家訪方案
2023-12-01 家訪方案
家訪方案(范文十五篇)。
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家訪方案 篇1
家訪是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪是在了解學生成長的環境和氛圍起點的基礎上，對學生進行全面認識、 分析、理解。它是聯系和溝通學生和家長的橋梁，促進學生根據自身特點健康成長，提高教育質量。
針對不同的同學應該針對其特點做個性化的訪談。本學次訪工作方案如下：
1、 家訪目的：1。了解學生在家學習、家庭教育、社會交往以及在家務方面的表現； 2、了解學生家長教育孩子的方式方法。三。請家長對個別教學方式和方法提出積極的意見和建議。
4、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。5.針對不同的學生采取相應的教育措施是適當的。
2、 家訪：1。對于距離學校較近的家庭，應提前預約并回家探望。 2、部分較遠路程家庭采用******。 3、一小部分同學則邀家長來學校。
3、 根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定了家訪實施方案
有目的、有計劃地進行家訪。家訪談話有方向，有目的，有藝術，不漫無目的。時刻保持家長的積極性，讓他們對老師的談話感興趣。
在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，不要一味地告狀、 批評學生的種種不良行為或只提優點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留個臉，縮短師生之間的距離，談話氣氛活躍，長面和諧。
四、做好家訪記錄，及時反饋每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
五、常與家長通**。 把學生存在的問題和點滴進步隨時打**告知家長，家校共同配合教育、督促。**我們談論的是學生的問題。家長會亮紅燈，分析原因，找出對策，采取措施幫助學生解決問題。
**據說，如果學生取得了一些進步，家長會亮起綠燈，及時給予表揚和鼓勵。這樣，學生才能長期形成良好的心理素質。總之，要及時與家長溝通，讓他們對學校教育有深刻的了解
對教師工作的理解與配合。同時，通過家訪，及時掌握家長對學校教育的要求和建議
有目的、有計劃地進行家訪。家訪談話有方向，有目的，有藝術，不漫無目的。時刻保持家長的積極性，讓他們對老師的談話感興趣。
在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，不要一味地告狀、 批評學生的種種不良行為或只提優點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留個臉，縮短師生之間的距離，談話氣氛活躍，長面和諧。
四、做好家訪記錄，及時反饋每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
五、常與家長通**。 把學生存在的問題和點滴進步隨時打**告知家長，家校共同配合教育、督促。**我們談論的是學生的問題。家長會亮紅燈，分析原因，找出對策，采取措施幫助學生解決問題。
**據說，如果學生取得了一些進步，家長會亮起綠燈，及時給予表揚和鼓勵。這樣，學生才能長期形成良好的心理素質。總之，及時與家長溝通，讓家長對學校教育有深刻的了解。
家訪方案 篇2
三。11月1日至11月30日，交流反饋。教師要把家長的意見和建議及時向學校及學校部門反饋，完成好《信息反饋表》的內容，在《班主任手冊》上，要有針對性制定促進學生發展的具體措施，記載跟蹤及變化情況。
412月1日至12月30日，進行總結和評估。各學校收集整理活動所有資料，挑選優秀教師進行家訪，每位班主任寫出書面工作總結，并于12月15日前報送學校。全校的總結將在12月20日前交給中學。
5幼兒園家訪，學校安排。
五、活動形式
與家長或監護人面對面交流是主要形式。同時，應根據實際情況開展書信家訪、**家訪、短信家訪、網絡家訪等多種形式的家訪，加強同家長或監護人的交流、溝通與聯系。
六、活動要求
1、高度重視，精心籌劃。此次活動作為下半年德育工作和學校文化建設的重要內容，作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓落實。要借助家庭和社會力量推動學校教育科學發展，幫助學生解決實際問題，要把教師家訪活動納入社會、家庭、學校教育整體規劃，精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實推進。
2、實事求是，突出重點。要根據學校和學生的實際情況，對教師家訪提出明確要求。各班主任在10月份要對本班學生進行一次上門家訪，科任教師在10月份走訪學生家庭不得少于本班學生人數的三分之一，學生覆蓋率和教師參與率都要達到100%。
對有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、留守兒童、單親家庭學生、學困生、進城務工農民子女和有輟學傾向的學生要常訪、多訪。學校教職工可以運用現代化通訊工具，加強與家長的溝通與聯絡，但不能隨意采用**通知、帶紙條和口信等形式，請家長到校或到自己家里，反映學生情況和指責學生或家長。
3、結合實際，注重實效。要通過家訪，加強教師、家長和學生的溝通和理解，每一次家訪都要制定明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點，樹立良好教育形象。教師應做好每次家訪記錄，填寫《教師家訪活動記錄表》。
4、及時總結，加強管理。要加強對教師家訪活動的管理和考核，要把教師家訪活動作為評價學校和教師的一項重要指標，抓好經常性的督導檢查，并開展家訪日記和家訪調查報告征集評選、家訪經驗交流會、家長座談會、家訪事跡報告會等活動，總結經驗，培養典型，不斷提升教育整體水平。
家訪方案 篇3
家訪是教師全面了解學生的一個重要途徑，也是教師聯系家長、聯系社會，促進學生全面發展、提高學生成績的重要手段，我們要通過家訪的形式和家長溝通，構建和諧家校關系，共同做好學生的教育工作。根據縣教育局有關文件精神和中心學校班子會要求，今年5月份繼續開展“教師訪萬家”活動，特制定活動方案如下：
一、家訪時間安排
2016年5月6日至2016年6月30日。
二、家訪參與對象
全鎮所有在崗小學教師。
三、工作重點
一是了解學生在家情況，向家長通報在校表現，交流方法，加強對學生的教育和管理；二是督促家長落實《學校致家長的一封信》中的安全教育管理要求，強化家長的安全教育管理意識，保障學生在節假日、暑假中的安全，尤其要求家長嚴格做好學生的防游泳溺水的安全管理；三是耐心傾聽家長訴求，做好解釋和說服工作，解決好家庭與學校的矛盾。
四、家訪的基本要求。
1．面向全體學生。教師應對每個學生傾注自己全部的情和愛，要深入到全體學生中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭，也不局限于優生的家庭，而要使每個學生的家庭每個學期都能得到一次以上的家訪。
2．主動性開展家訪。一方面是要將了解到的學生情況積極主動地與家長聯系，以便及時溝通，及時商定對策，另一方面是在談話時要掌握主動權，能控制整個談話內容，有效地達到家訪的目的。
3．注意工作方法。家訪時要講究技巧，講究藝術，用真心去關懷，用耐心去教育，用精心去指導，要注意談話的藝術，采取鼓勵為主，多談正確的家庭教育方法。用毅力去堅持，才能達到最好的效果。
4每各班由班主任和老師負責。班主任提供學生的學區名單，他們的**號碼和詳細的家庭住址。
五、優化家訪過程
1認真觀察研究，做好家訪準備。
平時要注意觀察、了解，在家訪前應對每個學生的性格、品質、特長做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長交流，要向家長了解什么，該說什么，怎么說，達到什么預期的目的，如此等等。
2．選擇適當的家訪形式。
（！）了解式家訪。為了解新班次學習教育情況，有必要對成績突出、存在問題的學生進行家訪。
（2）開導式家訪。當學生在學習、生活、人際關系等方面出現錯誤或挫折時，教師應及時探親，耐心引導。
（3）鼓勵式家訪。當學生表現良好或后進生有所進步時，應鼓勵家長進一步教育孩子。
（4）慰問式家訪。當學生的家庭發生了不幸或學生生病、發生了意外時應登門家訪。
（5）閃電式家訪。有時，為了弄清問題的根源，老師突然拜訪家人，這對于了解實際情況和解決難題非常必要。
三。注重談話技巧，提高家訪效率。
（1）真誠相待。家長以平易近人的工作態度，認真負責的工作作風，愿意接受老使得建議和指導。
（2）評價客觀。如果評價不客觀公正，會影響家長對學生的教育方式，傷害學生的感情。任何一個學生都是既有長處又有短處，教師在指出學生成績、優點的同時，也應指出所犯的錯誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長的因素，給家長以信心，又使家長明確努力方向。
（3）曉之以理。通過引經據典、旁征博引的說理和生活中的經驗教訓的介紹，促使家長心悅誠服地接受教師要倡導的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。家長提出的合理化建議要認真記錄，虛心接受。
4正確處理家訪中的相關問題。
（1）尊重性和平等性。教師與家長在教育學生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因為自己管著孩子，便高高在上，以教訓的口吻與家長交流。如果教師時刻板著“法官式”的臉，動機再好，道理再深，也只能是收效甚微。
另外，無論是對當權的或者經商有錢的，還是普通百姓的家長；無論是對優等生還是差生的家長都要一視同仁。否則處在弱勢地位的家長很敏感，會有遭受教師冷遇的感覺，以為教師勢利眼，不公正，進而懷疑教師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學生，使學生產生逆反心理，增加教育難度。
（2）隱私性。有的家長非常信任老師，為了讓教師全面了解學生，采取針對性的教育措施，將孩子在校外表現出來的缺點或向家長講的問題反映給教師。教師不能拿它作為批評學生的證據。
那將失去家長的信任和引起學生的不滿，導致抵觸情緒，致使教師再也聽不到中肯的意見，而對學生情況不了解，教育決策失誤。
（3）忌懶。不能因為家訪的費時費事而怕辛苦，本次家訪工作要達到100%上門，家訪記錄要工整詳細填寫，有家長反饋意見，必須由家長的親筆簽名。完成后統一由班主任交到政教處存檔。
（4）忌貪。所有教師應遵守職業道德，以專業精神開展家訪活動。教師不應該讓父母自己做私人的事情，也不應該要求父母的禮物，這樣父母才能感謝自己并回報自己。
禁止在家談生意、買便宜貨、請贊助、吃喝。不要做任何有損教師形象的事。
銀河鎮中心學校
家訪方案 篇4
青州市譚坊中心學校
關于“大家訪”活動的實施方案
各中小學校、中心幼兒園：
為切實轉變工作作風，密切廣大教師與學生家長的聯系，全面提升教育質量，創辦全省一流、家長滿意的教育，根據教育局工作安排及通知要求，結合中心校實際，在全鎮中小學、幼兒園深入開展“大家訪”活動，特制定以下實施方案。
一、活動時間
2017年10月24日至11月5日。
二、活動范圍及形式
參與范圍為各學校在職教師，服務對象為在校學生家長。本著“全員參與、全面覆蓋”的工作原則，通過各種形式，加強與家長的聯系溝通，確保大家訪活動開展的扎實有效。
三、活動內容
1.開展教師聯系家長“兩個一”活動。每位教師每月與所有包靠家長至少聯系一次，每學期對所有包靠家長家訪一次，向家長介紹學校發展情況，征求家長對學校辦學以及教育發展的意見建議，對合理化的意見建議，學校要積極采納并在規定期限內給予反饋。
要通過家訪、**、短信、網絡等適當方式，確保“兩個一”活動落實到位。
2.開展“千名教師訪萬家”活動。每學期，各學校根據班級和學生分布區域，本著方便家訪的原則，將教師分成不同的部分，根據家訪的劃分。
教師要熟悉包靠學生的家庭情況、性格特征、愛好特長、學習情況、在校表現等各方面情況，確保與家長溝通聯系能夠深入，不走過場。
3.組織高質量的家長會。每學期邀請教育局、中心校領導班子成員，定期參加各學校召開的家長會，現場傾聽家長、社會對教育工作的意見和建議，使教育的發展改革、政策制定更加符合家長、社會的利益訴求。
4.組織親子教育報告會。加強和中小學生健康成長研究中心的聯系，在落實好家長課程的基礎上，每學期要召開一次親子教育報告會，報告會要主題明確、符合實際、力求實效，盡可能邀請更多的學生和家長參與，為家長開展好家庭教育指明方向。
報告會的主題應提交教育局活動辦公室，經批準后方可舉行。
5開展家長評師評校活動。活動結束，學校按照“一校一方案”原則做好教師的師德考核和評議學校工作，學校要主動吸引一定數量的家長委員會成員、部分家長代表參加。
要注重工作實效，多渠道聽取家長對教師和學校的意見和建議。對學校和教師存在的問題，要建立問題臺帳，限期整改。根據家長反映的教育主管部門的政策建議，學校要認真總結并向教育局活動辦公室匯報。
6.推行學校開放日制度。學校定期向社會開放，邀請學生家長及社區居民代表、家長委員會成員進校園、進課堂，參觀了解學校教學或教育管理，積極為學校發展建言獻策，實現“優勢互補、資源共享、相互促進、共同提高”，讓學生家長和社會各界更加深入理解、支持教育工作。
7.加強學校政務校務公開。全面推行教務和校務信息公開制度，提高學校工作透明度。
對于涉及招生、分班、收費和學生資助等重要政策信息，及時公開到位，在信息發布時，要公布咨詢**，加強政策解讀。各類教育工作文件除分類文件外，還通過教育行政部門和學校向學生家長和社會公開。
四、工作要求
1．提高思想認識。開展“大家訪”活動，是全市教育系統加強行風建設，密切家校聯系，促進學生全面發展，促進辦學水平和教育質量提升，提高教育社會滿意度的重要舉措。學校高度重視，深刻領會活動的重要意義，召開專題會議研究，明確活動具體要求，認真組織實施，強化責任落實，確保活動取得預期成效。
2．加強組織領導。中心校成立“大家訪”活動領導小組及活動辦公室，具體指導協調活動開展。**學校成立了以劉健校長為組長的領導小組，落實工作人員，明確工作職責，制定活動計劃，建立工作臺帳。
3．加強督查考核。中心校把“大家訪”活動納入各學校教育重點工作，列入對學校工作的考核，活動結束，總結驗收考核。活動辦公室要加強監督檢查，通過**跟蹤、問卷調查等方式，及時對活動開展情況進行監督。
校長是活動負責人，聯系人是第一責任人，要明確責任，對活動被動應付、工作拖沓的學校進行全鎮通報批評，對相關責任人進行問責。
附：青州市譚坊中心學校“大家訪” 活動領導小組
青州市譚坊中心學校
2017年10月24日
青州市譚坊中心學校“大家訪” 活動領導小組
組長：劉健
副組長：張禮亮
組員：張明春宋良君吳增文趙文升安樹芝
肖永明、田文利、張順年、宮小利、龐海江
家訪方案 篇5
札薩克幼兒園家訪活動方案
為貫徹落實教育局**的《關于進一步加強我市校園安全的通知》精神，進一步地了解留守兒童在家庭中的學習、心理等方面情況，充分發揮“家訪”在對學生進行思想教育和心理疏導工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有機銜接，促進幼兒健康成長，我班特制定學生家訪工作計劃如下：
一、家訪目的
學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關心留守兒童的具體表現。通過走入學生的家庭，將學生近期的在園表現向家長反饋，同時全面、客觀地了解學生的家庭環境、家庭成員的結構、學生的成長史、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現等，可以更好地有針對性地關注學生的學習心理和生活，關注他們的思想動態和情緒變化，即時疏導學生的一些異常現象，引領學生健康成長。有的放矢地展開教育。
二、家訪內容
1宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規和學校規章制度，宣傳正確的教育思想和方法；引導家長利用家庭關懷影響孩子，與家長**促進學生發展的教育措施和方法；宣傳學校的理念、理念和策略，讓家長了解學校。
2、與家長交流溝通，深入了解學生的成長環境和在家表現，同時將學生在校期間的思想品德、學習態度、安全教育、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、宣傳有關學生安全方面的知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識，所有幼兒要求家長每天按時接送。加強學校、家長和學生委托監護人的定期聯系。
三、家訪范圍
班級學生的家長或監護人，尤其是單親家庭學生、外來務工子女、家庭貧困生、留守兒童、學困生及殘疾兒童的家長或監護人。
札薩克幼兒園
家訪方案 篇6
宜良縣小馬街小學“教師進萬家”家訪活動安全預案
為進一步加強“堅持依靠群眾、推進工作落實”長效機制建設，扎實推進網格化管理工作，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，不斷加強和改進師德師風建設，維護教育良好形象，推進教育科學發展，經研究決定，在全市各級各類學校（幼兒園）開展“教師進萬家”大家訪、大調研活動。具體實施方案如下：
一、活動宗旨
通過“教師進萬家”大家訪、大調研活動，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，進一步推進教體系統網格化管理工作，進一步排查化解各類涉教矛盾和問題，進一步推進師德師風建設，樹立教育良好形象。
二、活動領導小組：
組長： 侯桂芬
（負責開展全校家訪活動）
副組長： 王洪波
（協助組長做好家訪活動方案的制定和活動的組織實施）
成員： 全體班主任和任課教師
領導小組職責：
1、安排部署組內工作，組織、指導、督促 “訪萬家”活動的實施。
2增強工作的針對性，確保活動的有效性。
三。加強組織領導，明確工作職責，監督家訪工作。
4、認真踏實、協調合作開展工作。
3，主題：關愛孩子，攜手并進。
四、家訪調研內容
（1） 了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣；
（二）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同制定促進學生發展的教育措施和方法；
（3） 宣傳教育法律法規和教育政策，做好群眾關心的熱點問題的宣傳解釋工作；
（四）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫教、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施；
（五）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識；
（6） 征求家長對教師、學校和教育部門的意見和建議。
五、家訪調研形式
（一）家訪采取登門走訪。可讓要家訪的學生帶領，或坐學生車前往。
（二）由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學生。
（3） 學校領導小組和年級主任分別參加了學生的家訪。
（4） 教師要做好家訪記錄，采取家訪形式，必須有家長簽字。
六、活動要求
1、每學年進行一次全員家訪。
2家訪前要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時，要及時了解學生在家的表現，注意保護他們的自尊和積極性。
3、教師開展家訪，要切實做到“六不準”：不準向學生家長提任何不合理的要求；不得接受學生家長的邀請、饋贈，不得借機私事、謀取私利；不準借家訪之機告學生的狀；不得參加學生家長安排的賭搏、娛樂活動；禁止從事侵犯未成年人隱私和權益的行為；不準以家訪名義進行有償家教。
4.探親時，交談的態度應真誠，耐心，形成和諧的氣氛，父母應感受到老師對學生的愛護和關心。
5關注家庭環境、家長情緒、學生是否在場，并酌情采取適當的談話訪時。
6家訪教師和家長要保持聯系，及時告知各自情況。
七、家訪工作安排
1、召開班主任會議，進行開展家訪活動的動員。
2年級組長：①成立年級家長會。② 負責年級家訪工作的歸檔工作。③督促落實年級老師家訪的情況。
三。各班班主任：①每學年制定家訪計劃。②落實家訪教師和家訪對象。
4、全體教師：①做好家訪記錄（記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步的隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。)② 家訪故事將在學期末交上來（突出典型案例和家訪經驗）。
5每學年結束時，舉辦家訪工作經驗交流會或座談會。
八、總結
1每學年收集各年級組的探親記錄，并上報政治教育部。。
2選擇優秀的家訪工作經驗，編輯成冊。
三。表彰家訪活動中的先進典型，推廣家訪經驗。
九、考核
每學年結束前，完成本學年的家訪任務，完成家訪登記，并將家訪材料報送政教辦。工作完成與否將作為年度考核，并對入圍第一名的資格進行考核。
家訪方案 篇7
根據林區教育局在全區學校廣泛開展“千名教師進百村（社區）訪萬家”活動的要求，實驗小學特制定“教師家訪”活動方案。
一、主要目的
加強學校與家庭的聯系，正確掌握學校及家庭情況，不斷增強學校及教師的以人為本、辦學為民的自覺性和堅定性，進一步加強和改進學生思想道德建設，增強學生資助的針對性，培養學生全面發展，提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。
二、主要任務
實現“全體參與，面向全體，全面覆蓋”，即全體教職工參與進百村（社區）訪萬家活動，面向全體學生（幼兒）開展家訪活動，家訪活動覆蓋全校所有學生（幼兒）家庭。
突出“五個到位”，一是教育的惠民政策宣傳到位。要采取多種形式，向學生家長和社會宣傳教育惠民政策。二是學校的管理介紹到位。
介紹了加強管理，提高教育教學質量的措施。三是學生家庭情況了解到位。通過家訪，可以全面、準確地了解學生家庭人口、經濟收入、交通狀況等情況，掌握開展助學工作的第一手資料。
四是學生表現溝通到位。通過家訪，一方面將學生在學校和家中的思想道德表現和學習情況與家長進行廣泛溝通；另一方面，要征求家長和有志之士對學校管理的意見、建議或愿望。五是資助措施落實到位。
在家訪過程中了解到還有特別困難的學生尚未得到救助的，學校、教師要采取積極措施及時進行幫扶，讓貧困學生及時得到救助。
三、組織方式
每學期學校組織管理干部和全體教師，利用休息時間，采取集中與分組相結合的形式廣泛開展家訪活動，并形成長效機制，持續開展。
四、家訪要求
每學期，語數教師對本班學生家庭普訪一次，其他教師根據所任教的班級，家訪人數不少于所任教班級的平均人數，學校管理干部家訪人數不少于學校班級的平均人數。教師應做好家訪記錄，包括學生姓名、班級、家庭住址、家訪時間和主要內容。合格的教師也可以留下一些**資料。
家訪方案 篇8
為優化教育發展環境，轉變工作作風，促進教育事業科學和諧發展，創辦人民滿意教育，經壩塘中心小學研究決定，開展“教師寒假全員家訪大行動”活動。
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以黨的十八大精神為指針，緊緊圍繞創辦人民滿意教育目標，以“教師全員家訪大行動”活動為載體，圍繞教育改革、學校發展、學生成長、社會和諧這個中心開展工作，促進教育系統行風建設，保證教育健康和諧發展。
二、組織機構
壩塘中心小學成立了家訪領導小組。
組長：張學良
副組長：童智星
成員：楊志娟、王偉紅、熊定之，每班3名正副班主任。時間安排
1、xx年12月29日——30日：宣傳發動，制訂工作方案2、xx年1月4日——1月28日：分組開展活動3、xx年1月31日：活動總結
四、人員安排
1、知曉學生家長姓名、****以及家庭情況。
2、知曉學生在家表現情況。
家訪方案 篇9
“加強家校溝通共筑心靈橋梁”
為進一步改進我鎮教育教學工作，密切家校聯系，加大家訪力度，把家訪工作貫穿于日常工作中，結合齊河縣教育局關于開展“教師大家訪”活動的通知精神，經鎮教育辦公室研究決定，將在一個月的時間里，在我鎮各校開展以“加強家校溝通共筑心靈橋梁”為主題的教師集中大家訪活動，具體安排如下：
一、活動目標：
通過家訪，加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解學生的成長環境、思想動態和校內外表現。及時報告學生在校表現，宣傳正確的家庭教育思想，掌握科學的育兒方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
二、活動時間：
2012年4月29日-5月17日
三、活動形式
1上門采訪：主要是班主任和骨干教師，利用業余時間或周末到學生家與家長面對面交流。
2**溝通：直接通過**與家長溝通。
三。邀請到校：班主任會召集個別家長或部分家長到校進行面對面交流。
四、家訪對象
被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優等生、潛力生等；同時，關心教育的知名家長或不了解學校和教師工作的家長也是本次家訪的主要對象。
五、活動內容：
1了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣；了解學生的作業量、時間安排、完成質量，并向家長咨詢；了解學生參與社會實踐活動的情況。
2．向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發展的教育措施和方法。
三。宣傳教育法律法規和教育政策，做好群眾關心的熱點問題的宣傳解釋工作。特別要宣傳素質教育的本質、原則、方法、要求以及采取的對策。
4講解學生安全教育的文件知識，督促家長或監護人教育學生增強安全意識。
5征求家長對學校和教育部門的意見和建議。
六、參與人員：
1．學校領導干部
2．全體班主任及部分骨干教師
七、家訪程序：
第一階段：準備工作（4月22日-4月28日）
1、召開教師會議，布置家訪事宜。
2各班確定家訪對象并預約。
4、制定家訪記錄表。
5準備家訪材料（與家長交談，如：學校發展和活動；學生在校表現；孩子在家的表現——勞動、學習、健康、愛好、與人相處等；家長對學校的意見或建議）。
第二階段：實施家訪（4月29日-5月17日）
1、分組進行家訪。回家時，你應該填寫活動記錄表。
2家訪結束后，老師、學生和一些家長寫下自己的經歷、日記或故事，交給學校。
第三階段：總結交流（5月20日-5月26日）
1每各班級統計家訪次數和原始記錄。
2、班主任做好家訪活動總結。
三。每位班主任至少應提交兩份成功的家訪案例。
4、收集和整理好家長對學校的意見或建議，學校根據家長要求及時提出整改措施，改進工作方法，作好下一步的工作打算。
八、活動要求：
1家訪活動要特別注意安全。
2、家訪時要講究方法，態度和藹，舉止端莊。以積極肯定和鼓勵為主，真實、客觀地向家長反映學生的學習成績；應邀請學生參加家訪，以便于教師、家長和學生之間的交流。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。
3、盡量擴大家訪面，大張中學、實驗小學見面家訪人數不低于班級人數30%，其它小學、幼兒園不低于班級人數80%。
4、家訪時要做到文明交流、落落大方，保持教師的良好形象，不得接受家長的宴請或贈禮（如有違反，一經查出，通報批評并扣除當月工資）。
5、認真撰寫家訪日記。教師要做好家訪記錄，在家訪中發現的經驗要及時整理和總結，發現的問題要及時解決，解決不了的要及時匯報給校領導。經家長同意，可以拍照或錄像作為家訪記錄材料。
通過家訪日記，我們可以記錄和積累豐富的第一手教育資料和案例。
6、家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
7家訪前，時間應事先與家長商定。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
仁里集鎮教育辦公室
2012年4月22日
教師家訪記錄表
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家訪方案 篇10
無棣縣西小王鎮小學“千名教師進萬家”
活動實施方案
西小王鎮小學王玉洪
為了貫徹落實無棣縣教育局“千名教師進萬家”家訪活動的通知精神， 進一步加強我校教師職業道德建設，加強學校與家庭、社會的聯系，**新形勢下教育學生的新方法，架起家訪橋梁，爭取家長對學生教育的支持與配合，引導家長用正確的方法開展家庭教育，了解學生的家境狀況，做到自覺接受學生、家長、社會對教師的教育、教學工作和師德行為的監督，并進一步加強教師與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境。經學校研究，決定在全鎮全體教師中開展“百名教師訪千家”活動，特制定本方案。
一、活動目的
通過集中家訪，可以有效加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解學生在校內外的成長環境、思想動態和表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。提升教師的責任感和使命感，推動學風建設邁上新臺階。
二、活動形式
以主動家訪為主要方式，進行現場家訪；對父母均在外打工的留守學生，除對監護人家訪外，還要采用“信件家訪”或“**家訪”的形式，向家長回報、交流學生的思想、學習、生活等情況；對于工作繁忙的家長，采取**預約的形式，由家長確定時當的時間和地點，定期家訪。
三、家訪內容
1向家長宣傳教育法律法規、辦學理念、辦學特色、學校課程改革實驗等，贏得家長對學校工作的理解和支持。
2向家長宣傳學校成績，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。
三。向家長匯報孩子在學校的表現，了解他們在家庭中的表現，如生活習慣、學習習慣、思想表現、性格特點等。
4．了解學生家庭基本情況。如經濟狀況、受教育程度、家庭對學生的影響以及學生生活的周圍環境等。
5普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，配合和支持學校教育。
四、家訪要求
（一）家訪準備：
1．要求全體教師參與，各班班主任和班級任課教師成立家訪小組，每名教師確定5名家長為對象，開展家訪活動。班主任為家訪小組長。
2．確定對象。受訪學生要有代表性，有一定的覆蓋面，由班主任調查確定，并在不同班級建立教師對口幫扶登記。要求貧困生家庭必訪、學困生家庭必訪、行為偏異學生家庭必訪、留守兒童家庭（單親家庭）必訪、農民工子女家庭必訪、隨班就讀殘疾學生家庭必訪。
三。提前和家長約好時間。
4．做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。
5根據學生的情況，為家訪的目的和內容做好準備。
（二）家訪要求：
1．教師家訪時要態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問題不講學生成績。
2教師應根據學生情況，積極向家長介紹相應的科學教育方法。老師不允許只講問題不講方法。
三。教師要積極向家長宣傳學校的發展和成績，通過與家長的溝通，讓家長理解和支持學校教育。
4．教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要定期給家長進行答復，決不允許不答復。
5．教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。
（三）資料要求：
每位教師進行家訪時，必須填寫“家訪記錄”，記錄學生家庭情況、個人情況及環境影響等，認真總結分析研究家庭教育對學生成長規律的影響，根據家訪情況，寫出家訪工作小結和一份案例分析。各小組組長將 “案例分析”、“調查小結”和“家訪記錄”，于12月10日前交家訪工作領導小組。這項工作將包括在教師的年度定量評估中。
學校家訪領導小組對教師家訪完成情況進行詳細統計和全面總結。學校將嚴格調查當事人不積極參加家訪工作或因不良家訪造成的工作后果的責任。
五、活動安排
第一階段：準備階段（9月底）。
1．學校成立組織機構：
2學校制定活動計劃，召開教師家訪動員會。
三。年級小組協調，由班主任負責，不同班級設立教師家訪小組。
4家訪組確定家訪對象的責任教師。責任教師制定活動計劃，收集家訪對象情況，分類歸檔。
5．責任教師發放家訪預約單。
第二階段：實施階段（10月2日至10月底）
每位責任教師必須按照安排的家訪對象開展家訪活動，在家訪過程中，要求每個教師嚴格做到“四要四不得”：即要全面通報學生在校情況；全面了解學生的家庭和家庭表現；分享有利于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；家長不應隨意叫家長來學校責怪和訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不要用**聯系等方式代替家訪。
學校建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪的簡要內容、學生的家庭和個人情況、家長對學校教育的意見和建議。
第三階段：總結交流階段（11月1日-12月15日）
學校德育處負責收集《教師家訪活動記錄表》、《家訪信息反饋表》和《教師家訪案例》，并對家訪信息反饋進行匯總。開展案例分析、家訪體驗等評選活動。召開德育工作研討會，交流家訪工作經驗、得失和心得體會。
學校總結活動成果，匯報活動情況，并向上級報告。
無棣縣西小王鎮小學
2015年8月31日
家訪方案 篇11
一、活動目的
通過此次家訪活動，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境。通過家訪，爭取家長的密切配合，敦促家長切實履行監護人的職責，共同做好學生的假期安全教育與防范工作，遏制與杜絕學生意外**事故和案件，確保學生過上一個安全、愉快、健康的假期。同時，要推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師教育水平，樹立我校良好的教師形象。
根據上級文件精神，結合我校實際情況，經研究決定，制訂本實施方案。
二、領導小組：
組長：謝永
副組長：繆晶、郝桂年
成員：戴海苗、曲常鳳、鄭莉莉、沈國安、麻敏、王麗、樊蔣，班主任、教師
3、 家訪時間：5月1日至5月31日
四、人員安排：
1-3年級：苗靜、麻敏、鄭莉莉，班主任、老師
4-6年級：謝永、郝桂年、曲常鳳，班主任、教師
7-9年級：戴海苗、樊蔣、王麗，班主任、老師
五、家訪形式：
1**家訪：班主任負責以**溝通的形式與家長溝通，家訪率達到100%，并有相應記錄。
2、登門家訪：各班班主任與任課教師共同走訪與家長交流，要有詳細記錄。
六、家訪內容：
1了解學生的家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣；
2、向家長反映學生的學習情況和在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
3、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生等）和行為偏差生情況，有針對性地采取幫扶、輔導和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長；
4告知家長帶手機進校園的危險性，告知家長下學期帶手機上學的，按嚴重違紀處理；
5、重點宣傳有關安全知識教育，重點是“防火、防臺、防雷、防溺水、防交通事故、注意飲食衛生、遠離不健康場所”等為主要內容的安全宣傳教育，督促家長認真履行監護人職責，切實負起對子女的教育、管理、保護責任。讓每一位家長明白：
（1）禁止兒童在室外水域（河流，湖泊，溪流和水庫）玩耍或游泳。家長要全面了解掌握子女每日的行蹤和基本情況，做到“四個知道”即知道自己的子女到**去、去干什么、和誰結伴去、什么時候回來。
（2） 督促注意交通安全，不乘坐無證、無證、超載的車船，不在道路上駕駛汽車、摩托車、電動車。
（3） 督促學生防范臺風、暴雨等災害性天氣，防止雷擊，不得擅自離家出走，不得冒險涉水過河。
（4）督促學生不到“酒吧、網吧等活動場所，自覺遠離不健康環境。
（5） 督促學生注意飲食衛生，防止食物中毒。
七、工作要求
1、高度重視，精心組織。
（1）學校制訂具體家訪活動方案，成立活動領導小組，召開全體教師會議，把上級精神傳達到每一位教師、每一位學生，部署安排家訪，確保在短時間內高質量完成任務，家訪率達100%。
（2） 學校認真組織家訪，安排好教師。
（3）各班主任應提高思想認識，要認識到暑假安全工作的重要性，以及這次全員家訪工作的重要意義，要牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想，加強班級管理和家校聯系，狠抓安全教育和防范管理工作，務必將工作抓緊、抓細、抓實、抓出成效，切不可有絲毫的疏忽和僥幸心理。
2、做好記錄，反饋交流。各班對每個家訪對象做好記錄，要有家訪具體時間、地點、對象、內容、家訪的效果等，家訪記錄要實事求是，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要進行梳理，在今后的工作中調整教學方法。
家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。
3、嚴肅紀律，追究責任。教師要嚴格按照學校要求，認真做好全員家訪工作，對未能落實家訪工作的，將追究相關責任人責任，并實行責任倒查追究制度。學校將對這項工作進行檢查和監督。
明珠學校
2017年5月1日
附一：各班級家訪教師名單
附二：“學生安全千萬家教師家訪活動”告家長書
及登門家訪登記表
單位：舟山明珠學校客座教師日期：2017年5月
注：1。根據實際需要，本次家訪覆蓋率必須達到100%
2、請家訪教師認真填寫以上**，家訪結束后上交至政教處備檔。
附三：“學生安全千萬家”教師**家訪記錄表
訪問教師日期：2017年5月
備注：1。家訪的時間是幾個月幾天，比如6月2日。
2家訪內容主要集中在學生的安全（特別是防溺水）、學習和生活等方面。
家訪方案 篇12
（二）尊重家長，樹立形象。對家長態度誠懇，加強與家長的感情聯系，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反饋家長對學校教育教學工作的意見和建議。對于家長因不了解情況而提出的不正確甚至極端的意見，要耐心、真誠地加以解釋，爭取家長對學校工作的理解和支持。
走訪中，不接受家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。
（三）做好記錄，認真改進。進行家訪時，每位教師認真填寫《家訪記錄表》，記錄學生家庭和個人情況，認真分析家庭教育對學生成長的影響。學校對教師收集到的意見和建議進行專門研究，拿出改進意見，采取切實可行的改進措施，取信于學生，取信于家長。
（四）加強督查，確保成效。為全面掌握“大家訪”活動的進展情況，學校建立“大家訪”活動指導組，由校長擔任組長，對本次活動進行監督指導。
(五)教師家訪前，要做好以下準備工作：
1做好近年來家訪學生在學校各方面的了解。
2根據學生情況，做好家訪目的和家訪談話內容的準備。
三。家訪教師必須遵守以下要求：
（1） 教師應按照與家長約定的時間按時探親。 （2）教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇。家訪客觀反映學生在校表現，以鼓勵為主，反對投訴家訪；引導家長糾正粗放簡單的教育方式。
家訪時盡可能讓學生在場參與。
（3） 教師應根據學生情況，積極向家長介紹相應的科學教育方法。老師不允許只講問題不講方法。
（4） 教師積極向家長宣傳學校的發展和成績，通過與家長的溝通，讓家長理解和支持學校教育。
（5）教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束后擇日給家長進行答復，絕不允許不答復。
（6）教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。
家訪方案 篇13
三、家訪要求
1、每學年進行一次全員家訪。
2家訪前要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時，要及時了解學生在家的表現，注意保護他們的自尊和積極性。
3、家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；全面了解學生的家庭和家庭表現；分享有利于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；家長不應隨意叫家長來學校責怪和訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不要用**聯系等方式代替家訪。
了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、農民工子女和城鄉結合部家庭等）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。
4.探親時，交談的態度應真誠，耐心，形成和諧的氣氛，父母應感受到老師對學生的愛護和關心。
5關注家庭環境、家長情緒、學生是否在場，并酌情采取適當的談話訪時。
6家訪教師和家長要保持聯系，及時告知各自情況。
四、活動內容與形式
1、家訪內容： （1）家訪時了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。 （2）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；（3） 宣傳教育法律、法規和教育政策，做好家長關心的熱點問題的宣傳解釋工作；應向家長介紹學校的現狀和班級工作計劃。
（4）雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；（5） 協調學生與家長的關系；（6） 征求家長對學校的意見和建議。
2、家訪形式： （1） 家訪采取登門走訪。可讓要家訪的學生帶領，或坐學生車前往。
（2）班主任給班上所有老師分配了回訪學生。（3） 行政干部參加本年級學生的家訪。
五、家訪工作安排
1、召開班主任會議，進行開展家訪活動的動員。
2年級組長：①成立年級家長會。② 負責年級家訪工作的歸檔工作。③督促落實年級老師家訪的情況。
三。各班班主任：①每學年制定家訪計劃。②落實家訪教師和家訪對象。
4、全體教師：①做好家訪記錄（記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步的隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。)② 家訪故事將在學期末交上來（突出典型案例和家訪經驗）。
5每學年結束時，舉辦家訪工作經驗交流會或座談會。
六、總結
1每學年收集各年級組的家訪記錄，并上報德育部。。
2選擇優秀的家訪工作經驗，編輯成冊。
三。表彰家訪活動中的先進典型，推廣家訪經驗。
七、考核
每學年6月前，完成本學年的家訪任務，并做好家訪登記，并將家訪材料交德育部門。工作完成與否將作為年度考核，并對入圍第一名的資格進行考核。
家訪方案 篇14
家訪是班主任密切與學生家長聯系的一種最常用的方法,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一，下面為各位老師分享了關于家訪的活動方案，歡迎參考！
為加強教育行風和師德師風建設，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的教育合力，促進學生在寬松、和諧的環境中健康成長。根據雁塔區教育局文件精神，結合我校實際情況，為保證活動科學、有序、有效開展，制訂本實施方案。
一、指導思想
大家訪活動以“走進家庭，攜手育人”為主題，圍繞教師強素質、學生得發展、行業樹形象的總體目標，進一步提升教師職業道德水平，促進學生健康成長，健全家校共建的良性互動溝通機制，促進我校教育教學工作和諧、穩定、健康發展。
二、領導小組
組長：駱紅崗
副組長：穆敏娟陶建文
組員：高小靜、楊俊峰、張煥武、王書興、黨秀杰
三、活動目標
深入構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力。家訪教育活動應完成以下目標：
1．通過家訪活動，打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境，掌握影響學生成長的第一手家庭資料。
2．通過家訪活動，架起家校聯系的“橋梁”，優化家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區，提高家庭教育水平。
3．活動組織實現“兩個全覆蓋”，即參與對象覆蓋全體教師、家訪活動覆蓋全體學生。
4．活動效果力求“四個面對面”，即“學生情況面對面溝通，教育政策面對面解答，育人策略面對面**，家長心聲面對面傾聽”，從而達到學校與家庭關系進一步緊密，教師與家長關系進一步融洽，教師與學生關系進一步和諧，家長與子女關系進一步優化的目的。
四、活動內容
（一）家訪重點。
探親要重點關注六類家庭：一是經濟困難家庭；二是學習困難的學生家庭；第三，思想觀念和學習觀念發生重大變化的學生家庭；四是留守兒童家庭（包括單親子女）；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。
（二）家訪內容。
一是了解和掌握學生的家庭情況、成長環境、在家表現、學習生活習慣等；第二，向家長反饋學生的思想、學習情況和綜合表現；三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；四是宣傳學生健康成長的心理、生理、安全、健康知識，引導家長用科學方法教育孩子；第五，以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）等助學活動；六是征求家長對學校工作的意見和建議，促進學生隨家長健康成長。
（三）家訪形式及時間。家訪主要提倡走訪老師，與家長面對面交流。也可以邀請個別家長到學校面對面交流和溝通。
除此之外，也可以結合各班學生實際，充分利用**、短信、信函、電子郵件等現代化信息溝通平臺和方式，加強學校與家庭的聯系。家訪時間無特殊情況一般安排在下午兩節課以后，選擇學校無重大集會及教育教學活動時間進行，并提前和學生家長預約。每各班級的家庭探訪小組的成員一起去了。
注：班主任是探親的主要負責人。
（五）活動步驟。此次家訪活動分為三個階段進行：
1．制定計劃階段。（5月中旬）
在活動開始階段，以班為單位，對學生進行科學的分類整理，結合學校實際擬定班級家訪計劃，做到“五個明確”，要明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內容，明確家訪的時間，明確家訪的對象，明確解決的問題，使計劃符合實際，內容具體，操作方便；做好“四個”了解：要了解學校、了解學生、了解家庭、了解家長，提高家訪的實效。
2．推進實施階段。(5月下旬——9月底)
結合工作實際開展家訪活動，并認真填寫《家訪手記》。集中活動結束后，將轉為經常性工作，建立家訪長效機制，對全體員工進行定期家訪。
五、工作要求
（一）明確家訪任務。家訪的重點是來自6個特殊家庭的學生。其他學生可以使用其他形式的家訪活動。
無論以何種形式家訪，每學期不少于2次，其中6類家庭的學生不少于1次。
（二）力求取得實效。教師要把大家訪作為踐行師德、了解社會、自我提升的有效途徑，精心準備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發現學生的優秀品質和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓斥學生，或指責、訓斥家長；要對學生家庭狀況和校內外表現等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對學生不同情況采取因材施教措施，同時指導家長做好家庭教育，共同培育學生健康成長；要注意收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設及教育教學工作的意見和建議，深入分析社會家庭育人特點，不斷改進教育教學方式方法。
每次家訪都要認真填寫《家訪手記》（見附件）。通過文字和**等形式建立健全學生家訪檔案。對學生普遍存在的問題要及時總結、梳理，交學校共同研究解決。
（三）嚴守家訪紀律。在家訪過程中，教師要文明、端莊、著裝整齊；不準要求家長安排車輛接送；不得以家訪為名向家長提出個人要求；不準收受家長的錢、物饋贈；不得參加家長組織的娛樂活動；不準以家訪名義進行有償家教。學校應設立投訴**和郵箱向家長公開，以便掌握家訪活動中的違規行為。
對違反相關紀律要求的，經查實，將對相關人員進行嚴肅處罰。
（四）確保出行安全。教師家訪前要向年級行政負責人報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，嚴禁搭乘“三無車輛”，家訪結束后要及時告知年級行政負責人。
家訪方案 篇15
3．提前預約。家訪前，必須與學生及其家長提前約定好家訪的時間，盡量做到學生、家長都在場，以利“三方會談”，避免吃飯時間去訪談。把握好談話時間，每次家訪時間不超過20分鐘，避免談話時間過長對家長休息的影響。
4．擬好提綱。對于家屬探望的學生，要事先擬定談話提綱，主題要明確。
七、家訪注意事項
1．講究方法。家訪時注意保護學生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。
2．尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個別家長對老師的偏見， 絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應和風細雨、感動家長。
3．不得把幾個學生家長一起召集到一個學生家同時進行，不接受學生和家長的饋贈、宴請，不在學生家中用餐，不托請家長辦私事。
4態度誠懇，重視家長的意見，虛心接受家長提出的正確意見，并及時向學校領導報告好的意見或建議；對于不了解學校實際情況并提出偏激或不正確意見的家長，要耐心給予解釋，讓家長能夠理解和理解。
5請填寫家庭探訪登記表并妥善保管。
八、其它補充說明
1本次家訪時間為7月8日下午至7月10日上午。訪談對象：許莊小學全體學生及部分無學家庭。請老師合理安排時間家訪。
2由于路線問題，這次家訪學校沒有統一安排。請你自己去。
三。家訪結束后，請提交家訪登記表和家訪**（*請在7月10日前將其寄至學校**）。
