長生殿經典句子

2019-10-24 形容孩子成長生日的句子 祝園長生日快樂的句子 經典句子語錄

1、愿此生終老溫柔，白云不羨仙鄉。

2、君恩如水付東流，得寵憂移失寵愁。

3、流鶯窗外啼聲巧，睡未足，把人驚覺。

4、果合歡，桃生千歲；花并蒂，蓮開十丈。

5、這一縷青絲香潤，曾共君枕上并頭相偎襯。

6、輝煌，簇擁銀燭影千行。回看處珠箔斜開，銀河微亮。

7、端的是花輸雙頰柳輸腰，比昭君增妍麗，較西子倍豐標。

8、你看眼嵌豬睛石，額雕瑪瑙紋，蜜蠟裝牙齒，珊瑚鑲嘴唇。

9、半行字是薄命的碑碣，一掊土是斷腸墓穴，再無人過荒涼野。

10、感金石，回天地。昭白日，垂青史。看臣忠子孝，總由情至。jZ139.cOm

11、升平早奏，韶華好，行樂何妨。愿此生終老溫柔，白云不羨仙鄉。

12、佳麗今朝、天付與，端的絕世無雙。思想，擅寵瑤宮，褒封玉冊，三千粉黛總甘讓。

13、情雙好,情雙好,縱百歲猶嫌少。怎說到,怎說到,平白地分開了。總朕錯,總朕錯,請莫惱,請莫惱。

14、霓裳天上聲，墻外行人聽。音節明，宮商正，風內高低應。偷從笛里寫出無余剩。人散曲終紅樓靜，半墻殘月搖花影。

15、流鶯窗外啼聲巧，睡未足，把人驚覺。翠被曉寒輕，寶篆沉香裊。宿醒未醒宮娥報，道別院笙歌會早。試問海棠花，昨夜開多少？

16、吳舒鳧曰：明皇英主也，非漢成昏庸之比。只因行樂一念，便自愿終老溫柔，釀成天寶之禍，末路猶不若漢成。升平數語，足為宴安之戒。

17、恰便似一串驪珠聲和韻閑，恰便似鶯與燕弄關關，恰便似鳴泉花底流溪澗，恰便似明月下泠泠清梵，恰便似緱嶺上鶴唳高寒，恰便似步虛仙佩夜珊珊。

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我的“長生果”讀書筆記精華

平平淡淡的日常生活里，很多人會選擇通過文字把自己不同的心情狀態分享給朋友，無論何時何地，句子都會陪伴我們左右。你經常向朋友分享短句嗎？小編為大家呈上收集和整理的我的“長生果”讀書筆記精華，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

我的“長生果”讀書筆記(篇1)

書，是人們的“長生果”。我也有我的長生果故事。回想起我的讀書故事，不禁涌起愉悅之情。它仿佛一個本子，翻開每一頁，都是五彩繽紛。

在我很小的時候，姥姥就給我讀了很多故事。《格林童話》、《安徒生童話》和《伊索寓言》都不知聽了多少遍。《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》是我最喜歡的故事，我讓姥姥一遍又一遍地給我講，直到我可以倒背如流，媽媽說我還背得一字不差呢！一個寒冷的冬天，外面飄著紛紛揚揚的雪花，我看著窗外說：“冬天真是苦難的日子啊”原來這是《丑小鴨》里的臺詞。

然后，我慢慢開始自己看書，一位美國作家畫的《忙忙碌碌鎮》系列叢書，他的畫技精湛，栩栩如生的小動物們在那個五顏六色的小鎮里生活。漸漸地，我看的書，畫越來越少，字越來越多，《尋寶記》系列叢書，是通過到各個國家尋寶來介紹各個國家的歷史和風俗。增長了不少知識。每年除了必讀書目外，我還讀了許多其他的書。《魯濱遜漂流記》、《窗邊的小豆豆》、《希臘神話》讀的書越來越多，也就越來越感受到讀書的樂趣。

我不僅喜歡讀書，還喜歡自己“寫書”我模仿連環畫里的人物，創作了我的第一本畫冊——《愛麗爾的故事》，這本畫冊圖文并茂，我每次看都非常得意。后來我又陸續畫了幾本畫冊，配上自己編的故事，并準備一直寫下去。

這就是我的長生果故事，因為有書為伴，我的童年增添了很多的色彩，書是我心中最美的彩虹。

我的“長生果”讀書筆記(篇2)

今日，我讀了一篇使我耐人尋味的散文——《我的長生果》。

葉文玲奶奶娓娓動聽的敘述她少年時代讀書的故事。

從葉文玲的筆跡里我總算理解了一句話："讀書破萬卷，下筆如有神" 讀萬卷書，寫作 文就簡略無比了！從作者寫的每一個符號。我恍然領會："醉心讀書，獲益無量呀！" 書是一個你身邊的朋友呀！一個時時刻刻與你不別離的好朋友。我從作者的言外之意深入的了解到書中包含人類最名貴的精力財富。盡管外表上書是質樸無華的，可是在咱們心中它是榮華富貴的！我從作者從心里宣布的真情實感的筆跡中我能領會到作者是那么＂如饑似渴＂的讀書呀！

她對書的酷愛深深的感染了我。使我對＂書＂也發生了酷愛。從作者的好詞，好句中我相同發現讀書能夠協助咱們找到一些生動的詞語，詞句。書就像一個豐厚的養分集。無時無刻的幫咱們彌補能量。一起也證明了那句名言：＂書本是全世界的養分品。——莎士比亞。＂

總而言之，統而言之。從＂葉文鈴＂的敘述使我對書有充溢了愛好＂讀書好，多讀書，讀好書＂。

我的“長生果”讀書筆記(篇3)

課文講述的是作者少年時代讀書生活的故事。文章闡明了自己讀書的特有感受也及讀書對自己生活的影響。字里行間表達了作者對書的深厚感情和對讀書的熱愛，并說明了書是作者生活中的“長生果”。

讀了這篇課文后，我也認識到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長知識、豐富生活的書。有一次，老師讓我們寫一篇關于假期中快樂的事方面的作文，這時，我的頭腦中就閃現出許多好詞好句，它們在我的作文中發揮了很好的作用。我從我的童年夢想寫起，寫到我假期中的一些勇敢快樂的事，作文中，我大量運用了平時積累的好詞好句，并恰地給作文進行修辭……后來，這篇作文得到了老師的好評，我的心里也樂滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對我說：平時只要多讀書，讀好書，頭腦中的知識就儲存得多，寫作文時自然就能得心應手，運用自如了。

是的，此時我想起了許多名言：書籍是人類進步的階梯；書讀百遍，其義自見……我要攀登知識的高峰，從現在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛學習的人，將來就一定能實現自己遠大的理想！

我的“長生果”讀書筆記(篇4)

今日，我讀了一篇文章標題叫《我的長生果》，讀后使我獲益匪淺。

課文首要經過三個小故事，寫出了作者對書的酷愛之情。作者最早的讀物是一種叫卷煙人的紙片，正面印畫，不和印字，往后作者又看到了真實的書，她天天如饑似渴的讀書，堆集了許多常識，使她的作文水平提高了許多。文章經過兩件事寫出了書對她的優點，在寫作文時她不像他人相同千人一面，而是用自己的心去領會寫作文。經過寫作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構思獨出機杼，落筆時也要有異乎尋常的美味才行。二，作文要情實感，作文操練也是離不開學習與仿照的。從這篇課文中我還堆集了不少詞語：津津樂道、天長日久、囫圇吞棗等。

讀了這篇課文，我知道到了書的重要性，所以就有空便讀些書豐厚我的常識。有一次，教師讓咱們寫一次高興的往事，我平常堆集的這些詞語一會兒像酵母似的發揮了效果，我從一個陽光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過節的喜慶氣氛反映出了咱們一家人的高興、高興。寫著寫著我就忍不住哈哈大笑起來，我將平常堆集下來的描繪高興的詞句恰當的運用在了文章里，使文章愈加突出了愉快和喜慶。這一篇充溢真情實感的作文得到了教師的好評。我的心里樂陶陶的像喝了蜂蜜相同甜。

從此以后，我便愈加愛書了。只需我一有空就看起書來。有一天，我在家里看著書，貪婪地汲取書中的養分。這時我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津樂道，徹底沉浸在常識的海洋里，哪肯放下書呀。只見我眼睛看著書，手在桌子上摸，順手拿了自來水筆芯，插進杯子大口大口地吸起酸奶來，這時媽媽走了過來，看見我，大笑起來，我也不知道怎么回事，垂頭一看，酸奶現已下去一大半了，再看我的嘴是滿是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著方才自己的行為，我摸摸頭不好意思地笑了。

我喜愛讀書。書本是人類前進的階梯；書讀百遍，其義自見。我要攀爬常識的高峰，向高峰建議沖擊，爭奪更上一層樓。

我的“長生果”讀書筆記(篇5)

書，被人們稱為人類文明的“長生果”，這個比喻，我覺得特別親切。

我每憶起讀書生活，就禁不住涌起愉悅之情，在快樂的童年中，讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。我在沒上幼兒園之前，媽媽就抱著我每天給我讀故事。《快樂的小豬》《笨狼進城記》《貝貝熊》《不一樣的卡梅拉》……都是媽媽經常給我讀的故事，我聽得津津有味，每天聽著故事起床，伴著故事入睡。等我長大了，上了幼兒園，老師要求我們自己讀書，于是媽媽給我買了很多繪本。繪本字少，圖畫多，我看得如癡如醉。在幼兒園的每天早晨，老師都要開“故事會”，講一講昨天晚上讀書的樂趣，從書中懂得了什么，我每天都積極參與。上了學前班，我已經識了一些字，而且我也不再滿足看一些普通的繪本了，我開始看一些字圖搭配的書，如《成語故事》《快樂的學校》《芭比故事》……我看得很快，囫圇吞棗，只求速度，不求質量。

上了小學，我就開始訂閱報刊、雜志、小說，記得我讀的第一本小說是《淘氣包馬小跳》，書中的馬小跳淘氣、調皮，在作者筆下栩栩如生。《塔頂上的貓》寫的是一群貓瘋狂的行為受到了老鼠的嘲弄，讓公園的老鼠們樂翻了天，也讓我樂翻了天。隨著讀書的增多，這些小書已經不能滿足我的欲望，媽媽開始在圖書館給我借閱，那些中外小說讓我看得如癡如醉，有時還會忘了吃飯，忘了睡覺。

閱讀讓我從中收獲很多，有時我的作文被報紙發表，有時在班級被老師當作范文來讀。

讀書，讓我開闊了視野，讓我的課外生活變得豐富多彩，我愛讀書。

我的“長生果”讀書筆記(篇6)

今天我們學習了文章《我的長生果》。我覺得書就像一把鑰匙，帶領我們進入一個充滿智慧的王國。

本文主要講述一個小女孩讀書的故事和經歷。首先，她看了一張小圖，叫《煙人》，上面印著水滸和三國。一般是正面印，背面印。這是作者第一次看到連環畫。然而時間久了，作者并沒有感到滿足。之后作者又看了真正的漫畫書，其中《七色花》吸引了“我”去想象，《血淚仇》也被稱為血與淚如珠的“我”，這些漫畫書里引用的作者都忘了吃飯睡覺。這些還是不能讓用戶滿意。后來作者發現了一片綠洲——，是小鎮的文化站，那里的文藝書籍讓作者百思不得其解。后來作者覺得那些書不夠看，作者學校圖書館里豐富的書籍像磁鐵一樣吸引著作者。而這些小說大多讓作者著迷。

在這篇文章中，我認為第二段寫得很好。我覺得這句話的比喻很美，因為它像一只蜜蜂蝴蝶在花叢中飛舞，像一股泉水在山谷中流淌。

還有，最啟發我的是作者在看課外書的時候體會到的關于寫作的兩個道理：第一，寫作，首先思路要巧妙，寫作要有點別樣的味道。二、作文要寫真情實感；寫作實踐離不開一開始的借鑒和模仿，真正觸動人心的應該是自己的苦心創作。這兩篇文章讓我們知道了寫作文的真諦。

我明白了，要想寫好作文，必須從每天看課外書開始。

我的“長生果”讀書筆記(篇7)

咱們今日學習了《我的長生果》這篇文章。我感覺書就像一把鑰匙，帶著咱們走進一個充溢才智的王國。

這篇文章首要講了一個小女子讀書的故事和閱歷。(.)首要她是看一種被人叫做“卷煙人”的小畫片，那上面是印著水滸和三國的畫片，一般都是正面印畫，反面印字的，這是作者最早見到連環畫，可是，時刻久了，作者又感覺不到滿意了。之后，作者又見到了真實的連環畫，其間有《七色花》引得“我”思緒萬千，《血淚仇》又名“我”血淚落如珠，這些連環畫引的作者夜以繼日。這些仍是不能使用者得到滿意。往后，作者又發現了一塊“綠地”——便是小鎮的文化站，那里的文藝書又讓作者囫圇吞棗。后來，作者又覺得那些書看得不過癮了，而作者學校圖書館那豐厚的圖書又像磁石相同招引著作者。而這些大部分小說又使作者看得自我陶醉。這篇文章，我以為第二天然段寫得比較好。由于像蜂蝶飛過花叢，像泉流流經山溝，我覺得這句話中的比方寫得十分地美麗。還有，最讓我受啟示的是作者在看課外書而悟出的兩條關于寫作文的真理：一是作文，首要構思要獨出機杼，落筆也要有點異乎尋常的美味才好。二是作文要寫真情實感；作文操練，剛開端離不開學習和仿照，可是真實感動人心的，應該是自己煞費苦心的發明。這兩條讓咱們懂得了寫作文的真理。

我理解了要想寫好作文，必須得從每天看課外書開端做起。

我的“長生果”讀書筆記(篇8)

書是人類進步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長生果》這篇文章，使我對書的了解又“更上一層樓”。

本文以優美的詞句開頭，寫作者憶起童年時代的讀書趣事：看香煙人的小畫片，連環畫以及圖書，講述了作者與書為友的經歷，表達了作者對書的喜愛和對知識的渴求。

最令我難忘的是這樣一個片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來了》同學都寫得千篇一律：“秋天來了，樹葉黃了，一片片落葉飄到了地上。”而作者就不這樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒意思啊。寫作文要有鮮味兒才好，于是，他起了一個特別的開頭，得了高分。是啊，我不得不承認這一點。記得一次習作，老師要我們寫“父母對我們的愛”方面的內容，大家也都寫的千篇一律。只有我一個人別出心裁，描寫了一個不同的片段，老師給予了我肯定給了我一個高分。這次體驗使我明白了獨特的重要性，讓我明白的寫好作文的要素。

我愛書，就像魚兒愛水。書是我一生受益的伙伴，我將永遠善待它，將它作為我的良師諍友。

我的“長生果”讀書筆記(篇9)

讀了這篇課文后，我也認識到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長知識、豐富生活的書。下面是《我的“長生果”》讀后感，歡迎閱讀借鑒。

《我的“長生果”》讀后感前幾天，我們學***篇課文《我的“長生果”》。這篇課文寫了作者小時候刻苦讀書的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好;第二，要寫真情實感，作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是，真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

作者這么刻苦地讀書，才獲得了這么大的收獲。我覺得功勞應該全歸功于讀書。因為，讀書給我們帶來了智慧。

書是精神上的糧食，沒有書，我們可能大字都不認識幾個;沒有書，我們可能連一加一等于幾都不會……讓我們想一想：如果世界上沒有書籍，會怎樣呢?恐怕誰也不敢想像，因為，世界上如果真的沒有書，世界將一片黑暗，我們的知識將無法記錄下來，前人的經驗也無法傳授。

陳壽不也說過：“一日無書，百事荒蕪”嗎?

反過來，如果全世界都是書的話，會怎么樣呢?我估計所有人都會說：“這樣多不好呀?

人與人之間都沒有上下之分，沒有愚蠢與聰明之分，多沒有意思呀!”我的回答是：不對。

因為人們認為，整個世界是一本書，而不是一個讀書人，誰不愛讀書，誰不愛讀書，誰不愛學習。如果人們不讀書，即是被迫讀書，也不會有任何成就。真所謂：

“讀書破萬卷，下筆如有神”。

我認為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因為作文練習，確實要從模仿、借鑒開始，從積累知識的“磚塊”開始，這就像蓋樓房一樣。

當“磚塊”夠多的時候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來修建一座座“大樓”。“大樓”的高低，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對不可能的!

《我的“長生果”》讀后感在我第一次讀這篇文章的時候，給我印象最深的是莎士比亞說的：“書籍是全世界的營養品。”就在此時此刻，我朦朦朧朧地想起了這件事……

在小的時候，我認識許多生字。但現在，好象我的記憶力在衰退，我知道的單詞比以前少了。為什么？我躺在床上靜靜地思考。

哦!我突然茅塞頓開，以前我很喜歡讀書，每天讀一本本古詩書，不認識的字問媽媽，這些古詩書，還可以讓我知道古時候的詩人，讓我受益不淺。而現在，有時間不是捧著讓我受益不淺的書，而是捧著稚氣、無聊的漫畫書，比起《我的‘長生果’》的作者，真是天上和地下比啊!

我感到非常愧疚。作者非常喜歡閱讀。如果他不讀幾百本書，他就寫不出一篇800字的好作文。

在這里，我認為作者非常喜歡閱讀。她不愧為我們永遠的好榜樣！

《我的“長生果”》讀后感前段時間，我們學習了《我的“長生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時代讀書生活的故事。本文闡述了閱讀的特殊感受以及閱讀對人的生活的影響。字里行間表達了作者對書的深厚感情和對讀書的熱愛，并說明了書是作者生活中的“長生果”。

讀了這篇課文后，我也認識到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長知識、豐富生活的書。有一次，老師讓我們寫一篇關于節日快樂事物的作文。這時，我腦海里閃現出許多好的單詞和句子，在我的作文中起到了很好的作用。我從我的童年夢想寫起，寫到我假期中的一些勇敢快樂的事，，作文中，我大量運用了平時積累的好詞好句，并恰地給作文進行修辭……后來，這篇作文得到了老師的好評，我的心里也樂滋滋的，象喝了蜜似的。

爸爸知道這件事后，也對我說：平時只要多讀書，讀好書，頭腦中的知識就儲存得多，寫作文時自然就能得心應手，運用自如了。

是的，此時我想起了許多名言：書籍是人類進步的階梯;書讀百遍，其義自見……我要攀登知識的高峰，從現在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛學***，將來就一定能實現自己遠大的理想!

我的“長生果”讀書筆記

下面是欄目小編精心收集整理，為你呈現的“我的“長生果”讀書筆記”，看完這部作品后，有可能會改變一些之前的觀點。在閱讀之后，你可以寫下自己的感受與體會，與大家分享。如何用文字表達出真實的讀后感呢？我們很高興給大家提供了一些閱讀參考！

我的“長生果”讀書筆記(篇1)

“長生果”，通常是指人吃了可以長生不老的果子，那里將其加了引號，是為何呢剛開始看到了這個標題的時候，我也感到非常奇怪，但最后當我讀完這一篇文章的時候，我才恍然大悟，我才了解了這其中的奧秘。

《我的“長生果”》第一點明了“書，讓人們稱為人類禮貌的‘長生果’”；然后以時間為順序，記敘了“我”看畫片津津有味、看連環畫廢寢忘食、讀文靜書本不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最后表達了“我”的寫作領會：作文，要“別出心裁”，要有“真情實感”，要“自我創造”。

讀了這一篇文章，我好像感覺自我在傾聽作者葉文玲的念書生涯，“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷”，在一行行優美的文字中，大家了解了閱讀對寫字的益處，作者葉文玲就仿佛是一個生活導師一樣，讓大家了解了閱讀對于一個人成長的重要程度。大家要滿懷對生命的熱愛、孜孜不倦、博覽群書，和作者一樣，真的做到學以致用，書寫是自我的絢麗的生活。

讀了《我的“長生果”》，我收獲頗豐，從中得到了非常大的啟示。從此，書也將成為我的“長生果”，永遠隨著著我前進。

我的“長生果”讀書筆記(篇2)

【好詞】

飛過花叢 流經山谷 流光溢彩 津津有味 天長地久

吶喊助威 如醉如癡 浮想聯翩 淚落如珠 囫圇吞棗

不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻

黯然神傷 千篇一律 花紋駁雜 天高氣爽 云淡日麗

香飄四野 擋著風寒 格外燦爛 別出心裁 與眾不同

分外激動 大顯身手 苦惱心境 孤獨寂寞 真情實感

心安理得 念念不忘 嘔心瀝血 美麗皎潔 禁不住

沉甸甸 美差 飽覽 笑容 輕飄 焦熱 明亮

清爽 饋贈 優美 鍛煉 豐富 滿足 往事 借鑒 模仿

【好句】

1、像蝴蝶飛過花叢，像泉水流過山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

2、我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。

3、于是，我又悟了一點道理：作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

【介紹】

本文主要講述了主人公記憶猶新的童年往事，尤其是從小卡片到連環畫，再到故事書，最后是大部頭小說的讀書經歷。文中還通過兩篇作文列舉了讀書的效果。

【啟示】

我們讀書不能囫圇吞棗，不能一知半解；養成寫讀書筆記、讀后感的習慣，才能嘔心瀝血創作出優秀的文章！

我的“長生果”讀書筆記(篇3)

《我的長生果》讀書筆記500字

我們今天學習了《我的長生果》這篇文章。我感覺書就像一把鑰匙，帶著我們走進一個充滿智慧的王國。這篇文章主要講了一個小女孩讀書的故事和經歷。首先她是看一種被人叫做“香煙人”的小畫片，那上面是印著水滸和三國的畫片，一般都是正面印畫，背面印字的，這是作者最早見到連環畫，但是，時間久了，作者又感覺不到滿足了。之后，作者又見到了真正的連環畫，其中有《七色花》引得“我”浮想聯翩，《血淚仇》又叫“我”血淚落如珠，這些連環畫引的作者廢寢忘食。這些還是不能使用者得到滿足。過后，作者又發現了一塊“綠洲”——就是小鎮的文化站，那里的文藝書又讓作者不求甚解。后來，作者又覺得那些書看得不過癮了，而作者學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著作者。而這些大部分小說又使作者看得如醉如癡。這篇文章，我認為第二自然段寫得比較好。因為像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我覺得這句話中的比喻寫得非常地優美。還有，最讓我受啟發的是作者在看課外書而悟出的兩條關于寫作文的真理：一是作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。二是作文要寫真情實感；作文練習，剛開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的，應該是自己嘔心瀝血的創造。這兩條讓我們懂得了寫作文的真諦。我明白了要想寫好作文，必須得從每天看課外書開始做起。

《我的長生果》讀書筆記500字

前幾天，我們學習了一篇課文——《我的“長生果”》。這篇課文寫了作者小時候刻苦讀書的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好；第二，要寫真情實感，作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是，真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

作者這么刻苦地讀書，才獲得了這么大的收獲。我覺得功勞應該全歸功于讀書。因為，讀書給我們帶來了智慧。書是精神上的糧食，沒有書，我們可能大字都不認識幾個；沒有書，我們可能連一加一等于幾都不會……讓我們想一想：如果世界上沒有書籍，,會怎樣呢？恐怕誰也不敢想像，因為，世界上如果真的沒有書，世界將一片黑暗，我們的知識將無法記錄下來，前人的經驗也無法傳授。陳壽不也說過：“一日無書，百事荒蕪”嗎？

我認為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因為作文練習，確實要從模仿、借鑒開始，從積累知識的“磚塊”開始，這就像蓋樓房一樣。當“磚塊”夠多的時候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來修建一座座“大樓”。“大樓”的高低，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對不可能的！

《我的長生果》讀書筆記500字

文章通過兩件事寫出了讀書的益處。在寫作文時她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活。作者通過寫《秋天來了》獲得“甲優”作文中悟出了一條道理：作文要構思別出心裁，落筆時也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過寫《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫真情實感，作文練習也是離不開借鑒與模仿的。這兩條道理，對我寫作文幫助很大。

以前我最怕作文課，因為提筆不知從何寫起，不會用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活，寫出的作文千篇一律，語言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“C”。每當發作文時，我心怦怦跳，擔心老師批評。當我看到自己的作文上那個紅紅的半圓“C”時，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔心同學瞧不起我。因此，我對作文沒有興趣。通過學習《我的長生果》，我按作者在寫作文悟出的兩條道理，嘗試寫作文。

古人云：“行萬里路，讀萬卷書”同學們，讓我們與書為友，讓書為我們導航。讓我們攜起手來，營造書香校園，共享讀書樂趣吧！

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我的“長生果”讀書筆記(篇4)

《我的"長生果"》這篇課文主要講了作者小時候與讀書的經歷，并從中悟出了寫作的道理。

目光滑過一行行黑色的字體，最終落在最終一段，我想起了自我。

一二年級，雖然不用寫作文，可每一天的日記都讓我頭痛。晚上回到家，我便翻開作文書……過了幾天，我被教師表揚句子寫得生動，在教師贊賞的目光下，我心里卻不是滋味。因為很多好詞好句我都是從作文書上摘下來的。

三年級，我開始嘗試不依靠作文書，自已動筆寫作。當作文再次被表揚時，我心中充滿了歡樂與自豪——這是我自我的想法，自已的體會，自我的辛勤勞動的結果。當時還不太明白為什么會這么歡樂，讀了這篇課文后，我才明白，作文還是要有真情實感才好!

讀了《我的"長生果"》，我感受頗深。它教會了我書籍的重要性，還讓我了解到什么才是真正的好作文!如果作文中缺少了真情實感，即使再多華麗的語句，也可是是別人的東西。不僅僅在作文中，在生活中，在處事中，我們也要做實事求是的人。無論做什么事，都要靠自我的真本領，僅有自我用心地創造，辛勤地付出，才是真正有價值的東西!

"真情實意……"我喃喃自語，細細地體會著這個詞。

我的“長生果”讀書筆記(篇5)

自從讀了這篇課文，我學到了一個小小的道理：書是生活得一部份，有書的生活是無盡的。

本文主要描寫一個喜歡讀書的小女孩，她對書的渴望和追求，她的讀書方式，以及她如何寫一篇好文章。

我非常喜歡這篇文章，因為我看完這篇文章后知道怎么寫。要寫一篇作文，我需要寫真情。作文練習一開始離不開借鑒和模仿，但真正打動人心的應該是我自己的苦心創作。于是我悟出一點道理：是書籍充實了我們的靈魂，是書籍哺育了我們健康成長，生活中沒有了書籍，就好似沒有了陽光，生活中沒有了書籍，也好像沒有了溫暖，沒有書籍，這個世界就是無知。

黑暗的世界。

我，就是個例子，小的時候，我的作文水平很不好，只要寫作文就會不及格，后來，爸爸給我買了好多作文書，我經常看，把>好詞好句都記下來了，在寫作文就不發愁了，有了很大提高。

書籍，就好似智慧寶庫的匙鑰。只要有了書，你就會得到智慧的寶藏。

我的“長生果”讀書筆記必備

閱讀書籍就像服用藥物一樣，善于閱讀可以治愈愚昧。在閱讀作品時，我們應該全身心地投入其中。當我們寫讀后感時，可以通過與現實生活中相似的現象進行聯系，來更好地寫作。為了讓您滿意，我們特別為您篩選了“我的“長生果”讀書筆記”。非常感謝您的關注，希望您能收藏我們的網站，以便查看更多有趣的內容！

我的“長生果”讀書筆記(篇1)

這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，他的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，不僅擴展想像力，鍛煉記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關系和寫作方法：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。重點回憶了兩次作文的構思與寫作的經歷。

情真意切，真實可感是本文的一大特點。作者開篇便說：“書，被稱為人類文明的‘長生果’。這個比喻，我覺得特別親切。”然后以一連串美好的影象－蜂蝶飛過花叢，泉水流經山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神，使人仿佛看到一個如饑似渴地讀書的孩子，沉迷于書中的世界，汲取著營養，在一天天地成長。尤其是兩次作文的實例，有力地印證了閱讀的功效。“我的長生果”的寓意不言自明。在行文中，作者還恰當地運用了大量的成語，和飽含情感的敘述結合起來，增強了話語表現的動感和力度。在結構上，從首段的點題、總起，到按時間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

我的“長生果”讀書筆記(篇2)

【好詞】

飛過花叢 流經山谷 流光溢彩 津津有味 天長地久

吶喊助威 如醉如癡 浮想聯翩 淚落如珠 囫圇吞棗

不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻

黯然神傷 千篇一律 花紋駁雜 天高氣爽 云淡日麗

香飄四野 擋著風寒 格外燦爛 別出心裁 與眾不同

分外激動 大顯身手 苦惱心境 孤獨寂寞 真情實感

心安理得 念念不忘 嘔心瀝血 美麗皎潔 禁不住

沉甸甸 美差 飽覽 笑容 輕飄 焦熱 明亮

清爽 饋贈 優美 鍛煉 豐富 滿足 往事 借鑒 模仿

【好句】

1、像蝴蝶飛過花叢，像泉水流過山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

2、我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。

3、于是，我又悟了一點道理：作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

【介紹】

本文主要講述了主人公記憶猶新的童年往事，尤其是從小卡片到連環畫，再到故事書，最后是大部頭小說的讀書經歷。文中還通過兩篇作文列舉了讀書的效果。

【啟示】

我們讀書不能囫圇吞棗，不能一知半解；養成寫讀書筆記、讀后感的習慣，才能嘔心瀝血創作出優秀的文章！

我的“長生果”讀書筆記(篇3)

【第1篇】書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這是我們課本第四課的開始。這篇作者回憶了少年時代的讀書生活，從“香煙人”的小畫片到***，到文藝書籍和中外名著，有囫圇吞棗、不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，表達了讀書的感受以及讀書對自己生活等影響，悟出的道理。

我也喜歡讀書。和作者一樣，我常常為了讀書而忘記吃飯或睡覺。世界上似乎沒有時間和空間。除了我和書本以外的所有東西。課文中我印象最深的是:

“這時我養成了做筆記的習慣:記書中優美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記不僅可以提高我的記憶力，還可以提高我的理解力。

”我雖然愛讀書，卻用不上，沒有養成寫讀書筆記的習慣。以至于現在一寫作文就無從下手，寫出來的東西枯燥無味，完全為了湊字數。學完了課文以后，我覺得讀好書還得用好書，養成一個良好的習慣是多么重要，我下了決心，今后每讀一本書都要做筆記，記錄好的詞句，從書中汲取營養和力量，讓自己的知識和寫作水平都能得到提高。

【第2篇】我學了《我的長生果》這篇課文受益匪淺。文章通過兩件事寫出了讀書的益處。寫作文時，她和別人不一樣。她用自己的眼睛觀察生活，用自己的感情寫生活。

作者通過寫《秋天來了》獲得“甲優”作文中悟出了一條道理：作文要構思別出心裁，落筆時也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過寫《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理:：

寫作要寫真情實感，作文練習也離不開借鑒和模仿。這兩個原則對我的寫作有很大的幫助。以前我最怕作文課，因為提筆不知從何寫起，不會用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活，寫出的作文千篇一律，語言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“c”。

每當我發作文，我的心都怦怦直跳，擔心老師的批評。當我看到自己的作文上那個紅紅的半圓“c”時，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔心同學瞧不起我。因此，我對作文沒有興趣。

通過學習《我的長生果》，我按作者在寫作文悟出的兩條道理，嘗試寫作文。記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察公雞的外貌和生活習性。

把觀察到的按一定順序描寫下來。為了描述一只大公雞的外貌，我首先捕捉公雞的羽毛、冠、嘴、眼睛、爪子等進行觀察，然后用生動的語言加以描述。我是這樣描寫大公雞的外形的：

我的大公雞長著五顏六色的羽毛，覆蓋著全身，像穿著一件華麗無比的大衣。雞冠是紅色的，就像一個大的紅色頭盔。它還長著尖尖的嘴。

小雞抓得鋒利，像把鋒利的刀，好像什么都能抓。雞尾長長的，翹翹的，真是活像一位威風凜凜的“將軍”！這篇作文老師給我得“a”。

我也把這篇作文當作一篇范文讀給學生們，他們對我投來羨慕的目光。我很高興。此時此刻，我深刻體會到：“讀書破萬卷 ，下筆如有神”真諦。

古人云：“行萬里路，讀萬卷書”同學們,讓我們與書為友，讓書為我們導航。讓我們攜手共創書香校園，共享讀書樂趣！

【第3篇】前幾天，我們學習了一篇課文——《我的“長生果”》。這篇課文寫了作者小時候刻苦讀書的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好；第二，要寫真情實感，作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是，真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

作者這么刻苦地讀書，才獲得了這么大的收獲。我覺得功勞應該全歸功于讀書。因為，讀書給我們帶來了智慧。

書籍是精神食糧。沒有書，我們可能認識不了幾個大人物；如果沒有書，我們甚至可能連一本書都加不上。。。讓我們想想：如果世界上沒有書呢？

恐怕誰也不敢想像，因為，世界上如果真的沒有書，世界將一片黑暗，我們的知識將無法記錄下來，前人的經驗也無法傳授。陳壽不也說過：“一日無書，百事荒蕪”嗎？

反過來，如果全世界都是書的話，會怎么樣呢？我估計所有人都會說：“這樣多不好呀？

人與人之間沒有區別，愚蠢和聰明之間沒有區別。多沒意義！”我的回答是：不對。

因為我們假設世界都是書，而不是所有的書都是讀者。那些不愛讀書或不愛讀書的人，那些不愛學習的人仍然不愛學習。如果您不閱讀，即使您被迫閱讀，也不會有任何成就。真所謂：

“讀書破萬卷，下筆如有神”。我認為作者的看法是正確的。我也深有感觸。

因為作文練習，確實要從模仿、借鑒開始，從積累知識的“磚塊”開始，這就像蓋樓房一樣。當“磚塊”夠多的時候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來修建一座座“大樓”。“大樓”的高低，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對不可能的！

【第4篇】讀了《我的長生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫了作者少年時代的讀書生活，并闡明了對讀書的特有感受以及讀書對他的生活的影響。讀一本好書就是與一位高尚的人談話，作者將少年時代的讀書情感在書中體現得淋漓盡致，這不由得讓我們產生一種感動。一本好書不僅能帶來幸福，而且能帶來安慰；它不僅能讓你深思，而且能啟發你。

好書是智慧，是良師益友。有時書會在你困惑時為你送來答案，在你迷茫時，教你道理。在你憂愁時給你帶來解脫。

書是你一生的伙伴，學會思考他，才會有收獲，并且讓你在寫作中發現：讀書積累對于你的寫作是聊勝于無，益處無盡。讀書是自由飛翔的夢想，讀書是精神的無拘無束的漂泊。

生活中也許你會失去愛好的東西，但書中的內容卻不能失去，即使你一貧如洗，書也會不棄不離，他會告訴你人生的真諦。所以，要好好看書，認真閱讀！即使他疲憊不堪，他仍會為您指明前進的方向。

書籍是人類進步的階梯，書籍是人類的營養。愛書吧!它是你飛翔的翅膀。

【第5篇】今天，我們學了《我的“長生果”》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚米之鄉的小女孩愛看書的故事。這里面有很多讓我受益匪淺的句子：“書，人類稱之為人類文明的“長生果””。

“書籍是全世界的營養品。”“作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。作文，要寫真情實感，作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是，真正打動人的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

”我們從小就要養成好讀書的好習慣，因為看書能讓我們獲得知識、心胸寬廣，成為一個有思想的人。書籍，會帶我們去領略世界的真諦，會帶我們在知識的海洋中遨游，書籍，無可替代。所以，我們要博覽群書，汲取各種的好詞佳句、寫作手法，以后寫起文章來才會得心應手。

寫作時，要用心去感受，用心去寫作，要寫出真情實感，不要寫無病而吟的文章，作文構思要別出心裁，落筆也要與眾不同，這樣才能使讀者耳目一新，對你的文章產生興趣。如果，你想寫一篇七八百字的小**，那么，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的**，才能寫出一片小**。這就叫“厚積薄發”。

我的“長生果”讀書筆記(篇4)

今日，大家學了《我的“長生果”》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚米之鄉的小姑娘愛看書的故事。那里面有不少讓我收獲頗豐的句子：“書，人類稱之為人類禮貌的“長生果””。“書本是全世界的營養品。”“作文，第一構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。作文，要寫真情實感，作文訓練，開始不能離開借鑒和模仿，可是，真的打動人的東西，應當是自我嘔心瀝血的創造。”

大家從小就要培養好念書的好習慣，由于看書能讓大家獲得常識、心胸寬廣，成為一個有思想的人。書，會帶大家領略人世間的真諦，會帶大家去常識的海洋遨游，書，無可代替的。

所以，大家要博覽群書，汲取各種的好詞佳句、寫作手法，將來寫起文章來才會無往不利。寫作時，要用心去感受，用心去寫作，要寫出真情實感，不要寫無病而吟的文章，作文構思要別出心裁，落筆也要與眾不同，如此才能使讀者耳目一新，對你的文章產生興趣。

假如，你想寫一篇七八百字的小小說，那樣，你可能要讀上幾十甚至幾百部真的的小說，才能寫出一片小小說。這就叫“厚積薄發”。所以，想要寫出好文章，需要閱讀不少有益書本，不然，寫出的文章就會非常淺顯。

念書吧，從此刻做起！

我的“長生果”讀書筆記(篇5)

“長生果”，一般是指人吃了可以長生不老的果子，這里將其加了引號，是為什么呢？一開始看到了這個標題的時候，我也感到很奇怪，但最后當我讀完這一篇文章的時候，我才恍然大悟，我才明白了這其中的奧秘。

《我的“長生果”》首先點明了“書，被人們稱為人類文明的“長生果””；然后以時間為順序，記敘了“我”看畫片津津有味、看***廢寢忘食、讀文藝書籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最后表達了“我”的寫作體會：作文，要“別出心裁”，要有“真情實感”，要“自己創造”。

讀了這一篇文章，我似乎覺得自己在傾聽作者葉文玲的讀書生涯，“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷”，在一行行優美的文字中，我們明白了閱讀對寫字的益處，作者葉文玲就好像是一個人生導師一樣，讓我們明白了閱讀對于一個人成長的重要性。我們應該充滿對生活的熱愛，孜孜不倦，博覽群書，和作者一樣，我們應該真正運用所學來書寫自己輝煌的人生。

讀了《我的“長生果”》，我受益匪淺，從中得到了很大的啟示。從此，書也將成為我的“長生果”，永遠伴隨著我前進。

我的“長生果”讀書筆記(篇6)

書是人類提升的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長生果”》這篇文章，使我對書的認知“更上一層樓”。

本文以優美的詞句開頭，寫作者憶起童年年代的念書趣事：看煙人的小畫片，連環畫與圖書，講述了作者與書為友的經歷，表達了作者對書的喜歡和對常識的渴求。

最令我難忘的是如此的一個片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋季來了》。同學們都寫的千篇一律：“秋季來了，樹葉黃了，一片片落葉飄到了地上。”而作者就不如此，她卻想：大伙都如此寫，多沒意思啊。寫作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個異常的開頭，得了高分。是啊，我不能否認這一天。記得一次習作，教師要大家寫“爸爸媽媽對大家的愛”方面的資料，大伙也都是千篇一律。僅有我描述了一個不同的片段，教師給予了我一定，給了我一個高分。這次體驗使我了解了獨特的重要程度，讓我了解寫好作文的要點。

記得有一次，我正在看《三國演義》入了迷，一會兒對張飛的神情描述逗得哈哈大笑；一會兒對諸葛亮的聰明才智贊嘆不已。

我愛書，就像魚兒愛水。書是我一生受益的伙伴，我將永遠善待它，將它作為我的良師益友。

我的“長生果”讀書筆記(篇7)

《我的長生果》讀書筆記400字

今天，我讀了一篇使我回味無窮的散文---->.

葉文玲奶奶娓娓動聽的講述她少年時代讀書的故事。

從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話："讀書破萬卷，下筆如有神"讀萬卷書，寫作文就簡單無比了！從作者寫的每一個符號.我恍然領悟："醉心讀書，受益無窮呀！"書是一個你身邊的朋友呀！一個時時刻刻與你不分離的好朋友.我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富.雖然表面上書是質樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的！我從作者從內心發出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么"如饑似渴"的讀書呀！(當讀到作者拼命讀書時，我低下了頭，慚愧......)她對書的熱愛深深的感染了我.使我對"書"也產生了熱愛.從作者的好詞，好句中我同樣發現讀書可以幫助我們找到一些生動的詞語，詞句.書就像一個豐富的營養集.無時無刻的幫我們補充能量.同時也證實了那句名言："書籍是全世界的營養品.---莎士比亞."

總而言之，統而言之.從"葉文鈴"的講述使我對書有充滿了興趣"讀書好，多讀書，讀好書"。

《我的長生果》讀書筆記400字

前段時間，我們學習了《我的“長生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時代讀書生活的故事。文章闡明了自己讀書的特有感受也及讀書對自己生活的影響。字里行間表達了作者對書的深厚感情和對讀書的熱愛，并說明了書是作者生活中的“長生果”。

讀了這篇課文后，我也認識到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長知識、豐富生活的書。有一次，老師讓我們寫一篇關于假期中快樂的事方面的作文，這時，我的頭腦中就閃現出許多好詞好句，它們在我的作文中發揮了很好的作用。我從我的童年夢想寫起，寫到我假期中的一些勇敢快樂的事，，作文中，我大量運用了平時積累的好詞好句，并恰地給作文進行修辭……后來，這篇作文得到了老師的好評，,我的心里也樂滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對我說：平時只要多讀書，讀好書，頭腦中的知識就儲存得多，寫作文時自然就能得心應手，運用自如了。

是的，此時我想起了許多名言：書籍是人類進步的階梯；書讀百遍，其義自見……我要攀登知識的高峰，從現在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛學習的人，將來就一定能實現自己遠大的理想！

《我的長生果》讀書筆記400字

作者以書是人類的長生果作為主題，通過寫“我”童年時讀書和寫作的幾件事，表達了我對讀書的熱愛，說明了讀書對“我”有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書的經歷非常豐富，從最早的小畫片到連環畫一類的小書，都是我如醉如癡，后來，當連環畫以不能滿足我時，“我”就去小鎮文化站借閱文藝書，后來，學校豐富的圖書吸引了我，結果，我的課余時間都用在借閱圖書上了，并使我養成了做讀書筆記的習慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫《秋天來了時，因為我別出心裁的寫法，使我得了甲優，在寫《一件不愈快的往事》時因為充滿真情實感，又善于借鑒，是作文得到了好評這兩篇作文也是我悟出了一些道理。

我的感受：書對人們有著很大的幫助，是我們的長生果和良師益友作者的作文寫得好是因問他讀的書多，而且認真的做筆記。這樣才能把每本書的知識都記在腦子里，而我呢？雖然讀了很多書，可都在讀望天書，沒有認真自然沒有將書中的知識記下來，變成自己的，沒多久就忘了。在寫作是自然沒有好詞佳句，自然就寫不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說得好：“書是智慧的源泉，我們應該將只是裝機腦子里，寫作是靈活運用，才能使作文變得生動有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實感，善于借鑒和模仿構思要別出心裁，落點要與眾不同，在今后的寫作中，我要用這些高招來試一試，好好的寫出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。

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我的“長生果”讀書筆記(篇8)

這個星期我學了課文，課題是《我的“長生果”》，看到課題，我就一向在想：“長生果是西游記里的人生果，還是此刻的蘋果呢”讀了課文后，才是書篇課文的主要資料是講作者葉文玲小時候流光溢彩的讀書生活。這篇文章里，讓我印象最深刻的就是作者開始看學校圖書館里書的那一段。在文中，作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石，讓我覺得這個比喻十分貼切，并且這一段使我感覺到作者看書到了入迷的程度。

在這篇文章里，作者曾兩次講到作文，那兩次的題目分別是《秋天來了》和《一件不愉快的往事》。我覺得比較好的是《秋天來了》那。“我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。”這一小段作文描述使我認為作者的比喻、擬人和排比寫得異常好。并讓我覺得作者很有主張，什事情都往與眾不一樣的方面去想，想象力超級豐富，這是作者身上的兩大優點，并且，作者的構思別出心裁，是我最需要學習的一個地方。

回到文章的前半段，我覺得作者寫看書囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書的全部精華。

這篇文章使我明白一點道理：作文，要寫真情實感，構思要與眾不一樣、有鮮味，不然的話寫出來就像一堆廢紙，毫無意義。

我的“長生果”讀書筆記(篇9)

前段時間，我們學習了《我的“長生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

讀了這篇課文后，我也認識到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長知識、豐富生活的書。有一次，老師讓我們寫一篇關于節日快樂事物的作文。這時，我腦海里閃現出許多好的單詞和句子，在我的作文中起到了很好的作用。我從我的童年夢想寫起，寫到我假期中的一些勇敢快樂的事，，作文中，我大量運用了平時積累的好詞好句，并恰地給作文進行修辭……后來，這篇作文得到了老師的好評，我的心里也樂滋滋的，象喝了蜜似的。

爸爸知道這件事后，也對我說：平時只要多讀書，讀好書，頭腦中的知識就儲存得多，寫作文時自然就能得心應手，運用自如了。

是的，此時我想起了許多名言：書籍是人類進步的階梯；書讀百遍，其義自見……我要攀登知識的高峰，從現在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛學***，將來就一定能實現自己遠大的理想！

最新三年級特長生教學計劃（匯總11篇）

特長生包括藝術特長生、體育特長生。即為，學生如有藝術、體育特長，并比較突出（提交相應獲獎證書，參加特長生考試)，可通過特長生途徑入學。以下是小編為大家整理的最新小學特長生培養方案（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級特長生教學計劃 篇1

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養方案如下：

一、培養目標

1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。

2、在舞蹈、創意美術、體育、寫作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、主要任務

1、通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。

2、使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

3、鼓勵、關注、培養在藝術等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在舞蹈、體育、美術、寫作等方面的“名學生”。

三、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象(可根據學生發展情況進行調整)，依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃。

第二階段：具體實施完善階段培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、創意美術、寫作等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質。

第三階段：形成良好的育人氛圍通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

四、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

2、開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動(文藝會演等班級組織的活動)---校級活動(校級興趣小組等)。

⑴廣泛開展藝術教育活動：

按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、創意美術等興趣小組。

⑵體育方面：

在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，經常訓練。

⑶寫作方面：

學校成立寫作興趣小組，除在校內按時活動外，他們可以在老師的帶領下到野外、社會上進行調查考察等活動，激發學生學習作文的情趣，豐富自己的文學寫作知識。

以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮;使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

三年級特長生教學計劃 篇2

一、學情分析：

學生的數學基礎較差，學生的學習主動性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業；有個別基礎較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業，需要老師多加指導。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

三、教學目標：

1。會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2。會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3。初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4。認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6。認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7。了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。

8。經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9。初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的`數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施：

1、注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

2、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。

3、加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

4、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

五、課時安排：

位置與方向……………………………………4課時左右

筆算除法……………………………………9課時左右

統計……………………………………………4課時左右

年、月、日……………………………………3課時左右

兩位數乘兩位數………………………………6課時左右

面積………………………………………………。8課時左右

小數的初步認識………………………………3課時左右

解決問題………………………………………4課時左右

數學廣角………………………………………2課時左右

總復習………………………………………………。。6課時左右

三年級特長生教學計劃 篇3

一、學生基本情況分析

經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。多數學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現為作業馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教學內容及教材簡析

這一冊教材包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法，測量，倍的認識，多位數乘一位數，長方形和正方形，分數的初步認識，數學廣角——集合和數學實踐活動數字編碼等。

萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及長方形和正方形是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及分數的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的'基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣，多位數乘一位數也是學習兩、三位數乘法的基礎，因為不論因數是幾位數，在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。

分數的初步認識是數概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現的內容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數的具體含義，給學生建立分數的初步概念，初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發展數感，并為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長方形和正方形一單元，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習，讓學生掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發展。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養學生估量物體質量和時間長短的意識。

本冊教材安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、操作、交流等活動，使學生在合作學習中感知集合體的形成過程，體會集合圖的優點，能用集合分析生活中的簡單的有關重復知識的問題。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了一個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

三、教學目的

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。

3．初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4．掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6．引導學生通過觀察、猜測、操作、交流等活動，使學生在合作學習中感知集合體的形成過程，體會集合圖的優點，能用集合分析生活中的簡單的有關重復知識的問題。

7．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

8．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9．體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

四、主要教學措施

1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

9、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

五、課時安排

時間 內容 課時

9.1-9.2 時、分、秒 2課時

9.6-9.11 時分秒、兩位數加、減兩位數 6課時

9.14-9.18 萬以內的加法和減法（一）余下內容 5課時

9.21-9.25 長度單位的認識學習 5課時

9.28-9.30 噸的認識 3課時

10.8-10.16 萬以內的加法和減法（二） 7課時

10.19-10.23 解決問題、整理和復習 4課時

10.26-10.30 倍的認識 5課時

11.2-11.6 口算乘法、筆算乘法部分內容 5課時

11.9-11.13 筆算乘法余下內容、復習，期中考試 5課時

11.16-11.20 多位數乘一位數余下內容 5課時

11.23-11.27 長方形和正方形 5課時

11.30-12.4 分數的初步認識 5課時

12.7-12.11 分數的初步認識余下內容 5課時

12.14-12.18 數學廣角

12.21-12.25 總復習

12.28-12.31 總復習、檢測

1.4-1.8 各班查漏補缺

1.11-1.15

三年級特長生教學計劃 篇4

【關鍵詞】大學生素質拓展師范院校教師教育構建

【中圖分類號】G65 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0160-01

教育部于2014年8月18日，了教師[2014]5號《教育部關于實施卓越教師培養計劃的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》在肯定了近年來我國師范生教育體系不斷完善、教師教育改革持續推進所取得的成績。北京聯合大學師范學院作為目前北京市為數不多的幾所師范類院校之一，堅持“學以致用”的校訓，圍繞“為基礎教育、職業教育和學前教育培養高質量教師”的辦學使命，建院35年來，在教育領域培養了近萬名的全日制師范類畢業生，為首都教育事業的發展做出了重要貢獻。

一、大學生素質拓展活動回顧

20世紀90年代中期，學校部周長奎等人提出大學生素質教育在高校的發展理念，1998年6月，清華大學在學生中嘗試實施“學生素質拓展規劃”，作為學校教學計劃的必要補充和人才培養工作的重要組成部分。學校團委每年頒布《學生素質拓展規劃年度項目指南》，內容包括思想類、文化類、創新類和身心類項目，指導學生申報，并特批專項經費給予支持。1999年6月，改革開放以來的第三次全國教育工作會議下發了《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，在這種背景下，團中央提出了在全國大學生中實施素質拓展活動的號召。一時間，全國各地高校推出了“素質拓展工程”、制定了“素質訓練計劃”、開展了“素質拓展行動”，掀起了探索和推動素質教育的高潮，積累了很多開展大學生素質拓展工作的經驗，并在一些高校中形成了各自的特色和亮點。

二、大學生素質拓展活動的主要內容與基本形式

大學生素質拓展活動圍繞學生“立德樹人”這個中心，將有利于學生綜合素質提升的校內外活動進行整合，分別以“思想政治教育與道德提升”、“專業技能培養”、“科技活動與創新意識”、“社會實踐與志愿服務工作”、“社會工作與學生社團”、“文體活動與興趣特長”等六個方面的內容為衡量指標，為大學生素質的拓展和提升提供有針對性地指導性意見。

在目前的實施環節中，很多高校的“個性化發展規劃”是以“就業指導課”、“大學生職業發展規劃”等課程為形式開展的。在這個環節中，具有“職業指導師”從業資格的教師、輔導員等職業指導及規劃師資根據學生的性格特點、興趣特長、專業能力等，同時輔以一系列心理學、教育學等科學化的調查問卷及量表結果為參考依據，為學生量體裁衣、量身定制了一整套職業發展規劃指導服務，例舉出了他們在畢業后所適合從事的行業范圍，并對學生自身存在的不足及提升個人素質的途徑和方法提出了解決方案，從而為學生進一步有針對性地、主動地參與大學生素質拓展活動提供了基礎。

三、大學生素質拓展在我院教師教育體系建設中的摸索與嘗試

學院一直在摸索與嘗試一套適合于我院實際情況與學生特點的教師教育發展與培養模式。學院于2014年初即代表北京聯合大學作為活動主體，協調廣告學院、特殊教育學院，嘗試建立了高校與北京市政府、北京市七所小學的“三位一體”的協同培養新機制，并展開試點，派出業務精湛、責任心強的專業教師分別擔任七所小學的兼職校長，同時培訓和選拔了部分優秀師范生，承擔了七所小學“三點半課堂”中的科學、國學、舞蹈、心理等課程及部分社團活動。這些參與教學活動的師范生們在專業教師的指導下，查閱資料、認真備課、制作講義，課后及時總結問題、交流課堂組織經驗等，儼然從稚氣未脫的大學生轉變成了一名名認真負責的“小先生”。具有如此背景和規模的實踐活動，在學院近年來還是第一次，這次積極的嘗試，應該說是學院卓越教師教育體系建設的嘗試。從上文對大學生素質拓展的介紹中我們不難發現，這種以“支教”的形式，由教務部門、學生工作部門及各系共同參與開展的大學生實踐活動，就是大學生素質拓展活動的組成形式之一。

學院根據的師范生特點、就業情況和前一階段工作情況，將“卓越小學教師培養”作為了目前工作的突破口。在這種背景下，發展和完善我院的大學生素質拓展活動體系成為了迫切需要解決的問題，因為根據《意見》精神，“卓越小學教師培養的目標是要針對小學教育的實際需求，重點探索小學全科教師培養模式，培養一批熱愛小學教育事業、知識廣博、能力全面，能夠勝任小學多學科教育教學需要的'卓越小學教師”，而這個目標的實現，是與一個系統、完善的大學生素質拓展活動體系所發揮的作用分不開的。為了進一步完善和發展我院大學生素質拓展活動體系，推動學院教育教學改革創新，提高師范生教育教學質量，學院嘗試由教務處、學生處、團委、各系、基礎教學部、組織宣傳部等單位共同策劃開展“北京聯合大學師范學院2014年卓越教師教育綜合技能大賽”的活動。活動充分突出了各部門的優勢，結合其工作特點及重心，分別從“思想政治教育與道德提升”、“專業技能培養”、“社會實踐與志愿服務工作”、“社會工作”、“興趣特長”等六個方面的提升為作為活動評價標準，設立了“教學技能”、“專業技能”、“素質拓展及活動組織”、“志愿服務及社會工作”等四個競賽及活動環節。此外，“專業技能”環節通過“以賽帶練”的形式，培養學生對專業知識的學習興趣，提高他們的專業技能水平；“素質拓展及活動組織”環節通過師范生設計和參與一場班團會，而對其組織管理水平、主題及內容設計、操控和應變能力、語言的組織表達技巧等方面的技能進行培養和鍛煉；最后的“志愿服務及社會工作”環節使學生通過融入社區、接觸社會，服務孤寡老人、殘疾人、失學兒童等弱勢群體，而培養他們的愛心與社會責任感，從而達到提高學生思想道德水平的效果。

四、大學生素質拓展活動體系的發展遠景

隨著大學生素質拓展活動體系的不斷發展與完善，各地各高校都涌現了一大批具有特色、值得借鑒的發展模式，今后，國家和社會對師范生素質要求將會不斷提高，同時，隨著“教師資格認證”制度的不斷改革，“成為一名合格的人民教師”將不再是師范生們的專利，面對紛繁復雜的社會需求與激烈的就業競爭，“打鐵還需自身硬”，師范生們必須通過不斷完善自己，提高自己的就業競爭力，才能在教育領域中占有自己的一席之地。在下一階段的工作中，學院將進一步深入開展校園文化建設，不斷深化和完善大學生素質拓展活動體系的構建，不斷摸索和創新人才培養新模式，全面提高師范生素質和水平，努力為首都的教育領域培養更多的高素質應用型師資人才，為培養更多的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

參考文獻：

[1]教育部：教師[2014]5號《教育部關于實施卓越教師培養計劃的意見》[M]北京：教育部2014年8月

[2]石新明：大學生素質拓展計劃理論與實踐[M]北京：中國青年出版社2012

三年級特長生教學計劃 篇5

我校針對藝術小學特長生，通過系統的教學和個性化的指導，全面提高學生的藝術素養、審美能力和創新能力，培養具有藝術天賦、創新精神和良好品格的藝術人才，特制定特長生培養方案如下：

一、培養原則

1.因材施教：針對每個學生的藝術特點和興趣，制定個性化的培養計劃和教學方案。

2.全面發展：注重藝術素養、審美能力、創新能力和實踐能力的全面發展。

3.理論與實踐相結合：在理論教學的基礎上，加強實踐教學和創作實踐，提高學生的動手能力和創新能力。

二、培養內容

1.藝術基礎素養：包括藝術史、藝術理論、藝術欣賞等，提高學生的藝術素養和審美能力。

2.專業技能訓練：根據學生的藝術特長，進行專業的技能訓練，如繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等。

3.創新能力培養：鼓勵學生發揮想象力，進行創作實踐，培養創新精神和實踐能力。

4.心理素質培養：注重學生的心理健康，培養良好的心態和抗壓能力，為藝術發展打下堅實基礎。

三、培養方式

1.個性化教學：針對每個學生的藝術特點和興趣，制定個性化的教學計劃，進行一對一或小組輔導。

2.實踐教學：加強實踐教學和創作實踐，組織學生參加各類藝術比賽、展覽和演出，提高學生的動手能力和創新能力。

3.導師制度：聘請具有豐富教學經驗和藝術成就的教師擔任導師，為學生提供專業的指導和幫助。

4.校企合作：與藝術類企業和機構建立合作關系，為學生提供實習和就業機會，促進學生的職業發展。

四、培養周期與評估

1.培養周期：根據學生的年齡和藝術特長，制定長期和短期的培養計劃，確保培養過程的連續性和有效性。

2.評估體系：建立完善的'

三年級特長生教學計劃 篇6

一、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：時、分、秒，毫米、分米、千米和噸的認識，萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養

4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識與技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。

4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米

、1分米和1千米

的長度觀念，知道1厘米

=10毫米

、1

分米=10厘米

、1千米

=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道

1

噸=1000千克

，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1

分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）過程與方法

1、體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。

（三）解決問題方面

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的'教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、盡量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、課時安排：

一、時、分、秒（3課時）

秒的認識………………………………………1課時

時間的計算……………………………………1課時

練習一………………………………………1課時

二、萬以內的加法和減法（一）（5課時）

兩位數加兩位數…………………………………1課時

兩位數減兩位數…………………………………1課時

筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時

加、減法的估算…………………………………1課時

整理和復習………………………………………1課時

三、測量（6課時）

毫米、分米的認識………………………………2課時

千米的認識………………………………………2課時

噸的認識………………………………………2課時

四、萬以內的加法和減法（二）（6課時）

1、加法…………………………………………2課時

2、減法…………………………………………3課時

整理和復習……………………………………1課時

五、倍的認識（3課時）

倍的認識………………………………………1課時

解決問題………………………………………2課時

六、多位數乘一位數（11課時）

1、口算乘法……………………………………1課時

2、筆算乘法……………………………………8課時

整理和復習……………………………………1課時

數字編碼………………………………………1課時

七、長方形和正方形（3課時）

四邊形……………………………………………1課時

周長………………………………………………1課時

長方形和正方形的周長…………………………1課時

八、分數的初步認識（4課時）

1、分數的初步認識………………………………2課時

2、分數的簡單計算………………………………1課時

3、分數的簡單應用………………………………1課時

九、數學廣角—集合（1課時）

十、總復習（4課時）

三年級特長生教學計劃 篇7

新課程改革實施以來， 素質教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，重視培養學生的`藝術特長工作，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展；

2、在文藝、音樂、美術、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、主要任務：

1、通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。

三年級特長生教學計劃 篇8

針對我校田徑小學特長生，通過科學系統的訓練和專業指導，提高學生的田徑技能水平，培養學生的競技精神、團隊合作精神和良好的心理素質，為田徑運動輸送優秀后備人才，特制定特長生培養方案如下：

一、培養原則

1.科學訓練：遵循田徑運動訓練的科學規律，合理安排訓練內容和方法，注重個體差異，因材施教。

2.全面發展：在注重田徑技能訓練的同時，關注學生身體素質、心理素質和道德品質的全面發展。

3.競賽導向：以競賽為導向，通過參加各類田徑比賽，提高學生的競技水平和比賽經驗。

二、培養內容

1.基礎訓練：包括身體素質訓練、技術動作訓練、心理素質訓練等，夯實學生的田徑基礎。

2.專項訓練：針對學生的特長項目，進行針對性的專項訓練，提高學生的競技水平。

3.戰術訓練：教授學生田徑比賽的戰術和策略，培養學生的比賽意識和應對能力。

4.團隊合作：加強學生之間的團隊合作和默契配合，培養學生的集體主義精神。

三、培養方式

1.分層教學：根據學生的田徑水平和潛力，進行分層教學，確保每個學生都能得到適合自己的訓練和指導。

2.教練團隊：組建專業的教練團隊，由具有豐富教學經驗和田徑專業知識的教練擔任主教練，輔助教練負責學生的日常訓練和比賽指導。

3.校企合作：與田徑俱樂部或專業機構建立合作關系，為學生提供更專業的訓練和比賽機會。

4.定期評估：定期對學生的田徑水平、身體素質、心理素質等進行評估，及時調整訓練計劃和指導方案。

四、培養周期與計劃

1.長期計劃：制定長期的田徑特長生培養計劃，包括學生的選拔、培養、參賽和輸送等各個環節。

2.短期計劃：每學期或每學年制定短期訓練計劃和比賽計劃，明確訓練目標、內容和方法，確保訓練計劃的針對性和有效性。

五、保障措施

1.師資保障：加強師資隊伍建設，提高教練的教學水平和專業素養，為學生提供優質的教學服務。

2.設施保障：完善田徑場地、訓練器材等硬件設施，確保學生能夠在良好的環境中進行訓練。

3.經費保障：合理安排經費使用，確保培養工作的順利實施和有效運行。

通過提供科學、系統的訓練和專業指導，提高學生的田徑技能水平和競技能力。未來，我們將繼續完善培養方案，加強師資隊伍建設，提高教學水平和質量，為學生的田徑發展創造更好的條件和機遇。同時，我們也將加強與各類田徑賽事和機構的合作，為學生提供更多的比賽機會和展示平臺，促進學生的全面發展。

三年級特長生教學計劃 篇9

數學特長生是一個特殊的。群體，他們有獨特的思維方式，具有敏銳的觀察力，豐富的想象力，善于抽象、概括、思考和判斷，善于分析問題和解決問題，但其成長是有規律課尋的。要正確認識數學特長生培養工作，堅持科學，務實的態度，創新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養數學特長生，最有效的挖掘數學特長生的潛能并結合數學學科實際特點制定了如下計劃。

在數學特長生的培養方面，可以從以下幾方面入手：

一、 非智力因素的培養：

1、學習動機：在這方面我們不能要求學生樹立什么遠大的理想， 唱高調。要結合學生的實際以“學習改變命運”為載體，從學生的切身利益出發，積極引導建立良好的學習態度。

2、磨練意志：學生在學習的過程中不可能一帆風順，學生可能由于一次成績的優異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落。教師在教學中經常安排適當難度的練習題，讓他們獨立解決。要從思想上加以引導，提高他們抵抗壓力的意志。俗話說：“不經歷風雨怎能見彩虹。”

3、良好習慣：可以引導學生制訂學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學過程中指導學生如何寫解題步驟，規范解題過程。

二、能力培養

包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達能力。

方法是分層教學。

1、 課堂教學分層

教學過程中教師要精心設計教學提問，再共同的基礎上將有一定難度的問題留給數學特長生，讓他們當先說一說、講一講。習題的布置也要分層。每節課后布置一道思考題由數學特長生完成。

2、作業分層

在共同提高的基礎上每次作業都要給數學特長生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目都可以讓他們去做。

3、第二課堂：將數學特長生集中進行輔導

三、數學特長生培養八招

扎實基礎+熟練技能+良好身心+數學策略=數學特長生成功增值

第一招：目標不宜過高從多拿一分做起。

數學特長生的培養重在平時，重在細節，重在積累。如果要求學生在短時間內突飛猛進，一般來講不太可能，但是“多拿一分，多對一道題”對于學生來講卻容易做到。

第二招：重復做題沒有錯善于記錄得高分。

一些學生認為重復做題沒意義，這其實并不全面。有些題目對自己的薄弱環節有針對性，有些題目涉及的知識點非常關鍵，這些題目就有必要重復多做。

第三招：學了、知了、做了還要拿了。

不少學生學了知識，了解了知識，做了習題，但考試時就是拿不到高分。為什么會出現這樣的情況呢？這是因為，任何知識從學習到

應用，再轉化為一個人的能力，這需要一個過程，在這個練習過程中需要不斷練習和鞏固，所以學生不要以為“學了、知了、做了”、就一定“拿了”。

第四招：知識結構化、復習系統化、訓練綜合化。

對于數學特長生來說，結構化的知識、系統化的復習和綜合化得訓練是最為重要的，首先要學會把零散知識變成結構知識。

第五招：做好信息收集也是增值關鍵。

平時教學中，作為教師要善于結合教學內容幫助、指導數學特長生收集、整理與數學有關的知識信息和新題型。

第六招：吃好“正餐”恰當選擇資料。

這里的'“正餐”指的是學習以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”是針對目前許多學生上課內容，目標錯位現象而言的。

第七招：找數學特長生談話。

找數學特長生談話，不斷給數學特長生暗示，挖掘數學特長生內在的潛力，調動數學特長生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。

數學特長生的培養是一個系統工程，任重而道遠，在老師的辛勤培育和學生的刻苦努力下，一定會取得豐碩的成果。

三年級特長生教學計劃 篇10

一、學生的基本情況分析:

全班共57人,學生的數學基礎較好,一部分學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業;有個別學生基礎較差,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業,需要老師多加指導。

二、教材分析:

這一冊的教材包括以下內容:除法、年、月、日、小數的認識,對稱、平移和旋轉,乘法,面積和面積單位,認識分數,統計與可能性,總復習。

教材編寫特點:第一單元是除法,三位數除以一位數,商是二位數或三位數的除法。第二單元把生活中常見的平移、旋轉和對稱現象作為學習與研究的對象,從運動變化的'角度認識空間與圖形,是發展學生空間觀念的重要內容。第三單元“乘法”是在學生已經掌握了表內乘法,兩位數乘一位數等算法的基礎上進一步學習乘法的。第五單元認識分數,是學生關于數的認識的又一次擴展。

三、教學的重、難點:

除法、小數,乘法,面積。

四、教學目標:

知識與技能方面

1、口算方面:會口算整百數除以一位數(商是整百數或整十數)、比較容易的幾百幾十除以一位數、比較容易的兩位數乘整十數。

2、筆算方面:能筆算三位數除以一位數(包括商中間、末尾有0的情況)、兩位數乘兩位數(包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數),能筆算一位小數的加、減法。

3、估算方面:三位數除以一位數的商是幾位數,估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。能說出估計的過程與方法。

4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。

5、能結合具體情境理解一位小數的意義,能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。

6、認識年、月、日,能區分大月、小月,能判斷平年、閏年,能計算一個季度、半年、全年的天數。

7、結合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米,能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。

8、結合實例了解平均數的意義。會求一組簡單數據的平均數(限結果是整數)。會用平均數描述一組數據的狀況。會用平均數對兩組數據進行比較、分析。

五、教學措施

1、端正學生學習態度。

2、在課堂上以學生為主體,調動學生積極性,啟發學生思維。

3、注重40分鐘的課堂效率,做到精講精練。

4、做好培優補差工作。

5、培養學生的分析概括能力。

6、培養學生思維的靈活性。

三年級特長生教學計劃 篇11

一、學生情況分析

兩班共有學生78人，從整體上看學生學習數學的興趣濃厚，有80%的學生能完成基本的學習任務。但只有20%的學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有20%學生在學習習慣、思維方式等方面都不是很好，其中有一小部分學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套。特別有三四個學生在數學的學習上不知道怎么學習，基礎知識很差，每次考試也就60——70分，經常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。

從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發展。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數據分析；通過學平均數的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的'興趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

三、教學目標

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點

1、教學重點和難點

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。

五、具體措施

1、創設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發散和求異思維的發展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現學習互補，增強合作意識，提高交流能力。

4、創設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。

20xxxx學年第二學期三年級數學教學進度表

周次教學內容周次教學內容

一一、位置與方向（5）十六、面積

面積（4）

二二、除數是一位數的除法

口算除法（3）筆算除法（1）十一面積（3）

五一休假

三筆算除法（4）十二七、小數的初步練習

小數的初步練習（4）

單元練習（1）

四筆算除法（3）

單元練習（1）十三八、解決問題

解決問題（4）

五三、統計

簡單的數據分析（2）

平均數（2）十四單元練習（1）

九、數學廣角

數學廣角（2）

單元練習（1）

xx、年月日

年月日（4）十五總復習（4）

七年月日（1）

五、兩位數乘兩位數

口算乘法（3）十六端午休假

總復習（2）

期末復習（1）

八筆算乘法（3）

清明休假十七期末復習

九筆算乘法（1）

期中復習、練習（3）十八期末復習

經典句子摘抄_經典句子摘抄大全

1、合巹酒，紅酥手，執子與共誓言久。筆墨濃，杏花燦，美人恩惠愁不斷。青花燦，櫻花現，琴瑟蕭何弦易亂。輪廓勾，心中描，怎敢忘卻將軍好。然，歲月終究斑駁了臉頰，淚流兩行。

2、不要等到美好社會來臨，才決心做一個美好的人。做一個辛勤的人，但不要日日忙于澆水，卻忘了為未來播種。生活，是實實在在的一種生存。不甘寂寞也好， 甘于寂寞也罷，生活，只要適合自己，就是幸福。

3、流年似水，歲月如歌，時間總在不經意間流逝。回憶亦隨著時間的流動慢慢地遺忘了許多，那曾經熟悉的美麗容顏，也變得漸漸模糊。只剩下一些凋零的記憶，隨風飄落成一地的斑駁，往昔繁華，以轉變成一生落寞。生命就是一場又一場的聚與散，隨著時鐘的時針緩緩地走動著。

4、雨，是最尋常的，它是天空的眼淚，是天空釋放心情的表現。 二、 長的再丑有錢就可以彌補，長的再帥沒錢還是沒用處 三、 對于世界而言，你是一個人；但是對于某個人，你是他的整個世界。 四、 ...

5、遇見不同世界的人，看不一樣的風景，因為失戀而大哭，又為陌生人感動，愛上陌生城市吹來的風，可能也會討厭熟悉的陽光，曾和相愛的朋友分離，又或者喜歡上意想不到的人際遇總是有意外，所以人生即使過得苦澀，很多年后回憶，還是會甘之如飴吧

6、綰青絲，挽情思，任風雨飄搖，人生不懼。浮生一夢醉眼看，海如波，心如皓月，雪似天賜。你自妖嬈，我自伴。永不相棄！心如醉，心若碎，當年胭脂扣，徒留余味。倘或生死成癡淚，應如是，你自飄搖，我自回味。夢醒方知，青絲在，往思難隨。

7、與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修養不夠。

8、把活著的每一天看作生命的最后一天。

9、緣分不是擦肩而過，而是彼此擁抱。你踮起腳尖，彼此的心就會貼得更近。生活總不完美，總有辛酸的淚，總有失足的悔，總有幽深的怨，總有抱憾的恨。生活亦很完美，總讓我們淚中帶笑，悔中頓悟，怨中藏喜，恨中生愛。

10、如果血液可以剎車，那么，他的心臟里都是輪胎摩擦的痕跡。

11、激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。激情是跳蕩的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。激情是茂盛的森林，郁郁蔥蔥，生機盎然。但若不保護管理，森林就會消失。

12、你不必逞強，不必說謊，懂你的人，自然會知道你原本的模樣。

13、時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學者，在自己的心中展開一個智慧的大星空。

14、在人生旅程中，樂觀者永遠向前看，向前走，大步流星；悲觀者永遠向后看，原地停留甚至向后走，驚慌失措。正如：樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。

15、好好享受生活吧，每個人都是幸福的。人生山一程，水一程，輕握一份懂得，將牽掛折疊，將幸福盡收，帶著明媚，溫暖前行，只要心是溫潤的，再遙遠的路也會走的安然，回眸處，愿陽光時時明媚，愿生活處處晴好。

16、句職場勵志名言大全，工作的勵志名言警句。老板是一種無利不起早的生物，如果對自己沒好處，他們連半秒鐘都不會耽擱在你身上，所以，只要老板準備對你開口說話，就要……

17、總是在憂傷的文字里穿行，卻遺忘前路還有更美的風景，梳理所有的柔情，去赴一場賞心悅目的盛宴，別讓譴倦的年華，輕負了僅剩的朱顏。透過薄霧的城市，蘇醒的靈魂即將沉睡，在閉上眼之前，只為能看一眼那暖色的光。修一世，為半生的你在來世睜開眼就遇見我。

18、舍得花時間陪你的人，才是最在乎你的人。

19、落雨后，蘭亭夢岸上。靜水流漣時，霞虹朦朧風。淡煙挽燕穿云，彩屏艷花前不醉清風，草隨玉田淑。樓宇居入鈴木深，云雀別枝脆鳴人。露水晶瑩，雨林花開香輕舞步，搖曳起夢寐紅袖。彩蝶戀花，翩芬芳，香薰醉人情。夕陽霞紅，清風撫寧溪。瀟瀟沐笛，靜夢醉雨花前，香不斷人意

20、條團結的名言，團結就是力量名言警句。五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是……

21、如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。

22、美，美不過草原；闊，闊不過藍天；深，深不過大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍天一樣寬闊，像大海一樣深邃。

23、哪怕只有一滴，也將留下一瞬。幸福是水，是那滴輕滑過臉旁的淚水，微笑或苦澀中帶著滿足與欣慰。幸福是水，是老農握著鋤頭，望著可喜的莊稼暫歇的那一刻，滲出額頭的那滴汗水。幸福是滴滴自由飛旋慢舞的雨珠，萬滴要下也便滋潤了一方土地。

24、最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你。 2、沒有別...

25、擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切。

26、生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。

27、空中飛舞的風兒撩起我的長發從臉頰滑過，吹干了我的眼淚。大樹懷抱躺著的安逸的葉子，嘩嘩嘩的聲音，是在炫耀人生的燦爛么？這是不是不屈不撓的聲音，也是奮斗享受精彩的聲音吧。生活中，磕磕碰碰的事情在所難免，身為凡人，誰都無法逾越，只能默默地學會往承受。

28、一個人的世界，除了手臂還有空氣擁抱著自己。

29、人間的往事，在提起時候痛不欲生，幾年之后，也不過是一場回憶而已。有些痛，忍忍就過了，有些麻煩，忍忍就解決了，有些話，忍忍就不想說了，有些愛，忍忍就不想愛了，有些人，忍忍就不想等了。

30、內涵如純凈的水，雖至淡卻有味；內涵如靜靜的蓮，盛開卻不招搖；內涵如高高的菩提，給人以智慧的啟迪。內涵如盛夏驕陽下的大樹，為人鋪排一地清涼；內涵如人生歷程中的風景，無它相伴則旅程少趣

31、幾許惆悵幾許思量，又覺風嘶又感秋涼。白墻黑瓦，邊歌邊蕩。朱梅綠柳，一詠一觴。古道無盡，看數縷殘陽斜照雁門關上，天涯有角，聽幾聲觱篥音傳鳳凰嶺旁。且悲且喜且鳴且放，亦顰亦怒亦乖亦張。梅遜雪三分白，雪輸梅一段香。

32、平平淡淡看世界，踏踏實實寫人生。

33、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

34、雨，該是春的使者。記憶里的春天沒有什么好天氣。雨會不知不覺的灑起來。漫天的淋淋漓漓，似乎沒有一點重量。微風拂過，變斜斜的輕揚，給悄然復蘇的萬物籠罩上了一層朦朧的輕紗。雨里帶來些潔凈清新的氣息，有些像薄荷的清香；濃郁時，竟發出泥土里的腥氣，畢竟是春天啊！雨更是女性。她在人家的傘上，屋頂上，草木的綠葉上，花瓣上，跳起了輕盈的舞蹈，重復傾訴水的柔情。

35、過去是我們歷史的沉淀，未來是我們現實的驕傲。

36、青春，是沒有永遠的快樂，也沒有永遠的憂傷。煎熬，無論好與不好，都是平等的。就像人生一樣，我們不可能一帆風順，風平浪靜的，總會經歷我們的春夏秋冬，有開心，有失落，有挫折，有成功。

37、不要常常覺得自己很不幸，世界上比我們痛苦的人還要多。

38、世界這么大，能遇見，不容易。心若向陽，何懼憂傷。人只要生活在這個世界上，就有很多煩惱，痛苦或是快樂，取決于你的內心。人不是戰勝痛苦的強者，便是屈服于痛苦的弱者。再重的擔子，笑著也是挑，哭著也是挑。再不順的生活，微笑著撐過去了，就是勝利。

39、出去走走，看看不同的風景，接觸不同的人和事，你會發現，你的煩惱原來是那么微不足道。

40、記憶想腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時間刻度的尾部。當我倔強地獨自背上行囊開始我全新的路程，我知道，只要僅有的幾個朋友站在我身后凝望。他們的眼神像落日一樣蒼茫而深遠，讓我覺得沉重。不過，當我們決定了孤獨地上路，一切的詛咒一切的背叛都丟在身后，我們可以倔強地微笑，難過地哭泣，可是依然把腳步繼續鏗鏘。

41、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

42、光陰荏苒、歲月如梭，人的一生也只不過是彈指一揮間。回顧昨天，總結經驗也就收獲了一筆財富;把握今天，就等于珍惜了每一個發展機遇；謀劃明天，就等于是展望未來，運籌帷幄。所以，只要能把收獲昨天、珍惜今天、謀劃明天這三天過好，人生可謂無憾矣！

43、只有滿懷勇氣，不畏艱辛，才能獲得更大的成功。 2、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。 3、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。 4、成功離你很近，只要再多一點點堅持，你就會嘗到勝利的...

44、誰能許我佛桑花期不棄亦不離，直到歸去。誰能許我長樂安寧無憂亦無懼，夢一世歡喜。就算年華鎖住命運這一剎光陰，為我而靜。天與地輪轉的聲音，又再次響起，湮沒了印跡。

45、就算世界荒蕪，也總有一個人是你的信徒。

46、人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬于我的生之路。

47、成功要用理想去引路，要用創造力去開拓，要用汗水去澆灌。

48、經年，未染流殤漠漠清殤。流年為祭。琴瑟曲中倦紅妝，霓裳舞中殘嬌靨。冗長紅塵中，一曲淺吟輕誦描繪半世薄涼寂寞，清殤如水。寂寞琉璃，荒城繁心。流逝的痕跡深深印骨。如煙流年中，一抹曼妙嬌羞舞盡半世清冷傲然，花祭唯美。邂逅的情劫，淡淡刻心。那些碎時光，用來祭奠流年，可好？

49、運氣就是機會碰巧撞到了你的努力。

50、每個人的一生就像一部紀錄片，在過程中許多的人事物皆與你相互交錯發生關系，你身在其中有些可控有些不可控，最后當你步入某個人生階段時回眸一看，所有畫面清晰可見但卻無力改變，你只能邁步往前繼續紀錄屬于自己的一切。

51、泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道。這苦的大自然，孕育了人們交織著各種苦痛的心靈。廣袤的土地，浩瀚的海洋，遼闊的天空，了無際涯的心靈，構成了我們這個世界

52、為你唱一首歌，歌中有你，亦有我。我的淚。我的魅，將都融入到我的歌聲里，飄向孤獨的你，你是否聽到了我的歌曲，是否也在黯然落淚？歲月匆匆，蹉跎了青春，人生漫漫，漠視了真情。誰是誰的誰，已經變得不重要，至少曾經已經擁有。

53、要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。

54、成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

55、獲致幸福的不二法門是，珍視你所擁有的，遺忘你所沒有的。

56、統豺虎，御邊幅，號令明，軍威肅。 —— 宋江《滿江紅?喜遇重陽》 二、 秋風瑟瑟的日子里，我們登高望遠，看南飛的大雁在藍天上振翅翱翔，看豐收的稻谷在陽光下顆粒歸倉，這是一...

57、其實，每個人都是幸福的。若我們能盈一份博愛與豁達于心靈深處，不好高騖遠，不妄自菲薄，是云就在天空中逍遙飄游，是水就在江湖里安逸自在，是風就去吹開百媚千紅，是雨就去默默潤物無聲，這樣，相信我們的人生就能風清日朗、四季如畫、美不勝收。

58、做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。

59、盡管也曾有消沉的時候，我還是過得佷好。我們似乎總會在某一年，爆發性地長大，爆發性地覺悟，爆發性地知道某個真相，讓原本沒有什么意義的時間的刻度，成了一道分界線。

60、在生活中也許傷痕累累，但有些傷害要讓時間慢慢撫平，而有些不能觸碰的心傷卻只能用音樂來拯救，用文字來釋懷。音樂和文字也要用心感受，用情感知，方能感受到他們的韻律美、文字情。在我還沒有選擇到那個可以互相擁抱互相取暖的靈魂之前，我的心是冰冷的，我的愛是塵封的。

61、句曾國藩名言名句，曾國藩家訓家書名言大全。先靜之，再思之，五六分把握即做之。吾常見夸己者，以要譽而受嗤也；吾常見媚人者，以求悅而招鄙也。夫士處世，無為可議……

62、寂寞的嚴冬里，到處是單調的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無神地躲在冰面下懨懨欲睡。有母女倆，在散發著絲絲暖意的陽光下，母親在為女兒梳頭。她溫和的把頭發理順。又輕柔的一縷縷編織著麻花辮。她臉上寫滿笑意，似乎滿心的慈愛永遠裝不下，溢到嘴邊。流到眼角，紡織進長長的。麻花辮。陽光親吻著長發，像散上了金粉，閃著飄忽的光輝。女兒乖巧地依偎在母親懷里，不停地說著什么，不時把母親逗出會心的微笑，甜美的親情融化了冬的寒冷，使蕭索的冬景旋轉出春天的美麗。

63、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

64、一輪明月，美得讓人心醉，是大地的精靈。當世間沉睡時，她孤傲著，露出本來面目，那麼靜，那麼美。月光雖有滿月盈缺之分，有時會躲在云層里，但她始終會回來，無需挽留，她依然那麼燦爛。每當太陽從地平線升起，因為有所期待，她渴望著下一個夜晚，直到落幕。

65、風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。

66、無論失去什么，都不要失去好心情。擁有一顆安閑自在的心，讓心境清凈，潔白，安靜。風華是一指流砂，蒼老是一段年華。路，在不通時，選擇拐彎，心，在不快時，選擇看淡；情，在漸遠時，就選擇隨意。誰會過問，我是否還在。我試圖忘記，那沒有你的記憶。我做不到的，掛在日記里，慢慢賞析。

67、微笑是人類最好的名片，一個懂得微笑的人，生活中一定是一個快樂的人。生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

68、母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。

69、自己疼自己會更來的容易，因為太多的時間里，我們都是一個人。

70、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

71、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

72、羨慕別人得到的，不如珍惜自己擁有的。

73、什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。

74、心，被一串串的記憶落寞；愛，在一段段的回憶中纏綿；心事如塵，亦可如花。深知，有些美麗，在心，便是溫暖；有些過往，恬靜，便是最佳。習慣于悄然把一些念想，絢爛成溫馨，指過處，淡描曉月；回眸里，繞指成香；不去想對與錯，是與非，讓往事隨風，讓思念沉香

75、與人初遇時，幽默是最好的名片；與人有摩擦時，幽默是最靈的潤滑劑；與人作別時，幽默是最超然的祝福。幽默使美的增光添彩，使丑的原形畢露。愿生活中的幽默多一點，因為它是一種素質，一種境界。我們需要幽默。

76、有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事；有些傷痕，劃在心上，哪怕劃得很輕，也會留駐于心。

77、句曾國藩家訓名言，曾國藩語錄警句大全。可以驗我之思；震撼折衡，可以驗我之力；含垢忍辱，可以驗我之操。有理義以養其心，則雖老而神明不衰。茍為不然，則昏于豢養，……

78、愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣：愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。

79、包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞臺上走出的一字貓步。

80、不要忘記那些曾讓你開心過的事情。把別人看的太重，結果到頭來自己什么都不是。快樂是一種心情，無關物欲。心懷豁達、寬容與感恩，生活就會陽光明媚。人生有得有失，聰明的人懂得放棄，幸福的人懂得超脫。

81、葉落，雖傷懷，卻是一種必然；風寒，雖切膚，卻是一季時節；雪舞，雖美麗，卻是一道風景。品盡百味，而無味，因為看透；閱遍千山，而無景，因為看清；歷經滄桑，而無傷，因為看淡。

82、有財富的人追求優裕的生活，有智慧的人追求優質的生活。

83、句關于幫助他人的名言，關愛他人的名言。倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一……

84、點一盞燈聽一夜孤笛聲，等一個人等得流年三四輪。風吹過重門深庭院幽冷，一紙紅箋約下累世緣分。史書翻過這一頁記憶封存，鴛鴦錦繪下這一段孤獨浮生。一世長安的誓言誰還在等，誰太認真。夢一場她城下作畫，描一幅山水人家。雪紛紛下葬了千層塔，生死隔斷寂寞天涯。夢一場她起弦風雅，奏一段白頭韶華。雪紛紛下葬了千層塔，似鏡中月華他不知真假。

85、春天來了，我要把心靈放回縈繞柔腸的遠方。讓心靈長出北歸大雁的翅膀，乘著吹動彩云的熏風，捧著濕潤江南的霡霂，唱著蕩漾晨舟的漁歌，沾著充盈夜窗的芬芳，回到久別的家鄉。我翻開解凍的泥土，挖出埋藏在這里的夢，讓她沐浴燦爛的陽光，期待她慢慢長出枝蔓，結下向往已久的真愛的果實。

86、當你們的感情變成了平淡的細水，不起波瀾。跟最愛的人吵一次架，吵到再也無力說話，然后他走過來，就這么的抱著你，什么話都不說。而你就在那一剎那，淚流滿面。原來，這就是幸福。

87、沒有哪一種胭脂能涂抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。

88、只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

89、愛心是什么？愛心是能鼓起你生命風帆的激勵；愛心是什么？愛心是雪中送炭式的資助；愛心是什么？愛心是扶慰你受傷心靈的微笑。

90、社會需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，優美的句子就可以喚回失望者的希望。那么為什么我們不去做呢？別走開，讓我們一起來奉獻自己的愛心，一人是人，二人為從，三人成眾，建設祖國美好的未來需要的不正是這種眾志成城嗎？

91、少許的主動就可以使你生活中的運氣大增。

92、句孝敬父母的名言，孝敬父母的詩句摘抄。君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。……

93、別人永遠對，我永遠錯，這樣子比較沒煩惱。

94、百花爭艷的春天是充滿活力的季節，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節

95、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。

96、時間會讓你了解愛情，時間能夠證明愛情，也能夠把愛推翻。沒有一種悲傷是不能被時間減輕的。如果時間不可以令你忘記那些不該記住的人，我們失去的歲月又有什么意義？如果所有的悲哀、痛苦、失敗都是假的，那該多好？可惜，世上有很多假情假義，自己的痛苦、失敗、悲哀，卻偏偏總是真的。

97、條關于文明禮儀名言，文明禮儀手抄報內容。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去……

98、困難是一塊頑石，對于弱者它是絆腳石，對于強者它是墊腳石。

99、一抹胭脂，一朵嫣然，一縷香艷。一脈錦瑟，一夢傾城，幾許暗殤，如許嫵媚，撫一曲花事凝煙，傾城千年的一曲馨香。蘭亭驛路，故作從容的斂步，遁去的時空里，是誰在幽幽的喟嘆？任思緒斑駁了一地碎影。朦朦朧朧，恬然而怡然，眼里涌起一層薄霧，幾分柔情，幾分眷戀。

100、太陽終于伸出纖纖玉指，將青山的柔紗輕輕褪去。青山那堅實的肌胸，挺拔的脊梁坦露在人們的面前，沉靜而堅毅。不時有云霧從它的懷中涌起，散開，成為最美麗的語言。那陽光下顯得凝重的松柏，那蒼茫中顯現出的點點殷紅，那散落在群山峰頂神秘的吻痕，卻又增添了青山另外的神秘。

蛇年經典句子 有關蛇年經典句子

1、人生，從起點到終點，在旅途中的考驗也是一種選擇，走與留的選擇，愛與恨的選擇，這些也很像朋友們所說的一念之差一樣。每一個想法都對于以后的人生有巨大的影響，尤其是在青春不多的時候。當我收拾了所有的行旅，踏上了回家的列車時，路邊的風景讓我明白了許多事情。

2、贊美你的子女，說明你關愛他，而他將會更加關愛自己；贊美你的學生，說明你關注他，而他將會更加關注自己；贊美你的朋友，說明你喜歡他，而他將會更加喜歡自己。懂得贊美、學會贊美、珍惜贊美，人生路上將會綻放美麗的鮮花。

3、直到年歲漸長，經歷了許多的曲折，留下了許多的傷痕，才漸漸了解幽默原來也是“知天命”，曉得自己這一輩子能擁有的和不能擁有的，幽默也是“耳順”，好話壞話、愛聽不聽，都能逆來順受。

4、總是會時不時的想起過往，既然是過往，那便是過之而往，若要說有墨跡，那便是傷痕。回憶在我心間一直是一座無法觸碰的城堡，害怕被觸及也不敢去撫摸，那里面住著一些無法回憶卻又不得回憶起的人。

5、人生猶如絢麗多彩而無邊無際的星空，我們所能仰望得到的只是一片小小的星域，而隨我們的步伐的不斷前行，我們所了解的也就越多，越廣，但那是一條永無止境的道路。

6、一個人生命質量的高低不在于你在哪里生活，而在于你怎樣生活，懷何種心態生活。是整日無聊、煩惱無窮，還是快樂充實、幸福美妙，這一切完全取決于你的人生態度。

7、選擇，其實還得量力而行，不要過分的要求自己追求完美。有些看起來缺陷的選擇，其實可以為下一次選擇奠定良好的基礎。

8、我相信，夢想只要能堅持，就一定能成為現實。就像代表著永恒的天藍色。就讓這小小的夢想的種子，在我們心中，漸漸發芽、成長，在心中開出美麗、絢爛的花。讓我們努力飛翔，乘著夢想的翅膀，飛到成功的遠方。

9、我們為著夢想而奮斗。正如每一次春華都盼望著秋實，于是便辛勤耕耘；正如每一株小草都希望綠遍萬水千山，于是便努力成長；也正如每一個音符都渴望融入曲調，于是便歡快跳躍。

10、泰戈爾說：雖然天空沒有痕跡，但我確已飛過。是的，見證天空的蔚藍與浩渺的，不一定非得是漫天飛舞的流星、五彩紛呈的彩虹和那讓人魂牽夢縈的風箏。其實，麻雀與蜜蜂那忙碌的身影同樣是天空真實而美麗的記憶。

11、人生有時候就會因為一句平常的話語而顯得絢麗多彩。贊美有時就是深夜巷子里的燈光，無意中照亮了別人；贊美有時也是對岸的漁火，飄忽中卻給航船指引了方向。

12、雖然我沒有完美的人生，但我有美好的人生觀。我同樣可以騎著摩托車而擁有駕駛“寶馬”的心情；抽著“長征”而品味“中華”的味道；嚼著炸土豆片而享受“肯德基”的香甜。

13、世間萬物都有自己的夢想。筆的夢想是寫下豪言壯語，雨的夢想是滋潤久旱大地，雛鷹的夢想是擁抱藍天白云，小溪的愿望是匯入江河湖海……

14、如果你的生活是掬歡笑，那就請你設計一個精美的盒子，把歡笑收藏起來；如果你的生活是一滴眼淚，那也不要緊，請尋找一縷陽光，把淚水曬干。漫漫人生路上，懂得收藏和感悟，也就體會到了幸福的真諦。

15、人總是容易觸景傷情戀戀不忘過去，誰都無法逃脫記憶的牢籠。人生一路風景漫漫走來，細數過往曾經云非月，直道滿心落寞情懷，一直無法做到淡漠幽雅靜心居。

16、因為美麗的相逢，讓你我生命如花一樣燦爛，在短暫的人生路上四處開放。

17、有過多少人與我們擦肩而過，又有過多少人與我們背道而馳，幾許陌生換了熟悉，幾度知交凋成無聲。走過人生的一個站臺，驀然回首，人影凋零。是時間的腐蝕，還是空間的隔離，我，不知道。

18、人活著的價值不在別人眼里，而在自己心中。別人的評價不一定是真實的，客觀的。

19、變化太大，心傷太快，人走茶易涼，事物遷變過于蒼莽。稍縱即逝的年華，我曾經用心譜曲的歌已經在時光的流淌中逐漸褪色，褪盡繁華終剩黑白，彩色童話變成漫卷心酸淚。

20、從青春激揚到而立之年，從壯志凌云到疲憊不堪，成長的代價竟是人事的變幻。是誰教我理性？理性與信仰是那么的不可捉摸，無從猜度。

21、對于親情，愛情，友情也要堅持一種適度原則。始終貫徹一種“半糖主義”，保持一種似有非有，似無非無的朦朧感不能。如果我們過于的迷戀于情感就會失去清醒的理智，人生的航標，最終陷入幻境而走上幻滅。

22、彷徨的城市里，人們都在小心地活著，都在小心地經營著讓人難以估摸的人際關系。無可厚非，謹慎的生活態度無疑傳達出一種理智的生存觀念。但是，我覺得生命之弦必有其承載的分量和底線，繃得太緊，勢必弦斷。

23、每個人都有一個屬于自己的夢想。夢想，是我們心底里一個永恒的愿望，是我們奮斗的目標、前進的動力。有夢想的人生是精彩的，是充實的；而沒有夢想的人生卻是乏味的，碌碌無為的。夢想，如養育著千萬生命的大海，如飄浮著潔白云彩的藍天，是那樣廣袤、深邃。我喜歡這海與天的顏色，喜歡這清新中透露出的絲絲唯美，寧靜中折射著淡淡憂郁的天藍色。

24、那時的人，那時的事，那時的情，那時的景無不歷歷在目，似深非淺的在腦子里一閃而過。于是難過爬上心頭，悲傷在嘲笑我，它嘲笑我內心的柔弱，無法看透往事如煙云。

25、人的性格，有的人像山一樣端莊沉穩，有的人像水一樣靈動清逸，有的人則像云一樣虛無縹緲。完全以以上的人生性格不是單有它們中的一種，因為事物在不斷發展，時代在不斷前進，我們需要在不同時期具體分析自己的性格。也要在對待不同人群時具體分析自己的性格。因時而異，因人而異，不斷充實發展自己。

26、每個人都會死，但并非每個人都真正活過。每個人都在追求高質量的生活，但并非每個人都活出了自我。

27、活著不是為了攢聚多少物質財富，也不是為了收集自己人生檔案里的零碎紙片，活著就是為了享受生活的快樂。只要自己覺得自己是快樂的，你的人生就有意義。

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經典動漫的經典句子

1、憑我櫻木，身為背負湘北信任的男人，絕對不能原諒的。《灌籃高手》

2、我們已經沒有能夠在藍天中飛翔的翅膀了，我們有的只是一雙沾滿背叛之血的雙手。《美少女戰士》

3、容一點的話。大家都變成廢柴就沒有廢柴了。《我的青春戀愛物語果然有問題》

4、將愛形容為美麗的，是不了解愛的人；將愛形容為丑陋的，是自以為了解愛的人。《死神》

5、痛苦的事是不用一直去想的，因為是想忘也忘不掉的。《翼年代記》

6、不是想成為，而是要成為。《黑子的籃球》

7、因為自己不幸，所以需要比自己更不幸的人。《妖精的旋律》

8、代表著愛和正義的水兵服美少女戰士水兵月，我要替月行道，懲治罪惡！《美少女戰士》

9、啊，你蠻有沖勁的嘛，主將猴子，不過你還是會被我擊敗的。《灌籃高手》

10、人們之所以懷有一絲希望，是因為他們看不見死亡。《死神》

11、有你在的日子才是我的日常。《琴浦小姐》

12、整個社會對我都很苛刻。所以至少讓我自己寬容一下我自己吧。如果大家都對自己更寬

13、與其想著怎樣華麗的死去，不如想想怎樣華麗地活下去吧！《銀魂》

14、從這個世界上消失，一個DNA都不要留下，順便抹去別人對你的記憶。《銀之匙》

15、人，在開始放棄戰斗的時候才算輸，堅持戰斗的話，就還沒輸。《進擊的巨人》

16、本人是天才籃球手櫻木花道，看著，看我英勇的姿勢！《灌籃高手》

17、這種只會嘴上逞強的垃圾，最讓我惱火了！《黑子的籃球》

18、我跟從命運的安排，也同時盡了人事，所以我的射籃是不會射失的。《黑子的籃球》

19、無論如何都要贏，無論如何都要活下去！《進擊的巨人》

20、覺得只要認真努力就會勝利，這世上哪有這么天真的事。《黑子的籃球》

21、因為這個世界很殘酷。《進擊的巨人》

22、我現在很生氣！我氣得腦血管都要爆開了！《某科學的超電磁炮S》

23、一個人要堅強的活下去，是很難的吧。《犬夜叉》

24、女人的武器不是眼淚，而是微笑。《涼宮春日的憂郁》

25、只有你，我絕不原諒，如果我不打倒你，那誰來解決你？我一定要打敗你！《七龍珠》

26、既然是魔王就該有個魔王的樣子在這個世界為非作歹啊。《打工吧！魔王大人》

27、心，可是很重的。《哈爾的移動城堡》

28、永遠以肯定的態度面對自己周圍的環境。《我的青春戀愛物語果然有問題》

29、與眾不同的生活方式很累人呢，因為找不到借口。《幸運星》

30、關于自己的生活，我和你都不是讀者，而是作者。至少結局，還是能自己說了算的。《銀魂》

31、外面明明是春天，而我的心卻是寒冬。《灌籃高手》

32、如果我不在了，你會怎樣？我會去找你。如果找不見呢？我會一直，一直，一直找下去。《人魚傳說》

33、放心吧，即使我死也會保護你們，我的伙伴，絕對不會被殺死！《火影忍者》

34、不勝，則亡。但，不戰，就不會勝利。《進擊的巨人》

35、時間能沖淡痛苦，但是，我并不想用時間來治愈一切。《黑執事》

36、對于我這個遲早要沖出世界的人來說，區區山王只是一個中途站罷了。《灌籃高手》

37、我在人生道路上迷失了方向。《火影忍者》

38、我快要死了，但是，還能成為你的眼睛繼續看到未來。《火影忍者》

39、人生的選擇是對是錯，沒有人知道。《黑子的籃球》

40、有思念你的人在，就是你的歸處。《火影忍者》

41、他死在一個誰都不知道角落我不想他的骨灰毫無意義。《進擊的巨人》

42、如果我的命是你的，那么，你的命也是我的！《犬夜叉》

43、就算發了一千條短信，心與心的距離也不會靠近厘米。《秒速五厘米》

44、過分的神圣，往往比惡魔更加惡質。《黑執事》

45、而且他們會從自己做的壞事，自己的失敗中找到特殊點。《我的青春戀愛物語果然有問題》

46、推理是不分輸贏，不分高低的，因為，真相只有一個。《名偵探柯南》

47、請問，我兒子的死對人類有貢獻嗎？還是死的毫無意義？《進擊的巨人》

48、這個世界是殘酷的但也美好的。《進擊的巨人》

49、忘記本身就是一件不可能的事，別妄想了。《我們的存在》

50、你以為我只是想要過安穩的打工生活就大錯特錯了，我打算要征服日本！《打工吧！魔王大人》

51、我早就忘了該如何開心的笑了。《黑執事》

52、發出破壞與絕望的呼喊，綻成絕美的合唱，直至聲嘶力竭。《打工吧！魔王大人》

53、我的這把劍，它能觸及到的地方就是我的國家。《銀魂》

54、并不是我想當主角，我就是主角。《魔法禁書目錄》

55、你剛才說我喜歡維持正義，其實你錯了，只是碰巧我討厭的人大多是惡徒。《幽游白書》

56、考試掛科的話，只要說一句學校不只是學習的地方。《我的青春戀愛物語果然有問題》

57、能原諒女人謊言的才是真正的男人。《海賊王》

58、真正的比賽現在才開始呢，你這只猩猩猴子章魚！《灌籃高手》

59、把這活著的痛苦，深深的刻在我的靈魂上。《黑執事》

60、你安心地睡吧，就算你將遺忘一切，我也會永遠記得。我將為你而生為你而死。《魔法禁書目錄》

61、我們不能死在最后一道墻里！真的要犧牲就要死在這里！《進擊的巨人》

62、我們是獵手，它們才是獵物！《進擊的巨人》

63、不管是誰都會戀上某人，就像不知何時都會戀愛，如我遇見了你一般。《玉子市場》

64、你的人生都在教科書上嗎？《銀之匙》

65、如果你是魔女，那我只要變成魔王就好了。《魯魯修》

66、虛偽的眼淚，會傷害別人，虛偽的笑容，會傷害自己。《反叛的魯魯修》

67、對他們而言無論謊言秘密前科還是失敗都只是青春的調味料。《我的青春戀愛物語果然有問題》

68、我到底要用怎么樣的速度生活才能與你再次相遇。《秒速厘米》

69、我回來了，從輪回的盡頭。《家庭教師》

70、無論你期望或者不期望，清晨依舊來臨。《進擊的巨人》

71、你以為我是喜歡才當家里蹲的嗎！《打工吧！魔王大人》

72、我會繼承你的意志殺光所有的巨人。《進擊的巨人》

73、果然青春什么的，全都是騙人的。《我的青春戀愛物語果然有問題》

74、人的一人的一生，就仿佛身負沉重的行李走在遙遠的旅程上。《銀時》

75、什么都無法舍棄的人，什么都無法改變。《進擊的巨人》

76、你的興趣就是慫恿兩個男人一起度過終身嗎？《打工吧！魔王大人》

77、因為你們都不哭啊，所以我才替你們哭。《鋼之煉金術師》

78、就這點程度，還不足以折斷我的靈魂。《銀魂》

79、就算是我，也能成為你的力量《某科學的超電磁炮S》

80、魔王大人并不是在糊弄，鼓起勇氣撤退有時也是很必要的。《打工吧！魔王大人》

81、我認為你很幸福，因為你可以選擇愛或不愛我。而我只能選擇愛或更愛你。《草莓》

經典句子

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1、有時候，只是想有個人安靜地抱抱我。

2、很多人告訴你有一種陽光，可以穿透你的身體，直達心靈，你不相信。

3、這個世界喧囂擁擠，但寂寞卻總類似，所以能擁抱的就要緊緊擁抱，能守護的就別輕易錯過。

4、佐藤富雄：你嘴上所說的人生，就是你的人生。所以，我們一定要說積極向上的話，并且逐漸把說過的話變成現實。

5、太多的人錯誤地把天真理解成純潔。假如你經歷過滄海桑田，你還堅持你，那是純潔；假如你見過的世面太少，你以為你是，那是天真。

6、世上有很多東西是可以挽回的，比如良知，比如體重。但不可挽回的東西更多，舊夢，歲月，對一個人的感覺。放棄一個很愛你的人并不痛苦，放棄一個你很愛的人才是痛苦。

7、要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你，你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。

8、我們總讓在乎我們的人為我們哭泣，并總為那些永遠不會在乎我們的人哭泣。這是存在于生命的真實，奇怪卻真實，一旦你了解了，改變不會太遲。記住，別讓那些在乎你、為你而哭泣的人感到失望。

9、如果你想要什么，不要許愿等著別人送。生命太短，等不得。

10、你永遠也不知道你最終走向何處，或者最終結局如何，所以你要做的，就是把你所知道的現在做到你能夠的最好。不要為某些事情，要求自己必須壓抑或者忘記以及強迫什么的，順其自然吧，很多時候需要放開才能真正達到你的意愿。

11、轉身離開時，請不要說祝我幸福。（經典語句 ）因為以后我的幸福是我自己的事情，與你無關。

12、當你想我要比他過的更好，我要比他更快樂是你對他最過癮的報復時，你已經慘烈地輸了。你還是沒放下，還在較勁，過于在乎只會增加痛苦，這世上沒有什么是永遠屬于你的，除了你自己。虛擬對手的較勁，可能會讓你暫時出氣，當氣出完，那個被扔在角落里泄了氣癱軟的皮球，才是你。

13、我心里一直有你，只是比例變了而已。

14、就算全世界都否定你，你也要相信你自己。不去想別人的看法，旁人的話不過是陽光里的塵埃，下一秒就被風吹走。這是你的生活，沒有人能插足，除了你自己，誰都不重要。悲傷，盡情哭得狼狽，淚干后，仰頭笑得仍然燦爛。一往直前，激發生命所有的熱情。年輕不怕跌倒，永遠地，讓自己活的很漂亮，很漂亮。

15、一個人時，學會獨處；兩個人時，學會相處。

16、我深深相信，會有那么一個人用盡全力愛上我的全部。我的哭，我的笑，我的任性，我的溫柔，我的依賴，我的自私，我的天真，我的粗心，我的瘋狂，我的安靜，還有我同樣用盡全力愛上你的全部的那顆心。

17、世界上總會有一個人，讓你心甘情愿的沒心眼。

18、如果我愛你，而你也正巧的愛我。你頭發亂了時候，我會笑笑的替你撥一波，然后，手還留戀的在你發上多待幾秒。但是，如果我愛你，而你不巧的不愛我。你頭發亂了，我只會輕輕的告訴你，你頭發亂了喔。這大概是最純粹的愛情觀，如若相愛，便攜手到老；如若錯過，便護他安好。

19、你始終要堅信一點，一個好的聰明人，或者聰明的好人，肯定會被另一個聰明的好人找到的。這就叫匹配。

20、一個人，一顆心，一生等待。一個人，一座城，一生心疼。一個人旅行，走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，直到有一天，你遇到一個人，你們彼此相愛，終于明白，所有的尋覓，都有一個過程。從前在天涯，而今只咫尺。

來源：佳人網