手工活動方案
2023-12-03 手工活動方案
手工活動方案錦集14篇。
計劃應該從各個方面進行安排，以確保項目的有序進行。制定預先計劃是十分必要的，那么如何書寫一個合適的計劃呢？筆者通過反復修改和微調，為大家準備了精心打磨的“手工活動方案”，希望您能仔細閱讀這篇文章！
手工活動方案【篇1】
一、指導思想
1、手工制作能將教授繪畫技法和啟發想象完美地結合在一起。在美術教學中適當地運用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結合起來，創作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。
2、手工制作能開發多種教學方法，運用多種手段進行繪畫教學。將自己制作的各種有趣的東西運用在繪畫中，常常使孩子們感到妙趣橫生。當孩子看到通過自己靈巧的小手能夠創作出那樣精彩的畫面，便漸漸地喜歡畫畫，樂于做手工制作。
3、手工制作豐富了繪畫的范圍，使得美術和生活緊密地聯系在一起。將手工制作合理地運用在美術教學活動中，不僅豐富了美術課堂活動，拓展了美術課堂的內涵，而且令學生享受到藝術的熏陶，使學生擁有一顆美的心靈，使學生更加熱愛大自然，熱愛生活。
4、經常動手可以進而引發動腦的習慣，促進孩子手部骨骼發育和精細動作的協調，培養想象力和創造力。可以借學生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發學生自信，激發學習主動性，促進文化課的學習。
二、活動目標：
1、讓學生初步了解手工制作及其意義；
2、激發學生學習手工制作的激情和興趣；
3、充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新；
4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養學生一定的審美情趣。
5、培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。
6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。
7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。
活動安排：
活動一：利用對稱折法剪紙——大樹與太陽公公，并設計一幅《美麗的郊外》圖；
活動二：利用向心折法剪紙——圓與五角星；
活動三：折紙——蹲坐的青蛙；
活動四：剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》；活動五：剪紙團花圖案——美麗的雪花；
活動六：剪紙——自己設計團花圖案；
活動七：折紙——蝶魚戲水；
活動八：折紙—千紙鶴；
活動九：制作賀卡迎“六·一”；
活動十：折紙——五彩的粽子；
活動十一：折紙——五角星
活動十二：學生作品展——評選優秀作品
手工活動方案【篇2】
手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：
一、教學目標
1、教學生學會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。
4、培養學生的科技意識，全面提高學生科學素養。進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力。
5、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。
6、欣賞優秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。二、活動措施
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周一、周二、周三、周五下午三節課后開始活動，小組成員必須準時到達活動室。
3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，
不準做與手工制作無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護室內的設施和用品。
三、活動時間
20xx年3月10日20xx年5月20日
四、活動對象、人數
以四、五年級為活動對象，人數為10人左右
五、活動安排
一、二、三、四、五六活動安排制定計劃，確定活動內容，組建活動小組，確定活動小組人員，活動地點，活動時間。確定以手工制作，色卡紙拼貼民族服飾為活動內容。拼貼中國56個民族服裝。讓學生了解我國的民族服飾和一些文字資料。指導學生怎樣制作民族服飾輔導學生進行制作總結回顧，評選優秀作品布置六一畫展
六、評價方法
評價方法應多樣化、全方位，多給學生一些鼓勵，要注重實用性、藝術性以及環保意識的滲透。在評價等級的設定上，要適當放松、放寬，讓學生能夠從中體驗到樂趣。
手工活動方案【篇3】
一、活動目的：
讓學生初步了解手工制作及其意義；激發學生學習手工制作的激情和興趣；充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新；培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。
二、活動內容：
學習一些基本的折紙、剪紙和捏泥的方法，教給學生使用剪刀等工具進行剪紙，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。
三、手工制作負責教師：
馮全成、楊卓瑪。
四、活動地點：
學校少年宮手工制作活動室。
五、活動安排：
活動一、美麗的彩蛋
活動二、剪紙—蝴蝶，畫一幅《留連戲蝶時時舞》
活動三、廢物利用——洗發水瓶變筆筒
活動四、剪紙團花圖案——美麗的雪花
活動五、冰棍棒制作各類小工藝品
活動六、折紙藝術
活動七、用一次性紙杯做小狗鬧鐘
活動八、樹葉變成小動物
活動九、五彩的大風車
活動十、卡通紙杯花、紙杯娃娃
活動十一、孔雀開屏
活動十二
活動十三
活動十四
活動十五
活動十六
活動十七
制作賀卡迎“六?一”，我有一個小筆筒，廢物利用——酸奶盒變汽車，折紙——美麗的樓房，我有一個綠蘋果，舉辦作品展覽，交流、回顧并總結學習成果
手工活動方案【篇4】
用雙手和智慧編織多彩晚年
撫順社區老年人手工互助小組10月第一階段規劃
主辦單位：哈爾濱市撫順社區服務中心
哈爾濱市陽光社會工作服務中心
承辦單位：黑龍江科技大學微瀾社會工作服務機構
時間：2013年10月19日
用雙手和智慧編織多彩晚年
活動基本信息
1、活動背景
我們社工專業的學生志愿者在探訪的過程中了解到，社區很多老年人退休以后就很少走出家門參加社區活動，也很少和社區的老人一起交流娛樂。他們幾乎把所有的時間都花在家里，看電視和帶孫子孫女。老人的交際圈只局限在家人。
老人表示退休以后就沒有什么事情可做，也不能做什么什么了，身體也不太好，經常沒由來的疼痛。心理上的壓抑無能，使老年人的身體機能也開始退化病變。在這個時候，喬寧工作室的老人們為我們提供了一個很好的機會。
通過這些善于手工制作、喜歡手工制作的老人，整合可以利用的資源，挖掘老人的潛能，組織一些活動，讓積極主動的老人有表示展現的機會，讓對于自我肯定，自我有能感有些許缺乏的老人感受到老年人活動的活躍氛圍，鼓勵其積極參與老年活動，讓他們感受到晚年生活的樂趣，豐富晚年生活，增強老人對老年生活的正確認識。
2、活動理論
根據老年社會工作理論，高活動水平的老年人比活動水平的老年人更容易感到生活滿意度，更好地適應社會。活動理論主張老年人應該盡可能長久的保持老年人的生活方式以否定老年人的存在，用新的角色取代因退休等失去的角色，從而把自身與社會的距離縮到最低限度。
所以，通過手工互助小組等活動，為撫順社區老人（巧娘工作室老人）建立和完善一個可以讓老年人展示自我、相互交往的平臺，使老年人退休后的生活可以豐富多彩，滿足其心理需求、社會需求，實現老年人的生活價值。
3、目的意義
1滿足熱愛手工藝品的老年人的需求，讓老年人走出家門，積極參與活動，擴大人際圈，享受生活。
2豐富老年人晚年生活，增強老年人對老年的正確認識。
三。培養組織老年人活動的能力。
4鍛煉老年人的靈活性，視力是否正常，思維是否靈活，發揮老年人的創新思維。
5撫慰老人，帶給他們溫暖和真情，同時回歸社會。弘揚愛老愛老、敬老敬老的傳統美德，弘揚社工精神。樹立當代大學生良好形象，增強社會責任感。
6與社區建立友好合作和信任關系，最終幫助老年人做手工義賣。
活動內容
活動名稱：撫順社區手冊互助組一期
主題：用手和智慧編織多彩的晚年
活動目標：
讓每一位參加活動的老年人親手完成一幅作品，在組員和工作者的幫助下，最后給每一位老人送上我們親手制作的手工制品。
時間：2013年10月19日上午9:00-12:00
活動地點：撫順社區巧娘工作室
參加人員：撫順社區巧娘工作室老人
組織工作
小組成員分工
李海青：協調和組織這一時期老年人的體力活動。
劉亞東：協助李海青的工作。
吳夢、楊珂珂、錢林、孟番、王一凡、張琰琪、王杰、為個體，以“社工志愿者”的身份，一對一的基本形式，協助小組工作，和老年人共同完成作品。
陳浩男：負責整個手工藝活動的攝影和拍攝。
活動開展流程
※活動前期準備
1與巧寧工作室王玉敏阿姨溝通，準備好所需的手工材料。
2招募5名志愿者，為志愿者安排任務。每位工作者與志愿者的意見達成統一，方便工作的順利開展。
三。安排組員到相應地點提醒老年人參加活動，不便抬腿、雙腳的老年人進入活動現場。
4活動負責人、主要成員、志愿者、攝影師到位。
5志愿者和隊員歡迎老人進入會場并安排座位。
※活動開始
工作人員組織志愿者與老人一起制作手工藝品。
※活動結束
1與老人合影留念，并預約下次巧寧親手制作。
2、送老年人回公寓。
3、收拾活動現場，打掃衛生，物品歸還原位。
4活動負責人、團隊成員、志愿者和公寓領導召開會議，總結活動的優缺點
附：財物預算
公交票價：10人，無人往返4元，共40元。
手工活動方案【篇5】
“魔手杯”第十屆手工創意設計大賽活動策劃
一、活動主題
魔手對決，舍我其誰
二、活動目的
精妙纖纖五指動，薈萃栩栩千品生。細碎小樣逢巧手，玲瓏真品件件有。大家肯動手，腐朽化神奇。
身邊的你，身邊的我，一起動起手來，展現你們的巧手風采。我們希望通過本次活動，可以為愛好手工制作的同學提供一個展現自己的創意和心靈手巧的平臺，也是一次體現當代大學生追求心靈美，生活美的活動。每個人對生活都會有不同的理解。我們希望用手來表達我們對生活的積極態度。
三、主辦單位
化工學院團委化工學院學生會
四、承辦單位
化工學院科技創新部、生活部
五、活動時間
12月1日—12月14日
六、活動地點
5#302，a、c餐前廣場
七、活動要求
1.參賽對象
化工學院全體學生，山東科技大學全體學生
2.報名方式
班級宣傳報名，還要通過甲、丙餐宣傳登記。
3.參賽作品要求：
（1） 作品主題鮮明，內容健康向上，構思巧妙、富有創意。
（2） 作品必須由個人完成。不能從市場上購買成品。
（3）參賽形式不限，可個人制作參賽，也可集體制作參賽。
（4）參賽作品需注明名稱、制作者院系、專業、姓名和****。
（5） 參賽作品將被選中，并顯示入圍作品。
八、活動流程
1.前期準備：
（1） 前期宣傳：班級宣傳、網絡平臺宣傳（人人網、微博、貼吧）、c餐led顯示屏展示宣傳。
（2）活動場地的申請工作
（3） 活動用品：海報、展板、桌椅、選票制作、鋼筆、獲獎證書、麥克風。
（4）獎項設置：
1、 二、三等獎、最佳創意獎、最佳團隊獎
（5） 評分規則：從創意、美觀、精致、環保、實用五個方面對作品評分。
（7） 提前聯系新聞中心進行現場采訪
2.活動環節
（2）初賽室外展示：
作品將于12月7日上午8:00至下午3:00，以及12月8日上午8:00在飯前展出
00—下午3：00在c餐前進行展出，屆時將由同學進行投票。如果初賽作品較多，可按票數選出10部優秀作品。
（3）決賽室內pk：
12月15日在5#302教室，由選手進行參賽作品的講解，形式不限，可以以***、制作作品**、以作品為主題的表演。評委點評、評分、現場觀眾投票。在這一輪比賽中，評委得分40%，觀眾投票60%。
評委：手工業協會會長、科技創新部主任或其他院校生活部主任。
（4）作品評審：初賽和決賽各占60%和40%的比例，綜合兩輪的成績得出最后獲獎作品。
3.收尾工作
（1） 定期召開會議，總結這次活動的經驗教訓。
（2） 我們將繼續運用新聞中心、網絡宣傳平臺等有效的宣傳手段，對活動進行后期宣傳報道。
九、經費預算
十、其他事宜
1冷靜應對天氣等自然原因，及時制定相應對策。
2團隊之間的緊密合作，共同努力和團隊精神。
4選拔過程應該公平、公開、公正。
化工學院學生會生活部科技創新部
二○一三年十一月
附表一：
手工設計大賽報名表
手工活動方案【篇6】
幼兒園親子手冊活動項目：向日葵
設計思路
中產階級孩子年紀小，動手能力差，完美地完成一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名--"太陽花"。它不僅漂亮漂亮，而且易學，非常適合中產階級孩子學習。
因此，我們開展了這一獨特的藝術活動。
活動目標:
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2依法給紙杯剪“花瓣”，鍛煉孩子的動手能力。
三。貼眼、口等器官，培養孩子的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動準備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠水棒、“向日葵”作品、背景**。
活動過程:
1、 活動介紹：請欣賞作品，激發孩子們對活動的興趣。
**內容：花園里種滿了五顏六色的向日葵，有紅的、黃的、白的和粉紅色的。問題：花美麗嗎？ 你知道怎么做這么漂亮的花嗎？
小結：我們應該善于發現，我們周圍的許多廢物都是有價值的再利用。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1孩子們隨機挑選他們最喜歡的紙杯并給它涂上顏色。
2在紙杯上剪出各種規則圖案。如：長條、尖條、圓條等。
三。把紙杯放在桌上，打開它，變成一朵美麗的“向日葵”。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結：注意不要斜切或切割，而是要按照一定的規則切割。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請想想我們生活中可以使用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
幼兒園親子手工活動項目：節日快樂帽
活動目標：
1用提供的材料，剪，折，貼，做他們最喜歡的帽子。
2體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動準備：
皺紋紙，彩色紙板，即時貼，雙面膠帶，松緊帶，釘書機。
活動過程：
一、導入環節：
教師頭戴節日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?
二、基本環節：
教師講解制作步驟：
1將扇形卡紙變成錐形帽子，用雙面膠帶固定邊緣線。
2.用皺紋紙，彩色卡紙和即時柱通過折疊，切割，撕裂等方法裝飾帽子，飾帽子美觀。
三。用釘書機將松緊帶固定在帽子底部的兩端。
三、制作環節：
家長與孩子共同生產，教師巡回指導，鼓勵孩子大膽創造。
四、延伸環節：
孩子們戴上自制的節日帽，和父母一起跳舞，體驗成功的喜悅。
幼兒園親子手工活動項目：diy手工制作
為了培養孩子與家長們的親子感情，幫助孩子們養成環保意識，增強孩子們“廢物利用”的動手能力，小班組將組織“我們一起diy”親子手工制作活動，現制定活動方案如下：
活動時間：20**年10月17日(周四)下午3：00—5：00
活動流程：
一、親子創意設計
1家長課堂：教師制作課件，與孩子和家長一起欣賞優秀的面料作品
2.老師引導家長、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質地，并講講自己的創意，想做什么玩具。
二、親子手工制作活動
1組織孩子和家長用各種廢舊衣物制作布藝玩具。
2目的：以各種廢舊服裝、廢舊材料為主要原料，幫助兒童養成廢物再利用的良好習慣。
3.分組活動：
a.區域(桌面)活動創設材料;
b.布絨玩具制作區;
c.桌面活動創設材料;
三、親子參觀活動
家長和孩子們將在小班里參觀和欣賞其他班級的作品。
四、活動準備及要求：
1召開班主任會議，安排工作，提出具體要求。
2.教師**有關diy布絨玩具的的音像資料，在活動期間**，供家長幼兒欣賞，渲染氣氛。
三。各班可在資料室領取相應的生產資料，以備緊急使用。
4提前一周通知家長準備材料和設計創意。
五、安全預案：
1親子活動很擁擠。各班要調整班級用品，合理安排家長座位，使活動有序進行。
2.手工制作期間注意剪刀等危險用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。
3.管理好家長沒來的幼兒，防止人多走失。
20**年10月16日
親子活動通知
為了培養孩子與家長們的親子感情，幫助孩子們養成環保意識，增強孩子們“廢物利用”的動手能力，小班組將組織“我們一起diy”親子手工制作活動，邀請全體小班幼兒家長參加。
活動時間：
20**年10月17日(周四)下午3：00-5：00
活動宗旨：
通過和爸爸媽媽一起收集廢舊布料、衣物，一起創意設計布絨玩具制作活動，感受父母親情，增進家園共育，培養幼兒的環保節約及動手能力。
活動流程：
1親子創意設計：家長在家收集廢舊衣物，選擇合適的材料，制作不同的布藝玩具。
2當天，家長和孩子們親手制作。
3、班級作品展示評價。
家長配合工作：
1了解并創造適合兒童布藝毛絨玩具的生產方法。
2收集一些廢棄材料，為親子活動準備環保材料。
20**年10月16日
手工活動方案【篇7】
學前教育系團總支
一、指導思想
通過手工制作的學習和活動的開展，豐富校園文體娛樂活動形式，營造良好的校園文化氛圍，為愛好手工制作的同學搭建交流的平臺，為校園文明建設增光添彩。
二、主要目標
培養學生的動手興趣，變被動學習為主動學習；學習手工的基本知識和技能，培養創新能力；培養學生的實踐能力，提高學生的綜合素質。
三、主要活動
行動一：做好社團組建工作
設計社團標志，制作招生海報；確定社團的規則和口號；進行招聘會宣傳，營造氛圍。學生自愿報名，擇優錄取。
行動二：確立社團活動目標
確立“把社團活動打造成為學生酷愛學習、獲得知識、發展能力和提升教育質量的新的增長點”的總目標，努力激發學生潛能，張揚個性特長，讓每個學生都有一技之長。
行動三：確定社團章程
制定《學生手工社團章程》，對社團的目的、宗旨、成員管理及權利與義務等進行規范。
行動四：開展社團活動
初步確定剪紙、貼紙、折紙、氣球造型、布藝和手工創意等活動。
行動五：加強社團管理
為了保證社區活動的正常開展，加強對社區的管理。定時、定地點，加強管理，加強指導。
行動六：構建社團評價體系
為增進社團品質的提升，明確社團的成果展現方式：一種是進程展現：是指在活動的進程中不定期的進行展現，通過學校**及櫥窗等宣傳陣地階段展現活動成果；二是集中展現：
組織開展社區藝術節（報告展）活動，展示社區風采和學生個人成就，為學生提供交流展示的平臺。
附：手工社團活動安排表
手工社團活動安排表
手工活動方案【篇8】
一、指導思想
在素質教育方針指導下，全面提高學生素質，拓寬學生知識面，促進學生全面發展。
二、活動時間及地點
1．時間：活動課時間
2．地點：勞技室
三、活動目的
通過手工興趣小組的活動，使學生的手工特長得到更好的發展，進一步了解手工的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
四、活動內容
1教學生手工操作的基本技能和方法。
2培養學生的實踐能力，陶冶情操。
3.幫助學生學習興趣，學習快樂，對幸福充滿信心，進取自信。
4培養學生的科技意識，全面提高科學素養。進一步發展和發展學生的創造性思維和創新能力。
5、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。
6、欣賞優秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
五、活動措施
1、認真做好手工制作的宣傳動員工作，認識現代科技發展迅猛，具備創新能力是迎接未來世界挑戰的需要，激發學生學習、**科學的興趣。
2、注重總結經驗，積累材料。在組織活動的過程中收集所有的原始資料，并與作品放在一起。
三。充分動員，多渠道開展自我表現活動，讓學生充分展現自我。
4采取多種方式激發學生的學習積極性。
5做好與班主任的協調與溝通。
六、注意事項
1.自愿參加，注意興趣和能力的培養。
2積極參加各種學習活動，秩序井然，熱情高漲。
三。自覺維護活動教室的清潔環境。
二0一五年三月
手工活動方案【篇9】
一、活動目的：
通過手工興趣小組的活動，使學生的手工特長得到更好的發展，提高學生的欣賞水平及創造能力。
二、活動內容
1、教會學生手工制作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。
4、進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力。提高學生的審美能力和美化生活的能力。
三、活動措施
1、認真做好手工制作的宣傳動員工作，激發學生學習、探究科學的興趣。
2、注重總結經驗，積累材料。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動。
四、手工制作管理制度
1、教室由專人管理，各種訓練在老師的指導下方可進行。
2、學生在教室要保持安靜，嚴禁大聲喧嘩，吵鬧。
3、課上專心聽講，積極思考，踴躍發言，認真完成老師布置的作業。
4、課后收拾好自己的學習用具，整理桌椅，保持教室和地面的清潔。
5、墻壁及桌面無涂抹、無亂張貼刻畫及其他臟印記。
6、室內所有設備和財產要加倍愛護，各種設備的使用要在老師的指導下進行，用后及時放回原處，如有損壞要及時上報維修或更換。
五、標語
1、我創造，我快樂。
2、多思考才能創新，勤動手才有進步。
手工活動方案【篇10】
從化二中2016科學藝術節環保手工藝品大賽
活動方案
一、 活動背景：
針對目前學生對地理這一科目的學習狀況，大部分學生的反映是地理的學習較難，對于初中沒有打好地理基礎的學生來說，培養他們的學習興趣是最為關鍵的。另外，現在社會上提倡環保與廢物利用，而大部分學生的環保意識都比較弱，這一次的環保手工制作大賽，可以增強學生的環保意識。
二、 活動目的：
組織課外手工制作活動是開展課外活動的一種形式，它作為發展學生的愛好特長，培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后學生對該科目的學習興趣起著積極推動的作用，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力，還能激起學生的求知欲望和創作興趣。通過學生動手制作地理環保小作品，不但可以培養學生的創造思維能力，也可以讓學生了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得廢物利用的意義，提高學生的環保意識，這也利于提高學生的衛生意識，有助于提高校園的衛生環境。最重要的是可以通過手工競賽提高學生對地理學科的興趣。
3、 時間：2016年6月1日-6月15日
四、 活動地點：待定
五、 活動對象：高一年級
六、 活動形式：模型展
7、 活動組織：高一地理班全體教師（校長：曾笑梅）
八、 活動安排：
（一）注意事項
1每位班主任應向學生宣傳活動，鼓勵他們以個人或團體的形式創作作品參加比賽。
2、各參賽的作品要標明班級和姓名。
三。各班參賽作品將于2016年6月10日前交給各班地理教師。
4地理科的老師給手工藝品打分
（二）活動流程
九、獎勵方法：
比賽設一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎四個獎項。獎項數量將根據參賽作品的數量而定。
2016年5月23日
手工活動方案【篇11】
一、活動目的：
通過手工興趣小組的活動，使學生的手工特長得到更好的發展，進一步了解手工的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
二、學生基本情況分析
手工制作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生發揮想象力、創造力的教育活動。學校參加手工制作興趣小組的學生共有38名,雖然學生的能力參差不齊,但因為對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎.
三、活動內容
1、教學生學會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。
4、培養學生的科技意識，全面提高學生科學素養。進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力。
5、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。
6、欣賞優秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
四、活動措施
1、認真做好手工制作的宣傳動員工作，認識現代科技發展迅猛，具備創新能力是迎接未來世界挑戰的需要，激發學生學習、探究科學的興趣。
2、注重總結經驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現自我。
4、采取各種方式激發學生的學習積極性。
5、做好與各班班主任的協調與溝通工作。
五、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周周二下午第三節課進行活動，小組成員必須準時到達科學實驗室。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室內大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護教室內的設施和用品。
手工活動方案【篇12】
胡莊鎮中心小學孔維富
活動背景：
知識**于實踐，實踐出真知。所以新課標中指出：動手實踐是學生學習的重要方式之一，實踐活動是培養學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。
這說明了實踐的重要性和作用。為此，我們在積極發動學生的基礎上，指導學生進行手工小制作，從而培養學生的創新能力，讓他們體會小組合作的重要性和成功的喜悅。
相關人員和事件：
三（2）班全體同學，分小組進行手工制作。
活動計劃：
第一階段：小制作總動員。通過欣賞**，提高學生的積極性。
第二階段：小制作活動。通過小組分工協作，共同完成。
第三階段：匯報階段。各小組展示完成的作品。
活動實施
第一階段：小制作總動員。
活動目標：調動學生參與活動的興趣和熱情。
課時安排：1課時。
活動準備：**搜索小制作**和材料。
活動流程：
一、欣賞小制作**
(一)課件展示小制作**。教師一邊展示，一邊介紹各個小制作的類型，比如：塑料瓶裝飾品，剪花，布藝等等。
(二)同學交流，哪個**最讓人印象深刻：這些都是由我們身邊沒用的一些東西制作而成的，比如喝完的可樂瓶，看過的報紙等等。這些材料，大家隨處可見。
不信，你們可以課后看看我們身邊……怎么樣，大家想不想開動腦筋，動手試試呢？
二、制定方案
(一)確定制作內容。學生自由組合成立制作小組，推選小組長。
(二)搜集資料。
制作前，學生閱讀相關書籍，查閱有關科技成果的資料。查閱方式可以多種多樣：翻閱書籍、網上查詢、向家長或老師咨詢……
第二階段：小制作活動
活動目標：培養學生動手能力和動手能力，讓學生體會團結協作的重要性。
課時安排：一個星期。
活動流程：
一、搜集材料
小組成員間相互協作，共同搜集。
要求：（1）經設計、加工、生產后的廢料可制成具有一定價值的工程。（2） 不要使用硬幣和被污染和不干凈的材料。
二、完成作品。
要求：（1）作業是學生自己獨立或小組合作。如果遇到困難，可以向家長或老師請教，但不能在**前完成。（2） 在生產過程中，使用材料和刀具時要注意安全。
第三階段：匯報、展示階段
目的：讓學生體驗團隊合作成功的喜悅，讓他們知道只有通過努力才能取得成功。
課時安排：1課時
活動流程：
一、分小組展示自己的作品
（一）“制作塑料瓶裝飾品”組展示。
1、不倒翁
材料準備：薯片容器、棉花、廢報紙、紙板、棉線、剪刀、水彩筆、雙面膠帶
制作過程：
（1）我們將土豆片罐頭切成一段來制做身體；（2） 然后，在切好的薯片罐內側用雙面膠帶固定一塊石頭；（3）用黑、白色卡紙將薯片筒裝飾一下；（4）我們用黑色及時貼將乒乓球包裹來做不倒翁的腦袋，并在不倒翁的頭上裝飾上眼睛、鼻子和嘴；
（5） 最后，我們用雙面膠帶將頭部和身體連接起來。
2、小花籃
材料準備：可樂塑料瓶、彩色紙板、剪刀、水彩筆、膠水或雙面膠帶。
制作過程：
（1）先將可樂塑料瓶瓶口部分剪掉；（2） 把塑料瓶縱向切成細條，留兩個稍厚一點的粘在一起；（3） 將細條彎曲，粘在瓶身上；（4）修理完成。
（二）“紙藝術”組展示
組長：我們有各種各樣的紙，只要我們動動腦筋和雙手，我們就能做出很多東西。
1、剪紙
備料：直尺、剪刀、彩色紙板、鉛筆
制作過程：
（1）選擇圖案；（2）用鉛筆、尺規劃；（3）剪紙完成。
2、風箏
材料準備：直尺、剪刀、鉛筆、膠水或雙面膠帶、紙、竹子
制作過程：
（1）用竹片制作框架；（2）剪紙粘貼；（3）完成作品。
二、評選優秀作品。
注：這次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是現成的畫報剪貼而成，有的孩子去拍了**，然后制作而成，還有的孩子，用自己的小手繪畫出一幅幅美麗的圖畫，拼貼而成。總的來說，是五花八門，各有特色。
活動反思：
本著“節約資源，美化環境，宣揚環保，變廢為寶”的原則，我班選擇了綜合實踐活動中“手工小制作”的主題。我們的活動口號是“動手又動腦，才能有創造”。通過精心的選擇，我們設立“制作塑料瓶裝飾品、紙藝術”兩個制作主題，給予充分的時間去完成作品的制作和展示。
在活動的進行中，由于原材料**廣泛便于收集，而制作出來的作品又深受學生喜歡，從而大大激發了同學們的制作興趣，在這個基礎上，學生們在制作的過程中，當看到原本丟棄的廢品重新煥發光彩的時候，當看到自己的創作才能在自己的作品上得到充分體現的時候，他們臉上所呈現的那種因為創作、因為成功所呈現出來的喜悅之情，使我也深深地感覺到這個實踐活動的重要性和成功。
手工活動方案【篇13】
開展課外手工興趣小組，培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。本學期手工制作活動安排如下：
一、教學目標
1教學生手工操作的基本技能和方法。
2培養學生的實踐能力，陶冶情操。
三。幫助學生在興趣中學習，在學習中找到快樂和自信。
4培養學生的科技意識，全面提高科學素養。進一步發展和發展學生的創造性思維和創新能力。
5通過這次活動，大大提高了學生的實踐能力和觀察能力
同時，也使學生學會如何利用廢棄物，提高審美能力和美感
生活的能力。
6、欣賞優秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
二、活動措施:
1組織學生按時參加活動，保持房間清潔。
2、每周
2、 星期四下午，三節課將開始。小組成員必須準時出席。
3.團隊成員應嚴格遵守紀律。 他們不允許在房間里發出任何聲音或做任何與手工無關的事情。
4老師每次布置作業，學生們都要按時完成。
5、愛護室內的設施和用品。
三、活動對象、人數
本班（四年級）以學生為活動對象，人數42人。
4、 活動內容：收集玉米葉、莖、胡、棒等材料。
五、活動安排：
1確定活動內容，成立活動小組，確定活動小組成員。
2一定要用手做。利用玉米的全身嬰兒來制作創意物品。讓學生大膽想象，變廢為寶。
⒊指導學生怎樣制作各種實物。
⒋輔導學生進行制作。
六、總結回顧，評選優秀作品
七、評價方法：
評價方法要多樣化、全方位，多鼓勵學生，注重實踐性、藝術性和環保意識的滲透。在評價水平的設置上，要適當放松和放松，讓學生從中體會到樂趣。
手工活動方案【篇14】
活動目標：
1、學習看圖示用正方形著小狗，培養幼兒的動手操作能力。
2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學習從而掌握狗頭的折法。
3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣活動重點：看懂示意圖。
活動難點：看著示意圖進行折紙。
活動準備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動過程
一、以謎語的方式導入
1、師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。((幼兒回答)師：謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭)
2、你們想學嗎?今天我們一起學習一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折
二、帶領幼兒看步驟圖折紙
1、請幼兒看動畫圖示，讓幼兒仔細觀察第一步，請幼兒講述。(正方形變成“倒三角形”)。
2、幼兒看第二、第三步驟圖，請幼兒說一說，并請三名幼兒上臺將第一、二、三步驟折出來。(師發現問題及時進行講解改正)
3、觀看第四、第五步驟示意圖，請幼兒講解并示范折。
三、出示第一至第五示意圖，請幼兒回憶并排好。
1、老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。
2、再次觀看動畫。
四、幼兒練習，師個別指導給每張桌子上提供一套示意圖，請幼兒相互學習折狗。
五、評價幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。
延伸：
觀看狗身子地折法，請幼兒自主探索。
