護我們的耳朵，我們怎么樣來保護我們的耳朵呢？

（三）認識動物的耳朵

1.除了我們的耳朵本領很大，小動物的耳朵本領也很大呢。

2.你見過什么小動物的耳朵呀？它的耳朵是什么形狀的？你知道它有什么特別的本領嗎？

3.播放ppt認識動物的耳朵。

4.小結：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動。魚和鳥的耳朵我們平常看不見，藏起來了。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會轉動，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會發出聲音，可是我們也聽不見。

5.還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音。

（四）自主閱讀

耳朵的本領可真大，我這里有一本書，請小朋友去看一看，里面有很多關于耳朵的事情。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇4

活動目標：

1、認識耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

2、學說五官的兒歌。

活動形式：

分組活動

活動準備：

小鏡子、五官圖片

設計意圖：

知道耳朵是五官的一部分

通過照鏡子的游戲，激發幼兒參與的興趣，啟發幼兒觀察自己的耳朵。

深入感知了解耳朵的外型特征。

利用各種聲音激發幼兒聽的欲望，知道耳朵的用途。

利用兒歌，鞏固幼兒對五官的認識。

師生互動：

一、觀察圖片，認識耳朵，知道自己耳朵的位置及外型特征。

二、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。

三、出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵。

幼兒討論著耳朵的外型，觀察發現每個人的耳朵都不一樣。

四、游戲：《請你猜猜我是誰？》知道耳朵的用途。通過游戲分辨出各種聲音。

五、學說兒歌：《五官歌》

附兒歌：

眼睛能看亮，

鼻子能聞味，

嘴巴能吃飯，

耳朵能聽聲，

愛護我們的好朋友。

教育反思：

根據《綱要》的要求，引導幼兒認識五官，對幼兒來說是十分重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀察自己耳朵的活動中，幼兒十分感興趣。通過初步的感知，幼兒對耳朵有了一定的了解，同時，明白耳朵對自己的重要。也解答了幼兒的問題，幼兒就是這樣在探索中學習的，而且幼兒還能積極的參與到班級的環境創設，并請父母幫助，搜集有關的知識，主動的學習。

從初步的感知到深入的了解耳朵的用途，利用聽聲音的游戲活動，較好的完成了目標，為主題活動的進一步開展，打下伏筆。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇5

活動目標：

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。

2、嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。

3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

活動過程：

一、談話、圖片引出活動內容

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?

2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什么?

3、出示圖片：你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日，它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內容

1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：——有人來參加小老虎的生日會嗎?——小老虎想了什么辦法邀請自己的`小伙伴?——小老虎邀請了誰?

2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：——小老虎是怎么說的?——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學習它們的對話吧。

三、集體欣賞兒歌第4段

1、大家都不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?

2、最后，小老虎的朋友來了嗎?(來了)

3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學說小動物間的對話)

四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同

1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結合自己的經驗大膽講述)教師小結：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節奏，這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節奏感強。

2、引導幼兒朗誦兒歌，進一步熟悉兒歌內容——分角色練習對話——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進行兒歌朗誦練習

活動反思：

本次活動幼兒掌握非常好，而且興趣濃厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對話時抓住了小老虎高興焦急想請好朋友及小白兔小狗熊生氣的感情，通過活動也使幼兒理解了做錯了事情要勇于承認，并知錯就改;要用了顆寬容的心對待身邊的朋友的思想感情，達到了欲期的目標。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇6

活動目標：

1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護耳朵的方法。

3、大膽說出自己對的理解。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動特色：

本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對保護耳朵的理解。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

教學重點：

養成好習慣，注意保護耳朵的健康。

活動流程：

一、謎語導入

師：小朋友，今天老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。（出示課件圖片）老師請的這位客人是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？

師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領大，各種聲音聽得清”。

引導孩子猜出謎底（耳朵）后，請小朋友回答問題。

師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

幼兒：像3。

師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎？接下來，老師帶領大家做一個游戲，做完這個游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了？

游戲：“小耳朵真有用”

師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？

師：放錄音機、撕報紙。（引導幼兒說出老師在干什么）

師：咦，你們是怎么知道的？（幼兒回答）

師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現在請小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎？（敲鼓、拍手）這次你們知道老師干什么了呀？

幼兒回答：不知道

師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？

幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。

師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么嗎？

幼兒回答：

師：那請你們把眼睛閉上（敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么。）

師：小朋友說的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢？

幼兒回答：（戴眼鏡、口罩、戴耳環）

師：請小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內部嗎？

幼兒回答

師：出示課件（耳朵的構造）

二、和幼兒討論保護耳朵的辦法

出示課件（游泳圖片）

師：小朋友請看圖片，看一看這個小朋友在干什么？

幼兒：在游泳。

師：這樣做很危險，我們要在爸爸、媽媽的看護下才能下水游泳。

師：如果我們游泳的時候耳朵進水了怎么辦？

幼兒：討論

師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進水了，單腳側身向左跳。如果右耳朵進水了，我們就單腳向右跳。（老師做示范動作）

出示課件（黃豆圖片）

師：這是什么？

幼兒：黃豆。

師：如果老師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎？為什么？

幼兒：不可以，塞進耳朵會聽不見，

師：小朋友說的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里，那樣會很危險。

出示課件（汽車喇叭圖片、放鞭炮圖片、打雷圖片）

幼兒觀察圖片，遇到這種強烈的聲音時應該怎么做？

師：遇到放鞭炮、汽車喇叭、打雷這種強烈的聲音時，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。

出示課件（冬天圖片）

師：寒冷的冬天，我們應怎樣保護耳朵呢？

幼兒思考，回答。

師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護我們的耳朵不被凍傷。

師：今天我們學了保護耳朵的方法，你們以后打算怎樣保護耳朵呢？

幼兒：以后說話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。

師：小朋友說出來這么多保護耳朵的方法，你們肯定都會有一對健康的耳朵的。

三、連一連

師：出示課件（連線圖片）

師：讓幼兒觀察圖片，遇到下列情況應怎么辦？

四、編兒歌

小朋友今天我們學了保護耳朵的辦法，我們把這些辦法編進兒歌吧。和老師讀一讀吧。

兒歌

游泳進水別害怕，左耳進水，向左跳一跳。右耳進水，向右跳一跳。

遇到強烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風北風呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。

小耳朵用處大，我們都要保護它。

結束部分：

今天老師帶領大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？

幼兒：高興。

師：今天我們認識了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們的重要性，并且還學會了怎樣保護我們的小耳朵。請小朋友跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。

教學反思：

活動我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經驗，加深幼兒對耳朵特征和功能的認識，由此引發幼兒思考該怎么保護耳朵，同時根據幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動，強烈地激發起幼兒對保護耳朵的迫切性。再借助圖片引發幼兒自主分析、討論傷害和保護耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議保護耳朵的各種方法，積累經驗，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。最后通過教師與幼兒共同創編兒歌，幫助幼兒梳理保護耳朵的方法，積累經驗，使保護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，相信通過今天的活動，孩子們都學會了應該怎樣保護自己。

不足之處：

1、活動中孩子對保護耳朵的經驗不夠，導致在討論時幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達的`少一些。

2、對于“耳朵的功能”環節沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對“聽聲音”進行細細講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認識身體部位的活動時，教師可以再細化一些，滿足孩子的好奇心。

3、幼兒的生活經驗不足，對象聲詞的認識不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。

整個活動比較活躍，孩子興致也很高，充分參與進來了。活動使我受益匪淺，讓我認識到了自己的不足。在以后的教學中注意改進。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇7

活動目標：

1、用耳朵分辨去樂音和噪音，了解身邊的噪音是怎樣形成的。

2、鞏固幼兒養成良好的行為習慣，學會傾聽。

活動形式：

集體活動與分組相結合

活動準備：

錄音機、磁帶（各種聲音）、手偶兩個（一個微笑、一個痛苦）

設計意圖：

引出問題，引導幼兒自己發現噪音的由來。

通過發言提高幼兒鑒別是非的能力。

通過師生活動，豐富幼兒認知經驗。

通過表演，加深幼兒的認識與感知。

幼兒的游戲體現在一日生活之中。幼兒的學習也是這樣。

師生互動：

一、幼兒游戲區結束時，放一段好聽的音樂，再放一段幼兒大聲叫時的錄音。

二、討論：那種聲音好聽呀？為什么？引導幼兒能用語言表達自己的感受。

三、幼兒分組討論：我們怎樣做才能不讓我們的耳朵聽到噪音？

四、小小表演會：請幼兒表演節目，其他幼兒做小觀眾，深入了解樂音對耳朵的好處。

五、活動的延伸：在幼兒一日生活中，幫助幼兒區分噪音和樂音，鼓勵幼兒學會傾聽，不大聲影響別人。

教育反思：

在幼兒園中為幼兒創造寬松的精神氛圍是十分重要的，但良好的行為習慣的培養也是必要的，所以教師即要重視幼兒能力的發展，又要重視幼兒有意識的自覺遵守規則、秩序等社會品德。

通過音樂區的活動，延伸到聽錄音，幼兒很意外，原來自己平時大喊大叫這樣吵。但錄音來自與幼兒自己，所以幼兒能很快理解，并理解了教師平時提要求的時候安靜聽的含義，因此達到了活動的教育目的。重要的是在活動后的延伸，教師要在幼兒的一日生活的各個環節，滲透和提醒幼兒，也因為幼兒年齡比較小，自控能力比較弱，所以鞏固培養尤其重要。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇8

目標：

1、能夠練習聽信號變速走，鍛煉聽覺能力，提高幼兒迅速反應的能力。

2、學習有節奏的開花、切段分隊等不同隊形。

3、通過游戲，培養幼兒間的合作能力。

準備：

已經熟悉老狼老狼幾點了。

過程：

1、熱身運動。

2、基本部分

（1）交代游戲名稱以及規則。

（2）教師：今天玩的游戲是:看誰的耳朵靈，誰的耳朵靈呢？老師鈴鼓拍的快，小朋友就四散快走，老師鈴鼓拍的慢，小朋友就四散慢走，老師搖鈴鼓，小朋友走成六隊縱隊。能這樣做的小朋友，耳朵最靈。

（3）幼兒在教師的提示下練習三遍左右

（4）教師：當我說兩人走時，你們就兩人手拉著手走，如果鈴鼓拍的快，兩人手拉手快走，鈴鼓拍的慢，兩人就慢走。

（5）幼兒在教師的提示下進行游戲。

（6）教師：當我說，小組走時，你們一組一對，隨著鈴鼓拍的快和慢進行變速走的游戲。

（7）教師講解開花及切段走的.規則并示范動作

（8）幼兒游戲在教師的指導下練習游戲。

3結束部分。

（1）表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

（2）復習游戲：老狼老狼幾點了。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇9

活動目標:

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。

2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。

活動準備:

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

活動過程:

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

2、根據幼兒回答說說各個五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危險的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發生了什么事?”

3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎么說的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。

2、進餐和吃水果時要注意什么?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的'水果。

3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?

觀看幻燈，了解簡單的應對方法。

5、教師小結:珠子、扣子、發夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇10

活動目標

1、能仔細觀察圖片，用完整的話講述耳朵進水后的處理方法。

2、了解保護耳朵的一些準確方法。

活動準備：

故事書

活動過程

一、看圖說說講講，理解故事內容。

1、你們看圖上有誰？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們在干什么？（捉迷藏）那你知道誰在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）

2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）

3、誰能把這張圖上的內容完整地講講。

4、朋友們都藏好了，火帽子開始找了。找呀找，它找到了誰？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發現草叢里有紅色的小花在晃動，一看就找到了紅袋鼠）

5、找到了紅袋鼠，火帽子繼續找小老鼠和跳跳蛙，不過他找來找去都找不到，這時它想到了請誰來幫忙？

6、小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰出來了？跳跳蛙藏在哪里？

7、小象協助火帽子找到了跳跳蛙，不過發生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來，它的心情怎么樣？（很著急）

二、知道耳朵進水的處理方法

1、那該怎么辦呢？（幼兒想辦法）

2、到底該怎么辦呢？我們來聽一聽（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開，腦袋歪一歪，水就會流出來了）

3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學一學，做一做）

4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的`出來了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）

5、不過小老鼠的耳朵也進了水，我們快告訴它應該怎么做？（請幼兒完整講述）

6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

三、了解一些保教案護耳朵的方法。

1、夏天到了，我們經常要洗澡，如果洗澡的時候水到了耳朵里，你們會怎么做的？

2、水流進了耳朵能夠用這個辦法，那如果小蟲子到了耳朵里我們應該怎么辦？（把耳朵對著有光的地方，小蟲就會爬出來，不要用手去挖）

3、耳朵對我們來說真的很重要，所以我們要學會保護自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平時還應該注意些什么？

4、小結：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲子等到了耳朵里，我們要用準確的方法把它弄出來，平時不能經常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來，把嘴巴張大，我們要保護好自己的耳朵。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇11

目的：

1.培養幼兒的節奏感

2.提高幼兒的音準能力

準備：

1.鋼琴

2.幼兒已掌握了一些基本的節奏型

過程：

一、指導語：我們小朋友都非常喜歡唱歌，那你們知道歌曲是有什么組合起來的呢？對了，是節奏。今天，我們就一起來玩個游戲，它的'名字叫《比比誰的耳朵靈》。

二、規則：幼兒根據老師彈出的曲調拍手打節奏，并用"啦啦啦"哼唱。節奏、唱歌都準確的即為成功。我們來比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。

三、老師示范：鋼琴彈dododo，老師邊唱"啦啦啦"，邊拍三下手。

四、分批開展游戲，教師指導

1．教師首先彈出特定節奏型的曲調，讓幼兒用手打出節奏

2．教師重復這一曲調，幼兒用"啦啦啦"哼唱

3．教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節奏

注意：

1.給幼兒聽的節奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節奏)。

2.對于幼兒唱錯、拍錯或者唱的和拍手不協調等問題，應該面向全體及時糾正。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇12

活動目標：

1. 培養幼兒的節奏感。

2. 提高幼兒的音準能力。

活動準備：

1. 鋼琴。

2. 幼兒已掌握了一些基本的節奏型。

活動過程：

一、指導語。

我們小朋友都非常喜歡唱歌，那你們知道歌曲是有什么組合起來的呢？對了，是節奏。今天，我們就一起來玩個游戲，它的名字叫《比比誰的耳朵靈》。

二、規則。

幼兒根據老師彈出的曲調拍手打節奏，并用"啦啦啦"哼唱。節奏、唱歌都準確的即為成功。我們來比比哪組小朋友的'耳朵最靈敏。

三、老師示范。

鋼琴彈do do do ，老師邊唱"啦啦啦"，邊拍三下手。

四、分批開展游戲，教師指導。

1. 教師首先彈出特定節奏型的曲調，讓幼兒用手打出節奏。

2. 教師重復這一曲調，幼兒用"啦啦啦"哼唱。

3. 教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節奏。

注意：

1. 給幼兒聽的節奏可以由易（如2/4拍）到難（如切分節奏）。

2. 對于幼兒唱錯、拍錯或者唱的和拍手不協調等問題，應該面向全體及時糾正。

小班語言活動《誰的耳朵》 篇13

目的：

1.培養幼兒的節奏感

2.提高幼兒的音準能力

準備：

1.鋼琴

2.幼兒已掌握了一些基本的節奏型

過程：

一、指導語：我們小朋友都非常喜歡唱歌，那你們知道歌曲是有什么組合起來的呢？對了，是節奏。今天，我們就一起來玩個游戲，它的名字叫《比比誰的耳朵靈》。

二、規則：幼兒根據老師彈出的曲調拍手打節奏，并用"啦啦啦"哼唱。節奏、唱歌都準確的即為成功。我們來比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。

三、老師示范：鋼琴彈dododo，老師邊唱"啦啦啦"，邊拍三下手。

四、分批開展游戲，教師指導

1．教師首先彈出特定節奏型的曲調，讓幼兒用手打出節奏

2．教師重復這一曲調，幼兒用"啦啦啦"哼唱

3．教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節奏

注意：

1.給幼兒聽的節奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節奏)。

2.對于幼兒唱錯、拍錯或者唱的和拍手不協調等問題，應該面向全體及時糾正。

教學反思：

其實對這一堂語言教學活動，設計的時候我花的心思不夠多，但此次活動幼兒參與的積極性還比較高。活動組織效果比較好，大多數幼兒能被吸引到活動中來，氣氛比較熱烈。但也有不足的地方：

1、對孩子的能力水平單方面估計過高;

2、教學環節設計的.關聯性不夠，整個過程不夠流暢;

3、少數幼兒不能參與到其中。

如果要真正上好一堂課，一定要不斷地思考、不斷地磨合，更要不斷地進行修改，最終雖還不是最完美的，但會縮短與完美的距離，這樣也才能加快自己進步的步伐，否則只能是停滯不前。

3.3全國愛耳日愛護耳朵的宣傳說說

現在很多同學喜歡用耳機聽音樂，在不知不覺中傷害了寶貴的聽力。耳朵對于我們來說是極其重要的，是不可分割的一部分。3.3愛耳日我們每一個人都應愛護自己的耳朵健康。那么，你在找關于愛耳日的句子嗎？以下是迷你句子網小編收集整理的3.3全國愛耳日愛護耳朵的宣傳說說，僅供參考，歡迎大家閱讀。

3.3全國愛耳日愛護耳朵的宣傳說說(篇一)

1.三月三日愛耳日，呵護耳朵保聽力，噪音污染要遠離，聽音樂少戴耳機，硬物掏耳不可取，接聽手機遠離耳，多發短信來代替，按摩雙耳要堅持，耳朵健康身心益，耳聽八方快樂如意！

2.耳朵像個3，愿你把所有聽到的煩惱全部解散，把所有聽到的噪音全部拆散，把所有聽到的流言蜚語全部遣散，全國愛耳日祝你心情愉快。

3.選擇美妙的聲音，點擊快樂的節奏，復制動聽的音樂，刪除繁雜的噪音——給耳朵一個快樂的家，還耳朵一個享受的舞臺。全國愛耳日，祝你聽出輕松快樂，聽出寧靜祥和，享受全新自我！

4.全國愛耳日來到，愛耳護耳很重要；耳朵衛生要保持，安靜環境最適宜；噪音高音要避免，冬季防凍保護好；愛耳問候不能少，愛耳知識傳播好；祝福朋友耳健康，聆聽幸福樂逍遙。祝全國愛。

5.鳥兒在枝頭鳴叫，是為你傳送勝利的信號，因為你能夠聽到，世界真的很美好，不要嫌這一切吵鬧，你從沒想過失聰之人有怎樣的喧囂，發現一切美好，為自己驕傲。

6.我以迅雷不及掩耳之勢通知你全國愛耳日到了，請愛護好耳朵，確保快樂耳濡目染，笑容連連；幸福耳熟能詳，家興財旺；祝你的肥頭大耳可以耳聽八方！

7.3月3日——全國愛耳日。

8.實施早期監控，減少耳聾發生。

9.全國愛耳日，愛耳有妙招難聽話，罵人話，自動繞道；夸獎話，表揚話，主動追上；吉祥話，祝福話，統統送上全國愛耳日，祝你心花怒放！

10.早晨讓你忍受車輛的噪音，白天讓你忍受人聲的喧嘩。其實我真得沒有那么無情。在這個安詳的夜晚，讓我們一起靜靜地，欣賞星星的歌聲。我愛你，耳朵。3月3愛耳日，祝你健康快樂。

11.動人的歌聲，為你唱出美妙的'心境，浪漫的詩歌，為你頌出如意的生活，聲聲的祝福，為你送出幸福快樂，全國愛耳日，愛護耳朵，保護聽力，聽取我的祝福，愿你愛耳日快樂。

12.全國愛耳日到，送你一副幸福耳麥，傾聽快樂的訊號，心情變美妙；傾聽吉祥在低吟，好運萬丈高；傾聽甜蜜在高歌，幸福永遠駐心窩；祝你越聽越快樂，越聽越健康。

13.關心過自己的雙耳嗎?多么地對稱，多么地奇妙，多么地盡責盡力！有了它，你聽見了悅耳的樂曲，聽見了動聽的語言，聽見了各種各樣的聲音，你的生活因為它們而豐富多彩。3月3日全國愛耳日，給自己的雙耳做做按摩吧！

14.喳喳的鳥叫帶給你快樂，潺潺的流水送給你歡暢，聲聲的蛙鳴帶給你愉悅，呼呼的清風送給你開懷，全國愛耳日，保護聽力，聆聽自然的美妙，愿你樂無邊，福無盡！

15.草飛鶯長，耳朵聆聽生機無限；春雨叮咚，耳朵聆聽快樂點點；微風習習，耳朵聆聽幸福心田；柳絮飄飄，耳朵聆聽浪漫無邊。全國愛耳日，保護好耳朵喲！

16.提高人口素質，減少出生聽力缺陷。

17.愛音樂的美妙，愛風雨的呼嘯，更愛鶯歌雀鳴叫，愛“甜言蜜語”心里笑，愛新知新語匯入腦，更愛良言幾句人生伴。全國愛耳日又到，愛護雙耳，人生美好！

18.養成健康用耳習慣，減少耳聾發生。

19.眼見為實未必真，耳聞為虛未必假。生活處處需用耳，耳聰目明心靈通。美妙生活難離耳，失聰之人痛欲絕。與人交流有障礙，美妙之音難入耳。全國愛耳日提醒你，保護耳朵，過幸福生活！

20.一年一度愛耳日，國家早就有忠告：遠離輻射耳長壽，讓你老年聽覺好；用耳衛生要注意，莫要隨便把耳欺；外耳穴位如牛毛，多來保養身體好；耳道嬌貴不亂捅，別把中耳炎來找；內耳聽力最重要，時常測試要防噪。祝君耳朵一生好，三月三來提醒到。

3.3全國愛耳日愛護耳朵的宣傳說說(篇二)

21.聆聽生活的美好，這里有溫柔的情話，有動聽的音樂，有振奮的吶喊，有自然的交響。靜謐與熱鬧交織，搭起溝通你我的橋。33愛耳日，請愛護你的聽力！

22.上帝給了你兩只手，你用它來開拓幸福；上帝給了你兩只眼，你用它來審美世界；上帝給了你兩只耳，你卻用它來趕蚊子。開個玩笑，33愛耳日到了，愿你開心！

23.愛耳小貼士要記牢，手機聲音要適宜，藥物從小使用莫大意，耳朵按摩別忘記，我的問候真心實意，祝你愛耳日歡天喜地。

24.梵高的耳朵是為藝術獻身的，霍利菲爾德的耳朵是為泰森獻身的，你的耳朵是為了我獻身的，3月3日愛耳日，親愛的，為了我的甜言蜜語要愛護好你的耳朵哦。

25.做好耳科保健，享受健康聽力。

26.擁有健康聽力，享受美好生活。

27.耳朵耳朵，不辭勞苦。時時刻刻，站崗放哨。動聽聲音，密密傳送。浪漫情話，絲絲入腦。3月3日，愛耳日到。耳朵健康，多多保護。時常按摩，增強聽力。防治耳鳴，效果顯著。祝福耳朵，平安快樂。幸福人生，順順利利。

28.美妙的音樂需要雙耳傾聽，領會優美的旋律；別人的忠言需要雙耳恭聽，增添知識和經驗；人生的精*需要雙耳聆聽，體會生活的真諦。全國愛耳日，愿你保護好耳朵，做個健康幸福的人！

29.珍愛聽力，快樂成長。

30.撥動快樂的琴弦，聆聽幸福的旋律，敲打吉祥的鼓點，收聽如意的節奏，吹起美妙的笛子，傾聽開心的音符，全國愛耳日，愛護耳朵，保護聽力，愿你健康相伴，開心不斷，愛耳日快樂！

31.安全用耳，保護聽力。

32.耳朵不是用來挖的，耳朵也不是用來掏的，耳朵不是用來打眼的，耳朵也不是用來臭美的，耳朵是心靈的窗戶，耳朵是用來聆聽美妙的，人生無窮樂趣是聽來的。3.3愛耳日，祝福你耳聽八方好消息，一生幸福智慧樂逍遙。

33.揉揉左耳，讓幸福指數增高；搓搓右耳，讓事業步步登高；拽拽耳垂，讓愛情甜蜜發燒；掏掏耳屎，讓憂愁統統跑掉；發發短信，讓讓快樂天天圍繞；全國愛耳日，愿你耳聰目明健康安好！

34.沒有聽力，看電影沒有對白，聽歌曲沒有聲音，看tv只有**，好心情無法分享，煩惱事無法訴說！全國愛耳日，愿我們都給力愛耳！享受有聲有*的世界！

35.康復一個聾兒，溫暖一個家庭。

36.愛耳日到，溫馨提醒；靜以修身，遠離噪音；用耳衛生，避免感染；鼓膜脆弱，掏耳小心；手機輻射，長話短說；耳朵按摩，防病提神；耳聰目明，愉悅身心。

37.3月愛耳日到了，所有有耳朵的朋友要注意了，今天要好好呵護你的耳朵，不能對它不聞不問，視而不見，充耳不聞了，否則小心它不工作。祝愛耳日快樂！

38.口齒伶俐可以清楚表達自己的思想，眼睛明亮可以欣賞世界的五彩，耳朵靈敏可以傾聽美妙的聲音。五官是我們一生的朋友，缺少任何一項我們的生活都會留下缺憾。全國愛耳日，愛護耳朵，幸福生活！

39.眼睛是心靈的窗戶，耳朵則是大腦接受外界的交流工具。適當的音量和音源的頻率對耳朵起到保護作用，避免高雜噪的聲源，不要盲目掏挖耳眼，接受健康聽力保護耳朵不受侵害刺激。愿你有副敏感的耳朵，聆聽天籟之音享受人生樂趣。

40.你美若天仙，猶如織女下凡；你艷若桃花，好似西施閉月羞花；你富*一方，就像在家開銀行，嘿嘿，你的耳朵聽清了嗎？保護好耳朵啊，要不讓你心里樂開懷的話都聽不見啊！全國愛耳日happy！

全國愛耳日讓我們攜手保護耳朵的句子

家長捏著孩子鼻子灌藥，這對于耳朵是有傷害的。耳朵最重要的功能是聆聽聲音,聽覺是人的感覺功能之一。全國愛耳日，讓我們愛護耳朵，也愛護身邊那些動聽的聲音。那么，您這是在找關于愛耳日的句子嗎？下面是迷你句子網小編幫大家編輯的全國愛耳日讓我們攜手保護耳朵的句子，僅供參考。

全國愛耳日讓我們攜手保護耳朵的句子(篇一)

1.耳朵是我們的一大寶，喪失聽力不得了語言交流有障礙，美妙音樂聽不了平時注意保護它，避免噪音來侵擾全國愛耳日到了，愿你保持耳健康，幸福生活樂淘淘！

2.據說今天是全國愛耳日，為讓你大飽耳福，我準備給你說點好聽的，可別當耳旁風，左耳進、右耳出哦。聽好嘍：為了你的耳朵健康，別忘掏耳屎哈！

3.3月3全國愛耳日，愛護雙耳，傾聽美好。一只耳朵傾聽快樂的昨天，喜悅留心田；一只耳朵傾聽幸福的今天，健康寫滿臉；一只耳朵傾聽美好的明天，開心系腰間；一只耳朵傾聽未來的美滿，祝福撒人間：三月三全國愛耳日，祝你幸福快樂每一天！

4.早晨讓你忍受車輛的噪音，白天讓你忍受人聲的喧嘩。其實我真得沒有那么無情。在這個安詳的夜晚，讓我們一起靜靜地，欣賞星星的歌聲。我愛你，耳朵。3月3愛耳日，祝你健康快樂。

5.用耳朵傾聽《*好聲音》，用耳朵傾聽相聲與小品，用耳朵傾聽外國的電影，用耳朵傾聽父母的叮嚀。全國愛耳日，用耳朵傾聽世上美麗的聲音。

6.身體器官都重要，損傷哪里都困難。小小耳朵生兩邊，平時保護莫懈怠。聲音太大是污染，耳機傷耳在無形間。勤搓耳朵是鍛煉，耳聰目明才精干。全國愛耳日到了，愿你有一雙健康的耳朵，。

7.綠色走進了春天，帶來了春天的問候；鮮花走進了春天，帶來了春天的微笑；我走進了春天，為你帶來春天的祝福！

8.耳朵是個寶，呵護要周到；硬物挖耳勺，輕易不能要；遇到噪音繞道，碰到輻射逃跑；避免膜發炎，防止病干擾；耳朵防護好，一生樂陶陶。

9.我們的距離很近卻隔了坐山，我們的距離很近我們只分左右，沒有你我的世界就少了絢麗的彩圖。沒有你我的生活缺了美麗的藍圖。別多想，今天是愛耳日，只想發條短信祝你愛耳日快樂。

10.3月3日愛耳日到了，耳朵們表示不淡定了。順風耳幫你聽好話，助你一帆風順；招福耳為你招財進寶，助你發大財；對稱耳助你權衡利弊，左右逢源；垂肩耳助你大富大貴，健康長壽。聽耳朵的話，做順耳的事，千萬別傷耳朵的心。祝你愛耳日快樂！

11.嗓音環境要遠離，耳機最好不要用，電視聲音莫太大，愛護耳朵不要掏，勤搓耳朵保健康，聆聽美妙心情爽，全國愛耳日，保護耳朵，愛護聽力，愿你耳聽八方快樂，幸福永遠相伴。

12.愛耳日到了，快樂、健康、幸福、財富“交頭接耳”議論著要去誰家常住。健康說：得找個身體“耳聰目明”的。快樂說：得找個笑聲“不絕于耳”的。幸福說：得找個品格“如雷貫耳”的。

13.動人的歌聲，為你唱出美妙的'心境，浪漫的詩歌，為你頌出如意的生活，聲聲的祝福，為你送出幸福快樂，全國愛耳日，愛護耳朵，保護聽力，聽取我的祝福，愿你愛耳日快樂。

14.重視聽力殘疾預防，關愛生命健康

15.愛耳護耳，健康聽力——預防從初級耳科保健做起。

16.全國愛耳日，護耳有妙招閑時洗洗耳朵，保持耳部清潔；空時揉揉雙耳，促進血液循環；偶爾掏掏耳朵，維持內部衛生全國愛耳日，祝你健康快樂！

17.耳朵不是擺設，生活處處都用它。傾聽美妙的音樂，聆聽大自然的樂曲，恭聽朋友的忠言，它讓我們的生活更加豐富多彩。愿你愛護耳朵，讓生活更加幸福快樂！

18.滴滴滴，手機響；嗡嗡嗡，耳朵響；打開手機看短信，愛護耳朵最重要；又到全國愛耳日，全民一起把耳護；不凍耳朵聽覺好，呵護健康好身體。

19.全國愛耳日，護耳貼士送給你：遠離嘈雜與喧嘩，噪聲環境耳塞戴，發炎耳鳴急就醫，耳機聲音要適當，清洗耳廓要經常，沐浴洗頭防進水，安全健康最重要！

20.今天全國愛耳日，貼士送你愿健康：若遇發炎要注意，清潔衛生要做好，酒精棉球多擦擦，殺菌防染效果佳。短信祝福提醒你，全國愛耳日，愿你健康美麗！

全國愛耳日讓我們攜手保護耳朵的句子(篇二)

21.人體器官各有功，少了耳朵也不行。耳聰目明人人羨，耳不能聽令人憐。世界聲音多優美，沒有聽力怎聽見?與人交談需用耳，否則你言我語話難圓。全國愛耳日到了，愿你保護好雙耳，做一個快樂的聽眾！

22.你抓耳朵干什么？你的耳朵很癢嗎？你的耳朵不舒服嗎？哈哈，今天是全國愛耳日，送上我可愛的祝福，傳遞溫馨的思念，趕緊撓撓耳朵想我吧！

23.3月3日到了，有耳朵的同志們請注意：別再對你們忠實的耳朵不聞不問、視而不見了，否則他們要罷工啦，因為今天是全國愛耳日，我的忠告要洗耳恭聽哦！?

24."耳屎過多，棉簽輕輕來清理，耳勺輕輕掏出來；酒精少許清耳道，平時少去挖耳朵，耳屎自然可減少；耳屎成塊難取時，可去醫院看醫生。愛耳日，祝你雙耳更健康。"

25.有聲的世界多么神奇，那清脆的鳥鳴似自然的回聲啟迪心智，那美妙的樂曲似潺潺溪流滋潤心脾，那溫馨的話語似早春的陽光溫暖胸臆。3月3日愛耳日，愛護耳朵要牢記，擁有一個好聽力，幸福健康屬于你！

26.耳朵雖小功勞大，給了眼鏡一個家；聽到批評能進步，聽到贊美要靠它，溝通交流離不了，心心相同橋梁靠它架，保護耳朵——必須的！祝全國愛耳日開心！

27.三月三，愛耳日，保護耳朵不忘記。我們要高舉“愛護耳朵”的大旗，扛起“正確清理”的鋼槍，拿起“避免噪音”的大刀，吹響“遠離輻射”的號角，懷揣一顆“善于傾聽”的心，在今后的戰場上為保衛我們的耳朵而戰。

28.耳朵不是用來挖的，耳朵也不是用來掏的，耳朵不是用來打眼的，耳朵也不是用來臭美的，耳朵是心靈的窗戶，耳朵是用來聆聽美妙的，人生無窮樂趣是聽來的。3.3愛耳日，祝福你耳聽八方好消息，一生幸福智慧樂逍遙。

29.如果聲音只能成為一種回憶，如果鳥兒再也不在你的枝頭歌唱，如果再也不會被媽媽的嘮叨吵醒，如果再也聽不到愛人的那些甜言蜜語，你會悔恨當初，沒有好好照顧自己，從現在起，為耳朵的平安在心里買一份保險。

30.聆聽一曲悠揚，歡樂隨行，舒心相伴，傾聽一首美妙，幸福同行，開心圍繞，收聽一段快樂，好運陪行，順心相依，全國愛耳日，愛護耳朵，保護聽力，聽取快樂無數，吉祥永伴左右。

31.親愛的耳朵，我非常敬慕你，你聽風聽雨而明辨是非；你聽花聽酒而坐懷不亂；你聽憂聽愁而更加堅強；你聽盡誹謗而知恥后勇；你飽經風言風語而毫無怨言。如果說“眼睛是心靈的窗戶”，那么“耳朵就是心靈的知音”。全國愛耳日，好好愛護耳朵，如同愛護自己的“心靈知音”哦！

32.重視孕早期和圍產期保健，減少聾兒發生。

33."清潔耳朵講方法，拒絕輻射要自覺，不戴耳機為最佳，電話不能當粥煲，三月三日愛耳日，愛耳貼示提前到，愿你天天聽到佳音和喜訊。"

34.耳機不常戴，護耳最重要；手機有耳距，輻射會減少；噪聲要遠離，張口效果好；傾聽大自然，心情更美好；祝福來送到，健康圍你繞，祝你愛耳日快樂，萬事大吉！

35.三月三日愛耳日，愛護雙耳講訣竅；煩與惱或憂與愁，耳朵一概聽不到；尋快樂或追歡笑，幸福好運都收好；吉祥話或贊美詞，耳朵統統來擁抱。祝友33愛耳開懷笑！

36.又是一年三月三，問候為你吹起耳邊風。對幸福不能不聞不問，對健康不可掩耳盜鈴，對煩惱不可抓耳撓腮，對問候不可充耳不聞。33愛耳日到了，祝你甜蜜耳鬢廝磨，快樂賞心悅耳，以迅雷不及掩耳之勢，搶占幸福的制高點。33愛耳日快樂！

37.愛耳日子已來臨，溫馨提示告訴你，聽歌音量要適宜，噪音場所要遠離，切忌藥物莫大意，耳朵健康要牢記，祝福短信送給你，耳朵健康要銘記。

38.耳朵聰慧人健康，生活美滿幸福長。雙耳失聰心憂傷，美好生活離身旁。愿你愛護雙耳在平常，莫要失去聽力空悲傷。遠離噪音危險場，經常搓耳健康傍。全國愛耳日到了，愿你愛護耳朵，去傾聽世界優美的聲音！

39.過濾掉噪音，還六根一片清凈；屏蔽掉不和諧音，償內心一片歡欣；對真摯的問候，要細細傾聽。眼當觀六路，耳當聽八方。33愛耳日，多關愛耳朵健康喲。

40.眼睛是心靈的窗戶，耳朵則是大腦接受外界的交流工具。適當的音量和音源的頻率對耳朵起到保護作用，避免高雜噪的聲源，不要盲目掏挖耳眼，接受健康聽力保護耳朵不受侵害刺激。愿你有副敏感的耳朵，聆聽天籟之音享受人生樂趣。