教育方案
2023-12-22 教育方案
2024教育方案(系列12篇)。
這篇文章是迷你句子網的編輯特別為您整理的“教育方案”，想要體驗獨特口感嗎請品味這篇文章。強烈的信仰會贏得堅強的人，然后使他們更堅強，無論是在學校還是在社會中。通常需要提前準備好一份活動方案，方案的外在要求表現為封面精美、目錄清晰規范、裝訂精美，版面及格式規范、圖文并茂。
教育方案(篇1)
一、內容與要求：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
三、材料準備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準備發言。
1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。
說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
2、活動進行。
主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
按節目單表演節目。
說明：幼兒在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。
老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”
媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發幼兒愛媽媽。
幼兒與媽媽一起游戲。
教育方案(篇2)
關于印發《雞西市農村信用社
“規范服務合規守紀促進發展”主題學習
教育活動實施方案》的通知
虎林農商行、各縣（市）聯社：
現將《雞西市農村信用社“規范服務、合規守紀、促進
發展”主題學習教育活動實施方案》印發給你們，請按此方
案認真組織各項活動。
此前已經按《雞西市農村信用社合規文化建設學習教育
活動方案》要求完成了知識競賽的單位，可不再舉辦知識競賽，其他活動均按本《方案》內容執行。
附件：雞西市農村信用社“規范服務、合規守紀、促進
發展”主題學習教育活動實施方案
二〇一一年八月二十五日
雞西市農村信用社
“規范服務、合規守紀、促進發展”
主題學習教育活動實施方案
為加強學習型組織建設，深入貫徹落實省聯社上半年經營形勢分析會會議精神，進一步強化我市廣大干部員工合規意識，規范工作行為，樹立良好服務形象，按照省聯社要求，自8月末到9月末，在全市開展“規范服務、合規守紀、促進發展”主題學習教育活動。為確保活動的有效性，特制定實施方案。
一、學習教育活動的目的與意義
通過學習教育活動，引導廣大干部職工樹立“責任重于泰山”的合規意識和“效益源于服務”的經營理念，切實提升基層干部職工履職能力，提升農村信用社整體服務水平，推動農村信用社的健康發展。
二、學習教育活動的主體
信貸業務主體：縣級聯社理事長、主任、分管主任、授信管理部人員、信貸部人員和稽核部人員；信用合作社（含營業部，下同）主任、副主任、信貸員。
安全業務主體：縣級協會監事長、保衛部人員；信用社安保人員。
臨柜業務主體：縣級聯社分管主任、財務部人員、負債部人員、風險部人員；信用社委派會計、臨柜人員。
3、 學習教育活動的具體內容和安排
（一）學習、座談。學習和討論分別由縣級合作社和信用社組織，采用自學和集中學習討論的方式進行。
1、學習、座談內容：
⑴共同學習內容：《員工行為規范手冊》、《員工違規行為處罰辦法》、《內部控制評價暫行辦法》、《操作風險防范手冊》。
⑵分專業學習內容：
信貸業務:《 黑龍江省農村信用社個人貸款管理實施細則》、《黑龍江省農村信用社流動資金貸款管理實施細則》、《黑龍江省農村信用社固定資產貸款管理實施細則》、《黑龍江省農村信用社農戶貸款管理辦法》
安保業務：《安全保衛工作制度及操作規程》
臨柜業務：《儲蓄業務管理辦法》、《綜合業務系統網絡柜員管理辦法》、《營業網點服務規范手冊》
2、學習、座談方式：
⑴自學。學習教育活動主體應根據學習內容合理安排時間，開展自主學習。要求共同學習內容必須通讀一遍，每人撰寫一篇學習體會。
⑵學習討論。
一是集中學習討論：對于確定的共同學習內容，由縣級協會理事長主持，利用兩個學習日集中學習討論。研究采用輔導的方式，討論采用中心語的方式。
中心的主題、內容和人員由主持人確定。
二是分專業集中學習討論。對分專業學習的內容，由縣級聯社理事長或主任、監事長、分管主任分別主持，利用 2個學習日，進行集中學習、討論。研究采用輔導的方式，討論采用中心語的方式。
中心的主題、內容和人員由主持人確定。
（二）考試。考試由辦公室統一組織，試題統一設置和評分。考試結束后，以縣為單位，按專業排名，上報考試成績。
⑴考試對象：
信貸業務：縣級聯社授信管理部人員、信貸部人員和稽核部人員；信用社主任、副主任、信貸員。
保安業務：縣級協會保衛部工作人員；信用社安保人員。
臨時柜臺業務：縣級協會財務部、責任部、風險部人員；信用社委派會計、臨柜人員。
⑵考試方式及內容：考試采取閉卷筆試方式，分信貸、安保、臨柜三個專業，每個專業試卷由公共試題和專業試題兩個部分組成，滿分100分。三個專業的公共試題相同，是共同的學習內容，占40分；專業試題分專業學習內容，占60分。
（三）選樹典型，事跡交流。
一是組織召開一次事跡交流會。縣級協會推薦績效突出、績效突出、在合規規范服務方面有突出貢獻的先進典型。辦公室從各縣推薦人選中選派5-7名信貸、臨時柜臺和保安人員，通過**會議交流他們的事跡。
辦公室主任在事跡交流會上致辭，點評總結先進經驗，擴大交流效果。
二是開展一次學習交流活動。以信用合作社為單位，由信用合作社社長進行學習交流活動，采取集中講話的方式交流學習經驗。中心演講的主題、內容和人員由主持人確定。
縣級協會會員按照包障責任制分工參加學習交流。
（四）競賽。競賽采取現場競答方式，分縣、市地、省三個層次進行，各參賽隊由3名隊員組成，信貸、臨柜、安保專業各1人。
縣級競賽由縣聯社組織，以信用社、營業部為單位組隊，競賽結束選出3名選手參加市級競賽。市級競賽由辦公室組織，縣、區級協會組織。比賽結束后，選出三名選手參加省內比賽。省級競賽由省聯社組織，競賽內容為前文所列學習、座談內容，題型為個人必答題、集體必答題、搶答題和風險題四種。
（5） 檢查包修制度的執**況。檢查采取現場檢查、調查問卷、召開座談會、約見談話、個別了解、走訪客戶等形式，檢查各級包保人員履行包保職責情況，被包保人業務制度和管理制度執**況和八小時之外“十種行為”情況。
四、學習教育活動的保障措施
（一）成立組織。辦事處成立“學習教育活動”領導小組，負責全市學習教育活動的統一部署、組織和協調工作。
組長：肖建民
副組長：焦傳河劉維楓
成員：辦事處各部門負責人
領導小組在人力資源部設立了辦公室。辦公室主任由人力資源部主任郭景利先生擔任，成員由各部門選派的人員組成。根據活動領導小組要求，辦公室具體負責學習教育活動的組織實施。
各縣（市）協會和虎林商業銀行也要成立學習教育領導小組和辦公室，協調組織工作。
（二）召開動員會。8月下旬，省聯社組織召開全省電視會議進行動員部署；省政協動員會結束后，辦公室還將召開動員大會，具體部署教育活動；各縣（市）聯社、虎林商行也要組織召開動員大會，做好職工的思想發動工作，對學習教育活動進行部署，提出要求，營造氛圍。
（三）合理安排工作時間。各縣級聯社要統籌兼顧，精心謀劃，合理安排學習教育活動的推進時間和步驟，把學習教育活動與當前工作有機結合起來，做到“兩不誤、兩促進”。
（四）總結及表彰。活動結束，省聯社將召開總結表彰**大會，會議內容包括：舉行省級競賽決賽，表彰學習教育活動開展好的市地和省級競賽決賽成績排名前六位的代表隊，對學習教育活動進行總結。
辦公室還將專門召開總結表彰大會，對組織有效、學習認真、成績優秀、效果明顯的單位和個人進行表彰獎勵。活動結束后，縣（市）協會和虎林農村商業銀行還應形成書面總結，并報辦公室人力資源部。
教育方案(篇3)
2.感激老師的教誨之恩。⑴舉行“人生路上的領路人——感謝您，老師”演講比賽。
⑵舉行題目為《師恩難忘，師情永存》的作文比賽，校內評比、宣傳。⑶開展學生向老師獻真情活動，自選“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。⑷開展申報“尊師重教”示范班活動。
要求“尊師重教”班級所有學生講文明用語，遇到老師自覺敬禮問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音洪亮。遇見校內職工或教師家屬，也要自覺敬禮問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音洪亮。然后逐漸擴大到全校所有班級、所有學生。
三。感謝社會和同學的關愛和幫助。開展以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為主題的作文比賽或演講比賽，大力倡導同學之間友愛互助之風，結合學生的生活實際和每年開展的貧困生救助工作，發動大家開展給同學做一件有益的事、給班級做一件有益的事，給幫助過自己的同學、朋友以及社會上那些伸出關愛之手的單位和個人寫一封感謝信等活動，掀起同學之間互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。
同時，也讓學生們知道，在自己的成長道路上，有社會和他人的關心和幫助，懂得欣賞社會。
4.組織唱一首感恩歌曲活動。利用學校廣播站定時**“感恩歌曲”，力爭讓學生會傳唱其中一首。
推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心里話》、《白發親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等。
教育方案(篇4)
廉潔文化是校園文化的組成部分，以高尚的情操感染人，以淵博的學識教導人，以科學的方法培育人，以良好的形象影響人，這又是建設校園廉潔文化的主旋律。通過深入開展廉潔教育，促使我校全體黨員干部、教職員工廉潔從政、廉潔從教，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以自身良好的形象影響學生；幫助學生了解我國基本的法律知識和廉政法律法規，樹立公民道德和法律意識、廉潔意識，以此讓師生感受積極健康向上的教育，感受廉潔、誠信教育，養成明理守信、廉潔自律的好品質，形成一個積極向上、廉潔和諧的校園氛圍。
1、提高認識，加強領導。校園廉潔文化建設是學校師德師風建設和德育工作重要內容，列入學校工作的議事日程。健全組織領導，明確責任，結合實際，認真制定學校開展“廉潔教育活動”的實施方案，由校長室親自牽頭，德育處具體抓，精心部署，狠抓落實，抓出成效。
2、創新思路，拓展途徑。一是加強學科滲透。將廉潔文化納入學生的品德教育，進行學科滲透，進一步挖掘我校各學科中蘊含的“敬廉崇潔”教育資源，在課堂教育過程中適時滲透。二是強化閱讀領悟和生活體驗。結合學校的讀書活動，有針對性精心挑選古今中外歷史上清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，組織師生閱讀并撰寫讀后感或讀書隨筆，開展講故事比賽、廉潔格言征集等靈活多樣的主題教育，讓師生在教育活動中自主地體驗、積累。從而形成高尚的道德觀念和完善健康的人格。四是完善陣地建設。利用主題班會、升旗儀式、黑板報、廣播站、校園網等載體，向學生積極宣揚廉潔文化；讓英雄人物、時代楷模時時成為學生學習的榜樣。
3、明確目標，分層落實。學生層面的教育。主要著眼于自尊、誠實、節約、遵紀，結合我校訓導“抱誠守真”等教育。從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，培養有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、敬廉崇潔的社會主義新人。教師層面的教育。在全體教職工中開展“廉潔從教，抱誠守真”主題教育。將活動與師德師風建設相結合，把“廉潔從教，抱誠守真”作為主要內容開展教育活動。要進一步引導班子成員加強道德修養，深化班子成員諾廉、踐廉、述廉、評廉活動，積極推進黨風廉政建設。
1、召開動員部署會議（校長室）；
2、成立教育活動領導小組，制訂教育活動方案，召開教育活動動員部署會議。（校長室）
1、簽訂以“廉潔從教，抱誠守真”為主題的師德師風承諾書。（校長室）
3、出好一期有關“敬廉崇潔、勤儉節約”的黑板報，并進行公開評比，營造良好的教育氛圍。（德育處）
2、開展“我為學校節約一度電、一滴水、一張紙、一粒米、一寸筆”活動，與大隊部的摘星評比結合起來，引導學生從小事做起，從我做起，養成良好的節約習慣。（德育處）
3、各班開展“崇尚廉潔人物，高揚理想風帆”教育主題班（隊）會。（德育處）
1、結合“六一”節，發送一份“廉潔家庭倡議書”，當好一名廉潔小衛士，開展“小眼睛盯大眼睛”活動，當好家長的廉潔監督員。（德育處）
2、結合慶祝“七一”建黨節，召開一次“廉潔從政、率先垂范”民主生活會。（黨支部）
2、學校班子成員召開一次以“廉潔從政、率先垂范”為主題的民主生活會。（校長室）
3、開展零食每天查，學習費用每周評，生活開支每月議活動。（德育處）
1、結合廉潔教育主題，深入開展“人人知誠信，人人講誠信”讀書征文活動（德育處）。
2、結合共產黨員先進性教育活動，黨員干部閱讀一本有關廉潔教育的書籍，撰寫心得體會文章。（黨支部）
教育方案(篇5)
三、活動的主題
“勤奮學習，勵志成才”
四、活動內容
1.宣傳動員。結合十月份的軍訓匯演，以“掉皮掉肉不掉隊”的精神為主題的班會，為全面開展勵志教育活動營造良好的班級氛圍。
2.收集格言。以班級為單位，組織動員學生收集勵志格言警句，并在12月份的課堂上進行總結。
每個班級都要有自己的勵志格言；每個學生都有自己的勵志格言，并把它們寫在班級成長墻上的醒目位置。（負責：班主任）
3.展示格言。每節課選出10句最能體現本班特點的個人勵志格言，以電子版的形式上報年級組；對本班的個人勵志格言在本班教室適當位置進行展示，展示內容包括格言內容、學生姓名（每位同學展示三天，全班參與）。
4組織學生收集整理感動他們的中外成功人士典型資料，在班會和學生例會期間組織交流。
5.辦好一期黑板報。各班以勵志教育為主要內容辦好一期黑板報。
6.閱讀勵志著作。班主任和語文老師選擇勵志經典，引導學生閱讀勵志閱讀，書寫閱讀體驗。
7.推薦一首勵志歌曲。
8.各班結合本班活動進**況召開以“我的未來不是夢”、或“揚起理想風帆，到達成功彼岸”、或“有志者事竟成”的一次勵志教育為內容的主題班會。在本次主題班會上，同時進行期末考試的考前動員大會，希望每位同學根據自身實際制定科學的復習備考計劃和考試目標（目標包括年級名次、班級每次）
9每個學生都寫一篇勵志作文，優秀的作文展示在櫥窗里。
10.各班班主任、科任教師和相關領導，對學生的思想、學習、行為現狀定期進行一次深入全面的分析，針對學生現狀，選擇最佳時機和場合與學生進行一次平等的談話溝通，傾聽學生心聲，讓學生傾泄情緒，幫助學生解開思想癥結，給學生鼓勁加油。
11.密切關注有思想極端情緒的學生，將學生分解到科任教師，實施導師制，做好深入細致的情感矛盾的化解工作。通過層層真摯的談心，讓每個學生感受到愛，讓每個學生感到幸福，讓每個學生走向戰斗的光明。
12廣泛開展學業不良學生幫扶工作。 各班開展“結隊幫扶，比學趕幫”的活動。
必須堅持面向全體學生，不放棄任何一個學生，嚴禁歧視任何一個學困生，激勵學生不言滿足，不言放棄，爭取天天向上，人人進步。
13**一場勵志電影。充分利用學校的多**功能，組織學生開展青春感恩勵志影視教育，通過精彩影視強大的感染力，讓學生接受心靈的洗禮，并組織學生結合自己的實際開展影評活動。
各班要充分發揮班級及課堂作為勵志教育的主渠道作用，在活動中要認真總結，要發現典型、培養典型、宣傳典型，發揮好典型的引導和輻射作用。把勵志教育與人生規劃相結合，把勵志教育主題活動與學校教學管理有機結合，切實做到圍繞教學搞活動，搞好活動促管理，確保勵志教育主題活動取得明顯成效。
教育方案(篇6)
一、活動目的：
1為深入開展藝術教育活動，激活我校課余文化生活，提高我校藝術素質，推動我校素質教育蓬勃發展
2向家長和社會匯報我校民族**特色教育的成果，宣傳我校民族**特色品牌
2、 時間：12月26日、20日（星期五，第17周，下午2:30-4:00）
三、活動地點：學校操場
4、 參加人員：師生、家長、上級領導
五、活動組織者：學校領導、**組、班主任
六、準備工作：
1節目內容準備：劉仲燊、李曉偉
2排練安排：四位老師和班主任分組**
3、場地布置：體育組
4場地音響、舞臺背景及建設：吳總
5、活動攝影：李國杰
6活動前思想動員：各班主任和**老師負責
7、活動宣傳：隊部負責
8主持人：學生（譚穎琳、許詩嵐、張穎、徐嘉泳）梁桂秀負責輔導
9、活動車輛停放安排：徐其田
10、接待聯系嘉賓：學校領導
11表演時道具布置：運動組
七、活動過程：
全校學生當天下午2：00帶凳子準時集中在操場上按要求分班坐好音響準備到位2：00分匯演正式開始晚會由小提琴、二胡大齊奏拉開帷幕
八、注意事項：
1每個節目的排練都要密切關注，嚴格要求，落實到具體教師
2做好學生思想政治工作，待客熱情禮貌；遵守場地紀律，服從教師安排，保持場地的安排；教育學生做好保潔工作，以紀律、禮貌、文明、向上的表現體現新安形象
3、提前調整主動音響和燈光，保持校園明亮，消除隱患。
4、學生的儀表要求：亮麗著裝體現活潑、朝氣
5活動結束后做好現場衛生：陳主任
6、散會協助會場退場：體育組負責
7彩排：演出前兩天（地點：四樓**室）
教育方案(篇7)
陽光學校十年校慶系列活動之
征集教師教育敘事報告
為促進教師深刻思考，展現陽光教師教書育人、為人師表的職業精神，營造尊師重教的良好社會風尚，學校決定將教師的教育故事整理成冊，現將征集事項通知如下：
一、征集對象：全校教師
二、撰寫要求
1堅持原創性是教師經歷的教育事件，有其獨特而深刻的思考；
2. 精選材料，敘述詳細。教育敘事可以在教育教學、班級管理等方面談談自己（趣祝福 ZFw152.coM）
但是，它必須以事件和事件為主體。敘事可以啟迪人，具有一定的指導意義。
3．字數在以上。
三、時間安排：
2014年1月17日至2月17日（寒假時間）：教師撰寫教育敘事報告。
2月18日至3月中旬：校評審組將對草案進行評審。
4月：整理成冊。
四、提交方式
請務必在2月17日前將教育敘事報告發送到郵箱請注明作者姓名，以“×××教育敘事”命名文稿。
汕頭市陽光學校
2014年1月17日
教育方案(篇8)
魚塘中心小學2015年春季“4+2”特色教育活動實施方案
為全面推進素質教育，扎實推進我校“4+2”特色教育活動的有效開展，構建特色校園文化，促進學生個性發展。結合我校實際，特制定本方案：
一、 指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以特色教育活動為載體，全面推進以“科技之春”、“運動之夏”、“感恩之秋”、“藝術之冬”為主題的“4+2”特色教育活動，著力培養學生科技、體育、人文、藝術方面的素質，讓每個學生具有兩項以上的特長，促進我校學生全面發展，為社會主義現代化建設培養更多優秀建設者和**人。
二、 工作目標
實施“4+2”特色教育活動，促進學生個性發展，培養學生特長愛好；加強藝術教育體驗，提高審美能力；開展科普教育，提高學生創新能力；發展體育運動，增強學生體質；豐富校園文化，加強人文教育，促進學生全面發展。
三、 活動安排
本學期，我校的品牌活動—陽光體育大課間活動貫穿于整個學期，很好的鍛煉了學生的體質，激發了學生對體育藝術的喜愛，促使學生身心得到健康的發展。為了全面貫徹落實上級領導部門的相關文件精神，促使學校“4+2”特色主題活動開展得豐富多彩。結合實際情況，我校決定圍繞以下活動，創造性地開展更多的特色教育活動。
三月：1、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動；
2、開展“建設幸福美好新銅仁”為主題植樹活動；
四月：1、開展“緬懷革命先烈，永遠跟黨走”活動；
2、開展“祖國好，家鄉美”主題系列活動之“中華經典優秀童謠”誦讀傳唱活動；
五月：1、開展“三生、四愛、五心、五好”主題教育活動；
2、開展“傳統民間體育，趣味體育”活動；
六月：1、開展“圓中國夢，六一起航”為主題，慶祝“六一”兒童節活動；
2、開展“三好學生”“優秀學生干部”評選活動。
四、具體措施
（1） 加強領導，建立組織機構，明確專人負責，積極組織，扎實有效地開展活動。
（2） 做好宣傳工作，營造良好氛圍。學校要通過校園廣播、宣傳欄、班隊會等形式大力宣傳特色教育活動內容，并通過多渠道、多形式向社會廣為宣傳，特色教育活動深入扎實開展營造濃厚的校園文化氛圍和全員參與活動的環境。
（3） 開展多種形式的學校教育活動。學校要把特色教育活動列入教育教學整體計劃，開展以班級為單位的藝術類興趣小組活動，每個學生至少要參加一項藝術活動。要充分調動每個學生參與的主動性和積極性，增強班級體的凝聚力。
（4） 充分利用各種資源，提高活動質量。通過多渠道、多形式挖掘藝術教育資源，努力讓每一個小學生享受均等的特色教育機會和資源，提高我校特色教育的整體水平。
魚小大隊部
2015年3月1日
教育方案(篇9)
關于開展“理想教育”活動的方案
官坊中心小學六年級
一、活動宗旨
以學生為主體，立足學生實際，深入了解并積極干預學生的思想心理狀況，引導學生反思自我，規劃人生。學生應該學會設定短期目標，這樣才能保持良好的心態，努力學習，積極進取。努力營造積極向上、健康進取的校園文化氛圍。
二、活動對象
全體在校學生
三、活動形式及時間
1、全班填寫“理想教育”調查表（班會課時間）；
2、主題演講。
四、活動內容
1、要求全班以“我的理想”為主題寫好演講稿，從中選出優秀的稿件，在班隊會上演講，這也是我們本組所學習的作文。
2、用一次班會課時間，組織同學們認真填寫“理想教育”調查表。再匯總進行分析。
3、在全班搜集有關“理想目標”為主題的故事，召開一次故事會。
4、主題演講“放飛理想”
青少年理想教育現狀調查問卷
理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。 ——托爾斯泰
親愛的同學：你好！非常感謝您在百忙之中填寫此問卷。我們的目的是了解青少年的理想狀況。此問卷僅用于研究。請盡量如實填寫，謝謝！
1、你現在有理想嗎
a 有短期理想且信念堅定
b 有短期理想但信念不堅定
c 有長期理想且信念堅定
d 有長期理想但信念不堅定
e 沒有理想或者根本沒想過
2、你的理想是什么？（自己填寫）
3、你對理想的看法
a 有促進作用讓生活更有動力
b只是偶爾想想，不要注意生活的影響
理想太遙遠，太空洞，沒有實際意義
4你認為是什么成就了你的理想？（多選
a 父母的教導和影響
b 書本的熏陶
c 自小生活環境
d 身邊朋友的影響
5你認為你現在的理想會成為你一生的理想嗎
a當然，這就是我一直在爭取的
b 也許，可能性很大
c不太可能。一切都在變
這是不可能的。隨著我的成長，我的理想會改變
6激勵你去戰斗的主要原因是什么
a 金錢
b 自我價值實現
c 贍養父母
d 為國家發展
7、你現在的狀態如何
a 生活激情，學習積極
b 生活學習比較積極
c 生活學習積極性與日劇減
d 生活單調，學習乏味
8、你要如何實現你的理想
a 全靠自己奮斗
b 自己努力為主，別人幫助為輔
c 別人幫助為主，自己努力為輔
教育方案(篇10)
元固鄉中心校“學雷鋒做有道德的人”
根據縣教體局通知要求，2013年3月—7月在全縣中小學中深入開展“學雷鋒做有道德的人”讀書教育活動，特制訂如下實施方案：
一、活動宗旨
學習雷鋒精神，把握精神實質，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，賦予雷鋒精神時代內涵。
二、活動內容
通過組織閱讀《學雷鋒做有道德的人》一書，開展征文、講故事、演講等活動，并從中選拔優秀作品和選手參加中心校組織的相關比賽。
三、活動要求
1、高度重視。各校要把本屆讀書教育活動與“六愛塑魂”、“雙愛好”、“十個一”系列教育活動緊密結合起來，充分利用課堂、隊會、團課和社團活動等多種渠道，開展形式多樣的校園文化活動，引導學生從自己做起，從身邊做起，從日常小事做起，在自覺中自我教育、自我提高，進一步樹立愛黨、愛社會主義的堅定信念，努力養成高尚的道德情操和品質，立志成為中國特色社會主義**人。
2、層層選拔。各校要認真組織、層層選拔。從每各班級中選擇真正優秀的球員和作品。
3、加強輔導。各校要挑選在稿件寫作、演講等方面有突出才華和經驗的骨干教師，加強對講故事選手的講故事稿及演講能力的輔導，力求使稿件主題突出、視角獨特，學生表演自然、大方，具備一定的感染力與親和力。征文比賽的導師必須加上評語或薦意，否則不予評議。
三、活動安排
本屆讀書教育活動時間為2013年3月至7月，具體安排為：
1、3月份各單位開展班級、校級征文、講故事活動，選拔出優秀選手和作品，并成立骨干教師指導組給予指導和修改。
24月10日前，各學校為中心校評選出兩篇優秀文章。征文一式2份、電子稿及選手登記表一并報送至中心校。
三。4月12日左右（具體時間稍后公布），中心校在王莊小學組織了一場講故事比賽。每個單位推薦兩名選手，由中心校組織評委選出兩名選手參加縣講故事比賽。
四、作品報送要求
1、征文比賽。
參賽學生應以“學雷鋒做有道德的人”為主題，通過認真閱讀活動讀本和參加組委會組織的各項活動，緊扣活動主題，就讀本中各個論題談自己的認識和體會；還可以規劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮學習，勇于創新，為祖國的美好未來作出貢獻。文章要求主題明確、觀點正確、內容充實、中心突出、理想信念積極。這篇文章必須由學生自己寫。不允許剽竊。
小學生作文不得超過a4紙，一式兩份，無封面；標題為宋體二號字，作者信息為楷體四號字，正文用仿宋三號字；作者信息應在標題下注明：縣、學校名稱、班級、作者姓名和導師姓名。聯系人**應在文章末尾注明；導師應在文章末尾寫上簡明的評論和薦意，并簽字。每一篇作文只能有一位導師。
2、講故事比賽。
參賽選手的講述內容必須緊扣本屆讀書教育活動的主題，要求以生動的語言和感人的事例，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發進取的精神風貌，主題鮮明，內容連貫，語言符合年齡特點。參賽者必須使用普通話。要求表達清楚，說話流利，精神飽滿，舉止自然。參賽者應衣著整齊、舒適。小學生講故事的時間不超過4分鐘。
五、獎項設置
單項獎：一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名；優秀獎3名；獲獎教師獲優秀輔導教師獎；單位獎：優勝單位兩名；優秀組織獎一名。
1各單位要高度重視這次讀書教育活動，認真組織，積極開展，動員學生積極參與。
2將此項活動納入年終績效考核，對組織有效的單位和個人，在全鄉給予通報表揚；組織不力、敷衍塞責的單位和個人，將受到全鄉的批評。
元固鄉中心校
2013-3-22
教育方案(篇11)
了解一般情況下人體的安全電壓，了解觸電事故的發生，了解安全用電的原則。
培養幼兒邏輯思維的能力及利用知識解決實際問題的能力。
選擇此活動內容是根據幼兒自我保護意識不足而設計的。
活動準備：知識準備：在日常生活中對雷電、高壓電（一千伏及以上電壓）、
低壓電（單相220伏、三相380伏）有一定的了解，知道什么是絕緣體什么是導體。
活動過程：
1、用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動內容。
指導語：在有雷電時我們如果在室外應立即尋找蔽護所，如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物，作為避雷場所；如找不到合適的避雷場所時，應采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。
雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設備的任何部分；不要打手機。
有強雷鳴閃電時您正巧在家里，建議無特殊需要，不要冒險外出；將門窗關閉；盡量不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。
l指導語：剛才我們看到了雷電給人類帶來了危害，接下來還有高壓電、
低壓電給我們人類帶來的危害。
指導語：小朋友們看到了電給我們帶來了很大的危害，我們應該怎樣安全得用電呢？
4、安全用電搶答、答辯競賽。
2、搶答題誰先說的既快又對，誰得分。
3、必答題答對加分，答錯不扣分、不加分。
4、得分最高的小組為勝利者。
教育方案(篇12)
學生習慣養成方案
---友善互助常感恩
一、指導思想
感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，是一種境界。“心懷感恩，愛心永恒”、“滴水之恩，涌泉相報”，是炎黃子孫世代相傳的美德。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。
因此，我們堅持以人為本，貼近實際，貼近生活，貼近學生，知行合一
一、教育管理相結合的原則,通過開展感恩教育活動，幫助學生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導、離不開社會的關愛與扶持；引導學生珍惜現有良好的生活環境和學習環境；增強學生對家庭、學校和社會的責任感。
二、活動目標
1、提高感恩素養。什么是感恩？為什么？怎么用？
2促進校園和諧，整合師生關系，促進校園安全。
三。促進家庭和諧，改善人際關系，構建和諧社會。
4推進校園文化建設，提高教育教學質量。
具體要求:
學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。
三、活動口號:為人處世常感恩
四、活動時間:11月份
五、實施措施:
1.準備動員階段:
①制定計劃(學校總體方案外,各年段各班根據實際,組織學生制定個人實施小計劃)；
② 宣傳動員：利用職工大會公布活動計劃；利用11月1日升國旗儀式圍繞“感恩”主題作國旗下講話,發出“讓我們都有一顆感恩的心”的倡議,讓學生知道什么是感恩；張貼橫幅標語；利用校園電臺**感恩歌曲營造感恩氛圍
2. 全面實施階段
【附】感恩活動統一安排表
3、總結評比階段：
（1）評選感恩教育先進班集體
（2）每個中隊評選5名“感恩之星”
六、考核細則
（一）評選感恩教育先進班集體
1、考核時間：11月30日
2、考核對象：全校每個班
三。評價小組成員：德育處莫先生、各大隊輔導員
4、評選標準：按計劃開展各項感恩教育活動，感恩教育園地布置美觀且切合本班實際，及時做好各類資料的收集整理工作，活動開展切實有效。
（二）評選“感恩之星”
1、考核時間：11月30日
2、考核對象：全校每個學生
三。考核小組成員：個班班主任、中隊指導員、德育部莫老師、各大隊輔導員
4、評選標準：孝敬長輩，尊敬老師，善待他人，自強自立，有理想有志向，熱心公益活動，有較強的集體榮譽感，將“感恩”融于活動之中，在活動月中起到模范帶頭作用
七、資料收集
1、收集各班主題隊活**片、“感恩教育園地”**、學生在家完成家庭愛心作業情況**。
2收集關于學生感恩故事的反饋和感恩卡片。
3、收集“先進班級”“感恩之星”的名單及相關的原始評選材料。
4、匯總總結
海口市龍峰實驗小學
2010年11月1日
