班級日記
2023-12-01 班級日記
班級日記。
周記是將自己身邊發生的小事通過文字的形式記錄下來，在讀書的時候周記是必不可少的。在寫周記的過程中可以逐漸形成自己的文學風格和表達方式。在閱讀的過程中迷你句子網找到了一篇非常實用的“班級日記”，以下數據僅供參考請酌情使用！
班級日記 篇1
xx年12月21日 星期五
天氣：這些天都不是很冷，卻不見太陽，今天也是如此。早晨大概下了點雨，操場上全是水凼凼。天空和近幾日一樣，乳白色，當中還稍帶些淺淺的灰色，像是患了重病的少女，蒼白的臉，又偏苦澀地笑著。雖然霧霾已被呼嘯的寒風吹遠，但天空中有時會有一層霧，如固態二氧化碳升華時所看到的白煙。這霧好像濃得化不開，給城市披上了神秘的面紗。
哈！星期五，這意味著我有更多時間來寫日記，這樣我就能寫得更多，更好。
離期末考試只有大概兩個星期了，可我們班的英語還有整整一個半單元沒有學，于是乎，在今天，楊老師開始了她偉大的趕教學進度計劃。為了能夠讓我們在今年之內就學完整本書的內容，她竟然在早讀這么緊促的時刻，還能擠出時間講課，并且在短短的十分鐘之內就講完了整整一頁的內容！在楊老師做出這一壯舉后，全班都轟動了！舉班上下，每一個人都為此而感到震驚了！沒有一個人不為楊老師這種盡職盡責的精神以及她對我們深深的愛而感動！
第一節是政治課，廖老師之前有過在我們班第一節就上課的經歷，她發現我們的表現還不如下午上課這大概是因為多數人晚上沒睡好，而午休睡好了。因此，廖老師做出了一個英明的決定：全班做室內操。大家聽了，心中都流過一陣暖流，有些人還以哀嘆的方式，來表達自己對廖老師的感激之情。
第二節課是英語課，楊老師又在瘋狂地趕進度，一節課就講完了兩頁。雖然上課節奏這么快，但是在她的臉上，充滿著從容與自信，根本找不到一絲緊張或憂慮；嘴角還是像以往那樣，掛著一點淡淡的微笑；語速較之往常，一點也沒有加快，并且一個環節也沒有跳過，于是我對此感到十分好奇：她是怎樣做到加快進度的？在由于楊老師加快了節奏而感覺很漫長的這節課下課時，她又向我們透露了她偉大的趕進度計劃的下一個步驟：在下周一就講完八單元，然后開始九單元的講課。這，又引起了班上的一陣軒然大波，我們不禁為楊老師的身體感到擔憂，雖然楊老師既年輕又漂亮還精神好，但是如果這樣高負荷地工作，想必會對健康造成一些負面的影響，同時還有損楊老師那難得的美貌。可是楊老師作為一名人民教師，她甘愿受盡所有苦難，也不愿意拖累我們的學習，她這種恪盡職守的高尚品格與對我們的無私奉獻，難道不值得我們感激，不值得我們高聲歌頌嗎？
霧霾終于散去，大家重獲大課間與體育課，可是因為它們的存在，班上的人失去了放學后運動的資格，那些以放學后打球為生的人，不禁振臂高呼：霧霾，你快回來吧！We就是2分之2倍根號2倍的a。他的思維飛速運轉著，嘴像機關槍似的說個不停，語速也絲毫不減，他整個人仿佛融入了這道題里面，無法自拔。他一個人的聲音竟然蓋住了我們下面人質疑的聲音，引得一些已經拿出飯盒準備搶飯的同學也轉過頭來，看看發生了什么事。
當他終于想起停頓一下，回過頭看我們的時候，我們都笑了，魯老師也笑了，有同學說：你在唱rap嗎？然后包括他自己在內的全班同學也一起笑了。足見楊同學對本題理解的很透徹，只是語言表達有些欠缺。
然后下午第二節課地理課，勃哥問：假如你要把一批活魚從一個地方運往另一個地方。兩地的距離不遠，但是也不能太久，不然這個魚就死了。那我們該選擇什么運輸方式呢？話音剛落，便有人不假思索地答到：管道運輸！我們有些人便笑了起來。勃哥有些無語的回答：唉！我說了這個管道運輸一般都拿來運液體的嘛！這個魚是液體嗎？剛剛那個不怕死的同學又說：那管道里面有水，水的流速加上魚的游速也很快了呀，還不用像汽車一樣擔心堵車，而且全程有水，還不用擔心魚會死。這下連渤哥也笑了：我曉得我們五班同學很聰明，你們也曉得這個空該填啥子，只是不要考試的時候腦子抽了，也給我填個管道運輸哈！歡樂之余我們當然也記住了正確的答案。
下午最后一節課語文課，評講找錯別字這個專題的一張卷子。黃老師一開始本來是隨機點同學起來回答，結果點著點著，就無間斷冒了一句：我要把你們這些姓張的一個個處理掉！于是，張某健，張某天，張某俊，張某文，張某怡，都相繼被處理了。沒想到我是壓軸出場，但為什么留給我這么難一個字！我只能硬著頭皮站起來：重巒疊障的障錯了，應該是山字旁的嶂：胸中有丘河的河錯了，應該應該是我答不上來了，因為這個壑字一時之間讓我找不到它的組詞。最后還是黃老師幫我打了圓場：反正就是很難那個壑，不好組詞對不對？坐下去。然后黃老師又繼續點殺，整個課堂也是很活躍。
曾有我校高級領導評價我班是整個三樓最浮躁的班，但在我看來，我們并不是浮躁，而是活躍。然而活躍并不僅僅體現于我們下課打飛打鬧，也體現于我們上課積極思考，踴躍發言。而正是因為有了這樣活躍，我們的課堂才永遠那么有趣、富有生機。
班級日記 篇2
篇一：班級中的牛人
瀟瀟灑灑，玉樹臨風，英俊瀟灑，在班上“仙”一般的存在。聽到這些你們會想到誰呢？沒錯，這就是我們班的牛人周耘樂。
方才來到心遠的我的第一個朋友，便是周耘樂了。那時他一頭烏黑的頭發，戴著副銀白色的眼鏡，高大的身材，強壯的四肢越發有力，一看便知是個“高材生”。很幸運地跟他同桌，不知不覺間發現，他好似有著與眾不同的性格，用兩個字便可高度概括“修仙”。
為什么這么說呢？經過與周耘樂的長期交往，可真是叫苦不迭。每當和他說話時，總得把耳朵靠得特別近，就算只留下一根針的寬度，也未必能聽見他的蚊子“嗡嗡”般大小的聲音。與他交淡時，他總是站得筆直筆直，如同一棵行道樹。頭呢，不停的左轉轉右瞧瞧，不知道的人還真以為他是個機器人。
如果擁有這些就算是個牛人，那周耘樂可真是個“仙人”了！
記得那節音樂課，我們大家學唱《彩色的中國》，一切都是那么的普普通通。夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室，窗外的老樹不停地搖曳，蟬兒重復吟唱著昨日的歌曲，教室內的一切都是那么的安靜，那么的美好。可好景不長，陣陣笑聲打破了這難得的寧靜。尋聲望去，三位同學正在那兒哈哈大笑，而更精彩的畫風，是墻角的周耘樂與他們形成鮮明的對比。不論那三位同學笑得多么的前仰后合，周耘樂始終端坐在那兒，好似訓練有素的戰士，一動不動。我想那道士坐禪也沒有這般表現。似乎老師也聽見了這喧嘩的笑聲，說道：“你們三個這么開心啊！看看別人周耘樂！”全班人同一時間迅速向周耘樂望去，五十五雙眼睛一齊望向他。可周耘樂呢，還只是左右“平移”著他的腦袋，躡手躡腳地拍了拍我，用小得根本聽見的聲音問道：“剛才怎么了？”
我笑了，剛才如此大的笑聲，他壓根沒有聽見！我凝望著他，他定不是一般人，他定有個奇異功能———自動屏蔽，我想。下課了，我和同學們打成一片，不覺間聊起了周耘樂，大家都說他正在“修仙”呢！
這便是我的同桌周耘樂，擁有奇特能力的他，一個“修仙”的他。我們班上的牛人非他莫屬！他就好似張三豐一般，有著仙一般的氣質，可謂是牛一般的人才。
篇二：我是班級的小主人
初入209班，我便感受到了它的與眾不同。它呈現給我的并不是以往古板的教條和白紙黑字的班規，而是溫馨與和諧，有種做了主人，班級班事我有責的感覺。
以前的班級雖然很團結也很有實力，但是并不是我喜歡的，因為帶給我的更多的是壓抑和盲從。我們在學習之余少了娛樂，少了歡笑，甚至少了溫暖。慢慢地我對班級產生了抵制和逆反情緒，我根本找不到學習的樂趣，也沒有了動力。可是自從進了209班，我對學習的興趣變得越來越大，再也不感到枯燥無味。班主任采用民主制度去管理班級，他把班級交給我們大家去管理，我們的班規我們自己制定，我們的事情我們自己做主。在民主之風的推動下，我們少了壓力多了動力，少了枯燥多了歡樂，班級的氛圍越來越好。
記得剛入班，學校要求布置教室，班主任并沒有像其他班一樣訂做一些老套的條幅掛滿教室，而是征求大家的意見。人人發言，說出自己的想法，開動腦筋。發揮想像力。我們都認為教室應布置得充滿溫馨與色彩，不應該布置得太過嚴肅。最后班主任聽從我們的建議，便把整個任務交給大家去完成，他不再干預。大家都很滿意班主任的決定，鄭小孔后為班級做貢獻。有的人為班級編寫標語和班級呼號。有的人為班級做美化工作，制作了各種各樣的卡通圖畫。還有人在教師的墻上畫了棵勵志樹并把大家的勵志卡片貼在樹上。專屬209的勵志樹成立一個亮點。另外班級的板報也是我們自己設計，自己寫內容，能寫的，能畫的都發揮了自己的才能。就這樣唄我們大家布置過的209班充滿了陽關與色彩，一看便覺得眼前一亮。裝點過的教室讓我們覺得非常親切，每個人在教室都能找到自己的成果，讓我們都很自豪。
班級的座位也是班上的一大事，我們不喜歡被安排到不喜歡的地方。班主任就采用大家的建議，按照進步幅度的大小去進行組與組之間的調位。我們要想坐個好位置，不僅要努力進步也要團結組員，共同進步。這樣一來不僅激發了同學們的學習熱情，也有利于增進同學之間的感情。
在民主制度的管理下，班級到處呈現著和諧之風，同學們都爭做班級的小主任，為班級出謀劃策，風險自己的力量。人人動手，人人做主，人人都有了集體責任感，特別是讓我們想到了明天、將來、社會和人生中我們更應女里學習，扎實地打好基礎，去承擔更大的使命和責任。
我自豪我是209班的一員。
篇三：我們的新班級作文
轉眼間，我已成為了一名中學生，就如同舊報紙換新報紙，里面的新聞都不一樣了。在走進校園那一刻，我將會認識從五湖四海來的新同學，認識新的老師們，感受不同的學習環境與學習氛圍，一想到這樣，我就對未來充滿好奇與興奮。
在班級中，我認識許許多多的新同學，其中還有一些我小學的老同學，還有和我從小就認識的一位跳舞的同學。在班級中，每一位同學的性格都不一樣，王艷秋是一個活潑、樂觀的女孩，王瑞洋是一個學習成績優異、上課積極發言的女孩，程洋是一個憨厚老實、樂于助人的男孩。上課前，劉宇恒與嚴鑫就像偵查員一樣守在教室門口，一旦發現老師，就迅速地告訴我們，然后飛快地回到座位上，等待著老師來講課。在上課的過程中，嚴鑫經常打斷老師的講話，自己說了起來，老師發現批評了他，嚴鑫便不再這樣了。
一天早晨，我不小心把水潑到了王艷秋的桌子上，并且打濕了她的書，當時王艷秋就愣住了，我趕緊把抹布拿著慌忙地擦著王艷秋的課桌，并連聲地說著對不起，王艷秋并沒有責怪我，而是和我一起擦起桌子來，桌子清理干凈后，王艷秋說道：“我們是好朋友，我不會責怪你的，畢竟你不是故意的。”因為她的寬容，她的諒解，我能有王艷秋這樣的好朋友，我感到非常榮幸。
在新班級中，我還認識了許多老師，其中我最喜歡的一位老師就是語文老師明老師。明老師雖然嚴格，但是嚴格中透露著許多親切、幽默。明老師上課時，會讓我們做好每一課的預習，讓我們認認真真地做好筆記。在課堂上，明老師十分幽默，經常會說一些笑話，讓我們忍俊不禁，老師還經常用一些事情來教育我們如何做人，做人要誠實、講信用、不能撒謊等等，這使我們終身受益。
雷鋒曾經說過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”是的，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神，這會使我們每一個人組成一個最優秀的集體。記得學校組織了一次詩詞比賽，我們每一個人都十分緊張，比賽時間快到了，我們換好校服，一個個陸續走上升旗臺，音樂開始了，我們慢慢地唱了起來，大家心里都非常緊張，都希望為班級奪得榮譽，每個人都盡自己最大的能力去表演，在表演過程中，明老師還不斷的為我們拍照并鼓勵我們，表演結束了，當主持人未念出我們的分數時，我們都忐忑不安，主持人一口說出時，我們十分激動，因為我們是最高分，我們歡呼著，此刻我明白了一個道理；一分耕耘，一分收獲，但我更能明白，沒有明老師和劉老師的辛苦排練，我們就不會取得現在的好成績，同時同學們也團結協作，共同努力，取得最棒的成績，我也悟出了一個道理；人心齊，泰山移。
我愛我的新班級，它會像我們一樣，在老師的辛勤培育下茁壯成長，會逐漸成為一個我們為之自豪的大家庭。
篇四：班級牛人
我班牛人，非葉怡靜莫屬。她的“睡功”非凡人所能練就。
她每天來到學校都是睡眼朦朧，和夢游沒有什么大的區別。早讀時，剛交完各科作業，她便拿出書本準備讀書，不久，她沉重的小腦袋就和課桌有了親密接觸雖然她不斷提醒自己：不要睡！不要睡！最終還是無力地癱倒在桌子上，睡著了。此時除了黃繽紛的“獅吼”能夠叫醒她，否則是雷打不“醒”。
開始上課了，“睡神”慵懶的豎起腦袋，第一節數學課，半夢半醒的她卻拿出了語文書，好在旁邊的同學提醒她，她才恍然大悟，不然可就鬧笑話了。時間一分一秒過去，“睡神”不爭氣的眼皮開始打架了，最后還是睡著了。下課了，她好不容易被激動人心的下課鈴聲驚醒，大家都以為她睡了一節課，應該精神抖擻了，她卻是換了一種更舒適的姿勢繼續睡，大家都傻了眼。
“睡神”也是咱班“學霸”。政治課上，我和葉怡靜說著小話，不料被老師盯上了。我暗示她轉過身去，我吃驚的是她剛轉過去就舉手回答問題，并且回答的很準確，一回答完，她又轉過來和我說說笑笑，老師看不下去了，叫我站起來回答問題，我壓根不知道問題是什么，接著老師又叫葉怡靜起來回答問題，她卻答得滴水不漏，準確無誤，此時，嚴厲的老師都沒批評她為什么她可以一邊與我閑聊，一邊聽好課呢？這讓我很佩服，覺得她是天才。
學霸是“學”成的。別看葉怡靜整天迷迷糊糊，可是她對待學習一點也不迷糊。有一次，她的課本不小心掉在地上，我正巧幫她撿起，仔細一看，課本上密密麻麻都是筆記，黑筆藍筆紅筆各種記號，課后習題一題不落的全部做完，這讓我目瞪口呆仔細想想，她每門功課都按時完成作業，老師讓大家討論的時候她也踴躍參與，積極發表意見。其實，“天才”也是靠“努力”才修成正果的。
愛迪生說，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。是的，沒有人能隨隨便便成功，這就是我班牛人，獨特的勤勉的葉怡靜。
篇五：我的新班級
金秋九月，我告別了六年的小學生活，迎來了嶄新的中學生活。我沒有緊張害怕，而是帶著幾分好奇，幾分幻想，好奇新班級什么樣，老師、同學什么樣，幻想我在中學會有一段怎樣的旅程
來到新班級，同學們熱情而又靦腆，老師嚴厲而又親切，學習緊張又充實。早晨的教室書聲瑯瑯；中午的習字課，詩意濃濃，一筆一劃，一濃一淡中散發著縷縷墨香；放學鈴聲響起，我背上書包，跟好友輕輕說聲“再見”，揮手告別
生活在這么一個溫馨、融洽的班級里，我感到很知足，很幸福。就像一首歌里所說：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”我們來自不同的學校，組成了七（4）這個大家庭！
一個星期已悄然過去，明天會怎樣，一定是美好的。
班級日記 篇3
【班級日記】
張子健
2018年12月25日
天氣：云意不知朝陽好，卻將微雨送清晨。凜冽的寒風交雜著綿綿細雨撲面而來，冷得讓你“透心涼，心飛揚。”
“能者多勞”這話用在今天的我身上，我自認為再好不過了（哈哈哈）。圣誕節、值日班長，班級日記的作者。李清照說：“風休住，蓬舟吹取三山去。”而我多么希望風停住啊，這“三座大山”簡直就是對我的殘酷歷練。
上午整體來說，尚可，有黃老在場，“猴兒們”怎么鬧都鬧不翻天。下課后再也聽不見“猴兒們”的叫聲，因為糖果堵住了他們的嘴巴。
圣誕節，我的第一座山。其實下課吃糖也沒有什么，但上課吃糖問題就大了，特別是坐后面的同學，聽有人說他們整節課嘴巴就沒停過。正當班級秩序快要崩潰之際，黃老告訴我們：雖然我們不過洋節，但家委會還是給我們買了禮物。大家聽到“禮物”二字，便收斂了許多，滿懷期待的想著下午的禮物（真不知當他們得知禮物是蘋果的時候有多失望）。
中午課間十分時，當同學們得知黃老將要離開學校，心里的激動與開心跟中彩票大獎差不了多少。值日班長，我的第二座山。中午睡覺時，熊某，劉某，張某這三個人連成一條戰線，交頭接耳，東拱西拱。最有精力便要說張某了，只見他轉過身去，俯下身子，還把脖子扭幾扭，真是標致極了。這三個“叛軍”最終被班長的記錄本鎮壓了。好不容易有了睡意，剛趴下不到三分鐘，黃老便來找我去拿禮物——“平安果”，正巧碰見張某東拱西拱，但黃老也沒說什么，之后這便成了張某向我“求情”的借口。“平安果”拿上來后，同學們全都沖了上來，想“一睹為快”，但當他們得知是蘋果時，無人不鄙夷，隨之而來的一名話便是：“切！”午自習更歡快了，以熊某為首的教室“東南地區”戰況激烈得很，幾次說他都不聽，潘某苦苦央求我說，他要坐唐某旁邊的位置，保證不講話，可是不一會兒他就笑得合不攏嘴，帶著那一伙人“無視朝庭”。
下午，最為熱鬧的場面來了，只見張某好端端的站在那里不知被誰一把推倒在地，還沒等他起來，易某也遭受了相同的待遇。楊某和一位同學被張某推了上去，整個教室只有看客的嘻笑聲以及張某的呻吟聲。潘某還覺得不夠熱鬧，一屁股坐在人堆上，這個疊羅漢成功浮現在我們的眼前。他邊搖邊坐邊叫：“班長，看過來，我舉報他們壓我擠我，我可以加4分。”我心想：你坐在最上面，別人還能擠到你？最終他們全部被捕獲并記錄在班長的記錄本上。
至此，我的第三座山——班級日記，我翻過去了。
【班級日記】
鄭宇
2018年12月26日星期三
天氣：不見曦月，天氣尚好。褪去了耀眼光芒的陽光更加柔和，更近人意地照亮世界，就是陰天罷了。jz139.cOM
今日之事，可聊者甚繁。
大課間畢，已經作好了政治課前準備，打了鈴后，廖老身影遲遲未到，此時心中只有一個想法——自習。正欲大吼一聲“自習課”，一個精瘦嬌小的身影飄然而至——宣告這節是語文課的不爭事實，大家瞬間驚愕了，黃老解釋了緣由：廖老問了她這節課讓我們自習還是語文，作為班主任的黃老毫不猶豫地選擇了后者。廖老師曾對我們許下諾言，作為政治老師我一定會悍衛自己的主權，不會讓其它老師用我的課！而在個人利益與我們五班利益中她能選取后者，必然是有極高的思想覺悟的，而黃老作為班主任日理萬機，大可趁這節課放松一下，卻也犧牲自己的休息時間來為我們上課，這一切都讓作為學生的我心中一股暖流。
中午班務十分，我們得知了昨天圣誕節是由生病住院的王翰妮媽媽為我們置辦的，心中又是一股暖流。于是我們在黃老的帶領下錄了一個短視頻以慰勞我們的五姐，縱使聽來不大走心，但情卻是真真的。王翰妮媽媽也會心中一股暖流吧！今天的暖流一陣一陣的、真是猝不及防！
下午數學競賽發了卷子，無人歡喜全都憂，有人懊悔著漏寫步驟，還有人為自己沒能為班級爭光而慚愧。其中自然不乏考得不錯的同學，但他們“虛假的”謙虛令我無奈。考好了驕傲一下是應該的，不顯擺一下也對不起自己啊！不滿是向上的車輪，大家有此覺悟，我不免心中又一股暖流了。
因為本學期體育已考完，萬老師便只讓我們跑五圈，做完準備活動就解散，自由活動時間就很長了，在這自由活動中，看萬老師的身軀是多么高大偉岸，面龐是多么英俊瀟灑！望萬老師再多給點自由活動時間，讓我們再有更多時間發掘您的美！
終于到放學時間，有幾名同學欲踢球，欲違背黃老師“每天鍛煉一小時”的限時禁令。已經把球掏出來的他們卻又主動收了回去，不再同往常一般以身試法了，神奇地有了自覺性，實在令人沒想到啊！此處應還有一股暖流，可是習慣了也不再有多大觸動了。
若非班級日記，我絕不會找到這么多我班同學的閃光之處，我們班的同學雖然“皮”，但也是“暖”的。
【班級日記】
陳明英
2018年12月27日 天氣：小雨寶寶來找霧霾公公了
家長們在公眾號上一直看到的都是男生們眼中的五班，都在期待女生視角所呈現出的五班。所以，早上從黃老手中接過日記本時，我的內心是慌張的，而此刻，我也正懷著虔誠的心記錄著今天的五班。
早上第一節英語課，楊老清脆的一聲：“潘心豪，你來回答！”勾起了我“看戲”的心。意料之中，他又“挨了”。可楊老又來了一句：“人家上課不聽講昨天的考試都是滿分！”這也應證了黃老說的：楊老對潘心豪可謂是又愛又恨。有時候恨不得“掐死他”可有時候對他又是倍感欣慰，你說楊老能拿他怎么辦呢？可我心里甚是納悶，難道他真的是天才亦或是“怪胎”嗎？不聽講都能考滿分。我想，不是的，可能他就像鴨子一樣水面上保持冷靜，水面下卻拼命劃水吧！
大課間，一聽到不做課間操的通知，我們的大可愛李老就又驚現了魔性的笑聲，然后說道：“啊哈，那就說明我可以多講一會兒了，你們沒有意見吧？”班上同學短暫的哀嘆后又出現了以鄭某為代表的戲精捧場們不約而同的：“耶，好高興哦！”唉，沒事，生活總需要那么幾個戲精嘛。李老講完后，我正準備出去接水時便看到易某與林某在扳手腕，我也過去湊熱鬧。結果，他們倆都被我輕松撂倒了。黃老前天還說：女生同男生扳手腕肯定輕松被秒。哈哈，黃老你錯了！誰說女子不如男！
最令我哭笑不得的還是下午。第二節下課后，我親愛的巧雪姐好不容易把我講懂了，可我去找魯老改錯時，魯老卻不在。第三節下課后我又準備去找魯老，然后半路上遇到了楊某同學，我問他：“魯老在辦公室嗎？”“在的，我剛剛才去找了她的。”他十分真誠的回答我。于是我三步并做兩步飛奔到魯老辦公室，卻連個人影兒都沒看著。我回來問楊某：“你多久去找的魯老師呀？”“嗯……下午第一節下課后。”他同樣很真誠的回答我。What？這叫“剛剛”？唉，我是該說他可愛呢？還是可愛呢？
可愛的老師，可愛的同學們，這樣的五班怎不令我們熱愛呢？
【班級日記】
何羽佳
2018年12月29日天氣：雪
盼望著，盼望著，終于到我寫班級日記了。當這個神圣的本子從上一位同學手上交到我手里時，這一天對于我而言將注定不平凡。
雪從早上便飄飄灑灑地下著，就像是一個個小精靈從天空蹦蹦跳跳的落下來。雪讓人的第一感覺只有一個字——冷，但于我們卻是熱鬧的。在南方，雪姑娘可是位稀客，而她這次如此大駕光臨，我們又怎能不好好歡迎呢？
一下課我們班便全員出動去迎接這位貴客。走到操場便已是人山人海，似乎要舉辦一個極大的慶典。若北方的雪是“柳絮因風起”，那我們這便是“撒鹽空中差可擬”。不，說得確切點應是“大片頭屑從天起”——來自一位不知名的同學。這形容倒也再貼切不過了。
“啊！”一位同學指著他的衣袖喊道，“是雪花！多么美的雪花啊！“我們也著實感到驚奇，一群人迅速圍攏在他身邊，爭先恐后的要看。他衣袖上的雪花極其微小，楚楚動人，似乎一個不小心便會融化，果然，不一會兒它就消失了。但這倒也引起了一場討論會，“這片雪花為什么會這么小？”是啊，我一直以為雪花是很大一片的。”我現在才知道，原來雪花有這么小。”
雪不停的下著，每個課間都會有人不辭辛苦從三樓跑到一樓，再從一樓爬到三樓，只是為了一睹雪姑娘的尊容。
明天就要放元旦假了，去年的今天我們舉行了一場元旦晚會，讓我們玩得不亦樂乎。今天，班里的很多同學都在盼望著今天下午能有一場元旦活動，畢竟其他班都是有的，黃老雖沒向我們提起，但總歸還是會有的吧。
但在語文課上黃老鄭重其事的宣布：“今天我們沒有元旦活動，我們要全面備戰期末”。我們心中希望的小火苗瞬間就熄滅了，頓時班中“哀嚎遍野”。“但是”，黃老又說到，我們一下子又安靜下來，心中希望的火苗似乎又將被點燃，“我們會看一場電影，到時候還會有爆米花。”整個班級突然歡呼雀躍。若將我們班論作鍋水，那你就見證了這鍋水從冷水到沸騰的所有過程。
倒數第二節課開始看電影。黃老說，生活要有儀式感，即使不在電影院，我們也要把電影院的流程走一遍。于是，我們按操行分的高低來得到優先選座位的權利。
座位選好，就坐等爆花了。這時幾位同學搬了幾大箱爆花上來，一箱、兩箱，三箱……看得我們著實激動。人手一袋爆米花，就等著今天的重頭戲了。等我們全都安靜，黃老便開始放電影《花木蘭》。以前學的《木蘭詩》只是告訴了我木蘭從軍的大致內容，而這部迪斯尼的經典之作卻讓我們盡一步了解了木蘭從軍。
【班級日記】
羅采旎
2019年1月8日
天氣：天灰蒙蒙的，仿佛還沒睡醒
一大早來到教室，交完作業的我便在班長的領導下開始早讀了，伴著朗朗書聲，一天的學習生活便開始了。
上完兩節語文課，便是大課間了。雖然學校這幾天都不用做課間操，但我們班卻有一套自己的室內操要做。有些人把做室內操當作一種歡樂，但有的人卻把它當成一種災禍。黃老給的休息時間仿佛不存在一般，真正的休息時間對某些人來說是從室內操的鈴聲響起來的那一刻開始的。音樂剛響，那些人便像被打了雞血般，迅速拉幫結派地從教室后門溜了出去，為了向大家宣告他們有正事要做的，他們要撤出教室前互相提示的暗號便成了“走，***我們去上廁所”。黃老表面上是風平浪靜的，卻在做操時將不在的人一一記錄下來，隨后下令那些偷溜的人下課不準離開座位，并任命那些人的同桌為監督者。這下，才從教室外回來的那些人本來的得意洋洋便瞬間化為了一聲聲哀嚎，消逝在同學們憐憫的目光中。
某個課間，歐陽嵩一臉激動地從前門闖了進來，眼神傳遞著“我有一個勁爆消息”。“啊，我們班跟人家平行班一樣，看看人家實驗班。咦。”歐陽嵩的聲音成功傳入我的耳中，勾起了我的好奇心。于是我走出教室，去觀望了一下別的實驗班，發現他們老師都還在上課，科任老師還在爭分奪秒的講著題，門和窗都關著，單看教室里面完全不知道已是課間了。回到自己班上，看到我們班那些生龍活虎的同學們仍在上躥下跳，好不歡快，仿佛是換了個世界般。
雖然我們班下課時非常鬧騰，但上課時還是非常認真而專注的，沒有了往常的閑聊，也少了很多“坐飛機的乘客”，就連上課要看課外書的潘心豪都一反常態認真聽起了講。
午自習時，魯老告訴我們有不會的題現在可以去問她。我帶著不會的題去問了，偶然間看到地上三個跪著的身影。那三個人全都雙膝跪著地，大小腿間是90°夾角，頭朝地面伏著身子，恍眼一看還以為是在朝拜菩薩，莫名的詭異。再仔細一瞧，竟然是我們班的三個數學高手在跪著做題。心里的詫異瞬間變成了膜拜，不禁感嘆：高手就是高手，不管在哪里都可以那么認真的做題。
明天就是期末考試了，希望大家都能好好發揮，為這個可愛、有趣的五班爭一口氣！
班級日記 篇4
中午班務十分，我們得知了昨天圣誕節是由生病住院的王翰妮媽媽為我們置辦的，心中又是一股暖流。于是我們在黃老的帶領下錄了一個短視頻以慰勞我們的五姐，縱使聽來不大走心，但情卻是真真的。王翰妮媽媽也會心中一股暖流吧！今天的暖流一陣一陣的、真是猝不及防！
下午數學競賽發了卷子，無人歡喜全都憂，有人懊悔著漏寫步驟，還有人為自己沒能為班級爭光而慚愧。其中自然不乏考得不錯的同學，但他們虛假的謙虛令我無奈。考好了驕傲一下是應該的，不顯擺一下也對不起自己啊！不滿是向上的車輪，大家有此覺悟，我不免心中又一股暖流了。
因為本學期體育已考完，萬老師便只讓我們跑五圈，做完準備活動就解散，自由活動時間就很長了，在這自由活動中，看萬老師的身軀是多么高大偉岸，面龐是多么英俊瀟灑！望萬老師再多給點自由活動時間，讓我們再有更多時間發掘您的美！
終于到放學時間，有幾名同學欲踢球，欲違背黃老師每天鍛煉一小時的限時禁令。已經把球掏出來的他們卻又主動收了回去，不再同往常一般以身試法了，神奇地有了自覺性，實在令人沒想到啊！此處應還有一股暖流，可是習慣了也不再有多大觸動了。
若非班級日記，我絕不會找到這么多我班同學的閃光之處，我們班的同學雖然皮，但也是暖的。
班級日記 篇5
11月18日晴天
星期一
今天早上，我帶上紅領巾先鋒崗牌子的那一刻，我就充滿了神圣的感覺，我心中好像一座大山那樣的沉重。我感受到一股責任的氣息向我飄來，我當上老師的助理，班上一切的責任將由我“統理”。
升旗時，許多同學們都高抬右手高過頭頂，他們像一名名永不倒地的衛士站在育才一小的草坪上，一雙雙眼睛看著鮮艷的國旗，感受到他們對祖國崇高的敬意與深情的愛慕。升旗儀式結束后，我們就回到教室里上課，第一堂課是班會課，班會課上老師給我們講解魯迅先生的故事，讓我們得知魯迅先生去世時為什么有這么多人去拜祭他。同學們上李老師的課當然安靜的鴉雀無聲啦！第二堂課是數學歷課，我們學的是比的認識，老師說比可以化成分數、可以化成小數、可以化成百分數，也可以化成除法。比真是一個有趣的字啊！同學們有的聽課，有的議論，還有的人居然像玩木頭人似的從在座位上發呆。第二節下課后是眼保健操，許多同學都趁我不注意時睜開眼睛不認真做操。所以我把他們的名字都登記下來，加以警告。
最驚心動魄的是語文課，大家都望著語文老師手中的試卷，我們都期望想看到自己的分數，謝嘉怡告訴我考了語文82分時，我的心頓時失望了起來，大家都得知謝嘉怡看到分數后，一個傳一個的問她，她當然忙不過來啦。幸好老師及時說一聲安靜，同學們才反應過來。
下午，大家都拿到了自己的試卷，有的人臉上綻放出了微笑，有的人臉上露出了無奈的表情。今天，我考差了只考了79.5分，但是我會用行動來證明我的實力遠遠超過現在。
班上的同學依然如舊，沒有太大的改變。吵吵鬧鬧的“菜市場”至今還沒有安靜下來。希望在我下一次當班主任助理的時候“菜市場”會安靜下來。
班級日記 篇6
今天老師讓我寫班級日記我有點緊張，也有點高興。高興是因為今天輪到我寫班級日記，緊張是因為我不知道該寫什么好，所以我左思右想還是寫班級里的一件事。
我記得昨天，還是大前天。我們班里的一個女同學在剛入座的時候一下子把自己的椅子坐壞了。班里的大部分同學都在哄堂大笑，還有一部分的人趁著這個機會給同桌說話；還有一部分正在寫作業的人被這種笑聲嚇了一跳；還有一部分人看見別人在笑就問自己的同桌：“大家都在笑什么？”，然后，同桌給他講述了一遍，自己也開始在課堂上哄堂大笑。這種笑聲一般副班長和班長是管不了。這種笑聲只有老師才能管得了。這種笑聲是我最難忘的。
在這里我想對我們班的同學說：“我愛白鶴小學6（4）班，我愛老師和同學。”
班級日記 篇7
張瀚文
2018年12月19日天氣：太陽公公休假，霾婆婆上班
張瀚文，聯系本來了！我回頭一瞧，隨聯系本一起來的還有班級日記本。哇！我翻看了前面同學們寫的文章，字頗漂亮、篇幅頗長、語言頗優美或詼諧，我想我也不能甘拜下風。
早讀，我們的女神楊老師為我們聽寫單詞，雖然我心中有一萬個不想的理由，但是單詞的掌握是學習英語的基礎，合抱之木，生于毫末；九成之臺，起于累土；千里之行，始于足下，何況我又不能過目不忘，只好作罷。
第四節課，是我們一周只有一節，而又期待已久的信息技術課。因為一部分人考試過關了，因此聚眾打游戲，我也不例外，下課鈴響了，甚至走出機房，都還有一種回味無窮的感覺。
中午，我們履行了按大組順序來依次打飯的規則，而潘某人抱著一摞飯盒走過，重重疊疊，大概有五、六個，誰知不妙，黃老師來了，你在干什么呢？這些飯盒是哪些人的？結果，這一個犯罪團伙被黃老師給端掉了。陳某人依然隨時excited，上躥下跳，不知疲憊。
下午第二節課，是體育課，我們滿懷一腔熱情準備上體育課時，體育委員馬上潑了一盆冷水：體育課在教室里上，萬老要講成績，我們想成績有什么可以說的。打了鈴，我們人見人愛、花見花開、車見車爆胎的英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風的84老師萬老師走了進來，可是，一臉嚴肅得不尋常，讓我們嚇呆了，不知所以然，而后，萬老師開始了他的高談闊論，主要內容是：我們成績有所長進，但還是不夠好，滿分也只有一個人，趕其他班差遠了，大多數人都在中間，尖子稀少是我們班的一個問題，另外還有一個問題就是男生還是有少數人差了標準一大截；女生除幾個人以外，其他人的成績跟清一色一樣都比較弱，還需多多努力。我相信我們優秀的五班一定可以碾壓對手，只用一句話：那都不是事兒！
放學后，即便是操場上有積水，也無法阻擋我們要運動的腳步。到六點后，盡興回家，卻怎么也不能忘記有趣且充實的一天。
