文明禮儀觀后感

2024-04-08 文明禮儀觀后感

文明禮儀觀后感7篇。

文明禮儀觀后感 篇1

寒假里，我看了《文明禮儀教育讀本》。我手捧那這本藍色封面的書時，感覺沉甸甸的。因為我清楚地知道，文明禮儀是中華民族的傳統美德，它就像我們貼身侍衛一樣伴隨著我們成長，在我們的生活中的重要性。

我迫不及待地翻開書本，認真地閱讀起來。不時被其中的文明禮儀小故事深深地感動了，除了平時的日常用語、態度舉止以外，還包含著方方面面的內容。如上課聽講的學校課堂禮儀，過馬路要走斑馬線的交通禮儀，愛護綠化公物的社會禮儀，孝敬長輩的家庭禮儀這些生活中的小細節，處處體現著文明禮儀規范。這本書，讓我真正認識到文明禮儀的重要性，也給我提供了更加廣闊的空間讓我去學習。

看完了這本書，我的收獲很大，感想也很多。此時的我，腦子里出現了寬闊馬路上，可以隨處可見地上的痰、垃圾，為什么會有這些臟物呢?就是因為有些人不自覺，沒有養成良好的衛生習慣，而且又覺得自己所做的事情沒有人看見，沒有什么大礙。他們絲毫不覺得自己的行為已經影響了市容，影響了別人的良好的生活環境。

文明禮儀觀后感 篇2

上個星期我讀了《文明禮儀》這本書后深有感觸。讓我印象最深的就是做人要有禮貌。在我們的生活中有很多禮貌用語，如請、謝謝

文明禮儀與我們的生活是分不開的。遇到了老師、同學或親朋好友一定要主動打招呼，不能就當沒看見，從那人的身邊走過。別人來你家做客，你可以用請進、請坐、請慢用、請慢走等等一些禮貌用語。當你要問別人問題時可以用的禮貌用語是請問。如果，別人教了你一道你不會做的題目作文 ，你應該當面對那個人說說謝謝，而不是有氣無力，看都不看那個人一眼說，或者是連謝謝都不說一聲，這樣的話你就會給別人留下一個不好的印象。

我們要尊敬老師。上課時我們應該聽老師的發令，老師叫你讀書你就應該讀書。我們學生不應該在老師說話的時候插嘴，擾亂班級秩序，要提出自己的意見也要等老師說完再舉手，老師叫了你，你才可以說。更不可以在老師上課時做小動作。

讓我們做一個講文明、懂禮貌的好孩子吧!

文明禮儀觀后感 篇3

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。說起文明禮儀，我就想起一個看過的故事。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，我們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，兩人彎腰撿起地上的碎餅干。

就這么一個故事，就這么普通的一幕，不由我想起了一句話：素質，是一種習慣。仔細想一想，不是嗎？無論是這位母親，還是孩子將來的文明素質如何，在這一細節中已有了答案。

而現實中，還有不少與“素質不高”對號入座的行為。說到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是自己約束的態度不同，才有了令人一目了然的區別。

讓我們學做文明人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

文明禮儀觀后感 篇4

我讀了《文明禮儀讀本》一書后非常感動，這本書通過許多生動的事例給我講述了發生在我們身邊的禮儀方面的小故事。

要做一個講文明、守禮儀的好孩子不是件容易的事情。如：在升國旗時，我知道了為了表達對國旗的尊重必須穿著整齊、保持肅靜、行少先隊隊禮、唱國歌;上課時除了認真聽講外，還應注意不能發出噪音影響老師上課;上學途中遵守交通規則，乘車時要給年紀大的爺爺奶奶主動讓個座;外出集體活動要講公共秩序，保護環境，注意好安全;在家里要尊敬長輩，自己的事情自己做

讀了這本書，我還知道了其它很多禮儀：如電話禮儀、節日禮儀、家庭禮儀等。我覺得不僅在家里我應該幫奶奶多做一些家務，在學校中要做一個講文明、懂禮儀的好學生，遇到老師主動問好，與同學們應玩有意義的游戲。那么，我就是講文明禮儀的好少年了。

文明禮儀觀后感 篇5

“凈靜校園”是我校最新開展的一項活動，主要目的是讓學生們做到“凈”和“靜”，為學生營造良好的學習環境。

“凈”是干凈的“凈”，潔凈的“凈”。沒有一個校園是滿地果皮、滿天紙屑的，“凈”應成為校園一種基本常識，但總會有少數同學為校園“賜予”“點綴”。每當風吹起，這些“點綴”在校園內就會張牙舞爪。都是與我們潔凈的校園極不相稱的，沒有一個學生是想要看到這些的。校園就是我們的家，我們應該保持大家庭的干凈整潔，保持潔凈是我們每個學生的責任。

“凈”還是純凈的“凈”。作為一個青少年，我們要保持心靈純凈。在愛情念頭萌芽的年紀，我們還是應保持心靈純凈，磨練意志，消除這些與學習不相干的念頭。在與異性交往時，注意保持分寸，保證友誼的純潔，不應該逾越而讓友誼的清澈之水變得渾濁。

“靜”是安靜的“靜”。校園就是我們學習的地方，不該被喧囂噪音所充塞。在校園內保持安靜，為所有的同學提供一個安靜的學習環境，為老師提供一個安靜的工作范圍，是我們每個學生要做到的，也是必須要做到的。課上聽講需要思考，課下作業需要思考，而思考必須要一個安靜的環境，因此，保持安靜是我們每個學生的責任。

“靜”是寧靜的“靜”。“靜以修身，非寧靜無以致遠”，是我國自古名言。保持心中寧靜，心不浮躁，我們才能學好。保持心中寧靜，心不浮躁，才能學的更長，走得更遠。我們這個階段容易滋生攀比心理。比吃、比穿、比戴，可是這能有什么意義呢？我們應珍惜這段寧靜美好的歲月，保持心中寧靜。唯有努力奮斗，才能行穩致遠。

“凈·靜校園”要以愛護校園為己任，自覺維護校園清潔衛生。做好值日工作，保持心中寧靜，心中無雜念，校園無噪音。從你我做起，從現在做起，從小事做起，相信“凈·靜校園”在我們的共同努力下一定會越來越好。

文明禮儀觀后感 篇6

任田爽

在凈靜校園的推動下，我們的學校發生了巨大的改變。在校園的每一個角落里，從歡聲笑語操場到書聲瑯瑯的教室，從無私奉獻的老師到廢寢忘食的學生，都充滿了文化的氣息。

首先是凈，意味著干凈與整潔。《朱子家訓》中第一句話便言：“黎明即起，灑掃庭除要內外整潔。”作為一名學生，我們不僅要做到儀容儀表干凈。儀容儀表干凈是學生在學校的一張獨特名片，“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。”外在的形象，是一個人的名片，里面隱含著他的教養；談吐干凈，是同學間待人最好的涵養，口者，心之門戶也。談吐表達，是一門藝術，也藏著你為人處事的態度，美好的容貌非常容易讓人有乍見之歡，但唯有做到凈口、凈言，才能讓人久處不厭；內心干凈，至人之用心若鏡，無論面孔、衣裳還是心靈、思想，看遍人間疾苦，內心依263舊澄澈。保護初心和善意，做到以凈來修養自己，建設干凈的文明校園。

其次是靜，《禮記》曾言：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”一個人只有內心安靜，才能平和處世，坦然地面對人生，凡是成大事者，沒有耐不住寂寞的，他們都能靜下心來自修。靜，有助于我們對人生前途進行深遠的思索，只有靜氣，才能讓人保持頭腦清醒、深謀遠慮、寵辱偕忘、泰然不驚。

當代，學校是培養、建設國家棟梁之才的地方，同學們應嚴格要求自己、不斷激勵自己，做到愛老師、愛同學、愛校園，注重日常文明禮儀，養成靜心、凈口的文明好習慣，推動學校創建凈靜校園的進程。

時光如白駒過隙，飛逝而去，絕不做任何停留，歷經滄桑的變化，見證時代的變遷，留下奮斗的足跡，為凈靜校園建設做出自己的貢獻。

文明禮儀觀后感 篇7

高益音有幸讀到有關文明禮儀的資料，感觸頗深。文明包括人與人、人與社會、人與自然的關系。其主要功能是追求個人道德德完善，維護公共利益和公共秩序。

任何中國人都愿意維護祖國的聲譽。然而， 它往往從日常小事中體現出來， 比如文中提到清朝大臣李鴻章吐痰而被嘲弄， 在不經意中， 丟盡了中國人的臉。隨地吐痰仍然是中國人的一個壞習慣。

文中又提到過馬路一事，說到歐洲或日本，只要紅燈一亮，縱使馬路上一輛車也沒有，外國人也絕不會過馬路。他們認為這是一種必須遵守的公共文明。筆者認為，我們應該從自己做起，關注自己的文明，這樣社會才能形成良好的氛圍。

我覺得，我們做教師這一行業，不單單自己要做到個人文明修養，更重要的是教育好學生，這是我們不可推卸的責任。比如說：教育學生要互相謙讓，有困難要互相幫助，吃飯前要洗手……諸如此類的小事，相信每一位教師都能做到，但效果如何呢？

我們現在的社會，一個孩子，嬌生慣養，自私自利已經扎根。單靠教師的教育談何容易？我們還需要調動家長的力量，這其中包含了很多藝術，這需要我們的共同研究和共同**。

目前，我個人用《**規》來管教自己的孩子，已見效果，還要繼續下去。如果把《**規》推廣，讓我們的家長也認可，重視起來，是我現在所**的，相信它會發揮良好的作用。