學科老師工作總結
學科老師工作總結7篇。
學科老師工作總結(篇1)
夏日炎炎，白駒過隙。現(xiàn)把本學期的工作做個簡要回顧：
第一，積極參與本教研中心組織的政治學習和業(yè)務學習活動，以便不斷地提高自己的政治素質和業(yè)務水平。本學期，在單位組織下，我認真學習了關于十八屆專題、司法體制改革、依法治國等相關內容的各種講話及文件的學習，自學了《人民教育》等相關教育教研的理論著作以及參與中心組織的各項培訓和業(yè)務學習活動等，并做了相關筆記。
第二，主動參與教研中心組織的各項教研活動。有常態(tài)聽評課活動，自行組織網上集體備課活動，上研討課活動，下校基層指導，中考模擬聽評課活動和中考模擬考試質量分析會，9年級導學型"高效課堂構建暨"十查六評"中期督導檢查、鄂旗第二屆青功賽聽課活動，20--年全旗班主任大賽聽課活動，赴棋盤井地區(qū)參加王-勤所長研訓一體化聽評課活動，赴南京曉莊學院培訓，赴包頭參加全國名師初中作文課堂觀摩活動，指導各中學語文課題結題工作，收集語文學科教師資料，組織學科中心組業(yè)務活動，積極命制七年級質量檢測試題和中考試題，完善內蒙教研網絡教研工作等等。
本學期聽評課活動我參與聽課了55節(jié)，組織學科交流活動8次，上研討課4次。
第三，積極、及時撰寫論文。通過參與各學校聽評課活動，為了更好地解決課堂中存在的問題，我通過學習研究，撰寫了論文《一節(jié)閱覽課設計》《小荷才露尖尖角》與《20--研訓一體化、研修培訓學習心得體會》，發(fā)表于《鄂托克教研簡訊》，希望能把這些教研積累作為教研活動的參考。
第四，積極督促各中學按計劃實施課題工作，并為課題結題工作做好準備。
第五，指導青年教師按青年教師信息表要求的內容鉆研業(yè)務，提高業(yè)務水平。
第六，繼續(xù)完善網絡教研個人工作室。通過網絡教研工作，擴大了自己的眼界，溝通了自己與其他教研員的工作空間，提高自己的教研工作指導能力。
其中，通過中考一模調研工作和參與鄂旗第二屆青功賽活動發(fā)現(xiàn)兩大亮點：
第一，新老畢業(yè)班教師積極配合，積極參與語文教研，促使九年級復習穩(wěn)步行進。比如棋盤井中學的杭燕老師，烏蘭鎮(zhèn)中學的安月琴老師，蒙西學校的楊利斌老師等。
第二，青年教師成長快，在青功賽中，情境優(yōu)化課堂，真情駕馭課堂，以及規(guī)范課堂術語，積極開發(fā)課程資源，清晰運用知識樹。
雖然各學校九年級課堂教學取得一些成效，但還存在一些問題。下面我就說說這些問題及建議：
第一，復習進度不一致，集體備課難落到實處。尤其畢業(yè)班，更要集思廣益，更要合作、交流、研討，更需取長補短。
第二，選題以《奪分》為主，過于依賴《奪分》。
第三，學生在課堂上不善于質疑，復習狀態(tài)不佳，對知識點的把握落實不到位。
第四，作文訓練不到位，仍是薄弱環(huán)節(jié)。學生作文最大的問題是由于閱讀跟不上而導致作文有立意無材料服務，作文內容狹隘，學生眼界不開闊，寫作能力難以提高。
第五，學生對模擬考試及分析重視不夠。
第六，復習方式單一，復習方法與典題結合不緊。
第七，復習習慣(做題習慣)過于依賴答案，對學生開拓思路有阻礙，就看答案就做題。另外語文學習習慣不好，不用工具書。最基礎的最該獨立完成的應讓學生獨立完成。
第八，學案課件內容重復，應該是互為補充的。
第九，老師課題工作中的課堂實錄工作不好收集，需要學校的大力配合。
第十，下校指導收效甚微。通過九年級的下校調研指導，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班的老師教學水平不僅參差不齊，而且還有少數(shù)老師不積極鉆研復習方法、復習教材，這給教研指導工作帶來了一定的困難。我覺得不論干什么，只要不鉆研，即使再好的課改也如同虛設，更何況我們有這么多的孩子要面臨中考。
然后我針對以上問題進行了反思，為了讓我們的教學活動更有效，下面說說我為此而想的提高措施：
第一，根據(jù)實際情況需重新調整復習進度，盡量做到相差不遠。同學科教師有好方法、好內容，好想法，如果能共享更好，發(fā)揮集備的作用，發(fā)揮團隊協(xié)作的精神。
第二，選題要根據(jù)復習要點選典型性的，要注意答題技巧的滲透，要注意復習方法與典題相結合，如能學生歸納出方法更好。另外培養(yǎng)良好的答題習慣，力求做到"少丟分，多得分"。
第三，多關注學生的心理狀態(tài)，多調動學生，面向全體。復習課避免單調、枯燥，想辦法調動學生。另知識點把握不是老師到位，要想辦法讓學生到位。
第四，加強作文訓練的指導。鼓勵學生在繁忙的復習中閱讀，有閱讀才有寫作。
第五，重視每次的模擬考試及分析，以便查漏補缺。
第六，希望下次下校能與各方面有更好的溝通，做好語文教研工作，使之有效。
學科老師工作總結(篇2)
本學期，我擔任四、五年級的品社教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結：
回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務，也取得一定的教學效果，但學生的成績還是令我不太滿意。
四年級的學生雖然人數(shù)少，但學習的積極性并不高，成績相對比較差。五年級的學生則恰恰相反，他們不但能按時完成作業(yè)，而且學習態(tài)度比較積極，成績也很優(yōu)秀。
兩個班學生雖存在著差異，但我為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立學習互幫小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，另外在課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
通過平時的練習和考試，我發(fā)現(xiàn)后進生的學習態(tài)度有了轉變，學習成績也有了小幅度的提高。
1、四年級個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、四年級學生活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著許多的問題。
3、寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。
4、還有的學生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志不會主動克服解決。
運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、四、五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。
2、每日組織一位小老師帶領大家學習，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
3、我重視了學生的學習習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。
4、根據(jù)教材內容，按照教學計劃對課本內容作了具體的安排，重點講述的課文針對班內的實際情況，對學生進行思想教育，引導學生。
5、引導學生遇到不懂的問題就要問，剛開始時學生們有些不太習慣，但經過一段時間的鍛煉后，學習有了較大的進步。
以上就是我對本學期教學工作的總結，有很多的不足和缺點，我會在以后的工作當中認真鉆研、虛心改正的。
學科老師工作總結(篇3)
時間飛逝，一轉眼又是一個學期過去了，這幾個月的工作，有成績，也有問題，算是喜憂參半吧！現(xiàn)將本學期工作做如下總結：
一． 些許成績
1．觀念更新
經過一學期的學習和教學工作實踐，使自己的教育教學觀念得到了更新。在教學工作中，一邊學習當前新課程教學理念、教學方法和思路，一邊學習最新的現(xiàn)代教育科學理論的書籍，以更新教育思想、改革教育方法；并將所學方式方法實踐于具體的教育教學工作中，在不斷學習和實踐中，一點點的進步。讓自己在學習中汲取，在實踐中歷練，在反思中完善，并在寫作中修煉成長。
2．收獲真情
在付出了對學生，對教育的激情之后，收獲了那份難得的真情。用激情造就了學生進取的思想，用愛心點燃了學生思想的火花，走進了學生的情感世界，使自己與學生的思想感情保持和諧一致，也學會了用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！
3．樂園課堂
在這學期，我精心創(chuàng)設了民主和諧的課堂教學氣氛，使孩子們樂學。我用真誠平等的教學態(tài)度贏得了孩子們的愛戴，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)了學生學習的興趣。在我創(chuàng)設的平等交流、共同研討的民主氣氛中，把自己當作學生的朋友，真誠的去感受他們的喜怒哀樂，因此贏得了他們的信賴，把“要我學”，實實在在的轉化成了“我要學”。
4．以生為主
在課堂教學中，我注重了學生知識的形成和探究過程，使學生自主學習。我不以“主人”身份自居，不做凌駕于學生之上的“權威者”，也不做游離于學生之外的“旁觀者”，努力走下講臺，把自己變成了課堂教學的協(xié)調者、合作者、幫助者、分享者。
5．發(fā)展?jié)撃?/p>
在教學中，我根據(jù)學生各自的特點，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學生的潛力。重視潛能的開發(fā)，讓他們在課堂上養(yǎng)成了善于質疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新的學習態(tài)度。抓住了他們自身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到了全面發(fā)展。
二．存在問題
盡管我在工作中做出了許多努力，也收到了比較明顯的效果，但是在學生以及家長的傳統(tǒng)觀念的認知里，仍然認為家鄉(xiāng)課就是閑著沒事干的課，認為這樣的科目不是參加考試的不重要，所以一些學生對于家鄉(xiāng)課的重視程度依舊很低，不愛聽講，也不積極參與的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，這也是我今后工作中重點要調整和完善的地方。
總而言之，這學期的工作還是可圈可點的。沒有完美的課堂，就沒有完美的教育教學工作。因此，在今后的實際教學過程中，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，使自己的教育教學工作更完善，更有效，更成功！
學科老師工作總結(篇4)
春華秋實，花開花落，忙忙碌碌中這個張帆遠航的一年又進入了寧靜的港灣。回顧這一學年來的工作與學習，現(xiàn)總結如下：
一、政治思想方面
我熱愛祖國熱愛學校，思想上積極要求進步，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人。每天堅持收看電視新聞，關心國家大事;積極參加各種政治學習，并能做好筆記。積極參加學校組織的各項活動，在教育中善于用正確的政治觀點去引導學生，能自覺完成學校的各項工作任務。作為一名小學教師，我力求做到自嚴自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。
二、工作學習方面
教學上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進的教學經驗和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務學習時間，認真做好摘記，以此更新自己的教學理念，努力使自己適應現(xiàn)代教學要求。在工作中也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。對于每節(jié)課我都精研精備，并認真把重點、難點灌輸給學生。課后重視反思教學中的“失”與“得”，寫好教后感，及時總結經驗教訓。經過努力，也取得過一定的成績。
三、業(yè)余訓練方面
我主要負責學校的女子籃球隊和田徑隊的組隊訓練工作。說實話，這是一項需要長期不斷重復磨合、不斷拼搏提升來達到球性熟練的訓練工作。由于學校體育教師緊缺，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合，所以我一抓2個隊，所招的新手都要重頭開始練習，也時常出現(xiàn)新老隊員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學校的榮譽，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，經常頂風露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經過努力，也取得一定的成績：在市籃球比賽中，女子甲組獲團體第四名;女子乙組獲團體第_名。在市田徑比賽中，個人成績多次獲前_名。
回顧這一年來的工作與學習，覺得還有許多地方值得我去深思與開拓。今后，我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實踐自我、豐富自我、創(chuàng)造自我……
學科老師工作總結(篇5)
光陰似箭，日月如梭。不知不覺5月份已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，現(xiàn)將本月的工作總結如下：
一、政治思想方面
本人積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。努力學習馬列主義，XXX思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開展批評與自我批評。擁護黨的領導，工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。
二、教學工作方面
(一)、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這個月，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合三年級學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在三年級學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
(二)、通過多種途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
(三)、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。（高分作文網 WwW.zuoWen101.cOM）
我踏入語文教學這一崗位時間雖然很短，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。
學科老師工作總結(篇6)
一、認真學習。
認真學習了《小學數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學課程標準解讀》,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、努力工作。
,數(shù)學課是以培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:
1.要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的`活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到數(shù)學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對數(shù)學產生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使數(shù)學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發(fā)學生的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,要采取不同的教學方法。要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
3、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態(tài)度,學習才能有進步。
4、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。
學科老師工作總結(篇7)
在整個學期的教學上，困難重重，主要是不識學生的心理，課堂組織教學不夠好，一年級學生的心理特點明顯有別于我以前任教過的初中生，一年級學生好動，好表揚，自控性很差，常常沉浸于自己的小世界做小動作，吃零食或是與伙伴聊天。由于他們初入課堂，對于老師的權威性不明，通常會做出一些違紀的行為。
同時，有個別學生個性很強，會當場發(fā)懵，不懂控制自己的情緒。總體來說女同學更聽話，安靜，守紀律。男同學好動，好斗，懶惰，作業(yè)不認真等。義務教育的這種大班模式為何在考試時，會出現(xiàn)陰盛陽衰，我認為與課堂模式分不開關系，目前教學中的方式更適合于女生。并且老師現(xiàn)在大多女性化，男性從教的很少，女性教師更喜歡聽話的乖乖女形象，易于掌控課堂，對于調皮搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。
家庭教育的缺乏，學生回家后幾乎沒有任何輔導，聽話老實的學生就會按照要求來做，對于不聽話隨意的同學，一般則把老師的話當作耳邊風。
全班共47人，有好幾個人學生是第二次讀一年級，所以簡單的數(shù)學知識對于他們來說很容易掌握，這也成了本學期我課堂上的一個麻煩。很多數(shù)學題目，這幾個思維靈活的學生會很快報出答案，一些題目剛剛布置，便在旁邊舉手說做完了，而一般普通學生才做幾道題。這無疑給其他學生造成壓力，剩余的空白時間對于這些學生的紀律也是問題。
有時候作為老師，我想：才讀一年級，智力差異便有這么大了，難怪要推行奧賽班，實驗班等等。
一個學期過去，大部分同學對于書本上的數(shù)學知識基本掌握了，但也還有少數(shù)幾個智力水平較差的兒童，沒有學到任何有用的知識，甚至寫簡單的1—10的數(shù)字都不會，我也與其家長溝通過，但似乎成效不大，有時候我看著他們可愛的臉龐，心里不禁替他們惋惜，才6歲，就已經輸?shù)搅似鹋芫€上，我的個人能力不夠強大，我拯救不了他們，但我還是希望他們能快樂，將來能感受到更多的美好。
