人生的觀后感
2024-03-11 人生的觀后感
2025人生的觀后感錦集8篇。
以下是一篇關于“人生的觀后感”的詳細介紹快來看看吧。博覽群書是好的，博覽好電影也是我們提倡的，看完電影后我們學到許多人生智慧。觀后感應該彰顯自己的審美觀和美學素養，觀后感可以有新意，但不能曲解原作內容。你正準備寫一篇作品名觀后感嗎？我會盡我所能地為您提供一個有價值的參考！
人生的觀后感(篇1)
如今我們所處的競爭時代，是一個優勝劣汰、適者生存的年代，等待別人的幫助或者是祈求神靈的恩賜顯然是不合時宜的，只有知難而進，勇于第一個吃“螃蟹”，才有機會抓住屬于自己的待遇。
每個人都是渴望成功，成功意味著很多美好的事物；成功意味著人生的欣欣向榮；成功意味著更好地享受生活；意味著獲得贊美、贏得尊敬；成功意味著自由，免于各種煩惱、恐懼、挫折、與失意的壓迫；成功意味著追求生命中更多的快樂與滿足；意味著勝利，意味著最大的限度地實現自我價值。
每個人都想成功。沒有人喜歡一直做唯唯諾諾的人。沒有人喜歡當二流角色，平庸地度過一生。可以說，每個人來到這個世界上都是為了取得成功，也就是為了實現持續增長，并向更高的方向邁進。
人生充滿了挑戰和機遇，進與退、損與益、智與愚、榮與辱、福與禍、強與弱、剛與柔、難與易、有與無、生與死、勝與敗…….種種的矛盾沖突交匯，變化，伴隨著人的生命過程，這些矛盾即是人生的挑戰，也是人生的機遇。
如果直面人生的挑戰？是沿著別人鋪成的路走下去？還是自己奮斗來尋找新的出路？
直面生活是每個想成功的人都必須接受的挑戰，也是抓住機遇的第一前提。沒有前提成功的路就沒有基礎。
老子在《道德經》中指出：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，這種辯證的思維，至今對我們依然啟迪著。他告訴我們，一切都是從一個小地方開始的。只有認清困難，不斷努力，才能成功。
人生的觀后感(篇2)
人，生于塵土，歸于塵土。不管是多么轟轟烈烈的人生，都離不開生與死的糾纏。
這本書的作者是中國著名漢學家南懷瑾先生，他精通和傳播中國傳統文化。在他著作的這一書中， 其主要是從佛學方面來論述人的生與死。佛學提倡無常。
石階上的事是沒有永恒的，人的欲望，永遠都在貪求永恒，都想永遠保持存在。問題是永遠不可能，但人們選擇相信不存在的東西。所以，佛說，積聚必有消散，崇高必有墮落，會合終須別離，有命咸歸于死，那是必然的道理，也是大原則。
“積聚皆消散”，一個人窮苦出身，拼命賺錢發財，不管賺了多少財富，終究會散掉；“崇高必墮落”是指地位高了，一定會下來，上臺一定會**；“和會終須別”，大家在一起，總有一天會散的；“有命咸歸死”，有這個生命，最后還是死亡。
但讓我覺得奇怪的是，南懷瑾先生是先談“死”再談“生的，這本身就從順序上顛覆了我們對“生死”的觀點。不是先有“生”才有“死”嗎？為什么南懷瑾先生要先談“死”再言“生”？
直到讀完整本書，我才明白南懷瑾先生的辛勤工作。生命的開始是源于我們一直恐懼的“死亡”的。從“生”的那一刻開始，我們的生命就一直在走向終結。
()并且，在大多數人的眼中，死亡也就意味著終結。我覺得，南懷瑾大師的意思是，“死”并不一定意味著終結，“生”是源于“死”的。
人生起點與終點，是人生旅途的兩個端點，每個人的起點是不同的，有的人從小出生在名門望族，有的人卻從小就受盡貧苦。盡管如此，所謂貧賤不能移，富貴不能淫，人生的意義更在于自身奮斗的過程，一種經歷，就算結果很苦澀，很無奈，只要能在彌留之際能夠問心無愧，覺得生活充實，也是豐富的人生閱歷，成功的典范。我們有太多的“得不到”，所以“ 生 ” 是苦的 。
若要為“ 生 ”不苦 ，我們必須知道我們所得到的終將失去，只有學會“放下”，放下那些會蒙蔽我們智慧的“浮云”，以慈悲的心懷面對世界，才能讓自己的心從浮躁走向平靜，在平靜中體悟生命的脈動。如果我們終能連“生死”也可以放下，那么還有什么東西是我們“放不下”的呢？
人生的觀后感(篇3)
冰心說過：“成功的花，人們只驚艷它現時的明艷。然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。
”人的一生會經歷許多的磨難，然而人生最美麗的，不是擁有鉆石般堅硬而又閃亮的外殼，而是風吹雨打、歲月煎熬的逆風人生。我認為，那才是我們一生中最重要的財富!
當我讀了《人生貴在磨練》這篇文章時，我真的是受益匪淺。這篇文章講述的是巴菲特的故事，他成功的經歷真的是耐人尋味：有著“美國股神”稱號的沃倫·巴菲特，年輕時，在沒有經歷任何人生磨難之前，他的父親不讓他接手自己的公司，甚至把他逼出了家門;當有了一定的人生經歷，遭遇了人生種種的挫折和磨難之后，他的父親主動找他接手公司。
最終，他沒有辜負父親的期望，將公司發展成為一家全球矚目的大公司。看完這篇文章，我有一種感覺，沒有困難的生活是不可靠的生活。
也許不經歷坎坷也能成才，但經歷過艱難險阻，能使你積累豐富的人生經驗，增強你的毅力。因此，人生多些磨練和困苦也許并不是一件壞事，帶著經歷過的困難，在這理想和信念，總會有生命中幸福花開的的時候。像巴菲特，他的父親的公司倒閉了，他甚至想自殺在過去。
但最后，他不愿意承認失敗。他認真思考自己的工作經驗，逐一總結失敗的教訓。然后他再也沒有失去信心，咬緊牙關挺胸。因此，你在生活中經歷的困難將成為你生命中最寶貴的財富。
每個人都想做到最好，但這是一個挑戰。我們必須克服各種障礙，承受許多苦難。然后，當你通過失敗中總結的經驗戰勝自己，有勇氣克服一切困難，真正做到這一點時，你就可以經常品嘗到普通人得不到的甜蜜，欣賞到普通人看不到的風景。其實生活就像大海，挫折就像大海中的波濤，是他給了大海神秘和驚喜，如果饑餓的人選擇了大海，不希望未來的生活一帆風順。
只有勇敢地面對挫折，才能迎來彩虹。.“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”當你跋涉千山萬水時，當你歷盡挫折磨難時，驀然回首，會發現一切微不足道，發現一切如此多姿多彩，讓我們勇敢的迎接挫折，迎接美麗的未來吧!
人生的觀后感(篇4)
要一個人“不抱怨”很難，在生活上遇到任何的不順遂，發發小牢騷、吐吐苦水，似乎是一件理所當然的事。但是別忘了一個重要的理論“吸引力法則”，要知道，當一個人在說些負面和不快樂的事時，就會接收到負面和不快樂的事，例如：當女生常抱怨世界上沒有一個好男生的時候，就已經在心里種下了一個“不堅信有好男生”的因，因此即使遇到了好男生，可能也打從心里懷疑，這樣即使遇到了真命天子，也可能會錯過吧；同理，如果多說一些感恩的事，則會為自己引來更多喜樂之事。這樣，你要選取抱怨還是不抱怨？
不禁使我想起以前在報紙上看到的一則小故事，一位家庭主婦為家事與照顧孩子所累。一天此刻忍不住打了母親的電話抱怨訴苦，電話那端聽了之后。嘆了一口氣說：“孩子，不好意思。我務必告訴你打錯電話了。我只有一個兒子在讀大學，但是作為一名女生并且母親。請容許我告訴你。你抱怨不開心，日子一天還是一天過去。開心地過日子，日子一天還是一天過去。何必不開心呢？”
原來開心的秘訣很簡單，誠然人生不如意的事十有八九。每個人都不可能不能一向順風順水。
人生的觀后感(篇5)
讀《人性的弱點》有感
一本書，推開心靈的窗扉；一份緣，結識交心的朋友；一門課，剖析《人性的弱點》。
人是一種感性動物。基于這種感知特性，人類往往比其他動物有更多的弱點。也許我們這些太忙而沒有時間休息的人還沒有發現這些弱點。也許有些人在受苦。為什么我們有這么多弱點？
或許有人發現了，正在尋求解決的方法。
在沒有讀這本書之前，我從來沒有在別人說出我內心深處的傷。因為我不想碰那個傷疤，只是因為它給我帶來的痛苦和它給我帶來的自卑。我不想讓別人看到我的脆弱，看到我的眼淚，更不想為自己感到難過。
我一直都是一個人堅強的走過了二十一個春夏秋冬，我喜歡隱藏自己的傷感，隱藏自己內心深處的恐懼。不管別人怎么認為我，我都只是在做最堅強的自己。然而，我錯了，錯得離譜。
現在我才發現掩飾自己脆弱的行為是多么的幼稚。但是在我品讀了《人性的弱點》這本書后，我第一次在別人前面說出了自己深藏這么多年的傷疤。我從來沒有在那么多人面前流下眼淚。
在我看來，眼淚是一種脆弱的表現，特別是對一個自尊很高的人來說，這是一種恥辱，但這次我沒有感覺到它是脆弱的。說出自己積壓這么多年的秘密，有一種如釋重負的感覺。這本書讓我走出了內心的陰影，觸摸到了我不敢觸摸的傷疤，打開了我封閉的心扉。
同時，這本書也在人際交往上給我很大的幫助。因為我是一個不善于溝通的人，別人認為我是一個非常嚴肅、憂郁、孤僻的人。然而，我只是不知道如何處理人際關系，也不知道如何贏得別人的幸福。
這一切的一切，都不知道怎么處理。進入大學幾個月，我面對和以前完全不一樣的情景，素手無策。大學就是一個小社會，就是一個交際的場所。
讀了這本書，我學會了怎么樣與人相處的技巧，但是對于突發情況還是有點措手不及。
當我們與他人相處時，我們應該寬容地對待他人。不管別人有什么缺點，我們都不應該輕易批評別人。還有就是我們面對別人惡意中傷的時候，不要懷揣著一種憎恨的心理。我們應該用一顆寬容的心去原諒別人，這樣我們自己的心情才會得到安慰。
海納百川的胸襟我沒有，但是我可以擁有一顆寬容心。這顆心不求他能納百川，只求他可以恕人。
這本書給我一種新的力量，那就是微笑、贊美。我笑起來有點難。畢竟，我總是走正道。我以前不明白微笑的力量，微笑會帶來什么。
現在通過品讀這本書，我明白了微笑給人的力量。我以前一味表揚只是奉承和勢利，但現在我明白了表揚可以給別人帶來快樂，讓你感到快樂。當我們贊美別人時，我們不會失去任何東西。為什么不表揚別人呢？
也許你的一句話會影響別人的生活，改變別人的生活。我經歷了贊美的力量，現在我學會了贊美別人。
一本書是一種生活，一種感覺是一種成長，一種贊美會照亮別人的生活。
書的力量不容忽視，人生百態從中體現。人的感悟也是一次靈魂的洗禮。
人生的觀后感(篇6)
品味《人生》
人生，就是各種矛盾與選擇的結合體。面對矛盾，我們總要學會取舍；作出選擇，就該承擔一切后果。
一氣呵成的看完了路遙的《人生》，我發出一聲嘆息繼而陷入了一陣沉默，為書中主人公高加林矛盾式的愛情，戲劇性的前途，悲劇色彩的人生。究竟是生活開了他一個玩笑，還是他開了生活一個玩笑？還是生活本身充滿戲劇性，不斷地讓我們驚喜和失望？
很多人還說，高加林的悲劇是他錯誤選擇的悲劇。我想不然，在那個落后的時代，權力社會和貧瘠的農村，他根本沒有主動選擇的余地！我認為那個美麗男人的悲劇是那個混亂時代的悲劇，是那個權力和壓迫社會的悲劇。
高加林，是那篇昏暗黃土地上的一抹亮色，這個才華橫溢、滿腔激情與活力、有著理想與追求的俊朗的男子，終究是與那個精神世界貧瘠落后的農村格格不入的，他經歷過學校教育，受著文明的熏陶和知識的涵養，骨子里有種“文化人”特有的清高，他向往外面廣闊的天空，渴望完全的實現自我價值，那方矮窄的面朝黃土背朝天的生活不是他的追求，最終卻悲哀的變成了他的歸宿，生活還真的是愛開他的玩笑啊！
第一次因權勢的黑暗被判回黃土地，高加林無法改變這不公的安排，他用一種近乎“自虐”式的瘋狂體力勞動去掩蓋內心世界的失意——干農活，任雙手血肉模糊，任全身精疲力竭，同時這也是對權勢無言的反抗，但是也是一種無力的反抗，游離在沉淪邊緣的加林，幸在有巧珍愛的撫慰，才安靜下來。第二次，他被判刑黃土地完全是因為他的命運，失去了他的未來，愛情和光明的生活。可憐的加林真是個致命的打擊！但所謂現實，就是這樣一種即使你根本無法接受卻又不得不去接受的東西。
任加林充滿悔恨、歇斯底里和絕望，但他別無選擇，只能接受命運！唯一讓我感到有點欣慰的是，他終于迫使自己面對看似毀滅性的現實，而沒有放棄自己的生命。
人生是一個大舞臺。我們每個人都戴著腳鐐在舞臺上跳舞。如果我們想掙脫束縛，自由地跳舞，那將是非常痛苦的。每一個人的人生中都會有一些宿命式的東西，也就是在飽滿的理想之下必須植根于現實的土壤，狂妄者自稱是命運的主人，謙卑者自稱是命運的奴隸，然而我們要做另外一種人：照看命運，但不強求，接受命運，但不卑怯。
當走運時，揶揄一下自己的好運吧！倒霉時，調侃一下自己的厄運吧！不要低估命運的力量，也不要高估命運的價值。
記得塞涅卡說過：“愿意的人，命運領著走；不愿意的人，命運拖著走。”其實，我們還可以做第三種人，與命運結伴而行，讓理想的種子在現實的土壤上開出燦爛的人生之花！
命運有時確是有點不公平。她會讓我們的生活失去一些非常重要的東西。很難避免后悔和痛苦。既然不能改變，為什么不公開面對呢！只要希望不滅，信念不滅，不要失去活下去的勇氣，即使倒下也能重新站起來！就像海明威所說的那樣：
“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗！”生活就是這樣充滿了戲劇性，很多時候現實總不是按著預想的發展，計劃好的人生軌道可能就突然發生變軌，想想其實這也沒什么大不了的，人生還那么漫長，只不過換一條道路而已，只要不放棄自己，不放棄努力，或許變軌后的道路上又有別樣的意想不到的風景呢！
教科院1001班張祎
人生的觀后感(篇7)
《人生的支點》這篇文章主要講的是一個智障的孩子通過自己的單純、專注、智慧，整天拿著一支畫筆作畫，最終成為一名畫家的故事。
文章的結尾說：“單純、專注、智慧，這就是人生的三個支點吧。”是啊，縱觀古今中外，哪一個偉大的人不是憑著自己的單純、專注與智慧才取得成功的呢？
達芬奇學畫蛋，正是因為專注與智慧最終成為一名畫家；王羲之練字，正是因為專注與智慧，才贏得了“書圣”的美譽；貝多芬作曲，也正是因為專注與智慧，才成為了人人稱贊的樂圣……
文中的理查范輔樂從小就是個智障的孩子，有一天他發現地上有一支水筆，然后，他就不停地玩著這支筆，不斷地在地上畫畫，后來，他一畫就是10年多，10年來，憑借著他的單純、專注和智慧，終于成了一名畫家。
回想以前，一年暑假我出于對象棋的愛好硬是讓媽媽給我報了個象棋班。剛開始的那幾天，上課時我十分認真，也十分積極。可到了中途，就沒有原來那么積極主動了，特別是最后幾天地。
人們都說，越到最后關頭越要認真，可我是越到最后越不認真。所以直到現在，我的棋藝仍是一般。如果我有理查的關注和堅持，那就太好了！
想想我們自己。每個人都很聰明，過著衣食無憂的生活。然而，人們缺乏對理查森風格的關注。如果他如此專注，我相信我們每個人都能成功。
讓我們像范輔樂一樣專注于成功！
人生的觀后感(篇8)
讀肖川主編的《教師的幸福人生與專業成長》這本書，書名中的“幸福”二字似乎閃著無比耀眼的光芒，召喚著我。
能讓教師過上幸福生活的法寶，最主要的是有個好心態
帶著好奇的心情翻開了這本書，一翻就再也不肯松手了。能讓教師過上幸福生活的法寶，最主要的是我們自己的心態！
作者用一個計算公式論證了他的這一觀點：我們對待工作、生活的態度能夠使我們的生活達到達觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態，才能做一個幸福的教師。要有一顆平常之心，平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態；要有一顆平常之心，平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態。如果教師缺少平常心，就會對學生提出過高過嚴的要求，就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。剛走上講臺不久的我，總是以高標準嚴要求來對待我的學生，總希望自己的學生能夠優秀一些再優秀一些，最好人人都能品學兼優。所以，當越來越多的脫離實際的過高期望和過嚴要求，遭遇到越來越個性張揚的新時代學生的時候，矛盾便一觸即發了。我委屈我悲哀我高呼“我本將心向明月，奈何明月照渠溝”，于是開始對他們感到失望甚至失去耐心。學生卻越來越不理解我，有的學生甚至開始不尊重我。海明威曾經說過，現實不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對美好的永恒的心。面對客觀存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應該接受現實。如果當時我能夠擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學生個性的基礎上去教育學生，在面對諸如氣氛沉悶、不交作業、上課講話等情況時，我就會冷靜客觀地對待學生，理智地分析問題出現的原因并作出恰當合適的決策。
要有一顆寬容之心，寬容是最好的教育靈丹
要有一顆寬容之心。作者在這本書中說過這樣一句話：“教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求完美的過程。”是啊，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長于學生，知識多于學生，閱歷豐于學生，涵養勝于學生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強求學生完美呢？學生之所以是學生，就是因為他們比我們容易犯錯誤。正因為學生會犯錯誤，所以才需要教師的存在。剛工作的時候我并沒有認識到這一點，我總是難以容忍學生的錯誤，課堂上的講話聲、作業中的錯誤、考試成績的不理想都會讓我心情沮喪，對犯錯誤的學生進行不留情面的嚴厲批評，如此一來，原本沮喪的心情變得更加沮喪、壓抑。
其實每個學生都有自己的優點，都有自己的位置和作用。就像我教的這個班，他們真的一無是處嗎？不！恰恰相反，他們有著其他班級所沒有的許多優點。這是個最能讓老師投入激情的班級，每次開課我總是毫不猶豫地選擇這個班；這個班的學生可以說是多才多藝的，繪畫、朗誦、舞蹈……甚至連校長都被他們課堂中的精彩講演所感染。如果我也能夠懷著一顆寬容之心多發現他們身上的一些閃光點，而不是一味盯著他們所犯的錯誤不放，我也就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，幸福的生活不就是這樣嗎？
要有一顆感恩之心，感恩的心是積極心態的核心
要有一顆感恩之心。作者在書的開篇引用了一首在西方廣為流傳的詩——《我感恩》：“有每夜與我搶被子的伴侶，因為那表示他（她）不是和別人在一起；有只會看電視而不洗碗的青少年，因為那表示他（她）乖乖在家而不是流離在外；我繳稅，因為那表示我有工作；衣服越來越緊，那表示我們吃得很好；有陰影陪我勞動，那表示我在明亮的陽光下；有待修理的草地、待修理的窗戶和待修理的排水溝，那表示我有個家……
最后，感恩過量的電子郵件，因為那表示有很多朋友在惦記和想著我。”讀了這首詩，你會發現，生活中一切的不如意，其實都有積極的一面。生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種達觀的人生態度，是知足常樂的心態。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學生，你會被學生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被學生對你的尊重和認可而感到身心愉悅；被節日里的卡片、小禮物所深深感動……你也會發現學生是如此可愛，生活是如此美好。反之，總是埋怨、指責、敵視、不滿，會讓自己的心情變得很糟糕，自然沒有幸福感可言。所以，常懷一顆感恩的心的教師，一定是時常面帶笑容，挺直腰板，給學生們力量與信心的教師。一個幸福快樂的教師，才會有一群幸福快樂的學生。
書中這樣一段話讓我感動不已：“有心的地方就會有發現，有發現的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。”記得有位恩師也曾這樣教導過我：“我們不能選擇我們的學生，但是我們可以改變自己的心態。”其實不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態，就會少些煩惱多些快樂，將教師視為一種藝術，樂此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福！
擁有陽光心態，我們的心每天都會開出一朵花，芬芳著自己也芬芳著學生，從現在開始，幸福人生已然上路！
