優秀教師評選方案
優秀教師評選方案通用十二篇。
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優秀教師評選方案 篇1
為了更好地做好優秀教師的評選工作，明確優秀教師的評選條件，從而起到激勵教師工作的積極性，發揮教師隊伍中先進示范帶頭作用，樹立教師典范，特從德、能、勤、績等四方面制定學校優秀教師的評選方案：
一、評選范圍和對象
在本校教齡滿一學期以上的，滿工作量的專任教師。
二、評選條件
（一）德
1、擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感。參評教師須在本校從事教育教學工作一學期以上。不從事第二職業，凡從事第二職業者不得參加學校先進教師的評選。
2、有良好的社會主義道德和高尚的教師職業道德，堅持素質教育思想，全心全意搞好教育教學工作。關心愛護學生，為人師表，在師生中有較高威信。師德良好，在同事間不散布不利于學校的言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
3、凡有體罰和變相體罰學生行為的均取消參評先進教師資格。
（二）能
1、刻苦鉆研教育教學業務，有開拓進取精神，積極運用現代教育技術進行學科教學改革，有較強的教育、教學能力，所教班科班風、學風好，教學成績達鎮平均水平。
2、有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，無亂堂、無瞌睡等。
（三）勤
1、積極參加市、鎮、校各級各部門組織的各項活動。教研活動做到有事請假、不遲到、不早退聽課節數達到增城市教育局教研室規定的標準。
2、發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任）、其他教師做好班管理工作和學校每項工作。積極為學校分憂解難，樂于接受分配的各項工作。
3、各種資料按時上交完成，書寫良好。凡遲交和不交者，不能評為先進教師。
4、應積極參加學校或科組安排的工作，并能出色完成，凡對學校或科組工作不積極參加，不能評為優秀。
（四）績
1、教育和教學效果好，成績顯著，對全校教育質量、教學水平的提高有積極作用。每月月考、期中、期末考試所任教的學科成績必須達到學校學期初制定的學科質量目標。
2、每月備改檢查被評為優秀，在全組教師起到示范帶頭作用。
3、教育思想端正關心學生，熱愛學生，特別是對待后進生，要滿腔熱情地關心和愛護，使學生能健康地成長。切實減輕學生過重課業負擔。
三、評選原則：
1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。
2、每年度評選一次，按程序操作。
3、評選出的優秀教師給予當年度優秀教師稱號。
四、評選程序
1、符合條件的教師填寫《優秀教師申報表》（附表），并上交個人優秀事跡材料和有關印證材料。
2、學校對材料進行嚴格審核并確定符合條件的參評人選，并綜合確定初步候選人。
3、學校對初步人選的事跡在學校公示一周，廣泛征求全校師生的意見。
4、學校根據綜合考評結果，最終確定“優秀教師”人選，并在校務公開欄公示一周，公示期滿無異議者當選，公示期如有異議者，學校將按有關程序處理。
優秀教師評選方案 篇2
為了進一步貫徹落實黨的教育方針，加強師德建設，提高全體教師的職業道德水平，逐步使每位教師牢固樹立“選擇了教育，就選擇了奉獻”的思想，落實“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好”的理念，全面執行“業務精良、適應社會發展需要的一流教師隊伍，樹立一批愛崗敬業、樂于奉獻的先進典型，推動我校教師隊伍建設工作再上新的臺階，特制定本次“校級優秀教師”評選方案。
一、組織領導
由學校黨支部領導，學校工會負責組織具體實施。成立田稻中學第二屆“校級優秀教師”評選工作領導小組。
組長：Z 副組長：Z
成員：ZZ
二、參評對象的基本條件
任教班級無重大事故發生如打架斗毆造成惡劣影響、離校出走等。發生以上事故一票否決。
批改作業、講小話等。
無私自調課、遲到、早退等行為。具有奉獻精神。
4、教學嚴謹，傳授知識準確，教學改革有設想，有舉措，有突破，教學質量高。
5、熱愛本職工作，職業道德高尚，工作量飽滿，遵守勞動紀律，工作服從安排，完成任務好。
。
三、評選辦法
1、基本程序：工會小組推薦――――評選領導小組進行資格審查―――個人書面述職―――教職工大會民意測評―――領導小組審查認定―――學校及網上公示―――表彰和獎勵
2、具體辦法
（1）工會小組推薦：各工會小組推選候選人，上報學校評選領導小組。
（2）資格審查：評選領導小組對候選人進行資格審查。
（3）書面述職：候選教師自己撰寫500字左右的近三年先進事跡材料，工會審查后上傳至學校網站，讓全校教職工對候選人有全面地了解。
（4）民意測評：召開教職工大會，全校教職工以無記名方式進行民主投票。
（5）確認評選結果：學校評選小組綜合考評，確認評選結果。
（6）公示。
（7）表彰獎勵：依據學校獎勵制度予以獎勵。
四、時間安排
活動時間為 20xx年3月16日――20xx年5月1日
3月16日――4月5日 宣傳發動。
4月6日――4月10日 各工會小組推薦
4月11日――4月13日 評選領導小組綜合審查
4月24日 民意測評
4月24日――4月30日 評選小組綜合考評，公布評選結果，校內公示
5月1日 前表彰獎勵
具體活動時間見通知。
五、活動要求
1、高度重視，加強領導。利用這次活動的機會，結合學校實際，樹立正面典型，弘揚正氣，激發教職工愛校愛崗，建功立業熱情。
貢獻最突出的優秀教師的典型代表。
3、本屆評選實行差額評選，全校在職在崗教職員工共189人，評選出20名優秀教師。
田稻中學
附各組提名指標：30名
工會組 名額 工會組 名額
優秀教師評選方案 篇3
一、評選內容：
（一）、師德要求：
符合《中小學教師職業道德規范》要求，符合學校師德相關要求與學校教育的有關要求作為底線規定，實行師德一票否決制，并強調：
1、熱愛事業，熱愛學生，具有正確的教育觀念，工作表現良好。
2、為人師表，嚴格規范，無違反師德以及學校規章制度的行為。
3、教書育人，關心學生，注重學生品德教育，積極參加學生的教育教學管理工作。
（二）、教學業務：
1、按質按量出色完成課堂教學工作，教學質量、班級規范反映好。
2、積極投身教改實踐，按要求認真完成各項教學、教研任務。教研活動積極參與，思考有效教學有思路、有實踐、有效果。
3、積極申報、承擔主題教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學任務或活動。在學校課程實踐中有成績、做貢獻，得到同事、學校、以及家長等方面的肯定。
4、積極主動、承擔、參與教學研究，能承擔、組織、或參與試教、示范等活動，且有效果。
5、有扎實的教學和教研功底：課堂調控有藝術、治學嚴謹有風格、教學嫻熟有特色、勇于創新有思考。
（三）、教學效果：
1、因材施教，注重分類，提高合格，所帶班級學生在有教育教學各方面進步。
2、加強指導，減輕過重負擔，提高效率，所帶班級學生成績良好。
3、勇于創新，不斷進取，形成特色，教學方法，實踐效果形成良好的反響。
二、評選對象：
在職在編教工。
三、評選原則：
1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。
2、每年度評選一次，按程序操作。
3、評選出的優秀教師給予當年度優秀教師稱號。
四、評選程序
1、符合條件的教師填寫《優秀教師申報表》，并上交個人優秀事跡材料和有關印證材料。
2、學校對材料進行嚴格審核并確定符合條件的參評人選，并綜合確定初步候選人。
3、組織全校教職工進行民主測評，測評結果作為確定初步人選的依據。
4、學校對初步人選的事跡在學校公示一周，廣泛征求全校師生的意見。
5、學校根據綜合考評結果，最終確定“優秀教師”人選，并在校務公開欄公示一周，公示期滿無異議者當選，公示期如有異議者，學校將按有關程序處理。
2優秀教師評選策劃書
一、評選工作領導小組：
組長：陳守巖
副組長：張加榮
成員：楊興立 張永成 陳波 鄒素霞
二、評選范圍與比例
1、評選范圍：積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的專職教師以及其他教學輔助人員；
2、評選比例：優秀教師評選比例不超過教師總人數的6%。
三、評選條件
1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出；
2、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規范》，認真備課，教案規范，教學各環節均能認真負責；
3、刻苦鉆研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效；做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；
4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；
5、教學質量評價結果為優秀；
6、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。
（1）不服從本單位教學任務安排者；
（2）發生過教學事故者；
（3）病假、事假累計超過5天以上（含5天，55周歲以上教師病假、事假超過7天）者或有曠工行為者；
（4）無故不參加學校組織的`教研活動者；
（5）受到學校紀律處分或違反法律法規者。
四、評選程序
1、本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2、資格審查公示
學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。
3、初評
（1）、測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）、按照評分細則評分。
（3）、確定初評人員名單，并將名單和有關材料報評選領導小組。
4、審查評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5、公示將評選結果在我校師生中進行公示。
五、獎勵辦法
（1）優秀教師每期評選一次。
（2）優秀教師獲得者，學校授予“靛房小學優秀教師”榮譽稱號，頒發榮譽證書和每月獎勵50元。
（3）優秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據之一。
（4）學校從當年的校級優秀教師中推薦參加縣級骨干教師評選。
優秀教師評選方案 篇4
一、參評條件：
1．參選對象為本鎮幼兒園連續工作二年以上；
2. 具有幼師大專畢業證書、幼師崗位資格證書；
（確實優秀的，可根據實際情況適當放寬參評條件）
二、評選方法
1．評選分為三組：省一級園組、省等級園組和準辦園組。每園按教師總數的20%比率，由幼兒園根據教師的綜合表現推薦參加評選。
2．采用淘汰制：五項技能自備項目展示后淘汰30%；五項技能規定項目展示后淘汰30%；剩下的參加上課競爭。三項（五項技能、活動設計、上課）總分決定名次。
項目 內容 要求
第一輪基本技能自備項目
彈琴 鋼琴曲 時間不超過3分鐘
唱歌 完整歌曲 時間不超過3分鐘，可民族、聲樂、通俗唱法，自備磁帶或光碟伴奏帶
舞蹈 成品舞蹈 時間不超過3分鐘，自備磁帶或光碟伴奏帶、服裝等
說話 幼兒故事 時間不超過3分鐘
第二輪基本技能規定項目
邊彈邊唱 幼兒園課程指導-音樂 臨時準備歌曲3分鐘，預備彈奏一段，邊彈邊唱整首曲子
即興舞蹈 幼兒舞蹈 聽音樂1遍，創編動作1遍，即興舞蹈1遍
即興演講 命題， 如“草”，臨時準備3分鐘，即興演講1分鐘
美術 命題畫 時間2小時，自備作畫工具、參考資料，統一發放8開紙張
第三輪教學活動
備課 指定教學主題或內容 在規定時間內設計活動方案，堅持游戲為基本形式，并做好課前準備，可自帶參考用書
上課 抽簽決定 節次和班級 提前半小時熟悉幼兒，組織活動不超時，應體現以幼兒為主體，堅持師幼互動
三、獎勵辦法
獲獎教師由中心學校發放十佳教師榮譽證書，并由所在單位根據本園獎懲制度發給獎金。
四、實施時間：20xx年，分兩階段：上半年各幼兒園組織全體教師，開展大練武活動，六月底按比例推選出最優秀的教師；下半年，約10月中旬，根據各園推薦的優秀教師，由鎮舉行進一步的比武競選，最終角逐出十佳優秀教師。
優秀教師評選方案 篇5
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組
組長：xxxx
副組長：xxxx
成員：xxxxxx
二、評選范圍與比例
1．評選范圍：工齡三年以上，積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的一線代課教師；
2 . 評選比例：優秀教師評選比例不超過教師總人數的8%，即我校評選名額為5人。
三、評選條件
（一）德（40%）
1．擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，不從事第二職業。
2．熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出；師德良好，在同事間不散布不利于學校言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。
3 . 維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
（備注：以教導處組織的教師互評得分為準）
（二）能（15%）
1．對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規范》，認真備課，教案規范，教學各環節均能認真負責；
2．有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，學生無亂堂、無瞌睡等。
（備注：以教師講課得分和作業教案檢查得分為準）
（三）勤（15%）
1．做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；
2．積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；教研活動做到有事請假、不遲到、不早退，聽課節數達到神池縣教育教研室規定的標準。
3．發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任教師）、其他教師做好班級管理工作和學校各項工作。積極為學校分憂解難，樂于接受分配的各項工作。
4．各種資料按時上交完成，書寫良好。
5．積極參加學校或科、組安排工作，并能出色完成。
（備注：以校領導抽查教研考勤和教研組長記錄考勤以及請假考勤得分為準。教研考勤滿分記5分，請假考勤滿分記10分。）
（四）績（30%）
1．教學成績按上學年度兩次期末考試成績得分比率為準，記滿分20分。計算方法按照15年度百分制教學成績分計算。
2．學生評教評分，在學科組起到示范帶頭作用的。
3．教育思想端正，關心學生，熱愛學生，滿腔熱情地關心和愛護“學困生”，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生能健康地成長。
（備注：以學生評教結果為準，優秀率80%及以上者均為優秀，記10分；優秀率80%以下為良好，記8分；優秀率60%以下為合格，記6分）
附加分：刻苦鉆研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效(按上一年度20xx.9--20xx.8發表論文等級累計加分，按一二三等，國家級記3、2、1分，省級記2、1、0.5分，市級記0.5分)
四、凡在20xx年上半年教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格
（1）不服從本單位教學任務安排者；
（2）發生過教學事故者；
（3）每學期事假累計超過10天、病假1個月或曠工1天或以上；
（4）無故不參加學校組織的教研活動者；
（5）出現過責任事故（亂收費、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學生、家長舉報的有償家教）。
（6）不參加寒暑假培訓。
（7）受到學校紀律處分或違反法律法規者。
（8）質考教學成績不達縣平均水平者。
五、評選程序
1.本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2.資格審查公示
學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。
3.初評
（1）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）按照評分細則評分。
（3）確定初評人員名單，并將名單和有關材料報評選領導小組。
4.審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5.公示
將評選結果在全校師生中進行公示。
六、本辦法自公布之日起實施
xx小學優秀教師評選方案
20xx年9月
優秀教師評選方案 篇6
為進一步加強師資隊伍建設，營造愛崗敬業的校園氛圍，推進學校科學和諧發展，傳遞正能量，凝聚精氣神，經學校支部和工會聯合會議研究決定在全校范圍內開展2017年“最美教師”評選活動，從五個維度展現我校教師的“勤樸之美”、“愛生之美”、“智慧之美”、“陽光之美”、“和諧之美”。具體實施方案如下：
一、活動目的
通過“最美教師”評選活動，樹立、宣傳一批典型的高素質教師楷模，對他們奉獻教育的情懷給予褒揚和鼓勵，為廣大教師樹立起身邊的.榜樣，努力建設“才高、品端、人和、德美”的教師隊伍，進一步掀起人人爭做“最美教師”的熱潮。
二、參評對在本校工作滿三年以上的教職員工。
三、評選名額
1.最美教師：5人;2.最美教師提名獎：15人。
四、評選標準
(一)為人師表，能堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;關心集體，能團結協作，有較好的合作意識。
(二)愛崗敬業，關注每一個學生的健康成長，能注重學生品德教育，遵循教育規律，因材施教，效果良好，業績突出。在學生及家長中享有較高威信。
(三)事跡典型、有代表性，能展現毓華人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創新、銳意進取的風采。
(四)有下列情形之一的，不得參加“最美教師”評選活動
1.教學過程中有體罰和或者變相體罰行為造成影響的;
2.班級管理中出現重大安全責任事故的;
3.有不當言論，有違師德形象的;
4.推諉學校的工作安排，無辜不參加學校組織的活動或者不完成學校布置的任務;
5.經常請假、遲到、早退，有曠課、曠職現象的;
6.與同事關系緊張，影響教師隊伍聲譽的;
五、評選程序
1.報名推薦：5月15日前，各年級組根據評選標準，每組推薦1至3名“最美教師”人選。被推薦者需填寫“最美教師”評選活動申報表、事跡材料(見附件、事跡材料2000字左右)。
2._月30日前，活動評審小組對推薦人選進行審查，確定“最美教師”候選人共20名。
3.投票測評：6月10日前，全體教師對候選人進行無記名測評;任教班級學生和家長測評;評審小組測評。
4.結果公示：教職工直接投票占50%,學生和家長測評占20%，評審小組投票占30%的比例計入總分，各項投票無異議后進行公示，接受師生監督。5.表彰獎勵：舉行頒獎儀式，為5名當選“最美教師”獲得者頒發榮譽證書和獎金;為15名獲得“最美教師”提名獎獲得者頒發榮譽證書和獎金。
六、組織機構
為確保活動有序開展，成立“最美教師”評選活動領導小組，成員名單如下：組長：楊利明
副組長：朱嘉平、徐紅、陸斌
成員：潘俊劍、徐鋒、林錦妹、翟振榮、夏敏華、李政。
七、工作要求
1.提高認識，精心組織。“最美教師”活動是我校加強師德師風建設、打造優秀教師團隊、促進和諧發展的重要舉措，各處室、年級組、教研組要高度重視，由組長負責，認真安排，精心組織，確保活動順利進行，取得實效。
2.廣泛宣傳，營造氛圍。活動期間各處室、年級組要大力宣傳最美教師評選活動的意義，動員廣大師生積極參與到推薦、評選、學習“最美教師”活動中來，努力營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。3.規范程序，嚴格把關。各處室、年級組、教研組要本著公開、公平、公正的原則，規范程序，嚴格把關，認真做好評選推薦工作;推薦人選要實事求是，堅決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現象，要真正把德能兼備的“最美教師”推薦出來。
優秀教師評選方案 篇7
根據臺教函〔20xx〕164號文《關于評選表彰20xx—20xx學年度農村學校優秀教師的通知》的精神，結合我校的實際，現把有關我校評選20xx—20xx學年度農村優秀教師工作方案如下：
一、東海小學20xx—20xx學年度農村學校優秀教師評選領導小組：
組長：朱其威
副組長：黃明亮
成員：李文權、李曉云、甄葉蘭、劉海清、李志云、李新巧、李榮浪。
二、評選范圍和條件：
1、評選表彰范圍為在我鎮小教系統在職在崗的公辦教師，20xx年8月30日前已進城的人員，不列入本次評選表彰范圍。
教書育人、團結同志、刻苦鉆研、勇于創新，具有奉獻精神和良好的職業道德。
3、師德好，在教育教學中嚴格遵守教師職業道德規范；勤奮努力，與其他教師團結互助，關心愛護學生；堅持實事求是科學嚴謹的學風和教風，為人師表。
4、思想政治素質高，精通業務，工作能力強，工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好。
，領導、家長好評。
三、評選辦法和工作要求：
在評選推薦工作中，要堅持公開、公平、公正的原則，結合績效考核評優要求和方式，評選出能、勤、績進行細化和量化，科學制定評選考核指標的分值標準，正確發揮對教師的激勵導向作用。評選工作進行定性與定量相結合，通過審核小組評議、班子評議相結合，形成對教師綜合評價，全面反映教師的業績和貢獻。向廣大教師公開評選有關規定，保證評選推薦工作的公正性和透明度。8月30日—9月3日在本校進行公示，接受群眾監督。
四、評選程序：
。
2、組織考核。由學校組織教師進行工作總結后由教師進行民意測評，評審小組對參評人選進行量化考核。
3、評選公示。評審小組在全面收集各方面意見，綜合考核的基礎上，確定名單，并予以公示。
五、獎勵方法：
經評選審定農村優秀教師，在教師節期間給予表彰，頒發證書，市教育局獎勵3000元∕人。
優秀教師評選方案 篇8
一、背景介紹
幼兒園優秀教師評選是一項重要的活動，旨在發現和表彰為幼兒教育事業做出杰出貢獻的教師。為了促進教師隊伍的不斷進步和提升教育質量，制定了本次優秀教師評選方案。
二、評選目的
1. 發現優秀教師：通過評選活動，發現并表彰幼兒園中具備卓越教育能力和職業道德的優秀教師，以激發他們繼續努力提高教育教學水平。
2. 提升教育質量：通過表彰優秀教師，樹立典型，激發教師的工作熱情和積極性，促進全園教師的專業成長，不斷提升教育質量。
3. 建設優質園所：優秀教師的評選將加強園所的師資建設，推動整個園所向著卓越教育的目標邁進。
三、評選方式
1. 候選人提名：園所的職工可以以班級、年級、教研組為單位，推薦本單位內的優秀教師，并提交推薦理由及證明材料。
2. 初步評審：由評選組織委員會對所有提名的教師進行初步審核，評估其教育實踐經驗、教學成果、學術研究和職業發展歷程等。
3. 實地觀察與訪談：評審委員會將對初評入圍的教師進行實地觀察和訪談，了解其教學風格、師生關系和家長評價等。
4. 最終評審：評審委員會將根據教師的綜合素質和評委打分，評選出園所的優秀教師，同時進行排名。
5. 發布結果：評選結果將在幼兒園內部公示，并在園所網站或其他宣傳渠道上發布，以表彰獲獎教師的辛勤付出。
四、評選標準
1. 專業能力：教師應具備豐富的教育教學經驗，熟悉幼兒教育理論和實踐，并能夠運用有效的教學方法和教學手段，提供高質量的教育服務。
2. 職業道德：教師應具備良好的職業道德和職業操守，以身作則，關心和關愛每一位幼兒，尊重幼兒的個性特點，為幼兒提供溫暖、和諧的教育環境。
3. 教育成果：教師應在教學實踐中取得良好的成績，如幼兒的學習進步、綜合素質的提高、受到家長好評等。
4. 學術研究：教師應積極參與學術研究和教育教學改革，能夠不斷提升自身的教育教學水平，為幼兒教育事業做出積極貢獻。
五、獎勵措施
1. 頒發榮譽證書和獎金：對評選出的優秀教師，頒發由園所領導簽發的榮譽證書，并給予適當的獎勵。獎金的具體數額根據園所的實際情況進行設定。
2. 建立典型展示：優秀教師將成為幼兒園的典型代表，他們的先進事跡和教學經驗將通過多種渠道進行宣傳和分享，以促進園內教師的共同進步。
3. 提供進修培訓機會：園所將給予優秀教師進修、培訓的機會，提供更多的學習資源和平臺，幫助他們不斷提升自己的教育教學水平。
六、評選的周期和頻率
1. 評選周期：每年評選一次，評選活動從第一學期開始，到第二學期結束。
2. 評選頻率：每年僅評選一次，以確保評選過程的嚴肅性和權威性。
在幼兒園優秀教師的評選過程中，要保證公平性、公正性和嚴謹性，并充分尊重教師的努力和成果。通過這一評選活動，將營造出濃厚的教育氛圍，為教師們提供交流、學習和進步的機會，促進整個園所的快速發展和長遠發展。
優秀教師評選方案 篇9
教師是強校之本，為了調動廣大教師的積極性，客觀公正地評價教師的工作業績，學校把評選“華涇小學優秀教師”活動作為促進學校內涵發展的內容之一，為此，制定本《華涇小學優秀教師評選方案》。
一、評選內容：
（一）、師德要求：
符合《中小學教師職業道德規范》要求，符合學校師德相關要求與學校教育的有關要求作為底線規定，實行師德一票否決制，并強調：
1、熱愛事業，熱愛學生，具有正確的教育觀念，工作表現良好。
2、為人師表，嚴格規范，無違反師德以及學校規章制度的行為。
3、教書育人，關心學生，注重學生品德教育，積極參加學生的教育教學管理工作。
（二）、教學業務：
1、按質按量出色完成課堂教學工作，教學質量、班級規范反映好。
2、積極投身教改實踐，按要求認真完成各項教學、教研任務。教研活動積極參與，思考有效教學有思路、有實踐、有效果。
3、積極申報、承擔主題教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學任務或活動。在學校課程實踐中有成績、做貢獻，得到教研員、教師、學校、以及家長等方面的肯定。
4、積極主動、承擔、參與教學研究，能承擔、組織、或參與試教、示范等活動，且有效果。
5、有扎實的教學和教研功底：課堂調控有藝術、治學嚴謹有風格、教學嫻熟有特色、勇于創新有思考。
（三）、教學效果：
1、因材施教，注重分類，提高合格，所帶班級學生在有教育教學各方面進步。
2、加強指導，減輕過重負擔，提高效率，所帶班級學生成績良好。
3、勇于創新，不斷進取，形成特色，教學方法，實踐效果形成良好的反響。
二、評選對象：
在職在編教工。
三、評選原則：
1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。
2、每年度評選一次，按程序操作。
3、評選出的優秀教師給予當年度華涇小學優秀教師稱號。
四、評選程序：
第一輪：年級組推薦，年級組每位教工填寫推薦意見（見附表1式樣），年級組統計，每個年級組推薦到學校層面的候選人為2人。
第二輪：學校組織全教會推薦，每位候選人獲全校教工50%以上（不包括50%）推薦即當選。
五、評選形式：
1、年級組推薦由年級組長主持，說明要求，聽取大家意見。填寫推薦意見后，工會組長統計，行政監督，年級組長宣布被推薦到學校層面的候選人選。
2、全教會推薦以全體教工填寫推薦表形式進行（見附表2式樣），全教會當場統計，當場宣布。監票、唱票、寫票人員分別來自黨支部、工會或團支部各1人。
六、評選時間：
每年度11月-12月間。
七、獎勵方法：
獎勵原則：精神獎勵為主，物質獎勵為輔。
1、被評選到的教工，寫一份本年度工作總結，發給黨支部、學校人事和網管，學校給予校園網上的宣傳。
2、被評選到的教工根據學校有關方案、規定給予一次性物質獎勵。
3、學校在適當園地或宣傳欄給予展示、鼓勵。
八、其它事項：
本方案經校務會、黨支部討論補充后，交行政會討論修改，在適當時間提交教代會審議通過作為學校制度之一。
本方案解釋權在校務會。
優秀教師評選方案 篇10
一、背景介紹
近年來，隨著社會經濟的發展和家庭對教育的重視，幼兒教育的發展形勢日益趨好。為了進一步提升幼兒教育教師隊伍的整體素質，促進幼兒園教育教學的深入發展，決定開展幼兒園優秀教師評選活動。
二、評選目的
1.充分調動教師個人的工作積極性和創造性，鼓勵和獎勵杰出的教育教學業績；
2.提高教師隊伍整體素質，增強幼兒教育教學水平；
3.為全體教師搭建交流學習的平臺，促進教學經驗和教育理念的分享；
4.加強幼兒園與家庭、社區之間的溝通與合作。
三、評選方式
1.自薦推薦+專家評審
（1）自薦推薦：每位幼兒園教師有權自薦參與評選，并需要提交本人教育教學事跡材料，包括教學方案、活動記錄、教學成果等。
（2）專家評審：由幼兒教育專家組成評審團，根據教師提交的材料進行評審，并進行實地考察以及個人面試。
2.評選內容：
（1）教育教學業績：包括學生整體發展狀況、教學方案設計、實施效果等。
（2）教育教學能力：包括教學設計的創新性、授課能力、教育方法等。
（3）教育教學經驗分享：包括撰寫的教育教學心得、教學研究報告等。
（4）愛心與責任感：包括對待每個孩子的關懷、關注與幫助，以及對與家庭、社區的積極合作。
3.評選流程：
（1）教師自薦推薦階段：教師完成自薦表格，并提交必要材料，填入評選申請表，由評審團進行初步篩選。
（2）材料評審階段：評審團根據教師提交的材料進行評審，挑選出具備進入面試環節的候選人。
（3）面試環節：評審團進行面試和實地考察，最終確定優秀教師名單。
（4）頒獎典禮：根據評選結果，組織頒獎典禮，對優秀教師進行表彰和獎勵。
四、獎勵措施
1.榮譽稱號：評選出的優秀教師將獲得“幼兒園教學明星”或“優秀教育教師”榮譽稱號，并獲得證書和獎牌。
2.獎勵經費：獲獎的優秀教師將獲得一定的獎金，作為對其工作的認可和鼓勵。
3.崗位提升：優秀教師可享受一定的崗位晉升優待，獲得更多的教學資源和發展機會。
五、活動宣傳
1.宣傳欄：制作宣傳欄，對評選活動進行圖文并茂的宣傳，包括評選目的、流程、獎勵措施等內容。
2.校園廣播：在幼兒園的校園廣播中播放評選活動的宣傳廣告，提醒教師參與評選。
3.家長會：在家長會上進行評選活動的宣傳，邀請家長推薦優秀教師，并鼓勵他們參與評選過程。
六、總結
通過開展幼兒園優秀教師評選活動，不僅可以提高教師隊伍整體素質，激發教師的工作積極性和創造性，更重要的是促進幼兒園與家庭、社區之間的合作與共贏。希望通過這一活動，能夠不斷提升幼兒園教育教學水平，為幼兒的成長與發展提供更好的保障和服務。
優秀教師評選方案 篇11
一、背景和意義
隨著我國現代教育事業的不斷發展，幼兒教育成為了家庭、學校和社會關注的焦點。幼兒園作為孩子們的第一所學校，教師在幼兒教育中起著至關重要的作用。為了鼓勵優秀幼兒園教師不斷進取，激發教育活力，決定開展幼兒園優秀教師評選活動。
二、評選目標
1. 肯定優秀教師的努力和貢獻，激勵教師更加熱愛教育事業，不斷提高自己的教育教學水平；
2. 在全體幼兒園教師中提高敬業精神、教學水平和綜合素質；
3. 促進幼兒園教師之間的交流與合作，共同進步。
三、評選標準
1.教學質量：包括幼兒園教師的教學方法、學生的學習效果、培養學生綜合素質等。
2.教育教學研究與實踐：包括幼兒園教師的教育教學研究論文的發表情況、教學案例等。
3.師德品質：包括教師的愛心、責任心、耐心、樂于助人和尊重幼兒等。
4.師資培訓情況：包括教師參加各類師資培訓的情況及所獲得的成果。
四、評選程序
1.評選推薦階段：
（1）全體幼兒園教師自愿報名，并提交個人檔案材料；
（2）由評選委員會對報名教師進行審查，并篩選出初選名單。
2.評選考察階段：
（1）評選委員會組織專家對初選名單中的教師進行教學考察和觀摩授課；
（2）教師參加面試，介紹自己的教育理念和教學實踐。
3.評選公示階段：
（1）評選結果以公告的形式在全園公示；
（2）對獲獎教師進行表彰，給予獎勵和榮譽稱號。
五、評選獎勵
1.優秀教師：評選出的幼兒園優秀教師將被授予“優秀幼兒園教師”榮譽稱號，并獲得相應獎金和獎品。
2.提名教師：評選出的有突出表現但未入選優秀教師的教師們將被授予“幼兒園教學能手”的榮譽稱號，并獲得獎品。
3.其他參評教師：所有參評教師將獲得學校的認可和參與的紀念品。
六、評選活動保障
1.評選委員會：由學校教務處組織主管領導、教研組長、專家和家長代表組成。
2.經費保障：評選活動所需的經費將全部由學校撥備，確保評選活動的順利進行。
3.宣傳推廣：學校將通過學校網站、校報和家長會等渠道廣泛宣傳評選活動，讓更多人了解和關注優秀幼兒園教師的評選活動。
七、評選成果的應用
1.優秀教師成長發展：評選出的優秀教師將得到更多的展示機會，激勵其不斷進取，為學生和學校做出更大的貢獻。
2.師資培訓：通過評選活動，可以發現優秀教師，進一步明確優秀教師的教學特點和經驗，為其他教師的師資培訓提供一定的參考。
3.幼兒教育改革創新：優秀教師的經驗和教學成果可以為幼兒教育的改革創新提供實踐借鑒，促進幼兒教育的發展和提升。
通過開展幼兒園優秀教師評選活動，將為幼兒園教師創造一個展示自己的平臺，同時也為學校提供了一個發現優秀教師、激勵教師進步的機會。這將推動幼兒園教育的改革創新，為孩子們的健康成長提供更優質的教育資源。
優秀教師評選方案 篇12
一、評選原則
客觀、公正、民主、公開、注重實績。
二、評選工作領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxxxxx評選領導小組下設辦公室，李異任辦公室主任。
三、評選范圍
20xx學年度全體在職在崗教職員工。
四、評選類別、名額及條件
（一）優秀教師（原高一6名,原高二6名,原高三8名,共20名）
1.熱愛祖國，擁護黨的路線方針，忠誠黨的教育事業，注重自身修養，治學嚴謹，工作踏實，為人師表；熱愛學生，關注學生發展，積極參與學生管理；熱愛學校，關心集體，在學校各項工作中起到骨干帶頭作用，在教師、學生、家長中反響很好。
2.積極探索教書育人規律，勇于開拓創新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格、特色；治學嚴謹，作風扎實；在本學科領域具有較扎實的理論基礎，具備當
前課改教育教學需要的文化素養和專業知識，教學業績突出；積極參與教育科研課題，有階段性成果匯報（論文）或結題。20xx學年度上區級或以上示范課1次以上，或者指導年青教師上區級公開課2次以上。
3.模范遵守教師職業道德，無任何違反《中小學教師職業道德規范》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。
4.工作出滿勤并能克服生活和工作困難，教學過程中學生滿意程度高。具有較高的
教學效率和優良的教學效果：在階段性考試、會考、高考中成績突出。
5.在學生的民意測評中滿意率85%以上。
（二）優秀班主任（原高一3名,原高二4名,原高三3名,共10名）
1.熱愛班主任工作，20xx學年度擔任班主任。
2.業務水平高，教育教學效果好；有豐富的教育學、心理學知識，熟悉教育法規和學生行為規范，在轉化學生、教育學生上有自己的方式方法。
3.重視學生的思想教育和養成教育；重視與家長的聯系、溝通，使學校教育與家庭教育相互融合。
4.注重學生全方面發展，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀；積極開展班級活動，重視班干部的培養和團隊建設。
5.所帶班級班風正、學風濃、紀律嚴，積極參加各項社會實踐活動，20xx學年度所帶班集體曾獲區級及以上表彰獎勵。
6.模范遵守教師職業道德，無任何違反《中小學教師職業道德規范》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。
7.在學生的民意測評中滿意率80%以上。
（三）優秀教育工作者（5名）
1.全面貫徹教育方針，堅持以人為本，積極推進素質教育，面向全體學生，關心學生在德、智、體、美、勞等方面的全面成長，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績顯著。
2.努力學習科學文化知識和教育理論，認真完成教育教學或教輔工作任務，刻苦鉆研業務，在提高教育教學或教輔質量方面成績突出。
3.在教育教學或教輔崗位能以人為本，愛崗敬業、務本務實，勇于探索，樂于奉獻，取得顯著成績。
4.模范遵守教師職業道德，無任何違反《中小學教師職業道德規范》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。
（四）教育科研先進個人（名額不限）
1.認真學習教育教學理論，具備一定的教育教學理論和教科研能力，在教科研方面能起模范帶頭作用。
2.能協助教研組、年級組帶動本學科、本組室的教育教學研究工作，立足于課程與教學改革，積極主動地探索課堂教學改革規律，20xx學年度至少承擔2節以上教研組內或校內公開課。
3.積極參與課題研究，能獨立承擔學校、區、市、省或國家級課題，或成為課題組的重要執行人，或在課題研究中能起骨干作用。
4.科研作風嚴謹，形成扎扎實實、實事求是的良好科研作風，科研結論要做到以事實和數據為依據，有客觀、嚴密，明晰的知識產權意識。
5.科研成果突出。
①在課題研究中具有一定的成果，研究試驗的論文或報告等能得到上級相關部門的肯定或獎勵或發表。
②在市、省級及以上期刊雜志上發表教育教學論文或文章一篇及以上，或在區級各種課題、論文評比中獲區一等獎以上及市級各種課題論文評比獲二等獎及以上。
