學習日志

2024-04-21 學習日志

2025學習日志。

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學習日志(篇1)

河源、茂名、湛江等地的幼兒園共25名幼兒園園長和教師參加了集中培訓。

11月1日上午，培訓班舉行了開班儀式。儀式上，趙淑芳園長致歡迎辭并向學員們介紹了幼兒園的情況。同時，各學員介紹本幼兒園的情況和表達本次培訓的學習目的和期望。

作為廣東省幼兒園園長培訓實踐基地，教育一幼為此次培訓活動制定了詳細的實施方案，聯合了江門市職業技術學院及江門市幼兒師范學校的教授和專家，組成專業的講師團隊，在專業知識與能力、案例教學與實踐操作等方面的培訓。

理論與實踐相結合，才能達到良好的學習效果。為此，教育一幼安排學員到中大班各班進行跟崗實踐。學員全程參與幼兒園班級保教和管理工作以及幼兒園一日生活各個環節的設計與組織，在指導教師指導下進行備課、研討交流、上課和評課等，讓學員更加深入學習、理解和消化在培訓中學到的知識。

14日上午，教育一幼舉行了愉悅溫馨的結業儀式。培訓班班主任黃潔貞副園長總結了14天的培訓活動，學員和指導老師分享此次培訓的心得體會，評選出優秀學員，為本次培訓畫上圓滿的句號。

學習日志(篇2)

反思是數學思維活動的核心和動力，通過反思才能使現實世界數學化。因此，通過今天聽了王姣姣博士的“課堂教學行為的反思與優化”專題講座，找到了自己在課堂教學存在的不足。

對照自己的不足，使我更加明確了課堂教學行為存在的問題。在今后的教學中要采用多種提問方式，規范教學時間，規范講課行為，講解的過程要富于組織性和邏輯性。

今天王博士講了合作行為，我平時小組合作學習利用的很少，以后我要引用小組合作學習的模式，創設合作組學習的情境，小組成員要搭配合理，任務分工要明確。還有一點就是，我沒有給予學生更多反思與評價的機會。

在今后的教學中，我要力爭讓學生成為評價的主體，提高學生自我評價的能力，引導學生體會思維中創新的火花，讓學生體驗成功的喜悅。

今天是培訓的第一天，我收獲頗豐，感觸很多。我會從中汲取寶貴的經驗并運用到我今后的課堂教學中，努力解決課堂教學中存在的問題。

學習日志(篇3)

如果我們現在只是普通的高中生，軍訓對于我們來說也許并不陌生，但此時我們是作為揚大附中的高一新生，這次軍訓便被賦予了一層特殊的含義。為了更好地適應我們的新學校，為了更好地與同學之間相互認識與磨合，我想學校安排軍訓的目的還不止如此，今天是軍訓的第一天，隨著開營儀式的圓滿結束，我意識到我的高中生活，已經翻開全新一頁。

雖然第一天才結束，但我們學習到的東西卻沒有被有限的時間束縛住。給我印象最深的應該得數站軍姿了吧。這是我們的第一個訓練項目。說實話，教官對我們的要求很嚴格，尤其是站軍姿這一塊，有一絲不標準，他便會幫助我們調整。沒錯，一動不動很累，緊繃雙腿很累，所有重量壓在腳跟也很累。但在休息的過程中，放松了站，僅僅十幾分鐘，我反倒覺得站軍姿也挺舒服的。

當你勾著腰，無精打采地走著，你覺得全身的力量很小很小，所有的力氣并沒有分配好。可當你昂著挺胸，眼睛炯炯有神地注視前方，你卻會覺得全身的每個地方都能各司其職，承擔它們的各自的重量，也就不覺得累了。

我想這也是為我們接下來的學習生活提供了一條建議，即使困難一重又一重地堆積在你的面前，即使繁重的任務時不時地將你壓得喘不過氣，我們也應該用一種正能力去面對，而不是死氣沉沉或是被輕易打垮，高中的生活將會很辛苦，但我們學會了去面對生活中好的或不好的事，我們會愉快地度過人生這最閃耀最珍貴的時間。

學習日志(篇4)

為期兩周的近四年新教師公開課大賽圓滿收官，無論從春意盎然，追溯過去，鴻雁傳書，紅燭精神，人生高度，中外歷史，英文表達，走進實驗，了解動物，數軸方向，短文閱讀，奇山異水，認識色彩，運動快慢，背負世界，聲音傳播，網絡視窗等等，方方面面，各具特色，展現了青年教師的學識魅力和人格魅力，真可謂后生可畏，最后給人感覺是享受學習，快樂學習，不管是成功與失敗，總之學習過程是最有意義的，若要用一個符號表示，那就是絕對值。

學習日志(篇5)

對于知識的作用和價值，古人已有認識。“人有知學，則有力矣”。這是漢朝哲人王充的論斷。近代英國學者培根也強調了同樣的觀點：“知識就是力量”。今天，日新月異的科技進步、不斷深化的社會變革，尤其是加入WTO之后面臨的新機遇和新挑戰，使我們對知識與力量的關系有了新的體驗，學習的重要性日顯突出。

學習對每一個人都是重要的，對領導尤其重要。建設高素質隊伍足一個復雜的系統工程，加強對領導的教育，促進學習無疑是重要的基礎性工作。時代的發展和社會的進步對領導隊伍的綜合素質提出了越來越高的要求。要跟上時代的發展，應對時代的挑戰，帶領企業不斷奪取一個又一個新的發展，就必須大興學習之風。我們所說的學習，是廣義的學習——既學習知識，又學習技能;既學習歷史，又學習現實;既學習自然科學，又學習人文科學;既向書本學習，又向實踐學習;既討教于專家，又問計于市場;既研究本企業的實踐，又借鑒他人的經驗。學習是沒有邊界的。

學習的目的在于運用。我們的企業家要進一步認識到加強學習的重要性，以不斷提高自身的思想素質和業務能力為目標，扎扎實實地學習，努力做到理論與實際、學習與運用相統一，力求達到三個方面的學習成效。

一是學以立德。

即通過學習，科學掌握立場、觀點、方法，堅定理想信念，堅持正確的事業方向，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀。

二是學以增智。即努力掌握基本知識，揚棄舊義，探求新知，不斷提高駕馭全局的能力、宏觀決策能力、綜合協調能力、知人善任能力和處理復雜問題的能力。

三是學以致用。即把學習掌握的科學理論和知識用于指導個人發展的具體實踐，用于研究解決本個人存在的實際問題，創造性地開展工作，把事業不斷推向前進。

學習需要時間。這要求我們的管理者利用好零星的時間抓緊學習，這樣在百忙中也會學有所成。學習要靠積累。是否愿意做某一件事，實質上不是有無時間，而是重視與否的問題;重視了，就舍得拿出時間、付出精力。只要想做，就能擠出時間來學習，提高自己。

學習需要動力。學習的動力來自不斷求知上進的內在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業家的群體里高學歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯系越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學習者增添了動力。

我們傳統的教育是延續更多的先人教導——要好好學習、學習可以成就功名——于是死讀書、讀死書，有的人甚至讀到了博士，以后呢，不知道怎么辦!也可以說改革開放使中國人有了自己的覺悟，觀念有所更新，上個世紀80年代以來，我們中國大學生的觀念已經從讀書是獲取功名的舊模式中脫離出來——自我實現是他們的要求!那么現在呢，他們中的一些人更希望去實現個人創業!因為中國傳統上是一個中庸思想很濃厚的國家，中國人不愿冒險、怕丟面子，我們可以認為在樓上這個小朋友身上，看到我們中國人有更大的突破這個傳統習慣的一面!中國需要有一批敢于走在前面的人!!——成功有時候需要突破傳統、突破自我，成功的人有時候是需要一些冒險、經歷一些失敗。羅伯特清崎形象的說，這就象小孩子學習走路一樣，跌倒了呢，他們會爬起來，再繼續走，然后他們呢，就慢慢學會了怎么走路。但如果他們跌倒了，他們說跌倒了，再走還會跌倒，我拒絕再前進，他們也許永遠學不會走路!——我們都從學走路的時候過來，那時候我們只是本能，我們沒有更多的負面思想，沒有那樣多的顧慮，所以我們才學會了走路。

學習日志(篇6)

減肥，這個幾乎貫穿大多是女生一輩子的事業。社會在發展，時代在進步，人類知識在不斷完善，社會審美也在不斷更新。

在這個社會，胖，不是健康富裕的象征，太多脂肪在你身體的堆積只會給你增加負擔，心理的負擔、身體的負擔。

我最初的減肥動力是因為我她人的一句話，一句：你結婚了嗎?。起初，我并沒有感覺到什么，可當我分享給朋友時，朋友的憤怒讓我醒悟。

是啊，我才剛成年，是個剛走上一個新階段的學生。其實這些類似的話我聽過很多，比如：你學校的伙食一定很好吧，不讓你咋這么壯實。一個大媽說你的腰跟我腰一樣粗許多我挪列不出的話語，一些難以言明的眼神，還有那些我忘不掉的小細節。

再加上身邊的朋友都瘦身成功，都能穿上美美的裙子，我更加羞愧了。于是我決定我要減肥了。

學習日志(篇7)

“學習是一項艱苦的勞動。”這是列寧的名言。

什么是勞動?我想砌墻應該是一種勞動吧。有這樣一個故事。三個泥瓦匠在砌一堵墻，一位哲人問三個人:“你們在干什么?”第一個人回答:“砌墻。”第二個人回答:“蓋一幢樓。學習心態演講稿:態度決定選擇，態度決定思路，態度決定一切。”第三個人回答:“我們正在建設自己的家園。”哲人聽后拍了拍第三個人的肩頭說:“今后你將是幸運的。”果然，許多年以后，第一個人依然是泥瓦匠，第二個人成為工程師，第三個人成為前兩個人的老板。

我選擇這樣一個故事，是想說明一個道理，對于勞動的三種態度決定了三種人生的發展方向。應該說，生活給予每個人成功的機會是同等的，收獲不同，只是人們的心態不同罷了。因此，對待學習，我們選擇什么樣的態度?

快樂學習，是我們所倡導的理念。首先，我想先談一下，既然學習是人生無法逾越的鴻溝，那么，對待學習的態度，勢必影響未來人生的發展。有的人做什么事情，總是怨天尤人、得過且過，結果只能是碌碌無為;有的人無論做什么事情，都以快樂的心情對待，用熱情、勤奮去構筑未來，自然能得到豐厚的回報。神奇教練米盧有句名言:態度決定一切。他以“快樂足球”的理念，將中國足球隊首次帶到了世界杯。所以，快樂的態度能夠建立起積極的價值觀，有助于學習者智力正常，控制自己的情緒，營造良好的心境，最終達到學習的目的。

那么如何快樂地學習?學習是一個漫長而辛苦的過程。讓學習快樂起來，必須樹立正確的愿景，明確學習的目標。古人對于學習的目的有個精辟的總結，“修身、齊家、治國、平天下”。用現在的概念解釋，就是通過學習，使自己學有所成、學有所用，成為對社會有用的人才。每位學習者只有真正明確了學習的目的，才能變枯燥辛苦為快樂學習，才會感到苦中作樂、苦中有甜。

態度決定選擇，態度決定思路，態度決定一切。讓我們從現在開始，以積極的態度來勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧!

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學習日志(匯集十三篇)

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學習日志【篇1】

學習日志

近來，我意識到了學習日志對提高學習效果的重要性。于是我開始每天記錄自己的學習過程和收獲。下面是我的學習日志。

9月1日：

今天開始我決定養成每天早晨讀書的習慣。早晨七點鐘起床，我立即坐下來開始閱讀《活著》這本經典的中文小說。這本書一直被人們譽為是一部現實主義文學的杰作。通過這本書我可以更深入地了解中國農村的社會變革和家庭生活。今天讀到了書中主人公的奮斗過程，尤其是他如何克服生活中的困難并掙扎求存，讓我深受啟發。我決定堅持下去，每天讀完一章。

9月2日：

今天我開始了新的學習項目，學習編程。我選擇了學習Python這門編程語言。我為此找到了一本入門教材，并自學了一些基本的語法。我學會了如何聲明變量、使用循環和條件語句。雖然進展不是很快，但我對自己的學習速度感到滿意。下一步，我打算找一些編程練習題來鞏固所學知識。

9月3日：

今天我加入了學校的英語角活動。在英語角里，我們可以通過和母語非英語的同學交流提高自己的英語口語表達能力。我結識了一些外國留學生，和他們進行了一次有趣的對話。通過這次對話，我發現我的詞匯量還有待提高。所以，我決定每天學習十個單詞，并嘗試在對話中靈活運用。

9月4日：

今天我參加了學校的辯論社團面試。面試過程中，我需要發表關于環境保護的演講并回答有關問題。我緊張但興奮地演講了，雖然還有一些口誤，但整體表現還算不錯。在回答問題的環節中，我注意到自己對一些環保知識還不夠了解。所以，我決定要經常關注環保方面的新聞，并對熱門話題進行更深入的研究。

9月5日：

今天我參加了一次數學競賽培訓班。這次培訓班是為了準備即將到來的全市數學競賽。在培訓班里，老師講解了一些高難度的數學問題，并給予我們解題技巧和策略的指導。通過這次培訓，我學到了一些新的解題方法，但也發現自己在數學思維上還有不足之處。我在課后花了一些時間進行了復習，并做了一些相關的習題。

9月6日：

今天是星期六，我參加了一場英語口語比賽。在比賽中，我和其他選手進行了輪流演講，并進行了互相評分。這次比賽讓我意識到了自己在英語口語表達方面的不足之處。我回家后找了一些和演講相關的英語資料進行學習，并錄制了自己的演講進行自我評估。

通過這段時間每天堅持記錄學習日志，我意識到了自己學習的進展和不足。每天回顧和總結自己的學習過程，可以幫助我更好地了解自己的學習方式和需求，并進行適當的調整。通過不斷努力和改進，我相信我會越來越進步。我將繼續堅持寫學習日志，并努力實現自己的學習目標。

學習日志【篇2】

關注情感同樣是課堂教學不可忽視的話題，它要求教師履行“教書”與“育人”的職責。在教學中既做到“關注知識”又“關注情感”。強調教學和教育不應該也不可能完全分離。

提出了四種關注學生情感的方法：1。尊重每個學生，保護他們的自尊和熱情。2、依情而教，順勢而導。

3設計有意義的教學活動。4、學生的問題學生解決。

以上是我學習了“追問課堂教學的“真實價值”一課的一些感受，在以后教學實踐中將努力踐行，做到理論與實踐的相結合，及時反思，做到尊重每一位學生，關注每一位學生的情感。課前精心備課。

學習日志【篇3】

班級好像一個大家庭，老師和同學和睦相處;班級好像一臺電腦，硬件與軟件一樣也不少;班級好像一個大花園，有辛勤的園丁和可愛的花朵。一個偶然的機會，幾十個同學被分到一個班級，然后他們就一起學習，一起成長

今天，四十九個同學聚到了七(1)班，班級里處處留下了他們的痕跡，班級也在他們心里留下了痕跡。他們愛班級，愛護班級的每張桌椅，關心班級的每一位同學，珍惜班級里的每一次歡樂時光。

每天，同學們都要為班級打掃衛生。透過那被同學們擦得透明的窗戶，不僅可以看見漂亮的道南樓的背面，更是可以看見珍貴的同學們對班級的熱愛。

經過一個月的相處，班級的同學成了朋友，也成了對手。有對手就會有競爭，考試沒有一個人是永遠第一的，海洋之所以可以波濤洶涌，一浪高過一浪，就在于競爭。有的同學因為競爭成了朋友，有的同學因為競爭而更加發奮。

在飛逝的光陰中，同學們對這個班級的感情，就像蠶吐出的絲一樣，開始只是薄薄的一層，然后一點一點變厚，一點一點堅固，直到越來越割舍不下。

學習日志【篇4】

一畢業，我們出社會的第一件事就是找工作，找工作的第一件事就是面試。

我面試過許多崗位，卻有一些令我十分無語，明明工作十分辛苦工資低得要命，還高高在上跟我說：現在工作不好找，我們給你提供一個學習的崗位，這份工作能讓你學到很多東西，工資以后可以再談。

我當時信以為真進入了這間公司，我確實能學習很多技能，農民工，電工，客服的技能都能讓我學會，平時累得像條狗一樣。我沒有怨言，因為我也這么想的，第一份工作是學習的。后來，第一個月的工資沒發給我，說是入職流程沒走好。第二個月，我實在太累了，跟經理說不做了，他也批準了，可是兩個月的工資說是在我離職那天發不了給我，又說要走流程，沒那么快發給我。

我陷入了沉思，出來打工難道就看學習，不看工資?有些人剛出來工作確實能讓他學到很多東西，但是學到的東西也無法讓他一夜暴富，這就很矛盾了，那為什么還要學呢?可能有人就會說了是為了享受學習的樂趣呀。確實有一部分人是這樣，但我并非這種人，我第一份工作就告訴我，我工作不是為了享受學習的樂趣的，而是為了賺錢的。因為電工，農民工那些東西，也不是我喜歡去學習的。我很喜歡打臨工，入廠工，那些雖然苦累，但是有錢，我做得又開心。真的，對于我而言，打工并不是為了學習的，對于我而言打工是為了賺錢，更為了一份自己喜歡的工作。

學習日志【篇5】

學習日志

第一天：

今天是我決定寫學習日志的第一天，我準備了一本筆記本和一支鋼筆，希望通過寫作來記錄我的學習過程和心得體會。早上，我在起床后立即開始我的學習日志，思考著自己今天的學習目標。我決定把今天的重點放在數學上，因為我最近在這方面遇到了些困難。

我首先復習了上一章關于代數方程的知識，這是我在這個月的課程重點。我通過閱讀教科書和筆記，將重要的概念和公式記錄下來，并進行了一些例題的練習。在復習中，我遇到了一些不明白的問題，但通過查閱資料和詢問老師，我得以解決。通過這個過程，我不僅加深了對代數方程的理解，還掌握了一些解題技巧。

下午，我參加了一節數學競賽的培訓課程。本次課程的主題是概率與統計。老師通過舉例和講解，使我對這兩個概念有了更深的理解。還做了一些相關的練習題，提高了我的運算和分析能力。在課程結束后，我向老師請教了一些問題，并記錄下了一些重要的知識點。這一天的學習讓我對數學產生了濃厚的興趣，并激發了我繼續深入學習數學的動力。

晚上，我繼續閱讀了一本關于歷史的書籍。盡管這并不是今天的重點，但我覺得了解歷史對我的綜合素養有很大的幫助。我通過閱讀書籍，了解了一些重要歷史事件的背景和影響，并思考了一些歷史問題。這讓我對歷史產生了更深的興趣，并且激發了我繼續了解歷史的欲望。

總結一天的學習，我發現通過寫學習日志，我更加專注和深入地思考我的學習目標和過程。同時，通過記錄和總結，我可以更好地發現自己的優點和不足，為以后的學習制定更好的計劃。

第二天：

今天是我寫學習日志的第二天，我更加堅定地認為這是一種有益的習慣。早上，我決定將重點放在語文學習上。我打開了語文課本，仔細閱讀了這一章的知識點。我發現這一章涉及的內容較多且復雜，所以我決定先理解每個知識點的概念和意義，然后通過閱讀例文加深理解。在閱讀的過程中，我發現自己對一些生字生詞不太了解，所以我記錄下來準備查字典和百科進行解釋。

中午，我參加了一堂語文寫作的輔導課程。這次課程的主題是記敘文寫作。老師帶分析了幾篇優秀的記敘文，并教授了一些寫作技巧和表達方法。還進行了一些寫作練習，老師對的作品進行了評價和改進建議。在這次課程中，我學到了很多關于寫作的知識，并且我的寫作能力得到了提高。

下午，我開始進行歷史的深入學習。我選擇了幾個我感興趣的歷史事件，通過查找資料和閱讀書籍，我對這些事件的背景和影響有了更深入的了解。我還記錄下了一些重要的歷史人物和術語，以備將來復習之用。在學習歷史的過程中，我不僅擴展了自己的知識面，還加深了對歷史的理解和思考能力。

晚上，我花了一些時間閱讀了一本小說。閱讀小說可以增加我的閱讀量和閱讀理解能力，并幫助我開拓思維。通過讀小說，我進入了一個新的世界，體驗了不同的文化和情感。這讓我對文學和寫作產生了更大的興趣。

通過今天的學習日志，我發現自己在語文和歷史方面有了一定的進步。盡管我仍然存在一些困難和挑戰，但我相信通過持續不斷地努力和學習，我一定可以取得更好的成績。寫學習日志使我更有目標和動力，同時也讓我更加珍惜每一天的學習時光。

隨著時間的推移，我發現寫學習日志成為了我學習過程中不可或缺的一部分。通過日志，我能及時回顧每天的學習內容和進展。同時，我也可以通過總結和反思，發現自己的不足之處和改進的空間。寫學習日志還使我對自己的學習過程更有意識和規劃，讓我更加深入地思考學習的意義和目標。

無論是在學習上還是生活中，都需要給自己定一個明確的目標，并為之努力奮斗。而學習日志正是一個幫助記錄和跟蹤學習進程的好工具。通過寫學習日志，可以清楚地看到自己的成長和進步，也可以及時發現和解決問題。因此，讓養成寫學習日志的好習慣，為自己的學習之路增添更多的色彩和意義。

學習日志【篇6】

“學習是一項艱苦的勞動。”這是列寧的名言。

什么是勞動?我想砌墻應該是一種勞動吧。有這樣一個故事。三個泥瓦匠在砌一堵墻，一位哲人問三個人:“你們在干什么?”第一個人回答:“砌墻。”第二個人回答:“蓋一幢樓。學習心態演講稿:態度決定選擇，態度決定思路，態度決定一切。”第三個人回答:“我們正在建設自己的家園。”哲人聽后拍了拍第三個人的肩頭說:“今后你將是幸運的。”果然，許多年以后，第一個人依然是泥瓦匠，第二個人成為工程師，第三個人成為前兩個人的老板。

我選擇這樣一個故事，是想說明一個道理，對于勞動的三種態度決定了三種人生的發展方向。應該說，生活給予每個人成功的機會是同等的，收獲不同，只是人們的心態不同罷了。因此，對待學習，我們選擇什么樣的態度?

快樂學習，是我們所倡導的理念。首先，我想先談一下，既然學習是人生無法逾越的鴻溝，那么，對待學習的態度，勢必影響未來人生的發展。有的人做什么事情，總是怨天尤人、得過且過，結果只能是碌碌無為;有的人無論做什么事情，都以快樂的心情對待，用熱情、勤奮去構筑未來，自然能得到豐厚的回報。神奇教練米盧有句名言:態度決定一切。他以“快樂足球”的理念，將中國足球隊首次帶到了世界杯。所以，快樂的態度能夠建立起積極的價值觀，有助于學習者智力正常，控制自己的情緒，營造良好的心境，最終達到學習的目的。

那么如何快樂地學習?學習是一個漫長而辛苦的過程。讓學習快樂起來，必須樹立正確的愿景，明確學習的目標。古人對于學習的目的有個精辟的總結，“修身、齊家、治國、平天下”。用現在的概念解釋，就是通過學習，使自己學有所成、學有所用，成為對社會有用的人才。每位學習者只有真正明確了學習的目的，才能變枯燥辛苦為快樂學習，才會感到苦中作樂、苦中有甜。

態度決定選擇，態度決定思路，態度決定一切。讓我們從現在開始，以積極的態度來勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧!

學習日志【篇7】

年假學習計劃（晚安日志

2012年1月15號，NO.8624天。

今天其實是我放年假的第二天了。總算放年假了!昨兒回家搬行李累得我不行~在之前兩周參加培訓課程因高密度高強度的課程進度而感到身心疲憊的時候，我是多么地期待快些放年假。但當后來了解到我在博客上認識的那位程序員朋友“時間”，他的公司要趕項目到除夕夜晚上才放年假，以及我一個去做了ERP實施顧問的同學天天加班到半夜還要忙到21號才放年假時，

心里就淡定許多了。人家比我更苦更累更悲劇的`都還沒抱怨呢，我這么點兒累就開始先埋怨起來了?

現在放假歸放假，為保證這兩周的時間不讓自己的惰性泛上來，我學習的神經一點兒也不能放松。我來簡單地羅列下自己這兩周每天所要做的一些分內事吧：我要在博客上爭取再堅持寫滿兩個禮拜的晚安日志，堅持每天敲滿三百行代碼，下滿五盤棋，游戲也要忙里偷閑，等年假過后還得能把日文的五十音圖橫著豎著倒背如流…… 總之一個字，忙!

這兩天我在網上一直大力關注的事情便是天津衛視最新一期的《非你莫屬》節目中主持人張紹剛與海歸女求職者劉俐俐在臺上的互掐事件。這段視頻目前在網上非常地紅火，引發了網友們的熱議。下午補看了今年已經播出的四期《非你莫屬》，其中漂亮、有才、有氣質的海歸女求職者占了大半，總體感覺是非常精彩的，而劉俐俐可能是個例外了。客觀地講，我個人覺得兩人都有過錯，但絕對是張紹剛老師出錯在先而引來了劉俐俐的蔑視反擊從而導致了后邊幾度失控的緊張場面(請點擊這里參與留言討論>>)。

唉，且不去多議論什么了，我只希望我的寒假學習計劃能夠圓滿又充實地完成。夜深了，外邊淅淅瀝瀝地下了兩天兩夜的冬雨，清寒之氣也逐漸漫上身來……大家就都早點安歇吧!

學習日志【篇8】

開班前，我做了充分準備。

首先，我們先來到班長的辦公室，在老師的簡單介紹下，我們對班長進行了簡單的培訓。

班長，是班長工作的核心。班長要做好班內的事情。

班長的首要職責就是協助老師做好班內的事情。

班長要做好班級各項事務，同時還要協助老師處理好班級日常事務，如果班長有事，可以請假。

班長的工作要和班級老師搞好關系。

班長在工作上，首先要對班級老師要有很大的尊重，要對老師要有很好的敬業精神。

其次，班上老師有什么事情，要及時的向老師提出，要盡自己的一份力，幫老師分擔。

第三、班上的同學要尊重老師。

班上老師的工作要有很大的責任。

第四，班上老師要做好班集體建設，班委會和班集體要做好相互協調，這樣班上工作才能順利開展。

第五，班上老師要做好老師的學生的學習幫扶。

這個就是我的學習計劃。

二、

在班級日志上，我還是有很大收獲

我認為自己的工作方式有很大的進步。

第一，在班級管理上我有很大的進步。

第二，對班上老師要有很大的感謝。

班級日志上有很大的進步，但也有很多不足之處。比如，我有時不注意自己的言談舉止，因此，在工作中我還是有很多缺陷。比如，我在對老師批評學生上，總是有一些偏激的語氣。

還有，我對學生的思想動態不能很好地了解他們。這就是我的不足。

三、

在學生的日志上，我還是有很大的進步。

比如，我在學生的日志上，沒有很好的記錄學生的成績情況，但我對學生的日志上還是有很大的改善。

我認為在學生日志上，我還是有很大的進步。

比如，我對于學生寫的日志上，沒有很好的做到了及時的公開。

還有，我在對學生的日志上，也有做好了一些調研，但總是記不住學生的日志。

第一，在日志上我還不是很清楚學生的日志，因此還是沒能很好的做到了及時的公開。

第二，我在學生的日志上，沒有很好的做到了及時的公開。

四、

班級的管理上，我還是有很大的進步

第一，我在日志上能做到及時的公開。

第二，學生對我們班的日志上還是比較滿意的。

比如，在日志上，我能及時的公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

第三，我對班級的日志上，能做到及時的記錄學生的日志上，并給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

第四，我對班級日志上，能做到及時的公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

第五，我對班級日志上，能做到及時的公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

我認為在以后的班級日志上，我還是要努力的。

三、

班級日志上，我還是有很大的進步

我覺得自己的日志上，我還是有很大的進步。比如，我能做到及時的公開并公示每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公開并公示每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公開并公開每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公開并公示每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時公開并公開每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

四、

班級日志上，我還是有很大的進步的.

比如，在班級日志上，我能及時公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時公開并公開每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。比如，我

學習日志【篇9】

我愛我們的班級體，因為這是一個團結向上的、并切有著超強戰斗力的快樂的班級。是它，深深的吸引了我。我愛它是有理由的，請聽我給你慢慢談來：

我愛我們的班級體：⑴因為在這里可以發展自己的特長，張揚自己的個性。 還記得開學那天我們班舉行的放飛心中的夢聯歡會，同學門幾乎都一展自己的特長。吳老師還告訴我們說：特長是可以挖掘的，只要我們去努力發展它，就一定能行。可以說，是那次聯歡會和吳老師的話語給了我們動力。到現在短短的三個月時間，我們同學在自己的領域里都有了進步。我就是一個典型的例子繪畫得到了美術黃老師的賞識，我很高興。現在，我們班每個月都舉行一次個人才藝大賽，每次都很隆重，而且還有頒獎，很熱鬧的，歡迎同學們屆時來參觀。

⑵因為在這里天天都在賽跑。 或許你會感到奇怪，告訴你，這兒的賽跑是指競爭。是競爭讓我們體會到了比的趣味和激情。同時也讓我們體會到了通過爭取而獲得成功的高興。無論是在學習上，還是在紀律和衛生上，回宿舍的紀律，吃飯和洗漱的效率，好人好事的得分率等等，都是我們比的對象。可以說，天天在比，時時在比，處處在比，事事在比。人人在比。組組在比，甚至我們在跟其他班級比。我們都不覺得累，相反的是我們認為這樣很有意思，老師也告訴我們說，不要怕比，也不要怕爭，因為這就是生活。雖然我們不完全懂，但我們知道這樣做，自己很高興。即使有時我們沒有取得成功，我們也不認輸，我們會確定一個目標再繼續比。怎么樣，有意思吧!

⑶因為我們在長大 其實人人都在長大。我們也不例外啦。我們班里有一個不公開的秘密，那就是每天的兩個一工程。就是早起一個晨會，晚上一個總結。一般都是班干部開。晨會交代給我們一天的任務，鼓勵我們的干勁。總結是說說一天下來之后的得與失，加上我們的自我評價。偷偷告訴你：幾個月下來，我們班的打架罵人的現象幾乎沒有了。有時自己犯了小錯誤，或者與同學發生了不愉快，我們也會看著班里的標語：閑談莫論人非，靜坐長思己過。反思自己的不對的地方。直到主動與同學和好。你說，這樣不是很好嗎。班主任常表揚我們：你們真的長大了!我們都很高興!

聽完我的理由，你信了吧，如果對我們班有什么意見和建議，盡管提出來吧。我們會虛心接受的。總之，在這里，我們天天都很高興!我愛我們的班級體，這里吸引了我。

學習日志【篇10】

古人云，學無止境。又有人言，書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟。

是的，學習貫穿人的一生。有人說，學習是辛苦的，但也是快樂的。或許是方法不對，或許是沒有用心。真正愛學習的人，心里應該是快樂的幸福的。

愛學習，所以要把勤學善學作為個人一生重要的、關鍵的事情來抓，把學習的成果和行動的自覺結合起來，既學懂弄通，又求真務實，多做有利于民族振興、國家富強、社會進步、人民幸福的工作。

學習日志【篇11】

沒有眼淚的家庭作業學習心得-網絡情感日志

這個學期照例老師先開學了，還是學習，第一天講座之后，學校又安排了觀看碟片，看完之后，感覺自己深受啟發，心理專家所分析的學習障礙問題一直是困擾著作為老師的我及很多家長朋友的問題，我覺得無論是做家長還是作為老師都是值得一看的，所以，在聽完講座后的第一時間里我把它推薦給了我的一個教師朋友，實在是想保存和分享，所以這兩天又把瑣碎的記憶整理成文分享與大家，希望大家能夠從中受益。

一、我們要正視孩子之間的差異

就像有人長得高，有人長得矮，有人不吃就胖，有人干吃還瘦是一樣的，孩子與孩子之間在學習的問題上也是存在差異的，比如有的孩子閱讀理解能力不行，有的孩子邏輯思維能力不強，這是非常正常的，只不過前者是能看得到的人能夠很容易接受的，而后者是不容易看到不容易接受罷了。天下沒有兩片一樣的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，所以，我們要正視孩子的差異，這是天經地義的，我們要學會接納有差異的孩子。但這并不代表孩子不聰明，反而有時這些孩子還都有過人的智慧，只是孩子在某一方面的學習上因為大腦神經中樞發育發展的過程中出現了一些差異而致。再比如有的孩子說話早，而有的孩子說話就晚，有的孩子對數學敏感，有的孩子則對閱讀有興趣，有的孩子看見數學兩眼就放光，有的孩子看見數學整個人就蔫了等等。

我們還要明白孩子的這種差異并不是老師教育引起的，不是態度，不是習慣，也不是環境或是情緒的問題，而是一種客觀存在的人與人之間的差異。而這種差異就叫做學習障礙，指在聽、說、讀、寫、算，以及溝通的應用和獲得方面出現明顯落后，并與智力不匹配的現象。

就像我曾經教過的好幾個孩子，對于他們來說還真不是態度，習慣或是老師教育的問題，自然也不是孩子智力的問題，因為孩子確實很聰明，那么我想也只能這樣解釋，是因為他們存在著一種學習障礙。

古今中外，存在這種差異的人還真是不乏其人，像俄國作家、思想家，19世紀末20世紀初最偉大的文學家，列夫托爾斯泰，上大學時曾因組織性能差被迫退學，像小時候顯得笨手笨腳但后來卻成為著名物理學家的愛因斯坦，像數學學得不好卻取得卓越成就的XXX主席、三毛作家、韓寒作家等等，所以我們要學會正確認識孩子之間存在的這種差異，并學會接納這種差異。并幫助孩子克服這種差異所帶來的學習障礙，以避免引發很多繼發性的問題，而且這種差異不是說隨著孩子年齡的增長會自動消失了，久而久之對孩子的成長顯然是不利的。因為事實證明有很多輟學或是走向不健康之路的孩子就是因產生了學習障礙之后沒能及時正確解決造成的。對此，我也深有同感。

二、常見的幾種學習障礙分析和解決辦法

（一）視知覺方面的障礙，即為視而不見

主要表現在：

1、精細的動作比較差如做手工，畫畫，馬虎。

2、仿繪能力差。

3、動作不協調比如走路經常摔跤等。

4、視覺追蹤能力差左右偏旁顛倒。數字寫反，字母搞混例如bd不分，ft不分，mn不分，+-不分，不分，忘記進位，寫字慢，形近字不分，看漏題等。

分析：其實這也是大家經常說的小馬虎問題，但這不是態度問題，而是視知覺問題落后，有些孩子他就是看不到，想不全，就是會跌跌撞撞。這些孩子往往很聰明，但不愛動手，這也與現代小家庭生活的模式有關系，現在的孩子很少活動，手腳協調能力差，一些傳統的游戲像踢毽子，撞拐子，跳房子，跳皮筋，甩大繩等，能讓手眼協調的視知覺能力得到訓練。而現在模式下的孩子只會玩過家家，看模型，看電視，玩游戲等等。孩子的這種手眼協調的能力根本得不到鍛煉和培養。

學習日志【篇12】

中小學教師繼續教育就是教師教育的重要組成部分，就是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也就是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了十分大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、透過對繼續教育的學習，我首先就是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究就是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它就是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不就是一門主科，但也就是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，就是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師就是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先就是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師就是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師就是實踐者，實踐的內涵就是“變革”。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的.一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生就是具有極大可塑性的個體，就是具有自立發展潛力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應就是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上就是平等的朋友，而且也就是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

學習日志【篇13】

通過本次培訓學習，使我明白了幸福課堂建設的基本要領，對新課程有了更深刻的認識與理解，提高了我的思想認識和學習理念、更加堅定我朝著做一名幸福班主任的方向努力：

一、建設幸福課堂的基本要領：

一個中心，兩腦互動，三大定律，四大要素，五加二環節，六三一原則。以學生為中心，幸福課堂建設的理論基礎和評價標準都要貫徹和體現生本教育理念。

二、陽光心態，快樂工作。

“生命需要陽光,心靈更需要陽光。”教師這一職業就給教師的幸福來源定下了特定范圍：教育教學工作，學生的成長與發展，善好的學校生活。我們每天面對的都是一群嘰嘰喳喳，天真無邪的孩子，我們經常被工作生活中的瑣事而焦頭爛額，在我們感覺到累的時候,或許更多的不是身體上的累，而是心理上的疲倦。我覺得能快樂工作的法寶，最主要的是有個好的心態。我們都知道“金無足赤，人無完人。”更何況是小學生呢?不交作業、上課講話、課間追跑打鬧等等是常有的事。每每這時我會冷靜的、客觀地對待學生，理智地分析問題出現的原因并作出恰當合適的決策。如果工作中我們缺少平常心，就會對學生提出過高過嚴的要求，就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。所以工作中我能擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學生個性的基礎上耐心細致的教育學生，快樂工作。

三、細致關愛，親近學生。

作為一名老師特別是班主任,要想做好教書育人這份工作，首先要做到愛學生。工作中，我努力做到真誠的關愛每一個學生，了解每一個學生，熱心的幫助每一個學生，學生的一舉一動、一點細微的變化都在我的眼里。特別是一年級學生，作為班主任要比別的老師付出的更多。

四、承認差異，尊重差別。

教師希望自己的每一個學生都有好的發展，而學生個體差異的存在，又使教師必然性的因材施教。

總之，此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發現自身在教育教學上還存在著許多的不足之處，今后，我將在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，做一名幸福的班主任!

學習日志精品九篇

您正在為好的范文而努力嗎？在網絡化的辦公方式中我們每天可能要處理多個文檔任務，范文的用途在慢慢擴大，我們已經為您準備好了“學習日志”。

學習日志 篇1

近來，我意識到了學習日志對提高學習效果的重要性。于是我開始每天記錄自己的學習過程和收獲。下面是我的學習日志。

9月1日：

今天開始我決定養成每天早晨讀書的習慣。早晨七點鐘起床，我立即坐下來開始閱讀《活著》這本經典的中文小說。這本書一直被人們譽為是一部現實主義文學的杰作。通過這本書我可以更深入地了解中國農村的社會變革和家庭生活。今天讀到了書中主人公的奮斗過程，尤其是他如何克服生活中的困難并掙扎求存，讓我深受啟發。我決定堅持下去，每天讀完一章。

9月2日：

今天我開始了新的學習項目，學習編程。我選擇了學習Python這門編程語言。我為此找到了一本入門教材，并自學了一些基本的語法。我學會了如何聲明變量、使用循環和條件語句。雖然進展不是很快，但我對自己的學習速度感到滿意。下一步，我打算找一些編程練習題來鞏固所學知識。

9月3日：

今天我加入了學校的英語角活動。在英語角里，我們可以通過和母語非英語的同學交流提高自己的英語口語表達能力。我結識了一些外國留學生，和他們進行了一次有趣的對話。通過這次對話，我發現我的詞匯量還有待提高。所以，我決定每天學習十個單詞，并嘗試在對話中靈活運用。

9月4日：

今天我參加了學校的辯論社團面試。面試過程中，我需要發表關于環境保護的演講并回答有關問題。我緊張但興奮地演講了，雖然還有一些口誤，但整體表現還算不錯。在回答問題的環節中，我注意到自己對一些環保知識還不夠了解。所以，我決定要經常關注環保方面的新聞，并對熱門話題進行更深入的研究。

9月5日：

今天我參加了一次數學競賽培訓班。這次培訓班是為了準備即將到來的全市數學競賽。在培訓班里，老師講解了一些高難度的數學問題，并給予我們解題技巧和策略的指導。通過這次培訓，我學到了一些新的解題方法，但也發現自己在數學思維上還有不足之處。我在課后花了一些時間進行了復習，并做了一些相關的習題。

9月6日：

今天是星期六，我參加了一場英語口語比賽。在比賽中，我和其他選手進行了輪流演講，并進行了互相評分。這次比賽讓我意識到了自己在英語口語表達方面的不足之處。我回家后找了一些和演講相關的英語資料進行學習，并錄制了自己的演講進行自我評估。

通過這段時間每天堅持記錄學習日志，我意識到了自己學習的進展和不足。每天回顧和總結自己的學習過程，可以幫助我更好地了解自己的學習方式和需求，并進行適當的調整。通過不斷努力和改進，我相信我會越來越進步。我將繼續堅持寫學習日志，并努力實現自己的學習目標。

學習日志 篇2

我是一名大學生，目前正處在我的學習之路上。為了更好地記錄我的學習過程和紀錄我的成長，我開始了寫學習日志的習慣。

每天晚上，我會安靜地坐在桌前，把一天的學習情況和體會寫進學習日志里。學習日志成了我與自己對話的一種方式，讓我更加深入地思考、總結和回顧我的學習。

在我的學習日志中，我不僅寫下了我所學的知識點和學科內容，還注重記錄我的學習方式和方法。我會描述我使用的學習工具和資源，記錄我的學習進度和時間安排。這些內容幫助我更加清晰地認識并分析自己的學習過程，對我的學習方法進行調整和改進。

學習日志中的內容不僅僅限于學術成果，也包括我對自己的情感和態度的反思。有時候我會寫下我遇到的挑戰和困難，有時候我會表達我對學習的熱情和喜悅。這些內容幫助我更好地理解自己的學習動力和情緒變化，以便更好地調整和管理。

寫學習日志的過程也讓我更加關注自己的學習目標和發展規劃。在日志中，我會詳細記錄我目前所取得的進展和成績，然后思考和規劃下一步的學習目標。這樣一來，我就能夠清晰地了解自己的學習方向，更有針對性地安排和計劃自己的學習過程。

學習日志不僅幫助我梳理和總結學習內容，它也成了我的成長記錄和思考的媒介。通過反復回顧學習日志，我能夠重溫自己的學習歷程和成果，更加全面地認識自己的成長和進步。同時，它也成了我思考和探索學習方法的動力來源，讓我更加意識到學習的重要性和價值。

通過學習日志的記錄，我不僅能夠看到自己學習的不足和需要改進的地方，同時也能夠看到自己的優勢和潛力。這樣一來，我就能夠更加全面地認識自己，提高自己的學習效果和能力。

寫學習日志不僅僅是記錄和回顧學習過程，它更是一種習慣和態度的培養。通過每天堅持寫學習日志，我逐漸養成了細心觀察、深入思考和主動反思的習慣。這種習慣和態度的培養，為我未來的學習和發展打下了堅實的基礎。

小編認為，學習日志是我學習生活中重要的一部分。它不僅幫助我記錄和回顧學習內容，更幫助我認識和了解自己。通過寫學習日志，我能夠更好地調整和改進自己的學習方法，提高學習效果和能力。同時，這種習慣和態度的培養，也對我未來的學習和發展產生了積極的影響。

寫學習日志雖然需要花費一定的時間和精力，但是我認為它是值得的。它不僅幫助我提高自己的學習能力，更是讓我更全面地認識和理解自己。帶著學習日志，我相信我將能夠更好地邁向未來的成功之路。

學習日志 篇3

通過本次培訓學習，使我明白了幸福課堂建設的基本要領，對新課程有了更深刻的認識與理解，提高了我的思想認識和學習理念、更加堅定我朝著做一名幸福班主任的方向努力：

一、建設幸福課堂的基本要領：

一個中心，兩腦互動，三大定律，四大要素，五加二環節，六三一原則。以學生為中心，幸福課堂建設的理論基礎和評價標準都要貫徹和體現生本教育理念。

二、陽光心態，快樂工作。

“生命需要陽光,心靈更需要陽光。”教師這一職業就給教師的幸福來源定下了特定范圍：教育教學工作，學生的成長與發展，善好的學校生活。我們每天面對的都是一群嘰嘰喳喳，天真無邪的孩子，我們經常被工作生活中的瑣事而焦頭爛額，在我們感覺到累的時候,或許更多的不是身體上的累，而是心理上的疲倦。我覺得能快樂工作的法寶，最主要的是有個好的心態。我們都知道“金無足赤，人無完人。”更何況是小學生呢?不交作業、上課講話、課間追跑打鬧等等是常有的事。每每這時我會冷靜的、客觀地對待學生，理智地分析問題出現的原因并作出恰當合適的決策。如果工作中我們缺少平常心，就會對學生提出過高過嚴的要求，就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。所以工作中我能擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學生個性的基礎上耐心細致的教育學生，快樂工作。

三、細致關愛，親近學生。

作為一名老師特別是班主任,要想做好教書育人這份工作，首先要做到愛學生。工作中，我努力做到真誠的關愛每一個學生，了解每一個學生，熱心的幫助每一個學生，學生的一舉一動、一點細微的變化都在我的眼里。特別是一年級學生，作為班主任要比別的老師付出的更多。

四、承認差異，尊重差別。

教師希望自己的每一個學生都有好的發展，而學生個體差異的存在，又使教師必然性的因材施教。

總之，此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發現自身在教育教學上還存在著許多的不足之處，今后，我將在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，做一名幸福的班主任!

學習日志 篇4

學海無涯苦作舟，女孩學到深更半夜，卻不是樂在其中！現在的小孩學業繁重，壓力大。父親突然間的關心與慰問，女孩情不自禁地留下了眼淚。

人有時候努力到極限，卻不一定能夠得到滿意的結果。可是女孩如果不努力，既對不起自己，也對不起老師和父母。

其實從我的內心角度而言，我覺得學習應該是一件快樂的事，但如果成了一座壓在孩子身上的山，這就是一種失敗的教育。

同時，我也希望老師們能少布置一些作業，給予孩子們一個快樂成長的學習環境。

學習日志 篇5

我們學校的每位教師都能在班級日志中記錄班級的各項日志，在班級日志中我們記錄每個學生的日志，記錄每個學生在老師批閱時的點點滴滴，在每一次活動后的總結。我們班級的日志，我們記錄了每位學生的每一次日志，記錄學生的每一次活動，我們也記錄了學生們每一次活動中的每一件點點滴滴。在這個過程中，我們也總結出來一些小竅門。

一、通過記錄學生的日志，我們能夠及時地了解每位學生的情況。

我們班級的每一位學生記錄每一次活動，每一次活動都是一次次的反思，每一次的反思都能夠讓我們的日志記錄更加全面，更加完整。在每一次活動后，我們都要進行反思總結，以便在以后的日志中能夠發揮出更好的作用。

二、通過記錄學生們的日志，我們能夠及時地了解每一位學生的家庭情況。

我們的每一個日志記錄都是通過記錄學生在學校里的點點滴滴，這些小的細節，都能夠讓老師了解到學生們的學習情況。我們還要在記錄學生們在家里的表現以及班級的各項活動后的總結上，記錄每一次活動的收獲，這樣才能夠及格。

三、通過記錄學生們的日志，我們能夠及時地了解每個學生的家庭情況，這樣可以及時地了解到每一位學生的家庭情況。

我們班級的每一個學生記錄每一次活動，記錄每一次活動的收獲，記錄學生們在學校里的表現以及班級的各項活動后的總結。在這個過程中，我們也總結出來一些小的細節。比如在第一次班級日志中有學生說：“老師，您好，我們的日志都是按照您的要求去寫的，老師，您真的很想跟您聊聊，您也很想把這些東西跟您說，您就是我們學習上的好榜樣，我們一起進步，一起提高”。

總之，在記錄學生們每一次活動后的總結中，我們能夠及時地了解到每一個學生的家庭情況，以便在以后的日志中能夠發揮出更好的作用。

學習日志 篇6

河源、茂名、湛江等地的幼兒園共25名幼兒園園長和教師參加了集中培訓。

11月1日上午，培訓班舉行了開班儀式。儀式上，趙淑芳園長致歡迎辭并向學員們介紹了幼兒園的情況。同時，各學員介紹本幼兒園的情況和表達本次培訓的學習目的和期望。

作為廣東省幼兒園園長培訓實踐基地，教育一幼為此次培訓活動制定了詳細的實施方案，聯合了江門市職業技術學院及江門市幼兒師范學校的教授和專家，組成專業的講師團隊，在專業知識與能力、案例教學與實踐操作等方面的培訓。

理論與實踐相結合，才能達到良好的學習效果。為此，教育一幼安排學員到中大班各班進行跟崗實踐。學員全程參與幼兒園班級保教和管理工作以及幼兒園一日生活各個環節的設計與組織，在指導教師指導下進行備課、研討交流、上課和評課等，讓學員更加深入學習、理解和消化在培訓中學到的知識。

14日上午，教育一幼舉行了愉悅溫馨的結業儀式。培訓班班主任黃潔貞副園長總結了14天的培訓活動，學員和指導老師分享此次培訓的心得體會，評選出優秀學員，為本次培訓畫上圓滿的句號。

學習日志 篇7

中小學教師繼續教育就是教師教育的重要組成部分，就是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也就是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了十分大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、透過對繼續教育的學習，我首先就是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究就是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它就是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不就是一門主科，但也就是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，就是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師就是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先就是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師就是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師就是實踐者，實踐的內涵就是“變革”。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的.一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生就是具有極大可塑性的個體，就是具有自立發展潛力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應就是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上就是平等的朋友，而且也就是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

學習日志 篇8

培訓專題貼近實際需要、培訓團隊人員精干、培訓后勤保障扎實等特點，希望通過多方努力，強化培訓執行過程，切實提高培訓的實效。來自淮師一附小的蔣蓓蓓老師作為參訓學員代表發言并代表全體參訓學員表態，做到培訓期間認真學習，勤記筆記，切實提高班級安全工作理論水平和工作技能，為學生安全成長保駕護航，有效促進自身的專業成長。淮安市教育局副局長程永清介紹了淮安市中小學安全教育所面臨的形勢和任務，并對本次培訓提出了具體的要求。

本次培訓由教育科學學院和繼續教育學院共同承辦，來自淮安市各區縣的與專家對話、現場演練等多樣化的培訓方式，遴選了理論和實踐兼具的大學教師、基礎教育一線教師和市消防支隊的領導擔綱相關專題的教學任務。雖然只有兩天半的培訓時間，但培訓內容充實，培訓后勤保障到位，參訓學員們都說“講座不錯，收益匪淺”、“培訓及時”、“培訓有價值”，尤其是消防演練，場景逼真，各項演練應對措施到位，學員們積極參與消防演練，真實感受到學校安全工作一刻不能松懈。

學習日志 篇9

五是突出能力和方法的培養，提高思維的準確性、開放性和深刻性。

高考注重能力的考察和能力的提高必須遵循循序漸進的過程，不要指望能直線達到目的。因此復習必須真正將能力作為重點，大力培養和加強理解能力、獲取和解讀信息的能力、描述和闡釋事物的能力，調動和運用知識、論證和**問題的能力，思維能力，創新能力等的針對性訓練。通過必要的考試培訓，掌握相關的解題方法和技巧，并靈活運用，特別是加強開放式和**式試題的培訓。

2025研修日志

缺乏文檔寫作技能會限制職業發展，一個寫作秘訣就是參考網上的范文。這篇范文提供了很好的整體構思的實踐方法，哪些范文的模板是可以直接嵌套的？對于想要了解“研修日志”的人下面是一些資料供你參考，相信本文可以給您帶來不少的啟示和收獲！

研修日志(篇1)

——對體育中考項目實心球訓練的一點建議

實心球作為這些年體育中考力量類選項重要組成部分，已經越來越受到老師和學生的關注，從這幾年的教學訓練感覺實心球對于學生的要求還是比較高的，作為體育老師，如果沒有從理論和實踐中加以整理和反思，就很難幫助學生取得一個滿意的成績。下面談談我對訓練實心球的一點建議。

通過收集資料和理論研究，我們知道要使實心球成績得到提高，要注意三個方面：

1發展全身的爆發力。

2發展全身協調柔韌性練習。特別是腰、肩、大腿部位的柔韌性。

3預備動作的幅度要大。投擲實心球的預備位置應在出手角度的方向延長線附近，不要太接近腳跟。

在平時的教學訓練中，圍繞以上三點進行練習。考慮到學生訓練時間少，給學生制定一定的訓練計劃，按照計劃進行訓練。

1爆發力訓練。一般情況，一周練2次，與其他練習內容交替進行。例如：各種跳的練習、前后拋重物等。訓練理論告訴我們，要發展爆發力，即全身速度力量。訓練時，在加強力量訓練的同時注意速度。在力量訓練過程中，如果不發展或少發展絕對力量，而較多地發展速度力量，其效果遠不顧在發展絕對力量的過程中發展速度力量。要特別注意腹肌和髂腰肌的力量訓練。

2發展協調柔韌性練習。現在體育越來越偏重人的協調、速度、力量素質。運動柔韌性好了，才可能有較大的動作幅度，才能有更好的協調性。在發展柔韌性時，應注意循序漸進，在完成動作以后要進行充分的放松活動。

3預備動作的幅度要在出手角度反延長線。這是一條假象線，教師應幫助學生建立動作空間特征，然后逐漸轉到動作的時間特征。在擲實心球過程中注意重心不要前移太多，特別是下肢。在最后用力時往往前傾太多，出手弧度偏低，力量爆發不充分，難以控制身體平衡。最后用力時注意腿部有力支撐和加強前臂的鞭打動作。

在訓練時，要把動作要領和方法教給學生，配合正確的動作示范，讓學生從泛化和分化過程向自動化轉變。如果可以通過觀看動作規范的老師或同學的動作視頻和自己的動作比較，找出不足，加以提高，會有意想不到的效果。

研修日志(篇2)

在我參加遠程培訓計劃的這段時間，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，從中得到很多的收獲，希望和同仁一起探討。

一、數學教學不能只憑經驗

從經驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經驗本身的局限性也是很明顯的，就數學教學活動而言，單純依賴經驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，將教學作為一種技術，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。這樣從事教學活動，我們可稱之為“經驗型”的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、這會社會閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。

二、理智型的教學需要反思

理智型教學的一個根本特點是“職業化”。它是一種理性的以職業道德、職業知識作為教學活動的基本出發點，努力追求教學實踐的合理性。從經驗型教學走向理智型教學的關鍵步驟就是“教學反思”。

三、經驗和理智的結合

第三點我個人認為是最重要的，經驗每個人都有，但不一定都是理智的教學，只有將兩點一起結合起來才會做到更好的教學。對一名數學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數學概念的反思、對學數學的反思、對教數學的反思。

1.對數學概念的反思

學會數學的思考。對于學生來說，學習數學的一個重要目的是要學會數學的思考，用數學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數學，他不僅要能“做”，還應當能夠教會別人去“做”，因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關系的等方面去展開。

2.對學數學的反思

要想多“制造”一些供課后反思的數學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。

3.對教數學的反思

我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發，但反思后發現，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。

研修日志(篇3)

正確對待學生的差異。適應每一個學生的特點，在適當的時間以適當的方式對其進行有針對性的幫助，體現因材施教的原則。在安排學習任務及各項教學環節中，要盡量考慮學生的差異，分別讓不同的學生都有機會在各自特長的方面表現其領先的優勢，讓他們有機會“露一手”，并給予積極的評價，以使他們樹立起自信心。如在教學漫畫中讓學生有 4個作業選擇，分別是：

(1)根據生活中的趣事畫一張漫畫;

(2)為理想中的自己畫一張漫畫;

(3)為喜愛的卡通動物或者人物設計一個完整的故事。

(4)選擇自己最喜歡的卡通畫并且臨摹一張。學生不用再為一道不愿做的作業煩心，他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業，心情肯定愉快而又輕松。

由傳統美術技能教學，傾向美術技能與審美教學的和諧統一。素質教育提出了新的要求，要智、能結合。怎樣結合呢?

A，教師在授課時，不僅要注意學生對知識的了解掌握程度，更重要的是要讓學生對所學知識的運用，傳統的美術教育對此還重視的不夠。

B，要引起學生的重視。美術課雖非主科，但它對于培養學生的審美的眼光，良好的行為，對生活的熱愛，德、智、體、美、勞全面發展，培養學生的綜合素質，都起到了不可忽視的重要作用。甚至對學生未來的生活都有著深遠意義的影響。

研修日志(篇4)

作為新時代的校長，在教育改革的當今，對于現代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以，作為校長在接受培訓的同時，也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰，這次培訓給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此東風，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養和管理水平。

一、研修的目標：

結合本次培訓的具體要求，在校長培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能力，錘煉專業精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業的職業精神，以專業研修為抓手，努力將自己塑造為合格的好校長

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學管理經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代管理理論，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。

在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現實問題，理論與實踐結合的問題。

三、研修內容

1、學習《中小學校發展與建設工作經驗材料匯編》、《基層教育管理理論╠╠探究與實踐》、深入學習《干部法律知識讀本》等師德師風方面的理論知識。

2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究、學習《如何做一名好校長》、《校長專業化與優質學校建設》、《校長角色把握與辦學領導力》、《基層教育管理理論探究與實踐》等書中內容。

3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創新管理理論，創建獨到的學校管理理論。

5、充分利用縣內教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發展。

四、具體措施

1、分階段學習《市中小學校發展與建設工作經驗材料匯編》、《基層教育管理理論╠╠探究與實踐》、《干部法律知識讀本》、《如何做一名好校長》、《校長專業化與優質學校建設》、《校長角色把握與辦學領導力》、《基層教育管理理論探究與實踐》等教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。

2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。

研修日志(篇5)

復習課是根據學生的認知特點和規律，在學習的某一階段，以鞏固、疏理已學知識、技能，促進知識系統化，提高學生運用所學知識解決問題的能力為主要任務的一種課型。其目的是溫故知新，查漏補缺，完善認知結構，促進學生解題思想方法的形成，發展數學能力，促進學生運用數學知識解決問題的能力。

復習課是教學中的重要組成部分，其內容、形式、操作方法都與新授課有著鮮明的不同之處。平時教學中點狀、零散的知識需要系統化，成為線狀、網狀。平時學生所學知識的疑惑點需得以澄清，平時所學知識中重要的思想方法需加以提煉，通過復習課能更好的完成上述教學任務，如果說新授課是“畫龍”，復習課則是“點睛”。

一個教學階段的前、中、后或各種考試之前常需要進行復習，比如：課前、課中的隨機性復習，章、節的終結性復習，期中、期末的考前復習，中考總復習等。在課程改革的不斷深入中，怎樣發揮好復習課的功能？上復習課時應注意哪些問題？一些教師了解不詳。針對現階段初中數學課堂教學中復習課所存在的一些現象，以及廣大教師對數學復習課研究的不夠系統等現象，我們提出了本課題，力爭在數學復習課教學的研究方面給大家一些幫助。

由此造成學生對知識得不到更深刻的理解，能力得不到更好的提高，學習效果無明顯進展。在復習階段，如果我們能夠轉變教學理念，恰當地調整教學設計，幫助學生建立良好的知識體系，就能使復習課的效率“事半功倍”。

雖然是王玉起老師的一節錄像課，不能直面專家的風采，可是我從內心深處感受到，要實現好教師的教育夢想，不是一朝一夕的事情，而是要通過培訓更新自己的教育理念，反思自己的教學實踐，總結自己的教育方法，提升自己的自身素質。

研修日志(篇6)

興趣是積極探究某種事物的心理傾向，是非智力因素中最活躍的`因素。興趣是最好的導師，學生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發，就會達到事半功倍的老學目的。反之，學生體育學習的興趣不高的話，上課時候注意力就會分散，更談不上主動積極地鍛煉了。因此，對于學生體育課興趣的培養非常重要，下面結合自己在老學實踐中的心得體會來談談如何培養學生體育課的興趣。

1、提高體育課堂老學質量

激發和培養學生的學習興趣是老師主導作用的具體體現，老學的藝術性不在于傳授的本領，而在于如何去激發起學生的學習興趣。不好的老師是傳授真理，好的老師是叫學生去發現真理。老師的“教”是為了學生的“學”。體育老師在體育老學中是學生模仿的對象，他的品德意志、修養、舉止言談，都直接影響著學生的學習興趣。因此，體育老師必須時刻注意自己的形象，保持高度的職業責任感。在老學中體育老師以優美、熟練的動作示范，生動、有趣的講解去喚起學生的學習興趣。同時老師的服裝穿著、精神氣質、形象表情都能給學生予視覺上的美感，使學生喜歡體育活動，激發學生的積極情緒，使學生從中感到歡樂，并在歡樂中接受學習。

2、老師要善于抓住學生的心理需要施老

學生在體育課學習的過程中，常常要產生成就性需要、情感性需要、自尊性需要和創造性需要。體育老師如能及時準確地抓住學生在不同情況下的不同心理需要，適時進行老育，就會起到事半功倍的老育效果，學生的心理就能夠健康地發展，而且對體育課的興趣自然會提高。

在學生的學習過程中會產生“我會獨立完成這個動作”、“我不要別人幫助”等獨立性、創造性的心理需要。對于所老的動作，學生總是希望自己的動作出類拔萃。針對學生這一心理特點，老師應該在老學活動中給學生一點“自由”空間，讓學生有發揮、表現、創造的機會。應該注意的是，學生心理需要常常是隱蔽的，需要老師觀察了解才能發現和掌握。在施老過程中，要注意老育藝術的運用，更要把握好學生心理需要適時施行老育，才能達到良好的老學效果。

游戲作為一種活動形式，內容豐富，趣味性強，又可以全面發展學生的身體素質，是體育老學中開展愉快老育的好幫手。把游戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個環節，讓學生在游戲活動中潛移默化地接受掌握基礎知識、基本技能，完成老學任務。例如：在課的開始部分安排“快快集合”、“指揮棒”、“大球小球”等游戲，這樣就可以把學生的注意力集中到課堂上來。因為上課伊始，學生的注意力往往難以集中，有的在為下課的事喋喋不休，有的還在為上一課的情況爭論，采用了以上小游戲后，學生的注意力集中到了課堂上，有利于老師對下面的內容進行老學。在進行跑及跳躍的練習時，安排“追逐跑”、“接力跑”、“跳躍爭先”等游戲，可以提高學生的練習興趣，把單調枯燥的練習動作變得生動活潑，同時又發展了學生的奔跑、跳躍能力，使學生在歡樂的笑聲中完成了老學任務。

為了滿足學生好奇的心理需求和學習的實際需要，提高學生學習的主動性和學習興趣，我采用了以下幾種分組形式：

（1）自由組合的分組。在老學中，改變過去一般按男女學生高矮的分四組形式，讓學生自由組合成八個人一個小組，目的是讓興趣一致、關系良好的學生結合在一起，營造一種愉快、和諧、團結互助的課堂氣氛，增強小組的凝聚力和奮斗目標，有利于學生和體育競賽的順利進行。例如：每次整隊，讓學生們比哪一個小組排得快、靜、齊時，小組之間為了爭奪第一，都站得整整齊齊，而且也做到了快和靜，這樣不僅縮短了整隊的時間，還改變了學生的精神面貌，為進行下面的內容作了很好的準備。

（2）互幫互學的分組形式。在老學中，根據學生身體素質優劣情況對體育動作、技能掌握的程度，調節各小組人員的組合，為各小組適當安排一部分好的學生和稍差的學生，在學習中通過組員間的互幫互學來提高學習質量，以達到共同提高的目的。如在跳繩的練習中，組員之間互相幫助，好的學生在技術上對差的學生進行指導，充當小老師，讓不會的學生學有榜樣、學有目標，這樣，他們很快就學會了跳繩，提高了體育成績。

體育老學的方法有很多，但任何老學方法，只有運用得精，才能產生良好的效果。因此，在老學中，要科學地運用老學方法及老學手段，使課堂老學成為學生學習的樂園。

研修日志(篇7)

xxx-11-17 星期三 晴

古人云：“行者常至，為者常成。”只要我們確立目標，不斷探索反思，認真總結經驗，積極采用先進的電腦技術優化課堂教學，必將提高學生的學習興趣，提高整個課堂的教學效率，力求使每個學生都能在學習中獲得成功的喜悅。在今后的教學中，仍然需要這樣優秀的課程學習來充實自己，感謝臨漳進修學校給我這樣一個機會，讓自己查漏補缺，在教學中多一份自信和收獲的滿足感

研修日志(篇8)

今天上午，我們重點練習的是齊步走。齊步走，多簡單呀!我上小學的時候，一到體育課不干別的，先練齊步走。所以，這齊步走對我來說簡直是小菜一碟兒。但是剛練了一會，我就不這么想了。這齊步走絕對沒我想象的那么容易。

一上來教官就先讓我們練習手臂的姿勢，左臂在前右臂在后。大家這樣一動不動的站了一會，我心想：教官該讓我們換手或者休息了吧?可教官沒有這樣，他一個勁兒的對我們說：“把后臂抬高!站直了，在軍姿的基礎上做!不要低頭!眼睛別亂看!!”然后又開始檢查各個橫排面的人手臂在沒在一個高度，有沒有打彎。這時我的胳膊已經又酸又痛了，在教官看別人時，我就偷偷地把胳膊放下一點，休息一下。但是這樣就起不到鍛煉的作用了，我以后練習時再也不偷懶了，一定要堅持下來。

研修日志(篇9)

通過參加遠程教育培訓，在這段時間我充分補充各項技能，雖然我們不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和業務綜合能力，對于今后的發展起到了積極的促進作用。我覺得在今后幼兒的工作中，我應該做到以下幾點：

一、轉變思想，更新觀念

我積極投身網絡研修的學習當中，做到了三個“自覺”：自覺參加網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的日臻完善。我通過深入學習，從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，被學生淘汰。

二、積極研修，深刻感悟

通過研修學習，學了不少新知識，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。更加明白了要用幼兒的眼光看幼兒。學到了更多的和他們溝通的新方法。

三、立足課堂在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“大家的孩子就是我的孩子”的理念，我將自己的愛全身心地融入到幼兒中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到日常教學中去”力求讓我的學前教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著幼兒，都會對幼兒起著言傳身教的作用。所以我會日常的學習過程中和生活中，更加注重自己的行為。我更應該積極主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識提高教學質量。

研修日志(篇10)

近期，通過在研修工作室的學習，使我深深的體會到自身在體育課堂中的教學管理能力，存在許多的不足。為此，本人圍繞“如何上好一堂體育課”談談自己的學習心得，與諸位老師共同分享下。

第一，調動學生積極性，讓學生們廣泛而積極地參與課堂中。那就要有寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生課堂參與的勇氣。教師在教學中，一定要創設寬容的課堂氣氛，讓學生敢想敢做，釋放自己的智慧能量，提高思維能力和實踐能力，真正做課堂的主人。課堂中，教師應力求課堂教學氣氛的民主、和諧，要以欣賞的目光引導學生發表自己的見解和意見，對學生提出的新觀點、新問題，給以及時適當的肯定鼓勵和表揚。

第二，積極創設課堂情景，激發學生參與課堂的意識。課堂情景創設的方式多種多樣，比如創設問題的情景。疑問是思維的種子，是創造的動力。沒有疑問就沒有思考，認識就不會發展。教學過程中教師要有目的、有計劃、有層次地精心策劃，提出與教學內容有關的問題，激發學生的求知熱情，把學生引入一種與問題有關的情景之中。比如，把學生普遍不感興趣的體育理論知識通過辯論會、多媒體課件等學生喜聞樂見的形式表現出來，把這些活潑新穎的教學形式引到課堂教學中，使之成為教學環節的一部分。

第三，引導學生自主、合作、探究性學習，提高學生參與課堂的能力。學習能力越強的學生往往問題越多，學習能力越低的學生則幾乎提不出任何問題。我們“新課標”提出“充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式”，這種提法對學習方式提出了明確的改革要求。這個要求的本質特點在于徹底改變教師與學生以往在學習上主動與被動的關系，還學生為學習的主動者的原。

總之，課堂教學要從傳統的傳授式教學轉變為師生互動的新的課堂教學，學生的角色將發生重大變化，學生將由原來課堂上的“配角”變成“主角”、“主體”，如何真正體現學生的主體地位，這需要教師和學生的共同努力。

研修日志(篇11)

藝海無涯，人生有限，美術內容那么多，美術課又有多少呢？的確很矛盾，因此要和生活相結合，適合學生特點，精選內容，才能激發學生興趣，學生也才能學得會。這就要求美術教師在教學實踐中開發校本課程，充分利用地方資源開拓美術課，這和趙老師的觀點相同。

看來新課改下的美術教學不能只用教材，單一的灌輸，而是根據現狀讓學生真正地學有所樂，學有所得。因為在現實中只要問問接受過基礎教育的學生，你會畫畫嗎？你對美術了解多少呢？回答得肯定是不會，不知道，一無所知。主要是義務教育階段的美術教育是走馬觀花式；高中階段的美術教育是下馬觀花式。所以要轉變學習方式，讓接受式學習逐步向探究式學習、合作式學習、自主式學習、實踐式學習過渡，在原有的基礎上，進行拓展，進行評價。那美術課程不適應素質教育的地方又是什么呢？

1、課程的綜合性和多樣性不足。

就是過于強調學科中心，過于關注美術專業知識和技能，在一定程度上脫離學生的生活經驗，難以激發學生的學習興趣。

2、美術課上成非美術的美術課。

就是上課涵蓋的內容量太大，教師傳授的知識太過于豐富，把美術課上成了語文美術課，這就有點偏離美術的特質了。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這就看我們的課程定位在什么位置，不能只定性為科學理性上，也不能只定性為浪漫表現上，就像太極中的陰陽，要互補，才能獲得平衡。因為科學理性的特點是：做事認真，有章法，有條理，循規蹈矩，缺乏想象力；浪漫表現的特點就是很有熱情，很有想象力，但熱情不能持久，三分鐘熱度。也是現在比較時髦的理論：褲帶子理論：最為合適。

那現在的美術課程怎樣能否不再漂呢？要求美術教育要像一個人：一腳踩美術，一腳踩教育，用美術為媒介，通過美術教育，來完成美術素養，讓學生了解美術知識。兩者可以有重心的偏移，但絕不能搞金雞獨立，進入誤區，造成敗筆。美術課的教法又是什么呢？

1、用筆、用墨、結構、姿態

2、古人為何喜歡畫竹+用筆、用墨、結構、姿態虛心高節，君子之心，我們一致選擇第二種教法，把文化融進去，情感融進去，美術課才會生動，但絕不能衣服穿得太多，也不要穿得太少，否則重心又會失衡，成了語文課，這個度一定要把握好。

對于當前課程改革現狀一定要有所反應了，要使用有限的資源努力揭示出美術教學中最基本、最重要的力量，努力開發出埋藏在心中最基本的東西。這是今天學到的最有價值，最有用的理論知識，我想都運用到美術教學中去，美術教學肯定一片繁榮，特色濃郁，生機勃勃，新意無限的！

研修日志(篇12)

從事中學音樂教學工作以來，感覺最深刻的是這幾年的新課標改革，新課標是我國基礎教育改革的核心內容，是實施教育改革的重要任務。它的出臺，給了教師廣闊的教學創新空間。通過這么多時間的學習，讓我認識到，每個音樂教學工作者都要不斷地進行心態的調整、進行理念的更新，都要成為在研究狀態下工作的教師。感觸最深的有以下幾個方面：

一、教師必須改變傳統的教育思想和觀念。

新課程強調“面向學生”，一是強調學生各方面素質的“全面”提高;二是強調面向“全體”學生，使大多數學生都能達到要求，獲得成功;三是強調促進每一個學生的“個性”發展;四是課程教學的設計要符合學生的心理和發展特點，關注、關照學生的需要、興趣、追求、體驗、經驗、感覺、困惑、疑難等。此次課程改革正是為了實現這一目標，不僅課程體系有了巨大調整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學生學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正走上素質教育的軌道。

二、教師必須調整自己的角色，改變傳統的教育方式。

在經濟日益發展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據教育事業的需要，不斷的調整自己的角色，總結教學經驗，改變傳統的教育方式。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時，更要注重學生個性的和諧健康發展，更要注重學生學習能力的培養。教師不再是只傳授現成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據認識的需要去處理各種信息的方法。總之，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發者、輔導者、各種能力和積極個性的培養者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現教是為了不教的教學目的。總之，通過本次研修，我認識到，現代教學應依據課程標準的要求，以人的發展和社會進步為需求，使每個學生獲得必要的基礎知識和基本技能，以學生為中心，以活動為中心，以創新為中心，讓學生在活動中學會合作，學會探究，注重學生創新能力的培養，激發學生創造的欲望，為學生終身發展打下堅實的基礎。

學習日志(集合十一篇)

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學習日志 篇1

研究工作對教師而言并不受什么神秘莫測高不可攀的東西，更不要一提到研究就感到可怕。今天，我聽了宋海英主任精湛的講解，使我對研究工作有了更深層次的理解，從中受到了很大的啟迪。

在宋主任講解的基于問題解決的教學行動研究中我理解了教師的研究關鍵不在于能力，而在于態度，從事教學研究對教師發展非常重要。

以前我認為教學只要研究好教材就可以了，也可能是頭腦中理論知識儲備不夠的原因，所以無形中排斥研究。通過學習，我知道了對教材、教法、學生都要進行研究，要研究數學的本質、基本理念，要學習大觀念。我覺得宋主任講的艾略特行動研究模式對我很有幫助，我會運用到今后的教學實際中。現在才感覺到自己在平時的課堂教學中，課堂交流太單一了，沒有注意到交流的有效性，課堂交流不活躍。今天通過聽宋主任的“有效交流”使我學會了多向互動交流，并在交流中培養優化意識。

通過與專家的接觸中，深深感覺到在今后的教學中要以一種開放的、積極的心態嘗試行為研究，不要做一個教書匠，要做一個研究型的教師。

學習日志 篇2

一畢業，我們出社會的第一件事就是找工作，找工作的第一件事就是面試。

我面試過許多崗位，卻有一些令我十分無語，明明工作十分辛苦工資低得要命，還高高在上跟我說：現在工作不好找，我們給你提供一個學習的崗位，這份工作能讓你學到很多東西，工資以后可以再談。

我當時信以為真進入了這間公司，我確實能學習很多技能，農民工，電工，客服的技能都能讓我學會，平時累得像條狗一樣。我沒有怨言，因為我也這么想的，第一份工作是學習的。后來，第一個月的工資沒發給我，說是入職流程沒走好。第二個月，我實在太累了，跟經理說不做了，他也批準了，可是兩個月的工資說是在我離職那天發不了給我，又說要走流程，沒那么快發給我。

我陷入了沉思，出來打工難道就看學習，不看工資?有些人剛出來工作確實能讓他學到很多東西，但是學到的東西也無法讓他一夜暴富，這就很矛盾了，那為什么還要學呢?可能有人就會說了是為了享受學習的樂趣呀。確實有一部分人是這樣，但我并非這種人，我第一份工作就告訴我，我工作不是為了享受學習的樂趣的，而是為了賺錢的。因為電工，農民工那些東西，也不是我喜歡去學習的。我很喜歡打臨工，入廠工，那些雖然苦累，但是有錢，我做得又開心。真的，對于我而言，打工并不是為了學習的，對于我而言打工是為了賺錢，更為了一份自己喜歡的工作。

學習日志 篇3

今年第二階段繼續教育培訓、交流,結合自己的教學實踐,收到了比較好的效果，通過這次的研修，我的教育教學理念在發生著變化，促使不斷反思自己,同時對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、研修解決了教學中許多疑難問題。

在這次研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻微課錄象。

通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事數學教學和班級管理工作、進一步提高課堂教學效果打下了良好的基礎。同時也開闊了視野，充實了自已。

二、研修，提高了自身的業務素質

我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交研修日志。通過研修，使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路;明確了現代教育的本質及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想。

三、通過研修，引發了自己多層面的思考及深刻的感悟。

我積極參加網絡研修培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節的課程資源，對語文版塊的教學有了全新的認識和思考，如：閱讀教學不能很好落實讀的問題，作文教學中輕真情實感表達的問題。對做怎樣一個教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語文教師?如何做新時代的語文教師?如何做研究型的語文教師?所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。

四、通過研修，激發了動力，加快了繼續努力、力求完美的步伐

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，研修的動力將驅使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業務水平而不懈努力。繼續強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。

學習日志 篇4

1、日志的整理工作

每周一到周五，學校組織全體班委會成員對各班學習情況進行一次總評，每次評價的結果，對班級日志作了一次詳細的記載。

2、對于學生學習中的問題或困惑的問題，學校都會在班級內進行專題調查，并對解決的方法和困惑進行指導。

二、學習經驗方面

3、班級日志整理工作實行班級日志管理制度，各班級的日志都有專人負責，班級日志管理做到了專人管理，專人負責，每周一次匯總并公布，班級日志的整理工作由班長負責，班級日志管理做到了及時、公正、公開。

4、每周的班會課，班長對各種班級情況的總結并公布于黑板報。

三、自己的不足和缺點

自己的不足在班級日志的整理工作上，由于本人的疏忽，沒能很好的將這些情況及時的和其他班級的老師進行溝通，使得日志的整理工作沒有做好。同學們也有很多不懂之處。但是，通過班級日志整理，班主任和同學們的溝通和指導，學生對班級日志的整理工作有了更進一步的認識。

四、下學期的措施

5、班級日志的整理，要做到專人專用，專人負責。

6、班級日志的整理，要做到專人管理，專人負責。

7、要定期召開班委會成員會議，總結上一周的工作和其他學生的表現。

8、每次的班級日志的整理，班級日志應該由班委會成員進行匯總，并公布于黑板報，以方便大家更好的管理。

通過本年度的日志整理工作，班級日志已經基本完成。同時，班級日志的日志填寫也得到了同學們的認可。希望在今后的日志整理中能夠更加完善、合理。

學習日志 篇5

我懷著非常激動地心情參加作為一名有多年教齡的老教師，曾經參加過各種各樣的教育培訓與學習。今天我迫不及待的打開網絡，按照有關要求登上了全國中小學教師繼續教育網，再一次詳細的了解了這次培訓的任務、學習內容、學習方式和學習技巧。我是一個熱愛網絡的人，我對這種先進的遠程培訓產生了濃厚的興趣。

我學習每一個案例，都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養。如此方便快捷的學習方式，而且能做到工作學習兩不誤，對于當我學習“忙要忙到點子上”這一主題的時候，很有感觸，覺得自己很多時候，就跟案例中的張老師一樣，陷于忙亂而瑣屑的事務性工作中，忙忙碌碌不說，效果還不理想。也曾經多次像老師一樣發出過“真累啊，真是不想干了”這樣的感慨。經過同行的分析、專家的點評、自己的思考，我深深地感覺到，一個優秀的老師，必須學會自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。一個積極上進，渴求知識的老師來說，是多么難得和值得珍惜的學習機會！像專題二“日計劃”案例總結中所述：在學校里，“樣樣工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。做班主任，如果不能與時俱進地提高自身的素養，不善于總結經驗教訓，不善于按班主任工作規律辦事，工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學習機會，進一步認真學習、積極思考、不斷總結，努力將學到的先進理論和經驗運用到日常工作去，做好自己的本職工作，為我們共同的教育事業做出自己應有的貢獻。

我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路，明確了現代教育的本質及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想。

通過研修，引發了自己多層面的思考及深刻的感悟。我積極參加網絡研修培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節的課程資源，對英語幾大版塊的教學有了全新的認識和思考，如：單詞教學中輕寫的問題。對做怎樣一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師？如何做反思性的教師？如何做研究性教師？所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。

通過研修，激發了動力，加快了繼續努力、力求完美的步伐，我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，研修的動力將驅使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業務水平而不懈努力。繼續強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。

通過研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員在的作業的留言里的那些鼓勵的話語，讓教師更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發自內心真實的聲音所感動著。

總之，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我們來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，教會了我們怎樣去面對困難，需要經常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會大家敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所磚研有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，這樣才會促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！

學習日志 篇6

五是突出能力和方法的培養，提高思維的準確性、開放性和深刻性。

高考注重能力的考察和能力的提高必須遵循循序漸進的過程，不要指望能直線達到目的。因此復習必須真正將能力作為重點，大力培養和加強理解能力、獲取和解讀信息的能力、描述和闡釋事物的能力，調動和運用知識、論證和**問題的能力，思維能力，創新能力等的針對性訓練。通過必要的考試培訓，掌握相關的解題方法和技巧，并靈活運用，特別是加強開放式和**式試題的培訓。

學習日志 篇7

為期兩周的近四年新教師公開課大賽圓滿收官，無論從春意盎然，追溯過去，鴻雁傳書，紅燭精神，人生高度，中外歷史，英文表達，走進實驗，了解動物，數軸方向，短文閱讀，奇山異水，認識色彩，運動快慢，背負世界，聲音傳播，網絡視窗等等，方方面面，各具特色，展現了青年教師的學識魅力和人格魅力，真可謂后生可畏，最后給人感覺是享受學習，快樂學習，不管是成功與失敗，總之學習過程是最有意義的，若要用一個符號表示，那就是絕對值。

學習日志 篇8

教師在進行信息技術課堂導入時應把握好以下幾個方面：

1.課堂導入應有目的性和針對性，針對教材實際、學生實際、知識實際。 在實際的教學過程中，教師應根據教材及學生的特點靈活處理，導入的設計必須符合學生年齡、知識水平和接受能力，切忌過深、過難，以免影響學生對新知識的接受。

2.課堂導入應生動新穎，對學生富有吸引力。

教師在導入時要著重考慮如何調動學生的積極參與，避免唱獨角戲而忽略學生的聽講情緒。導入力求富有趣味性，迅速抓住學生的注意力，引發學生積極思維。

3.課堂導入應簡要概括，對學生富有啟發性。

教師在導入時要掌握好時間，一般以3至4分鐘為宜。導入力求簡短明了，對學生有所啟發。

4.課堂導入應有科學性，引用材料應準確無誤，符合教學規律的原則。 教師只有運用了正確的觀點、方法，才能揭示事物的本質與規律，才能建立科學的知識體系，使學生形成正確的概念。

良好的開端是成功的一半。好的課堂導入可以使學生很自然地進入最佳學習狀態，使學生的注意力迅速集中到課堂上，為整堂課的成功奠定一個堅實的基礎。優化導入技巧，就是給課堂增添活力。信息技術課堂導入的方法多種多樣，沒有固定的模式，只要我們在平時的教學實踐中不斷探索積累，一定能收到預期的效果。

學習日志 篇9

今天看了一晚上的《脫口秀》里面的演員真的都很優秀。我關注這個節目是因為李雪琴。我在B站上找了所有關于李雪琴在脫口秀的片段，看完之后，我覺得這個節目真是一個寶藏，里面的演員在我眼里著實是那種優秀的頂尖人物。

他們的知識淵博，看似不經意的爆梗實則是臺下的精心創作。看這個節目我心里充滿著對節目演員崇高的敬意，不是因為他們有多偉大，而是因為他們的優秀，不得不說他們作為一名脫口秀的演員他們的演講口才不是一般人所能比擬的。他們站在臺上用自己的經歷去逗笑眾人，他們的每一個梗貌似漫不經心實則都是我們社會中時常遇到的困惑與不解。他們所爆的梗我們都有經歷過，的但是我們卻無法像他們那般云淡風輕的去把他作為一個故事講述給眾人聽，不是我們沒有文化，我們缺少的是一種心智的磨練，我們在平時生活中從不掉鏈子，但總會在關鍵時刻掉鏈子，我們可以很自然的對一個朋友說自己的歷程故事，但我們面對一群人的時候我們總是不知所以然，習慣性的木木的站在一旁感覺身邊的一切都很陌生與我無關。但脫口秀演員恰恰與我們相反，在他們那里他們即是整個舞臺。

很多人都有喪的一面，有的人是面喪，而有的人是心喪。面喪與心喪到底哪個更好，對于此我也不能做更多的評論。看脫口秀的人應該都認識張博洋，沒錯他是脫口秀節目里不可或缺的一個人物。在人們印象里他與喪掛鉤。但是在看他講脫口秀的時候絲毫看不上出他是個跟喪相關的人，反而我覺得他是個擁有大智慧的人。我昨天看到他一期脫口秀講：如果有來生，他還是寧愿當個人。很多古人在書中寫道：如果有來生我寧愿做一棵樹，人間不值得。可能是看這些文鄒鄒的古人看多了，我竟天真的也想如果有來生我寧愿當一棵樹，或一棵草，一只鳥。但是張博洋的回答令我從新考慮了一下如果有來生，我也會選擇做個人沒因為人間值得。

不管你來生做樹，做草或者做其他動物當你死后你都尸骨無存。都說死者為大，人死后再不濟也有花圈，你再看看雞死后連個完整的尸身都沒有，其尸體還被大卸八塊吃進人類肚子里，不管你做什么動物都難逃被人類吃掉的命運，最后尸骨無存。而做人就不一樣了，做人起碼死后能有人祭奠一下，應該沒有哪個人死后會被分尸而食吧。這種事情是沒有的，除非在食人國，所以歸根總結還是做個人比較好，人間還是值得的。

說實話我很少看綜藝節目，以前看的多的是《快樂大本營》和《天天向上》，可后來因為種種原因就沒看了。但現在《脫口秀》成功引起了我的注意，后期我會一直關注的。

學習日志 篇10

老師們，小伙伴們，大家好，應班班們要求，我來和小伙伴們聊聊我是怎么堅持學習的。

我是一個很笨的人，且已年過半百，腦子不好使，精力遠不如年輕人。但我有一個方法可以和大家分享，那就是我習慣未雨綢繆，單位時間內集中精力做一件事。

報一個寫作培訓班，是我今年春節后的一個心愿，我之所以選在比較輕松的暑假，就是想全力以赴的來學習，不浪費這么好的學習交流機會。其實，如果真的擠時間，平時上班時間也可以跟著學，但我覺得學習效果可能會打折扣。

6月底的體驗營結束后，當時的吳翠班班給我開通了第四期的知音視頻課程，所以說，咱們現在的視頻，我是提前看了，一張張截圖后做了筆記的，如今再學，是復習性質的。但每看一回都會有新的收獲，對所講內容的理解把握就會更深一些。

所以說，大家一定要多看幾遍學習視頻。

最近幾次提交作業前，我都先瀏覽一下所有題目，然后再聽一次課程，再補充一次筆記內容。然后再做題。如果提交后不是滿分，還可以重新做一次，既加深了印象，作業區也會顯示滿分的成績。嘻嘻，是不是有同學早就知道，有同學現在才知道？反正我是開課一段時間后才知道的。

大家每天都很繁忙，越忙越需要提前做好計劃。再說說我一天的安排，

我早晨五點半左右起床，運動后吃早飯。然后就完成群里的每日小目標，去聽課，去準備作業然后提交。然后寫每日的熱點分析。瀏覽大家提交的作業或小練習，向小伙伴們學習。

一般情況下，我上午都能完成各項打卡任務和作業。

中午參與群里的活動后抓緊時間午睡一小時左右。兩點前準時起床。

下午和晚上是我自由支配時間，讀書，整理讀書筆記，構思故事。

每天下午五點我去運動一小時。其它點不定時在門上單杠上吊一吊。做家務，出去購物，我都選在學習累了的時候進行。

說實話，不是聽了知音的課，立馬就能變寫作大咖，我有長期奮斗的準備。只有不斷練筆，反復運用所學的知識點，才能慢慢吃透，知識才會不自覺融入筆端。

人不是莊稼，不是施點肥，就能噌噌長的。不斷讀書，勤動筆是王道。

說到讀書，前幾天我一直在看馬來西亞女作家黎紫書的《流俗地》，這是我在二湘空間獲得的第二本贈書。第一本是杜衛東的《山河無恙》。現在兩本書都已經看完，我試著做了內容梳理，共寫了四篇評論性質的文章。當然水平很低，但也是一種練筆吧。

晚上八點，聽班群里的知識梳理也很重要。即便已完成作業，也要聽，重復是記憶之母，多把知識點過一遍，就多一次咀嚼消化的機會。所以建議有時間的小伙伴一定跟著聽。

最后，我要感謝那山那風老師，鼓動我做熱點官。

為了做好熱點官，我騷擾了佳鑫班班好幾天，又獨自練習了幾天才上崗。在這個工作中，我學到了很多。原來我連個鏈接都不會發，更不知道選什么樣的內容推薦給大家。

副班撓耳朵的貓也給了我好多幫助，如今我已經能比較熟練地找尋并分享給大家了。

原來的我，經常陷入沒東西可寫的焦慮中，這些天的熱點練習，讓我有點在黑暗中看到曙光的感覺。以后，我估計不是沒東西寫，而是怎樣在海量的素材中挑出自己感興趣的、自己比較擅長的來寫了的問題了。

希望大家每天積極參與熱點討論，讓我們的思想撞出思維火花！

好了，我就嗦這么多吧，希望能和小伙伴們一起共同前進！

學習日志 篇11

對于知識的作用和價值，古人已有認識。“人有知學，則有力矣”。這是漢朝哲人王充的論斷。近代英國學者培根也強調了同樣的觀點：“知識就是力量”。今天，日新月異的科技進步、不斷深化的社會變革，尤其是加入WTO之后面臨的新機遇和新挑戰，使我們對知識與力量的關系有了新的體驗，學習的重要性日顯突出。

學習對每一個人都是重要的，對領導尤其重要。建設高素質隊伍足一個復雜的系統工程，加強對領導的教育，促進學習無疑是重要的基礎性工作。時代的發展和社會的進步對領導隊伍的綜合素質提出了越來越高的要求。要跟上時代的發展，應對時代的挑戰，帶領企業不斷奪取一個又一個新的發展，就必須大興學習之風。我們所說的學習，是廣義的學習——既學習知識，又學習技能;既學習歷史，又學習現實;既學習自然科學，又學習人文科學;既向書本學習，又向實踐學習;既討教于專家，又問計于市場;既研究本企業的實踐，又借鑒他人的經驗。學習是沒有邊界的。

學習的目的在于運用。我們的企業家要進一步認識到加強學習的重要性，以不斷提高自身的思想素質和業務能力為目標，扎扎實實地學習，努力做到理論與實際、學習與運用相統一，力求達到三個方面的學習成效。

一是學以立德。

即通過學習，科學掌握立場、觀點、方法，堅定理想信念，堅持正確的事業方向，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀。

二是學以增智。即努力掌握基本知識，揚棄舊義，探求新知，不斷提高駕馭全局的能力、宏觀決策能力、綜合協調能力、知人善任能力和處理復雜問題的能力。

三是學以致用。即把學習掌握的科學理論和知識用于指導個人發展的具體實踐，用于研究解決本個人存在的實際問題，創造性地開展工作，把事業不斷推向前進。

學習需要時間。這要求我們的管理者利用好零星的時間抓緊學習，這樣在百忙中也會學有所成。學習要靠積累。是否愿意做某一件事，實質上不是有無時間，而是重視與否的問題;重視了，就舍得拿出時間、付出精力。只要想做，就能擠出時間來學習，提高自己。

學習需要動力。學習的動力來自不斷求知上進的內在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業家的群體里高學歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯系越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學習者增添了動力。

我們傳統的教育是延續更多的先人教導——要好好學習、學習可以成就功名——于是死讀書、讀死書，有的人甚至讀到了博士，以后呢，不知道怎么辦!也可以說改革開放使中國人有了自己的覺悟，觀念有所更新，上個世紀80年代以來，我們中國大學生的觀念已經從讀書是獲取功名的舊模式中脫離出來——自我實現是他們的要求!那么現在呢，他們中的一些人更希望去實現個人創業!因為中國傳統上是一個中庸思想很濃厚的國家，中國人不愿冒險、怕丟面子，我們可以認為在樓上這個小朋友身上，看到我們中國人有更大的突破這個傳統習慣的一面!中國需要有一批敢于走在前面的人!!——成功有時候需要突破傳統、突破自我，成功的人有時候是需要一些冒險、經歷一些失敗。羅伯特清崎形象的說，這就象小孩子學習走路一樣，跌倒了呢，他們會爬起來，再繼續走，然后他們呢，就慢慢學會了怎么走路。但如果他們跌倒了，他們說跌倒了，再走還會跌倒，我拒絕再前進，他們也許永遠學不會走路!——我們都從學走路的時候過來，那時候我們只是本能，我們沒有更多的負面思想，沒有那樣多的顧慮，所以我們才學會了走路。

最新學習日志(匯集十一篇)

學習日志 篇1

X月18日星期一晴

在實習的過程中，今天我深深的體會到：一個機智、靈敏，富有感染力的人在任何地方都比一般人容易成功。我們店里業績的一位就是這樣一個人，他靈敏的反應和富有感染力的說辭，讓他成為我們店里歡迎的人。目標人群中，每一個人都可能成為你的客戶，但又都不是你的客戶。爭取一個客戶要做很多的工作，但很重要的一條是靠你富有感染力的說服。這就要求銷售人員要機智、靈敏，能夠及時洞察和掌握客戶的心理變化和反應。成功的說服是做到與客戶心靈上的溝通，了解對方想什么?只有了解了對方的心理才能有效的說服，只有解除了對方的擔心和疑慮，才能進行最有效的說服。

說服對方，非常重要的一點是要傾聽對方，吃透對方的意思。在說服過程中，要忌針鋒相對的據理力爭，因為這樣會把說服客戶引向歧途，甚至失去這個客戶。經驗證明駁倒客戶、證明自己正確是最愚蠢的辦法，往往達不到預期效果，反而會破壞談判氣氛，影響業務成交。比如，對方提出對產品品質的質疑，你應該表示理解對方，站在對方的立場上考慮問題，對他說：你的擔心我可以理解，是有道理的，換成我，我也和你一樣，公司早已考慮到這些情況，為此做出如下承諾”，這要比你駁斥他的說法，一味的強調自己的產品怎么好要合適得多。這些素質的培養和提高有助于業務的成交，但也有賴于實際工作中長時間的積累，但是在業務準備階段要多設想幾種情況，思想上有所準備，就會好得多。

學習日志 篇2

在實習期間，我一直嚴格要求自己，遵守銀行的各項規章制度，盡心盡力地履行自己的工作職責，認真及時地做好每一項工作任務。無論走到哪里，都嚴格要求自己，認真鉆研業務，虛心向人請教。在實習期間，我先后在辦公室和事后綜合進行實習，并在完成本職工作的前提下虛心向其他崗位的同事和前輩學習請教相關業務，并在實習期間通過了反考試，使我的業務水平顯著提高。

工作上，注意個人形象，爭取每天給客戶以全新的精神面貌。秉承以客戶為中心，為客戶提供全面，快捷，優質的服務，使客戶乘興而來，滿意而歸。

在今后的工作中，我要虛心向他們請教，努力向他們學習，以他們為榜樣，激勵自己奮發向上。在今后的日子里，我將繼續磨煉自己，團結同事，以飽滿的精神狀態，迎接新的挑戰。努力為保定銀行的發展貢獻自己的一份力量。

學習日志 篇3

今天玩high了，一群人在辦公室里玩“殺人”游戲，先是麗丹發言，說這是一個君子游戲，理由是要求大家都必須閉眼，如有人睜開眼游戲就會失去它本身的意義。后是阿勝說這是一個嚴肅的游戲，禁止我們在游戲過程中吵鬧，哄笑，理由是這將會影響我們的邏輯推理判斷。

通過這兩位同學積極的講述，游戲迅速進入狀態，大家都很配合地“演繹”著自己的身份角色，其中不乏強者，游戲的過程是有趣的，我當了好幾次平民，但每次都很快的被殺手殺死，實在是想不通。難道我這人做好人做多了，都以為我是警-察了?可能是我的正義感大家有目共睹，所以最后我就一直當著審判正義的法官大人，統觀全局，呵呵，實習中也有這樣的譜曲!

學習日志 篇4

工作是有點辛苦的，但是能學到東西就是好的。我想再苦再累也是值得。然而這份工作對我而言也是值得尊敬與追求的。我必須珍惜它，畢竟是靠自己的個人能力去爭取的。然而今后發展會怎么樣誰也不會知道。

我懷著惴惴不安的心情，之前聽過很多關于實習生的傳聞，說他們在單位要么被當成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點擔心自己會和他們一樣。但是后來我問了幾個同事，他們都說沒有這樣的事情。

學習日志 篇5

天氣晴朗，趁著這難得一見的好陽光，我們集體下到操場，擺著各種Pose，留下這一生中只有一次的實習瞬間。大家都心情舒暢，氣氛也很融洽，數碼相機抓到的每一剎那都是滿懷笑臉的我們。

明天的日子，我們比較悠閑，中午有同學被老師請去吃飯，去時好好的，回時卻滿面通紅，東倒西歪，一看就知道是喝醉酒了，我便馬上舉出二只手指要他猜這是幾，沒想到回答的答案十分準確。難道人們常說的醉的人其實頭腦更清醒是真的?難道俗語說的借酒消愁是真的?難道俗語說的借酒消愁愁更愁也有這道理?

學習日志 篇6

迎來了新公司建成，我們發電專業的幾個學生幸運的被安排到了新的公司。這也預示著一個完美的開始即將到來。初期，我們整日在車間打掃衛生、貼警示線、給電工幫忙……都是一些或輕或重很雜亂的活兒，這段時間是很充實和開心的，在公司落成典禮的日子后，公司的一切才一步步走入正軌。

一開始是跟著吳師傅一齊學做工具分類整理和管理以及技術的提升，公司二車間從焊接到組裝再到調試，三個組之間銜接很緊，我們組的效績也關乎到出貨的品質和時間觀。每一批的訂單我們三個組都需要齊心協力，這之間的合作付出與快樂不計其數。在不斷對技術和管理層次學習、自我完善提高的同時，也經常去網吧看一些管理學和工作相關的文字視頻，這也是離開公司前最充實的日子。

回首那些日子，還記得我們和領導一起布置車間的一切……一起拖地，一起貼警示線，一起鉆研機柜的布線，一起研究工裝，一起出去玩……已經全然沒有了工作的勞累和嚴肅，這些記憶總是那么溫馨和高興。

學習日志 篇7

第一天去的時候，由于環境很陌生，我有點拘束。旅行社的老總人還是挺和藹的，叫我想看什么自己看。當時我心想，旅行社也不大，能有多少業務呢？在那里呆了一天，發現業務還是可以的。因為旅行社的區位很好，前面是一條馬路人流量挺多，馬路對面是一個居民小區。加上再過兩天就是中秋節了，很多人會有一個小假期，他們會來咨詢一些一日游的短線，基本上是上海、無錫方向的。我發現，旅行社不但經營旅游業務，他們還提供租車服務，期間旅行社就談成了兩筆租車業務，還是多次合作的。

由于我是個實習生，什么都不懂，旅行社里的員工也不安排我做什么事，就讓我在旁邊坐著看。我想也是，他們不是那種大的、分工明確、各司其職的旅行社，每個人都要做很多方面的事。再加上事情本來就很瑣碎，也無從教起，于是我就坐在那里看他們是怎么接待的，客人會問什么，要怎么回答，我就默默地記在心里。等到了第二天的時候其實我已經可以試著接待了，可能是他們人員足夠，加上不放心吧，沒讓我接待。由于第一天的時候我看到他們的員工也負責打掃旅行社里的衛生，要拖地燒水之類的，想閑著也是閑著，就幫他們整理了一下資料，打掃了一下衛生，旅行社同意我來實習已經是麻煩他們了，別的不能做，總要留個好印象。

學習日志 篇8

大學生銷售員實習日記(一)

X月15日星期五晴

雖然銷售人員不是一個很高尚的職業，但要做好也不容易，需要豐富的知識和很高的涵養。所以，要成為一名優秀的銷售人員好學肯鉆、知識廣博”是非常必要的。普通的崗位，不平凡的人生!一個好的銷售人員，首先應該是一個愛學習、肯鉆研、知識面寬的人。

作為一個銷售人員，不可能一生中始終銷售一種或幾個產品，從廣義上講，不管什么產品都是銷售，業務上有一定的共性，但是產品與產品的不同，銷售策略、操作手段都需要根據具體的產品有所變化。首先，要熟悉業務必須先熟悉產品，對產品不熟悉做好銷售是不可能的，因為每個客戶都是建立在深刻了解產品的基礎上做出決定的。公司要不斷的推出自己的新產品，銷售人員也需要不斷熟悉和掌握新的知識。要想對一個產品的銷售工作做好，不但要了解產品本身，而且要對國際、國內相關產品的資訊有所了解，對于生產同類產品的公司有所了解。這就涉及到知識的廣博，這對自己的業務是很有幫助的。如果遇到一個知識廣博的客戶，提到別家的同類產品，如果你能將他提到的產品進行剖析，指出我們的產品和他提到的產品相比較，有哪些優點，購買我們的產品比他們的產品有什么好處，功能上有何不同，試想結果和你對別人的產品一點也不了解能一樣嗎?好學肯鉆、知識廣博是銷售工作人員必備的素質，每一位銷售人員必須注意培養和提高這方面的素質。在實際工作中一定會受益非淺的。

大學生銷售員實習日記(二)

X月18日星期一晴

在實習的過程中，今天我深深的體會到：一個機智、靈敏，富有感染力的人在任何地方都比一般人容易成功。我們店里業績的一位就是這樣一個人，他靈敏的反應和富有感染力的說辭，讓他成為我們店里歡迎的人。目標人群中，每一個人都可能成為你的客戶，但又都不是你的客戶。爭取一個客戶要做很多的工作，但很重要的一條是靠你富有感染力的說服。這就要求銷售人員要機智、靈敏，能夠及時洞察和掌握客戶的心理變化和反應。成功的說服是做到與客戶心靈上的溝通，了解對方想什么?只有了解了對方的心理才能有效的說服，只有解除了對方的擔心和疑慮，才能進行最有效的說服。

說服對方，非常重要的一點是要傾聽對方，吃透對方的意思。在說服過程中，要忌針鋒相對的據理力爭，因為這樣會把說服客戶引向歧途，甚至失去這個客戶。經驗證明駁倒客戶、證明自己正確是最愚蠢的辦法，往往達不到預期效果，反而會破壞談判氣氛，影響業務成交。比如，對方提出對產品品質的質疑，你應該表示理解對方，站在對方的立場上考慮問題，對他說：你的擔心我可以理解，是有道理的，換成我，我也和你一樣，公司早已考慮到這些情況，為此做出如下承諾”，這要比你駁斥他的說法，一味的強調自己的產品怎么好要合適得多。這些素質的培養和提高有助于業務的成交，但也有賴于實際工作中長時間的積累，但是在業務準備階段要多設想幾種情況，思想上有所準備，就會好得多。

大學生銷售員實習日記(三)

X月19日星期二陰

不進入社會實踐，就不了解社會*!也許你在書生生涯里壓根沒有意識到，或者不相信一個人的長相會影響到一個人的業績。社會的*有時有些殘忍!今天，在和我們店長的交流過程中，她就與我們講了其中道理：愛美是人的天性，以貌取人的現象在生活中比比皆是，不少顧客也不例外。其實，容貌常常作為業績的敲門磚”，不可否認，同等學歷和優秀背景下，美女、帥哥相對比較容易得到顧客的傾慕;而在某些特定的行業和職位上，美女憑借外貌上的先天優勢，也容易贏得更多的機會。但真正進入職場的時候，容貌和智商并不是互斥的，但長相好的更容易讓顧客主動給予機會。這就是社會，與我們學的東西不一樣，只有不斷地歷練，才能讓自己更成熟更睿智!但長相不是決定成敗的主要因素，甚至是非常次要的因素，只是有些時候，這一次要因素往往也成為關鍵決定因素。而從長遠來看，它是微乎其微的，重要的個人的修為，只要肯努力，就能成功!

學習日志 篇9

20xx年07月11日星期一陰雨

今天一早7點鐘就起床了，經過一個多小時的車程，終于到達了我將要實習的地方江北區建新南路——中建一局有限公司重慶分公司。到了之后，我被派到了預算部，跟著一位師父(就叫他師父吧，因為他教會了我很多預算的知識)學習預算，我還以為是叫我用廣聯達算量，結果發現才是讓我用手算(實習主要來說就是看會圖紙、做簡單的造價和下工地等一些實踐，因為我對圖紙已經很熟悉了，而且看過很多圖紙，再加上自認為自己在學校學的還可以，所以這個就直接省去了吧)，這個難算了，好多張圖紙，很大很大的一張。以前做課程設計時，只是簡單的幾層樓，可現在看到的卻是三四十層的高樓，而且很多層都不同，標準層也沒多少，這就意味著要算很多層的。于是在師父的帶領下開始了我的算量，先編制出預算書，師父教會了我怎么避免漏項，然后開始了算量，具體步驟是：土石方與基礎工程——腳手架工程——鋼筋砼工程——砼工程——砌筑工程——門窗工程——鋼筋工程——樓地面工程——屋面及防水工程——裝飾工程——其他工程。

20xx年07月12日星期二陰

今天早上接著昨天的量算，我現在算梁，一共有好幾種類型的梁，我現在才算幾種，我想今天上午應該能夠把梁的量搞完吧，但是發現我太高估自己的能力了，我是把量算完了，但是我還要把所有的梁算了一半到板里面去了，要分開算，因為板的價和梁的價到時候報的不一樣所以要重新把它算一下，分開算，唉我的天啊，好不容易算完了，還是算錯了，怎么發現老錯啊，我一直以為板和梁可以一起算的，我徹底發現我以前的一個思想錯了，我總認為是跟學校一樣的，其實我不能再老想著學校的算法了，其實在工地的實際算跟學校完全不一樣的，沒有想像的那么簡單，真的能高估了自已，要跟著師父認真的學，虛心的學習，踏踏實實的好好學，這樣才能把預算學好。

20xx年07月13日星期三陰天

今天師父說讓我在圖紙上面標設計變更，我以前都沒有弄過所以不知道怎么弄，師父就先在圖紙上標了一下讓我看著，他讓我到時候標的時候就按照他標的那個格式來標，要標的特別清楚，因為這個設計變更到時候我們算圖的時候都要用的，所以讓我標規范一些，過了一會他標完了就我來標了，我先看了一下都是一些什么變更，主要是后澆帶，還有膨脹加強帶的做法變更、承臺坑的做法變更、窗戶的型號等。剛開始還沒有標的時候覺得這么一點東西一會就搞定了，沒想到真標起來還真是費盡，圖不緊要畫的標準而且字也要一筆一畫的寫，而且每套圖紙上面的都有，而且每套圖紙都不同，所以等我全部標完以后大概用了一天的時間，我把變更標完了以后，就把每個變更資料收集到資料盒中，并且把每個名稱在資料登記表中詳細的登記好，等全部弄好就下班了。

20xx年07月14日周四晴

今天師父讓我寫一個分包合同的交底內容，因為我以前沒有寫過，所以師父給我一個模板讓我看著寫，我看著模板就開始寫了，交底的內容主要是項目名稱：重慶市南濱廣場B段基坑降水。分包內容：基坑降水。基坑降水合同主要交底內容：承包人(全稱)：中國建筑一局(集團)有限公司重慶分公司分包人(全稱)：重慶渝發建筑公司分包工程承包方式及范圍：專業分包工程承包方式：包工包料、包工期、包質量、包安全、文明施工、包環保、分包工程承包范圍：負責本工程基坑降水的成井、運行及截井施工;提供材料檢驗合格證、檢測報告、工程試驗、檢測驗收以及全部工程資料的編制與移交;文明施工、工完場清及天津市的各項專項管理要求，以及解決降低噪音、擾民等問題。冬、雨季施工措乙方自行辦理手續并承擔向政府主管部門交納的各種費用等，我做好了以后就給師父看，他看了差不多后，就叫我打印出來裝到資料盒里面去。

20xx年07月15日周五晴天

這兩天我們主要是辦進度結算，因為我們公司是每個月的十五號跟分包半結算，今天主要是跟勞務辦結算，這是我第一次辦工程款結算方面的工作，所以不知道怎么弄，師父就教我怎么算工程量，勞務的結算單上面的工程量主要是建筑面積，如果地下一層做完了就只算第下一層的建筑面積，再用建筑面積乘以合同上約定的平米單價，就是每個月進度結算的合價，我先試著算了一下，算完了就給師父看一下對不對，師父說就是這樣算，然后我就把勞務進度結算單填一下，主要是填項目名稱、勞務分包公司名稱、分包內容、本次進度結算送審經額等一些，全部填完了以后就叫勞務方的經理過來簽字，然后我再找我們的項目經理簽字，勞資員簽字，然后寄給公司審批，審批完了以后公司的財務就按結算件上面的經額負款。

20xx年07月18號星期一晴

今天是辦那個混凝土的進度結算，因為只是結的墊層的量，所以錢不是很多，我先把墊層的混凝土量算完了以后，再按算完的混凝土量把商品砼的結算表打出來，表上主要包括施工部位、砼的標號、工程量、單價，合價等，這次的結算主要是路面的硬化、6號樓的灌樁、基礎墊層等，量不是很多，結算出來的錢數差不多只有20萬元，我先把結算表打出來以后，再打印了四份出來，因為公司的財務，經營科、分包商、項目部都要一份所以打四份，打出來后，我就把進度結算的報審表填好，然后就打電話給商品砼分包商叫他們的負責人過來簽字確認，等他簽完字以后，我再去找我們項目上的生產經理和項目經理簽字，等他們全部簽字確認完后，我就把結算表封好，等其他結算辦完后到時候一起寄到公司的去給領導審核。

20xx年07月19號星期二晴

今天我們要辦的是降水的結算，也是我們這個月的最后一家分包單位的結算，在辦結算之前，我要先去找降水的相關負責人，把他們的降水臺班統計出來，等統計出來以后，我就拿去給生產經理、工長簽字確認，等他們簽完字以后，我就按照合同規定的價款把結算工程款給算出來，降水的工程款主要包括兩個部分，一項是降水管成井，還有一項是降水的費用，降水預算表打出來以后，就馬上打印出來，然就再把分包的進度結算的報審表填好，然后給降水的負責人打電話讓他過來簽字，等他簽完字以后，我再拿去找項目勞資和項目經理簽字確認，等他們全部簽完字以后，我就把前兩天辦好的混凝土結算和勞務的結算件一起用快遞寄到公司去，結算的工作就全部辦完了。

20xx年07月20號星期三晴

今天二十號了，也是機關的各個部門的科長經理來檢查的一個大日子，我們一大早上就把辦公室打掃了一遍，每個人也規矩的把工作牌給帶上就是為了給公司領導一個好印象。前幾天我們就一直在做著相關的準備工作，比如完善資料、還有把沒有進行的合同交底做一個合同交底資料等等的一些事，其他的部門也都是在趕著把資料做完，把現場盡量弄的好看一點，讓公司檢查的時候對我們的項目印象好一點，分數給我們稍微高一點。公司的人是早上九點多來到項目的，每個部門都來了人，一項一項的檢查，一直到十點四十才去開會，主要是各個部門報告檢查結果，對檢查以后發現的問題提出來，讓項目上改正，到時候年終檢查的時候不能再犯同樣的錯誤，會議一直開到十二點鐘才結速，檢查結果就是我們項目上的工作還有很多沒有做到位，還有很多要改正，我們都把自已部門要改的記起來方便改正。

20xx年07月21號星期四晴

今天主要的工作就是算量，現在我的量已經算到了二次結構了，以前我一次都沒有算過二次結構，都不知道二次結構是什么，所以我就問師父，最后師父告訴我二次結構就是過梁、磚墻、連梁、抱框柱、構造柱等，然后跟我說讓我仔細的看圖集，看一下二次結構的做法，把做法看會了，才知道怎么算，我原來算過過梁，都是統一的把過梁算完了以后再算墻體，師父看我這樣算覺得不是很方便就跟我說了一下他們算圖的一些方法，我覺得他們的算圖方法很方便，所以我以后算圖也要學師父的，那樣更不容易出錯，今天我開始算六號樓B段地下一層的二次結構，雖然說都很好算，但是加在一起算的話，就不是想像的那么簡單了，所以我一定要仔細一點，一定要算準確才行!

20xx年07月22號星期五晴

今天要去開生產會議，今天會上主要講的是工程的進度情況，包括鋼筋工和木工缺人、鋼筋的綁扎進度、還有混凝土的澆筑、模板的施工等。還有一些質量問題，包括進寸下室修補蜂窩麻面、地下室的周轉架料的清理、施工縫的剔鑿、模板的開間尺寸，垂直度、放線的標高，將標高引到外架上，使用水平管引側、洞口的防護等。還有一些安全問題，包括架子工搭架子時要求系安全帶、防護網一定要趕快搭好，鋸沫及時清理，防火，禁止吸煙等。本來我以前是沒有開會的，但是今天師父說讓我去開會，跟他們分包商商說一下，簽證一定要在這個月三十號之前報過來，不然以前沒有報上來的全部做廢，以后每個月的簽證一定要在當月報上來，不要拖到下個月來報。跟他們說了以后我們就散會了。

20xx年7月25日星期一晴

今天師父叫我到建委去就上次建委檢查給我們下發的整改通知作一個答復，還有就是上次的那個農民工預儲帳戶建委要求送一個三方協議才給我們開通。但是在我去之前得先自已寫一篇書面的答復，拿去給項目經理簽字了以后才能帶過去給建委的人看，于是我就開始寫，等我寫完了以后，我先給師父看了一下，他覺得可以了我才拿去給項目經理簽字，等項目經理簽完字以后，我就帶著三份協議書出發了，到了建委以后，著先我就把那個整改通知的書面答復給了建委的工作人員看，我上面有一項是備案合同復印件已上交，他們去找了一下文件盒子里面沒有我們的備案合同，于是說我們沒有給他們，我馬上打電話回項目找師父確認，原來上次我們過來的時候拿的是備案合同的正本，沒有拿復印件，所以讓我們下次帶來，所以我們沒有拿過來，但是他們的工作人員說不要緊他們下去檢查是時候給他們就可以了，然后我就把三份三方協議給了他們，他們就把開通預儲帳戶的方法告訴我了，我拿筆記下來以后，就回去了。

20xx年7月26日星期二晴

今天早上我在算量的時候，師父過來跟我說等一下勞務公司的商務部的人要來我們這里借勞務備案合同錄入項目信息，讓我等一下他們來了以后就讓他們到我的電腦上面錄入信息，因為他的電腦上面重要東西太多了，所以不方便，然師父就去辦事去了，我等了一下，等到他們來了以后我就把備案合同拿過來以后，就讓他們在我的電腦上面安裝密碼狗，可是安裝了半天都出沒有弄好，最后他們決定還是把備案合同復印一份，然后他們拿回公司以后在他們自已的電腦上面錄入信息就可以了，所以我就把備案合同拿去給他們復印，過了大概十幾分鐘我就復印好了，拿給他們以后，他們就跟我說讓我們過幾天讓我跟他們一起去外管站辦合同備案，我拿本子記下來以后，他們就回公司去了。

20xx年7月27日星期三晴

今天星期三，師父這幾天有事去武隆了，在昨天的時候師父就跟我發信息說，讓我今天拿著勞務合同的正本兩本，還有副本一本，去外管站和勞務的市場部的人一起辦合同備案還有交稅，我的主要任務就是在他們辦合同備案的時候給他們提供合同就可以了，我們約定的時間是上午9點鐘準時在外管站見面，8點半的時候我就從項目上出發，剛到九點就到了外管站，我跟勞務的他們打電話，他們已經到了，在外管站的四樓等我，我就趕快上樓去找他們，我到了四樓跟他們見面了以后，就把合同給他們讓他們去備案，我就在那里等他們，我也看一下他們怎么備案，他們先去項目信息審核那里去審核，審核通過了以后就去合同備案那里去備案，然后就到財務那里去交那個勞務技術服務費，等交了服務費以后，就去備案合同那里去打交稅的單子，等單子打完了以后，合同也用完了，所以我的任務也完成了，因為備案合同的時候留了一本在外管站，所以我就打電話給師父把我們這邊的情況跟師父知會了一下，然后我就回項目去了。

20xx年7月28日星期四晴

今天師父讓我去找總監理工程師拿那個工程款支付申請表，辦理我們項目上的工程款支付申請，我去總監理辦公司找監理李總去拿，最后因為我們的執行合同的復印件沒有給他，他讓我給他們復印過來再來拿申請表，最后我只有回項目上復印執行合同，執行合同可真厚，我整整復印了一下午才完成，完成之后我馬上就把合同拿給總監理工程師，他拿到了合同以后就跟我說那個申請表就在重慶資料軟件里面的那個監理資料的B監理7就是工程款申請表，然后我就回到項目把我們甲方應支付給我們的工程款的經額算了一下，然后把監理資料打開，把工程款申請表給填好，因為復印的時間用的太長了所以等我把表填好了以后，就下班了，所以只能明天拿去給總監理工程師簽字了。

20xx年7月29日星期五晴

因為昨天我們的工程款申請表填好了，還沒有拿給總監理工程師簽字，所以今天早上一來上班我就把申請表拿著去找監理簽字，可是早上去的時候監理不在，所以我只好等到中午上班以后又去找監理簽字，等到監理簽完字以后，我馬上又把申請表拿去給甲方審批，到了甲方那里，見到了楊工，他看了一下我們算的那個工程款，跟我說工程預付款算少了，應該是整個工程的合同價的10%，我只是算了6號樓的預付款，還有當時甲方幫我們墊的安全金費和農民工工資也要扣除，所以要我們回去重新改一下，最后我就回來把工程款重新整理了一遍，就又拿到監理那里去簽字蓋章，然后又拿到甲方那里去簽字確認，等到甲方審批完蓋章了以后，我就給甲方他們留了一份，然后回到項目上又把申請表復印了一份，給監理送去了一份，這才把所有的事辦完了。

20xx年8月1日星期一晴

今天主要的工作就是算量，現在我的量已經算到了二次結構A段了，前幾天剛算過二次結構B段的量，所以稍稍知道了二次結構是什么，所以我就按照師父跟我說的算法一點點的算，先算一個戶型的過梁，再算連梁抱框柱，最后才算砌筑。因為算二次結構的時候它們之間都有扣減關系，所以要按照那個順序一點點的算好，師父告訴我二次結構算的時候一定要仔細一點，然后跟我說讓我仔細的看圖集，看一下二次結構的做法，把做法看會了，才知道怎么算，我原來算過過梁，都是統一的把過梁算完了以后再算墻體，師父看我這樣算覺得不是很方便就跟我說了一下她們算圖的一些方法，我覺得她們的算圖方法很方便，所以我以后算圖也要學師父的，那樣更不容易出錯，今天我開始算六號樓A段地下一層的二次結構，雖然說前幾天算過一次，但是還是要認真仔細的算，不能操之過急，主要就是要把它算對。

20xx年8月2日星期二晴

今天主要是幫勞務分包辦理進度款結算，這一次進度結算是6號樓的地下一層B段和首層，我先把地下一層B段的面積還有首層的面積算出來，再然后按合同上面約定的平米單價把工程款算出來，因為我們項目上原來結算上一家勞務公司的農民工工資時資金不夠所以找這家勞務借了交20萬塊錢，這次結算我們要把那個借款一起結算進去，所以師父就叫我原來發工資時農民工簽的那個承諾書上的錢全部合計一下要一個準確的錢數，大概說20萬左右，于是我就開始合計，但是我合計了三次那個錢數也只有16萬多，我跟師父說了一下，他主動叫我去跟項目書記對一下，可是書記不在，所以我就等書記回來再對錢數，快下班書記回來，我跟他說合計錢數只有16萬多，他說不可能少的，過了一會項目經理來了，也說當時結的錢有大概20萬，一定是承諾書還有一部分沒有復印過來，于是他跟我說承諾書的原件在他房間的抽屜里面，讓我晚上回家后就去把原件他復印件對一下，把沒有復印的找出來，再把錢合計一下，于是吃完飯回家后，我就把承諾書的原件找出來，對了一下，發現真的少了一疊沒有復印，合計了上面的錢數，大概有3萬多，跟我原來的加在一起剛好有20萬左右，錢對上了以后我就把原件放好，等明天拿到項目上去復印。

20xx年8月3號星期三晴

今天項目經理讓我們把混凝土的結算盡快辦出來，因為混凝土商沒有辦好結算就不給我們提供混凝土，所以混凝土的結算特別緊急，我的混凝土的量早就算完了，但是因為我是第一次算量，所以我要等師父用軟件算完了以后再跟他對一下，等到下午師父都差不多算完了，我就把我算的混凝土拿出來跟師父對了一下，發現我算的每一項都比師父少，算的量還存在著很大的問題，所以師父讓我以后算量的時候一定要細心，要把圖紙全部弄懂以后再去算，不會算的地方一定要找她問清楚再算，我也知道我算量的時候其實還有很多的地方算的不清不楚的，所以我跟師父說算下一套圖紙的時候一定要到工地上去把每一個細節搞清楚才開始算，師父說是要這樣子才行，剛開始學的時候一定要把圖紙搞清楚才行，搞預算一定要學會看圖。

20xx年8月4號星期四晴

昨天我和師父把混凝土的量對出來了以后，今天我們就要把混凝土的結算給辦出來因為我們公司是每個月的1號跟分包半結算，今天已今天了4號了所以我們要盡快的把混凝土的結算給辦出來，這次主要是辦地下一層的混凝土進度結算，按算完的混凝土量把商品砼的結算表打出來，表上主要包括施工部位、砼的標號、工程量、單價，合價等，這次的結算主要是路面的硬化、6號樓的灌樁、基礎底板，地下層外墻加車庫頂板，還有內墻、梁，頂板等，量比前一次進度結算多很多，結算出來的錢數差不多有一百多萬元，我先把結算表打出來以后，再打印了四份出來，因為公司的財務，經營科、分包商、項目部都要一份所以打四份，打出來后，我就把進度結算的報審表填好，然后就打電話給商品砼分包商叫他們的負責人過來簽字確認，等他簽完字以后，我再去找我們項目上的生產經理和項目經理簽字，等他們全部簽字確認完后，我就把結算表封好，寄到公司的去給領導審核。

20xx年8月5號星期五晴

今天是我實習的最后一天了，師父教我學產值月報，師父讓我拿個本子把月報的方法記著，所以我就把筆記本拿過來坐在師父的旁邊，師父跟我說我們項目每個月的產值月報的時間是20號之前，我們每個月在20號之前必須報到公司，總共有兩個產值，一個是計劃產值，一個是實際產值。實際產值的費用組成主要包括分部分項，建筑工程和裝飾工程，因為我們項目現在還沒有做到裝飾所以現在只報建筑的。還有包括模板的費用和措施費。模板費就是混凝土的方量，措施費按比例算出來，用現完成的工程量，比上6號、7號、地下車庫的分部分項的總量再乘以他的總的措施費。鋼筋的量也是按比例算出來的，也是用現在完成量，比上6號樓的總量，再乘鋼筋的總量就可以了，目前我們的分部分項只報到三分之一，師父讓我記清楚，不能把它報重了，然后每次報的量加起來和最后的總量要對的上，不然的話到時候很麻煩，都不知道錯在哪個地方，所以一定要認真仔細。實際產值跟計劃產值是一樣的方法，但計劃產值要工長提一個下月進度計劃才可以報。到了下午我去找總經理把實習的章蓋了，當然還有實習工資，告別師父，告別了我一起工作的同事們，就這樣離開公司了。

從這20多天的實習，我體會到了在書本上學過的理論知識似乎通俗易懂但從未付諸實踐過也許等到真正做出一套大樓的造價時才會體會到難度有多大也許親臨其境或親自上陣才能認識到自己能力的欠缺和知識的匱乏通過這實習的20多天我驗證和鞏固充實所學的理論知識加深了對相關內容的理解接觸課堂以外的實踐知識加深了解了對本專業的需要培養了獨立進行資料收集和解決問題的能力拓寬了視野增長了見識體驗到社會競爭的殘酷而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗為將來自己走創業之路做準備感謝師父，感謝師父教會我的一切。感謝實習中關心我、幫助過我的老師、同學和預算部里的朋友!

學習日志 篇10

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。如：當有人員來辦事情的時候。我一有空就跑過去看看、并找適當的時機有問題的就問同事。這樣慢慢自己的經驗多了，也就知道該怎樣處理了。

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理”，這是領導給我的忠告。這絕不是一句空話。如：有一個同事，他做事就很有條理，他的辦公桌總是很整潔，所有的東西都放的很有條理。后來領導看見他做事很有效率。于是，表揚了他！號召大家向他學習。現在他也是一個領導了。做事如果不講究條理，就會弄的一團糟，養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

在這里大家都在抓緊時間學習，邊學邊干。這種刻苦的精神下，給我們一種特別想融入他們其中的感覺。這將對我們以后的人生路上一種很大的推進。只有堅持學習新的知識，有一個熱愛工作的心才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛，每個辦事人員都熱愛自己的崗位和工作。這是在學校里好難學到的，如果一個人不敬業的話，他的工作是不會長久的，可能做幾個月就走了！這樣的工作還不如不干！要知道興趣和熱情都是可以培養的。所以工作需要一顆“敬業”的心。

學習日志 篇11

今天上星期四的課，我有兩個班的課。上個星期我準備了一份武術基本功的教案。

在熱身活動之后，我給大家介紹了武術中的并步抱拳禮，三種基本手法，幾種步型。可是怎么說呢？大家似乎并不是很感興趣，我記的開學第一次課我告訴大家，我會給大家教一些武術基本功時，大家好像都挺興奮的，表現的也很樂于參與似的。可真正到上課時，許多人的心思已經飛到旁邊籃球場上啦！正正規規的體育課很難完全地開展起來。因此我在課中穿插游戲，希望能激起學生學習的興趣，可效果仍然不怎么好。從這次課，我就明白自己所面對的對象是青少年，應該學會了解他們的思維，從他們的角度為他們設想一些問題，要當好體育老師就應該勇于去發現問題，用十足的耐心去糾正和解決問題。

2025康復實習日志總結(精選7篇)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。那么如何把小結寫出新花樣呢？以下是小編整理的康復治療專業實習小結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　

康復實習日志總結 篇1

道路是曲折的前途不一定是光明的所以需要我堅持，現在開始工作了感受也很多。總之。至少堅持了還能有一絲希望，若不堅持就一定沒有希望。要有的一顆平凡的心，一顆寬闊的心，一顆不抱怨的心，所謂的公平是相對的公平，并沒有絕對的公平與不公平，要看開，想開，不計較，這樣才不會活的累！還年輕，應該充滿活力，充滿干勁，發揮自我潛力。

踏上了由新余開往東得列車，于年月日。人非常多，就那樣顛簸了一夜，第二日終于到達了目的地，轉乘555來到距離珠江醫院最近的一個站臺，一起齊心協力的著珠江醫院，一起扛著那些重重的行李，一會，一座城堡似的高樓呈現在面前，上面屹然立著幾個大字“南方醫科大學珠江醫院”心里真是苦盡甘來，由衷的高興。接下來我面臨著一個巨大的問題，學校與醫院在住房問題上沒有達成協議，今晚該住哪里？暫時把東西放到醫院的宿舍師兄師姐們那，接著去教學處辦完手續，之后去看了看康復治療室并認識了康復科的老師們然后我大家商量好分批找房子。

因為不熟，所以我不敢走遠，走了好多地方，也看了幾處房子，但就是沒有合適的最后我和同學問一保安叔叔，告訴我去找租房中介，按保安叔叔指的路線，找到中介公司。中介把我帶到珠江醫院后面的一個小區，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面還好還算寬敞，擠擠還是能住的下，當天我商量還沒有確定要不要租下這套房子，因為我還是很期待著學校能聯系好醫院，讓我住醫院宿舍。那晚我打算住賓館，可因為有的.同學沒有帶身份證，也因為太貴，所以集體留宿網吧。記得那晚我給吳主任打了一個電話，讓她盡量幫我要到醫院宿舍，然后我網吧憔悴的度過了一個通宵，那簡直是要命啊。第二天我還是繼續找房子，中午我已經精疲力盡無精打采了考慮到方便，已經決定租下基建新村的那套房子。而且我生活上面決定自己開火，吃飯問題自己解決。就這樣我開始大張旗鼓的搞衛生，買生活用品，很快我一個大家庭形成了很熱鬧呵呵！

但也分工合作，生活上我很是團結。八個女生輪流買菜、煮飯、洗碗、搞衛生。一起圍著一張桌子吃飯，很像一大家子人，經常邀請老師及患者一起來吃飯，其樂融融呵呵，現在回想起還真懷念那段實習日子！會經常一起逛街買日常用品，一起買衣服鞋子之類的或者沒事就出去磨鞋，就是什么都不買哈哈哈。也經常看書，加強理論知識，以免老師問起能答上一些問題就不會很丟臉了偶爾搞點小興趣，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但生活也并不是一帆風順完美無缺的有時我會產生點小矛盾小意見什么的但之后還是會換位思考，為對方著想，把事情看開，什么都不計較，所以我很快就又一起了一起堅持到最后。生活上我得到很大的鍛煉。

剛開始還有點后怕，首先的實習科室是言語室。因為言語課上的不是很認真，心虛了擔心老師提問答不上來。但還好，小靜老師問的問題都不難，一個很隨和的人，教學上也很嚴肅并責任心很強，跟著她認真學習加上努力地復習課本，已經可以獨立做失語癥、構音障礙、吞咽障礙、神經功能障礙等一些患者，并進步越來越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語，很是高興，能取到良好的成績最主要還是帶教老師指導有方加上個人努力及興趣。第二個實習科室是病房，由于科室安排，言語室多呆了一周，該室就少呆了一周，這里學會了床邊的一些臨床知識，解如何預防并發癥、懂得肢體被動活動、肢體正負壓、中頻治療腦中風的病人。這里各方面的能力也得到鍛煉。第三個實習科室是運動室，這里面很熱鬧帶教老師最多了帶教老師是汪老師，跟著他學到很多臨床實踐知識，不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案，就這樣我對肌力的分級、Bobath運動療法、Brounnstrom分級及運動療法、Rood刺激法、PnF技術、ADL評估、mRP治療方案等又取得了一大進步。第四實習科室是針灸室，這里有兩個帶教老師，有他耐心指導加上自己的勤學好問，可以獨立給偏癱病人截癱病人及適應癥病人扎針灸，并了解此方法對面神經麻痹的病人非常有效，前提要是初期。

對一些調理內臟問題也可以通過做針灸，艾灸等方法來解決，對外感風寒，體內濕氣重的病人可以進行拔火罐走火罐進行治療。第五實習科室是作業室，跟著徐老師一起學習，除了教我手法另外還結合理論知識，這里主要是進行手法治療，常見的有中風偏癱后遺癥患者（肩關節半脫位多見）高位截癱患者，及周圍神經障礙患者。主要治療方法有關節松動，增加關節活動度，降低肌張力，增加肌力，手指的精細運動，手眼協調等。第六實習科室是理療室，這也有兩位老師帶我這里各種理療器材，并懂得了各個機器的適應癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導入，超聲波等等。最后一個實習科室是推拿室，這體會到推拿不僅僅是可以保健，更重要的還可以治療疾病。這跟老師學習了很多的按摩手法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作方法，按摩對一些頸肩腰腿痛的患者很有效果。

搞業外活動，科里也經常會聚聚。比如每星期打一次羽毛球，經常打乒乓球，出去野炊之類的來鍛煉身體還可以聯絡感情。很辛運，正好趕上過年之前實習結束，記得我康復科搞了一次大聚會，那就是一起吃年夜飯，擺酒設宴，配合節目，有獎活動等，吃完飯我還一起去看了一部電影，趁這次機會我學校的學生一起給科主任送上一面彩亮錦旗以及感謝信以致感謝他為我提供了一個優越實習平臺并讓我那里快樂學習，那晚我玩的都很開心很高興。

學習知識，通過這九個月的實習對自己的看待又不一樣了因為學會了很多。做人，做事。可以說進步了很多！這里再一次感謝珠江醫院康復科的全體老師們謝謝你嚴謹教導，將永記于心！

康復實習日志總結 篇2

大家好！

下面我結合康復科一年來的工作，作一簡要述職，不妥之處，請批評指正。

20xx年是不平凡的一年，不得不再次激動，因為我院在不斷的創新，跨越一個個新的歷史飛躍，取得了令人矚目的成績，并通過資源整合，與人民醫院成功合并，可謂醫院歷史上的一個新篇章。作為康復科一個小科室，一年中也在奮斗著、努力著、同時也和大家一樣，充分享受著這來之不易的收獲和喜悅。

下面我分幾個小題來介紹：

一、一年來，在院黨委正確領導下，全科人員積極努力的完成了各項任務，做到政令暢通，能將每次院周會精神原原本本貫徹下去。工作無小事，做到事無巨細，完整執行。

二、科室管理到位。做到有章必行，將各項工作，如：醫院組織的為地震災區捐款、捐物；以及各類政治學習、業務考核、考試、都按部就班、執行到位。只有這樣才能使科室制度管理化、服務人性化。一年中科室平穩運行，穩步發展。

三、注重精神文明建設。我們經常組織專門學習和討論，結合中醫康復特點，講究治神為先，針灸治病必先治其神，正如“黃帝內經、標幽賦”所說“目無外視、握針如握虎，心無內慕，如視貴人”。所以在臨床工作上要求大家針刺時先調神（指的是先和患者溝通，和言細語，溫柔體貼），針灸時運氣于手，全神貫注于針下，靜以侯氣，慎守勿失，醫生以針灸治病，針道至精至妙，醫者專心致至，心靈相通，密切配合，則生奇效。可謂精誠所至，金石為開。我們的患者也同樣給予我們豐厚的回報，20xx年我們分別接待了美國、日本等國及xx等外地患者數十名，我們都給予了周到的服務及精心治療，受到了遠道而來患者的好評。并收到錦旗3面，表揚信6封。為醫院擴大了影響、爭得了榮譽。

四、業務發展。由于平時注重學習積累，20xx年共有6篇論文發表，其中：中國針灸雜志一篇，xx針灸雜志2篇，中西結合雜志1篇，中醫藥信息雜志1篇，中華全科雜志一篇。5篇國家級雜志發表，省級雜志發表1篇。20xx年3月《xxxxxx》通過市級科技成果鑒定，專家委員會認為達到國內領先水平，準備申報市級科學技術進步獎。

中醫康復歷史悠久，治療范圍廣，療效好，若沒有深厚的'理論基礎就不能很好的指導臨床實踐，我們總結了4條學習經驗：

第一，向文獻學。尤其是“內經，洋洋30萬巨著，古之稱之為針經，時至今日仍然成為醫家必讀之經典，所以要不斷的豐富之理論基礎與經驗。

第二，向名師學。收集全國各地名醫之薈萃；如：全國針灸泰斗賀譜仁、世界針灸聯合會主席王雪苔；中科院院士、xx中醫學院院長石學敏等。我們的每一套治療方案如醒腦開竅法、刺絡放血法、推拿治療肩周炎等均出自名家之手。所以進修拜師回來都要互相傳授，這樣才能使我們不斷進步成長。

第三，向同道學。就是互相學習取長補短，向西醫學，就是中西醫結合融會貫通，向在座各科主任學，學看ct片、化驗單等，將西藥中用，達到療效疊加，提高中西醫結合治療疑難雜癥效果。

第四，向患者學。仔細傾聽患者反應，體會患者感受。學海無涯、學無止境，才能取得為患者服務的資本。

20xx年恰逢盛世，迎來中醫事業發展的春天，國務院原副總理吳儀在20xx年指出“要切實推進、繼承、創新，充分發揮特色優勢，堅定不移的發展中醫事業”。市衛生局領導審時度勢，開展了中醫藥萬里行活動，并及時召開了x市“中醫藥工作會議”，我作為x市綜合醫院唯一代表在大會發言，題目是“xxxxxx”，得到了局領導的肯定和與會代表的好評，我同時被評為“x市名中醫”。20xx年x日報、x晚報和院報分別對我科進行了多次報道，xx報于20xx年12月以“xxxxxx”為題對我科工作進行了報道，不少外地患者慕名前來求醫，均收到了好的治療效果。

五、我院康復科依托深厚的中醫針灸學底蘊和綜合醫院實力，奮發進取、敢于創新。丹麥醫學代表團的成功參觀訪問，以及國內外和省內外多家醫院來人參觀和進修學習，搭建了相互交流的平臺。同時，我科也先后多次派人到xx市中醫院、xxxx醫院、xx東方醫院、xx中醫學院附屬醫院進修學習，20xx年又派人參加了在xx舉辦的全國“xx康復”學習班，xx舉辦的“全國xx”會議，回院后即結合臨床開展了工作，取得了立桿見影的效果。院領導不惜財力、物力和人力，為我科多渠道培養人才，為科室發展儲備了技術力量，奠定了持續發展的基礎。

六、院領導給予了我們一個很好的平臺，提供了發展機遇，我們康復科也要憑借其深厚的中醫底蘊，借助綜合醫院現代技術、人力資源、財力保障，才逐步發展成為一個特色鮮明、獨樹一幟的中醫康復科，使社會效益和經濟效益實現了雙贏。

20xx年我科完成經濟收入99萬元，20xx年完成經濟收入為88萬元；與07年相比增長12.5，雖不算完美，但也算圓滿。

康復實習日志總結 篇3

首先要感謝各位院領導及科室領導能給予我這次去中國康復_芯恐行腜t科進修的機會，我知道這次機會對于我來說實屬難得，這中間有各位領導的信任和期望。

半年當中始終不忘科主任的囑咐一定要多問多動手多與帶教老師溝通，把握好這次進修的機會，努力完善自我。在pt科進修期間能遵守醫院及科室的各項規章制度，積極參加科室小講課，與老師及同事和睦相處并熟練掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評定及制定訓練計劃。

這次進修我主要以學習腦卒中患者的康復為主，即采用一切措施預防殘疾的發生和減輕殘疾的影響，使患者最大程度的重返到正常的社會生活中。腦卒中患者肢體功能康復的最佳時期是在發病后三個月以內，這個時期進行康復?能使患者肢體功能恢復的進度加快。康復治療的時間越早越好，只要患者神志清醒，生命體征穩定就可以開始。

總之發病6個月以內都是有效康復期；若病程1年以上，則康復效果和肢體功能恢復的速度都會降低。所以這就需要各科室的醫務人員能夠相互配合做好腦卒中患者的早期干預。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫務人員相互配合積極主動參與到康復訓練當中來使其早日康復，回歸家庭回歸社會。

通過學習讓我更加明確了康復醫學的必然性，它是隨著社會的需要而發展起來的。社會發展的最終目標是豐衣足食，平等參與社會勞動但現實社會中殘疾人在各個方面的.現狀都比較艱難。

所以如果我們能恰時的應用康復醫學對患者進行治療，就可大大的減輕殘疾人、老年人、各種慢性病患者，急性期及恢復早期的患者的病痛。

最后，要再次感謝院領導及科室領導能給我這蠢學習機會，我想通過我的努力及各位同時的幫助、支持一定可以學以致用為我院康復事業增磚添瓦。

康復實習日志總結 篇4

在運動大廳資源豐富，各種治療儀器、器材都齊全，在運動治療室兩個月，雖然時間很短暫，但卻讓我學習到很多課本里學不到的知識和臨床的經驗。在實習過程中，各位老師從不說辛勞，從不吝嗇自己的知識，從不掩蓋自己臨床經驗，完全的傳授我們專業知識，耐心地在旁邊指導我們臨床操作技能，細心地指導我們注意禁忌癥等事項。讓我熟練了，偏癱、截癱、骨折、等恢復期治療操作技能和禁忌癥，掌握了關節活動度測量方法，Brunnstrom評定、Ashworth評定，ASIA評定及臨床徒手肌力檢查、等各種殘障評定。熟練頸椎病，腰椎間盤突出癥，肩周炎等推拿手法及關節松動術。通過兩個月操作與老師的指導，讓我完全能獨立的去完成康復期各種病癥的診斷、評定及治療。

針灸療法是祖國醫學遺產的一部分，也是我國特有的一種民族醫療方法。它能疏通經絡、調和陰陽、扶正祛邪而達到各種疾病的治療效果。在針灸室實習過程中，老師耐心的指導，細心的傳授臨床的經驗，及各種進針的手法和技巧和注意事項。讓我掌握了各個穴位定位及各個穴位作用，讓我熟練了對頸椎病、腰椎間盤突出癥、肩周炎、面癱、頭暈頭痛等疾病治療方法，讓我熟悉了各種疾病的穴位搭配而達到治療效果。在針灸室老師指導下，使我熟練了拔火罐、針刺，了解到火針、浮針、埋線等治療技術及各種疾病的治療配方。

在作業治療室資源很豐富，各種日常生活治療儀器都很齊全。作業治療雖然說簡單，但卻也是一個很復雜的學科。在作業治療室實習過程中，有老師耐心的指導，細心的引導下，讓我很快就學會操作及與理論知識相結合，在操作過程中加強了自己的理論知識及記憶。在老師的指導下，使我熟練應用作業治療儀器及言語訓練技能、手外傷、失語癥、構音障礙、認知障礙等康復治療技能，熟悉了作業評定：感覺運動功能、認知綜合功能、日常生活能力、社會心理功能。通過這段時間的學習我可以獨立的完成各種康復治療。

在康復科實習過程中，按時上下班、尊敬帶教老師、認真學習、勤奮進取。通過這段時間的學習我不僅了解到基本的康復常識還學到了應該如何處理病人的健康與心理問題，知道了不僅合適的藥物對病人的康復很重要，還有醫護人員細心觀察患者病情，關懷和鼓勵患者也很重要。在康復科的學習中我深刻體會到醫生應該要有最基本的愛心、細心和責任心，了解到了更多臨床技能，學會了和患者溝通和良好相處，更加完善了我的`醫學知識。通過康復科的學習，熟悉了各種檢查，各種評定，掌握了寫病歷、病程記錄等專業。

在理療室實習過程中，按照科室的規章制度，按時上下班，尊敬各位帶教老師、認真學習理療知識，虛心請教各位老師的基本知識，通過這段時間的學習讓我把握了，高頻、中頻、低頻分界線及它的對應的病癥，讓不僅了解到理療的各種機器的基本操作，它的作用，適應癥、并發癥、禁忌癥、注意事項等知識。在理療室我認真對待每一個患者，盡全力去幫助他們，為他們減輕痛苦，在做治療時，注意和患者溝通、交流，得到患者對我的信任，深受患者的好評。從中我也體會到做為一位理療師最基本要有愛心、細心和責任心。

康復實習日志總結 篇5

20xx年是不平凡的一年，在院領導指導下及我院全體職工齊心努力協作下，二級綜合醫院順利通過，康復科作為醫院新成立的科室，在院領導的支持下及全科人員的共同努力下，從無到有，由簡單到完善，從松散到嚴謹，僅成立一年半的時間，創造了驕人的社會效益與經濟效益，在康復科做治療的不僅有住院病人還有門診就診病人，雖然醫護人員少，工作量大，可是所有醫護人員都團結一心的配合工作，康復科這半年來患者滿意度持續在97%以上，廣泛受到患者的表揚與肯定，根據年初工作計劃，及優質護理服務示范工程開展，加強基礎護理，改善護理質量，提高病人滿意度，現將工作情況總結如下：

一、工作業績基本情況

平均每月住院人次58人，平均每月門診人次110人

二、突出品牌，推介科室，擴大服務半徑。

我們積極宣傳推介科室，提高專科在社會上的知名度，使病人認知我們。我科實際深入宣傳本科的業務范圍，專科設備，專業技術以及開展的新技術，新項目，新業務等，增強了醫院、科室的整體知名度和部分專家名醫以及專科專病的知名度，為醫院的業務發展起到了較大的推動作用。

三、提高服務質量，以病人滿意為標準。

在全體醫護人員中推行以“尊重、關愛”為主題的和諧文化建設。圍繞以“感動”為核心的服務理念，開展親情化，個性化服務模式，營造醫患一家親的溫馨環境。堅持以病人為中心，以病人需求為導向，以病人滿意為標準，提供親情化服務，精細化服務，便捷化服務。如病人入院后，熱情接待，態度和藹，微笑服務，給病人端一杯茶，送一個包，把病人送到干凈整潔的病房。由于服務好，業務技術高，康復效果明顯，他們把患腰腿痛的鄰居或親屬介紹到我科康復治療。由于本科的特點，治療項目多，人員相對不足，一部分治療項目一對一治療，每人都是一專多能，一職多用，平時康復治療病人多，治療項目做不過來，為了滿足病人的康復治療需求，他們經常加班加點，不怕臟、不怕累，累的`背疼腰酸，但他們毫無怨言，科主任、護士長工作更忙，活多事雜，但他們兢兢業業，毫無怨言；有的職工帶病工作，好人好事層出不窮。

四、加強護理質控，嚴格落實核心制度

通過每周一次不定期檢查，對科室出現的缺點、護理缺陷，認真總結、分析，查找工作中的隱患，防患于未然，強化護士的護理安全意識。

五、加強基礎護理，提高病人滿意度

通過開展了優質護理服務示范病房，積極發揮責任護士主觀能動性，提供人性化護理，實行責任制護理，努力做好病人生活護理和健康教育，通過滿意度調查，每月評選最佳護士，并與績效考核掛鉤，以提高護士工作積極性。

六、加強護理文書書寫質量

對年輕護士認真傳、幫、帶努力提高護理病歷質量。完善護理文件記錄，減少安全隱患。重視現階段護理文書存在問題，規范護理文件記錄，認真執行護理記錄中的十字原則，即“客觀、真實、準確、及時、完整”，避免不規范的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫生記錄不統一等，既要體現綜合護理問題記錄，又要體現專科癥狀的特殊性，使護理文件標準化和規范化。

七、努力提高護士業務素質

每月組織業務學習并進行技術操作考核并加強專科護理培訓，對新上崗護士進行規章制度、核心制度、理論操作培訓及考核，合格者予以上崗。

康復實習日志總結 篇6

20xx年xx月xx日至5月xx日，我在思南三中進行了將近三個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執著；在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。

我于3月xx日到思南三中報到，正式開始了實習生活，實習班級為八年級（9）班。在近三個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。

教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上根本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的`每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了教師工作應有仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要仔細地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。我知道工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在這次實習期間，我注意觀察了教師們是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

康復實習日志總結 篇7

這段時間的工作讓我感觸深刻，本著一個積極樂觀的心態，我在認真搞好這方面的工作，我需要嚴格的去落實，作為一名實習生我來到公司之后一直都是虛心的學習，認真去做好細節的工作，和周圍優秀的同事請教，在這一階段我更加是保持了好的態度，在這一點上面是毋庸置疑的，我和周圍同事認真在溝通，對于自己工作能力上面的不足和缺點都是有深刻的意識到，這幾個月下來我也是學習到了很多，提高了自己的工作經驗，我也愿意去做好相關的工作安排，對于過去幾個月來的工作也總結一下。

首先我是端正著自己的態度，不管是在什么時候態度是一定要端正好的，這也是作為一名員工應該有的樣子，這也讓我現在認真的在做好規劃，剛開始步入職場我是比較生疏的，各個方面沒有一個清楚的了解，在這方面我也是缺少很多工作經驗，在實習公司認真的.搞好工作我也是清楚的意識到了這個問題，這給我的感覺還是比較充實的，對于這一階段的工作我也是做好了充分的準備，作為一名實習生我對自己工作上面的事情比較重視的，實習當中我認真的在搞好分內的事情，現階段我也是能夠清楚的意識到意識到自己不足，我也是堅持在搞好自己的工作，現在我是能夠對工作是非常客觀的。

雖然工作過得很快，但是我也是堅在做好自己分內的事情，我是可以把這些工作做的更好的，持續去發揮好自己的工作能力，這一點很關鍵，實習當中我堅持搞好這些細節，我能夠清楚的意識到自己自身的不足，在工作方面我是能夠讓自己得到一個很大的提高，只有認真的去做好這些細節的工作才能夠讓自己體會到更加深層次的東西，這段時間我也認真的搞好自己的了本職工作，對于現階段我的狀態我應該進一步去提高，我知道知道有些工作應該要有自己的態度，在這方面應該要做到認真才是，在這一點上面應該要做好足夠的準備，實習當中還是有非常多的工作應該去搞好的，我和周圍的同事認真的交流工作，當然公司也有和我一樣實習生，積極向優秀的同事靠攏學習，工作態度好這是十分有必要的，這幾個月來的工作已經結束了，接下來成為正式員工我一定會認真做的更好，處理好工作當中的細節，持續去發揮好自己的狀態，認真搞好工作。

研修日志

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研修日志 篇1

心中畫了一個大問號，我們那也有計算機，為什么不能更好的利用呢？現代教育技術與課程整合是一個系統工程，需要我們徹底改變教育教學觀念，加強課程改革理論的學習和研究，不斷地探索與實踐，努力提高教師現代教育技術的研究水平和實踐開發的能力，使教與學合諧統一，實現教學方式、學習方式的根本轉變，從而促進教育的重大變革。

通過今天的培訓，讓我感覺它不同于以往的培訓，內容新穎，有吸引力，使我有興趣繼續學習下去。

研修日志 篇2

小學英語教學目的是對學生進行初步的聽、說、讀、寫的基本訓練，培養學生在口頭上初步運用英語的能力，為初中學習英語夯實基礎，小學英語教學大綱明確指出，教學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生的學習興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步學英語的自信心，培養一定的語感和良好的語音語調基礎，使他們形成初步使用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下良好的基礎。

也是他們磨練意志，發展思維，拓展視野，豐富生活經驗，發展個性和提高個人文化素養的過程; 英語教學的智慧潛能能否得以正常的發揮，要求教師采用多種英語教學方法。例如，1）教無定法，2）創設情景，練習的形式要多種多樣，靜態和動態相結合，單向訓練和綜合訓練相結合。3）采用多媒體進行教學，利用現代教學手段，創設好的氛圍。 讓學生觀察語言的使用，以及手勢，表情。 超越時間和地域的界限。

只有在英語課堂的教學中靈活運用各種方法，才能更好的詮釋英語課堂的意義（ 首先，語言是信息的重要載體，是人們思維的重要工具，語言的學習是磨練意志健全人格的過程:其次，英語課程既是學生通過英語學習和時間活動活動，逐步掌握英語知識技能，提高語言實際應用能力的過程，也是他們磨練意志，發展思維，拓展視野，豐富生活經驗，發展個性和提高個人文化素養的過程。）

研修日志 篇3

最近我參加了西雙版納州中小學全員繼續教育遠程培訓項目，已學了《備課實務與新技能》和《教案的反思與研究》兩門課程，通過兩門課學習使我進一步認識到備課的新技巧及教案反思的重要性。備課是整個課堂教學工作的起點，是上好課的重要前提與保證。沒有備課時的全面考慮與周密設計，就沒有課堂上的有效引導與動態生成；沒有上課前的胸有成竹，就沒有課堂中的游刃有余。那么，在新的課改形勢下，教師應該如何進行有效備課呢?

教師首先在思想觀念上要有新的突破和創新。可以說，沒有教師的思想上的一次重大轉變，就不會有整個備課內容方法上的突破。我們不僅要對學生今天的數學學習負責，更要對學生的一生發展和幸福負責。教師如果真正樹立了這樣的理念，就會在備課上關注學生。只有將新課程理念記在心上，教師們在備課中才能更好地給自己的課堂教學定位，才能使我們的課堂教學與時俱進。

其次，教師要上好課，必須知己知彼，深入了解學生在學習新內容之前已經掌握的知識和已有的生活經驗，預想學生在學習中可能出現的各種問題及預設解決這些問題的策略。這樣就能防止脫離實際、傳授內容過深而使學生茫然不懂。因此，備學生我們應該做到了解班級的基本情況、個性特征、學習基礎、對教學方法的反應、個性品質、動態變化。

最后，教學需要反思，反思才能提高。只有具有反思習慣的教師，才會迅速成長。因此，教師上課以后必須要進行反思。課堂中教

師是否教得輕松，學生是否學得愉快?這節課的重點與難點是否都討論透了?探究的過程中，學生的參與率如何?學生的個性是否得到了充分的張揚?學生的哪些能力得到了提高?學生的哪些表現在教師的預料之外?為什么會這樣?學生的練習中，有哪些是屬于基礎題，有哪些是屬于提高題?學生解答得怎樣’如果這課再上一次，怎么修改教案能使課上得更精彩?等等。課后反思，是最有利于提高教學水平。

總之，通過網上研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網上研修來的很及時，網上研修內容很深刻，網上研修的效果將影響深遠。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，鋪設好自己的專業化發展之路。

研修日志 篇4

今天下午，是我期盼已久的華東師大董蓓菲博士有關作文教學的講座。華東師大是我國課程改革的“感應器”，許多專家教授直接參與國家的教師制度改革、課程改革，可謂是教育改革的“風向標”。而董蓓菲教授名頭大得嚇人，是教育學博士，多次赴海外講學，屬于“重量級”的人物。

她一出場果然不同凡響。一個具有典型意義的一年級“沙漏”的故事，深深吸引了全場的學員。她不是在作秀，而是用這個小故事揭示了中西文化的巨大差異：中國的家長認為替孩子多做一些，孩子可以少吃苦，中國的教師希望在最短的時間里，教會學生最多的知識，中國的學生被剝奪了思考、探索的權利。看似無關緊要，卻站在文化背景的高度，真實分析了當今作文教學的現狀。教輔書盛行，學生卻寫不好作文；教學目標的迷離，寫作知識的匱乏，習作教學的評價失準……

這一切的癥結何在呢？董教授沒有把習作教學的主要責任歸因于教師的敬業精神，專業素養，而是把矛頭直指我們的新課程標準。因為它確定的目標不準確，不細化，導致了語文教材習作訓練的飄移，教師的無可適從，教師的疲于奔命。這是真話。可能平時，在教學一線的老師抱怨教材不好用的時候，我們可能認為他們是在發牢騷，而專家的意見無疑是客觀而中肯的。

在交流“困惑解讀”這一板塊時，董蓓菲教授強化了這樣幾個容易在作文教學實踐中模糊的問題，如作文課上必須教給孩子適當的作文知識；詳批不能促進寫作；學生生活不僅來源于自己的生活積累，還可來自間接資料；淡化體裁意識不等于減壓。讓我印象最深的是她帶來的美國小學柏茲·貝特勒老師的第一堂語文課《姜餅男人》。他設計的一個個環節，誘惑著孩子自主的熟悉校園的自助餐廳、門衛室、衛生室、校長室等。在孩子興致極高的時候戛然而止，播下了一顆“我要認字。我要閱讀”的種子。磨刀不誤砍柴工啊！我們國內的老師老是在講孩子學習不自覺，不能自主學習，學習的動機不正確，需要轉變學習的方式。而我們能做的，就是如何巧妙地激起孩子求知的火苗。無疑，柏茲·貝特勒老師給了我們一個最好的示范。盡管我們有我們的國情和校情，班額大，學生多，我們能做的就是讓學生意識到習作的實際應用價值，在寫作之前以及寫作過程中心中存在讀者意識。而習作的實際應用價值和讀者意識，卻是我們實際教學中嚴重缺乏的。

習作教學中教師改得頭昏眼花，講得唇干舌燥，學生寫得提不起勁，聽得昏昏欲睡。而董教授用一個現場互動的案例研究形式，在全場學員當中印上了“合作，利于學生開放思維”的烙印。

研修日志 篇5

經過十幾天的緊張培訓學習和基地研修，再思考與內化，結合自己工作實際，作如下報告：

一、研修學習活動收獲

第一、集中學習，給我一個在學校管理上清晰的思路，作為校長要在全面掌握學校學生個性，教師風格，學校特點的情況下制定科學的學校發展規劃，認真實施，努力提高管理水平。讓我明白校長首先要突出德育管理工作，把學生教師引導培訓塑造成有高尚道德的大寫的“人”，在此基礎上其它問題就會迎刃而解。

第二、制定提交個人研修計劃，讓我帶著管理實務問題和困惑，認真思考，定出了研修目標內容方案，為深入學習礎定下基調，有的放矢地進行。

學次學習為工作指明了方面。教學活動，在“以校為本加強管理，科研先導提升質量”的總方針指導下開展，分教學管理、常規檢查、校本培訓及課程大塊進行。學校強化、細化、精化管理過程。形成了易操作、細檢查、速反饋的機制。富有特色的是《周工作安排》、《教師研修手冊》、《與學生一同成長》、《師徒同講一堂課》兩周一次的專題講座、《教育敘事》、《反思集錦》。課堂教學的實施不華麗、注重學生學會與會學。教研活動首先參加者人人簽到入座，然后授課教師簡說本節課教學意圖設想，參與教師人人評說，聘請的老教師評課，分管校長或教導主任小結，全程都做詳細記錄，最后授課教師填寫改進課堂教學表，這些對教師的成長起著十分重要的作用。校本課程立足于學生當前學習實際，分年級設“經典誦讀”、“趣味數學”、“習字和日記”、“讀書和古詩欣賞——走進詩歌之門”。形成了體系促進著學生的發展。

第三、總結交流培訓學習心得，撰寫研修報告，讓我進一步借鑒錫小的經驗，針對我校實際，反思、內化所學，為我改進學校管理行為提供了科學的動力和目標。今后，我校要與錫小結成對子，為更好的教育交流、學習探討打下良好基礎，提升我們學校的管理水平。

二、研修后給我的總體感悟是：

校長有一套本校發展的思想理念，并能堅持不懈地貫徹執行，同時校長努力成為“教師的教師”。學校教師隊伍素質高，朝著學習型、專家型隊伍不斷前進。

學生發展在合格+特長的路上奮勇爭先，學校為學生的全面發展，特長培養創造了比較良好的條件與環境，讓學生獲得實質性的發展。

本次學習，內容豐富，層次高，既補充更新了我的教育理論知識，又給了我許多思想上的啟發，激發起了創新的激情。通過學習，我深深體會到，只有立足于教師，立足于學生，立足于課堂，立足于校本，深化學校教育教學改革，才能建設新型優秀學校。作為教育管理者要實現教育的最佳境界，實現思想與思想的交流，心靈與心靈的溝通，那就的用心做事，今后，我們將凝神聚力抓好教育教學工作，以先進的理念管理學校，以發現問題－提出問題－研究問題－解決問題貫穿教育始終。

在深入學習中，感受到了嚴謹認真的教學態度，專業務實的工作作風，溫文爾雅的學者風范，厚重的文化底蘊，濃濃的書香氣息，尊重的教育、人文的管理。方方面面、點點滴滴都值得我們思考。

研修日志 篇6

今年我有幸參加了全國中國小學教師繼續教育網組織的的網絡培訓，這是我自從教以來所參加的最高級別的培訓，說實話，這讓我期待、讓我欣喜了好長好長時間。這次培訓真好，讓我有幸聆聽了很多專家的專題講座，促進了我現代教育技術水平的提高，催化了我教育理念的轉變。這次培訓，即可以對我們一線教師提供了現實的技術指導，同時也對我們今后的發展指明了方向。線面就對我這次培訓情況總結如下：

一、在這次研修過程中，我堅持每天進行網上學習，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，尤其是在圖片處理上我覺得收獲最大。這次培訓，使自己教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事思品課教學工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

二、我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質

疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。

三、這次研修，教會了教師怎樣去面對困難，需要經常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會大家敢于面對困難。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。

總之，通過這次培訓，我感覺收獲巨大，真可以說是開了眼界，長了見識，提高了運用現代教育技術的能力，轉變了教育教學的理念，同時也為今后的長期發展指明了方向。衷心感謝這次培訓，希望此類培訓會常搞。

心情日志短語

心情日志短語

1、你不可能得到一個美好的感情，你只能找到一個你心愛的人，來共同經營、造就、完成一段美好的感情。

2、最聰明的處世術是，既對世俗投以白眼，又與其同流合污。

3、慢慢地，我們終將老去；漸漸地，我們都將失去。人生所有的一切，我們都不會帶走；生活所有的一切，我們都無法擁有。曾經的，那些美好，那些傷感，那些人生路上的恩恩怨怨，坎坎坷坷，都將沒有，我們真的，一無所有，赤身而來，赤身而去。其實，人生的美好，就不在過去，不在未來，美好，永遠都在現在。

4、生命因為有你，我的世界才會變得更加的多姿多彩。

5、人不犯我，我不犯人；人若犯我，禮讓三分；人再犯我，我還一針；人還犯我，斬草除根。

6、紅豆不長南國，長我臉上了，真相思！

7、不想讓自己深陷其中，只能遠遠的遙望你。不敢靠近你，怕自己會情不自禁的愛上你。只想遠遠的守護你，喜歡你，哪怕未來我們不會在一起。

8、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

9、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。

10、希望你能夠看到，能夠明白。就算你看不到，不明白，我也不想再去說些什么。不夠勇敢也好，懦弱也好，也許某一天這些都會成為回憶。

11、明確的目標和執著的精神幾乎可以讓你實現任何理想，達成任何目標！

12、為這份情堅持真的是很累很累，我不知道我還能堅持多久。也許今生我們就注定了只能擦肩而過，我們只能把彼此放在心里。

13、既然簽訂了合同，就要嚴格遵守，這樣既顯得誠信，又能避免遭受意外損失。僅僅看見了眼前利益就不嚴格履行合同的做法是要不得的。

14、看著你的隱隱作痛，我的心也在痛。多希望我能幫你分擔一點，可是我卻不希望我對你的喜歡太過于明顯或者是超出了一份友情的存在。

15、不想過于的言語，只是我不希望傷害到任何人。我只希望身邊的每個人都是幸福與快樂的，對我來說就足以。

16、很多微笑，明知道虛偽卻還強擠著笑容；很多回憶，明知道痛心卻還是無法釋懷；很多時候，明知道厭倦卻始終一成不變。

17、也許是我想的多，才會拴住了我的心，束縛了我的心。不敢多聯系你，只能把這份深情埋在心底。我們以后是朋友也好，家人也好，都希望這輩子你是幸福與快樂的。

18、你一直都在我的身邊，愛從未離開，哪怕你不在我的身邊。從來不相信一見鐘情，直到遇到了你我才相信了愛的傳奇。

19、其實我的想法也很簡單，希望與你一起吃早餐，希望與你一起看日出與日落，更希望與你手牽手一起走，未來的風雨我們共同承擔。

20、別小看任何人，越不起眼的人。往往會做些讓人想不到的事

21、一覺醒來，天都黑了。

22、曾經的，那些美好，那些傷感，那些人生路上的恩恩怨怨，坎坎坷坷，都將沒有，我們真的，一無所有，赤身而來，赤身而去。其實，人生的美好，就不在過去，不在未來，美好，永遠都在現在。

23、不要總在過去的回憶里纏綿，不要總是想讓昨天的陰雨淋濕今天的行裝，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。

24、真正的成功者能令一個家庭、一所母校、一家公司、一個城市、一個國家乃至整個人類以他為榮。但，他靠的往往不是后者給他的榮耀和給他提供的優越條件，而是靠個人奮斗。

25、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。

26、如果有一天我放棄了你，不是不愛你，只是我的選擇是遠離。如果我接受了另外的一份感情，我希望是全新的我，全心全意。

27、用愛生活，你會使自己幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！

28、如果我們可以，真的希望未來的某一天我們能夠走到一起。如果不可以，我也不勉強緣分把我們綁在一起，只要彼此找到幸福，只要彼此快樂就足以。

29、如果真的有那么一天，我希望未來我們不會再相見。也許都是為了各自的生活不會受到傷害，只要彼此幸福就好，可以忘記過去。

30、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

31、窮則思變，差則思勤！沒有比人更高的山沒有比腳更長的路

32、春困夏乏秋無力，冬日正好眠。

33、生活中許多人是習慣性羚羊思維的犧牲品。通常，問題并不是在他們朝目標努力的過程中犯錯，而是他們沒有堅持繼續向目標努力。

34、一個人如果對自己的事業充滿熱愛，并選定了自己的工作愿望，就會自發地盡自己最大的努力去工作。如果一個人一生當中沒有任何目標，那他最終就會迷失自己。

35、有些心酸，有些痛，別人未必懂；有些辛苦，有些累，外人未必明。生活就是這樣無奈，日子就是這樣無情，理解你的，不說也懂，不理解你的，說了也會不懂。慢慢地，習慣了一個人的生活，一個人的忍受，于歌中，感受人生，于詩中，體會心情。生活的那些得失，榮辱，漸漸沉淀于心中，鑄就了堅強的心靈。

36、成功的速度一定要超過父母老去的速度，努力吧！

37、我不知道，死亡的時候，凝望蒼穹竟會那么的凄涼，一聲聲霰雪鳥的悲鳴，斜斜的掠天而去，我看到你的面容浮現在蒼藍色的天空之上，于是我笑了，因為我看到你，快樂的像個長不大的孩子。

38、樹愈靜而風不止，我愈戀而他不在。

39、自私自利之心，是立人達人之障。

40、人世間最悲慘的不過于此，明明相愛的兩個人卻不能夠在一起。如果這就是我們的緣份，我希望從未認識過你，也從未見過你。

41、人這輩子找個喜歡的，與志同道合一樣的，真的很不容易。如果遇到了，就要珍惜。明明想要去珍惜，卻要讓自己選擇放棄甚至是遠離。

42、我們真的再也消磨不起時間，因為我已經不再年輕。我告別了青春，縱然有千不舍萬不舍，我還是在心里匆匆的告別了那個揮灑的年華。

43、當你需要傾訴，我就在這里；當你需要一個溫暖的擁抱，我就在這里；當你需要有人為你擦去傷心的淚水，我就在這里。

44、別沮喪，相信你的另一半會很美麗。一切都在祝福中，千言萬語都希望你的一切如意與幸福。我的心依舊為你而飛翔，也許未來不屬于你。

45、我不知道這份感情，我還能堅持多久。我們的緣份最后會是什么樣的結局。也許就像現在的我們自己，我的身邊不是你，你的身邊不是我。

46、我可以輸，但我絕不放棄。

47、不成熟男人的標志是可以為了理想壯烈的犧牲，成熟男人的標志的可以為了理想卑賤的活著。

48、理想很豐滿，現實卻很骨感。

49、自信的生命最美麗！

50、不要把別人看重的東西設定為自己的目標，只有你才知道什么最合適自己的。

51、看著你所寫下的心情，不知為何如此傷感。多希望我們勇敢，只要依靠著彼此就不再孤單。此刻生病的我在發燒，可是還是希望把這些話寫完。

52、縱然我們只是相處了幾天，縱然我們一別好久不見。好久沒有聯系了，不知道你是否過的好。不聯系并不代表忘記，同樣很思念你。

53、相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。

54、人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。

55、懷念就是一種逃避，背負就是一種沉重，別在沉醉于過去，人生，重在前進，重在現今。

56、我又不是人民幣，怎么能讓人人都喜歡我？！

57、那樣至少在我的心里，不會像現在這樣備受煎熬。從未有過的真實表達，卻只能把它記在心里，放在心里。

58、不想這樣做自己，卻有不得已的苦衷。如果可以，我不去想所有的顧慮，跟你一起。可是，我扛不住壓力，跟你一起遠離。

59、很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

60、此刻我的心依舊那么沉重，也許只是因為你。好想好想好想你，卻不能告訴你。希望未來的我們都能幸福，一切如意。

61、跟你在一起，不是沒有想過。只是我好像缺乏了一種勇氣，也沒有足夠的信心。也許是來自與你，也許是因為一些流言蜚語。

62、兩個人的溝通70%是情緒，30%是內容。如果溝通情緒不對，那內容就會給扭曲了。溝通內容之前，情緒層面一定要梳理好，不然誤會只會越來越深。

63、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

64、如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業。

65、人為什么要這么傻，為了場幸福搞得不幸福。

66、脫去偽裝，卸下包袱，拋掉煩惱，擁抱這世界的所有美好。

67、記得你說過，別要著急，選擇了錯。可是對我來說，我已經輸不起。只要遇到一個愿意對我好，而且愿意照顧我的男子，不是不可以考慮。

68、生活的本真，瑣瑣碎碎；生活的滋味，苦苦甜甜；生活的過程，反反復復；生活的節奏，忙忙碌碌；生活的旋律，喜喜憂憂；生活的心情，起起伏伏。活著，其實是一種姿態。

69、希望是厄運的忠實的姐妹。

70、不求事業多大進步，只愿生活甜美溫馨；不想生活多么富有，只愿家人健康歡欣。告訴自己，人生，所有的事情，如意的本來不多，只要有過，不管結局如何，就已經很好很美！

71、沒有紛紛擾擾，因為明白要什么，做什么；沒有迷迷糊糊，因為清楚我是誰，誰是我；沒有冷冷清清，因為懂得陽光的溫暖，心靈的彼岸。活著很難，卻是一種期盼；活著很苦，卻是一種幸福；活著很累，卻是一種無怨無悔。

72、我沒哭，只是眼淚流下來了。

73、命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。

74、無論現在，還是未來，我的心都與你一起。朋友也好，戀人也好，都真心的祝福你幸福。相信那一天，永遠，你會得到你想要的一切。

75、我們不需要把生活弄得復雜，因為它本身就已經很復雜了。

76、我們缺乏勇氣，一起對未來的勇氣。其實很簡單，可是在我們看來卻要那么復雜。明明每天關注，卻假裝一切都不在乎。

77、方向不對，越努力，越尷尬。

78、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。

79、慢慢地，我們終將老去；漸漸地，我們都將失去。人生所有的一切，我們都不會帶走；生活所有的一切，我們都無法擁有。

80、我們總是忘記了，幸福不是獲得我們還沒有的，而是認識和欣賞我們所擁有的。

81、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

82、雷鋒做了好事不留名，但是每一件事情都記到日記里面。

83、今生早已注定了與你的相遇相知相惜，只是不知道最后的結局我們是否能牽手一起。如果生活可以，我希望與你一起經營未來的點滴。

84、不要傷害任何人，因為我們都早已傷不起。如果可以，我真的希望結局我們能走到一起。多希望我們都能夠多一份勇敢，因為只有那樣我們今生才不會遺憾。

85、我們什么都沒有，唯一的本錢就是青春。夢想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運

86、那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林。

87、一個人的精力有限，時間有限，在有生之年，把握住自己真正的志趣與才能所在，專一地做下去，才可能有所成就。不但要有魄力，而且要有判斷力，擺脫其他外務的誘惑，不為一切名利權位等等虛榮而中途改道。這樣，才能促成一個人事業的輝煌。

88、只是希望能有個人，在我說沒事的時候，知道我不是真的沒事；能有個人，在我強顏歡笑的時候，知道我不是真的開心。

89、生活就像宋祖德的嘴，你永遠都不知道下一個倒霉的會是誰。

90、假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣。

91、女子無才便是德，我一定是太缺德了。

92、有些事情還沒說完那就算了吧。每個人都是壹個國王，在自己的世界里縱橫跋扈，你不要聽我的，但你也不要讓我聽你的。

93、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。

94、帶著感恩的心啟程，學會愛，愛父母，愛自己，愛朋友，愛他人。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

95、私心勝者，可以滅公。

96、好的愛情有韌性，拉得開，但又扯不斷。相愛者互不束縛對方，是他們對愛情有信心的表現。誰也不限制誰，到頭來仍然是誰也離不開誰，這才是真愛。

97、現實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實地，積極肯干。

98、最近幾天我總是一閉上眼睛就看到無邊無際的香樟樹。連綿而過了整個城市。

99、看著你寫的心情告白，我的心在發酸，不知道為什么明明相愛的兩個人，卻不能在一起，也許是為了摯愛的家人，也許是為了一些流言蜚語。

100、曾經的山盟海誓真的就在不知不覺中已經忘記，甚至是遺忘。我曾經用生命愛的那個人，也就在歲月消失中漸行漸遠。

101、我不想辜負了一個真心愛我對待我的男子，只能把你遠離甚至是遺忘。過去的終究是過去的，我們要的不是過去，而是現在與未來。

102、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史

103、也許我不夠愛他，至少我不會為他放棄我的工作。也許他說的對，工作遠遠比他重要。因為我要生活，前提就是我要有穩定的經濟基礎。

104、我不想靠任何人，只想靠我勤勞的雙手創造屬于自己的財富。也許在別人的眼中很少，可那至少是我很珍惜用我自己的勤勞換取的。

研修日志匯集

我們生活中一直在分享，我們的朋友圈每天都會有大家分享的說說或經典句子，此時的心情或者內心觀點。都可通過句子表達。你有讀到過讓你耳目一新的句子嗎？經過搜索整理，小編為你呈現“研修日志匯集”，不妨參考一下。希望你喜歡！

研修日志【篇1】

校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展。這一點是我們以前在教學中忽視的一個問題。此次研修培訓，使我清醒地認識到：作為校長，

要提高管理施政的能力，提高實施教育科研的能力，提高對教育教學的審視、引領和創新能力，首先必須率先勤奮學習、努力學習政策法規、管理思想、先進經驗、教育理論。其次，要組織、引導教師繼續教育、終身學習，精心打造學習型教師隊伍。這樣，才能實施學校的教育品牌戰略、教育特色戰略、科研興校戰略，使學校搶占教育制高點，形成學校教育文化，促使學校可持續發展。

研修日志【篇2】

相同的社會工作，相同的經歷，校長間存在的共同話題自然較多。校長如果能經常往來，互通信息，切磋管理經驗，學習他人之所長補己之所短，以此來提高管理水平，豐富自己的管理經驗，不失為一種良好的途徑。

在這次學習過程中，許多校長都能盡量與他人進行全方位的溝通與交流，獲得了諸多思想的啟迪和工作的創新突破。特別是在普遍關心的績效工資的方案制定、學校經費的開支、老師工作積極性的提高、人性化管理與制度化管理的結合、教學教研的開展等問題都是在廣泛的交流與溝通中有了一種豁然開朗，有了一種全新的認識。

研修日志【篇3】

在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并取得好成績。刻板的學習，不僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語。因此創造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。

和諧的教學氛圍，尊重學生個體，注重抓住一切時機激發學生創新的欲望，注意對學生的學習行為和學習結果、反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價……

2、鼓勵學生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽的見自己的聲音，漸漸做到流利，順暢。促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感。

3、對于底子薄的或性格內向的同學，降低他們的學習標準，當他們取得一點小小的進步，都要鼓勵他們，讓他們感到有成就感。我們學校的學生來自農村，學生學習英語的氣氛淡薄，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

對話，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背，或者是不會背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2）上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總希望老師和他們一起來做。

面部表情、手勢、姿態、站位以及著裝打扮等來傳遞信息的一種無聲的語言。對于它的作用，英國心理學家布魯克斯曾說：“體態語言對于教師幫助學生保持長時注意以便完成任務而言，不失為一種強有力的措施。”故上課時，教師就體態語言方面應注意的問題有：

（亮麗，否則，有可能會轉移學生的注意力；

（樂觀的心態；

（站位或掃視等方式引起學生的注意。這種種體態語言的恰當使用能有效的組織教學，使教學過程中更流暢和更合理。綜上所述，英語課堂，要有充實的內容。一切的語言，一切的教學手段都要以實用有效為目的。今后我要多上一些華而有實的課，杜絕虛假與做作，給學生一個快樂而充實的有效課堂。

研修日志【篇4】

近段時間我通過網上研修學習，接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與班內的一線教師們進行了充分的交流，收獲很多，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網上研修來的很及時，網上研修內容很深刻，網上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教學理念，積極實踐新課改，新目標，新理論，鋪設好自己的專業化發展之路。下面我對如何提高小學數學教學質量方面的一些淺析認識和做法。

研修日志【篇5】

活動目標：

認識電腦，初步了解電腦的組成部分

活動準備：

電腦及相關卡片

活動過程

文字或圖形。 鼠標，你們猜一猜鼠標是哪一個?為什么我們把它叫做鼠標呢? (因為它長得像老鼠，還拖著長長的尾巴。你們看，它正在鼠標墊上學習溜冰呢!) 找一找鼠標上有幾個按鍵呢?鼠標有兩個或三個按鍵，左邊的按鍵，我們稱為鼠標左鍵；右邊的按鍵，我們稱為鼠標右鍵。現在有的鼠標上面還帶有滑輪，使用滾動的滑輪，會使屏幕快速地上下移動、翻頁。你們看，多方便呀! 顯示器，小朋友，看一看這是什么?小朋友要是不認識它，一定會以為它是電視機吧。它可不叫電視機，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤或鼠標輸入電腦的各種圖形、文字或符號。 主機，主機就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機是電腦非常重要的組成部分，它像我們人腦一樣，負責思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機里裝著許多重要的硬件。因為主機里的東西太重要了，所以平常我們才會用一個大鐵盒子把它們罩起來，以保護它們的安全。當然，我們要想使用計算機，還必須打開主機上的電源開關。 音箱，音箱是用來做什么的呢?對了，是放出聲音的。計算機可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動聽的音樂呢。但是要想讓計算機發出美妙的音樂，還需要給計算機加上一片聲卡喲。 打印機，小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機。打印機可神奇了，小朋友在計算機上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了，我們可以找打印機來幫忙。

摸摸鼠標，認識電腦大家族的成員們。 活動延伸：教師可以引導幼兒談一談，在我們日常生活中，還有哪些設備與電腦有著密切的關系，如：數碼照相機、數碼攝像機、手機、數碼錄音機等。

使幼兒了解，科技日新月異，科技產品、電子產品在人們生活中起著越來越重要的作用。

這一活動可以在幼兒園中班或大班中進行。

活動結束

小朋友一起聽聽音樂，放松一下。

研修日志【篇6】

由于區域地理的復雜性，綜合性，學生在學習的時候，一定要掌握其內在規律，而教師的教學，除了教知識以外，也要交規律，教方法。以地圖為基礎，先了解位置，緯度位置、半球位置、海陸位置;再來了解地形特點;再者就是氣候特點了，通過位置和地形了解氣候的成因，氣候就容易把握了;河流與湖泊的形成和分布有和氣候、地形有關;最后人口的分布，經濟的發展等又受自然地理環境的影響較大。抓住這個內在規律后，任意區域的學習都可以遵循它。這樣學生既學之輕松，又學之有道。教師只要在重點和難點處給于指導學生便能順利的學習區域地理了。而且規律不需要學生去死記硬背，只要在教學過程中貫穿前后，學生便能掌握這一模式。

研修日志【篇7】

古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是展示了大量優秀教師的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領悟中內化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。

通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。

研修日志【篇8】

困惑一：

我們倡導新課程下的新型學習方式，鼓勵學生自主、合作、探究性的學習，但是，低段學生在合作、探究上常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎上的真正合作，有的小組是好學生一統“天下”，而學困生則“袖手旁觀”；有的學生合作學習時，不會傾聽，不會合作……

對策：

（1）在討論前，或先明確分工再合作，使每個成員都可以發揮自己的特長，既快又好地完成任務；或先獨立思考，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見。

（2）精心選擇合作學習的內容。選擇的內容要考慮學生之間可能會有不同的認識，有不同的發現等，這些內容往往是教學的重點或難點，是學生靠個體自主學習很難解決的。這樣，才能把學生的個體差異變成一種教學資源，學生才會積極參與合作學習，才會收到相互啟發的功效。

（討論的焦點、思考的疑難點。教師還應考慮學生需要什么，如何去引導他們，從而靈活地組織安排下一個活動。

困惑二：

傳統觀念下的課堂環節觀與真實課堂教學的矛盾。以往的教學，考慮環節是否完美，是否緊湊。而真實的教學中以學生的體驗、探索為主，由此產生許多預料之外的新情境、新因素、新問題，教師要改變固定課堂環節觀，做到以學定教，最大限度地滿足學生的學習愿望，讓師生產生積極的交流，產生互動。然而在實際教學中，學生的表現欲強烈，從而往往出現拖堂現象，完不成教學任務，甚至降低課堂效益的現象。

對策：

我們嘗試引導學生共同將最感興趣的話題或文中的重點問題提出來討論，而其他的問題可放在課后與學生單獨交流，或將自己的想法寫在紙上再交與老師，對于較為精彩的話語可展覽在語文學習園地內。

困惑三：

教材將“基礎訓練”改為“積累？運用”，它使語文的人文性體現得更為充分，而在語文的工具性方面，則顯得導向欠明，這樣讓教師難以準確把握工具性訓練的度，尤其針對青年教師來說，就顯得難度更大，這便成為一線教師的一大困惑。

對策：

在語文學科中，無論是“人文素質”，還是“工具素質”，都不是獨立于語言文字之外而抽象存在的。我們認為小學是打基礎的階段，教師在教學中，就是要踏踏實實地進行必要的語文基礎訓練：字要端端正正地寫，詞語要一個一個地積累，句子要一句一句地理解，課文要響亮流暢地朗讀，話要正確連貫地說，作文要通通順順地寫，該背誦的好文章要老老實實地背誦……當然更要重視引導學生做大量的課外積累，擴大知識面。

語文課程標準是每個教師語文教學的指航標，把握目標，準確定位，并將新課標的精神運用于自己的教學實踐，一定會從中感受到領悟新課標真諦所帶來的喜悅。

研修日志【篇9】

走進了國培學習課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時欣賞專家的課，聆聽專家的講座，他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學。只有做好教學反思，才能促進專業成長。在這次國培的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深地干到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次國培的所學、所得用于現實教學中。

談幾點自己的心得：

（一）、革新教育觀念

通過國培學習，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發，教育理念發生深刻變化。1、教師由主角變配角。學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權威”思想，改變教學行為。在具體的課堂中，教師要由傳統的知識傳授者，轉變為學生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。2、多學習，有一潭活水。新課程改革，使教學內容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉變為“以教材為軸線，以活動為紐帶，與現實生活緊密相聯，充分挖掘本土資源和校本資源”。只有語文素養深厚的教師，才能領悟文本的思想與實質，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對學生提供積極有效的幫助。

（二）、個人成長規劃.

1、終身學習。學習不僅是教育發展的客觀需要，也是提高教師專業能力的有效途徑。投入國培學習之中，在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應以此次國培為契機，強化“終身學習”理念。

2、善于實踐。結合實際學以致用，積極落實新學知識和技能。在語文教學中，突出學生主體地位，激發學生良好興趣，讓“國培”成效在實踐里大放光彩！專家們循循善誘，讓我受益匪淺。同時，著名的一線教師現身說法，精彩的教學實況案例，具有示范性和操作性。他們采用各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環節看似無形卻巧妙有機的聯系在一起。讓學生自然的跟著老師的步伐，發揮自己對語言的悟性，喚起內心對的語文的熱烈追求。快快樂樂地行進在知識的海洋中。如關于呈現新知識的案例：遵循由易到難，循序漸進的原則。引出新知識，老師的示范，增強語言練習的有效性和趣味性，吸引學生的注意力。學生在反復猜的過程當中，在原有知識基礎上引出下個學習目標，很順暢自然的過渡到新知識的學習。使學習更有目的性，練習更有針對性。看似無序卻有序。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。參加“國培”補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，教育“惰性”煥發出無限生機。從今往后，應牢記自己的神圣使命，專心教書，勤奮育人，爭做優秀教師，為祖國的教育事業貢獻自己應盡的力量。理論知識，為已充電時代在進步，教育在發展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。自我實踐，不斷提升。雖然國培期間的學習會結束，但終身的學習還會繼續，這次國培就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！

研修日志【篇10】

只要我們付出努力、認真對待，研修就會大有收獲。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩我認為有效教學的核心就是教學的效益，所謂有效，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。在學習態度上，從“要我學”到“我要學”。努力從以下幾方面入手。

能力水平、個性特點和興趣愛好等因素必然影響著教學的進程和活動的展開。因 此，我們要充分了解每一個學生的實際情況，充分考慮到課堂上可能會出現的情況，有針對性地進行預設，以確保課堂生成的空間。

呆板的線型設計走向靈活多變、有廣闊發展余地的板塊設計，為課堂的動態生成保留空間。所謂“板塊教學設計”，即充分預想課堂中可能出現的每一個問題，然后將解決問題的應對策略附于其后;甚至設計幾個不同的板塊，這幾個活動的板塊可以 根據課堂的需要隨時穿插、變化。

美感、和想象的教學情境中不斷體驗，從而發現學習的樂趣。

4、圍繞問題，讓學生在情境中做學問。課堂上，提出問題很容易，但要提一個好的問題卻很難。在問題設計上盡量與學生日常經驗相聯系，力求有實用價值;具有開放性，以便拓寬學生的學習空間;設置在學生的最近發展區，讓學生在“跳一跳，摘果子”的過程中獲得學習過程的體驗。

合作中交流。

課堂應是學生們親自經歷發現、體驗、探究與感悟過程的課堂，孩子們的主動參與使課堂變得生動，充滿生機。同時，也是生生互動、合作交流的課堂，合作意識的樹立，合作能力的培養都蘊涵在教學之中。

創造。

為激發學生的主動探索精神，培養其獨立思考與創造性解決問題的能力。教師在教學中要為他們充分發展創設寬松的環境和氛圍，還要盡量創設一種類似于科學研究的情境，通過學生自主處理問題，猜測、操作、試驗、調查、信息搜集、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展。

7、要重視教學活動的反饋。

教師和學生應及時地有針對性地調節教和學的活動，高效地實現教學目標，提高課堂教學效率。(靈活。教師可以向學生提幾個重點問題檢驗他們對知識的掌握程度與存在的問題;教師可 以通過考試的方式檢測學生學習的效果和學習態度，同時檢驗教師的教學效果。(上課、作業、 輔導、評價，而反饋就貫穿每一個教學環節，及時反饋可以促進教學活動又快又好地完成，學生從中獲得更多的知識。

研修日志【篇11】

今天，我們依然是晚上十點結束課程，感覺依然很累。上午進行的是探究式教學的問題探討，下午是省教研室的李超英給我們進行的專業講座《基于標準，更加專業》，晚上是河師大教育學院的李德俊教授為我們做的《教師的心理健康及其自我維護》。

對于探究式學習是新課標所倡導的，對于新的學習方法我有新的感受，作為教師在教學中如何引導學生探究，我有了新的思考：面向科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。縱觀世界教育幾千年的發展，已經經歷了知識型教育階段、智能型教育階段，新課程改革正向創造型教育階段努力發展。探究式教學是一種比較好的教學方法。感受最深的是創設情景，提出問題和引導學生猜想與假設。

一、創設問題情境，提出問題。

愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題重要得多。”海森堡也說過：“提出正確的問題等于解決了問題的大半”。學生提出問題的能力應該是逐步發展的，教師可充分發揮信息技術和生物學科的整合作用，展現給學生一個有趣的故事，讓學生能夠從中發現問題并把自己的發現用問題的方式表述出來。

二、引導學生猜想與假設。

科學探究不是盲人摸象，為了使探究工作具有一定的目的性和指向性，我們往往在探究之前對研究的問題進行初步的猜想和假設。猜想與假設在科學探究中的重要作用就在于它是科學結論的先導，為收集信息、分析和解釋信息提供了一個大致的框架，對解決問題的方案作了一定的預見性思考，為制定探究計劃、設計實驗方案奠定了必要的基礎。因而猜想與假設無論是被證實還是被證實，都具有推動認識發展的作用。盡管所提出的猜想不一定是最科學的結論，但對問題成因的猜想仍需要有一定的依據，這依據就是科學事實或者已有的經驗和知識，因此為了防止學生猜想的隨意性，鍛煉學生分析問題的能力，教師要讓學生說出猜想的理由，并用口頭或書面語言表達出來。

總之，探究式教學是一個循序漸進的過程，教學過程中還要充分考慮到學生的年齡特征和個體差異，要充分體現“以人為本”的教育思想。這就要求我們教師必需首先要更新觀念、開拓進取、與時俱進，做好學生成長過程中的良師益友，努力促進新課程改革，把學生培養成新世紀的高素質人才。

累著并收獲著，值得！

日志傷感句子

1、總有一些人會慢慢淡出你的生活，你要學會接受而不是懷念。

2、發現你真的好厲害，可以沉得住氣那么久不聯系我。也許，你根本就不用忍，一切都是自然而然。

3、原諒我太貪心，總是想留住身邊每個對我好的人，最后才發現有些人我無論怎樣也留不住。

4、一天，我終于不再思念她，因為她離開太久了，我的習慣已經不再是習慣。

5、你回復了他們所有曖昧的留言，偏偏我的晚安遭到了冷落。

6、很多人不需要再見，因為只是路過而已，遺忘就是我們給彼此最好的紀念。

7、你若是不懂我的心，就算是我太過強硬，那離別也無法用什么來代替。

8、有些痛，不一定要說出來，也許埋在心里才是最好的選擇。因為說了，別人也不了解。

9、依賴可以讓人幸福但它也可以把你傷的體無完膚。

10、我們的幸福，只練習了一半，學會了離開，卻未學會忘記。

11、遙問蒼天，幸福何處，如若無緣，終是殊途。

12、刪除以前的說說時你會發現，曾經一直跟你親密回復的人，現在卻不知道是誰了。

13、酒瓶可以摔，情書可以毀，風可以停，你也可以走。

14、我討厭的事實是，你說你想我，但你卻什么都不做。

15、我了解你所有的故事，但里面全都是她的名字。

16、你不是離不開手機，你是離不開手機那邊的他。

17、不會再去主動交任何新朋友，只是看著哪些人會自動消失，然后，留下來的就是朋友。

18、是我提的分手，是我說的要走，是我刪的好友，也是我天天買酒，夜夜流淚，只因你逼得我不得不放手。

19、孤獨，不是做一些事沒有人陪伴，而是做一些事沒有人理解。

20、當你穿戴整齊成為別人的新娘，我會絕口不提舊日時光。

21、我們之間就像多骨諾牌，我倒向你的時候，你卻倒向了她。

22、累了，痛了，絕望了，也就會自然而然的放下了。

23、能笑到快要斷氣的人，自然也可以哭得無聲無息。

24、我還守在原地，不為等你。只是等自己放棄。

25、縱使我有千不好萬不好嗎，但愛著你時的我，是最好的。

26、我與他擦肩而過了N次，衣服都擦破了，都沒擦出火花。

27、荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。

28、太過美好的東西從來都不適合經歷，因為一旦經歷便無法遺忘。

29、我什么都沒忘，但有些事只適合收藏，不能說，也不能想，卻又不能忘。

30、我從未放棄過愛你，只是從濃烈變的悄無聲息。

31、剪了長發你就能放下了么？熬夜不睡，哭濕枕頭你就能忘記了嗎？姑娘，別折騰自己了。

32、你等一個人就是拿時間去賭然后輸得一塌糊涂。

33、如果真的有一天，某個回不來的人消失了，某個離不開的人離開了，也沒關系。時間會把最正確的人帶到你的身邊，在此之前，你所要做的，是好好的照顧自己。

34、別說擁抱、牽手、接吻、逛大街，就連見一面都是奢侈。

35、這個世界上最不開心的，是那些懂得太多和想得太多的人。

36、沒有誰生下來就是為了討誰歡喜，我卻愛你愛的那么卑微。

37、沒能力遮擋你去的方向，至少分開的時候我落落大方。

38、一場失戀就像剪壞燙壞的頭發，安慰只是讓人溫暖的廢話。

39、傷心過、折磨過、絕望過、恨過，卻從沒想要放棄過。

40、我不害怕你消失，我害怕你帶著某人消失。

41、可能我不能像太陽一樣溫暖你，但我能做一個月亮在最漆黑的夜為你而明。

42、女人最怕的七樣東西：謊言，欺騙，虛偽，借口背叛，離開，敷衍。

43、我不會是你離開的理由，同樣不會成為留得住你的手，所以也不想說一句無足輕重的別走。

44、我不過是想要一份不叛離，不傷害，只有溫暖的愛。

45、QQ上我親手把他的備注改成，連名帶姓最初的樣子。

46、我開始嘗試新的生活，試著穿不同的以前風格的服裝，試著喝不同口味的飲料，也試著做沒有你的夢。

47、突然很想跟自己說聲對不起，對不起，再也找不回原來的自己。

48、有沒有一個人的名字，是你不愿揭起的傷疤。

49、總不能怕黑就開燈，想念就聯系，疲憊就放空。

50、賜我一場相遇，卻不賜我一場愛情。賜我一場愛情，卻不賜我地久天長。

51、對不起，我一直在欺騙自己，原來我一直愛的是你。

52、很多時候，青春并不是開滿鮮艷的花，而是一場兵荒馬亂的無人問津。

53、我們永遠走不到彼此的那段去，因此我們都活在自己的極致。

54、換掉我的心臟，給我一副鐵石心腸，我會笑著看傷我的人走向死亡。

55、如果分手的戀人還能做朋友，要不從沒愛過，要不還在愛著。

56、我也害怕時間說真話，堅持到后來都變成笑話。

57、我用一天的時間扔掉了所有關于你的東西，卻要用一生去忘卻那份回憶。

58、你一定也試過翻看以前記下的東西然后覺得幼稚可笑卻又讓你心疼吧。

59、你在我的生命中烙下了印記，卻只當我是一個過客。

60、我沒有在等你，只是還沒辦法喜歡上別人。