大國崛起觀后感
2024-05-01 大國崛起觀后感
大國崛起觀后感十五篇。
大國崛起觀后感【篇1】
《大國崛起》講述了500年來，在人類現代進程的大舞臺上相繼出現的九個世界性大國。它們是葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、德國、日本、俄羅斯和美國。由此可以看出，中國雖然文化悠久，國土遼闊，人口眾多，但仍不能躋身世界強國之列。
這是為什么呢？只有閱讀這些大國的崛起，我們才能真正找到我們不在名單上的原因。
15世紀，歐洲伊比利亞半島的兩個鄰國葡萄牙和西班牙為了謀求財富和國家發展，走上了航海之路。在恩里克親王的指揮下，幾代葡萄牙航海家開辟了一條從大西洋向南繞過好望角到達印度的航線；在伊莎貝爾女王的支持下，哥倫布代表西班牙抵達美洲。在領導人的支持下，這些航海家為國家帶來了希望和財富，帶領國家走上了霸權之路。
在欽佩這些航海家的勇氣和技術的同時，我們又怎能忽視領導人的遠見。正是他們的遠見卓識給世界帶來了這一世紀的偉大壯舉；正是他們的智慧使國家走上了世界霸權的道路。
同時，我們把注意力轉向中國。15世紀，在真正的明朝統治下，國家統一穩定，他們也有偉大的航海家出國。在當時皇帝的支持下，鄭和率領數千名訓練有素的士兵和裝備精良的船只前往大西洋。但看看當時葡萄牙和西班牙的人員和設備。
我們不禁佩服當時我們的國家是多么的強大和繁榮。可是我們遠航的目的都是什么呢？一個是為了尋找財富和發展的道路，而鄭和下西洋卻是為了宣揚國威。
我們不得不感慨花費那么多國力我們又得到了什么，那是的國主到底是英明還是無知？沒有海外擴張，我國只能走被侵略的道路。
荷蘭是一個地處西北歐，面積只有兩個半北京大的小國。他們長年以捕魚和造廉價的船為經濟**。但在17世紀，正是這樣一個小國主導了海洋霸權。
他們以自己戰士的精神征服了大海。他們通過一系列的金融和商業體系使這個國家富裕起來，使17世紀成為荷蘭的世紀。與此同時英國也在走向現代的道路。隨著國家的統一和君主立憲制的逐步確立，為英國經濟的發展創造了條件，為工業革命的到來做好了準備。
隨著英國《專利法》的頒布，使得英國出現了全民熱衷于發明、生產和**的景象。在強大工業能力的支撐下，英國開始走向世界，經濟達到了歷史最高水平。
除上述國家外，還有1789年的法國大革命、1871年的德國統一、1871年的日本歐美代表團以及美國的誕生和沙皇的改革。他們都有著共同的特點：對外擴張，重視工業、教育、科技、軍事的發展，為世界歷史做出突出貢獻。
說到對世界發展的貢獻，難道中國沒有么？中國的四大發明哪一個不是創世紀的發展。可是中國還是沒有被帶上大國的稱號。其中的原因有統治者的局限，也是因為我們民族骨子里的氣節影響著我們。
統治者的局限：我們可以從戊戌變法中可以看出，當時的統治者的打壓使的這次改革失敗。為什么會遭受打壓呢？
正是因為康有為的改革威脅到統治者的權力，所以他被鎮壓，這使得改革失敗，使中國走上了強盛的道路。到最后成為了列強侵略的羔羊。造成這種現象的原因是中華上千年來的帝王**，每位帝王都擔心自己權利的大小，他們認為國土是他們的，百姓的生命也是他們的，這樣的思想使得一次次的改革在萌芽中枯萎，中華走向了歷史的低潮。
民族氣節：我們中華民族向來講究的是“和諧”，所以缺少了一種競爭的精神，缺少了斗志使得我們閉關自守，安享天倫。當列強用火藥爭奪土地時，我們用火藥慶祝。
當我們看著黑夜里燦爛的煙火的時候，我們有的只有喜悅，慶幸自己生長在這“和諧”的社會，很少有人居安思危把眼**向正烽火朝天的國外。當我們被侵略的時候，我們缺乏戰斗精神，花了很多國力去簽合同，但是帶來我們的時更多的力量的到來。
在現代，“和平”成為了世界的主題，戰爭開始淡化出我們的眼線。中國的快速發展給世界帶來了震驚。因為我們吸取了過去的教訓，我們重視教育和經濟，發展科技和軍事。
一次又一次的軍事演習告訴我們，我們已經學會為未來的危機做好準備。經濟快速的發展，告訴我們：
我們不在閉關自受，我們面向世界搞**，發展國民經濟。我們相信，中國未來也會被列為大國。
大國崛起觀后感【篇2】
1990年10月3日，德國登堡門上的和平女神再次見證了歷史性的一幕，見證了41年的德國統一。片中，這統一的場景很讓我感動，看著畫面上一個個興奮的臉龐，再想到德國重新走向統一的艱難及德意志歷史的全過程，就能感受到他們的人民再次看到國家統一的欣喜，國家對于一個人是十分重要的，在異國他鄉時，家鄉就是自己的寄托，在夜深人靜時，在孤獨寂寞時最想的也是自己國家的人、事。所以，我們可以想見那時的人們感受到的是怎樣的幸福，和來之不易的心酸，不過是喜悅的心酸，在這種情緒下，看到人們舉著德國的國旗歡呼時，就能感到那個國家強大的凝聚力，就如北京申奧成功的那個夜晚一樣，讓人無比的熱血沸騰。
德國再次統一了，憑借的不再是鐵與血。和120年前一樣，在和平的環境中，德國再次創造了經濟奇跡。經過一代人的努力，這個飽受兩次世界大戰打擊的國家已經發展成為僅次于美國和日本的世界第三大經濟強國。
作為歐盟的一個重要成員，歐盟也找到了通過振興歐洲來加強自身實力的途徑。德意志，它在**？也許，近兩個世紀執著的尋找已經有了答案。
經歷這許多年的風霜磨練，德意志找到了自己的位置，也找到了他們民族的民族精神，那就是自強不息，敢于面對，堅韌的個性。德國，他的歷史，他的性格，他的智慧，他的歷量都發人深省，令人震驚。在這漫長的追尋中，所經歷的巨大悲痛和喜悅，不僅成為德意志民族的集體記憶，也書寫了一段崛起大國無法忘懷的歷史。
大國崛起觀后感【篇3】
姓名：李亮學號：***班級：***
經過了半學期的馬克思主義概論的學習，使我了解馬克思主義以辯證唯物主義與歷史唯物主義為最根本的世界觀和方**，以實現最廣大人民的根本利益為最鮮明的立場，以一切從實際出發，理論聯系實踐，實事求是，在實踐中檢驗和發展真理為最重要的理論品質，以實現共產主義為最崇高的社會理想。
對于僅次于美國和日本的世界第三大經濟強國的國來說，過去500年可謂榮辱并存、榮辱并存、榮辱并存。自建立以來，德國這塊被稱為“歐洲走廊”的土地，一直就是整個歐洲的戰場。從1648年建立的“德意志神圣羅馬帝國”；到1806年的10月27日，拿破侖以征服者的身份進入勃蘭登堡門；再到1814年，歐洲各國組成的反法同盟擊敗拿破侖成立 “德意志邦聯”，德國一直由擁有著獨立主權的各邦國統治。
直至德國著名經濟學家弗里德里希·李斯特提出“從經濟統一走向政治統一，進而實現全面的統一的目標”的觀念，主導各邦國建立關稅聯盟，才拉開了一個統一的德意建立的序幕。1848年，德國許多州爆發了資產階級民主革命。雖然革命在短時間內幾乎都取得了成功，但不幸的是，革命以失敗告終。1862年9月30日，普魯士總理俾斯麥在議會發表強硬講話，使德國依靠軍隊力量進入統一時期。
他首先運用外交智慧平衡歐洲國家的力量，然后踐行了鐵腕誓言。經過近70年的艱苦追求，德意志民族終于在1871年1月18日宣布誕生。然而，舒適的生活很容易滋生過度擴脹的欲望。1913年，當德國超過英國成為僅次于美國的世界第二大經濟強國時，德國戰車也開始了。1914年和1939年，德國成為人類歷史上兩次世界大戰的發源地，同時又將自己推向了**。
1970年一個寒冷的冬日，新任命的德意志聯邦共和國總理布蘭特在波蘭華沙的猶太紀念碑前跪下，但布蘭特跪下，德國站起來。有勇氣承擔歷史責任的德國，很快又回到了歐洲和世界舞臺的懷抱。
縱觀德國發展史，它涵蓋了許多馬克思主義哲學理論，但我個人認為，最明顯、最徹底的體現是馬克思主義認識論的本質：認識與實踐的統一。要在實際工作中運用好這一重要原則，就必須堅持一切以實際為際出的原則，堅持在實踐中發現真理，正確認識和改造世界，全面貫徹辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線。
這里以弗里德里希·李斯特提出實現國家統一由經濟統一至實現這一統一的過程為例。首先，他根據德國當時的國情分析出：德國只有實現政治上的統一才能夠與英國和法國相抗衡，而這種統一不能靠革命來實現而應該通過和平的方法，也不是一蹴而就的而是應該通過漸進的方式，而是應該先實現德國經濟上的聯盟；另外，混亂的貨幣與繁重的關稅又抑制了德國經濟的發展和提高國際競爭力創造可能。
這正是從德國發展變化的客觀現實際其具體歷史條件出發，找出影響德國統一的根本原因，力求從實際出發，千方百計解決問題。隨后，他本著在實踐中堅持和發現真理的原則，在各國間游蕩，呼吁建立一個全德國德關稅同盟。他之所以提出建立關稅同盟的創新措施，是因為他正確認識到這是生產力發展的要求。它可以使商品、資本和勞動力自由流通，有利于建立全國統一的市場。
通過當時稅治的轉型，各國感受到了經濟統一帶來的巨大利益，對整個德國的政治統一產生了濃厚的興趣，從而推動了德國國家統一的進程。
當前，隨著世界兩極分化和經濟全球化的發展，各國之間的交往、交流與合作將更加頻繁和密切。黨際關系作為國家關系的重要組成部分，繼續發揮著普通交往所不能替代的獨特作用。新世紀，世界各國政黨將更加活躍。他們將在社會階級基礎、思想理論綱領、內外政策主張、組織結構、政治職能、運行機制等方面面臨新情況、新問題。
特別是在信息技術飛速發展，**的影響日益增大，經濟，和社會問題成為民眾關心重心的形式下，各國政黨都在強化自身的適應能力與應變能力，都在根據新形式，新任務，利用新的手段倆擴大自己的社會基礎，提升自己的政治作用和影響，以便在更高的起點上實現自己的奮斗目標。近年來，各國政黨的國際合作與交流形式更加豐富多彩，其作用和影響日益擴大。
以上便是本人對《大國崛起》馬克思主義哲學角度的一些觀點看法，或許有些觀點所引用的理論因是自學的而運用得還不夠純熟，但不管怎樣德意志民族崛起的進程中所涵蓋的諸多優秀馬克思主義哲學觀點的確是不容忽視的。只有認真學習馬克思主義，才能樹立堅定的社會主義。共產主義信念。
只有學習馬克思主義，才能自覺地走中國特色社會主義道路。只有學習馬克思主義，才能改進思想和工作方法，做好實際工作。
大國崛起觀后感【篇4】
通過本片，對過去五百年來世界上各個相繼崛起興盛的大國有了基本的認識和認知，本片中最后，有四個小結，實際上也是四個問題：
大國之謎。是什么因素能夠使這些大國在相應的時期崛起從而傲立全球，成為那個時代的世界霸主或者時代的先鋒巨擘？穩定的政治基礎、國家民族的統一從而形成核心凝聚力、思想文化的繁榮、科技發明與創新對時代發展的推動、適合國情的政經體制以及發展道路……
創新是一股偉大的力量，比如蘇聯社會主義道路，而后發國家對于先進國家的'學習模仿也是一個重要方面，比如日本明治維新前以中國為師，明治維新開始以西方為師。歷史機遇也是非常重要的，比如荷蘭，只有兩個北京大的彈丸之地，三百萬的人口，抓住了全球海上貿易的契機，通過發明創新以弱勝強戰勝英國，并且建立起世界海上霸權，成為著名的“海上馬車夫”，輝煌一百余年！英國更是抓住時代機遇，在伊利莎白一世主導建立的體制環境下，在科學巨匠牛頓、人文思想大師莎士比亞、經濟學巨擘亞當？斯密，發明家瓦特等巨星的光芒照耀之下（牛頓發現了走向新世界的一把鑰匙，瓦特用這把鑰匙打開了通向新世界的大門，亞當？斯密“看不見的手”指導了自由市場經濟的騰飛），率先突破中世紀的黑暗、走向經濟與思想文明新的曙光，締造了百年不落的日不落帝國與稱霸世界幾個世紀的全球霸主！
是的，歷史留給每個國家的機遇窗口是短暫的，能抓住時代的機遇，便能乘風順勢，一飛沖天。
大國崛起觀后感
大國崛起觀后感
大國崛起英國觀后感
大國崛起日本觀后感
大國崛起讀后感
大國崛起觀后感【篇5】
《大國崛起》觀后感**電視臺播出電視紀錄片《大國崛起》已經有一段時間了，它的影響力幾乎滲透到仕、農、工、商等每一個階層當中，凡是對世界充滿渴望和夢想的知識分子都對此片給予了較高的評價。
那么，它究竟有何魅力呢？我想仁者見仁，智者見智，百家評說，莫衷一是，概先不談。
這部紀錄片主要對九大國家的興衰作了簡要而生動的介紹。
我始終抱著好奇和學***態想**一下這些大國是如何崛起的，前些天專門買了一套，看完**后結合咱們國家的一些情況，先談一下我個人一些不成熟的體會。
整理本來西方大國還應該包括加拿大、澳大利亞、意大利和奧地利等，可能這些國家的歷史還不夠典型；而像荷蘭那樣的小國，卻被列入大國行列，顯然該片對大國的定義，并沒有以國土和人口的大小或多少來衡量。
那么這部電影中定義的大國有什么共同點呢？
1、 已經或正在經歷外部擴張的歷史或現在；
二、曾經或正在稱霸世界、或進行殖民統治；
3、 曾經經歷過推翻封建帝制或殖民統治的資產階級革命；
4、 他在工業、技術、教育、文化、軍事和社會改革方面取得了突出成就。
5、 它對近代世界歷史的發展產生了重大影響，包括積極和消極兩個方面。
紀錄片中介紹的9個國家基本符合上述要求。
相比之下，中國雖然是一個東方大國，卻不能被列入世界強國之列。連日本都不如。
什么道理呢？在過去的幾百年里，我們幾乎沒有任何上述大國的標準，只有大國和大國的目標和殖民地。
那么，中國為什么不能像日本一樣，學習、追趕和超越西方呢？有人說我們的制度不好；有人說我們的人才不好；有人說我們的技術不好；有人說我們的教育不好；有人甚至說我們的種族和民族性格不好。
《狼圖騰》一書就指出，農耕社會使漢族人天生就養成了羊的性格，恐怕連山羊都不是，屬于綿羊。
別說像成吉思汗那樣橫掃歐洲了，一見到日本兵打過來了就哆嗦，當漢奸、偽軍的中國人就多達幾百萬，比日本侵華軍隊人數還多按照***文章的說法，當年被我軍殲滅的日軍和偽軍的比例是一比二。
所以，別人敢看不起我們，欺負我們，是因為我們太軟弱，缺乏民族氣節。
一個人，總是想妥協，不敢得罪別人，就沒有前途；一個民族，不敢沖向世界，不敢用法律手段征服世界，就不會強大。
據說我們的制度不好，但中國幾千年的歷史沒有中斷，國家沒有**，這證明歷代的制度在維護主權和民族團結方面發揮了作用。
說我們的人才和技術不好，但四大發明是中國的。
沒有火藥，就沒有熱火朝天的**和火箭，就沒有指南針，就沒有新大陸，就沒有紙和活字印刷，就沒有信息產業，這說明中國古代文明是輝煌的。
那么，我們的文化傳統和教育有問題嗎？我同意從這兩個方面來尋找落后的原因。
首先，我國接受基礎教育和高等教育的人口比例明顯低于發達國家，這是不爭的事實。
無論是西方大國的崛起還是德國和日本的迅速復蘇，都是德益于教育的堅實基礎。
但在這方面我們有很大的差距。一是教育普及率低，二是教育效果不好。
一方面，大學生找不到工作，另一方面，落后地區人才匱乏。
其次是，再教育水平低。
招鮮納士，吃遍天下，步履如山，是我們的就業大觀。我們的才能往往并不復雜。如果我們不能做一件事，其他人就做不到。我們不想再學什么技能了。我們必須下班回家。
我國也有一些省份，無論是城鎮還是農村，圖書館很少，但到處都是麻將館。
打麻將已經成為中華民族的傳統文化。人們有時間就賭博，但他們不愿意買兩本書讀。
像這樣下去，這個民族還有什么希望呢？從辛亥革命到現在的這個世紀，經過幾代人的犧牲和努力，中國終于走上了和平崛起的道路。
與上述大國不同，我們不能再走老路，通過對外擴張和侵略來實現自己的是力。
但是，作為一個十幾億人口的國家，我們沒有理由不成為一個世界強國。
而中國的強大，只會有利于世界和平。
我們的民族急需建立和諧的、健康的、先進的文化，急需倡導科學的、理性的、法治的觀念，否則就無法抵御和消除封建的、腐朽的、愚昧的文化和陋俗。
舊中國之所以不強大，是因為沒有先進文化；國民黨反動派之所以不能打敗共產黨，是因為沒有健康的文化；然后我們在大躍進和*****中犯了錯誤，也是因為我們缺乏科學文化和法治文化。
沒有與時俱進的文化教育，即使中國未來成為強國，成為世界大國，也會像過去一些大國一樣再次衰落。
梳理和理解西方列強崛起的歷史，一方面可以讓我們警醒，另一方面也可以讓我們看到差距。
電視片《大國崛起》，正是從這兩個方面為我們提供了生動的歷史資料，它不僅對我們成年人具有教育意義，而且也可以作為學校歷史課的有益教材。
大國崛起觀后感【篇6】
因為不常看電視，《大國崛起》系列紀錄片在央視2套播出結束當日，我才知道有這么個系列片。在網上幾句褒義詞的鼓勵下，我去了**電視臺看了這個。那天我看了兩集——西班牙、葡萄牙和荷蘭的歷史。
而后幾天，陸續在央視重播中看了德國、日本強國史。
對這一系列**：感觸頗深。作為一個曾經強大過的封建帝國，在150年前還輕視西方列強并將其稱為“蠻夷”的“大國”，作為一個常常將5000年歷史、地大物博掛在嘴邊的“自戀者”，這次終于沒有將自己放在一個“世界大國”的地位。
而將葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯和美國稱為“九個世界性大國”，擯棄了自大的心理，實在難能可貴，值得稱道。
傾3年之力、集百余位專家智慧的這部紀錄片，將大國崛起之路，在這個時候展現在我們所有中國人面前，不能不引起這個國家的公民的思考。我們國家的這個時刻，正是中國走在崛起之路初級階段的關鍵時刻，正是中國在世界政治經濟格局中扮演越來越重要的角色的時刻，正是中國在其越來越強大的路上出現各種各樣問題的時刻，正是中國在其強大之路上尋找屬于自己方向而又找不到坐標的時刻-----我想，凡是看過這個系列**的人大抵都會地頭思索：中國的強國路在何方，中國的強國夢是否能實現。
但是，充滿激情的思考，無疑我們還需要解決更多的問題。
顯然，這個**的最大意義不在于展示9個強國的歷史，而在于反思這9世界大國如何崛起并且衰敗，在于指導中國將如何走向持續的強大而立于不敗之地，在于引導更多的人思考面對機遇中國該如何探索尋求自己的發展之路。現在，傳統的**、互聯網和各種公共場所都在談論這個話題。這個**引起了如此大的關注，這表明它已經成功了。它的眼光、神韻、淵博的知識，甚至尖銳的問題，都給了我們很大的思考空間。
然而，除了討論國家，討論崛起之外，我也會想到一個嚴肅而又現實的問題，就是說，一個世界國家的崛起和它的國民的幸福程度是成正比的么？答案顯然不是肯定的。也就是說，當一個國家成為世界級強國時，其人民未必是最幸福的。它的內心也許有一個強大國家的驕傲，但為了自己的生存，他必須專注于實級的事情。
日本在明治維新時，國家得到了快速發展，但是社會也同樣出現了混亂，大久保利通**將很多國家財產幾乎零價送給財閥，導致了社會的巨大的不公平，并造成國家裂痕的產生，大久保利通最終死于非命。同樣的情況也出現在德國，當德意志帝國不斷強大的時候，他們將更多的財產使用在軍事上；二戰之時，希特勒可以說是為了德國的更加強大，但是他帶給德國的災難同樣是令人驚心動魄的。
而當一個國家并不是世界級大國的時候，也許也并不追求世界大國的時候，它的國民也許是最為幸福的。英國萊斯特大學心理學家懷特根據178個國家的數據和100項研究結果撰寫了一份全球幸福指數報告。報道說，丹麥是世界上最幸福的國家，其次是瑞士、奧地利和冰島。
美國、日本、德國等發達國家排名第二。報告認為，影響幸福感的主要因素是醫療衛生條件、財富和教育水平；在這些方面，小國比大國幸福。
在當前的中國，毫無疑問，每個人都在為中國的崛起而歡呼，為自己在世界上越來越高的中國地位而自豪，希望自己的國家能夠更加強大和富有。但是，我們看到，中國在富強的道路上，并不是完全按照國民的幸福來衡量財富的，而是僅僅以gdp的增速來衡量的，這不僅造成了大量的污染，也導致了國民生活質量的急劇下降。同時，腐敗、尋租、制度偏向、收入差距擴大等都在使國民幸福指數下降。
如房價一事，幾乎讓所有中低收入者為之哀嘆，而因為收入差距擴大而不斷出現的仇富現象，并由此衍生出來的更多的社會問題，更讓國民讓一體會到幸福。
在《大國崛起》中，我們看到科學、技術、探索精神在其中的偉大作用，但是我們卻在大國的方向上沒有看清楚一個問題：我們究竟是為了世界性的大國而大國，還是為了國民的幸福而大國？
《大國崛起》觀后感二
大型記錄片《大國崛起》講述了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、俄羅斯、日本、美國九個世界級大國相繼崛起的過程，總結了各個大國崛起的特點與規律及國家的興衰歷史。最令我震撼的，是這些國家在危難之際所展現給世界的民族精神和文化的蓬勃力量，催人深思，發人深省。
在所有的國家中，我最喜歡法國和德國，除了我自己的國家。而偏偏這兩個國家是一對百年宿敵。我敬佩的戴高樂將軍化解了法德之間的宿怨，帶領法國走上了與德國合作共贏的道路。
政治舞臺上的戲劇如此精彩，沒有永遠的朋友，沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。
回顧歷史，法國這個浪漫主義國家的崛起之路是艱辛而曲折的。法國是不幸的，它像瘦弱的小樹苗，在成長中倍受狂風暴雨摧折；法國又是幸運的，每一段坎坷，總會出現一個救世主力挽狂瀾，帶領法國人民解救民族危機，并一步步崛起走上富強的康莊大道。在《大國崛起》中，讓我深陷感動的是在優秀璀璨的思想和文化的浸潤下法國人民的靈魂，一個國家民主自由的極致表現是思想與文化的自由碰撞。
在法國思想和精神的圣地，許多偉大的法國人睡覺的地方——萬神殿，在被埋200多年的72人中，有思想家、作家、藝術家和科學家，只有11人是政治家。當希拉克送行大仲馬的靈柩的場景出現，當解說員的聲音響起：“這就是法國，對思想和文化的尊崇早已浸潤了人們的靈魂，一個懂得尊重思想的民族，才會誕生偉大的思想，一個擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量。
”我想，或許每個深入了解法國歷史的人，都會為這樣一個充滿思想魅力的國家所折服。在法國崛起的道路上，民族精神永遠屹立不倒。法國的美，在于氣質，在于靈魂。
談到這個德國國家，大多數人都會想到它在兩次世界大戰中給世界帶來的創傷。但對我來說，對德國了解德越多，我就越尊重這個國家，盡管它是兩次世界大戰的根源，盡管它給世界帶來了巨大的災難。戰后，德國仍然是歐洲最大的強國。它的力量不僅在于它的經濟，還在于它的精神文化。
和法國一樣，德國的意識形態和文化也是多姿多彩、光彩奪目的。《大國崛起》中說道：“學者們喜歡用這樣的語言來形容德國：
這是一個美好的國家。它要么考驗世界，要么折磨世界。當它用思想審視世界時，它是偉大的；當它用戰爭折磨世界時，上個世紀有兩次世界大戰。”我認為德國不僅考問，還會反思。
在《大國崛起》中，聯邦德國總理勃蘭特向二戰中被納粹德國**的猶太人謝罪的莊嚴一跪，相信不僅震撼了我，還有世人。正如世界**評價說：跪下去的是勃蘭特的雙腿，站起來的是整個德意志民族的精神。
德國的精神，就像標桿上的旗幟一樣，令人鼓舞。這樣一個鐵血民族，嚴謹睿智，敢于面對歷史，敢于承擔責任，敢于承認錯誤。這樣的悔改，是對逝去魂靈的尊重；這樣的真誠與勇氣，是民族靈魂的傲骨，以致贏得全世界的尊重，才能回到政治大國的舞臺。
陀思妥耶夫斯基說：真正偉大的民族絕不會輕視在人類中扮演次要的角色，甚至是一流的角色，而必須扮演獨特的角色。
《大國崛起》觀后感三
《大國崛起》是一欄具有意識形態的記錄欄目，在真實與功利之間隱隱約約穿夾著一條無形的線，它所折射出的光芒是社會生活本質化所帶來的集體構畫。它用時空與空間溝通了過去與現在的橋梁，它所傳承出的文化性與世界性是潛藏在歷史與現代之后的精神，它集合了多重性與時代性，它匯聚了多元化與前進性，以深沉而又悠遠的歷史文脈為基底，勾勒出多變而又寓意深刻的文化方向。
荷蘭，一個有著深沉的文化底蘊的國家，不論是從經濟，政治，文化，生活各個方面都有一種深刻的人文氣息，一個小國的興起，所包含的一個時代的生動性與生命性時時刻刻體現在這里。浩瀚的海洋，灰白的色彩，并不富裕的海邊小國。漁民日起而作，日落而息，畫面的重現讓人感覺這樣的生活平靜而艱辛。
畫面也從黑白轉換為彩色，這是一種重生的復蘇，一種由過去而轉今的現實，實質上是把一種由年代所沉積的記憶變成一種新活的跳躍性，讓觀眾意識到歷史的新篇章即將被掀起，而由著而引起的共鳴更是要傳達出一個國家的精神，一個國度存在的意義。
《小國大業》這一集的畫面感所流露出的人文性很強。以荷蘭經濟的興衰為線索，從一個“鯡魚”的故事開始，開辟荷蘭人致富的道路。經濟的發展帶動著社會的進步，從一個國家的興起開始的。
無金錢無大國，這早就是各大國建立起來的不二法則。一個沿海國家占盡了了這一優勢，又有什么理由不講這一優勢發揚光大呢該片從“鯡魚的故事”講到巴倫支船長的誠信故事，從“海上第一強國”講到“海上馬車夫”，再從“市民自制”講到“到中國朝拜”，毫不含糊。經濟，交通，政治雖不是樣樣講的精通，但卻也是面面俱到。
從一個歷史故事推動一個劃時代的歷史性標志的產生，如“荷蘭商人”的故事；從與英國的戰爭奪來的“海上馬車夫”的稱號；從進中國朝拜到成為如今世界上無人不曉得大國。編導獨具匠心，將原本死去的歷史重新點燃生機，通過光影展現在我們眼前。呈現了一段曲折卻也輝煌的小國崛起史。
短短的四十六分鐘的短片，歷史與現代文明的穿插，為每一個受眾提供了它幾乎完美的結合。
它以真實的背景與事實為創作素材，以真人真事為表現對象,通過畫面與聲音，畫面與剪輯，講解與**，貫穿起來的一條漸近線，不論是從欄目策劃或是意向所驅，它都是試圖以歷史的眼光和全球的視野，為當下現代化發展尋找鏡鑒；試圖站在人類文明發展的高度，以尋找人類共有的精神財富為敘述平臺；試圖在風云四起的歷史變遷中，尋找推動國家發展的根本力量。
一個國家的復興由此開始，一個國家的崛起由此重生。
《大國崛起》觀后感四
荷蘭自始至終是我向往的完美國家，特別是十七世紀的時候，那時候真的可以說他們做到了為了國民的幸福而成為大國，民族的每個人對幸福的向往和未來的追求如同溪流匯聚成為了滾滾長江勢不可擋，這樣的偉大和光明是難以復制的，即使美國一路追隨也未能追趕上荷蘭的高度！
但請不要用來批評我們自己現在的社會和民族，君子嚴于律己寬于待人，社會的進步變革是你自己的責任你個人的使命，你沒有權利和理由對民族妄自菲薄奢求坐享其成！！新中國是自己民眾團結一心建立起來的，，我愛這個國家這個民族不是因為它現在或者將來會多美多強，而是稚子對于母親的依戀和信賴，對母愛的渴望和向往，這個民族永遠是我們唯一值得信賴的溫暖甜美的懷抱！
《大國崛起》觀后感五
有借鑒意義，看歷史方只如何去抉擇，某些國家的崛起有他的偶然性，一些國家的沒落又有它的必然性，燦爛的文化不過是歷史滄海一粟。看全局才知道自己有多么渺小，那些為了幸福生活前仆后繼的人偉大同時有可悲。民生民生不過是為了讓人過的更好，當過度沉溺的紙醉迷金的生活時離沒落也就不遠了，生于憂患死于安樂這話沒毛病。
以歷史的眼光看歷史，歷史沒有錯，以現在的眼光看歷史，不過是縮影，不要走老路！
最近**電視臺播出的文獻記錄片《大國崛起》廣受矚目。這部**能夠用生動的視覺形象普及世界歷史知識，促使國人睜眼看世界，進而認真思考如何把自己的民族振興之路走得更好。
大國崛起觀后感【篇7】
在這個世界，凡是受過教育的人幾乎沒有人不知道美國的《獨立宣言》：“人人生而平等，造物主賦予他們一些不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。”當我們熱血沸騰地聽著這人類史上最偉大的聲音的時候，請不要忘了美國還有一個偉大之處，那就是《憲法》所標榜的以教育培養國家公民。
為了普及教育，他們首先采用了英國的蘭開斯特指導系統。1818年，蘭開斯特本人應邀到美國宣傳生育制度。英國的教育不能滿足新國家的要求。
1843年，賀拉斯曼(horace mann,當時任麻省教育廳長)考察德國，才引進了當時普魯士的教學制度，同時大力宣傳盧梭、裴斯塔洛齊等歐洲教育家的思想，美國各地的小學遂開始采用西歐最先進的教學制度。
南北戰爭以后，美國高等教育的發展步伐邁得更快，這期間新成立的大專院校就有二百余所! 它一面學***歐洲重視學術的樣板——柏林大學，于1876年創設約翰霍普金斯大學，建立大學研究院，致力高深的學術研究;一面根據國會于1861年、1890年所通過的二個《摩雷爾法》，由國會撥地、撥款資助各州大辦農(業)工(藝)學院，很快培養出大批適合工農業發展需要的專門人才，當今舉世聞名的麻省理工學院、康奈爾大學由此而來。工農學院初辦時，由于眾多貧苦學生求學其中，曾被譏為”牧牛娃學院”，在高等教育的”平民化”方面大大領先于歐洲。
事實證明，窮人的對財富的渴望遠遠高過富人子弟!這就為美國造就了一批敢于冒險和創新的高知識人才，當他們對財富的渴望的欲火被點起，那就是火山，那就是海嘯，那就是第二次工業革命的高-潮!
南北戰爭以后，公立中學本來是兼顧學生升學與就業兩方面要求的4年制綜合中學，由于此時學生逐年猛增，準備升學者日少而準備就業的日眾，所以逐漸以職業準備為主要職責，課程隨之發生變化，加強自然科學和實用科目，這是美國中學的顯著特點。公立中學逐漸以專業準備為主要職責，課程也隨之發生了相應的變化，加強了自然科學和實踐學科的建設，這是美國中學的一個顯著特點。此外，1880年，麻省理工學院創辦了工業中學，1888年，明尼蘇達州創辦了農業中學。此后，出現了一大批職業中學。
歐洲人由于世俗觀念而不喜歡職業中學，以”生來平等”為信念的美國人則沒有這種歷史包袱。職業中學培養了一批實業家和發明家。第一架飛機的發明者萊特兄弟也在其中。
據統計，從1870年到1940年，美國人口增長了兩倍，而中學生的人口增長了90倍。當時的口號是：”中等教育為所有適齡青年敞開大門”，到1918年時美國高中已發展到2萬多所，而12億人口大國的中國到1998年才有1萬多一點的高中。
可見，美國的高效率、高技術、高產出有賴于科學技術，有賴于高等教育。今天，美國基礎教育的方法在杜威式教育法的基礎上幾經改進，教育的口號是：”不讓一個孩子掉隊”，各州都將40%的稅收用于教育。
上世紀80年代，它壟斷了約70%的專利發明，超過70%的諾貝爾自然科學獎，并在奧運獎牌總數中排名第一。
“2061計劃”是美國促進科學協會聯合美國科學院、聯邦教育部等12個機構于1985年啟動的一項面向21世紀、致力于科學知識普及的中小學課程改革工程，它代表著美國基礎教育課程和教學改革的趨勢。為此，美國動員了800多名科學家、企業家、中小學教師和教育工作者參與這一重建青年智慧的宏大工程。他們總結了戰后科學、數學、技術等領域的深刻變化和未來發展趨勢，借鑒了20世紀80年代以來美國教育改革的成果，建成了21世紀的新美國。
一個需要安全的國家有資格談論誰是第一個！
大國崛起觀后感【篇8】
封建是我們進步的枷鎖。思想不能解放，談“崛起”就是空想。在資產階級啟蒙運動的影響下，歐洲脫離了封建主義。
“自由、平等、博愛”給了他們民主，也給了他們生產力。所以聽到了英國的“工業先聲”；澎湃于法國的“激情歲月”；目睹的德意志的“帝國春秋”。解放生產力的前提是解放思想。解放思想，必須打破固有的思維方式。
使自己的思想認識，隨著時代的發展、社會的進步，不斷更替、融合。我們從“清末”走向“共和國”，不也經歷了“康梁變法”“辛亥革命”“五四運動”，直到陳獨秀提出要請“德先生”（民主）和“賽先生”（科學）來救中國，**“十月革命”送來的馬克思列寧主義理論；一步一步推動著我們思想的解放，推動著革命。臺階達不到的地方，視覺可以到達；視覺達不到的地方，思想可以到達。
我們要不斷學習、勤于思考，在實踐中檢驗、改造、升華所學所想。
每一個大國都曾引領過世界的“航程”。他們崛起所憑借的，不管是思想、制度、科學技術，都是不同于以往的創新。作為后來者，我們必須理解幾個詞：
學習、創新。只有學習，才能不斷開闊視野，更新意識；只有學習，才能不斷發現不足，化解危機。我們遠眺向東，彈丸小國日本，通過“明治維新”追美逐歐，走到了世界的前沿。
在效仿和學習中，我們清楚了、我們進步了。但是，僅僅依靠模仿，我們不能走出大國的陰影；我們必須有一些結合和創新。英國的君主立憲制不一定適合中國國情；蘇聯的計劃經濟也難以振興中國經濟；美國的**體制不利于維護中國的安定團結。
我們要學習新的東西，真正走出一條適合中國發展的道路。
歷史就像一面鏡子，反映著當今世界的面貌。縱觀500年來大國興衰的前景，它給了我們血與淚的教訓和思考。我們“以史為鏡”，汲取彎路上的那些經驗與教訓，察覺那些變革中的機遇與挑戰。
中國的和平崛起指日可待！
大國崛起觀后感【篇9】
《大國崛起》通過講述葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國這九個在世界歷史舞臺上留下了輝煌燦爛印記的風云大國的興衰，解讀了15世紀以來一些國家逐漸崛起的風起云涌，**了其興盛強大背后的原因。剛開始從網上搜尋出這部紀錄片時覺得十二集好多啊，然而當我真正靜下心開始欣賞這部紀錄片時發現，這濃縮的十二集讓我意猶未盡，短短十二集道出了很多的歷史知識，我開始能學著從這些歷史中去思考和分析一些有意義的問題。九個國家，在每個國家崛起的故事中都有一個深刻的道理值得我們思考和學習，我體會到大國并不是指人口的多地域的寬廣，而是在決策等方面做出了令人驚艷推動國家發展的舉動，具有全球影響性的國家。
以歷史為參照，這些大國的崛起為國家的發展提供了借鑒。
從葡萄牙西班牙說起，他們憑借海洋冒險迅速成就了海洋帝國，開始從世界各地聚攏財富，西班牙更是逐步在金銀產量上獨霸一方，讓歐洲人從閉塞開始了解世界。與此同時對比大明王朝，鄭和下西洋要比哥倫布等早幾十年，卻僅僅因宣揚天威的那一份自滿自大，從此走上了閉關自守的道路。葡萄牙和西班牙告訴我們，要有勇氣和好奇心去探索未知的世界，要保持勇氣和冷靜，要步步為營，才能越來越接近財富，掌控財富。
荷蘭、法國、德國的興衰告訴我們，一個國家不可能只有武力才能成為強國。日本作為亞洲唯一躋身列強的國家，作為亞洲唯一發達的資本主義國家，日本的崛起和其它國家有所不同，它沒有西班牙的勇猛冒險，沒有英國式的工業革命，有的是謙遜的學習和創新的變革。俄羅則是用歐洲的先進技術使自己強大，在技術上先人一步。
美國的崛起則是一個不斷探索的過程。告訴我們要尋求適合自己的發展道路。
逐一回顧這些國家的發展和成長，似乎在看似不同的崛起過程中有一些共同點，也有許多學習和借鑒之處。首先是對于發展文化教育事業的高度重視。日本派出大批海外留學生出國留學，天皇親自出訪歐洲發達國家。
無論是西方大國的崛起還是德國和日本的迅速復蘇，都是德益于一個堅是德教育基礎。我們不得不承認的是，接受基礎教育和高等教育的人口比例明顯低于發達國家，教育普及率低，教育效果不好，這些都是需要研究和改進的問題。第二是不斷求索的創新精神。
在英國工業革命中，荷蘭技術引領了**的發展和技術改革。美國****的發展全靠創新精神。現在的中國缺乏的就是創新精神。當我們需要什么的識后，大多數人都會想到通過網絡書籍尋找參考，而不是在學習知識后升華創作。只有通過創新，我們才能創造和發明更多更強的技術，加快科學技術的進步和發展。
同時，要更加注重知識產權的保護。如果我們肆意抄襲牟利，怎么會有人主動創新。第三便是要提倡民主自由。民主和自由了才能解開人們思想的束縛。
任何一個國家的崛起和發展，都不能再通過擴張武力和超越法律的方式來實現。
回顧歷史，世界的大國有許多值得我們學習和深思的地方，不但讓我們從成功的地方汲取了經驗同時也讓我們以失敗的謀略為戒，讓我們看到了差距。《大國崛起》為我們提供了生動的歷史資料，它對我們具有深刻的教育意義。在加快發展步伐的同時，要多思考、多學習，結合實際，使我們的道路更加光明、荊棘更少。
與此同時，著眼自己，大國崛起中的那份果敢，冒險，冷靜，探索，創新，也是我們在今后的學習生活中所需要努力達到的。以上就是我的感想。
大國崛起觀后感【篇10】
2.政治體制上的進步:英國早在1215年就簽署了《大憲章》。
形成了“王在議會”和“王在法下”兩大原則，這使英國很早就形成了“民主、法治、平等”的社會制度，避免了昏君、暴君對國家的危害。美國的**體制使美國每次都能選出聰明能干的領導人，這也是美國能夠長盛不老的原因之一。
3.思想文化上的進步:1789年，法國大革命形成的“自由、平等、博愛”的進步思想，影響了整個歐洲，使整個歐洲走在了世界的前列，也加快了法國的崛起，連德國也是受“自由、平等、博愛”的進步思想影響而崛起的。
獨立以來，美國深受歐洲新文化的影響；日本明治維新融合了西方文化；俄羅斯向西歐學習，將共產黨融入了西方文化。
4.教育與科技的進步:英國、美國、蘇聯的科技進步都讓他國望塵莫及，瓦特、牛頓、愛迪生、愛因斯坦等科學家的名字如雷貫耳，第一顆人造衛星上天，加加林的太空行走，給人感覺蘇聯已在“天上”。
5.學習與借鑒他國經驗:英國崛起前學習了荷蘭，德國崛起前學習了英法，**的彼得一世更是匿名到歐洲學習，日本的明治維新是“翻天覆地”的向西歐學習，美國的歐洲移民帶來了歐洲經驗，也相當于學習了歐洲。
大國崛起觀后感【篇11】
在看到一個大國崛起之后，中國終于像巨人一樣從世界舞臺的最底層站起來，但我們沒有中國人民一千年前的驕傲和信心，因為我們還沒有站在最高層。
我們怎樣才能使中國在歷史舞臺上再現英雄主義？
看完《大國崛起》以后，我有了很多自己的想法：第一點，全國的人民要萬眾一心地為國家努力，不管是當官的還是老百姓，都要力所能及地為國家出力，要記住：“國家興亡，我的責任。
”大家團結協作，才能讓我們的祖國走向勝利。第二，國家領導人要重視幼兒教育，建設更多的免費中小學，讓所有人接受良好的教育，使國家培養出大批人才，實現強國夢。第三，聰明的領導者和聰明的人一樣重要。
國家領導人的一舉一動都可能影響國家的前途和命運。只有優秀的領導者才能制定正確的制度和戰略。第五，即使有上述四點，也沒有歷史機遇，所以崛起之路非常漫長。重要的歷史機遇可以使一個國家迅速崛起，這是非常重要的。另外，在大國崛起的過程中還有一種比較特殊的影響力，那就是悠久的文化歷史，它的優點是可以讓人們從前人做過的事情中獲得經驗與教訓，它的缺點是容易在向別的國家學***善自己的時候與自己本身的傳統發生一些矛盾與沖突。
大國崛起觀后感在形式與政策的課上，我才真正的看到了《大國崛起》的影片，我的第一反應就是，要是在我們高中的時候放這影片該多!那樣我對歷史課的理解會更深，影片比課本上的枯燥的字更容易讓我們接受。
《大國崛起》，以歷史的眼光和全球的視野，解讀15世紀以來500年的時間里，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個國家相繼稱霸世界，并日益成為超級強國的歷程，從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，**其興盛背后的原因。
西班牙，葡萄牙：這兩個國家是相繼荷蘭人，星期的2個大國!他們也和荷蘭人一樣，掠奪海外殖民地，到東方掠取了大量金銀，當時那一刻是多么的富麗堂皇，但是由于他們沒有把金銀轉換成商業價值，他們的價值是短暫的，沒有長遠目光看待問題，終究會失敗。
英國：在我看來英國就是霸主，是強盜，但是這又是一種霸氣，要想生存，就是要霸氣，要有骨氣，英國女王的英勇讓我這女生看來難免會羨慕!雄赳赳的態勢，我喜歡，但我有不喜歡傲氣!
通過海外殖民地的擴張、自身體制的改革和工業革命的發展，英國成為世界強國。
我看后的感受沒有很深刻，也就是說沒有歷史學家的那么有文化內涵，但是這是我聯系自己的實際情況而得的感受!
看完《大國崛起》以后，我有了很多自己的想法：第一點，全國的人民要萬眾一心地為國家努力，不管是當官的還是老百姓，都要力所能及地為國家出力，要記住：“國家興亡，我的責任。
”大家團結協作，才能讓我們的祖國走向勝利。第二，國家領導人要重視幼兒教育，建設更多的免費中小學，讓所有人接受良好的教育，使國家培養出大批人才，實現強國夢。第三，聰明的領導者和聰明的人一樣重要。
國家領導人的一舉一動都可能影響到國家的前途和命運，優秀的領導人才能制定正確的制度和戰略;如果國家領導人不好，那么控制國家命運的操縱桿就落到了百姓們的手里，臺灣的“倒扁”事件就充分證實了這一點。第五，即使有上述四點，也沒有歷史機遇，所以崛起之路非常漫長。重要的歷史機遇可以使一個國家迅速崛起，這是非常重要的。另外，在大國崛起的過程中還有一種比較特殊的影響力，那就是悠久的文化歷史，它的優點是可以讓人們從前人做過的事情中獲得經驗與教訓，它的缺點是容易在向別的國家學***善自己的時候與自己本身的傳統發生一些矛盾與沖突。
“國家興亡，我的責任”。讓我們共同努力成為優秀人才，為祖國創造美好未來，讓中華人民共和國在21世紀騰飛，再次遙遙領先世界！
大國崛起觀后感聽說12集電視紀錄片《大國崛起》引爆流行，有口皆碑，于是借了碟看，末了還不忘刻錄下來。
恩里克王子，伊莎貝爾女王，奧登巴維爾特女王，伊麗莎白女王，拿破侖波拿巴，俾斯麥，明治天皇，彼得大帝，喬治華盛頓
我們不難發現，在偉大的時代背后，總會有一個巨人和一個偉大的推動者。歷史呼喚英雄，英雄也引領著歷史前進的風向標。
《大國崛起》顯然是命定中國的，那么新世紀中國的這只推手——如果有找到的話——你準備好了嗎?
開啟海洋時代的大幕之后，崛起的魔棒先后在9個國家中相繼傳遞，粲然全球角落。當時，東方的大清帝國沒有機會爭取力量。1840年日本開國時，日本還沒有進入明治維新時代。從肩并肩出發的中日兩國，在甲午戰爭后徹底改變了格局。要厘清落后的原因可能很復雜，但根本原因之一在于當時所謂的統一封建文化：
禁海、禁錮人文思想、四書五經等儒學教科書歷經百世不更新，世世代代用“之乎者也”的老舊模型造人、造物、造社會，結果導致中國在很長的時期里人文沒有進步、科技沒有創新、社會沒有發展……，被人樂道的康乾盛世說白了也不過是農業盛世，老百姓混得有口飯吃飽而已，好像中華民族在世界之林中就是以溫飽為榮光的。
以史為鑒，可以看到興衰；以人為鑒，可以看到得失。一個偉大的國家必然會呈現出多種文化，而這些文化并非與生俱來的。它需要這個國家接受新思想，向他人學習，最終創造一個具有廣闊國際視野的新的強大文明。
繆斯女神就這樣被錯過了。那時時間定格在19世紀。
20世紀，百年滄桑，然而圖騰已經復健。
在21世紀、新世紀和第三次信息革命中，誰來掌管大起大落？
一沙，一世界；一花，一國——中國特色大國崛起？我們拭目以待。
大國崛起觀后感【篇12】
導語：**電視臺經濟頻道近日推出12集電視紀錄片《大國崛起》，引起強烈反響。對于眾多國人來說，這部紀錄片無疑稱得上是一次“歷史教學片”，是對公元1500年以來世界9個主要大國發展史的一次集體學習。
《大國崛起》觀后感精選聽說12集電視紀錄片《大國崛起》引爆流行，有口皆碑，于是借了碟看，末了還不忘刻錄下來。
恩里克王子，伊莎貝爾女王，奧登巴維爾特女王，伊麗莎白女王，拿破侖波拿巴，俾斯麥，明治天皇，彼得大帝，喬治華盛頓
我們不難發現，在偉大的時代背后，總會有一個巨人和一個偉大的推動者。歷史呼喚英雄，英雄也引領著歷史前進的風向標。
《大國崛起》顯然是命定中國的，那么新世紀中國的這只推手如果有找到的話你準備好了嗎?
開啟海洋時代的大幕之后，崛起的魔棒先后在9個國家中相繼傳遞，粲然全球角落。當時，東方的大清帝國沒有機會爭取力量。1840年日本開國時，日本還沒有進入明治維新時代。從肩并肩出發的中日兩國，在甲午戰爭后徹底改變了格局。要厘清落后的原因也許很復雜，但根本原因之一在于當時所謂的統一封建文化：
禁海、禁錮人文思想、四書五經等儒學教科書歷經百世不更新，世世代代用“之乎者也”的老舊模型造人、造物、造社會，結果導致中國在很長的時期里人文沒有進步、科技沒有創新、社會沒有發展……，被人樂道的康乾盛世說白了也不過是農業盛世，老百姓混得有口飯吃飽而已，好像中華民族在世界之林中就是以溫飽為榮光的。
以史為鑒，可以看到興衰；以人為鑒，可以看到得失。一個偉大的國家必然會呈現出多種文化，而這些文化并非與生俱來。它需要這個國家接受新思想，向他人學習，最終創造一個具有廣闊國際視野的新的強大文明。
繆斯女神就這樣被錯過了。那時時間定格在19世紀。
20世紀，百年滄桑，然而圖騰已經復健。
在21世紀、新世紀和第三次信息革命中，誰來掌管大起大落？
一沙，一個世界；一朵花，一天，中國特色大國崛起？我們拭目以待。
《大國崛起》觀后感精選央視二臺播出的大型電視記錄片《大國崛起》，給我留下了很深刻的印象。這是**電視臺制作的第一部以世界大國歷史和跨國制作為主題的大型電視紀錄片。它以歷史為主題，從全球視角講述了過去500年來9個世界大國的興衰。整部紀錄片通過展示大國引領世界文明的光輝歷程和大國動蕩的歷史圖景，揭示了大國崛起道路上改革發展的基本規律。
讓我不僅領略世界經濟史和文明發展史的魅力，也對建鄴的崛起有自己的看法：
一、珍惜歷史機遇
**《大國崛起》，讓我揪心。在我們讀過的書中，常說偉大的中國有五千年的悠久歷史，而地球又大了許多年，我們讀陶醉于此。看了這部電影，與15世紀以來中國走過的道路相比，我們如夢般醒來，不無遺憾！
說有遺憾，因為在人類地理大發現的時代，我們的祖先曾經有過領先世界的輝煌，有過崛起的機遇。早在1405年，鄭和的船隊就遠航至東南亞和印度洋沿岸，比葡萄牙人早了近一個世紀。只是當年的鄭和帶領著大船隊，只是去宣揚我泱泱大國的實力的，宣揚過后，就回來了，啥事都沒干。
而西班牙和葡萄牙這些小國卻是帶領著堅船利炮，掠奪著各地的財富回去把他們的國家建設成“大國”。人類進步的機會是有限的。誰能抓住他們誰就能抓住第一次機會。葡萄牙、西班牙、荷蘭、法國、德國、英國這些小彈頭國家之所以被稱為“大國”，是因為它們在人類歷史發展的關鍵時期抓住了機遇。
歷史像一面鏡子照映這我們的今天。時至今日，國家在崛起，地區在發展。如何使建鄴走在科學發展、和諧發展、快速良好發展的南京前列，關鍵是要抓住新一輪區域調整的關鍵機遇期。
二、解放思想
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。作為一種正常的思維狀態，解放思想最根本的途徑是解決思維方式問題，即從主觀主義和形而上學中解放思想。
我們要隨著客觀實際變化的不斷發展，使自己的思想認識發生變化，敢于實踐和探索，打破力量和主觀偏見的桎梏，研究新情況，解決新問題。
要解放思想，我認為一是不能害怕解放。不能有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕上級責怪。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。
二是不能亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從**著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學***，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。
解放思想不是空洞的口號。我認為，只有不斷學習，善于思考，勇于實踐，勇于變革，才能形成思想和行動的統一。
臺階不能到達的地方，視野可以到達；視野不能到達的地方，思想可以到達。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，我們的建鄴一定能夠得到持續、快速發展，社會一定會更穩定、更和諧。
三、和諧發展
中國改革開放走過30年，取得了舉大成就。但隨著改革的深入，深層次矛盾暴露出來。改革開放后，由于種種原因，社會成員在地位和財富分配上趨于兩極，導致社會不和諧。
現在，我國的改革發展已經進入關鍵時期，這個時期同時也是“經濟容易失調、社會容易失序、心理容易失衡、社會倫理需要調整重建”的關鍵時期。在這個時期，城鄉之間、區域之間、產業之間以及占有資源不同的人群之間的收入差距還會拉大，而隨著收入提高及差距拉大，各種利益關系日益復雜，如果處理不當，就容易引發社會不穩定。然而，新制度的完善和定型需要一個漫長的過程。如果新舊體制機制銜接不及時、不到位，就可能出現社會失序和行為失范。
有鑒于此，黨提出了構建社會主義和諧社會的主張。這是黨**克服單純市場機制局限性的一種新觀點，是一種經濟活力與社會和諧兼得的新思路，是“以人為本”與“以經濟建設為中心”相統一的發展觀，這一發展觀旨在改善參差不齊、自相矛盾的發展現狀，其主旨是不求最佳，但求和諧，營造一個社會各個階層都能各盡所能，各得其所，社會各階層互惠互利，各自的利益都能得以基本滿足，各階層間的利益關系能夠不斷得到協調的社會。
新的區域劃分調整后，建鄴新城區的建設正在如火如荼進行，在新城建設中，必然會牽扯的各個階層的利益，各種經濟社會問題就會逐漸產生和凸顯出來，不僅影響許多社會成員個人的生存狀況、引發比較激烈的沖突、破壞社會秩序，而且也會阻礙經濟本身的進一步發展。
因此，我們不僅要重視經濟建設，更要重視各種社會問題。不能只講效率而忽視了公平，這樣只會使社會問題有積壓、增多的趨勢，甚至以犧牲一個階層(群體)的利益去滿足另一個階層(群體)的利益，形成了諸多社會不穩定因素，使社會運行不順暢，社會各階層不和諧。這就要從以下幾個方面做好：
一是人際關系和諧。不能為了出政績，打著為人民謀利益的旗號，干著勞民傷財的事;不能爭于求成，要處理好“當前”和“長遠”的關系;不能為了個人的既得利益，用自己的“政治優勢”極力維護少數群體的利益，以便從中得到些“好處”，而不惜放棄群眾利益;遇到群眾不理解、不支持甚至反對的事情時，不能總是叫委屈，說群眾素質低，不識大局，更不能稱群眾是“刁民”，把群眾推向黨和**的對立面。而應該站在群眾的立場上，實施“換位”思考，切實為群眾著想，不斷探索解決這些問題的新方法、新思路。
只有這樣，才能得到群眾的理解、信任和支持，提高構建和諧社會的能力。二是“當前”和“長遠”和諧。我們不能為了當前和具體的眼前利益而忽視未來的發展。
比如，有些地方**為了增加gdp，而承接了發達國家排污嚴重的產業。在這個過程中，可以說**和企業都得到了眼前的利益，但污染了環境，也就是損害了長遠的發展。也不能片面強調長遠利益而不注意關心解決當前人民群眾切身利益問題，對人民的疾苦不聞不問，對嚴重侵害人民利益的腐敗現象和其他丑惡現象視而不見，甚至包庇縱容。
四、善于學習
通過學習，可以開闊視野，發現不足。所以我們應該學習，學習，發現和解決問題。別的不說，就從《大國崛起》中的幾個細節我們就可以學到很多：
1、哥倫布在遠航探尋新大陸過程中，數月未找到陸地的影子，船員嘩變要求返航，哥倫布說再堅持三天，結果在第三天他們發現了美洲大陸。這一細節告訴我們：在勇于創新實踐的同時，還需要必要的堅持，甚至要有容忍失敗、承擔失敗的勇氣與魄力。
前進的道路不會一帆風順，充滿了艱險與挑戰，成功的前夕往往是最艱難的時刻，這就需要我們的堅持不懈、持之以恒。還有一種情況，我們即使努力了，可能也不會獲得成功，但是我們為了理想付出了努力，我們不會有愧疚。2、一艘荷蘭商船被困北冰洋，8人死亡，但他們未取船上裝載的一份貨物，脫險后把貨物如數送交客戶，盡管在貨物中有他們急需的食物與藥品，荷蘭人就是靠著這種誠信擴大了市場。
這一細節雖然有些極端，但也告訴我們：一個人為人處事要將誠信，要有自己的底線，大家的眼睛是雪亮的，你如何對待別人，別人也會投之以桃、報之以李。同樣，一個**也要誠信，只要我們**真正為老百姓的利益著想，老百姓才會擁護**。
通過學習，提高人員素質，增長才能和水平，不斷激發創新精神，探索建鄴發展的新機制、新方法、新路子，建鄴的崛起和騰飛指日可待。
讀書使人明智，五百年來大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發展道路和經驗教訓，啟迪著今天，也影響著未來。 “以史為鏡，可知興替矣”，這是一千三百多年前，李世民和魏征一段對話中的摘錄。先人早已告知我們，要學會從歷史中去吸取教訓，避免走錯路、彎路。
只要我們抓住機遇、解放思想、創新理念、不斷學習，實實在在做好每一項工作，建鄴騰飛之路必將穩步向。
《大國崛起》觀后感精選**電視臺經濟頻道近日推出12集電視紀錄片《大國崛起》，引起強烈反響。對于眾多國人來說，這部紀錄片無疑稱得上是一次“歷史教學片”，是對公元1500年以來世界9個主要大國發展史的一次集體學習。
用電視畫面展現曾經的大國興衰，顯然沒有浩瀚的歷史典籍來得深刻。但是，電視能以光和影的三原色轉變形象地將歷史上曾經的輝煌、榮譽、血戰前行和繁華散盡形象地在大眾心目中留下深刻的印象。這是將歷史反思從精英的書齋挪移到草根大眾思考的有益嘗試。
央視將9個大國的500年興衰史用12集的短短篇幅濃縮，絕非大眾娛樂的電視劇快餐，而是品讀歷史的鏡鑒和對中國未來的深深思索。
在過去的500年間，中國所謂的盛世已經持續至清康乾時代，期間還包括明初鄭和浩大船隊的遠洋。但這只不過是古老的“中華龍”慣性繁華的回光返照。而從14世紀開始的300年間，歐洲文興復興擊碎了中世紀宗教的神學桎梏，將人們從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主**放出來，在精神方面為近代資本主義制度的確立發展奠定了基礎。
從1500年開始，歐洲的強國你方唱罷我登場，引領了歐洲作為全球翹楚的新時代。
無論是伊比利亞半島的葡萄牙和西班牙通過海洋冒險成就的海洋霸權，抑或荷蘭憑借一系列現代金融和商業制度創立的商業帝國，還是率先發起工業革命推動自由**成就的大不列顛“日不落”帝國，以及法德兩國的隨后興起。這些歐洲強國都是通過制度和體制創新、科學和文化的發展、將商業和自由**作為大國崛起的基本要件。至于繼承歐洲文化譜系的美國在另一塊大陸的崛起，日本和俄羅斯的后發制人，除了自覺的趕超意識，也經歷了制度轉型的陣痛。
當然，這9大強國的輝煌中也都沾染了窮兵黷武的戰爭殘酷和侵略他國乃至滅絕異質文化的原罪。但不管如何，自1500年以來的500多年間，這些強國或有興衰，但他們的一個或多個在21世紀依然占有全球主導地位。即，西方社會主導全球的大趨勢并沒有逆轉。
對中國而言，讀懂這9個大國的興衰起伏，對于中華民族的復興具有至關重要的作用。這9個大國在過去的150年間和中國都發生過直面接觸，對中國而言更多是不堪回首的痛苦記憶。但沉浸在歷史的傷痛和仇恨中是沒有意義的，基于意識形態的偏見嘲弄和怒斥資本主義的罪惡更是無謂的。
在全球化浪潮席卷全球的今天，中國要實現民族復興和大國崛起首當其沖地要融入這個世界。改革開放，制度創新，和諧社會與和諧世界的理念等等，這些既是中國從既往強國的興盛中總結的經驗，也是從某些強國的滅亡中汲取的教訓。
半個世紀前XXX主席在回答民主人士黃炎培先生對新中國如何擺脫歷代王朝“興勃亡忽”的質疑時，給出的藥方是“人民民主”。今天，這句話對中國如何實現民族復興和重新崛起依然具有現實意義。當綜合實力成為衡量大國地位的標準時，作為硬實力的經濟和軍事力量同作為軟實力的政治文明和文化影響力一個都不能少。
美國的強國之路充分驗證了這一點。而新一代的中國領導人也以超凡的政治智慧將“政治文明”、“物質文明”、“精神文明”并列。
必須厘清的是，和上述9個大國不同的是，中國的強國之路有著5000年和平包容文化的深厚根底，絕少侵掠他國的文化傳統的貪婪品格。也正因為如此，在學習9大國優點的同時，中國可以避免其他強國最終“亡乎”的歷史宿命。
不過，僅有和平的理性，經濟的勢力和開明的政治依然不能實現強國之夢。如中國兩宋，經濟文化發展俱佳，政治也相當開明，但依然是偏安一隅最終被異族所滅。去年5月22日，美國《紐約時報》在評論版中罕見地以中文標題發表著名專欄作家克里斯托夫的評**章：
“從開封到紐約輝煌如過眼煙云”。這雖是對美國提出的警醒，但也給我們以警醒，強國之路，必須要保持軟硬力量的綜合平衡，綜合國力的哪一個要素都不能偏頗。
大國崛起觀后感【篇13】
西方國家曾經欺負過中國，但從現代化的角度看，它們迫使中國打開了大門，也促使中國卷入了世界市場的漩渦。無論在政治、經濟、外交、思想、文化、教育等方面，都與西方國家有著一定的直接或間接關系。所以，需要我們換個角度來看待西方國家，不要只把它們看成是到處侵略擴張的列強，更要探求它們興盛的緣由和奧秘，可汲取中華復興之豐富營養。
不宜專撿它們崛起歷史中的瑕疵、曲折甚至犯罪來論證實際上是不走向海洋、不走向市場、不走向現代化的理論與實踐的合理性。
法國大革命前，在路易十六的統治下，君主立憲治下的農民生活十分艱難。重稅增加了人們的抵抗力。在一些有識之士和思想家的宣傳下，人民終于推翻了君主制。因此，一個國家要謀求發展，就必須穩定民心，真正關心人民生活。
國家的經濟、政治體制要根據實際不斷變化，適應新的發展。法國的大革命告訴我們：“實踐是人類能動的改造客觀世界的物質活動，全部社會活動在本質上是實踐的，強調哲學的重要使命在于指導實踐改造世界”⑤。
一個國家要想持續發展，就必須堅定不移地實行對外開放政策。當法國大革命開始的時候，中國處于清朝哪個閉關自守的時代，對內的閉關自守，對外的不開放。致使清朝一步步的走向衰落。
在世界其他國家都在發展的同時，中國仍然傲慢自大。因此，當外國大炮**的時候，中國知道了拿破侖統治下的法國人。雖然它給歐洲人民帶來了災難，但也給他們帶來了新的想法。自由、平等、天賦人權。
因此，從發展的角度看，英國的侵略戰爭也是把新的文化理念引入中國。當然我們不能忘記國恥。要努力學習發展p>
《大國崛起》給我們留下了深刻的印象，作為當代的大學生，我們肩負著祖國的未來，因此我們也要不斷加強自身的建設，更好的為祖國的發展貢獻自己的微薄之力。
①《馬克思主義基本概論》第40頁
②《馬克思主義基本概論》第16頁
③《馬克思主義基本概論》第46頁
④《馬克思主義基本概論》第45頁指導老師劉輝⑤《馬克思主義基本概論》第34頁p>
大國崛起觀后感【篇14】
如何解決變革、崛起的難題
讓我們把目光投向我們所處的新時代，21世紀。一個全球化不斷沖擊交流的世界，在一個和平的時代我們一直走在中國的特色社會主義道路上面。
中國走過了慘痛的時代，不堪回首的痛苦記憶和沒有發展的中國要想保持不斷進步和發展，就必須用自己全部力量進行民族復興，用全副武裝的狀態融入到世界競爭的潮流中。中國有著深厚的文化基礎和發展大國的條件。目前，我們不僅以軍事等硬實力來判斷國力，而且以文化等軟實力來輔助國力的發展。
除了重視中國發展的方方面面：勇于創新、開放學習，重視文化、科技、經濟教育外，更要重視中國特色的發展道路：求實務實，培養人才。
提高我國整體國民素質，把不斷提高和進步作為發展目標，在改革的道路上永不停歇
最后，上升不僅可以是空談和研究，也可以是膚淺的紙面。只有實踐，才能走出中華民族的永恒崛起，才能保護人才的基本發展，才能用實際工作振興祖國。
大國崛起觀后感【篇15】
《大國崛起》是xx年播的一部12集歷史題材電視紀錄片，記錄了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、**、日本、美國九個世界級大國相繼崛起的過程，并總結大國崛起的歷史規律。下面讓我們通過下文的觀后感一起來了解世界各國的興衰。
公元1500年前后的地理大發現，拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕，大國崛起的道路有了全球坐標，五百年來，世界上相繼出現了九個世界性的大國，大國興衰更替的故事留下了各具特色的發展道路和經驗教順，啟迪著今天也影響著未來……
西班牙和葡萄牙這兩個小國讓歐洲人開始了解世界。他們很快成為一個擁有海樣樣本的世界強國，并開始掠奪世界上的財富。當時，世界金銀總產量的83%被西班牙占有。要有勇于探索未知世界的勇氣和好奇心才能使我們擁有更多的財富，當時中國的鄭和下西洋要比哥倫布等還要早幾十年，而大明王朝僅僅是為了向世界宣揚天威，因而走上了閉關自守的道路。荷蘭這個國家好像除了商業利潤對政治毫無興趣，他們注重資本和商業超過一切，他們成立了世界上最早的聯合股份公司——東印度公司，壟斷了當時全球**的一半，憑借一系列現代金融和商業制度的創立，成為17世界的強國。
無窮無盡的資本力量可以創造奇跡。英國的崛起表明一個國家的繁榮需要科技和文化的支持。法德的興衰告訴我們，一個國家不可能只靠武力成為強國。作為亞洲唯一躋身列強的國家，作為亞洲唯一發達的資本主義國家，日本的崛起和其它國家是不同的，它不像西班牙的勇猛冒險，不像英國式的工業革命，而是靠的學***革。
俄羅斯的改革與日本的改革相似，它用歐洲先進技術實現了富國強軍的目標。美國的崛起告訴我們要找到自己的發展道路。
中國自古以來就是一個歷史大國。然而，近幾百年來，中國已經被其它國家趕超，要恢復大國地位還有很長的路要走。回顧世界主要國家近五百年的發展，有許多值得中國學習的東西。具體分析如下。
第一要發展文化教育事業。我國接受基礎教育和高等教育的人口比例明顯低于發達國家，這是不爭的事實。無論是西方大國的崛起還是德國和日本的迅速復蘇，都是德益于教育的堅實基礎。
日本不僅派出大批留學生出國留學，而且天皇本人也訪問了歐洲發達國家。日本最終與歐洲列強一道成為強國。日本百年改革使其成為世界經濟第三大國。日本成為強國的經驗值得中國學習。
但在這方面我們有很大的差距。一是教育普及率低，二是教育效果不好。國家領導人要重視青少年教育，建設更多的免費中小學，讓所有人接受良好的教育，使國家培養出大批人才，實現強國夢。
第二是提倡創新精神。荷蘭通過領先的技術優勢發展**，從而獲得技術水平較低的資源和產品。而技術領先的實質就是創新精神。
英國工業革命中的技術改革和美國****發展中的創新精神值得我們學習。現在的中國缺乏的就是創新精神。我們還沒有獲得諾貝爾獎。我們身邊使用的幾乎所有技術都不是我們最初的發明。
只有通過創新，才能創造和發明更多更強的技術，加快科學技術的進步和發展。
第三體制改革。日本改變國體為天皇掌權的君主立憲制，其強國經驗最值得中國借鑒。俄羅斯的改革與日本類似。它用歐洲先進技術實現了富國強軍的目標。農奴制廢除后，俄羅斯為工業化和對外擴張提供了充足的勞動力和士兵。
如果我們研究中國的歷史，我們會發現，制度比較開明的王朝也是富強的。中國必須改革制約經濟發展的落后經濟社會體制，為市場經濟鋪平道路，
第四提倡民主。法治和民主可以完全同步。他們之間有一種聯系，可以看作是一件或兩件事。我們需要平衡法治與民主的關系。法治也是一種文化。
和諧社會必須建立在法治文化的基礎上。和諧社會是法治社會，和諧世界是法治世界。世界需要法治，建立和諧世界更需要法治。
任何國家的崛起和發展都不能再通過武力擴張和超越國際法來實現。同時，一個國家要啟動民主化進程，必須具備相應的社會制度條件。
第五我們要完善各種法律制度。比如專利制度，它是英國和美國崛起的一個重要因素，英國于1623年制定的“壟斷法”是世界上第一部具有現代法雛形的專利法，到18世紀中葉發明及專利成為工業革命的重要內容。美國在宣布獨立后不久就建立了專利制度。1787年美國憲法明確規定了版權和專利權。
美國以國家法律的形式保護發明創造，鼓勵人們從事發明創造。中國要想富強必須完善法制。
世界上有許多地方值得我們學習。了解西方列強崛起的歷史，一方面可以讓我們警醒，另一方面可以看到差距。《大國崛起》，正是從這兩個方面為我們提供了生動的歷史資料，它對我們具有深刻的教育意義。我們應該吸取他們的經驗教訓，這樣我們才能走得更順利一些。
我們應該思考，為什么有些國家發展得好，為什么有些國家興衰。進入21世紀，我們應該加快中國成為世界強國的步伐，同時建立一個永久和平、共同繁榮的和諧世界，這也是人類共同努力的方向。
《大國崛起》描述了自15世紀開始500年的時間里，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個國家相繼稱霸世界，并日益成為超級強國的歷程，從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失。這些不同的文本和片段留給我的是深深的震撼
放眼位于歐洲伊比利亞半島西南部的葡萄牙，這論面積還不如中國的一個省份，15世紀時還不到100萬的人口的小國，當初僅僅是為了獲取香料這個簡單的愿望，卻開創了真正意義上的大航海時代。每一個經歷過風風雨雨的國家都可以成為我們的老師。西班牙與葡萄牙告訴我們：
要有勇于探索未知世界的勇氣和好奇心才能使我們擁有別人不會擁有的東西;荷蘭告訴我們，無窮無盡的資本力量可以創造奇跡;英格蘭告訴我們：一個國家的崛起還得需要科學與文化思想的支持;法蘭西告訴我們：以武力征服世界不能使征服者長時間地站在王者的位置上;德意志則用第一次與第二次世界大戰的失敗更加深刻地證實了法蘭西的教訓;德意志還告訴我們只有統一完整的國家才能走上強國之路;日本告訴了我們：
要使國家崛起就需要不停地學習，不停地完善自己;前蘇聯的興衰告訴我們：偉大的社會變革不僅需要勇氣還需要智慧;美利堅合眾國告訴我們：要尋找最適合自己的前進道路。
再觀位于歐洲中部的德國，記得普魯士國王威廉三世曾說過：“正是由于窮困，所以要辦教育。”在這個教育普及的國家中僅柏林洪堡大學就有29位科學家加冕過諾貝爾獎。
難怪德軍總參謀長毛奇早就自豪的說過：“德國的勝利早已在小學生的講臺上決定了!”我們從中可知，國家總在不斷的發展，而人類短暫的生命永遠也無法比擬一個國家漫長的歷史，人類渺小的功績永遠也無法比擬一個國家的莫大的榮耀。
所以，培育下一代的幼苗是迫在眉睫的任務，人類不斷延續，永不熄滅的香火，是世世代代國家的精神傳遞的骨干，德國正以這一點換來了最終的勝利……
在眾多國家中，東亞島國日本尤讓我折服，我們暫且撇開他們對中國所犯下的滔天罪行，暫且收起我們對他們敵意的眼光。我們不得不承認這個我們中國人口中的“小日本”如今卻以他強大的國力堂堂正正的屹立在我們的前頭。他曾經和我們的大清帝國一樣，資源外流，文化落后，同樣慘痛的遭受著西方列強無止境的入侵。
然而，面對同樣的狀況，他們看到中國“落后便要挨打”的局面，否定了頂禮膜拜所帶來的暫時安穩，他們迅速圖強振國，維新求變，以驚人的速度迅速成為亞洲第一個擺脫西方列強侵略并實現工業化的國家。這其中的道理是不言而喻的，一個始終都堅持團結，善于學***族創造了今日的輝煌。
看了這部紀錄片，我不禁想到了自己，中國近代閉關鎖國的政策讓我覺得可悲，中國**“**上國”的迷夢讓我覺得可笑，中國腐敗無能，欺軟怕硬的清**讓我覺得可恨，我終于理解魯迅心中對落后中國“哀其不幸，怒其不爭”的悲痛感情。千里之堤，毀于蟻穴，中國第一個不平等條約的簽定就注定了中國封建王朝千百年的命運。總觀12個強國的歷史，我不懂當拿破侖為凱旋門墊下第一塊基石時是怎樣的喜悅，我不懂當年伊麗莎白一世女王在男尊女卑的環境下昂首挺胸所擁有的勇氣，我不懂那時的**羅斯福帶領整個美國走過血肉模糊，充滿硝煙的世界大戰所付出的艱辛，可我知道，一個國家要崛起必須先喚醒國民的思想意識。
德國的教育，日本的虛心，法國的自立，對比中國的閉關鎖國、保守落后，顯然中國從一開始就注定自己勝敗存亡的理數。“百年大計，教育為本”，“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這些在我們看似再熟悉不過的語句，經歷了漫漫勝衰成敗的歲月卻始終被尊頌為“中華民族傳統美德”。然而，透過表面華美的現象，我們試者問自己的心靈，這些被世人推崇的精神又究竟實實在在的實施了多少?
最終又真真切切的見效了多少?在我們的國度里，這些都不過是一些形式，一些裝飾品罷了。
一個國家、一個民族，要有自強的精神，才有自立的可能，才能贏得其它國家人們的尊敬。中華民族，在很多地方需要學***。我們有韌勁，卻缺乏思考、也缺乏自省;我們有力量，卻缺乏動力，也缺乏勇氣。
恰似德國在二戰后勇于反思和敢于悔過的行為，最終才得到了全世界的原諒與支持，德國總理勃蘭特在波蘭集中營紀念地長跪懺悔，真實地展示了這樣的精神，記錄片的解說詞相當好：跪下去的是勃蘭特，站起來的是德國!這樣的**，才能永垂史冊，這樣的國家，才能熠熠生輝。
那么只有正視歷史，直面失敗，歷史才不會重演，成功才會到來。在務實上，我們做的比起別國也差的很遠，搞浮夸，搞假政績，搞表面繁榮等等無用的行為，根本不能從本質上，從實際上提升我國的國力。所以我們始終只能從面積和人口上說是一個大國，而從實力業績上講卻不能說是一個強國。
看了這些，不說也知道為什么中國現在比別的國家落后。而英國、荷蘭等國家是那樣的強大。原因就在于中國的發展比較遲。
不過中國發展速度很快，年收入以百分之九點幾的速度增長，中國的發展、中國的崛起都給其他大國造成了恐懼。這部紀錄片是品讀歷史的見證，更喚醒了人們對中國未來的深深思索。它啟迪著今天，也影響著未來。
