教科室述職報告
2023-12-18 教科室述職報告
教科室述職報告。
教科室述職報告 篇1
假期是那樣的短暫，我們跟隨時間成長，為了積累經驗，吸取教訓，摸準前進的方向，提高教書育人的效益，現就本學年的工作，我謹向大家述職，并接受大家的評議。
根據校辦的分工安排，我負責我校的教科研課題管理，教科研論文登記存檔和評獎等工作，同時擔任三年級的語文教學工作。我的述職報告分為德、能、勤、績、廉五個方面：
一、德
第一、貫徹集體決定堅決。作為學校管理隊伍的一員，維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。我堅持個人服從集體的原則，不散布不利于團結的言論。
第二、配合部門工作主動。中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教務處、政教處等部門的工作也總是積極參與，當作份內事來做。
第三、團結教師真誠。老師完成自己的教學任務需要花不少的功夫，還要擠出時間搞教育科研，真的很辛苦。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取大家的支持，盡可能讓老師們愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。
第四、認真負責，擺正位置。積極完成學校交給的各項任務，所制定的計劃、校本教材的撰寫等等都及時向分管領導匯報，不擅作主張，先斬后奏，得到批準后認真完成任務。
第五、擺好心態，甘當綠葉。積極為青年教師創造學習和展示機會。
二、能
時刻牢記提高四種能力：
第一、提高學習的能力。信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進、創造性地開展好自己負責的工作。為貫徹落實局有關高校課堂建設的文件精神，根據學校工作的需要，我堅持自學教育教學理論，閱讀了學校讀書活動中分發的系列叢書，同時，我在中國人教育博客中鏈接朱永新、李鎮西、魏書生等教育名家的的博客，積極尋找與專家面對面的學習機會，從中掌握了教育教學的最新理論。
第二、提高研究的能力。為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢。
第三、提高管理的能力。中層干部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。
第四、提高教學能力。作為學科教師，深知科研為教學服務的道理，如果在教學上成績平平，能力有限，那就是對教科研極大的諷刺。我在教學中以能力培養為手段，最終讓優生優分、中等生上進、學困生有事可為。
三、勤
俗話說：“勤能補拙。”所以在工作中時刻牢記兩個意識。
第一、責任意識——在其位，謀其政。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上。無論自己多忙，我都堅持參加聽評課活動，學校規定中層干部每學期聽評課達20節，但每學期我都超額完成任務，因為，課堂是教研的核心陣地，作為教科室主任有必要參與每個學科的課堂教學實際，開展常規教研工作時才有說服力。
第二、表率意識。中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，也受到大家的高度關注，我們的一言一行有時會對他人產生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。
四、績
第一、課題研究，步入正軌。我們的課題不是拾人牙慧的附屬品，都是我們在教學實際中研究總結的結果。本學年我校共有1個國家級德育課題結題，14個區級課題結題，三個市級個人課題立項。
第二、科研論文獲獎質量數量雙豐收，老師學術成果學術榮譽比翼雙飛本學年教師獲獎論文100多篇，省級論文和市級論文獲獎等次和數量比以前大有提高。本人積極參加論文評選，獲獎論文數篇。
第三、教科研活動井然有序，認真扎實。組織推薦教科研論文參加省市縣評選。有的活動雖然沒有得到通知或者文件，仍然積極為教師尋找機會，創造條件。
五、廉
20xx年本人能自覺加強政治學習，積極參加科學發展觀學習教育活動，不斷提高自身政治思想覺悟。在工作中能顧全大局，服從學校集體領導，找準自己的位置，做好校長的參謀，積極為學校發展出謀劃策。作為一名干部能以身作則，身先士卒，盡力為教師做好教學服務工作。在教育教學活動中，從未從事有償家教，也未推銷和壓銷學生資料。在公務活動中，嚴格遵守和執行學校相關管理規定，廉潔自律。八小時以外，能自覺遵紀守法，不賭博涉黃，做到嚴格要求自己。
教科室述職報告 篇2
教育科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，一年來，在領導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我對自己的工作提出了新的要求，并努力付諸實施。為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現就本人本年度的工作述職如下：
一、政治思想
本人能認真學習黨的十九大精神，創造性的執行黨的教育方針政策，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，思想和行動上能夠同領導保持高度一致，工作學習中注意了模范帶頭作用的發揮。在學習貫徹黨的十九大精神的活動中，本人能深刻的進行批評與自我批評，認真傾聽老師們對自己的意見和建議，做到了懲前斃后、精益求精，思想收獲很多。
二、教育教學工作
1．改變工作作風，強化服務職能，當好一線教師的勤務員。
教科室是學校這個大系統的調度室和參謀部，其職能作用的發揮直接影響到學校在教師心目中的威信。本學年，本人能以身作則，切實改變工作作風，把“掌好舵，服好務”作為日常工作的宗旨。從教師疑難的盡快答復，從教師聽課、行政聽課，到外出參加會議等都提供了盡可能快捷滿意的服務，想老師所想，急老師所急，得到了老師們的認可。同時，及時向校長們反饋各種信息，為學校的各項決策提供依據和參考。
2．遵循“以人為本”的理念，標本兼治，切實減輕師生過重的負擔。
本學年，在全校范圍內實行各學科同一年級實行“集體備課”的作法，將教師從繁瑣的教案書寫中解放了出來，既集思廣益又省時高效，受到了老師們的普遍歡迎。合理安排學生課業負擔，制定了一系列措施，召開了全體教師會、全校學生會、各級部也召開了相應的會議。為最大限度的提高學生學習效率，采用定期不定期抽查的方式了解學生的課業情況，對老師及時進行了培訓指導教育。
3．以“三個深入”為途徑，及時調整管理策略。
在日常工作中，本人能經常深入到課堂聽課，了解教師的教學情況；經常深入到辦公室向教師了解情況，傾聽群眾的呼聲；深入到學生中，把握學生的思想脈搏，為相關管理措施的出臺提供現實依據。針對青年教師課堂教學存在的問題，協助教教務主任利用課余時間加強對青年教師的指導。通過各種活動，青年教師的教學水平有了不同程度的提高；本人能識大體，顧大局，以滿腔熱忱和足夠的耐心搞好服務，既維護了學校和教師的聲譽，又得到了社會的認可，同時又鍛煉了個人的能力。
三、落實教研活動，抓實校本教研，提升教師素質
為積極推動我校科研工作的開展，學校領導對科研工作給予極大的關注與支持。為保證教科研工作的落實，制定了一系列教研活動制度、科研管理制度和考核制度，實行了領導包教研組方式，采用“集體備課”的形式，按照“以科研為龍頭，促進全面工作”的思路，形成了“周周有教研，天天能教研,次次有主題，全年有傳承”的教研活動模式。并且加強校際間的合作交流，借鑒其經驗，提升教育教學質量。本學期，各教研組按照要求開展了“調研課、互觀課、精品課”等的展示。每次聽課活動，都要求各教研組、備課組做到課前集體商討，課中集體聽課，課后集體評課。初步形成了“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展”的的理念，激活了教研氛圍，濃化了學習研討之風，老師們教學技藝不斷提高，并取得了優秀的成果。
四、積極配合上級部門，搞好師資培訓工作
學校的發展離不開高素質的教師隊伍，而教師素質水平的提高又依托了一個重要的載體——教育科研。一名教師要想“由一般走向骨干，由骨干走向優秀，再由優秀走向卓越”必需不斷的學習和培訓，走科研興校之路。我們采用“聽專家講學，讓教師出去進修，著力校本培訓”的方法，提高教師的科研能力；派出骨干教師參加了國培計劃國家級培訓、省教學能手評選觀摩活動、縣骨干教師培訓、省市級研討會等各級各類的訓，培養了一支勇于鉆研、樂于奉獻、具有較高科研素質和教育實驗能力的科研隊伍。JZ139.Com
五、鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文并每月寫一次教學反思。
本學年我校教師上交教研教改論文，能結合具體的實例述，論據充分，質量較高，體現出了老師們較高的水平。有教師論文發表在國家級刊物上和省級刊物上，有幾位老師指導的學生作品獲獎，并獲得優秀指導教師的稱號等等。
六、積極投身教育教研工作，努力提高自己的教育教研水平
平時認真研究各級各類教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，向高效的課堂要質量。為加強專業修煉，我經常閱讀教育名著及教育教學刊物，及時做好讀書筆記，建立個人博客，發表自己原創的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念、人生感悟、教育教學論文等文章。
七、教育科研工作取得了明顯的成績
認真指導老師們進行課題研究。語文英語兩個校級課題均有可喜進展，朱曉夢老師的市級課題“關于高中生學困生的幫扶與轉化研究”獲得市級優秀成果獎，其本人也獲得了市級教育科研先進個人稱號。
八、繼續編撰《二中教科研》。
本年度繼續努力認真編撰《二中教科研》，圍繞目標教學和高效課堂，收集相關專業理論文章，指導老師們認真學習，提高理論水平。
九、認真履行《教師師德承諾書》
廉潔從教，情操高尚。從不亂收費，從不搞有償家教，身正為范，以德立身。在申請認定教師資格、申報專業技術職務、工資晉級、評選優秀教師、骨干教師等活動中實事求是、誠實守信，不弄虛作假。
十、工作中存在的問題
1．工作業務不夠精細，缺乏更加深入的精神。
2．過程性管理不夠細致。
十一、今后努力的方向
1．將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作；
2．為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，實施新課程改革實驗。
3．通過教師實踐探索和研究，把握教育規律，促進教育能力的發展，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
4．努力踐行十九大精神，與時俱進，開拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。
教科室述職報告 篇3
本學期教科室以提高教師的教學教研水平為宗旨，以提高課堂教學的實效性為目的，制定了教科室工作計劃，在分管校長領導下，篤實勤勉，扎實開展教研工作，基本完成學期計劃，現將本學期工作總結如下：
一、加強教師理論學習，穩步提升教學教研水平。
教育教學理論是教育者在長期的教育實踐過程中總結、歸納、抽象、概括而形成的關于教育教學本質及其規律的知識體系，是對教育現象和教育實踐的理性認識。學習和掌握教育教學基本理論，可以加深教師對教育現象的思考和認識，幫助教師解釋和應對教育問題、指導教育實踐、預測教育活動的發展方向以及提高教師的工作熱情和興趣。
我校教師普遍缺乏教育教學理論的系統學習，教育教學面臨的諸多問題得不到解決，歸根結底是由于理論水平不夠，因此，本學期教科室將以貫徹教育教學理論學習為突破口，大力推進教改教研工作。具體措施：一是印發了學習資料和學習筆記；二是開展了學習筆記評比活動；三是舉行了心得交流會。
二、加強指導監督，規范常規教研。
當前，由于教師的理論底子薄，加上產生的職業倦怠感，從事教改教研的積極性不高，使常規教研活動流于形式，晚到早走，聊天侃大瞎，不利于教師的職業成長和學校的發展。為此，教科室加強了對教研組、專業組常規教研活動的監督指導，改變以往活動懶散、無主題、無結果的現象，力求活動取得實效。具體措施：一是嚴格考勤；二是督察每次活動的主題、過程和結果；三是教研組長的待遇采取浮動式，根據教研活動考核發放教研組長津貼。
進一步規范公開課、示范課教學，采取一課多人上、同一專業集中上的方式，同時加強評課環節。每一次公開課、示范課由主講教師在組內進行說課，同組教師進行評論，圍繞提高課堂實效探討改進教學設計。
定期檢查《教研手冊》的編寫進度和質量，著重放在教學反思、教育敘事和小課題研究上，從中汲取教育教學的瞬間靈感和創新思想，推進教改工作上臺階。
三、鞏固教研成果，探索新的領域。
繼續編印校刊《新里程》第二期，科學規劃板塊，精心選擇內容，盡力使校刊有可看之處，看了使教師有所收獲。校本教材根據上學期使用情況，進行論證評審，確保符合專業發展和教學實用。
研究精品課建設，從語文組入手，組織建設精品課程，力爭申報。聯合電教進行教學資源庫建設，將教師的論文、課題、反思、敘事、課件等收集整理，以電子稿形式分類存儲，便于教師的共享學習和使用。
四、繼續加強課題研究工作。
課題研究是破解學校教育教學管理工作中存在問題的切入點，有利于教師解決教育教學實際問題，提高教育教學質量；可以使課程、教學與教師真正融為一體；可以促進教師專業成長與發展；有利于教師不斷積累實踐知識。因此，本學期依托省級課題，本著解決學校中存在的各種問題學習開展課題研究，并使參與者得到鍛煉與成長。
五、通過各類培訓，提升教師專業化水平。
教師是教育教學的根本，是學校的基石，有著怎么樣的一支教師隊伍，決定著學校的生存和發展。基于此，教科室非常重視對教師的專業培訓，本學期組織教師參加骨干教師技術能力培訓4人，參加專業骨干教師國培2人，參加青年教師企事業實踐2人，參加省級青年教師培訓6人。同時，教科室還注重通過各種技能競賽平臺加強對青年專業教師的培養，本學期一人獲得省級教壇新星稱號，一人在阜陽多媒體教學大賽中獲二等獎。燦爛！
教科室述職報告 篇4
教科室助理述職報告
尊敬的領導：
我是一名教科室助理，我所在的教科室是一個繁忙而又充滿活力的地方。在一年的時間里，我作為這里的教科室助理為教學和管理工作提供了很多幫助。現在，我將向您匯報我的工作情況。
一、日常管理
作為教科室助理，我負責每天的開門和關門工作，保證按時開課和關閉教室。在每次上課前，我會檢查教室內設施是否安全，桌椅是否整潔、擺放是否有序。同時，我也會檢查投影儀、電腦、音響等設備是否正常運作。在下課后，我會幫助學生收拾教室，確保教室留下一個整潔干凈的狀態。
在日常管理中，我還負責管理學生的物品遺落和尋找。一旦發現有學生的物品掉落在教室里，我會及時將其歸還給學生或者放置在安全可靠的位置。我也會提醒學生妥善保管好自己的物品，以避免遺失。
二、教學輔助
作為教科室助理，我也幫助老師開展教學工作。在老師需要投影或者使用電腦教學時，我會提供必要的技術支持。我也會為學生準備手扶拐杖、讀寫板等教具，以方便學生的學習。
除了技術支持和準備教具，我也會協助老師進行文案制作、資料整理和試卷判卷等工作。在老師忙碌時，我會提前幫老師準備好所需要的教材、資料和試卷，并及時交給老師。這樣可以為老師節省很多時間和精力，也保證了教學工作的順利進行。
三、學生服務
作為教科室助理，我不僅服務于老師，也服務于學生。我會關心學生的學習和生活情況，在他們需要幫助時，給予他們相關的支持和建議。我也會向學生提供一些學習上的建議和方法，幫助他們更好地學習。
此外，我也會組織一些有意義的活動，例如作文比賽、辯論賽等，以促進學生綜合能力發展和認知水平提升。我也會積極參與學生的活動，如出游、才藝比賽，增進與學生之間的溝通和交流。
總的來說，作為教科室助理，我的工作內容十分豐富。在為教學和管理工作提供幫助的同時，我也在提高自己的能力和知識水平。我將繼續努力，發揮自己的優勢和特長，為教育事業貢獻力量。
感謝領導的關注和支持！
敬禮！
教科室助理：XXX
XXXX年XX月XX日
教科室述職報告 篇5
本學期教導處、教科室，在縣教研室、校長室的正確領導下，以縣教育局開展的“一優二促”工程為主線，結合本鎮實際狀況，立足校本教研，加強校本培訓，注重行動研究，以務實、創新的工作作風，進一步提高了全體教師的理論素養和教科研潛質，進一步改革和創新課堂教學方式，進一步確立學生的主體地位，優化學生的學習方式，發奮提高教育教學質量。一學期來做了一些工作，現就以下七個方面加以總結。
一、跟上課改搞教研。
針對在課程改革實驗中存在的問題，我們本學期一方面組織教師繼續學習課程改革的文件精神，組織全鎮教師觀看吳永軍教授的新課程報告《課堂教學評價》，從觀念上認識問題的本質，廣大教師對小學課堂教學評價中科學性、藝術性、人文性的統一感悟較深；另一方面進一步明確新課改的理念和好處，正確認識課程改革與提高教學質量的關聯，切實從思想上意識到提高課堂教學的有效性。認真安排、組織了相關實驗年級教師參加市、縣舉辦的各類新課程學科培訓等活動，1―4年級在前3年的經驗基礎上，認真開展教學研究，5―6年級主動與課改接軌，扎實推進課改。繼續進行邊實踐邊總結邊推廣的工作方法，充分發揮中心校、孔小示范、輻射作用，促進全鎮學校共同發展。
一向以來，我們在課改的浪潮中奮力拼搏著，隨著課改的深入，教師們總覺得需要一些優秀的名師來指導我們的課改工作，針對這一教師們的強烈要求，邀請名師南京潘寧老師、寶應實小諸向陽老師、秦淮一中心小學張晶老師、林朝榆老師來校上課、作報告，教師就困惑的問題與專家進行對話，以此喚醒教師的職業內在尊嚴和精神愉悅，提升教師的教育理念、研究意識、理論素養。
在專家引路的同時，學校更注重教師的學習，在師資培訓中，學校肯花資金，下工夫，多次安排教師外出學習，本學期外出學習的人次到達了150多人次，到南京、溧水等地參加各類培訓，名師觀摩，去南京進行骨干培訓，聽課學習，去兄弟學校取經，不斷地學習為教師進行課改指明了方向，轉變了教學理念。
推進課改的另一個重要方法是強調教師的教學實踐，本學期中心校采取了一系列措施，推動教師間的合作，實行“相約周二、周四”聽課活動，收到較好效果，使得“人人有壓力，人人有機會”參與上、聽、評課活動，活動定時刻、抽簽確定下一次上課人員，這些教研活動濃烈了學習氛圍，教師們從中學到了教學方法，鍛煉了自己。
二、不斷學習增內涵。
光在實踐中硬拼，只是蠻干，收效甚微。理論學習能使研究問題更清晰，給實踐探索指明方向，幫忙教師建構個人理論，發現自己經驗的亮點。只有尋找理論的支撐點，才能使我們的工作事半功倍。因此，我們結合“一優而促”工程的實施，盡可能地為大家摘選有關的理論文章，編印了《和鳳小學實施“一優而促”工程理論學習材料匯編》第一輯，印發給廣大教師學習，以權威的觀點來驗證我們的教學實踐。政治學習前，針對當前教育改革熱點、教科研信息等話題推薦學習材料，供大家學習。
自主學習是校本培訓的重要方式。一學期下來證明，每位教師能訂閱1份教學雜志，經常進圖書室、閱覽室，經常博覽書籍。每位教師每周摘抄1篇好文，資料能做到兩個結合，一方面結合“一優二促”工程，另一方面結合教師研究專題。全體教師個性是青年教師應對學習資料的無限、學習時刻的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。
三、教學管理求效益。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終確立落實教學常規是提高教學質量的基本保證的意識。過去的一學期，我們學習貫徹市教研室編發的《中小學教學常規管理手冊》，進一步明確常規管理的資料、方法和好處。
1、抓常規，促優化。本學期有重點的結合“一優二促”工程，做到學習環節“五個優化”：優化預習、優化聽課、優化復習、優化作業、優化評價，優化學生的學習過程，關注學生雙基落實狀況。
備課方面，本學期我們成立備課組，一學期活動兩次，期初分組進行“期初各科教材培訓、疏通”，期中“期中考試以后教學成績反饋，交流困惑，尋求對策”。從實踐來看，備課組能聚焦課堂，針對教、學、考，發奮更新傳統教法，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性，收集和整合信息，拿出提高質量的切實途徑和策略。活動能定資料、定地點、定專題、定主講人，記錄完整，活動詳實，成為教師團體學習不可缺少的平臺，共同完成必須任務的研究共同體。但也有一些組流于形式，浮于表面。
上課方面，一方面，在各位老師認真備課的基礎上，狠抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視潛質培養的做法，使學生用心主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。中心校教導處全程每周跟隨“相約周二、周四”聽課活動，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫忙。
2、抓檢查，促落實。加強村小的教學視導及教師課堂教學評估工作。過程中實施“方向性、科學性、促進性、合作性”原則，堅持教學常規管理的正確導向作用。嚴格落實教學“五認真”工作，堅持校內月查制度，做到有記錄、有重點、有實效。如期中考試后進行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中檢查分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了五認真中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
3、抓監控，促分析。加強教學質量監控，重視考試的分析研究。單元、期中和期末考試，要求每位老師及時進行成績統計和分析，并做到寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績大面積提高。
4、抓競賽，促提優。重視學生競賽活動，促進提優補差工作。本學期將組織學生參加了五年級作文、六年級數學等縣級以上競賽，教導處安排了專人輔導，六數有3人獲得二等獎，9人獲得三等獎，五作有3人獲得二等獎，5人獲得三等獎。
四、隊伍建設樹教師。
師資隊伍建設水平是學校辦學水平的根本，教師素質是提高教學質量的第一要素。本學期進一步規范教師的課堂教學行為，促進教師教學和學生學習方式的變革。利用調研、視導、培訓等機會，開展教學指導和專題講座，共同探討和解決教學中的疑難問題，發奮提高全鎮教師的教學水平。做好縣“教壇新秀”、“先進教研組、組長”的評選工作。有王海燕、羅白春、劉慧、李寶蜀等教師進入“教壇新秀”的課堂比賽。
加強對現有縣、鎮級骨干教師管理，明確要求，讓他們擔任備課組長、教研組長，激發他們的職責意識和進取精神，充分發揮骨干教師在教學改革、教學研究中的輻射帶動作用。同時配合縣教研室組織進行各類教師教學競賽、教學基本功評比、骨干教師會課等活動，搭建展示才華的舞臺，以活動促發展，不斷提高教師的業務水平。劉花老師的課外讀書指導錄像課獲得市級二等獎，吳存明老師的《找規律》參加了縣骨干教師會課，為蘇教版五上數學國標本教材做錄像課。
五、行動研究做科研。
行動研究即一邊工作，一邊研究，工作即研究。行動研究的問題來源于教學實踐，行動研究的目的是為了改善教學實務，行動研究的過程應是不斷行動不斷展開的過程。開學初統一印發教師研究專題申報表，開學初制定，研究時刻為一學年，注重研究過程，研究方面圍繞預習、聽課、作業、復習、評價五個點展開，給廣大教師明方向、指路子，引導課題實驗研究進課堂、入活動，力爭人人參與課題，個個爭出成果的科研氛圍早日構成，力爭多出成果，快出成果。如劉花的《指導學生扎實預習、初入文本》，劉慧的《深入聽課，提高效率》，陳麗的《讓作業成為學習的動力》，黃招輝的《分層次作業的實踐與思考》等。并且透過“海天論壇”等平臺，讓研究教師作專題匯報：一線教師走上主席臺，幾人圍坐，探討當前教學中的熱點、難點問題，抒發實施“一優二促”工程的感受……這種進行真經驗、真交流、真科研的活動，教師們易于理解，敢于參與，一個學期下來，收到了較好的效果，構成教師自培的生動局面，從而彌補專家資源的不足，充分發掘校本培訓的資源。
在基層性、群眾性教科研的基礎之上，根據縣教研室、教科室《優化學習過程，促進學生發展》課題研究方案，組織學校部分骨干教師成立課題組，申報縣級課題，對學習過程五個環節進行反復討論，針對實際狀況，分析成功教改經驗，確定選取“作業”這個點，帶動整個面，進行申報縣級課題《優化作業的實踐與思考》。教科室結合一優二促工程，對中心校、孔小進行了問卷調查，了解此刻的學習狀況，進行了科學分析，從而為我們今后改善教學帶給依據。
六、不斷反思求成果。
本學期重視鼓勵中青年教師結合教育教學實踐心得撰寫教育隨筆，從上交的隨筆來看，我們的教師能聯系自己的實踐，勇于發現問題，科學地剖析問題，認真地反思，寫下了很多較有質量的隨筆和案例評析，為科學地改善自己的教學行為帶給了有力的素材，初步構建了“學習、實踐、反思、改善”這一促進教師專業成長的的良性循環機制。每次公開課教學后，教者回憶公開課的每個環節，寫成教學案例，納入學校網站。
鼓勵教師多動筆頭，用心發動組織教師參加省、市、縣教育學會、教科所論文的評比工作，將自己撰寫的教學論文向各線投稿，發奮將自己從“教書匠”中解放出來。本學期教師在國家級、縣發表論文有近十篇。省教育學會，市教研室，縣教研室，縣教科室等幾家教研單位均有我鎮小學教師投稿，論文獲獎數量增多，質量有所提升。僅省藍天杯論文就獲得2個一等獎，4個二等獎，8個三等獎，8個優秀獎。
同時注意加強教育教學成果管理，健全科研成果數據庫。及時將教師的各類獲獎成果、指導學生獲獎成果存入計算機數據庫；將教師的科研論文匯編成冊，收存入檔。教科室注意搜集教師的優秀論文、教案，這學期匯編了《杏壇敘事》理論篇和實踐篇，教師論文集《揚帆》，對鼓舞教師的教學研究起了重要作用。
充分利用學校網站，及時將教育改革動態、教科研方法向廣大教師傳遞，同時用心上傳教師有關論文、案例、課題成果，網站欄目、資料日趨豐富，成為老師們共享的資源平臺，成果的展示窗口，注冊會員達119人，在兄弟學校中具有必須的影響。
七、各項工作求規范。
教導處、教科室能做好各項日常工作及學校的其他任務。開學初，協同校長室進行上學年的綜合考核，統計各校學生數、教職工數，完成基本狀況一覽表，做好學籍報表匯總，收集、填寫“十五”期間繼續教育相關材料，做好了XX年春季的教材征訂；承辦了縣級各項活動，縣骨干提高班在孔小進行，教研室對孔小進行教學視導，縣少兒藝校總校在和小活動；迎接了各項檢查，如“教育現代化鄉鎮”驗收、黨員先進性活動資料檢查、少先隊法制安全資料、校校通檢查、“示范村小”檢查、“心理咨詢室”驗收、“平安溧水”工作等檢查。
踏雪迎春，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的進步，但也存在著諸多不足，教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠，新的一學年，教學質量要上新臺階，務必要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下方向：
1、完善備課組的建設和活動操作程序的優化。
2、進一步緊密結合“一優二促”工程，加強以聽課、評課為載體，加入學習、研究、課題的教研活動。
3、繼續抓教學質量的全過程監控。根據常規要求，對學生預習、聽課、作業、復習、評價等各項工作常規作出統一規定和要求。
總之，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，發奮在XX年開創和小教學、教科研的新局面！
教科室述職報告 篇6
我的述職題目是：開拓思維，立足校本搞教研。分為三部分。也就是三句話：“小部門，大管理”、“多反思，少抱怨”、“先做事，后說話”。可能要較長時間，因為做起來不容易，說起來也難。
一、“小部門，大管理”——談工作完成及職責履行情況
在民辦學校或某些勢利人眼中，教研是個無足輕重的部門，可謂之渺小，但本學期，教研室在董事會和校長室的英明領導之下，放眼未來，開展了一系列工作，現作簡要匯報，并請此次大會評議。
1、作為在學校長室直接領導下的教研室，首先嚴格履行了管理者的職責。我總認為：能領導人的是思想，不是權力；是責任，不是命令。思想體現智慧，管理要有藝術，執行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調，不作蒼白的吶喊，而是嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領導并指導各教研組開展工作，落實了組長工作例會的具體內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執行。
3、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
4、積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發的《廣豪學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎？
5、高質量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，并促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用。
6、認真完成了“廣豪學校第二屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴謹規范，客觀公正的評審操作，為我校發現、挖掘、選拔并培養骨干教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長遠發展打下了深厚的基礎。
7、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”，“不花錢，也辦事”（因為很多老師不報銷往返車費）。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學效益。順便說一下，除了個別老師實屬巧合的與他人雷同之外，今年老師們的《教研總結》寫得認真、中肯、有水平，這也說明了我們教研活動的某些成功之處。
8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯常規教學為支撐點，以教學業績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發展，大力加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。
9、從學校大局出發，積極協同其它部門的工作。為校報的編輯出版搜索枯腸輾轉奔波，為教師的應聘試講客觀評審公正嚴明，在工作中甘為人梯，克己奉公。
二、“多反思，少抱怨”——談工作中的不足及其思考
在我們的工作中，我們需要處理好幾個“大和小”、“多和少”、“先和后”的關系，作為管理者，要多琢磨事，少琢磨人；要用好人，管好人，做到人盡其能。在教研工作中還存在如下問題：
1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，他們往往一不小心或很隨便地就忘記了有教研活動，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。
2、由于學校現實發展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。我們的教研沒有時間保證，好比在夾縫中搞教研。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
三、“先做事，后說話”——談今后工作思路和工作展望
教科室述職報告 篇7
各位領導、同事：上午好！
我擔任學校教科室主任已經兩年。在這兩年的時間里，在領導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。20xx---20xx學年度，本人擔任學校科研室主任，高三一個班的語文教學工作，并協助賀校長組織學校圖書、電教裝備工作，一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。現把一學年來本人的崗位任職情況的向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況的，每學期按照要求完成聽課任務，了解我校教師的教學情況的。組織并指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以整體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組整體備課。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收.材料在會上交流，有學術性。
四、確定了以“優化課堂，提高課效”為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了匯報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優質課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎。
五、加強課題引領，明確科研的..。回歸課堂、關注課堂是學校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足于學校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創新與整體協作相結合的道路。
六、開展形式多樣的師生活的動，營造科研氛圍。
（一）教師活動
1、教科研專題學習。
2、教研、備課組長培訓。
3、專家講座(高主任)
4、骨干教師培訓
5、外出及校際教研
6、優質課比賽
7、四優評比
8、進行了網上教研。
（二）學生活的動
1.參與組織了“我讀書，我快樂”征文及演講比賽比賽，并指導學生在縣里獲獎。
2組織高一高二學生參加省級書法比賽。
3、組織了學生參加第四屆全國中學生作文大賽，有60多名學生獲獎。
4、.上交了中小學規范漢字書寫作品。
5、各教研組組織了豐富多彩的學科競賽活動。
6、組織學生文學社活動并每學期編輯出版一期校刊。
以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，爭取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
各位領導、老師：為學校、教師發展服務是教科室工作的宗旨，推廣科研成果是教科室的工作職責。在此，謝謝大家的.和支持。希望我們能在以后的工作中不斷努力，相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
教科室述職報告 篇8
教科室按照學校“提升標準、務實研究、精細工作、強化管理、高質發展、形成特色”的工作主題，明確工作目標，認真履行部門職責，不斷改革創新工作方法，使各項工作扎實開展。現把本學期主要工作成績總結一下：
一、扎扎實實抓好教科研和教師教育工作。
1、做好教育科研工作。組織課題組教師積極投入課題研究，《中小學信息技術課程教學與評價研究》、《信息技術條件下的初中數學自主學習模式的研究》、《學案導學下的初中英語聽說教學模式的研究》、《提升高中學生作文能力的研究策略》等四個市級課題課題組成員正在撰寫實驗報告，匯總實驗成果，做結題的各項準備工作。9個高中縣級骨干教師課題正在按照研究實驗方案有計劃地進行。4月份我校又有7個縣級課題和5個校級課題立項。至此，我校教師課題參與率達到100%，做到人人有課題，人人做研究。教科室督促組織各個課題組進行了資料完善和活動的開展，各課題組成員按學期做了階段性計劃和總結，并且進行了諸如說課大賽、論文交流、同課異構等多種多樣的教研活動，為課題研究提供了豐富的實踐素材。
本學期由教科室主持，開展了三次課題組長會議，了解各課題組的研究進程及狀況。各課題組，由課題組長主持，每月召開一次課題組成員會議，針對教學實際研究承擔的課題，有效地提高了課題研究的針對性和實驗性。
同時為了提高教師的教科研理論水平。本學期，教科室布置每位課題組成員至少讀三本與本學科及本課題相關的書籍資料。要求每位課題組成員在閱讀教科研理論資料時，做好相關的學習業務筆記，引導教師運用現代教育理論指導教科研和教育教學實踐。
2.努力做好教師繼續教育工作。配合培訓科、進修學校組織了第五周期繼續教育第一批學員136人參加第二階段網絡學習，督促每個學員按規定完成學時和作業，合格率100%。完成第五周期繼續教育第二批學員報名工作，做到每名教師信息準確，不漏報。
組織開展“千名計劃”學員本崗實踐活動，每名學員寫出詳細的本崗實踐計劃，并上一節公開課，在全校范圍做一次講座，學期末寫好實踐活動總結。整理好每個人的檔案上報教育局接受檢查。4月份組織學員課題申報活動，5名學員每人申報課題一個，并全部通過教育局立項。
7月4日至19日分兩批組織“千名農村校級骨干教師”5人參加在北辰區為期一周的培訓學習。
二、精細化做好實驗教學和實驗室、功能室管理工作。
1、為迎接高中現代化達標工程驗收，理、化、生實驗室和各功能室管理員對高中階段儀器設備的帳、卡、物進行細致的核對統計，做到規范管理，賬目清晰，使用記錄詳實齊全，為高中現代化的達標驗收做好設備方面的前期準備工作。
2、理、化、生實驗員認真準備初、高中的演示實驗和分組實驗，配合任課教師對學生進行實驗指導，保證了每個實驗的圓滿完成。實驗員、管理員注重對實驗室、儀器室、實驗儀器設備、教學設備、等常態保潔。每天對實驗儀器，設備，模型等隨時進行擦拭、清潔、維修、保養，以確保實驗效果，延長實驗儀器、教學設備的使用壽命。
3、本學期圓滿完成了6月份進行的高一化學和高二生物實驗考察。實驗室、各功能教室管理員配合總務處對固定資產賬目進行了詳細、認真的清查、核對工作。
4、本學期，理化生實驗員還去九百戶中學接收了若干實驗儀器，并對這些儀器進行清點、擺放與整理。
三、加強四中網站建設，做好設備維護，為教育教學提供最優質的服務。
1、組建網站管理隊伍，調整網站板塊，增加信息量，及時把各年級、處室、學科上傳的信息和教學資源更新到網站上，讓老師們能夠隨時在網站上獲取所需要的信息和資源，實現四中網站的展示、宣傳與教學資源庫的雙重功能，為實現真正意義上的電子校務奠定基礎。
2、每月進行一至兩次各班電教衛生與多媒體軟件使用情況大檢查并將結果公布。每周召開一次電教員會議，了解設備運行情況并提出一些要求，及時匯總出現的問題并及時解決。其中維修和維護打印機40臺次，打印機換墨70余次。為學校的教育教學工作提供了良好的設備保障。
3、本學期為多名教師錄制和編輯錄像課，攝制的錄像課十余節，包括李艷會的市級課、魏征和馬曉霖的縣級課、趙彪的消防課等，上報的錄像及光盤資料十余節，為縣局在我校召開的各種會議和開展的教學活動提供技術及設備支持就達30余次。加強廣播設備的檢查維護，確保中、高考及各種會議設備的正常使用。
四、迎接現代化檢查工作
本學期，為了迎接初高中現代化檢查，我們無論從硬件和軟件是都進行了認真的完善管理，做到盡善盡美。對于檔案材料，我們從教師教育到教科研認真分析檢查細則，將檔案細化分類，認真整理，督促各年級組教師進行材料的填充。在硬件方面，我們將各功能室進行最大化的滿足現代化達標要求。對所缺物資進行及時上報，對功能室使用記錄進行及時填寫，對校園網進行拓展與完善。
四、高度重視安全工作。
為保證實驗樓學生的實驗安全、用電安全和上下課安全，教科室詳細制定護導教師值班制度、護導安排表，嚴格檢查護導教師上崗情況。實驗室的危險品分類擺放，有毒易燃、易爆物品放在地窖，定期通風檢查。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發等防患措施。同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育,及時關閉水、電并鎖好門窗。每位教師按照各自簽訂的崗位責任書，嚴格履行職責，堅持每天上下班兩次檢查各功能室的用電、消防安全，做到及時排除安全隱患，不留安全死角。
五、下學期計劃
1、做好三個“十二五”課題結題準備，督促其他課題搞好課題研究，充實階段性資料。
2、做好繼續教育第二批學員網絡學習的督促工作。
3、做好數字化校園建設
①籌建新機房，改造舊機房，為教學做好服務。
②啟用OA辦公系統。
③充實電子資源庫，為教師提供并保存更多的教學資源。
④加強網站建設，及時更新，使其成為社會了解我校的窗口。
⑤教師信息化培訓，下學期擬舉辦建立博客與建立網站兩項教師培訓。
4、協調各部門完成高中現代化建設達標驗收工程。
5、加強實驗管理，配合教學搞好各種分組及演示實驗。
教科室述職報告 篇9
教科室工作總結
我校在區教育局和鎮教委的正確領導下，在各級教科研部門的熱情關懷和具體指導下，在全體教師的積極配合和共同努力下，堅持教育科研和教育實踐相結合的原則，加強教育科研，轉變思想觀念，確立目標，堅定方向，探尋規律，精心組織，全面啟動，重點突破。多年來，我校一直注重以課題實驗引領學校的教育教學工作，形成了教師人人有課題，個個搞研究的良好局面。學校以促進學校發展為宗旨，以形成學校特色為目標，以新課程改革為重點，以課題實驗研究為切入點，以校本培訓為依托，以網絡教研為平臺，提升教師的教科研能力，促進學生全面發展。近年來，我校多次被評為區、鎮教科研工作先進單位、泰安市課程改革先進單位，泰安市優秀校本課程一等獎。
一年來，教科室主要開展了以下幾方面的工作：
一、加強學習，提升教師素質。
1、制定學習計劃，認真學習黨和國家有關教育改革的政策、文件，關注最前沿的教育信息，瀏覽各級教學網站，不斷提高自身的理論修養和業務素質。認真鉆研教育教學理論和教材，認真學習《語文課程標準》及《課程標準解讀》，閱讀了《新課程下的創新教學設計》、《小學語文教學研究》、《如何寫教育反思》等書籍，撰寫了十幾多萬字的學習筆記，開闊了視野，理論水平和課堂教學藝術得到不斷提升。
2、實行定期學習制度，并經常向教師推薦業務學習內容，不斷提高教師的理論修養和業務素質。每學期教師的業務學習筆記不少于10000字。本學期組織全體語文教師到岱岳區黃前鎮中心小學、高新區鳳凰小學、萊蕪市丈八丘聯小等學校參觀學習，觀看優秀課堂實錄，聆聽專家的講座，拓寬了教師的視野，了解了教學改革的新動態。
為了全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，更進一步營造我們學校濃厚的教學教研氛圍，積極參與教研活動，引領學校開展教學研究。
1、參與并指導校本教研。教科室立足于課堂，服務師生，堅持以新課程觀念為指導，引導教師開展校本教研，重點推出了“集體備課--修改試教--觀摩研討--總結反思--再次執教”的五步校本教研方式。在此過程中，我與老師們一起備課、上課、評課、研討、交流，廣泛開展互動式、參與式教研，有效解決了教師教學實踐中遇到的困惑和問題，彼此建立起民主平等，協商對話的關系，創設了寬松的教研環境。
2、帶領教師開展特色教研活動。
聽課、評課是有效進行教堂教學研究的重要方法和手段。在實際的教學、教研活動中，我發現很多聽課、評課活動都流于形式，教師在聽課、評課時存在一些誤區。例如，在聽課環節，存在只記知識步驟，忽視教學過程和課堂活動；或者記錄簡略，缺乏對自身教學的啟迪；或者只憑感覺，不管課堂要素與學生達成效果。而在評課環節，或者怕評的重了得罪人，或者隨大流，看別人先怎么說；或者停留于感性認識，缺乏一定的理論層次；或者泛泛而談，缺乏對課堂教學亮點的提煉；或者就事論事，沒有可供借鑒的建議；鑒于以上種種不足，我把常規的聽評課活動改為全校語文教師課堂教學大比武。本次活動的創新之舉在于“全員參與，人人執教。”在開展活動時，教科室要求執教老師精心備課，制作課件，提前把教學設計發表在博客上。在聽課時我也要求從以下四個方面入手：①關注教學環節設計；②關注重點、難點突破；③關注教學方法與學習方法；④關注輔助手段的應用。聽課后整理好聽課記錄，按先后程序認真記錄。記錄各環節所用時間、教師教的時間、學生學的時間；記錄教法學法的選擇，記錄情境的創設、過渡的語言、引導的技巧、激勵的方法和組織活動的方式等。聽完課后及時分析這節課的特點，明確對自己有啟迪、能學會的方面。并針對這節課的'實際情況，提出針對性的意見與合理化的建議，與執教教師交流，并寫出評課講稿，發表在自己的博客上。我校教師“乘風破浪”在博客上發表評論《巾幗不讓須眉，再顯強者風范》，“一帆風順”在博客中寫道：“昔日華山論劍，成就東邪西毒南帝北丐中神通，今朝教師比武，成就一個個中心人。”可見，這次教研活動的改革非常成功，課堂教學百花齊放，精彩紛呈；充分體現了“簡簡單單、扎扎實實、快快樂樂教語文”。這次教研活動也使一部分青年教師脫穎而出。李仲美老師執教的《珍珠鳥》、張花老師執教的《感恩的心》在區優質課評選中都獲得了一等獎。
三、開展課題研究，引領教師專業成長。
我校申報了四級實驗課題：魏主任是區級立項課題《教師博客在教學教研中的應用研究》課題實驗的主持人；朱校長是市立項課題《反思性教學與教師成長研究》課題實驗的主持人，同時也是鎮教委申報的區級實驗課題《興趣小組的開展與研究》子課題負責人；我校還是省重點課題《閱讀中外經典，享受讀書樂趣》課題研究的核心實驗學校，承擔了《經典語句--對聯應讀內容、閱讀要求及教學方式的研究》；王平老師個人還申請立項了《分層教學，分類推進，提高學生的數學能力》實驗課題。
為了保障課題實驗的順利開展，學校建立了具體的、可操作的、符合我校實際的課題實驗制度：《山口中心小學課題實驗管理制度》、《山口中心小學課題研究管理制度》、《山口中心小學課題實驗教師培訓制度》、《山口中心小學課題實驗教師學習制度》、《山口中心小學課題研究保障制度》、《山口中心小學課題評價管理制度》、《山口中心小學課題工作評估細則》等等。
學校每學期都召開領導班子會，專題研究學校的課題實驗工作，制定課題實驗計劃，并依據計劃扎實落實，不斷提高教師的科研水平。
多年來，我校始終堅持“科研興校、科研興教”的辦學思路。我們十分重視課題實驗的常規管理，經常召開課題實驗調度會，專題研究課題實驗工作。同時注重建立實驗檔案，及時搜集有關數據和相關信息資料，做好信息記錄，及時分類、存檔。
1、扎實開展鎮立項課題“興趣小組的開展與研究”
1)我校把本課題研究作為學校教育教學常規工作的一個重要組成部分，把實驗課題的研究納入學校工作的重點。
2)學校組建了剪紙、誦讀舞蹈、攝影、電子琴、絲襪花、葫蘆絲、書法、橫笛、十字繡等40多個興趣小組。學校投資近萬元購買了電子琴、書法用品、絲襪、十字繡、豎笛等興趣小組所需材料。
3)開設了專門的興趣小組活動課，每周四、周五，是興趣小組活動時間。“興趣小組”的開展與研究有力地培養了學生的創新精神和實踐能力，進一步促進了學生的全面發展。
2、搞好區級立項課題“教師博客在教育教學中的應用研究”課題實驗。為了進一步推進網絡教研，調動教師充分利用網絡平臺搞教研科研的積極性，提高教師的網絡教研水平，特制訂了《網絡教研工作的規定》。
1)所有教師，都要積極注冊教研博客，充分利用網絡平臺，認真開展教科研活動。凡是與教育教學有關的各種活動和內容，都要以博客的形式進行網上交流和探討。
2)通過博客形式開展的網絡教研活動內容主要有：實驗教師每學期的第1周、第11周各發表1篇教育教學論文；每學期的第2周、第12周各發表1篇優秀教學設計；每學期的第3周、第13周各發表編制1份優秀試題；每學期的期中質量檢測后，發表1篇教學質量分析；每學期的期末考試后，發表1篇教學工作總結；每周發表1篇教育教學反思或教育教學隨筆；每學期發表1篇關于網絡教研活動的總結或體會；每次講課活動前兩天，授課教師要將自己的教學設計發布在博客上，以征得大家的改進意見。參加聽課活動的教師要在聽課后的本周內，將自己的評課講稿發布在博客上；教師外出學習、培訓、考察、參觀等活動結束后，要在一周內將自己的學習體會、感悟、總結或考察報告等發布在博客上；凡與教育教學有關的內容都可以以日志的形式發布在博客上，以此與大家交流、討論和共享。凡應在博客上發表的日志，都要在規定的時間內發布，不發布或不按時發布的，每一篇扣1分。
3)所有參加網絡教研的教師，都要積極參與網上討論和交流，積極發表留言和評論。每位教師每月為本校教師的留言不少于50條，不留言或不按時留言的，每一條扣0.5分。
3)教師參加網絡教研的各項指標，納入對教師的綜合評價，同時，用于網絡教研獎勵、評選“優秀教師博客”和向上級推薦網絡教研先進個人等。博客評獎的內容包括：日志數量、留言數量、日志質量及日志的原創情況。評獎的權重分別為：日志數占30%、評論數占40%、教師評議和課題組成員評議分別占15%。
《反思性教學與教師成長研究》這是我校十月份剛剛申報立項的市級實驗課題，課題組已經完成了課題第一階段(準備階段)的工作，對“教師課堂教學現狀”進行了調查，并做了深入的調查問卷分析；制定了符合學校實際的、切實可行的課題實驗方案。成立了課題實驗領導小組、課題實驗工作小組，并且分年級組確定了課題組負責人，制定了課題組實驗方案。現在，課題組成員進入第二階段的課題實驗工作，積極深入地進行課題實驗研究。課題實驗初見成效。
4、積極開展省級立項課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”，使師生在經典文本的熏陶中共同成長，豐富語文積累，全面提高語文素養，形成“經典引領，人人成為讀書人”的閱讀氛圍。
每天早上800-815為經典語句誦讀時間，利用播音室由學生領讀、領背。一周兩節閱讀課，分別設在周二、周三的下午，主要探索實踐各種閱讀課課型的授課模式。
2)將學習積累經典語句融入大課間、游戲等活動中，不僅極大地調動起學生背誦經典語句的興趣，而且讓學生在輕輕松松中積累了經典語句。
3)開展各種比賽活動，促進經典誦讀。學校開展讀書月、讀書日活動。根據不
教科室述職報告 篇10
本學年教科室工作圍繞學校“進一步解放思想，提高教育教學質量，提高課堂教學效益”這一中心工作展開。在分管校長的具體領導下，以創建特色學校為推動力，以校級課題的研究活動為突破口，全處室人員努力工作，為實現課堂效益大提高，教育質量大提高，教師學校大發展的目標做了以下工作：
一、教學教育研究方面：
1、我校承擔的已結題的市級獨立課題《培養中學生成功心理品質，提高教育教學質量》獲重慶市人民政府第xx屆教學成果（中小學類）三等獎。
2、繼續推進全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《中小學特色學校發展戰略研究》子課題《重慶南坪中學“藝術教特色可持續發展研究》課題研究工作。繼續推進重慶市教育科學“十五”規劃市級獨立課題《重慶南坪中學教師成長與發展策略研究》課題研究工作。
3、進一步規范了校級課題的申報、研究工作，加強校級課題的管理。完成20xx-20xx學年度校級課題結題評審工作。啟動20xx-20xx學年度校級課題的申報、研究工作。
4、加強對有效課的研究。組織了骨干教師研討會、教研組長備課組長研討會、科研骨干小組研討會；組織了教師論壇，參與組織了寒假教研組長備課組長年級組長班主任培訓會。在評比寒假作業的基礎上，編輯了有效課專輯。供各教研組組學習交流。
5、加大對青年科研骨干的培養力度，成立第四屆科研骨干小組并組織開展間周一次的科研骨干小組活動。
6、參加區學術年會的籌備工作。
7、與長生鎮舉行共建活動。
二、教師校本培訓方面：
1、制定本校發展規劃和教師發展目標。本學年本處室為學校擬定了“重慶市南坪中學特色學校發展規劃”。制定我校20xx年教師隊伍建設規劃。制定我校教師專業發展五年規劃。
2、加大力度培養青年教師，繼續實施“青藍工程”。為了進一步促進青年年教師的盡快成長，本期為新進的8位新教師和2位轉部教師安排了指導教師進行幫帶。幫帶教師簽訂了幫帶手冊，落實了幫帶時間，安排了具體的幫帶內容。做到了定時、定點、定內容地開展活動。上期活動內容上測重于對教師的入職教育和引導。活動方式上采用了導師具體指導與專題講座相結合。全期利用周六時間進行集體培訓共5次，召開了2次青年教師座談會。半期考試后，教科室針對學生問卷中反映的問題，及時找青年教師談話返饋意見，與導師溝通情況，有針對性地開展幫帶活動。下期培訓的內容主要采取集中培訓與結對教師跟班聽課相結合。本學年結對教師相互聽課共計570節。
3、“名師工程”工作。為了充分發揮骨干教師的在教研組活動中的帶頭作用，有效課活動中的示范作用，落實對骨干教師的“六個一”要求（參加一個課題研究、開一個講座、上一堂示范課、帶好一支隊伍、寫一篇教學教學論文、為學校發展提一條建設性的意見），學校教科室與每位骨干教師簽訂的幫帶本組青年教師協議書。對骨干干教師在教研組幫帶青年教師，參加校級課題研究等方面做了具體的要求。本學年全校區級以上骨干教師聽課1766節。24個校級科研課題有11個課題由骨干教師擔任課題負責人，絕大多數骨干教師參與研究活動。組織骨干教師針對有效課活動進行了2次專題研討活動。學校還加大了對骨干教師的培訓力度。先后組織了市區級名師外出考察活動，外派骨干教師到江西、上海、鄭州等學習培訓。先后派12名初中教師到江西南昌參加全國中小學教改實驗會及著名中小學公開教學觀摩活動；派高中語、數、外12名教師到上海參加課堂教學有效性觀摩活動；派4名教師到南京參加高中新課改研討活動。外派到市內參加高中新課改、特色學校高峰論壇、區學術年會等近60人次。
4、全員培訓工作。本學年為了搞好“有效課”活動，進一步提高教育教學質量。學校對教師培訓工作高度重視，加大了對全體教師的培訓力度。培訓的人數之多，培訓范圍之廣，培訓的'經費投入之多，培訓力度之大是近幾年來少有的。本學年校本培訓主要開展了師德師風、新課程、新理念、新技術方面開展全員培訓。組織了教師論壇、專題講座、互動研討等各種形式、各種層次的培訓活動。學校特別重視對教職工的師德師風教育，教科室編印下發了《重慶市中小學教師職業道德教育大綱》，采取分散學習與自主學習的方式，組織教師學習。利用政
治學習等時間由校長、書記對全體教職工做有關師德師風的專題報告。全年校本培訓參培人員達3581人次。
四、圖書館工作
1、圖書館閱覽室做到按時開放，資料整理工作及時規范。2、完成了雜志的增訂及新書的購置工作。3、及時做好試題的收集歸檔工作
4、進一步增強服務意識，每月選擇高考、中考學科雜志為高考、中考服務。5、完成循環教材的回收工作。五、其它工作：
1、完成評比教職工的“暑假、寒假作業”工作。共收到教職工暑假“作業”161份，評出一等獎31名；二等獎87名；三等獎43名。“作業”的評比工作。寒假“作業”156份，評出一等獎23名；二等獎86名；三等獎43名。2、為迎接區督導評估檢查，本處室整理資料18卷。
3、完成每周教師有效課聽課情況的登記、匯總、分類統計工作。
4、按區進修校的教師繼續教育工作安排，完成全校專業技術人員的繼續教育核分、統分、上報工作。
5、完成各種教師論文評比、普通話報名等報送工作。
教科室述職報告 篇11
教科室副主任述職報告
尊敬的校領導、各位老師、親愛的同學們：
我是某中學某教科室的副主任，今天來向大家作述職報告。這一年來，我和我的同事們一起努力，為教學工作做出了積極的貢獻。
一、教學工作方面：
1.教學計劃的制定
本著以學生為本的原則，我們合理制定了教學計劃，將知識點分解得清晰明了，適時化解學科難點，堅持循序漸進、串聯起來的教學思路。
2.講課成果的展示
我們圍繞學生的學習特點和實際需求，以案例、實例為教學背景來設定問題、引導學生思考、加強實踐操作。經過范圍不同的課程實驗，讓學生能夠干脆利落地掌握實踐水平更高的核心知識。
3.教師自身素質的提升
我們堅持教師精專化，重視提高每一位教師的學術素養、教育方法和管理水平，由課程負責人定期組織教研活動和教師培訓，促進了教師的持續成長。
二、學生管理方面：
1.學生管理制度的完善
我們針對學生學習中的難點和問題，及時調整學校管理制度，不斷加強學生個性跟蹤、課堂反饋、學生評測等環節，保證了各項管理制度順暢運行。
2.學生活動的組織
我們注重開展多樣化、有領導力的體育、文藝、科技、社會實踐等活動，不僅拓展了學生們的興趣和知識面，同時提高了學生們的協作能力、主動性和創造力。
三、家長工作方面：
1.校園家長會的為效化
我們與家長積極溝通，特別是那些較為支持學校教育工作的家長，盡力挖掘家長資源，開展家長講座會，結合學校教育教學實際，深入講解“如何棄坑”、“切莫浮躁”的問題，以對話形式幫助家長了解學校教育工作，并促進貼心教育。
2.學生家長信息的跟進
我們認真核實家長反饋信息，并及時向學生傳遞家長反饋信息，如：家長對學生學習時間的約束要求、家長對學生學習情況的關注點。實現家校聯系，推動學生更好地完成學習任務。
以上是我所在教科室一年來的管理與教育工作的簡要概述。雖然我們的工作取得了一定的成績，但也存在不足。我們以此為鞭策，要繼續努力，銳意進取，為學校的發展貢獻我們的一份力量！
謝謝大家！
教科室述職報告 篇12
擔任學校教科室主任已經兩年時間了。在這兩年的時間里，在大家的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教科研工作是學校的重要工作，要干好這項工作，必須要用心去做事、努力去做事。在剛剛結束的一個學年里，我擔任學校科研室主任，任教八年級兩個班的物理，一年來我本著對工作的負責任態度，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事情。工作上能夠做到盡早思考，盡早安排，及時實施。現把一學年來崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
1、嚴格執行學校工作計劃和教科室工作計劃，堅定不移地貫徹上級部門和學校的教科研精神，發揮教研在教學中的引導作用。
2、積極履行教育教學管理職責。一學年來我能積極參與到教學管理中來，平時的值日當天能做到按時到崗，不中途離崗，積極履行教學管理職責 。
3、配合校長室的工作，深入推進適合我校教學實際的活動單導學模式。為了使我校的活動單導學模式在實際操作中更加規范可行，__年秋學期在校長室的安排下我組織了各個學科的教研組長結合本學科的教學實際制定了各個學科的活動單導學模式，使各個老師在教學時有“章”可依，提高了課堂教學的規范性，為切實提高課堂教學質量提供了重要保障。
4、為了切實提高課堂教學的有效性，發揮教科研在教學過程中的引領作用，20__-20__學年教科室精心組織安排了一系列的公開課，通過這些公開課有效地促進了老師們教科研水平的提高，促進了學校教學質量的整體提升。20__年秋學期開設的公開課有常規公開課，七、八和九年級的同題會課 ，有效課堂人人達標課；20__年春學期開設的公開課有九年級常規公開課，七、八年級語文、數學、英語，八年級物理的同題會課。這些公開課參與上課的老師多、教學質量高，覆蓋面廣，有些老師一學期上了3次公開課，參與評課的人數也很多，通過這些公開課切實提高了我校教科研工作的實效性。
5、引導老師積極投入到課題研究中來。這一學年來教科室宣傳與組織了許多課題的申報，如區教育學會“精彩一課行動”課題申報、區教研室有效教學方面的課題申報等等，許多老師積極申報，成功獲得立項。截止目前為止我校獲得市、區級課題立項的有十幾個，當然課題申報僅僅是課題研究的一個組成部分，后期還有許多事情要做，如中期評估、最后的結題等等，當然這些事情都需要學校層面的關心與支持。另外這一學年以來教科室也積極組織了許多市、區級的論文評選，許多老師在評選中都獲了獎，可能是級別的原因許多老師參與的激情不是太高，其實多寫論文對于提高自身的業務素質是大有裨益的。
6、在做好教科室工作的同時，我還在努力做好兩個班的物理教學工作。對于自己的教學工作我總是盡力去做好，課前的備課、課堂上的授課、課后的培優補差，都認真去對待，力爭盡自己的努力讓學生滿意，讓家長滿意，也讓自己滿意。
以上是我這一年來所做的主要工作，在以后的工作中，我將進一步發揚我的優點，努力克服自身的不足，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為各位老師開展教科研活動創設更廣闊的空間
