教師育人格言
2019-09-29 深夜寄語格言 格言經典語錄 勵志格言奮斗語錄
1、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
2、當我們無法用自己的行動改變現實時，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
3、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗。
4、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
5、能夠讓學生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學生學有所得，學有所用，是我的職責。
6、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發展。
7、孩子如同花草：發芽的季節，不盼它開花；開花的季節，不催它結果。
8、給學生寬松的愛、平等的愛，讓他們能充分表達自己的想法，也讓我們享受這種交往所帶來的快樂。
9、堂堂正正做人，認認真真做事。
10、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無棄人也。
11、有人說，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認為：老師是火柴，學生是蠟燭，用一瞬的火焰，點燃一生的輝煌。
12、師盡心，生進步，師生同成長；生成才，師成功，師生齊發展。
13、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
14、把教育看成是一項專業，一項事業，而不僅僅僅是職業。
15、對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
16、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習愿望就越低落。
17、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
18、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
19、以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養健康。
20、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
21、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
22、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
23、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
24、要使教學順利有效，必須進行研究。
25、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
26、意識是成功教育的基矗。
27、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
28、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵、賞識能開發兒童智慧潛能。
29、對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
30、教育的責任，就是通過不斷完善教育，使學生實現最大限度的自我發展和自我完善。
31、內存一個愛，外顯一個笑。
32、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
33、人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。
34、遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進。它在繼續不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。
35、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
36、教育加贊賞等于教育的平方。
37、細節見精神，習慣成命運。
38、養成教育是使學生養成好習慣，好習慣能使人終身受益。
39、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
40、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
41、沒有什么比習慣的力量更強大。
42、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。
43、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
44、每位學生都是金子，在教師的精心呵護、智慧啟迪、活力點擊下，都能閃閃發光。
45、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
46、用心去呵護，用愛去滋潤，用知識去培育，用真誠去澆灌。
47、不自滿者受益，不自是者博聞。
48、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
49、教育，太陽底下最光輝的事業，正因他照亮了所有學生，也照亮了自我。
50、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
51、我堅信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自我。
52、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
53、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
54、為學生的一切，一切為學生。
55、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
56、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
57、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
58、最有價值的知識是關于方法的知識。
59、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
60、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
61、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
62、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
63、優良的示范是最好的說服。
64、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。
65、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
66、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
67、養成好習慣，人生更輝煌。
68、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
69、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
70、大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習慣開始。
71、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
72、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
73、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
74、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
75、好筍出好竹，好師出好徒。
76、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
77、學高為師，身正為范。
78、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
79、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。
80、博學，勤思，篤行。
jz139.com更多精選句子大全閱讀
教書育人格言
教書育人格言
1、教師黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
2、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
3、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
4、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
5、用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。
6、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
7、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
9、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
10、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
11、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
12、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
13、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
14、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
15、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
16、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
17、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
18、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
19、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
21、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
22、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
23、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
24、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
25、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
26、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
27、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天 的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖！
28、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
29、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
30、教書育人，功德無量。
31、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
32、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
33、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
34、以德感人，為人師表。
35、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
36、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
37、一切為了孩子，為了一切孩子。
38、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
39、教師的人格是教育的基石。
40、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
41、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
42、老老實實做人，踏踏實實工作。
43、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
44、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
45、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
46、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
47、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
48、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
49、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
50、老老實實做人，認認真真教書。
51、視責任為美德。
52、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
53、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
54、學高為師，身正為范。
55、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
56、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
57、職業道德是做人之本，為師之本。
58、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
59、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
60、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
61、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
62、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
63、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
64、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
65、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
66、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
67、慈父+慈母=教師
68、堅持啟發式，避免注入式。
69、天荒地老，教師的童心不泯。
70、太陽下最光輝的職業是教師。
71、心靈塑造的最佳工程師。
72、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
73、投入心靈才能聞到生命的醇香！
74、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
75、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
76、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
77、教師要融于師生的相互理解中。
78、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
79、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
80、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
81、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
82、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
83、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！
84、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
85、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
86、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
87、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
88、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
89、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
90、好筍出好竹，好師出好徒。
91、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
92、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
93、師德是一面鏡子。
94、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
95、循循善誘，誨人不倦的是老師。
96、教著，感受著；走著，快樂著！
97、心靈的溝通勝于知識傳遞。
98、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
99、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
100、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
101、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
102、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
103、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
104、教育加贊賞等于教育的平方。
105、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
106、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
107、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
教師個人格言
教師個人格言
1、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
2、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。劉 園
3、平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。周 玲
4、教師的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。丁義玲
5、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
6、既然選擇了，便要風雨兼程。 用心澆灌，讓愛閃光。 汪麗娜
7、每一個學生都是好學生。
8、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
9、揚黃牛精神，做平凡工作。
10、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。 周亞芳
11、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。 金秀華
12、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
13、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。 馬學蓮
14、果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的；但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。 張愛云
15、寬容別人等于祝福自己。 向安蘭
16、用百倍的細心，千倍的耐心，萬倍的愛心，去傳道、授業、解惑，用心呵護每一顆幼小的心靈，陪伴他們快樂健康地成長。不是母親，勝似母親，這就是我 一名普通教師的追求和理想！ 李 玲
17、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
18、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
19、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。 謝 瓊
20、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子！ 李曉玲
21、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
22、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
23、捧著一顆心，不帶半根草去。
24、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
25、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
26、一個孩子就是一本書，要想讀懂他就得走進他們的心靈。張樹瓊
27、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁，終將迎來爭奇斗艷的春天。趙永鳳
28、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。陳金紅
29、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
30、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌！ 付茹花
31、習于智長，優與心成。
32、踏踏實實做人，真真切切育人，勤勤懇懇工作，快快樂樂生活。唐 琴
33、做一支紅燭，默默燃燒，為懵懂的心靈帶去知識的靈光；做一個燈塔，默默守候，為迷途
34、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗。楊永蓮
35、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
36、教著，感受著；走著，快樂著。瞿謹佟
37、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。 王亞飛
38、一粒種子，一個未來。 羅龍麗
39、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。耿 磊
40、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
41、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地眾里尋他千百度。
42、謙和待人，豐富人生！ 張玉偉
43、優美的語言，嚴謹的行動，塑造善良的童心，勾勒五彩的圖畫。 李家存
44、甘做孩子們前進的指路燈，為他們指引前進的方向！ 宋赟玥
45、有了愛便有了一切！ 劉 嵐
46、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
47、智力靠學習贏得，學習因方法取勝，方法經磨練完善。楊 敏
48、教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
49、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
50、不能當總統，就當總統夫人。不能當總統夫人，就當總統的老師。唐明麗
51、用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。 張玲玲
52、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。 馬小亮
53、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
54、人生的小船指引正確的航向。 張秀蘭
55、自己的愛心澆灌美麗的花朵！ 馮吉亞娜
56、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
57、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
58、作為一名園丁，我堅信第一朵花都有盛開的理由。張 芳
59、教師最大的幸福就是看到學生們快樂成長！ 王治麗
60、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
61、教師就是要敬業愛生。
62、教化的威力遠不如感化！ 黃富艷
63、用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。 梁 麗
64、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。 代云翠
教育人生格言
教育人生格言
1、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。 （前蘇聯）贊科夫《和教師的談話》
2、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要，最崇高的任務之一。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
3、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基
4、人性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應有的思想方向性，而同時也要反映出學生的動因，愿望和意向。 （前蘇聯）贊科夫《教學與發展》
5、學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。《禮記學記》
6、孟子曰：君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安，居之安則資之深，資之深則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子離婁下》
7、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。列夫托爾斯泰
8、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。 （法）愛爾維修
9、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。郭小川
10、總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。《陶行知全集》卷一
11、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。愛因斯坦
12、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂教育,只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。 （美）《鄧肯自傳》
13、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。 （法）盧梭《愛彌兒》
14、大學之法，禁于未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。《禮記學記》
15、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。巴爾扎克
16、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。車爾尼雪夫斯基
17、把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福這是我的經驗之談。 （德）貝多芬《貝多芬語言》
18、人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發于聲，而后喻。──《孟子告子下》
19、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！ 奧斯特洛夫斯基
20、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那么，所有學校的學習就可能具有這種性質。──[美]莫L比格：《學生學習的客觀規律》
21、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。黑格爾
22、最佳學習條件對學生能力的獲得和提高有多大促進作用，特別是對那些俗話說起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對課程設置和教學方法有重要影響。──[英]威道沃爾：《兒童心理學對教育科學的貢獻》，《世界教育展望》
23、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。凱興斯泰納
24、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。丁玲
25、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 吳玉章
26、不去嘗試把學生引入某一領域或者感到這件事有困難的時候就過早地放棄它，那就等于承認，學生只要是在學校里，就無論如何不能在這些領域中得到發展。──[英]p赫斯特：《教育的邏輯》
27、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌
28、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。布萊希特
29、我們要提出兩條教育的誡律，一，不要教過多的學科;二，凡是你所教的東西，要教得透徹. （英）羅素《教育目的》
30、發然后禁，則格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。《禮記學記》
31、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。 （法）盧梭《愛彌兒》
32、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。海涅
人格修養格言
人格修養格言
1、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
2、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
3、只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
4、有謙和、愉快、誠懇的態度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。塞涅卡
5、要評判美，就要有一個有修養的心靈。康德
6、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
7、如果通過修養達不到提高鑒賞力的目的，修養兩字也就毫無意義了。波伊斯
8、不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛尤其是如此。塞涅卡
9、人支配習慣，而不是習慣支配人。奧斯特洛夫斯基
10、靜則修身，儉以養德；勤則不匱，敏則有功。書摘
11、每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。高爾基
12、好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。都德
13、君子處其實，不處其華；治其內，不治其外。張居正
14、虔誠不是目的，而是手段，是通過靈魂的最純潔的寧靜而達到最高修養手段。歌德
15、文以行為本，在先誠其中。柳宗元
16、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。愛默生
17、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
18、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
19、三尺講臺，兩袖清風！
20、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
21、性情的修養，不是為了別人，而是為了自己增強生活能力。池田大作
22、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
23、有真道德，必生真膽量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。宣永光
24、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。盧梭
25、偉大的人是絕不會濫用他們的優點的，他們看出他們超過別人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛，他們的過人之處愈多，他們愈認識到他們的不足。盧梭
26、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
27、人的思想是可塑的；一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養的一個新人。羅斯金
28、習氣那個怪物，雖然是魔鬼，會吞掉一切的羞恥心，也會做天使，把日積月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便飯。莎士比亞
29、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
30、說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。伊索
31、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
32、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
33、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
34、君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮
35、一位好老師，勝過萬卷書。
36、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。陶鑄
37、虛偽永遠不能憑借它生長在權利中而變成真實。泰戈爾
38、事常與人違，事總在人為。
39、修養之于心地，其重要猶如食物之于身體。西塞羅
40、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。歌德
41、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
42、文化修養的目的在于增強和提高鑒賞那些最高尚、最深奧的事物的真和美的能力。波伊斯
43、存養宜沖粹，近春溫；省察宜謹嚴，近秋肅。《格言聯璧》
44、一個人必須把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪費在任何別的事情上。列夫托爾斯泰
45、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
46、一個人只要有耐心進行文化方面的修養，就絕不至于蠻橫得不可教化。賀拉斯
47、種樹者必培其根，種德者必養其心。王守仁
48、修養的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結實。冰心
49、最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。盧梭
50、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。培根
51、習勤忘勞，習逸成惰。李惺
52、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
53、修身處世，一誠之外更無余事。朱之瑜
54、文明就是要造成有修養的人。羅斯金
55、當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。泰戈爾
56、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情無望之后再說閑話。伊索
57、老師，人類靈魂的工程師
58、大人不華，君子務實。王符
59、峣峣者缺，皎皎者易污。《陽春》之曲，和者必寡，盛名之下，其實難副。范曄
60、思誠為修身之本，而明善又為思誠之本。朱熹
61、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。
62、謙固美名，過謙者，宜防其詐。朱熹
63、平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
64、作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。羅素
65、審美的感官需要文化修養借助修養才能了解美，發現美。黑格爾
66、習慣成自然是個魔術師。它對美麗的東西是殘酷的，但是對丑陋的東西卻是仁慈的。威達
67、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
68、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
69、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
70、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
71、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
72、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。海涅
73、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。徐特立
74、教師的春風，日日沐我心。
75、有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。培根
76、要想有教養，就要去了解全世界都在談論和思索的最美好的東西。馬阿諾德
77、勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發展，意味著思維和語言的修養。蘇霍姆林斯基
78、啊，有修養的人多快樂！甚至別人覺得是犧牲和痛苦的事他也會感到滿意、快樂；他的心隨時都在歡躍，他有說不盡的歡樂！車爾尼雪夫斯基
79、捧著一顆心來，不帶半根草去
80、習慣是人的第二本性。它使我們不能認識一個人的主要本性，就這一點而言，習慣既非殘忍也不迷人。普魯斯特
81、圣人不是如同蘑菇，經一陣雷雨之后，就能從山土里鉆出來的。也不是可以經一班門徒或和一系一派一黨的人，于短促的時間所能捧起來的。圣人縱有超凡脫俗的個性，有出眾超群的天才，有勤勉刻苦的修養，有博古通今的學識，有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。老宣
82、健全自己身體，保持合理的規律生活，這是自我修養的物質基礎。周恩來
83、為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。霍海
84、凡是與虛偽相矛盾的東西都是極其重要而且有價值的。高爾基
85、欲影正者端其表。桓寬
86、片言之賜，皆我師也。
87、凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。愛默生
88、既然失戀，就必須死心，斷線而去的風箏是不可能追回來的。巴爾扎克
89、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
90、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
91、不傲才以驕人，不以寵而作威。諸葛亮
92、一日為師，終身為父。
93、驕諂，是一個人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕。申居鄖
94、清心為治本，直道是身謀。包拯
做人格言
做人格言
1、讀書的臉不僅僅是汲取知識，更重要的是了解人生懂得如何做人。
2、勤勞盈有財富，知識蘊含成功。
3、愛情如詩，不奢求華麗的外表，只渴求純真的內涵。
4、可怕的還不是孤獨和寂寞，而是你不得不同你不愿意交往的人打交道。何懷宏
5、人好剛，我以柔勝之；人用術，我以誠感之；人使氣，我以理屈之。金纓
6、天上最美是星星，人生最美是溫情。
7、小事不做，大事不會。小細節，大成功。
8、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。
9、美好的東西時常是由于它是真誠的。羅蘭
10、朋友是黑暗中的明月；書籍是心海里的航標燈。
11、居不必無惡鄰，會不必無損友，惟在自持者兩得之；居盈滿者，如水之將溢未溢，切忌再加一滴；處危機者，如木之將折未折，切忌再加一搦。
12、重復別人走過的路，是因為忽視了自己的雙腳。
13、人生只有一次，它提醒我要珍惜這易逝的時光。
14、看別人不順眼，是自己修養不夠。
15、知識要用心體會，才能變成自己的智慧。
16、物質生活的貧困，精神生活的匱乏并不可怕，可怕的是不肯為改變這種現狀去吃苦。
17、不隨便拒絕人，也不隨便答應人。不許愿，不吊人家胃口，不在無謂的事情上炫耀自己的實力。
18、蒲柳之姿，望秋而零；松柏之質，經霜彌茂。
19、如果我們想法交朋友，就要先為別人做些事那些需要花時間、體力、體貼、奉獻才能做到的事。
20、說一句好話，如口出蓮花。說一句壞話，如口吐毒液。
21、敞開心扉，知已就不再難尋。
22、你敬我一尺，我敬你一丈。
23、認清自己往往比輕視別人更重要。
24、你真誠地自我肯定，你更有雅量肯定別人。
25、切勿：被他人幫了一把，很快就忘了；但被別人踩了一腳，卻一直忘不了！
26、脾氣嘴巴不好，心地再好也不能算好人。
27、一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人。汪國真
28、在選擇別人時，也要讓別人要想選擇自己，在考驗別人時，也要讓別人考驗自己。
29、真愛如茶，不是說出來的，而是品出來的。
30、好事要提得起是非要放得下，成就別人就是成就自己。
31、并非有錢就是快樂，問心無愧最心安。
32、欲做精金美玉的人品，定從烈火鍛來，思立揭天掀地的來功，順向薄冰履過。
33、為每一位上臺唱歌的人鼓掌。
34、嫉妒是人生進取中最大的敵人。
35、靜坐常思己過，閑談莫論人非。
36、寧肯與好人一起咽糟糠，不愿與壞人一起吃筵席。
37、阿諛奉承就像是一種偽鈔，它無法換得純真的友誼；把時間花在解決今天的事情上，遠比花在為昨天的事情而后悔更有意義。
38、能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。
39、愛不是要求對方的給予，而是要求自身的付出。
40、屋寬不如心寬，知道不如做到。
41、驥雖伏櫪，足能千里；鵠即垂翅，志在九霄。
42、人生最大的成就就是從失敗中站起來。
43、人生難免要遭遇挫折與失敗，與其用淚水洗刷悔恨，不如用微笑去迎接新的挑戰。
44、追求的腳步應該像時間一樣，只能進不能退。
45、為別人盡最大的力量，最后就是為自己盡最大的力量。（英）羅斯金
46、太陽光大，父母恩大，君子量大，小人氣大。
47、為自己找借口的人，永遠不會進步。
48、諂媚討好別人，其實是缺乏自信。
49、不要期望所有人都喜歡你，那是不可能的，讓大多數人喜歡就是成功的表現。
50、得理要饒人，理直要氣和。
51、受人滴水之恩，須當涌泉相報。
52、原諒別人就是善待自己。
53、真誠和理解是人與人交往中最珍貴的贈品。
54、藏巧于拙，用悔而明；寓清于濁，以屈為伸；不要抱怨生活中遇到的困難與挫折，而應把這當成磨練自己的機會。
55、睜著雙眼，不等于正視現實。
56、生氣就是拿別人的過錯來懲罰自己。
57、一個人如果拋棄他忠實的朋友，就等于拋棄他最珍貴的生命。
58、只有把目光對準地平線的人才能找到自己的正確道路。
59、生活的美，來源于你對生活的熱愛；友情的純真，來源于你對朋友真誠的相待。
60、人們常常慨嘆生活中缺少美，那是因為他們缺少了一雙發現美的眼睛。
61、心中常存：善解，包容，感恩，知足，惜福。
62、為人處事要細心，但不要小心眼。
63、君子如水，隨方就圓，無處不在。
64、長相不令人討厭，如果長得不好，就讓自己有才氣；如果才氣也沒有，那就總是微笑。
65、愿要大，志要堅，氣要柔，心要細。
66、談山林之樂者，未必真得山林之趣；厭名利之淡者，未必盡忘名利子情。
67、一個年輕時只顧自己的人，將會變成一個非常吝嗇的人，老來便是一個無可救藥的守財奴。
68、對己忘功不忘過，對人忘怨不忘恩。
69、生活是一面鏡子，樂觀的人看到的是自己的微笑；悲觀的人看到的則是自己的苦筆。
70、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是他計較的少。
71、永遠不與任何人包括對你最不友好的人糾纏。你搞你的人際糾紛，我忙我的業務工作。
72、要批評別人時，先想想自己是否完美無缺。
73、暗中勸戒你的朋友，一定要在大庭廣眾中稱贊你的朋友。
74、在最悲傷的時候，不能失去信念；在最幸福的時候，不能忘記挫折。
75、自己開小車，不要特地停下來和一個騎自行車的同事打招呼。人家會以為你在炫耀。
76、懷疑別人排斥，其實是不能接納自己。
77、沒有任何一個有錢人，可偉大到不需要朋友。
78、貪得者身富而心貪，知足者身貧而心富；伏久者，飛必高，開先者，謝獨早。
79、貪士能濟人，才是天性中惠澤；鬧場能篤學，方為心地上工夫。
80、不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當。三毛
81、輕財足以聚人，律已足以服人；量寬足以得人，身先足以率人，必能忍人不能忍之觸忤，斯能為人不能為之事功。
82、不急于表現自己，也不急于糾正旁人，再聽一聽，再看一看，再琢磨琢磨。
83、友誼編制的時候一針一線，小心而漫長；但只要抽出一根主線，友誼之墻就會坍塌，這跟主線就是信任！
84、話多不如話少，話少不如話好。
85、鏡子只能照出你的外貌，而生活卻能洞照你的心靈。
86、擺脫淺薄和低俗的最好辦法就是讀書。
87、不怕事多，就怕多事。
88、甘人之語，多不論其是非；激人之語，多不顧其利害。
89、閑人無樂趣，贊美做警惕。
90、一般不做自我辯護，但可以澄清一些觀念、一些選擇、一些是非。
91、清清楚楚看昨天，扎扎實實抓今天，高高興興看明天。向昨天要經驗，向今天要成果，向明天要動力。
92、做好事不能少我一人，做壞事不能多我一人。
93、先淡后濃，先疏后親，先遠后近，交友之道也。
94、一切的狡辯都源于我們內心的虛偽。
95、生活中最沉重的負擔不是工作，而是無聊。
個人格言
個人格言
1、希望和耐心是每個人的救命藥；災難臨頭時，它們是最可靠的依賴，最柔軟的倚墊。羅伯頓
2、愛一個人就是在拔通電話時，忽然不知道說什么好，原來只是想聽聽那熟悉的聲音，原來真正想拔通的只是自已心底的一根弦。
3、從善如登，從惡如崩。
4、希望像一個家庭一樣，沒有它，你會覺得生活乏味；有了它，你又覺得天天為它辛勞，是一種煩惱。馬克吐溫
5、勵志照亮人生，創業改變命運。
6、謹防被突然升溫的熱情燙傷：最重要的是，接受恩惠時先別將其視作美樂之事。大多數的時候，這只是使你受惠的那些人有意使你處于受恩者的地位而已。
7、遠大抱負始于初中，輝煌人生起于今日。
8、無聊的時候，最好到戶外走一走，最糟糕的是一直看電視。
9、倘使人能夠完成他所希望的一半，那么，他的麻煩也將加倍。富蘭克林
10、個人追求：在個人學習、旅游、閱讀或其他活動領域中，我愿意有哪些創造？個人學習方面：未來三年爭取取得中級職稱，在現有學歷(本科)的基礎上，再加強學習，爭取五年內拿到相關碩士學位；旅游方面：如資金寬裕情況下，能隨心愛的人到國內外旅游；閱讀方面要加強擴大閱讀面。
11、好處不輕給，不濫給，不吝給：人們所高度稱道的任何事情，是絕少在人的期望之中的。良好的開端應當激發他人的好奇心，而不是抬高他們的期望。
12、閉上眼睛，深呼吸，釋放所有的緊張情緒，回想一下對我而言意義重大的景象或記憶，它可以是我最喜歡的自然景色(真實或想象的)、與某位貴客的不期而遇、某種動物的樣子，或是一次重要事件的非凡記憶，任何時候發生的一件對我來說具有特別意義的事情，然后睜開眼睛，描繪出我的期望：在家庭生活中能與心愛的人永遠常伴，我們能相互學習、督促、容納、改正、完善，共同奮進!
13、一個希望的突然失落會留下一處傷痕，即使那希望最終實現，也決不能使它完全平復。托馬斯哈代
14、這世界上有一個人是永遠等著你的，不管是什么時候，不管你是在什么地方，反正你知道，總有這樣一個人。
15、小事成就大事，細節成就完美。
16、勿滿足于眼前的小小成就。你要問自己，我這輩子只有這樣嗎？
17、你若煩惱不斷，請用希望來治療；人類最大的幸福就是希望在抱。雪萊
18、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！相信吧，快樂的日子就會到來。心永遠憧憬未來。普希金
19、心中有理想再累也快樂。
20、不要痛打落水狗：打落水狗是為了表明你的立場，但切不可做的過分，以免被人視作落井下石；況且人生何處不相逢，給別人留一條路，自己也就多一條路。
21、愛一個人不一定就要擁有，但擁有了一個人就應該好好的愛她呵護她。
22、希望和記憶不斷促使我們延長，擴大自我，這在我們日常生活中起著極大的作用。羅伊斯
23、希望在任何情況是都是必需的，如果沒有希望的安慰，貧困、疾病、囚禁的悲慘境遇就會不能忍受。約翰遜
24、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。
25、人們總是在努力珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
26、不知道自己缺點的人，一輩子都不會想要改善。
27、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。
28、痛苦的人眼里必定有火花閃耀；如果那火花熄滅，他就毫無價值了。那火花一定包含著希望，盡管他自己不承認。伊來亞斯卡內蒂
29、再長的路一步一步得走也能走到終點，再近的距離不邁開第一步永遠也不會到達。
30、好方法事半功倍，好習慣受益終身。
31、保持距離是一門領導藝術：切莫與人過于親近，或讓他人過于親近你。最常用之物往往最不受珍惜，因接觸愈多，缺點越顯；而緘默則可將缺陷掩飾。
32、人生是海洋，希望是舵手的羅盤，使人們在暴風雨中不致迷失方向。狄德羅
33、人生目標：想象我的人生擁有一個獨特的目標，我通過我所做的，我和外界的互動關系以及我的生活方式來實現它，描繪我的人生目標，堅持有意義的生活，樂觀、向上的生活，愉快、開心的工作，志存高遠。
34、事雖微，不為不成；道雖邇，不行不至。
35、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。
36、面對困難，首先需要我們克服心理障礙，即戰勝自己。
37、只要你抱著希望，死去的意志就會在你內心復活。羅曼羅蘭
38、人是可以快樂地生活的，只是我們自己選擇了復雜，選擇了嘆息！
39、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恒之旅。羅素
40、希望只對刻苦者有意義，對于貪圖享樂者而言，只能帶來遺憾和悔恨。
41、走路時，每跨一步，就如同把腳帶到地面，我們要把快樂、祥和、寧靜帶到地面。
42、我們必須經常保持舊的記憶和新的希望。毛姆
43、有些人說不出哪里好，但就是誰都替代不了！
44、沒有了希望，一個人就不能維持他的信仰，保守他的精神，或保全他的內心純潔。巴爾扎克
45、漂亮的臉孔是給別人看的，而有智慧的頭腦才是給自己利用的。
46、心態決定命運，自信走向成功。
47、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
48、當你最困難的時候就是離成功不遠的時候，如果你遇到困難就后退，那就算成功已到彼岸，它也會與你無緣。
49、許多人說他的生活已無希望，其實這只是騙人的話，只要他活在世界上一刻，希望便會躍動于他的心中。洛弗爾
50、把敬業變成習慣。短期來看是為了雇主，長期來看是為了自己。
51、碰到低潮，自己鼓勵自己。千萬別乞求，依靠別人來鼓勵你。
52、天下沒有白吃的午餐：不要過分受惠于眾人或某一個人，否則你會淪為一個平庸的依賴他人的人。
53、事越煩、越要耐煩。天底下沒有不煩的事。
54、態度決定高度，思路決定出路，細節關乎命運。
55、我的希望是想確定因為我生活在這個世界上，才使這個世界變得好了一些。林肯
56、彩虹風雨后，成功細節中。
57、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
58、希望至少是窮人易于得到的快樂。羅曼羅蘭
59、天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。
60、最偉大的思想和行動往往需要最微不足道的開始。
61、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。
62、不要侵犯別人的領地：每個人都有屬于自己的領地，只不過當它以無形的方式表現出來的時候，就常常容易被忽視，而這也恰恰是最易出現問題的時候。
63、拉大旗才好做虎皮：將你的能量集中在最強的一點上，找出最豐富的礦藏，然后深入挖掘，比起蜻蜓點水的東挖西掘，收獲會更多。
64、犯錯，就誠實地認錯。狡辨、諉過只會害了你自己。
65、不泄氣、不拋棄、不放棄、不自棄；沒有登不上的山，沒有跨不過的坎兒，沒有克服不了的困難。
66、希望是支撐著世界的柱子。希望是一個醒著的人的美夢。普契尼
67、死亡是最大的禍害，因為它斷絕了希望。哈茲里特
68、希望的煩惱，盡管時常發生，但總是沒有希望的破滅那么可怕。約翰遜
69、背而譽之和少而施之：面而譽之，不如背而譽之，其人之感必深。多而施之，不若少而施之，其人之欲易逆。
70、繩鋸木斷，水滴石穿。
71、不管從什么時候開始，重要的是開始以后不要停止；不管在什么時候結束，重要的是結束以后不要后悔。
72、天行健君子以自強不息；地勢坤君子以厚德載物。
73、如果你希冀進入無限的境界，那就該對有限的事物進行徹底的探索。歌德
74、世界上最容易被忘記的東西，就是愛情。
75、自信人生二百年，會當水擊三千里。
76、最大的希望產生于最大的悲慘境遇中。羅素
77、把希望建筑在意欲和心愿上面的人們，二十次中有十九次都會失望。大仲馬
78、了解我愿景背后真正的渴望，如果我現在實現了我的愿望，我會接受它嗎?會。人生苦短，如果真正現在就實現愿望，寧愿接受它，并激勵我向更高的目標奮進。
79、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。
80、與人相處，以誠為本：要贏得對方的心，最迅速的方法就是盡量以最簡單的方式向他闡明你的行動如何讓他受益。
81、生命可以不轟轟烈烈，但應擲地有聲。
82、高處不勝寒，慎為天下先：領跑者拼命地奔跑是因為他是別人追趕的目標。
83、現在決定未來，知識改變命運。
教育人生格言座右銘
1、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
2、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
3、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
4、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
5、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
6、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
7、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
8、誠實做人，踏實工作。
9、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。
10、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
11、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
12、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
13、教師的人格是教育的基石。
14、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
15、形式是一只金瓶，思想之花插入其內，便可流芳百世。
16、音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。
17、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。
18、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
19、愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！
20、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
21、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
22、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
23、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
24、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。
25、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
26、學如逆水行舟，不進則退。
27、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
28、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
29、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
30、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。
31、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
32、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。
33、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
34、教育人就是要形成人的性格。
35、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
36、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
37、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
38、在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
39、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
41、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
42、要記住，現在對人來說，如同需要空氣一樣，需要細膩的感情，而思想的細膩，智力的豐富，是它的源泉。
43、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
44、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
45、我認為一堂好課應上得學生“小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常開”，這是充滿生命活力的具體體現。
46、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。
47、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
48、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。
49、不用辱罵來懲治孩子。
50、教師的春風，日日沐我心。
51、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
52、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。
53、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
54、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
55、靜心的做老師，盡心的教學生。
56、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
57、培養人就是培養他對前途的希望。
58、師也者，教之以事而喻諸德也。
59、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
60、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
61、重要的不是思想，而是思想的深度。
62、特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
63、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
64、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
65、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
66、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
67、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
68、我們的生活就象施行，思想是導游者；沒有導游者，一切都會停止。目標會喪失，力量也會化為烏有。
69、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
70、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。
71、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
72、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
73、教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。
74、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
75、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。
76、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
77、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
78、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
79、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
80、窗外：燈紅酒綠，名來利往；講臺：一如繼往，演繹精彩。
81、不尊重學生，就是不尊重自己。
82、教師要融于師生的相互理解中。
83、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。
84、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。
85、良好的個性勝于卓越的才智。
古人格言
古人格言
1、士不可不弘毅，任重而道遠。《論語》
2、新沐者必彈冠，新浴者必振衣。屈原
3、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。《水滸傳》
4、失之東隅，收之桑榆。《后漢書》
5、士為知己者死。《史記》
6、欲窮千里目，更上一層樓。王之渙
7、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹
8、近朱者赤，近墨者黑。傅玄
9、文章合為時而著，歌詩合為事而作。白居易
10、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。《管子》
11、盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。陶淵明
12、學而不厭，誨人不倦。孔子
13、潔廉為心，忠信為仗；文章在冊，功德在民。
14、世事洞明皆學問，人情練達即文章。《紅樓夢》
15、時危見臣節，世亂識忠良。鮑照
16、言者無罪，聞者足戒。毛詩序
17、無意苦爭春，一任群芳妒。陸游
18、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。老子
19、文武之道，一張一弛。《禮記》
20、愿聞已過，求通民情。 梁章鉅《楹聯全話》
21、學而不思則罔，思而不學則殆。孔子
22、天時不如地利，地利不如人和。《孟子》
23、誰言寸草心，報得三春暉。孟郊
24、天下興亡，匹夫有責。顧炎武
25、《陽春》之曲，和者必寡；盛名之下，其實難副。《后漢書》
26、桃李不言，下自成蹊。《史記》
27、事能知足心常愜，人到無求品自高。紀昀
28、欲速則不達，見小利則大事不成。《論語》
29、水至清則無魚，人至察則無徒。《禮記》
30、鏡破不改光，蘭死不改香。孟郊
31、一絲一粒，我之名節。一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分。取一分，我為人不值一文。張伯行《禁止饋送檄》
32、吾生也有涯，而知也無涯。《莊子》
33、與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香；與惡人居。如入鮑魚之肆，久而不聞其。劉向
34、一官來此四經春，不愧蒼天不愧民；神道有靈應信我，去時猶似來時貧。張之才《辭湯廟詩》
35、天行有常，不為堯存，不為桀亡。《茍子》
36、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。孫昭遠
37、其身正，不令而行；其行不正，雖令不行。《論語》
38、門如市，心如水，一塵不染；提得起，放得下，百事敢為。談遷《棗林雜俎圣集》
39、一日暴之，十日寒之，未有能生者也。《孟子》
40、近水樓臺先得月，向陽花木易為春。蘇麟
41、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。晏殊
42、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。譚嗣同
43、衣莫若新，人莫若故。晏子
44、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。李煜
45、天意憐幽草，人間重晚晴。李商隱
46、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。歐陽修
47、為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。杜甫
48、繩鋸木斷，水滴石穿。羅大京
49、有志者，事竟成。《后漢書》
50、有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。秦觀
51、血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華。魯迅
52、往者不可諫，來者猶可追。《論語》
53、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。劉備
54、不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。王冕《題墨梅》
55、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。李商隱《詠史》
56、物以類聚，人以群分。《易經》
57、廉者，民之表也；貪者，民之賊也。勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。包拯《乞不用臟吏》
58、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫
59、玉不琢，不成器；人不學，不知道。《禮記》
60、君子憂道不憂貧。《論語》
61、憂勞可以興國，逸欲可以亡身。歐陽修《靈官傳序》
62、十年樹木，百年樹人。《管子權修》
63、鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮
64、君子成人之美，不成人之惡。《論語》
65、唯廉而后能平，平則公矣。不廉必有所私，私則法廢，民無所措手足矣。楊士齊《歷史名臣奏議》
66、金玉其外，敗絮其中。劉基
67、星星之火，可以燎原。《尚書》
68、學無止境。荀子
69、盛名之下，其實難副。后漢書
70、位卑未敢忘憂國。陸游
71、業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。韓愈
72、歲寒，然后知松柏之后凋也。孔子
73、書到用時方恨少，事非經過不知難。陸游
74、夕陽無限好，只是近黃昏。李商隱
75、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里
76、圣人千慮，必有一失；愚人千慮。必有一得。《晏子春秋》
77、問渠那得清如許，為有源頭活水來。朱熹
78、做官事則不營私家。劉向《說怨至公篇》
79、它山之石，可以攻玉。《詩經小雅》
80、心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。魯迅
81、天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。彭端叔
82、欲加之罪，何患無辭。《左傳》
83、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍
84、玩物喪志。《書經》
85、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。林逋
86、捐軀赴國難，視死忽如歸。曹植
87、學然后知不足。《禮記》
88、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。孔子
89、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。白居易
90、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。莊子
91、政者，口言之，身必行之。墨子《墨子公孟》
92、文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。岳飛
93、為政不在多言，須息息叢省身克已而出；當官務持大體，思事事皆民生國計所關。
94、聞道有先后，術業有專攻。韓愈
