教學工作述職報告
2024-02-28 教學工作述職報告
教學工作述職報告10篇。
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教學工作述職報告【篇1】
是啊，在這些邊遠鄉鎮學校，老師們多么希望上級的政策能夠“陽光燦爛”、“最大限度”地照射到他們身上，讓他們能夠在心理上獲得一種被真正尊重的感覺。
鄉長胡海平在發言中向我們反復強調，金子巖確實是一個偏遠鄉，但絕對不是那種“偏遠小鄉”，而是一個“偏遠大鄉”。回來后我查了一下數據，金子巖現有人口1.2萬人，13個村，小學生（含學前班）708人，初中生256人；縣里公認的“小河片大鎮”團河鎮，人口1.4萬人，16個村（居委會），小學生（含學前班）929人，初中生394人。從這個數據對比，胡鄉長所言不虛。看來，我們有必要糾正以前的“錯誤”觀念了。
無論怎樣，擺在我們面前的現實是，金子巖中心小學現在的校園已無法更久的承載師生的學習和生活了。這個學期，小學唯一的一棟教學樓，僅有的9間教室，除了一間作為教師辦公室，其他8間容納了400多名學生，1-3年級的學生有3個班被迫放到中學的教室里。教學樓里本該作為教師辦公室的房間，全部用來作為寄宿學生的寢室。今年下半年，全鄉的小學生總數又將再增加100多人。
值得一提的是，金子巖鄉的村莊分布既散又遠，小學生里面，有300多人只能選擇在學校寄宿！很多集鎮以外其他村的低年級小學生，家長們只好在金子巖集鎮租房，以便這些孩子們上學！所以，在金子巖集鎮，出現了租房緊張、租金堪比縣城、其他鄉鎮“難得一見”的情況：學校的老師們沒有房子住，只能在集鎮租住民房，一年的租金高達4500元，而縣城里的普通民房年租金也只是5000元！
午餐是在中心小學的總務主任家里吃的。校長帶著歉意地告訴我們，學校的食堂太簡陋了，而且離公共廁所不足50米--按規定，這樣的食堂是不能發放衛生許可證的。趁開飯之前，我再次來到不上鎖的學生寢室，看著那些全部拼擺在一起的雙層床，看著簡陋的桌子上整齊擺放的刷牙水杯。在一間寢室，一只小老鼠悉悉索索地在床鋪下擺放的鞋子中間穿梭。我觀察著眼前的一切，想著這些來自偏遠村子里的孩子們，為了求知，從小學開始，就過著條件艱苦的集體生活，這是在城里面讀書的孩子根本無法想象的！
心情復雜地離開了金子巖。鄉長和兩所學校的校長緊握我們的手，再次誠懇地希望我們能夠在調研報告中多說說他們面臨的困難。他們是真的對我們調研組抱以很大的期望！對他們而言，要是因此能夠引起上級的重視，從而解決一些實際問題，將是一件多么令人高興的大事！
車至灑溪鄉，我們也是首先來到小學。這里的小學與金子巖小學一樣，面積小，至今連個像樣的籃球場都沒有。不過校長告訴我們，現在已在學校右側征了一塊地，夯實地基后，今年將新建一棟樓房，學校師生住房緊張的情況可以得到緩解。在交談中，校長苦笑著說，灑溪的民風可不像金子巖那邊淳樸，反而是有些“刁蠻”。他舉了兩個例子，學校毗鄰一條小溪，由于溪水沖刷，曾有一段校墻傾塌至溪中，附近的個別村民鬧著要學校給其補償，理由是學校的圍墻磚石在水中引起水位上漲，給他們的財產安全帶來威脅。另外就是學校鄰近的一戶村民家遇喪事，竟然指責是學校建筑物存在所謂的“風水煞氣”所致，為此而吵鬧不休。
這兩個事例讓我們覺得匪夷所思。灑溪鄉離縣城不過區區十余公里，交通區位較為便捷，按道理當地群眾的思想應該比較開明。但從我們所了解的情況看，這些本應成為優勢的因素卻轉化為一種阻礙。一些村民在市場經濟的潮流中選擇了“過分逐利”而非“尊師重教”。縣教育部門曾經設想在灑溪鄉集鎮的一個開闊處將中小學合建為九年一貫制學校，也正是因為少數當地群眾為了個人利益從中作梗，最終不了了之。這些事實提醒我們，抓教育遠遠不能只限于在學生當中進行知識的灌輸和普及，政府部門還要花大力氣在群眾中開展更為廣泛的思想宣傳活動。
從灑溪小學出來不遠處，經過一個背街的店鋪，店鋪外面圍著一大群人。同行者告訴我，這是有人在“打盒盒”（一種撲克賭博活動）。這里離學校不過區區幾十米！一些人用“警惕”的眼神看著我們，有人在“嘀咕”：怕什么！只是些老師……
在灑溪中學，我們看到了正在建設當中的新食堂。粉刷一新的墻面、明亮的玻璃，說明了這所學校正在經歷一種“更新”：今年灑溪中學被列入了全縣合格制學校建設范圍，意味著“一大筆”財政資金能夠注入到學校，用來完善硬件、改善軟件，從而讓這里的師生今后能夠在相對滿意的校園環境中工作和學習。一起調研的縣教育局副局長胡新紅說，過兩天，全市有一個合格制學校建設的現場會要開，我縣的寶田明德學校、粟裕中學、連山中學作為合格制學校建設的樣板點，將迎來與會人員的參觀檢查。
聽到這個消息，讓我們覺得精神一振。雖然現在我們縣里的教育建設還有很多地方不盡人意，但上級和縣里一直在努力，在統籌安排中迎難而上，逐步解決“短板”之處。也許，對于個人而言，這會是一個“漫長”的過程，但對于我們這個“老少邊窮庫”縣域的教育發展而言，無論如何都是一份希冀！
一天的調研結束了，但我的內心卻始終不能平靜。我們往往對那些堆積的數據無動于衷，是因為我們沒有身臨其境的感知和體會。“教育要從娃娃抓起”，這句耳熟能詳的話被大量引用著，說明各級各部門一直在重視教育。同時，我們還要更加重視偏遠區域的基礎教育的各種投入，要更加重視教育的公平和教育資源的均衡分配。這條路，很崎嶇，也很漫長，但我們必須鼓起勇氣往前走！
教學工作述職報告【篇2】
**，男，。本人于*年11月經佛山市中小學教師中級職務評審委員會評審通過，被評定為中學物理一級教師，到現在已經5年，具備了申報中學高級教師的條件，現申報中學物理高級教師資格。
我熱愛祖國，擁護*的領導，忠誠于黨的教育事業。嚴格遵守教育法規，熱愛自己的崗位工作。在XX一中十年，絕對服從學校的安排，團結同事，勤懇工作，任勞任怨，默默奉獻，不求功利。在自己的工作崗位上認真履行職責，熱愛學生，以提高學生素質為第一要任。
任中學物理一級教師以來，更是嚴格要求自己，業務上不斷上進，積極學習，取得了很好教學成績，200*，200*年被評為校優秀班主任，200*—200*連續三年年度考核為優秀。
在教學工作方面，我認為教師的第一任務就是要做好教學工作，上好自己所擔任的課程，教會學生專業知識。因此，在這方面我對自己要求是十分嚴格的，要上好課，就要有扎實的功底。我能很好地掌握物理專業知識和教學的理論知識，正確理解掌握教學大綱、教材。我已完成高中物理教學的三個循環，教過三屆畢業班，因此對高中物理的教學已經十熟悉，不管是各個年級知識的重點難點，還是各類各層學生對知識的掌握程度，都十分清楚，做到胸有成竹，而且在教學中也形成了自己的特色。因而我在教不同年級不同考類學生，會采取不同的教方法和措施，總是以學生掌握知識程度為依據，以提高學生學習興趣和學習成績為目的。
1、高一級學生對物理科是最“害怕”，原因是高一物理與初中物理有較大臺階，難度一下了變得特別大，多數學生都覺得高中物理“難”這種心理。因此，消除學生這種心理是使他們學好物理的前提，我深入學生中了解他們初中學習物理情況，結合高中物理的特點，從提高學生學習物理的興趣入手，從最基礎的知識入手，利用各種教學手段，提高物理課的課堂氣氛，使學生漸漸地喜歡上物理課，喜歡我這個物理教師，這為學生學好物理，我上好物理打下基礎。實踐證明，我的做法是成功的，本人所教的班的物理成績不管是測驗還是考試，在年級中都是最好的。到高二分專業班的時候，我所教的班報考物理人數是最多的，這說明我在高一物理教學中，充分了解學生學習困難，學習特點，搞好課堂氣氛，由易到難，循序漸進，提高興趣，消除學生學習臺階和學習困難的做法是成功的。
2、任現職以來，教過兩屆高二，包括物理專業班和文科班。對文科班，物理要求不太高，只有會考水平，但文科生的物理基礎一般不好，為此，我充分鉆研教材，從實際出發，從基礎出發，讓學生明白內容的重點，不求快，以對知識的過關為原則，充分調動學生的積極性，變被動為主動，學生都喜歡我的課，所以他們都能達到要求。對物理專業班，由于他們高考所選考的X科就是物理，因此要求就要高出許多。但高二還是打基礎的時候，所以我強調：重基礎。當然，在掌握基礎的基礎上，還要努力提高能力，畢竟，他們高三還要面對高考。99年高二全省會考時，我所教的物理班及格率為100%，優秀率超過50%，所教文科班的及格率為9８%，優秀率也達到25%。事實上，高二是高中階段的過渡期，學生一般都比較容易散慢，所以，在教學過程中，也要注意學生的精神狀態，這樣才能提高效率。
3、高三學生面對的是高考，高考是全國性的選拔考試，所以考試是能力的考試。任現職以來，我教過兩屆高三，20xx年和今年。作為教師，我深知教高三的責任重大，所以我會更嚴格地要求自己，首先自己要過關。教高三時，我認真研究考試說明，研究歷年來高考題和各地的模擬題，對高考的難度心中有數。同時，結合自己學生的實際水施平，因材施教。對高考復習，我一樣強調基礎，因為沒有好的基礎就根本談不上能力。同時，不斷地鼓勵學生，因為我們這層次的學校學生生源不是太好，而重點中學報考物理的學生特別多，比我們差的學校報考物理的又特別少，因此，我們的物理考生處于不利的位置。所以，在精神和行動上都要鼓勵。同時，要學生避免做太難的題目。在教學上，我特別注重問題的歸納，方法的歸納，做到條理清楚。采用“版塊”式的復習方法，幫助學生對不同部分知識作總結。教這兩屆高三同時還教了非物理班的綜合科中的物理課，我一樣注重鼓勵，注重基礎。今年我所教的物理班的物理高考成績平均分為534分，比上一年同層次的班高出10多分，創新了學校新的物理成績紀錄。得到了學校的肯定。雖然我們的物理考生處于不太好的位置，但作為教師的我，還是信心十足，加上沒日沒夜的努力，終于取得了出乎大家意料的好成績。
作為教師，我有吃苦精神，努力鉆研教材，全面了解學生，做學生的朋友，努力使學生自主地學習，學會學習，從這角度看，是非常成功的。
在教學研究方面，我也做了大量工作，參與過很多教改活動，也獲得了很好的成績。
１、積極運用信息化手段，加強課堂教學。自從學校每間課室都裝了電教平臺之后，我就盡量用電腦上課，這樣不但增加了容量，把一些難以表達的抽象的內容同電腦模擬出，很好地突破了難點。而且，電教課件充分利用聲光并茂的特點，能吸引學生，達到教學效果。因此，我抽出了大量時間來鉆研，開發制作了很多物理課件，并被其他老師引用。在200*年5月學校電教教學開放日當天，我還上了一節“電場中的導體”，得到了很多來自各地的同行的認可。
２、從200*年開始，本人開始承擔學校的一個教研課題“應用分層教學模式，提高教學效率”主持人。并做做了教學試驗，也收到一些效果，寫出相關文章〈〈班內分層教學的初步嘗試〉〉。
３、自從２０００年當物理備課組長以后，堅持每周定期組織集體備課，組織教研活動，使所在年級的物理教學上了新臺階，同時，在備課組集體活動中使青年教師得到很好的學習，從而迅速進步，如陳尚平老師。備課組活動做到有實效，防止形式主義，發揮團體力量，是有效地提高科目教學質量的方法。２０００年獲得“優秀備課組”稱號。今年高三物理高考成績平均分為５１８分，超過我校歷史最高水平１８分。
４、在高考研究方面，我積極主動地參閱各種資料，認真研究〈〈考試說明〉〉部，明確考試方向，熟悉歷年高考題和各地的模擬題。人家都說，帶過高三的教師，才能得到真正的訓練，此話不假。我在１０年間教過了三屆高三，其中任現職這５年就教了兩屆，經過教高三的訓練，使我對學生，教材，考試都有很好的把握，使我的業務水平不斷提高。
５、每年都撰寫一些文章。如〈〈初中物理與高一物理教學銜接初探〉〉，獲佛山市論文一等獎，并發表。
在德育教育工作方面，我以身作則，言傳身教，嚴格要求學生，同時又做學生的朋友，努力使我所教過的每一位學生都能成人，先成人后成才，成人比成才更重要。所以，平時我特別樂于與學生交流，了解學生的心理需要和心理變化，有機會就不失時機地向學生進行德育教育。當學生有困難時，及時給予幫助；當發現學生情緒發生變化，及時找他談心。由于我比較容易與學生相處，所以學生都喜歡與我交流，無形中起到了潛移默化作用。我的經驗是：要教育好學生，讓學生敬佩你，喜歡你是非常重要的。我當了班在班在高考中成績出眾，所考５科中，平均分有２科排全級第一，三科排第二，共４４人上本科線，全部考上大專以上。為學校今年高考成績大幅上升作出了最大的貢獻。所有數字都可以說明我的班主任工作的卓有成效的。在 ２００*和２００*年兩度獲得學校優秀班主任稱號。
任現職以來，我積極參加繼續教育，我認為，只有不斷學習才能進步，才能適應時代的要求。佛山教育學院開設的所有相關科目我都報名參加，并考核合格，達到上級規定的學習課時數。同時積極學習電腦應用知識，掌握常用的應用軟件，并能自主開發制作課件。于２００*年通過了計算機初級考試，２００*年通過了中級考試，而且成績優秀。對所學的電腦知識加以應用，平時經常制作ＣＡＩ課件，并制作了自己個人的主頁
在做好本職工作的同時，還主動培養青年教師，使其更快地成長，如培養過陳尚平老師，他現在也當了備課組長。
任現職以來，我嚴格要求自己，在本職工作崗位上做出了令人滿意的成績，但這只代表過去。不管本次申報高級教師資格是否如愿，我都會一如既往地勤懇工作，為培養更多的優秀學生而努力；還要不斷地學習，不斷地進步，為完美自己人生，實現人生價值，當一位優秀的人民教師而努力。
教學工作述職報告【篇3】
各位尊敬的領導、老師：
大家好！
從20xx年參加工作至今，我一直擔任文學院的教務干事。在學院以教學工作為中心工作的大環境下，我一直樹立為教學中心工作服務、為教師服務、為學生服務的服務理念，協助教學院長，履行以下工作現職責：
一、履行崗位職責情況的
1.教務工作
作為教學秘書，我深知教學工作的重要性；同時也體會到自己的工作政策性強、業務性強、服務性強，而且工作量很大。但我以自己的細心、耐心和強烈的責任心，協助教學院長做好學院的教學事務。主要履行以下工作職責：
（1）協助教學院長及系主任制定學院的教學計劃；
（2）依據教學計劃制定公共課開課需求及教學執行計劃；
（3）學生學籍管理與成績管理；
（4）組織學生期末的選課及開學初的補選課工作；
（5）協調日常的...的教師調課、補課工作；
（6）協助教學院長參選教學創新團隊申報工作；
（7）教學實踐環節的落實，包括小學期活動與師范生教育實習工作；
（8）組織全院1600多名在校生的英語四、六級，AB級以及普通話、教育學、心理學、省二級計算機考試以及國家計算機等級考試等報名工作；
（9）20xx屆458名畢業生的畢業資格審查工作；
（10）每學期教學工作量與其他教學工作量的統計與計算；
（11）期末考試工作與補考工作的組織與管理；
（12）協助教學院長做好日常的...的的教學檢查工作。
在繁重、瑣碎的工作中，我都力爭做到事事講原則，件件有章法，處處善研究。隨著工作閱歷的增加，我也逐漸的成長。我的每一點進步都離不開學院領導和老師們對我工作的幫助與支持，借此機會，向大家表示感謝。
二、存在的問題
在工作中，我還存在著一些不足：
1.工作經驗不足，做事前思考的不夠；
2.性格比較急躁，總是急于求成；
3.公文寫作方面還有待加強。
三、今后的努力的..
在今后的工作中，我要更加完善自己，不斷學習業務理論知識，以五勤（眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤）來要求自己，在履行工作職責時想得深、計劃遠、工作細、有韌勁、勤..、快反饋，以便能高水平、高質量的完成各項工作。
謝謝大家。
述職人：孫俠
20xx年4月11日
教學工作述職報告【篇4】
光陰似箭，本學期的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，總結如下：
一、政治思想方面：
傾心教育，為人師表，教師述職報告(教育教學工作)。身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責，把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、精心施教，形成特色：
在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，力求教學深入淺出、通俗易懂，學生學得輕松，老師教得自然，述職報告《教師述職報告(教育教學工作)》。在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，形成自己的教學特色。
能駕馭“三自主”課堂，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。初步形成以“提綱導學、質疑點撥、練習檢測”為主要內容的“自主、互助”學習型課堂教學模式，極大的促進了教育教學質量的提高，取得了很好的效果。
三、其他方面：
每學期根據學校實際認真制定教學計劃并實施，撰寫教學工作總結，突出反映學校師生成果；注重通過業務學習、開展校本教研、外出學習等途徑提高自身素質，促進專業成長；能認真參加研修班的學習，每次學習都能做到學習、工作兩不誤；創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生。
四、努力方向：
成績屬于過去。我將在今后的工作中加強自身政治學習，勇于創新，不斷提高教育教學水平和管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。
教學工作述職報告【篇5】
一個學期來，我在高一數學教學中，體會到課程改革后的數學課堂應創設富有探索性、挑戰性的問題，讓學生經過自主探索和合作交流。那樣不僅僅能更好地激發學生的數學學習興趣，更重要的是培養學生的創新意識和創造本事。主要做了這些工作：
(一)優化課堂教學環節，做好高一數學知識教學，向課堂45分鐘要效率
1、立足于新課標和新教材，尊重學生實際，實行層次教學。
高一數學中有許多難理解和掌握的知識點，如不等式、圓錐曲線等，對高一學生來講確實困難較大。所以，我在教學中，放慢起始進度，然后逐步加快教學節奏。在知識導入時，多由實例引入。在知識落實上，先落實課本例題，然后再變式訓練，用活課本。在難點知識講解上，從學生理解和掌握的實際出發，對教材作必要層次處理和知識鋪墊，并對知識的理解要點和應用注意點作必要歸納及舉例說明。
2、重視展現知識的構成過程和方法探索過程，培養學生解題本事。
高中數學比初中抽象性強，應用靈活，要求學生對知識理解要透，應用要活，不能只停留在對知識結論的死記硬套上，在教學中我盡量向學生展示新知識和新解法的產生背景、構成和探索過程，不僅僅使學生掌握知識和方法的本質，提高應用的靈活性，并且還使學生學會如何質疑和解疑的思想方法，促進思維本事的提高。
3、重視培養學生自學本事，變被動學習為主動學習。
我在教學中注重“導”與“學”，“導”就是我在學生自學時做好引導，開始我列出自學提綱，引導學生閱讀教材，怎樣尋找疑點和難點，怎樣歸納，怎樣嘗試做練習，然后逐步放手;“學”就是在閱讀教材的基礎上，使學生課前做到心中有數，上課帶著問題專心聽講，課后經過復習，落實資料才做習題，作業錯誤自行訂正，這樣使學生開動腦筋，提高成績，而學生有了自學習慣和自學本事，就能變被動為主動學習。
4、重視培養學生自我反思自我總結的良好習慣，提高學習的自覺性。
高中數學概括性強，題目靈活多變，只靠課上聽懂是不夠的，需要課后進行認真消化，認真總結歸納。我要求學生應具備善于自我反思和自我總結的本事。為此，我在教學中，抓住時機進取培養。在單元結束時，幫忙學生進行自我章節小結，在解題后，進取引導學生反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規律的總結。由此培養學生善于進行自我反思的習慣，擴大知識和方法的應用范圍，提高學習效率。
(二)加強學法指導，培養學生良好數學學習習慣
我在教學中把對學生加強學法指導作為教學的重要任務之一，因為良好的學習習慣是學好高中數學的重要基礎。我具體是這樣做的：
①引導學生養成認真制定計劃的習慣，合理安排時間，從盲目的學習中解放出來。
②引導學生養成課前預習的習慣，并布置一些預習作業，保證學生聽課時有針對性。
③引導學生學會聽課，要求進取思考，做好適當的筆記，盡量理解;
④引導學生養成及時復習的習慣，課后要反復閱讀課本，回顧課堂上教師所講資料，強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。
⑤引導學生養成獨立作業的習慣，要獨立地分析問題，解決問題。切忌有點小問題，或習題不會做，就不加思索地請教教師同學。
⑥引導學生養成系統復習小結的習慣，將所學新知識融會貫通。
⑦引導學生養成閱讀有關報刊和資料的習慣，以進一步充實大腦，拓寬眼界。我把加強學法指導寓于新課講解、作業評講、試卷分析等每一教學活動中。
(三)重視培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質
我在教學中，注意運用情感和成功原理，調動學生學習熱情，培養學習數學興趣。我首先深入學生當中，從各方面了解關心他們，異常是學困生，幫忙他們解決思想、學習及生活上存在的問題，給他們講數學在各行各業中的應用，使他們提高認識，增強學好數學的信心，鼓勵他們主動參與數學活動，嘗試用自我的方式去解決問題，發表自我的看法。
在提問和布置作業時，從學生實際出發，多給學生創設成功的機會，以體會成功的喜悅，激發學習熱情。由于高中數學的特點，決定了高一學生，異常是女生在學習中的困難大挫折多。為此，我在教學中注意培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質，使他們善于在失敗面前，能冷靜地總結教訓，振作精神，主動調整自我的學習，并努力爭取今后的勝利。
總之，在高一數學教學階段，分析清楚學生學習數學困難的原因，使學生盡快適應新的學習模式，從而更有效、更順利地理解高中數學新知和發展數學本事。在以后的教學中，還應多向老教師請教，多總結考點和重難點的教法，盡量讓學生聽懂，掌握基本方法基本技能，提高自我的教學水平。
教學工作述職報告【篇6】
**年我以優異的成績于***學校畢業后，便懷著滿腔熱情踏上了教育這片陌生而又新奇的土地，成為教育戰線上普通而又光榮的一員，從教16年來，我以對教育事業的無比摯愛和追求，模范履行著一名人民教師的崗位職責，實現著我人生最大的價值。現將本人任現職以來的主要工作情況報告如下：
一、基本情況
1995年參加工作以來一直擔任**教學工作，1999年擔任學校少先隊大隊輔導員工作，**年被認定為小學音樂一級教師職務任職資格。十幾年來，本人在做好音樂教學工作的同時，力求做好學校少先大隊輔導員工作，始終把少先隊工作看作一項事業，認真學習，努力工作，積極為學校工作獻計獻策。在學校領導的關心培養下，在同事的支持幫助下，各方面工作都有了較大的進步。
二、教學成績的分析說明及列舉的依據
從任教那天起，我就立志要做一名優秀的人民教師，要把工作當事業去做。為了提高教育教學質量，16年來，我沒有請過一天病假，堅持每天早到校遲回家，一心撲在工作上，能顧全大局，對于學校安排的代課情況從沒有拈輕怕重。為了孩子們，我努力做到不誤一節課，兢兢業業干好工作。
這16年有道不盡的酸甜苦辣，為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內容。“盡心盡職、大膽創新”是我教書育人的座右銘。不斷領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,經常用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,對于破壞課堂秩序的行為學生也進行了善意的批評與糾正。我還堅持參加校內外各種教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗以此來提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。為了更好地培養學生對音樂的興趣,按照學校的安排,03年前我主要負責學校的合唱隊,03年后我主要負責學校的舞蹈興趣小組。隊員們基本上是自愿報名參加的,并在星期五的興趣活動時間訓練。有了比賽任務后,我放棄了休息時間,再增加訓練的時間與次數,每天利用早、中、晚三段時間進行訓練。1998年根據學校領導的安排,我承擔了學校少先隊大隊輔導員的工作,剛開始我有些擔心,擔心自己不能勝任這項工作。于是,我大量地查閱了一些資料,學習一些優秀輔導員的工作經驗。從中我領悟到了,誰愛孩子,孩子就會愛你,只有用愛才能教育孩子。輔導員要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是輔導員順利開展一切工作的基礎。在親近與研究學生的過程中,輔導員還要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,于是我利用音樂老師的有利條件和同學們一起唱歌、跳舞;一起搞配樂詩朗誦,一起玩耍,使學生對我“既親近又崇拜”,既認定我是值得信賴的老師,又把我當作好朋友,從而樹立起大隊輔導員崇高的威望。在期末班主任考核中,我還獲得了二等獎。我們班級在學校的一系列的活動和評比中也獲得了優異的成績。
三、業務技能
我刻苦努力,積極進取,在音樂教學方面取得了優異的成績。我虛心好學,積極參加學歷進修,完成了三結合音樂大專班的學業,參加了區音樂骨干教師培訓班的學習,曾寫過4篇案例分別獲二、三等獎并匯編在《嘉定區小學音樂案例集》。現本科在讀。幾年來我曾多次承擔區級音樂公開課,得到了學校領導和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我收益非淺。期間我組織學生參加了區學生藝術月的比賽、區校園流行組合大賽、市中小學流行組合電視邀請賽、區紅領巾踢踏舞大賽、市首屆青少年踢踏舞大賽、參加了學校舉辦的“六一”節文藝匯演及安亭鎮各社區的文藝匯演并代表安亭鎮參加嘉定區“社區舞蹈大賽”,得到了社會和家長的一致好評。在二期課改的實踐中,我喜歡上了拓展型課程。拓展型課程的開放性,讓學生有了充分展示自我的機會,讓教師成為了課程的開發者、研究者、實踐者和收獲者。因此,在“學跳踢踏舞”課堂教學過程中,我著眼于激發和培養學生的興趣,開發學生的潛能,陶冶學生的情操。同時,還關注學生主體意識的培養、學生認知結構的構建和學生綜合學力的發展。在教學策略的選擇上,能熟練運用多媒體技術,幫助學生解析舞蹈技術,讓學生通過自評、互評等多種類、多層次評價,解決學習難點,樹立學習舞蹈的自信心。實踐證明,“學跳踢踏舞”這一拓展型課程的實施取得了較大的成功。2005年參加了區、市拓展型課程課堂教學的評比。
四、成績收獲
俗話說:一份耕耘一份收獲。在校領導的關心支持、同事的幫助及本人的努力下,取得了一點成績。
1、2、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本。只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。2005年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著。總之,這些年來我干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在以后的日子里我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業,發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
教學工作述職報告【篇7】
時間如流水般不見，在這學期的語文教學中，有苦有甜，課堂是我和學生交流互補的平臺，下課時我們一齊暢談生活的經歷和樂趣。暑假即將來臨，反思一學期的教學經歷，現做如下總結：
一、設置寬松的教學環境。
教師在新課程中的是主角的變化，將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發展的促進者和引導者。在教學中，我努力引導學生從傳統的理解學習轉變為探究學習，讓學生養成良好的'學習習慣，掌握學習的策略和發展潛力；創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習用心性。學生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于用心主動的活躍狀態把緊張的學習過程轉變為愉快的學習活動。語文課堂教學成功的重要表現是，應對全體學生，選取靈活的教學形式，動員全體學生投入到活動中去。要讓全體學生參與課堂活動，就要認真設計和安排活動形式。我按照聽說讀寫的要求，安排好學生活動的資料和次序，尤其要巧設疑點，激發學生靈感，促使人人思考，個個踴躍發言。群眾活動、個體發言交替進行，要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現象。對潛力差的學生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強他們的自信心；對優秀生則讓他們回答難度大一點的問題。
二、培養用心探究習慣，發展求異思維潛力。
在語文教學中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識潛力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習帶給了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，好處內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選取自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。學起于思，思源于疑。疑是思維的火花，是解決問題的關鍵。“小疑則小進，大疑則大進”。自主合作探究使學生的自學潛力提高，思維更加開闊。同時，我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選取自己喜歡的方式學習，讓學生當學習的主人，激發其學習興趣，調動其探究的用心性。俗話說“泉有泉眼，文有文眼”，于是我緊扣這篇課文的文眼，引導學生細讀品味，限度的串起愛的主線。“題目是文章的窗口。”透過這扇窗，我們能夠揣摩到作者將要寫的資料。因此，導入新課之后，我便讓學生就題質疑，進一步激發學生的閱讀興趣。學生不假思索就提出了以下四個
問題：1、沉默是什么意思2、孩子們為什么沉默3、孩子們在什么狀況下沉默4、為什么說這是“可貴的沉默“緊之后，我讓學生自讀課文，解決以上幾個問題。在匯報、交流之后學生便弄明白了文章所寫的主要資料。當然，此時學生對文章的把握還是淺層次的，為挖掘其深層次的東西，對學生進行人文熏陶，我讓學生再度細讀質疑，品味意味深長的句子。經過一番點撥、討論、交流，學生最后明白家庭之愛等于父母之愛加上孩子之愛，子女應當回報父母，給予父母關愛。只要每個人擁有愛心，整個世界就充滿了愛，充滿了溫暖。至此，愛的主旋律在課堂上奏響，愛的種子在學生心中生根發芽。
四、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的校園生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、搞笑、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”
1、課堂上，讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們簡單學習的游樂園。
2、課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質。
五、存在的問題。
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，就應加以克服。
六、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己
總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優秀的語文老師。
教學工作述職報告【篇8】
一個學年結束了，在這一學年里，作為年輕教師,我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。現就以下幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。
一、 重視自身建設，努力提高業務水平:
“學高為師，身正為范”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的注解。一年來，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，還積極參加學校組織的各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。在實際工作中也努力身正為師的的人生觀！在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、為教育事業，為培養人才做貢獻：
在教學工作方面，我主要三年級二班教學工作認認真真地上好每一節課，完成好學校領導交給我的各項工作。為了使自己的教學水平提高，在教學中我本著樂于奉獻教育事業的精神，不計較個人得失。和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在日常工作的每一節課，我都做好充分的準備，“決不打無準備的仗”！在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。使學生真正喜歡上我所教授的課程。
在這一學期里，自己任教的三年級二班的及格率都是98％，總優秀率達85%以上。成績名列總校前茅,獲得了第二名的好成績，在以后的教學工作中,我會以更大的努力提高教學質量,為國家培養德智體美勞全面發展的四有新人。我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。 因為我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏！我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成功的！愿得到學校領導和同事的誠懇支持。我的述職到此結束，謝謝大家！
教學工作述職報告【篇9】
小學校長教學工作述職報告
尊敬的各位領導、教師和家長們：
大家好！我是某小學的校長，首先感謝各位對學校教育事業的關心和支持。我在此向大家匯報我在過去一年里的教學工作。
一、教學管理方面的工作
作為一所小學的校長，我認為教學管理是最重要的工作之一。我建立了一套科學合理的教學管理機制，制定教學工作計劃，并進行定期評估和調整。我注重培養優秀教師，組織教師參加各類培訓和學術交流活動，不斷提高他們的教育教學水平。此外，我還積極引入新的教學手段和工具，推動數字化教育的發展，提高教學效果。
二、課堂教學質量的提升
我堅信課堂教學是學校教育的核心，是孩子們全面發展的基石。為此，我精心組織師資隊伍，制定了教師授課指導方案，每月進行課堂教學觀摩和評估。同時，我鼓勵教師創新教學方法，運用多媒體教學手段，注重培養學生的實際操作能力和創新思維。通過這些努力，我們的課堂教學質量得到了顯著提升。
三、學生素質教育的深入推進
在過去一年里，我們高度重視學生的素質教育，注重培養學生的道德品質、情感態度、社會適應能力等方面的素養。我組織豐富多彩的校本課程和課外活動，開展各類社會實踐和義工活動，鼓勵學生參加科技創新競賽和文體活動。此外，我還注重引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，推進素質教育的全面發展。
四、家校溝通與合作的加強
教育是家庭和學校共同肩負的重要責任。為了加強家校之間的溝通與合作，我積極開展家長會和家庭教育講座，并定期向家長反饋學生的學習情況和成績。我鼓勵家長參與學校的活動和教育管理，共同關心和支持學生的成長。通過家校之間的密切合作，我們能夠更好地發揮教育的作用。
五、學校安全工作的加強
作為學校的校長，我非常重視學生的安全問題。我們加強了校園安全管理，配備了專業的保安人員，并建立了校園安全監控系統。同時，我們定期開展消防演練和安全培訓，加強學生的安全教育和自我保護意識。通過這些措施，學校的安全環境得到了有效維護。
六、與社會各界的合作交流
為了拓寬學生的視野和培養他們的社會交往能力，我們積極與社會各界開展合作交流。我們與企事業單位建立了合作關系，開展實習實訓和就業指導，為學生提供更多的發展機會。此外，我們還邀請社會各界人士來校進行講座和文化交流活動，為學生開闊思路、拓寬視野。
以上是我在過去一年里的教學工作述職報告。我將繼續嚴格要求自己，為學校的發展和孩子們的成長而努力奮斗。再次感謝大家對學校教育事業的支持和關注！
謝謝！
教學工作述職報告【篇10】
任____小學校長一年內，在上級教育主管部門關心領導下，在全體教職員工的團結協作下，本人力求做一名稱職的校長，力求提升學校教育質量，取得一定成效，現就校長工作及小片區管理作回顧，請大家批評指正！
一、專心發展個人業務能力。
本人努力發展自身業務能力，發揮示范引領作用，做好教師業務發展的“火車頭”。
1。勤于閱讀寫作。閱讀學校管理、教育心理學、語文專業知識類著作12本；建設個人教育博客，一年來撰寫文章近100余篇，包括學校管理、教育教學、閱 讀筆記、培訓小結、工作生活感悟等；1篇論文在CN刊物《學校品牌管理》發表，1篇論文在____市____校長論壇獲優秀論文獎并在____市級交流匯編。
2。勤于參與教研活動。本學年聽課80多節，20__年8月，在由____市教育局組織的____市第六屆校長讀書班暨凱校長論壇活動中，應邀在凱校長論壇做專題發言《關注弱勢因材施教，全面推進素質教育――農村留守兒童教育現狀與對策分析》。20__年10月，應邀到____中心小學做《例談教師專業閱讀》專題講座。20__年12月，在校面向____市級立項課題參與者做了教師課題研究專題講座。主持____市級教研活動1次。
3。發揮示范輻射作用，指導校內外多名青年教師教學業務項目。經常主動指導本校教師參加教學競賽和技能競賽，如指導洪____老師參加教育部北師大基礎課程 研究中心首屆小學語文在線評比獲一等獎，參加____市小學語文習作教學評比獲一等獎；協助指導洪____、王____老師參加____鎮教壇新秀比賽，等等。
4。積極參與培訓。本學年，先后參加了____市校長讀書班培訓、____市學科帶頭人培訓，等等，培訓時我認真學習、思考，培訓后撰寫培訓小結，并充分利用平時與同行交流學習收獲。
5。認真研究課題。本人申報的課題《基于文體特征的小學語文文本解讀策略研究》于20__年1月被____市教育局確認為“十二五”規劃立項研究課題，已完成開題等第一階段任務，目前正籌集階段成果迎接中期檢查。
二、用心提升學校師資水平
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，教師是學校最重要的發展資源。我在重視發展自身業務能力同時，一貫重視學校教師師德師能兩手抓，落實到日常工作中。具體做法如下：
（一）重視師德建設。始終把職業道德擺在教師隊伍建設的突出位置，組織教師學習《教師職業道德規范》《有償家教處理辦法》等，與教師簽訂師德責任書，確
保每位教師規范自身的教學行為。開設教師“道德講堂”。以之為師德建設重要載體，引導全體教師積極投身道德實踐活動，自覺履行崗位職責，做一名有責任心、 有愛心的教師。每階段設立一個主題，由全體教師輪流做主講，該活動在形式上追求創新，內容上逐漸豐富。開展黨員教師反腐倡廉專題學習系列活動。通過系列活
動的開展，我校黨員教師進一步加強了自身黨風廉政建設，更加堅定了廉潔從教的信念。
（二）重視師能提升。
1。推行 “____說書暨讀書沙龍”活動。閱讀是教師提升個人業務水平最好的途徑。我校重視營造書香氣氛，提倡教師多閱讀、讓教師在閱讀中成長，成為智慧型教師。“說
書”改變了原有的閱讀方式，從教師用眼睛看轉變為用耳朵聽，從一個人受益到一人主講，一群人受益。學校每期邀請一名教師當主講人，以“說書”的形式講書， 與眾分享自己的讀書收獲，說書范圍包括文本解讀、師德師風、電子網絡
2。重視課題研究與小課題研究。自劉____校長的課題《基于文體 特征的小學語文文本解讀研究》被推薦到____市待立項之后，我校認真按方案開展研究工作。期初劉校長為教師們做了專題講座，指導教師進行課題研究。課題組先
后開展了教師問卷調查與反饋、課題資料學習交流以及教學研討活動等等。另外，學校教師在小課題研究方面也較為扎實，目前有王____、謝____老師申報的兩個小 課題獲晉江市立項，洪____等幾位老師也申報個人小課題送交英林鎮立項。
3。落實新課標研讀，深化課程改革。為了幫助教師更快、更好掌握 20__版新課程標準內容，提高教師課程理念的學習興趣，我校在十一月底先后舉行了兩場“課標版一站到底”。借鑒某衛視著名節
