故事觀后感

2024-04-20 故事觀后感

故事觀后感(范文十二篇)。

迷你句子網(wǎng)今天特意為大家搜集了一些與“故事觀后感”相關(guān)的資料，你還在為寫范文不知所措嗎？寫作中使用的最多的就是大量的范文了。通過模仿范文的寫作思路我相信我們的文章會更具條理性和邏輯性，感謝你的留言和反饋我會不斷完善為你帶來更優(yōu)質(zhì)的作品！

故事觀后感 篇1

　《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》現(xiàn)在的小孩子基本上都會背，可是他們對于書中的內(nèi)容以及書中所包含的那種對自己教育的方式和方法以及自己是否會“遵照”典籍中的教律來規(guī)范自己是看不懂更是漠不關(guān)心。

故事觀后感 篇2

最近，我讀了一個(gè)童話故事，叫《總鰭魚的故事》。它是一個(gè)十分久遠(yuǎn)又延續(xù)至今的故事，耐人尋味，主要講了：堂兄妹“真掌”和“矛尾”由于不同的生活態(tài)度，造成了兩種截然不同的結(jié)局。

真掌和矛尾在比爬行的時(shí)候，真掌總是專心致志，認(rèn)真得眼珠子一轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)。矛尾卻不這樣，她弄虛作假，趁真掌不注意，爬了幾步，游一會兒，爬了幾步，游一會兒。當(dāng)然，她因此而每次練習(xí)總是先到達(dá)目的地，并得意洋洋地為真掌加油。而老實(shí)的真掌為了要趕上矛尾，他加勁練習(xí)，決心要爬得更好。此時(shí)，我真想對矛尾說：“你真不應(yīng)該弄虛作假，別看平時(shí)你總是第一，自己很得意，其實(shí)你什么也沒有學(xué)會。如果真要測試起來，你不就狐貍尾巴藏不住了嗎？更何況，這是在練求生技能，你這樣做不是在跟自己開玩笑嗎？結(jié)果會害了你自己的。”同時(shí)，我被真掌那專心致志、不甘落后、積極進(jìn)取的精神所感動，決定要向真掌學(xué)習(xí)：做任何事情都要腳踏實(shí)地，專心致志，如果不如別人的話就奮發(fā)向上。我相信，一份耕耘一份收獲。

海水退去的消息對人們來說沒什么，但對魚兒來說就是一場劫難。但總鰭魚沒有放棄一絲希望，為“登路”這遙遠(yuǎn)的夢想而奮斗，一步一步艱難的前進(jìn)地爬著，嘴里斬釘截鐵地叫道：“向著陸地！向著陸地！”在行進(jìn)過程中，許多魚都死去了，但傷痕累累的總鰭魚毫不畏懼，勇往直前。它們的信念是多么堅(jiān)定，對理想的追求是多么執(zhí)著。而我呢？遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓。爬行中，原來一直讓真掌羨慕的矛尾卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，她已無力與堂哥一起追求美好的明天。這就是弄虛作假造成的后果。

故事最后，積極、主動的真掌總鰭魚終于登陸成功，經(jīng)過三億多年漫長而艱難的歷程，逐漸發(fā)展為兩棲動物，再由兩棲動物發(fā)展為高級脊椎動物。而消極、被動矛尾總鰭魚沒有發(fā)展，只是比原來大了些，成為了魚類活化石。這使我明白：只有奮斗，才能生存；只有開拓，才能發(fā)展；只有堅(jiān)持，才能有收獲。

故事觀后感 篇3

今天，天氣不錯(cuò)，不過有些熱，我本來要到外面玩，但想想外面的艷陽高照，我還是忍下腳步來，安安心心地看起書來了

還是跟前天一樣，我又認(rèn)認(rèn)真真地讀起格林童話來了，這本書是媽媽送我的，它的作者是雅科布。格林和威廉。格林，所以，書名就取名為《格林童話》，里面的故事總能告誡我好多有趣的故事與真理。

今天讀的是《比目魚的故事》。這故事講在海洋的王國里，魚兒們覺得它們的國家雜亂無章，沒有秩序。于是，大家提議用游泳比賽來選出它們的國王，哪個(gè)游得最快的并給予弱小的隊(duì)友友好幫助的就可以當(dāng)國王，管理國家。這個(gè)提議得到大家的一致?lián)碜o(hù)。大家一起在岸邊排好隊(duì)，當(dāng)一聲令下，魚兒們紛紛跳入大海，拼命地朝前游去，過不了一會兒，有魚兒在大喊，“飛魚，領(lǐng)先了”這話讓比目魚也聽見了，它于是趕快往前游，在飛魚的后面時(shí)，狠狠地朝它的屁股咬上了一口，非魚受傷了，負(fù)痛地慢了下來，但它這一卑鄙動作讓岸邊的魚兒們看得清清楚楚，大家都對它的行為感到很憤怒。 為了懲罰它，大家都朝它揮起拳頭，把它的嘴跟眼睛給打歪了，并且讓它從這群體中離開。誰都不再理它了，從此，人們看到比目魚的那副怪樣，它的眼睛都歪在同一邊，顯得非常丑陋。

故事很精彩，我看得深深入了迷，從中，我悟出一個(gè)道理，做人要光明正大，不可傷害人，因?yàn)椋瑦簳袗簣?bào)，也會得到應(yīng)有的懲罰的。

故事觀后感 篇4

我最欣賞的是男子大丈夫，以一曲蕩氣回腸的《男兒當(dāng)自強(qiáng)》眾人皆知。沒錯(cuò)他就是許許多多好男兒的偶像“黃飛鴻”。這本書寫了他《少年挑戰(zhàn)武林高手》、《鋤強(qiáng)扶弱成廣州獅王》還有《創(chuàng)跌打醫(yī)館“寶芝林”》的故事，但情節(jié)最生動的是他與“武林高手”單挑的部分：

開始，鄭大雄見黃飛鴻年少有意讓著。黃飛鴻覺察出來了，他用四象標(biāo)龍的棍法對付鄭大雄的左手釣魚棍法，邊打邊說：“請前輩使出全部的招數(shù)。

”鄭大雄倒抽一口涼氣，心想，好大的口氣，今天不給你小子一點(diǎn)顏色瞧瞧，還不知天高地厚。黃飛鴻遇強(qiáng)則強(qiáng)，觀眾都為他打氣，后來大獲全勝呀！真是后生可畏呀！

黃飛鴻有一種我們身上沒有的英雄氣概和英雄氣魄，他的人品十分之好，為中華人民鋤強(qiáng)扶弱，這真是習(xí)武之人應(yīng)有的道德和修養(yǎng)，古人有云“習(xí)武不只是為了切磋武藝而是強(qiáng)身健體扶危濟(jì)困、創(chuàng)強(qiáng)扶弱。”這本書里面的英雄人物都是我們學(xué)習(xí)的對象，我們應(yīng)該想他們學(xué)習(xí)，改掉我們身上的惡習(xí)，樹立一理想，就算不偉大也可以，但也有說明你有自己的想法不會被別人牽著鼻子走呀！而確定了自己的理想目標(biāo)，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為更好的未來交換汗水！

但百行以孝道為重。在家里，我們應(yīng)該尊重父母和長輩。在學(xué)校，我們應(yīng)該尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。我們應(yīng)該多做善事。向雷鋒學(xué)習(xí)。即是你沒有這個(gè)責(zé)任，你也有這個(gè)義務(wù)。所以我們也應(yīng)該像書中的英雄一樣多做善事！

讀完這本書，我收獲了很多。我忍不住要自己做好，想書中的英雄一樣，帶動大家加油！也許我們沒有那種好身手但我們做什么都好只要有一顆心就可以啦！所以我們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣！

--這本書讓我長大，這本書讓我知道，這本書讓我知道，這本書讓我知道什么是珍惜現(xiàn)在來之不易的生活！一起努力一起加油吧！

故事觀后感 篇5

有一天，我過生日，全家人都來慶祝，姐姐送我一本《中外發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事》我看見了后非常開心。

這本書講的是中外發(fā)明家的發(fā)明發(fā)現(xiàn)的故事，比如說：《神奇的魔鏡》、《蝙蝠和超聲波》、《神奇的X射線》......而我最感興趣的是《第一個(gè)罐頭》，因?yàn)樗臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān)。看完這個(gè)故事我知道了法國人阿披脫成功的原因是細(xì)心觀察、善于發(fā)現(xiàn)和勇于實(shí)踐。

今年暑假我去學(xué)游泳，在游泳的過程中我發(fā)現(xiàn)手用力往后劃人會快速向前，往前劃卻往后推，這是這么回事呢？我看了別人一會兒，自己又劃了一會，就是想不明白。突然的我想到語文書上的那篇課文：《海底世界》，其中的烏賊遇到天敵會立刻向后噴墨汁，那就能逃走了。原因是它利用了反推力。這不是和我們游泳原理一樣嗎！我恍然大悟，又試了幾次果真如此。

哈哈，這就是我的發(fā)現(xiàn)故事。

故事觀后感 篇6

愛的故事讀后感（一）文/肖遠(yuǎn)航今天我讀了《愛的故事》這本書。它把我深深吸引住了。我從書中悟出：

勇氣帶來新生活，愛，就象陽光一樣，給人帶來新希望。這本書主要告訴我們，李姬世的父親在她五歲的時(shí)候自殺了。而梧羅的媽媽也在一天清晨失蹤了。

他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了。他們在尋找真相的過程中，姬賽終于有勇氣面對爸爸自殺這一事實(shí)，而梧羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)與豁達(dá)，成為學(xué)校的“風(fēng)云人物”。放下書，我掩卷沉思，歐伯恩揪出姬賽爸爸自殺這一事實(shí)，使多年來對爸爸的愛與恨和滿腹委屈，一瞬間崩潰，像決堤一般潮涌。

然而，面對母親的突然失蹤、壓力和自身的缺陷，梧羅并沒有把他變成一個(gè)問題青年，而使一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、勇敢、豁達(dá)的青年。再想想，生活中有沒有人像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)？有，但不多。

在哈爾濱，有成年人為了兩千元而跳樓。他是何等的脆弱，跟梧羅簡直有天壤之別。一個(gè)12歲的孩子能承受母親失蹤的打擊，而一個(gè)成年人卻為了兩千元而跳樓。

這不是缺乏勇敢造成的嗎？不久前，電視臺報(bào)道一名年輕女子在深圳工作。她不知道回家的路，也沒有車費(fèi)。她去電視塔自殺了。巡邏的武警看到她，就派人喊道：

“別跳樓啊，有什么困難我們幫助你。”后面則有三名武警突然抱住她，對她說：“小妹，這樣不值得呀，人的生命只有一次呀。

為了你，我們上來的時(shí)候險(xiǎn)些掉下去，摔的粉身碎骨。你看下面多少雙眼睛關(guān)注著你。”下面也在喊：

“姑娘，你下來，有什么事情我們幫助你。”在大家的關(guān)注下，這位姑娘在武警戰(zhàn)士的護(hù)送下，走到了地面。在大家的關(guān)懷下回到了老家。

與家人團(tuán)聚，走向新的生活。我們現(xiàn)在生活在一個(gè)和諧的社會里，需要大家互相關(guān)愛，拯救輕生女性的事情不是愛情陽光的結(jié)果嗎？陽沁辰：

愛，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心在一起。只要友好相處，就像文章中的卡隆，看見有人欺負(fù)耐利，卡隆就“拔刀相助”，把欺負(fù)耐利的人都“打”跑了，像這種精神，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，保護(hù)弱小的同學(xué)。我也知道我們應(yīng)該和同學(xué)們好好相處，不要打架，不要責(zé)罵，不要欺負(fù)別人，做一個(gè)好學(xué)生。

如果我看到有人有麻煩，買不起書，我就拿我的錢去幫助他。為了虛榮心，我每次都穿漂亮的衣服。看完這本書，我也知道你不能穿漂亮的衣服炫耀。陳宇：

今天，我讀了一本書，書名叫《愛的故事》，事情是這樣的，1953年10月的一個(gè)暖和的星期天的早晨，大約五點(diǎn)鐘的時(shí)候，美女阿姨下床之后，就從這個(gè)世界消失了。最初，我們和姬賽——好奇。面對母親突然失蹤的打擊，面對**的壓力和自身的缺陷，美麗姑姑的兒子梧羅會變成怎樣的青春？

然而，出乎所有人的意料。在我們面前是一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)、很公正的男孩，一個(gè)令人耳目一新的形象。面對種種不幸，他并不是一味地消極回避，而是選擇了勇敢面對。

盡管他知道希望渺茫，但他內(nèi)心依然相信母親并沒有真正離他而去，某一天，她也許會回來，或者用他們共同熟悉的方式來和他，給他講述那“兩個(gè)世界交會之外”的故事。讀完這本書，我知道了做人要勇敢的面對。愛的故事讀后感（二）這本書寫了許多我們身邊發(fā)生的愛的故事，讓我深深的明白了愛的含義。

書里的一篇文章，我一直記憶猶新。很久以前，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著他六歲的兒子去美國見他的妻子。一天，當(dāng)這名男子在船艙里用水果刀切蘋果給兒子吃時(shí)，船突然劇烈搖晃，當(dāng)他摔倒時(shí)，這名持刀男子插進(jìn)了他的胸口。

那人慢慢站起來，趁兒子不注意，用大拇指把刀身上的血去了下來。在接下來的三天里，這個(gè)男人照顧他的兒子好像一切都很正常。讀到這，我已經(jīng)熱淚盈眶了，()我被這個(gè)男人的舉動感動了。

抵達(dá)美國的前夜，男人站在兒子身邊，對兒子說：“明天見到媽媽的時(shí)候，告訴她，我愛她。”說完，在兒子的額頭上留下深情的一吻。

輪船到美國了，兒子認(rèn)出了媽媽。就在此時(shí)，男人迎面倒下，胸口血如井噴。尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：

那把刀非常精確地插進(jìn)了他的心臟。在這種情況下，他活了三天！這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。在醫(yī)學(xué)協(xié)會，一些人說他們會稱之為大西洋的奇跡，一些人建議他們應(yīng)該以死者的名字命名。

一位坐在首席的老先生一字一句地說：“這個(gè)奇跡的名字叫父親。”父愛如山，雖然寡言卻教會我們?nèi)绾螆?jiān)強(qiáng)地承擔(dān)起責(zé)任；父愛似海雖然深沉卻教會我們真誠的付出。

愛是神奇的。愛能然人變得寬容，化解誤會；愛能給人帶來力量，使人進(jìn)步；愛還能讓人悔恨，鞭策其不斷向善。愛就在我們身邊。讓我們一起創(chuàng)造更多的愛！

愛的故事讀后感（三）今天，我終于看完了《愛的故事》這本書。看后，我被里面的故事深深地感動了。《愛的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛給予溫暖、父愛促使堅(jiān)強(qiáng)、師愛鼓勵(lì)成長、博愛引導(dǎo)高尚、自然教會和-諧、感恩帶來快樂。

在每個(gè)主題里，每一個(gè)故事都是那么的感人，從字里行間，我感受到了母愛是多么偉大，就象一杯甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛是多么的深沉，讓我們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)；師愛是多么的真誠，讓我們快樂的學(xué)習(xí)；博愛是多么的寬廣，讓我們感受到生活在一個(gè)愛的世界；自然是多么的神奇，讓人類與動植物和-諧相處；感恩就象一縷陽光，讓我們內(nèi)心時(shí)刻充滿感激之情，感受到生活是多么的快樂！“只要心中充滿愛，就沒有什么困難克服不了；只要人人心中充滿愛，這個(gè)世界就會變得更加美好！”這就是我看了這本書的深刻的感受！

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。

加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機(jī)會。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會。五月份：

1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動**意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)***活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

故事觀后感 篇7

“現(xiàn)實(shí)中根本沒有藝術(shù)這種東西，只有藝術(shù)家而已。”在《藝術(shù)的故事》前言里，作者貢布里希如是說道。

看到這句話，我起初有些詫異，但是略一思考便發(fā)現(xiàn)這話很有道理，所謂藝術(shù)，其實(shí)也是依附于藝術(shù)家而存在的，沒有藝術(shù)家，藝術(shù)便僅僅只是一幅畫、一座雕塑、一件瓷器，僅此而已。

既然現(xiàn)實(shí)中沒有藝術(shù)，那么什么是藝術(shù)史？帶著這樣的疑問，我開始閱讀。

在《藝術(shù)的故事》這本書里，圖與文字相結(jié)合，其中很多圖都具有歷史意義，例如《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。在他的書中，戈布里希著重于藝術(shù)家在不同時(shí)期所面臨的問題及其解決辦法。至于政治經(jīng)濟(jì)的變化，除非影響到藝術(shù)的發(fā)展，否則貢布里奇將直接過關(guān)。

貢布里希作為本書的作者，他盡量摒棄了對某個(gè)藝術(shù)家或流派的偏見，客觀地向我們展示了從最早的洞窟繪畫到當(dāng)今的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的藝術(shù)史，闡明了藝術(shù)史是“各種傳統(tǒng)不斷迂回？在不斷變化的歷史中，每一部作品都回顧過去，引領(lǐng)未來。”

作為有關(guān)藝術(shù)的書籍中最著名、最流行的著作之一，貢布里希在書中用了淺顯易懂的語言，將初學(xué)者引領(lǐng)到了藝術(shù)的殿堂。讀完這本書，我們不僅可以欣賞藝術(shù)，還可以欣賞知識和智慧的魅力。

故事觀后感 篇8

今天我讀了《岳飛的故事》。我被這個(gè)強(qiáng)壯的年輕人深深地打動了，他有著豐富的軍事書籍，熟悉武術(shù)。岳飛走上戰(zhàn)場的前夕，深明大義的母親，特意在他背上刺下“精忠報(bào)國”四個(gè)大字，囑咐他一生一世都要為國家和民族的利益而奮勇殺敵，決不吝惜自己的生命。

岳飛參軍后，始終堅(jiān)持與晉國戰(zhàn)斗在最前線，英勇殺敵，救亡圖存。他率領(lǐng)的“岳家軍”不畏強(qiáng)敵，獨(dú)當(dāng)一面，先后六次與金兵交鋒，均獲全勝，“岳家軍”聲威大震。而趙構(gòu)卻重用寵臣主和派代表黃潛善、汪伯彥等人。

為了拯救淪陷在敵占軍的苦難同胞，把敵人驅(qū)逐出境，岳飛不顧自己位卑言輕，上書給皇帝趙構(gòu)，堅(jiān)決反對繼續(xù)向南逃跑，力諫趙構(gòu)返回汴京，親率六軍北渡黃河，這樣將帥一心，一定可以收復(fù)中原。這道奏書進(jìn)呈后，觸怒了趙構(gòu)和黃、汪這些妥協(xié)投降派。他們以“小臣越職，非所宜言”的罪名，把岳飛的官職革掉了。

游手好閑三個(gè)月后，岳飛抑制不住報(bào)國的強(qiáng)烈愿望，到河北路去安撫特使張碩。從此，岳飛又轉(zhuǎn)戰(zhàn)在抗金的戰(zhàn)場上，而且越戰(zhàn)越勇，“岳家軍”的旗幟成了抗金力量的象征。金兵統(tǒng)帥不得不驚訝：

“撼山易，撼岳家軍難!”看岳飛多么愛國，他帶領(lǐng)的岳家軍多么厲害，還決心以身許國呢，作為小學(xué)生的我更不能畏懼惡勢力，要勇敢面對困難，想辦法解決困難。

故事觀后感 篇9

《哲學(xué)的故事》讀后感——[美]威爾·杜蘭特

很有趣的一本書，如果書名叫做《哲學(xué)家的故事》可能更恰當(dāng)一些。本書圍繞那些著名的哲學(xué)家講述了他們的生平、理論、成就以及影響，無論是精煉的文筆還是精彩的征引都為本書增加了可讀性，語言通俗自然卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)，其中亦不乏作者本人風(fēng)趣犀利的評判。摘錄兩段作者對尼采的犀利評述：

從那時(shí)起，他就有了雪萊的勇氣和卡萊爾的脾胃之心，還有一個(gè)隱藏在戰(zhàn)士盔甲下的虛弱女孩。

“我把安詳和寧靜還給人們，它是一切修養(yǎng)的前提。”他寫道。但是上帝，一個(gè)人怎么能給他沒有的東西呢？

讀完本書后我意識到，認(rèn)為哲學(xué)“不可理喻”“莫名其妙”的想法是多么的荒唐。哲學(xué)不僅指向內(nèi)在的自我，而且指向外在的世界，指向自我與世界之間不斷的對抗與妥協(xié)。事實(shí)上，對哲學(xué)的理解也是對我們生存方式的一種審視。

《生活的哲學(xué)》讀后感——[美]朱爾斯·埃文斯

用古希臘哲學(xué)的邊角料熬了一鍋看起來很專業(yè)的雞湯，于是這本書可以幫助完全不了解哲學(xué)的人意識到“原來哲學(xué)對我們當(dāng)下的生活還是有點(diǎn)指導(dǎo)性和現(xiàn)實(shí)意義的啊”。閱讀后，無論是斯多葛、伊壁鳩魯、犬儒主義還是蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，對于普通人來說，我們都能從中得到一些智慧。

不過，比起披著哲學(xué)外衣的心靈雞湯，我還是更愿意去讀讀古希臘哲學(xué)的原著。

《長樂路》讀后感——[美]史明智Jz139.COM

故事觀后感 篇10

看三毛的書最開始是從她的《溫柔的夜》開始，從原本有規(guī)律的一天看幾篇，到徹夜通宵達(dá)旦，然后一發(fā)不可收拾，淚濕衾被，繼而拾起了《撒哈拉的故事》。

三毛，曾經(jīng)陌生又熟悉，現(xiàn)在是在床邊夜夢中追尋的人。有人說，三毛，引起了一番流浪文學(xué)，橫掃華夏。我想，也是，這個(gè)女子，不同一般尋常女子，幼時(shí)很皮，小時(shí)不喜上學(xué)，卻愛閑書，長大后卻又像兒時(shí)一樣不按牌理出牌，逃離到?jīng)]人知道的遠(yuǎn)方，繼續(xù)以自由不羈的靈魂浪跡天涯。

最終，又以自殺結(jié)束生命。真是令人感嘆啊！長期過著舒適生活的人，總會覺得生活沒有激情，想遠(yuǎn)走高飛，卻總停留在幻想的階段，因?yàn)槲覀冎溃瑤缀醪豢赡芷矗艞壎嗌伲朔嗌伲f再見多少。

而我們早已是溫室中的花朵，可觀不可動。只有，三毛，隨著荷西，搬到西班牙，移到撒哈拉，遠(yuǎn)離富足的故國，定居貧乏的沙漠。單是這份勇氣，足是令我們欽佩。

當(dāng)我想起那些臭烘烘的撒哈拉人，缺水的沙漠，被墳?zāi)购屠鼑男〖彝ィ珡牟槐г梗踔翉牟幌硎堋ＫQ自己和荷西為素人漁夫，為了節(jié)省生活開支而去捕魚，卻不懂賣魚，一頓飯又把賺來的錢花去，白忙活一場了，卻只是笑笑。把魚送人時(shí)，她說，友情也是無價(jià)的財(cái)富。

她在沙漠里授醫(yī)，教學(xué)，總把生活用品送人，把家居打扮得如詩如畫，把粉絲叫做“雨”。總是說荷西很傻，隨意帶沙漠里的孩子遛圈弄得臟兮兮的回來，可是他自己呢，看著也不聰明，總是開著車隨意在沙漠里撿些路人，每次都被人家弄得很麻煩，也總抱怨，可是每次卻總還是讓路人搭她的車。如此心胸寬廣的女人，才配愛上荷西。

每次看到荷西和三毛的愛情，我總是感動得流淚。若有一天荷西去了，三毛必是痛徹心扉。三毛總是輕描淡寫地說，如果有危險(xiǎn)，那也是生命。

可是她自己卻可能比自己了解的還要愛荷西，她的自殺很大部分因?yàn)楹晌鳌．?dāng)其他人懷疑她的奇怪想法時(shí)，只有喬西相信三毛會這么做，并準(zhǔn)備讓她去她想去的地方。他們的婚禮，是三毛想要的那種，簡簡單單的，舒舒服服的，沒有累人的繁文縟節(jié)，也沒有應(yīng)酬不斷的筵席，只有他們兩個(gè)人，在主與證人的見證下，答了“好”，交換戒指，看場電影，過過在沙漠里稍微奢侈的一天。

荷西和三毛之間的愛情平淡而難尋。他們之間的文化差異從來都不是問題，這是令人羨慕的。若有此夫，婦復(fù)何求。

以我之手，總寫不完三毛之事。她的浪漫，她的瀟灑，她的真情，她的勇敢，她的智慧

撒哈拉的故事讀后感（二）

打開頁面，找到《撒哈拉的故事》。細(xì)細(xì)品讀三毛在撒哈拉的趣事。

這本書講述了三毛在撒哈拉定居的各種有趣的故事。它充滿了三毛對沙漠的熱愛和執(zhí)著追求。

本書字里行間透露出撒哈拉人獨(dú)有的風(fēng)土人情，使讀者如置身在一幅撒哈拉風(fēng)情圖中、穿梭在三毛細(xì)膩的文字里，感受撒哈拉的美妙之處。

三毛是一個(gè)非常愛沙漠的女人。她放棄了在大城市的繁榮昌盛的生活，定居在撒哈拉以實(shí)現(xiàn)她的夢想。但當(dāng)她和丈夫興高采烈地來到撒哈拉沙漠時(shí)，只有黃沙和荒蕪的土地可以迎接她

破舊的房子——又窄又破舊，沒有家具，天花板上有個(gè)大洞。而她們并不為此而退縮——她們一起動手裝修房子、用裝棺材的箱子做家具、巧用鐵皮自制風(fēng)燈……使得她們的房子成為了撒哈拉中的宮殿，引得人們嘖嘖稱贊：“你們創(chuàng)造了羅馬”，三毛的心靈手巧為她的沙漠生活增添了一份色彩。

在這片沙漠中，她們發(fā)生了許多趣事——在《撒哈拉的餐廳》中，三毛以粉絲的三次吃法，引得憨厚的荷西不想吃他的老本行——西餐，只想光顧她的“中國餐館”了。當(dāng)看到荷西把粉絲誤認(rèn)為是鯊魚翅、把海苔誤認(rèn)為是藍(lán)印紙時(shí)，我終于忍不住，大聲笑起來，心里想：“她們在撒哈拉的生活一定是豐富多彩的”在《懸世濟(jì)壺》中，三毛當(dāng)起了沙哈拉威人的“非洲巫醫(yī)”，而荷西卻極力反對，認(rèn)為她是自找麻煩。

然而，三毛的醫(yī)術(shù)對80%的人是有效的。當(dāng)讀到三毛對荷西說她用指甲油幫人補(bǔ)牙后，荷西被嚇的頭發(fā)都立起來時(shí)。我又忍不住笑了，“這沙漠的故事可真有趣”。

可有時(shí)，三毛在撒哈拉的故事并不都是以開心的結(jié)局收場的——在《荒山之夜》里，荷西不慎掉入沼澤，三毛好不容易才搬來救兵卻差點(diǎn)慘遭侮辱，最后，三毛急中生智，救出了荷西。在《死果》中，三毛因帶上被詛咒的符咒而中邪，荷西不顧一切的救她……先不說她們有多么情深似海，也不說她們?yōu)閷Ψ讲活櫼磺校瑔问强吹竭@個(gè)情節(jié)就令人感動萬分了……

三毛與荷西就這樣在撒哈拉生活下去，雖然生活平淡、簡樸、十分貧困。但她們卻是非常快樂，因?yàn)樗齻冎溃镔|(zhì)上的貧困沒什么，精神世界的豐裕才是真的好，精神世界是不能用物質(zhì)換來的。她們心里這樣想：

“平平淡淡過生活，認(rèn)認(rèn)真真去做事。莫愁今生無富裕，精神豐裕才可貴。”

撒哈拉的故事讀后感（三）

今天我和爸爸一起讀了《撒哈拉的故事》這本有趣的書。《撒哈拉的故事》描述了三毛與荷西在沙漠里的所見所聞，記載了他們多姿多彩的歷程，從中讓我深切地體會到了三毛的樂觀、熱情、快樂的心境。

這本書字里行間反映著大沙漠獨(dú)有的地形地貌與風(fēng)土人情，猶如走進(jìn)一幅充滿異國風(fēng)情的畫卷。深情穿梭在三毛清新、細(xì)膩、典雅的話語中，一種感覺縈繞，一種愛在流淌，一種震撼靈魂的人性美開始滲透。很難想象，在酷暑難耐、物資短缺、偏遠(yuǎn)落后的撒哈拉沙漠，她和荷西還能過上如此美味、快樂的生活。

這段故事記敘著她與荷西的幸福，記錄著瑣碎的煩惱、憂愁、快樂。同時(shí)也帶給我從未體驗(yàn)過的沙漠風(fēng)情。三毛說，她第一次看到撒哈拉沙漠，就像一個(gè)久違的家鄉(xiāng)。

我能從她身上感受到一個(gè)遙遠(yuǎn)而新奇的世界，我們可以想象她一步一步地走在沙漠里。但在現(xiàn)實(shí)中，我們從未想象過現(xiàn)代人會在荒涼的沙漠中過什么樣的生活。在艱難的日子里，她和荷西動手設(shè)計(jì)房子，買石灰水泥糊墻、補(bǔ)窗戶，用裝棺材的外箱改做家具，到垃圾場拾汽車外胎自做“鳥巢”式的坐墊，巧用鐵皮和玻璃自制風(fēng)燈，用沙漠麻布縫制彩色條紋窗簾……，積極樂觀地一步步建設(shè)著充滿情趣的“沙地城堡”，三毛還說“在一年以后，已成了一個(gè)真正藝術(shù)的宮殿”。人們常說，言語如人，三毛的言語總是樸實(shí)感人。

三毛以極大的勇氣和智慧行走在沙漠中，留下了生動、浪漫、奇異的故事。她猶如開在沙漠里的繁花，到處綻放美麗，將生命高高舉在塵俗之上，那份濃濃的愛流淌在沙漠里……

故事觀后感 篇11

今年寒假，我讀了一本非常勵(lì)志的書《陽光校園》，里面有數(shù)不勝數(shù)的故事和蘊(yùn)含豐富的道理。其中我最喜歡的是“我們一起做”這個(gè)主題。

俗話說得好“一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量則是無窮的”正好書上的故事讓我更深入地理解了這個(gè)道理。

著名演員，主持人何炅。從小就是他一人來出黑板報(bào)，不是別人不愿出而是他不讓人家出，因?yàn)樗X得別人書寫的速度沒他快，因此每次出黑板報(bào)他都很晚回家這不免會讓他媽媽擔(dān)心。

有一次他又回家晚了，他媽媽問他去干嗎了，他說是去出黑板報(bào)了。他媽媽又問，難道出黑板報(bào)的只有他一個(gè)人?他媽媽問清楚了情況后語重心長的對他說，“長大以后沒有一件了不起的事是一個(gè)人能完成的”

當(dāng)時(shí)年幼的他不以為然，依舊我行我素，沒有理解他媽媽對他說的這句話，認(rèn)為自己能把所有的事情搞定，但事與愿違在他成名的時(shí)候他沒有雇任何經(jīng)紀(jì)人和助理，即使再苦再累都要堅(jiān)持工作，難免會有一絲錯(cuò)誤。

但日漸成熟的他再拍《梔子開花》的時(shí)候頓時(shí)明白了他媽媽那句話。

我想“尺有所短，寸有所長”就是這個(gè)意思吧!在生活上我們不應(yīng)給只想著自己，而是要想到集體和他人。要注重團(tuán)隊(duì)精神。要在世界這個(gè)大舞臺上揮灑個(gè)性，發(fā)揮自己的長處。

我們要時(shí)刻牢記：沒有誰是完全的,萬能的。只有與人合作，每個(gè)人才能到達(dá)成功之巔。

故事觀后感 篇12

《杯子的故事》是一本令人深思的書籍，講述了一個(gè)普通杯子的生活故事。通過這本書，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于生活、人際關(guān)系和自我價(jià)值的重要道理。

作者以一個(gè)普通杯子為主角，生動地描述了它從出生、成長到成為一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)雨的杯子的全過程。這個(gè)杯子通過了無數(shù)次的使用和處理，它見證了人們的歡笑、淚水、爭吵和和解。作者巧妙地通過杯子的視角，讓看到了人的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引發(fā)了我對生活的思考。

在這個(gè)杯子的故事中，我被杯子的堅(jiān)韌所感動。即使在一次次摔倒、磨損之后，杯子仍然能夠繼續(xù)為人們服務(wù)。這讓我想到了生活中的困難和挫折。可能會因?yàn)槭《鴼怵H，甚至放棄。但正如杯子一樣，只要能堅(jiān)持下去，就能夠獲得成長和收獲。

杯子的生活也告訴了我，一個(gè)人的價(jià)值不在于外表的美麗和華麗，而在于內(nèi)在的實(shí)用性。杯子沒有什么特別的外觀，它只是一個(gè)普通的容器，但正是因?yàn)樗膶?shí)用性，它才能成為人們生活中不可或缺的存在。這讓我深刻地意識到，一個(gè)人的價(jià)值在于他所能為他人做的貢獻(xiàn)，而不是他擁有的財(cái)富或地位。

《杯子的故事》還向我揭示了人際關(guān)系的重要性。整本書中，杯子與不同的人產(chǎn)生了各種各樣的關(guān)系，有些是友好的，有些是敵對的。通過這些關(guān)系，杯子學(xué)會了如何與人相處，如何理解他人的需要，并為之付出。這啟示了我要更加關(guān)愛他人，尊重他人的需求和感受，努力與他人建立良好的人際關(guān)系。

通過閱讀《杯子的故事》，我還深刻地體會到了人生的無常。杯子雖然經(jīng)歷了無數(shù)次的使用和處理，但最終還是不可避免地有了破損。這讓我明白了生活中的一切都是短暫的，不能總是依賴外在的事物和物質(zhì)來追求幸福。應(yīng)該學(xué)會享受當(dāng)下，珍惜擁有的一切，因?yàn)樗鼈兛赡茉谙乱豢叹拖Я恕?/p>

《杯子的故事》給了我許多思考和啟示。它讓我明白了生活的真實(shí)和無常，告訴了我一個(gè)人的價(jià)值和人際關(guān)系的重要性。通過這個(gè)杯子的故事，我對生活有了更深刻的理解，也懂得了如何更好地面對困難和挫折。我相信，這本書將繼續(xù)對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助我更好地面對未來的生活。