校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

2024-04-08 校長(zhǎng)工作總結(jié)

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)。

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇1

年來(lái)，本人認(rèn)真貫徹上級(jí)教育部門的教育政策方針，以科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思路建設(shè)學(xué)校，以規(guī)范精細(xì)化的管理打造學(xué)校，以求真務(wù)實(shí)的精神發(fā)展學(xué)校。下面就把一年來(lái)的思想工作情況向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：

這一年，我依然堅(jiān)持自己做事的準(zhǔn)則，“誠(chéng)心對(duì)人，真心做事”。 “誠(chéng)心對(duì)人”贏得了和諧的校園人文環(huán)境，增強(qiáng)了我們這所民族學(xué)校團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。“真心做事”讓我更加熱愛(ài)我的工作，并用現(xiàn)實(shí)行動(dòng)踐行著。作為校長(zhǎng)毫不動(dòng)搖地?fù)泶髦袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，努力辦人民滿意的教育。我校始終按照吉林省的教學(xué)計(jì)劃要求開設(shè)課程，開足課時(shí)。帶領(lǐng)全校教職工學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，并認(rèn)真踐行。

近一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，各盡其責(zé)，在抓常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，著力突出以下幾方面的.工作：一是進(jìn)一步明確了學(xué)校的發(fā)展思路，那就是“立足自身，搶抓機(jī)遇，內(nèi)涵發(fā)展，提升品位”逐步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè);二是加強(qiáng)對(duì)全體教職工思想意識(shí)教育，努力培養(yǎng)一支自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，為人師表、嚴(yán)于律己、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化大家的責(zé)任、憂患、大局、服務(wù)等意識(shí);三是繼續(xù)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。首先為甘于奉獻(xiàn)的年輕教師提供機(jī)遇，讓他們參與到學(xué)校的教科研中來(lái)。努力為全體老師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)遇，讓他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。四是豐富教育教學(xué)活動(dòng)。開展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)技能比賽等，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。五是著力改善環(huán)境和辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

近一年，在船營(yíng)區(qū)政府和區(qū)教育關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的密切配合下，在學(xué)校全體教職工的鼎力支持下，主要做了以下工作：

1、改善辦學(xué)條件

在市區(qū)教育局和市民委的幫助支持下，20xx年我校繼續(xù)大力改善辦學(xué)條件，上半年區(qū)裝備辦給學(xué)校增添了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，建立了計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)、校園監(jiān)控錄像系統(tǒng)，完善了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、美術(shù)室、音樂(lè)教室、體育倉(cāng)庫(kù)及等功能室。學(xué)校為了支持教師和學(xué)生學(xué)習(xí)，為全校的每位教師和班級(jí)配備了一臺(tái)液晶電腦，極大的方便了教師和學(xué)生們的工作和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。

2、制度建設(shè)

制定了《吉林市回族學(xué)校班主任工作檢測(cè)細(xì)則》、《教師考勤制度》、《教師量化考核制度》《學(xué)校信息化建設(shè)與管理制度等規(guī)章制度》等。這些規(guī)章制度的出臺(tái)都經(jīng)過(guò)了自上而下自下而上反復(fù)的研究討論，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，最后經(jīng)過(guò)教職工代表大會(huì)表決通過(guò)的。

3、校園文化建設(shè)

抓好環(huán)境教育，綠化、美化、凈化，創(chuàng)建花園式學(xué)校。20xx年9月，在已有文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加標(biāo)語(yǔ)牌和櫥窗建設(shè)。學(xué)校櫥窗建設(shè)有力地彰顯我校的辦學(xué)宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，極大地調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的積極性。

4、培訓(xùn)工作

我校一直高度重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，開展多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)培訓(xùn)教師，決不搞花架子，每次學(xué)習(xí)，每次培訓(xùn)，都要學(xué)有所得，幫助老師確立個(gè)人發(fā)展方向，激勵(lì)廣大教師努力工作。樹立良好風(fēng)氣。20xx年，只要有市里或區(qū)里的學(xué)習(xí)通知，我校就盡最大的努力派出教師們外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，因?yàn)槲倚；径际且粋€(gè)學(xué)科由一名教師任師，嚴(yán)重缺失教師集體備課、研討交流和學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，長(zhǎng)此以往，必定會(huì)影響教師專業(yè)發(fā)展和提高，因此，我們借助市、區(qū)優(yōu)秀的教育培訓(xùn)資源，以培代訓(xùn)，通過(guò)外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)開闊教師的視野，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。20xx年我校在原有的基礎(chǔ)上，又新增3名市級(jí)骨干教師，1名市級(jí)學(xué)科帶頭人，4名教師完成國(guó)培學(xué)習(xí)。我校還給的參加骨干教師學(xué)習(xí)的教師們報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用，目的就是激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)以致用。

5、教研工作

xx年結(jié)合新課程改革，在我校原有的“一二三四五六”有效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，逐漸實(shí)現(xiàn)向“三階段五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。“三階段”是指：課前、課中、課后;“五環(huán)節(jié)”是指：目標(biāo)定向、自主學(xué)習(xí)、交流展示、點(diǎn)拔提升、訓(xùn)練反饋。要求教師做到學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的教師不講，教師要注重學(xué)習(xí)方法的傳授和學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。xx年4月份和本學(xué)期的10月份，我校兩次在全體任課教師中開展了“聚焦有效教學(xué)構(gòu)建生本課堂”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。圍繞這一主題校內(nèi)開展了講座、備課、上課、研討、反思等一系列校本教研活動(dòng)，全體教師積極參與。雖然在生本課堂創(chuàng)建的過(guò)程中，我校還存在著很大的差距，但通過(guò)聽(tīng)課，我們感覺(jué)，我校的每位教師都在努力，都在進(jìn)步，其中一部分學(xué)科已初步形成了符合本學(xué)科特點(diǎn)的生本課堂教學(xué)模式。

6、安全工作

扎實(shí)開展了安全工作。學(xué)校抓安全管理的隊(duì)伍配套完善，有專人管理，安全、方案、制度齊全，全校配置滅火器和防火工具，各重點(diǎn)部位落實(shí)了安全責(zé)任人，簽訂安全責(zé)任書，實(shí)行安全責(zé)任追究制。學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)的更新增設(shè)為學(xué)校的安全提供了可靠保障。此外經(jīng)常開展安全教育，進(jìn)行安全檢查、演練，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全，安全管理措施到位，學(xué)校安全工作已形成齊抓共管的局面。

今后，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，要進(jìn)一步堅(jiān)定信心，凝心聚力，奮力拼搏，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階而努力奮斗!

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇2

尊敬的教職員工、親愛(ài)的同學(xué)們：

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間又到了一學(xué)年的結(jié)束。在這過(guò)去的一年里，我執(zhí)掌著我們這所小學(xué)的指揮棒，全力以赴地履行校長(zhǎng)的職責(zé)。回顧這段時(shí)間的工作，我深感榮幸和肩頭的沉甸。在此，我要向大家匯報(bào)一下我這一年來(lái)的工作總結(jié)。

要感謝全體教職員工。正是你們的辛勤付出，才使我們小學(xué)在各方面取得了巨大的成績(jī)。老師們用堅(jiān)定的信念和敬業(yè)精神，為學(xué)生們提供了高質(zhì)量的教育和培養(yǎng)。大家紛紛加強(qiáng)了教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新，積極參與各項(xiàng)教育改革和教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。不僅如此，你們還在班級(jí)管理工作上做了大量的工作，精心照顧每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。在這一年里，我們小學(xué)的教學(xué)成績(jī)和教育質(zhì)量都有了顯著的提高，這離不開你們的辛勤付出。衷心地感謝你們！

我要感謝我們的學(xué)生。你們是我們小學(xué)的希望和未來(lái)。一年來(lái)，你們以積極向上的態(tài)度踏入校園，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取。你們?cè)谡n堂上端正態(tài)度，積極參與課堂互動(dòng)，保持了較好的學(xué)習(xí)效果。更為可貴的是，你們?cè)谡n余時(shí)間展現(xiàn)了自己的才藝和綜合素質(zhì)，參加各種社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好和團(tuán)隊(duì)合作精神。你們的努力和付出將成為你們未來(lái)人生中寶貴的財(cái)富。希望你們不斷努力，成為校園的棟梁之才。

我要對(duì)家長(zhǎng)們表示由衷的感謝。在過(guò)去的一年里，你們對(duì)我們的支持和理解給予了我們巨大的鼓勵(lì)。你們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，與校方建立了良好的溝通和合作關(guān)系。你們不僅是學(xué)生的家庭，更是學(xué)校的重要合作伙伴。希望你們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，積極參與學(xué)校的建設(shè)，共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

我要總結(jié)一下我這一年來(lái)的工作。在各項(xiàng)工作中，我以學(xué)校的發(fā)展為中心，全力促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。在教育教學(xué)方面，我加強(qiáng)了師資培訓(xùn)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量；在學(xué)生發(fā)展方面，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)他們?nèi)娉砷L(zhǎng)；在校園環(huán)境建設(shè)方面，我引進(jìn)了優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然面臨諸多挑戰(zhàn)，但我秉持著一顆熱忱的心，充滿信心地克服困難，為大家營(yíng)造了一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在新的學(xué)年即將到來(lái)之際，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和校園精神，帶領(lǐng)大家共同努力，為學(xué)校的發(fā)展繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，成為有用的人；老師們要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)；家長(zhǎng)們要更加關(guān)心和支持孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有我們共同努力，才能使我們的小學(xué)在未來(lái)的發(fā)展中走得更遠(yuǎn)更好！

感謝大家！

——小學(xué)校長(zhǎng)

以上就是小學(xué)校長(zhǎng)在這一年的履職工作總結(jié)。而我，將繼續(xù)牽引著這艘學(xué)校的航船，為同學(xué)們創(chuàng)造更加美好的明天。讓我們攜手并進(jìn)，共同為實(shí)現(xiàn)小學(xué)的美好夢(mèng)想而努力！

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇3

伏案回眸，總結(jié)一年來(lái)的學(xué)校管理工作和校長(zhǎng)崗位的任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，同行相助的極好機(jī)會(huì)。下面將我一年來(lái)所做的工作，向諸位陳述，恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。

學(xué)校的基本情況和學(xué)校辦學(xué)總體思路：

我校創(chuàng)辦于1983年，現(xiàn)有教職工68名，大學(xué)本科5人，專科26人。其中21個(gè)教學(xué)班，877名學(xué)生。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育。在鞏固兩基成果，實(shí)行“雙高普九”十五規(guī)劃中，不斷探索教育規(guī)律，大膽進(jìn)行教學(xué)改革。以“以人為本、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長(zhǎng)”為辦學(xué)宗旨，為努力形成特色學(xué)校而加強(qiáng)了藝術(shù)課程、活動(dòng)課程、綜合實(shí)踐課程、信息課程校本課程的開設(shè)與研究，取得了良好的成績(jī)。接受區(qū)教育局素質(zhì)教育督查，評(píng)為素質(zhì)教育合格學(xué)校；中國(guó)教育學(xué)會(huì)授予我校為“藝術(shù)教育特色單位”。再次被評(píng)為“區(qū)文明學(xué)校”；我們投資了近二百萬(wàn)元進(jìn)行了危房改造和校園整治，使校園面貌煥然一新。

我校以新的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，努力優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。近年來(lái)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了可喜的變化，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，愛(ài)崗敬業(yè)的教師形成了一種合作向上的積極氛圍。近幾年，獲得各級(jí)各類表彰的教師達(dá)100多人次；7名教師評(píng)為市級(jí)骨干教師；18名教師評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師；50多篇論文參加區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀論文評(píng)選并獲獎(jiǎng)收入?yún)R編。學(xué)校開展“同在一片籃天下”、“愛(ài)心牽起你我他”、“凝聚愛(ài)心托起希望”等活動(dòng)曾在中央省、市電視臺(tái)播出，學(xué)校曾被評(píng)為福建省“助殘扶殘先進(jìn)單位”；我校少先隊(duì)被評(píng)為“全國(guó)紅領(lǐng)巾手拉手先進(jìn)集體”；還被評(píng)為“福建省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”，同年獲得藝術(shù)教育特色單位；被評(píng)為關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體和先進(jìn)黨支部；獲得依法治校先進(jìn)單位；被評(píng)為平安校園和第九屆文明學(xué)校；被蕉城區(qū)婦聯(lián)授予巾幗文明崗榮譽(yù)稱號(hào)。

本學(xué)年，我校以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范校園管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，大力推進(jìn)24字課堂教學(xué)模式，學(xué)校整體工作有了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本年度具體工作匯報(bào)如下：

一、以人為本科學(xué)管理

我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行“精細(xì)化管理”，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來(lái)的具體實(shí)施情況，從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。

1、推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度

本學(xué)年，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神通知，我們認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動(dòng)向和要求，對(duì)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位。努力構(gòu)建“以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式”。

在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、教師的激勵(lì)制度和教師的考核制度。編印了《胡村小學(xué)精細(xì)化管理制度匯編》一書。主要包括章程、部門職責(zé)、教學(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等九大項(xiàng)。責(zé)任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。

2、推進(jìn)精細(xì)化教育，營(yíng)造和諧教育的氛圍

為了使精細(xì)化管理能夠深入落實(shí)，該校成立了教育教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項(xiàng)管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，成員由教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)組成。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測(cè)試。學(xué)校為每一位教師建立平時(shí)業(yè)務(wù)管理檔案，記錄每一位教師平時(shí)工作實(shí)績(jī)，以便學(xué)期結(jié)束時(shí)給教師一個(gè)綜合評(píng)價(jià)等第。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項(xiàng)工作由政教處負(fù)責(zé)，成員由政教主任和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。研究出臺(tái)了針對(duì)學(xué)生的一系列激勵(lì)學(xué)生的措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評(píng)選、要求每個(gè)學(xué)生有座右銘、班內(nèi)建立激勵(lì)專欄、給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、開展班級(jí)小標(biāo)兵或班級(jí)之星、校園之星等評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的積極性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。經(jīng)常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由總務(wù)處負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)胡村小學(xué)，你會(huì)看到水泥通道平坦寬暢，各項(xiàng)設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞，教室門前綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。四是建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制，出臺(tái)“問(wèn)責(zé)制”。學(xué)校精細(xì)化管理小組對(duì)每個(gè)部門、各個(gè)負(fù)責(zé)人的工作目標(biāo)，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方式，細(xì)致的對(duì)精細(xì)化管理的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)分，并進(jìn)行書面通報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。對(duì)存在問(wèn)題的部門和個(gè)人采用復(fù)查的形式，確保問(wèn)題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績(jī)與考核掛鉤。

一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力；始終用精細(xì)化管理推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧,把學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

二、率先垂范愛(ài)崗敬業(yè)

作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮中，本學(xué)年，經(jīng)常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，還和老師們一起探討新課改，通過(guò)自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導(dǎo)工作、管理教育教學(xué)。

同時(shí)對(duì)學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。經(jīng)常召開校委會(huì)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和遇到的困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣大教師的認(rèn)可，一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)專題講座、例會(huì)等形式定期和全體教師就師德師風(fēng)、教師考核、教研教改等方面進(jìn)行交流座談，通過(guò)不定期抽查等形式了解教師的理論學(xué)習(xí)情況，促使全體教師樹立了良好的師德師風(fēng)，教師們愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的形象得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校制定了教師年終考核、評(píng)模等各類激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)認(rèn)真有效地落實(shí)，全體教師的工作積極性進(jìn)一步提高。

三、深化課改強(qiáng)化研訓(xùn)

一年來(lái),我校結(jié)合縣24字課堂教學(xué)模式的推進(jìn)和中心校十六字教學(xué)模式,實(shí)施了“激情導(dǎo)入-課中預(yù)習(xí)-展示點(diǎn)評(píng)-課中檢測(cè)”教學(xué)模式。學(xué)校教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行教學(xué)模式的研究、探討和交流。主要做了以下工作：

1、首先學(xué)校制定了實(shí)施中心校模式的推進(jìn)方案。分別組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的十六字教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)模式的實(shí)質(zhì)，對(duì)照模式，反思自己在教學(xué)過(guò)程中的行為，找不足，制定出實(shí)施的措施，并付諸實(shí)踐，這樣為全面推開模式的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

2、從學(xué)期初的第二周起，45歲以下的教師每人上了一節(jié)模式研討課，教導(dǎo)處組織相關(guān)教師進(jìn)行了聽(tīng)課、評(píng)課的交流，授課教師結(jié)合課堂教學(xué)效果作出了課后反思，提出自己教學(xué)實(shí)踐中困惑的地方，然后大家各抒己見(jiàn)，每人發(fā)表了自己的意見(jiàn)，最后達(dá)成共識(shí)，為課堂教學(xué)模式的推開邁開了第一步。

3、在人人進(jìn)行研討課的基礎(chǔ)上，我們發(fā)揮教研組的作用，采用集體備課，指定一人主講的形式，由語(yǔ)文組的張燕老師和數(shù)學(xué)組的要海麗老師執(zhí)教，進(jìn)行了第二次的研討與反思，課堂教學(xué)模式真正在我校全面推開。

4、教導(dǎo)處從規(guī)范備課入手，推行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)卡，要求教師根據(jù)每單元的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地將模式有效體現(xiàn)。

5、學(xué)校結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)特點(diǎn)，組織教師根據(jù)學(xué)校制定的統(tǒng)一反思主題，每周進(jìn)行個(gè)人反思，每半月以教研組進(jìn)行一次主題研究，每月進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施小結(jié)，這樣就把模式的實(shí)施落到了實(shí)處。

6、學(xué)校還特別注重課堂教學(xué)的檢測(cè)，每周全體教師要收集一次課堂教學(xué)檢測(cè)的數(shù)據(jù)，每單元要進(jìn)行一次大型的檢測(cè)，要求把檢測(cè)的情況進(jìn)行對(duì)比分析，找出存在的問(wèn)題，制定出補(bǔ)救的措施。

7、通過(guò)組織開展教研活動(dòng)，隨機(jī)聽(tīng)課，定期抽查等形式，幫助教師在實(shí)字上下功夫，在小字上做文章。從小問(wèn)題入手，深入研究，不斷探索、總結(jié)，起到身先士卒的作用。

經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，我校的課堂教學(xué)有了顯著的改觀，主要體現(xiàn)在：

1、教師的教學(xué)狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化

研讀教材，研究課堂，研究模式正逐步成為教師探究教學(xué)的自覺(jué)行為。比入第一次探討時(shí)，老師們積極參與嘗試、討論，主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出一些可行的措施，集體備課時(shí)，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。比如經(jīng)常聽(tīng)到一些教師在交流，原來(lái)2課時(shí)就可以完成的任務(wù)現(xiàn)在要3課時(shí)或4課時(shí)，經(jīng)過(guò)幾天后，現(xiàn)在學(xué)生有點(diǎn)基礎(chǔ)了，時(shí)間逐漸在縮短，效率逐漸在提高。

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了較大改觀，教與學(xué)的方式正在逐漸改變

24字教學(xué)模式的理念正逐步深入教師的課堂中來(lái)。對(duì)于“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)，老師們一開始是比較模糊的，通過(guò)一月的研究與探索，老師們認(rèn)識(shí)到：預(yù)習(xí)不是為了讓學(xué)生提前學(xué)會(huì)應(yīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，而是借此培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，對(duì)于一種設(shè)想、一個(gè)方案、一種方法在我們教學(xué)中是否可行，不在于不惜口舌的爭(zhēng)論，而在于以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究。

3、為學(xué)生提供了積極參與、探究發(fā)現(xiàn)的空間

通過(guò)聽(tīng)評(píng)課我們發(fā)現(xiàn)，老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中積極創(chuàng)建自由、民主、平等、和諧的課堂，努力給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。比如、張燕老師的“生命生命”，每一個(gè)環(huán)節(jié)都作了周密設(shè)計(jì)，個(gè)體學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)有效結(jié)合，交流、展示、點(diǎn)評(píng)，環(huán)環(huán)緊扣，容量大，效率高；學(xué)生活動(dòng)、小組交流、教師指導(dǎo)等各環(huán)節(jié)扎實(shí)有效，點(diǎn)撥到位，關(guān)注合作學(xué)習(xí)。

四、規(guī)范行為健全人格。

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范教育為抓手，切實(shí)加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度，我們嚴(yán)要求，狠管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。

在該項(xiàng)活動(dòng)中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生、和諧校園上，作了很多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想。校園精神文化氛圍更具有特色。演繹出了促使我校長(zhǎng)盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇?tīng)?zhēng)第一的精神。營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系、民主開放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。

為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，我們圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以“行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主”為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定了詳細(xì)的日常行為規(guī)范考核方案，采用“一天一公布、一周一評(píng)比、一月一小結(jié)”的方法，成立少先隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)、在校活動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面對(duì)全校17個(gè)班級(jí)進(jìn)行綜合考核，根據(jù)《胡村小學(xué)日常行為規(guī)范檢查評(píng)比記載表》的得分匯總最終結(jié)果，每周評(píng)選一次優(yōu)勝班級(jí)同時(shí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時(shí)開展以公民道德、法制、安全等為基本內(nèi)容的思想教育，形成了以校長(zhǎng)為核心，教導(dǎo)處、大隊(duì)部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐富、廣泛參與的教育情景，讓學(xué)生在參與中健全人格，在活動(dòng)中接受教育。

一年來(lái)，我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)報(bào)制作、國(guó)旗下的講話、社會(huì)實(shí)踐、開學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮，開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的“五育”教育活動(dòng)。校內(nèi)我們通過(guò)班隊(duì)會(huì)、每周的升旗及重大節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育，滲透民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀；校外，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)，如為殘疾和貧困學(xué)生捐款，鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)做好事等，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。在進(jìn)行“陽(yáng)光體育健康成長(zhǎng)”活動(dòng)時(shí)，每月一次的群體體育比賽已成為學(xué)校校園文化的傳統(tǒng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。

另外，我們還通過(guò)每周一三設(shè)立的讀書活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，形成良好的讀書習(xí)慣；并通過(guò)演講、征文、觀后感等，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，提高德育效益；同時(shí)還聘請(qǐng)政法部門和有關(guān)方面的專家，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際，通過(guò)法制宣傳、專題講座等形式不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)，使學(xué)校的法制教育和安全教育得以強(qiáng)化；本年度我們組織了兩次大型的隊(duì)列隊(duì)形體操比賽和歌詠賽、書法繪畫展等，用以展示學(xué)生素質(zhì)和才能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

五、和諧校園藝彩飛揚(yáng)

為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，一年來(lái)，學(xué)校舉辦了“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“美術(shù)書法繪畫展”和“科技活動(dòng)周”等豐富多彩的活動(dòng)。活動(dòng)中師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，小科技作品展、歌詠賽、卡拉OK賽、小報(bào)展、書法作品展、體育趣味比賽等充分展示了胡村小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂(lè)中感受到了胡村小學(xué)校園那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更好地營(yíng)造了良好的育人氛圍。

在開展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，強(qiáng)化了舞蹈、英語(yǔ)、武術(shù)、合唱、書法、繪畫、樂(lè)隊(duì)、體育、電腦等興趣活動(dòng)小組，每逢活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)校園內(nèi)激情涌動(dòng)、藝采飛揚(yáng)！

值得一提的是，胡村小學(xué)的書畫興趣活動(dòng)在本學(xué)年搞得如火如荼，得心應(yīng)手，很有規(guī)模又較正規(guī)，每學(xué)期都能吸引許多家長(zhǎng)、群眾、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育同仁的參觀與學(xué)習(xí)，并得到藝術(shù)同仁們的一致認(rèn)可。07年冬季山西省教育廳在我校召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，300多名縣局以上領(lǐng)導(dǎo)專門參觀了我校書畫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演示。省裝備處李處長(zhǎng)等對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)了解、熱情問(wèn)詢，最后作了高度評(píng)價(jià)“胡村學(xué)校的小朋友是有前途的，美術(shù)教育搞的有特色。像剪紙等傳統(tǒng)要堅(jiān)持下去。”

顯然，我校的書法、繪畫藝術(shù)教育，在全縣可以說(shuō)是獨(dú)樹一幟，形成了自身獨(dú)有的特色，在美術(shù)教師孫安普老師的精心指導(dǎo)下，近百名同學(xué)在國(guó)家級(jí)、省級(jí)大型比賽中屢獲殊榮！

綜上所述，在過(guò)去的一年中，我校的教育教學(xué)工作取得了顯著的效果，學(xué)校務(wù)實(shí)的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)規(guī)范的管理、良好的教育教學(xué)環(huán)境、深厚的校園文化氛圍，受到了山西省教育廳、市教育局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、外縣教育同行和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。今后的工作中，我校將繼續(xù)遵循“以人為本、科學(xué)管理、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，不斷深化課程改革，強(qiáng)化校園管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力。

總結(jié)一：廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)

很榮幸參加了這次省中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉學(xué)習(xí)！這次的學(xué)習(xí)與以前完全不同。除了先集中兩天的掛職動(dòng)員和培訓(xùn)后，用一個(gè)月時(shí)間安排到校進(jìn)行掛職體驗(yàn)學(xué)習(xí)，主要目的學(xué)習(xí)基地學(xué)校先進(jìn)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)。集中學(xué)習(xí)后我被安排到了珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)進(jìn)行掛職體驗(yàn)。

我深刻地記得在鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)去開會(huì)接我們的場(chǎng)景，在會(huì)議還沒(méi)有開始時(shí)他已經(jīng)比我們先坐在那了，當(dāng)我們互相介紹后，他就非常熱情地與我們聊天，介紹學(xué)校的一些情況，還親自為我們倒水，完全沒(méi)有一副高高在上的樣子（因?yàn)樵跊](méi)有和鮑校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)前，從網(wǎng)上知道他是名教師，省名師工作室主持人，在全國(guó)很多地方都有講課和做教學(xué)講座和管理講座的經(jīng)歷，又是基地學(xué)校的校長(zhǎng)，心想這位校長(zhǎng)一定是很有架子的），非常熱情，待人坦誠(chéng)，也非常盡心地做好基地校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。

初到基地學(xué)校，最怕是每到晚上夜深人靜時(shí)，都非常想念家人。但是拱北小學(xué)給我的學(xué)習(xí)和生活提供了很好的條件，我一人住的是30平米的宿舍，配有衛(wèi)生間和廚房，學(xué)校把做菜的用具都給我提供，生活用品一一配齊，還給我配了手提電腦，在宿舍就可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，開展工作，慢慢我的思鄉(xiāng)病就沒(méi)了，我靜下心來(lái)，開始思考在這段時(shí)間里，我應(yīng)該在掛職學(xué)校如何學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多看，多學(xué)，多聽(tīng)，多思，把學(xué)到的管理經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用學(xué)校的管理上，才是我來(lái)學(xué)習(xí)的目的和最大的收獲。

我看到了基地學(xué)校各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，得悉了教師教學(xué)的現(xiàn)代化水平；也參與了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)悟了獲得省一級(jí)學(xué)校的的必然性；參加了行政人員和教師教研學(xué)習(xí)的流程，佩服學(xué)校老師的敬業(yè)精神；查閱了學(xué)校各個(gè)部門的管理資料，特別是檔案室和資料室，感嘆學(xué)校管理的規(guī)范化及電腦化，佩服基地學(xué)校先進(jìn)的管理理念！在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我是從以下幾方面了解學(xué)校的：

一、學(xué)校的基本情況

珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)創(chuàng)辦于20世紀(jì)40年代，位于美麗的將軍山下，背山面海，到處綠樹成蔭，花香鳥語(yǔ)，清新爽朗！與澳門咫尺相望。學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1774人，學(xué)校占地面積2平方米，建筑面積12897平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館6443平方米，學(xué)校硬件設(shè)施齊備，有校園網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語(yǔ)音室、教師閱覽室，六個(gè)學(xué)生閱覽室（每個(gè)年級(jí)一個(gè)閱覽室）、學(xué)校電視臺(tái)、塑膠跑道、足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)等。學(xué)校有教職工93名，其中在編教師78名。在編教師中：本科學(xué)歷40人，大專學(xué)歷29人，省特級(jí)教師1人，省中小學(xué)教師工作室主持人1人，中學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)高級(jí)教師56人；香洲區(qū)小學(xué)學(xué)科帶頭人5人。香洲區(qū)小學(xué)教學(xué)片片長(zhǎng)3人。據(jù)了解，學(xué)校近三年來(lái)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)55人次，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)68人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)106人次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)64人次，碩果累累，成績(jī)顯著。

二、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及特色

學(xué)校始終堅(jiān)持“全面育人，辦出特色，創(chuàng)新為魂，發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨，提出“以學(xué)生的發(fā)展為本，立足六年，輻射六十年”的辦學(xué)理念。以“英語(yǔ)和藝術(shù)教育”為辦學(xué)特色，圍繞“辦香洲區(qū)一流教育，創(chuàng)省級(jí)示范小學(xué)”為奮斗目標(biāo)。學(xué)校全體師生在鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家都在朝著這個(gè)辦學(xué)理念耕耘著！師生自我管理的作用得到了發(fā)揮，形成了良好的校風(fēng)。學(xué)校經(jīng)過(guò)努力，先后獲得“廣東省一級(jí)學(xué)校”、“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)科學(xué)教育試驗(yàn)基地”、“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)健康促進(jìn)學(xué)校”、“廣東省書香校園”、“廣東省綠色學(xué)校”、“廣東中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地”、“廣東中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉工作先進(jìn)單位”、“廣東教育學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”、“廣東省巾幗文明示范崗”、“珠海市社會(huì)科學(xué)普及傳播基地”、“珠海市文明學(xué)校”和“珠海市書香校園”等榮譽(yù)和稱號(hào)。

（一）、完善的管理制度

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)單位，沒(méi)有一套比較完整的管理制度進(jìn)行一定的約束和指導(dǎo)是不行的。通過(guò)與鮑校長(zhǎng)、其他的行政和老師交流中，了解到了他們學(xué)校的管理制度，非常詳細(xì)，他們也拿出了學(xué)校的管理制度，我進(jìn)行了詳細(xì)的研究：第一章包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程，第二章包括校長(zhǎng)工作職責(zé)、教導(dǎo)主任工作職責(zé)、總務(wù)主任工作職責(zé)、大隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)、級(jí)組長(zhǎng)工作職責(zé)、科組長(zhǎng)工作職責(zé)、教研組長(zhǎng)工作職責(zé)、體育教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)、教師職責(zé)、體育教師職責(zé)、校醫(yī)職責(zé)、值日領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、電教管理員職責(zé)、圖書管理員和職責(zé)、財(cái)產(chǎn)保管員職責(zé)、工友職責(zé)，第三章包括拱北小學(xué)教師崗位執(zhí)行情況考核條例、拱北小學(xué)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案、拱北小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方法、學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單、備課基本要來(lái)、上課基本要求、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、課堂激勵(lì)用語(yǔ)、關(guān)于“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重”的規(guī)定、作業(yè)布置與批改要求、輔導(dǎo)學(xué)生要求、考核學(xué)生要求、監(jiān)考員守則、集體備課制度、教學(xué)十項(xiàng)基本功考核標(biāo)準(zhǔn)、教師考勤制度、會(huì)議制度、升旗制度、班務(wù)常現(xiàn)、家庭學(xué)校聯(lián)系制度、第四章包括學(xué)校衛(wèi)生保健常規(guī)、體育活動(dòng)常規(guī)、體育器材保管制度、學(xué)校公物管理制度、教具儀器管理制度、圖書室管理制度、閱覽室管理制度、儀器室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、手工勞作室管理制度、美術(shù)室管理制度、舞蹈室管理制度、音樂(lè)室管理制度、電教室規(guī)則、語(yǔ)音室規(guī)則、電腦室規(guī)則、檔案管理制度、展覽室管理規(guī)則、復(fù)（速）印管理制度，第五章包括小學(xué)生文明禮貌要求、拱北小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)歌、課堂堂規(guī)具體要求、集會(huì)紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、考生守則、先進(jìn)集體、個(gè)人評(píng)比制度、班級(jí)工作考核月表、常規(guī)檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生操行評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等。非常的具體，非常詳細(xì)，無(wú)論是校長(zhǎng)、主任還是到每個(gè)老師，都能明白自己的責(zé)職所在，也知道在工作中應(yīng)該怎么做，怎樣做。

（二）、強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)英語(yǔ)辦學(xué)特色

創(chuàng)辦特色學(xué)校是深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的新課題。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況著力創(chuàng)建英語(yǔ)和藝術(shù)教學(xué)的辦學(xué)特色：

學(xué)校分年級(jí)成立了口語(yǔ)會(huì)話、故事、戲劇、小品等口語(yǔ)訓(xùn)練興趣小組，不同層次的學(xué)生可根據(jù)不同的興趣愛(ài)好，選擇不同的活動(dòng)內(nèi)容，把所學(xué)知識(shí)融于生活實(shí)際之中，并配合教學(xué)舉行各種英語(yǔ)比賽。

學(xué)校在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，為同學(xué)們準(zhǔn)備了“早點(diǎn)”、“飯后果”和“下午茶”等英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練套餐，每天開放英語(yǔ)角、周一、三、五下午2：10至2：20播放兒童英語(yǔ)節(jié)目、每月出一期英語(yǔ)專欄，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)和交際英語(yǔ)的能力。

英語(yǔ)科組參與教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的課題《基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》的研究，通過(guò)課題研究，教師的教學(xué)能力得到提高，學(xué)生的英語(yǔ)水平得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)校的英語(yǔ)辦學(xué)特色得到社會(huì)的認(rèn)可。

三年來(lái)學(xué)校英語(yǔ)教師論文12篇、10篇、18篇分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生在市兒童英語(yǔ)金口杯大賽18人次獲獎(jiǎng)，TPR杯比賽23人獲獎(jiǎng)，學(xué)校老師自編英語(yǔ)情景劇“ANiceDay”和“MyMum”連續(xù)2年在香港舉行的國(guó)際小學(xué)英語(yǔ)戲劇比賽獲最佳演出獎(jiǎng)。2位老師在香洲區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)錄像課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

三、收獲及體會(huì)

沒(méi)有交流和比較，不知差距。通過(guò)這次體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，收獲及體會(huì)非常大。

1、從硬件上，學(xué)校硬件設(shè)施齊備，有校園網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語(yǔ)音室、教師閱覽室，六個(gè)學(xué)生閱覽室（每一個(gè)年級(jí)一個(gè)閱覽室）、學(xué)校電視臺(tái)、塑膠跑道、足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，包括每位教師都有一臺(tái)手提電腦用于上課辦公用等，應(yīng)有盡有，可以看出政府對(duì)教育投入的重視。與我們現(xiàn)在相比，差距很大，也由于政府和學(xué)校的財(cái)政比較困難，在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)校應(yīng)有場(chǎng)室的配套是沒(méi)辦法實(shí)現(xiàn)的。

2、全面及人文性的管理制度

有一個(gè)好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校，一個(gè)名校長(zhǎng)，更能帶出一所名學(xué)校。學(xué)校經(jīng)過(guò)多年管理經(jīng)驗(yàn)的積淀，制定了完善而又人文性和操作性比較強(qiáng)的管理制度，把管理制度化、人性化，把各人的工作具體化，使各人明確自己的責(zé)職、在工作上應(yīng)怎樣做，都有指引性目標(biāo)。也正因有了完善的管理制度，師生自我管理的作用等到了發(fā)揮，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3、教科研開展成效顯著

鮑校長(zhǎng)是學(xué)者型校長(zhǎng)，因而，更注重開展教科科研這方面的工作。在例行工作中固定每周二、三、四下午第三節(jié)開展分科教研活動(dòng)，從集體備課、說(shuō)課、評(píng)課，研討氛圍非常濃厚，老師在討論中也各抒已見(jiàn)，毫不保留，在同科級(jí)的開課中采用上同一課的方法，在英語(yǔ)科中還開展同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，課后集中進(jìn)行評(píng)課討論，從中更能看到各人的優(yōu)缺點(diǎn)，各人也能從比較中更好地提高自己的能力。學(xué)校不但自身教研搞得有聲有色，還開展送課活動(dòng)，而且送課活動(dòng)不僅是在本區(qū)內(nèi)的40多所小學(xué)，還送課到香港、澳門、北京、上海、山東、蘭州、成都、重慶、江蘇南京、江蘇楊州、江蘇常熟、江蘇鎮(zhèn)江、山西太原、河南鄭州、廣州、深圳、東莞、順德、陽(yáng)春、陽(yáng)西、中山和南海等省內(nèi)外多個(gè)城市。三年來(lái)，學(xué)校在國(guó)家、省和市三級(jí)的教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)選中，分別有40人次、53次和94人次師獲獎(jiǎng)。教師論文54篇分別發(fā)表在區(qū)、市、省和國(guó)家級(jí)教育刊物上。學(xué)校現(xiàn)在研究的國(guó)家、省、市和區(qū)的課題共5個(gè)課題。所有課題的研究都能夠結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，使得科研工作真正的為教學(xué)服務(wù)，為師生的提高和成長(zhǎng)服務(wù)。

4、在開展好智育教育的同時(shí)更注重做好德育工作

（1）“讓學(xué)校每一墻壁都能說(shuō)話”。讓校園發(fā)揮環(huán)境育人的作用，這些圖片包括安全教育的、名人錄、學(xué)生作品、禮儀教育，學(xué)校被評(píng)為“五星”隊(duì)員的等等，內(nèi)容非常豐富。而且非常有特色的是：除名人錄之外，其它的圖片都是利用本校學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)所拍的照片，使人倍感親切，另外一個(gè)是在這些照片里面的宣傳文字是采用中英文相結(jié)合的，突出英語(yǔ)的特色。

（2）五育齊抓并舉，學(xué)生和諧發(fā)展。學(xué)校每年一次的藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)活動(dòng)異彩紛呈，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。學(xué)校每年節(jié)目參加比賽都獲得非常好的獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)校合唱隊(duì)在珠海市少兒花會(huì)中連續(xù)五年獲得一等獎(jiǎng)，曾代表廣東省參加澳門國(guó)際合唱節(jié)比賽，獲三等獎(jiǎng)。，學(xué)校的大合唱獲省一等獎(jiǎng)，國(guó)家二等獎(jiǎng)，創(chuàng)珠海市學(xué)校在省和市文藝比賽獲最高獎(jiǎng)的先例。

（3）營(yíng)建書香校園，開展讀書活動(dòng)。在學(xué)生讀書活動(dòng)中，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。同時(shí)學(xué)校在學(xué)生中開展了“小博士、小碩士、小學(xué)士、書香家庭”的評(píng)比，表彰在創(chuàng)“書香校園”中表現(xiàn)突出的學(xué)生和家庭。

5、特色辦學(xué)

鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)是中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師、全國(guó)首屆中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)獲得者，廣東省小學(xué)特級(jí)教師、廣東省首屆“名教師培養(yǎng)對(duì)象”、廣東省名師工作室主持人。他曾在全國(guó)首屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)的第一名，曾擔(dān)任全國(guó)第二屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的評(píng)委。是非常好的資源，因而在原來(lái)藝術(shù)教育特色的基礎(chǔ)上增加了英語(yǔ)特色教育，而且也取得了非常好的成績(jī)，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定。很多省內(nèi)外的學(xué)校慕名而來(lái)，學(xué)習(xí)拱校的創(chuàng)學(xué)校特色的經(jīng)驗(yàn)。

四、今后發(fā)展的工作設(shè)想

通過(guò)這次掛職體驗(yàn)學(xué)習(xí)，感觸和收獲同樣大。從硬件上，我們現(xiàn)在的學(xué)校和基地學(xué)校是沒(méi)得比的。因此，從硬件上，是客觀存在且在短時(shí)間內(nèi)是很難改變的，能夠提高的，只能從軟件方面進(jìn)行提高，我想，結(jié)合本校的實(shí)際情況，應(yīng)該從三方面進(jìn)行努力：

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造文化氛圍

在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)好學(xué)生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書沙龍活動(dòng)，并提倡教師終身讀書和學(xué)習(xí)的信念，在學(xué)生中開展“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”。并且在每學(xué)期中開展師生讀書評(píng)比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教研能力

我校要求每位老師每學(xué)期上一個(gè)教學(xué)公開課，交一篇案例，交一篇教學(xué)后記，培訓(xùn)一批優(yōu)生，轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生，寫一篇教學(xué)論文的“六個(gè)一”教研活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，將加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，包括定期開講座、教師匯報(bào)讀書心得、開展同課異構(gòu)活動(dòng)、積極參加外校的聽(tīng)課活動(dòng)，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動(dòng)等，讓教師學(xué)習(xí)更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、努力建設(shè)特色學(xué)校

我區(qū)現(xiàn)在許多學(xué)校都還沒(méi)有這方面的（特色學(xué)校）研究,特別是我校所在的片區(qū)都還沒(méi)有，從這方面，學(xué)校將做為突破口，利用自身的資源進(jìn)行開發(fā)，努力建設(shè)特色學(xué)校。

總結(jié)二：校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路。宿州市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，在我市選派21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉，足以說(shuō)明市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育改革和發(fā)展的高度重視，信念之堅(jiān)定，本人也感到機(jī)會(huì)難得，因此倍加珍惜。

10月10日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在鍛煉期間，本人參與了該校的各項(xiàng)活動(dòng)，充滿好奇，肩負(fù)責(zé)任和強(qiáng)烈的求知欲，報(bào)著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，與各位領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)接交流，認(rèn)真聆聽(tīng)他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，并作了詳實(shí)記錄，參加各種會(huì)議，詢求辦學(xué)理念和科學(xué)管理方法，深入聽(tīng)課并翻閱了學(xué)校的大量有關(guān)資料，探討兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法等，通過(guò)鍛煉學(xué)習(xí)，受益匪淺，無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬佩和感動(dòng)。深深地陶醉在學(xué)習(xí)的收獲和幸福之中。現(xiàn)就自己感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享。

一、優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)越的育人條件。

，市政府高瞻遠(yuǎn)矚，一次性投資6000萬(wàn)元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學(xué)樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學(xué)生公寓相應(yīng)俱全，一萬(wàn)多平米的塑膠操場(chǎng)整齊寬敞，設(shè)有籃球、足球、網(wǎng)球等場(chǎng)地及400米跑道，教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房，教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機(jī)，每個(gè)教師都配備一臺(tái)教學(xué)用的筆記本電腦。

生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間及飲水系統(tǒng)，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話廊的主題思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀；教室里名人名言掛圖激勵(lì)學(xué)生殘而有為，自強(qiáng)不息，處處都在告訴殘障學(xué)生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營(yíng)造和諧的校園文化，給人一種“美”和“愛(ài)”的享受。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，注重人文管理。

學(xué)校“以愛(ài)治校”，“以情治校”，高度信任和尊重廣大教師，給予每個(gè)人施展才能和充分發(fā)展的空間。領(lǐng)導(dǎo)們勤政，廉政用春風(fēng)細(xì)雨般地甘甜潤(rùn)育著所有師生教師們以默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神感化學(xué)生，學(xué)校各項(xiàng)工作開展的有條不紊，有章可循，張馳有余，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間融洽相處，互敬互愛(ài)，充分體現(xiàn)了和諧校園的濃厚氛圍，各項(xiàng)制度建立健全，從校園到教室，從走廊到館舍，從前勤到后勤，可概括為“有法可依”。

三、獻(xiàn)身特教的敬業(yè)精神。

在掛職期間，我有幸聽(tīng)了幾節(jié)示范課，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景，他們根據(jù)聾生的特點(diǎn)，采用直觀教學(xué)，人人都能熟練駕馭教材，個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手，有的還發(fā)表多篇論文，收集成冊(cè)子，供兄弟單位學(xué)習(xí)和借鑒。如今二個(gè)省級(jí)課題研究和三個(gè)市級(jí)課題研究已做出結(jié)題報(bào)告。特校的大膽嘗試，探索出了條成功之路。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，教師的團(tuán)結(jié)拼搏科學(xué)的引領(lǐng)導(dǎo)，開拓性的創(chuàng)新精神，敢為人先的科研態(tài)度，共同走向輝煌。

我在掛職期間，盡可能多傾聽(tīng)、多交流與自己學(xué)校的實(shí)際相比較，深度反思，尋求學(xué)校發(fā)展謀略。

今后的工作思路是：

一、多讀書，多學(xué)習(xí)。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、營(yíng)造和諧校園。要充分發(fā)揮全體教師的積極性、主動(dòng)性，以人為本，科學(xué)管理，人文管理，民主管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓教師舒心地工作，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，使學(xué)校健康和諧的發(fā)展。

三、走特色強(qiáng)校的路子，要根據(jù)我校的實(shí)際情況結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，碭山特校1959年創(chuàng)辦，要抓住歷史悠久和區(qū)域文化這一特點(diǎn)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，向培智康復(fù)和職業(yè)教育擴(kuò)大并延深。把我縣特教事業(yè)做大做強(qiáng)。

此次掛職鍛煉學(xué)習(xí)，大開眼界，我將銘記終身，成為我特教生涯中最美好，最溫馨的回憶。把汲取的營(yíng)養(yǎng)和精華哺育在特教事業(yè)上。

總結(jié)三：小學(xué)校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)總結(jié)

6月19日—30日，我參加了市教育局組織的掛職校長(zhǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，掛職校長(zhǎng)全面參與學(xué)校的各項(xiàng)管理活動(dòng)，內(nèi)容涉及辦學(xué)思路的形成與學(xué)校定位，學(xué)校管理創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)與校本教研，學(xué)校德育工作和德育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校特色教育，學(xué)生活動(dòng)的開發(fā)與組織等。通過(guò)在**小學(xué)的培訓(xùn)，確實(shí)使我們農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)開闊了視野，更加端正了辦學(xué)思想，增強(qiáng)了改革意識(shí)，開闊了辦學(xué)思路，提高了校長(zhǎng)全面抓好素質(zhì)教育和執(zhí)行教育政策法規(guī)的自覺(jué)性，提高了教育教學(xué)指導(dǎo)能力，下面從以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、**小學(xué)的辦學(xué)思路非常清晰。打造省會(huì)一流名校是他們不懈的追求。學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導(dǎo)，以提高師生素質(zhì)為重點(diǎn)，以創(chuàng)造八個(gè)一流為目標(biāo)（一流的創(chuàng)新管理，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，一流的師資隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的生活待遇，一流的社會(huì)聲譽(yù)，一流的校園風(fēng)氣，一流的工作業(yè)績(jī)），以教學(xué)改革為突破口，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本”的辦學(xué)理念，逐步形成了“進(jìn)取、果敢、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、愛(ài)生、爭(zhēng)先”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思、樂(lè)群、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。**小學(xué)的校園綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，充滿了生機(jī)和活力。學(xué)校建有科技樓、活動(dòng)樓、辦公樓、教學(xué)樓、公寓樓等，開辟了語(yǔ)音室、微機(jī)室、監(jiān)控室、播音室、報(bào)告廳、體育廳、舞蹈廳等48個(gè)專用功能教室，實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)的電視直播系統(tǒng)、電子管理系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、微機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)六大系統(tǒng)，學(xué)校辦學(xué)條件全部實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和數(shù)字化。教學(xué)樓內(nèi)文化氛圍布置獨(dú)具匠心，處處體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，對(duì)我感觸最深的是學(xué)校的閱覽室，整個(gè)閱覽室分為四個(gè)版塊：教師閱覽區(qū)、低年級(jí)閱覽區(qū)、中年級(jí)閱覽區(qū)、高年級(jí)閱覽區(qū)。每個(gè)版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學(xué)生們參加讀書活動(dòng)的作品，并裝訂成冊(cè)。從這些作品的水平看，與我們農(nóng)村的學(xué)生是無(wú)法相比的，以后我們要想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，并且充分利用現(xiàn)有資源，提高學(xué)生的各種能力。學(xué)習(xí)最后一天的上午，我們還參觀了**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，從校園風(fēng)貌、教學(xué)設(shè)施、教育教學(xué)、音體美教學(xué)、國(guó)際交流五個(gè)方面來(lái)看，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的站位更高，給我們的觸動(dòng)更大。

二、通過(guò)參加周一上午的校長(zhǎng)辦公會(huì)和周一下午的全體教師例會(huì)，我們深深地體會(huì)到**小學(xué)的管理極具科學(xué)性。學(xué)校內(nèi)部分工很細(xì)，每項(xiàng)舉措都有具體人抓，不用領(lǐng)導(dǎo)督促，教師們都自己給自己加壓。上午9點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)在校長(zhǎng)室列席了班子例會(huì)，首先袁校長(zhǎng)對(duì)上周工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)本周工作進(jìn)行了布置，在總結(jié)中注意從具體工作中找差距，指明了努力地方向。接下來(lái)分別由主管教學(xué)和教育的副校長(zhǎng)也分別對(duì)上周所分管的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本周的工作進(jìn)行安排。最后由各主任分別匯報(bào)，會(huì)議結(jié)束時(shí)形成周安排，下午例會(huì)時(shí)發(fā)給每個(gè)教研組，整個(gè)會(huì)議內(nèi)容充實(shí)，大家充分發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，氣氛激烈又不失融洽。下午5時(shí)30分，我們又列席了全體教師例會(huì)，會(huì)議由主管教育的馬校長(zhǎng)主持。首先馬校長(zhǎng)對(duì)在學(xué)校鼓樂(lè)隊(duì)和扇子舞活動(dòng)中付出心血和汗水的幾位老師進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，說(shuō)到激動(dòng)處馬校長(zhǎng)的聲音有些哽咽，教師的敬業(yè)精神感染了全體教師，也深深地感染了我們幾位掛職校長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冇H眼目睹了音樂(lè)教師劉冬梅每天早晨7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校組織學(xué)生訓(xùn)練四百人的扇子舞和鼓號(hào)隊(duì)，下午一直訓(xùn)練到7點(diǎn)以后。教師的在校時(shí)間達(dá)到了12個(gè)小時(shí)，這是一種多么崇高的精神境界。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚，非常值得我們學(xué)習(xí)，馬校長(zhǎng)還為教師頒了獎(jiǎng)。接下來(lái)主管教學(xué)的李校長(zhǎng)布置了教學(xué)方面的幾項(xiàng)工作，每項(xiàng)工作都提出了嚴(yán)格要求。第三項(xiàng)由劉燦老師為大家講座。她講授了《走進(jìn)現(xiàn)代，感受經(jīng)典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業(yè)化發(fā)展的特點(diǎn)，要多讀、多磨、多寫，在教學(xué)實(shí)踐上下功夫，讀懂學(xué)生也就是學(xué)生需要什么樣的教學(xué)，教師就進(jìn)行什么樣的教學(xué)，沒(méi)有個(gè)性，一刀切的教學(xué)是不會(huì)成功的，馬思洪教授總結(jié)了十七條成功定律，對(duì)教師的教學(xué)具有很大地啟發(fā)性，最后她總結(jié)出教師要啟迪智慧，感化生命，教育是以理想為目標(biāo)的希望之旅，這是**小學(xué)“走出去，帶回來(lái)”的成果。講座結(jié)束后教師們都談了自己的看法和感受，另外學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)年級(jí)的做法，極大地調(diào)動(dòng)了每位領(lǐng)導(dǎo)的積極性，他們時(shí)常深入到所需班級(jí)與他們共成長(zhǎng)。學(xué)校的各種制度非常齊全，對(duì)教師的約束力較大。

三、袁校長(zhǎng)在與我們座談時(shí)談到：一所學(xué)校必須“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”。外樹形象就是宣傳學(xué)校，做了的工作要善于總結(jié)，這一點(diǎn)非常值得我們借鑒。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)就是要全面提高教師素質(zhì)。市區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)每次都派教師參加，每個(gè)學(xué)期都派教師到外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法。每次出去學(xué)習(xí)回來(lái)后，都要搞講座或者做示范課，這就是**小學(xué)所謂的“走出去，帶回來(lái)”。另外，為提高教師的教學(xué)水平，每學(xué)期開學(xué)初都由教研組長(zhǎng)或優(yōu)秀教師上一節(jié)引路課，每個(gè)教師必須上一節(jié)準(zhǔn)備課，每節(jié)課后都進(jìn)行教研，對(duì)教師的迅速成長(zhǎng)具有非常好的效果。李校長(zhǎng)還跟我們談了作文教學(xué)，她談到首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文情景，切忌憑空想象作文。其次教師要寫下水文，這樣批改作文時(shí)思路會(huì)更清晰。再次要提高學(xué)生的作文興趣，作文課要上活。最后要求教師寫批語(yǔ)一定要具體，還要寫規(guī)范字。另外學(xué)校還通過(guò)校本教研提高學(xué)生的作**平。**小學(xué)備課要求吃透教材，在教學(xué)參考書上直接寫實(shí)用教案，節(jié)省了不少時(shí)間，但每節(jié)課的教學(xué)反思是必須寫的。**小學(xué)的教學(xué)制度定的很細(xì)，并且每項(xiàng)工作都有詳細(xì)要求，這樣檢查起來(lái)也比較容**操作。在教學(xué)方面要求教師“三率”（達(dá)標(biāo)率、合格率、優(yōu)秀率）必須達(dá)標(biāo)，這比我們只用平均分衡量教師的工作，要有許多的優(yōu)越性。**小學(xué)是剛剛建立的一所年輕學(xué)校，年輕教師多，對(duì)青年教師的培養(yǎng)他們有自己的培養(yǎng)模式。一是學(xué)校內(nèi)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)播音員講朗讀技巧，聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行心理健康教育的輔導(dǎo)；二是“走出去，帶回來(lái)”；三是“青藍(lán)與你有約”儀式，學(xué)校選出各方面素質(zhì)較高的10個(gè)師傅，各學(xué)科都有，然后由青年教師報(bào)名認(rèn)師傅，1個(gè)師傅帶兩個(gè)徒弟，師傅、徒弟互動(dòng)效果非常好；

四是教研組長(zhǎng)帶青年教師。通過(guò)用四種模式，使青年教師迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。另外我們還聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文課，一節(jié)勞動(dòng)課，一節(jié)心理健康課，每節(jié)課都上得比較成功，課后我們進(jìn)行了交流，老師們駕馭課堂的高水平對(duì)我的影響很大。四、教育處的郎主任和六位班主任和我們進(jìn)行了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。郎主任說(shuō)：“學(xué)校的例會(huì)有表?yè)P(yáng)，有批評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)公正處理，教師心服口服，學(xué)校已經(jīng)形成了一股正氣。就連廁所的技術(shù)性處理都由主管校長(zhǎng)親自專做，這一點(diǎn)對(duì)我感觸很大。班級(jí)管理方面，每班都設(shè)有班長(zhǎng)，還有課代表和組長(zhǎng)。他們分工非常明確，像紀(jì)律、衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)全部都由這些班干部完成。全校設(shè)有19個(gè)值周崗，做到每時(shí)每地都有人監(jiān)督。設(shè)有衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)三面流動(dòng)**，每月流動(dòng)一次，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

在**小學(xué)學(xué)習(xí)、生活了12天，幾乎沒(méi)見(jiàn)到過(guò)地上有一片紙屑，我想這就是流動(dòng)**和監(jiān)督崗的效果。

五、主管教育的馬校長(zhǎng)與我們交流了德育工作。**小學(xué)每學(xué)期都搞大型的德育活動(dòng)。掛職期間我們就參加了可口可樂(lè)**地區(qū)“快樂(lè)課間”啟動(dòng)儀式，四百人的扇子舞表演博得觀眾們陣陣掌聲。我還參加了**小學(xué)“快樂(lè)童年，放飛理想”慶六一文藝匯演，氣勢(shì)雄偉的鼓號(hào)隊(duì)演出，師生們一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，會(huì)場(chǎng)井然的秩序，都凝結(jié)著師生們的心血和汗水。另外，每班每周都舉行主題不同的班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育，充分利用“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“安全教育月”等，開展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從學(xué)生的言談舉止中可以看出他們的德育活動(dòng)開展的肯定是扎實(shí)有效。六、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理經(jīng)驗(yàn)。郎主任說(shuō)：“后勤人員要做到三勤（手勤、眼勤、嘴勤），要有極高的責(zé)任心，勤儉樸素的精神。”所有物品的發(fā)放（包括筆、墨、紙、硯）都有領(lǐng)取人簽字，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)后勤管理制度，絕不姑息遷就，養(yǎng)成良好的公物使用保管習(xí)慣，并且郎主任的安全意識(shí)非常強(qiáng)，像電扇夏季使用前先檢查，維修后有記錄，并且郎主任也參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)，每次都詳細(xì)總結(jié)上周工作，安排本周事宜，兩千多人的學(xué)校后勤各項(xiàng)工作做得井井有條。為期12天的掛職鍛煉使我認(rèn)識(shí)了開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息的**精神；愛(ài)校、愛(ài)生、敬崗敬業(yè)的追求完美、不斷超越的**團(tuán)隊(duì)；營(yíng)造寬松環(huán)境，注重個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化美德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的育人特點(diǎn)；依法治校、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、深入一線，服務(wù)師生的科學(xué)管理；愛(ài)國(guó)榮校、求實(shí)創(chuàng)新、發(fā)展特長(zhǎng)、健全人格的辦學(xué)特色；開發(fā)智力、張揚(yáng)個(gè)性、提高素質(zhì)的辦學(xué)理念；依托名師、創(chuàng)辦名校、培養(yǎng)名人的辦學(xué)思路。在今后的辦學(xué)過(guò)程中，我們要學(xué)習(xí)**全方位的經(jīng)驗(yàn)，使農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)水平盡快提升，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

總結(jié)四：校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動(dòng)素質(zhì)教育有效實(shí)施，為了白銀市教育的發(fā)展大計(jì)、為了白銀市教育更加美好的明天，白銀市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)，在全市范圍內(nèi)選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽(yù)的江蘇南通進(jìn)行為期40天的掛職鍛煉；這樣長(zhǎng)時(shí)間大規(guī)模的派出交流學(xué)習(xí)，足以說(shuō)明教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育改革、發(fā)展的信念之堅(jiān)定。我們肩負(fù)光榮的責(zé)任掛職學(xué)習(xí)，感到機(jī)會(huì)難得，所以倍加珍惜。

9月21日我非常榮幸地來(lái)到了南通特殊教育中心掛職鍛煉學(xué)習(xí)。在南通特教中心學(xué)習(xí)的日子里，我住在學(xué)生宿舍樓里，吃在學(xué)校食堂里，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的辦公地點(diǎn)在同一層樓，學(xué)生晚自習(xí)就在我宿舍前面的大廳里，所以，我有很多時(shí)間和學(xué)生接觸、和生活老師接觸，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校情況也很方便。這些日子里，我感受著南通特教中心優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境、悠久的辦學(xué)歷史、驕人的辦學(xué)業(yè)績(jī)、濃厚的校園文化底蘊(yùn)、質(zhì)優(yōu)齊全的硬件裝備，感受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情周到、平易隨和、睿智干練，感受著學(xué)校老師們的愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生，感受著學(xué)校視障、聽(tīng)障、智障孩子們積極樂(lè)觀、勤奮努力、殘而有為。可以說(shuō)，在南通特教中心的日子里，無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬佩且感動(dòng)。

在南通特教中心我按時(shí)參加學(xué)校每周一次的行政例會(huì)，聆聽(tīng)他們?cè)诮虒W(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等各方面的做法和思考，翻閱學(xué)校在管理方面積累的資料，并深入教導(dǎo)處、教研組、教科室、學(xué)科組、團(tuán)委、少先隊(duì)，了解他們?nèi)绾伍_展教學(xué)科研活動(dòng)，如何開展“感恩教育”、“素質(zhì)教育”等特色教育，如何發(fā)展殘疾學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，如何聯(lián)合社會(huì)力量對(duì)殘疾學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心幫扶助殘。我還走進(jìn)學(xué)校盲部、聾部、培智部課堂，聽(tīng)取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、律動(dòng)、歷史、思品、音樂(lè)、美術(shù)、體育、雙手畫、美工編織、信息技術(shù)等各類國(guó)家規(guī)定開齊開足課程和校本課程的課堂教學(xué)。在這些日子里，我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù)，帶給我很多收獲、啟迪和思考。正如李局長(zhǎng)在慰問(wèn)信中所說(shuō)：學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱苦的，但也是愉悅的。我深深地感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)中收獲的幸福，擷取掛職學(xué)習(xí)中感受最深的幾點(diǎn)與大家分享。

一、先進(jìn)完善的裝備設(shè)施人性服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)

在當(dāng)?shù)馗骷?jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下，8月，南通特教中心易地遷校。新校總投資6800萬(wàn)元，占地面積50多畝，建筑面積2萬(wàn)多平方米，8個(gè)建筑單體間用長(zhǎng)廊相連。教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房——如律動(dòng)室、盲生專用計(jì)算機(jī)室、聾生專用計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)教室、器樂(lè)教室等；運(yùn)動(dòng)區(qū)建有400米塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、健身房、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、室內(nèi)籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等；生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配備有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間、飲水系統(tǒng)、喚醒及緊急疏散裝置等；每間教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機(jī)；每個(gè)老師都配備一臺(tái)教學(xué)用筆記本電腦。

教學(xué)樓間，張謇話廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神激勵(lì)著學(xué)生殘而有為；感恩話廊的思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，懂得感恩，懂得權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等性，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；每間教室里張貼名人名言掛圖讓學(xué)生感悟自強(qiáng)不息。整個(gè)校園洋溢著濃厚的文化氛圍，處處都在告訴殘障學(xué)生：“我要自強(qiáng)不息，感恩回報(bào)，通過(guò)努力，創(chuàng)造奇跡”。

二、敬業(yè)愛(ài)崗、大愛(ài)無(wú)疆的教師盡心服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)

作為一所寄宿制特殊教育學(xué)校,為了全面關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康，教師們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎词挂归g和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學(xué)生集體用餐，輔導(dǎo)學(xué)生晚自修，耐心細(xì)致地解決學(xué)生的心理和行為問(wèn)題。對(duì)于特殊家庭的孩子，老師更是倍加呵護(hù)。例如有位盲學(xué)生母親早逝、父親腿有殘疾，生活不便，家庭除了繼母打零工的微薄收入，沒(méi)有其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源，這名學(xué)生就想輟學(xué)回家，干活補(bǔ)貼家用，當(dāng)老師了解了情況后，發(fā)動(dòng)全校教工為她募捐，并積極聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)等媒體單位向社會(huì)各界和廣大市民呼吁愛(ài)心救助，在學(xué)校的多方努力和社會(huì)各界的愛(ài)心幫扶下，這名學(xué)生重返校園，回到課堂。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的老師們關(guān)心殘障孩子、熱愛(ài)特殊教育，他們?cè)谄椒驳膷徫簧险嬲龅搅诵貞汛髳?ài)、奉獻(xiàn)特教；用自己的辛勤勞動(dòng)將扶殘助殘這一美德發(fā)揚(yáng)光大。

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇4

20xx年上半年是我們?nèi)Ｉ舷隆皥F(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新”，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平再上新臺(tái)階的奮斗之年，如何滿足全鎮(zhèn)五萬(wàn)人口越來(lái)越高的接受優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育的愿望是我們必須作出的應(yīng)答。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育手段，全面提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”的目標(biāo)仍是我們下半年努力的主要內(nèi)容，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，光明和困難同在，我們的目的一定能夠達(dá)到。

本學(xué)期在區(qū)教育局、桂城教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)文件精神，認(rèn)真做好“非典型肺炎”的預(yù)防工作，集中精力，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了本學(xué)期教學(xué)工作，教育教學(xué)效果較好。

一、眾志成城，奏“防非典”凱歌。

本學(xué)期開學(xué)不久，“非典型肺炎”在中國(guó)大地上肆虐，舉國(guó)上下都掀起了轟轟隆隆的“防非典”戰(zhàn)役。我校根據(jù)上級(jí)指示精神并結(jié)合我校實(shí)際集中人力物力認(rèn)真地抓好了“防非典”工作的落實(shí)：確保校園衛(wèi)生清潔，做好各項(xiàng)預(yù)防措施，防止了“非典”在校園發(fā)生。

1、人人重視。“預(yù)防非典型肺炎”是學(xué)校本學(xué)期的頭等大事，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，到學(xué)生都不得有絲毫馬虎，大家都要清楚“非典型肺炎”的傳染性和對(duì)人的危害。要堅(jiān)決做到人人重視，做任何工作都要把預(yù)防“非典型肺炎”放在第一位，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)對(duì)非典型肺炎預(yù)防的有關(guān)精神和決議。成立了預(yù)防“非典型肺炎領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任小組長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)宣傳力度。學(xué)校多次利用班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站時(shí)間、黑板報(bào)等形式進(jìn)行抗“非典”宣傳。同時(shí)，還用書面形對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育，與家長(zhǎng)一起做好預(yù)防工作。

3、搞好環(huán)境衛(wèi)生。除加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)外，還定期和不定期進(jìn)行環(huán)境消毒。吳校長(zhǎng)十分重視這次抗“非典”行動(dòng)，經(jīng)常親自抓落實(shí)。學(xué)校經(jīng)常請(qǐng)消殺隊(duì)到我校進(jìn)行空氣、地面消毒。

4、及時(shí)匯報(bào)情況。我校每天及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)師生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的學(xué)生及時(shí)送往醫(yī)院，并做好家長(zhǎng)的思想工作。由于這次“非典”的影響較嚴(yán)重，遇到特殊情況，總務(wù)處第一時(shí)間向教辦和醫(yī)院，落實(shí)相應(yīng)措施。如有一段時(shí)間有少數(shù)學(xué)生出水痘、發(fā)燒，通過(guò)匯報(bào)和聽(tīng)取醫(yī)護(hù)人員的意見(jiàn)，有效制止的該病的曼延。

5、做好檔案資料工作。為了掌握第一手材料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，做好預(yù)防工作，所有資料都按要求歸檔，檢查過(guò)關(guān)。

預(yù)防防非典肺炎的時(shí)間跨度雖然很長(zhǎng)，但在上級(jí)的正確指引和全校師生的共同努力下，我校沒(méi)有出現(xiàn)一例非典型肺炎疑似病例，更沒(méi)有一個(gè)人患上可怕的非典型肺炎，總務(wù)處、后勤處功不可沒(méi)。

二、千錘百煉，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

1、行政、黨員率先垂范。我校共有行政人員、黨員13人，是教師隊(duì)伍的政治核心，我校提倡行政人員、黨員一定要講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講奉獻(xiàn)，以黨風(fēng)促教風(fēng)，以黨性鑄師魂，無(wú)論干什么事，都應(yīng)率先垂范，以自己的先鋒模范作用感染和帶動(dòng)教師。在行政人員黨員中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡有：吳向陽(yáng)校長(zhǎng)、李娟主任在“防非典”時(shí)期工作繁重，指導(dǎo)工作有條不紊，取得了防非典的勝利;呂淑雅同志撲在學(xué)校的教研教改工作，一心為公，盡職盡責(zé);吳曉敏主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員賴春玲狠抓文明班建設(shè)，工作落實(shí)、卓有成效;羅劍平老師常常加班搞突擊工作，不辭勞苦，參加區(qū)網(wǎng)站設(shè)計(jì)比賽獲二等獎(jiǎng);饒芳老師勤于耕筆，所撰寫的論文獲省二等獎(jiǎng)……

2、重視教師的進(jìn)修與培養(yǎng)。本學(xué)期雖然“非典”肆虐，但我校仍十分重視教師的培養(yǎng)，對(duì)骨干教師在思想上嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)上多作指導(dǎo)，并及時(shí)幫助他們解決一些工作中困難，他們嚴(yán)于律己，工作勁頭高，點(diǎn)子多，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀及左右手的作用。在非典流行之前，吳向陽(yáng)校長(zhǎng)、陳立川老師遠(yuǎn)赴福建省晉江市參加心理健康教育的培訓(xùn)，把許多有用的知識(shí)與全校教師分享;在期末，吳校長(zhǎng)還參加了由廣東省開辦的心理健康教育B證學(xué)習(xí)班，吳校長(zhǎng)在學(xué)完之后，由于成績(jī)突出，繼續(xù)深造，取得了心理健康師A證證書。黃醒群老師通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取到了出國(guó)學(xué)習(xí)三個(gè)月的機(jī)會(huì)。在暑假期間，我校還安排了羅劍平、黃貝妮、張?bào)抻瘛⒅x嫦珂到廣州參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校有較多教師都是工作經(jīng)歷不足三年，他們年輕，學(xué)歷層次高，有工作熱情，是學(xué)校的未來(lái)，但他們工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要學(xué)校的培養(yǎng)。根據(jù)情況，我校多次組織這些教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等;成立了“一幫一”小組，以一人一課作為練兵場(chǎng)，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，年輕教師十分好學(xué)，不怕苦累，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，進(jìn)步較快的教師有：黃醒群、盧寶樺、謝婉青、楊啟泳、陳東斌、鄺雪英、嚴(yán)海鳴、張?bào)抻瘛⒃S雪蓮、謄絢艷等。

3、加強(qiáng)師德教育，以學(xué)校的規(guī)章制度及教師獎(jiǎng)教條例約束、鼓勵(lì)教師。本學(xué)期我校大力提倡教師有良好的職業(yè)道德，有高度的責(zé)任感，教師要尊重理解學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系。從心理健康教育入手，教師要多與學(xué)生談心、溝通;教師、學(xué)生都要有良好的心理健康素質(zhì)。呈現(xiàn)出學(xué)生愛(ài)老師，老師關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，平等相處的新氣象。

4、關(guān)心教師，開展豐富的活動(dòng)。教師的工作緊張忙碌，每天早出晚歸，承受很大的工作壓力，本學(xué)期又適逢“非典”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心教師，鼓勵(lì)教師工作之余積極開展有益身心的文體活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校組織了一次由教職工自愿參與的乒乓球、羽毛球賽。教職工積極參加，本次活動(dòng)活躍了教職工身心，增進(jìn)友誼，受到教職工的歡迎。

以后我們還要繼續(xù)爭(zhēng)取各方的重視支持，完善學(xué)校的辦學(xué)條件，搞好校園文化建設(shè)，努力改善教師生活福利待遇，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)、教師的思想素質(zhì)和理論水平，朝著更高的目標(biāo)不斷努力進(jìn)取。

三、千方百計(jì)，創(chuàng)出學(xué)校特色。

特色一：課堂滲透心理健康教育。開展“課堂滲透心理健康教育”的研究，是我校的研究課題。雖然開展這項(xiàng)研究課題剛剛起步，但是已初見(jiàn)成效。各學(xué)科發(fā)掘并利用學(xué)科課程資源進(jìn)行心育教育，在教學(xué)中注意有機(jī)地滲透心理健康教育。語(yǔ)文科，以優(yōu)秀人物的良好的心理素質(zhì)教育學(xué)生。數(shù)學(xué)科重點(diǎn)研究注意、思維、記憶等心理活動(dòng)。英語(yǔ)科創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之表現(xiàn)自我，培養(yǎng)了學(xué)生群體交往意識(shí)，發(fā)展能力和個(gè)性。音樂(lè)、美術(shù)課教學(xué)生審美。思品課抓好了心理問(wèn)題的疏導(dǎo)。迄今為止，本校所撰寫的心育論文、課例、教案等獲獎(jiǎng)的有4篇，省級(jí)獎(jiǎng)的有3篇、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)的有11篇，本校將在近期內(nèi)出版學(xué)校匯編的論文集，還將與華南科普委員會(huì)合作出版小學(xué)語(yǔ)文心理健康教育校本課程。

特色二：展體藝英姿。本學(xué)年我校體藝工作能按計(jì)劃，有步驟的開展。從常規(guī)培養(yǎng)，到氛圍營(yíng)造，再到特色創(chuàng)造都有條不紊，步步深入。打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),取得了優(yōu)異的成績(jī)。體藝訓(xùn)練正朝著高質(zhì)量，強(qiáng)特色，大影響的方向發(fā)展。本學(xué)期體藝科組先征求領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，并尋求各科組和班主任的同意和大力支持。嚴(yán)抓了兩操，狠抓課堂常規(guī)，，抓課余訓(xùn)練。在各位任課教師的辛勤勞動(dòng)下，我校在體藝方面取得了很好的成績(jī)。桂城中小學(xué)生乒乓球比賽中我校獲小學(xué)組團(tuán)體冠軍，市乒乓球賽中我校的隊(duì)員也有較好的表現(xiàn)，獲小學(xué)組團(tuán)體第五名，并成為佛山市乒乓球網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校。

四、落實(shí)常規(guī)，形成優(yōu)良校風(fēng)。

在開學(xué)之初，學(xué)校就確立了本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)就是抓好各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，在學(xué)期中段時(shí)間，學(xué)生紀(jì)律、思想認(rèn)識(shí)普遍都不理想。德育處就緊緊抓住這個(gè)教育學(xué)生的契機(jī)，在全校范圍大面積地狠抓了各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，特別是抓好了上學(xué)常規(guī)、早讀要求、歸程隊(duì)紀(jì)律、中午吃飯、睡覺(jué)紀(jì)律、早操要求、上下樓梯紀(jì)律、課間紀(jì)律等等。各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)與文明班掛鉤，班主任、副班主任、科任教師、學(xué)生都十分重視這次常規(guī)的整頓。通過(guò)這次狠抓常規(guī)，學(xué)生各方面的表現(xiàn)都有了質(zhì)的變化，形成了良好的校風(fēng)。我校還從以下幾點(diǎn)抓好了德育工作。

1、以“忠、教、誠(chéng)、信”——中華傳統(tǒng)道德、做人基本準(zhǔn)則為指導(dǎo)，避免德育活動(dòng)假、大、空，以學(xué)生身邊人、身邊事為教育情境讓各項(xiàng)德育活動(dòng)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活更加貼近，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)生形成忠、孝、信的良好思想品格。

2、以“禮、儀、廉、恥”——中華古訓(xùn)、做事準(zhǔn)則為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，使之形成良好的行為規(guī)范和習(xí)慣，讓良好的行為習(xí)慣、做事準(zhǔn)則伴隨學(xué)生走好一生。

3、充分利用現(xiàn)有德育資源，抓好班隊(duì)主題會(huì)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)，使班隊(duì)主題會(huì)落到實(shí)處，力求發(fā)揮德育實(shí)效。

4、利用重大節(jié)日抓住有效教育時(shí)機(jī)，開展豐富多彩的系列德育活動(dòng)碰頭學(xué)生的參與能力和高尚情操及優(yōu)秀品質(zhì)。

五、深化教改，奪取優(yōu)秀成績(jī)。

1、抓好常規(guī)管理

本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的教案、學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行了兩次檢查，分別采取交流式，科組長(zhǎng)與教導(dǎo)處抽查式，科組長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，教師互觀互學(xué)寫體會(huì)，教導(dǎo)處總結(jié)。這樣促進(jìn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化，教師們嚴(yán)格做到提前候課，認(rèn)真上課。三年教齡的教師在教案的備課中能寫好“三總結(jié)”的教學(xué)后記，一是總結(jié)課內(nèi)的成功之處;二是總結(jié)課內(nèi)失敗的教訓(xùn);三是總結(jié)學(xué)生的作業(yè)和評(píng)價(jià)測(cè)試情況。這樣，青年老師的成長(zhǎng)進(jìn)步極快。以年級(jí)為單位建立了備課小組，選定組長(zhǎng)，每次集體備課議定一主講人分享一周教學(xué)的喜與憂;學(xué)習(xí)一篇有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章;各老師提出一周所遇到的困難和疑問(wèn)，集體討論解決;集體分析鉆研教材，發(fā)揮科級(jí)的合作精神、集思廣益。

2、大膽探討教科研。學(xué)習(xí)、探索新課標(biāo)。新課標(biāo)是新鮮事物，大家都在探索。我校充分利用集體備課的時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的內(nèi)容或相關(guān)的書籍，讓教師充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，寫體會(huì)。使教師們對(duì)新課標(biāo)有認(rèn)識(shí)，并靈活地運(yùn)用到課堂上，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，深化了課堂改革。探索課堂教學(xué)改革。根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，教師構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)作精神”的探究式課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中了解學(xué)生自主積極主動(dòng)地開展合作學(xué)習(xí)，在合作、交流的基礎(chǔ)上求得創(chuàng)新和發(fā)展。

3、開展有效的課外閱讀。我校21個(gè)班級(jí)都建立了圖書角，學(xué)生家庭建立圖書架、書柜，學(xué)校為各班購(gòu)買了大量的書，并發(fā)動(dòng)學(xué)生捐出自己的書，“得益自己，同時(shí)也得益別人”。各班級(jí)現(xiàn)有圖書6296冊(cè)，家庭藏書30155冊(cè)，人平33冊(cè)。發(fā)動(dòng)學(xué)生訂購(gòu)《語(yǔ)文報(bào)》、《育苗報(bào)》、《紅樹林》等。其中《語(yǔ)文報(bào)》全校訂購(gòu)百多份。在期末，我校還制訂了學(xué)生讀書計(jì)劃，除全校學(xué)生在假期必須讀完中國(guó)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》之外，各年級(jí)還訂出了要看的書目。鼓勵(lì)學(xué)生利用星期六、日、假期到書城讀書、看報(bào)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，每星期安排兩節(jié)課課外閱讀指導(dǎo)課，(一節(jié)語(yǔ)文和一次早讀)，指導(dǎo)學(xué)生正確選擇讀物，掌握閱讀的方法，提高閱讀的效果。通過(guò)課外閱讀，學(xué)生普遍增加了識(shí)字量，開拓了視野，寫作水平有了明顯提高，學(xué)生的收獲還真不小。

4、豐富的第二課堂活動(dòng)。第二課堂是學(xué)科課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，三、四、五年級(jí)均有老師進(jìn)行數(shù)學(xué)奧林匹克活動(dòng)課培訓(xùn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生多項(xiàng)思維能力，在數(shù)學(xué)奧林匹克比賽中，我校四年級(jí)學(xué)生林飛拿到了全國(guó)一等獎(jiǎng)，在華羅庚杯比賽中，我校又有多名學(xué)生獲了獎(jiǎng)。還有乒乓球、田徑、籃球、足球、舞蹈、美術(shù)、電腦、書法等第二課堂的開展。

下一學(xué)年我校將繼續(xù)努力，在區(qū)一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下向著更高目標(biāo)進(jìn)發(fā)。爭(zhēng)取被評(píng)上南海區(qū)一級(jí)學(xué)校。

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇5

20xx年1月18日，三山區(qū)名校長(zhǎng)工作室“魯良寶名校長(zhǎng)工作室”在46中正式揭牌，我有幸成為工作室的研修一份子。在工作室主持人魯良寶校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，八個(gè)多月以來(lái)，工作室開展的一系列研修、學(xué)習(xí)、考察、專家引領(lǐng)、課題研究等活動(dòng)，讓我感觸頗深、收獲滿滿。工作室的各項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，貼切實(shí)際，具有很好的開闊視野、拓寬眼界、提升管理水平和能力引領(lǐng)的作用。下面，我將在工作室的有關(guān)學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、工作室的集體研修等活動(dòng)為我在實(shí)際管理工作中“做什么”“怎么做”進(jìn)一步指明了方向。

我本人從事學(xué)校的行政管理工作有十幾年之久，走上副校長(zhǎng)崗位,分管學(xué)校教學(xué)工作有5年時(shí)間了，自認(rèn)為在教育教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，具有一定的管理能力。同時(shí)，工作中以教師和學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮自己的人格魅力和敬業(yè)精神，能做到增進(jìn)學(xué)校的凝聚力，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。但是，我本人還存在日常學(xué)校管理方面的理論知識(shí)學(xué)習(xí)較少，管理理論的知識(shí)面不夠?qū)挘瑳](méi)有很好實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐的有效對(duì)接，領(lǐng)導(dǎo)能力和藝術(shù)還有待提升等缺點(diǎn)。工作室的每一次研修，我都感覺(jué)收獲很多，工作室為我在管理工作崗位上的不斷成長(zhǎng)指明了方向，我基本明確了我在接下來(lái)的工作中應(yīng)該“做什么”，以及實(shí)際工作中應(yīng)該“怎么做”。

二、個(gè)人自修和讀書學(xué)習(xí)不斷提升著自身的理論水平，拓寬了認(rèn)知的思路。

工作室為每位研修人員購(gòu)買了七本書籍。書的內(nèi)容形式多樣，有教育管理方面的，有人文科學(xué)方面的，有哲學(xué)思考方面的等。通過(guò)個(gè)人的自修、學(xué)習(xí)，并適時(shí)做好讀書筆記，記下所思所想，提升了學(xué)習(xí)的效果。

如：《致教師》一書的前三部分共收錄與一線教師對(duì)話的40多封問(wèn)答式書信，最后一部分收錄自2010年以來(lái)為寄語(yǔ)新教育同仁的5篇年度致辭。問(wèn)答式書信傳遞著普通一線教師的境遇與困惑，苦惱與疼痛，作者朱永新用樸素卻不乏生形象的語(yǔ)言在精神層面、理論層面、實(shí)操層面均給以了解答，引領(lǐng)教師熱愛(ài)教育，倡導(dǎo)教師過(guò)一種完整而幸福的教育生活。

再如：《與大數(shù)據(jù)同行：學(xué)習(xí)和教育的未來(lái)》，作者以淺顯易懂的語(yǔ)言講述了最前沿的理念——大數(shù)據(jù)將如何改變教育。當(dāng)下大數(shù)據(jù)正悄悄影響到教育體系的每個(gè)層面，對(duì)于全世界的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)，必將產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。MOOC、可汗學(xué)院、多鄰國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站等案例告訴我們，蓬勃發(fā)展的在線教育領(lǐng)域產(chǎn)生了大數(shù)據(jù)，教育不只是“你講我聽(tīng)”“考試評(píng)分”或“選修科目”，還有更多方面。歷史上第一次，我們擁有了強(qiáng)大、具有實(shí)證效果的工具，能夠空前的看到學(xué)習(xí)的過(guò)程，破解過(guò)去不可能發(fā)現(xiàn)的重重學(xué)習(xí)阻礙，讓教育可以實(shí)現(xiàn)“私人定制”，積極改善學(xué)習(xí)的成效。教師的工作不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)視頻所代替，還會(huì)變得更高效、更有趣，學(xué)校和政府部門也能用更低的成本提供更多的教育機(jī)會(huì)。在這一刻，我可以清晰地看到：一個(gè)全新的教育時(shí)代正在到來(lái)!

又如：《領(lǐng)導(dǎo)力---如何在組織中成就卓越》教你通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為和十大使命一步步成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者；《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》以20萬(wàn)字的文字講述了中國(guó)哲學(xué)的發(fā)展歷史，打通了古今中外的相關(guān)知識(shí)，在有限的篇幅里融入了馮友蘭對(duì)中國(guó)哲學(xué)的理解，是史與思的結(jié)晶，充滿了人生的睿智與哲人的洞見(jiàn)。

然而，對(duì)我而言，讀《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》一書，則讓我教育管理有了更深刻的感受。因?yàn)椋瑫锌傆羞@樣一些經(jīng)典的話語(yǔ)，讓人印象深刻，很值得回味：“關(guān)心是處于關(guān)系之中的一種生命狀態(tài)，而不是一套具體的行為方式。”“對(duì)話永遠(yuǎn)應(yīng)該是一個(gè)真正的探尋，人們一起探尋一個(gè)在開始時(shí)不存在的答案。”“理解自我是關(guān)心自我的前提”。我認(rèn)為學(xué)校要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師辦公室，深入課堂，深入教師生活，傾聽(tīng)教師、學(xué)生的心聲，為教師辦實(shí)事、辦好事，解決教職工工作、生活中的實(shí)際困難。教師的工作環(huán)境和諧與否，生活上的波折，身體上的疾病，家庭中的困難等等都應(yīng)該進(jìn)入學(xué)校管理層的視界。只有從生活上細(xì)致入微地關(guān)愛(ài)教師，才能得到教師信任。這是該書對(duì)我最大的啟迪。

三、專家引領(lǐng)和課題研究，不斷拓寬研修的高度和深度。

20xx年3月23日，工作室第三次集體研修活動(dòng)在39中舉行，活動(dòng)中邀請(qǐng)到蕪湖市陶研會(huì)秘書長(zhǎng)、陶研專家戴建新老師。戴老師以《學(xué)習(xí)陶行知教育思想，適應(yīng)中國(guó)教育新常態(tài)》為題，作了專題講座。講座中，他圍繞“準(zhǔn)確理解陶行知教育思想的精髓”“認(rèn)識(shí)中國(guó)教育新常態(tài)”和“如何運(yùn)用陶行知教育思想適應(yīng)中國(guó)教育新常態(tài)”等，給工作室成員做了深入淺出的闡述，并結(jié)合名校長(zhǎng)李希貴和李鎮(zhèn)西的管理案例，鼓勵(lì)大家以陶行知教育思想為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)、努力探索、積極創(chuàng)新，在當(dāng)前教育新常態(tài)下，走出自己的路子。戴老師的講座理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)言雖平實(shí)卻很有力，是一次有高度的陶研思想學(xué)習(xí)課。

20xx年5月12日，工作室第四次集體研修活動(dòng)在我校舉行，南陵縣“吳忠海名校長(zhǎng)工作室”全體成員參加了此次活動(dòng)。這次活動(dòng)的重點(diǎn)是課題研修、討論與匯報(bào)。各研修成員都精心準(zhǔn)備了匯報(bào)材料和文稿，匯報(bào)內(nèi)容中肯、實(shí)在、接地氣。39中子課題《校園特色文化建設(shè)》在陶行知教育思想的引領(lǐng)下，著力打造校園“龍文化”，以具有鮮明特色的校園文化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展；46中子課題《特色校本課程的開發(fā)和實(shí)施》則是立足學(xué)校實(shí)際，從滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求出發(fā)，打造獨(dú)具特色的校本課程，凸顯特色校本課程對(duì)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵影響力；43中子課題《創(chuàng)新城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生德育教育模式》則是從細(xì)節(jié)入手，從班級(jí)建設(shè)、學(xué)生品行養(yǎng)成、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面全力打造德育教育新模式，提高德育教育成效；40中子課題《城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校班級(jí)管理》重在立足班級(jí)集體，創(chuàng)新管理模式，提高管理成效；48中子課題《以教育信息化帶動(dòng)城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校的發(fā)展》以教育信息化為抓手，升級(jí)優(yōu)化學(xué)校管理，推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展；42中子課題《城鄉(xiāng)結(jié)合部初中校園體育特色教育》以體育為抓手，開展豐富多彩的校園體育教育，發(fā)揮體育的特殊功能，形成特色。本次活動(dòng)拓寬了我個(gè)人研修的思路、開闊了我的研究視野、學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓寬了研修的深度。

四、外出考察學(xué)習(xí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

20xx年8月7日---8月11日，和工作室各成員一起，來(lái)到浙江大學(xué)參加中小學(xué)校長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了來(lái)自浙江大學(xué)、浙江理工大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江省教育廳等多名專家的精品講座，參觀考察了浙大校史館和科技成果館以及杭州蕭山金山中學(xué)。

通過(guò)聆聽(tīng)專家們的講座及對(duì)名校的實(shí)地考察，對(duì)我的內(nèi)心沖擊很大，感觸頗多。

（一）專家們的講座，高屋建瓴，具有很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

1、學(xué)校要能全力構(gòu)建校園文化。

浙大黨委學(xué)工部副部長(zhǎng)潘健在《教師文化與學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力建設(shè)》講座中指出：文化既是一種存在，也是一種信仰。學(xué)校文化既是一種獨(dú)特的社會(huì)文化心態(tài)，也是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。學(xué)校文化的核心是“育人”。三流學(xué)校拼學(xué)，二流學(xué)校抓常規(guī)，一流學(xué)校塑文化。因此，校長(zhǎng)的文化使命是建設(shè)學(xué)校文化。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)力最主要、最核心的是對(duì)辦學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo)，而校園文化則是校長(zhǎng)辦學(xué)思想最好的體現(xiàn)。校長(zhǎng)在學(xué)校中的地位舉足輕重。縱觀有成就的校長(zhǎng)無(wú)一不重視學(xué)校文化的建設(shè)。校園文化是育人的根本，積極向上的校園文化是取之不盡、用之不竭的精神力量，它所產(chǎn)生的作用不僅能激勵(lì)師生的成長(zhǎng)進(jìn)步，更能提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和辦學(xué)品味。在大力度推進(jìn)校園文化建設(shè)的今天，校長(zhǎng)應(yīng)把校園文化創(chuàng)建擺到戰(zhàn)略位置，用文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越。

2、校長(zhǎng)要不斷追尋自身成長(zhǎng)的價(jià)值，要不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的變化。

浙江省教育廳副總督學(xué)繆水娟的《“十三五”教育綜合改革背景下校長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)型》講座，使我認(rèn)識(shí)到：影響一所學(xué)校發(fā)展的因素有很多，如：教師隊(duì)伍、學(xué)生情況、家長(zhǎng)素質(zhì)、學(xué)校制度與決策、校長(zhǎng)自身等。在其他因素差不多時(shí)，對(duì)學(xué)校最具有影響力的應(yīng)該是校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的需要、校長(zhǎng)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的必然結(jié)果、校長(zhǎng)成長(zhǎng)是帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力、校長(zhǎng)成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)張互促共進(jìn)。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)，“校長(zhǎng)是學(xué)校之魂”。這句話毫不夸張地概括了校長(zhǎng)這一角色在學(xué)校中所處的核心地位和領(lǐng)導(dǎo)作用。校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中處于決策地位，在學(xué)校管理中處于主導(dǎo)地位，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體中處于核心地位，校長(zhǎng)的作用舉足輕重。俗話說(shuō)的好“打鐵還需自身硬”，校長(zhǎng)自身成長(zhǎng)了，德才兼?zhèn)洌處熀蛯W(xué)生自然也就會(huì)從內(nèi)心佩服，自然就會(huì)順應(yīng)學(xué)校管理，這樣校長(zhǎng)才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

3、校長(zhǎng)要能以人為本年，帶領(lǐng)廣大師生追尋幸福的人生。

杭州巴洛克音樂(lè)研究所副所長(zhǎng)張博的《音樂(lè)與人文藝術(shù)修養(yǎng)》講座中提到：“美好的音樂(lè)激發(fā)了人們對(duì)美的追求，追求美的同時(shí)得到了真，追求美的同時(shí)提升了道德修養(yǎng)，是善”。張老師的講座給我的最大啟示是：教育要尊重生命，體現(xiàn)生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生的幸福。也許我們的努力無(wú)法改變整個(gè)世界，但是我們能改變與我們學(xué)校相關(guān)的每一個(gè)個(gè)體。而每一個(gè)幸福學(xué)生、幸福教師、幸福家長(zhǎng)就構(gòu)成了幸福家庭、幸福社會(huì)。例如：生活中，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)

作為學(xué)校管理者，我們抓管理、抓質(zhì)量，首先就得就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。我們要自覺(jué)地當(dāng)好師生的公仆，充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。要帶領(lǐng)好班子，協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系。校長(zhǎng)要做到：當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識(shí)到威信是靠自身學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)樹立。工作中對(duì)下屬要信任、不猜疑，要大度，但要有原則性。當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工和學(xué)生，必須與人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)。決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集集體智慧，想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。要搭建教師與學(xué)生參與學(xué)校管理的平臺(tái)，暢通教師與學(xué)生參與管理的渠道，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與管理的積極性。只有這樣，廣大師生才能在學(xué)校中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，感受幸福。

4、校長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)+，提升辦學(xué)質(zhì)量和效益。

“內(nèi)涵”就是內(nèi)在的涵養(yǎng)，這是從評(píng)價(jià)人的角度給出的定義。一般而言，“內(nèi)涵”和“外延”總是成對(duì)出現(xiàn)。從學(xué)校辦學(xué)角度來(lái)看，前者為內(nèi)容與實(shí)質(zhì)，后者為形式與外表；前者追求的是辦學(xué)質(zhì)量（軟實(shí)力），后者追求的是辦學(xué)規(guī)模。而“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教育從封閉走向開放。“互聯(lián)網(wǎng)+”打破了權(quán)威對(duì)知識(shí)的壟斷，讓教育從封閉走向開放，人人能夠創(chuàng)造知識(shí)，人人能夠共享知識(shí)，人人也都能夠獲取和使用知識(shí)。在開放的大背景下，優(yōu)質(zhì)教育資源正得到極大程度的充實(shí)和豐富，這些資源通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連接在一起，使得人們隨時(shí)、隨事、隨地都可以獲取他們想要的學(xué)習(xí)資源。聽(tīng)了浙大信息技術(shù)中心高級(jí)工程師趙亞萍的《智慧校園與信息技術(shù)應(yīng)用》講座，使我對(duì)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與提升辦學(xué)質(zhì)量和效益有了更深的理解。

（二）對(duì)名校的實(shí)地考察，使我實(shí)實(shí)在在地看到了名校辦學(xué)的具體做法，同時(shí)也領(lǐng)略了名校長(zhǎng)管理與辦學(xué)的風(fēng)采。

杭州市蕭山區(qū)金山中學(xué)，創(chuàng)建于2003年，是蕭山區(qū)教育局直轄的公辦學(xué)校，為蕭山區(qū)辦學(xué)水平綜合實(shí)力評(píng)估一級(jí)初中。學(xué)校校園面積不算太大，但卻設(shè)計(jì)、規(guī)劃合理，布局緊湊，隨處可見(jiàn)各種綠化植物。學(xué)校教師教齡達(dá)十年的則被認(rèn)定為學(xué)校元老，教師隊(duì)伍年輕化是一大特點(diǎn)。學(xué)校落實(shí)“人才強(qiáng)校”方略，加強(qiáng)了干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍兩支隊(duì)伍建設(shè)，成效明顯。學(xué)校的特色課程成效顯著：體育教育是學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校擁有全市一流的羽毛球?qū)I(yè)場(chǎng)館和射擊場(chǎng)館，體育課程開設(shè)羽毛球等特色課程，擁有校羽毛球隊(duì)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、射擊隊(duì)等，且各特色都曾獲得市區(qū)多項(xiàng)比賽佳績(jī)。學(xué)校的地震模擬體驗(yàn)館全方位介紹了有關(guān)地震方面的知識(shí)，館內(nèi)有充分模擬地震的設(shè)施，學(xué)生可以親身體驗(yàn)。

該校實(shí)施開放辦學(xué)，開展校際結(jié)對(duì)互動(dòng)，共謀和諧發(fā)展，與多所學(xué)校合作、分享、共榮，并組建了金山初中教育集團(tuán)。該校積極創(chuàng)設(shè)“多元、開放、互動(dòng)、反思”的校園文化氛圍，真正為學(xué)校的每個(gè)孩子創(chuàng)造著美好的未來(lái)。

“海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拘細(xì)壤，方能就其高。”，在“魯良寶名校長(zhǎng)工作室”主持人魯良寶校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在工作室各位研修成員的關(guān)心和幫助下，前期的學(xué)習(xí)與考察，有理論、有實(shí)踐、有案例、有行動(dòng)，對(duì)我而言，是個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷，它指明了我未來(lái)前進(jìn)的方向。我堅(jiān)信，只要找準(zhǔn)一個(gè)前進(jìn)方向，學(xué)校未來(lái)發(fā)展的道路一定會(huì)越來(lái)越寬廣！

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇6

一年來(lái),我鄉(xiāng)教輔站在上級(jí)教育主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革精神為導(dǎo)向，新課程實(shí)施為重點(diǎn),全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性,有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,取得了一定的成效。現(xiàn)將其總結(jié)如下：

20xx年組織送課活動(dòng)一次，共送課10節(jié)，聽(tīng)取常態(tài)課10余節(jié)。通過(guò)送課和聽(tīng)取常態(tài)課，為廣大教師提供交流平臺(tái)，使教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己的教學(xué)技能。

20xx年4月，我鄉(xiāng)對(duì)20xx年2月新任教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)采取聽(tīng)取骨干教師上示范課和聽(tīng)新教師上課及教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使他們盡快融入到教育教學(xué)這個(gè)大環(huán)境來(lái)。

20xx年，我鄉(xiāng)學(xué)校分別與興義七中、楓塘學(xué)校、萬(wàn)屯中學(xué)、雄武中學(xué)、下午屯納祿小學(xué)、七舍中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，通過(guò)交流，吸取他人先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高我鄉(xiāng)中小學(xué)校的管理和教師的專業(yè)素質(zhì)。

本年度我鄉(xiāng)組織教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課3次，共有4人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，6人獲三等獎(jiǎng)；在組織學(xué)生參加第二十二屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，一名學(xué)生獲全國(guó)初中二年級(jí)三等獎(jiǎng)，二名學(xué)生獲州級(jí)三等獎(jiǎng)，三名教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；在興義市20xx年“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美”我愛(ài)我家繪畫比賽活動(dòng)中，三名學(xué)生獲獎(jiǎng)，一名教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

1、全國(guó)小學(xué)高效課堂教學(xué)展示研討會(huì)（9人，廣西百色）；

2、“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德培訓(xùn)（7人，貴陽(yáng)）；

3、貴州省幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)（1人，貴陽(yáng)）；

4、農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)（7人，貴陽(yáng)）；

5、幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)（2人，興義）；

6、民盟中央數(shù)學(xué)講座（1人，興義）；

7、繼續(xù)教育國(guó)培、省培（網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)）；通過(guò)考察和培訓(xùn)，拓寬教師視野，增長(zhǎng)教師見(jiàn)識(shí)，為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20xx年5月10日至30日，我鄉(xiāng)組織人員對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行地毯式檢查，共檢查教師160余人，通過(guò)檢查，有效提高了我鄉(xiāng)中小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，并為通過(guò)教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

積極組織教師撰寫繼續(xù)研討論文，并發(fā)表在相關(guān)刊物上，提高教師教學(xué)研討能力，在撰寫的論文中，10篇論文獲不同獎(jiǎng)次，另有多篇論文在興義教育、黔西南教育、黔西南日?qǐng)?bào)上發(fā)表。

我鄉(xiāng)中學(xué)一、五、八、十中上線近70人，中小學(xué)統(tǒng)測(cè)成績(jī)?cè)谌型悓W(xué)校中名列前茅。

1、加強(qiáng)自身建設(shè),注重教研員自身能力的提高，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。

4、發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，開展送示范課、送研討課活動(dòng)。搭建青年教師提高平臺(tái)，積極組織教師上公開課、參加各類大賽、外出交流等，提高青年教師的素質(zhì)和能力。

回顧過(guò)去，我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)，展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，20xx年已成為歷史，在20xx年，希望各位依然一如既往，將我鄉(xiāng)教育推向一個(gè)新的臺(tái)階。

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇7

20xx年初，我開始擔(dān)任xx學(xué)校副校長(zhǎng)，分管中學(xué)部教育教學(xué)工作。回想x年以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)、全體同仁的支持幫助下，各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行，取得了x些可喜的成績(jī)。但也有x些值得思考和不斷完善的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)

x年來(lái)，我按照教育局的要求，努力學(xué)習(xí)政治理論和學(xué)校管理知識(shí)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師師德，我在政治思想上積極學(xué)習(xí)上進(jìn)，以x個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真履行副校長(zhǎng)崗位職責(zé)。x年來(lái)，我讀了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)管理》、《校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作》等多本書籍，讀書筆記達(dá)x萬(wàn)字以上，撰寫教育教學(xué)反思文章，使自己業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，管理水平不斷提升。

二、角色轉(zhuǎn)變，發(fā)揮表率作用

從擔(dān)任副校長(zhǎng)那天開始，我始終以敬業(yè)不息為信念，以領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)為宗旨，把寬以待人、嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，因此我始終明確自己的職責(zé)，努力營(yíng)造上與校長(zhǎng)、下與老師、中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。這x年來(lái)，我擺正自己的位置，當(dāng)好校長(zhǎng)的助手和參謀，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，團(tuán)結(jié)班子成員，當(dāng)好校長(zhǎng)和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，樹立中小學(xué)整體意識(shí)，工作中爭(zhēng)取做到大事講原則，小事講風(fēng)格，堅(jiān)持以大局為重，努力做到上下x條心，全校x盤棋。

我牢牢記住：各項(xiàng)工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要做“士兵”。我不僅領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處、政教處，還具體負(fù)責(zé)學(xué)校統(tǒng)計(jì)、報(bào)表、教師考核等工作。而且，上學(xué)期我深入教學(xué)第x線，擔(dān)任八年級(jí)物理教學(xué)，教學(xué)中不歧視任何學(xué)生，不體罰、變向體罰學(xué)生，工作中不遲到、不早退、更不無(wú)故曠課，身先士卒，發(fā)揮表率作用。x年來(lái)，我放棄了許多休息時(shí)間，克服困難，力爭(zhēng)做到每周x至周五在學(xué)校吃住。通過(guò)努力，我的工作也得到了大家的大力支持和幫助。

三、盡心盡職，做好本職工作

x年來(lái)，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感抓教育教學(xué)管理，使學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行。

1、抓各類計(jì)劃的.制定與落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，連續(xù)性。起草《上營(yíng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃》、《學(xué)校三年規(guī)劃》等計(jì)劃，制定具體落實(shí)方案，使工作有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有落實(shí)、有反饋。

2、經(jīng)常深入教師中檢查常規(guī)落實(shí)情況，嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施有效的檢查、督促、反饋、矯正，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。x年來(lái)，組織了八次綜合檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)操作考查、信息技術(shù)考試、體育中考、升學(xué)與畢業(yè)考試，做到每次檢測(cè)都有分析與診斷。主持召開了三次畢業(yè)班任課教師會(huì)以及學(xué)生動(dòng)員會(huì)，制定了九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，基本做到每天巡視畢業(yè)班x次、每月到班講話x次、每周聽(tīng)課x節(jié)的要求。在20xx年中考，我校九年級(jí)以總評(píng)第九、x中正取八人的好成績(jī)創(chuàng)歷史新高，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

4、始終堅(jiān)持德育為首，育人為本的教育思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，扎實(shí)有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。協(xié)助政教處管理學(xué)生，完善《上營(yíng)學(xué)校百分制管理規(guī)定》、《上營(yíng)學(xué)校住宿生管理辦法》等各項(xiàng)規(guī)章制度，組織校園合唱比賽、體操表演等各類活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

四、熱心服務(wù)，促進(jìn)教師發(fā)展

x年來(lái)，我主持學(xué)校校本培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)。采用校內(nèi)教研、“師徒結(jié)對(duì)”、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式，依托教研，積極創(chuàng)設(shè)條件為教師提供發(fā)展的平臺(tái)，提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

組織教師去三中、灑河聽(tīng)課30多人次，組織全體教師利用晚坐班時(shí)間觀看專家講座、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)習(xí)粉筆字書法等10多次，共組織教學(xué)引路課、新教師匯報(bào)課、教研組長(zhǎng)展示課、教師過(guò)關(guān)課30余節(jié)，通過(guò)評(píng)課和反饋，認(rèn)真對(duì)上課教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，本學(xué)年我共聽(tīng)課100多節(jié)，對(duì)每堂課不僅有記錄而且都寫了評(píng)議，特別是對(duì)本校教師上的課都能面對(duì)面地商討、指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

五、存在問(wèn)題和整改措施

總結(jié)x年來(lái)所做工作，在反思中謀求新的發(fā)展，這既是x種自我激勵(lì)和加壓，也是x種理性的思考。就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對(duì)照x個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，相差甚遠(yuǎn)，還有許多工作沒(méi)有做好。

比如，要進(jìn)x步提升管理水平和業(yè)務(wù)能力，不斷加強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)x步深入探討教師隊(duì)伍建設(shè)和新課程改革下的高效課堂的問(wèn)題，做到真正服務(wù)于教師。進(jìn)x步完善教育教學(xué)制度，強(qiáng)化“質(zhì)量興校”意識(shí)，不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、生命力，做到管理的精細(xì)化、規(guī)范化，同時(shí)，要在“落實(shí)”上進(jìn)x步做好文章。

回顧x年工作，自己能夠做到踏實(shí)求實(shí)，以身作則，堅(jiān)持早來(lái)晚走，每天處于緊張忙碌之中，與老師們x起拼搏。有失落、也有感動(dòng)，有成功、也有缺憾。俗話說(shuō)得好：“百尺竿頭，更進(jìn)x步”，我將正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)取同志們意見(jiàn)，使自己能更進(jìn)x步，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。