《童年》讀書筆記
2024-02-26 童年讀書筆記
《童年》讀書筆記。
想要讓自己的讀后感更顯高深莫測，不妨在文章中融入更多感悟。這些感悟不僅可以幫助我們更好地理解作品，還能為讀者帶來啟迪。希望大家能夠關注我這篇關于“《童年》讀書筆記”的文章，相信對你會有所幫助！
《童年》讀書筆記(篇1)
童年讀書筆記200字童年讀書筆記200字（一）：
《童年》講述的是孤獨孩童“我”(阿廖沙)的成長故事。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生。“我”寄居的外祖父家是一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是個令人窒息的家庭。此外，小說也展現了當時整個社會的腐敗，沒落而趨向滅亡的過程。
小說透過“我”幼年時代痛苦生活的描述，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現了19世紀末俄國的廣闊畫卷。每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的完美明光。對于我來說童年會是我最寶貴的收藏，就是高爾基寫的《童年》這本書來說，童年就應是他的一段悲慘遭遇，一段深情回憶。
童年讀書筆記200字（二）：
《童年》描繪的生活，是十分殘酷的。
哪怕小孩做錯了一點事兒，都要被暴打;親兄弟為了爭奪家產，不惜以命相博。故事才剛開始，爸爸就去世了，到了最后，媽媽也去世了。《童年》里的姥爺詩歌集自私的主角。常常毆打老伴兒。姥爺為了保住家產，竟然在風獨殘年的晚年與老伴兒分家。兩個人交替買菜做飯。每到姥爺那一天，伙食十分的差;與老伴兒一齊泡茶時，姥爺要把茶葉仔細的輸一遍，生怕自己放多一片。這個悲慘的童年，是每個孩子不想要的。
童年讀書筆記200字（三）：
《童年》這本書概括了高爾基的童年，他的童年并不是完美的。
他的童年是惡略的，大人們動不動就吵架，有時兄弟都在爭吵，有的人動不動就打人，有的人為了錢什么都肯放下······
這本書的主人公阿廖沙本來是個小孩，但是他見過了太多事情，他已經熟悉了這種環境，在他生氣時難免會做出一些驚人的舉動。雖然這樣，可這不是真實的他。
一個環境能改變一個人的心態，但是學會忍耐還是一件事，對于一些人我們要忍耐他，可當你覺得他做得太過分，千萬不要和他吵太久不然受影響的不只是兩個人。（生日祝福語網 289a.COM）
童年讀書筆記200字（四）：
我讀了馬克西姆。高爾基寫的《童年》。文中的我(阿廖沙)在小時候失去了爸爸。文中的我(阿廖沙)和姥姥、姥爺、媽媽、米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅他們一齊經歷了許許多多的事情。如：舅舅一齊捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅們要求分家產、姥爺打姥姥，我還有其他人……
阿廖沙的童年充滿了打架、斗毆、鞭笞、施虐……幾乎不可理喻。
我是一名四年級的小學生，我有時吃大餐、開同學PARTY、生日有大蛋糕、還收生日禮物、每一天有父母的擁抱、有大大小小的旅游……我的童年里洋溢著芬芳的氣息，我要珍惜完美的時光!
童年讀書筆記200字（五）：
我明白，這本書“童年”寫的是高爾基的童年，他小的時候爸爸就去是了!他的姐姐為死去的爸爸梳頭發。而且，這本書讓我的感受最深!這本書很感動，我的感受是：“最后一篇，他的母親死了!但但是他在文章里這樣說到就這樣，我走進了人間，過上了另一種生活。”還有一句話：冷靜一點吧!人早晚都要死的。人其實是小鳥一樣!逃不了這一關!這句話讓我感動。“這本書最后一章十分感人!”
童年讀書筆記200字（六）：
我讀了馬克西姆。高爾基寫的《童年》。文中的我(阿廖沙)在小時候失去了爸爸。文中的我(阿廖沙)和姥姥、姥爺、媽媽、米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅他們一齊經歷了許許多多的事情。如：舅舅一齊捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅們要求分家產、姥爺打姥姥，我還有其他人……
阿廖沙的童年充滿了打架、斗毆、鞭笞、施虐……幾乎不可理喻。
我是一名四年級的小學生，我有時吃大餐、開同學PARTY、生日有大蛋糕、還收生日禮物、每一天有父母的擁抱、有大大小小的旅游……我的童年里洋溢著芬芳的氣息，我要珍惜完美的時光!
童年讀書筆記200字（七）：
我看完了《童年》這本書，這本書講了馬克西姆·高爾基小時候的悲慘經歷。
他的姥爺十分兇，動不動就罵人，動不動就打人，相反，他的姥姥十分仁慈，十分痛愛阿廖沙。有一次，姥爺用竹竿打阿廖沙，姥姥都保護他，自己卻被打到了，我覺得他姥姥真偉大。
童年讀書筆記200字（八）：
高爾基的童年十分困難，因為那時候的小孩做錯一點事就要被暴打，有的人兄弟之間因為一點小事而打起來，那里的人一但失去勞動力就要被趕到街上靠乞討為生。
高爾基的童年很悲慘，可他能夠成為這么偉大得人，我們環境比他好，如果我們比他差，不是濫費資源嗎
童年讀書筆記200字（九）：
《童年》讀書筆記200字
母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始，她教阿廖沙認字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經心，經常發脾氣，愁眉不展。之后母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活。就這樣經過了一個夏天思考之后，他最后增強了力量和信心。
母親婚后生活是不幸福的，她經常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對阿廖沙常常表現出冷酷和不公平。
童年讀書筆記200字（十）：
放假這段期間我讀了《童年》這部長篇小說，這是高爾基的自傳性的三部曲的第一部。
這部小說描述了阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過的童年，在年幼的他眼里成人的世界時那樣的冷酷無情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們為了家產爭吵，他們毒打婦女兒童，在這個家只有外祖母愛他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給了他無限的歡樂，外祖母的溫柔、樂觀，溫暖了他，使他充滿了堅強的力量去堅強的應對痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著母性的光輝。
這部書，生動、形象、細膩，的描繪了當時的生活在社會底層的人們……形象的描述了當時人們生活的艱辛和困苦。
《童年》讀書筆記(篇2)
宋老師臨下課時說，“要學好語文，就要讀好書，我推薦同學們讀一讀高爾基的《童年》。”在大家竊竊私語中，放學的鈴聲響了。
我興沖沖跑回家，對媽媽說，“老師讓我們讀《童年》，你幫我買吧！”“行呀，兒子，愛讀書多好。”媽媽說。
《童年》？一定是本很有趣的書吧，我眼前晃著孫悟空、豬八戒的影子，哈利波特與魔法石也在我腦中閃現。哈《童年》快點來吧！
為兒子買書，老媽的速度真快，第二天放學回家，嶄新的散發著書香的《童年》就放在了我桌上。我忍不住打開看，不久就皺起眉頭來，這本書好像和《西游記》、《哈利波特》不一樣呀，有趣，好笑？都沒有，讀道的是苦苦的澀的味。
晚上做完作業，我繼續看著，三歲喪父又失去母愛的阿廖沙的童年是在外祖母家度過的。他們相依為命，生活艱難。請看：“咱們倆的面包我來掙！”
我也開始掙錢了。
逢節假日就走街串巷去撿牛骨頭、破布片兒、爛紙和釘子。
把一普特破布爛紙賣給舊貨商可得２０個戈比，料鐵也是這個價錢，一普特骨頭１０戈比或著８個戈比。
平常放了學也去撿，每星期天去賣，一上子能得３０到５０個戈比，運氣好的時候還要多。
每次姥姥接過我的錢，都會急忙塞到裙子的口袋里，夸獎說：
“真能干，好孩子！
”種們倆完全可以養活好自己！“
有一次，我看見她拿著我的５０個戈比哭了，一滴混濁的淚水掛在她那大鼻尖兒上。
比賣破爛更有出息的是到奧卡河岸的木材棧或是彼斯基島去偷劈柴和木板。
唉，阿廖沙無錢上學，淪落街頭，靠撿破爛為生，真是可憐！
”兒子，多吃點，這是你喜歡的炒肉丁。“媽媽邊說邊把香噴噴熱氣騰騰的炒肉丁放上餐桌，我大口大口地吃著，感受著媽媽給我帶來的舌尖上的美味。”讀讀高爾基的《童年》，體會體會你的童年。“老師的話語在我耳邊響起。
是啊！我的童年多么幸福，想吃什么有什么，可阿廖沙呢？為了果腹的面包不得不拾垃圾撿破爛。
”兒子，準備好，說‘茄子’！“媽媽快門一按，閃光燈一閃，美麗的華科大的林蔭道，高大的樹木，我的笑臉都變成一張張幸福的照片。”讀讀高爾基的《童年》，體會體會你的童年。“老師的話語在我耳邊響起。
是啊！我的童年多么幸福，想玩什么有什么，可阿廖沙呢？為了果腹的面包不得不是垃圾撿破爛。
讀《童年》讀出了高爾基的的苦難，更讀出了自己的幸福。我在想，既然很幸福，就要很努力呀！
《童年》讀書筆記(篇3)
《童年》讀書筆記200字
《童年》講述的是孤獨孩童“我”（阿廖沙）的成長故事。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生。“我”寄居的外祖父家是一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是個令人窒息的家庭。此外，小說也展現了當時整個社會的腐敗，沒落而趨向滅亡的過程。
小說通過“我”幼年時代痛苦生活的描述，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現了19世紀末俄國的廣闊畫卷。每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好明光。對于我來說童年會是我最寶貴的收藏，就是高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情回憶。
《童年》讀書筆記200字
小說通過“我”幼年時代痛苦生活的敘述，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現了19世紀末俄國社會的廣闊社會畫卷。每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我來說童年會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
編輯推薦：
更多昆蟲記讀后感 進入昆蟲記讀后感專題 ：/duhougan/tongnianduhougan/
更多讀后感范文進入讀后感大全： duhougan/
更多讀書筆記范文進入讀書筆記大全：dushubiji/
【1】 【2】
《童年》讀書筆記(篇4)
童年是群星閃爍中最耀眼的一顆；童年是花園里無數美麗花兒中最出眾的一株；童年是人生這一旅程中風景最美好的一站。然而這一切童年的美好對于阿廖沙波什科夫來說，卻是遙不可及。
三歲，阿廖沙失去了自己的父親，跟隨悲痛欲絕的母親與外祖母來到了與兩個舅舅一起經營一家小本生意、瀕臨破產的外祖父家，經常忍受外祖父的毒打。舅舅們仿佛永遠都不能在一起相處似的，他親眼目睹了舅舅們為了分家整天沒日沒夜的爭吵、多次派人暗殺自己的親生父母親，最后舅舅們還是分了家。這時阿廖沙才發現平時如同惡魔般可怕、要強的外祖父原來也有軟弱、善良的一面。
他飽含辛酸，受盡各種各樣的屈辱，唯一收到的安慰就是外祖母各種各樣、永遠說不完的故事。愛與恨在他小小的內心中產生了強大的反差，他每天都看著自己的外祖父絕望的抱怨著可怕的生活、抱怨著自己不想活了，看著外祖母一次又一次在上帝、圣母的神像前獻以最誠摯的。禱告。可憐的舊社會人類呵！若他們知道上帝的虛無，就一定不會整天盼望所謂無所不知的上帝會給他們帶來美好生活罷！可是就是在這一個充滿罪惡、殘暴、仇恨的家庭里生活的九年里，阿廖沙體會到了人性的可怕，他在這個“家”里成長，小小年紀就已經歷人生的酸甜苦辣。十一歲，他的母親去世，外祖父的小作坊也破了產。他，也無法忍受痛苦的折磨，走向了人間，開始獨自謀生。
生活很苦，有些時候你難免會想要退縮，但是想想阿廖沙的童年，想想年紀輕輕的他經歷的一切，我們也只能迎頭而上沖破黑暗，打造一片屬于自己的天空！
《童年》讀書筆記(篇5)
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的!在家里，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說：環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。就是這樣的環境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
步入社會的我回憶起童年是多么美好的時光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會感受到自己的幸福，去主動幫助媽媽工作!這本書告訴我們，要珍惜現在!
《童年》讀書筆記(篇6)
我在書中看到，外祖父家的雇工戈里和“小茨岡”同樣給他帶來了光明。他們二人都十分友善，待人很和藹，讓人感到無比親切。他們也都是非常正直的人，常與童年高爾基促膝長談，給予了他許多關懷，為他講述做人的道理。正是他們的話語讓童年高爾基能正確分辨真、善、美與假、惡、丑。一句句充滿哲理的話語給他指明了方向，讓光明的選自.昆蟲記讀書筆記 火種擦出了火花，照亮了他的人生，他們也就成了高爾基人生道路上的好朋友。這兩顆光明的火種對高爾基而言無疑是最為明亮耀眼，光彩照人的。
我在書中看到，除了他們，還有許多光明的火種照耀著童年的高爾基。比如他的外祖父在心情好的時候會教他識字、念書，對他進行了啟蒙教育；比如他曾經的鄰居“好事情”，讓童年高爾基有了對生活的追求和對知識的渴望；比如他在上學期間遇到的一位主教，在別人嫌棄他時，這位仁慈的主教鼓勵他，給了他繼續向前的信心；比如和他一起撿破爛的幾個小伙伴丘爾卡、維亞希爾、雅茲等，盡管家中都一貧如洗，卻都不貪婪，他們之間依然互相幫助，互相關懷，這讓童年高爾基感到了友愛，學會了分享……眾多光明的火種聚在一起，燃起了熊熊的火焰，讓光明充滿了他的全身。
jz139.com更多精選句子大全閱讀
《童年》讀書筆記(收藏十二篇)
讀后感書名是一部讓我們受益匪淺的作品，由{作者人名}書寫。?記錄下書籍的主要思想，能幫助我們閱讀書中精華部分，迷你句子網小編閱讀了眾多文章后發現“《童年》讀書筆記”堪稱精品，相信你能夠找到對自己有價值的資料！
《童年》讀書筆記【篇1】
快樂童年珍藏于心
讀《小船、小船》有感
在學校親子閱讀節的活動中，我和媽媽情不自禁地徜徉在書海中。《小船小船》講的是一個有點跛的鄉下小男孩蘆蘆，每天都會在河岸邊等著劉老師劃船接他上學，因此，她很喜歡這位善良有愛心的女老師。可是，一場意外，讓這位老師永遠的離開了人間，這位小女孩，聽到消息后，痛哭流涕，以后接送他的又是一位女老師，這位女老師活潑、開朗有與劉老師不同的特點。通過與蘆蘆的接觸中，讓他通過老師的安慰，這個男孩漸漸脫離了痛苦的陰影，但還是懷念以前的劉老師。經過幾次較量，這位女老師說出她的身份，其實她是劉老師的妹妹因為愛姐姐發誓要繼承她的事業。這時，他們緊緊相擁，久久坐在河岸上。輕風吹動河水，小船在他們身邊搖蕩像小時的搖籃。這讓小男孩更加傷心，但又過了一段時間，好轉了，小女孩又回到了快樂的生活讀到這里，我感動得鼻子酸酸的，小船乘載了真正的愛。
在這本書中也有我向往的故事。我還在童年和小河流過門前：暑假到了，有一對兄弟在家，弟弟是個黏糊性子，哥哥是個易受引誘的人。一次，哥哥正在寫作業。弟弟看見門前小河水漲了，有好多小魚。弟弟就叫哥哥去捉，哥哥不肯就說：走走走，別在這煩我寫作業。而弟弟一個頸的煩他，還激他說：你不肯，不稀罕你！我找明明去，他比你會捉魚。哥哥拍著桌子說：誰說的，我和他比試一下。說完，揪住小弟的汗衫領口像拖小狗一樣把他拖走了。哥倆來到河邊看，好多魚。兩手一抄，就抄起好幾條小魚。清澈的水一下全渾了。鄰居看見了說：這些猴王怎么把水攪得泥塘似的，叫人怎么洗菜洗衣？讀到這里，我覺得這倆兄弟鬧得可真是好玩！
這本書還有許多動人的故事，你想知道趕緊來讀吧！書中的劉老師真是捧著一顆心來，不帶半根草去的好老師。像這樣的老師永遠活在我們的心中。我也會把書中有趣的事講給爸媽聽例粘知了的故事讓他們也享受到其中的樂趣。爸媽仿佛也回到了他們快樂的童年時期。
《童年》讀書筆記【篇2】
第一次聽說蒙臺梭利是在剛入起跑線的時候，只知道她是致力于嬰幼兒早教方面的學者，并沒有深入的了解。三年以來，耳濡目染，對親子教育有了一個初步的認識，但從來沒有系統的去了解一下蒙臺梭利博士的理論，今天有幸讀到了《童年的秘密》一書，感覺受益匪淺。
我們工作的目標是讓孩子贏在起跑線，但具體怎樣去做，或者說我們現在做的夠不夠，怎樣完善自己的工作內容，我在心里給自己打了一個大大的問號。
“我相信每個孩子從剛出生就是優秀的種苗”，但這株小苗能否長成參天大樹，除了它自身先天的營養以外，還依賴于灌溉和施肥。我們是它的雕琢者，感覺到責任的重大。
生命始于那個微小的細胞，卻蘊藏著驚人的潛力，蒙臺梭利博士畢生都在解讀生命，幫助生命，為生命的成長留下寶貴的財富。細胞就是一個生命體，不斷地分化和成熟，直至胎兒的成熟，在這個復雜而又神奇的過程中，遺傳基因是內力因素，而外界的干預是外力因素，正方向的外力因素可以達到我們預想不到的微妙的效果，由此產生胎教的科學。
兒童的吸引力和兒童的敏感期。
新生命的誕生，意味著適應環境的開始，從安逸、溫暖的海洋中進入一個已經被改造過的陌生環境，這本身就是一種磨練和考驗，在孩子身上有一種天生的本能和適應能力，他們有著自己的發展趨向和成長秘密，有著一種神秘的發現世界、研究世界的好奇心，卻在某個時候、某個階段這種能力沒有被很好的促進，以至于可能影響整個的以后。
引導兒童培養自己的興趣，給他一個最適宜于他的空間，這是一個前提和基礎。
孩子能力的歷練不是一蹙而就的，需要的是反復和耐心，需要成人的關愛，唯有愛才是成年人接近兒童、理解兒童的能量。我們應該懷著最無私的愛心去照顧兒童，尊重兒童的一切心理表現，但并不代表著縱容。
兒童的可塑性是驚人的，兒童的潛力是無與倫比的，萌芽階段的重要性的發揮靠的是孩子的靈性，還有成年人的悟性。一位好的教育者能讓孩子在各大領域都能充分地發揮出他的才能，這本身就是一種無形的成功。
未來的棟梁始于教育者的思想，但愿我們能成為蒙臺梭利思想的執行者。
《童年》讀書筆記【篇3】
《童年的秘密》是幼兒教育家和改革家瑪利亞.蒙臺索利撰寫的，通過自己在“兒童之家”的教育實踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發展的秘密.讀者讀這本書有什么心得?下面是本站小編精心為你整理童年的秘密。
一起來看看。
這本書說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現心理偏差的根本原因，通過對本書的閱讀，給我留下很深的印象。
蒙臺梭利講到的關于對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環境下，在自愿與自我選擇的條件下進行的，從而總結經驗，完成自我認知的提升!我想，這時，孩子的心里肯定是最輕松愉快的，而我們知道快樂容易產生興趣，而興趣是最好的老師，只要孩子有興趣，還怕他不會學習嗎?所以，作為一個孩子的教育者，首先就要調動孩子的學習興趣，有了興趣，會讓你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被動接受教育，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學習熱情，更不要說是孩子了!
所以，作為一名幼兒教師，學習對幼兒進行心理分析是非常有必要的，這樣我們教師對幼兒的引導將會游刃有余，還怕孩子調皮，會造成教育失敗嗎?長我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導給家長，從而影響到一代人的一生。兒童內心的真實景象，它與我們對兒童習以為常的理解是不同的，這就是“童年的秘密”。
首先要把孩子置身于一個愉快的環境，里面的所有東西都要對孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好，首先就要把課設計好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感興趣的!
其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去說、去批評!孩子不喜歡一個愛嘮叨的教師。
最后是要給兒童特殊的作業材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動，從而使他們聚精會神，精力集中。兒童就會獲得一種滿足感和快樂感。這樣兒童就向正常化邁進。即學會克制自我、平靜地生活及喜歡學習。
關于這本書，還有很多需要我們去了解的知識與內容，雖然這些方法運用到實際的教育中未必實用，但卻提高了我對孩子教育的認識，在今后的實踐中應不斷地總結經驗，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長。
我品讀了一本《童年的秘密》，其中一段是這么說的：人們對兒童心理上的創傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數是由成人無意識地烙上去的。這些創傷，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，這本書對我來說，是一本非常顛覆性的書籍。
其實有一個敏感期我們大家是都知道的，就是兒童的語言天賦。在兒童的某個階段，學語言是非常驚人的，所有的人都是他們的老師，他們只是沉默的聆聽，直到某一天說出他們的第一個字。這點成人體會最深，學外語現在對我也是一件頭大的事情，無論是聽力還是單詞，都是需要持續的下苦功才可以。但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個敏感期，就是對秩序的敏感。一個很重要和神秘的時期是兒童對秩序有極端敏感的時期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現，并一直持續到第二年。
蒙臺梭利說：這種敏感期的存在也許更清楚地表現在兒童所遇到的障礙上，在大多數情況下兒童發脾氣很可能都是由于這種敏感性秩序感在于認識到每樣物品在它的環境中所處的位置，記住每件東西應該放在哪里。這意味著一個人能夠適應自己的環境，在所有的細節方面都能支配它。心靈的適宜環境是這樣的：一個人能閉著眼睛到處走動，僅僅只要伸手就能拿到他所要的任何東西。這樣的環境是平靜和快樂所不可少的。很明顯，兒童對秩序的熱愛不同于成人對秩序的熱愛。秩序給成人某種外在的快樂。但對幼兒來講就完全不同了。它好像動物漫步的大地，或魚兒游憩的水。
不過這一點，再深入想一想，是可以理解的。比如我們新到了一個環境，也是會經歷很不適應的時期，所謂的水土不服，但是兒童卻更加的敏感，敏感到桌子上放了一把沒見過的雨傘也會生氣的地步。而兒童的這個敏感期，據說一直會持續到五歲。
一直以來在成人的腦海中，保護自己的財產使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。所以，我們經常會阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節奏來生活。同時，對成人來說，有一條自然法則，即最大效益法則?，這誘使他運用最直接的手段，在盡可能少的時間內達到他的目的。當他看到一個兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多，這時他感到痛苦，就想去幫助這個兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識字，剝奪了他們的樂趣。過早地強求他們通過閱讀書本來識字也會產生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會削弱他們生氣勃勃的心靈的能量。這一點，在松居直的《圖畫書論》里也有所涉及。
每一個在孩子成長道路上的成人，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們知識的老師才應該來閱讀這本書。當一個成人看到兒童端了一杯水，他就開始害怕這只杯子可能會摔破，當他感覺到這一點時，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過來。另一方面，兒童還必須形成他的行為習慣，但是他從來也沒有得到許可去展現連續的行為過程。如果兒童正在游戲，成人就會打斷他，認為該是散步的時間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當兒童工作時，他并不是為了獲得某些進一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當他重復一項練習，使自己的活動達到一個目的時，這個目的是不受外界因素支配的。就兒童個人的反應而言，他停止工作跟勞累沒有聯系，因為使他的工作完全更新，充滿精力是兒童的特征。
實際上這本書里的珠玉比比皆是。我以為每一個人都應該讀一讀她。我們大多數人的童年在某個地方被弄丟了，我們現在要做的，是重新認識我們自己。
《童年的秘密》全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發展，兒童的教育，愛的智慧，成人與兒童的沖突等等。蒙臺梭利從生理學、心理學、社會學和教育學的角度為我們提示了童年的秘密，讓我們得以更深刻地了解和理解兒童。
在讀全書的過程中，有一種情感一直在深深地吸引著我:成人對兒童缺乏理解。“教育和生活本身的目的就是一個理性的人能夠支配自己的行動，使得他的行動不僅僅因為感官的刺激而本能地應用，而是受理性本身的控制。如果一個人無法達到這個目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物角色的統一。”成人無法理解兒童對感興趣事物的熱愛，他們對一切都習以為常，并認為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦，他們對工作不再熱愛，開始被動行事，兒童的那種專注、探索、發現和創造也自然隨之消失。
成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產生沖突的原因。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個性發展有很大的影響。這種沖突所產生的后果幾乎會無限擴展，就像一塊石子扔進平靜的湖面時傳出去的波一樣。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們為此感到不可理喻，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自己系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探索、發現、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。而蒙臺梭利很重視兒童的基本生活技能訓練，她做了專門用于訓練兒童扣扣子、系繩子的工具。
作為教師，我們無疑是深愛著自己的學生的。然而，很多的時候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計名利，而學生們面對我們的良苦用心卻似乎總是無動于衷。其實，這一切的尷尬都只因我們對學生的愛過于武斷、包辦與專制。對學生，愛是立場，愛的智慧則是境界。
蘇霍姆林斯基說:要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。學生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長加倍呵護。這種保護就是一種教育。
以上就是我讀《童年的秘密》一書的主要感受。我想每個童年秘密的發現、教育方法的實施、孩子的點滴進步都將成為我今后不斷努力、不斷前進的動力!
。
《童年》讀書筆記【篇4】
《童年的秘密》這本名著對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。蒙臺梭利列舉了很多在我們生活中常見的例子，詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征。在讀書過程中，蒙臺梭利對成人進行控訴，在她的論證中，我讀著感到一種愧疚感。確實，直到我們此刻生活中，都仍然出現著像書中列舉的錯誤的教育孩子的行為。經過讀此書，讓我反省了日常生活中與兒童的錯誤交流方式，這也對我將來從事教育事業有必須的警醒作用。
經過讀這本書，讓我了解到兒童并不是一個無意識的個體，相反，兒童有著巨大的精神世界，這種精神世界甚至不允許成人去打擾，一旦打擾，兒童則會朝著與自我個性相反的方向發展。大人都自以為是地按照自我的意志行事，不會去研究兒童的感受，這樣就會違背兒童的心理愿望。兒童有自我的秩序模式，成人一旦打亂了這種秩序模式，對兒童則會造成影響。
在教師教學中，教師要時刻注意自我的言行舉止，一個細微的動作都在學生的視線范圍內，正如學生都帶著教師的影子，學生對教師有一種極強的模仿本事。教師寫字的姿勢，做事的方式，對人講話的態度等都在無形中影響著學生。
蒙臺梭利說，成人應當努力了解兒童的需要，這樣他就能夠給兒童供給一個適宜的環境，使他們得到滿足。僅有這樣，才能開創一個教育的新紀元，它將帶給人類真正的幫忙。如果兒童要發展他的個性，成人必須控制自我，領會兒童的表示，并且，成人應當把這當作是一種特殊的事，使自我能理解和追隨兒童。這讓我想到在教師職業上，教師在課堂教學中，應當以學生為主體地位，尊重學生的選擇。教師能夠跟著學生走，而不是學生完全跟著教師走。在教學中，要注重加強學生的自我實踐本事。學生實踐得來的知識比教師苦口婆心叮囑的知識點要來的深刻。學生在實踐中得到了體驗的歡樂，即使發生了錯誤，也不能妨礙他們這種歡樂的心境，他們在錯誤中將成長的更快。
蒙臺梭利在書中還講到此刻在我們社會中更加明顯的溺愛問題。蒙臺梭利認為，家庭財富應當給兒童幸福，而不是一個奢侈的環境。此刻“小皇帝”“小公主”很多，上大學了還不會洗自我衣服，不會打掃衛生，甚至要父母陪讀等現象。孩子在父母的溺愛下，逃避現實，所有事都由父母代勞，導致的是抗挫折本事的降低，自我生存本事的薄弱。
在書中，蒙臺梭利還提到，不僅僅是成人對兒童擁有愛，兒童對成人也擁有愛，只是這種愛常被成人無意識地打斷。如一個兒童早晨醒來，會去父母的房間叫父母起床，這是出于兒童對父母的愛，其意是說“新的一天已經來了，快起床享受。”可是成人會以一句“都說不要早早進來我房間吵我”傷害了兒童。兒童行為受到打壓，便朝著成人阻止的方向、成人的意愿發展。在這一個發展過程中，逐漸消失了兒童本來的愛與個性。教師要充分理解學生，善于與學生溝通。例如學生幫教師擦黑板，主動幫教師撿粉筆等，這些都是學生出于對教師的愛，這種愛的表達有時得不到教師的回應，則會打擊學生。甚至教師不理解學生“愛”的表達，錯怪學生。學生有時對教師表達愛的方式不盡相同，教師要擅于傾聽學生，關注學生。
《童年的秘密》不僅僅是對教師們具有深刻的教育意義，同時也是父母的育兒經典。我覺得每個人都應當讀讀這本書，在書中探索兒童的奧秘。
《童年的秘密》一書，講述了童年時期是人生中的一個最重要時期，除生理發展外，幼兒的心理發展更需要得到重視。書中收集了許多生動而具體的例子，使人們更好的理解兒童，幫忙兒童的發展，使兒童的個體潛能最充分地得以實現。
書中有一段是這么說的：人們對兒童心理上的創傷仍然知之甚少，可是他的傷痕大多數是由成人無意識地烙上去的。這些創傷，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，這本書對我來說，是一本顛覆常識的書籍。
《愛的智慧》這一章給我的觸動是十分大的，書中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉。早晨，兒童進入父母的房間喚醒他們，這是件令父母極厭惡的事情。可是，如果不是愛，還有什么東西會使一個小家伙一醒來就去尋找他的父母呢?黎明，當一個兒童去找他的父母時似乎是要說：“天已經亮了!是早晨了!”可是，孩子走到父母跟前，不是為了去教導他們，而只是去看他所愛的那些人。看到這些文字，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動蒙特梭利對兒童的細微觀察和心理探究真的是讓人佩服。也讓人不得不重新思考自我一些固有的觀念，我們是否真的了解兒童，是否明白他們的心里在想些什么?我們真該適時的轉換一下主角進行思考，這樣才能讓自我更好地理解兒童的世界，了解童年的秘密。
每一個在孩子成長道路上的成人，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母，或者教授他們知識的教師才應當來閱讀這本書。當一個成人看到兒童端了一杯水，他就開始害怕這只杯子可能會摔破，當他感覺到這一點時，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過來。另一方面，兒童還必須構成他的行為習慣，可是他從來也沒有得到許可去展現連續的行為過程。如果兒童正在游戲，成人就會打斷他，認為該是散步的時間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當兒童工作時，他并不是為了獲得某些進一步的目的而如此做的。
那我們應當如何去做呢《童年的秘密》這本書里給了我們答案。首先要把孩子置身于一個愉快的環境，在那里幾乎所有的東西都是他們自我的。小桌子、小凳子、小拖把等都是為他們所異常制的。這些對孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。無需過多的語言和暗示。最終是要給兒童特殊的作業材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動，從而使他們聚精會神，精力集中。兒童就會獲得一種滿足感和歡樂感。這樣兒童就向正常化邁進。即學會克制自我、平靜地生活喜歡工作。
而作為師范生，我們今后應當盡最多的努力幫忙孩子創立一個與他年齡相適合的環境，使他們的心理生活自然地發展，傾聽孩子的心聲，把理解和傾聽孩子作為一種職責，使他們健康歡樂地成長，僅有這樣才能維護兒童的權利，才能開辟教育的新紀元，才能真正給人類帶來幫忙!
《童年》讀書筆記【篇5】
童年讀書筆記300字5篇
歡迎大家閱讀童年讀書筆記5篇，僅供參考，希望對您有所幫助。關注可閱讀更多精彩內容。
第一篇
有一次，爸爸對我說：“以后每天早上你自己去外面開門。”
我想：爸爸真壞，一點都不體諒我。但是無奈我還是得答應。第二天，一早我穿完衣服后，發現門還沒開，便想起爸爸昨天對我說的話，沒辦法只好跳下床，一看發現鞋子不見了，唉，怎么辦呢?我想來想去，只好赤著腳去開門，天哪，這地好冷，我實在受不了了，我腦筋一動，想：“反正我也要去拿鑰匙就借一下爸爸的棉拖鞋吧。”就這么辦，我來到爸爸媽媽的房間，躡手躡腳的進了房間，拿起鑰匙，穿好拖鞋。我來到門前，拿起鑰匙扶住門，一用力門終于開了。可我的手已經凍紫了，我想：“爸爸真是的，自己不來開，只知道讓我干。”
直到看完童年，我才明白爸爸對我的良苦用心他也是想讓我從生活中的小事做起，讓我做個自信自強的人。知道這些的我不自覺得羞愧。我在生活中也要多幫父母做些家務，在小事中磨練自己。
第二篇
這本書講述了阿廖沙歲三歲到十歲的成長經歷，四歲父親去世，母親離家出走，阿謬沙和他外祖母到他外祖父家，后來母親因病去世，外祖母因勞累而發燒去世……
比起主人公阿廖沙，我們不知道幸福到哪里去了，白天能做在明亮的教室里上課，回家有大魚大肉，有各種各樣的課外書，心愛的玩具等等。我覺得阿廖沙是一個不耍小孩子氣的人，他在家里小心翼翼地干活但是他總是受到二個舅舅的冷眼相對，他沒有因為父親的去世而有沉重的壓力，他也沒有在母親離家出走的那段時間害怕過，他沒有因為外婆去世而埋怨上帝的不公平。
讀了童年這本書，我深受啟發，而對困難，我們不要放棄，要永往直前。
第三篇
讀完了《童年》這本書，讓我感觸頗深，心情很久不能平靜。
高爾基出生在一個世間混亂的時代。他才剛剛幾歲，就見過了許多世面，但他依然過的很快活。高爾基一直跟隨外祖母生活，可高爾基的`外祖父經常搬家，讓高爾基很不習慣，這樣卻讓高爾基接觸了許多不同的朋友;有對他好的;也有跟他經常打架的等等。這些不同的朋友給高爾基留下了深深的印象，讓他一生記憶猶新。
這本書描寫最有趣、最可恨的人就是高爾基的舅舅雅可夫，他是一個非常冷漠又不近人情的逆子。有一次，高爾基的舅舅雅可夫喝醉了酒，就跑到了高爾基的外祖母家大發酒瘋，不僅把外祖母家的玻璃全打碎了，而且還把高爾基外祖母的手臂也打斷了，高爾基舅舅如此傷天害理，讓高爾基觸目驚心，給他的童年烙下了深深的陰影。
高爾基的童年雖然沒有過上現在這樣的好生活，但他還是艱苦的度過了，并且成為著名的作家，給后人創造了許多寶貴的財富。現如今經濟這么發達，生活條件如此優越，我一定要好好珍惜，奮發圖強，做一個對社會有用的人!
第四篇
我讀了高爾基的《童年》這本書，受益匪淺，我的童年和高爾基的童年相比，我們比他幸福多了。
高爾基小時候在一個木工家庭生活，外祖母的上衣和散腿的褲子，這樣的一身搭配起來很不好看，常常引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們穿的全是新衣服。但我們還身在福中不知福，竟然挑三揀四的。
高爾基為了上學，只能撿破爛換錢來交學費，如果他運氣好了，也只能賣半個盧布，有許多同學都說他“臭”.高爾基卻把別人的嘲笑當成是催促自己學習的動力。他發奮努力，刻苦讀書，終于取得了優異的成績，受到老師和同學們的喜愛和敬重。
讀完這篇文章，我感到十分慚愧，我們一定要向高爾基好好學習，做一名好少年。
第五篇
在我們的童年里，是多么快樂，無憂無慮，可我暑假閱讀《童年》這本書，才知道名人高爾基的童年和我們的差別。
他經常被外公打罵，而他母親也遠走他鄉，在他最無依無靠的時候，外婆伸出雙手，像天使一樣保護他，所以他最喜歡外婆。他住在外公外婆家，他們家不富有，也不奢華。可高爾基不辭辛苦，撿點垃圾，賣點錢。學校證書也賣。他堅持不懈，這就是他的過人之處。
高爾基是個堅毅的人。努力讀書，考試考得好。只要不放棄夢想，終有一天會實現。
我們生活中也有一些堅強的孩子，比如一些流浪漢。可他們心里有一種堅持不懈的精神值得我們學習。遇到困難別放棄，要樂觀面對生活。
我們要像小草一樣堅韌不拔，不做養育在花盆里的花。在任何情況，都要做一個堅強自信的人，在不平坦的道路上學習，成長，敢于磨煉自己，當一名強者。
《童年》讀書筆記【篇6】
她在書中批評成人并不是從兒童最基本的心理需要出發去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨立完成的活動。同時指出，成人用自己的行動取代兒童的行動不僅表現在行動方式上，還表現為通過暗示把自己的意識滲透到兒童的意識中，把自己的意志強加給兒童。由此我想，面對兒童的成長，我們應該像蒙臺梭利那樣，學會觀察、學會引導、學會等待，用“有準備的”適宜環境導引兒童的內在生命力，并耐心的等待兒童完成其內在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的“對兒童的幫助”去打擾其破繭而出的過程，造成人所皆知的“拔苗助長”的嚴重后果。
在傳統教育中，往往將兒童處于在教師主導地位下的被動發展地位，即使有的學者強調教師只是處在主導地位，兒童才是主體，是充分發揮自己的主動性和積極性來發展自己，但是，在實際的操作過程中，教師的“主導”作用實際上演變成教師控制教育環節的各個過程，包括教學內容、教學方法、教學手段甚至是直接將自己的知識體系不加修改的復制到一個處在由“空白板”向“豐富板”發展兒童的思維體系中。
在閱讀《童年的秘密》一書時，我對蒙臺梭利的'觀點十分認同，我認為兒童本身擁有一種探求外界的沖動和本能，這種主動性賦予了兒童積極發展的生命力，兒童正是通過主動地探索來使自己在各方面適應由復雜的因素構成的環境，由此我認為此階段的教師不應將環境加以人為改變或安排，而是將兒童放在其所處的任意自然環境中，因為每一個環境都是由不同的因素組成，不同因素組成的環境，都會對處于此環境中的個體提出一定的適應要求，也就是每個個體都會針對相應環境發展相應的適應能力，當然了，此時教師應該作為一個外圍觀察者和輔導者，主要是對兒童的適應動力予以保持和強化及兒童出現的各種困難予以幫助，以保證兒童在此環境中形成一定自己能夠憑借主觀能動性他駕馭的能力。這樣能夠限度的在“關鍵期”內，發展兒童所能夠發展的各種智力。
實際上這本書里的珠玉比比皆是。我們大多數人的童年在某個地方被弄丟了，我們現在要做的，是重新認識我們自己。不能再習慣性的用父輩們教育我們的方式去對待自己的孩子和學生，而應遵循教育科學，沿著兒童成長的規律和精神世界的需求順勢而教。
文檔為doc格式。
。
《童年》讀書筆記【篇7】
每個人都有童年，并且每個人的童年都不盡相同，但是，我們每個人的童年有高爾基那么悲慘嗎?不，我們沒有，高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。下面小編帶來的童年讀后感及感悟大全，希望大家喜歡！
童年讀后感及感悟篇1我讀完了《童年》這篇小說之后，更加敬仰高爾基了，原來他小時候是那么艱難啊！真讓人驚嘆不已。《童年》描寫的是高爾基童年時期的生活經歷。可憐的阿遼沙很小的時候父親就去世了，阿遼沙的爸爸死了之后，他就跟著媽媽去了他外婆家，他的外婆家開了染坊，家里非常亂。阿遼沙剛剛到外婆家，就感到非常不喜歡他的外公，因為他的外公非常吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，還經常打罵外婆和孩子們。兩個舅舅也非常粗野、自私，整天為爭奪家產爭吵打架。阿遼沙剛剛到外婆家，就受到了虐 待，阿遼沙天天遭受著外公的打罵，還遭受著別人的欺負，可憐極了。只有阿遼沙的外婆心地善良，非常疼愛阿遼沙。在外婆家，小茨岡死了，“好事情”也被趕走了，最后外公受到了嚴厲的懲罰，他破產了，阿遼沙只好離開外婆家，去大街上打工要飯了。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿遼沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。文章通過對阿遼沙童年經歷的描寫表現出了當時俄 國社會的現實，特別是繪出了一幅當時俄 國小市民生活的真實圖畫。唉！高爾基的童年是多么可憐啊！可是他后來竟然成了舉世聞名的大作家，現在我們有這么好的條件，不更得好好學習嗎？童年讀后感及感悟篇2在暑假，我看了一部名著，書名叫《童年》，是前蘇聯著名作家高爾基寫的。我沒看多久，就被書中主人公的坎坷命運深深吸引住了。小說的主人公叫阿廖沙，他的的童年離奇而悲慘。父親在三歲時去世，母親改嫁，他住到了外祖母家；圣誕節后，善良樂觀的“小茨岡”被兩個舅舅害死；有一次外祖父把阿廖沙打得失去了知覺，還有外祖父毒打外祖母和母親。阿廖沙的童年生活充滿了暴力和驚恐。阿廖沙悲慘的童年體現出了俄 國的混亂和陰暗。這些丟人現眼的瑣事，讓這個家庭不再歡樂，取代快樂的是痛苦。雖然在逆境中生活，但是阿廖沙因為有理想還是堅持了下來。如果換作是我的話，我能堅強地活下去嗎？我想，我一定做不到，但是，阿廖沙做到了，他戰勝了苦難，頑強地生活了下來。父親去世，母親改嫁，失去家的阿廖沙被慈祥善良的外祖母收留。我原本以為阿廖沙會重新找回童年的幸福。外祖父的暴戾，舅舅的無情，阿廖沙的童年在驚恐中慢慢消逝。好在在外祖母的關愛和呵護下，我們的主人公用他的堅強把磨難變成了財富。他漸漸長大，變得懂事了，也學會了感恩。他利用課余時間撿垃圾是為了減輕外祖母的生活壓力。“陰暗”是阿廖沙童年生活的基調，認識了“好事情”和隔壁的三個少爺后，他們為阿廖沙的童年留下了少許美麗的彩虹。想想自己的童年，我該是多么幸運啊，比高爾基的童年快樂多了，可我還身在福中不知福，總是說：“累死我了，我的童年慘死了，我的童年就這么過去了么？”可是，看了《童年》這本書后，我才慚愧地發現：原來我一直生活在幸福的汪洋中！我親愛的同學們，我們一定要抓住童年的尾巴，來學習更多的知識，把我們的童年時間更好地利用到生活當中去。因為阿廖沙告訴我們：你沒有悲慘的童年，有的只是不會感受幸福的心。童年讀后感及感悟篇3每個人都有童年，有的甜，有的苦，有的酸，有的辣。但是，對高爾基來說，卻是另一番感受……寒假期間，我讀了高爾基的《童年》，這使我十分感動，書中說到高爾基小的時候，他的媽媽把他送到了他的外祖父家。高爾基來到外祖父家的時候，外祖父已經變得十分暴躁。他的兩個舅舅不斷地爭吵、斗毆。媽媽不堪忍受這種生活，便丟下了高爾基，離開了這個家庭。可是，他的奶奶和外祖父他們卻是截然不同的，她慈祥、善良、這給高爾基留下的不僅僅是當時社會上的腐 敗，還有生活的勇氣和信心。高爾基那時曾因好奇把白桌布染成藍色而被外祖父打的失去知覺，在那種艱險、恐怖的生活環境中，他只能默默地忍受著，默默在這種污濁的環境中生活著。然而，在這么惡劣的生活環境中，他依然堅持了下來，成為了一名名震世界的文豪，為人類留下了許多的名著，流傳千古。想想，我們現在的時光，和高爾基的童年相比，簡直是天比地。我們要好好孝順父母、認真學習，為未來做好準備，做出自己的一份貢獻！童年讀后感及感悟篇4最近我讀了《童年》，這本書使我受益匪淺。和高爾基比童年，今天的我們是多么幸福啊!高爾基出生在一個木工家庭。五歲時，父親病故了，生活更加艱難了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套。這樣一身五顏六色的不協調的裝束，引起同學們的嘲笑，有的同學還給他起外號。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的衣服，有的還是高檔服裝。想到這兒，我不禁有些慚愧，因為盡管有這么好的條件，我們卻身在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數多了就不愿再穿，總纏著爸爸媽媽買新的。高爾基為了上學，只得撿破爛換錢。每逢不上學的日子，他就早早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好的時候會有幾個盧布的收入，如果運氣不好，高爾基上學的事就沒了著落。我們現在上學什么也不用操心，過著衣來伸手、飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜這樣幸福的生活，有什么理由不加倍努力地學習呢?撿破爛換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他，說他身上有“臭”味。我覺得并不是高爾基的身上有“臭”味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們的想法才是真的“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他刻苦讀書，終于取得了優異的成績，漸漸受到老師和同學們的喜愛，我合書沉思，不禁思緒萬千。童年讀后感及感悟篇5我讀過很多的書籍，但卻能使我感受很深的書籍，幾乎寥寥無幾，其中就有高爾基所寫的《童年》，每次看到這本書讓我感慨萬分，讓我很同情阿廖沙所處的環境。在他很小時候，他隨著母親去投奔外祖父家里，外祖父是如此吝嗇、貪婪、專橫等等，對阿廖沙不是打就是罵，有一次因為阿廖沙染壞了一匹布，便把他打得差點就要昏死過去了。阿廖沙生活在彌漫著仇恨與暴力的家庭里，幼小的他很早體會到人世間的丑惡與痛苦，幸虧，阿廖沙有著一個慈祥善良，聰明能干，熱愛生活的外祖母，就如高爾基所寫那樣，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。《童年》講述了作者一段沉重的往事，描繪他十六歲至二十歲在喀山的生活，他剛開始抱著希望來到喀山學習，但很快意識到窮人上學，僅僅是個幻想，他住在貧民窟里，他為了謀生，去當碼頭工人等等，殘酷的生活磨練著他的品格。高爾基并沒有受到沙俄當時復雜的生活情況所影響著他樂觀上向的生活態度，民粹派思想對阿列克謝有著深刻的影響，雖然他沒有明確的政治信仰，卻己經成為了積極探求生活真理的不妥協的青年。如果我有一臺時光機，能穿越來到這里，我一定要讓阿列克謝在我們這個時代中在這里學習，雖然現在還是個夢，但是我知道這個夢想會因我而變成現實，阿列克謝雖然我不認識你，但是你讓我明白了學會珍惜，我要向你學習，學習你的優秀的品質。我每次看到這本書，有一種莫名的感觸與嘆息自己不珍惜學習的機會，高爾基所寫的《童年》，讓我知道了珍惜、積極向上，我很感謝這本書所給我的快樂與啟迪。童年讀后感及感悟篇6高爾基的《童年》，與《在人間》、《我的大學》被人們稱為高爾基“自傳體三部曲”。讀完該部小說，高爾基那不幸的童年往事，讓我這顆稚嫩的心久久不能平靜。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘 暴和仇恨的家庭里度過的，三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的頻臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。高爾基的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。和他相比，我們的童年是幸福的，多姿多彩的，充滿了歡歌笑語。在家里，被爸爸、媽媽呵護著，被爺爺、奶奶寵愛著;在學校，有老師親切的教導，有朋友真誠的關愛。每天都生活得無憂無慮，幸福快樂地成長著。而高爾基呢?他幾乎沒有安寧的日子，每天都有人可以傷害他、辱罵他、欺負他，可他并沒有自暴自棄，而是繼續努力著，奮斗著，成為一個正直、善良，對社會有用的人。我們的童年與高爾基的童年有著天壤之別，但我們是不是也像童年的他那樣堅強、自立、樂觀呢?就拿我來說吧!面對苦難，我常常畏首畏尾，何談堅強?生活衣來伸手飯來張口，連生活自理都算不上，何談自立?常常遇到一點兒挫折就意志消沉，何談樂觀?與高爾基的童年相比，我真是無比汗顏。高爾基的《童年》是一部催入奮進的小說，他讓我懂得了要珍惜如今幸福美滿的生活，要以積極向上的態度努力學習，要在磨練中成長，在奮斗中成才。我相信我行。童年讀后感及感悟篇7最近，我讀了高爾基的《童年》。這是作者以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述的是主人翁阿廖沙·彼什科夫三歲到十歲這一時期的童年生活。阿廖沙自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。這是一個典型的俄羅斯小市民的家庭：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……在這樣一個彌漫著殘 暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺到自己的存在。而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會到來。這就是我讀《童年》的一點感悟吧。童年讀后感及感悟篇8讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，咱們今天是多么幸福啊。高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。高爾基這樣一身不協調的裝束，都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，咱們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管咱們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不愿意再穿。高爾基為了上學，只得去撿垃圾換錢。每到不上學的日子，他就早早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好才能有半個盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學的事就沒了著落。再想想咱們，咱們現在什么也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，咱們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學習呢?撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發奮學習，刻苦讀書，終于取得優異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，咱們是多么幸福，又是多么奢侈呀。咱們應該向高爾基學習，不管在多么惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進。
《童年》讀書筆記【篇8】
每個人都有回憶和珍惜的美好時光，對于我，童年是我最寶貴的收藏。童年是美好的，童年時快樂的，童年時幸福的。但是高爾基的童年卻是悲慘的，不幸的……
《童年》反映的是小主人公阿廖沙在父親去世后隨母親寄住在外祖父家生活。他的家庭在社會的影響下，只有弱肉強食，為爭奪財產而吵架，在這個家庭中是司空見慣的事情了。再加上外祖父生性暴躁，動不動就對他大發雷霆，只有慈悲的外祖母，才能讓他感到一些溫暖。有了外祖母的疼愛和呵護，他才能受到優美的童話故事的熏陶。
在陰暗的社會環境下，小阿廖沙并沒有因為窮苦兒放棄他所追求的希望。而且永遠保持著純真善良的心。保持著一種有勇氣和信心的態度，逐漸成為一個正直勇敢、充滿愛心的人。他堅信，黑暗終將會過去。未來會是一片光明。而同樣也是在黑暗污濁的環境中生活的樣子，卻沒有經得起考驗，他沾染了種種惡習，被市局逼的走投無路，從此墮落下去，兩個人對待命運的態度截然不同，一個是抗爭，一個是屈服。面對困難，我們應該保持一種人定勝天的樂觀態度，讓自己的心靈上和精神上得到安慰。
小阿廖沙是這個黑暗社會中的幸存者，他是幸運的。他戰勝了黑暗與丑陋。這本書讓處在黑暗的心看到了光芒。如果我們經歷了阿廖沙的而一切，肯定會一蹶不振，因為我們有父母的疼愛，享受著家庭的幸福，接受了良好的教育，見證了社會主義現代化的發展，但卻經不起打擊，沒有嘗試過獨立，沒有融入到社會中去，沒有經歷人生的重大挫折。所以我們呢這些雛鷹也應該學會展翅一搏了吧!珍惜我們眼前的一切，畢竟我們比阿廖沙幸福的多。
讀完了《童年》這本書，我似乎長大了，不再是以前那個稚氣未脫的小女孩了。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這是我最大的感悟。其實，這本書挺吸引人的，希望大家都能仔細的閱讀。
《童年》讀書筆記【篇9】
前蘇聯作家高爾基的《童年》，高爾基4歲喪父，10歲喪母，他只上過2年學，完全靠自己努力學習奮斗成為了蘇聯偉大的文學家，童年每個人都經歷過。每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶。《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時光。
《童年》這本書的主人公是阿遼沙，它的主要內容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。這是一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈出現了陰影。阿廖沙的舅舅們為了爭奪財產，拋棄親情，性情暴躁、乖戾、貪財、自私……幾年后，最疼他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內容上帶上了積極的色彩。這本書不僅有嚴謹的藝術結構，也有出色的人物形象的塑造。
《童年》中高爾基成功地運用了多種藝術手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私、陰險暴躁的外公、貪圖錢財的舅舅、冷漠無情的母親、善良慈祥的外婆、快樂能干的茨岡、勤勞能干的老匠人格里戈里、快活可愛的保姆葉夫根尼亞。這些人物的塑造中，外婆、外公給讀者留下的印象最為深刻。外婆的形象是俄國文學史上最鮮明、最富有詩意的婦女形象之一，她是偉大母親的象征，也是俄國苦難生活的象征。她喜歡唱歌、講故事、跳舞。她慈愛、善良、剛強，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周圍，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂的情調。書中高爾基通過她的外貌描寫、語言、行動以及引用大量民間歌謠、童話、故事等各種形式對其形象進行全方面刻畫。
《童年》讀書筆記【篇10】
《童年》講述的是主人公阿廖沙悲慘的成長故事。阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養在外祖父家。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業已經開始衰落，變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅為了分家不斷地爭吵、斗毆。一天，他把一塊白桌布染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。阿廖沙的生活從此失去了原本就不多的光彩。但在這種污濁的環境里，外祖母的善良公正，熱愛生活，給阿廖沙很深刻的影響，讓他在悲慘的環境中依舊保持著正直，善良的心。
這部作品取自于作家的真實生活經歷，不但再現了作者幼時的悲慘生活，也是當時社會殘暴統治的縮影，反映了當時資本主義殘酷的剝削與壓迫與社會的腐敗。
跟阿廖沙比起來，我們的童年可是幸福得多，擁有美滿的家庭，幸福的生活，每個人都能完成學業，得到家長的疼愛…有些人卻身在福中不知福，不停對身邊的種種不滿抱怨。其實我們擁有的已經足夠，一味的要求更多，不滿足于現狀的人永遠得不到快樂。每當對環境抱有不滿時，請想想阿廖沙吧，想想那雙明亮的眼睛，想想那雙勤勞的手，想想那顆善良的心，想想那段在逆境中永不屈服，奮力向上的成長經歷，你還有什么理由怨天尤人呢?
所以，請珍惜現在的生活，珍惜眼前的幸福，珍惜擁有的一切!
《童年》讀書筆記【篇11】
童年讀書筆記
童年，是人生中最純真、最無憂無慮的時光。在那個美好的年代里，我度過了無數個歡笑和眼淚，而最為珍貴的記憶之一，就是那些陪伴我成長的書籍。每一本書都陪伴著我度過了童年，成為了我的朋友，帶給我的不僅僅是知識，更是無盡的樂趣和無限的想象空間。
《紅樓夢》是我童年里的第一本經典名著。當我翻開書頁，就像進入了一個神秘而奇妙的世界。我看到了賈府的大大小小的人物，他們有著豐富的情感和生動的形象。悲歡離合、喜怒哀樂，交織在一起，讓人忍不住沉浸其中。每個角色都生動而鮮活，仿佛他們就在身邊說話。讀著這書，我的世界被沖破了壁壘，我的想象力也得到了極大的釋放。
另一本我永遠不會忘記的書是《小王子》。這本書不僅給予了我無數歡樂的時光，也讓我深刻思考生命的真諦。小王子與他所遇到的奇特的星球居民們，讓我對這個世界的奇妙和復雜有了更多的理解。在書中，小王子告訴我：“真正重要的事情，眼睛是看不見的，必須以心來感受。”這句話深深觸動了我，讓我開始重新審視世界，關注自己內心的感受，而不僅僅是表面的事物。
《安徒生童話》是我童年夢幻般的世界。其中的《丑小鴨》、《海的女兒》、《紅鞋子》等故事都讓我陶醉其中。它們講述了一個個奇幻的故事，帶給我無盡的驚喜和快樂。在每一篇故事中，都蘊含著深刻的道理和人性的溫暖。我讀著這些童話，仿佛置身于一個奇妙的世界，盡情釋放著天馬行空的想象力。
《哈利·波特》系列是開啟了我對魔幻世界的探索。在這個魔法與現實相融合的世界中，我見識到了所謂的“魔法”，也學會了讓自己的想象力有翅膀。每一本書都充滿了神秘、令人著迷和閱讀的樂趣。我經歷了哈利與伏地魔之間的對抗，感受著友情和愛的力量。這個世界讓我相信，只要相信自己，努力奮斗，無論遇到什么樣的困難，都能戰勝前行。
除了經典名著和魔幻世界，童年的我也會沉溺在科普書籍中。《時間簡史》、《宇宙奇妙物語》等書籍，讓我對宇宙、科學和自然界充滿了好奇。我讀到了關于黑洞的秘密，了解了宇宙起源的一些理論。每讀一本科普書籍，我都能領略到人類智慧的邊界。這些書籍激發了我的求知欲和對未知事物的渴望，開拓了我的視野。
童年讀書的點滴，如同璀璨的星光，溫暖了我的心靈。書籍是我最忠誠的朋友，陪伴我度過了一個個寒暑假。它們教會了我思考、感受和理解，不僅滿足了我的好奇心，更讓我在書中的世界中探索到了自我。讀書不僅是一種習慣，也是一種生活的態度。它拓寬了我的視野，培養了我的情感和智慧，讓我成為一個更好的人。
我深深相信，童年讀書的經歷將會伴隨我一生。它們是我成功的基石，是我思考的引擎。我將永遠懷念那些書籍帶給我的無盡樂趣和難以磨滅的縱情想象。在我心中，童年讀書的記憶永遠閃耀著光芒，成為我堅定不移的信念。
《童年》讀書筆記【篇12】
《童年的消逝》讀后感
作者：
作者通過本書不是急于表達，童年正在消逝，而是提供一個解釋這種現象何以發生的理論。從社會學研究角度出發，任何現象、概念都不是平白無故出現的，都是基于各種條件的。想了解童年為什么在消逝，就必須追根溯源，探究童年是怎樣產生的。本書共分為兩個部分，第一部分是介紹“童年”這個概念的起源，童年從原來是不存在的，發展到童年是不可避免的存在，其中是什么樣的條件在起作用。
第一部分包括四章
第一章 一個沒有兒童的時代
本章開篇給讀者呈現的是童年正在消失的畫面。從以下幾個方面展開，少女以成人面貌出現在較隱晦的色情作品中；成人犯罪和兒童犯罪的區別在縮小；“童裝”的消失；單純追求愉悅體驗的游戲變成追求名譽的游戲。成人和兒童在行為舉止、語言習慣、處世態度、需求欲望、以及身體的外表已經越來越難區分了。同時，童年的歷史已成為當前學者研究的一大產業，這個事實就更能說明：童年日漸衰亡。但是，我們也可以探尋到有關童年起源的資料，希臘人關于童年的概念是模糊的，雖然他們熱衷于教育，羅馬人比希臘人在童年概念的形成中更進一步，他們開始把成長中的兒童與羞恥心相聯系，因為成人和兒童是不同的，我們成人中的秘密對兒童是不適宜的，面對兒童，我們要注意自己的行為舉止。但是，到了中世紀，兒童消失了，因為人的讀寫能力的消失，教育的消失，羞恥心的消失。因為人們理解字母能力的喪失、書寫用品的匱乏使社會識字文化變為工匠識字文化。閱讀將人分為有閱讀能力的成人和不識字的兒童，成人可以在文字中了解秘密，但是一旦沒有了文字，兒童和成人也就沒有了秘密了。中世紀沒有了兒童的概念，也就不會建立為他們進入成人世界做準備的學校。同時，中世紀也沒有羞恥心的概念，因為中世紀的兒童生活在一個以口語溝通的環境，成人和兒童之間沒有秘密，這些都表明那個時代沒有兒童。同時也引出下一章，因為印刷和社會識字文化的出現，兒童被定義為沒有閱讀能力的人。
第二章印刷術和新成人
活字印刷術創造了一個符號世界，這個世界定義了新成人的概念，其中不包括童年。印刷激發了人們的強烈的自我意識和個人主義，同時將人劃分為有讀書能力的人和
第三章 童年的搖籃期
童年隨著印刷術的發展而發展，大約持續了兩個世紀。兒童的發展在世界各地是不均衡的，英國因始終高度重視識字能力，學校的發展就最早，童年也是最早在這里出現，童年的形態
日益具體了，兒童被看作是未發展成形的成人，兒童自身具有特殊天性，教育開始和實足年齡開始聯系起來，兒童有了專門的服裝，專門的語言、專門的文學作品，同時賦予家庭新的功能—教育功能。中產階級家庭的男孩是第一個被命名為兒童的階層。這些變化實際上是成人對兒童符號環境的控制，提出了兒童成為成人各種要求：活躍的個性，有邏輯的思考、能操控抽象概念的能力、自我控制以及羞恥心。
第四章 童年的旅程
講述的是17世紀以來童年的發展歷程， 童年的概念在不同地區不同時間段的發展是不平衡的。 在18世紀的英國，童年在不同階層的發展是不平衡的，窮人的兒童成為了廉價勞動力來源，法律對兒童與成人犯罪一視同仁：中、上層的兒童被精心呵護、培養。童年在德國、法國乃至整個歐洲范圍得到發展，這與歐洲的文藝復興運動的力量推動是分不開，各國政府也加強了對兒童福利的責任意識，同時教育民眾與他們共同承擔養育兒童的責任。此時的美國也受到了影響，于此同時，有兩位偉大的科學家的研究—弗洛伊德、杜威，將他們的理論綜合，詮釋了從16世紀到20世紀童年的旅程，兒童的天性不應被扼殺，兒童的自我和個性需要通過培養加以保存，他們的自我控制、邏輯能力要得以擴展。我們需要記得，我們是童年概念的塑造者。
篇六：讀書報告2 《童年的消逝》
尼爾·波茲曼《童年的消逝》讀后感
現實的大學和理想中有著太大的差距，想象中的大學校園是豐富多彩的，是張揚個性的，可是如今的大學讓我最深的感受卻是孤獨——內心的孤獨。這種落差讓我總是情不自禁的回憶著我的童年。當我看到書單的時候，我毫不猶豫地選擇了這本《童年的消逝》。
這本書寫于上世紀70年代末80年代初，雖然已經過去20多年的時間，作者尼爾波茲曼在書中的大膽預見，如今正在被以美國為代表的社會現實一一印證，而且“那時所發生的一切，現在仍然在發生。只是有過之而無不及。”該書為我們提供了一個全新的視角，重新審視包括印刷術、電報、廣播、電視在內的媒介如何深刻地影響了我們的世界和周圍的生活。作者以“童年”這一誕生歷史并不久遠的社會概念為考察對象，詳細探尋了它的起源、產生、興盛，及至目前正在消失的歷程，其間綜合運用了他對語義學、心理學、歷史學和麥克盧漢學說的深刻見解以及常識。全書的主題作者概括為：“美國文化敵視童年的概念。”
《童年的消逝》里作者一方面贊美童年的天真無邪、可塑性和好奇心，一方面指出童年是印刷術的一個“發明”，一方面卻又哀嘆電子媒介的出現如何使這個書本化的童年土崩瓦解。其中的曲曲折折翻來覆去之處，反映出老先生的矛盾心態，也算是媒介研究者的通病：對待技術、制度、文化，很想三碗水端平——卻又
隨著傳播媒介的變化,我們的童年也在發生著變化。從印刷術發明之日起，讀書成了一個人的事情，以前一人讀而帶著大家一起讀的景象不存在了，一人在臺上說書，臺下的人津津有味的聽著的景象越來越少。印刷術的發明給我們生活帶來的改變不是一句兩句話能說清楚的。 波茲曼認為，印刷術的發明帶來了人類思維的革命。在印刷文化下，書本內容的線性有序排列，注重內在邏輯，其結果是訓練出人的理性邏輯思維能力。印刷文字也要求人的持久的注意力。而在電視文化時代，作為視覺媒介的電視，每小時播放1200個圖像，動感刺激，滿足的是人的感官和供人娛樂。它造就了人們短暫的注意力，不連貫的思維，以及純粹感性的反映。 總覺得手不夠用。
可見波茲曼最耿耿于懷的是電視媒介的出現。他認為，電視是一種“象形媒介”、“視覺媒介”，而不是“語言媒介”，“雖然人們在電視上聽得到語言，雖然語言有時也確實重要，但正是圖畫在主宰觀眾的意識，傳播最關鍵的意思。”[12]既然電視主要以圖像方式傳遞信息，那么它“向人們提供了一個相當原始而又不可抗拒的選擇，因為它可以取代印刷文字的線性和序列邏輯的特征，所以往往使文字教育的嚴謹顯得沒有意義。看圖片不需要任何啟蒙教育。”“看電視不僅不需要任何技能，而且也不開發任何技能。”這樣，勢必會模糊兒童與成人間的界線，使得電視時代的人生簡化為三個階段：“一端是嬰兒期，另一端是老年期，中間我們可以稱之為?成人化的兒童?。”而更為關鍵的問題是，電視具有可怕的“催眠”作用，它會毫不留情地使人們的理智和情感越來越遲鈍。“電視上播出的所有事件完全缺乏歷史背景或其他相關的背景知識，并且以如此支離破碎和連篇累牘的方式播映，結果是這些新聞像缺乏明顯特征的溪流從我們的頭腦中洗刷過去。
的確,電視媒介的出現對童年的影響非常之大，聽爸爸說他們小時候家長工作都很忙，他們放學后就和小朋友在院子里瘋跑，打鬧，玩的不亦樂乎，直到爺爺奶奶叫他回家吃飯。可是我們的童年卻不一樣，伴我們一起長大的是黑貓警長，是湯姆和杰瑞，是海爾兄弟，是百變小櫻。我們對鄰居家的小孩很陌生，對樓下流浪的小貓只是匆匆一撇然后留下一句小貓真可憐。幼時的我們也許會忘記家長的生日，會忘記家里的電話號碼，但我們一定不會忘記動畫片開演的時間。沒錯，我就是一個不折不扣的“成人化兒童”，面對電視、網絡的狂轟亂炸，我曾不屑于閱讀紙質書籍。現在，在海量信息良莠不齊的世界里，我時常感到無助與無力，于是想回歸傳統，重讀紙質的經典書籍，以此找回失落的靈魂。但我想我是擁有童年的，甚至現在我也沒有進入成人階段，這也不是自吹自擂。因為沒有承擔家庭責任，沒有工作，渾渾噩噩盡可能吸取更多的知識。我討厭為了工作而得到教育的目前學校教育方式，但是我真正的7歲開始的童年就是在應試教育中度過的。雖然也受到了電視文化的毒害，我想我還是屬于擁有童年的一代。
我看完這本書最重要的收獲，是突然發現原來童年是人造的，不是天然存在的。印刷術之前，兒童只是微型成人，是要早早去學徒，去干農活，去生養后代
的。印刷術讓識字教育成為必需，于是邁向成年的道路，必要進學堂，進行思維、禮儀的包裝，才獲準進入成人的秘密大花園。電子時代來臨，媒介被電視壟斷，童年與成人的界限又模糊起來
波茲曼在書里闡述的“兒童化”的成人，這是伴隨“成人化”的兒童而興起的。兒童的言行舉止因為電視媒體無原則的信息民主，過早地與成人無差別。而電視這種畫面信息讀取的形式，使它只能提供“12歲兒童的心智”的節目，并且波茲曼覺得它“不可能設計出其他智力層次的節目”。童年作為生命的重要階段，這種理論說起來實在有點冷酷。較溫和的表現形式可以是電影。楊德昌，他的《海灘的一天》有這樣的臺詞：“我們讀過那么多的書，小時候，一關一關的考試，為什么沒有人教過我們，該怎樣去面對這樣重要的難題。不管是，還是電影，總是以兩個人結婚以后都是圓滿的大結局。大結局以后呢？沒有人教過我們。” 楊德昌還是心軟的，他覺得還是應該找到辦法讓婚姻維系下去，也許還可以找到人來“教我們”。如果按照波茲曼的理論，既然成人不能長大，那么就游戲下去，分與合不過是一次簡單的游戲過程。圓滿的大結局以后如果不好過，那么就不過。這讓我覺得，童年的消逝對個人生活的幸福，也有著可怕的影響。
在書的最后一章《六個問題》中，波茲曼自問：“有沒有一種傳播技術具備某種潛能，足以保持童年存在的需要？”他自答：“唯一具備這種能力的技術是電腦。為了設計電腦編程，人們基本上必須學習一種語言，這意味著人們必須掌握復雜的分析技能，類似于一個完全有文化的人需要具備的技能。” 波茲曼低估了電腦技術的發展，高估了電腦的文化屬性。實際情形是，電腦以及以電腦為基礎的網絡，比電視更加娛樂至死。波茲曼那樣回答，是因為當時僅有“Xerox Star”這樣一個還不成熟的圖形界面操作系統問世，而蘋果的 Lisa Office System 1還要等一年，微軟的windows 1.0還要等三年才面世。如今圖形界面發達到蘋果的單鍵鼠標也能操控自如，電腦編程也僅僅成為一種特殊的高科技技術工種。，可嘆波茲曼2003年去世，沒有就網絡時代進行更進一步的分析。如今的網絡世界隱匿了真實的社會身份，所以男不男、女不女、老不老、小不小成了尋常狀態。與電視相比，童年在互聯網上消逝得更快。不知怎地，我比波茲曼樂觀一點點，因為“學習，不僅僅是從書本上學習”，互聯網的互動性質使自主學
習具有技術的可能性。與其說童年消逝，不如說是童年轉型，再者說了，那個閱讀的由家長過度保護的童年也不一定就那么美好。在我們的時代里，養蠶是種游戲，近日聽說鄰居家的小兒子在家中電腦里養病毒玩呢，我琢磨著這是新型養蠶游戲。
可見，21世紀的媒介世界無疑將日益紛繁、復雜多變，無論媒介技術如何發展演進，媒介與人、與特殊的社會階層（如兒童）、與人類社會的關系，會始終是一個熱門的研究領域，具有重大的社會現實意義。沿著尼爾?波茲曼教授給我們開辟的一條新路，讓我們對媒介變遷中的人類社會給予更多人性的關照。
童年讀書筆記范文六篇
以下是迷你句子網小編為您可能需要的“童年讀書筆記”。書籍會讓我們產生更多對人生的感悟，閱讀了作品后，我心中洶涌澎湃，感慨萬千。?記錄下讀書時的主要觀點，幫助我們更好地掌握書中的知識。希望您能從本文中得到一些實用的建議！
童年讀書筆記【篇1】
童年，是一朵芳香四溢的花，是一個裝滿秘密的小盒子。讀完高爾基的《童年》后，我感觸頗深。
《童年》是前蘇聯作家馬克西姆·高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說。它講述了主人公阿廖沙三歲到十歲這段時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完這本書，我對阿廖沙的童年十分同情。阿廖沙幼年喪父，跟隨悲痛欲絕的母親來到外祖父家中，卻因為染坊著火的事情備受虐待。貪婪、自私的外祖父每天毆打他，兩個舅舅也不把他當親人對待。只有善良、勇敢、樂觀的外祖母愛他，給他溫暖。外祖母的.疼愛讓他在暴力和不公的陰影中感受到愛的力量，如同明燈一樣照亮他的人生之路，讓他不再害怕任何困難和挑戰。
除此之外，書中也有許多描繪精彩的片段。例如，外祖父教阿廖沙放蜂鳥，卻因為小鳥太過機靈而失敗的情節就寫得生動有趣，引人入勝。而外祖母給阿廖沙講童話故事的情節則讓我感受到了她強大的內心和無窮無盡的愛。這些精彩片段不僅豐富了小說的內容，也讓我對故事中的角色有了更深刻的理解。
最后，我從這本書中得到了許多人生啟示。首先，我們應該珍惜親情，因為家人的愛是風雨中的避風港，是成長路上最珍貴的財富。其次，我們要學會樂觀面對生活，即使面對困難和挑戰，也要堅持不懈，勇往直前。最后，我們要學會寬容和理解他人，與人為善，這樣才能擁有一個美好的人生。
童年是美好的，但并不是所有人都能擁有幸福美好的童年。《童年》這本書讓我明白了人生的艱辛和不易，也讓我更加珍惜現在的生活。讀完這本書，我收獲頗豐，不僅在文學知識上有所提升，更重要的是在精神層面上得到了洗禮和成長。我相信，在愛的陽光下，我們都能勇敢地面對生活的風雨，茁壯成長，創造屬于自己的美好未來。
童年讀書筆記【篇2】
自從欣賞了高爾基的自傳體小說《童年》以來，“窮人的孩子早當家”心中五味雜陳，油然而出一種敬佩之情。
當我翻書的時候，當我一次又一次地“目睹”祖父對阿廖沙的殘忍和專橫。我把心提到喉嚨里。相比之下，我和阿廖沙的童年。
想想那件衣服伸手，吃飯張開嘴，然后看看整天生活在這樣一個殘忍、仇恨的家庭，年輕的阿廖沙過早地體驗到了世界的痛苦和丑陋。世界是不同的，所有的生物，就是這樣。
幸運的是，阿廖沙有一個愛他的祖母，一個樂觀樸素的小伙伴——小茨岡。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。
當我躺在床上，當我想到祖父的殘忍，當我想到善良的祖母，我想到鳥的嘴和鼻子，金色的胡子，黑色的衣服，一對綠色的祖父揮舞著樹條從空中，打阿廖沙，兇猛的眼睛，鷹爪指甲，都揭示了他的殘忍。年輕的阿廖沙只能蜷縮在一起，無助地呻吟。外祖母在旁邊也無濟可施，那聲斥力的。哭聲響遍天空……
在這樣惡劣的環境下，一個偉人也會冉冉升起。也許，正是家庭的混亂迫使他過早地走向社會和獨立。
正如海明威所說：“只有陽光，沒有陰影，只有快樂，沒有痛苦，這不是生活。以最幸福的人的生活為例，這是一團纏繞在一起的麻線。
“成功的花，人們只羨慕她現在的美麗！然而，一開始，她的花蕾浸透了奮斗的淚水泉，灑下了犧牲的血雨。”不要嘆息，嫉妒別人。因為沒有風雨，為什么要看彩虹。
童年讀書筆記【篇3】
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，書會給我們很大的啟迪。在閱讀《童年河》這本書時，我獲得了新感悟。
雪弟和同學們在蘇州河邊玩耍，看到有人正以優美的姿勢練習跳水，動作十分危險。雪弟因為要幫同學們出口氣，就和高年級學生打賭。最終在經過幾次不懈地嘗試后，雪弟忍著傷痛，成功地完成了高難度入水動作，讓高年級同學心服口服。
看到雪弟這種敢于挑戰自我的'行為，我感到十分羞愧。我經常在關鍵時刻掉鏈子，總是覺得自己信心缺乏。媽媽為了更好地鼓勵我，想方設法來給我創造磨煉的時機。不爭氣的我卻一次次望而卻步，只有在媽媽緊逼不舍的情況下，我才勉為其難地去嘗試一下。當媽媽終于放棄了鼓勵我的念頭時，我不僅沒有覺得愧疚，反而內心陣陣竊喜。現在想來，當時媽媽一定十分失望。我內心不禁感到一陣慚愧。
有天黃昏，我陪媽媽在西湖邊悠閑地散起步來，正巧遇見有街頭藝人在路邊敲架子鼓。鼓手先獻藝了一段，然后熱情地招呼圍觀的小朋友們也來秀一秀。可是四周的小朋友一見此情景，臉上頓時飛起了兩片紅霞，一個個都腳下抹了油，開溜了。我想起雪弟挑戰自我的勇氣，大膽地對媽媽說：“媽媽，要不我來試試？”一聽這話，媽媽驚訝地盯著我，幾秒鐘后才反響過來，欣喜地說：“為什么不行呢！”我勇敢地舉起手，示意我想嘗試一下。
在得到鼓手的允許后，我走到鼓邊，深深地吸了口氣，放手敲了起來。我盡量躲避著觀眾們的眼睛，低著頭專心地敲著，可我還是能感覺到，觀眾們正直勾勾地注視著我。當我熟練地敲完最后一個節拍，才抬頭環顧觀眾，四周頓時響起了雷鳴般的掌聲。我這才緩了口氣，用手將額頭上一顆顆豆大的汗珠抹去。我興奮地跑下臺去，媽媽沖動地張開雙臂，將我緊緊地抱住。
退縮，成功的大門就永遠不會向你敞開；只有敢于挑戰自我，才能不斷地向成功邁進。我堅信，我會在自我挑戰中體驗到真正的快樂，感覺到無比的自豪，最終登上成功的頂峰。
童年讀書筆記【篇4】
在燈光下，打開已經讀過的小說，仔細閱讀，就有了與以前不同的想法。
流暢流暢的寫作風格，看似平靜的敘述，卻充滿了對資本社會的憤怒抱怨。在黑暗中，小小的身體在壁櫥里瑟瑟發抖，聽著祖母被祖父毒害的呻吟聲，就像冬天的寒風一點一點地刺激著他的神經。隨著奶奶的呻吟，爺爺的罵聲不斷傳入耳中。年輕的高爾基是多么想為祖母承受一些痛苦啊，但他不能用自己的力量來拯救祖母啊！
老社會的女性能被肆無忌憚地欺負嗎？只有男人才能為社會做出貢獻嗎？女人就這樣一無是處嗎？不，女人不是弱者。女人雖然不如男人堅強理性，但女人的溫柔樂觀也能讓人興奮。如果一個女人不能成為一個偉大的武則天，作為一個國家的國王，李清照走在革命的前沿，頑強地與敵人作斗爭，www．他說了什么？男兒雖好，但女兒也不差。男女平等，不僅在今天，在黑暗的資本社會也是如此。
輕輕翻幾頁，生怕弄壞光滑但略顯舊黃的紙張。幼年的高爾基是如此悲慘。即使被爺爺打罵，也不要忘記隔壁舊閣樓里的新事物。在艱苦的環境中，我們仍然可以有如此寶貴的求知欲，這是我們今天無法比擬的。想起以前讀過的一句話，不恨任何人也不詛咒自己的環境，接受一切，力量強大，能把一切都變成能量。高爾基變就是這樣一個人。在當今良好的。環境中成長，卻從未主動去渴望新的知識，只知道把別人教的死刻在腦海里，那又有什么用呢？當我們還是個孩子的時候，我們也指著天空天真地問，但現在……時間真的能改變人嗎？
再讀一遍，我想的和以前不一樣了。《童年》是一本略顯單薄的書，雖然沒有長篇大論，但卻能給你一種激動人心的力量。再讀一遍《童年》，收獲的是成長。
童年讀書筆記【篇5】
《童年》是高爾基以原型創作的一部自傳體小說。
小說從“我自3歲喪父隨母親去投奔外祖父。外祖父開了家染坊，但隨著家業的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，狠心地剝削手下的工人，也即將破產。他還曾把因為受到薩沙的慫勇而把白桌布拿到染缸里染色的阿廖沙打得昏死過去，大病一場，不過在這期間他也去看過外孫，想逗外孫開心。兩個舅舅也很自私，整日為爭奪外祖父的遺產爭吵斗毆，而粗野的雅科夫舅舅竟把妻子活活打死。他們還把阿廖沙的好友‘小茨岡’害死了，他們一起去墓地時，竟然把十分沉重的十字架自己不背，放到他肩上，結果他就被十字架壓死了。小說一直寫到母親去世后外祖父把“我”趕到“人間”混飯吃結束。全文也有些好的人物形象，外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，以及他先后遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友，他們使得他能很好地成長。
全書的主旨一方面批判了丑陋的現實，一方面展現了俄羅斯新一代從覺醒到成長的歷程。但是全書是以一個小孩的眼光來描述的，通過他的感受去表現的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。
與阿廖沙小時的命運相比，他生活在一個可怕的環境中，他還遭到外祖父的痛打，而我們要幸運多了，我們生活在搖籃中，爸媽幫我們把一切都準備好了，我們也不會遭到父母的嚴厲痛打，不會有高爾基的自幼喪父，我們還有什么資格不好好學習那？而且他也沒念多長時間書，為什么他能成為一個偉大的人物呢，我們就應該向他一樣，好好學習，雖然達不到他的好水平，可我們也能獲得一些道理啊。
童年讀書筆記【篇6】
高爾基是新型的無產階級作家。這幾天我就讀了他的一本書------《童年》。
這本書回憶的是高爾基小時候的那些令人窒息的、充滿可怕景象的故事。本書寫的是主人公阿廖沙三歲至五歲這一段時期的童年生活。小說從“我”隨著母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
阿廖沙是全書的中心人物，高爾基主要以對勞動和勞動者的尊重，對文化知識的渴求，對美好未來的憧憬，富有正義感和同情心來寫的。
和高爾基相比，我的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的人甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。
看了《童年》這本書，我受到了很大的啟迪。書中告知我們：要執著求知，不怕困難，持之以恒，積極的態度來對待學習。
童年讀書筆記好詞好句
童年讀書筆記好詞好句
好詞：
玩耍嬉戲、裝聾作啞、裝腔作勢
裝模裝樣、若無其事、調皮搗蛋
滿身泥漿、追來逐去、大發脾氣
舞刀弄棍、甕中捉鱉、胸有成竹
得心應手、隨心所欲、左右逢源
歡呼雀躍、天真爛漫、無憂無慮
牙牙學語、東跑西顛、愛不釋手
忍俊不禁、呆頭呆腦、愣頭愣腦
嘻嘻哈哈、你追我趕、抱頭鼠竄
窮追猛打、亂作一團、雞飛狗跳
雞犬不寧、自以為是、屏聲息氣
尖聲尖氣、指手畫腳、油腔滑調
幼稚可笑、挺胸碘肚、天真爛漫
好句：
1、童年每個人都經歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
2、童年，無憂無慮的童年，心敞開得像一朵云彩；夢飛翔得像一只蝴蝶；笑綻放得像一串歌聲；它像一首老歌回蕩在人們記憶的深處
3、我的童年是金色的，它曾讓我插上理想的翅膀展翅飛翔。
4、這一家子蠢貨外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環境下有一絲絲的安慰。
5、可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。
6、童年是夢境，不錯，當我們度過了金色童年后，再掀開班駁的記憶，一樁樁，一件件，那絲絲縷縷令人魂牽夢縈的往事歷歷重現在眼前的時候，你會由衷的覺得，童年確確實實如夢境一般。
7、高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
8、童年，是記憶長河里那塊最美麗的鵝卵石，讓人愛不釋手；童年，是常青樹上那顆最甜的果子，讓人回味無窮。
9、童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。
10、每個人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。
11、后來高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠好事情，成了好友。結果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
12、童年，有童心的無邪和稚氣。童年，總是充滿著滑稽的幻想、有趣的故事。童年，是這樣的迷人，這樣的無憂無慮。金色的童年，留下了多么美好的記憶，留下了一幅幅天真爛漫的畫面。
13、童年是一曲歌，是一曲歡樂的歌，久而回蕩在心頭。童年是一個儲錢罐，每時每刻積攢著歡樂
14、童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩，老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我們結束了快樂的童年，開始走向成熟。
15、童年是純真的夢，像一條彩虹編織著美好的未來。每一個人都有一個值得回憶的童年，每一個人的童年又是那么的五彩斑斕，豐富多彩，時光如梭，逝不再來，有誰不想把自己金色的童年刻錄在人生的記憶當中，成為永恒的回憶？
16、童年隨風漸遠，還沒來得及仔細品味其中的味道，它就把我丟在無助的世界，逐漸的把我變的慘白，讓我自生生自滅。
17、我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。高爾基在那樣艱苦的環境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學習，實現自己的人生理想。
18、童年似一朵花，美麗動人，芳香四溢；童年似一個裝滿小秘密的五彩繽紛的寶盒；童年，又是一首回味無窮的詩。
19、每個人都有自己的童年，它是美好的。它如一條小河，在我們的心中流淌著，永遠不會干涸，我們也永遠不會忘記。
20、我的童年，是在快樂中度過的，是在幸福中度過的，是在整天的無憂無慮中度過的。
21、我們現在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的掌上明珠、心肝寶貝哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現在的童年來之不易啊！
22、童年是一支小夜曲，悠遠、綿長，童年是一幅山水畫，讓你永遠欣賞。
23、我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發生戰爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。
24、悉數一下，童年所留下的痕跡很少很少，可是還好有美好的記憶，讓我可以回憶那些難忘的日子。童年真的很短暫，它就像是一顆糖果，讓人懷念它那甜甜的味道。
《童年》讀書筆記精選十二篇
《童年》是蘇聯作家馬克西姆·高爾基的一本代表作，講述了主人公叫阿廖沙的小男孩從三歲到七歲在外祖父家生活的點點滴滴，高爾基以阿廖沙悲慘的童年揭露了19世紀俄羅斯底層市民生活以及思想的真實：庸俗，自私，無聊，無奈，猜疑和無盡的窮苦，以及這段生活中稀有的親情。下面是小編分享的高爾基《童年》讀書筆記，歡迎閱讀參考!
《童年》讀書筆記 篇1
我看過千千萬萬的書，可有許多消失在了我的腦海中。唯獨《童年》深深烙印在我心中。
它是高爾基自傳三部曲的第一部。講述了一個叫阿廖沙的小男孩的童年生活。他的童年無疑是悲慘的。在這個狹小陰暗，19世紀末沙皇統治下的典型大家庭里，他挨過殘暴無比的外祖父的毒打；也親眼見過好朋友“小茨岡”被十字架活活壓死；他還見識過米哈伊爾舅舅赫雅科夫舅舅之間為了財產大打出手。看過家中女人沒有任何地位，任由丈夫打罵。這一切都給阿廖沙幼小的心靈蒙上了陰影。
雖然受盡折磨與欺辱，但還好有堅強、勤勞、善良的外祖母潛移默化的教導下，和在“好事情”一些人的影響下，也懵懵懂懂的明白了許多道理，所以他沒有對生活失去信心，墮落下去。而是靠堅強的信念，樂觀的精神熬過來這一切黑暗。
在二十一世紀的今天，在這個民主，現代化的今天，我們的童年和阿廖沙相比無疑是美好的。但我們這些“小皇帝”“小公主”，遇到一些小風小雨，就只會當縮頭烏龜，如同溫室中的花朵一般，是無法抵擋嚴寒酷暑的。而阿廖沙雖然吃不飽，穿不暖，被欺負，但會撿破爛，補貼家用，取得良好的成績，在十一歲就自食其力，去闖人間。因此，當我們的生命像阿廖沙一樣布滿烏云，天空降下傾盆大雨，陽光取代黑暗時。這時與其抱怨黑暗，不如提燈前行，與其抱怨命運的不公，不如靠自己的力量走出黑暗。
讓堅強在心中萌發，在血液中流淌。我相信，始終向著光明，我這只雛鷹一定會在逆境中展翅飛翔。
《童年》讀書筆記 篇2
我讀過很多書，包括《三國演義》、《簡愛》、《搗蛋鬼日記》、99個成功的故事等等。如果你想聽我和書的故事，“王母娘娘開盤桃宴——集中精力！
周末在家閑著，想找本書解悶。于是，我從書架上拿了一本高爾基的《童年》。以前看書的時候都是看完一遍，再也不翻那本書了。但剛看到幾頁，就被里面的情節感動了，便忍不住又翻了幾頁。看著，我對小時候的.高爾基有點同情。他只是那么小，承受著那么大的壓力：被家人欺負，被家人毆打，想讀書，只能偷偷看，如果看到，就會被毆打，唉。如果我在那個時代出生，我肯定會像高爾基一樣被成年人虐待，但幸運的是，我生活在21世紀，哈哈！我暗暗慶幸自己生活在21世紀。看看我們，豐衣足食，不愁吃穿，多幸福啊，但我們生在幸福中不知道幸福，有時犯錯誤，給父母發牢騷，欺騙過關。像小皇帝、小公主一樣生活。上次，我在電視上看到一個20多歲的大學生被北京大學錄取。一切都取決于我的父母，甚至不能做日常的事情。當我早上吃飯時，我媽媽剝了雞蛋。記者問他：“你為什么不自己剝雞蛋呢？“我不會剝雞蛋，”他平靜地說。”
《童年》這本書給了我很大的啟發。我建議你也可以看看。里面的內容真的是諸葛亮的鵝毛扇——神奇！
《童年》讀書筆記 篇3
暑假，我讀了馬克西姆·高爾基的自傳《童年》，讀完后我感觸很深。這本書主要講了阿廖沙.彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，便走上社會，獨立謀生。《童年》是一部傳記作品，是自傳體三部曲中的第一部。
它既是作者高爾基德一段生平自述，也是一部優秀的.藝術珍品，同是是對俄羅斯19世紀七八十年代的社會政治生活所描繪的一幅多彩的時代歷史畫卷。同時我也想到了自己，有一次我做一道奧數題，其實這道題目很簡單，但是我不想動腦筋，所以就去問爸爸該怎么做，在爸爸來之前，我又把這道題給做出來了。
有時，媽媽叫我早上起來后自己疊被子，但是我就是疊不整齊，所以爸爸就說我依賴性太強，不能自己照顧自己。與作者高爾基相比，我們的童年就顯得幸福很多。讀完《童年》這本書后，不僅讓我們要好好珍惜童年，并且讓我們懂得了如何去做人和做事
《童年》讀書筆記 篇4
《童年》一開頭就寫了父親的死狀——“在幽暗的小屋里”，父親穿著白衣裳躺在地板上，母親跪在那兒，用梳子梳父親的頭發，且她“上身沒穿衣裳，下半身圍著紅裙子”。父親的死對她的打擊是巨大的，連打扮都懶打扮了，甚至“老是自言自語，聲音粗重而沙啞，她的灰色眼睛腫得仿佛要融化似的，大滴大滴的淚水往下滾。”她心里的痛苦和難受怕是別人所不能理解的。“聲音粗重而沙啞”說明她哭的時間又長又久。“灰色眼睛腫得仿佛要融化似的”表明她內心的悲痛，傷心欲絕。
在這樣一個悲傷的、不同于平常的日子里，外祖母給“我”的印象卻是可愛的，友善的，親切的。“她長得圓圓的，頭大眼睛也大，松軟的鼻子挺可笑，她穿一身黑衣裳，整個人都是柔軟的。”長得特別，說起話來又親切，又快樂，又流利，“從見到她的第一天起，我就和她要好了”，可見外祖母的魅力是多么大。“我”希望她能把“我”帶離放著父親尸體的房子，這間房子里的一切都令“我”不安。
門外站著鄉下人和警察，警察在催促著。這時，母親費勁站起又馬上坐下去，仰面倒在地板上，聲音可怕地趕“我”出去。而外祖母則在她身邊爬著，嘴里念著“圣母保佑……”她們在父親身旁的地板上忙成一團。父親“看著”她們忙亂，好像還笑著……忙了很久，一個小男孩出生了，出生在父親尸體的旁邊。父親剛去世，弟弟就在這間連父親尸體還未來得及下葬的房子里出生！真不敢相信，一個剛死去，一個剛出生，生與死就這么聯系在了一起，弟弟的以后會怎么樣呢？
父親下葬了，是雨天。坑里全是水，里面還有幾只青蛙。一切是多么凄涼。看到場面“我”卻不想哭，外祖母善解人意并沒有逼“我”。外祖母陪“我”回去，“我”問起那幾只青蛙，外祖母說上帝會保佑它們。無論是誰，都沒有這么親熱，這么頻繁地念叨著上帝。可見外祖母是個擁有強大精神力量的人，這股力量會幫她度過許多難熬的時刻。
“我們”要走了，離開這個地方，回母親的家鄉去。
《童年》讀書筆記 篇5
最近我讀了高爾基的著作，《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙的悲慘童年。不管它是快樂還是令人厭煩，他始終是我們一生難以忘懷的。
《童年》反映了我們兒時的喜怒哀樂，不過我想，在兒時的我們不管是最純真善良的吧！不管怎么樣，與阿廖沙比起來，我們童年是燦爛的，幸福的，沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮的`生活著。就從這一點看來，我們就與阿廖沙有了天壤之別，我們擁有了許多，但我們還是不知足，只想奢求人世間更好的，并且想要更多的東西。這些，不覺得我們很自私嗎？
是啊！我們經常過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，只顧著父母為自己遮風擋雨，而從不用自己獨自在人間闖蕩。這種生活過久了，心里也會感到不是滋味。而阿廖沙那個年代呢?很少有安寧的日子，每天都有人想要傷害他，辱罵他，欺負他。我傷心的時候，我會想到單純的阿廖沙，想把阿廖沙帶出困境。僅此而已，阿廖沙單純，完美的心靈并沒有受這些消極的態度而改變，反而保持著自己高尚的思想，然而這種思想貫穿了他一生，體現了他所有的內在美。
如今，童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻。我們稍不留神，童年就會離開我們遠去，抓住童年的尾巴，帶阿廖沙走出困境，留下我們美好的印象。
《童年》讀書筆記 篇6
每個人都有自己最寶貴的童年，那是難以忘卻的時光。暑假里我讀了俄國著名作家高爾基的自傳小說《童年》，應該是他的一段最悲慘遭遇，一段最深情的回憶吧！
故事里悲慘的主人公叫阿廖沙，三歲時得了霍亂，險些喪命，可不幸的是他父親被感染去世了。于是他隨母親去了外祖父家里，在那里遇到了兇狠殘暴的外祖父、貪婪的舅舅、純樸善良的“小茨岡”……阿廖沙在這種殘暴無情的家庭里長大，整天面對的盡是勾心斗角，殘暴酷虐。他曾被外祖父毒打失去了知覺，甚至還被趕出家門，以撿垃圾為生。
和阿廖沙相比，我們的'童年是燦爛的，是彩色的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“毒打”，因為我們從沒有經歷過被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
與高爾基的童年相比，我覺得自己是非常幸福的！在家里，被父母寵愛，關心，保護。在學校，有老師的耐心教導和同學們的真誠陪伴，真正可以說是無憂無慮。我們應該學會珍惜。利用好眼前的大好時光，努力學習，掌握文化知識，歷練自己，隱惡揚善，將來更好的建設我們美好的祖國。
相信如果可以選擇，應該沒有人會選擇苦難。但是在苦難來臨時一定要選擇堅強！
《童年》讀書筆記 篇7
高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。
我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的'童年就是這樣無憂無慮開始的。
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
《童年》讀書筆記 篇8
我在假期里有幸讀了《童年》這本書。《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時期三歲至十歲這段時間生活的斷面。 本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個舅舅都是性情暴躁。乖戾。貪財。自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份。兩個舅舅為了爭奪財產，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天過著心驚膽戰的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。這本書獎的就是阿廖沙在這個環境中生活的事情。阿廖沙值得我們學習的地方時，雖讓他在黑暗的生活中度過了自己的童年，但是他并沒有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛煉成長為了一個堅強。勇敢。正直和自信的人我想這與他的頑強毅力是分不開的`，難道他的這種品質不值得我們學習嗎？
在平時的生活中，我們遇到點困難就害怕，就知難而退。就拿做題來說吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說不會，而沒有仔細去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔了不做。那時，我們為什么不去想想高爾基小時候呢？他遇到困難是怎樣克服的我們為什么不像他學習呢？
《童年》這本書主要揭露和批判了當時俄國幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說的是：〝黑暗終究會過去，我們向著光明而奮斗吧！〞
《童年》讀書筆記 篇9
我們的童年如同在天堂一般，但也有一，些人的童年如地獄，高爾基是社會主義，現實主義文學奠基人，他是一個世界聞名的`人。
他的童年可以說是地獄一般，我們的童年在現在這個社會里無憂無慮，但高爾基他的父親彼什科夫，老實、本分；卻不幸早逝，小小的他被母親帶到了外祖父家，可誰知自從外祖父的事業衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠下心削人，經常毒打家人，
高爾基的母親一段時間后改嫁，但卻馬上死亡，年幼的高爾基被殘忍的外祖父逐出家，他那時的歲數大概才十歲左右，我們十歲的時候還在粘著父母要著那個和這個，根本無憂無慮。我們生在福中不知福。高爾基他小小年紀幫別人打零工，甚至上街討飯，可同樣的我們，四肢健全，有頭腦，為什么就忍受不了他的童年，他可以養活自己，為什么我們還要依賴在父母身上，甚至有的人長成20多歲，還不如高爾基10歲左右。
時代，是不斷的在進步，科技也是如此，條件也在優越著，但人們的意志卻在不停的衰敗著，成為一個寄生蟲一般一直依賴在別人身上，像這樣，永遠不會進步。
有一句話叫做“不經歷風雨，怎么見彩虹。”在挫折面前堅強，在困難面前挺立，遇到困難不要跑，勇敢的面對他，要戰勝恐懼，才有可能成功。
《童年》讀書筆記 篇10
童年是我們一生中最幸福，最快樂，最無憂無慮的時候，盡情的玩，得到來自父母爺爺奶奶的關心與疼愛，如一場甜甜的夢。而，對于生活在沙俄時期的阿廖沙來說，童年卻并非如此。
《童年》是高爾基的自傳體小說。穩文中的阿廖沙三歲失去了父親，成為了一個不幸的孩子。母親帶著他來到了外祖父那里居住。從此，他的噩夢便開始了。在這里，小小的阿廖沙親眼目睹了當時那個社會的殘酷與黑暗，使得他小小的心里便充滿了陰影。隨著外祖父染坊的一天天衰敗，外祖父變得越來越暴躁，狠毒，經常用鞭子抽打可憐的阿廖沙。他的工人不小心然錯了布，都會被他抽的昏過去。幸好，在這里，還有疼愛他的外祖母，給他的黑暗生活帶來一點溫暖。他目睹了他兩個舅舅為分家而經常吵架斗毆。阿廖沙在這個黑暗的地方，度過了他的童年。
這是一部令人心酸的小說。親身的經歷，使得這部小說的渲染力很強。一個五六歲的孩子，懵懵懂懂的孩子。卻真實的目睹了這個社會的黑暗，受盡了折磨，受盡了辱罵。簡直像生活在地獄一般，在這里，一個五六歲的孩子看到了血腥，看到了人性的丑惡，當然，也看到了那個時代社會最底層的真實生活。他就像在一個陰冷，幽閉的空間里一樣。
所幸，這個世界還有愛他的人。疼愛她的外祖母，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里高里、獻身于科學的知識分子“好事情”。他們教會這個孩子什么是愛，什么是溫暖，什么是光明。使得這個絕望的孩子在黑暗中能夠看見一絲光明，一點希望，并引導他成為一個正直，有愛心的人。
再來看看我們的生活。
這是一個充滿愛的社會，沒有沙皇，沒有歧視，沒有欺負。我們如此幸福。有那么多愛我們的人，沒天為我們噓寒問暖，照顧我們。但，我們曾多少次與他們發生爭執，我們曾多少次沖他們吼叫。我們誰曾看見過，半夜，月光下，他們悄然落下的眼淚。而他們，卻依然愛著我們，給予我們無私的愛，才能成長。我們是不是應該體諒一下他們，回報他們。看到阿廖沙的童年，想起我們的實際，我們應該做點什么，我們的心里會不會泛起漣漪？
童年，再回過頭來看童年，會不會有一種別樣的滋味？
《童年》讀書筆記 篇11
有人曾說：“童年是一本書，要靠自己去細細品嘗??”在我看來，《童年》不僅僅是一本讓人品味的書籍，更是一部待人譜寫的小說。《童年》這本書是由蘇聯的一位著名的文學家——高爾基寫的，讀完這本書我的心里久久不能平靜，故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事主要講了阿廖沙三歲時，從父親病故，隨著母親去投奔外祖父寫起，到與外祖父去“人間”混飯吃結束。到外祖父家常常見到兩位舅舅為爭奪家產而爭吵斗毆的情景，批判了市民的殘暴，寫在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇，外祖母的寬厚善良等。
在看這本書時，我的心情非常復雜，和高爾基那不幸的童年比起來，我深深地體會到：現在，我們的幸福生活來之不易，我們怎能不好好學習，好好珍惜呢?
想到這兒，我更是被高爾基的精神所感動。同樣都是童年，他的童年是多么悲慘，而我們的童年不僅沒有經歷過被鞭子抽的滋味，也不會看到有為了爭奪家產而爭吵斗毆的情景，而且還是那么幸福，整天開開心心，衣來伸手，飯來張口，每天穿的都是新衣服，卻不懂珍惜。高爾基能在那樣的生活環境下堅持著自己的信念。而我們呢?有這么優越的條件，就應該認真讀書，將來報恩于父母吧!
讀完了這本書，我明白了：在我們前行的道路中不會一帆風順，總會遇到一些人生中的坎坷，但只要像高爾基一樣決不放棄，就一定能成功，他那決不放棄的精神值得我們學習!
《童年》讀書筆記 篇12
我自認為我的童年雖不如公主與王子般美好，但至少是豐衣足食，要什么有什么，特別是父母把我當做“掌上明珠”，“心肝寶貝”，簡直整天就像生活在蜜罐里一樣。
但我讀完了《童年》這本書以后，不禁為小主人公阿廖沙的悲慘遭遇而感到深切的同情，心里顯得特別沉重和壓抑。
天哪!如此比較，我的童年與阿廖沙的童年竟有天壤之別。我的童年是彩色的無憂無慮的。而阿廖沙的童年卻是痛苦不堪的，他時常因為犯錯而遭到外祖父的毒打，有一次，阿廖沙因為染壞了一匹布，而被外祖父打的失去了知覺，結果大病了一場，那也許是一種我無法想象的痛苦吧。除此之外，我沒有煩惱和痛苦，重來不用考慮衣食往行不需要為生活去奔波，我更是衣來伸手，飯來張口。
所以，我很慶幸我出生在一個和平的年代，我是最幸福的人。我們多數人理所當然的社會和父母為我們創造的一切。擁有著這些，我們這些小朋友還并不知足，總是奢求更多，例如:文具要高檔的，衣服要名牌的，更有甚者整天沉迷于網吧。此時，我們因該感到慚愧，應該悔過自己的.奢侈，我們無疑是在糟蹋父母的辛勤血汗。
我們不少人在優越的條件下玩物喪志，變得越來越懦弱了，遇到一點困難就想退縮，逃避或是走捷徑。而阿廖沙卻在這樣艱苦的環境下，并沒有被苦難的生活所擊垮，而是滿懷信心，奮斗拼搏，越來越堅強，感悟許多人生的哲理，并不懈的追求光明和真理，最終成才。
正像高爾基所說:“是無私的愛豐富了我，使我能堅強地活想去。”
所以，讓我們珍惜我們現在所擁有的愛吧!那樣會更幸福。
《邊城》讀書筆記
關于寫作品讀后感你有自己的技巧嗎？不管看了多少次作者的作品，心里總會有許多想法。讀后感是對閱讀過程中的收獲和感受進行總結和提煉的一種方式。希望本文《《邊城》讀書筆記》能完美地展現出您所期望的內容，我們非常激動地歡迎您來到我們的網站，探索我們的內容！
《邊城》讀書筆記 篇1
在寧靜的夜晚，避開白天城市的喧囂，沉浸在寂靜中，在自己的哮天里品味沈從文的《邊城》。他的思想隨著書中人物的變化而起伏.
《邊城》是一個愛情故事，情節簡單而美好。掌管湘西山城茶洞水上碼頭的天寶和諾松兩個兒子，愛上了碧溪老船夫的孫女崔璀。但崔璀的愛情是儺歌。同一天，包明白了這個三角戀的真相，知道自己不能勉強，主動退出比賽，航行到郴州，忘記了那里的一切，卻不幸遇難。諾松雖然還愛著崔璀，但他的哥哥卻為此而死，這讓他的心很沮喪，也讓他對老船夫產生了誤解。他也痛苦地離家去桃園。而崔璀獨自承受著所有的變化，等待著，等待著那個也許永遠不會回來或者明天就會回來的人。
詩意的邊城，詩意的詮釋生活，詩意的詮釋生活。書中人性的美浸透著完美，而崔璀無限的等待則顯示出不完美。可以說她的愛情悲劇是那個時代造成的。她和諾松本來可以結合在一起，培育出一朵美麗的愛情之花。可惜他們錯過了對方，留下了長久的遺憾。
而現在誰會放棄自己的愛情呢？當今社會，誰自愿放棄自己想要的，完美的愛情就是我們想要追求的。《邊城》年，我放棄了對家人的愛。家庭固然重要，但為了家庭而放棄愛情是可悲的。崔并不知道天寶是因為得不到她的愛而逃跑掉水里的。她不知道她被送走是因為得不到她的愛。她也不知道爺爺的突然去世全是因為擔心自己的幸福。后來，楊向解釋后，她如夢方醒，讓人為她感到惋惜和難過。
故事到此結束。結局如何？給人留了懸念，諾送終于回來了？他們最后在一起了嗎？我不禁陷入幻想，希望他們的戀人結婚。看完《邊城》，我又一次對世界上完美的愛情產生了懷疑，對人性有了更好的認識，但我明白我的幸福是應該去爭取的，得不到也沒什么好后悔的。
《邊城》就是這樣一部健康純粹的愛情悲劇和人間悲劇，充滿了淡淡的憂傷和深沉的詩意。
《邊城》讀書筆記 篇2
由四川過湖南去， 靠東有一條官路。 這官路將近湘西邊境到了一個地方名為‘茶峒’的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。”
這就是 沈從文先生給我們展現的他心目中的“邊城”。本書描寫的愛情，有著若即若離的飄飄感，將鄉下人的含蓄描寫的淋漓盡致，而作者對孫女翠翠情竇初開的情事描寫，宛如爺爺低喃著一篇長長的詩，美麗而凄涼，自從那晚美麗的夢在翠翠靈魂深處發了酵，那美妙的歌聲就一直眷戀在翠翠的心窩，就像質樸的鄉下小姑娘，相對於現代社會紛亂的男女關系，可愛多了也簡單多了。但結局是翠翠心愛的人因氣憤蒙蔽雙眼而看不清事實產生誤會來作句點，雖然這誤會增加了故事的美卻更加的殘忍，人和人之間總是會發生這些事，它保留一個故事美感，但它終究是個遺憾、缺陷，一個不完美的句點。再者祖孫情也是撼動人心的情節之一，祖父與翠翠的細膩互動強烈散出的親情，令人心生羨慕，反觀，現今社會可以散發出如此強烈親情的家庭正一滴一滴的減少，然而書中的祖父因為愛的太深所以處處尋找他以為對翠翠是最好的選擇，卻不幸弄巧成拙，以致於翠翠的人生由一顆閃亮的水晶，因一時的失手，頓失光彩成了一顆普普通通的石子，乍看之下祖父的行為挺令人氣惱的，但，想想這塊閃亮的水晶是誰一點一滴琢磨出來的呢？縱使這顆水晶成了石子不再閃亮、晶瑩透徹，但是石子仍擁有自己獨特的光亮，就算失去了一切翠翠仍有活下去的欲望，她并沒有因此而倒下，即使她可能一直孤獨，也可能下一秒她就能得到幸福，雖然在愛情上它可能是個完結篇，但是對翠翠的人生而言，它絕對是個序曲，因為她走出了一條與母親不一樣的路，人生的路上不可能一直處於順境的，就算在逆境，也要活的有特色。
沈從文先生的筆墨極具中國山水詩畫的風采。他的筆尖時時流露著湘西美妙的山水人情，落筆生花。
“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過溪越小山走去，則只一里就到了茶峒城。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈， 河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計數。”
一方水土養一方人。沈先生筆下描繪的這一副詩情畫意，又怎么會不孕育出一輩輩純樸、誠實、勤勞的茶峒人呢？翠翠就是這樣一個典型的人。她“在風日里長養著，把皮膚變的黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶，自然既長養她且教育她。為人天真活潑，處處儼然如一只小野獸。”但是，沈從文先生卻偏偏給這樣一個無邪的女孩一個悲慘的結局：天保大老這樣一只“水鴨子”竟就那樣的淹死在了河里，白塔坍塌、田地沖毀、祖父去世；就連翠翠最心愛的儺送二老也離她而去。然而她無助，她不知所措，她只能等待等待“那人也許永遠不會回來,也許明天就會回來。”
雖然小說中的故事是悲慘的，但是它之中蘊含的民風是樸實的。碧溪岨的渡船老人——翠翠的祖父，實在可以算是一個善良、勤勞、樸實、憨厚、忠于職守、 克盡本分的鄉村人。每當有人渡河，他便極力迎上。有人把錢塞進他的手里，他卻儼然吵嘴時的認真神氣：“我有了口糧，三斗米，七百錢，夠了！誰要你這個！” 他不收渡客的錢，就是為了心安起見而收了，也把那些錢“托人到茶峒去買茶葉和草煙，將茶峒出產的上等草煙，一扎一扎掛在自己腰邊，過渡的誰需要這東西必慷慨奉贈。” 實在是一個樂善好施的純樸人。“五十年來不知把船來去渡了若干人” “年紀雖大，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一分生活離開” 他終生為別人服務，卻不圖別人的一絲報答。對于翠翠，他更是頃進了一生的精力。從小，翠翠就由祖父一人帶大，翠翠大了，祖父又為翠翠的幸
福奔波。他在小說中的一生似乎都是圍繞著渡船和翠翠的。
翠翠是小說的主角，她是個天真無邪的山區女孩，她聰明、美麗、乖巧、純樸、善良。翠翠十分的可愛，又有著小孩子的調皮：祖父在夜晚尋找翠翠時，她卻答復：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。” 實在可愛之極。 長大后的翠翠喜歡看新娘子，喜歡把自己想象成新娘子，而她對儺送二老的喜愛卻緘口不開，只是羞紅著臉。她對儺送二老的愛是那么的單純，那么的感人。
天保、儺送兄弟和船總順順則是茶峒邊城中勇敢、英俊、豪爽、熱情、勤勞人的榜樣和代表。他們與鄰居相互敬愛，他們在當地幫助“大方灑脫”“歡喜交朋結友，慷慨又能濟人之急”。對“因船只失事破產的船家，過路退伍兵士、游學文人墨客”， 凡到了這個地方聞名求助的，莫不盡力幫助” 。在他們的身上少了都市人的自私和狹隘，少了商人聚斂錢財的貪婪與世故，少了奸侫小人的陰險奸詐多了一副兩里人的寬闊豪爽的胸懷，多了一顆仗義疏財的仁義之心，多了一種鄉民的光明磊落和正道直行的品德。正是這種美德影響著鄉鄰，從而在這塊不顯山不露水的偏僻小地保留了一份大都市里想都不曾想到的民俗淳風，而且這種“重義輕利又能守信自約”的淳樸民情在這古老的大地上哺育著一代又一代。船總順順更是不計前嫌，收留祖父去世、渡船沖走的翠翠。茶峒的美德在這些茶峒人中無不體現的淋漓盡致，無不發揚的光大，無不令人神往。
讀到了純樸的民風，我在想沈先生也許在向往著他筆下的這樣一種安定的生活。但是他為什么給這樣一個童話般的故事加上那么一個悲慘的結局呢？我只能在他生活的背景中找到答案。20世紀初, 在當時,中國面臨著嚴重的民族危機,剛在西方列強虎視眈眈下結束了長達20xx多年的封建奴役統治,又正處于軍閥混戰的最黑暗的時期一方面受長達千年的封建思想影響, 一方面是西方文化的大舉入侵,讓本來就飽經戰火的中華民族雪上加霜.在那動亂的年代里,中華大地烽火連天,人民群眾陷入一片水深火熱之中, ,在經歷了新文化運動的洗禮后, 先生毅然選擇了湘西這片純樸美麗的土地,這些溫良率直的人們,用詩一般的語言一片一片的輕聲述說著整個民族的悲哀,召喚我們炎黃子孫本性的良知,也許正是因為愛得深沉才孕育了這些帶著哀思的文字。
《邊城》是一本短篇小說，像是在敘述一處被世界所遺忘的寶地，在那寶地上很平凡的生活正在上演，親情、愛情及鄉民之間互相幫忙、互相關懷的情感，平凡到幾乎快令人遺忘這就是生活。難得的是，作者從未踏進學校的大門，全靠自修成為一流作家，尤其故事的細膩感人絕對超出想像的細密，除此之外，作者想表達在社會變動之下被大家所遺忘的、放棄的關懷之情，他希望帶領一些人一起走進對社會的省思，作者也不諱言這本書只預備給小人物看，并無刻意要給文學批評者或理論家看，他只是將他的關懷寫在書上并傳播給關心社會的人。沈從文，他的作品向來氤氳著一種與世隔絕的調調，像長長的詩篇，吸引人的不是華麗的外表，而是淳樸的靈魂。看多了現代都市小說，總是覺得少了些什麼、遺忘了些什麼，就在周遭很近很近的地方。在《邊城》一書中，我看見了鄉下人的質樸、勤奮、正直，還有他們的寬容，這使我倏然的心酸，這讓我不禁思考著：如果在文明富有卻彼此生疏和文明落后卻彼此關懷之間只能擇一，我會選哪一個？社會會選擇哪一個？難道沒有兩全其美的方法嗎？然而這好像是一種世界無奈的趨勢。
但是我還是愿意相信，即使時代的發展，社會的進步，也改變不了人內心最美好感情和最樸實的感動。
《邊城》讀書筆記 篇3
你讀過沈從文爺爺的小說《邊城》嗎?沈從文爺爺筆下那個秀麗迷人的河邊小鎮，就是我的故鄉——茶洞。一條大河流經茶洞鎮，在這里岔分為三，將湘、黔、川三省相連，所以人們也叫這里為“邊城”。
茶洞鎮古老而秀麗。外公、外婆家世世代代居住在這里，我的童年也在這里度過。
記得只要站在外公家門口，就可以看見遠處一條大河，繞著小城緩緩流去，它叫酉水河。解放前，這河面上沒有橋，四川和貴州來的商販都是靠船老大的木船、木筏來到這里，把山外的東西運進來，把山里的東西運出去。
每當朝陽升起，萬道陽光灑在河面上，頓時，金光閃閃。夜晚月亮升起來了，淡淡的月光照在水面上，河水仿佛是塊巨大的鏡子。解放后，這河上架起了一座大橋，橋面寬闊、筆直，連著貴州、四川和湖南三省。
這里的人喜歡坐渡般，盡管有了橋，仍然這樣。外公常愛帶著我坐在船上，搖過去，蕩過來。在船上，我愛聽人們講這大河的傳說。那時，我常對著清清的河水，對著白發、白須的搖船老公公想得出神：他會不會就是沈從文爺爺筆下寫的那個搖船老人呢?
河岸邊是一片竹林，竹子長得十分茂盛，密枝綠葉把太陽光也擋住了，竹林成了我們玩垂釣摔跤的小天地。我經常和小伙伴來退里玩耍、嬉戲、打鬧……玩累了，便躺在竹葉上。那軟綿綿的一層竹葉子，真比睡在床上還舒服呢!陪著我們玩耍的外婆，指著竹林邊一堵厚厚的城墻，深情地告訴過我：很久以前，茶洞是一個熱鬧、繁榮的小城，人們無憂無慮，過著神仙般的生活。后來土匪來了，茶洞人為了保衛自己的家園乎織起來擊敗了土匪。茶洞人就這樣世世代代依靠自己的力量，在這塊土地上頑強的生活著。如今，在新社會，茶洞人日子好過了，再也不用操心什么了。
后來，媽媽把我接進縣城去上學了，隨著歲月流逝，我淡忘了許多人和事，可直到現在，我還常常夢見那“邊城”，那大河，那渡船，那竹林和我的那些小伙伴們。
《邊城》讀書筆記 篇4
假期有幸閱讀了著名作家沈從文老師所寫的《邊城·湘行散記》，初讀時，就被沈老的文字所吸引。那種美，美自內心，像一泓清泉緩緩流出，無痕卻又刻骨銘心。
雋永語言美如畫
沈老年少時就投身行伍，隨軍隊輾轉川黔湘邊境。他沒讀過什么書，卻憑著對文學的愛好，對社會人事的切膚體驗和深刻觀察，寫出了美如畫一般的語言。例如《邊城》一書中寫道：“月光如銀子，無處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓！”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好像明白這是半夜，不應當那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。”呈現出一種溫柔淡遠的牧歌情調。
沈老也使用了大量的比喻、排比等修辭，但大都來自現實生活，就地取材，以物比物，使其更有藝術魅力，扣人心弦。例如描繪湘西邊城茶峒的自然景色時，他寫道：“溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。”以當地人所熟悉的事物比喻，更加貼切形象。
哲理語言美如茶
沈老的語言也蘊含哲理，引人深思。例如《小草與浮萍》中，詩人把小草和浮萍人格化，賦予他們人的思想和情思，講述了浮萍被風吹在了一個岸旁，他以為自己到了一個虹的國度，可是并沒有，從而他覺得自己很孤單，但這是出現了一個小草，兩者說話投機，交了朋友。于是小草給浮萍講述了自己的經歷，自己可以呆在溫室中，卻因為種種原因放棄了……表面上寫了小草與浮萍的經歷，實際上寫了自己獨自在外，沒有親人的感情。表達了作者的寂寞感情以及對當時社會的無可奈何。
從沈老的作品中我們可以知道，一些十分常見的事物，被細心的沈老所發現，接著對他們進行了描寫。語言并沒有多么的華麗，完全是一些平易近人的詞語，句子等。但卻給人無限的想象空間，哲理也呼之欲出。
通俗語言淡如水
沈老常說：“我實在是個鄉下人——鄉下人照例有根深蒂固永遠是鄉巴佬的性情……”所以他的語言始終離不開湘西，那片生他養他的故土，以湘西地方話為母體，加工提煉，予以書面話，帶有濃郁的地方色彩。
例如：“下棋有下棋的規矩，車是車路，馬是馬路，各有走法。大老若走的是車路，應當由大老爹爹作主，請了媒人來正正經經同我說。若走的是馬路，應當自己作主，站在渡口對溪的高崖上，為翠翠唱三年六個月的歌。”使《邊城》呈現出恬靜、和諧、優美的鄉村風情。
讀沈老的書，仿佛流連于湘西的優美畫卷中，美無處不在，但有時有感到一絲悲傷，公雞，小草，浮萍這些東西在童話中都會象征著美好，但是在這本書中，作者描寫了將要被宰殺而沉溺于憂懼中的公雞，在溫室外的孤零零且渺小的小草以及被大風吹走希望到達虹的國度卻希望落空的浮萍……
其中會有什么原因嗎？
我們不要忘記寫作時間——正值軍閥混戰的年代，而作者經歷了新文化運動以及五四運動，存在了千年的封建文化，遇上了剛剛進入中國的西方文化，人民備受折磨。所以作者必然對于國家的前途和命運充滿了擔心，作自己的語言，將民族的悲哀寫在書中。
《邊城》——我想不僅僅指的是農村古鎮，更是作者內心中希望遠離動蕩不安，民不聊生的社會，而代之的是和平寧靜的鄉村。
只愿人民安居樂業，無憂無慮的生活，讓“美”常駐心間！
《邊城》讀書筆記 篇5
茶峒，小溪，溪邊白色小塔，塔下一戶人家，一個老人，一個女孩，一只黃狗。太陽升起，溪邊小船開渡，夕陽西沉，小船收渡。這就是故事發生的背景。這里的生活好比世外桃園，猶如枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬那樣的意象與味道。
那是一個沉默的小城，從開始到結束似乎都在隱忍著什么。翠翠就像這座成的化身，從戀上那個可以讓她連做夢都能被他的歌帶的很遠的人開始，她就選擇了沉默，雖然內心起伏不定，表面卻始終如一。祖父在雷雨夜里去世，天保淹死，白塔坍塌，翠翠依舊無法擺脫母親的命運，惟有等待，“那人也許永遠不會回來，也許明天就會回來。”這是文章的結尾，淡淡的筆墨卻給人帶來無盡的遐想與悲傷。全文筆觸冷靜平淡，行文如潺潺流水，給人一種詩意。沒有扣人心弦的懸念，也沒有驚心動魄的氛圍，更沒有曲折跌宕的情節，卻能夠深入到人物的內心深處，以簡練而又細膩，散淡而又自然的筆法刻畫出人物的心理，使人情不自禁地融進人物的心靈世界。讀完邊城，喜歡上了那種樸實而又純真的生活，愛情在那里通過歌聲來傳達，那里沒有世俗的勾心斗角，即使愛上同一個人，一樣可以公平競爭。二老對翠翠的愛讓人感動，而大老的放棄讓人體會到愛一個人的真正含義。邊城仿佛是每個人心中的夢幻之城。
作者在沒有希望的現實中只能在自己的作品中找到最終的歸宿，而我們在這個浮躁的年代是否能找到自己心中那個安靜的小城呢？
摘抄
1、可是那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來。
2、人事就是這樣子，自己造囚籠，關著自己。自己也做上帝，自己來崇拜。生存真是一種可憐的事情。
3、白河下游到辰州與沅水匯流后，便略顯渾濁，有出山泉水的意思。若溯流而上，則三丈五丈的深潭皆清澈見底。深潭為白日所映照，河底小小白石子，有花紋的瑪瑙石子，全看得明明白白。水中游魚來去，全如浮在空氣里。兩岸多高山，山中多可以造紙的細竹，常年作深翠顏色，逼人眼目。近水人家躲在桃杏花里，春天時只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。
4、翠翠每天皆到白塔下背太陽的一面去午睡，高處既極涼快，兩山竹篁里叫得使人發松的竹雀和其它鳥類又如此之多，致使她在睡夢里盡為山鳥歌聲所浮著，做的夢也便常是頂荒唐的夢。
5、翠翠依傍祖父坐著，問祖父：“爺爺，誰是第一個做這個小管子的人？”“一定是個最快樂的人，因為他分給人的也是許多快樂；可又象是個最不快樂的人作的，因為他同時也可以引起人不快樂！”
6、這并不是人的罪過。詩人們會在一件小事上寫出整本整部的詩，雕刻家在一塊石頭上雕得出骨血如生的人像，畫家一撇兒綠，一撇兒紅，一撇兒灰，畫得出一幅一幅帶有魔力的彩畫，誰不是為了惦著一個微笑的影子，或是一個皺眉的記號，方弄出那么些古怪成績？翠翠不能用文字，不能用石頭，不能用顏色把那點心頭上的愛憎移到別一件東西上去，卻只讓她的心，在一切頂荒唐事情上馳騁。她從這分穩秘里，常常得到又驚又喜的興奮。一點兒不可知的未來，搖撼她的情感極厲害，她無從完全把那種癡處不讓祖父知道。
7、一個對于詩歌圖畫稍有興味的旅客，在這小河中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厭煩，正因為處處有奇跡，自然的大膽處與精巧處，無一處不使人神往傾心。
8、月光如銀子，無處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓！”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好象明白這是半夜，不應當那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。
9、翠翠在風日里長養著，把皮膚變得黒黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養她切教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。
10、水是各處可流的，火是各處可燒的，月亮是各處可照的，愛情是各處可到的。
《邊城》讀書筆記 篇6
記得你曾經說過：“我的情感流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不小。”同樣，你這一派清波各哦我的影響也實在不小。
讀罷《邊城》，我久久都不肯合上書，都不舍將你的巴山楚水置身于當時的炮火連天的舊中國，不舍翠翠那雙清明如水晶的眸子被絕望所灼傷，也不舍茶峒的村民和吊角樓被我擱在記憶的深處。
更舍不得的是，你獨有的三尺浪漫。
“對于農人和兵士，懷了不可言說的溫愛，我從不隱諱這點感情。”你是怎么說的，也是怎么做的，從《邊城》到《長河》，再到《湘行散記》，這其中的每一個人的背影，都映在農人與兵士之間，都透著邊城人民的淳良的心靈，你自己也不例外，從軍例之家走出，加入了農人大軍，浪跡與沅江上下，成了一個不不折不扣的游子。這也算為你以后馳騁文壇邁出了第一小步，更富傳奇的色彩是你憑你僅有的小學生的身份，轉到國立大學去教文學寫作。由標點符號學起，用了不到十年就寫了六七十本小說，這在常人看來，這是做夢也夢不到的事。而你，不僅做到了，還為中國文壇鑲上了一顆千古不磨的珠玉，成就了二十世紀中文小說決無僅有的神話。你終于實現了“(我)動手寫他們(農人和兵士)時，為了使其更有人情，更近人情，自然的便老老實實的寫下去”的寫作初衷，為華夏文壇添上了極富浪漫主義色彩的一筆。
拜讀《邊城》，我印象最深的是茶峒山水人情。山，是詩化的的山;水，是寫意的水;人，是淳良的人;情，是懵懂的情。這些富有靈性的意象，都是我從你的骨髓里挖掘出來的。每每讀到這些句子，我都會慢慢的咀嚼，細細的品味這寫原始而浪漫的感情，怎么能舍得你的浪漫。
你的《邊城》，遠離了那個時代特有的灰色硝煙，還原了那些麻木的人民幾乎泯滅的人性，成就了一篇浪漫的童話，它給我們一給勇氣和信心，讓我們堅信美好，憧憬未來。能不戰火里的中國濃縮在一做邊城的愛情里，天下唯你一人。在這里，你又著實浪漫了一把。
《邊城》讀書筆記 篇7
等待，是一件美好的事情；等待，同時又是一件難熬的事情。等待，最怕的就是無疾而終……
翠翠，你是否還站在斑駁的小木船上，靜靜地，靜靜地等待，你的心是否早已隨他徘徊于遠端的垂陽，久久不歸呢？我明白世上最苦的味道便是等待，靜坐在那兒，等，等著生命的流逝卻無法挽留。等時過境遷，卻不流一滴眼淚。你曾告訴過我，你喜歡等，因為等能讓你感覺你正一步步與他相遇。你喜歡等的味道，因為它是時間，記憶沉淀而醞釀的。
你等，你聞著等的味道，時間卻在時鐘的畫面穿梭，指針在你等待逆向轉動，你和他的記憶，排山倒海而來……
這湘西邊遠的小城原本是靜謐的；這破舊的渡口原本是殘缺的；這時間流淌的故事，原來是沒有的；然而因為渡口承載了他和你的承諾，故事因為有了你的等待，這小城開始布滿了馨香。你難以忘記你和他邂逅的那一刻，那一刻你和他交換了生命的誓約，從此你用等譜寫人生的奏鳴曲，你每天聞著等待的味道等待著，等待著那個也許明天就會回來的他，也許永遠也不會回來的他！
“我不知道風是向哪一個方向吹，你的溫存，我的靡醉。”翠翠，你是否感覺到徐志摩的唏噓正如你一樣呢？誰都不愿看見你一天又一天地守望在渡口上，苦苦地等待。如果我是沈從文，我必定不會讓你日復一日地等待。因為我知道等待的味道很苦，很苦。你必定會在雨中與他再次邂逅，可惜！我是沈從文嗎？我不是，所以我只能猶如一列火車從你身邊緩緩駛過，用幾滴和著我對你的愛憐，同情的淚珠告訴你：對不起，我無能為力！不過殘缺也可以是一種美吧！盡管我不知道你下一刻是否能邂逅他，但我知道濃郁的山色鎖不了你的情，曲折的流水圈不住你的愛。你始終會秉持永不灰飛煙滅的信念，一直地等等等……
流水墜月，遮不了山的青蔥；寂靜憶風，蓋不了水的閑適；時間流淌，帶下走你對他的等待。你一直在等待的味道中，一直地等，等著他再次出現于渡口。
活著讀書筆記
編輯的不懈努力保證了這個“活著讀書筆記”的質量和效果，讀完作品后，我內心涌動著無盡的思緒。在閱讀過程中產生的疑問和困惑，通過文字記錄下來，成為了讀后感，而文章的內容僅供作為參考資料使用！
活著讀書筆記 篇1
《活著》主要講述了中國舊社會一個地主少爺富貴悲慘的人生遭遇。富貴嗜賭如命，終于賭光了家業，一貧如洗，他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病，富貴前去求藥，卻在途中被抓去當壯叮經過幾番波折回到家了，卻發現母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦的養大兩個兒女，此后更加悲慘的命運一次又一次降臨到富貴身上，他的妻子、兒女和孫子相繼死去，最后只剩富貴和一頭老牛相依為命，孤獨地活在這個世界上。
辦公室孫曉紅拿來一張書單，說是公司要求每位員工都要選一本書，看了以后還要寫讀后感。看著一大串書名，不知選哪一本書好，忽然《活著》兩個字跳進了我的眼睛，人有時候也確實也應該想想活著為什么了，于是就選了《活著》這本書。
原以為《活著》應該是卷幟浩繁的篇幅，縱跨歷史的畫面。當我把它捧在到手中的時候，才知道不過是一本不足200頁、32開、12多萬字的小冊子。同是描述一個悲慘的故事，較之《冷山》、《牛虻》相比，《活著》帶給讀者的是一種身臨其境的感受，放下書，很長時間過去了，那些淡淡的文字仍舊牽引著你的思想，有一種沖動和力量，不斷地在心靈深處，敦促你去真實的了解自己，了解現實，了解世界，了解美好和丑陋，了解苦難與幸福。
活著讀書筆記 篇2
《活著》讀書筆記600字
人是為了純粹的活著而活著，而不是為了活著以外的任何事而活著，雖說只是活著，卻不單單是活著。
福貴說：“沒有什么東西比時間更有說服力了，因為時間無需通知我們就可以改變一切”。
時間總是無聲流逝，在一茬又一茬的因果里給我們最終的解釋，總是會來一個猝不及防，然后甩頭就走，我們抓不住它，就像福貴在瀟灑的'過活在富豪少爺的生活里時，他也沒想到，這一刻無所不有，下一刻一無所有，農民的日子當然不好過，可又哪來有剩余的時間來反悔和懊惱，時間固有說服力，強有力的足以讓人啞口無言，而我們只能裝作不以為然，迎接屬于自己的命運安排且安然處之，親人的離世，生活的欺壓，命運的刻薄，讓一個人意志消沉又有何難，但是毫不留情且沒有止步的磨煉又讓意志逐漸強大，最后可以面不改色的淡泊名利且收放自如，福貴，才可以和老黃牛一起處事不驚，在天地之間任由自己自由。
福貴說：“最初我們來到這個世界，是不得不來，最終我們離開這個世界，是不得不走”。
世間本就沒有那么多溫情給予世間，溫情輾轉奔波到我們，更是寥寥無幾，福貴最終還是會用寧靜和安逸交換當初的放縱和跋扈，一波一折，一起一落，讀后感.最終還是會落到老黃牛身邊，在晚年里，不至于孤獨了卻終身，也算是對活著一個交代，對命運一個交代。
活著讀書筆記 篇3
說實話，我對日本的東西不太感興趣，前一段時間讀了日本作家村上春樹的1Q84，費時不少，收獲卻不多，我在心里發誓：“以后堅決抵制日貨，包括日本作家寫的書！”于是，稻盛和夫的這本人為什么活著一直擺在我的案頭未曾翻看，如果不是領導下了最后通牒，要求本周必須讀完這本書，恐怕我不會對它產生興趣。可是，剛讀完序言，我就被稻盛和夫的價值觀、人生觀所折服，再讀下去，就是不斷地產生若干的情感共鳴，所以，這本書對于我來說，也算是如獲至寶，手不釋卷了！
人為什么活著？
稻盛和夫給我們的回答是：人生就是一個修煉的道場，活著就是為了不斷提升自己的靈魂和心智，使其達到最高的境界，這樣，人的意識體（即靈魂）在ru tǐ死后就可以轉世托生到更好的地方，也就是說，人不僅僅要對此生的自己負責，還要對來生的自己負責，活著就是為下一個“我”尋找更好的寄托。對于稻盛和夫的這種宗教觀，我雖然不能全盤接受，但我一點兒也不排斥，因為在我看來，能夠參透生死大徹大悟的人，活得達觀灑脫、自在超然，他們明白“榮枯盛衰乃世之常情”，少了“戚戚于功名”“汲汲于富貴”的辛苦，多了“寵榮不驚，得失淡然”的從容。這樣說來，有一種信仰是一件幸事！信仰不是迷信，信仰是一種強大的力量。信仰使你遠離孤獨和寂寞，信仰使你拋卻煩惱和憂愁，信仰使你的心靈不再飄忽和空洞，相反，信仰使你心存善念，信仰使你心靈充盈。信仰使你無堅不摧，無往不勝Ｉ不可以這樣認為：人是為了一種信仰而活著！
為了一種信仰而活著！這是我從書中找到的第一個答案，此外，我還找到了第二個答案——秉持利他之心而活。
稻盛和夫經營哲學的核心理念是“敬天愛人”，所謂“敬天”，就是按事物的本性去做事，稻盛和夫堅持將正確的事情以正確的方式貫徹到底。所謂“愛人”，就是“利他”，就是為了幫助別人可以犧牲自己，秉持利他之心而活。稻盛和夫認為，獲取更高的利潤，對于經營者而言，對于企業而言，那是理所當然的，但是，在追求自身利益的同時，還要考慮讓自己周圍的厲害關系也獲得幸福，也就是說，商人做生意自己要賺錢，同時買賣對方也要高興，而且與生意有關的周圍所有的人都要高興，這種所謂“三方皆好”的“利他經營”模式，表達了作為日本企業界“經營四圣”之一的稻盛和夫行商的極致，這也是他的企業獲得永續的繁榮和持久的成功秘密所在。
由此，我想到了蒙牛總裁牛根生，雖然在這本書中，稻盛和夫把牛根生當做了反面的教材，但是，不管他如何在成功中折戟沉沙，我本人十分佩服他創業之初看人看事的視野，十分佩服他的廣泛布施的交際之道。牛根生在伊利期間，因為工作業績突出，上級獎勵牛根生一筆錢，讓他買一輛好車。牛根生卻買了4輛面包車，分給有貢獻的部下一人一輛。牛根生年薪百萬元，大部分都散發給有困難的員工。員工逢病遭災了，牛根生帶頭捐款，出手就是1萬元。牛根生的品格、風范使部下感到，他辦企業不是為了個人當官享樂，也不是為了自己發家致富，而是為了企業的發展和員工共同富裕。20xx年6月10日，“蒙牛”在香港聯交所上市，成為國內第一家在香港上市的乳制品企業。按照福布斯的排名，牛根生身價1、35億美元，居中國富豪排行榜107位。正當外界對牛根生的財富議論紛紛的時候，牛根生出人意料地宣布將個人股份所得股息的51%捐給“老牛基金會”，49%做為個人支配。在他百年之后，將其所持股份全部捐給“老牛基金會”，家人不能繼承其股權，每人只可領到不低于北京、上海、廣州三地平均工資的月生活費。牛根生之所以有此驚人之舉，是因為他深諳“財散人聚”之道，牛根生認為，人生最快樂的時候是散財的時候，因為你獲得了前所未有的尊重，得到了精神享受。牛根生感慨的說：“一個人只做一些讓父母兒女或親朋好友感覺有價值的事情，遠遠不夠，一定要做一些能使更多人生計有保障、生活有變化的事，那才是有意義，有價值的。”盡自己所能幫助別人，為周圍的人盡一己之力，甚至為人類盡一份心，釋迦牟尼把這種精神叫做“布施”，這是一種人生的智慧。
最后，問自己一個問題吧——我為什么活著？
身為女兒，我為父母活著。
身為媽媽，我為兒子活著。
身為妻子，我為丈夫活著。
身為老師，我為學生活著。
為同事、為朋友、為一切跟我有關的無關的人活著。
說了這么多，其實以上的想法都是虛偽的。
俗話說：“人不為己，天誅地滅”。其實，為自己活著的想法才是最真實最樸素的。所以，我會說：“我一定要為自己好好活著。”我要盡最大的努力，讓自己事業成功，家庭幸福。在單位，我就是學生喜歡的老師、同事信任的伙伴；回到家中，我就是孝順的女兒、懂事的兒媳，就是充滿愛心的媽媽、溫柔賢惠的妻子。我不是稻盛和夫，也不是牛根生，我沒有俯瞰人生的視野和千金散盡的本領，我很普通，很平凡，但是，我找準了自己的人生坐標，明確了自己所擔當的角色，記住“秉持利他之心而活”的箴言，就可以活出自己的精彩，找到通往成功的道路！只有自己成功了，我才有能力把愛和幸福不斷地傳遞給我周圍的人！不僅自己活得幸福和快樂，更要因為我的存在，使周圍的人感到幸福和快樂！這就是我活著的全部意義！
活著讀書筆記 篇4
有一個人挑著兩個罐子，砰地一聲，一個罐子掉下來，碎了。他頭也不回地走了。
有的東西，丟了就丟了；有的事，過去就過去了；有的人，他死了就死了。活著的是你，那么你就要珍惜。遺忘與舍棄，是人生的必修課。有的人失去了所有的親人，覺得生活沒有了希望、沒有了方向，殊不知，死了的人對于活著，是多么地渴望。幸存的人可以頹廢，但頹廢一陣子就夠了，接下來的日子，應如電影里說的那樣：為死了的人活一份精彩，為死了的人露一個笑靨。
活著的意義有很多。或許為死人而活很壓抑，很有壓力，但那也許只是人的自私心理、自己的惰性，其實你完全可以戰勝這一切。如果地球上只剩下你一個人，或許你就會好好維持自己的生命，不為別的，只為能讓人類這個物種存在的時間更多一秒。或許下一秒，就有奇跡的出現。有的人死在困境中，別人說，他真可憐。其實，他并不可憐，他是死在自己的手上的。心死了，人又該怎么活？人對于求生的欲望，是只有在臨死之際才會表現出來的，不要等到你快要死了，才想起活著是意見多么美好的事情。
人的生命是十分脆弱的，一顆小小的子彈、一個方方正正的西瓜皮，甚至一根針就可以結束一個人的一生。說不定下一秒你的心跳就會停止。死亡太簡單了。而活著，則是世間的難事。要經歷那么多苦難，幸福剛剛到來，卻發現它是披著幸福的外衣的苦難，是巨大的糖衣炮彈。而經歷了這些，你還沒死，不要以為可以見到彩虹了，等待你的是更大的歷練。經歷的越多，生命就沉淀的越濃重。
或許我不會有太大的成就，或許我不能承受活著的考驗，但是，這些都只是或許而已。我會恭候苦難的來臨，那也是蛻變的機會，我會用我短暫而又漫長的一生來領悟活著的美好。
活著讀書筆記 篇5
這個假期，在工作室的帶動下，我捧起了余華的《活著》，從認認真真地開始，到意猶未盡地讀完，我的內心始終被強烈地沖擊著。
這是一部充滿血淚的小說。通過一位中國農民的苦難生活講述了人如何去承受巨大的苦難；講述了眼淚的豐富與寬廣，講述了絕望的不存在；講述了人是為了活著本身而活著。主人公曾經嫖賭輸光了家產，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。這時候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛，有關懷。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產致死，女婿事故死亡，孫子被自己的疏忽害死，一切一切的悲劇接連發生，最后只留下自己活著，然而經歷了種種的他卻有了超然的心境，面對自己的過去可以冷靜的回憶與論述。
從主人公福貴能活下去的經歷我們看到了再也沒有比活著更迫切的渴求。活著就是讓堅持活下去的一種精神力量。生活中的苦難或許最好的辦法就是去忍受它，讓內心趨于平衡和平靜，而后升騰起下一次的希望。無論幸與不幸我們都需要去面對，活著是前提，活著，生命才有意義。生活愈艱難，生命愈磨難，或許才能更彰顯活著的更美好。
“活著的意志，是福貴身上唯一不能被剝奪走的東西。”《時代周刊》如是說，這種活著的意志不僅表現在福貴身上，它一直彰顯在我們的國家、民族和每一個中國人身上！
作者余華用他平淡的筆墨講述著福貴的一生，讀后有傷感、殘酷、同情和無奈。但一切又終將歸為淡然，生活本就如此，無論多么艱辛、凄慘，都要坦然面對。生命很純粹，活著就去經歷我們要經歷的，承受我們要承受的。只要活著就有希望。
活著讀書筆記 篇6
我感受到活著更深刻的意義。人靠記憶來慰藉，靠傾訴來釋然，靠平靜來概括，靠回回首徹悟。
枯草衰楊，曾為歌舞場。富貴年少家庭富足，無需為生計費心勞累。生在地主家庭的富貴衣食無憂，讀私塾不需要走、有長根背著，享受窮人無法享受的尊寵。在富足安逸的生活當中，富貴不知道自己的活著的意義，拋棄嬌妻，留戀柳巷。在酒醉淫逸當中自甘墮落，毫無廉恥，顧忌，由青樓女子背著自己串街走巷，成為縣城當中的笑話。在這里他不知道這種快感、逍遙都是曇花一現，也無法體會到煙花易冷的凄涼。在紙醉金迷的世界里，富貴給自己挖了一個坑，這一掉進去就從來沒有出來過
嫖和賭相伴而生，相對煙花柳巷的柔情，賭博揮灑如金的緊張和刺激更加人你沉淪。在如夢如幻的賭局當中，富貴輸掉了祖輩積累的家產，從一個富貴之家變得一貧如洗。得知富貴輸掉家產之后的老父親并沒有像以往一樣暴跳如雷，反而十分的平靜。平靜的表面下是波濤洶涌的的百感交集。知道事情無法改變的狀況下，老父親決定給富貴上完最后一課，將家產換成銅錢讓富貴調到縣城去還債，富貴挑著一筐一筐地銅錢，肩膀磨出了血，明白賺錢的不容易，痛哭流涕，從此以后踏實的生活。
身份的巨變讓富貴嘗盡了生活的艱辛，老父親被氣死，妻子被岳父帶走。富貴只能租種龍二從他手上贏走的五畝田地養活一家人。從一個福少落魄到自己耕種田地去養活一家人的艱辛可想而知。人往往在最容易活著的時候不安分地活著，而在最不容易活的時候又努力的活下去。看著年邁的母親蹣跚的跟著自己富貴的內心刺疼著，聰明伶俐的鳳霞跟著受累，富貴內心也是深深的自責。親情是人內心當中無形的線，看著親人為自己所累時，人的自責會達到前所未有的高度，富貴也是如此。富貴的人生從圓滑的曲線變得曲曲折折、顛簸不平了，但他一直努力的活著。相比較之前短暫刺激的快樂，現在的他是真實、充實的。
人一旦真實地活著，那不真實也變得真實。
2022《活著》寒假讀后感5
每個人都有一個多彩的人生，這個“多彩”或許是坎坷的，幸福的，痛苦的也有一些人過著與世無爭，平凡而辛勤的一生。
這次，我要與大家談的就是一個人的一生。人的一生有著許許多多不一樣的活法，有快樂地去活，堅強地去活，奮斗地去活等等，你有沒有想過你就應需要活出一個怎樣的人生呢?這問題是我提出的，但暫時連我自個兒都拿不定一個想法，也許這實在很難說，有人會問：“這可不是自己來決定的。”但是，我要說，這掌控權還是在你自己的手里，你的各種因素都會改變它的道路和方向的。
雖然這次我的主題不合“科學”。但，推薦的這本書使我受益匪淺——《活著》。
這是一部小說，簡樸的語言塑寫了劃時代的家庭杯具。美國的《明星論壇報》評價說：“你只要讀到一半，就已經確信它是不朽之作了。”真的，我一拿起書就越發越想往下看。
作者是當代作家余華，9年出生于浙江杭州，曾從事過牙醫工作，曾獲意大利格林扎納·卡佛文學獎。
主人公福貴起初是風光的少爺，可正因無顧忌，在外面吃喝嫖賭，把他父親的2多畝地全抵債給了別人，毀了家人幸福的生活。貧困中，他最后醒悟，可已經遲了，父親被他給氣死了，之后母親相繼死去，溫柔可憐的妻子家珍，過度勞累，骨瘦如柴，最后死去。這也許就是上帝對他的懲罰，到最后，福貴7個至親全被他親手埋藏起來。只剩他孤零零的一個人和一頭老黃牛。
福貴歷經令人難以想象的苦難之后，他學會了忍受，只是十分單純地為活著而就活著。
余華告訴我們：學會忍受，去忍受生命賦予我們的職責，承受展此刻面前的無聊，平庸和困難。
我想：是啊，平淡理解，樂觀忍受，順其自然吧!
活著讀書筆記 篇7
翻開冊頁，心中涌上沉重，卻也交織著欣喜。作者近乎嚴寒的筆調洋溢著達觀，一起印證一個時代的艱苦、崎嶇與蒼涼。一次次生離死別，含蓄卻蒼涼，展示著生命的藐小與短暫。家道中落的悲痛，強征兵役的慘痛，雙親去世的痛楚接二連三，在為“活著”而“活著”的信仰的支撐下，次次沖擊后福貴仍舊持續堅持著。孤苦伶仃的晚年里，他只能與一頭相同名叫“福貴”的牛作伴，回憶從前，他需求多大的勇氣。“以笑的方法哭，在去世的隨同下活著。”他用他的終身告訴我：活著是一種歷練，活著是一種夸姣。
“活著的大街不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍耐，去忍耐生命賦予咱們的職責。”活著是任何人也無法確定的，有的人在年月中感知到活著的意義，所以得到了生命的價值與永久。可是有的人活著，失掉了尋找的方向，活得蒼茫;失掉了的斗爭的抱負，活得可悲;失掉了夸姣的等待，活得艱苦;失掉了腳下的路程，活得愚蠢。其實活著，并非要流芳百世，轟轟烈烈。過火尋求聲望，常常是身心俱疲卻也無所得。“平平平平才是真”，不要過于苛求，不要有太多的留鳥，漠然面臨，活躍掌握，愛惜當下。
日子是人生一片廣大的郊野，而磨難亦是一種遺言的耕種。它在落寞時潤澤干涸的心靈，在悵惘時指引行進的方向，在無助時鼓動失落的現實，它可以使人在窘境中剛強，在普通中非凡。
這樣一句俗語被人們口口相傳：“好死不如賴活。”確實，人們總是在根究生命的本質與活著的意義，以為人活著是為了抱負、貢獻、芳華、斗爭，諸如此類，卻疏忽了人生中最真的東西——“活著”，不論境況怎么，不論堅持著是為了什么，咱們都應該為“活著”而好好活著，這是人生最基本的信條，沒有什么比生命愈加有價值。就如人生旅途上的朵朵小花，咱們銖積寸累地采摘，那些樸實無華的花朵，也會變成生命的花籃。
人生中沒有什么走運或是不幸，生命僅僅靜靜地、平平地活著。善待自己，愛惜生命，掌握人生。
《活著》讀書筆記9
親人一個接一個的死去，福貴對生的渴望就一點一點的增強。也許他并不知道什么是“好”，但當他看到什么是“壞”的時候，自然可以做到“好”。這本身就是有意義的，只有活著才能去追求，去選擇，去改變。
單純的活著，才是人生最大的幸福，也是我們應該傾盡一生去追求的，但事實上沒有人能夠單純的活著，欲望始終束縛著人的內心，無法擺脫的。其實所謂的痛苦和欲望，都是我們的主觀思想，如果真的可以把生存的意義上升到活著，便可以選擇性的接受與不接受，甚至是選擇性的面對于不面對，福貴這種經歷過人世間極苦極悲的人應該就可以做到，寵辱不驚也好，順其自然也好，隨遇而安也好，不過這只是一種理想狀態，生命并非一個絕對體，有些時候還是要根據自身的需求和外界的必然條件視時回歸現實，基于現實做出自己的`判斷，給出自己的評價。
總之這都是一種對自己考驗，對自己人生的一種參悟。
同時，福貴這種釋然一切，對生死無所謂的態度也是一種悲哀。我們不能追求生死無謂，而是應該追求生死無畏，如果功利的為了活著而活著，放棄所有流淚的理由，甚至連一個借口都不給自己留，活在一個虛設的環境里，生活自然是枯燥泛味的，也是失去了其根本意義的。
有些人在有些時候是沒辦法的，就像福貴，經歷了那么多，到最后他身邊就只剩一頭將死的老牛了，他一生都在選擇，卻一生都沒有被幸福選擇，只是悲哀，是他自己的放蕩還有社會的動蕩造就了他的悲哀。不說那些打著解放旗號的革命運動是否科學，我只看到了福貴這類人的真實的悲劇。
窮困人民是沒有地位的，福貴一家的悲慘泯滅也并非偶然，有造成其發生的必然原因。那就是黑暗的社會對于窮苦人民的蔑視甚至是無視，他們的生死沒有人在意，卻要在不必要的時候被剝奪生存的權力。
活著讀書筆記 篇8
有些人雖然死了，但他們依然活著。
在這片廣場上，立著一塊石碑，上面刻著很多死了卻依然活著的人的名字。少年就站在石碑前，看著“李夢”這個名字，出神了。
初春的微風吹走了冬日的寒意，帶來了泥土和青草的氣息。人們都被裹挾進了春天的懷抱，唯獨他孤獨地站在石碑前，兩顆晶瑩的淚珠從臉頰上滾落。是的，他懷念碑上的這個人，他祝福碑上的這個人。
兩個月前，李夢虛弱地躺在病床上，看窗外的雪紛紛落下，干黃的樹枝斷落。他意識到自己就像那樹枝，隨時可能在嚴冬中斷落，心里沉甸甸的累。窗外的大雪，紛紛揚揚地覆蓋世界，屋內也是白皚皚的一片，沒有一點暖意。他不再去想自己還可以活多久，只是靜靜地躺在病床上，看雪，看他人生中最后一場大雪。
突然，一陣歡快的笑聲穿入他的耳中，他尋聲望去，那是一對父子在大雪中嬉戲。他們在大雪中打雪仗，小孩的紅絨衣像一團火焰在雪地中燃燒著。
孩子跑到一棵大樹跟前，拂去地上的一層雪，驚喜地喊了出來，像發現了什么寶藏似的：“爸爸，雪下面有樹葉啊！”說著，便抓起一片，像揮舞著一面旗幟。葉子飛舞著，孩子歡笑著。葉子落回地面，在這個純白的世界中格外顯眼。
父親走過去，彎腰撿起地上的葉子，將它放回樹根處，“衰老的葉子會化為養分，讓大樹在第二年生長更茂盛。”父親邊埋邊說。“好啊好啊，明年我和爸爸再來看這棵大樹。”孩子說著，拉著父親的手向別處跑去，雪地上留下了大大小小的腳印。
“如果一個生命的結束換來了另一個生命的開始，如果自己生命的終點化為別人生命的起點，那該多好啊。”李夢靠在病床上，寂然微笑。這一刻，他心意已決。
之后不久，李夢去世了，他的眼角膜被植入了一位少年的眼中，讓那位少年重獲了光明，重新開始了新的一生。
現在，少年就站在石碑前，少年知道，今后他將用他的眼睛，去欣賞屬于他們兩個人的世界。
他的名字永遠留在了石碑上。
他，永遠活在了少年的心中。
活著讀書筆記 篇9
生命之寶貴，無可比者
“我想要怒放的生命，就像穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量。”生活如糖果，會給人帶來甜蜜與溫馨。要感悟生活，活著是一切的基礎。余華的《活著》就是表現這樣一種信念——熱愛生命。
我們曾經讀過杰克.倫敦的《熱愛生命》，其中的主人公為了活下去，想盡一切辦法，不放棄一絲希望，而最后他成功了。這是一種堅定的活下去的信念，是這種信念回蕩在他的腦海，促使他不放棄。在余華的《活著》中，福貴也是這樣的一個人。他經歷了種.種磨難，曾一度失去希望，但他依然堅定地走到了最后。
一位老人，一頭老牛。老人滿臉皺紋，身著破舊的衣服;老牛慢慢地挪動著腳步，彳亍著。老人的面容留下了歲月深深的痕跡。這位老人便是福貴。福貴的一生艱難坎坷，他的父親、妻子都因挫折而死，但他活了下來。這或許是一種鮮明的對比，在同樣的情況下，他們沒有承受住打擊而離開，但他卻憑著堅定的信念繼續向前走者。也許命運是躲不過的，是悲慘的，又或許上帝掌控者人們的生死，但是我們依然可以頑強地與之對抗，像貝多芬一樣“扼住命運的喉嚨”。即使結果不盡人意，也沒有了遺憾。有時候，也許你可以與之一搏而生存下來，但是你卻選擇了放棄，而失去了生命。生命是寶貴的，只有擁有生命，我們才可以呼吸這世界上的空氣，高手這世界上的藍天白云，鳥語花香。每個人都終將失去生命，我們能做的只有在我們短暫的一生中珍惜生命，熱愛生命，留下我們來過的痕跡。
生命只有一次，不能重來。《活著》這本書含有一定的悲劇色彩，令看過的人為之動容，為之慨嘆。但也只有這樣一個悲傷的故事，才能讓我們真切地感受到生命的消逝只在轉瞬之間。在生活中也許我們不會像書中的福貴一樣遇到接二連三的生死離別，但我們依然要以它為誡，增強我們戰勝困難的決心和勇氣。當我們感覺挺不過去時，想想福貴，也許我們就能增添一份堅韌，幫助我們跨過一道道坎兒，在人生路上馳騁奔跑。
而在現實的生活中，人們每天忙碌著，奔波著。有來自各個方面的壓力如山一般地壓在每個人的身上，從而使人們感到疲憊不堪。而當壓力達到頂峰時，人們就無法承受了。有的人自暴自棄，放棄生活，頹廢無用，直至死亡。有的人患上抑郁癥，其中的一部分又會為此而付出自己的生命。每天都會有生命逝去，不是病死，而是自殺。自殺的原因知識他們沒有足夠堅定的信念。
這也給我們造成了極大的損失。許多作家如杰克.倫敦，海明威，詩人海子，畫家梵.高等等，都是自殺而死。一代偉人，卻因此與世長辭。他們的作品流芳百世，但他們的人生卻是不完整的。如果他們沒有自殺，也許他們會有更高的成就和貢獻。其實根本沒有什么過不去的坎兒，你所認為的巨大的挫折，只不過是一快小小的絆腳石，根本無足輕重。
我常常思考，如果換做是我，處在福貴當時的情況，我會不會活下來?答案是可能會也可能不會。福貴的那種堅定的信念，是我們都無法企及的。我很慶幸自己沒有出生于那樣一個殘酷的時代，而是出生在和平的21世紀。但實際上，現在我也需要福貴的精神，面對壓力迎刃而上，在寒風冷雨中劈波斬浪，最終獲得成功。
從《活著》這本書中，我看到了生存的信念。它像夜空中一顆閃閃發光的星星，從此指引我前進，前進，直至人生之盡頭。
項鏈讀書筆記
閱讀，提高我們的能力，提高我們的眼界，增加我們的知識儲備，作品這部作品的價值總會歷久彌新。?在閱讀完成后，人們通常都需要寫下讀書感受。經過一番調研迷你句子網為您整理了一些有用的資訊“項鏈讀書筆記”，希望本篇文章可以為您提供一些相關的參考信息！
項鏈讀書筆記 篇1
似乎世界上很少有女性不喜歡項鏈，不喜歡珠光寶器，《項鏈》的讀后感。可是那條項鏈卻使一個天生麗質、嫵媚嬌柔的女子過上了一生還債的生活，她美麗，卻無奈嫁給了一個生活不夠富裕的男子，要是那女子要是想過著平凡的日子也不會淪落到如此的凄慘，偏偏她為了參加舞會向她的有錢的朋友借了條紅寶石項鏈。舞會結束，一個驚天霹靂，借的項鏈不見了，從此兩夫妻走上了終生還債的日子。可悲!最最可怕的是到最后那條丟的項鏈是假的，那真是可嘆!
是啊，可怕的虛榮心啊!可是在這個社會，又有誰沒有虛榮心呢，拿買房子為例，現在一般的工薪家庭要為自己的兒子買一套房子，那簡直是要花去畢生的精力，還不能亂花錢，還要學會省吃簡用，母親必須很會持家打算，讀后感《《項鏈》的讀后感》。為的是什么?為了給兒子結婚帶來有利條件，不會讓別人看不起，為了使自己臉上添光。
虛榮心更體現在現代女性上，越來越多的她們要求穿名牌服飾，佩帶幾萬元錢的手表，為了什么，是看時間精準呢，手表手表最大的用處是用于看時間，花幾萬元錢買表已經失去了它原本的意義，給人帶來的卻是那份虛榮心。
真正有錢的人不會將錢花在這種地方，他們會投資，會救濟他人。給人的是感動。勸戒天下好虛榮的人真真實實過好每一天，面對現實，走自己的路讓別人去說吧。
可悲，可嘆是我讀完項鏈最大的感受!
項鏈讀書筆記 篇2
其實，在每個人的內心深處，都有一個愿望，那就是過上錦衣玉食、養尊處優的日子，你說是不?故事的主人翁路瓦栽夫人就是這樣一個對自己的生活處境極為不滿的人，她強烈渴望像上流社會貴婦一般，過上風雅、閑適生活的女人。這叫做虛榮嗎?是的，她虛榮。她渴望得到，但她從來不掩飾自己的渴望，她并不為了過上那樣的生活而不惜一切，甚至出賣自己的人格。她只是單純的想罷了，難道一個人連想的權利都沒有嗎?所以她并不虛偽。
路瓦栽夫人為自己參加盛大舞會而沒有合適場合的晚禮服、項鏈而煩惱、不安，當她丈夫銀行中的全部積蓄——坦白，不像中國——這樣的文明古國教育出來的人的那種含蓄，反倒令人感到虛假、厭惡。
路瓦栽夫人走到鏡子前面，本想欣賞一下自己美麗的項鏈，誰知在她光溜溜的脖子上，那美麗的黑珍珠項鏈不見了!在她眼里，那是多么名貴的東西，也許光靠他丈夫的工資，他們一輩子也還不起這條項鏈。在這巨大的打擊面前，她丟棄了幻想，勇敢地面對殘酷的現實，她貸了三萬六千法郎，買了條一模一樣的項鏈還給朋友，從此她和丈夫勒緊褲帶過日子，精打細算。她辭去了家里的女傭，自己操持家務，丈夫在外面沒日沒夜地工作，還債。這樣的日子過了整整10年!十年后，錢終于還清了，路瓦栽夫人也在也沒有從前的美貌，臉干巴巴的，頭發也十分稀少，但她并沒有抱怨，發倒覺得身輕百倍。有一天，路瓦栽夫人在公園里，碰到了當初借給自己項鏈的朋友，最后她得知，那條項鏈是500法郎就能買得到的次品……
路瓦栽夫人是不幸的，但她也是有幸的，在殘酷的命運面前，她沒有屈服，而是頑強地挺了過去，在逆境中并沒有不擇手段去追求，她扼守著做人的基本道德，維護著做人的起碼尊嚴。正是生活中的種種無奈，讓她清醒了，讓她從虛幻的祈盼中找回了自我，讓她結束了云里霧里的遐想生活，從此腳踏實地，一步一個腳印地去走自己的平凡而有趣人生路。
項鏈讀書筆記 篇3
《項鏈》是莫泊桑的優秀短篇小說。媽媽從圖書館借來一本莫泊桑的小說集，把這篇文章推薦給我。
《項鏈》描寫了女主人公迷戀虛榮浮華，為圖一時出風頭，而丟失了借來的項鏈。一家人只好省吃儉用，東借西貸，好不容易湊足三萬六千法郎買了一條相同的項鏈賠給人家。為償還這筆債務，他們夫妻倆賠上了十年的心酸。而更令他們驚訝的是，那條丟失的項鏈只不過是價值幾百法郎的人造品!
這篇小說中的女主人公——羅瓦塞爾太太的缺點是愛慕虛榮，老是把面子擺在第一位。她自己家庭情況不富裕，卻又太愛面子，只好向朋友借了一條項鏈在晚會的時候戴。而且，她很不謹慎，明明知道這是向別人借的項鏈，戴的時候應要格外小心，由于太得意忘形，導致項鏈丟失了，吃虧的還是自己。在舞會的尾聲，關心她的丈夫給她披了一件外套，她卻嫌那件外套太普通，怕被其他人看見，就慌慌張張地跑下樓，丈夫本想給她叫馬車，她也不聽。如果她不這樣的話，項鏈還有可能不會丟。
不過，羅瓦塞爾太太還是非常誠實，守信用的。她沒有投機取巧，不是隨便買一條贗品或者相似的應付了事，而是用借來的錢買一條一模一樣的償還。
這篇小說告訴了我們：愛慕虛榮，最終吃虧的還是自己。
項鏈讀書筆記 篇4
《項鏈》是法國“部長也注意她”，她的內心得到了極大的滿足。然而，當她回到家中忽然發現，項鏈竟然莫名其妙地不見了，他們找遍了所有他們所能想到的地方都沒有結果，又不敢告訴朋友，只好選擇賠償，他們四處借債，然后到首飾店里選擇了一條和原來的一摸一樣的項鏈還給了女友。而為了還債，這對夫妻整整花了十年功夫省吃儉用，起早貪黑地過著窮困潦倒的日子。而當他們終于還清債務的時候，有一天，馬蒂爾德偶然碰上了多年不見的好友，現在，她終于有勇氣把事情的經過告訴她，而好友的話卻更在讀者意料之外，原來那條項鏈是假的，它最多只值五百法郎。
小說的故事情節曲折多變，結尾更是出人意料，卻極具諷刺意味。主人公馬蒂爾德正是因為虛榮心才會想在晚會上出眾，才會去管女友借項鏈，也才會有后面丟項鏈，賠項鏈等一系列情節，可見虛榮心真的害死人。馬蒂爾德這十年還的不只是項鏈，是外債，還是她十年的青春年華。十年后，她已滿目蒼夷，徹徹底底地變成了一個貧苦人家的婦人，然而她仍然會回想起十年前的那個舞會，在那里，她當時是那樣美貌，那樣快活。。。。。。
其實，也許每個人都是有虛榮心的，或大或小，有誰不喜歡美貌，有誰不喜歡被關注，成為焦點，只是有些人表現出來，而有些人卻把它深深地埋在心里。而項鏈深刻的揭露這個事實，虛榮心是非常可怕的，當一個人有了虛榮心，他會干出許多讓人吃驚的事情，就像馬蒂爾德，用了10年來還清這筆本不該他來償還的債務，人生就是如此奇怪，如此變幻無常，有的人一夜暴富，有的人則一夜破產。。。。。。
但是，在我看來，馬蒂爾德也并不是一無是處，她將項鏈丟失以后可以選擇逃避，遠走高飛，她也可以選擇去買一個假的還給好友，然而她并沒有這樣做，而是毅然地選擇了償還一條價值不菲的一模一樣的，這也體現了她自尊，真誠的一面。另一方面，她在償還債務的十年間不辭勞苦，放棄外在的美貌，也變現出她自強，吃苦耐勞的美德。
《項鏈》這篇小說告誡了很多整日生活在幻想里而沒有付出實際勞動，只想借他人之光贏得一點虛榮的人們：要么努力奮斗，開辟美好的未來，要么安貧樂道。想入非非，不切實際只能付出慘重的代價。但是在另一方面，馬蒂爾德在償還項鏈時的誠實守信和償還債務時的腳踏實地也是值得肯定的。
項鏈讀書筆記 篇5
今天，我閱讀了著名作家莫泊桑的一篇短篇小說——《項鏈》。
這個故事講的是天生麗質卻虛榮心重的瑪蒂爾德，因為家境貧寒，嫁不到一個好人家去，只好嫁給了教育部的一個小職員。后來，她為了在一個舞會上不丟人，買不起昂貴首飾的她找了她的一個貴婦人朋友借了一串項鏈，不小心弄丟了。為了還這一串項鏈，他們辛苦工作了xx。最后，瑪蒂爾德才知道那一串項鏈竟然是假的!
讀完后，我深有感觸。這一篇小說是法國作家莫泊桑創作的，那時，法國資本主義走向鼎盛，物欲橫流的社會風氣，將人們變成既愛慕虛榮又很浮躁的“怪物”，攀比之風盛行。這篇小說的主人公瑪蒂爾德就是一個這樣的人，她為了在舞會上受到別人的關注，用了她丈夫攢的買獵槍的錢，買了一身漂亮的衣服。雖然家中已經沒有錢了，但她還不滿足，于是在參加舞會之前，又向她一個有錢的朋友弗雷杰斯太太借了一串美麗的項鏈。由此導致了一系列悲劇的開始。
和瑪蒂爾德相反，她的丈夫是一個很務實的人。他在三天未換桌布的桌子前吃燉肉，感到十分的滿足。舞會結束后，他只是想著明天一天的工作。結果這種浮華中的平淡因為他太太借的那條項鏈而被打破了。
令人痛心的是，當他們遇到困難的時候，沒有考慮后果，到處去借錢，甚至去借高利貸。這種胡亂的解決方式也反映了當時人民的現狀。當時很多人遇到困難就慌亂，不考慮后果地做事。
這篇文章的結局出乎我的預料，這條害得瑪蒂爾德和她的丈夫辛苦工作了xx還債的項鏈竟然是假的!其實，在瑪蒂爾德借項鏈的時候文章已經暗示我們這條項鏈是假的了。試想，如果是真的話，它怎么會和其它的首飾裝在同一個大匣子里呢?如果是真的話，瑪蒂爾德借這串項鏈的時候弗雷斯杰太太怎么會如此爽快的答應她呢?可惜天真的瑪蒂爾德被虛榮心蒙蔽了雙眼!
最后，從小說結構方面來看，項鏈作為全文的線索，貫穿了全文，推動了故事情節的發展，使得行文流暢。我們以后讀文章、寫文章都要把握主線。
莫泊桑是世界三大短篇小說巨匠之一，從《項鏈》這篇短篇小說足見他的文章之精彩，有時間我一定要讀一讀他的其他短篇小說，提高我的語文素養!
項鏈讀書筆記 篇6
我喜歡讀書，有些書是寫得很美，可是最近我讀了一本書叫做《儒林外史》，它沒有社么美麗的詞藻，可是一個個的故事卻深入人心。這是一個諷刺古代封建制度的小說，塑造了很多形象的故事和人物。作者吳敬梓在文中借一些追求功名、思想迂腐的文人儒士，極力揭露和批判封建科舉制度的昏暗及大批讀書人靈魂的玷污、人格的墮落。《儒林外史》是我國古典文學名著，其作者吳敬梓。
《儒林外史》開篇描述了諸暨縣一個鄉村少年王冕，因家境貧寒，自小替秦老放牛，但他卻勤奮好學，用每日攢下的點心錢買書看。由于王冕聰明勤勉，又博覽群書，還畫得一手好荷花，不到二十歲，便成了縣內的名人。他不愿意求取功名利祿，縣令登門拜訪，他躲避不見；朱元璋授他咨議參軍之職，他也不理解。王冕怕再有人聘他做官，就逃到會稽山中，過著隱居的生活。像這樣淡泊名利的讀書人，在作者生活的年代真是少之又少，所以作者對王冕大加贊賞。
《范進中舉》講的是五十四歲的老童生范進最終考上舉人，歡喜至瘋，最終被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事。十分簡單的故事，但縱觀全文事實上卻并不是那么簡單。
中舉從范進身上來看是好事，苦考了三十四年最終出頭，從他發瘋來看足以看出那時的讀書人對功名癡情一片，像周進哭號著為秀才名分磕頭撞板。但他們的癡情并不是為了道德理論上的治國之經，而是純粹的個人升官發財。還有范進中舉前后判若兩人，中舉前萎縮地向老丈人低頭稱事，中舉后便有了老爺大人們的官腔。甚至在為母親守喪時，在打秋風的筵席上大吃大喝。而他僅僅是中舉，不出兩個月，什么房產、田地、金銀、奴役，不請自來。范進是千萬得中讀書人的代表之一，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書人做榜樣，加深科舉對他們的毒害。
在《儒林外史》中，還塑造了很多同范進一樣的鮮活的人物形象，如打著官府旗號讓大家把錢財交公的王惠，再如為功名不擇手段，恩將仇報，拋妻棄子的匡超人……其實他們都是腐朽的科舉制度的受害者呀！
“學而優則仕”這句話泯沒了多少讀書人的良知！正如魯迅先生所說：“機鋒所向，尤在士林”。現實生活中，雖沒有人因中了舉人而瘋瘋癲癲，但卻有人為了考取博士、碩士而不擇手段；雖沒有人仗著學識換來的權勢蠻橫鄉里，但卻有人賣弄自我的知識換取財富。周恩來曾說：“為中華之崛起而讀書”，我們學習不該為了名利，而是為了祖國將來的繁榮富強。
今日，我看完了《儒林外史》這一本書，《儒林外史》是我國清代一部杰出的現實主義的長篇諷刺小說，所表現的是作者吳敬梓親身的所見所聞，也寄托了他看重文行來源、鄙視功名富貴的高尚情操。
小說中的貧家少年匡超人，本來還樸實勤勞，孝順父母。之后，他考上了秀才，結識了許多招搖撞騙的假名士和豪吏潘三，受了他們的影響，就漸漸脫變，變成一個寡情薄義、貪婪虛偽的無恥之人。
《儒林外史》是我國古典小說中的瑰寶。它以宏闊的社會歷史背景、生動曲折的故事情節、栩栩如生的人物形象、幽默詼諧的諷刺藝術、意蘊深長的思想內涵，構筑了一座獨具特色的藝術宮殿，相信會給大家帶來難忘的閱讀經驗。
項鏈讀書筆記 篇7
無意間，在書架上發現了莫泊桑的小說集，抱著一種消磨時間的態度輕松看完了其中的一篇短篇小說《項鏈》。
《項鏈》寫的是教育部職員駱爾賽的妻子馬蒂爾德，她為了參加教育部長舉辦的晚會，把丈夫準備買鳥槍的四百法郎拿去買了衣服，又向女友借來一串項鏈。在晚會上，她的姿色打扮得非常出眾，男賓都望著她出神。她覺得這是一種“成功”，十分滿意。回家后，她脫衣服時發現項鏈不見了，夫婦大為驚駭，在遍尋無著的情況下，只好賠償，最后在首飾行里買來一條一模一樣的，價值三萬六千法郎的鉆石項鏈，交給了女友。而這對夫妻花了十年功夫，還清了債務。
故事的高潮是在最后，在十年后的一天，瑪蒂爾德碰見了女友，在談話中她得知女友先前借給她的項鏈竟是件贗品。
讀完整個故事，給我的第一感覺是不可思議，命運真的很捉弄人，生活真的是變幻莫測！一串項鏈使她平步青云，也斷送了她的一生。是不是瑪蒂爾德的虛榮心和追求享樂的思想斷送了她的十年青春呢？但是對于不滿意自己生活的瑪蒂爾德來說，她并沒有用自己虛偽的一面得到奢華的生活，她只是想想而已。她恪守著做人的基本原則，維護著自己的尊嚴。生活中有很多的無奈，特別是對于她這種沒權沒錢的小婦人來說。在讀到失項鏈部分時，我不禁想：為什么她會選擇償還這條路，其實她可以逃走或賴帳，遠走高飛，不了了之，或者向朋友說明真相。但是她并沒有這樣做，可見其自尊的一面。
瑪蒂爾德悄然堅決的選擇一條滿布荊棘的人生之路，走過風，走過雨，走過昨天，走過今天，走過明天。她變了，貧窮生活的磨煉，不僅僅改變她的容貌，更重要的是改變了她的精神。艱辛的勞動、生活，把她的不切實際的幻想，從云端拉回切切實實的地面，現在出現的是一個新生的瑪蒂爾德。
雖然瑪蒂爾德是不幸的，她的不幸在于她得不到自己想要的東西而徒增煩惱，同時她又是幸運的，殘酷的現實讓她清醒，讓她堅強。
看完這篇小說更讓我覺得：生活不是天馬行空的幻想，更多的是腳踏實地的一步步走過。
項鏈讀書筆記 篇8
在書架上無意中發現一本莫泊桑的短篇小說集，為了消遣時光我翻開它，看完了其中一篇《項鏈》。
小說中女主人公馬蒂爾德是一個長相漂亮卻出生平庸的婦人，她為了參加教育部長舉辦的晚會，把丈夫準備買鳥槍的四百法郎拿去買了一件新衣服，又向自己的好友借來了一串閃閃發亮、看起來十分高貴的項鏈。當在聚會上所有人的眼光都聚集在她身上時，馬蒂爾德認為自己“成功”了。但是回家后她卻發現項鏈不見了，遍尋無果的情況下，他們選擇了隱瞞實情，貸款三萬六千法郎買了一串和丟的完全相同的項鏈還給了朋友。此后十年，他們終于還清了貸款，然而馬蒂爾德已人老珠黃、貧困潦倒。當她再次遇到那個朋友時，才知道那串丟了的項鏈是贗品。
讀完全文，結局讓人出乎意料、不可思議。不禁感慨命運的變換，人性的虛容。馬蒂爾德一夜的歡喜，換來的卻是十年的辛酸。
許多人大概都認為馬蒂爾德丟了項鏈是她一生的不幸吧。但是我認為這同時也是一種幸運，因為項鏈的丟失使得馬蒂爾德從幻想中回到了現實，讓她的`人生更有意義。
馬蒂爾德在沒有丟失項鏈前一直在不切實際地幻想，為自己不能過上想象中高雅華麗的生活而痛苦。她必須穿最美的衣服、最亮的首飾來打扮自己，死撐面子。然而丟失項鏈后，馬蒂爾德不再為出門不夠光鮮亮麗而擔心，不再為那些奢侈的生活而幻想。她不再覺得生活很無奈，她過得更充實，她變得成熟。
當馬蒂爾德還清債務時，已經不再是當年光鮮亮麗的模樣了，學會了許多粗活，懂得了窮人的艱辛生活，已然成為了一個老婦人。雖然時光奪去了她的美貌和青春，可是她學會了自食其力，學會了珍惜所擁有的，學會了很多很多······
雖然馬蒂爾德是不幸的，她的不幸在于她得不到自己想要的東西而白白增加煩惱，同時她又是幸運的，殘酷的現實讓她清醒。虛假的榮譽是一個轉瞬即破的肥皂泡，我們不應該追求這種并不屬于自已的虛假的東西，而要一步一個腳印的走過成長的道路，通過自己的奮斗搏來屬于自己的榮譽。
生活不是云里霧里的幻想，更多的是腳踏實地的一步步走過。我想莫泊桑想要通過這篇小說告訴我們的道理就是這樣吧。
項鏈讀書筆記 篇9
小小蛇姑娘喜歡的露珠項鏈，僅僅是一串串露珠嗎？它是一串晶瑩剔透的紅寶石，一串純潔無暇的藍寶石，一串碧綠碧綠的翡翠，一串圓潤發亮的珍珠，一串絢爛奪目的黃金、白金……是一串童年純真的夢想。
大家都知道，露珠只要碰一碰就會洇開，就會支離破碎。小小蛇姑娘的露珠項鏈一次又一次的失敗，不僅僅是露珠項鏈不能完成，而是一個童年的夢又一次破碎。
面對失敗，小小蛇姑娘不氣餒，為了一串露珠項鏈，在寒冷的冬天，竟冒著生命危險，去取童年的夢。面對別人的夢，我們不應該像野兔那樣嘲笑你的朋友，而是應該像松鼠女士那樣鼓勵她/他，支持她/他，幫助她/他。你的朋友也許也會像小小蛇姑娘那樣，付出一切的代價也在所不辭，會像小小蛇姑娘那樣，一次又一次的嘗試，試圖實現美好的夢想。是的，這樣的孩子是很多的，你嘲笑她/她，說明你根本沒有童年的夢。每個人都有或大或小的夢，或現實或虛幻的夢，想當科學家，想當警察，想當模特。無論她/他的幻想有多么荒唐（個別人的看法），但是，只要有夢想，就要相信，奇跡就會發生在你身上。
