大學生方案
2024-02-17 大學生方案
大學生方案必備九篇。
大學生方案 篇1
1.基地建設的背景和意義
1.1旅游業是我國現代服務業的重要組成部分
國務院于2014年8月出臺了《關于促進旅游業改革發展的若干意見》文中明確指出旅游業帶動作用大，是我國現代服務業的重要組成部分。進一步推進旅游業的發展和改革，是適應人民群眾消費升級和產業結構調整的必然要求，對于推動中西部地區發展和貧困地區脫貧致富，擴大就業、增加收入，促進經濟平穩增長和生態環境改善等方面意義重大。
1.2旅游產業是四川省發展的重要支柱
《四川省“十二五”旅游業發展規劃》中提到，要把四川省建設成為國內一流、國際知名的世界遺產旅游目的地，其中，旅游業在中國西部的排頭兵優勢更加突顯。四川省旅游經濟發展方式加快轉變，基本形成“大旅游”產業體系，旅游服務質量明顯提升，整體旅游形象更加鮮明，旅游目的地建設成效顯著，區域旅游發展格局更為優化，基本實現旅游資源大省向旅游經濟強省轉變。
1.3四川旅游學院重點培養旅游業應用型高級人才
目前四川旅游從業人員中，具有本科以上學歷者不足10%，每年旅游本科畢業生僅有1000余人，因此旅游類本科人才與市場需求相比十分短缺。未來四川旅游產業發展更加需要具有較高學歷層次和文化內涵的從業人員。四川旅游學院以本科教育為主體，適當保留特色專科教育，多層次、多形式辦學，以管理學科為重點，工學、文學等學科協調發展，突出發展旅游、食品科學、休閑體育和語言與藝術類專業，是一所特色鮮明、培養服務區域經濟社會發展的應用型、技術技能型人才的本科院校。其中，旅游管理本科專業是學院重點發展的主要專業之一。
1.4加快人才培養和提高教育質量的重要途徑重視培養大學生創新創業能力和實踐能力已經成為我國高校改革的重大課題。高校應把實踐育人落實到人才培養環節中去，切實改變‘‘重理論、輕實踐，重知識傳授、輕能力培養”的觀念，注重學思結合，注重知行統一，注重因材施教，努力推動高校實踐育人工作開創新局面、取得新成效。由于旅游管理專業是一個實踐性很強的專業，為了避免理論和實踐嚴重脫節的問題，進一步培養出基礎扎實、知識面寬、綜合素質高的旅游復合型人才，必須在旅游管理專業教學中研究創新實踐教學模式。用親身的實踐和案例去啟迪學生的思考、查找自身的不足、激發學習興趣，為找到滿意的工作打下堅實基礎m。
2.基地建設的基礎
本著“優勢互補、資源共享、互惠雙蠃、共同發展”的原則，四川旅游學院與成都西嶺雪山旅游開發有限責任公司（以下簡稱“西嶺雪山公司”在學生校外實踐教學方面建立了深度的合作關系。目前雙方已經在學生實訓實習、社會調查、課程設計、實踐教學、畢業設計、創新創業等實踐教學環節展開了廣泛的合作。學院每年參與該公司實訓的學生有200多人，從事導游、景區管理、酒店管理、餐飲服務、會務接待、運動項目指導與服務等工作。在實訓中，學生們虛心好學、勤勤懇懇、踏實肯干，受到了公司領導和同事的好評。部分學生因為表現優異，畢業之后直接到該公司就業。據統計，近三年來四川旅游學院共有136名學生畢業后到西嶺雪山公司就業，主要從事游客接待、滑雪場運營、餐飲管理、計劃調度、安全保障、市場營銷等崗位的工作。同時，四川旅游學院旅游系依托獨特的師資優勢和專業優勢，與西嶺雪山公司共同成立了‘‘西嶺雪山旅游資源開發與實踐教育工作室”，定期組織部分青年教師到該公司鍛煉，增加行業經驗，共同開發項目，整合行業資源，開展技術咨詢、培訓等服務，收到了良好的教學效果并取得好的社會經濟效益。
3.基地建設的思路及目標
3.1建設思路
建設校外實踐教育基地應以培養大學生實踐能力為主題，以服務經濟建設和社會發展的需求為引導，以人才培養模式改革為重點，積極探索高校實踐教學基地合作的新方式，充分發揮“雙師型”師資隊伍的優勢。因此，在實踐教育體系方面，滿足“認識一實踐一再認識”的遞進式學習規律；在實踐教學評價方面，注重聯合實踐單位開展綜合能力測評；在指導教師培養方面，實踐基地指導教師隊伍由學院專業教師和企業優秀員工共同組成，并不斷提升指導教師隊伍的整體水平；在實踐教育成果方面，讓學生理論與實踐充分結合，從課堂到實踐，再由實踐回到課堂0。
3.2建設目標
第一，創新校外實踐教學模式。由校企雙方共同組建校外實踐教育基地的管理機構，雙方單位負責領導擔任實踐基地的負責人，以社會需求為導向，通過與西嶺雪山公司的深度合作，探索校企合作、互利共蠃、可持續發展的實踐教育模式。第二，重視操作性的實踐教學。增強學生社會責任感，培養動手能力強、團隊意識突出、具有創新精神的應用型旅游人才。第三，打造高水平的“雙師型”和兼職教師隊伍。充分發揮行業專家和管理人員在應用型旅游人才培養中的重要作用，優化實踐教學師資隊伍結構，突出旅游特色教育目標，增強高校和教師服務地方經濟建設的能力和水平。第四，實現‘‘學校、企業、學生”的三蠃。加強對基地建設和管理、運營的研究，擴大服務范圍和領域，從培訓從業人員到標準制定，從服務景區到項目開發研究、科研成果轉化，最終實現校企深度合作和“學校、企業、學生”的三蠃。
4.基地建設的模式一一“四、三、二”模式
所謂“四、三、二”模式的旅游管理專業校外實踐教學體系是指抓好“四大建設”，做好“三個保障”和打造“兩個平臺”。
4.1四大建設
旅游管理專業校外實踐教學體系要抓好“四大建設”。一是條件建設，根據學生實踐教育需要，與企業共建專業實踐基地，為學生提供良好的實踐環境。二是教材建設，撰寫適宜于實踐教學的本科專業教材。三是課程建設，根據校外實踐教育基地建設規劃，在學習的不同階段進行理論課程和實踐課程學習，采取“理論+實踐”的`教學模式。四是師資建設，建立專職教師與兼職教師相結合的高水平教師隊伍，承擔專業技能課程教學和指導學生生產性實踐等任務。
4.2三個保障
一是組織保障，建立校企共同組建的實踐教學管理工作小組，形成“層級清晰，職責分明”的管理架構。二是資金保障，由四川省教育廳撥發，已立項的“省級大學生校外實踐教育基地”建設經費將全部用于本基地建設需要。三是制度保障，校企合作雙方要明確責任，各司其職，嚴格按制度辦事，認真做好實習學生的管理和培訓工作，確保學生安全。
4.3兩個平臺
一是打造專業技能模擬操作平臺，即在校內加強旅游管理專業實驗室建設，讓學生在模擬實踐中鞏固專業水平，夯實專業基礎。二是打造綜合實踐能力運用平臺，即在校外旅游企業中通過學生實踐、實訓、實習和就業等環節，強化專業知識，進一步提高學生的綜合能力，培養其掌握在激烈競爭中有效生存發展的多面能力和素質。
5.基地建設的內容
本基地將重點建立校外實踐教育基地管理機構，健全基地管理規范，將實踐教育納入制度化發展軌道；對學院旅游類管理專業構建有針對性的實踐教育培養方案，積極推動校外實踐教育模式改革；搭建學生課外實踐平臺，充分發揮基地的輻射示范作用。具體包括以下幾個方面：
5.1課程建設
5.1.1課程體系
在與西嶺雪山公司開展校企聯合育人的過程中，參照國家和行業職業資格標準，按照旅游行業和企業對學生職業崗位能力和職業素質的要求，以職業能力培養為核心，按企業要求制定人才培養標準，從實際生產崗位職業能力的需要出發重構課程體系，改革教學內容，使之更符合旅游企業生產實際。
根據校外實踐教育基地建設規劃，在學生入學后的不同階段，將進行理論課程和實踐課程學習，采取“理論+實踐”的教學模式。理論教學主要在學校進行，包括“旅游學概論”“旅游經濟學”“中國旅游地理’“旅游心理學’“旅游法規’“中國歷史文化’“導游基礎’‘旅行社經營管理’“旅游英語’“旅游服務禮儀”“旅游市場營銷”等課程。實踐課程主要使學生接受旅游類公司的崗位職能、安全教育、具體辦事章程等方面的綜合培訓，并最終參與到實際的工作實踐中去，培養其遵守職業道德規范能力、團隊協作和交流能力、人際交流和表達能力及獲取知識和終身學習能力。從而使學生在知識、能力、技能、態度等方面得到綜合訓練，將所掌握的知識、技能在實際中得以應用，今后就業就可以實現‘‘零距離”上崗，從而提高了學生主動適應社會的能力。
5.1.2專業精品課
重點對“旅游景區管理’“景區講解實務’‘骨雪場運營及管理’“旅游市場營銷’“休閑運動服務及管理”等課程進行專業精品課建設，即由旅游系主講教師組建教學團隊，合理使用基地建設資金，對精品課程進行全方位的建設。建成后的專業精品課程可利用教學資源管理平臺，重點突出課程的實踐教學內容，實現對課程資源的有效管理和資源共享，實現師生在線討論、交流等互動功能，以提高教學質量，提升課程品質。
5.1.3精品教材
認真總結由學院教師主編和參編的體現課程改革成果的教材的編寫經驗和教學使用效果，對已不能適應現代旅游專業本科實踐教學需要的教材內容進行重新撰寫和出版。擬出版的精品教材包括《旅游景區管理》《景區講解實務》《滑雪場運營及管理》《旅游市場營銷》《休閑運動服務及管理》等。
5.1.4教學資源素材庫進一步完善
擬在學院環幕模擬實驗室及旅游管理實驗室內增加教師授課所用的教學素材軟件和可視化教程，如西嶺雪山立體游覽線路、映雪酒店前廳及客房服務模擬軟件等，從而使教師可使用的實踐教學素材更加豐富。
5.2實踐指導教師隊伍建設
由校企雙方共同選派出一批綜合素質高、實踐教育經驗豐富的優秀教學人員組成實踐指導教師隊伍，即從企業師資和學校師資兩方面來加強指導教師隊伍的建設，實現人才的雙向流動。
5.2.1企業師資建設
充分發揮西嶺雪山公司優秀企業員工的作用，聘請具有豐富實踐經驗的優秀從業者、技術專家和行業管理者擔任兼職教師，協助制訂人才培養方案，參與旅游管理專業大學生人才培養模式改革和專業建設與課程建設，承擔校內專業技能課程教學和指導學生生產性實踐和頂崗實習等任務。同時學校提供條件，對西嶺雪山公司兼職教師提供在職培訓，提高其理論水平和實踐能力。
5.2.2學校師資建設
專業帶頭人和骨干教師隊伍建設。通過選派專業帶頭人和骨干教師參加國內外旅游類教師培訓，到旅游企業、景區參加實踐鍛煉和參與項目開發，學習先進的教育理念、教學方法、新知識和新技術，使教師的職業教育教學理念、課程開發能力、實踐教學能力等得到全面提高。
“雙師雙語”型教師隊伍建設。首先，建立健全校內教師到企業實踐學習的制度。旅游管理專業教師每兩年至少有半年時間到校外實踐基地進行專業實踐，熟悉工作過程，參與項目開發，搜集編寫實踐教學案例。其次，支持和鼓勵教師參加各種與旅游管理專業教學相關的職業技能培訓，取得職業資格證書；通過進修、在職學習、國內外實習培訓等多種方式，提高教師的專業技術水平、職業能力和外語水平，支持和鼓勵外語基礎較好的教師進一步進行語言訓練，以確保可以從事雙語型的課程教學0。
6.結論
四川旅游學院與成都西嶺雪山旅游開發有限責任公司通過多種途徑，建立了穩定、優質的旅游管理專業大學生校外實踐教育基地，完善了實踐教學體系，提高了學生綜合素質以及實踐、創新和就業能力，推進了產、學、研的緊密結合，為旅游管理應用型人才培養提供了有力保障。
大學生方案 篇2
第一部分：20xx大學班級活動策劃書
20xx大學班級活動策劃書
第一章：大學班級情感交流會策劃書
一活動目的：針對心理輔導員反映同學們在親情、友情、愛情方面存在一些誤區、茫然問題，為了更好地協調好同學們學習與生活齊發展。減少一些不必要的心理壓力。
同時，也可以加深學生之間的友誼。
二活動時間：20xx/9/19
地點：東華科技圖書館西湖館
4活動策劃人：團書記：溫陸慧；組委會成員：唐曼玉
五活動對象：英語三班全體成員
六活動流程：
1、先通過班委同意及準備好策劃書，然后由團支書進行一個個宿舍進行調查大家的想法，大多數人通過了才實施。
2、由班長和組織委員帶領大家來到活動地點，組織委員講開場白。
4在愉快、輕松的氣氛中結束班會，組委會成員作總結。
七活動效果：
同學們通過此次班會更了解班上同學的想法，為以后更好地相處奠定了一定的基礎。在情感問題上也有了更高層次的認知。我相信這可以更好地指導他們的實踐。
輕松愉快的演講也減輕了他們一定的壓力，使學生能夠更好地學習。
第二章：大學班級游戲活動策劃書
活動名稱：游戲促交流
活動目的：大學生活已經過去兩個月了，但本班同學普遍認為班級氣氛不都濃厚，因此希望通過本次活動增強班級凝聚力，培養班級的團結精神，塑造良好的班級氛圍。活動簡介：
本次活動將以游戲的形式進行，希望通過游戲來增進本班同學之間的感情，以便日后同學之間更好地進行交流與合作。
活動對象：工商1班全體同學
活動地點：教師活動中心k房
活動流程：
道具：四塊方布、三個呼啦圈、兩袋氣球、一盒水、零食。
主持人：林志源、張文娣
裁判：郭泉醒、陳毅俊
活動內容：
請對這場籃球賽做個總結。
游戲二：我是最好的，8人一組，每組派任何代表。口和手同時出動，口說的數字必須與手表示的數字不一致(1-5)，若相同者為輸。
游戲3：運送呼啦圈，8人一組，手牽手圍成一個圈，將呼啦圈套在一個人身上，在不松手的情況下，將呼啦圈一個接一個傳下去，直到把呼啦圈傳到第一個人的身上。動作最快的那組為勝者。
游戲四：翻轉諾曼底，8人一組，所有成員站在一塊布上，在不離開布的情況下，試著把布翻過來。動作最快的那組未勝者。
游戲五：燒歌，8人一組，由主持人冠名。例如：要唱出帶有”你、我、他”字眼的歌，然后各個小組按順序回答，規定時間內答不出的小組為輸。
游戲六：你不能說7的倍數。全班同學圍成一圈，按順序說出數字。當你達到7的倍數時，拍手。如果你還說號碼，你就輸了。
游戲7：找準你的位置，全班排成一排，隨機亂序，然后在規定時間內由高到低排序，若在規定時間內未能站好自己的位置，則未站好位置的人受罰。（20xx屆新生杯籃球賽策劃書）
經費預算：
方布4塊12元/條
氣球2袋9元/袋
呼啦圈3個6元/個
零食93元
活動意義：通過本次活動，我相信同學們可以在今后的大學生活中更好地與班級內其他同學進行交流，使整個班級活躍起來，同時也鍛煉到大家的團結精神和團隊意識。活動負責人：郝小雯、陳毅俊、宋薇偉
第三章：大學班級晚餐計劃書
1、 活動性質：本學期第一期大型娛樂活動。
二、活動目的
希望通過這次活動，加強同學之間的友誼，促進班級氣氛的建設。增強了班級凝聚力，提升了班級榮辱感，促進了班級同學間的交流，通過本次活動，能將班級凝聚力再上新臺階，同學之間感情得到加強，同學間那種陌生感漸漸消除，讓大家對大學生活充滿著向往。讓班級委員會之間的合作得到加強，以便我們的班級委員會團隊能夠參與進來。
（校園商業競賽策劃書）
三、活動對象：電子產品營銷與管理專業輔導員、全班同學、全體任課教師
四、活動經費
aa系統中，生活委員會進行這項活動的預算，計算出每個人約40英鎊，多余部分作為班費。
五、活動時間：20xx年6月17日(星期日)晚上6點至9點。
6、 地點：學院附近的人和魚樓
七、活動形式：以學號為單位，共9大組(桌)，每桌7人，男女各半，加一個老師
八、準備工作
(一)前置任務
做好活動前的征求班里建議工作
(二)班長任務
1、做好具體流程策劃
2、做好人員調配
(三)組織委員和生活委員任務(統籌及分配)
1、負責通知班里同學(飛信、班群告知)組織委員
2、做好經費預算生活委員
(四)文藝委員任務
根據活動過程，策劃各種娛樂項目，使活動有趣
(五)衛生委員和宣傳委員任務
負責好活動場地及道具安置工作，及活動結束后的清理工作
(六)團支書任務
負責拍攝有意義的**
九、活動流程(正式聚餐)
1、當晚6點——六點半
班委會在人民和**做好場地和道具等相關準備工作；
2、六點半點——六點五十分
班上同學人和府集合；
3、七點整
分桌妥定，開始上菜
4、七點——九點整
十、聚餐活動圓滿結束，同學返回各自宿舍
班長負責確保每個人都能安全返回宿舍
11、 下次班會將由生活委員會宣布
電子產品營銷管理副總裁：王闖
第四章：大學班地主競賽計劃書
一。活動前言
“斗地主”作為現中國老少皆宜的游戲，它不僅能夠提高同學們的思維能力，豐富我們的大學生活，還能進一步營造一種互助互愛，積極愉悅的氛圍。它對我班文化的深化，”求真務實”精神的傳承尤為重要。
二。活動目的
為了積極響應校園開展的”寢室文化交流節”活動，進一步加強給水排水2班班級的團結性與課外活動的多樣性。我班將舉辦一次”斗地主”大賽。通過”斗地主”大賽，提高給水排水2班班級人員團結性與課外活動多樣性，構建和諧、優秀、文明班級。
六。活動內容
3、復賽每人的初賽積分清零，且每人手中積分有30分。5局過后，積分為前3名者晉級。若積分在第三名有積分相同者，則按初賽積分高者晉級。（”莫諾杯”征文比賽策劃書）
4、決賽每人的復賽積分清零，且每人手中積分有30分。5局過后，按積分多少決出本次比賽的冠、亞及季軍。若有積分相同者，則按復賽積分高者排前。
七。獎項設置。
一等獎：1、獎勵相應獎品，該班得5分
二等獎：1名，相應獎，全班得3分
第五章：大學課堂戶外活動策劃書
現在大學生大部分都有自己的電腦了，在大一的時候還可以經常出去活動一下，可是現在的我們幾乎沒有同學去活動，整天就知道待在宿舍電腦旁邊，自己干自己的事情。這樣下去的話，我們的思想境界是高了，在網絡上學到的東西真的有不少，可是我們的身體素質呢，電腦紫外線是最摧殘人的身體的了，我們不能這樣下去！
大學生方案 篇3
1、傳統沿襲項目項目：包餃子比賽
比賽規定：將學生會各個部門逐個分組，用準備好的餡料和餃子皮進行包餃子比賽。
比賽結果判定標準：餃子數量一個一分，質量不過關的餃子不計分。記錄各組得分情況。
2、游戲環節：(在煮餃子的過程中開展游戲)
①圈中圈
游戲規則：每個部門各出七個人，成員手牽手圍成一個圓圈，并在其中一位成員手中套入一個呼啦圈，將呼啦圈穿過每一個人的身體并回到原點即可完成任務(注意：過程中成員之前不可松手，不可用手指去勾呼啦圈，只能用頭部和身體協助)，按照時間長短定勝負，前三名各加三分兩分一分。
②大風吹
游戲規則：在白紙上用熒光筆寫上與熒光筆顏色不同的表示顏色的字(如用紅色的筆寫藍色)
各部門出兩個人圍成一圈，每人拿一張紙，選出一人站在中間說大風吹，吹寫#字的人(如吹寫藍字的人)，持有藍字的人向后退一步，做正確的人加2分，錯誤的人淘汰，接著游戲中所有人隨機交換紙，重新游戲。
③孤島求生
游戲規則：
1、每個小組分到一張報紙，請各組成員均進入報紙上無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。
2、接著開始“正話反說”比賽，主持人說一個成語，每個小組派一個代表將成語倒過來說，反應最慢的小組將報紙對折后再請各組成員進入報紙上各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不能進入下一回合。
3、上述進行至淘汰到最后一組時結束。
計分細則：
前三名的小組記分其余組則不記分
第一名五分、第二名三分、第三名一分
若有并列則以高分計算
④誰是臥底
游戲規則：游戲有臥底和平民2種身份。臥底1人，普通玩家5人，或臥底2人，平民7人
游戲根據在場人數大部分玩家拿到同一詞語，其余玩家拿到與之相關的另一詞語。
每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓臥底察覺，也要給同伴以暗示，暗示自己不是臥底，同時也在根據其他玩家的描述判斷自己是不是臥底(所以描述不能太明顯)，如果判斷出自己是臥底，則要盡力向非臥底的描述靠攏，以免被發現。
每輪描述完畢，所有在場的人投票選出懷疑誰是臥底，得票最多的人出局。
若臥底全部出局，則游戲結束。若臥底未全部出局，游戲繼續。并反復此流程。
若臥底撐到最后一輪，即普通玩家和臥底人數相同時，則臥底獲勝，反之，則平民勝利。
臥底勝利得10分
平民勝利得5分
大學生方案 篇4
1、 組織委員為參加成員分為4小組，每組選出一個組長，負責本組人員。學習委員和團支書負責各組長。正（副）班長負責全局的安排和調動，組織委員聽從一切成員的需要，服務于每一個大眾。
2、 團支書負責聯系場地具體安排和分配安排，組織委員負責到新天地農家樂所外超市購其它物品。
3、 文娛委員選擇一些到時將要進行的團隊游戲和娛樂節目（如有必要和時間允許則進行，若無時間，則不進行）
4、 選出幾個熟悉路線的人，負責領路。
5、中午的飲食由新天地農家樂包辦，各組有興趣的同學只需自我負責本組的一兩個菜，供大家品評，展現自我動手能力。
2、活動進程早上7：20籃球場集合；7：30點名；各自檢查隨身物品；7：40出發乘車8：00到達目的地。在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進行的活動內容及活動的流程。到達目的地后，全體成員按事先分好的組隊開始進行至農家樂活動區，大家結伴同行，先熟悉一下目的地的環境。8：30開始自由活動，利用農家樂場所KTV。釣魚場。桌球。乒乓球。麻將等等設施由文娛委員組織娛樂活動，每組由組長帶領進行活動，不得脫離農家樂活動區。11：00，開始自我負責準備本組的一兩個菜。12：00，全班同學共同分享勞動成果，每組推薦出自己的準備菜供大家品評。13：00—14：55自由活動，15：00，清場點人，原路返回。
大學生方案 篇5
東莞理工學院政法學院團總支志愿服務站
“魅力青春我寫，環保創意參與”
大學生節主題活動方案
一、 活動目的
為了紀念11月17號國際大學生節，以及豐富大學生的課外生活、緩解學習壓力，不斷追逐青春夢想，同時也為了貫徹環保理念，發揮大學生的創意無限。政法學院遂開展環保袋diy活動以及“給自己的紀念日”活動，通過本次活動，使學生在娛樂休閑的同時，環保出行，以及在未來的今天能夠記住自己最初的夢想。
二、 活動主題
魅力青春我寫，環保創意參與
三、 活動時間
2011年11月11日
四、 活動地點
下沉廣場
五、 活動對象
東莞理工學院全體學生
六、組織機構
主辦單位：東莞理工學院政法學院共青團支部
承辦單位：東莞理工學院政法學院團總支志愿者服務站
七、 活動內容與活動形式
（一） 環保袋diy：把空白的多種顏色的環保袋發給大家，實行先到先，挑的原則，做好登記工作，參賽者可拿回去diy，在下周星期二再統一**，并在星期四大學生節當天晚會上評獎，給予獲獎參賽者一定的獎勵以及證書。而且此環保袋將贈與參賽者。
（二） 給自己的紀念日：同學們可以在一張精美信紙上寫下當天的心情，或者當天發生了的趣事，又或者是此時此刻的夢想，再用絲帶把夢想綁好放進夢想之瓶里面，在大學生節晚會上將統一舉行封瓶儀式。并將在2012年的同一天還給我。
（見附件一）
八、 推進步驟
（一） 前期準備：
1.階段一：11月7日
（1） 聯系宣傳部制作一張關于活動的手繪海報
（2）、開始申請活動要用場地下沉廣場
（3） 聯系網上商家購買環保袋
2.階段二：11月8日
1） 買紙板，文具，瓶子，絲帶，氣球
2）、購買好相關禮品
3）、設計好宣傳單
3.階段三：11月9日
1）、自己部門先diy好一個樣板，或者給團總支其他部門diy一個樣板
2） 派飛信到各班志愿服務隊領導進行每班宣傳，并在各小組和微博上進行活動前宣傳
4.階段四：11月10號
1）、借兩個帳篷和2張桌子
2） 統計活動所需的物品；確定活動的準備都做好
（二）開展工作
11月11日
1、中午12前各位干事要做好準備，把帳篷及桌子搬到相應的場地
2在12:15前搭建好展位，開始活動。工作人員將根據各自的任務開展工作
（三）活動后期工作
1提醒新聞部在活動結束后準時發布新聞稿
2、整理好活動相關**
3、做好活動總結
九、注意事項
（1）注意宣傳，增強活動影響力
（二）、在活動的過程中做好參賽者的登記
（3）向參加者說明活動
（4） 在活動過程中進行分析
十、經費預算
環保袋30個120元
信紙及絲帶20元
海報50元
卡紙10元
瓶子30元jz139.COM
膠紙10元
獎品及獎狀90元
傳單打印20元
總計350元
十一、可行性分析
天氣：先查看好當天天氣預報
十二、活動**效果
這項活動豐富了學生的大學生活，給了他們一個機會
展示創造力和才華的平臺展示了大學生的青春和活力。
聯系人：
謝冠環：159********/722923
盧沅彤：159********/724537
曾茂中：134********
鐘梓君: 137********/799057
東莞理工學院政法學院
團總支志愿服務站
二○一一年十一月七日
大學生方案 篇6
為豐富大學生業余文化生活，搭建大學生交流交流平臺，我們計劃舉辦大學生論壇交流活動。方案如下：
一、活動安排
1. 活動主題：“邁亞有我”大學生論壇
2活動形式：主題討論、討論、交流；
三。時間：6月24日星期五下午13:30-17:30
地點：萬鉅國際大廈6樓培訓室
5參加人員：近三年畢業的大學生（估計約50人）
6會議主席：王誠（色織廠）
二、活動流程
3、 預算：（1）小吃和水果：350元；（2）禮品（有獎知識搶答）：
20份*10.00元=200元；（3）聯系卡打印：50元。
合計：600.00元。
附：《大學生信息溝通表》
人力資源部
2011年6月17日
大學生信息溝通表
填表說明：為了促進邁亞大學生之間的溝通交流，我們將以大學生的名義，組建一個“邁亞英才俱樂部”，不定期的組織大學生開展一些有意義的活動，如果您不介意的話，請將您的真實信息和真實想法告訴我們，讓我們多一些工作和生活上的溝通、交流，在邁亞的舞臺上共同成長。
一、個人信息
二、選擇項：
1、您是否愿意加入“邁亞英才俱樂部”**群？（單選打√）
愿意不愿意
2、大學生自行組織的各類活動，您是否愿意積極參加？（單選打√）
愿意不愿意
三。你愿意承擔大學生的組織策劃活動嗎？ （單選打√）
愿意不愿意
4、您工作中取得的成績（或自認為一些好的經驗）是否愿意與大家一起分享和交流？ （單選打√）
愿意不愿意
5.您認為什么樣的集體活動適合大學生？【多選打√】
技術交流活動工作經驗分享
專業培訓活動、戶外拓展活動、演講比賽活動
文體娛樂活動其他活動（列舉
3、 你最大的興趣愛好是什么？（列舉三項）
a、b、
c、 感謝您的信任和支持！
活動前期準備
1會議室準備：將會議室座位調整成橢圓形（或菱形）；
2小吃和水果：在活動現場準備一些小吃和水果；
三。信息交流表：打印約50份（根據參與者）
4設計并打印員工聯系卡（每人3張）
5.工廠學生持公交卡到工廠乘車（需提前實施）
6、活動當天晚餐在公司六樓食堂安排(提前落實 )
7討論主題：提前選擇3-4個主題
8擬定20個問題（主持人隨機抽取10個問題）
9選擇2-3個背景燈**，方便調節氣氛，防止寒冷。
大學生方案 篇7
調查背景：
隨著經濟社會的高速發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體正受到越來越多的關注，我們的消費觀念對我們產生了極大的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養和提高大學生的經濟頭腦，幫助大學生做好理財規劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。
一、調查目的及意義
1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節約的品德；
2、掌握數據調查方案制定的方法步驟和數據調查收集的方法；
3、通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節問題，提高問卷質量。
二、調查范圍
吉首大學張家界學院學生。
三、調查內容
1、大學生的基本生活消費；
2、大學生的學習消費；
3、大學生的娛樂消費；
4、大學生的人情消費；
5、大學生的電子產品消費。
四、調查方法
本次調查采取的是問卷調查，通過調查成員的問卷的發放，對20位同學進行調查。
五、調查程序
1、初步調查：初步了解大學生消費情況；
2、計劃階段：制定調查策劃書，并審定、確認及修改；
3、問卷階段：設計調查問卷，初步測試。然后整理確認，并印制21份；
4、實施階段：向調查對象發放調查問卷并及時收回，確保問卷的回收率；
5、研究分析：通過數據輸入處理、研究、分析數據；
6、報告階段：撰寫調查報告。
六、日程安排
調查時間：10月28日至11月18日具體安排：
10月28日制作問卷；
11月17日發放問卷做調查11月17日統計問卷；
11月18日整理資料并分析總結。
七、經費預算
打印費：6元
八、注意事項
1、調查過程中，保持良好的形象；
2、確保材料的真實性和保密性；
3、成員之間要團結互助，辦事積極主動。
大學生方案 篇8
一、調查背景
隨著經濟的發展，競爭的激烈，就業形式日趨嚴峻，為了在畢業后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象，其存在很久，已經成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。因此，我們試圖了解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特征。
二、調查目的
1、了解兼職對大學生今后的生活帶來的影響。
2、了解大學生的兼職狀況。
3、了解大學生對于兼職的看法及要求。
4、了解大學生兼職工作的類型。
三、調查對象
常州工程職業技術學院在校大一、大二、大三學生
四、調查內容
1、分析大學生兼職的原因以及現今大學生是通過何種渠道獲得兼職。
2、了解大學生兼職工作的類型及兼職對大學在以后生活發展中的影響。
3、了解大學生對于在兼職過程遇到一些問題（例如拖欠工資，中介欺騙等）的態度及看法。
4、對于在兼職過程中是否接受培訓的看法。
五、調查方式及方法
調查方式。此次調查采用抽樣調查方式。以全院學生為總體，在一、二、三年級中按院系比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。
六、人員分配情況
組長：陸穎
設計問卷者：黃麗麗，龔麗虹，胡瑩蕓，范聰俐
問卷分發及收集者：龔麗虹，胡瑩蕓，范聰俐，黃麗麗，陸穎，任忻忻問卷匯編及統計：任忻忻，陸穎
起草報告者：陸穎
六、調查項目
1、在校大學生兼職的原因、及其目的；
2、在校大學生兼職的工作種類、薪酬；
3、在校大學生兼職的時間和兼職信息的來源；
4、是否認為學校應該建立專門的兼職指導機構；
5、在校大學生對兼職的看法。
七、調查經費預算
調查問卷費用，一張1毛，復印50份，共計5元。
八、調查人員和時間安排
調查人員一組六人，負責在各年級學生課間休息時發放問卷填寫，且做好回收工作。然后將問卷統一進行分析，并對結果進行討論得出我院學生兼職的具體情況。調查時間定于本學期第十七周。
大學生方案 篇9
篇一一、活動目的
綠意染濃了枝頭，收獲裝滿了行囊，悄然而至的盛夏昭示著離別時刻在即。在xx年**月**日——xx年**月1**日
地點：**
五、活動對象
捐贈者：**xx年的生活即將結束了，迎接我們的是有挑戰的實習崗位，我們也要把我們這三年來學到的東西，在實習崗位上好好的表現出來.還有屈指可數的時間，朝夕相處了三年的同學們都要各奔東西了，在不同的實習崗位上工作了，也即將離開平日孳孳教誨的老師們，離別，雖然是不舍的，但是想到同學們能在工作崗位上真正的鍛煉自己，展示自己，是值得我們慶祝的，為此班委全體成員群策群力，努力為同學們服務到畢業的最后一刻，策劃組織了一個畢業晚會來為我們的大學生活真正的畫上一個圓滿的句號，我也相信，在這個夜晚，因為有我們的努力奮斗而變得更加的精彩!
二.活動日期:xx年**月21號
三.活動地點:**大酒店
四.活動主題：
五.活動目的：
大學三年是我們人生旅程的驛站。三年的生命是漫長而短暫的。三年后，每個人都逐漸改變和成熟。不同的人有不同的經歷，或大浪，或平光，都有貢獻。即將畢業的學生將完成我們的大學生的生活。
在這里，我們向即將畢業的學生們送上最誠摯的祝福
6、 主要流程：師生到場后，主持人宣布晚會正式開始。
整個流程可以分為四個部分
①時光剪影
將大學三年時光中拍攝下來的各種**錄制成一段時長大致為30分鐘的**，主要是記載大學三年青春時光為主，表現大學三年歲月的美好，讓畢業生們回顧過去的大學時光，給非畢業生以對大學生活的思考;由此引進我們晚會的開幕。畢業活動策劃方案
②離別寄語
讓我們邀請師生代表發言，主要是寄語老師對學生的寄語和學生對自己未來的展望。
③真情交流。
同學們在一起已經生活和學習了三年的時間，期間難免會引起磕磕碰碰，在這即將離別之際，我們把那份壓在心底最深處的心聲給表達出來，這個環節把舞臺交給每個同學，也讓我們聆聽一下同學們內心深處最真實的想法。
④心語心愿
最后是為本次宴會所作的一個特別環節，給每位同學發一張小紙條，同學們可以在紙條上寫出自己的夢想，或者是自己近期內要實現的目標，或是對自己未來期望的一些話，寫好后，全部放在準備好的許愿瓶內，由班主任代為保管，五年之后，大家再舉行同學聚會的時候，拆開自己的紙條，看看自己有沒有完成自己的目標，實現自己的夢想。這是一件很有意義的事情。
節目的最后，有請班主任做最后的講話，把同學們在學校好的不好的都提出來，讓我們發揚自己的優點，改正自己的缺點和不足。和明確我們以后的目標。最后同學們在一起合唱一首《***》，讓我們在唱歌的同時也讓我們懂得在今后的每一天中，我們在生活和工作上需要更多的朋友。
整個晚會也將伴隨《》這首歌的旋律畫上一個圓滿的句號。
以上是整個晚會過程的總體安排。如果你有一個好的活動過程，你可以與我們分享。。。招待會結束后，組織學生轉移場地進行其他活動
宴會安排共8桌桌，一桌十至十二人。
8、 場地布置要求：呈現溫馨、感恩、回憶的氛圍。
可以恰當的添加一些背景**。如《同桌的你》、《朋友》、《感恩的心》等。你也可以通過投影展示一些班級體育活動，比如上次全班一起燒烤時在橘園里的，還有參加比賽等活動的。
活動開始前，組織同學們拿出100元作為宴會費，再加上剩余的班費。活動結束后上向大家公布經費明細情況，若有剩余資金，退還捐資人或留作下次聚會用。
九.籌備工作人員具體安排：
主持人：班長及老班長;
現場安排人員：班委會和其他同學負責購買宴會所用的物品，如氣球、絲帶、蠟燭等。
組委會成員負責宴會的攝影，并協助生活委員為每位學生準備一份小的畢業禮物作為紀念。
學習委員會負責將邀請函發給每位老師和領導。
生活委員負責本次宴會的菜單及購買飲料酒水和瓜果之類的小點心。
文藝委員負責節目的次序和節目的總類，最好是讓每位同學都有上臺表演的機會。可以以小組及個人的形式表演。
藝術委員會負責制作和背景的準備。
十.活動特別注意事項：
1事前一定要有人負責跟各部門的協調工作。
主持人應熟悉晚會的整個過程，以及如何操作各個環節的內容
3場景設計。觀眾區域布置
4彩排問題。關注每一部分的時間，計算出每個部分的時間，每個環節的漏洞，記錄每個部分的問題，排練后總結解決
十一.項目經費**
活動圓滿結束后，生活委員會將公布詳細賬目
策劃人：商英1全體班委
本計劃的內容以具體活動為準。如果有任何變化，我們會提前通知每個學生。
在過去的一年里，我們系派出了第一批畢業生進入社會工作或繼續教育。我們系學生會打算通過舉辦一次畢業晚會，師生共聚一堂，表達對畢業生的美好祝福，給他們的畢業生活留一個美好的尾聲。同時，促進新老同學之間的交流，為新生提供學習、生活、工作等方面的經驗和建議。
這臺文藝晚會的主題是“似水流年－關于大學”。這次晚會突出一個“愛”字，主要對象是即將畢業離校的學生，借這個晚會把大家對畢業生的美好祝愿予以表達，也借此讓畢業生再次感受學校大家庭的溫暖以及4年的美好回憶，同時也把大家對低年級同學的感情和祝愿表達出來，讓他們能愉快地無悔地度過大學的學習和生活。
晚會的主要形式是文藝晚會。我們系的學生將報名參加演出。形式是無限的。內容要貼近大學生活和主題。演出順序由主持人和策劃組決定。
晚會主要是文藝節目，可以使用各種道具或橫幅，氣氛活躍。在派對上可以拍照記錄下這一刻。晚會結束后，可以將相關文藝內容編輯成冊，在系刊上發表。
真情交流
相聚是緣分。在大學青青校區，我們已經或將共同生活兩三年。此時此刻他們一定有許多話要講，也許是要向曾經在入校迷茫時給過他們幫助照顧的同學或老師表示感謝，也許是對我們系還有什么要求，也許是對我們校園還有一份深深的感情需要表達，也許是在大學的生活時發生過的很多感人故事需要講述。因此我們在節目中插入這個小活動，提供一個情感宣泄的舞臺，讓大家（特別是要畢業的學長）上臺講述大學生活開始時發生的情感故事。
具體形式：可以在舞臺上表演，也可以寫在紙上。先由畢業生自己上臺表演，自愿上臺表演完了以后，再由工作人員把紙張分發給每個人，大家把心里想說的話寫在紙上，并注上自己的名字，然后投入盒子里面。
同時，高中生也可以給新生寫心里話。收集完所有筆記后，工作人員打開包裝盒并逐一讀取。晚會結束后，我們將這些筆記整理成冊，由部門保存。
地點：x
時間：xx
文藝部：負責本次節目的主辦任務
組織部：負責分配各班演出任務
宣傳部：負責本次節目的宣傳
社會實踐部：積極爭取贊助費
紀檢部、體育部：負責正常的演出秩序和每節課的坐位安排，確保節目順利完成！！
婦女部、自律部、學習部：負責后勤工作
宣傳橫幅邀請函現場布置道具、小禮品、礦泉水、水果、瓜子等
