教育扶貧工作總結
教育扶貧工作總結。
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教育扶貧工作總結(篇1)
2018年**學校教育扶貧工作總結
**學校認真貫徹落實黨中央、國務院和省市脫貧攻堅文件和扶貧會議精神，認真貫徹落實縣委、縣政府打好脫貧攻堅戰的決策部署要求，圍繞“精準識貧、精準扶貧”認真開展各項工作，確保了精準扶貧戶家庭學生享受相應資助政策全覆蓋，保障了義務教育階段每一名適齡兒童少年不因貧失學，較好地落實了教育扶貧政策。現將一年來教育扶貧主要工作匯報如下：
一、教育扶貧政策落實情況
1.精準扶貧戶家庭學生享受相應資助實現全覆蓋。 **鄉學校嚴格執行上級各類學生資助政策，進一步完善了貧困家庭學生資助措施，建立并完善了全鄉鎮精準扶貧戶家庭學生信息臺賬，做到應助盡助。2018年，資助精準扶貧戶家庭學生
人次，發放資助金
萬元，其中春季學期資助
人，發放資助金
萬元；秋季學期資助
人，發放資助金
萬元。按時足額將資助金發放至貧困家庭學生手中，做到應助盡助，確保了貧困學生享受資助政策全覆蓋。
2.義務教育階段適齡兒童少年零輟學。為保障適齡兒童少年接受義務教育，我校嚴格執行**等文件，積極向鄉鎮政府匯報，要求鎮村干部與村委會干部全力做好輟學學生勸學、催學返校工作，對因重度殘疾不能到校正常上學的適齡兒童少年，由學校派出教師采取送教上門的辦法確保其接受義務教育。在鎮村干部和學校的共同努力，我校義務教育階段貧困適齡兒童少年零輟學。
二、主要做法
（一）強化調度推動，創新幫扶機制
教育扶貧涉及千家萬戶，工作面廣、量大且難度大。我們提高政治站位，強化責任擔當，創新幫扶機制，高位推動教育扶貧工作順利開展。
1 一是成立了領導小組。成立了以**為組長，**為成員的學校教育精準扶貧工作領導小組，定期對教育扶貧工作中遇到的問題進行專項調度，推動教育扶貧工作扎實開展。二是建立了完善了結對幫扶機制。即由幫扶老師與精準扶貧戶家庭學生結對子，定期上戶家訪，與家長溝通交流，宣傳資助政策，解決貧困學生學習和生活上遇到的問題，確保了對精準扶貧戶家庭學生結對幫扶全覆蓋。
（二）強化資助宣傳，確保政策家喻戶曉
我們強化學生資助政策宣傳，努力做到全覆蓋，保障了資助政策切實落地。
一是社會宣傳全覆蓋。編印《**縣教育扶貧主要資助政策》宣傳單，張貼到鄉鎮、村醒目位臵，廣泛宣傳各類教育扶貧（學生資助）政策，讓廣大人民群眾了解知曉資助政策。
二是學校宣傳全覆蓋。編印《**縣學生資助政策匯編》《致全縣中小學生（幼兒）的一封信》下發給全縣學校，各校利用升旗儀式、廣播、櫥窗等對學生資助政策進行宣傳，在醒目處都制作了永久性“**縣學生資助政策”宣傳欄，對各學段資助政策的資助對象、資助條件、資助標準、辦理辦法進行了詳細的解讀。
三是家庭宣傳全覆蓋。我們扎實開展好“萬師訪萬家”活動。各鄉鎮由中心小學、九年制學校牽頭，組織鄉鎮初中和公辦幼兒園老師以行政村為單位成立了105個“萬師訪萬家”領導小組，實行包村包戶包人的辦法開展教育扶助政策宣講活動，讓學生和家長看得見、聽得到、記得住教育扶貧政策，確保貧困學生享受資助政策全覆蓋。
（三）多方數據互通，精準建設貧困生檔案庫
貧困生檔案建設在很大程度上決定著貧困生資助的精準性。為此，我們高度重視，注重資源共享，精準建設貧困生檔案庫。一是認真核對由鄉鎮匯總報送的數據；二是學校通過學籍系統數
2 據和扶貧系統數據“比對”的辦法篩選出本校的精準扶貧戶家庭學生；三是通過家訪、信訪、電話溝通、獲取貧困證明等方式掌握外縣戶籍在縣內學校就讀的精準扶貧戶家庭學生信息。這樣，我們精準建立了全校貧困生檔案庫，為精準資助打下了堅實的基礎。同時，我們還經常與鄉鎮政府和村委會“互動”，對“退出”和“新進入”的貧困戶家庭學生及時登記、調整，對貧困生檔案庫進行動態管理，確保貧困學生信息“一個不漏”。
（四）規范操作程序，確保學生資助全覆蓋
我們主要通過學生申請、班級評議、學校初審、學校公示、名單上報的辦理辦法申報。具體的辦理流程為：
1.學生申請。班主任組織所有精準扶貧戶家庭學生和城鎮貧困全鎮家庭學生及其他貧困學生填寫《申請表》,并收集好申請學生上交的貧困佐證材料。
2.班級評議。班級評議小組對精準扶貧戶和城鎮貧困群眾家庭學生直接上報，對其他家庭經濟困難學生要進行評議，無異議的，各班匯總后上報學校。
3.學校評審。學校評審領導小組對非精準扶貧戶家庭學生進行嚴格審核，特別是對精準扶貧戶和城鎮貧困群眾家庭學生要確保一個不漏。
4.張榜公示。各校對擬受助學生名單必須在校內公告欄進行為期不少于5天的公示，公示名單必須拍照存檔，所拍照片必須要清楚顯示公示內容。
5.材料上報。公示無異議后，學校將《申報人員名單匯總表》上報到縣學生資助管理中心。
6.資金發放。縣學生資助管理中心將公示無異議的名單報送縣財政局，由縣財政局通過農商銀行轉賬的方式一次性將政府資助金發放到受助學生提供的帳戶上。
（五）強化跟蹤，努力確保貧困學生不輟學
3 每學期開學初，我們及時統計學生返校、輟學情況，對因厭學等原因輟學的，由學校領導和老師會同鄉鎮干部全力做好控輟保學工作；對重度殘疾的，通過送教上門等方式確保其接受義務教育。其次，對未返校的學生進行再次家訪，發放催學通知書并做好家訪記錄，建立跟蹤卡，弄清學生流失的原因及去向，有效制定措施，促使返校就讀，確保精準扶貧戶家庭子女無一人失學輟學。再次，利用每年寒暑假組織開展“萬師訪萬家”活動，要求全縣學校根據實際情況將教師進行合理分組，使走訪活動覆蓋到每個村莊、每個學生家庭，特別要針對家庭經濟困難學生、學習困難學生、問題學生和留守兒童等弱勢群體，幫助解決學習生活困難。
（六）引導社會參與，共同打造扶貧工作合力
在落實上級資助政策的基礎上，廣泛動員社會各方面力量積極參與教育精準扶貧，截止2018年11月，我們籌措了社會類資助金 萬元，用于資助**，資助貧困學生 人。
三、存在的主要困難與問題
雖然我校教育精準扶貧工作取得了一定的成效，但在工作中，我們也發現了一些問題，主要是：
（一）精準扶貧戶家庭學生識別機制不健全。有部分學生隨父母在縣外就讀，這部分學生信息難以掌握，個別貧困學生（監護人）沒有及時在就讀學校申請受助，造成個別學生沒有及時得到資助。
（二）部分非寄宿貧困生未能享受資助政策。目前，義務教育階段只有在校寄宿生才可以享受“家庭經濟困難寄宿生生活補助”政策。但由于學校住宿條件受限等因素，有相當一部分貧困學生在校外寄宿或寄宿在親戚朋友家里，這部分貧困生未能享受到這一政策，家長對此項政策不太能理解。
4（三）個別義務教育階段殘疾貧困學生沒有按時入學。控輟保學工作中，個別監護人法制意識不強，對因重度殘疾等身體原因不能正常入學的兒童少年的沒有主動履行必要手續，給控輟保學工作帶來人為的困難。
四、下一步工作打算
在進一步完善建檔立卡貧困家庭學生檔案庫并規范資助程序的基礎上，我們主要做好以下幾項工作：
（一）進一步加強宣傳學習。通過板報、宣傳欄、致家長的一封信等形式，進一步強化對學生資助政策的宣傳學習，提高廣大學生、家長和社會對學生資助政策的知曉率和滿意度，做到宣傳有效全覆蓋，積極營造良好的社會輿論氛圍。
（二）進一步強化精準對接。按照“準確、動態”的要求，加強與鄉鎮政府和村委會的溝通聯系和數據共享，掌握最新建檔立卡貧困戶家庭學生就讀信息，實現“精準建檔、精準幫扶、精準管理”，確保建檔立卡戶家庭學生享受相應資助政策“一個不漏”。
（三）進一步查缺補漏。各類擬資助名單匯總后，要求在學校宣傳欄進行公示，查缺補漏，確保符合資助條件的精準扶貧戶家庭學生享受相應資助全覆蓋。
（四）進一步完善控輟保學聯動機制。充分發揮村（居）委會的作用，形成齊抓共管工作網絡，幫助學生解決實際困難。發現貧困生有輟學苗頭，及時會同鎮村干部上戶做好勸返工作，確保適齡兒童少年接受義務教育
今后，我們將繼續按照上級黨委、政府的工作部署和要求，進一步落實教育扶貧各項資助政策，不斷深化幫扶力度，健全幫扶機制，拓寬幫扶途徑，增強幫扶實效，鞏固幫扶成果，發揮職能優勢，確保貧困生享受資助政策一個不漏，確保義務教育階段適齡兒童少年零輟學，打贏就脫貧攻堅戰。
**縣**學校 2018月11月
教育扶貧工作總結(篇2)
20xx年是新中國成立70周年、青海解放70周年，是實現全面小康社會的關鍵之年，也是打好健康扶貧攻堅戰的決勝之年。為貫徹落實國家衛計委健康扶貧政策，有效提高健康扶貧政策宣傳知曉率，按照海東市衛健委關于轉發《關于開展健康扶貧宣傳月宣傳工作的通知》的通知，結合基本公共衛生服務項目工作實際，6月初，街子中心衛生院在轄區內深入開展了健康扶貧宣傳月宣傳活動。
月初，我院及時組織鎮村兩級人員召開健康扶貧工作推進會議，傳達上級文件精神，學習健康扶貧政策宣傳內容，緊密圍繞家庭醫生式服務工作、服務內容、服務對象等進行了充分研討，要求扎實做好宣傳工作;此次會議統一了思想，提高了認識，并為健康扶貧工作的穩步推進做了詳細的安排部署。
為保證健康扶貧工作順利有序進行，自六月初開始，我院通過各種方式進行政策宣傳，包括精準扶貧健康教育宣傳專欄、健康講座、粘貼宣傳標語、橫幅、健康扶貧簽約服務聯系卡和開展免費義診咨詢活動等，在轄區各大**寺、三岔鎮集等人員密集的地方，采取多種形式開展宣傳，并免費發放宣傳抽紙、紙杯、手提袋、加碘鹽等，將健康扶貧政策融入到每一個人的心中，并獲得健康保障。
與鎮政府第一書記及駐村干部協調，讓村干部積極參與，針對建檔立卡貧困戶及重點人群，通過健康扶貧、精準扶貧的明白卡進行宣傳;并采取面對面的宣傳方式，把群眾對健康扶貧的疑難問題一一講解清楚;并將健康扶貧明白卡制作成展板，張貼于各村衛生室門口、黨員活動室、鎮政府宣傳欄內等。
在廣泛宣傳的同時，我院組織服務團隊全面開展進村入戶、送健康活動，按照責任分工，以戶為單位，采取主動服務、上門服務等形式，進行定期或不定期下到各村開展義診活動，對轄區建檔立卡貧困戶及重點人群免費診療、健康體檢、健康指導咨詢服務，同時結合國家基本公共衛生服務規范(第三版)的要求，對轄區建檔立卡貧困戶及重點人群及慢病患者面對面隨訪，完善居民健康檔案信息及更新等。
在今后的健康扶貧工作中，我們將大力宣傳國家優惠政策和健康扶貧政策知識，與轄區居民建立穩定的健康服務關系，成為轄區居民健康生活的貼心人!扎扎實實開展雙幫和建檔立卡貧困戶的結對幫扶工作，提高轄區群眾對我院工作隊和幫扶工作的認可和滿意!
教育扶貧工作總結(篇3)
根據市脫貧攻堅領導小組辦公室《關于報送2019年26個扶貧專項上半年工作總結的通知》文件要求，現將我局牽頭組織實施的教育扶貧專項計劃2019年上半年工作總結報告如下：
一、年度目標完成情況
2019年，XX縣教育扶貧專項計劃工作，在縣委、縣政府的領導下，緊緊圍繞“提高貧困群眾素質能力，阻斷貧困代際傳遞”總體目標，以“四好四不讓”(落實好每一項資助政策，不讓一戶家庭因學致貧;關愛好每一名困難學生，不讓一個孩子因貧輟學;舉辦好每一個鄉村學校，不讓一所因弱消失;發展好農村教育，不讓貧困代際傳遞)為總抓手，深入實施教育扶貧“三大專項計劃”，充分發揮教育扶貧在精準扶貧、精準脫貧中的基礎性、先導性、根本性作用，進一步提高教育發展水平和人力資源開發水平，各項工作順利推進，成效明顯。全年計劃投入教育扶貧資金3568.6萬元，其中中央資金2511萬元，省級資金303.2萬元、縣級資金754.4萬元，截止目前，下達撥付資金1130.9385萬元。
二、重點工作推進情況
(一)實施基礎教育追趕跨越計劃
1.落實“控輟保學”制度。
完善由“縣長、鄉(鎮)長、村長、校長、家長”共同負責的“五長責任制”，層層簽訂責任書，落實縣級相關部門、鄉鎮(街道)、村(社區)、學校和適齡兒童父母或其他監護人“控輟保學”責任，健全“控輟保學”目標責任制、聯控聯保機制和動態監測機制，加強對流動兒童、留守兒童、女童、家庭經濟貧困兒童等重點群體的監控、關愛，切實開展對重度殘疾兒童的送教上門活動，落實輟學學生勸返、登記和書面報告制度。
推進情況：嚴格落實“五長”控輟保學責任制。縣長、鄉長、校長、村長、家長已經簽訂了控輟保學責任書。嚴格按照扶貧國家子系統貧困人口數據，通過“村鎮協同，逐戶摸排”方式，對2019年春季入學建檔立卡貧困學生進行精準識別，保證義務階段入學率達到100%。將輟學隱患解決在萌芽狀態。
2.落實家庭經濟困難學生資助政策
(1)幼兒園保教費減免。據實免除減免1000名家庭經濟困難在園幼兒保教費。
推進情況：學前教育保教費減免1014人76.3942萬元
(2)義務教育階段“一補”。在義務教育“三免”基礎上，按小學生每生每年1000元、初中每生每年1250元的標準，為5000名家庭經濟困難寄宿生提供生活補助。
推進情況：兌現春季義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助4580人254.8875萬元。
(3)普通高中學生資助。按平均每生每年2000元的標準，為全縣1600名普通高中家庭經濟困難學生發放國家助學金。免除全縣1600名普通高中家庭經濟困難學生學費。
推進情況：兌現春季高中免學費1102人34.972萬元，助學金1030人103萬元。
(4)中職學生資助。按每生每年2000元的標準，為300名符合條件的中職學校家庭經濟困難學生發放國家助學金;免除全縣500名(藝術類相關表演專業除外)全日制中職學生學費。
推進情況：兌現中職免學費563人56.3萬元，助學金417人41.7萬元，高三生活補助146人7.3萬元。
(5)建檔立卡貧困家庭學生特別資助。按每生每年4000元(其中學費資助2000元、生活補助2000元)的標準，資助2016年、2017年入學的600名建檔立卡貧困家庭本專科學生以及2019年新入學的建檔立卡貧困家庭本專科學生。按每生每年1000元的標準，資助110名建檔立卡貧困家庭中職學生。
推進情況：正在開展前期的宣傳工作。
(6)發揮教育扶貧救助基金作用。推動教育扶貧救助基金發揮作用，對貧困家庭學生開展救助，確保解決貧困學生在享受相關資助政策外的就學困難問題。
推進情況：截止目前累計救助18人次，發放資金1.2萬元。建檔立卡貧困本專科學生學費和生活補助費168萬元。
(7)按營養改善計劃足額兌現營養餐，改善學生上學難。
推進情況：2019年春季營養改善計劃10094人，兌現資金366.06萬元。
3.完成“鄉鄉有標準中心校”目標任務
進一步統籌項目資源、加大資金投入、細化建設方案，倒排工期、掛圖作戰、強力推進，全面完成45所鄉鎮中心校標準化建設任務。
推進情況：根據省鄉鄉有標準中心校建設的要求，我縣標準中心校調整為42所，各項指標均達標，目前正在進行24所學校校舍及運動場維修及改擴建前期工作，預計7、8月實施并完工。
4.全面改善農村學校辦學條件
一是實施中央預算內項目。爭取資金1320萬元用于修建XX中學教學用房和學生宿舍。
二是加強教育信息化建設。全面啟動教育信息化二期工程，推進完善“三通兩平臺”和教育城域網建設，拓寬平臺功能和資源輸送途徑，加快應用開發、資源匯聚和“三個課堂”(同步課堂、名師課堂、名校網絡課堂)建設，實現多手段向貧困地區輸送優質教育資源，形成區域互聯、上下互動、信息快捷、資源共享和遠程教育的基礎框架，為學校信息化提供全方位服務。
推進情況：一是完成青中校教學用房和學生宿舍前期工作，目前正在進行圖紙設計招標工作;二是完成教育信息化二期工程前期設計工作，目前正在進行方案審批。
5.推動扶貧進校園。
推進扶貧進教材、進課堂活動，利用班會、團隊會等多種形式向中小學生講解脫貧攻堅的重大意義、基本形勢、主要政策等;通過“小手拉大手”活動，使中小學生及家長充分認識脫貧攻堅的重要性、緊迫性和必要性，營造脫貧攻堅良好氛圍。
推進情況：進一步梳理了教育扶貧資助救助政策，編印了15000份教育扶貧政策宣傳手冊，為全縣縣級領導、鄉鎮干部、教職工、貧困戶免費發放;對全縣駐村干部、第一書記進行了教育扶貧政策培訓;各學校采取開家長會、主題班會、微信公眾號、微信群號、制作教育扶貧政策宣傳欄、明白卡和告家長書等方式宣傳政策;教師利用走村入戶，上門“一對一”宣講，做到了教育扶貧政策入腦入心。
(二)實施就業能力培育計劃。(牽頭單位：縣教育局;責任單位：縣人力資源和社會保障局、縣發展改革局、縣財政局、縣扶貧移民局)
1.引導更多貧困學生接受中職教育。
加強職業教育政策宣傳，加強高中階段教育招生統籌，幫助XX職高招收350名以上學生接受中職教育。
推進情況：已做好了前期宣傳和招生準備工作，意向就讀學生300多人。
2.開展往屆初、高中生就讀職業學校促進就業活動。
落實往屆初、高中畢業生就讀職業學校優惠政策，動員、招錄初、高中往屆畢業生接受免費職業教育20人以上，并針對性做好管理、教學、實習、就業等工作。
推進情況：一是XX職業中學與天坤集團聯合辦學，建立教育培訓、推薦就業、終身扶持一體的人才培養模式。二是嚴格落實助學生和生活補助政策。已完成初、高中畢業生接受免費職業教育7人。
3.提升貧困勞動力就業能力。
職業學校深入貧困村，面向建檔立卡貧困戶開展每年至少2次免費職業技能培訓，搞好定向、訂單培訓，帶動貧困勞動力提升技能水平，增強就業競爭力。
推進情況：全面實施春季雨露計劃，各職業學校就讀建檔立卡學生正在申報，預計6月下旬可以完成資金兌現。在馬鹿鎮衡柏村開展一次免費職業技能培訓。
4.開展農民夜校“四講一做”活動。
充分發揮教育陣地和人才優勢，配合開展“四講一做”活動，進一步激發群眾脫貧奔康主體意識和內生動力。職業學校、鄉鎮中心校、村小學積極提供場地、教學設備，選派專業教師授課。教育系統各駐村工作隊和駐村“第一書記”做好教學組織保障，引導農民懂政策、學技術、勤致富，確保夜校教學活動做深、做細，取得實效。
推進情況：已做好前期謀劃和準備工作，并在曲河鄉銀洞村組織一次農民工砌磚墻的技術培訓。
(三)實施鄉村教師支持計劃。(牽頭單位：縣教育局;責任單位：縣財政局、縣人力資源和社會保障局)
1.加大農村教師待遇傾斜力度。
進一步完善符合鄉村教師工作特點的職稱(職務)評聘辦法。按每月400—600元的標準分類兌現農村義務教育階段教師生活補助。
推進情況：按每月400-600元的標準足額兌現鄉村教師生活補助，按每月200元的標準兌現了農村學校職工和農村非義務教育階段學校教師工作補貼。
2.加大農村教師補充力度。
繼續實施“特崗計劃”，招錄特崗教師10名，重點補充音、體、美等緊缺學科教師，有效補充農村邊遠學校教師;招錄免費師范生10名，重點招錄補充“一專多能”和音、體、美、學前教育等緊缺學科專業專科層次教師;采取同一區域中小學教職工編制互補余缺的方式解決農村學校師資緊缺矛盾;探索實施“銀齡講學計劃”，鼓勵支持樂于奉獻、身體健康的退休優秀教師作為志愿者到鄉村和基層學校支教講學。
推進情況：已做好特崗教師招錄的前期各項準備工作，暑假實施招錄。計劃招錄14人。
3.加大農村教師培訓力度。
組織實施廣元名師“送教到校”農村教師培訓70人次;開展“鄉村教師訪名校”教育扶貧。
推進情況：一是已完成廣元名師“送教到校”培訓農村教師70人次。二是XX縣教研室開展中小學各學科教學研訓活動8次，累計培訓400余人次。三是組織全縣教師參加了“三筆字”檢測考試。
4.加大城鎮學校教師支持農村學校力度。
進一步落實中小學校長教師交流輪崗制度，引導優秀校長和骨干教師向農村學校、薄弱學校流動。城鎮學校、優質學校每學年交流輪崗到農村學校、薄弱學校的教師不低于應交流輪崗教師的2%。選派7名中級以上職稱教師到農村學校支教。
推進情況：已完成選派7名城區優秀教師到農村學校支教，其中：喬莊小學2人，喬莊鎮小2人，喬莊幼兒園1人。
三、項目資金落實情況
2019年教育扶貧專項安排資金3568.6萬元。按投入來源來分，中央資金2511萬元，省級資金303.2萬元，縣級資金754.4萬元。項目投入情況如下。
(一)家庭經濟困難學生資助工作投入資金2248.6萬元，其中，中央資金1455萬元，省級資金303.2萬元，縣級資金490.4萬元。
推進情況：累計完成資助19220人次，兌現資金1130.9385萬元。
(二)中央預算內項目投入資金1320萬元，其中，中央資金1056萬元，縣級資金264萬元。
推進情況：教育扶貧項目資金1298萬元，其中縣級扶貧資金200萬元。現到位資金1298萬元。教育扶貧項目和維修工程的前期工作基本完成。
四、督促督導情況
為確保2019年教育扶貧工作扎實有效開展，推動工作落實。開展了“查問題、找不足、補短板”，教育扶貧“八不準”，省市縣“春季攻勢”和XX縣教育扶貧指揮部五月分組織的教育扶貧全覆蓋督導督查整改專項活動。并采取了教育局“領導包片、干部包校、學校包村、全員參與、同步考核”責任機制，全力推動教育扶貧工作，確保了教育扶貧專項工作有序推進。
五、存在的主要問題及原因分析
(一)殘疾兒童送教上門，教育教學效果比較差。重度殘疾兒童就學保障難度大，特別是重度智力殘疾兒童送教上門收效不明顯。
(二)學科教師不均衡，城鄉學科師資配套不夠。邊遠農村教師學科教師不配套，教師年齡結構、知識結構好不夠合理，特別是幼兒教師編制較少，師資力量還需進一步增強。
原因分析：一方面，部分家長對特殊兒童教育、康復缺乏科學了解，心存顧慮多次婉拒送教隊伍上門。若殘疾青少年長期缺乏康復訓練，與外界缺乏接觸，身體機能會逐漸萎縮，心理狀況也不容樂觀。另一方面，“與城市相比，農村教師隊伍素質的差距遠比硬件更令人擔憂。”農村教師面臨的學歷“含金量”低、年齡老化、繼續教育形式化等一系列問題。
六、下一步工作打算及建議
(一)繼續大力實施教育扶貧專項工作。實施好民生工程，確保2019年改擴建學校目標任務的完成，加強對貧困村學前教育發展工作的指導。
(二)進一步加強學生資助管理，落實資助政策。一是對全縣建檔立卡貧困家庭學生據實兌現政策資助，做到對象精準、標準精準，過程規范;二是加快“雨露計劃”工作進程，及時兌現資助;三是做好大學生源地助學貸款和學費和生活費的補助。
(三)進一步完善就業創業指導服務。開展一系列專項活動，加強高校畢業生創業培訓服務;加強對困難群體的就業援助，繼續把貧困高校畢業生就業放在就業工作的首位，支持貧困家庭畢業生就業創業。
(四)全力提升教師專業水平。一是下半年做好教師師德培訓與考試，普通話檢測考試;二是教師研修培訓;三是校長培訓。
(五)繼續做好項目工作。一是積極推進“薄改計劃”。加強XX中學的建設項目;二是加快信息化建設。加快推動落實教育信息化項目落實，讓更多的偏遠地區學生享受優質教育教學資源，更好的促進全縣教育均衡發展。
教育扶貧工作總結(篇4)
一、引言
近年來，針對教育扶貧工作中面臨的安全問題，各級政府和相關部門加大了工作力度，采取了有效的措施，并取得了一定的成效。但仍面臨一些挑戰，因此有必要深入探討教育扶貧的安全工作，并總結相關經驗和教訓，進一步完善和提高教育扶貧的安全工作水平。
二、教育扶貧安全形勢
目前，我國貧困地區教育辦學條件較為艱苦，學校安全管理水平相對較低，校園安全隱患較多。其中，主要包括以下方面：
1. 校園安全設施不完備。貧困地區教育設施相對落后，校園安全設施不夠完備，如消防通道、滅火器、疏散標志等。
2. 安全意識薄弱。貧困地區居民安全意識相對薄弱，學生在校時會存在自我保護意識不強、對周圍環境不夠警覺等問題，容易受到校園暴力、意外傷害等風險威脅。
3. 學生安全管理不到位。許多貧困地區學校存在安全管理松散、管理責任不落實、監控設備不足、不合格食品進入校園等問題，容易引發安全事故。
4. 學校周邊安全環境復雜。貧困地區惡劣的安全環境、腐敗問題、基礎設施建設滯后等問題，也容易引發安全事故。
三、教育扶貧安全工作措施
為了確保教育扶貧過程的安全可靠，從多方面加強安全工作是十分必要而且非常緊迫的。
1. 建立健全的安全管理體系，確保校園安全。貧困地區學校應制定安全管理制度、流程和應急預案，并落實好相關管理責任，用完善的制度維護師生的校園安全。
2. 修繕和加強校園安全設施。貧困地區學校應加強對校園安全設施的修繕和加強，保證學生和教職員工安全。
3. 引導學生提高安全意識。貧困地區學校應當幫助學生全面提高安全意識，發動師生和家長共同參與，共同維護大家的安全。
4. 切實加強安全管理。貧困地區學校應加強安全巡查，提前預防和避免事故發生，加強學生的自我保護意識。
5. 建立完善的食品安全監管體系。貧困地區學校的飲食、水源利用應嚴格遵循食品、社會和健康法規，防止濫用農藥、過期食品，或者舍棄基本的衛生原則。
四、教育扶貧安全工作成效
縱觀教育扶貧安全工作的開展情況，目前我國教育扶貧安全工作已經取得了一定的成效，主要表現在以下幾個方面：
1. 學校安全管理責任落實。教育扶貧安全工作中，各級政府和相關部門加大了安全工作的力度，切實落實了學校的安全管理責任和工作職責。
2. 校園安全設施建設持續推進。各級政府和相關部門持續改善校園安全設施建設，逐步提高了學校的安全管理水平。
3. 學生安全意識不斷加強。通過教育扶貧安全工作的開展，學生的安全意識得到了不斷提高，自我保護意識也有所增強。
4. 學校周邊安全環境有所改善。在教育扶貧安全工作的推進下，貧困地區學校周邊的安全環境有所改善，很好地保障了校園安全。
五、教育扶貧安全工作中存在的問題
當然，在教育扶貧安全工作中仍存在一些問題，主要包括以下幾個方面：
1. 學生安全意識仍需提高。雖然教育扶貧安全工作已經開始注重學生安全意識的提高，但還需要進一步加強相關宣傳工作。
2. 安全管理責任落實不到位。在學校安全管理過程中，有些校園安全責任抓得不夠緊，存在安全隱患。
3. 校園安全設施建設有待改善。盡管教育扶貧安全工作取得了很好的成效，但仍存在部分學校校園安全設施比較落后，存在安全隱患的問題。
4. 教育扶貧安全工作標準不統一。各地區有些教育扶貧安全工作標準不統一，導致工作進程不平等。
六、今后發展趨勢和建議
教育扶貧安全工作已經成為各級政府重要的社會工作之一，它始終牽動著國人的心，也得到了社會各界的廣泛支持。未來的教育扶貧安全工作將有以下幾個方面的趨勢和建議：
1. 加強學校內部安全管理。學校要加強內部管理，制定有效的安全管理制度，規范學校內部的各項管理工作，建立自己的安全體系，確保學生的健康成長。
2. 提高教師、學生的安全意識。教育扶貧要加強安全教育，引導廣大學生和教職員工提高自我保護意識，增強安全意識，提高應急處置能力，防止安全事故的發生。
3. 推進校園安全設施建設。推進校園安全設施的建設，如安裝視聽監控、加強學校安全設施、完善緊急逃生通道等方面。
4. 加強政府和社會力量合作。教育扶貧安全工作是一個系統工程，需要政府、社會各界齊心協力，共同為教育扶貧安全工作提供必要資源和保障。
5. 根據貧困地區的實際情況適當調整安全工作標準。教育扶貧安全工作標準應該因地制宜，根據貧困地區的實際情況適當調整，為教育扶貧安全工作提供扎實的基礎條件。
七、結論
總之，教育扶貧安全是一個系統性的、長期的、持續推進的過程。只有政府、學校、家長、教師、媒體以及社會各界共同發力，做到警鐘長鳴，才能讓貧困地區的學校更安全，讓學生在一個安全穩定的環境中茁壯成長。
教育扶貧工作總結(篇5)
????????文章標題：十五殘疾人教育、就業、扶貧工作總結
“十五”期間，我市以努力改善殘疾人工作、學習和生活狀況為宗旨，扎扎實實開展殘疾人教育、就業和扶貧工作，取得了顯著成效，全面完成了《湖北省殘疾事業“十五”計劃綱要》下達我市的殘疾人教育、就業、扶貧等各項目標任務。
一、殘疾人教育工作穩步發展
特教學校龍頭作用逐步顯現。各級黨委政府高度重視殘疾人教育工作，特殊教育經費投入不斷增加。我市三所特教學校的硬件建設和辦學條件明顯改善，市財政和市教育局投入300多萬元，在市特教學校新建了2000多平方米的高標準教學樓，并對學生宿舍、食堂等配套設施進行了改造，校容校貌煥然一新，教學條件明顯改善。教育部門進一步加強對特教工作的領導，三所特教學校師資力量明顯增加，教學質量明顯提高，充分發揮了特教學校在殘疾人教育的龍頭作用，全市有200多名聽力和智力殘疾兒童集中在特教學習。
殘疾兒童少年隨班就讀不斷深入普及。據統計全市有4000多名殘疾兒童少年在各中小學隨班就讀。在教育、[范文搜網-找文章，到范文搜網]殘聯和共青團組織的共同倡導下，紅領巾助殘活動在我市蔚然成風，為殘疾兒童少年隨班就讀提供了良好的學習環境。
高考上線殘疾學生被順利錄入高校學習，“十五”期間我市有39名殘疾學生參加普通高考，其中今年14名，這些殘疾學生在殘聯和教育部門的關心下，均順利被相關高校錄取，錄取率達到100。省、市殘聯分別對他們給了5萬多元獎勵，社會各界對貧大學生進行了資助，確保了這些殘疾學生接受高等教育的權利。
認真開展助學活動，確保殘疾兒童不因貧困而輟學。在省殘聯的指導下，扎實做好盲童入學、扶殘助學和國彩助學項目，對66名視力貧困殘疾兒童和20名其他貧困殘疾兒童進行為期5年的救助。對黃石特校和陽新特校40名貧困學生進行了為期三年的救助，在社會產生了較大的影響。我市教育部門還根據有關規定，對義務階段的貧困殘疾學生實行“二免一補”，據統計“十五”期間我市減免貧困殘疾人學生書本費、學雜費160多元，提供務種助學經費30多萬元。切實保證了我市殘疾兒童少年入學率的穩步提高，目前，我市殘疾兒童少年入學率達到86。
二、殘疾人培訓工作不斷創新
大力開展職業培訓，是提高殘疾人素質和技能，是促進殘疾人就業的重要手段和有效途徑，“十五”期間我們根據省殘聯下達我市的殘疾人培訓任務指標，制定年度計劃，并向縣市區分解，采取多種措施積極開展殘疾人職業培訓和實用技術培訓，全市共對2200名殘疾人進行免費職業技術培訓，60的殘疾人實現就業；對6600名農村殘疾人進行免費實用技術培訓，不少農村殘疾人走上自強創業之路，家庭生活得到了改善。全面完成了省殘聯下達我市的殘疾人培訓任務。
成功舉辦了歐盟與中國殘聯合作開展殘疾人教育與培訓項目，黃石作為這一國際合作項目的實施點之一，在省殘聯的指導下于2002年3月成功舉辦了全省殘疾人職業教育與培訓管理人員培訓班。2003年元月份，又成功舉辦全省殘疾人信息及計算機技術研討班，期間我們還根據項目管理要求，貌一新舉辦了多期殘疾人職業技術培訓班，培訓各類殘疾人500多名。歐盟官員和中國殘聯教育處的領導在對項目實施驗收評結后，給予了很評價，認為我市殘疾人培訓和就業觀念發生了很大的變化，為此中國殘聯向省殘聯和黃石殘聯發來傳真，表示祝賀和肯定。歐盟項目的成功實施以來，市委、市政府及社會各界更加重視和支持殘疾人職業培訓工作，為我市的殘疾人培訓和就業工作奠定了堅實基礎。
確定培訓基地，形成培訓網絡。市殘聯及各縣市區殘聯依托勞動部門就業訓練機構建立起了殘疾人定點職業培訓基地。市殘疾人職業培訓中心在市勞動就業局就業訓練中心正式掛牌，利用勞動就業部門訓練機構的資源優勢給殘疾人創造了良好的環境，殘疾人到該中心培訓隨到隨學，實行免費，市殘聯對困難的殘疾學員還給予適當生活補貼。市殘疾人培訓中心成立以來每年培訓殘疾人都在150人以上，培訓后就業率達到了65以上，效果十分突出。黃石市殘疾人職業培訓中心因此被省殘聯授予全省殘疾人職業培訓示范基地。
進一步加大農村殘疾人實用技術培訓力度，大冶市、陽新縣、西塞山區、下陸區結合當地農村產業結構調整，大力開展種植、養殖和農副產品加工等實用技術培訓。“十五”共免費培訓殘疾人6600多名，投入培訓資金50多萬元，其中市殘聯投入補貼經費20多萬元，有力促進了農村殘疾人就業和扶貧工作。
三、殘疾人就業工作成績顯著
“十五”以來，我市以按比例安排殘疾人就業工作為突破口，全
教育扶貧工作總結(篇6)
學校教育扶貧、助學扶智工作匯報
一、成立教育扶貧領導小組
根據《XXX扶貧論述摘編》的指導精神和栗教字86號，388號等文件要求，我校成立了以xxx校長、xxx書記為組長的教育扶貧、助學扶智工作領導小組，教師與建檔立卡戶在校子女一對一結對幫扶。
二、做好了建檔立卡戶的摸底工作
1、多次召開行政會和教師會安排教育扶貧工作。
2、開學伊始，對學生是否屬于建檔立卡戶子女進行摸底，建立臺賬。涉及精準扶貧戶26戶，學生39人，其中xx村12人，xx村2人，xx村8人，xx村5人，xx村3.人，xx村8人。建檔立卡戶子女在外地就讀人數：xx村7人，其它5個村有 ??人。
3、通過家訪和找學生談心談話了解、掌握其家庭的具體情況。
三、做好了教育扶貧的宣傳工作
1、2018年9月 12日下午召開建檔立卡戶學生家長會，就教育的資助政策進行講解和宣傳，并向建檔立卡戶發放慰問品。
2、下戶發放了教育扶貧（資助）工作手冊、宣傳掛圖、致家長的一封信等，張貼了一對一幫扶聯系卡，部分老師還自己掏錢送物進行慰問。
3、幫扶教師與幫扶對象家長經常有電話聯系，解決他們的疑問并力所能及幫助他們解決一些困難。
4、完善了建檔立卡戶檔案袋。
5、各班召開了《教育扶貧 助學扶智》的主題班會并出了一期主題黑板報。
6、校園內懸掛了有關教育扶貧的橫幅，制作了教育扶貧的宣傳欄。
7、做好了建檔立卡戶學生的資助工作，并按要求進行公示，相關材料存檔。
8、2018年元旦，行政人員走訪慰問建檔立卡戶；10月17日扶貧日，走訪部分建檔立卡戶，了解家庭貧困情況。
四、做好了教育扶貧的建檔工作
1、建立了建檔立卡戶在校就讀學生的臺賬。
2、填好了教師下戶幫扶記錄表。。
3、幫扶教師撰寫了幫扶心得。
4、對幫扶活動的圖片、資料等進行收集整理歸檔。
教育扶貧工作總結(篇7)
小學教師教育扶貧工作總結示例如下：
作為一名小學教師，教育扶貧工作是我的一項重要職責。在這項工作中，我深刻認識到，教育是消除貧困的根本途徑，扶貧工作是實現共同富裕的關鍵。因此，我積極參加扶貧工作，盡自己所能，為貧困地區的孩子們提供教育支持，幫助他們實現全面發展。
首先，我積極宣傳和教育貧困地區的孩子們，讓他們了解學習的重要性，鼓勵他們努力學習，實現自己的夢想。我通過在課堂上講解貧困地區的經濟、文化、教育等情況，讓孩子們更加了解貧困地區的情況，從而更加珍惜自己的家園。
其次，我積極參加各種教育扶貧活動，為貧困地區的孩子們提供學習上的幫助。我通過組織小組學習、開展課堂討論等方式，激發孩子們的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，我也向孩子們介紹一些學習資源，如圖書館、互聯網等，讓他們更加輕松地獲取知識。
最后，我積極與貧困地區的學校、家長和學生進行聯系，為他們提供教育支持和幫助。我通過與學校建立合作關系，為貧困地區的孩子們提供學習輔導、課程設計等方面的支持。同時，我也與家長和學生進行溝通交流，了解他們的需求和困難，為他們提供力所能及的幫助。
總的來說，我的教育扶貧工作雖然取得了一定的成果，但仍然存在許多不足之處。我將繼續積極參加教育扶貧工作，為貧困地區的孩子們提供更多的教育支持和幫助，讓他們能夠在良好的教育環境中茁壯成長，實現自己的夢想。
教育扶貧工作總結(篇8)
教育扶貧工作總結
近年來，我國高度重視教育扶貧工作，將其作為精準扶貧的重要抓手之一。經過各級政府和教育部門的共同努力，我國貧困地區的教育水平得到了顯著提升。本文將對教育扶貧工作進行總結，并探討下一步的發展方向。
一、加強政策支持
教育扶貧工作需要政策的大力支持。要制定一系列的相關政策，確保教育資源的合理配置，推動教育公平發展。同時，要加大對貧困地區教師的培訓力度，提高他們的教學能力和水平，從而提升貧困地區的教育品質。
二、增加資金投入
教育扶貧工作需要大量的資金支持。各級政府應加大對教育扶貧的經費投入，確保貧困地區的學校能夠正常運行。要加強與企業和社會組織的合作，引導社會力量參與到教育扶貧中來，實現資源共享。只有增加資金投入，才能夠真正改變貧困地區的教育狀況。
三、改善教學條件
貧困地區的學校教學條件相對較差。要采取有效措施，改善教學設施、提高教學設備的質量。同時，要關注學生的營養狀況，提供免費的營養餐，確保學生有一個良好的身體狀態去學習。
四、鼓勵地方特色發展
貧困地區的教育扶貧工作要注重與地方特色的結合。要鼓勵貧困地區開展農村實踐活動、手工藝品制作等特色項目，為學生提供更多的實踐機會和技能培訓。同時，要加大對貧困地區職業教育的支持力度，幫助貧困地區學生獲得更多就業機會。
五、建立評估機制
教育扶貧工作需要定期進行評估，及時發現問題并加以解決。要建立一套完善的評估機制，定期對教育扶貧工作進行考核，評估貧困地區的教育改善情況。在評估過程中，要充分聽取各方面的意見和建議，形成科學的決策和政策。
教育扶貧工作是解決貧困問題的關鍵環節。要通過加強政策支持、增加資金投入、改善教學條件、鼓勵地方特色發展和建立評估機制等多方面的努力，進一步提升貧困地區的教育水平。只有這樣，才能夠真正實現教育公平，幫助貧困群眾實現脫貧致富的目標。教育改變未來，讓攜手共建更加美好的明天！
教育扶貧工作總結(篇9)
饒陽教學站按照清華扶貧辦的通知和要求，在縣委縣政府、教育局領導的大力支持和幫助下，根據本縣實際，精心組織，科學謀劃，積極參與，細心實施，共舉辦各類培訓班19個，參加培訓人數多達1660人次，取得了良好的社會效果，受到了參訓人員的普遍好評。現將一年來工作開展情況總結如下。
一、工作開展情況
（一）領導重視，確保培訓工作順利開展
為充分利用清華大學繼續教育學院扶貧辦提供的培訓機會和優質的教育資源，我縣工作站成立了以主管局長孫鐵栓同志為組長、進修學校孫昆峰校長為副組長、教學站骨干教師為成員的領導小組，抽調得力人員組成專職培訓隊伍，制定工作制度，明確職責要求，確定工作目標，把每一次培訓工作與饒陽現狀緊密聯系起來，與饒陽的發展聯系起來，為取得扎扎實實的培訓效果奠定了堅實基礎。全站工作人員始終堅持“踏實工作，熱情服務”的作風，以“服務百姓，服務社會”為工作目標，充分利用清華大學現代遠程教育這個平臺，把先進的管理理念和先進技術傳播到全縣各個鄉村學校，拓寬了干部群眾和教師的認知視野，為全縣經濟社會又好又快發展和全縣教育再上新臺階做出了積極貢獻。
（二）嚴格管理，確保培訓工作有條不紊
我們在建站時就制定了《清華大學教育扶貧饒陽教學站管理規定》、《教學站工作人員崗位職責》等制度，發放給各位工作人員并組織學習討論。培訓期間，堅守工作崗位，按時接收主站視頻節目。各種班次嚴格按照課程計劃，開齊課程，開足課時，確保教學質量。
嚴格遵守與清華大學培訓學院簽訂的教學資源不予外傳的協議，接收、保管都有專人負責，誰出問題就追究誰的責任。教學站的培訓設備由工作站專人管理，負責日常維護調試工作，從未發生過因設備問題影響培訓的情況，確保了培訓工作的順利進行。每次培訓前，積極準備好相關報名材料，填寫好參訓人員的相關資料，及時上報清華大學教育扶貧辦。對于培訓人員，我們制定了《學員學習管理制度》，學員人手一份，并在開班典禮上集中學習，要求學員按時出席、專心聽課、積極思考，做好筆記，端正學風，嚴肅考紀，按時獨立完成學習總結。
（三）搞活培訓，確保培訓效果的最大化
為搞好教育扶貧的培訓工作，吸引廣大干部群眾和教師參與培訓，我們采用了理論和實踐并重的培訓方式，使培訓工作更具有針對性和實效性。我們進行了小學、初中校長的培訓后，讓這些學校的領頭兵聚在一起，對學校發展的共性和個性問題進行了切磋，各校長紛紛表示培訓后的趁熱打鐵使培訓效果事半功倍了。在中小學班主任培訓結束后，我們舉辦了培訓心得體會的演講活動，班主任們熱情高漲，不僅境界得到了提升，而且班主任工作技巧也再上了一個臺階。為充分發揮遠程教育的優勢，加強對基層人口計生干部宣傳能力的培訓，我們協助縣計生委基層人口和計劃生育宣傳干部能力建設培訓班，組織國家人口和計劃生育遠程宣傳教育工作站所在地基層人口計生干部80余名，收看了《衛生計生宣傳干部能力培訓班遠程培訓班》專題講座。切實提高了工作人員對新時期人口和計劃生育形勢與政策、綜合治理出生人口性別比、優化人口和計劃生育戶外宣傳環境、婚育新風進萬家活動；公共管理核心與前沿、領導干部素質建設、如何面對媒體與公眾、有效人際溝通的能力。收看結束后還召開了座談會，參訓學員不僅在座談會上踴躍發言，每位學員還書寫了一份心得體會。這些培訓活動的開展，獲得了縣委領導及廣大參訓人員的一致好評。完成了既定的計劃任務，取得了非常好的培訓效果。通過培訓，我們深切體會到經濟需要扶貧，智力更需要扶貧。清華教育扶貧項目的開展，實實在在為老百姓辦了實事、好事。
（四）及時反饋，確保培訓工作信息暢通
工作站領導小組定期召開培訓會議，專門研究部署每一期的培訓工作。每次接到培訓通知后，工作人員都及時把清華繼續教育學院提供的信息數據和培訓要求上報領導小組，領導小組根據個人分工把任務落實到每一個人，確保培訓工作嚴格按照要求一絲不茍地順利實施。每期培訓班結束后，工作站全體成員都會對培訓情況進行總結和反思，對培訓人員到課情況、學習情況、收聽收看有何意見和建議等進行歸納總結，并及時以書面或郵件方式反饋給領導小組和清華培訓學院。扎實細致的工作贏得了參訓人員的積極配合，提高了培訓效果。一年來，組織遠程培訓和面授19次，參訓人員達到1660人次，受到了良好的社會效應。
培訓工作是繁瑣緊張的，意義和責任無疑也是巨大的。工作中的成績和學員的收獲更是讓我們感到欣慰。每期培訓后的總結和反思都體現了工作站每一名員工付出，每一期培訓工作的亮點和收獲，我們都編發了新聞稿件，通過饒陽教育動態及時刊發。一年來共向上級報送新聞稿件和圖片32篇。
二、取得的成績與經驗
站點開通一年多以來，我站在積累經驗和培訓上取得了一定的實效。
1、辦站經驗進一步豐富。站點開通后，通過每天的接收和摸索，我們在設備管理上的經驗越發豐富。
2、思想進一步提升。通過宣傳與培訓，全縣大部分教師干部群眾在思想認識上進一步提升，從由組織后才參加學習變成了有好課件后要求來學習的氛圍。通過培訓，結合本職工作，在工作思路上進一步得到創新。
3、適合本地區實際的優質教育資源是開展好培訓的前提條件，只有切實提高學員的專業技能，才能吸引更多的人參與進來。
4、建立一個高效、務實的培訓領導小組是保證培訓順利開展的必要條件。
5、有責任心、懂業務的輔導教師是開展培訓活動的有力保障。
6、教學站的工作開展與領導的關心與支持密不可分，正是因為有教學站領導強有力的支持，教學站才能開展如此大規模的人員培訓。
三、對今后的工作建議
1、教室空間小，難以承載多人同時進行培訓（電教室只容納50人），我們的大多媒體教室容納的人數多，但是需要調整和安裝。
2、培訓沒有專項經費，教學站為了不增加參訓學員的負擔，保障培訓的順利開展，也沒有收取相應的組織管理費用，但是眾多的培訓耗費了大量的資金，教學站的負擔較重。
今后，我們教學站將在清華大學扶貧辦的領導下，進一步加強與清華大學繼續教育學院的溝通，借鑒更好的管理經驗。同時加大宣傳力度，讓更多的人了解我們的培訓內容，使其加入到培訓中來，增長知識提升素質。我們將切實發揮教學站的功能，使之真正為當地的教育教學、黨員干部培訓、農民實用技術培訓服務。
回顧一年來的工作，我們只是做了我們應該做的事情，成績只能代表過去，我們將以此為新的起點，再接再厲，與時俱進，再造新的輝煌！?
教育扶貧工作總結(篇10)
一.指導思想
認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶質，徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導，社會參與”的工作準則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區基礎教育水平，資助家庭貧困學生就讀為首要工作任務，以加強貧困生資助力度，確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升貧困地區和貧困家庭的自我發展能力，從根本上消除貧困。
二.宣傳內容
精準扶貧是國家大力支持和實施的重點項目，因此學校也要大力致力于教育精準扶貧工作。首先要對教師，學生和家長做好相關內容的宣傳工作。要做好對上級文件的傳達和解讀，同時要讓他們知道扶貧政策，國家的.扶貧標準及要求，自己已經享受和可能即將實施的資助，當然也要了解扶貧對象符合的要求以及遴選程序，對相關工作進行監督等等。
三.宣傳方式
隨著信息網絡化的發展，我校的教育精準扶貧工作的宣傳方式也日漸多元化，由傳統的電話，家訪，家長會等形式轉變為通過網絡尤其是微信，QQ平臺發布相關信息，以便學生及家長了解。
1. 召開教育精準扶貧工作教師會議
20xx-2020年第一學期工作會議上，魯明校長就本學期的教育精準扶貧工作進行了總結，同時提出下學期的任務期望，對每位老師提出了不同任務。
2. 召開主題班會
各班班主任利用早自習的時間召開教育精準扶貧工作宣傳主題班會，向學生宣傳解讀扶貧內容以及標準。
3、公告欄宣傳
我校通過這些宣傳方式，讓教師學生以及家長了解了教育精準扶貧工作，取得了一定的成績。但是仍存在不足，在今后的學期里，我校一定盡力拓展宣傳方式，爭取讓每位學生家長對政策更多了解。
教育扶貧工作總結(篇11)
教育局2020年教育扶貧工作總結
根據要求，現將區教育局2020年教育扶貧工作開展情況匯報如下:
一、教育行業扶貧工作開展實施情況
(一)建檔立卡學生信息動態變化信息情況
今年以來，繼續實現建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋，不斷完善從學前到高中、多層次、全覆蓋的建檔立卡家庭經濟困難學生資助體系，按照學段全覆蓋，對象無遺漏，結果全告知要求，教育補助建檔立卡戶398戶， 414名學生(春季發放375人、秋季發放336人)50.5575萬元，免除學雜費(春季30人、秋季25人)3.22萬元。全區義務教育鞏固率達100%，未發生因貧失學輟學的情況，實現不讓一個孩子因家庭經濟困難而失學的目標。
(二)加強全面改薄工程項目后續管養，發揮校舍最大使用效益，切實為民辦事
在全區教育系統組織開展了以基建采購突出問題專項治理為主要內容的三個專項治理行動和校舍維修大排查工作，全面改薄項目未發現問題，我局要求各校加強后續管養，發揮校舍最大效益，讓老百姓感受到政府對教育的支持和關注。
(三)對適齡殘疾兒童送教上門服務
相關學校定期組織對適齡殘疾兒童送教上門服務，截至目前已經開展送教上門服務130余次。
二、幫扶村相關工作開展實施情況
我局嚴格按照區扶貧辦要求，落實幫扶工作，積極開展春夏秋冬四季攻勢、五級書記遍訪貧困戶和教育扶貧領域作風問題專項治理等行動。
(一)四季攻勢開展情況
1.春季攻勢開展情況
一是嚴格按照省市區文件要求，認真做好建檔立卡家庭經濟困難學生資助工作。將省教育廳下發的建檔立卡學生數據與區扶貧辦、各鄉鎮的國辦系統數據進行了仔細比對、排查。二是學校核實學生在校情況，最終確定春季學期受資助建檔立卡家庭經濟困難學生名單。三是到各鄉鎮開展教育扶貧工作督查及政策宣傳活動，實地走訪建檔立卡貧困生戶，了解其家庭經濟情況，向其宣傳教育扶貧政策，并查看了扶貧手冊教育扶貧記錄情況。
2.夏季攻勢工作開展情況
一是制定了《XX區教育局夏季攻勢工作方案》，根據方案有序開展各項工作。二是開展了教育扶貧工作督查及走訪活動，粘貼教育扶貧政策明白紙，進一步加強教育扶貧政策宣傳力度，同時查看了扶貧手冊教育扶貧記錄情況。三是于6月底前已將學生受助信息告知學生本人和家長。各高中階段學校給本校本省戶籍的建檔立卡貧困戶家庭學生家長寄送由學校簽章、學生本人簽字的致家長朋友的一封信，告知其子女本學期在校受助情況。四是及時補發新增動態建檔立卡戶學生資助。8月中旬已根據建檔立卡系統動態調整情況，對于新增的名建檔立卡學生立即給予了資助。
3.秋季攻勢開展情況
一是制定了《區教育局脫貧攻堅秋季攻勢和五級書記遍訪貧困對象集中排查月活動實施方案》;二是印發《XX市XX區教育脫貧攻堅工作大排查實施方案》至全區各校，要求對照方案認真開展大排查行動，并及時梳理問題進行整改，確保教育扶貧工作落到實處。三是開展走訪慰問。全局相關科室和所有幫扶干部認真開展大排查工作，對所幫扶長潭村貧困戶全部走訪慰問了一遍，認真核對扶貧手冊，查找問題，及時整改。
4.冬季攻勢開展情況
一是認真學習文件精神。召開黨組會、黨員會、中心組理論學習擴大會議認真學習《XXX扶貧論述摘編》和《關于打贏脫貧攻堅戰三年行動的實施意見》，要求各科室、各校要把學習宣傳《XXX扶貧論述摘編》和貫徹落實XXX關于扶貧工作的重要論述作為當前和今后一個時期脫貧攻堅工作重點任務來抓，認真學習領會，抓好貫徹落實，切實把思想和行動統一到XXX重要講話上來，自覺用XXX關于扶貧工作的重要論述武裝頭腦、指導實踐、推動工作。二是集中開展扶貧檔案梳理和建檔立卡戶學生信息核對工作。10月至11月下旬，區教育局全體幫扶干部到幫扶村長潭村開展扶貧檔案整理歸檔工作4次;同時下發通知至各鄉鎮，要求進一步核對建檔立卡戶學生信息，根據變動信息將資金發放到位，確保無遺漏。三是深化作風建設，著力抓好扶貧領域作風問題專項治理。持續開展扶貧領域作風建設整治活動，專項排查脫貧攻堅相關問題，尤其是全面改薄項目資金、建檔立卡學生資助資金使用情況，全面落實脫貧攻堅責任制，杜絕形式主義官僚主義，以更加務實的作風全力做好考核評估各項準備工作。四是加強扶貧宣傳，著力營造脫貧攻堅良好輿論氛圍。持續深入宣傳XXX關于扶貧工作的重要論述。11月23日，我局邀請市電臺記者，做好我局脫貧攻堅送教上門服務素材的挖掘和總結，集中力量宣傳我區精準扶貧、精準脫貧的亮點和特色。注重扶貧同扶志扶智相結合，創新文化扶貧形式，加大脫貧攻堅政策宣傳力度，拓寬宣傳渠道，不斷營造濃厚的輿論氛圍。
(二)萬民黨員幫萬戶和五級書記遍訪貧困對象活動
2020年，局機關幫扶干部嚴格做到每月至少入村幫扶1次，局主要負責人先后14次前往長潭村開展幫扶走訪活動，直接給予各類支持資金近4萬元。五級書記遍訪貧困對象活動中，局黨組成員共遍訪20次，同時全面落實 萬名黨員干部幫萬戶活動，制定了年度幫扶工作計劃，調整教育局黨員干部、兩代表一委員共12人聯系幫扶23戶貧困戶。今年10月省督查組來我區督查反饋，我局牽頭幫扶的長潭村1戶扶貧戶手冊中致貧原因空缺、1戶政策知曉率低的問題已整改到位。
(三)教育扶貧領域作風問題專項整治行動
召開了有關會議，學習省教育廳、省扶貧辦關于做好建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作的相關通知精神，對我區現在執行的教育扶貧政策進行再解讀。結合教育工作實際，制定了《開展教育扶貧領域作風問題專項治理實施方案 》，明確了治理目標、治理重點。同時對照教育扶貧領域作風問題專項治理重點，進行了分門別類的自查，即思想認識和政策學習方面、資助資金落實及監管方面、政策宣傳群眾知曉方面。經自查，教育扶貧資金嚴格發放程序、明確受助對象，無資金使用不規范現象。但在教育資助政策群眾知曉率方面，還存在一定的差距。我局已及時制定了整改措施，通過制發宣傳材料、學校宣傳、幫扶干部入戶走訪宣傳等方式，加大宣傳力度，提高了群眾知曉率。
三、積極做好2020年工作
2020年，我局將按照省市區要求，進一步做好教育扶貧各項具體工作，確保智力扶貧工作堅決落實到位;同時加強同長潭村的溝通對接，積極組織業務人員參加各類扶貧知識培訓活動，不斷提高工作人員扶貧業務水平，切實做好幫扶工作。
教育扶貧工作總結(篇12)
根據市、區教育工會和區教育局關于認真開展“學校”扶貧工作的安排，我校在區教委和校長室的直接領導下，以“”重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，堅持科學的辦學思路，以黨的和三中全會精神為指導，深入貫徹落實，以“創新精品，實現卓越”為辦學目標，以加強師資隊伍建設為切入點，充分發揮教師、教育骨干和教科研先鋒作用。現將我校的扶貧幫困工作總結匯報如下：（jyM1.cOm 句怡美）
一、加強領導，落實責任
我校領導高度重視扶貧幫困工作，把扶貧幫困工作擺上重要議事日程，成立了扶貧幫困工作領導小組，校長任組長，校長為副組長，各班班主任任成員的扶貧幫困工作領導小組，具體負責本班扶貧幫困工作的組織、實施和日常管理工作。
二、加強宣傳，營造氛圍
我們通過召開班主任教師會議及主題班會等形式，進行扶貧幫困宣傳。我們充分利用班會課、宣傳欄、黑板報等各種宣傳手段，大力營造扶貧幫困良好社會氛圍。
三、精心安排，加強領導
我校根據幫扶工作的安排，我們制定了“貧困生幫扶計劃”，并成立了扶貧幫困領導小組，具體實施幫扶工作和日常管理工作，確保了我校貧困生幫扶工作的順利進行。
四、加強組織領導，落實責任
我校為了讓扶貧幫困工作落到實處，我校建立了一支由教導主任、班主任、任課教師、班主任組成的扶貧幫困工作領導小組，具體負責我校扶貧幫困工作的開展。并把扶貧幫困工作與學校德育工作緊密結合，堅持“三結合”制：與貧困生結對子、與貧困學生結對子。同時，我們還建立了貧困生檔案，對貧困生情況進行真實的記載。
五、開展了一系列豐富多彩的活動，極大的調動了貧困生參與的積極性
我們堅持“”重要思想為指導，深入開展扶貧幫困活動，取得了較為顯著成效。
一是在全體教師的共同努力下，我校的貧困生扶貧工作進一步得到加強。二是通過活動的開展，極大的調動了貧困生參與的積極性，激發了貧困生的學習熱情，增強了他自愿為貧困生獻愛心的意識。并且，通過活動的開展，增強了我校全體教師、特別是貧困生對未來的信心與決心，增強了我校貧困生的社會責任感，使我校貧困生能得到及時有效的幫助。
六、開展“一幫一”活動
我們堅持“兩個結合”的扶貧幫困工作，一是幫助貧困學生制定學習目標，幫助其達到自我發展的目標，同時也讓家長對其孩子的在校表現給予充分的認可，使他們感到社會主義教育的重要性。二是開展幫扶活動，通過活動的開展，促使學校在幫扶中逐步形成了“扶貧幫困”的良好氛圍。
七、存在的問題及下一步打算
雖然我校扶貧工作取得了一些成績，但與區教委和校長室的要求相比，還存在著一些不足，主要有以下幾個方面，需要進一步努力：
一是扶貧幫困工作制度還需要完善。
二是扶貧幫困工作隊伍和教師隊伍建設仍舊需要進一步加強。
在以后的工作中，我們將一如既往地堅持以為指導，以改革創新為動力，深入學習貫徹黨的教育方針，深入開展創先爭優、樹新風，爭當學習型教育工程的模范實踐者。我們相信，在上級主管部門的領導下，在全體教職員工的共同努力下，我校扶貧工作會有更加輝煌的業績!
