有趣的日記
2024-05-15 有趣日記
有趣的日記。
以下是關于“有趣的日記”的相關內容希望對您有所幫助。通過作文我們可以為內心世界添上一只彩虹看到更多可能性和希望，通過寫作我們可以把我們的心靈世界完整地呈現(xiàn)給讀者。寫一篇好的作文除了需要更多的閱讀外，還需要更多的練習。我們會針對該領域的不同主題方向進行分類整理供您學習！
有趣的日記(篇1)
今天，我們在教室里玩了一個有趣的傳話游戲——道聽途說，同學們個個興致勃勃。
游戲開始了，老師走到第一位同學身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼著那位同學的耳朵，悄悄地說了句話，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長出一對順風耳，可以聽到老師說的話。我伸長脖子，屏住呼吸，可啥也聽不清。唉，老師到底說了什么呀?我默默地想。同學們一個接一個往下傳，看著他們的樣子，我坐立不安，心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著：“上帝保佑，千萬別傳錯啊!”終于傳到我了，呀!不好，我好像沒聽清楚!不管了，傳吧，說不定還能蒙對呢!我立刻轉過身去，把知道的一五一十告訴了后面的同學.......
游戲結束了，每排最后一位同學公布了“答案”：“東邊的牛奶傳過來”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門，同學們笑得前俯后仰。最后老師公布了正確答案，原來是“東村的牛郎和西村的劉娘去湖塘”。看來，大家都傳錯了。
經(jīng)過這次游戲，我明白了一個道理：一個人不能輕易相信別人傳來的話，不能以訛傳訛，否則會鬧笑話的。
有趣的日記(篇2)
今天是一個陽光明媚的好日子。外面鳥語花香，萬物復蘇。在這美麗的一天，我的心情格外愉快，這是為什么呢?因為今天永明小學所有的“潤園之聲”廣播員要參加植樹活動，我怎能不高興呢?
早上，我吃完飯就跟爺爺戴上口罩，迫不及待地騎著電瓶車開始了今天開心又有意義的一天。我們興高采烈地來到富錦垚書店，發(fā)現(xiàn)自己來得有點早，于是跟吳鄭偉他們在公園里玩會。
我跟吳鄭偉他們在公園里玩了秋千、馬車、單桿，還看見了金黃的毛茸茸的小黃鴨，看到了雪白的、高貴的鴿子，還有關在籠子里的小白兔子。
過了一會兒，老師叫我們登記并掃二維碼，終于在一套繁瑣的操作后，老師把我們分成五個小組，說了注意事項，植樹活動就開始了。老師給我們五個小組分好了地方，發(fā)給我們鐵鍬、樹苗，帶我們到挖好的坑前，我先把土坑挖深了一點，將樹苗立在土里并扶正，再用鐵鍬把碎土塊填滿土坑 ，用腳踏緊，最后用水盆里的水澆濕土壤，我的小樹苗就栽好了。栽好后我把小紙片掛在樹上，并寫上了祝福語：小樹苗，我祝你快快長大，長成參天大樹……
這次的植樹活動在歡聲笑語中結束了，雖然我們很累，但都很開心，小樹苗我以后會經(jīng)常來看你的。
有趣的日記(篇3)
今天，老師拿來兩個雞蛋。我滿腦疑問：拿雞蛋來干什么呢？原來我們要做個科學實驗，來判斷哪個雞蛋是生的，哪個雞蛋是熟的。
教室里就開始七嘴八舌的議論來了。有人說，把雞蛋磕開，有人說用X光掃描，還有更離譜，把雞蛋磕個洞用顯微鏡看。我們有的用手摸了摸，有的人把雞蛋放到耳邊搖了搖。我們女生一致說老師右手邊的雞蛋是熟的，男生卻說老師左手邊的雞蛋是熟的。
老師先把她右手邊的雞蛋輕輕一轉，那個雞蛋像一個戰(zhàn)敗的士兵有氣無力的轉了幾下就倒下了，老師又把她左手邊的雞蛋輕輕一轉，那個雞蛋像一個陀螺一樣，越轉越快過了好一會才停下。實驗做到這里，我仍然一頭霧水，到底哪個雞蛋是熟的，哪個是生的？老師似乎猜到了我們的心思，把那個轉的快的雞蛋撥開，這個雞蛋是熟的！我們女生猜錯了，男生們歡呼起來，可這到底是為什么呢？
老師說：“生雞蛋由于蛋殼和里面的液體分離，所以轉不起來，熟雞蛋里面凝固了，和蛋殼形成一體，所以轉的很快。”聽到這，我們才恍然大悟！
這節(jié)課，不但有趣，而且還讓我懂得了一個生活小常識，在生活中我們要仔細觀察，認真思考，就會發(fā)現(xiàn)科學的奧妙！
有趣的日記(篇4)
星期五下等，第二節(jié)語文課，我們班舉行了一次有趣的傳話游戲，同學們都興致勃勃地參加了游戲。
游戲規(guī)則是：八個同學為一組，第一位同學先看完紙條上的話，然后告訴第二位同學，依次類推，讓最后一位同學說出答案。如果答案和紙條的內容一樣，那這一組就勝利。
輪到我們組八個人上臺做游戲了。老師先把紙條給小鑫，小鑫仔細地看了又看，才把紙條還給老師。趴到第二位同學——也就是我的耳邊，他悄悄地對我說：“他凍了一塊冰。”我聽清后，點點頭，然后趴到小文的耳朵邊，小聲地告訴了她，小文趕快又告訴了下一位同學……到最后一位同學小紅了，小紅聽了以后，不知所措地眨眨眼，又思考了一會兒，才猶豫地把答案說了出來：“他被凍成了一塊冰。”這時老師說出了答案：“他凍了一塊冰。”只見同學們哄堂大笑，笑得東倒西歪，有的笑得眼淚都流出來了!
下課了，傳話游戲在清脆悅耳的鈴聲中圓滿地結束了。
這個游戲告訴我們：不要輕易相信別人的話，更不能做傳話人。
有趣的日記(篇5)
星期一的下午，第三節(jié)是電腦課，同學們都歡呼，歡呼什么呢？因為期中考試剛過，不可能不讓我們上電腦課的呀。我也這樣認為。
果然，第一節(jié)課下課的時候，老師就沒了蹤影，我在心里暗暗自喜。
呼！第二節(jié)課上課鈴聲響起，同學們在有滋有味的說著話，可能在說電腦老師快來吧。電腦老師果然來了！老師說了一句：“上樓！。”我暈！同學們想炸開了鍋似的，瘋了的往外沖，和面好像被狼追了似的。我當然也不示弱，我上啊，上啊，看見李柯被電腦老師抓著衣服的后下面，帶著電腦老師走，我就笑他：“哈哈哈······”不料，我也被電腦老師抓了個正著，李柯有反擊我說：“哈！讓你幸災樂禍。”我無語了。
我們到了電腦室門口，排了個長龍，我又尋找和我同一臺電腦的同學——趙益，不一會兒，電腦老師把那猶如西方極樂世界的門打開，我們自動地進去，好像就是讓你干啥，你就得干啥。同學們紛紛尋找自己的位置，坐了下來。
趙益在亂說話，老師瞄了他一眼，趙益沒注意。王崟宇同學把電腦總開關開開了，電腦“刷刷”地亮了。
開開電腦后，我和趙益沒有書，所以趙益就從別的同學那里搶了一本書，正巧一個同學把書給我們，趙益從兩本書中挑了一個新的，把比較舊的書砸到了被搶的同學的頭上。電腦老師又忍了一次。
我只顧玩電腦，趙益又把別的同學的鼠標線拔了，鼠標用不了了。趙益和我就哈哈大笑，電腦老師終于忍不住了，拿著小竹竿“咚”的敲了我一下，不太痛，又“咚”的一聲給了趙益一下，比我的一下還疼，趙益尖叫了一聲，我們就不敢吭聲了。
趙益和我在玩電腦游戲，玩著玩著就下課了，趙益把身邊的電腦都瞬間關了，身邊的同學們就對他罵一口，或者在他背上吃一拳，趙益還是很高興！
這一節(jié)電腦課可真是有喜有悲！
有趣的日記(篇6)
今天是星期天，我去上作文課。孫老師讓我們玩了一個傳話游戲。
孫老師先宣布游戲規(guī)則：每一組的第一個同學悄悄地說一句話，后面的同學一個一個地按照聽到的內容依次傳遞下去，最后的一個同學負責把聽到的結果記錄下來，交給老師。
游戲開始了，前面的同學悄悄地給第二個同學傳話，第三個，第四個，第五個，該輪到我了。我聽到的是我是四，你是十，說話舌頭要伸直。到了最后，把紙條給了孫老師。由于速度慢我們輸了。我們輸了。
第二次比賽開始了。我聽到的是小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。到了最后我們組先把紙條給了老師。老師公布答案了，我們的答案是正確的，我們贏了。我們隊歡呼著。
第三次比賽，也是總決賽，我們很著急。到我了，我聽的是我是好孩子，你是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。到了最后，我們傳成了我是好孩子，不是壞孩子，我們隊輸了。
到了最后，我們還是輸了，可如果我們還能再玩一次的話，我一定會加油的。
有趣的日記(篇7)
xx年10月31號星期二小
今天放學，我們在翟的陪伴下。又開始了的讀書交流會活動。
今天我們一起交流的是一本水墨漢字相關的繪本，名字叫做《松柏晨露》。先帶領我們了這本書的封面。封面很有意思，是根據(jù)甲骨文畫得一幅意境畫。左邊還題有相關字的題詞，右邊還編了一個與漢字相關的小。我們看得津津有味，書里精彩的圖畫讓我們更直觀地認識了中華漢字的博大精深。
這次讀書會可真！Jz139.com
有趣的日記(篇8)
在我成長的道路上，有一件事使我終生難忘。經(jīng)歷過那件事，我似乎長大了許多。
那是我上幼兒園大班新年的前夕，小朋友們一下課便紛紛互送賀卡。紅紅綠綠的賀卡帶著各人的心意，送到了好朋友的手里。大家說著，笑著，臉上都洋溢著喜悅，教室里一片歡聲笑語，熱鬧極了。
我也被這歡樂的氣氛所感染，拿出一沓寫好的賀卡，準備加入到這歡樂的人群中。忽然，我看見一位同學孤獨地坐在那兒，那不是有名的“淘氣大王”何佳蔚嗎?往日，他不是在操場上奔跑，就是在教室里搗亂，連上課都管不住自己。那股活躍勁兒就別提了。可現(xiàn)在，他仿佛變了一個人似的。他是怎么了?我不解地看著他。他的眉宇之間好像有一絲悲傷，一絲渴望……
突然間，我醒悟了，肯定是因為沒有人送他賀卡，沒有人對他說一句祝福話。我不由得替他感到悲傷。設身處地地想，如果我被集體拋棄了，被同學們遺忘了，也會有一種失落感。想到這兒，我從書包里拿出一張最漂亮的賀卡，稍加思索，在上面工工整整地寫道：“何佳蔚，祝你新年快樂，學習進步，邁上新的臺階!”然后，我輕輕地折好賀卡，走到他面前，微笑著對他說：“何佳蔚，節(jié)日快樂!”邊說邊從身后拿出賀卡，遞到了他的手里。他看了看我又看了看賀卡，高興地說：“謝謝!”他的目光中充滿欣喜。他站起來，揚著手中的賀卡一邊沖進人群中一邊喊：“我也有一張漂亮的賀卡啦!”
望著他，我也笑了。集體多么重要啊!人人離不開集體，人人都需要集體的溫暖啊
有趣的日記(篇9)
星期五的中午，大地沐浴著溫暖的陽光，我們得到一個溫暖的消息，老師要帶我們出去曬太陽。
我們排著隊來到操場上，老師先帶著我們走了一圈。過程中，同學們有的在輕輕地哼著歌，有的在開心地玩耍，還有的在欣賞著路邊的秋景，而我則一直在想辦法“偷襲”李亦辰。
走了半圈之后，老師讓大家沿著跑道的白線走，叫做“走鋼絲”，邊上可是滾燙的“巖漿”啊！大家走得都很小心。我邊走邊暗中觀察著：哎呀，不好！王依晗不小心掉進“巖漿”里了！我真想去救她啊！就在這時我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，姚景天竟然主動跳進了“巖漿”里，我強烈懷疑他是不是“瘋”了。我發(fā)現(xiàn)俞佳藝走得很好，我就學著她，一步一步小心翼翼，最后終于安全到達了預定的地點。
自由活動的時候，俞佳藝就像一個大磁鐵，我們像小鐵塊兒，都跑過去玩她組織的“寫王字”游戲了。
活動結束了，羅佳欣不舍地說：“時間怎么過得這么快？我還沒玩夠呢！”我安慰他：“咱們好好表現(xiàn)，下次還能出來玩。”
