手工方案
2024-05-07 手工方案
手工方案(模板14篇)。
手工方案(篇1)
一、活動目的：
為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
三、活動地點：
XX幼兒園
四、活動對象：
全園孩子和家長
五、活動主題：
紙盒變變變，創意無極限
六、活動內容：
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。
七、活動安排和要求：
面對面交流等形式和家長聯系，鼓勵家長積極參與活動。
2、制作的紙盒作品，有創新，有個性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
最佳制作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。
中班組制作：動物（羊）
手工方案(篇2)
了豐富學生在校的課余生活，陶冶學生情操，根據學校德育計劃，以慶六一為主題，經學校領導研究決定，特開展以下系列活動。現將有關事宜通知如下：
一、活動內容：
1.全校師生書法大賽 2.慶六一主題黑板報、手抄報評比
3.學生繪畫作品比賽 4.科技節活動
5.學生征文比賽(4—6)
6.舞蹈、器樂、聲樂比賽
7.廣播操、回操路隊比賽
8. 各班慶六一活動
9。師生攝影比賽(校園生活)
10.一年級學生入少先隊儀式
二、具體活動時間及安排：
1、少先隊入隊儀式5月14日(周四)。
負責人：米文麗
2、廣播操、回操路隊比賽5月21日(周四)下午。 負責人：
3、全校師生硬筆書法大賽于5月15日(周五)。
負責人：
4、舞蹈、器樂、聲樂比賽5月19、20、21日
負責人：
5、慶六一黑板報、手抄報(每班3份)評比5月21(周四)。 負責人：大隊部
6、學生繪畫比賽5月25、26、27日。
負責人：韓麗霞、美術組
7、征文(快樂童年)評比5月26日。
負責人：劉建會、語文組長6人
8、科技節活動
負責人：徐春彩、科學組、思品組
9、師生攝影比賽評比5月20日
負責人：白變華、寇紅苗
10、慶六一文藝演出5月29日舉行。
負責人：班主任
活動組長工作：
1、負責比賽方案、報名表、比賽評比表、匯總表、照相等。{單位組織開展六一兒童節活動方案}.
2、資料整理要求：比賽方案、所有表、打印活動圖片2張、作品等{單位組織開展六一兒童節活動方案}.
三、活動要求：
1. 各班級、各位老師要積極做好活動前的準備工作，比賽
類活動，任何班級及個人不得棄權。
2.參賽學生全部有獎，
一、二年級：一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名 三---六年級：一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名
并按一等獎5分、二等獎2分、三等獎1分、統計班級總分，每年級評出一名優秀組織獎。
3.希望每一位評委都能認真負責、公平、公正參加活動。
4.希望各位老師密切配合，積極參與，使各項活動得以順利有序的開展。
5. 充分發揮集體的力量，鼓勵多提寶貴意見。
6.六一節后大隊部進行優秀作品展覽。
7.如有疑問請與米老師、項目組長聯系。
手工方案(篇3)
一、活動目的：
為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
二、活動地點：
x幼兒園
三、活動對象：
全園孩子和家長
四、活動主題：
紙盒變變變，創意無極限
五、活動內容
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。
六、活動安排和要求：
面對面交流等形式和家長聯系，鼓勵家長積極參與活動。
2、制作的紙盒作品，有創新，有個性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
制作獎、觀賞獎、人氣獎、意趣獎。
5、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動物(羊)
大班組制作：機器人
觀賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。
制作獎：外觀美觀、做工精致。
意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。
創意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創新性。
人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。
手工方案(篇4)
一、活動內容：
1.全校師生書法大賽
手抄報評比
3.學生繪畫作品比賽
4.科技節活動
5.學生征文比賽(4—6)
器樂、聲樂比賽
回操路隊比賽
8.各班慶六一活動
9.師生攝影比賽(校園生活)
10.一年級學生入少先隊儀式
二、具體活動時間及安排：
1、少先隊入隊儀式5月14日(周四)。
負責人：
回操路隊比賽5月21日(周四)下午。
負責人：
3、全校師生硬筆書法大賽于5月15日(周五)。
負責人：
器樂、聲樂比賽21日
負責人：
手抄報(每班3份)評比5月21(周四)。
負責人：大隊部
27日。
負責人：
7、征文(快樂童年)評比5月26日。
負責人：
8、科技節活動
負責人：
9、師生攝影比賽評比5月20日
負責人：
慶六一文藝演出5月29日舉行。
負責人：班主任
活動組長工作：
報名表、比賽評比表、匯總表、照相等。
所有表、打印活動圖片作品等。
三、活動要求：
各位老師要積極做好活動前的準備工作，比賽類活動，任何班級及個人不得棄權。
二年級：一等獎二等獎三等獎二等獎三等獎二等獎三等獎統計班級總分，每年級評出一名優秀組織獎。
公平、公正參加活動。
4.希望各位老師密切配合，積極參與，使各項活動得以順利有序的開展。
5.充分發揮集體的力量，鼓勵多提寶貴意見。
6.六一節后大隊部進行優秀作品展覽。
項目組長聯系。
手工方案(篇5)
隨著社會的進步，互聯網的普及，越來越多的人開始追求高效快捷的生活方式，而手工藝術正是其中的一種返璞歸真的方式。為了提供一個將手工藝術與大學生活相結合的空間，我們提出了一個大學手工社團活動方案。
1. 方案介紹
這個方案旨在建立一個充滿創造力和樂趣的手工藝術社團，為大學生提供一個展示自己創意和技能的平臺。社團將組織各種手工藝術活動，包括制作手工飾品、編織、繪畫和雕刻等。通過這些活動，學生將能夠發揮自己的創造力和想象力，培養他們的耐心和細致觀察力。
2. 目標和意義
這個手工藝社團活動方案旨在：
- 提供一個創造性的空間，讓大學生得以發展和展示他們的手工藝技能；
- 增進學生之間的交流和合作，培養團隊精神；
- 倡導環保意識，提倡可持續發展的觀念；
- 轉移學生注意力，緩解學習壓力，促進身心健康。
3. 手工藝社團活動內容
社團活動將涵蓋以下幾個方面：
3.1 制作手工飾品
通過針織、串珠、刺繡等技巧，指導學生制作個性化的手工飾品，如手鏈、耳環、戒指等。這些飾品既可以給自己使用，也可以作為禮物送給家人和朋友。
3.2 編織活動
教授基礎編織技巧，包括鉤針編織、紡織等。通過編織毛線帽子、圍巾、毯子等，學生能夠體驗手工編織的樂趣，并可以將自己制作的作品捐贈給有需要的人。
3.3 繪畫和雕刻
提供繪畫和雕刻工作坊，學生可以學習繪制油畫、水彩畫、素描等，并且可以嘗試使用木材、石膏等材料進行雕刻。這些活動既可以幫助學生培養藝術觸覺，也可以讓他們感受到手工藝術的獨特魅力。
4. 社團的組織和管理
4.1 活動時間和地點
社團將定期舉辦活動，每周至少安排一次。活動地點可以是學校的手工藝室或者租借其他場所。
4.2 社團成員的招募和管理
通過宣傳海報、社交媒體等方式，公開招募手工藝社團成員。在招募過程中，將注重學生的手工藝興趣和技能。管理方面要求成員互相尊重合作，定期開展交流會議，商討活動計劃和進度。
4.3 資金和材料采購
社團將通過申請學生組織經費和個人捐贈來籌集活動所需的資金。同時還可以與相關商家合作，獲得優惠購買手工藝材料。
5. 預期效果和評估
5.1 預期效果
通過大學手工社團活動的開展，預期能夠達到以下效果：
- 提升學生的手工藝技能和創造力；
- 培養學生的團隊合作精神和領導能力；
- 推廣手工藝術，傳承和發展傳統文化；
- 增進學生之間的交流和友誼；
- 緩解學習壓力，促進身心健康。
5.2 評估方法
為了評估活動方案的實施效果，可以采取以下幾種方法：
- 組織答辯和展示活動，讓學生展示自己的手工藝作品和技能；
- 進行匿名問卷調查，了解學生對活動的滿意度和意見建議；
- 跟蹤學生的參與情況，包括活動的出勤率和積極性。
綜上所述，大學手工社團活動方案旨在為大學生提供一個展示和發展手工藝技能的平臺，通過各種手工藝活動，培養學生的創造力、耐心和細致觀察力。同時，通過這些活動，學生之間的交流和團隊合作能力也會得到提升。這個方案的實施將有助于豐富大學生的課余生活，促進學生藝術素養的提高。
手工方案(篇6)
活動目標
1．能夠運用對折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。
2．嘗試用自己剪出的樹葉進行粘貼組合，構成簡單的情節與畫面。
3．喜歡參與剪紙活動，感受圖案中的對稱美。
活動準備
1．各色彩紙，鉛筆，膠棒，剪刀。
顏色的樹葉，并進行觀察。
活動過程
一、出示樹葉，觀察分享
師：老師帶來了許多樹葉，我們一起來看一看、摸一摸，這些樹葉是什么樣子的.。(引導幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等，感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征，使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，激起表現的愿望。)
小結：每種樹葉都是不同的——有的是紅色的，有的是黃色的，有的是綠色的；有的是圓形的像“笑臉”，有的是橢圓形的像“雞蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的邊緣很光滑，有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒；有的葉脈很細，像一根根的頭發，有的葉脈比較粗，像一根根的血管……
二、欣賞討論，講解示范
折一折的方法，發現紙樹葉的對稱性。)
討論用對折法可以剪出對稱的樹葉，教師提供的范例要豐富。)
3．邊示范邊講述運用對折法剪樹葉的方法：第一步，先構思要剪的樹葉的形狀。第二步，將紙對折，并在半邊紙上畫出構思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時注意上粗下細)。第三步，沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹葉進行組合造型(注意畫面的構圖，有主題)。
三、幼兒操作，教師指導
幼兒取材料實施操作，教師巡回指導。對手眼協調能力比較好的幼兒，可重點指導他們剪出樹葉的細節(邊緣不同形狀、大小的鋸齒；粗細不一、密度各異的葉脈)；而對小肌肉發展弱一點的幼兒，只要求表現樹葉的基本結構(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。
四、交流展示，總結評價
幼兒展示作品，并介紹制作方法及過程。引導幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面)；教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細節的表現進行點評。
手工方案(篇7)
活動目的：
1、增進親子間的情感，感受親子制作的快樂。
2、嘗試利用廢舊物品制作玩具。
3、能夠大膽動手參與制作。
制作具體要求：
1、由家長和孩子共同完成，作品要求構思新穎、富有想象力、創造力、突出主題。
2、家長可以引導幼兒關注生活中的廢舊材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管進行創意想象制作，可含有聲、光、電等科學小常識。
3、制作的玩具能有一定的操作性、美觀性、科學性。
4、為制作的玩具起一個名字。
活動具體安排：
上交時間：5月29日前交給班級教師
作品展覽：5月29號起在會將幼兒制作作品上傳至班級博客，讓家長和幼兒共同欣賞、投票打分，推選3個優秀作品。
頒獎時間：5月31日上午10點舉行頒獎儀式。
評分細則：
1、作品形象生動20分
2、作品的環保意識20分
3、作品精致美觀，有藝術創造性20分
4、作品有較強的操作性20分
5、作品有一定的科學小知識20分
手工方案(篇8)
活動主題：《愛我你就畫畫我》親子美術活動
參加人員：少兒美術老師與家長幼兒
活動目標：
遵守規則的意識。
2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。活動準備：
壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。
優美的背景輕音樂。
3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：
(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束后歡迎攝影高手將照片發給老師!
(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!
(大剪子等工具，避免劃傷。活動結束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長
活動過程：
一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》
二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動
歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術創意!
2、宣布主題：愛我你就畫畫我
3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。
線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
5、放輕音樂，幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，并進行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
三：活動結束。
手工方案(篇9)
為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達和親子創作的快樂，培養孩子"從小講究衛生，保護環境"的意識，傳遞共建"延安是我家，環保靠大家"的理念，結合我班特色課，制定我班慶六一"親子美工"活動方案如下：
一、親子繪畫主題："美麗家園快樂成長"
二、活動對象：各班幼兒和家長
三、活動目標：
通過開展慶祝"六一"系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮。
四、活動準備：
水彩筆、水粉膠棒海綿紙、皺紋紙、及時貼勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5.各類適合活動的音樂。
五、活動細則：
a參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等3、幼兒可以憑票進入活動場地，進入時需看活動規則。
4、進入活動后幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節約，變廢為寶"為主。
5、進入活動場地家長把手機調為靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。
輕拿、輕放、輕說等。
7、幼兒和家長可隨時進入，但是要在四十分鐘內完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續進入活動場地。
8、家長可在頒獎時間帶領幼兒到大廳進行頒獎(按年級段分別評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名)。
手工方案(篇10)
主題領域：藝術
活動主題：《愛我你就畫畫我》親子美術活動
參加人員：小班組5個班幼兒及家長。
活動目標：
遵守規則的意識。
2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。 活動準備：
壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。
幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。
3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：
(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束后歡迎攝影高手將照片發給老師!
(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中唯一的這次活動抽出時間陪陪孩子!
(大剪子等工具，避免劃傷。活動結束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長
手工方案(篇11)
蓬萊市小門家中學手工課實施方案
柳杰1、方案的具體目標 ：
學習使用手的技能和使用簡單的工具加工和創造材料。通過學習手工制作知識和技巧，掌握基本的造型方法、提高平面及立體造型的能力以及手、眼、腦協調活動的能力。
培養熱愛本土文化、學習傳統文化、保護傳統文化、發展傳統文化的意識。提高藝術鑒賞力和民族自豪感。
二、課程理念：
創意”： 指所創出的新意或意境，又指具有獨創性和新穎性的設計，即以創造性的思維做指導，克服思維的定向性，從多個角度尋找解決問題的方法。“手工”：指用手操作。
創意手工課程是突出情感、興趣、態度、個性的價值，是引導學生在感受各種自然物和廢舊材料特性的基礎上，合理利用這些材料選擇合適的工具進行設計和制作活動，提高學生動手操作能力，發展學生創新意識和創造能力，提高對周邊環境的審美評價能力。
三、方案具體內容和步驟：
1欣賞和展示優秀的手工藝品，開闊學生的視野，提高他們的欣賞水平，使學生了解手工操作的基本技能和方法。
2.以日常生活常見材料材料為主，進行綜合材料的創作與表現。
三。學習泥塑和彩塑，讓學生有時間和空間創作自己的作品。
4學習如何運用布藝拼貼提高學生的審美能力和創新能力。
5.及時用相機拍攝活動內容，（集體或個人）舉辦展覽，交流、回顧、總結學習成果，舉辦手工制作比賽，為同學們提供表現自己實力，增強自信心。
四、課時安排：
第一單元折紙
第二單元拼貼畫
第三單元學做簡單的衍紙畫
第四單元十字繡
第五單元皺紋紙制作
第六單元泥塑
第七單元玉米皮編結
五、教學方法：
1．鼓勵式教學
學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，不斷鼓勵學生進步
你真棒！從而堤高學生的自信心。
2．啟發式教學
我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并做到條理。
“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作過程中都懷有快樂的心情。
手工方案(篇12)
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的`重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與9月30號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊“變廢為寶”的親子手工制作活動。(具體活動方案如下：
二、活動時間：209月30日上午
三、活動地點：幼兒園操場
四、活動對象：全園孩子和家長
五、活動主題：
“月餅寶盒， 變變變”
六、活動目的：
為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
手工方案(篇13)
為了密切家園聯系，創造性地開展家園工作，增強家園間的平等意識、合作意識、共育意識，調動家長關注理解、支持幼兒園工作的熱誠，我園準備開展讓孩子和家長共同制作教玩具的活動。為了保證活動的順利進行，特制定此方案。 一、活動目的：
趣味性、技能性、活動性為一體。
2、培養孩子對手工活動的興趣。
二、活動時間：
1、20xx年10月30日各班初賽。
2、20xx年10月31日全園決賽
三、活動準備：
1、活動海報
2、評價標準表
四、作品要求
果殼、飲料瓶、蛋殼、布料、樹葉等為材料，經過巧妙的設計，制作出一件立體或半立體的手工美術作品。
。要求色彩鮮艷、構思巧妙、富有童趣。
創造力和創新意識。
年齡和班級以及作品簡短介紹。
5、作品是由家長和孩子共同完成，自行準備操作材料。
注：購買的的成品材料將取消參賽資格。
五、比賽規則：
1、各班幼兒家長報名參加比賽，各班老師進行評作品。
二等獎、三等獎。班級獲一、二、三等獎的參加決賽。
六、比賽評分標準：總分10分
七、決賽評委人員名單：
王偉華、
備注：在決賽中取得名次的幼兒將納入星級班級考核。
20xx年10月
班級： 時間： 幼兒家長姓名：
比賽評分細則：總分10分
班級： 時間：
手工方案(篇14)
一、活動目標：
1、學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。
2、在制作中能夠堅持必須的堅持性。
二、活動準備：
紙漿、塑料勺子三、活動流程：導入----演示----操作
（一）導入引導幼兒討論紙漿還能夠做什么？
小結：紙漿除了能夠制作紙漿碗、盤子、杯子還能夠制作勺子，今日我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不一樣？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）
（二）演示
1、講解制作步驟：
（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長并且窄所以在勺柄的涂抹的時候要異常的'細心。
（2）能夠透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。
（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2、交代操作要求。
（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。
（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作能夠請求其他小朋友或者教師的幫忙一齊來完成。
（3）注意桌面、地面及自我衣服的清潔衛生。
（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導。
1、觀察幼兒的操作方法是否正確。
2、幼兒在操作過程中是否有必須的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。
