爆炸觀后感
2024-02-19 爆炸觀后感
爆炸觀后感。
您是否有過為作品寫觀后感的經歷？通常來說，看完后都會有很多心得和感悟。其實，寫觀后感和寫讀后感有相似的地方，通過寫觀后感可以豐富我們的精神世界，獲得更多的知識。根據您的要求，我們已經編輯了“爆炸觀后感”，請您查看下面提供的必要信息！
爆炸觀后感 篇1
《猿猴大爆炸》這本書讓我深有感觸，它是一本聚焦與人類進化有關的科普讀物，作者通過對猿猴進化歷程的研究，為我們展現出了一個關于人類到底是如何進化的奇妙世界。（Dsbj1.CoM 讀書筆記吧）
我們都知道，猿猴是人類的近親，我們有相似之處，也有著很大的不同。在這本書中，作者通過對猿猴和人類的生理結構、行為習慣、智力發展等方面的深入研究，讓讀者對猿猴進化的歷程有了一個全新的認識。
猿猴和人類的進化之路始于很久很久以前。據考古學家的研究，人類的起源可以追溯到約700萬年前的非洲。那時，人類只是一種類似猩猩的靈長類動物。而我們的祖先只是一只小小的猴子，經過億萬年的進化，我們才有了如今人類的面貌。
在猿猴的進化的歷程中，遇到了很多的挑戰和困難。其中最關鍵的是環境的變化。環境的改變促使猿猴不斷進化，從最初的樹上生活，到開始在草原上生活，再到最后勻速前進。這些挑戰和困難讓猿猴們慢慢地形成了一種新的生活方式，為我們人類的進化提供了可能。
此外，在書中還提到了一個很重要的概念，就是“大爆炸”。所謂“大爆炸”，是指發生在猿猴進化歷程中的一種重大的生理變革。這種變革發生在大約20萬年前，那時，人類的智商得到了極大的提高，人類開始使用類似火等工具，推動了人類文化的進一步發展。這種生理變革是猿猴進化歷程的一個里程碑，也是人類文明發展的一個重要里程碑。
在閱讀完《猿猴大爆炸》這本書之后，我認為人類的發展是一個歷程漸進的過程，每個人都要經歷自己的進化歷程。這本書的內容使我更加深刻地認識到，我們的智商和生理構造的變革，是無限能追溯的。因為只有不斷地前行，才能在未來的世界繼續實現不斷進化的目標。
總之，《猿猴大爆炸》這本書不但為我們展現了關于猿猴進化的奇妙世界，同時也為我們揭示出了人類進化的奇妙之處。我相信，在我之后讀完這本書的讀者，會對人類的進化歷程有著更深入的認識，同時也會為自己的未來感到更加充滿信心和希望。
爆炸觀后感 篇2
“永遠心懷賢者森林”
喜歡作者的觀點“如此一本本地積累，終將在內心形成由其他人組成的郁郁蔥蔥的“森林”。這個世界對“大人”的定義標準，正是擁有這種心境的人。”每多“一棵樹”便多了一處視角值得我們學習借鑒，從書里找到適合自己的哲學，多加運用多加思索最后融合為自己的思維。
讀書不僅私人也很奢侈。所謂奢侈不僅指在一本書上需要花費的時間、感情和精力更是指一本書對我們的影響，看過的書記憶深刻的也好沒有印象的也罷在讀這本書的過程相當于模擬體驗另一種人生，在看的過程中對自己的精神進行挖掘，至于是深入挖掘還是膚淺，在很大程度上取決于書的內容。所以，無論看書的興趣如何給自己的要求是多看經典名著，經典名著是“壓艙石”，經典之所以稱之為經典是因為其經得起時間的考驗，被不同時代、地域的人相繼閱讀至今，自然具有“接近實物本質的東西”才會在不同時代不同的人生階段產生共震。
書中提到的幾種閱讀方式也很吸引人如：“師事閱讀（因為尊敬其思想和人格，才持續閱讀其著作）”“吐槽閱讀”“一生一遇閱讀”“安定劑閱讀”“興奮劑閱讀”“據點閱讀（以某本書為契機，拓寬讀書的廣度）”等，這些閱讀方式在看書的過程中都或多或少的接觸過，作者的系統闡述使感覺成為具體的方式。
作者介紹的“用“轉換視角引用”為交談增光添彩”閱讀輸出方式，即講述時以自己的感性和體驗為主，這樣有助于加強記憶；二在說明時盡量引用書的內容。我個人認為用兩三句話概括書的內容也是有必要的，在概括的過程中會在腦海里快速的回顧一整本書的內容，會由此發現自己對整本書的掌握程度。
最后引用齋藤孝的話結尾“閱讀他們所寫的書，相當于靠近其思想中的熾熱部分。”
爆炸觀后感 篇3
人類對宇宙的認識是一個漫長的過程，隨著人們對宇宙的認識加深，對人類自己的認識也在逐步加深。只能說生命的存在是宇宙制造的奇跡，人，這一智能生物的存在發展更是生命的奇跡，在浩瀚的宇宙中人是那么渺小，再與宇宙漫長的演變過程相比，人的生命又是那么短暫。在漫長的進化過程中多少的生物在自然地選擇下逐步退出了生物進化的舞臺，而現在生存下來的都是經過自然自然選擇洗禮的強者，“我們就是那些勇往直前的后代，我們的身體中都是勇敢者的基因”這也許就是生命的意義。我只能敬畏生命的頑強。敬畏宇宙的神秘。
宇宙的演變是一個漫長的過程，似乎人們已知道宇宙如何誕生，但誰又知道宇宙最終的結局，在宇宙的“一生中”誕生了生命這一奇跡，這是誰也無法預料的'，生命誕生的概率不知道是幾千萬分之一，需要太陽這樣提供能源的恒星，也需要地球這樣苛刻的條件的行星作為條件。不可斷言是否存在地外文明，或除地球以外的存在生命的星球，但在浩瀚的宇宙中又會有多少？我們不得而知。比之人的一生何嘗又不是如此，從呱呱墜地的那天起就注定了這一生的不平凡，我們不知道自己的終點在何處，但我還得頑強的活下去，因為誰也不知道自己的一生會創造出怎樣的奇跡，就像宇宙一樣，或許它也不知道他何時會孕育出生命，更甚至人。宇宙是在不斷發展的，我們也不能停止前進的步伐。
如果說生命的誕生是宇宙的奇跡，那么人或許就是生命的奇跡了，人類的發展歷程不過短短幾百萬年，但在這短短的幾百萬年里人類的發展已達到一種連人類自己都感到震撼的程度，在了解自己的基礎上已將自己的目光發展到地球以外的宇宙世界。人類的發展歷程是艱難的，曾經有多少生物和我們站在同一起跑線上，人類以自己頑強的生命力及驚人的創造力最終贏得了這場競賽的勝利。這是我們祖先給予我們的寶貴精神財富，活著就要不斷奮斗拼搏，否則就將被自然所淘汰，物競天擇，適者生存，這是永恒的真理。
仰望星空，璀璨的繁星，見證了宇宙的浩瀚，我們還不能了解宇宙的全部，但我們跟宇宙一樣，都在發展，都在向著更大更遠的方向進步，也許宇宙沒有盡頭，我們的追求也沒有盡頭，這就是人——生命的奇跡，宇宙的奇跡。這也是浩瀚的宇宙給予我們的啟示！
爆炸觀后感 篇4
通過視頻《宇宙大爆炸》，讓我認識了宇宙的起源，對宇宙的演變認識更加的深入。我明白了人類對宇宙的認識是逐漸探索發現的過程，經過古今中外諸多的天文學家、天體物理學家長時期的觀察、假設、探索、研究、計算、推理、發現經過這一系列繁瑣、深奧的過程他們終于發現了現在的宇宙是在150億年前由宇宙所有的物質在高度密集、有著極高的溫度的狀態下，發生了巨大的爆炸。大爆炸之后，物質開始向外膨脹，逐漸形成星系團、星系、銀河系、恒星、太陽系、行星、衛星等，從而形成了我們今天看到的宇宙。
今天，我們偉大的天文學家和天體物理學家仍在探索未知的宇宙。現在我們就一起了解一下《宇宙大爆炸》。《宇宙大爆炸》包括四個部分，分別有《何處是中心》、《給我證據》、《宇宙的密碼》、《宇宙的模樣》。
接下來，我將依次介紹個部分的主要內容，包括主要思路、發展歷程、重要事件、代表人物等。
何處是中心
在浩瀚的宇宙之中，何處是宇宙中心呢？這個問題從古至今一直被人們討論、探索著。三國時期，徐泉提出了盤古的創作傳說。天地逐漸分離，盤古在天地之間越來越高，說明宇宙在膨脹。
畢達哥拉斯是畢達哥拉斯數學天才定理的發現者，他提出任何天體都是球形的，地球處于宇宙的中心，被空氣和云包圍。月亮、太陽、行星都圍繞著地球做勻速圓周運動。在埃及有一位天文學家托羅密提出了完整的地心體系，他認為日、月、金、木、水、火、土這七個天體都在各自的軌道上圍繞著地球做順時針運動，速度有時快，有時慢，有時停，而且有時還在各自的軌道圍繞某點做圓周運動。
但是在16世紀，波蘭天文學家尼古拉斯·哥白尼提出了與托羅密相反的觀點。他認為應該是地球圍繞著太陽做勻速圓周運動，還提出了月亮不止繞太陽做勻速圓周運動而且圍繞地球做勻速圓周運動。哥白尼的觀點是人類歷史上探索宇宙的歷史性變化，它是人類對宇宙有了新的認識。
德國天文學家開普勒發現了新的證據。根據古人留下的對宇宙的精確觀測，他發現行星在橢圓軌道上圍繞太陽運動。意大利物理學家伽利略用自己的望遠鏡觀測天體。當他觀察木星時，他發現有四顆衛星在它周圍移動。根據開普勒和伽利略的發現，地心說宣告結束。
牛頓在研究運動定律時發現了萬有引力定律。他發現任何兩個物體都是相互吸引的，所以兩個物體之間也有一個相互吸引的力，這個力可以通過計算得出，所以有引力定律。這一發現表明，引力支配著宇宙中天體的運動。
英國天文學家哈雷通過望遠鏡觀測，提出利用金星接近太陽的現象來計算太陽與地球的距離。但由于種種原因，直到1767年天文學家才計算出太陽與地球之間的確切距離，即1.5億公里。
根據這種方法，還可以測量地球和恒星之間的距離。伽利略提出用三角學來計算地球和恒星之間的距離。由于沒有精確的儀器，直到七十年后，斯特羅維才測量出離我們的堅持最近的距離為4
3光年。威廉·赫謝爾提出了另一種估算恒星的方法，用亮度的對比度來計算太陽系至少有2600光年。羅斯伯爵用一臺高功率望遠鏡發現了這個美麗的螺旋巢狀云。
哈雷發現星系中存在位移，打破了天體是固定的說法。物理學家多普勒認為，如果在萬有引力作用下，有兩顆恒星在同一軌道上運行，一顆朝我們移動，另一顆遠離我們，我們可以用棱鏡觀察兩顆恒星的顏色，發現波長和顏色不一樣。德國光學家約瑟夫馮弗朗和費意識到折射的光譜中隱藏著發出這些譜線的化學元素的指紋。
這是一種尋找宇宙秘密奇妙的方法。但真正讓科學家知道這些線的意義的是克里斯蒂安·多普勒。他用譜線來測量和觀察恒星的不同運動方向。他發現，如果光源接近法蘭和套圈，它會移動到光譜的藍色端，這就是所謂的藍色位移。
如果光源后退，這些譜線將向光譜的紅色端移動，這稱為紅色位移。美國天文學家哈勃利用光譜漂移原理在宇宙觀測中取得了重大發現。英國天文學家威廉·霍金斯用望遠鏡觀測了明亮恒星的光譜，發現了鈉、鈣、鎂等化學元素的光譜線。
此外，他還利用譜線的小位移量測量了天狼星的視速度。他還分析了構成太陽光譜線的化學元素，并了解到太陽是由氫和氦組成的。
通過上述種種的證據，證實了地球不是宇宙的中心，太陽也不是宇宙的中心。宇宙的中心在哪里，讓我們繼續探索吧！
給我證據
世間萬物存在的某種聯系、某種現象不是憑空可以想象的，都要有理有據。對于宇宙的探索發現也要有充足的證據。
阿爾伯特·愛因斯坦發表了一篇關于運動物質中電磁現象的論文，它提出了俠義相對論，然后是廣義相對論，這為研究哈勃發現的星系宇宙奠定了理論基礎。從牛頓提出的時間永恒的均勻流逝，到愛因斯坦發現時間和空間是不可分割的統一體，時空告訴物質如何運動，而物質告訴時空如何彎曲，證明了每個物體對周圍的時空產生影響。它們在時空中造成凹陷或扭曲，一個物體經過另一個物體的旁邊，路徑就會受到扭曲而偏向。
數學家歐幾里德發現的歐式幾何其中的第五公設，它可以推導三角形的三個內角和為180度，把這套幾何學的空間叫平直空間。德國數學家高斯，匈牙利數學家鮑耶，**數學家羅巴切夫認識到在非平直空間中三角形的內角之和不是180度，這種空間的幾何學叫做非歐幾何。在愛因斯坦的相對論中在大質量物體附近的時空需要非歐幾何來描述，這就是彎曲時空。
對于愛因斯坦提出的宇宙學常數，**學者阿列克謝·弗里德曼表示質疑。1927年，物理學教授喬治·勒梅特指出：愛因斯坦的靜態宇宙模型是不穩定的。
愛因斯坦也承認了自己錯了。通過女天文學家赫麗塔·勒維特，發現的"造父變星"的亮度先是快速上升，隨后緩慢下降，呈周期性變化，越亮的造父變星光變周期越長的特點。哈佛天文臺臺長沙普利認識到，通過造父變星，可以推算出星系的距離，因此他做出了太陽并不在銀河系中心的重大發現。
哈勃用同樣的方法，證實了"哈勃定律"的存在。哈勃定律的重要意義在于，星系彼此分散運動通過哈勃的發現勒梅特證實了自己的想法，并找到愛因斯坦、哈勃，向他們陳述了自己的理論，宇宙是從一個原始原子開始，不斷**膨脹而成的。從那時開始，愛因斯坦承認引進"宇宙學常數"是他一生最大的失誤。
根據地質學家的推算地球的年齡比宇宙的年齡長，使得劍橋大學的數學家弗里德·霍伊爾對宇宙大爆炸產生了質疑，并與邦迪和戈爾德一起，提出了與大爆炸理論完全對立的"穩恒態宇宙"理論，認為宇宙不僅在空間上均勻，而且面貌不隨時間改變。但是天文學家發現，哈勃將星系的距離全都低估了一倍，因此也就將宇宙的年齡低估了一倍。這樣宇宙的年齡就不會比地球的年齡低了。
空間中的氫原子，受引力逐漸凝聚到一起，形成了恒星在恒星越來越大時，引力產生的內部壓力也越來越高。這種壓力使氫原子產生聚變反應，形成氦。當氫燃燒完后，恒星內的氦可以再聚變為氧和碳，如此持續，合成越來越重的原子，直到鐵的產生。
比鐵更重的元素，則可以在恒星演化晚期的超新星爆發中產生。因此組成我們身體的碳、氧、鐵等重元素，都是先在恒星中產生，所以說我們每個人都曾經是某顆恒星中的一部分，生命，也由此產生。
宇宙的密碼
霍伊爾關于重元素在恒星內合成的理論不能解釋輕元素氦，前蘇聯科學家伽莫夫，提出了宇宙中的氦主要是在大爆炸后高溫條件下合成的理論。但是，霍伊爾提出了一個問題：如果宇宙起始于一次大爆炸，在那種高溫高熱狀態下所產生的輻射，一定會在太空中留下某種痕跡，可是現在沒有痕跡！
伽莫夫認為如果產生大爆炸那么一定會遺留下輻射。澤爾多維奇也認為大爆炸過后會有余光殘留下來。經過長期觀察他們發現大爆炸理論不成立。
普林斯頓大學的狄基教授認為宇宙既不像霍伊爾他們認為的是一個永恒不變的處在穩恒態的宇宙，也不像勒梅特和伽莫夫他們所認為的是由惟一的一次大爆炸而產生的，他認為宇宙是處在一種膨脹收縮再膨脹的過程中，同時他也認為當宇宙收縮到一個很小的體積的時候，這時它的溫度肯定是非常高的，而且當宇宙膨脹到今天的這種程度的時候，肯定還有某種留存下來的溫度存在，于是他就想來測量這個剩余的熱量。但是由于種種發現宇宙大爆炸的痕跡（宇宙微波背景輻射）的是羅伯特·威爾遜和彭齊亞斯。這又是一個重大突破。
斯蒂芬·霍金和彭洛斯證明了廣義相對論和經典物理學是正確的，因此黑洞和宇宙大爆炸都是不可避免的。通過衛星的測量，戈達德航天中心物理學家約翰·馬瑟證實了宇宙微波背景輻射確實具有完美的黑體輻射譜，大爆炸理論得到了進一步的證實。
美國伯克利大學教授喬治·斯穆特通過收集觀測數據，繪制出了一張宇宙微波背景輻射的圖像，把它稱為“宇宙蛋。”宇宙蛋所顯示的是大爆炸結束時宇宙的圖像。約翰·馬瑟和喬治·斯穆特在宇宙微波背景輻射研究中的貢獻，他們獲得了諾貝爾物理學獎。
宇宙的模樣
根據愛因斯坦的廣義相對論方程，定義出了臨界密度的概念。如果宇宙空間中物質的平均密度等于臨界密度，那么宇宙空間就是我們所熟悉的平直空間。如果大于臨界密度，宇宙空間就是封閉的球形。
如果小于臨界密度，宇宙空間就應該是開放的雙曲形。臨界密度的數值究竟是多少呢？
當時人們還不能精確測量宇宙的密度。但是知道它與臨界密度屬于同一個數量級，也就是說相差不會超過幾倍。狄基認為，這里有個奇怪之處。
這時古思回憶起一年前狄基的報告，他意識到為了解決磁單極問題而提出的暴脹理論，其實也可以解決狄基的宇宙幾何空間問題。如此劇烈的膨脹會把原來彎曲的空間拉直，這就好像我們用力拉一塊褶皺的橡皮膜，可以把它拉平一樣。因此如果在宇宙的極早期發生過一次暴脹，那么我們可以觀測的這部分宇宙幾何空間就非常接近平直空間了。
我們用望遠鏡能直接看到星系中恒星發出的光，根據這些星光我們可以推斷宇宙中恒星貢獻的物質密度，這個密度只有臨界密度的百分之一左右。當然我們知道，恒星之間以及星系之間都分布著一些氣體，但即使把這些星際物質或是氣體與塵埃貢獻的密度加添進來，把所有這些加在一起，總密度也不超過臨界密度的百分之五。那么這是否意味著宇宙空間并非平直而是雙曲的呢？
問題并不這么簡單。
很多搞理論研究的人認為，暴脹理論非常漂亮，宇宙應該是平直的。他們認為搞觀測的人可能低估了宇宙的物質密度。根據歷史經驗，天文觀測結果差上幾倍似乎也不是太少見的事。
但是搞觀測的人也很相信他們自己的測量結果。他們認為，也許現在的理論里遺漏了什么重要的東西。
我終于了解到，宇宙是在大約140億年前由一次大爆炸所產生。宇宙中30％是物質，70％是我還不知道究竟是什么的暗物質所構成。而在宇宙中由閃爍星星所組成的明亮星系，它們的分布并不均勻。
此外我們還知道宇宙的空間是平直的，并且它正在加速膨脹。
從牛頓的時候起，我知道宇宙是無限和永恒的，在空間上沒有范圍，在時間上也沒有開始和結束。但是大爆炸的理論卻告訴我，宇宙不僅有一個開始，而且由于處在加速膨脹之中，因而它在空間上是有限的。既然它有一個開始，也就應該有一個結束。
這個結束會是什么時候呢？
爆炸觀后感 篇5
爆炸事故觀后感
這次觀看的電影是一部名為《爆炸事故》的電影，電影講述了一起真實發生的爆炸事故的故事。觀看完后，我感受頗深，觸動了我深處的思考。電影通過真實的事件，讓我們深刻地認識到爆炸事故的危害性以及對社會造成的重大影響。本文將詳細描述我對《爆炸事故》這部電影的觀后感。
電影通過生動且逼真的場景再現了事故發生時的情形，以及事故導致的嚴重后果。一幢高樓內突然發生爆炸，樓內的人們頓時陷入了巨大的危險之中。爆炸的火焰、煙霧、瓦礫、人員傷亡等細節都描繪得非常逼真，讓觀眾仿佛親身置身于事故現場。特效的運用令人震撼，同時也讓我們了解到爆炸事故的瞬間威力是如此可怕。這些影像給人帶來了震撼和思考，也讓我對日常生活中的安全問題更加關注和重視。
電影通過細致的劇情表達了事故發生后的調查、救援和整改等過程。警察、調查人員、消防員、救援隊等多個角色在電影中各司其職，形成了一個完整的救援系統。他們用盡全力進行緊急救援，與時間賽跑，力圖將被困者從危險中解救出來。這些救援過程中不僅展現了勇敢和奉獻精神，更暴露了一些安全隱患，揭示了事故發生的原因，引起了人們對于社會安全問題的深思。電影還明確表達了對于相關責任人的追責以及對事故的撫恤與補償等問題，這些展現了我國對于事故處理及其相關制度的重視。
同時，電影加入了一些人物故事，使其更加生動感人。通過講述事故發生前后相關人物的生活故事，觀眾可以感受到他們普通人的善良、真實和努力，也讓人們更容易與電影產生共鳴。事故讓他們面臨著嚴重的考驗，但他們并沒有放棄，相反，他們用實際行動展示了人性的亮點。這些溫情的場景在爆炸事故的背景下顯得更加突出，也更加引人深思。
電影通過展現事故發生后對社會的影響，引發了一系列的思考。爆炸事故不僅對人們的生命財產造成了巨大的損失，也給整個社會帶來了諸多負面影響。電影中展示了事故發生地周邊居民的生活被打亂、企業受到嚴格的監管甚至關停、整個城市的秩序被打破等情形。正是這種對社會環境的巨大沖擊，讓人們更加認識到了安全的重要性，也引導我們更加重視安全問題，積極參與到安全管理中去。
小編認為，《爆炸事故》這部電影通過真實的事件再現、生動的場景描繪、細致的劇情設定和人物情感表達，讓人深入思考爆炸事故的危害性以及對社會的深遠影響。觀看完畢后，我深感社會安全意識的不足，也更加明白了個人生命安全和社會穩定的重要性。希望通過這樣的影片，能夠引起更多人對于安全問題的重視，積極提升安全意識，共同為建設和諧社會貢獻力量。
爆炸觀后感 篇6
內容簡介：像聽故事一樣了解宇宙演化史！一百年前，我們甚至不知道銀河系的存在，而今天我們已經知道宇宙大約起源于137億年前，它由數以十億的星系組成；一百年前，我們還無從判斷宇宙中是否有其他類似太陽系的行星系統，而現在我們已經找到了200多顆圍繞銀河系其他恒星旋轉的行星，并且在探索生命起源的征途中,我們正不斷的向前邁進；一百年前，我們還只能用光學望遠鏡和照相干板研究天空，而現在我們采用最尖端的科技，從射電波段到伽馬射線，從地面和空間來觀測宇宙。為什么會選擇“大爆炸”這個題目？為什么背景截然不同的三個人會聚集到一起，滿懷熱情地花費兩年時間，反復推敲，完成了這部關于“大爆炸”的著作？因為他們相信，每一個聰慧而好奇的人都應有機會聽到它——這個用一種通俗易懂的語言來講述的奇異故事。這就是“宇宙通史”——其中的理論只是在最近才開始被人們所接受。這是一場“大爆炸”！空間、時間、物質以至宇宙都誕生在137億年前。從這個不可思議的渺小的起始，以令人難以置信的速度膨脹著。布賴恩?梅、帕特里克?摩爾和克里斯?林陶特一起解釋了這一切是如何發生的：從空間和時間開始存在的那一刻，到第一批恒星、星系和行星的形成，以及人類演化到能夠反省自身的來歷和歸宿；在此之后，直到無限遙遠的未來，那時地球早已被變成紅巨星的太陽所吞沒。這個故事是用清晰而直截了當的詞語講述的，嚴格按照事件發生的順序，沒有用到晦澀的數學。“大爆炸”是一個引人入勝的故事。這是一部虛構的小說嗎？作者們希望不是，因為它是建立在像阿爾伯特?愛因斯坦、斯蒂芬?霍金這樣的偉大科學家們畢生的研究工作的基礎上，其中也包含著我們這個地球成千上萬個杰出頭腦的貢獻。一起來欣賞這個故事，并讓你的想象飛翔吧！
大爆炸: 宇宙通史讀后感，來自淘寶網的網友：所有的星球星系，包括我們人類生物在內只占了全宇宙的4%，然而暗物質和暗能量占了96%，我們還不知道這些所謂的暗物質和暗能量究竟是些什么。好渺小啊~~......
大爆炸: 宇宙通史讀后感，來自卓越網的網友：在這本書里，你可以看到呈現出玫瑰紅一般色彩的星團NGC2467，在那里新恒星不斷地從巨大的氣體塵埃云之中誕生；可以看到用哈勃望遠鏡拍攝的超新星LM CN 49的遺跡，那些絲絲縷縷的殘片最終將重新進入恒星形成的循環；你還可以看到由歐洲火星快車探測飛船上的立體照相機拍攝的、在火星北極附近一個環形山中的冰，那里可能是簡單生命形式的棲息地。如果你問我，人的一生不過百年，去了解那些以億年為單位的事情，又有什么意義？是啊，我只能說那沒有意義。但是，人類作為地球上、太陽系里、也可能是整個銀河系里唯一能夠提出“我們從何處來，我們往何處去”這個問題的生命，卻放棄了提問與追尋答案的機會，甚至連“我要知道”的想法都不出現，你不覺得，嗯，至少是某種不負責任的浪費嗎？要說意義，這就是吧。
